大學生“三下鄉”社會實踐報告（精選29篇）
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇1
系部名稱：外語系
專業： 商務英語
年級：
班級：商英(2)班
姓名： 徐
學號:
實踐單位：X集團
實踐時間：XX年7月 日至 年XX月XX日
一、實踐目的：
我們大學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。同時，也削弱我們那不知天高地厚的氣焰!!
二、實踐內容：
今年暑期，作為一名大學生，我在江陽路上的燈泡集團參加了工作，雖然很短暫，只有一個多月，可我真正體會到了工作的艱辛和不易。我所從事的是工廠操作工。看起來似乎沒有太多的技術含量，我以前也是這么想的。而現在我知道我錯了，任何一個行業都有他內在的技術含量和工作技巧，不是隨隨便便都可以，馬馬虎虎的就能完成的。
我住在一間不到 2個平方的平房里，六張床，舍友是一群都有小孩的阿姨， 無形中對我產生了壓力，高溫酷暑下 ，睡在上鋪的我像是睡在電熱毯上，白夜班的顛倒， 不正常的作息時間使得我一天也根本睡不了幾個小時， 剛去的時候，一個人也不認識，沒有人說話，好不容易認識了個朋友，她做了幾天卷鋪蓋走人了，一個人獨來獨往的日子里，想想學校的生活，再看看眼前的，眼淚也控制不住了。車間里，師傅“刻薄的言語”不再像往常的同學朋友那樣，怎么聽都覺得刺耳···機油、灰塵、高溫、汗水、電壓、眼淚···每天把自己搞得不堪入目···
特別是自己感冒那會兒，天氣又超熱，飲食不規律搞得胃疼，當時真想放棄，如果，沒有朋友的關心和支持，我想我應該撐不下去吧。
每天的日記里都少不了心底深處的抱怨。
三、實踐結果：
我和師傅對彼此都有了進一步的了解， 和總經理、書記、主任、部長、領班 以及車間里的員工都有一系列的交流過程， 從中獲得了獨立生活、工作的經驗以及和領導、陌生人的交流技能，也從中獲得了一定的報酬。
四、實踐總結或體會：
通過親身體驗社會實踐，自己更進一步地了解了社會。通過與社會零距離接觸，把自己從校園帶到社會中，親身體味社會生活，使我學到了真本領，讓我明白了社會并不像我們在校園里所想像的那樣美好。社會是殘酷的，到處充滿了激烈的競爭。捧著那有限的工資，我心里是無限的感慨，激動地淚水，模糊了雙眼，心里像是打翻了五位瓶。
總的來說，我認為這次社會實踐還是很成功的，很有用的，對我以后的學習和工作有很大的幫助。這次社會事件所經歷的，已經清晰的刻在了我青春歲月的壁廊里，成為生命中的財富，在以后的生活中發揮著潛移默化的作用。
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇2
1月24日至1 月31日，我隨廣西玉林仁東寒假志愿團仁東分團來到玉林仁東鎮大棚村社會實踐。對于從小就比較嬌生慣養的我來說，是一次難得的經歷。短短的9天時間，感受了濃厚的鄉村生活氣息，也產生了很多感想。
大棚村是遠近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝，住戶面積200畝，230戶人家，800口人，其中黨員19名。村固定資產50萬，村民每年平均收入 1200元左右。生活在附近鄉村中屬富裕水平。甘村長自xx年上任以來，為村里的工作耗盡心血，給村里帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起周村長，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。
進村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁一望無際的大蒜田，與我想象中的農村有著相當大的區別。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當好。經濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了安居樂業來作為周家村給我的第一印象。
聽村里的領導介紹，村里的主要收入于種植業，其中200畝潮菜收益可達每畝1000元左右，而大蒜更是達到了每畝xx元。但當我們問到村中是否有自己的企業和項目時，村里領導向我們道出了苦衷：數年前曾有一罐頭廠，在村里投入生產，但不到3年，罐頭廠就因接連虧損而在村中消失，而其后的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術(尤其是少技術少人才)而夭折。
人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給村民上課的過程中，這個烙印日漸加深。
下鄉過程中所見所聞很多，但我認為最重要的還是教育問題。科技是第一生產力!新時期農村的教育事業依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農村的發展.
這次社會實踐的時間為9天，參加隊員有20名。在這短短的幾天里，我們主要開展了四項較大的活動，下面我就簡要的進行一下匯報。
一、“放飛孩子的夢想，托起明天的太陽” 主題班會。
在關愛留守兒童的活動上，我們組主持的'專題叫“關愛花朵，精彩大棚”，做這個活動我們的初衷是想借我們的行動展示給這些缺乏關愛的山村孩子們的父母一個感性的認識，那些禮都是村委出錢資助給我們活動的。我們這個活動是在這期志愿活動里的一部分。當我們給孩子們送去一些糖果和書本文具時，孩子們那種渴望愛的眼神深深的打動著我、震撼著我，缺愛、純真、努力、上進是在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙充滿求淚水的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。
和孩子們一起的幾個小時里，我過得快樂而充實，仿佛又回到了自己的童年，當一個小孩子代表給我們佩帶紅領巾的時候，我真的很激動，激動的程度不比我第一次帶紅領巾的時候差;當孩子們用洪亮的聲音唱著《春天在哪里》時，我不知為什么，也許是一種沖動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。
在這些孩子的身上，我真正體會到了“我們社會對留守孩子的關愛是重要的”這句話的深刻含義，讓我感覺到我的做法是對的，如果這次活動能增強他們對未來美好的憧憬，那我們的這個活動就算是成功了!
我們的這次活動得到了當地領導、村委、村民的一致好評。
二、走訪農民，尋找科技帶頭人。
為了盡快了解大棚村，我們第二天一大早就和村干部進行了座談，座談會的地點就在村委會，形式很簡單，但內容卻很充實。
村干部介紹說：“大棚村共一萬三千畝耕地，種植的主要作物是水稻，其他還種一些蔬菜，象大蒜，潮菜什么的。養殖業也不算發達，正處在剛剛起步的階段，還沒有形成什么規模，主要品種比較單一，就豬、鴨、雞等傳統品種，特種養殖還沒有。”
這種人才流向并非只存在于農村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區和發達地區之間，以至于我國的西部和東部之間及國內和國外之間。
三、農事實習。說起來是很簡單的活，就是給大蒜地鋤草。
雖說這不是我長這么大以來第一次干這種活。但一開始亂鋤一氣，草沒鋤掉幾棵，手上倒磨出了幾個泡，后來慢慢的掌握技巧了，也鋤的快多了，不一會我就把一壟鋤完了。大蒜地里風很大，我這才親身體會到了農民們的不容易，作為農大的學生應該給農民辦點實事，更堅定了我們把農業科技服務站建下去的決心。
以上是我對主要活動進行的簡要介紹，其中穿插了一些感想，下面我要對整個活動談一些感受：
1、“團隊精神、共同合作”在工作當中的重要性。
每個人對每件事的看法不會是完全相同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家相互的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成。
2、宣傳工作和前期準備工作在整個工作中的重要性。
“好的開始是成功的一半”這句話都被人說爛了，可只有經歷以后才能體會到它的真正含義。你要開展一項活動，如果宣傳工作做的不到位，沒有人來參加，活動怎么能開展下去呢?即使你準備的再充分再也白搭，給誰看呢?如果你前期準備的不夠充分，觀眾或者說參與者一多，你準備的不夠充分，肯定就會手忙腳亂，更別提發揮水平了。從這次活動中，我充分認識到準備工作是一切工作的前提，只有做好充分的準備才有可能出色的完成任務。
3、我覺得做一件事情只要你努力了，用心去做了，不管結果怎樣都是成功的!
這次的社會實踐我的收獲很大，感受也很多，以上只是一部分，請老師給予批評、指導。
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇3
一：實踐報告
一、實踐目的：介紹實踐的目的，意義，實踐單位或部門的概況及發展情況，實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式，不單列標題及序號。
二、實踐內容：先介紹實踐安排概況，包括時間，內容，地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調，在完整介紹實踐內容基礎上，對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹，其它一般內容則簡述。
三、實踐結果：圍繞實踐目的要求，重點介紹對實踐中發現的問題的分析，思考，提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據，有參考文獻，并在正文后附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一，包括所提出的對策建議，是反映或評價社會實踐報告水平的重要依據。
四、實踐總結或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價，著重介紹自己的收獲體會，內容較多時可列出小標題，逐一匯報。總結或體會的最后部分，應針對實踐中發現的自身不足之處，簡要地提出今后學習，鍛煉的努力方向。
第一次參加大學生三下鄉社會實踐活動，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加大學生三下鄉社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。大學生三下鄉社會實踐活動加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟！
二：人際關系
在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次大學生三下鄉社會實踐活動中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
三：管理者的管理
在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們！要想讓他們服從你的管理。那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異！
四：自強自立
俗話說："在家千日好，出門半"招"難！"意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護！那肯定就是日子過得doudouxs無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強自立！凡事都要靠自已！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！
五：認識于實踐
一切認識都于實踐。實踐是認識的說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。
只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實踐，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇4
16日和17日，我們分別來到黔西縣新仁鄉化屋村和太來鄉芭蕉村，在鄉政府會議室開了一個簡短的會議，會后我們隊員在政府工作人員提前為我們搭建好的醫療站點掛起了橫幅和旗子，看著那一面面飄舞的旗幟，我的心有一種難以言表的激動。我們的醫療隊的旗子引來了很多鄉民，看到鄉民帶著微笑滿意的離開，我想這就是“三下鄉”的目的!那鄉親的笑顏和話語，是對我們的回答。雖然我們在烈日下為鄉民們義診感覺到身體的疲憊，但心事輕松愉快的，我雖然沒有做到十全十美，但我盡的努力，認真做好每一項工作。
坐在車上，我們隊員們一大群說笑、雖然從鎮上去村子里的山路總是那么陡峭驚險，我感受到更多的是圍繞在我們每個人中間的融洽氛圍。在前往芭蕉村的途中，碎石和沙堆擋住了我們的去路，隊員們拿出十足的干勁，做起了從來沒做過的體力活，大家拿起鐵鏟齊心協力，終于將擋在路中的碎石和沙堆鏟倒路旁，汗水將衣服打濕了，但我們在勞動中體會到了無限的快樂。
16日，義診完后我們參觀了烏江源頭，在如此封閉的環境下，我看到了道路兩旁正在修建的房屋，想到了改革開放30年來我們的農村發生的巨大變化，還有烏江源頭美麗的風景，這一幅幅畫面清晰的印在我的腦海中，感受到社會主義新農村和諧美好的畫面。
義診的過程中，在專家們為老百姓診斷的同時，我們在一旁向專家們虛心學習，讓我了解了許多疾病的癥狀和診斷標準，彌補了在學校理論學習的不足，幫助在今后的學習中找到不足且及時彌補。
作為一名當代大學生，參加這次暑期“三下鄉”社會實踐活動不僅是一次體驗社會展現自我的舞臺，更是一次回報社會回報祖國的機會。所以感謝團委老師給了我這次機會，讓我能夠鍛煉自己，提高自己，能夠親身經歷，體會這一切，能夠收獲如此之多，懷揣一顆謙卑的心去學習知識，學習經驗，學習技能。相信通過這次“三下鄉”活動，我會在以后的學習和生活中做的更好。
大學生三下鄉社會實踐報告3
“三下鄉“結束也已經好幾天，回想起出發之前，有人問我，”為什么要去三下鄉?它對你來說，意義是什么?“其實當時心里并沒有一個明確的答案，但還是理直氣壯地說，“哪有什么事情不經歷就知道意義的。我要親身實踐證明給你看，我這個選擇是多么正確。”
也許正確的敘述方式是，我先告訴你“三下鄉”是什么。但是我覺得我現在告訴你，它是指文化、科技、衛生“三下鄉”，為的是在實踐中展現江財學子的能力和優良品質，在艱苦的環境中磨練意志，深入基層、服務人民、奉獻社會，可能你還是不明白。所以我想用最簡單的方式，就是講幾個故事，和大家分享我所感悟的三下鄉。
艱苦和熱血
雖然事先就有前輩打預防針說環境艱苦，打地鋪睡水泥地，蚊蟲叮咬嚴重等等，但等我們到達目的地，才知道原來….前輩說的都是真的。我所在的團住在鎮上一所初中的宿舍里，沒電扇沒熱水吃飯自理，每逢下雨打雷就斷電，到了晚上各種蚊蟲肆虐，一個不留神蚊帳里就鉆進一個。剛開始由于工作強度大加上天氣較涼，團里病倒了好幾個小伙伴，也有被蚊蟲叮腫到要進醫院掛水的。白天各項工作展開，或暴雨或烈日，頂著太陽步行一個多小時去敬老院，撐著傘卷起褲腳去村委會了解情況，這都是真實寫照。
是不是覺得太苦逼?那我再從另一個角度描述一遍。有一次我們一起趴在走廊看樹上的松鼠，紛紛開玩笑說到，這兒生態保護地好啊，松鼠老鼠甲殼蟲什么都有啦。到了晚上一群男生拿著臉盆哼著歌往澡堂走，隔很遠都能聽見澡堂的歌聲，我們也封了好幾個“澡堂歌星”。每天中午的做飯時間最歡樂了，因為需要生火，所以砍柴的同學最辛苦，別看他們技術嫻熟的樣子其實以前連斧子都沒摸過。洗菜、切菜、炒菜我們自覺分工，也互相嘲笑你做的`一定是“黑暗料理”，但是那些最普通的食材吃起來都覺得是最棒的美味。一般最后都是女生洗碗，男生圍著桌子侃大山，怎么辦我總有一種家的感覺。
也許你改變不了環境，那就改變自己。二十多顆熱血的心讓糟糕的環境也變得有趣，一份積極的心態比什么都重要。
分享青春，共筑夢想
如果要給“三下鄉”加個前綴，我想加“青春”。我們團的工作有志愿服務、石材廠調研、走進“警營”等等。留守兒童之家，敬老院，石材廠、當地的溶洞、派出所我們都去過，我也了解到別的團，比如虹橋團的“連心工程”，新建團的“青芽計劃”安義的“三走活動”等，行動之后才會有收獲。也許我們能做的微不足道，但在十五天的時間里，我們把每一步的微不足道都真切落實了，這些積累匯聚的力量是不可小視的。我記得有一個小學校長和我們聊天，他說武寧船灘是他的根，三年前他看到這所小學的建設情況，小孩對著水龍頭喝水的場景讓他下定決心回來，立誓一定要把這兒建設好。他用了一年時間籌資，一年時間動工，現在我們看到的這所小學已經用上了多媒體投影儀和電視。他說未來一年他計劃建起一個圖書閱覽室，再裝上四臺空調，讓小孩能看見更多外面的世界。和他交談的過程中，我被他樸實的愿望打動，被他那份對未來美好的希冀打動。
想起這樣一句話，“那時我們有夢，關于文字，關于愛情，關于穿越世界的旅行”。
如今我們深夜飲酒，只要當初把力所能及的做好，杯子碰到一起，也應該是夢想開花的場景吧。
踐行社會主義核心價值觀
內化于心外化于行，這次我們用行動踐行24字。
每次按時集合，任務百分百貫徹下達的行動力是誠信的體現;我們踏實肯干，當地百姓親切相待是友善的體現;走進警營，深入村戶查訪戶口是法治的體現…
我們用最樸實的行動，以青春的名義，為社會主義核心價值觀代言。
最有感觸的一件事是我們去到船灘派出所幫忙時，碰巧遇上有人報警說小孩走失。我們和警察叔叔一起出警，通過“吹口哨”的方式找回了走丟的兩歲女孩。也不算是工作計劃之內吧但是這份突發的熱心卻讓當地的百姓感動，也帶給大家感動。當然也少不了各類媒體傳播的影響力…
青少年的使命是學習，而我學習的這三課讓我看到不同地方不一樣的風土人情，不一樣的發展狀況，不同階層的人各自的人生軌跡。能做的不多，能改變的有限，但我還是學會了：要把力所能及的做到，付出過的真心總有人感受得到。寫了這么多，想對看到最后的人說一句：謝謝你尊重我的文字，希望我的真心你也能感受的到。
大學生三下鄉社會實踐報告4
__年7月12日早上7:30，一群懷揣著夢想與激情，散發著青春與活力的15名川農文法學子浩浩蕩蕩的離開了昔日的象牙塔，前往本次實踐基地——竹鄉沐川，進行一年一度的“三下鄉”暑期社會實踐活動。
為了關注新農村文化建設，關愛農村文化生活發展，宣傳文化遺產保護知識，提高農村居民對于文化建設和保護重要性的認識度，為新農村文化建設、繁榮農村文化提供相關實際數據和幫助，我們組成了四川農業大學文法學院“繁榮農村文化——走進竹鄉沐川”暑期社會實踐分隊，前往樂山市沐川縣金星勝利等村，深入基層，展開“關于沐川縣農村文化生活現狀以及文化遺產保護知識”的問卷調查活動。
還記得活動的第一天，我們個個信心滿滿的帶著沉甸甸的問卷，前往勝利村，揭開活動的帷幕。我們用謙遜的語氣請求路人做問卷調查，我們用飽滿的熱情詢問意見，我們用真誠的眼光尋找潛在的“客戶”，但是，別人一個冷漠的眼神，甚至不會正眼看我們，只是不耐煩的向我們揮手，毫不猶豫的拒絕……這些依然打擊到了我們。在被路人拒絕了很多次后，有的隊員便開始打退堂鼓，覺得傷了自尊;有的隊員開始埋怨他們的冷漠，心想在學校里做問卷調查這么容易的事情，為什么到鄉下卻這么難;有的隊員望而卻步了，害怕再一次被拒絕。但是，當大家鼓起勇氣，勇敢的邁出去，請別人做問卷時，還是會有居民很樂意，雖然會被拒絕、會無所收獲，不去做是一定沒有收獲。
平日里，在學校我們會得到老師、同學的支持與理解，因此，做事情較為順利。但是，來到一個完全陌生的地方，想要做事情，難免會被別人拒絕。有的人被拒絕后，害怕再次拒絕便不再前進;有的人在被拒絕后，礙于顏面便不再繼續。其實，很多時候，只要我們虛心接受拒絕，從心里接受，我們便成功了一半，至少，我們不會害怕再被拒絕，我們選擇繼續前進。
我們知道，電影巨星史泰龍十幾年前十分落魄，身上只剩一百美金，連房子都租不起，睡在金龜車里。當時，他立志當演員，并自信滿滿地到紐約電影公司應聘，但都因外貌平平及咬字不清而遭拒絕，當紐約所有500家電影公司都拒絕他之后，他從第一家電影公司開始再度嘗試，在被拒絕了1500次之后，他寫了一個劇本四處推薦，繼續被奚落，一共被拒絕了1855次，終于遇到一個肯拍那個劇本的電影公司老板時，又遭到對方不準他在電影中演出的要求。但最后，他終成聞名世界的超級巨星。
試問你能面對1855次拒絕仍不放棄嗎?史泰龍能，他做別人做不到的事，所以他能成功。
還有一個人，他在21歲做生意失敗;22歲角逐州議員落選;24歲做生意再度失敗;26歲愛侶去世;27歲一度精神崩潰;34歲角逐聯邦眾議員落選;36歲角逐聯邦眾議員再度落選;45歲角逐聯邦參議員落選;47歲提名副總統落選;49歲角逐聯邦參議員落選;52歲當選美國第十六任總統。
這個人是誰?他是林肯，因為他堅信只要接受拒絕，再接再厲，因此能屢敗屢戰，最終成就不凡。
這些例子無一不說明一個道理，生活在這大千世界里，被人拒絕是件再正常不過的事，如果想要成功，就必須坦然接受拒絕，克服畏懼心理，再接再厲。試想，如果我們就因為別人拒絕做問卷調查便心情沮喪，不再繼續了，我們怎么能完成本次活動，取得一定的效果?史泰龍能在被拒絕了1855次后，堅持自己的夢想，繼續前進;林肯能在多次拒絕和失敗后，努力奮進，最終成為美國總統;我們在基層做問卷調查被拒絕了，難道不能夠坦然接受拒絕，不斷奮進嗎?
有句話說的好“只有千錘百煉，才能成為好鋼”，相信只有經歷多次拒絕與失敗后，才能收獲可貴的成功，承受別人所不能承受的，成就別人所不能成就的。讀過卡耐基的《人性的弱點》都知道，人類的弱點就在于遇到不順便放棄，然而成功的必然之路就是不斷的重來一次。偉人之所以偉大，并不是因為他們擁有多高的智商，而在于是他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。其實很多偉大的成就都是從點滴做起的，虛心接受拒絕，不斷的堅持，一且就皆有可能。
大學生三下鄉社會實踐報告5
為進一步落實我校《關于組織開展20__年暑期文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動的意見》的文件精神，為構建設社會主義和諧社會、建設社會主義新農村貢獻一份力量，也為豐富大學生的假期生活和社會實踐經驗，按照校團委的統一部署，__大學__愛心社于7月8日至7月19日在新鄉、商丘開展了暑期支教實踐，幫助扶持河南教育。
積極籌備 無微不至
為了保證支教活動的有序進行，__大學__愛心社邀請前支教團隊優秀骨干隊員為支教志愿者講述經驗。在學習交流中，學長們從他們的教育方法到怎樣與學生相處，從對支教環境的描述到如何適應當地的生活環境，從對那些調皮學生的無奈到最后分離時的啜泣，他們用詼諧幽默的語言將支教的美好回憶和感動講述給志愿者，讓志愿者對支教有更深層的了解，堅定志愿者們走進支教的步伐。
交流會結束，志愿者經常把備課時遇到的問題拿出來討論，隊友之間總能商議出一個解決問題的好方法。志愿者本身就是通過嚴格篩選，層層選拔出的優秀人員。交流會這個平臺，使支教團隊的實力變得更強大了。
朝陽背影 腳踏實地
7月5日，早上六點一刻。__大學__愛心社支教團隊集聚于我校東門國旗下，伴著灰蒙蒙的天，志愿者們踏上了支教的道路。第一站是火車站西廣場，以初生的紅日為景，大家在街邊買早飯，不耽誤一時一刻，所有人的早飯都邊走邊吃。火車站，川流不息的人群中，這個團隊是如此特殊，盡管人數眾多，舉足間都能體現出團隊的意蘊。
下午1點，我們到達支教地點。短暫的會議之后，志愿者開始打掃衛生，安排住宿。條件限制，男生只能睡辦公桌，女生則是睡著5個床的大通鋪。我們的床只有一遍遍地澆水擦拭，才能把蜘蛛網和層層的灰塵清理干凈。我們沒有褥子，只有把紙箱撕開鋪在我們自帶的床單下。這里條件艱苦，但看著大家一起忙前忙后，讓人覺得樂融融的生活開始了。
下車伊始 慷慨激昂
得益于前期的學校宣傳和進村宣傳，支教報名火熱進行。村民和孩子積極的態度讓我們覺得這是一個好的開始。招生過程中，志愿者各司其職。發表，填表，注意事項，志愿者耐心地為每一位家長講解相關問題。
報名結束，我們和孩子們一起在學校做游戲。其間，一個孩子的腳不小心受傷，我們的支教老師zz為孩子清理傷口，親自為傷口撒了藥粉。待孩子休息好，我們把孩子們送出校門，給孩子說了再見。
8日上午七點五十，校門正式打開。孩子們沖進了校門，騎車的學生通過老師的指引把車子放到制定地點，剩下的則是擁在升旗臺的黑板前查看自己的分班。經過老師的指引，孩子們順利到達自己的教室。各班班主任進班點名，孩子們充滿朝氣地答道，使我們內心的激情像火一樣燃燒。
第一節課間，四個班的學生聚集在國旗下，進行開學典禮。寨門張天時小學張校長在同學們面前發表講話，同時替孩子家長向鄭大學子致謝。志愿者在學生面前進行宣誓，全體隊員士氣振奮，激情昂揚。他們承諾傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同進步的美好社會貢獻力量。
誨人不倦 持之以恒
來到這里好幾天了，這里的一切對志愿者不再陌生。課堂上，可以聽見他們互相交談，互相了解，互相學習的聲音;太陽下，可以看到他們一起上體育課，一起流汗，一起休息的身影;樹蔭下，還可以看到他們在一起跳舞并快樂著。
他們在這里相識，他們在一切可能的時間里嘗試去了解孩子，接近孩子。他們們小心觀察學生的一言一行，從平時的生活、學習中去了解學生，發現學生的不足，然后去幫助學生。他們希望在這最短的時間里，幫助這里的孩子樹立起自信，確立好自己的遠大目標，然后引導孩子一步一步實現自己的目標，自己的夢想，并永不放棄!
愛在支教 今時往昔
支教最后一天的師生聯歡會，我們邀請家長觀看表演。雖然下著大雨，但家長還是應邀到來了。聯歡會正式開始，老師、同學輪番上陣盡其所能。學生合唱《蟲兒飛》《奔跑》博得一片掌聲，小班的《弟子規》朗朗上口，《江南style》的舞步，讓在場的家長、學生捧腹大笑。聯歡會最后，雨停了。全體支教老師，面對全校學生唱《再見》。還沒唱到副歌部分，學生們卻已經淚流滿面了。幾步的距離，老師奔向學生抱著他們，為他們擦眼淚，學生一擁而上摟住老師。聯歡會在一片哭聲中結束。老師們站在學校門口，不是第一次送孩子出校門，但看著學生們離去的背影，一切就這樣結束了嗎?
回到辦公室，還來不及收拾亂糟糟的心情，聽到校門口學生的吶喊。全體老師都出去見我們的孩子們，和一群群的孩子講話，他們是哭著回來的。師生情，短短兩周的相處，讓他們彼此守護。孩子一張張面孔在支教老師生命中留下的烙印，根深蒂固，不可磨滅。而孩子為數不多的牽掛之人中，又多了老師的名字。我們收獲了笑臉，孩子收獲了知識。來時的宣誓，我們做到了!
晚上6點，全體支教老師在辦公室開總結大會。每個人都要談自己的感想，收獲。幾乎所有人提到，除了收獲孩子們，還有這些一起生活的隊友。會議持續了四個小時，大家暢所欲言。北航的四個隊友在此次總結大會上扮演了特別的角色，誰說分別就再也見不到。北航教會我們，也許不曾想起，但是從未忘記。
會議期間被打斷過兩次。第一次，是聽到孩子們在門外齊聲唱《奔跑》。雖然這是大班孩子的歌，但中班孩子也會唱。聽到這么親切的調子。中班班主任和任課老師沖了出去。第二次，是從外面回來的副隊長。他說外面下著雨，門口用膠帶貼著一袋石頭。是孩子們精心挑的。墻上還貼了好多紙條，紙條上面都是話。石頭，代表最堅硬的東西，永存。像支教的時光留下的烙印，永存。
這次活動使大學生深入生活、深入基層，切實關注貧困、邊遠地區的教育現狀。志愿者將專業知識的學習與實踐鍛煉相結合，服務人民、服務社會、甘于奉獻，在實踐中勤于學習，提高了能力，為將來就業做好準備。更重要的是，它能夠在一定程度上幫助當地村民提高素質，改善生活環境，還可以讓成長中的孩子們了解到外面世界的美好，開闊眼界的同時，使他們感受到外界的關心，燃起他們學習的希望!
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇5
20xx年近七旬的老人現在還是靠著自己的體力勞動在養活自己。看著消瘦的老人，我心里很不是滋味。我們開始了調研，在講到他們家是否有補貼時，老人說：“有。”樸實的他，還走進房間，找了大半天，把發補貼的存折給我們看。還一一向我們解釋。最后，我們說要和他們一起留影，老人很開心，急急忙忙地穿上上衣，整理好頭發。我們把照下來的照片給他們看，他們臉上顯露出孩子般天真的微笑，大爺連忙叫著老伴：“你看，你在這里，我在這里，快看，快看……”當時，我心里感到酸酸的，一張照片竟然能讓他們如此高興。
終于我們要走了，大爺大媽一直目送著我們出來，回頭看著他們模糊的正在招手的身影，淚水模糊了我的雙眼，為了他們的艱苦的生活，更是為了他們那樸實的情懷。突然感到自己的身上的擔子很重，我們一定要好好學習，為了能讓在中國像這樣的貧困地方的人們擺脫貧困而努力奮斗。
接下來的日子，我們主要是準備文藝匯演的各項活動。在大家共同的努力下，我們的匯演取得了圓滿的成功。為期一個多星期的三下鄉活動終于結束了，帶著滿滿的成就感以及對這個原本陌生地方的絲絲眷戀，我踏上了回家的長途客車。望著窗外飛速向后退去的建筑，突然心頭涌上一股酸澀，不禁問自己為什么要走得那么匆忙?回到家才真的感覺好想在那里再多呆一會，畢竟有那么多同伴可以聚在一起。誒，我想我注定是一個群居動物。
我們隊的幾個成員從面試到一起出去揮汗搞活動，相聚便是一種緣分。難忘那段日子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動，還有成長。接觸社會，社會也總不忘回報點東西給我們，無論是為人處世，還是人際交往。我們將變得更加成熟，自信，果敢。積累的這些人生財富不是可以用物來衡量的!偶然一個時候，當發現自己能不假思索地熱情微笑著上前與一個陌生人交流，向他介紹我們的活動，發放問卷時，才認識到自己已經成長了好多。此次暑期三下鄉活動給了我很懂收獲：
第一，溝通交流。開展活動，與社區的居民交流了很多之后，才發現溝通的語態方式對人第一印象影響的重要。我們在發放問卷的時候，一次一次的被拒絕讓我們都歷練了不少。
第二，團隊精神。毋庸置疑，團隊意識在活動中扮演著非常重要的角色。來自不同個體的人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團隊，一個集體，不論是做什么工作，一切都應該為大家著想，為集體著想。
第三，周全的策劃。活動中我們往往會發現準備中遺漏了一些細節，對活動的開展造成諸多不便。或者是人員分工的不明確，直接導致很多人做同一件事情，而有的有不知道該做什么，大大降低了工作效率。
xx年級的語文老師兼班主任，剛開始我覺得有點壓力，畢竟我面對的是已經畢業的六年級升初一的學生。由于期間有臺風康森的阻撓，我們不得已得把兩天的課程取消了，很多學生都說，老師可不可以補回被臺風“吹”走的課啊。想再為他們多上幾節課，但是沒辦法，還是要服從我們隊的安排。
很慶幸自己加入了這個團隊，9天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力，有空去幫阿姨洗洗菜，飯后收拾盆子。我們都很團結，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼。
一開始，孩子們有些靦腆，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束。可是他們身上的朝氣和渴望是無法遮掩的。學生們從見面會的不肯靠近，到與我們互相嬉戲打鬧，再到臨別的依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼。
美好的時間總是短暫的，一眨眼9天就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上我們幾乎都呆在教室(我們睡覺的地方)，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調玩著電腦，多么閑適開心!而我們，在教室里，吹著我們的只有幾臺電風扇，說真的，還真挺艱苦的，二十幾個女生擠在一個教室里，沒蚊帳、沒床，大家打著地鋪，席子緊靠著席子。我幾乎每天早上都是冷醒的，最不幸運的是有很多飛蛾，結果我中招了，皮膚爛幾處了。但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時，我在第一節中發現孩子們不敢大膽表現，明顯缺少自信,于是我和同學們互相交流互相溝通,在教學中不斷完善自己的教學方法，培養他們的自信，努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假。
有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。當我第一次踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現了當年自己讀小學的那一幕幕……在課堂上大多數學生的主動性還是不夠高，有的同學甚至不肯站起來回答問題，有些同學愛開小差，喜歡說話等等問題，這都需要我們想出一定的對策去解決的。每次上課，都會有老師在教室后面聽課的，而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優點和不足，以便改正，提高自己的師范技能。
雖然這只是一次實踐活動，我們只做了9天的教師，但我知道我們肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調皮的學生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間和我們聊天，或放學后留下來和我們幾個老師聊天，唱歌，會和我們說他們的心里話。他們不禁讓我們重新體會到了孩子的純潔真誠，也讓我們在忙碌之余、放松之了解到自己的不足……
即使我們那時馬上就走了也許今后都不會再見面，可是竟然就這么像認識許久的親人般舍不得分離。他們一大早就回學校幫我們打掃好校園的衛生，幫行李，和我們拍照留念，特別是走之前班里的幾個很熟的女生還來送我們，陪我們聊天。走之前也有很多我不是我教的學生一直問我要照片、要手機號、要Q號，不停地寫留言，簽名。一直說著老師可不可以不要走不要走…叫我們有時間記得要去看看他們
即便是現在，當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。但別了依然相信，以后有緣再聚…..再說現在是網絡時代，聯系不是問題。
隨著時間的流逝，我們三下鄉活動在大家共同努力下結束了，大家帶著一份感動與思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與龍塘學生共同度過的那點點滴滴，想想我們隊友們留下的足跡，想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。三下鄉就是要我們這些大學生好好利用自己的才能來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉情，知道自己的責任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值，并認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學習和充實自己，去更好地為以后為人民服務作好準備，這才是我們三下鄉的意義。
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇6
機緣巧合，我在隊長邀請下，參加了這次華南師范大學社會實踐服務隊的三下鄉活動，活動的名稱就叫做“懷嶺歸燕”顧名思義，就是懷集學子飲水思源，在暑假期間下鄉支教，為家鄉人民做一些微小的貢獻。于是，在7月15日，來自華師，華農，華工，廣工，廣技師，廣大，肇慶學院等不同高校不同屆的懷集大學生聚集在一起，開始了為期一周的三下鄉社會實踐服務活動。
我們的活動是在懷集冷坑中學進行的。目的是針對當地農村初一學生開展一系列的“第二課堂”活動和授課，豐富學生的課外活動以及關于學習，日常生活的知識，擴展學生們的視野。因此，我們的團隊分成調研組，支教組，文娛組，后勤組等幾個小組，分工合作，靈活協調，不僅開設了計算機，普通話，風土人情，實用地理知識，日常保健，英語，趣味數學等課時，還開展了跳舞，唱歌，軍體拳，手語等興趣班，隊員們各展所長，竭盡自己所能用心傳授，引起了學生們極大的興趣去參加各種興趣班，并始終保持著很高的學習勁頭，甚至在興趣班結束時還積極要求老師們留下繼續這些活動的學習。看到學生們求知若渴的神情隊員們都不忍心拒絕，我們的隊員雖然辛苦了一點，內心卻是很高興，也樂意延長授課時間，去解答孩子們的疑問。
在七天的時間里，陸續和學生們開展了各種第二課堂，趣味運動會，手工剪紙制作，文藝匯演等活動，都取得了意想不到的成功，這些成功很大部分取決于學生們的積極參與和配合，也當然離不開隊員們的深思熟慮，策劃安排和親自精心的準備，從拉贊助到布場工作，每一步都滲滿了隊員們的汗水和辛勞。但即使在炎熱的天氣里，我的同伴們沒有叫一聲苦一聲累，任勞任怨，學會苦中作樂，才能把每項工作做好，從這次活動，我也深深體會到了什么叫做團隊精神。
當然，這次三下鄉的成功還要感謝華南師范大學以及當地學校領導的大力支持和幫助、我們才能心無旁騖地開展工作。
七天很快便過去了，在七天的時間里，感受到很多，也學習到很多。但是我們帶給了這些孩子什么？知識？快樂？豐富的課外生活？新的思維理念？一切，都在我們最后的文藝匯演的主題里找到答案——螢火蟲之光——用自己微小的光芒，點亮一盞心燈。即使是小小的螢光，假以時日，也可以燎原……
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇7
第一章概況
xx莊村位于xx省xx市xx縣xx鎮境內。巨鹿縣以種植業為主，特色農業種植為枸杞、金銀花。此縣栽植枸杞已有50余年歷史，面積5.0萬畝，年產干果500萬公斤，面積和產量占全國的1/4，是全國枸杞的集散中心。20xx年，河北省人民政府命名巨鹿為“河北枸杞之鄉”。巨鹿枸杞主要銷往全國各省市和東南亞各國和地區，被外商譽為“中華01血杞”。全縣金銀花、枸杞、紅杏的種植面積分別達到7.3萬畝、6.5萬畝和7.8萬畝，常年產量分別為900萬公斤、1500萬公斤和8000萬公斤，正在形成三個10萬畝特色種植帶。該縣先后被省命名為“河北杏之鄉”、“河北枸杞之鄉”和“河北金銀花之鄉”。
一、經濟收入狀況
經濟收入以經濟作物為主。經濟作物收入占經濟總收入80%。經濟作物包括金銀花、枸杞、蘋果、蔬菜、棉花、花生、紅薯等。當地農民種植蔬菜種植面積較小，蔬菜價格較低，以家庭消費為主，少有商品菜。
二、受教育狀況
村民中有30%受過初等教育、3%受到過高等教育。現在村里七名高中生，三名大學生。如今兒童的上學年齡限制到8歲，但有50%的孩子九歲才開始上學。學校設施差，師資力量薄弱，教學質量較低。
三、生活狀況
據調查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉制品，因此大部分家庭每月生活費在200元以下。水源較少，用水緊張。
第二章活動介紹
一、指導思想
大學生開展“三下鄉”社會實踐活動，對于引導青年學生學習貫徹“三個代表”重要思想，大力弘揚和培育民族精神，樹立和落實科學發展觀，促進構建社會主義和諧社會，積極拓展大學生思想政治教育，引導大學生在實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干具有重要意義。同學們應把自己的人生價值實現與祖國興衰緊密聯系起來，以“服務和諧社會建設，正確樹立社會主義榮辱觀，提高思想政治素質”為主題，全面宣傳落實黨的各項重要政策為主要活動內容。為實現全面建設民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會主義和諧社會的宏偉目標而作充分準備。
二、活動目的
本次活動旨在培養大學生實踐能力的同時向下鄉地點滲透和諧社會思想，運用大學生所學知識以宣傳環保、宣傳法律知識等活動形式為構建和諧社會實現可持續發展貢獻一己之力。而當地地處偏遠山區，信息的傳播、人口的素質都不及發達地區，對于黨和國家的方針政策，基層百姓關注和理解的層度較低，對思想政治教育的需求迫在眉睫。所以需要深入到他們中間加強宣傳、教育，提高當地民眾的思想道德素質。同時，通過活動的實施，引導大學生在實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干。
三、活動內容
此次下鄉活動從以下五個方面開展：
一是落實科學發展的實踐服務，深入調查農村經濟發展狀況，積極參加各種田間義務勞動，為產業結構的調整和增加農民收入提出可行性意見。
二是普法宣傳和農業知識的宣講，舉辦“清晨廣播站”向農民群眾宣傳介紹與生活密切相關的法律知識和相關政策，宣講農業收入增收的措施和防蟲防害的方法。
三是加強公民道德建設，革除陋習，弘揚文明新風。向農村傳播先進的文化，豐富廣大農村學生暑期生活，開展交流座談會、義務補課、捐贈等活動。
四是加強農村環境保護宣傳，使村民樹立良好的環保意識，為當地經濟的發展增磚添瓦。
五是發揚民族傳統美德，踐行八榮八恥，走訪孤寡老人和殘疾人，通過義務勞動和捐獻物品來表達我們對貧困農戶的關切。
第三章活動成果
這次“三下鄉”活動在老師、同學及當地政府部門的互相配合下達到了預期的效果，現將成效分析如下：
一、活動計劃性
在進行此項活動之前，我們進行了頗為完整的計劃，在活動籌備之初，我們在人員的確定的問題上，對三下鄉服務團提出一系列的要求。由于我們的精心準備及充分討論，大部分活動都順利進行，且有較強的實效性，但也因不可預料性導致我們在活動中遇到了一些困難，比如因語言不通，導致交流不順利等。然而隊員們通過自己的努力克服了溝通障礙，使活動繼續順利進行。
二、活動效果
為了讓農民充分接受我們所帶來的知識，我們結合當地農民生活習慣采用多種形式，以極大的熱情為農民服務，得到了他們的認可，使之切身感受到我們關心和幫助。他們對我們的活動也表現出了極大的熱情，配合我們做好每一項活動，為我們此次活動的順利開展提供了有力的保障。
1、幫殘助寡
xx莊村的村民雖不多，但卻有十多個孤寡老人和幾個殘疾人，我們小隊攜帶一些生活用品去看望他們，并幫助他們做一些家務活，與他們聊天解悶。他們很高興，并直率的道出了心聲：我們老了，做不了啥了，但是國家還想著我們，我們高興啊，你們這群孩子是好樣的，以后要繼續跟老師好好學習，成為真正的國家棟梁。聽到他們的話分隊的成員一致認為：這樣的活動需要多組織，常組織，因為人們都在期待。所以我們希望xx莊的村民也希望所有的人都能夠注意這個問題，向全國的孤寡殘疾人伸出愛的雙手，建設充滿愛的集體。
2、法律宣傳
在獲得xx莊村村委的同意后，文明使者小分隊每天早上6：30點通過廣播向村民宣傳法律知識及農業知識，但據我們的調查及村民的反映發現，他們的'法律意識薄弱，法律知識了解較少，不懂得用法律來保護自己的合法權益。通過這次活動，xx莊村的村民意識到了這點，希望他們能更進一步關注法律、學習法律。
3、科學致富
致富需要科學的方法，蠻干是不能致富的。據了解，xx莊村是以種植玉米、水稻、枸杞、棉花等農作物為主要生活來源的。然而對于怎樣提高產量他們沒有新方法，只是沿用以前的種地經驗來種植，如果遇上陌生蟲病的情況都會導致少產或是不產。我們雖然進行了農業知識的宣傳，但多為理論知識，希望xx莊村村民能把理論知識結合到自己的實踐經驗中，更好的從事農業活動。
4、科教興國
知識就是力量；孩子是祖國的未來。根據調查發現，xx莊村的教學設施較差、師資力量也較弱，孩子們是上學了，但是只學習語文數學，且每名老師要負責多個年級的教學工作。他們沒有學過廣播體操、沒有上過英語課和音樂課，沒有舉行過升旗儀式……對于現在這個要求全面發展的社會來說是屬于落后者。在沿途宣傳的過程中，常看到一些學齡兒童的茫然眼神，也會看到一些渴望的眼神，讓人心弦震動。一代一代的人在成長，如果得不到最基礎的教育，就會像父輩們一樣在貧困中掙扎，永遠的惡性循環。
由于條件有限，文明使者小分隊在xx莊小學只進行了三天的支教活動，同時還捐贈了一些學習用品，為他們提供一些幫助。在教學方面，隊員們運用多種方式，創造了輕松的學習氛圍，使學生們更容易接受各種新知識，并能夠馬上舉一反三，成效顯著。從以前不懂得表達自己的意思到現在能夠用完整的幾句英語進行對話；從以前不會說一句英語到現在可以在幾分鐘之內自編自演一段情景對話，甚至會輕輕哼唱我們所教的幾首英文歌曲；從以前不敢說一句英語到現在能夠自信地大聲地吼出“ I am the best！”這樣激勵人心的話……這一切都說明這短短三天的教學使孩子們取得了很大的進步。同時我們呼吁政府以及更多人士對這些學校進行關注，為他們做點貢獻。
5、生態建設
xx莊村嫻靜但是不漂亮，在本不寬敞的道路旁隨處可見垃圾。針對這個問題，我們根據所學知識向村民講述了環境惡化的后果，并根據當地生活垃圾類型以及巖性地貌狀況，提出合理處理垃圾的建議，希望xx莊村越來越漂亮。
6、科技學習
農民的收入來自田地，這使他們幾乎沒有精力關注科技知識。根據現狀，文明使者小分隊采用邊干活邊聊天宣傳科技知識的形式向農民灌輸科技概念，希望能夠引起他們的注意，體味“科學技術是第一生產力”的含義、了解現代科技知識、關注國家科技前沿，更好的認識現代社會。
三、隊員收獲
經過了一周的“三下鄉”實踐活動，隊員紛紛表示收獲不小。雖然山區條件艱苦，但是隊員都沒有在困難面前退縮，積極面對和克服各種問題。通過大面積的查找資料，收集信息，隊員們在知識上武裝了自己。這次實踐活動還使我們所學的知識有了用武之地，將平時在學校學習的理論知識用于實踐。在服務農村的過程中，我們又一次地加深了對“三農”問題的認識，帶著一腔服務農業農村農民的熱情，了解到農村出現的實際問題，加強學習專業知識的熱情。
四、活動成果
返校后，我們對本次活動做了全面的總結，完成了總結報告，并對相關文字和圖片資料做了整理。
第四章活動感悟
在一周的實踐過程中，我們看到了很多，聽到了很多，也感受到了很多。我們放棄了舒適的生活和輕松的暑假，但是卻收獲了很多，也成熟了很多。無論在認識上、能力上都有所提高。大家在艱苦的條件共處了一周，相互幫助，相互關心，使活動更加精彩。在xx莊村，與農民的近距離接觸工作讓我們了解到：看似容易做時難，很多問題都有兩面性，做事情要辨證。各地都有其特殊性，解決問題要講究方法。
然而三下鄉”畢竟是一年一度的活動，我們能做的畢竟還很少，投入的時間也不可能太多，幾天的工作是無法徹底幫助想要幫助的人的。我們主要是在起一個穿針引線的作用，讓當地的百姓了解外界，也讓大中專學生認識農村。對于“三下鄉”的活動形式和工作力度，我們也應該不斷積累經驗，加強和改進。“科技、文化、衛生”涉及的面較廣，一個單獨的學校和團體在能力上還較單一，在組建團隊的時候，應該包含具備各種技能的成員，甚至是多校的聯合，才能真正起到“三下鄉”的作用。
總之，這是一次非常有益的活動，使我們在學校學的理論知識應用于實踐之中去，使我們為農村、為社會作盡到自己的綿薄之力！我們也從“三下鄉”中得到了寶貴的社會實踐經驗。雖然本次“三下鄉”活動畫上了圓滿的句號，但“三下鄉”的路還很長，“三下鄉”的工作也將一如既往的開展下去，并且越來越好。
第五章活動總結
此次活動歷時一周，在活動期間，我們不僅嚴格按照活動計劃進行，并且建立例會制度，保障了本次活動的順利舉行，充分體現了分隊的團結協作性和強大的凝聚力。通過本次活動，我們充實了精神生活、提高了道德境界、增長了知識才干，培養了團隊精神。
在這里，我們特別感謝校團委各位老師對活動的支持、指導和幫助；感謝工程學院老師們的支持和關心；感謝xx莊村對我們的支持和接待；由衷感謝所有參與到我們活動中來的志愿者同學和所有關心本次活動的同學們！
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇8
大學四年說實話過起來真的很快，還記得自己剛上大一的時候，可是一轉眼，自己已經是大四學生了，還有不到一年的時間就畢業了。回首自己的三年大學生活，真的是沒有留下太多的深刻記憶，就是這樣一點點的過來的。20xx年暑假，我讀過一個難忘的假期，因為我和同學參加到大學生“三下鄉”社會實踐中來了，在實踐中，我真的是提高了很多。以前我從來沒見過，沒聽過的事情，現在都知道了，我想在以后的日子中，我對社會有了一個更為深刻的認識了，我相信自己能夠做的更好！
20xx年的暑假是一個很有意義的假期。七月中旬假期剛開始，我們同學一行八人就踏上了去臨沂費縣的旅途，參加學校舉辦的大學生“三下鄉”活動，一周后返程。后來，在七月底開了一個為期一月的小型數學輔導班，給初中生輔導數學課程。本想在八月底好好休整一下準備開學，又臨時接到通知參加了全運會城市志愿者的服務。總體來說這個假期忙碌又充實，分別總結如下：
一、大學生“三下鄉”醫療服務
1、實踐時間：20xx年7月13日~7月20日
2、實踐地點：臨沂費縣
3、實踐總結：
“三下鄉”指文化下鄉、科技下鄉、醫療下鄉，我們此次就屬于其中的醫療下鄉。第一天，在費縣半程醫院跟著內科主任見習了一天，學到了很多知識，見了很多病例，也大體了解了費縣地區常見疾病，為以后的醫療下鄉服務做了準備。從第二天開始，我們醫療服務隊就來到了費縣一個村的大隊部，為村民提供免費的醫療服務。村里的衛生條件很有限，很多老人看病去不了醫院。其中得高血壓的占了大部分，其他的就是低血壓、類風濕之類的疾病，我們為其提供了就醫咨詢、疾病診斷、日常保健和用藥指導，還現場為很多村民進行了推拿按摩，解決了很多村民的問題。
二、輔導班教學
1、實踐時間：20xx年7月28日~8月21日
2、實踐地點：濟南市歷下區
3、實踐總結：
此次輔導班人數不多，主要是提前教授學生新學期數學課程，課上學習、課下練習，還輔導監督學生各門功課的假期作業。本著對每位同學認真負責的態度，在輔導完后給每位同學家長寫了一封學習反饋書，摘抄如下：
⑴某某同學的優點：學習態度端正，能做到不懂就問，及時向老師反饋學習成果；有良好的理解能力，能清晰、明了的懂得老師的講解；有要求進步的思想，不僅僅滿足于現有成績。
⑵某某同學的不足：獨立思考方面有所欠缺；復習時間安排不夠妥當；周密、嚴謹的數學思維還有待提高；不夠細心；沒有合理的作息時間安排表。
⑶某某同學的學習建議：遇到不懂的題目，應先自己思考，老師、同學及家長不要及時幫助其解決困難；建立錯題本，把做錯的題目抄寫在錯題本上，用不同顏色的筆將當初做錯的地方標出來，并在題目最后寫清錯題原因；規范做題步驟，使每一步都能體現周光華同學的做題思路；做題時要細心，做完后要檢查；建立合理的作息時間表，嚴格要求自己。此舉受到學生及家長好評，有利于學生明確學習中的優點與不足，也有利于學生暑期與開學后學習的銜接，能有效的幫助學生提高學習成績。
三、全運會城市志愿者工作
1、實踐時間：20xx年8月22日、24日、29日、30日
2、實踐地點：濟南泉城路
3、實踐總結：
第十一屆全運會將于10月16日開幕，由于我們城市志愿者工作的特殊性，我們的志愿工作從8月份就開始了。交通志愿者是城市志愿者的一部分，由于我們學校負責的皇亭體育館位于泉城路，所以我們交通志愿者的站崗崗位就設在泉城路與解放路交界的十字路口，而服務崗亭在泉城路縣西巷的泉樂坊。
我的工作是交通協管員，雖然服務時間不長，但工作起來可不容易。第一天站崗沒有經驗，一上崗就感到力不從心。泉城路與解放路交界的十字路口交通情況復雜，有單行線、斜岔路、機動車與非機動車混道等多種交通問題，因此路口紅綠燈設置也與其他路口不同，很容易造成機動車和路人闖紅燈現象，要是有機動車主不熟悉單行線路況，還會出現逆行的危險。本想一上崗就發揮我的作用，但面對復雜的交通路況，還是先請教了路口的交警和協管員很多問題。等漸漸對路口熟悉后，才開始維持交通秩序。
服務的這幾天，天氣一直不好，天空老是下雨，會有很多熱心的市民在等紅燈時對我們志愿者問寒問暖，讓我覺得很溫馨。還有不少是問路的市民，多虧我在濟南生活，對泉城路一帶也比較熟悉，幫了他們很多忙，但也有我不知道的地方，中午休息時我會四處轉轉找找，以防遇到下一個問同樣地方的市民。志愿者的服務就是累并快樂著，一身志愿服裝，右手拿協管小旗，左手拿交通哨，站在崗位上，我們為志愿全運而驕傲。
當然現實情況下，我想自己還是有著更多的地方需要改進的。大學行將結束，我的大學生活也將會告一段落，回首走過的幾年，雖然自己一直在進步，不過還是不能夠達到自己的滿意，我相信在以后的日子中，我會做的更好，只要自己不斷的努力，有志者事竟成，說的就是這個，我相信在以后的歲月中，我會做的更好！
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大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇9
烈日炎炎的七月，召喚著每個青春舞動的激情，熱烈涌動.為了積極響應團中央“三下鄉”的號召，使當代大學生在實踐中深入學習和貫徹“_”重要思想，樹立和落實科學發展觀，作為預備黨員的我積極參加了由吉林藝術學院團委組織的“百校美育工程”即第十三期“20__暑期三下鄉支教社會實踐活動”。我本著“奉獻青春熱情，服務新農村”的目的，走進農村支教，為促進社會主義新農村發展，構建和諧社會主義社會貢獻自己的力量。通過深入實際，了解社會，促使我們在服務人民的過程中提高素質，在奉獻社會的實踐中增長才干。
由于下鄉支教時間比較短，且所教對象為年齡較小的小學生，他們平時接觸電腦比較少，更不用提電腦美術。因此想短期內通過集中授課提高教學水平難度較大。針對農村未成年學生思想處于未成熟階段，同時接觸新鮮事物機會較少的特點但喜歡接受新事物的特點，因此我決定支教的主旨思想在于教給同學們一些電腦美術的啟蒙，讓他們了解色彩，認識色彩，學會色彩搭配，學會構圖，對電腦美術產生濃厚的興趣，并樹立學習美術的強烈愿望，引導他們學會欣賞藝術作品，陶冶情操。
經過對比我終于找到了一款叫一款《金山畫王20__》的繪畫軟件，它專門針對初級兒童設計的繪畫軟件，不但操作簡便，色彩艷麗，素材庫強大，還具有圖片拖入動畫功能，操作錄像功能，并且本身帶有FLASH功能的視頻教程，卡通動畫可愛有趣符合低齡兒童且易于接受.總之你擁有這款軟件就擁有了“所見即所繪”的神奇。
為了能在講解的時候更加生動有趣，我專門制作了幻燈片，增加了相關主題的圖片欣賞，動畫小短片，每一個步驟都有啟發性的小問題，并對他們的回答設置了相關的語音，鮮花等相關鼓勵…….做好了扎實備課內容，演練了無數遍，我信心百倍，我期待著。
在教學過程中，我注意培養學生的自主性和獨立意識，引導學生質疑，研究，在實踐中學習，富有個性的學習，讓學生獲得更大的學習空間和自由，我注意培養他們的自信心，鼓勵他們勇敢地說出自己的想法，并用畫筆把自己的想法表現出來，無論別人怎樣評判，只要是自己內心真實意識的表達就是的，最棒的.牢牢樹立一種對自己的肯定，樹立一種舍我其誰的勇氣和信念。
時間匆匆，每天的時間似乎都不夠用，每天都過得是那樣的充實。不知不覺已經是我已經在黃魚圈中心小學支教第四天了，活動越接近尾聲，心里的感觸就越多，開始習慣了這里的學生，這里的生活方式.這28個孩子是如此的可愛，質樸!他們的眼睛透著晶瑩剔透的明亮，從中我看到了他們那種對知識的渴望，對未來的期許，但更多地是對目前生活狀態的無奈和一種無力的抗爭，讓我覺得有為此付出一生的渴望與沖動。孩子們身上散發出濃郁的鄉村氣息，他們天然所雕飾的精致，像埋藏了多年的老酒，心怡氣爽，讓人沉醉……山里的孩子有更強的求知欲，他們從父輩的口中就知道要學知識，要走出大山，他們不但好學而且天性純樸，對志愿者老師又是敬又是愛，這讓身為支教志愿者的我增加工作的熱情和動力。
我清晰地記得支教最后一天的匯報演出，音樂繪畫班的同學們都表演了精彩的節目，我們電腦美術的同學們也毫不遜色，大大方方的站在老師和同學們面前，高舉著自己的作品，聲音洪亮的講述自己的作品含義，特別是那個叫杜金鑫的小姑娘，她的作品叫《草的勇氣》，她描述了一個夜晚，暴風雨過后，房屋被吹倒，鮮花失去了往昔的嬌艷，殘片遍地，而默默無聞的小草卻在經歷了暴風雨的洗禮后堅強的屹立于滿地狼藉之上，生機勃發，閃著綠油油的亮光.最后她說雖然我們身在農村，條件艱苦，可是我們不能埋怨環境的惡劣，而要適應環境，改造環境，不懼風雨，茁壯成長。
我心靈被深深觸動，站在眼前瘦弱的小姑娘，用她那還有幾分略含稚嫩的童聲，說出的不僅僅是一幅圖畫的創意，更是一份發自肺腑的宣言和堅強不屈的精神，這是對自己的挑戰，也是對不公平環境的挑戰，是一份落地有聲的戰書，鐵骨錚錚，年少英勇。她說出的也是正在教育資源貧乏地區的千千萬萬個奮發苦讀的自強不息的孩子的心聲.我被深深感動，禁不住潸然淚下，滾燙的淚水流進嘴里，是那么的苦那么的澀，又是那么的甜。小姑娘你是否知道你就是那棵堅強不屈的小草啊!祝福你更加堅強，更加茁壯的成長。我為孩子感到驕傲，我以她引以為豪.瞬間感覺自己如此的渺小，與卑微，無能為力。我堅定了一個信念，希望以后能有機會作為一名教師或者志愿者到老少邊窮地區去進行教育工作，盡自己的一點綿薄之力.我又想到了黃魚圈中心校的那位李校長，那位在農村堅守了30多年的老教師，那位把自己兩位兒女培養成一個清華一個北大天之驕子的老教師......在當今這個物欲橫飛，追名逐利的時代，我們需要真心奉獻的回歸，我們呼喚無私的到來。我有幸見和這樣一位老師在一起工作，倍感榮幸，他讓我們明白，金錢并不是那么重要，心若在，夢就在，他為我們樹立了一個好的榜樣。
我跟每一個人都再三叮囑，告訴他們要怎樣好好學習，讓他們有事情給我寫信，叮囑她們要聽父母的話……好像有好多好多的話還沒有說完，一路走來，并不是很長，但心中的情意綿綿，有著萬分的不舍……夕陽西下，照著我們幾個人，映下了長長的身影，悠長悠長……
每一個同學都是那樣的美，幾天時間的相處我們之間已經有了深厚的友誼，我們內心都心存感激，感謝能在這個特別的夏天朝夕相處，感謝我們能在松花江邊上的這個小鎮共同實現自己的夢想。以后不知何時還能夠擁有這樣的機會，時間的短暫讓我們還沒反應過來就要結束這次的活動。大伙一起吃飯，一起聊天，一起討論每個班級的學生……我們忘不了我們共同走過的日子。
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇10
十天，忙碌的十天;
十天，快樂的十天;
十天，多彩的十天;
十天，幸福的十天。
十天雖短，可意義卻非凡!在這十天里，我第一臨床醫學院護理學院XX年暑期“三下鄉”社會實踐小分隊在漯河市郾城區黑龍潭鄉黃趙村開展了“送醫送藥送文化”活動。在此期間，我們14名學生隊員在專家老師的帶領下開展了義診、支教、協辦第一屆黃趙村文藝匯演等活動，受到了當地群眾的熱烈歡迎。
義診——忙碌的十天
“發揮中醫學院專業特色，做在能力范圍之內的事”是孟書記對我們在支醫方面的要求，為此，我們學生大膽嘗試，在積極補充學習新知識的同時，與當天的醫療實踐活動相結合，真正做到了學以致用，在實踐中發現問題，在實踐中解決問題。由于我們的分工方法是分成三組：支教組、支醫組、后勤組，所以每一組都有機會親自實踐義診、支教、后勤服務等活動，活動實行輪換制，使每位同學都能夠在不同的工作組經歷不同的體驗。
循序漸進的工作學習方法讓我每一天都有新的收獲。小分隊第一天就接診了50多位村民，我和支醫組隊員們都興致勃勃地觀看孟老師、李焱老師和李靜老師為鄉親們診病，可也是僅限于觀看。但我們在中午休息時間就抓緊學習相關針灸、拔罐知識，到下午已經能夠在老師的指導下工作了。這樣，我們小分隊隊員就從“觀看幫忙者”變成了“親自實踐者”。用這個方法，在接下來的幾天里我大致掌握了針灸、拔罐、耳穴貼壓、測血壓等基本技能。
我依然還記得第一次被扎針的情景：李焱老師一邊安慰我一點兒都不疼，一邊迅速把針扎在我的曲池穴上，我第一次感受到了書上說的“得氣”。剛取下自己身上的針，我就在李焱老師的指導下自己給自己扎了。李焱老師和同學們不斷鼓勵我，幫助我克服對針產生的恐懼感，終于，我把針扎進了自己的曲池穴，隨后，我又拿自己的“足三里”練了練手，覺得在扎針時候不僅要準而且要狠，手勁拿捏得要恰當。
最讓我感動的當屬我們與村民們的深厚感情。在下鄉的十天里，我們在生活上得到了村民的很大幫助，每天都有一位精神矍鑠的老太太給我們送來豆角，讓人生地不熟的我們省去了時間去集市上買菜。有幾位老人每天都來我們這里扎針，風雨無阻，這些不僅讓我感受到他們對我小分隊的信任，更讓我明白肩上的重大責任!
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在對村民們進行義診的時候，我感覺到自己醫學知識的嚴重不足，在醫療方面需要學習的還有很多很多，我相信這次下鄉的經歷會令我更加珍惜在學校學習的時光。
支教——快樂的十天
因為沒有與小孩子交往的經驗，我本以為不會贏得孩子們的好感，本以為會是孩子們眼中“面目可怕的政教處主任”，本以為會在支教的第一天灰溜溜地返回村委大院，可當孩子們那一聲聲“老師”喊出來時，一切的一切都不重要了。我是一名教師!多么神圣的職業!
如果說在支醫組體驗的是嚴肅認真科學的態度，那么在支教組體會到的是孩子們的活潑與可愛。在支教組，我的工作主要是讓孩子們學會太極拳，并培養他們對祖國傳統文化的興趣。因為要參加最后一天的黃趙村第一屆文藝匯演，為了這次演出，我們小分隊的全體成員從剛下鄉就開始積極籌備，在支教乃至日常生活中我們便融入了這些元素。我們給黃趙村的小朋友們開的音樂、繪畫、健美操、太極拳、詩歌朗誦等課程，一方面教給了小朋友們知識，另一方面積極督促小朋友復習、排練，成為晚會的一些重點節目。
這樣需要從小學生中選拔一部分學生來表演節目。選拔的過程主要由小學教師來完成。在選拔過程中，我聽到教師們最多的字眼是：漂亮，大方。我不清楚那位小學教師的話是什么意思，可在我眼里，每個小孩子都是天使一樣美麗。有一名小女孩兒被一名教師當眾指為：“上次臨陣脫逃，這次不能要!”，我無法想象那女孩的感受。我認為，通過一件事情就把一個人做最后的定格是不人道的。他們還都是孩子，也許那小女孩并沒有感覺到什么，可我的心已經被那話刺痛了。我覺得，在中小學的教育階段，對建立健全健康的人格是非常重要的!而那些小學教師的做法，會令我們有些失望。
小孩子的耐性和定力差，而活潑好動卻是他們的優點。根據小孩子們學習的特點，我把上課時間定為15分鐘，并根據小朋友們學習的情況適當調整。在練習過程中我不斷用各種方法激起他們學習的興趣，比如：練好了教他們踢正步、站軍姿、給他們表演節目等孩子們喜歡的東西。在練習過程中，小孩子們總能發現學習的樂趣，教室里總是回蕩著歡聲笑語。
小朋友們特別聰明，學習得特別快，在四天之內他們就能把24式簡易太極拳從頭到尾通一遍了。從小朋友們那認真而又顯得滑稽的動作中，我想起我的小時候，其實我們每個人都是他們的縮影，在小孩子們的身上，我又拾回了許多曾經已經丟失的東西……
生活——多彩的十天
在前往漯河車上，我的心情雖然平靜，可也禁不住要憧憬著在那兒的生活。雖然下鄉的十天早已結束，可我還記得剛下車的情景：炎炎烈日下，賈培科和王東曉一人推了一輛架子車來拉行李等物品，我們一塊兒把行李裝上架子車，一塊兒來到黃趙村村委會大院里。來不及觀察村子的情況，我們就開始打掃我們的住所——村委會會議室。每一張席子都刷洗得干干凈凈，每一張桌子都擦得漂漂亮亮，一邊打掃我們還一邊相互開著玩笑，談論著即將要開始的下鄉生活……
生活需要一雙發現美的眼睛。隊員們總是能在不經意的瞬間發現生活中潛在的美。女生隊員和女老師們睡在村委的會議室里，她們的床是用桌子拼起來的，男生們的床卻只有一些木條，這些“床”睡起來很不舒服，但是隊員們不但沒有叫苦叫累，而是繼續用年輕人身上特有的吃苦耐勞精神和創造力又用幾張舊宣傳展板圍了一間小房子，美其名曰：泳池，這樣就解決了十幾人的洗澡問題。
十天里，我真正體會到“自己動手，豐衣足食”的下鄉生活所帶來的樂趣。后勤組每天都有花招把隊員們的胃“騙”飽。為了讓隊員們能吃上新鮮、味美、爽口的飯菜，后勤組挖空了心思翻新菜式的花樣。都是最普通的菜，都是最普通的飯，但經過每一輪后勤組的巧手之后，每一味菜不僅都有了美麗的名字，而且含有了特殊的含義。當然，每一組都有了自己經典的令人難忘的“特色菜”，我所在的組就有了我的經典之作——醋悶雞蛋,到我們組最后一輪后勤時，李靜老師點名要我做醋悶雞蛋，簡直是太令我驚喜啦!
最幽默的算是晚上的例會讀日記。孟書記要求我們都要把自己的日記拿來讀一讀，交流交流。隊員們的日記各有風格，有李林的流水賬式、有司冰潔的文采激昂式、有張習祿的幽默搞笑式，每個人的日記都很深刻。在讀日記的過程中，我看到了一個人更深的一面，這種方式更加深了我們對每個人的了解，隊員們之間深厚純真的感情也在歡聲笑語中培養起來。
工作——幸福的十天
作為一臨床學生會宣傳部長，我在除了完成各組的既定工作之外，還要和宣傳組成員一起完成整個小分隊的宣傳任務，包括：對義診的宣傳、發放健康知識和艾滋病知識的宣傳單、懸掛條幅、每天晚上寫工作匯報、協助孟書記向報社投稿等等，我和宣傳組成員每天晚上要寫到凌晨1點左右才能睡覺。雖然很累很辛苦，可是心里卻是幸福的。
在經過辛勤的排練和準備之后，由共青團漯河市委主辦、河南中醫學院“三下鄉”社會實踐小分隊協辦的漯河市郾城區黑龍潭鄉黃趙村首屆文藝晚會于7月8日晚上7時拉開帷幕，并獲得了成功。這次文藝演出受到了漯河市委、黑龍潭鄉黨委政府和黃趙村村民的好評，漯河電視臺、漯河日報、漯河人民廣播電臺、漯河有線電視等多家新聞媒體到現場進行了采訪報道。
晚會結束后，積攢了十天的感情噴發了出來，許多小朋友哭著喊著和我們這些“教師”、“教練”們合影，并且也給我們送來了自己親手寫的小卡片表達自己依依不舍的感情。看到這一幕，我不禁想到：其實，對于這些孩子來說，我們也只是他們生命中匆匆的過客，我們不期望能夠給他們帶來什么，可是，這可能會在他們生命的旅途中，劃上重重的一筆吧。
下鄉結束了，可那些可愛天真的孩子們的歡聲笑語仍不斷浮現在我的腦海里，他們給我們帶來了什么呢?也許，我們還需要思考思考……
記得有一天晚上，孟書記問大家累不累，起初大伙兒都沒人說累，但孟書記再次詢問時，有人把手舉了起來，這些人中就包括我。孟書記仔細詢問了每個人累的原因后說：“累，說明大家用心了。再努力努力堅持幾天，等任務完成后我讓大家好好放松放松。”簡單樸實的一句話，卻說到了隊員們的心坎兒里。我聽完這話竟有點鼻子酸酸的感覺，其實孟書記是我們之中最辛苦的，每天不僅要給那么多病人診治，還要做好學生工作，把活動的每一個環節都處理好，真是不容易。
所以，能在這樣一個大集體中學習工作和生活，能不幸福嗎?
十天的三下鄉活動結束了，可這次活動的每一天仍在我腦海中不斷出現，每當我想起它，便覺得，這是我人生中有意義的一次旅行，在旅途中，風景秀麗，心情很好!
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇11
隨著“三下鄉”鐘聲在我院敲響，為了認真踐行和學習科學發展觀，在實踐中學知識，長才干，做貢獻，以實際行動為構建“和諧社會”貢獻力量。我積極參加2019暑假“三下鄉”，并且有幸成為其中一員。這次三下鄉，使我有了一個自我驗證的機會，使我在心靈和能力上都有了一次巨大的飛躍，也發現自身存在的不足。我院此次“三下鄉”名為“中國夢•冀揚帆實踐團”。研究的主要課題是“新經濟常態下xx省社會主義核心價值觀評價體系構建及現狀的調查研究——以xx市為例”我們一行8人，指導老師2位。開展了為期7天的調研考察。
三下鄉已經結束了，回顧那段難忘的日子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動，還有成長。對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻讓我收獲了很多，學會了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財富。總之，此次三下鄉一路走來，我收獲頗多。
第一、珍惜。參加此次“三下鄉”、認識那么多大二大三的學長學姐、大家為了共同的目標努力，這一切都值的我們去珍惜。我們去發放問卷、走訪xx市團委、走訪xx市愛衛會、xx市文明辦調研等等都是我們值得珍惜的寶貴經歷。
第二、細節。人常說：“細節決定成敗。”任何一項工作都需要我們精心策劃，悉心準備。沒有深思熟慮的安排細節之處，往往會顧此失彼，給各種工作造成不利的影響。這次調研，我們時間雖短，但短短的時間之內，我們開展了很多的調研活動。每次開始一項調研時，我們大家共同討論，想到可能發生的細節問題，未雨而綢繆，并且在問卷走訪，實地考察中，我們都注重自己的行為禮貌，在細節中時刻注意。
第三、團隊意識。“沒有完美的個人，只有完美的團隊。” 此次調研我們一行人8人，2位指導老師，我們一起工作，一起生活，良好的團隊意識使我們成功的前提。我們是一個團隊，一切都為團隊著想，為大家著想。我們在調研時一切聽從指揮，為了保障我們的團隊完成。團隊意識伴隨了我們始終。
第四、主動。主動考慮隊伍里的大小事情，主動地提出自己的見解，主動地提出疑問，主動。這一個個主動，雖然簡單，卻意義重大，讓我了解到更多，學到更多。在調研中，學姐一直提醒我們需要主動提出自己的問題，主動提出自己的疑問。不管是調研還是其他學習生活，我們都需要主動去做，而并非去等待。智者永遠去自己創造機會。
第五、理解與包容。每個人都有自己的性格與獨特氣質，每個人都有自己的行為風格。我們不能把自己的意愿強加給別人，學會理解別人，包容別人，包容社會。正如一路上帶隊學姐教給我們的，我們要懂得換位思考。在調研中，我們也同樣遇到有些組織的不太配合，在發放問卷的過程中不進行配合的情況，但是我們慢慢懂得了他們的難處，學會了去理解包容。
第六、接受拒絕。人總會被拒絕，不可能任何事都會被別人接受。我們在問卷調查的時候，也存在許多群眾的不配合，拒絕我們的問卷調查。在調研中，我慢慢懂得了接受別人的拒絕，這對我也是一種很大的鍛煉。在未來，我們會遇這種的拒絕，我們應當學會去接受拒絕。
當然，在我們這次活動取得豐收同時，我們也必須承認，我們的工作也仍存在著諸多不足或做得不夠的地方，如對下鄉的總體認識還不夠深刻，由于缺乏經驗，一些準備工作跟實際的工作有一定差距，一些工作細節也還考慮或做得不到位等。但我們依然相信，有收獲，有經驗，有挫折，有教訓的活動才是一個真正意義的完整的實踐活動。
作為一名大一學生，參加這次暑假“三下鄉”社會實踐活動不僅是一次體驗社會展現自我的舞臺，更是一次回報社會回報祖國的機會。所以感謝團委老師給了我這次機會，讓我能夠鍛煉自己，提高自己，能夠親身經歷，體會這一切，能夠收獲如此之多，懷揣一顆謙卑的心去學習知識，學習經驗，學習技能。相信通過這次“三下鄉”活動，我會在以后的學習和生活中做的更好。
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇12
作為新時代的大學生，不能僅僅擁有課本知識，教育的根本是實踐。社會實踐是大學生走向社會的一個很重要的鍛煉環節, 也是教育與實踐相結合的具體體現。
十幾天的社會實踐匆匆結束，從開始的累和煩到最后的依依不舍，流出來的汗都變成了結束時的歡樂。十幾天雖短收獲的卻是在課本上得不到的東西，是7、8個人冒著40度的高溫天氣奔波于煉爐的火堆旁，搜尋著關于中國銀都xx縣循環經濟的模式;是7、8個人遇到困難團結一心勇于克服困難，建立起深厚的友誼。
素有中國銀都之稱的xx縣，以其環保的循環經濟聞名中國。“中國銀都”xx縣，白銀產量占全國1/4，連續XX年穩居全國第一大白銀生產縣，亦是湖南的經濟強縣。有意思的是，該縣境內并沒有銀礦。在當地，回收冶煉金銀已有300多年歷史，通過父傳子承，師授徒繼，這門獨特的民間傳統工藝，逐步發展成為從廢氣、廢渣、廢液中提煉金、銀、鉛、鉍等貴重金屬的傳統產業。
XX年，全縣生產白銀20xx噸、黃金7.1噸、鉍4300噸、鉑族金屬2.6噸、其它有色金屬16萬噸。年處理從全國各地收集來的各類廢渣(液)在100萬噸以上，相當于從原礦中提取等量金屬減少廢渣排放1000萬噸以上，減少二氧化碳排放1.5萬噸以上，同時每年可節約標準煤90萬噸，節水5263萬噸，為國家環保和節能減排作出了貢獻。
期間，xx縣將大力發展循環經濟，建設獨具活力的國家“城市礦產”稀貴金屬再生利用產業化示范基地。xx縣存在大量提煉金屬的生產基地，而原材料都是來自于全國各地廢渣，這些廢渣在冶煉技術低下的地方經過初加工被提取一些價格低廉的金屬產品，再運輸到xx縣進行深加工，提煉出金、銀、鉛、鈀等重金屬。排出對環境污染較小的廢水廢渣。加快國家的經濟發展，維護祖國的大好河山不被破壞。
改革開放以來祖國的經濟飛速發展，從一度瀕于崩潰的邊緣發展到總量躍居世界第三，進出口總額位居世界第三，經濟實力不斷提升(經濟建設有了顯著進步;綜合國力增強等);對外開放不斷擴大(經濟不斷發展;對外貿易取得顯著成就等)中國已經集中出現：“有水皆污”、“逢雨必酸”、“污染之重，觸目驚心”、“不能再拖下去了”、“水環境惡化的趨勢并未得到有效遏制”、“企業偷排廢水、弄虛作假的現象仍然十分嚴重”、“排污單位對于污染物排放量及其污染情況虛報瞞報的現象還是相當普遍”大量直面現實的詞匯和語句，令人震驚，讓人警醒。 中國不僅僅追求經濟的發展，要實現可持續發展的目標。沒有健康，人生無以為繼;沒有健康的生態環境，人類的生存環境遭遇巨大危機，更何談可持續的經濟發展?等到資源枯竭，環境嚴重破壞的一天想要彌補已為時已晚。中國地大物博的資源是上千年來祖祖輩輩積累下來的，等到毀盡的一天想要彌補，一天兩天補不回來。我們從現在開始要發展經濟的同時保護環境，既滿足當代人的需求，又不損害后代人的需求。
每年到了收獲的季節也是大量焚燒秸稈的時候。大量焚燒秸稈，不僅造成環境嚴重污染，浪費資源，破壞土壤，甚至引發火災。然而，近年來政府年年禁燒，秸稈卻又年年被燒。燒掉的秸稈表面上毀掉了許多垃圾，事實上對環境造成了不可挽回的危害，更是燒掉了一筆可觀的財富。秸稈是沼氣池非常好的原料之一。興辦沼氣的好處很多，綜合起來主要有以下幾個方面：
(一)興辦沼氣有利于解決農村能源問題。
一戶3―4口人的家庭，修建一個10立方米的沼氣池，只要發酵原料充足，并管理得好，就能解決點燈、煮飯的燃料問題。
(二)興辦沼氣有利于促進農業生產發展。
興辦起沼氣后，大量畜禽糞便加入沼氣池發酵，即可生產沼氣，又可漚制出大量優質有機肥料，擴大了有機肥料的來源。凡是施用沼肥的作物不僅增強了抗旱防凍的能力，而且提高秧苗的成活率。施用沼肥不但節省化肥、農藥的噴施量，也有利于生產綠色無公害食品。
(三)興辦沼氣有利于促進畜牧業的發展。
辦起沼氣后，有利于解決“三料”(燃料、飼料和肥料)的矛盾，促進畜牧業的發展。
(四)興辦沼氣有利于改善衛生條件。
凡是建了沼氣池的農民都體會到，利用沼氣當燃料，無煙無塵，清潔方便。一些糞便、垃圾、生活污水等都是沼氣發酵的好原料，隨著這些原料進入沼氣池的病菌、寄生蟲卵等，在沼氣池中密閉發酵而被殺死。從而改善了農村的環境衛生條件，對人畜健康都有好處。
(五)興辦沼氣有利于保護生態環境。
興辦沼氣解決農村燃料問題，減少廢氣的產生。
(六)興辦沼氣有利于解放勞動力。
耕作的人可以有更多的精力投入到耕作和外出打工中去。
沼氣是一種清潔的能源，秸稈從被焚燒，產生大量的二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物，從而產生霧霾等空氣問題，到對人類生活產生經濟效益，是科技的進步，也是人類生活水平的提高 ，雖然幾年前就有人建立沼氣池，至今這個技術在中國仍未得到推廣。河南作為農業大省，做好秸稈的循環經濟很有必要。
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇13
正如我們下鄉隊員建立的qq群的名字“不僅僅一周”，這次下鄉帶給我的影響并不會因離開何家莊而停止。
我算是從小在城市里長大，這幾乎是我第一次到農村，何家莊的貧困觸動了我。
首先是那里用水很困難，每戶只有一個水龍頭，只有特定的時間有水。每天到時候人們就把水龍頭打開，接滿一大缸水供家中一天使用。我們住處的姐姐每天早上燒一小壺熱水，供全家人洗漱。因此，我們用水都很節省。我們每天兩個人一起洗臉只用一盆底的水，并戲稱公平起見要“同時伸爪”。七天的下鄉生活中，我一共只洗過兩次頭。因為是長頭發，每次得用半壺水，當我洗頭往盆里加熱水時便有種隱隱的愧疚感。每天調研回來都走的風塵仆仆，但我們只是互相打趣，毫無怨言。
不過讓我長見識的地方也不少。因為是在山西，那里家家戶戶都燒著煤。用煤燒水做飯。利用調研之便，我也了解到了煤分優劣，燒火做飯的煤和僅僅是取暖的煤質量要求是不可同日而語的。我看著大媽將糊狀的煤填到鍋爐中，也感受到了北方溫暖的大炕。
還有一件帶有戲劇性色彩的事讓我的印象頗為深刻。雖然，在平時我也做過家務洗過碗，但當我洗碗時發現不“流水作業”自己完全不知道該怎么辦。最后還是邊硬著頭皮傻笑著聽大媽教怎么將碗過兩遍水邊默默為自己的不賢惠哀嘆了一把······
據說，年輕人就是要有一種魄力，敢于到陌生的地方，遇見陌生的人。我以前沒太去過山西，這次來到山西，尤其是并不是到城市或是旅游景區，而是深入到山西農村，讓我對山西有了種別樣的體驗，別樣的情懷。
作為調研組的成員，七天里，我們去了很多周邊村鎮，村民們都很淳樸熱情，聽說我們是北京大學生都盡其所能給予我們幫助。這讓我很感動，同時也感到無以為報的苦悶。我們下鄉一趟只是給他們帶來很多麻煩，我們提出的建議問題報告可能并不能真正落實，甚至不會有人留意觀看。我們把村子攪得雞犬不寧，走后他們可能還是那樣貧困的生活下去。村民們到看得很開，有的大媽甚至勸我們趁著機會好好玩兒玩兒······呆在村子里久了，我們也會以“何家莊”為標準看待事物。去別村考察時，如果那個村子比較富裕，我們也會贊嘆。記得我們去杏花村（汾酒生產基地）時，都自嘲為“進城了”。
調研的后幾天，我進入了一個煩悶期，現在看來只是在自尋煩惱。在調研過程中，村民也有反映村干部不負責、政府無力、沒有好的帶頭人，這些問題我們也無法解決。有一次，我們和住處的大媽聊天，她也提到了相關具體情況，之后不久就后悔了。為補語失，拿出自制珍藏的月餅和石頭餅來“封我們的口”，這不禁讓我們哭笑不得。在總結村莊發展狀況分化原因的調研報告時，我發現了一個有趣的現象，讓我的煩悶一掃而空。我發現在涉及村干部的問題上，只有最貧困的村莊才會把責任全部推給政府，而較富裕的村子都靠著各自的方法搞起很多副業，比著發家致富。這說明人性本善還是有道理的。每個政府領導人都不啻在不違背紀律和個人太多利益的情況下帶領村民致富，給自己留個好名聲，鋪個好前途。山西省給每戶發一噸煤過冬，有的人認為煤質不好是政府克扣，而也有人政策已經很不錯了，同樣的煤，心態不同罷了。
下鄉一趟讓我最難以忘懷的還是最親愛的隊友們。十三名隊友中有一半的隊員以前我們不曾認識，也有的之前互相并不熟悉，七天的食寢與共，同甘共苦，讓我們彼此默契。大家一起工作、歡笑，也互相打趣、揶揄，都成為了非常要好的朋友。我們的隊員從大一到大四，專業遍布五大院系，性格也互不相同，卻讓這段日子更加豐富難忘。這也真印證了“團隊論”——最好的團隊是由那些有著同樣追求與信仰的人們組成的。但我覺得還可以再加一句——最好的合作屬于那些默契的人。他們有著同甘共苦，坦誠相待的經歷。
此時，我寫著下鄉的感想，不經意間瞥見窗外已是白茫茫霧蒙蒙的一片。雪下得很大，望著窗外，我不禁想起何家莊的那些孩子們。他們衣著單薄，卻洋溢著陽光般燦爛的微笑。他們也許很難走出農村，但他們有著最純潔的夢。也許他們的未來也只會和他們的父輩們一樣，女孩子嫁出村去，男孩兒守著祖祖輩輩傳下了的泥瓦匠活兒。他們或去鄰村打工，或在家種田，過著我們看起來慵懶無趣的小農生活。我并非是支教組的，和孩子們短暫的相處只是一場為他們舉辦的新年聯歡會。他們大多很孤獨。聯歡會上，我們買來汽水，棒棒糖，小食品。男孩兒們用牙把棒棒糖很快使勁的撅斷，嚼碎，小口喝著汽水。女孩們在前面唱歌跳舞，有我們一個同學用很小很破的一個電子琴伴奏，沒有多大聲音，孩子們卻個個笑得痛快。
在大媽家掃雪的那天，大家都爭著搶著干，個人方法不同，引發的歡笑也不斷。還記得1月15日晚上八點多，我們一行十三個人，看著車窗外消失了路燈的夜景，將行李使勁兒拉下村主任那兩臺又小又破的面包車，來到山西省汾陽市肖家莊鎮何家莊。第一次見到這個古老破敗寂靜冷清的村子。我們將拉桿箱拽上村中新修的坑坑洼洼的水泥路，心中一片興奮與靜穆。
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇14
“通過做事和與周圍的人比較才能發現自己的不足，才知道怎樣去提高”“如果想做就用心地做好，我相信只要用心了你便有收獲!”這是我在這次三下鄉活動中感悟得到的。在支赴共青城實踐服務隊里雖然很辛苦，但是我們既然選擇來這里就應當克服一切困難，這才能體現我們當代大學生在將來的競爭中更能適應社會的能力。這忙碌的七天“三下鄉”的實踐活動，覺得只是剎那間的轉瞬而逝心中真有些不舍。在這七天里總有辛酸與歡笑。我印象最深刻的就是受到了當地領導和村民們的熱情的款代和歡迎。我們隊伍也搞了一系列宣傳等方面的活動。給予當地村民深下了很好的一個大學生的形象。做為一名當代大學生的我們也一以個大學生的具體行動證明了我們的一切。我們都感到無比自豪。
我們此次三下鄉隊伍有2位老師，十幾名學生。大家既明確分工，又必須緊密協作，每一個人都是團隊不可或缺的一分子。能夠在這樣的一支營隊中，我感到非常的開心，同時也給我不小的壓力。總體上說，我認為是成功的。“成功”，不光是說活動開展的怎么怎么好，而是每位同學都多少知道了些現在的社會沒有知識、沒有社交主動權，是不能夠適應這個社會的。每位同學都積累了一定的社會經驗，懂得了怎樣與人相處，切身體會到了“科學發展觀”的現實意義。參加三下鄉有一個重要的目的，就是培養在校大學生的社會實踐能力，所以我們這個團隊非常注重個人能力的提高。在這幾天能學多少就學多少，自己學到的東西才是真正的東西。在服務社會的同時實現自我的成長，是當代大學生的歷史使命。
在下鄉的七天時間里，我們做了許多，走訪、座談、參觀學習、交流體悟。這短短七天的實踐路途并非一帆風順，相反卻是坎坷前行。這其中最大的困難莫過于語言不通，難以交流。在問卷調查時我傻眼了，農戶表現出的熱情讓我們很開心，但他們無法使用普通話與我們交流讓我們的交談甚是艱難，復雜的方言著實讓人難以理解，集合歸隊的時候我們只做了全隊最少的2份問卷，與另外兩個小組差距很大，讓我們小組兩人心里始終不是滋味。不過的失落并沒有挫敗我們對實踐的熱情，通過總結我們怎么與村民交流才能取得更好的效果，在之后的活動開展和調查的繼續進行中起到了很好的效果。實踐出真知，古人誠不欺我也。只有親身參與經歷實踐，才能獲得更多的知識和收獲，不斷完善自身。真正意義上的鍛煉自我，以在將來的工作中更好的服務他人。
七天如白駒過隙般劃過。暑期“三下鄉”社會實踐活動已經結束了，但社會 實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。說起我們這些大學生，空有書本知識，到基層鍛煉的機會是非常少的，但是基層的確可以鍛煉人，能將人的優秀品質充分展現。基層是苦，條件是差，可誰都知道“梅花香自苦寒來”的道理，況且基層是那么需要那些有知識，有能力的大學生去貢獻力量。能參加這次暑假“三下鄉”社會實踐活動，我深感榮幸。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受風雨，見識世面，增長才干，以實際行動去實踐和諧社會宣講。七天的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。共青城給我們留下了美好的回憶，留給我們的不僅僅是這一片富饒而美麗的土地，更是當地人的勤勞、豪爽、熱情的生活作風，在告別了當地的父老鄉親們，我們又將背上行囊，返回學校，走入一個新學期的開始。通過這次活動,我認識到：基層需要大學生，大學生也需要到基層去，基層的鍛煉，可以不斷地增強我們的實踐能力，這樣才能成為一名合格的大學生。
能夠在這樣的一支隊中，我感到非常的開心，同時給我也不小的壓力：同學們在活動中學到的比我多，我要不斷的進步才不會被他們落下。從活動的總體上來說，我認為是成功的。“成功”：不是說活動開展的怎么怎么好，而是每位同學都多少知道了些現在的社會沒有知識、沒有社交主動權，是不能夠適應這個社會的。可能對于一部份同學來說，他們的成功就是三下鄉拿了一本證書，可以加點分數。我認為參加三下鄉為的不是別的，為的就是以后可以更快的適應這個社會，所以我們這個團隊更注重個人能力的提高，在這幾天能學多少就學多少，自己學到的東西才是真正的東西，這些證書沒有得到并不代表著自己三下鄉是白去的，只要自己認為在活動中有學到東西就足了，怕的就是什么都沒有學到，浪費了那么多的時間啊!
在三下鄉的過程中，我們懂得了“三個關系”，即課堂教育與社會實踐的關系，大學生必須以課堂為主題，通過實踐將理論深化;暑期實踐與平時實踐的關系，以暑期實踐為主要時間段，平時注重積累;社會實踐的廣度與深度的關系，力求實踐的內容、規模同步發展;同時，我也清楚的認識到：“虛心向學”是量變的基礎，“以誠待人”是質變的升華!
都說大學是一個小型的社會，是學生正式進入社會的前奏曲，可企業反饋回來的信息不僅不是當代大學生的優秀事跡，反而是“現在有相當一部分大學生好高騖遠，眼高手低，浮躁的思緒嚴重影響了他個人應有的價值。”整日呆在象牙塔中的我，第一次的嘗到了生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，才是我最寶貴的收獲。
隨著社會的發展，人們的物質生活有了很大的提高，而精神文明卻一直處于低谷。作為大學生的我們，不僅沒有很好的接受文化的熏陶，反而在生活中不斷受到陋習的影響，漸漸變成心高氣傲。也許在很多大學生看來，大學文憑就是一張通向幸福的萬能卡，有了這張證明，生活必定無憂，可就是因為這種不健康的心態 ，不學無術成了一種“時尚”。迫于生計，不學無術的這部分人最容易忽略的就是誠信。殊不知誠信是人性中最優秀的品質，它是成功背后堅強的后盾，擁有了它就像一枚小小的火柴能燃亮星空，就像一粒不起眼的種子成為參天大樹。
通過暑期社會實踐活動，我在服務社會的同時，自身也受到深刻的教育，得到了提高。開闊了我們的視野，增長了才干，冶煉了情操，加大了我們與社會的接觸面，進一步激發了我們們的學習、就業、創業的激情。使我們認識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。
社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。暑期實踐已告一段落，面對不可知的未來，我會汲取暑期實踐的經驗，鍛煉提高融入社會的能力。盡管前面有鮮花，也有荊棘，但我必將義無反顧，勇往直前，將自己的能力展現出來，為社會貢獻出一份屬于自己的力量!
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇15
一。實踐目的：
作為大學生，最終的目的是回歸大眾，走向群眾，暑假借此時間進行實踐，一方面可以提高自我綜合能力，增強自我專業意識，學會用專業的眼光去處理事情，去發現、研究、解決問題；另一方面可以讓自己走出象牙塔，豐富閱歷，走向群眾，以謙虛、務實的態度服務大眾。
二。實踐內容：
通過民政局的協助、介紹，成為該局部的一名志愿者，主要是利用相關專業知識，以調查為主要手段，考察農村地區留守家庭的心理狀況，分析問題，提出相關建議。
三。實踐結果：
通過這次長達十天的實踐活動，豐富了自己的閱歷，寫成的實踐報告送至民政局得到相關領導的好評。
四。實踐總結及體會：
五。正文字體：
仿宋小三。字數：3000字左右
農村留守家庭心理健康狀況調查及因素分析
【摘要】為進一步了解留守家庭心理狀況，為心理教育工作以及今后學習中的運用提供依據，更好在應用心理學領域得到檢驗。本次調查采取調查表的方法，對大竹縣城西鄉黃荊村的留守居民的心理健康進行調查。結果顯示，留守家庭中可能有心理問題的兒童、少年、老人占70%，大部分表現在孤獨、不愛與人交流、容易悲觀、人際關系敏感、自卑心理、偏執心理等方面存在的問題較為嚴重。民政相關機構應加大對留守家庭的關愛，建立相關的心理輔導機構，培訓相關人員，為留守家庭成員創造良好的環境。
【關鍵字】農村留守家庭心理健康
1、引言
筆者整理該調查之際，正值國家人口普查全面開展之時，作為人口普查這一重大，全面的工作中的一部分，心理健康調查顯得尤為重要，現在的時期，早已脫離了只解決溫飽問題的現狀，兒時向著小康、追求心身全面發展的時代，國家的產業結構、社會經濟發生著日新月異的變化，再加上鼓勵人口流動方面的政策，綜合所有因素，導致中年人外出打工現象突出，留守家庭居多。而他們的心理狀況卻是值得研究的一個課題，有助于很好的解決外出打工帶來的一列的困擾，為和諧社會的建設帶來一定的積極作用。
2、調查工具與方法
2.1調查對象
大竹縣某鄉某村大約100戶留守家庭，兒童、學生占70%，老人占30%。
2.2調查工具
采用自制量表《農村留守家庭心理健康調查表》（詳見附表）
2.3方法
通過走訪調查，或者口述方式，叫被調查者填寫問卷。
3結果與分析
3.1基本結論
通過調查問卷發現，59%留守家庭的兒童、學生存在一定的心理問題，比如，孤獨，不愿意與人交流、親子關系淡漠，雖然經過調查有21%的兒童、學生心理健康狀況正常，但是不排除有些個別因子存在潛在的危險性，比如調查問卷的15題，很多學生、兒童沒有知心朋友，但是總的情況調查良好，說明在為人處世方面，這類人群還存在很大的保守性，對這些因子給予重視。
老年人方面，特別是鰥寡老人，容易產生悲觀，消極情緒，且高于一般家庭老人，調查結果表明，獨居老年人生活境況及心理健康令人擔憂，社會支持十分有限。老年人情感支持方面缺少子女的關愛，主觀幸福感低，再加上子女長期在外，老年人體弱多病，缺少社會養老金，生活拮據，心理承受著死亡的壓力，隨時可能產生偏激的想法，老年疾病，包括精神病性等方面的問題存在嚴重的問題。
3.2建議及對策
（1）強化農村區域經濟發展
一個地區的經濟發展，是關系到當地居民幸福指數的重要指標，加強對當地的經濟投入，優化產業結構，同時鼓勵民工回鄉創業，因地制宜發展當地經濟，形成“靠山、水依托，靠資、財支撐，靠人、技發展”的良性模式。減少外出務工的現象，實現當地就業、當地創業、當地學技術的良好局面。這是減少留守家庭，避免留守家庭成員出現心理狀況的根本原因。
（2）加大心理健康知識普及力度
定期舉辦專題講座，利用報刊、廣播、網絡等媒體加大對心理知識的宣傳力度，營造良好的氛圍。建立心理干預、預警機制，做到早發現，早處理，避免悲慘事件發生，同時組織心理工作人員下鄉進行近身交談，幫助解開一些心理問題。
（3）強化社會責任意識，全體關心留守家庭
向城鎮居民發出倡議，號召全體成員起來關心農村留守家庭，伸出愛心，幫助留守家庭，共享社會發展成果，讓留守家庭不再孤單。
（4）全力打造“留守之家+志愿者”模式
充分利用高校學生的資源，開拓創新，每年開展“關愛留守家庭，走進農村”的活動，在暑假期間組織一批高校志愿者深入農村，關心留守家庭，實現大學生在農村中的實踐，活動結束后可開展一系列的總結表彰大會，用以表彰在活動中有杰出貢獻的大學生，讓每一個大學生、留守家庭度過一個愉快的暑假。
同時建立留守之家，以民政機構的名義，下撥資金修建宿舍，聘請專職人員，實行“政府，留守家庭，社會共同出資”的原則，解決部分留守家庭情況嚴重的成員生活問題（如只有小孩在家，鰥寡孤獨老人獨處），發揚中華民族的傳統美德。
（5）加強校園文化建設，加強心理教育師資力量建設
學生的健康發展離不開健康的心理社會環境，學生心理素質的培養離不開良好的校園文化氛圍。豐富多彩的校園活動有助于培養學生樂觀向上的生活態度和健康愉悅的情緒特征。因此，學校應該花力氣抓校園文化建設，開展形式多樣的文體活動和學術活動，形成健康向上的氛圍、寬松理解的環境，以有助于學生深化自我認識，充分發展個性，改善適應能力。
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇16
時光總是在不經意間匆匆流逝，從四號到十一號，八天的三下鄉歷程，一切都還仿佛歷歷在目。此次三下鄉社會實踐活動對于我來說，是一次真正深入基層的生活體驗，也是一次充滿著感動和辛酸的心靈之旅。
在李市鎮、慈云鎮純樸鄉村的八天，小分隊的日子算是過得比較艱辛的。到達居所的最初，引入眼簾的是簡陋的小平房，沒有充足的活動場所，便利的交通。小分隊的成員們依舊踏過泥濘、蜿蜒曲折的山間小路，到達市場買每天必需的食材、生活必需品；在橙色高溫預警下，我們沒有空調，小分隊十一個成員只能守著破舊的風扇，忍受著高溫彩排節目；早上，我們走過長距離的坡道去鎮上辦活動，中午，頂著烈日驕陽回到家中，準備物資；晚上，沒有網絡，我們只能伴隨著蚊子、跳蚤的聲音入睡；我們沒有先進的廚房設施，只能守著一方傳統的爐灶，自己生火做飯。在狹隘的廚房里，可以看到認真切菜、洗菜的背影，可以看到忙碌添柴的身影，可以看到手揮大鍋鏟的身姿，我們自給自足，每一天的廚房都充滿著忙碌和歡笑。盡管我們的居住生活條件較為艱辛，但是我們沒有抱怨，仍然保持著積極的心態，因為我們有津心筑夢小分隊這個大家庭。這八天，極大的提高了自己的生活能力，適應能力，我們不能選擇我們所居住的環境，但是我們能改變我們的心態。
“很多東西要學會去嘗試，即使你或許并不能得到一個理想的結果。”這是我在三下鄉期間的一個個人感悟。就譬如跳舞，對于從來沒有接觸過舞蹈的我來說，表演一段啦啦操，這無疑是一個巨大的挑戰。為了跟上小組成員的節奏，我伴著屋外滾滾熱浪，一遍一遍地喊著節拍，重復著舞步，反復地練習，白天不夠熟練，晚上繼續練習。盡管在表演節目的時候，仍然跟不上音樂的節奏，但是這對于我來說，從一開始的逃避、退縮，到后來的積極努力，已經是一個很大的進步了，至少我能勇敢的邁出那一步，接受挑戰。很多時候，在面對困難的時候，往往不是困難把自己難住了，而是你在困難中久久不能邁出那一步，而在原地停留不前。這是三下鄉教會我的。
在三下鄉活動的第一天，我們秉承“老吾老以及人之老，幼無幼以及人之幼”的傳統美德，來到李市鎮中心敬老院慰問老人，為他們帶去文藝節目，包餃子，送去溫暖。在我們端出熱氣騰騰的餃子的剎那，老人臉上洋溢著的開心、滿足的笑容，讓我瞬間感受到，所有的辛苦和努力都是值得的。然而，讓我感觸最深的是，填寫農村社會養老保險的調查問卷的過程。這些老人都是沒有工作、沒有結過婚的孤寡老人，生活全都依靠政府，醫療得不到保證，我仿佛看到了他們生活的艱辛和無奈。他們是一個弱勢、缺乏關愛的群體，一個默默無聞的存在，而社會往往忽略了他們。雖然我們的活動只進行了半天，帶給他們的幫助也是微不足道的，但是我們希望通過我們的活動，可以有更多的人去關注他們，給他們關愛，讓他們不再感到孤單寂寞。我想這也是我們小分隊開展此次活動意義所在。
在所有的活動中，給我留下印象最為深刻的是在李市鎮市政府開展的關愛留守兒童活動。我們教他們繪畫、跳舞，給他們帶去心理健康教育，教授防震減災知識，跟他們一起踢毽子，一起唱歌，這是我們度過的最有意義的一天。我們也聽到了他們的心聲，他們盡管很思念遠在他鄉打工的父母，但是卻把思念化成了對他們的祝福。他們的懂事，讓我們感到心酸，心疼，在這個本該可以任性撒嬌，受到父母細心呵護的年齡，他們卻忍受著親情的缺失、格外的懂事。在活動的最后，看著他們依依不舍的神情，心里很不是滋味，是愛的缺失，讓他們格外珍惜每一個溫暖。我們的力量還很渺小薄弱，我們送去的溫暖也是暫時的，我們所希望的是，每個在外拼搏的父母們有時可以適當的停下自己的腳步，回首看一看家中的老人和孩子，給他們溫暖；也希望，可以有更多的人關注到這樣的群體，給他們關愛和幫助，讓他們快樂的長大。
三下鄉活動雖然已經在忙碌和充實中結束，但是它給我們留下的精神食糧卻是無形的。它時刻敦促著我，要珍惜現在眼前所擁有的一切，相對于那些弱勢群體，我們擁有得太多。我們要將三下鄉的精神進行傳揚，在日常生活的點滴中，學會去感恩，學會去幫助他人，讓愛充斥在自己的身邊！
時光總是在不經意間匆匆流逝，從四號到十一號，八天的三下鄉歷程，一切都還仿佛歷歷在目。此次三下鄉社會實踐活動對于我來說，是一次真正深入基層的生活體驗，也是一次充滿著感動和辛酸的心靈之旅。
在李市鎮、慈云鎮純樸鄉村的八天，小分隊的日子算是過得比較艱辛的。到達居所的最初，引入眼簾的是簡陋的小平房，沒有充足的活動場所，便利的交通。小分隊的成員們依舊踏過泥濘、蜿蜒曲折的山間小路，到達市場買每天必需的食材、生活必需品；在橙色高溫預警下，我們沒有空調，小分隊十一個成員只能守著破舊的風扇，忍受著高溫彩排節目；早上，我們走過長距離的坡道去鎮上辦活動，中午，頂著烈日驕陽回到家中，準備物資；晚上，沒有網絡，我們只能伴隨著蚊子、跳蚤的聲音入睡；我們沒有先進的廚房設施，只能守著一方傳統的爐灶，自己生火做飯。在狹隘的廚房里，可以看到認真切菜、洗菜的背影，可以看到忙碌添柴的身影，可以看到手揮大鍋鏟的身姿，我們自給自足，每一天的廚房都充滿著忙碌和歡笑。盡管我們的居住生活條件較為艱辛，但是我們沒有抱怨，仍然保持著積極的心態，因為我們有津心筑夢小分隊這個大家庭。這八天，極大的提高了自己的生活能力，適應能力，我們不能選擇我們所居住的環境，但是我們能改變我們的心態。
“很多東西要學會去嘗試，即使你或許并不能得到一個理想的結果。”這是我在三下鄉期間的一個個人感悟。就譬如跳舞，對于從來沒有接觸過舞蹈的我來說，表演一段啦啦操，這無疑是一個巨大的挑戰。為了跟上小組成員的節奏，我伴著屋外滾滾熱浪，一遍一遍地喊著節拍，重復著舞步，反復地練習，白天不夠熟練，晚上繼續練習。盡管在表演節目的時候，仍然跟不上音樂的節奏，但是這對于我來說，從一開始的逃避、退縮，到后來的積極努力，已經是一個很大的進步了，至少我能勇敢的邁出那一步，接受挑戰。很多時候，在面對困難的時候，往往不是困難把自己難住了，而是你在困難中久久不能邁出那一步，而在原地停留不前。這是三下鄉教會我的。
在三下鄉活動的第一天，我們秉承“老吾老以及人之老，幼無幼以及人之幼”的傳統美德，來到李市鎮中心敬老院慰問老人，為他們帶去文藝節目，包餃子，送去溫暖。在我們端出熱氣騰騰的餃子的剎那，老人臉上洋溢著的開心、滿足的笑容，讓我瞬間感受到，所有的辛苦和努力都是值得的。然而，讓我感觸最深的是，填寫農村社會養老保險的調查問卷的過程。這些老人都是沒有工作、沒有結過婚的孤寡老人，生活全都依靠政府，醫療得不到保證，我仿佛看到了他們生活的艱辛和無奈。他們是一個弱勢、缺乏關愛的群體，一個默默無聞的存在，而社會往往忽略了他們。雖然我們的活動只進行了半天，帶給他們的幫助也是微不足道的，但是我們希望通過我們的活動，可以有更多的人去關注他們，給他們關愛，讓他們不再感到孤單寂寞。我想這也是我們小分隊開展此次活動意義所在。
在所有的活動中，給我留下印象最為深刻的是在李市鎮市政府開展的關愛留守兒童活動。我們教他們繪畫、跳舞，給他們帶去心理健康教育，教授防震減災知識，跟他們一起踢毽子，一起唱歌，這是我們度過的最有意義的一天。我們也聽到了他們的心聲，他們盡管很思念遠在他鄉打工的父母，但是卻把思念化成了對他們的祝福。他們的懂事，讓我們感到心酸，心疼，在這個本該可以任性撒嬌，受到父母細心呵護的年齡，他們卻忍受著親情的缺失、格外的懂事。在活動的最后，看著他們依依不舍的神情，心里很不是滋味，是愛的缺失，讓他們格外珍惜每一個溫暖。我們的力量還很渺小薄弱，我們送去的溫暖也是暫時的，我們所希望的是，每個在外拼搏的父母們有時可以適當的停下自己的腳步，回首看一看家中的老人和孩子，給他們溫暖；也希望，可以有更多的人關注到這樣的群體，給他們關愛和幫助，讓他們快樂的長大。
三下鄉活動雖然已經在忙碌和充實中結束，但是它給我們留下的精神食糧卻是無形的。它時刻敦促著我，要珍惜現在眼前所擁有的一切，相對于那些弱勢群體，我們擁有得太多。我們要將三下鄉的精神進行傳揚，在日常生活的點滴中，學會去感恩，學會去幫助他人，讓愛充斥在自己的身邊！
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇17
專業：
年級
班級：
姓名：
學號：
實踐單位：X有限公司
實踐時間：xx年xx月xx日，至20xx年xx月xx日，共天
一：實踐報告
一、實踐目的：介紹實踐的目的，意義，實踐單位或部門的概況及發展情況，實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式，不單列標題及序號。
二、實踐內容：先介紹實踐安排概況，包括時間，內容，地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調，在完整介紹實踐內容基礎上，對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹，其它一般內容則簡述。
三、實踐結果：圍繞實踐目的要求，重點介紹對實踐中發現的問題的分析，思考，提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據，有參考文獻，并在正文后附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一，包括所提出的對策建議，是反映或評價社會實踐報告水平的重要依據。
四、實踐總結或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價，著重介紹自己的收獲體會，內容較多時可列出小標題，逐一匯報。總結或體會的最后部分，應針對實踐中發現的自身不足之處，簡要地提出今后學習，鍛煉的努力方向。
第一次參加大學生三下鄉社會實踐活動，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加大學生三下鄉社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。大學生三下鄉社會實踐活動加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟！
二：人際關系
在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次大學生三下鄉社會實踐活動中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
三：管理者的管理
在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們！要想讓他們服從你的管理。那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異！
四：自強自立
俗話說："在家千日好，出門半"招"難！"意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護！那肯定就是日子過得doudouxs無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強自立！凡事都要靠自已！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！
五：認識于實踐
一切認識都于實踐。實踐是認識的說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。
只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實踐，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇18
當七月在我們身后飛快的一閃而逝的時候，當八月的陽光如饑似渴般地照耀著這深厚的土地的時候，當九月如期而至般悄然進入我們的眼簾的時候，一切都顯得那樣的隨和，又是那樣的平靜，沒有大海般的波瀾壯闊，沒有天空般的悠遠深邃，有的只是我們幾個剛出茅廬的孩子般的身影，有的只是我們在農村道路上行走，在農家和企業里的談話。有如大山一般的沉穩，又有如流水一般的靈動，當我們滿載豐收的碩果行走在回家的路上的時候，我們的臉上，我們的心中，我們的眼里，有的只是說不盡的喜悅與歡愉。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花
來到大學，讓我感到彷徨，迷惘。當“暑期三下鄉”活動的浪潮在全校席卷開來的時候，于是我也跟著大潮卷入了這批隊伍之中，我終于感到原來大學生是有事可做的。
“暑期三下鄉”于我有著特殊的感情，在農村，有太多我熟悉的味道。農村，沉淀了幾千年的中華文明，記載了多人名人軼事；農村，承接了千百年的華夏精神，開啟了新時代的發展；農村，一個孕育城市的搖籃，一個夢想飛翔的地方。這里，承載了多少我孩提時代的夢想，帶著我幼小的心靈漸漸遠航，使得我稚嫩的翅膀慢慢豐滿，翱翔于悠遠的天際。
所以在我原本平靜的心中泛起了微微的波瀾，同時又夾帶著幾絲彷徨，我的腦海中不時地閃現《圍城》的影子。我們都只是來自大一的學生而已，都沒有實踐經驗， 雖然我們都來自農村，但是心中還是有一些怯懦。我們能將這次實踐活動做好嗎？能做出我們預期的目標嗎？我們的成果能夠受到大眾的認可嗎？于是帶著這些疑問，帶著我們初生牛犢不怕虎的精神，帶著老師和學長們的指導與深切關懷，帶著心中的三分激動，三分彷徨，還有四分平淡的心緒，我們到了寧鄉——一個正在建設社會主義新農村的縣城。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春
當我們來到政府，一種來自無名深處的陰霾悄悄地將我的心靈占據。我沒有和這些官員打過交道，所以心中有無數的疑問，又有隱隱的躊躇。剛開始，我們就遇到了預期中的困難，那些彷徨又在我們心中悄然而生。當我們來到新農村發展辦公室的時候，跳躍著，那一米陽光終于沖破陰霾的束縛，我們的心靈得以衷心的慰藉。當我們和正在辦公的叔叔們說明了我們此行的目的的之后，他們便有條不紊地回答我們所提出的問題，并將這幾年寧鄉新農村發展情況娓娓道來，他們不僅給我們。在歡欣之余，我們又感到了在我們考察調研期間的重重困難。
當我們聽說有清華大學的博士生來到這里調研的時候我們心中的那些疑問又冒了出來，可是當叔叔們說他們問的問題并沒有我們專業的時候， 我們的那股高興勁兒，我們心中的那些激動情緒又油然而生，我的心里感到一股清涼的慰藉，我想到了“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。雖然我們只是大一的學生，雖然我們來自不同的專業，雖然我們不具備任何高深的專業水平知識，但是我們有敢于學習的精神，我們經過了充分準備，定能獲得成功。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
在政府弄清楚一些情況之后，我們就下鄉去了。知己知彼，方能百戰不殆。所以在我們沒去一個地點之前，我們都要經過一番詳細的安排。在下鄉的時間里，我們和農戶們拉起了家常，和企業家們漫談企業的發展運營以及遠景規劃。在平淡的生活中，我們不再畏縮，我們的羽翼開始豐滿，我們的生活充實而又快樂。當我們拖著疲沓的步履回到我們住宿的賓館的時候，我們的心中是欣喜的。我們為我們一天充實的生活感到快樂，我們也為自己而感到驕傲和自豪。
在鄉村調研期間，我的世界觀，人生觀，價值觀得到了新的升華。對于人生的意義，我有了新的看法，每個人都因其存在而存在。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，不錯的，在實踐中，我們才能認清自我，發現自我，提煉自我，升華自我。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
天高任鳶飛，海闊憑魚躍。在這廣袤厚重的土地上，到處都是我們的舞臺。走進農村舞臺，實現人生理想。我相信，有了付出，不一定會有回報，但是不付出的話，絕對沒有回報。 走進“暑期三下鄉”，前面不一定是開滿鮮花的康莊大道，但是那里有我們實現人生價值的絢麗舞臺。在“萬類雙天競自由”的大千世界里，融入到時間中去，我們收獲的將是沙鷗翔集的海天一色。
也許飛鳥和魚永遠不會有交集，但是他們依然會自由自在的生活在屬于他們的天際。
我堅信，陽光總不會不可抑制地浸泡你冰釋的心靈，直至暖透憂傷。歲月的腳步太匆匆，生活的背后會藏有種種苦澀，但只要在心底深處用愛化為陽光灑在每個角落，一切將是可愛而美好的。
如果時光可以倒流，我愿將縷縷陽光灑向你們的心頭，告訴你們生活可以這樣安寧，平靜與美好。
每一種人生，每一段生活背后都會或多或少隱藏著一些辛酸的過往，就像眼淚，就像憂傷總會莫名的糾纏，但只要心中永存陽光，那么一切的一切都會過去，我們同樣可以在心底為自己歌唱。
生命的結尾并不總是衰草疏離般落寞，至少可以如秋葉般寂靜美麗。所以，請在自己的心靈花園中種植些陽光吧！
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇19
__年_月23日至_月25日，我們揚州大學廣陵學院部分同學來到江蘇省泰興市新街鎮吉莊小學，開展大學生暑期"三下鄉"社會實踐活動。在吉莊小學的三天中，我們幫助學校拆遷d級房屋，整理裝訂資料、為小學生義務輔導功課，深入農民之中調查研究等等。在農村里，我們學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我第一次如此熱衷于教育問題和農村問題，并且如此深入地思考這些問題。現將在活動過程中了解到的一些情況做以下匯報。
一、吉莊現狀
(1)吉莊簡介。吉莊小學創建于 953年9月，學校位于新街鎮政府所在地東南面，距鄉政府3公里，坐落在吉莊村中心，未通公路，從學校步行到村級公路約需26分鐘，而步行到吉莊村中心街則需1.5個小時左右。學校服務新街鎮的車馬、杏塘、陸野、嚴堡等五個純天然的小農村，轄區人口3500人，適齡兒童30多人。校園占地面積_50平方米，有磚混結構教學用房一棟，建筑面積20平方米，有教室六間，辦公室兩間(其中一間兼做教師宿舍)，沒有磚瓦結構師生生活用房，建筑面積50平方米。 學校現在有教師人，開設六個年級，現有在校學生__年9月，周春生到該校任教后，他以一顆火熱的心和無私奉獻的精神，經過近2_年的努力拼搏和苦心經營，把學校辦成全鄉同類學校教學質量最高、辦學條件最好、學生素質全面發展、極具典型的中心學校。但是，全校只有個老師。
(2)吉莊的孩子。
這里的孩子雖家境不好但都十分懂事，他們活潑熱情，尊師守紀，在學習上也表現突出。近年來，學校學生參加全縣各類奧數競賽有__年級后，就要到很遠的地方去完成自己的學業。可從村里出去的孩子，大都遭受到這樣一種遭遇，那就是農村的孩子被人瞧不起，唉……
二、留守兒童問題。
留守兒童是中國長期的城鄉二元體系松動的一群“制度性孤兒”。留守兒童的出現不僅成為外出務工農民的后顧之憂，而且也給正在成長中的未成年人身心健康帶來巨大影響。在《中國青年報》上他們被看作是當下中國最容易受傷的人。當今社會，留守兒童問題越來越受到人們的關注。
結合家訪以及調查，我們了解到，在吉莊小學讀書的__年在外打工，一般往上海、蘇州、無錫等地，只有農忙時才回家，家里只留下老人在家作家務撫養他們。分析其原因，家庭因素占主導地位。在經濟收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活，越來越多的農民離開了土地，到城市里務工謀生。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經濟支持。但外出打工，使家長的教育能力與孩子的教育需求形成了落差，外出務工的家長整日忙于打工，沒有時間與精力過問孩子的學習，留在家里的老人忙于操持家務，對孩子的教育關注僅限于讓孩子完成作業，家庭教育基本處于空白狀態。孩子的學習生活和身心發展受到了極大的影響。但值得慶幸的是，吉莊的孩子在周老師的細心關懷和精心教育下，不僅懂事而且成績和生活自理能力都很優秀。、孩子是未來、是希望，中國不能無視他們的存在!我們應該給他們更多一些的關心和幫助，使他們能更健康快樂的成長。
三、農村政策問題。
切實解決農村貧困人口的生活困難，國務院決定，__年在全國建立農村最低生活保障制度。建立農村最低生活保障制度的目標是：通過在全國范圍建立農村最低生活保障制度，將符合條件的農村貧困人口全部納入保障范圍，穩定、持久、有效地解決全國農村貧困人口的溫飽問題。
這一政策的頒布和實施，不知解決了多少貧困農民的生活問題。但吉莊村的村民，卻沒人知道有這么一個政策，可以幫助他們解決他們的溫飽問題。他們種的是小麥和水稻，生活過的是還好。在人人都在為構建社會主義和諧社會而努力的社會里，有這樣的村莊，這樣的事情發生，我確實震驚了。對于國家對農村的一些優惠政策，這里的村民似乎都是一問三不知，這里似乎已是一個無人問津的山寨。國家政府應給予他們更多的關注和幫助，只有這樣，構建和諧社會，建立新農村，關注民生，這些國家對貧困農村的優惠政策才可以真正實現啊。
這次"三下鄉"活動雖然早已結束，但它給我們留下了許多思考，使我們這些"讀圣賢書"的人也開始關心"窗外事"。它時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農民的廣大農村中，還存在著許許多多這樣或那樣問題，那里的經濟還不夠發達，那里的政治體制還不夠健全，非常需要我們這些大學生為祖國的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高，為農村經濟的快速發展，盡自己應盡的一份力，作出自己應做的一份貢獻!
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇20
時間過得真快，轉眼間，短短兩周的實訓生活已悄然過去幾天了，然而實訓的過程還歷歷在目。
實訓期間，讓我學到了很多東西，不僅使我在理論上對網絡管理有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。第一次親身感受到理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧！這次實訓對于我以后學習、找工作也真是受益菲淺，在短短的兩周中相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的重要的基石。
作為一名大二的學生，經過差不多兩年的在校學習，對網絡有了理性的認識和理解。在校期間，一直忙于理論知識的學習，沒有機會也沒有相應的經驗來參與項目的開發。所以在實訓之前，網絡管理對我來說是比較抽象的，一個完整的項目要怎么來分工以及完成該項目所要的基本步驟也不明確。而經過這次實訓，讓我明白一個完整項目的開發，必須由團隊來分工合作，并在每個階段中進行必要的總結與論證。
在這次實訓中，我們每個人都有屬于自己的工作，我負責的是群集服務器，原來我連群集服務是什么有什么作用都不知道，現在雖然也不是很清楚，但至少我有了大概的了解， 群集服務（由事件處理器，故障轉移管理器/資源管理器，全局更新管理器，以及其它部分組成）是mscs的核心部件，并作為高優先級的系統服務運行。群集服務控制群集活動并提供諸如協作事件通知，群集組件間通信處理，處理故障轉移操作，以及配置管理之類的任務。每個群集節點運行自己的群集服務。
在操作過程中雖然遇到了不少問題，例如忘記設置硬盤，兩臺電腦實際上用的是同一個硬盤，最后是服務安裝失敗。但是收獲不少，加強了自己的獨立操作能力，自學能力也得到了加強，以前都是跟著老師依樣畫葫蘆，但是這次沒有老師的幫忙，都是通過網上查找資料，看視頻，然后自己操作完成項目的。雖然我們組都是女生，在進度上總是比別人慢，但是我們靠自己完成了此次的項目。
這次實訓也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師，同學保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇21
社會實踐開展多年來，實踐服務隊積累了許多成功的經驗，形成了一整套完善的組織實施體系，暑假大學生“三下鄉”社會實踐報告。實踐服務隊優勢互補、專業互補，實現強強聯合，受到當地人民的熱烈歡迎，促進了社會實踐活動更有效、更扎實地開展。服務隊的管理，活動的實施更趨完善，服務隊堅持一天一日記、一天一總結、一天一交流的原則，每天活動歸來，召開碰頭會，大家集體討論，針對活動中出現的典型事例進行重點分析，對當天出現的不足及時反省，總結活動開展情況，吸收經驗，改正不足，修訂第二天的活動計劃。這些做法，不僅使實踐活動在不斷的完善中有序的進行，更使服務隊成員及時保留翔實的材料，為寫出高水準的'調查報告打下了基礎。
今年我系的暑期社會實踐活動在宣傳方面取得了教大成功。中國共青團網站、新浪網、臥龍網站、《江西教育報》、南城電視臺等多家新聞單位先后十余次對我系大學生暑期社會活動的開展情況進行了報道，引起了社會上的廣泛關注。一方面，這得益于我系開展社會實踐活動過程中良好的運行機制，經過多年來的實踐，我系已形成了“以團委為指導，帶隊老師組織落實，小分隊成員分工負責、落實到人”這樣一個合理的機制，活動離不開全體師生的共同努力，大伙擰成一股繩，“上下齊心，全民皆兵”;另一方面，較強的宣傳意識也是原因之一。
社會實踐活動的收獲
(一)“三下鄉”注重解決實際問題是根本
誠然，由于服務對象是正在發展地區的居民，他們的思想文化水平都不高，所以他們更注重你實際上給予了他們什么。我們在活動中對當地農村經濟情況進行了全面的調查與了解，在了解該村經濟正在迅猛發展的情況下，我們應該給他們的是建議，使得經濟得到進一步的飛躍，社會實踐報告《暑假大學生“三下鄉”社會實踐報告》。我們給予當地的貧困戶一些利用自身優勢發家致富的建議;給予那些已經有很好發展的農戶一些實用的經驗;對于該村的一些貧困小學生，我們除了送去學習用品和衣物之外，還鼓勵他們人窮志不短，一定要抓住機會好好學習來回報社會的關愛。等等。實踐服務隊深入村民，對該村一些農民所關注關于國家政策和發展問題給予詳細解答。在宣傳國家“三農”政策的同時，我們也把諸如“華西村”等一些先進農村經濟模式推廣給他們，以期取得良好影響。在農村經濟正在發展的情況下，我們應該給他們的是建議，使得經濟得到進一步的飛躍。
(二)群眾的支持與擁護是活動取得成功的重要因素
活動自始至終都得到路東村父老鄉親的支持與配合。我們剛進村就得到了全村人的熱情的接待和幫助，無論是宣傳活動，或是深入農村的調研，抑或是文藝匯演，當地群眾都熱心的幫助我們，這是活動順利進行的重要因素。
(三)隊員們的奉獻之心是活動富有成效的關鍵
青年志愿者用科學文化服務社會的奉獻之心與投入實踐活動的熱情，是“三下鄉”暑期社會實踐活動富有成效的關鍵。在活動期間隊員們冒著高溫，頂著酷暑，感人事跡時有發生，這些都鼓舞著其他隊員把“三下鄉”任務給順利完成。
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇22
今年暑假，我懷著無比激動的心情參加了這次村委組織的社會實踐活動，也是我第一次以組隊的形式參加社會實踐。主要目的是考察貧困地區的資源與環境。目的地是x縣。
8月26日那天清晨我與所有參加這次活動的成員便興致勃勃的起身啦!經過幾個小時的顛簸，我們終于到了x縣。這塊土地給我的第一感覺是挺不錯的，因為比起其他貧困地區而言它有著豐富的自然資源。
據了解核桃產業發展，與試驗區的發展一脈相承。因此有著核桃之鄉”、“全國十大名優核桃”、“奧運推薦果品”等榮譽稱號。xx縣充分利用地處畢威高速公路之間的優勢，結合夜郎文化，以“千年夜郎棧道，百里核桃長廊”、326國道、212省道為核桃產業發展重點，農戶房前屋后、溝邊路旁、退耕地種植為補充的產業發展格局，逐步實現基地建設向優勢區域集聚，把核桃產業的發展與農民增收致富、生態文明家園建設等結合起來。從現在取得的成效來看，發展核桃產業，也就是開發扶貧、改善農村民生和增強農村發展潛力的有力措施。
后來我們隨即來到了明鄉安甲村蘇正洪家，他家有一棵樹齡達100年的核桃樹，被列為“xx縣1號名優核桃”，常年生產核桃250公斤，收入過萬元，另一棵核桃樹雖稍小些，產量也不低。去年，他家以這兩棵核桃樹的收入為主要資金，建成了一棟黔西北民居，被媒體譽為“兩棵核桃樹，一棟小洋房”。xx縣核桃產業局和朱明鄉政府立足長遠，花了5萬余元，在該樹周圍修建了水泥路，并建立了500畝優質核桃標準化種植基地。蘇正洪的妻子告訴記者：“去年，又種下了很多核桃(苗)，現在套種了洋芋、包谷等，長勢很好，過幾年核桃結果，收入就會更高了。”
在短短兩三年的時間內，xx縣就整合資金2.1億元，在平山等鄉鎮高標準種植中藥材4萬畝;在朱明等鄉鎮種植核桃31萬畝;形成了以興發等60公里的種草養羊示范長廊，羊存欄達到20萬只，三個一百萬”工程取得了可喜的成就。在地委農村工作暨特色農業基地建設推動大會上，秦如培說：“從今天開始，xx地區特色農業基地建設正式拉開帷幕。”而“三個一百萬”工程，毫無疑問成了全區特色農業基地建設的急先鋒。如今，“三個一百萬”工程在環境建設、開發扶貧、農業產業結構轉變、統籌城鄉發展等幾大方面，已初步顯示出其強大的力量，為xx地區特色農業發展提供可借鑒模式，展示出試驗區農村發展的美好前景。
與此同時我們也了解到該縣于55晚發生山體滑坡事故，導致9人失蹤。截至20時，搜救人員已發現6具遇難者遺體。以此我們看出xx縣存在著嚴峻的地理環境，滑坡事故的出現也在警示當地居民要保護環境。
我在走訪農戶時，開始也遇到了一些麻煩。但是后來當地的居民都很配合我們的調查工作，由于xx縣，人口分布比較分散，都要花很長的時間去尋找農戶了解他們家的具體情況。在悶熱的夏天比較難受。對我們的毅力是一個巨大的考驗。但我們還是堅持下了。
通過這2天的實踐我了解到，雖然農村這幾年有了極大的變化，但是農村還是很薄弱，農民的科學文化素質有待提高。我們在作問卷調查過程中，我們得把問卷中的問題用我們的話來問他們，他們回答后，我們幫他們填寫。在這次社會實踐過程中，我對農村有了新的認識。
在次社會實踐中，對于我自己來說，通過這次三下鄉，我無論在認識上、能力等方面都有所提高。首先，認識了許多的朋友，大家在艱苦的條件共處了九天，患難見真情，大家都相互幫助，真情流露，我想我一輩子都不會忘掉。我還體會到了農民的問題挺難搞的，一個基層干部不容易做啊!很多問題都有兩面性，做事情要辨證。
農民有他的特殊性，解決問題要講究方法。經過這次以后，我覺得自己成熟了，真正感覺到我們肩上的任務很重。這次下鄉的口號是與人民緊密結合，為祖國奉獻青春。要做到緊密結合真的不容易，以專長服務社會，用熱情譜寫青春，把下鄉進行到底!
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇23
20xx年機電工程學院暑期社會實踐由機電工程學院團總支組建的“走進流長播撒希望”留守兒童支教團7月初來到流長龍家田組開展為期半個月的支教活動。
支教團組織了xx年為契機，組織兒童們觀看主題影視，介紹抗戰史，激發他們“牢記歷史珍愛和平努力學習報效祖國”的熱情。
支教活動受到了流長鄉黨、團組織的大力支持和當地群眾的熱烈歡迎。
現在暑期社會實踐已經結束，那就讓我們來簡單回顧一下此次活動的整個過程。
(1)7月1日上午“育苗”實踐小分隊出征儀式。
(2)7月2日出發前往貴州流長鄉。
(3)7月6日“育苗”實踐小分隊來到貴州省貴陽市清鎮市流長苗族鄉馬隴村界隴東芝希望小學開展活動。
(4)7月7日“育苗”實踐小分隊來到貴州省貴陽市清鎮市流長苗族鄉馬隴村家田組開展實踐活動。
(5)7月8日“育苗”實踐小分隊攜手貴州交通職業技術學院暑期實踐團隊一起走進流長開展有意義的.暑期社會實踐活動。
(6)7月9日，在大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動的最后一天，南京交院機電工程學院“育苗”實踐小分隊和貴州交通職業技術學院暑期實踐團隊繼續走進流長鄉開展有意義的實踐活動。
(7)我院與貴州省清鎮市流長鄉，建立青年志愿者服務基地和暑期社會實踐基地。
書記(8)7月7日，校黨委許正林副赴貴州巡視我院暑期社會實踐。
到此，20xx年機電工程學院大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動結束了，通過支教活動，使我們更加關注西部，關注教育，關愛留守兒童，同時能在同學之間互相宣傳，幫助更多的同學找到“心”的方向，更有效的踐行社會主義核心價值觀。開展科技文化下鄉活動，在校大學生不僅可以將自己所學到的知識傳授給孩子們，開闊他們的視野，同時在校學生可以將自己在學校所學的知識跟農村實際需要相結合，既可以發揮知識技能優勢，為農村建設服務，為農民群眾服務，同時大學生在服務農村群眾的實踐中進一步的接觸社會，了解國情，增強社會責任感和歷史使命感，從而有效的宣傳社會主義核心價值觀。
活動結束了但又是一個新開始，以后我們將開展更加富有成效、更具影響力的暑期實踐活動，努力踐行社會主義核心價值觀！
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇24
白駒過隙，一轉眼，我們已迎來了大學的第一個暑假，這也就意味著再等到新學期開始我們可就是學長學姐了，讓我不得不再次感慨時間飛逝，是啊，去年的這個時候我們還是一個剛剛畢業的高中生而已，準備用整個暑假的時間把高中三年的壓抑釋放出來，而現在已然是一名大學生一年有余了(當然，如果按開學時間來算自然是不大到一年)，弄不清是什么時候褪去的“新生”的外衣，但是這會兒卻頗有一種“老生”的滋味。仿佛一切都在一夜之間變老，讓人猝不及防。來不及多多回憶大一的生活，暑假伊始我就投入到另一種生活當中去了，說是辛勞卻也充實，說是疲憊卻也會覺得那是一種享受，是啊，付出勞動后并有所得，心總是會感到些許欣慰吧!不再多言，且說這個暑假我是如何度過的吧!
坦白說，本打算在暑假里到工廠找一份臨時工作的，遺憾的是并沒有找到，附近的工廠里都沒有熟人，廠子里似乎也不缺人，遠的工廠里就更不可能找到活干了(也許是不夠遠，后來聽說許多同學都在外地打工，而沒有回家，由此不免感到有些慚愧)。倒是在一開始找了一份在飯店端盤子什么的工作，不過離家較遠加之還要上夜班，所以必須得住在那兒，后來讓我給推辭掉了，因為那樣一來幾乎天天不能在家了，而我想多陪陪母親。就這樣一連十多天都悶在家里，沒有找到任何工作。一天接到高中同學打來的電話，說是次日七八個同學小聚一下，心想也是，畢竟一旦開學而同學又不在同一個城市，連見面都不太可能，更別說弄一個小小的聚會了，遂決定參加聚會。
事實證明，我的決定是非常正確的，聚會那天中午一起吃飯喝酒的時候，大家無話不說，最讓我受益匪淺的是，有兩個同學大一一年利用空閑時間自己掙了不少工資，更重要的是他們藉此鍛煉了自己在社會上闖蕩的能力，此外還有一個同學就在這個暑假辦了一個補習班，收了五六十個即將上高中的學生，保守估計一個暑假下來凈賺幾千元。
其間，“社會”一詞必然成為話題的重中之重，彼此交流闖蕩社會的經驗、趣聞，以及個人對社會的認識，一頓飯的工夫，我覺得自己的思想已經相當落后了，自己對社會的認識恐怕多半是紙上談兵吧!因此，我自是沉默而少言，有同學禁不住問我這個暑假沒出去打工?我如實訴說，不想同學竟幫我出主意，他們比較了解我的性格，有些內向，所以出的主意多半是要我突破自己，多和人打交道，說在社會上不會交際是不行的!最后，一同學說暑假有很多商場都在搞活動，恰好他姨市某大型超市的經理，說可以幫我問問她那要不要人。我欣然說好!不幾天同學打來電話叫我去他姨在的那家超市工作，同時還有另一個同學和我一塊。到那兒之后，工作并不是當售貨員，而是這段時間超市在搞家電“以舊換新”的活動，也是順應國家號召家電下鄉的舉措，而我的工作就是負責向市民宣傳這一活動兼咨詢員的身份。具體細節，在下文中會有詳細說明。
那是一個有點陰的早晨，給我介紹工作的那位同學和我一塊去了那家大型超市，到那后與另一個參加工作的同學會面，然后我和那同學一塊被引薦給給我們介紹工作的同學他姨，我們都很有禮貌的稱她為姨。
隨后，她把我們倆領到了一個會議室，讓我們在這先休息休息，過會兒會有人來告訴我們具體的工作流程等。是時，會議室已經有幾人學生摸樣的人在那兒了。大約十分鐘后，來了一個二十五六歲的男子，進門后他做了一個極其短暫的自我介紹，隨即切入主題，現在由他正是為我們培訓。他發給我們一人一張活動宣傳傳單，不等我仔細看那張宣傳單，那人便像我們介紹起來：“我們這次搞的這個活動叫做
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇25
小塞涅卡曾這樣說過：“一個人，只有在實踐中運用能力，才能知道自己的能力”。參加社會實踐活動是我們作為一名大學生鍛煉自己能力非常重要的途徑，因此我們應該利用好假期，多去實踐，創造屬于自己的青春財富。而這次暑假，我參加了由班級組織的“心語心愿”三下鄉社會實踐隊的活動，到廉江石嶺第二小學與小學生們一起度過了一個多星期的日子，為我的大學一年級畫上了一個句號，深刻而有意義。
好的開始是成功的一半，夢想始于好的準備。為了能夠順利地完成這次三下鄉的活動，我們就必須做好準備，而我們所需要做的又是那么的多，一切都在進行著。首先，我們三下鄉的生活環境不會像我們在學校的生活那樣，那里沒有床，沒有熱水……我們還要帶好席子、洗漱的東西等，為了減少開支，我們收集了一些畢業師姐不要的生活用具，還收集到不少可以用的本子和顏色筆，文具可以用來獎給小朋友。這充分利用了資源，達到了節約的效果。
我們是要給小學生上課的，但我們的講課經驗還是很不足的，要準備的東西還真是不少。我們開設的課程主要有語文、數學、英語、簡筆畫、手工、音樂、體育，另外還有主題班會、創衛課堂、一戰到底知識競答、趣味運動會、心理游園等活動。隊員們根據自己的興趣選取要參與的課程與活動，在根據所選的課程和活動做好預備的方案，準備好所需的材料。在這準備的過程中，我明白到不是簡單地去上一節可就可以完事的，要想上好一節課，不但要自己準備好，有東西可講，還要從小學生的角度去思考，思考如果這樣子上課，小學生會聽得懂嗎？又懂多少？怎樣才能更好地與學生在課堂上互動？怎樣才能提高的興趣？在各個教學小組的討論與協商后，都可大致得到一些共識，其中還用到了平時發展心理學的知識去分析我們教課的對象（四、五年級）在這個階段的心理和生理發展上的一些特點，思考在教學中如何避免造成心理問題和如何更好地結合學生發展的情況在教學活動中加入相應的東西，使得教學活動能夠收獲到好效果。為配合其他隊員的工作，我們還要去找資料，對比教材。網絡，圖書館都成為了我們很好的幫手，充分利用身邊的資源，讓資源發揮本身的價值。
萬事俱備就為出發，我懷著緊張而又好奇的心情就出發了，之前的別人口中“三下鄉”對我來說都只是個傳說，真正了解到的是親身的去感受，只有實踐了才能明白。這次的三下鄉實踐活動不僅是什么知識的交流，更多的是體會了生活，感受生活。除了參見教學小組的教學課程，我還參加了實踐隊的后勤組，進入后勤組讓我接觸和處理了以前從未接觸的事情，也體會到生活的不易。
在后勤組最大困難就是煮飯了，雖然在家有煮飯的經驗，但是一切都因時間地點條件而改變了，這次煮的不是幾個人的飯，是將近50人的飯。第一次煮米飯的時候，大家都還沒有什么經驗，只知道面前提供的鍋要煮兩次才夠吃，不知知道這么大的一鍋飯要下多少水，幸虧那天有老師指導，飯算是煮成了。但因為是第一次煮，不是很清楚大家的飯量如何，有很多的剩飯，如果倒掉就會很浪費，經后勤組協商決定第二天的早餐就不吃包子了，就喝這剩飯煮的粥。米飯還是多了，水還是少了，還煮了將近2個小時，結果那天的早餐是名副其實的“稀飯”，在沒有菜的情況下，這樣的稀飯又被剩下來了，中午的時候每人被迫吃了一勺“稀飯”后才能盛新煮的米飯，雖然大家都不希望這樣，但都照做了，因為大家都不想浪費，很感謝大家能夠理解。這幾天飯菜煮得一次比一次有進步，雖然每次煮的人都是由不同小組負責的，但每個小組都有吸取上一個小組的經驗，努力做好每一頓飯。而且這次三下鄉相信不只是我一個人第一次煮這么大的一鍋菜，也相信大家會對學校飯堂的阿姨們產生一絲敬意。
這是我第一次比較正式地上課了，我上了簡筆畫課、手工課和創衛課，雖然我的課上得不是很好，但我也發現了自己的一些問題，以及在教學中應該注意的地方，感受最深的有以下兩點：
（1）要學會應變。小孩子的思維其實是很廣泛的，他會想到很多你想不到的東西，隨時都會提出你意想不到的問題。例如我上第一節簡筆畫課的時候，我嘗試通過一些簡單的幾何圖形，教他們畫簡筆畫，就用了正方形舉了一個例子，畫了很多以正方形為基礎的圖畫，就有學生問到：“老師，為什么小鳥是方形的，人頭可以是方形的，奶牛可以是方形的……？”，頓時我就蒙了，我不知道怎么用一些簡單語言去向他解析這個問題，只是很含糊地說了這樣可以更形象，其實自己很清楚這樣的答案根本就說明不了什么。應對類似的提問又該怎么解決，這一切都應該在不斷的思考和實踐中去找到答案。
（2）要有老師的威嚴。我以前以為和學生要打好關系，要對他們好一點，他們就會對你好一點，其實這是不行的。課堂上不能什么都隨著學生想怎樣，例如有上臺互動的活動，有時候會有很多學生舉手上去，你不能每個人都叫上去，如果真是這樣課就沒法上了，在他們吵的時候就要嚴肅點，不然他們永遠都不會靜下來聽你的，這點我做得很不好，課堂上總是有些失控的場面。看來要做一名成功的老師還需要作出很大的一番努力。
一個多星期真的很快就過去了，在這一個多星期所經歷的事情，不能說有多么的了不起或者怎樣的，但足以令我有所收獲。畢竟相處有這么的一段時間，當我們彼此剛剛熟悉對方，剛剛習慣對方的時候，我們卻要和這幫小學生說再見了，大家都很舍不得，就連一些平時很搗蛋的孩子都哭了……也許我真正帶給他們的知識是很少的，但很能與他們一起度過我大學一年級最后的時光，我很滿足，也很快樂了，希望每一個孩子也能快樂成長。
很多事情不去試過，根本不會知道，不會懂得，只有試過了才會知道。參加社會實踐不僅能讓我們了解自己的能力，還鍛煉到我們的能力，在實踐中積累經驗，為今后我們走上社會，為社會做貢獻打下堅實的基礎。
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇26
20xx寒假很早我就開始計劃了，步入大學的時候選擇了初等教育這個專業，就意味著也許要小學教師這個職業打一輩子交到。步入大學才真正懂得了大學不僅僅是學習的地方更重要的是培養人能力鍛煉人的地方。十一月下旬我參加了理學院初等教育學院的教師技能大賽在在比賽中才深深的感覺到了專業素質對于一個教師的重要，在大學平時的學習中也漸漸體會到一個教師的品德對于影響一個孩子在學習工作以及人格的培養是多麼的重要。再加上父親與叔叔的鼓勵和支持我萌生了創建一個寒假補習班的想法。我想這不僅僅是對我專業技能的鞏固更重要的是對于以后真正走向工作崗位的經驗的積累。于是在十二月份參加完初教院教師專業技能專業大賽決賽的時候我便開始準備寒假補習班的有關材料。
元月二號開始做宣傳，在村子里張貼有關寒假補習班的宣傳材料，元月的天氣，零下七八度的氣溫，村子的街道上幾乎沒有幾個行人，寒風刺骨，貼宣傳材料的時候手腳被凍得麻木，因為在自家村子里有認識的熟人，他們開玩笑對我說：孩子你是給誰家貼小廣告？這么冷的天給你多少錢?我只是笑笑避而不答。貼完了所有的宣傳材料回到家里，坐在自家的暖烘烘的炕上，等手和腳都被暖的不再麻木時才發現不知何時我的手被樹枝劃破了。功夫不費有心人，這時家里的電話響了，老媽接了電話是一個小學生打的，告訴我說寒假的時候想補，接完這個電話。我的心就像吃了蜜餞一般，甜啊。呵呵。直到離開家已經有七八個孩子報名了。回到了學校把我的計劃告訴了班上同學，沒想到大家都挺支持我的。接下是漫長而又緊張的十幾天的考試，我既要準備自己的考試又有要計劃補習班的事情。每隔幾天就要給爸爸打個電話，詢問有關補習班的事情當聽到電波那邊爸爸說除了我在家時候有幾個孩子報名就再也沒有人報名了。心里就像打翻了五味瓶一般，酸甜苦辣，一應俱全。害怕，恐懼，是當時心里的最大感受。不敢給別人說，怕遭到大家的白眼，同時還得鼓勵自己在心里告訴自自己說：沒事的，這只是暫時的，等我回家就好了。加油，水仙。那兩個禮拜一到星期天就在南門外坐上204公交去叔叔西安的房子，向叔叔請教一些上時遇到的實際問題，讓叔叔幫著我想辦法出主意。告訴叔叔自己內心的恐懼。自己沒有經驗，沒有絲毫帶小學生的經驗，怕自己帶不好。告訴叔叔我的弱點：上講臺就緊張，聲音開始顫抖，雙腿開始發軟。有時連話都說不了。叔叔告訴我了許多關于教學遇到問題的解決辦法，告訴我新東方老師的教學方法，告訴我要讓孩子在輕松快樂的環境中學習，告訴我興趣是培養孩子的第一塊敲門磚。要在鼓勵中給孩子指出不足與缺點。在他的鼓勵下我才漸漸放下了包袱。
20xx年一月十八號，考完試學校放假了，我絲毫不敢再學校多做停留和樊盼趕回了家，中午回到家吃過午飯，簡單的你了一個關于補習班的東西，整理了思緒，便到大隊村支書的家里，在廣播上開始做宣傳。因為第一次在廣播里說話，心里特別的緊張，舌頭都開始打結，說活不清不楚，忘了好多內容。但我很高興，因為我終于邁出了這第一步。村子很大，連續跑了好幾個大隊的辦公室，做宣傳。一遍遍的在廣播上說。可是報名的人少的可憐，不到十幾個，心里很著急。大家都在勸我放棄，因為寒假太冷了，放假時間也很短，加上孩子沒都想玩，所以沒有人愿意補。自己的內心也開始掙扎，開始想要放棄。晚上睡不著的時候就在想這個問題。告訴自己無論有多難我都不能放棄。再做最后的努力吧，明天還有一個機會，就是趁著孩子們去學校領通知書，到每個班上去做宣傳。進了學校大門，當走進教學樓的那一瞬間，我猶豫了，不敢進，心里還是害怕，想如果這是誰能陪我一塊進去，那該多好？呵呵，可是沒有人在我身邊，爸爸也不會陪我的，畢竟我已經二十歲了。硬著頭皮進入教師，努力的給孩子們講解，我的補習班，一個只在概念上存在的東西，一個近在腦海里形成的東西。憑想象描繪著我的教學理念，因為我沒有絲毫的經驗。但是孩子們卻很高興，很喜歡我，呵呵，這一點我真的沒有想到。走了大概是個左右的班級，就有四十幾個學生報名了。回到家里我信心大增。仿佛看到了黎明前的曙光，激動的好長時間說不出話。告訴爸爸，我成功了。有了生就不怕教不好。想著用家里二樓的一個空房間做教室，可是這幾天忙的都沒有準備，房間里還是一片狼藉，以前上高中時候的書，不用的柜子，到處都是。給盼盼打電話把她找我們一塊搬完了書，移開了柜子，布置好了教室擦完了地板。一個寬敞明亮的教室立刻展現在了眼前。當爸爸上看的時候他都驚訝了，事后他才說：兩個女孩子真不容易啊，那么重的幾個柜子居然給搬動了，還充分利用了空間，真不容易啊。
打掃好了教室，又開始為桌子和椅子發愁，也沒有黑板，我該怎么辦？我在苦笑……l爸爸說到學校去借桌椅吧。試著讓姑夫給村里的小學校長打電話，還好校長沒有推脫。只是得過幾天才能拿到桌子。上面的規定是學校的的公物不能對外借，沒辦法只能晚上去拿桌子，還好學校不過兩三百米，爸爸拉著板車去拿了桌子，只是累了爸爸，要把那幾十個桌子從一樓拿到二樓，開始想著很簡單，但是做起卻著實不容易。加上爸爸上了年級。計劃早上九點開，爸爸早上六點起開始那桌子，整整一個半小時才弄好了所有的桌子，累的父親滿頭大汗。補習班硬設施算是完備了。開的前一天下午，和盼盼商量了第二天上的內容，第一天上組織了班會，兩個小時差點沒堅持下，喊著喊著就發現嗓子沒聲音了，疼得厲害。第一天就體會到了當一個老師有多苦。終于兩個小時結束了，感覺像打了一場仗似的，而這場仗似乎也是一場勝仗。這是我信心倍增。因為第一天沒有上，所以下午我和盼盼開始準備第二天的。坐在炕上備，語上的是作。以前和導員聊天的時候她曾給過我一些關于作建議，還有在開始準備補習班之前也跟小學老師做過調查，所以有了一些準備，心里有普。所以不太怕。英語音標是上學期的專業，所以也不太怕。備的時候還是比較輕松的。音標中有幾個發音不太有把握的我們也聽了好多遍。所以不會有太大問題，正真有問題的是堂教學的組織和堂學生的接受能力。通過一段時間上，發現低年級的小朋友接受能力很慢，有的小孩寫字速度非常的慢，有的小孩寫字筆畫不正確，寫字不規范，上自制能力差，注意力集中時間很短。女孩的接受能力明顯快于男孩，女孩的自控能力明顯高于男孩。通過在實際的教學才真正的了解到少兒健康教育和普通心理學書中所提到的問題。才真的理解到輔導員和老師們的話：帶好低年級的小朋友才是正真的小學老師。
在我的補習班里有一對四年級的親生姐妹，姐姐比妹妹大一兩歲，姐姐的接受能力很差而妹妹的接受能力很好，妹妹是年級第一，姐姐的成績卻不是很好，她們的媽媽給孩子報名時就告訴我說：妹妹學習很好，姐姐學習不好，讓我好好引導妹妹，姐姐不要多說。我沒有回答只是笑笑。通過幾天上的觀察，發現姐姐是由于先天身體上的缺陷導致的（先天性唇裂）雖然已做了手術但是還是給姐姐的心里留下了陰影。所以導致氣不死說話。這類的孩子我就會多給其鼓勵讓她在補習班這個環境中不再自卑。
在五六年級的班級里有一個五年級的小男生，他很聰明，上發言回答問題都很積極。可是有一點不太好就是上很隨便，很自由想干嘛就干嘛，上吃東西，上亂串。有一次上他吃東西，【瓜子】我讓他把口袋里的瓜子分給班上的每一位同學，大家得到了他的瓜子都很高興。我也沒有批評他。后上在也沒見過他吃東西。六年級有兩個女孩學習成績很好，但其中有一個女孩卻有些驕傲有些看不起其他同學。我不知道該怎麼引導？
我發現現在的孩子思想的成熟明顯比我們上小學的時候早很多，有一次我上網，近一個孩子的空間，發現他空間的問題居然是：我愛的認是誰？由于當時我不知道這個空間的到底是那個小孩的。就在班上說了這個問題，告訴大家，現在還小不能對以后對未負責任。愛這個字是很神圣的所以我們不要把愛這個字輕易說出口，因為我們沒有對雙方未負責任的能力。尤其是你們現在正處在青春發育期的早期，更不應該把愛字掛在嘴邊。就這簡短的幾句話。令我沒想到的是班上居然有三個小孩子哭了。這事的發生是我手忙腳亂，不知道該如何是好，最后我只能告訴他們，老師現在在教你們給你們傳授知識，你們說老師有沒有資格談愛？老師覺得自己現在還小沒有資格談愛情，即使愛上了一個人也不要輕易說出口，因為我們沒有條對自己愛的人承諾什么，所以請不要輕易把愛這個字說出口。
說實話，當老師是我小時候的夢想，可是后在等到慢慢長大到初中的時候就那麼不想當老師了，覺得討厭老師，老師總是給我們一副很嚴肅的.臉，心里罵著老師，感覺他們好壞，總是給我們布置很多作業，發誓一輩子也不當老師。可是后，慢慢長大了，上了高中，老師跟我們好像朋友，跟我們談天說地，跟我們說很多的心里話，給我們講述很多，一起不懂得事。
后上大學，選擇了初等教育這個專業，剛開始到這個古樸，典雅，有魅力的學校，我很失望，想象中的大學不應該是這樣的，和想象中的差距你很大。慢慢的我接受這所學校，慢慢的喜歡上了她。她有400多年的歷史，到處充滿這神秘。當看到門口的那八個大字，內心很沉重“學高為師，身正為范”。在那把給大字面前我就暗暗告訴自己，我一定要當好一名教師，帶好學生。辦這個寒假補習班，真的從中學到了很多很多，體會到了很多，明白了當老師的苦和心中的無奈，想讓學生好好學習，每天都有自己自己的教學任務，但學生們卻不想學習，很愛做游戲。我相信今年只是一個開端，一個艱難而又良好的開端，未的日子還會更加的美好，雖然布滿艱難。我相信我會努力的面對這一切的。因為，我能，我相信我能。
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇27
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日，新長城華南師范大學自強社的23位成員組成了“自強之花”的下鄉隊伍，在河源市連平縣上坪中學進行了xx年的三下鄉活動。下鄉期間我們開展了：支教(重點)、調研、宣傳、團隊培訓、心理咨詢和其它特色文娛等板塊活動。我們的基本理念是“培養健康心理，彩繪美麗人生”，給當地人們、學生帶去知識，更重要的是培養學生自信、勇敢和堅強的健康心理。雖然只是短短的幾天時間，但我們力求做到最好，盡情展現當代大學生的風采。
自強社暑期社會實踐之“三下鄉”活動是在黨中央關于開展科技、文化、衛生“三下鄉”工作的號召下，由華南師范大學校團委主辦，在自強社指導老師的支持和指導下，由新長城華南師范大學自強社全體干部和社員組成“三下鄉”實踐團隊，于xx年7月7日至xx年7月27日前往河源市連平縣上坪中學開展的“三下鄉”實踐活動。
此次實踐活動以支教為主，宣傳調研齊并進的方式進行，作為總負責人和隊長，我從中學到了很多寶貴的經驗教訓，不僅僅是工作能力得到了較大提高，在為人處事方面也有了提升。通過團隊隊員團結一心共同努力，在活動進行的過程中大部分的活動都是在計劃之下進行的，且大部分的計劃都有較強的實效性,達到了預定的目標。但是也由于對當地情況了解有限，資源缺乏等問題，以至在計劃中一些項目沒有達到預期的效果。經過了一周的“三下鄉”實踐活動,本團隊成員都有很大的收獲，大家的社會實踐能力、教學能力、分析和解決問題能力都有了很大的提高。
我想說：實踐是硬道理!在下鄉之前，我一直在懷疑，七天的課堂，兩節物理，三節數學，兩節體育……我們能帶給孩子們什么。現在我可以大聲地告訴你：可以，我們改變他們的人生!還記得第一天開幕式的時候，在交流課上，一個個小孩子站在講臺上低著頭不敢說話或是小聲說出了自己的名字，直到閉幕式的時候，一個個孩子活力四射，微笑滿面地站在舞臺上盡情揮灑。每天，我們看著他們大步大步地改變，你說，我們帶給了他們什么!每天中午，我們全體23位老師在辦公室一本一本地翻看著他們的日記，甚至連一個錯別字也不忘給圈出來;我們傾聽他們的心聲，給予他們鼓勵，給予他們希望，我們告訴小孩子們要勇敢、自信，要堅強，他們每個人都很棒!
作為一名隊長，我要求的理念就是：爭對每個學生的特點，給予最適合的教導，讓每位學生都變得自信、勇敢和堅強!當校長建議我們不要收留一些比較不聽話的男生的時候，我鎮下心來說：校長，我明白你是為了我們活動更加順利開展。但是我們想試一下，既然我們是作為一位老師，我們就要學著改變每種類型的學生，我們想試一下能不能改變這些人。校長笑著答應了，其實從招生前一天起，學校就把所有事情交給我們了，我們就像從頭開辦我們自己的小學校。短短的七天里，發生了學校里會發生的很多事，我們都團結起來，一起面對。我們沒有第一時間找校長求助，因為我們有責任自己解決。學生私自調班、打架、早退、東西丟失，還有位學生因內宿不習慣想回家，我們都一一處理好了。我們說服要調班的學生回歸自己的班級;我們了解了學生打架的理由，并讓學生互相道歉;我們說服早退的學生回到班里繼續上課，并真正讓他們覺得課堂是很有趣的：我們在上課的時候會叫他們回答問題，讓他們的注意力更集中;學生東西丟失，我們馬上開緊急會議，班主任到各班做好警惕和提醒工作，失主的班主任和我對學生進行安慰并承諾我們一定會盡力采取各種措施展開調查;我們陪想家的孩子唱歌，玩游戲，盡量使她開心，第二天她請了假回家了，后來她告訴我們是因為她缺錢用了……每天我們做好準備迎接著每一個新來的挑戰，我們靜如泰山，每成功解決一個難題都為自己打氣，我們告訴自己能行!
每次經過各個正在上課的班級，學生們活躍的思維回蕩在課室中的時候，我知道我的心在笑;每次聽到一陣陣掌聲從班級里傳出的時候，我的心還是在笑;就像學生們日記里寫的一樣：我今天學到了好多好多的知識，這些知識我們的老師從來沒教過我們，我今天上課很快樂，我從來不知道原來在學校上課還可以這么開心，我感覺我是最幸福的!就這樣，老師們精心準備著，不知疲憊地付出，收獲著快樂，淹沒在感動里，沉浸在幸福中。
此次宣傳活動的主題是：關愛身心健康，選取了當地熱鬧的趕集日，在街道上進行定點宣傳。主要宣傳hn的相關知識和預防措施、日常生活小常識。現場還用手提電腦播放視頻，并有專門人員講解，形象生動。活動現場吸引了較多的村民。因為我也是客家人，雖然講得不標準，但講慢了還是可以交流。我認真地向村民們介紹著生活小常識，結合自身的經歷，以不同的溝通方式接觸不同的人群。記得有一位小朋友來到現場，吃著冰淇淋，我彎下腰，笑著對小朋友說：“小妹，你為什么要吃冰淇淋呢?“小妹妹瞪大了眼睛看我：“因為我餓了。”我又加大了笑的力度：“餓了啊?餓了不能吃冰淇淋哦。”接著向小朋友的媽媽講了些空腹的一些禁忌和科學依據。她們滿意地對我說了謝謝，揮手再見了。在與一些村名的交流中，我們也了解了很多東西。有一位村名好奇地向我們了解了每一個小常識，最后他跟我們說：這些知識對我們村民很有用，希望你們印成小本子發給我們。我們村民獲取這些知識的途徑很少很少，因為白天我們都要干活，電視上說得快我們聽不懂。還有個村民說：你們大學生應該搞多點這些活動，服務我們村民，我們都是農民，沒有什么知識……希望有機會可以重來，讓我們真正地為村民們帶來知識!
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇28
此次三下鄉的隊員來自不同的專業，不同的年級，然而緣分卻讓我們相聚在一起。短短的十天里，我們團結一致，互相幫助、互相照顧、互相分擔，這種感情單純而又溫暖，讓我收獲了在大學一年都未曾擁有的深刻友誼。在分別后，那些在大店一中一起共進三餐的溫馨感覺，變成了最奢侈的愿望和永遠的饑渴。條件反射般地想起了，大家坐在一起開例會、談經歷、說感悟；一起吃西瓜，或是在活動中結束一天的生活……然而這一切的一切都過去了，留念那份感覺，那份大家日夜相伴的感覺；留念那份感情，那份用最短的時間結下的最深的感情。“三下鄉”將我們緊緊的聯系在一起，如此走過，如此珍惜。
盡管有那么多的不舍，我們還是要離開；盡管有那么多的留戀，我們再也無法回到過去；盡管……盡管……
這份記憶在我的一生中都是一筆任何東西都無法超越的財富。我的人生中因為能有這樣的記憶而榮耀。
在這十天里，我明白了自己的方向，認清了自己以后的路，也知道了自己以后應該如何去做，以后的日子里，我將用我的實際行動來領悟在老區發現的這些值得學習的對象，將收獲的這些感動，化作前進的動力。愿我們這個團隊中的每個人都能擁有這樣團結奮進的理想。
大學生“三下鄉”社會實踐報告 篇29
母愛。母愛是指路的明燈，讓我們看清了前進的方向，獲得信心；母愛是一處港灣，讓我們遠離風浪，享受安定；是雪中的炭，給了我們溫暖。母親為我們做了太多太多。她們從來沒有想到自己，她們的腦海中永遠是自己的孩子。從小到大，母親一直是我們身邊最親最愛的人，從呀呀學語，從蹣跚學步，身邊總是離不開母親關切的眼神；當我們開心的時候，母親用明亮的眼睛微笑地看著我們；當我們生病的時候，最擔心的總是母親；母親為我們做的很多，可是她卻從來沒有要求任何的回報，這是一種多么廣博多么無私的愛啊！當我們穿上了合身的衣服，吃著可口的飯菜，幸福地點燃生日蠟燭時，是否想到了母親？是否想到我能為母親做些什么？
難道我們就這樣心安理得地接受著母親無償的愛嗎？我們不應該做些什么讓母親開心，讓母親驕傲嗎？難道我們不該用優異的成績來報答母親的愛嗎？看著母親眼角漸漸爬上的魚尾紋，那是歲月的滄桑不經意奪去了母親的青春；握著母親那布滿絲繭的手，那是為生活奮斗的一雙手；望著母親日漸憔悴的面容，那是為兒女成長操勞了一生的見證。忙碌和粗心讓我們忽略了太多太多的母愛。昨天便是五月的第二個星期天，那美麗的母親節，然面對于每一個愛著媽媽的孩子來說，每一天都是母親節，讓我們一起感恩母親節，把我們對母親的愛，把我們心中涌動的感激、思念、祝福、歉疚……都說給母親聽吧！讓情感在溫馨的五月天盡情地宣泄，讓我們用優異的成績來回報母親，讓我們用最溫柔的心情，擁抱媽媽，告訴她：“媽媽，我愛你！”
老師們，同學們，記住母親節，記住母親的愛，讓我們對母親的愛充滿每一天。