2025實習教師個人工作計劃（精選15篇）
2024實習教師個人工作計劃 篇1
工作計劃
本學期我的班主任工作力求從小事入手，盡自己最大努力把班主任工作做好!首先與學校政教處保持高度一致，堅決完成學校布置的各項任務。其次我還要從下面幾個方面盡量做好班主任工作。
一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”
1、中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。
2、幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。
3、班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二、鼓舞學生信心
1、樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業校友的先進事跡。
2、實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目標,取長補短。
3、面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”
三、培養學生正確的學習方法
1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，
2、加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養搭配，腦科學最新成果。
3、成立學習興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
4、加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
四、加強班級管理
1、經常與學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出不足以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中。
2、精心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。
3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細致的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。
總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。
2024實習教師個人工作計劃 篇2
一：指導思想
根據學校的工作計劃，結合現在的教育思想與教育方針，努力完成實習期間的工作任務。
二：工作任務
1.高一年級化學必修1教材課堂教學，每周四節。
2.十月中旬的校運動會。
3.學校十一月初的期中考試。
三：教學目標
1.突出化學學科的特點，培養學生的動手能力。
2.啟迪智慧，陶冶情操，提高動手和分析問題的能力。
3.增強學生對化學學習的興趣，掌握化學科目的基本技能和基礎知識。
4.大致了解我國優秀化學家及其貢獻。
四：學生情況分析
1.學生處于由初中到高中的過渡期，有很多東西要慢慢適應，比如學習方法，生活節奏等，我們不能急于求成，要給他們時間。
2.學生對的學習興趣不大，好多觀點不全面。
3.上課紀律不是很好，總是有人睡覺
五:教學措施
1.高一年級的教材課堂教學主要以優化課堂的教與學過程，以培養學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。
2.互相滲透，融洽教材中各局部內容，改變枯燥又單一的課型。
3.注意導入局部的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4.及時與學生溝通，解決問題。舉行主題班會，讓學生自己主持和參與，在旁引導就好。
六：具體布置
現在講的是化學計量在實驗中的應用，實習期間應該可以講到離子反應，我們要做到上講臺前充分準備，認真備課，做好試講環節，把握關鍵的上課這一環。最后把教學的情況落實，及時檢查學生完成練習的情況，了解學生學習中的普遍問題，詳細講解。對個別同學的單獨問題，也要有耐心的一對一解決。班級問題要班干及時把班級情況和問題反饋給我，對癥下藥，盡快解決。最后希望自己有一個圓滿的實習。
為了進一步培養實習教師的教學水平以及相關的業務能力，使他們符合學校實習的教育要求，按照花溪第二中學的實際情況，由我來指導實習教師張地靈和王鳳蘭，根據數學學科的教學特點，制定如下指導計劃：
一、備課方面：
我將指導他們，熟悉課程標準及備課程序，使他們能根據新課標的要求確定教學目標，教學難點以及教學重點，并能根據學生的實際情況和數學專業對教學的實際要求確立切實可行的教學方法。讓他們參加集體備課，通過備課組之間的相互聽課、說課和評課交流，找出自己的不足，吸取各位老師的意見，總結經驗，提高自身的課堂教學能力。
二、教學方面：
在本學期中，讓他們至少準備5次公開課，課前我將跟他們一起研究教材，給他們明確指出教學要求及如何把握教學課堂的有效性，給他們提出一些教學內容上的建議，課后輔導他們認真做好教學反思，認真備好不少于20篇教學教案，每天跟隨我一起到教室上課，聽課不少于50節(包括新課、復習課、習題課和班會課)，學習如何實施課堂教學，體會老師該如何開展學生活動，如何做好學生管理工作。在這過程中，提醒他們要認真學習研究，提升自己，爭取在有限的時間里多到教堂中去得到有效鍛煉，使他們在我及學校其他老師的指導下完成實習任務。 對他們的具體要求安排如下：
(一)觀摩見習，跟班聽課：①觀摩學習我及其他老師的教育教學方式方法(包括教學技巧、教學方法、師生溝通方式、班級管理措施、作業設計和評價方式)。②協助我及其他老師批閱學生作業及考卷，找出學生易錯的問題并協助老師完成題目的講解。③認真做好老師教學助理的工作，配合學校及老師的安排，遵守學校的規章制度。④在我的指導下，擔任部分教學工作。
(二)備課授課：①做好課前工作，認真聽取老師意見。②熟悉課程標準，認真研究教學教材，根據新課標要求，確定教學目標，教學難點及重點，認真完成不少于20篇的教案，并從中選取不少于5篇的教案進行授課，課后聽取聽課老師的評課，認真反思，做好再教設計，適時進行再教。③授課前參加集體備課，聽取備課組老師所提出的建議，找出不足并進行修改，根據學生的實際情況及要求確立切實有效的教學方法，授課后同備課組老師進行交流，認真聽取老師寶貴建議。④閱讀一些教學方面的教案教材，吸取其中有效的教育教學方法，并經常和我及其他老師進行探討交流，總結經驗，不斷提高自身的教學教育水平。
2024實習教師個人工作計劃 篇3
一、指導思想
教育實習是培養合格教師的一個必不可少的重要環節，通過教育實習，師范生能進一步了解小學教育，鞏固專業知識--熟悉學科教學常規;鍛煉和提高備課、上課、聽課、評課、布置和批改作業、對學生學業成就進行評價的能力和水平;熟悉班主任工作，學習了解學生、教育學生、與學生溝通和相處、管理班級，學習與家長溝通;學習優秀教師和班主任的教學、工作的經驗、方法，從而提升自己相應方面的水平;積累相關經驗;吸取教訓，避免今后走上正式工作崗位后再犯同樣錯誤;通過實踐，檢驗自己的教育理論，并不斷修正和完善自己的理論;加強研究能力，提高科學表達水平。
為了使我的實習工作有條不紊地進行，充分利用好有限的實習時間鍛煉和提高自己各方面的能力和水平，特制定該計劃。
二、實習準備
在暑假期間做好如下準備：
寫好實習計劃，對整個實習過程的內容與要求有一個整體的把握;
寫好個人情況簡介，便于實習學校對自己有一個大致的了解;
準備好第一次上臺與班上學生見面時自我介紹的演講;
寫好班主任“就職”演講初稿;
寫好對實習的期許;
大量閱讀教育、教學及心理學類書籍，研讀《教育實習指南》，加強理論知識;
研讀小學數學課程標準，熟讀小學數學教材，初步開發課程資源，為從事教學做好心理準備;
研讀《教育研究方法》，熟悉教育研究的相關理論及方法。
三、了解學校、學生基本情況
(一)了解學校基本情況
實習一開始或是實習前就要通過聽學校領導或指導老師的介紹、參觀校園、閱讀《學校學期工作計劃》、訪問學校網站等途徑了解學校基本情況。了解的學校基本情況包括：學校教師人數及結構、學生人數、班級數、辦學歷史、辦學理念、辦學特色、本學期工作目標內容措施及各月活動安排等。
(二)了解學生基本情況
1.了解班級的基本情況
(1)班級的基本構成
通過詢問原班主任、查看學生學籍檔案或通過調查問卷掌握班級總人數，男女生人數比例，座次表，不同層次學生的名單及在班級中的比例，學生家庭住址，家庭結構，家長的職業、文化程度、經濟條件及由此反映的家庭道德、智力、生活環境等信息。
(2)學生干部的基本情況
通過詢問原班主任、與班隊干部、學生交流及平時的觀察了解班干部的構成情況、工作情況(工作內容、工作能力、工作效果)及其學習情況、特長、興趣等。
(3)班風狀況與輿論傾向
通過詢問原班主任和原任課教師，與班隊干部、學生交流及平時的觀察等手段了解班級學習氣氛情況;是否形成良好的集體輿論;學生發現、報告好人好事與壞人壞事的人次;班級是否及時表揚先進、批評后進。
(4)班級中的正式群體和非正式群體
通過詢問原班主任與原任課教師，與班隊干部、學生交流及平時的觀察等手段了解班級班級中的正式群體(班委會、中隊、值日小組、學習小組、興趣小組)和非正式群體(以學生之間好感和喜怒哀樂為基礎，為了滿足學生學習以外的心理需要，出于相同的興趣愛好，或一致的利益，或相近的態度傾向而結成的朋友、同伴等帶有鮮明情緒色彩關系的群體)的情況，看是否形成非正式群體，將所有了解的情況記錄、整理出來。從而掌握班級中都有哪些非正式群體，對班級的影響如何，形成的原因是什么，他們的首領是誰，為之后的行動(鼓勵、支持積極的，努力爭取無害型的，教育改造消極型的)做準備。
2.記住每個學生的名字
3.了解學生的一般情況
通過去寢室，了解學生的生活條件和生活習慣;
通過查閱學籍檔案、詢問原班主任、與學生交談及平時的觀察等手段了解學生的成長經歷、健康情況;
通過查閱學籍檔案、學生介紹(自我介紹、同學介紹(同桌及班隊干部)、填寫簡歷)、詢問原班主任)、平時的觀察(觀察學生的課外活動，可了解學生興趣愛好;觀察學生人際關系，可了解學生個性、心理特征)了解學生特長、興趣愛好(包括喜愛的音樂、影視作品)、心理狀況、個性氣質、思想道德、行為習慣、自立能力、集體觀念、人際關系、在集體中的地位、進取心、自覺心。
4.了解學生的學習情況
(1)學生整體學習情況
通過書面材料了解學生的歷史、現狀、發展趨勢，如學生的成績單、操行評語、學籍卡、體格檢查表、班級日志以及學生的作文、日記和作業等。了解學生以往學習成績，學習態度，學習習慣，學習方法，個別差異(優中差生情況)，認知特點，學習興趣(喜愛的學科、老師、書籍)。
(2)學生學科學習情況
①原有知識基礎
通過請原班主任、學科任課教師作介紹，分析學生以前學過的教材，分析課內外作業和考試檢驗(必要時可做一次摸底測試)情況了解學生原有的知識基礎。
②學生對教學方法的期望和建議
經常深入班級，了解學生對教學的建議，及時反饋信息，調整教學方法。
③學生的學習興趣
學習是的老師。要經常深入班級，了解學生的學習興趣，關注學生的內在需求，使自己的教學能更好地指向并滿足學生的心理需求，從而使學生在滿足感中獲得收獲。
④不同學生水平的差異(P59)
四、教學工作
(一)制定學期學科教學計劃
在所教科目、班級確定后，根據前面提到的內容和方法對學生學習情況進行了解和分析并形成文字;參考《教育實習指南》P28-29提供的方法和要求，結合實習學校學期工作計劃，寫出計劃的其它內容。
(二)聽課
根據《教育實習指南》P35及P119-125提供的聽課的步驟、內容、方法、要求，實施聽課，做好聽課記錄與總結。
聽課分聽指導老師的課與其他老師的課，二者要求有所不同：聽指導老師的課的要求高一些，具體見《教育實習指南》P35。寫好聽課記錄后可填寫《教育實習指南》P36的表4-5，幫助分析。
(三)評課
在聽課活動結束后，根據《教育實習指南》P125-132提供的內容、方法(形式)、要求進行評課。
(四)備課(撰寫教案)
備課要做到腦中有課標，心中有課程，眼中有學生，手中有教法。參考《教育實習指南》P55-78提供的備課的程序、方法和要求，及《教育實習教案本》上的內容和要求撰寫教案(其中“備學生”時，還要參考前面提到的了解學生學習情況的方法)，選擇與制作教具，制作課件。
(五)試講
根據《教育實習指南》P78-80上提供的試講的程序和要注意的問題進行反復試講，發現問題、改進問題、提高水平和熟練程度。
(六)上課
研讀《教育實習指南》P80-119和相關教學類書籍，加強教學理論知識和技能，在上課實踐中運用、檢驗理論知識，鍛煉和提高上課的水平和技能，積累教學經驗。請指導教師和隊友聽自己的課。(P17)
(七)分析、反思課
課后請聽課的指導老師、隊友指出自己上課的優點和不足(重點)，征求他們的意見，就存在的困惑向他們請教，或就其中的問題討論解決辦法，寫出反思(P19)。分析作業，與學生交流，了解他們的學習情況，據此改進教學方法。
(八)作業布置與批改
為使學生消化、鞏固所學的知識內容，熟練掌握技能和技巧，培養應用知識及獨立工作的能力。
課堂上或下課時給學生布置事先安排好的課堂作業與家庭作業(課后作業)。布置的作業遵循典型、分層、適量、基礎性與概括性題目結合的原則。
說明作業要求(答題態度、格式要求)與檢查方式與上交時間。
用適當的方式檢查學生作業情況，了解學生學習具體情況，從而及時補缺堵漏，改進教學工作。重點仔細歸納學生的錯誤類型，建立學生的錯誤檔案袋，并主動請教指導教師，共同分析學生的錯誤所在，尋找補救策略，把指導教師的經驗填寫在下表。
作業情況分析表--學生錯誤檔案袋
作業日期作業或任務要求學生的典型錯誤示例原因分析(指導教師的經驗)補救策略(指導教師的經驗)
最后，根據經驗，建立適合各階段學生的作業練習題庫。
(九)后進生輔導
了解后進生各方面的情況，采用相關的方法(參考《教育實習指南》P153-157及其他教育書籍)對后進生進行教育及學習輔導。
后進生輔導情況登記表
項目內容理由
輔導對象的確定
輔導內容
輔導方式及時間
輔導效果
五、班主任工作
(一)了解班級基本情況(P39-45，P137-140)
參考前面提到的相關內容和方法，了解班級的基本情況，作好記錄。
(二)制定班主任工作計劃(期計劃、月計劃、周計劃)
了解了班級基本情況后參考原班主任上學期的工作總結及學校本學期的學期工作計劃，根據《教育實習指南》P45-50提供的內容、方法、要求撰寫班主任工作計劃。
(三)準備好“就職”演說
初步了解班級和學生的情況后，結合班級和學生的情況，修改和完善暑假寫的班主任“就職”演講初稿，并演練熟練。
(四)家訪
根據實際情況與需要，利用放學后的時間對學生進行家訪：到學生家里與學生家長面對面地交流溝通，了解學生家庭人員情況，家庭環境(道德環境、智力環境、生活環境)，社區環境，學生在家的生活、學習情況;向家長介紹學生在學校的學習、生活情況，與家長商量更好教育孩子的辦法(老師對家長的建議，家長對老師、學校的建議);做好相關記錄。
(五)班隊活動
根據《教育實習指南》P163-169、P49-50提供的組織主題班會的內容、形式，及班主任工作計劃與學校的工作計劃、安排、要求，確定活動主題、內容與形式，寫好活動策劃、做好前期準備工作。活動中作好記錄(可請學生)，活動后作好總結。
(六)班主任其它工作
參考《教育實習指南》及其它教育類書籍，發揮主觀能動性，做好班主任的其他工作(制定班規、樹立班主任威信、處理偶發事件、加強個別指導、加強心理輔導、做好學生思想工作)。
六、教育研究
教育科研實踐是師范生教育科研的入門訓練。在教育實習期間，通過課堂教學研究以及教育調查研究，有利于師范生培養自己的教育科研意識，提高教育科研能力，進一步認識教育教學的規律，并促進自身角色由學生向教師轉化。
(一)課堂教學研究
參考前面提到的“聽課”的相關內容及《教育實習指南》P170-177的相關內容開展課堂教學研究。暑假期間研讀《教育研究方法》。
(二)教育敘事
細心觀察，認真思考，參考《教育實習指南》P177-194的內容，撰寫教育故事，開展教育敘事研究。
(三)個案研究
參考《教育實習指南》P194-204的內容，開展個案研究。
(四)論文(調查研究)
根據《教育研究方法》及論文設計的相關材料，確定研究的主題(暑假期間)，制定研究的計劃，開展研究(收集材料，進行分析、總結)，形成文字。
七、作息安排
1.每天5:00起床，熟悉教案，寫教育日記;
2.吃早飯前做半個小時的運動;
2.每天聽兩節課(至少一節是正課)，并作好聽課記錄與評課記錄;其他時間備課，試講，上課，分析反思課，批改作業，開展其它教育、教學、研究工作;
3.每天22:00前睡覺;
4.每周六，總結本周工作，完成本周未完成工作(材料);每周日，計劃下周工作，寫活動策劃、備課、試講;
5.工作日每天讀50頁書;休息日每天讀100頁書：交叉閱讀教育類(包括教育理論類、教學理論類、學科知識類)和非教育類(包括心理學類、名人傳記類、社會科學類、哲學類)書籍。
2024實習教師個人工作計劃 篇4
一、指導思想：
1、使實習學生受到深刻的職業道德教育，樹立敬業精神，增強對基礎教育事業的適應性。
2、使實習學生將所學的基礎知識、基本理論和基本技能，綜合運用于教育和教學實踐，培養從事基礎教育的獨立工作能力。
3、引導實習學生認真學習和研究教育科學，探索教育規律，總結一些基礎改革的初步經驗。
二、領導小組成員：
三、工作要求：
1、教務處：安排實習班級及實習指導老師，指導實習指導老師工作，落實優秀教師課堂教學展示。
2、總務處：做好后勤服務工作，負責落實實習學生食宿事宜。
3、指導教師：負責向實習生介紹學生和班級情況；指導實習生備課和班主任工作并解答疑難問題；審批實習生的教案和計劃，聽實習生試講、上課和主持評議會，檢查實習生的實習情況；評定實習成績和寫出評語。
4、實習生：實習生在學習過程中，應該遵守實習學校的教育教學規章制度，遵守學校勞動紀律，尊敬班主任、指導老師，做到“手勤、腿勤、口勤”，積極主動向班主任、指導老師學習各項教學技能與方法，初步掌握科學的教育教學方法，提高職業技能，為今后的教學工作打下堅實基礎。
四、實習班級：
略
2024實習教師個人工作計劃 篇5
一、課前工作：
1、學習大綱，鉆研教材。
生產實習教學大綱是實習教師備課的指導性文件，鉆研教學大綱，就是要弄清課本的教學目的，了解本工種的教學體系與本課教學的基本要求。
實習課教材是實習教學大綱的具體闡述，是教師備課的主要依據和基本素材，教師必須熟練地掌握實習課教材的內容，不斷吸取先進的技術和操作方法，備課時，教師應先參閱有關參考資料。
2、檢查、熟悉設備和工具，掌握正確的操作姿勢和方法。
實習教師在備課時，對于學生將要使用的設備及工具，要進行檢查，確保完好，要熟悉它們的性能和使用方法，每個細微的環節都不能漏掉，要達到滾瓜料熟程度。干活要有正確的姿勢和操作方法。
3、了解學生的學習及思想情況。
了解學生主要是了解他們掌握理論知識程度和操作技能、技巧的基礎情況，了解他們學習的方法、習慣操作，了解他們的興趣、需要和思想狀況。在了解上述情況以后，還要進行分析研究，以及各種類型的學生在困難面前可能采取的態度，做到開展教學有的放矢。
4、選擇教學方法。
所謂選擇教學方法，就是教師上課前，確定課的類型和結構，進行操作(演示)方法的設計，考慮如何突破重點、難點和關鍵。演示指導操作方法時要考慮周到，動作要符合規范，工具擺放次序要符合要求。
5、準備教具掛圖。
教師為了取得較好的教學效果，必須根據學校所具有的條件，充分合理利用，教具、掛圖、實習器材、實習工具都做到課前周密安排，提倡實習教師自制教具，自己繪制掛圖、自己解剖實物的過程。
6、制定安全操作措施。
學生在實際操作中，整天與操作對象的不安全因素打交道。對學校所具備的實習條件，習慣的不安全操作方法都有不安全因素存在。這是教師必須事先了解和預防的。以便在教學中采取相應的措施、防患于未然，把可能出現的人身和設備事故隱患消滅在事故發生之前。
7、制定實習教學進度計劃和書寫教案。
實習教師在認真鉆研大綱的基礎上，根據大綱的要求，在限定的時間內，實習完大綱所規定的內容。以此，制定實習教學計劃進程。
實習課前，教師要依據大綱和教學進度計劃，把完成實習項目內容、操作要領等應考慮的問題，書寫下來，這就是教案。教案是教師成熟考慮的記錄。是防備一時遺忘的提醒。
8、制定評分標準。
實習教師要根據教學大綱的要求和實習項目的難易程序，制定出明確全面的評分標準。它應該包括學生對實習內容掌握程度、學生操作姿勢、熟練掌握程度、技術要求標準的測量、文明生產和安全生產等多方面要求。
9、四個統一。
學生在分組實習中要做到四個統一。
(1)統一教學內容。
(2)統一的技術要求和評分標準。
(3)統一的設備、工具和使用方法。
(4)統一的操作步驟和操作程序。
二、上課
1、組織教學
教師檢查學生出勤情況和實習前準備工作情況，提出紀律要求，把學生的注意力集中到課堂上來。教師組織教學要貫穿于整個課堂教學的始終，保證課堂教學的順利進行。
2、入門指導
(1)說明本課目的和實習任務，講解分析工藝，提出質量和標準要求。
在講解中教師要注意引導學生認識完成課題實習任務的意義，說明正確的工藝操作方法、要求，練習基本功。
(2)說明各種工具的擺放位置和正確使用方法。
(3)教師進行示范操作。
示范操作的順序一般應該是：連續動作-分解動作-連續動作。
(4)向學生進行文明生產和安全操作規程教育，培養他們良好的操作習慣。
教師要以身作則，帶頭實行文明生產，遵守操作過程。
(5)進行思想教育和紀律教育，充分調動學生的積極性。
三、巡回指導
指導是實習教師根據授課計劃安排，對學生進行個別或集體指導。
1、教師要逐個工位檢查學生的實習準備工作。
2、檢查學生的實際操作。
如操作方法是否得當，操作程序是否規范，工具的擺放和工作場地的布置是否合理，操作前是否檢查設備的運轉和潤滑情況。
3、對共同性的問題及時進行集中指導。
4、要及時發現培養典型，作為示范教學。
5、對學生在實習中的表現摘要記錄下來。
四、結束指導
1、總結課目教學任務完成情況。
2、進行典型分析。
3、表揚先進，指出不足。
4、填寫《教學日志》。
5、布置作業，預告下個課目的實習內容。
6、組織學生清掃實習場地，做好設備維護保養工作。
2024實習教師個人工作計劃 篇6
一、指導思想：
1.使實習學生受到深刻的職業道德教育，樹立敬業精神，增強對基礎教育事業的適應性。
2.使實習學生將所學的基礎知識、基本理論和基本技能，綜合運用于教育和教學實踐，培養從事基礎教育的獨立工作能力。
3.引導實習學生認真學習和研究教育科學，探索教育規律，總結一些基礎改革的初步經驗。
二、領導小組成員：
三、工作要求：
1、教務處：安排實習班級及實習指導老師，指導實習指導老師工作，落實優秀教師課堂教學展示。
2、總務處：做好后勤服務工作，負責落實實習學生食宿事宜。
3、指導教師： 負責向實習生介紹學生和班級情況;指導實習生備課和班主任工作并解答疑難問題;審批實習生的教案和計劃，聽實習生試講、上課和主持評議會，檢查實習生的實習情況;評定實習成績和寫出評語。
4、實習生：實習生在學習過程中，應該遵守實習學校的教育教學規章制度，遵守學校勞動紀律，尊敬班主任、指導老師，做到“手勤、腿勤、口勤”，積極主動向班主任、指導老師學習各項教學技能與方法，初步掌握科學的教育教學方法，提高職業技能，為今后的教學工作打下堅實基礎。
四、實習班級： 實習生共20人，分成五組，每組四人。
班級
班主任
任課老師
語文
數學
英語
科學
音樂
體育
美術
2024實習教師個人工作計劃 篇7
教育實習是高等師范院校人才培養方案的重要組成部分，是教師教育過程中培養學生的創新精神和實踐能力的重要環節。為切實保證我院學生教育實習質量，特制定20--級教育實習計劃如下：
一、教育實習的目的
通過教育實習進一步培養鍛煉學生理論聯系實際和分析問題、解決問題的能力，使學生了解中學實際，獲得教師職業的初步實際知識和能力，從而縮短從教適應期，為今后走上工作崗位打下良好的基礎。同時，還可以了解和學習中學教育教學改革的經驗，檢查我們的教育教學質量，促進教育教學改革，提高辦學水平。
二、教育實習工作的內容和要求
教育實習主要由教學工作、班主任工作和教育調查與研究三部分組成。
（一）教學工作
1、教學工作實習包括課堂教學、輔導、批改作業、指導實驗和課外活動等。通過課堂教學，使實習生熟悉教學的全過程，初步掌握從事課堂教學工作所應具備的知識、技能和技巧，學習科學的教學方法。
2、為培養實習生實際教學能力，要求實習生盡可能完整地實習各種課型（含講授課、練習課、實驗課、復習課以及考核與講評課等）。實習課程不得少于四個教案八個課時。其中高中教案二套（45分鐘一套，20分鐘一套），初中教案二套（45分鐘一套，20分鐘一套）。
3、實習生要熟悉高中物理課程標準，認真鉆研教材，結合實際備好每節課。實習生講完每節課后，要認真做好自我分析。及時請指導教師指出課堂教學中的優缺點和改進意見。
4、實習期間實習生必須互相聽課，每人聽課不得少于6節，并填寫聽課記錄。實習生要深入了解學生的學習情況，有的放矢地進行輔導。要認真批改作業，對作業的批語應持慎重態度、以鼓勵為主。
（二）實習班主任工作
1、調查了解班級學生的基本情況，制訂班主任工作實習計劃，在原任班主任指導下，進行班主任工作實習。針對班級情況，運用各種方法與渠道進行思想品德教育及組織班級各種教育活動。
2、運用教育科學理論指導班主任工作實習，了解班主任工作的意義與基本內容，學習班主任工作的基本方法，培養從事班主任工作的能力。
3、每個實習生都必須制訂班主任工作實習計劃，交原班主任審定后執行。實習期間至少組織、指導一次學生主題班會或有效的班級活動。
（三）教育調查與研究
了解實習學校的歷史、現狀及貫徹黨的教育方針政策的情況；了解課程改革的情況；調查優秀教師的教育教學經驗；研究教育對象的思想情況、心理與生理特點、學習態度與方法、知識結構與智能水平等德智體狀況。
實習生根據當前基礎教育課程改革和培養學生科學素養的新動向、新問題和新特點，結合物理教育專業的教育教學特點，撰寫一篇調查研究報告。
三、教育實習方法和步驟
采取校內培訓與到中學實習相結合的形式。
（一）準備階段
20--年7月13日至17日為實習動員和準備周。
1、審查實習生資格條件。凡未修完物理教學論、課堂教學技能訓練、班主任工作技能訓練等課程和未經微格教學訓練或普通話水平測試未達到規定等級的學生，不能參加教育實習。
2、組織學習文件，包括吉林師范大學教育實習工作手冊和學院實習計劃、基礎教育的文件及教育實習工作有關規定等。
3、研究高中物理課程標準，鉆研教材，編寫教案，進行試講演練。
4、實習隊做好實習的思想、業務、組織、生活等方面的準備工作，并與實習學校取得聯系。實習隊長要與實習學校明確實習中的教學內容，以便在假期作好備課等教學準備工作。
8月30日各實習隊進駐實習中學，安排好食宿。
（二）實習階段
第一周見習周（20--年8月31日至9月4日）：
1、請實習學校領導、教研組長等介紹學校、年級、物理組的情況并對實習生提出具體的要求。
2、實習生應盡快與原任課教師、原任班主任取得聯系，進行聽課、備課，寫教案、試講、批改作業和講評、課后輔導。
3、觀摩評議實習學校任課教師示范課。
4、了解實習班級集體狀況及學生的思想、學習現狀，制定班主任實習工作計劃，協助原班主任開展工作，組織班級活動，進行個別教育，家訪。
第二周至第九周教學周（20--年9月7日至10月30日）：實習生教學工作和班主任工作實習全面展開。進行教育調查并撰寫調查報告。
11月1日實習生返校。
（三）總結階段
第十至第十一周教學周，進行為期二周的匯報講課及對實習生進行總結，成績評定周（20--年11月2日至13日）：
帶隊教師將實習點實習生初評成績進行核定。召開教育實習總結匯報會，推薦優秀實習生名單，選送優秀教案、優秀學生總結、優秀調查報告等。
實習單位指導教師登記表、實習成績登記表和實習工作總結、學生實習手冊等必須及時收集歸檔。
四、教育實習的成績考核與評定
教育實習成績由實習學校指導教師和原班主任寫出鑒定，按單項成績評定；我院指導教師根據自己的指導、聽課、實習生個人總結等情況，在征求實習小組同學意見的基礎上，對實習學校指導教師的鑒定評語進行合理、公正的調整，確定每位實習生的鑒定和成績并提交學院實習領導小組審定。
實習總成績按五級制：優（90～100分，一般不超過實習生總人數的25%），良（80～89分，一般不超過實習生總人數的40%），中（70～79分），及格（60～69分），不及格（59分以下）。
教育實習成績不及格者要重修，一般安排參加下一年級實習。
2024實習教師個人工作計劃 篇8
一. 實習時間
20xx年10月7日——20xx年12月6日
二. 實習各周的工作要點
實習前：
1. 實習隊長搜集本實習隊員的聯系方式，建立Q群和飛信;
2. 集中實習的實習隊將本實習隊的隊員按實習學校要求進行分組，交實習學校教務處安排實習班級。
各分散實習的隊員，與實習學校聯系確定實習班級，了解實習任教年級、教材版本、住宿、吃飯等日常生活安排、校方對實習生的要求和注意事項;
3.與實習指導教師見面;
4. 向教導處索取實習年級的課程表和學校的規章制度;
5. 落實實習辦公和試教的地點，向校方總務處借聽課用的椅子。
見習周(第1周)
1. 交實習指導費(70元/人)，注意，實習指導費要交給管理實習的部門，一般是教導處。記得讓校方開發票或收據(加蓋單位公章)，實習結束后將單據交給湛師的實習指導老師辦理報銷，凡事沒有發票或收據，或者不加蓋公章的，一律不能報銷。
2. 熟悉班級情況，了解學生的基本水平，向語文指導教師了解第二周要執教的課文，好好備課，寫出具體的講稿式教案交給指導教師審閱，經審閱后開展試講，試講通過的教案方可上講臺執教。同一實習小組的實習生和講授同一教學內容的其他小組的成員均要參加試講。
3. 聽課，做好聽課筆記。批改作業試卷，主動幫忙教學事務和班務工作。跟早讀、跟早操、跟午讀和晚自修。盡量為實習學校做好每一件小事。
【注意事項】：
(1) 樹立正確的實習態度。
部分實習同學把實習過程認為是完成學校交待的一項任務，而沒有意識到實習主要目的是為自己的教師職業生涯做好充分準備，因此缺乏吃苦精神，缺乏拼搏的韌勁，遇到困難選擇抱怨、逃避，甚至做出不符合一名教師的行為。
(2) 擺脫計較的工作心態。
在部分實習生中，太計較個人利益的得失，也會出現無法處理好與實習學校指導教師的關系，或者無法融入實習小組的情況，或者與實習生鬧矛盾的情況，即在人際溝通方面出了問題。這種狀況往往是多方面的原因造成的，但如果能以博大的心胸去包容別人，將教師視為一項崇高的職業，處理起人際關系來會好許多。
(3)選擇恰當的交流方式
與實習指導老師的聯系盡可能在合適的時間進行(中學教師一般課較多，比較忙，一般選擇剛上班或者快下班的時間與老師進行聯系，這樣他們才有較充足的時間回答問題，盡量不要晚上下班后打擾對方)，剛開始不熟系的情況下，盡量采用文字的形式進行聯系，如電子郵件、短信進行禮貌的問候，不要直入主題，可以先介紹實習隊的情況，或將實習隊計劃給對方。待比較熟悉之后，可以直接打電話詢問一些問題，不宜羅嗦或沒完沒了問問題，事先擬好提綱。
教學周(第2-7周)
1. 聽課，做好聽課筆記。批改作業試卷，主動幫忙教學事務和班務工作。
2. 授課。
授課前必須將教案交給實習指導教師審核，根據指導教師的意見進行修改，反復試講后方能進行授課。
實習生進行實習教學時，同一小組的實習生必須互相聽課。課后，實習小組要組織評議。
3. 確定教育調研的主題，開展調研。調研題目的確定，一般結合自己的專業以及在實習過程中發現的感興趣的問題，進行深入的調查和總結，以提高自己的科研能力，同時解決實際難題。題目的選取可以比較廣泛，如關于學校建設的，課堂教學工作、班主任工作、學生心理、課外實踐活動等，一切有意義的選題均可。
4. 跟早讀、跟早操、跟午讀和晚自修，協助完成相關的班主任工作。盡量為實習學校做好每一件小事。
【注意事項】：
1.實習期間禁止任何形式的單獨行動。不可單獨去陌生或偏僻的地方，夜間不單獨行動，未經請假批準，不可擅自離隊，防范詐騙、搶竊等事故發生。實習期間如有急事需請假，需實習學校領導和實習帶隊老師簽名批準方可，如病假則需有區或縣級以上醫院證明。
2.不允許私自組織學生活動，不允許私自帶領學生外出游玩，不允許私下與異性學生談心，與學生談話教育盡量有第三者在場。
3. 服從學校的安排，如覺有不合理之處，盡量尋求協商解決。在和實習學校老師打交道的時候，我們要增進和老師之間的信任感，避免不必要的摩擦，要誠懇，以自己的能力贏得指導老師的信任和理解
和學校負責人保持親密的聯系，加強交流，共同商討相關事項，不可我行我素。有矛盾發生時，應保持冷靜，以大局為重，不可鬧情緒。
4. 注意文明舉止，尊重他人，了解并尊重實習學校的習俗，盡量避免與陌生人發生任何形式的沖突，以免帶來不必要的麻煩。
5. 教學過程中要注意言行舉止，循循善誘，互相尊重，禁止出現對學生進行體罰、斥罵等違法現象。
6. 不可接受師生贈品，更不可學校師生索要地方特產。
7. 如發生突發事件，請第一時間聯系實習帶隊老師。
總結周(第8周)：
1.填寫實習鑒定表和實習手冊。
集中實習的同學的實習鑒定待學生填寫自我鑒定后，交給隊長填寫小組意見，然后統一交給帶隊教師，由帶隊教師交給實習學校教導處填寫，不允許學生個別將鑒定表交給指導教師(避免出現學生私下攀比分數甚至私下向實習學校指導教師“討”分)。實習學校的意見和成績評定無需告知學生。 實習成績的評定詳見《教育實習指導教師工作手冊》第6頁和第11—16頁的附件內容。
分散自主實習成績評定由人文學院導師實習前試講分數占20%+實習學校指導教師成績評定占20%+人文學院實習帶隊教師成績評定占60%組成(通過電話調查、教學驗收、實習手冊及調查報告等材料來評定)。
2.寫感謝信，制作錦旗贈送給實習學校，并正式表達感謝。
3.歸還借用實習學校的教具、椅子等用品。注意打掃辦公及住宿環境衛生。
4.完成其他的總結材料。
5.評選“優秀實習生”
優秀實習生評選建議程序：學生推選(一般為不記名投票)—→帶隊教師根據標準即《教育實習指導教師工作手冊》核對學生推薦名單是否符合條件—→定名單。
分散實習的同學，返校后再確定教學驗收時間，教學驗收后評選“優秀實習生”，相關的實習材料(實習手冊、實習鑒定表、評價表、實習指導費發票或單據)(教育調查報告發送電子版)于教學驗收時上交給帶隊教師，其他實習材料(調查報告、語文教學總結、班主任工作總結)上交到班級。
三. 實習手冊及相關表格的填寫
鑒定表
鑒定表的表格內容需用黑色鋼筆或簽字筆填寫，字跡工整，保持鑒定表的完整干凈。
“姓名，所在學院，專業班級，學號”等信息需與學生證的內容相符;
“實習學校，實習班級”填寫實習所在的學校全稱;
“實習教案名稱”(一個課時為一份教案;填4份教案名稱即可(四課時的課題);若一篇課文有2課時，可以這樣填：《春》第一課時，《春》第二課時)(與實習手冊的四份教案內容相符)
組織重要班級活動(至少填一個主題班會或者其他集體活動或比賽)
教育調查報告題目(填寫題目即可，報告需交電子版本和紙質版本，具體內容形式：4000字左右的論文，題目自定，獨立完成)
自我鑒定(包含實習態度，實習紀律;語文教學;實習班主任工作;教育調查;不足)
實習小組意見：小組長填寫
成績：百分制，具體分數等級見實習手冊第16頁。實習學校指導教師需要填寫具體評價評語。
實習單位蓋章：實習學校教務處需要填寫評價意見、實習分數并加蓋學校公章!!!
指導小組：學院的實習帶隊老師填寫。
評價表
此表由實習單位的教導主任填寫，主要是對實習隊的整體評價。同一間學校的所有隊員用同一張表。記得要加蓋實習學校公章!!!
實習手冊
1.實習教案封面
課型：精講或略講
課題：與實習鑒定表的實習課題內容一致
原任課老師意見：實習學校的語文實習指導老師填寫是否“同意授課”的意見
指導教師意見：實習帶隊教師填寫意見
2.聽課記錄表
實習課題名稱：與教案封面的題目一致
對實習教師的評價：由實習學校的原任課老師填的，是實習指導老師對實習生授課的評價。
3.班會設計方案
形式：團隊活動伙競賽等
主題：即班會的名稱
原班主任意見：由實習學校的原班主任填寫，是對實習生組織開展班會活動情況及活動效果的評價。
湛師指導教師意見：由學院的實習帶隊教師填寫意見
4.第二課堂活動登記表：填寫實習期間在實習學校參與的比賽或者集體活動。
活動形式：文娛或體育
5.實習日記：要注意及時填寫，聽課、執教、組織活動等情況均可以填寫。不得留空。
2024實習教師個人工作計劃 篇9
今年8月29日，xx學院的頂崗實習生來到我們學校頂崗實習，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業的熱愛。我代表七年級數學組榮幸地接受了指導溫文飛實習教師的工作，在四個多月的時間里，我感受到了她的勤奮努力，謙虛好學、積極向上的精神，盡力給予她幫助，盡可能對她的教育、教學給予指導和建議，下面是這一期間所做的工作總結：
1.第一周見習聽課，第二周開始講課。給實習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習生學到更多的東西，特別是結合我縣正在推廣的引導學生讀懂數學書教學課堂模式，每堂課都突出教學模式和教學方法，讓實習生體會學習課堂的組織教學。
2.我們關心實習生的生活，為他們創設良好的實習氛圍。鼓勵他們參與學校的展示課聽課，參與我們數學學科青年教師的教學教研活動，聽教研組教師上課、說課和評課，提供更多的機會，讓他們學到更多教學風格和教學方法。
3.實習之初，我與實習生一起制定實習計劃。包括教學計劃和實習班主任工作計劃。
4.我著重指導實習生做好教學常規工作，尤其重視備課和上課環節。讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生如何鉆研教材教法，進行教學設計。實習生上課前教案要經過我的提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我們與實習生及時交流，反饋聽課意見，指出不足，提出合理建議，以利改進。
5.我們的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中，實習生講課我們就隨班聽課，從不把任何一項工作完全甩給實習生。如果實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學要求。如溫文飛上《去括號》的教學，她不能掌握教學的難點和關鍵，教學語言表達不清，使學生找不到去括號方法的現象，于是我在第二天的示范課中，精心設計了閱讀理解，以評導學的教學過程，引導學生先自己閱讀教材，然后重點講評學生在練習中的出現的問題，讓她學習到了教學方法。
6.除了在教學上給予溫文飛指導，我還在班主任工作中給予她指導。從一開始的談話了解班級，到對學生進行普訪。從介紹班主任日常工作，到每天下班指導學生的清潔、早讀、學習情況和檢查學生出勤、出操、紀律等情況。我都在平常的班主任工作中給予溫文飛以方法和技巧的指導。特別是如何轉變后進生的指導上，我都在工作實例中通過分析、提出解決辦法等給予她比較科學的指導。
7.讓實習生參與部分創衛生強鎮資料的整理工作，感受迎創衛省檢的緊迫感和參與學校衛生大掃除工作的樂趣，在此過程中使實習生們與學科老師和班主任有更多的接觸，更多的交流，更多地接觸到實際工作中的難點和解決具體問題的方法。
8.實習結束時，我給溫文飛實習生寫出鑒定評語，評定成績。
9，實習生能夠嚴格遵守實習制度，主動自覺地幫助辦公室的老師們打掃辦公室的衛生，使得她與數學組的老師們的合作相處十分愉快。
實習老師的到來使學生們增添了許多歡聲笑語，他們讓我們的數學組充滿了更多的朝氣和活力。他們的頂崗實習已經結束，但它必然對實習生的成長產生深遠影響，對我今后的工作也產生影響，我真誠的希望這樣的活動能繼續下去，讓更多的師范生參與進來，使每一個參加頂崗實習的學生有所收獲，有所提高!
2024實習教師個人工作計劃 篇10
轉眼，我已經踏上工作崗位第七個春秋了。當年自己實習的場景，好像在昨天一樣。而今天，我也成為一名實習學生的輔導老師。
由畢業到工作是個重要的過渡時期，我深知實習階段對一名學生的重要。我雖力量微薄，能力有限，但我會盡我的努力和能力，讓這名學生在這短短的兩個月中，學到作為一名教師的基本技能及工作方法，為今后走上工作崗位打下良好的基礎。
現做計劃如下：
1.觀摩教學
除每天與我一同進入課堂上課外，并觀摩其他有經驗、有教學特色教師的課。并在觀摩前，了解教學內容，介紹這個老師的教學特點，以及學習的重點，有計劃有目的的進行學習研究。
2.教學實踐
觀摩后的第二個星期起，針對本周的觀摩學習，進行一次教學實踐，檢驗學習效果。在上課前，實習教師應對本班學生有初步了解，實習教師初步備課，然后與該教師共同備課，并把握教學的各個環節，預測教學效果。總結教學中的優點和不足，為下次教學實踐做準備。
3.輔導學生
多給實習老師創造與學生接觸的機會，了解學生在學習上存在的問題，根據實際情況進行輔導。用集體輔導的形式，糾正普遍問題，對個別問題，個別輔導。
4.班級管理工作
在引導教學的過程中，滲透班主任管理方面的技能技巧。掌握班主任工作的內容、特點和方法。例如通過了解學生、處理班級的日常工作、組織文體活動、布置班委會工作等方面，使實習教師得到全面的發展。
5.教學相長
我也要向實習教師學習她的謙虛謹慎，善于研究的學習態度，讓自己在教學和班級管理上再上一個新的臺階。
6.具體安排
第一周聽課觀摩聽課后體會、簡單評課
第二周聽課觀摩、參與班級管理上課、參與管理班級日常事務
第三周聽課觀摩、參與班級管理上課、參與管理班級日常事務
第四周聽課觀摩、參與班級管理上課、參與管理班級日常事務
第五周聽課觀摩、參與班級管理上課、參與管理班級日常事務
第六周總結實習收獲上交總結報告
2024實習教師個人工作計劃 篇11
一、總體思路
20xx年我將以黨中央重要思想為指導，以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指南，以創新為動力，以培養幼兒想像力創造力、讓幼兒產生興趣對于科學的、讓幼兒懂淺顯的知識為重點，提高幼兒多方面的素質。
二、工作目標
這學期我將擔任健康和計算領域的教學，同時擔任特色英語課教學。
(一)健康領域
1、積極參加幼兒園集體活動。
2、初步養成良好的生活、衛生習慣，能夠做到生活自理。
3、懂一些安全保健知識，學習對自己的身體進行適當的保護。
4、積極參加體育活動，要求動作基本做到輕松協調。
(二)科學領域
1、對周圍新奇、有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心。
2、嘗試運用各種感官感知周圍環境中的物體和現象，喜歡探索和提問。
3、喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達、交流探索的過程和結果。
4、喜歡在生活和游戲中學習運用簡單的數、形、時空等數學知識，能在成人的指導下學習使用比較、分類、排序等方法。
5、關心周圍環境、愛護動植物，萌發初步的環境意識。
(三)英語學習的目標
1、通過各種各樣的游戲活動，培養幼兒對英語的興趣。
2、幼兒掌握正確的英語發音。
(四)保育目標
1、配合生活老師做好班級內與外的衛生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。
2、養成飯前便后及時洗手的習慣，照顧好幼兒的兩餐兩點，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。
(五)常規教育目標
1、禮貌
先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑向人主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌文明的好孩子、能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
要正確引導幼兒上課的坐椅子姿勢、培養良好的課堂常規;不許隨便下位置、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
三、教學措施：
1、開展豐富多采的教育活動，激發幼兒的學習興趣。
2、結合一日生活進行隨機教育，并要做到持之以恒。
3、根據幼兒的興趣特點，因材施教，多鼓勵表揚，激發幼兒上進心。
4、尊重幼兒，耐心對待幼兒，保護幼兒那顆稚嫩的心。
四、家園溝通
1、通過電話、家訪、手冊、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。
2、在溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流 總之，在今后的工作中，我將按照計劃嚴格執行，把工作落實好，力求取得的教育效果。
延伸閱讀：轉正申請書怎么寫
無論是新加入職場的員工還是剛剛跳槽的員工，都會面臨著轉正的問題。每一個企業對員工轉正的要求都有所不同的。一般情況下，都是采用書面考核及員工寫轉正申請的方式。
員工轉正申請根據各單位規定的不同，轉正時間也有差異。有的單位員工實習時間為一年，有的單位是三個月、半年等情況。申請轉正的員工可以根據單位的規定，在試用期將滿的時候，向單位提交員工轉正申請書。那么轉正申請應該怎么寫?應該注意哪些事項呢?
步驟/方法
格式：員工轉正申請的一般按照標題、稱呼、正文、結尾的格式來寫。
標題：一般寫轉正申請就可以了，轉正申請書要交給哪位上司就寫上他的稱謂。
正文：員工轉正申請書的正文部分，要把自己進入公司的時間、現在從事的工作、在實習工作期內自己的工作情況怎樣，是否有能力完成自己的工作寫清楚。轉正申請的重點，要寫自己的工作能力。由于自己的出色工作，使公司交辦的任務圓滿完成，在自己實習期間的一些具體工作也可以做一下介紹，比如自己設計的項目得到客戶好評，為公司贏得效益;自己的努力為公司開拓了市場，提高了企業知名度。這些都可以具體地寫一下，讓公司領導認可你的工作能力，認識你的工作潛力。根據你的表現，會給你做出正確的評價。
結尾：首先要做一個小結，說明自己要求轉正的愿望，在單位工作的良好感覺，然后注明自己的姓名，寫清申請的時間就完成了。
2024實習教師個人工作計劃 篇12
教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是培養適應未來發展需要的合格教師的重要環節。雖說計劃趕不上變化，但是沒有計劃就無從應對變化，所以為了使教育實習能夠順利進行，完成教育實習目標，現根據實習學校，本人學科及具體的個人情況，制定以下個人實習計劃，希望能在實習過程中靈活掌握使用。
一、教育實習概要：
1、實習地點：永州三中
2、實習時間：20--年--月--日至20--年--月--日
3、授課科目：高一化學必修一（人教版）
4、實習主要內容：教學實習，班主任工作實習，教育調研。
二、教育實習預期目標：
在本次教育實習中，我要虛心向優秀老師學習，勤于思考，勇于實踐，敢于創新，不斷充實專業知識和提高教學技能，提高課堂的控制能力和處理問題的能力，培養教育和教學上的獨立工作以及團隊合作的能力。具體目標如下：
1、在教學上：提高備課，講課能力。通過聽原科任老師和其他老師的課，學習他們的講課技巧和教學經驗；認真研讀教材，精心備課，并在與隊友的互相聽課和評議中提高講課技能，爭取完成學校要求的個人獨立授課10節以上的任務，課后積極做好總結，提高自身的備課和講課能力。
2、在班主任工作上；提高個人的組織，協調和管理班集體的能力。盡快熟悉學生特點，積極參與班級工作，虛心向班主任請教各類班級管理經驗，協助班主任開展各項活動，協助學校開展各種活動。配合實習隊長和其他隊友，做好實習期間各項工作。
3、提高溝通交際能力。積極與學校領導，指導老師，班主任，學生和其他隊友的溝通交流，提高自身的溝通交際能力。
4、在教育調研上：提高科研調查能力。積極參與實習隊的教育調查和教育科研工作，做好總結，完成調研論文。
三、教育實習的計劃與安排：
教育實習包括教學實習，班主任實習和教育調查三個方面。以下是進度計劃與安排：
（一）實習前準備階段：（7月中—10月初）
1、學習教育實習有關文件：教育實習工作手冊，教育實習計劃，教育實習評價標準，湖南省班主任工作條例等。
2、熟悉本實習隊隊友及實習隊工作，協助隊長和其他隊友創建好實習博客，創建實習隊通訊錄等。
3、了解實習學校的體情況，向師兄師姐請教，或從往屆師兄師姐的實習博客中了解實習需要注意的事項，并尋找解決辦法。
4、在暑假期間進行備課，包括熟悉教材，撰寫教案，課件準備以及其他相關素材如班會課設計和第二課堂的設計準備。
5、閱讀有關化學學科教學和班主任工作以及學生行為管理，教師教學藝術等方面的書，了解和熟悉相關工作的要求，為實習及以后的教學作準備。
6、加強師范技能的訓練，練好教師口語，練好三筆字，多找機會進行微格訓練。
7、做好教育調研計劃，包括定題，開題報告和調查問卷的設計等。
（二）見習階段（第1周）
1、10月10日到達學校后盡快整理好內務，適應實習點的生活。
2、了解學校。通過實習學校領導，科組老師，班主任等了解學校，科組，班級的基本情況，了解實習學校各項工作和各種規章制度。
3、了解班級。通過原班主任帶領介紹到班與學生見面，盡快了解和熟悉班級情況，并從即日起積極參加班級活動。研究本班學生的檔案資料，盡快了解各個學生的背景，性格和品行等，第一周內記住學生的姓名。在原班主任指導下制定班主任工作計劃（包括班主任工作目標要求，班活動安排，主題班會的內容，思想政治教育工作重點，集體工作措施）。
4、了解學科教學。聽原科任老師的課，做好聽課記錄。積極與指導老師溝通，請指導老師指點。如果條件允許，進行跨年級，跨專業多聽其他老師的課，學習各位老師的教學方法。課后積極跟其他隊友進行討論交流，互聽互評，提供授課技能。
5、認真備課，修改教案課件。了解本班本學科的上課進度，認真鉆研所本學科的教學大綱，課程標準和課程內容，掌握教材的精神實質，力求弄懂弄通基本理論，基礎知識和基本技能。在原科任老師指導下認真備課，確定教學目標，重點和教學方法，寫出詳細教案。寫好的教案要請老師指導和修改，逐步完善。
6、準備班會，第二課堂的內容。
7、做好每次相關的會議記錄，并由隊長總結發到博客，逐步豐富和完善博客的內容。
（三）實習階段（第2周至第5周）
1、教學實習：
（1）積極跟指導老師溝通，主動向指導老師請教，積極爭取上課的機會。
（2）深入了解所帶班級學生的學習情況，針對學生的實際，進行備課，確定教學目標，重點和教學方法，寫出詳細教案。為確保課程教學質量，每節課上課前進行檢查性預講，同組實習生參加聽課，并邀請原科任教師參加。預講后由聽課師生提出意見，再對教案進行修改和補充，最后送原任教師審閱批準后才能試教。
（3）在指導老師的指導下進行新課講授，課后不斷總結上課情況，觀看優秀教師講課視頻，虛心向指導老師請教，爭取一節比一節有進步。
（4）及時批改作業，了解教學效果。把每次作業中存在的問題（包括優，缺點）作好記錄，及時反饋給指導老師，也作為以后個人教學的積累。針對實際問題，加強個別學生的輔導，特別是學習方法的指導。
（5）組織和指導學生開展第二課堂活動，主要是應用本學科知識開展課外知識講座，或指導閱讀各類課外讀物。
（6）實習期間，實行每天一小結，每個星期的周末進行學習反思，總結不足之處，以及自己的收獲。
2、班主任工作：
（1）研究本班學生的檔案資料，盡早了解本班情況和各個學生的背景，性格和品行等盡可能把學生的姓名和本人對上號，記住學生的姓名。
（2）堅持每天早讀，早操，自習課和晚修課都下班督促指導學生學習，抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。
（3）提高板報，墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。
（4）開展有意義的主題班會，為每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平臺，盡力動員每一個同學參與其中，培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
（5）組織第二課堂活動，開闊學生的視野，拓寬學生在第一課堂的知識面。開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
（6）定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。配合班主任做好后進生工作，熱心幫助走出困境，不斷進步。
（7）積極向優秀的班主任學習，請教他們的成功經驗和管理班級的心得體會。
（8）做好班主任日記。把自己的班級工作的心得經驗與其他隊友交流，并發上博客，進一步豐富和完善博客的內容。
3、教育調研上：
（1）根據準備階段做好的調查計劃，從實習學校具體情況出發，分工合作，配合本小組隊友進行調查，派發問卷，進行訪談，收集文獻資料等。
（2）調查問卷及相關資料的整理。
（3）寫出調查報告或科研論文。
2024實習教師個人工作計劃 篇13
一、備課方面：
我將指導他們，熟悉課程標準及備課程序，使他們能根據新課標的要求確定教學目標，教學難點以及教學重點，并能根據學生的實際情況和數學專業對教學的實際要求確立切實可行的教學方法。讓他們參加集體備課，通過備課組之間的相互聽課、說課和評課交流，找出自己的不足，吸取各位老師的意見，總結經驗，提高自身的課堂教學能力。
二、教學方面：
在本學期中，讓他們至少準備5次公開課，課前我將跟他們一起研究教材，給他們明確指出教學要求及如何把握教學課堂的有效性，給他們提出一些教學內容上的建議，課后輔導他們認真做好教學反思，認真備好不少于20篇教學教案，每天跟隨我一起到教室上課，聽課不少于50節(包括新課、復習課、習題課和班會課)，學習如何實施課堂教學，體會老師該如何開展學生活動，如何做好學生管理工作。在這過程中，提醒他們要認真學習研究，提升自己，爭取在有限的時間里多到教堂中去得到有效鍛煉，使他們在我及學校其他老師的指導下完成實習任務。對他們的具體要求安排如下：
(一)觀摩見習，跟班聽課：
①觀摩學習我及其他老師的教育教學方式方法(包括教學技巧、教學方法、師生溝通方式、班級管理措施、作業設計和評價方式)。②協助我及其他老師批閱學生作業及考卷，找出學生易錯的問題并協助老師完成題目的講解。③認真做好老師教學助理的工作，配合學校及老師的安排，遵守學校的規章制度。④在我的指導下，擔任部分教學工作。
(二)備課授課：
①做好課前工作，認真聽取老師意見。②熟悉課程標準，認真研究教學教材，根據新課標要求，確定教學目標，教學難點及重點，認真完成不少于20篇的教案，并從中選取不少于5篇的教案進行授課，課后聽取聽課老師的評課，認真反思，做好再教設計，適時進行再教。③授課前參加集體備課，聽取備課組老師所提出的建議，找出不足并進行修改，根據學生的實際情況及要求確立切實有效的教學方法，授課后同備課組老師進行交流，認真聽取老師寶貴建議。④閱讀一些教學方面的教案教材，吸取其中有效的教育教學方法，并經常和我及其他老師進行探討交流，總結經驗，不斷提高自身的教學教育水平。
2024實習教師個人工作計劃 篇14
為了進一步培養實習教師的教學水平以及相關的業務能力，使他們符合學校實習的教育要求，按照花溪第二中學的實際情況，由我來指導實習教師張地靈和王鳳蘭，根據數學學科的教學特點，制定如下指導計劃。
一、備課方面：
我將指導他們，熟悉課程標準及備課程序，使他們能根據新課標的要求確定教學目標，教學難點以及教學重點，并能根據學生的實際情況和數學專業對教學的實際要求確立切實可行的教學方法。讓他們參加集體備課，通過備課組之間的相互聽課、說課和評課交流，找出自己的不足，吸取各位老師的意見，總結經驗，提高自身的課堂教學能力。
二、教學方面：
在本學期中，讓他們至少準備5次公開課，課前我將跟他們一起研究教材，給他們明確指出教學要求及如何把握教學課堂的有效性，給他們提出一些教學內容上的建議，課后輔導他們認真做好教學反思，認真備好不少于20篇教學教案，每天跟隨我一起到教室上課，聽課不少于50節(包括新課、復習課、習題課和班會課)，學習如何實施課堂教學，體會老師該如何開展學生活動，如何做好學生管理工作。在這過程中，提醒他們要認真學習研究，提升自己，爭取在有限的時間里多到教堂中去得到有效鍛煉，使他們在我及學校其他老師的指導下完成實習任務。對他們的具體要求安排如下。
(一)觀摩見習，跟班聽課：
①觀摩學習我及其他老師的教育教學方式方法(包括教學技巧、教學方法、師生溝通方式、班級管理措施、作業設計和評價方式)。
②協助我及其他老師批閱學生作業及考卷，找出學生易錯的問題并協助老師完成題目的講解。
③認真做好老師教學助理的工作，配合學校及老師的安排，遵守學校的規章制度。
④在我的指導下，擔任部分教學工作。
(二)備課授課：
①做好課前工作，認真聽取老師意見。
②熟悉課程標準，認真研究教學教材，根據新課標要求，確定教學目標，教學難點及重點，認真完成不少于20篇的教案，并從中選取不少于5篇的教案進行授課，課后聽取聽課老師的評課，認真反思，做好再教設計，適時進行再教。
③授課前參加集體備課，聽取備課組老師所提出的建議，找出不足并進行修改，根據學生的實際情況及要求確立切實有效的教學方法，授課后同備課組老師進行交流，認真聽取老師寶貴建議。
④閱讀一些教學方面的教案教材，吸取其中有效的教育教學方法，并經常和我及其他老師進行探討交流，總結經驗，不斷提高自身的教學教育水平。
2024實習教師個人工作計劃 篇15
一、支教總目標
1、配合支教學校的工作安排，投入到校園建設中去，特別是要傳承有地區特色的嶺南文化。
2、遵循學校的規章制度，嚴于律己，做好班主任工作，做好班風建設的工作。
3、跟支教學校這個大家庭融洽地相處，能夠把大學學到的知識和支教學校老師教的知識很好地領悟并運用到實際的教學和支教活動中。
4、認真備課，提高自己的教學能力，創新教學方式，找到適合小學生的英語課堂模式并讓學生對英語產生興趣。
5、提高自身的素質，以身作則，把素質教育真實落實到學生的身上，耳濡目染。
6、與班里的孩子進行課后的溝通，了解他們的想法和需求。
二、時間安排表
第1周
1、目標
①適應新環境。
②做好工作的交接，適應學校的工作節奏。
2、工作安排
①熟悉學校大環境，包括宿舍環境和工作環境。②清楚開學的工作安排以及自己被分配到的工作任務。
③協助班主任開展班級工作，進行班級班風建設和班級管理工作，完成副班主任的
工作任務。
第2周
1、目標
①提高教學質量，學習指導老師的上課技巧。
②平衡教學跟班級管理以及學校建設的工作安排。
③建設更多彩的校園文化。
2、工作安排
①跟隨專業指導老師進行聽課、評課等一系列的教學工作的落實。
②開始備課、做教案，與指導老師交流意見，為下星期的課作準備。
③跟班主任老師協調好工作的分配問題，協助班主任落實班級管理工作。
④協助學校少先隊進行宣傳欄的布置展示、班級的墻板設計布置、學校教師節活動的策劃總結與通訊稿的撰寫。
第3周
1、目標
①提高自身的教學能力和備課能力。
②提高班級管理的能力。
③提高活動策劃和執行的能力。
④提高處理突發事務的能力，完善班級管理的技巧。
2、工作安排
①開始上英語專業課，并由指導老師提意見和建議，跟其他的支教伙伴互相評課，慢慢提高教學能力。
②協助英語科組的老師進行教具的制作。
③繼續完善班級管理工作。
④協助學校少先隊、工會的工作，熟悉學校的運行和除教學以外的教師工作分配安排。
⑤積極協助學校的代課安排。
第4周
1、目標
①更新和提高自己的專業知識和技能。
②創新教學方法，多樣傳授教學內容。
2、工作安排
①跟隨老師參加教材分析，教學研討活動，并從中汲取教學經驗。
②聽從學校老師的安排，開展班會活動和學校活動。
③根據班主任和學校領導安排，完善班級工作。
第5-10周
1、目標
①更熟悉各種班級管理工作。
②熟練英語課的上課形式，更熟練的進行課堂管理。
③更好地發展學校文化建設。
2、工作安排
①繼續聽課，整理聽課記錄，安排好評課。
②認真備課，上課，期間要根據指導老師對教學上的指導來調整上課的形式。協助老師安排第一次月考工作。
③參與校、區(市)教研活動。
④開展各類學生課外實踐活動并讓學生投入其中。
⑤配合學校老師進行多樣的校園課外活動和校園文化建設。例如校運會等。
⑥配合班主任老師進行班級文化建設，整頓班級紀律。籌備家長會事宜。
第11-20周
1、目標
①總結前段時間的經驗教訓，改善已有的教學模式，創新教學方式。
②總結支教工作，調整教育心態。
2、工作安排
①參加學校英語科組的會議及英語工作安排會議，協助英語科組組織各類學科競賽和英語角活動。進行學期的學習總結。
②協助班主任老師進行班會活動的舉辦，班級的學風建設活動。
③總結已有的英語課上課經驗，調整自我，用更創新的方法投入下一階段的英語教學中去。
④收集整理實習支教工作材料，進行實踐總結。
⑤準備并完成實習支教工作答辯。
⑥完成實習支教各項作業及結束期各項工作。篇五：--小學師范生實習支教工作計劃
--小學師范生實習支教工作計劃
--小學師范生實習支教工作計劃
支教總目標：
1. 遵循支教學校的規章制度。遵循支教生行為守則。
2. 嚴于律己，制定短期目標與長期目標。教學計劃與生活計劃，嚴格按照計劃執行。
3. 積極參與區鎮組織的、學校組織的教研活動、科組活動。積極參加校內校外舉行的各項比賽和活動。
4. 認真備課，設計教學，不斷創新教學方法，豐富教學模式
5. 虛心請教指導老師，科任老師，班主任以及帶隊老師，其他支教同學，從中吸取教學經驗，學習教學方法和技巧。
6. 認真上好每一節課，珍惜上講臺實踐的寶貴機會。積累課堂教學和課堂管理經驗。課后虛心接受指導老師給的意見與建議。及時反思自己的不足，并改正。
7. 全身心負責五年級的副班主任工作，每天做好跟操，監督讀書練字，開展班隊活動等工作。
8. 全面提高自身的素養。增長知識，充實自我。提高專業能力，教學管理能力。
9. 主動與學生溝通交流，平時注意觀察學生的表現。關心學生，盡自己所能幫助在學習、生活上有困難的學生。
10. 積極主動與同校或是其他學校的支教伙伴交流，探討教學環節教學設計管理方法，互相借鑒，共同合作。善于聽取別人意見。
11. 定時與學生家長溝通交流，反映學生的學習情況。與家長達成一致，為孩子的學習營造一個良好的環境。