科研工作計劃范文（精選26篇）
科研工作計劃范文 篇1
指導思想：在學院黨委的正確領導下，貫徹落實市委、市政府關于附屬醫院遷址的有關決定，緊緊圍繞創建三級甲等醫院這一總目標，注重外延與內涵建設相統一，以創新的思維和扎實的工作努力開創醫院發展的新局面。
具體做好以下幾項工作：
(一)認真開展學習實踐活動
主要措施：
按照學院黨委關于學習實踐活動的安排部署和有關要求，結合我院工作實際，組織做好學習調研、分析檢查和整改落實。
1、注重實踐特色。與總結建院以來發展建設的成功經驗結合起來，與落實發展規劃結合起來，與創建三甲醫院結合起來，與推動醫院人才培養、學科建設、科學研究、黨的建設等工作結合起來，與轉變干部作風結合起來，與解決黨性黨紀黨風方面存在的問題結合起來，與解決職工最關心的利益問題結合起來，把實踐特色貫穿活動全過程。
2、堅持發展這個主題。把握發展規律，豐富發展內涵，創新發展觀念，開拓發展思路，解決發展難題，進一步解放思想，與時俱進，實事求是，用新的思維謀劃醫院建設，用新的觀念指導醫院實踐，用新的辦法改進醫院工作。
3、堅持以人為本。首先要以病人為中心，樹立全新的服務理念，強化服務意識，規范服務流程，把優質服務貫穿于每一個工作環節，確保全院、全員、全程、全優服務。同時，要以全院職工為本。要重視職工人文素養培養和職業素質教育，為職工的成才和自我價值的實現提供支持平臺。
4、要堅持全面協調可持續發展。全面發展，就是推進醫院建設各方面的均衡發展。協調發展，就是促進醫院的醫療、教學、科研各個方面以及醫療、行政各個環節相互協調，要以醫療高標準帶動教學科研的整體提升，以教學科研的優秀成果推動醫療水平的全面提高;四是要統籌兼顧。正確處理醫院規模擴大與內涵建設的關系，正確處理醫院當前發展與可持續發展的關系，正確處理當前醫患關系，正確處理醫院建設和職工利益關系，讓患者滿意，讓職工滿意，讓社會滿意。
(二)整體規劃，合理布局，努力做好新城區新址建設工作
主要措施：
1、統籌規劃、合理布局。醫院遷址新城區是市委、市政府和學院黨委綜合各個方面的因素做出的重大戰略決策，被列入赤峰市重大民生項目。醫院黨政領導班子歷經十幾次討論，充分地進行了論證，廣泛地聽取了各方面的意見，綜合考慮各方面因素，權衡利弊，認為應積極響應市委、市政府和學院黨委的決定，應統籌規劃，合理布局，在新城區新建一所高起點、高規格、高標準、設計科學、流程合理、以人為本，功能齊全的現代化大型綜合性三級甲等醫院。
2、做好新址建設前期準備工作。要做好與市醫院之間的資產置換工作，做好與第二附屬醫院之間的資產置換工作，做好整個項目的可行性論證，做好風險評估，有效的規避資金風險、經營風險，盡快做好資金籌集和前期的各項準備工作，爭取盡早開工。我們一定要做到精心設計、精心施工、加強監管、保質保量完成建設任務。
(三)進一步深化醫院管理年活動
主要措施：
1、切實加強醫療質量安全管理。
繼續做好醫療安全百日專項檢查活動。結合前一個時期專項檢查工作中存在的問題，針對醫療質量和管理方面存在的漏洞和隱患，加大各項整改措施的落實力度。要重點加強對易發生醫療事故和安全隱患的崗位、環節的管理，進一步抓好醫療質量與安全管理措施的落實。要組織做好衛生部即將發起的在全國范圍內開展的醫療質量萬里行活動。加強各環節醫療質量管理。要狠抓重點環節，嚴格落實一系列醫療質量和醫療安全核心制度和規范。
一是要加強對急危重癥和疑難病員等重點病人的管理，嚴格落實首診負責制和會診制度;
二是加強對容易發生問題的外科、急診科、新生兒科、重癥監護科(室)、手術室、消毒供應室等重點科室的管理，要嚴格落實三級醫師查房和大手術術前討論制度;
三是要加強夜間、雙休日、節假日期間等重點時刻的管理，要配備足夠力量，嚴格執行交接班制度;
四是要加強涉及臨床和醫技兩個系統之間的質量管理，申請單書寫、檢查結果的報告要規范;
五是要強化以三基訓練和考核為重點的基礎醫療質量，建立和完善專業人員定期培訓制度。終末質量要以病歷檢查和處方評審為重點;
六是要加強臨床用血管理，建立臨床用血和評價制度，以促進臨床科學、合理用血。
繼續完善質控體系。醫療服務質量檢查制度、考評制度、質量專題會議制度要繼續堅持下去，切實把醫療質量和安全管理落實到醫院工作的每一個環節和工作流程中。完善醫患溝通制度，建立醫患糾紛調處機制。要注重醫患溝通藝術的培養，建立健全患者投訴處理機制，以合理、合法、公平、調節醫患糾紛，建立健全醫療風險責任共擔和追究機制。
2、加強護理管理，提高護理質量。
一是深入貫徹以人為本的整體護理理念，加強質量管理。按照三甲醫院標準，進一步規范各項護理工作質量標準和工作流程，保證護理質量穩步提升;
二是落實護理管理工作制度，在規范護理查房、護理會診、教學查房、專題討論等方面拓寬護理工作內涵，保證護理工作規范、有序地進行;
三是改善基礎護理服務，滿足病人多元化的護理服務需求，改變目前護士重視完成治療任務，輕視病人的生活護理、基礎護理的狀況，逐步實現衛生部提出的護理工作貼近病人、貼近臨床、貼進社會的目標要求;
四是繼續落實《護士條例》和《專科護理領域護士培訓大綱》要求，繼續加強各重點專科領域護士技能培訓工作，積極組織開展護理管理和業務培訓工作，開展護士崗位技能培訓，強化三基三嚴訓練和考核，以提高醫院護理隊伍的基本素質;五是加強醫療和護理溝通，以減少因溝通不足帶來的不必要的矛盾。
3、加強感染管理，防控院內感染
醫院感染和醫源性感染問題幾乎涉及醫院所有工作環節，09年我們要把院內感染控制作為醫院安全管理的重點來抓。要健全完善院科兩級感染控制體系，明確責任，嚴格規章制度的執行。要針對重點部門、重點環節、危險因素制定明確的干預和控制措施，做好重點監控。要加強醫院感染專業人員的規范化培訓及醫院全員院感規章制度和專業知識的培訓，進一步增強醫護人員院感意識，提高院感知識水平。
4、進一步加強臨床藥事管理，促進合理用藥。
要強化醫院藥事管理委員會功能，建立健全處方點評制度，完善抗菌藥物使用內部監控體系、建立臨床合理用藥評價體系，探索建立臨床藥師制度，開展對醫師、藥師、護士有關合理用藥知識的培訓，促進醫務人員藥物知識的更新。要把藥事管理與醫療質量管理結合起來，建立藥事管理長效機制，促進臨床合理用藥的實現。要經常檢查臨床使用藥物的質量、療效和反應，發現嚴重不良反應要及時報告。
科研工作計劃范文 篇2
一、指導思想
本學期科研工作將緊緊圍繞學校的整體工作計劃和要求，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創新教研工作方式，強化校本教研，努力提高教科研質量，以促進教師的專業成長和學生的綜合素質的全面提高。
二、主要目標
1、做好現有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結題工作，不斷提升我校科研課題的研究成效。
2、做好申報德育方面的市規劃課題工作。
3、發揮校本培訓的功能，加強科研培訓工作，以點帶面、形成良好的科研氛圍，不斷提高教師科研課題的認同度以及參與率。
4、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。整理優秀科研成果，積極申報市教學成果獎并力爭獲獎。
5、繼續進行“教科研積極分子”和“教科研標兵”的評比工作。
三、工作措施
（一）加強科研培訓，促進專業發展
本學期繼續加強教師業務學習，努力探討校本培訓的多種形式，通過不同形式的理論培訓和實踐研討，使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升。
1、教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。
2、針對研究過程中存在的問題，邀請相關的專家到校進行科研培訓、科研講座；同時組織教師走出去，積極參加各級各學科的教研活動。
3、鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。
4、建立科研骨干培養機制，繼續培養校級科研骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。
5、充分利用天河部落，積極參與各學科的網絡學習和研討。
（二）加強課題研究，抓好課題管理
本學期堅持科研與教育教學相結合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓，努力提高教科研工作實效。目前，我校有潘國洪校長承擔的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員在研課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學能力發展的研究”以及思品市級子課題，還有數學、英語、體育、美術、綜合實踐5個在研區級小課題。
1、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結題工作。對新立項的課題做好開題的工作。
2、開通立項課題組群博客，及時把課題研究成果上傳博客，對過程資料進行電子化管理；同時充分發揮網絡教研平臺的作用，對研究中的問題進行及時的研討、學習交流。
（三）提煉科研成果，深化優質科研工作
鼓勵發動教師積極撰寫課題研究經驗，課題研究論文、教育教學案例等，并及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎論文、案例，結合全國基礎教育課程改革實驗區綜合實踐活動第九屆研討會的評獎活動，組織教師開展校級預選賽，把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
深化優質科研工作，整理和提煉區十五規劃課題“在實施綜合實踐活動課程中開發獵德文化資源的研究”課題成果，積極申報市教學成果獎。
（四）獎勵鼓動，激發教師參與教科研的熱情
為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校繼續施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或實施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當的獎勵。同時繼續實行“教科研積極分子評比活動”，發揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。
科研工作計劃范文 篇3
一、指導思想
全面推進“科研興教”戰略，圍繞學校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高，充分發揮教科研的先導、引領和服務功能，從而推動學校的可持續發展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。
二、工作目標
1.規范課堂教學行為，以“三環節”研究為突破口，積極推進課堂教學改革，以“提高課堂教學效益”為課題，突出重點，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。
2.全面推進以“三環節”(預習、課堂教學、限時作業)為重點的教學改革，優化教學過程，提高課堂教學效率。
3.加強理論學習與教學實踐的聯系，實施“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業發展，提高自我反思、自主發展、獨立開展教學研究的能力，促進教師向學習型、研究型轉變。
4.充分發揮教科研的引領作用，加強對各級各類課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。
5.扎實開展校本教研。圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”、“常態課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動。爭創省、市校本培訓示范校。
6.開展“高效課堂系列達標活動”。從“課標”、“教材”、“設計”、“課堂教學”等方面進行分項達標，深化課前預習、課堂教學和限時作業三個環節的研究和實施，優化課堂結構，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、和諧、持續發展。
7.抓好語言文字工作。進一步鞏固推普成果，使普通話成為校園語言,爭創省語言文字規范化示范校。同時開展教師粉筆字、課件制作培訓，提高教師基本素質。
8.積極參加鎮、縣區域性校本教研活動，帶動學校的教學研究活動，提高研究的實效性。
三、采取措施
深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深發展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。
不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期，我們繼續突出語文“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”和數學“合理使用山東版教材促進師生共同發展”兩個龍頭課題，形成以教科室為主導，主持人為中介和橋梁，實驗教師為主體的三級教科研網絡，踏實穩健地開展研究。
本學年，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。各教研組加強“三環節”教學中的小課題的有效研究，促進學校教學水平的均衡發展。
課題研究的基本要求為：課題組集中活動每學期不少于五次，內容包括理論學習、實驗課研討、階段研究討論等;每個課題組要確保不少于3節課題研究課。
科研工作計劃范文 篇4
一、指導思想
深入貫徹落實XX市教育局"抓質量，保安全，強素質，樹形象"的教育工作總思路，嚴格按照禹城市教科所的關于教科研工作的工作安排，立足學校實際，加強和完善我校教科研工作制度，全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進教師專業發展和學生終身發展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平，充分發揮教科研在教育教學活動中的引領作用
二、總體思路
1、工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業化發展。
2、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓學校常規教研活動、抓學科組教研活動、抓小課題研究工作；“一注重”即注重青年教師科研素養的培養。
三、主要措施
（一）、加強和完善學校校常規教研活動
1、立足于本校學生、教師的實際情況，于開學初制定出教研活動學期計劃，目標要明確、活動要有安排表、責任教師要明確，做到每學期開展教研活動不少于8次，活動資料及時歸檔。
2、教研活動要有針對性，要在認真分析我校教師教學能力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲。
3、要做到理論學習與實踐相結合，促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，樹立在減負的背景下，只有努力提高課堂教學效率才能真正實現減負不減質的教學目標的意識。
（二）、穩步推進學科組教研活動向高水平方向發展
各學科組本學年繼續執行每月不少于一次的學科組教研活動，學科組教研活動的內容包括：集體備課、聽評課、課題研究。
（1）、集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各學科組在開學后就應著手分配任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄，通過討論達成共識。學科組在集體備課活動中要嚴格遵守學校集體備課程序。
（2）、聽評課活動：聽評課活動由學科組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務，可采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環節，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束后全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，學科組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。
（3）、課題研究：新學年我校將繼續加強學校課題研究領導小組建設，按照禹城市教科所的工作部署，扎實推進我校小課題研究工作，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創新性。
（三）、促進教科研活動向網絡信息化方向發展
1、建立教科研之窗。在本學年中，我校的教科研活動要把教科研博客作為展示交流的平臺，由一線教師提供材料，及時上傳，此項活動將做為對教師考核評價內容。
2、進一步探索網絡視頻教研。要充分發揮網絡視頻教研活動的方便、快捷、參與范圍廣的優勢，促進我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。
（四）、加強對教師的專業培訓。
1、邀請城區學校與我校開展教研活動，通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。
2、積極選派教師參加市級以上專業培訓。如遠程培訓等，通過這些專業培訓有效的提高我校教師的教學能力和水平。
3、鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或學科帶頭人評選、教育教學技能競賽等。
4、積極開展中青年教師結對幫扶活動。每一名骨干教師或學科帶頭人都要與一名青年教師結成對子，幫助青年教師在教學、師德師風中盡快成長起來。
科研工作計劃范文 篇5
20--年學校教育科研工作將深入實踐科學發展觀，圍繞學校中心工作，推進科研工作不斷發展、完善，教育科研工作--年下半年工作計劃。科研彰顯學校辦學特色，深化""課題研究成果，做有特色的科研。承接全年總體工作部署，繼續做好以下幾點工作：
一、總結""課題結題，做好"十二五"課題的立項。
在專家和區教科室領導的指導幫助下，學校""市級規劃課題"外來務工人員子女心理問題成因及其教育策略的研究"結題工作順利完成。
某一課題研究可以說是階段性的，但課題結題并不能作為教育科研的終點，學校""課題研究是學校可持續發展的一個節點，是學校辦學理念、辦學特色進一步深化的節點，是學校提煉總結面向外來務工人員子女這一群體心育教育規律的一個節點。
教育無止境，發展無止境，學習無止境。學校教科研室在""課題結題和"十二五"課題的論證之際，認真進行了兩方面工作。一是認真反思了""課題研究過程中的經驗教訓，找尋并糾正自身存在的問題，健全研究機制，優化科研隊伍。二是總結""課題研究經驗和成果，根據學校特色發展的實際需要和教育教學難點問題，結合學校當前實際及發展愿景，設計論證確立有益于學校發展的"十二五"研究課題。學校"十二五"課題初步的研究主題"外來務工學生心理問題的相應的德育專題教育的實踐研究"，形成初步的研究思路，撰寫"十二五"課題申報方案。圍繞課題，積極開展課題研究各項準備工作，工作計劃《教育科研工作--年下半年工作計劃》。
二、圍繞"特色彰顯，品質提升"做好學研共同體研究工作。
制訂學校"--之春"學研共同體工作方案，本學年圍繞"特色彰顯，品質提升"扎實開展學研共同體的研究活動。
"特色"中"特"在于學校外來務工子女特殊的教育群體，"色"在于用教師的愛心與責任心為外來務工子女、為學校教育教學增光添彩。"品質"中"品"是激勵教師做有品位的教師，"品"來自"讀書"、"交流"、"思考"。"質"是激勵教師成為有品質的教師，"質"來自"心育"，一方面教師自我心育--自我心靈成長，另一方面教師育人基本技能--以教師的愛喚醒外來務工子女的自信，以教師的責任喚醒外來務工子女的潛能。
主要三項工作：一是圍繞我校市級教師專項課題的結題工作，由課題主持人--老師帶領課題組對課題進行認真梳理，并及時總結提煉"提高初中階段外來務工子女學習適應性的研究"課題成果，推廣已初步成熟的可行性的提高外來務工子女學習適應性做法。二是圍繞學校課題、"十二五"教師專項課題立項論證，開展讀書交流、學研交流，開展教師課題研究的培訓。三是積極爭取參與區級學研共同體第三批的認定，借這一契機，提高學校學研共同體研究水平。
三、因地制宜，因材施教，做有特色的心理健康教育研究工作。
完善學生指導中心的建設。
編寫完善團體心理輔導活動課的年級校本教材，做好班級團體心理輔導活動課的校本研究。圍繞心育主題開發符合外來務工子女心理需求的多種"課程"，并形成"課程群"。
四、積極組稿，積極參與《教育經緯》的編輯工作.
科研工作計劃范文 篇6
根據學校工作計劃的總體思路和要求，科研處制定以下工作計劃。
一.積極開展新課改實驗新課題研究活動，努力實現課堂效果最大化。
1.和教務處一起，組織教師探索新課改，提高課堂效率。推廣成功經驗，立項出現的問題。
2、加強對立項課題的監督、管理，抓落實、重實效。組織開展“”傳美規劃課題的深入研究工作。
3、每一個教研組一年要完成課題立項校級2個以上，爭取省級以上課題1個，一年內必須有1個課題在學校示范推廣。
4、組織教師參加全區實驗教學技能競賽活動和科技競賽制作活動。
二、繼續加強電教科研工作，努力實現教學手段的現代化。
(一)配合學校積極完善和利用現有的辦公條件、教學設施，為師生們創設良好的電教科研環境，促進學校教育教學的發展。
1. 加強多媒體教室、語音室、實驗室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現有的技術設備為教學科研服務。
2.充分利用學校辦公電腦、課件制作室等硬件資源，加強軟件建設，促進現代化辦公。
3.進一步完善“項城一高網站”。充分利用網絡更好地宣傳一高形象，提升教師品位。
4.鼓勵教師踴躍申請省資源中心學科版主，對積極上傳、下載教育資源的教師，在學期結束時將給予一定表彰。
(二)積極組織教師參加各項電教科研活動，促進教師快速成長。
1.組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。
2.組織教師積極參加20xx年周口地區“科研成果獎”評比活動。
3.組織教師參加市教師課件制作評比活動 。
4、組織教師參加全區教學技能大賽活動。
三.進一步搞好教師培訓活動。
1.配合辦公室繼續組織教師參加每年一度的全國繼續教育網網上培訓活動和研究生網上學習活動。
2.組織開展一次計算機網絡應用技能培訓，促使廣大教師學好、懂好、用好網絡平臺，如學會利用網絡空間、博客及論壇進行資源存儲、共享與交流。
3、科研處將繼續牽頭辦好校報《求真》，辦好廣播室為宣傳學校的各項工作起到積極作用。
4、學校邀請校外的專家和名師來校作學術報告，引領教師教育教學理念的發展。學術報告的內容有學校管理理念、教學實踐的體驗、名師成長的體會、新課程改革、學生學法指導、心理健康教育、校本研究、課程改革和學校文化重建、中學戰略管理等。
四、做好論文撰寫工作的統計和獎勵。
提倡教師結合自己的教學實踐撰寫教育教學論文，鼓勵教師多發表論文和多參加論文交流活動。要求45歲以上(含45歲)教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發表或獲獎，45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發表或獲獎;三年內至少有一篇論文能用來指導自己的教學實踐并用之進行個案分析，將它刊登《求真》上，作為一種展示。學校將我校在市級以上的刊物上發表的文章匯編成《論文集》。
五、建立教師科研成果檔案，實行科研成果月通報制度。
每一個月的月底將各個教研組的科研成果進行統計公布，實行陽光工程。一年的結果將和教研組、教師的評優評先結合起來。
科研工作計劃范文 篇7
一、指導思想
以區進修學校本學期工作計劃為指導，充分發揮教育科研先導作用，以課題研究實施管理為重點，加強科研室規范化建設，以校本培訓為結合點，提高我校教師的科研水平，創新我校教育科研工作。
二、工作重點
1、圍繞課題研究目標，加強我校科研課題的管理工作，做好 課題的研究實施工作，不斷提升我校科研課題的研究質量。
2、發揮校本培訓的功能，.加強科研培訓工作，以點帶面、創設科研氣氛，以課題研究為契機，繼續系統的進行科研理論知識的學習，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業務精湛的師資隊伍。
3、狠抓科研制度的落實，規范科研管理工作。
5、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。
三、工作措施
1、加強科研培訓，促進專業發展。
(1)教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。
(2)組織教師進行科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關理論知識。
(3)鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。
(4)充分利用教育科研信息網，組織教師學習。
2、積極開展課題課教研活動，圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風采展示活動，研究行為化，促進教師教研水平、科研水平的提高。
3、加強課題研究，抓好課題管理。
(1)實行學年組課題式集體備課。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。
(2)及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現有課題進行整理，對部分課題做好結題工作。
(3).開通教師科研論壇，結合我校研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施
4、建立科研骨干培養機制，繼續培養校級骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。
工作日程安排
三月份：
1、制定本學期科研工作計劃。
2、課題小組制定本學期課題研究計劃。
3、科研課題組例會。
四月份：
1、學校開展第三屆 “研升杯”骨干教師風采展示活動。
2、科研培訓
3、以學年為單位進行小課題研究活動。
4、課題小組召開課題研究會。
五月份：
1、第三屆“研升杯”骨干教師風采展示活動表彰大會
2、科研小組例會。
4、調整課題研究的方案。
六月份：
1、科研培訓。
2、科研材料整理。
3、科研小組例會
4、課題研究交流會
七月份：
科研工作總結。
課題材料搜集整理。
科研工作計劃范文 篇8
一、指導思想
進一步落實科學發展觀，全面推進“科研興教”戰略，圍繞學校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高，充分發揮教科研的先導、引領和服務功能，從而推動學校的可持續發展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。
二、工作目標
1.規范課堂教學行為，以“三環節”研究為突破口，用心推進課堂教學改革，以“提高課堂教學效益”為課題，突出重點，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。
2.全面推進以“三環節”（預習、課堂教學、作業）為重點的教學改革，優化教學過程，提高課堂教學效率。
3.加強理論學習與教學實踐的聯系，實施“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業發展，提高自我反思、自主發展、獨立開展教學研究的潛力，促進教師向學習型、研究型轉變。
4.充分發揮教科研的引領作用，加強對各級各類課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。
5.扎實開展校本教研。圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”、“常態課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動。爭創省、市校本培訓示范校。
6.開展“高效課堂系列達標活動”。從“課標”、“教材”、“設計”、“課堂教學”等方面進行分項達標，深化課前預習、課堂教學和作業三個環節的研究和實施，優化課堂結構，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、和諧、持續發展。
7.抓好語言文字工作。進一步鞏固推普成果，使普通話成為校園語言，爭創省語言文字規范化示范校。同時開展教師粉筆字、課件制作培訓，提高教師基本素質。
8.用心參加鎮、縣區域性校本教研活動，帶動學校的教學研究活動，提高研究的實效性。
三、采取措施
（一）規范課題管理，突出科研的實效性
深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深發展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。
不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期，我們繼續突出語文“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”和數學“合理使用山東版教材促進師生共同發展”兩個龍頭課題，構成以教科室為主導，主持人為中介和橋梁，實驗教師為主體的三級教科研網絡，踏實穩健地開展研究。
本學年，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展狀況，確保課題研究的過程真實、有效。各教研組加強“三環節”教學中的小課題的有效研究，促進學校教學水平的均衡發展。
課題研究的基本要求為：課題組集中活動每學期不少于五次，資料包括理論學習、實驗課研討、階段研究討論等；每個課題組要確保不少于3節課題研究課。各位實驗教師要開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組務必要撰寫若干教育敘事或案例，我們所寫的課題論文、案例就應是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄積累好學習文獻、典型課例教案、評課表及其他相關活動資料。
（二）加強教師隊伍建設，繼續促進教師專業化成長
本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養。建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。本學年，我們將著力構建校本交流平臺，強勢推進校本研究，打造教師專業成長之路。
1.讀書反思提升
繼續實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結合”的讀書策略：學習資料以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合；學習形式以個人自學為主，與群眾學習結合；學習時間以業余為主，與課余學習相結合；考核結果以理論指導實踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結合，鼓勵教師廣聞博覽。全天開放圖書室和閱覽室，每位教師每周到閱覽室讀書不少于2課時。學校將把讀書活動列入教師專業發展考核及常規檢查中。具體要求如下：
（1）理論學習
①在理論筆記前兩頁以表格的形式制訂出本學期的讀書計劃，注明每次的學習周次、學習資料（著作、刊物等）、來源、學習方式等。
②學習時間15周，每周一次，每次字數不少于500字。要注明每次的學習周次、學習資料。
③學習資料除每學月學習一次《汶水明珠》資料以外，其他周次學習資料自主安排。但是要求學習資料務必摘自教育名著，教
教育教學類期刊。
④本學期將舉行讀書交流活動，以便評價老師們讀書效果。
（2）《汶水明珠》不再每期寫一次心得體會，本學期將針對《汶水明珠》中的某篇文章進展開評論、或寫感悟。
（3）聽課記錄每周平均1節。結對拜師的師徒除教研組、備課組組織的聽課外，每學期互聽不少于3次。
深入開展“常態課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍、說課比賽”等多元化的校本研究活動。學校將于期中、期末前后組織教師理論測試、案例反思及試題評選等活動。教科室將加大抽查與展評的力度，并對檢查結果進行通報，樹立學習先進典型，并將檢查結果納入對教師個人和級部的考核，本學期重點突出對前后勤人員及領導干部理論學習的檢查。
2.專家引領輻射
一方面提倡教師從專業報刊及互聯網上學習和引進名家教學思想，用心參加各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業發展。本學期將繼續開展教學開放周教學活動，透過名師引領、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認真參加鎮、縣教研共同體活動，充分發揮學校的示范輻射作用。所有教師務必按時參加相關學科的活動。如有事不能參加，務必提前請假，寫好請假條，然后依次由所在級部主任、教研組長、教導主任簽字方可生效。領導干部到教導處請假。如果缺勤均按大型活動不參加加倍扣考核分。
3.扎實開展校本教研
繼續探討主題化校本教研有效途徑，認真研究探討課改中出現疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組在學科建設、課改研究等方面發揮更大的作用。圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”活動。
本學期仍然設語文、數學、英語、科學、品社（品生）、活動、藝體七個教研組。教研活動語文、數學每兩周開展一次，其他組每學月開展一次，每次活動不少于兩節課。教研活動的開展要嚴格按照“研—說—講—測—評—思”的思路，并開展連環式行為跟進的“三課兩評一反思”課例研究。基本流程是：首先，對教師的“常態課”，進行“一評”。關注原始教學問題，尋找個人經驗與團隊智慧的差距。其次，在一評的基礎上上“改善課”，進行“二評”。關注教學問題的行為改善，尋求理念的內化與教育效果外顯的差距；第三，在二評的基礎上上“提高課”，最終進行全程反思。透過反思，感悟教育智慧，改善教學行為，實現專業提升。“常態課”“改善課”主要在備課組內進行，備課組長要帶領同備課組老師全程參與，并邀請教研組長、骨干教師參與評課研討，找出不足，改善教學思路，再反復修改教案，直至定稿。執教教師要不斷反思，并及時寫出反思總結。
充分發揮學校的“師徒”結對作用，舉行新一輪師徒結對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理，完善“師徒工作常規”制度、“師徒結對考核”制度和“師徒獎勵”制度。
認真開展“教師教學素養達標提升活動”以教師普通話、硬筆書法、多媒體應用、教學才藝、“三環節”教學、“十個一”學科素養為主要資料，以校本培訓為主要方式，強化組織訓練，造就一支師德修養高、業務素質精、教學技能強、教學基本功硬、適應素質教育新發展的教師隊伍。
認真開展小學教師遠程研修。各學科教研員要成為本第一范文網絡教研的引路人，并自覺參與滲透到學校和教師的網絡教研活動中去，促進學科的發展。
學校繼續實行領導包教研組制度。學校領導要用心參與教研活動，與教師共同研究，共同提高，并對教研活動進行指導。
4.開展基本功練兵活動
經過幾年的培訓，我校教師的基本功水平有了很大提高。本學期將結合鎮教師素養達標活動，開展教師基本功大練兵活動。包括各學科基本功比賽以及全體教師三筆字比賽、說課比賽等，不斷提高教師的整體素質。搞好遠程研修。
5.支持教師外出學習
抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或青年優秀教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神，產生一人學習，多人受益的效應。。外出學習教師務必持學習通知，撰寫學習體會，并執教觀摩課或進行專題講座后學校才報銷學習費用。
（三）進一步完善教科研機制
教科研是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規范化、系列化，就務必在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實資料，進一步完善教科研機制。
（1）各項活動統籌安排，統一協調，列出負責人、資料、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進展順利。
（2）建立考核與獎懲制度，以調動教師的用心性。級部要將校本學習及實驗課題納入教師常規業務檢查。教科室開展的各項活動將納入對明星教師及級部的考核。
（3）做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。
科研工作計劃范文 篇9
一、指導思想
本學期，我校將以精神和黨的群眾路線教育思想為指導，在xx市教科研工作重點及學校學期工作安排的基礎上，自覺轉變科研方式，以促進教師的專業化發展為根本，以“科研強師，科研興校”為指導思想，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，發揮好教科研先導服務功能，努力創造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，積極促進學生全面發展。
二、工作目標
1.增強科研自信和自覺，通過思想引領和學習培訓，進一步更新科研觀念，在平時的教育教學中大膽實踐，勇于探索。
2.圍繞學校工作目標，以全面實施素質教育為中心，以大力推進課堂教學為契機，引導教師不斷學習教育教學理論和新課程精神，認真開展課題研究工作，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學校教育教學質量。
3.進一步完善教科研制度，拓展教師的教育視野，加大學校的教科研氛圍，全面提高教師的科研意識和科研水平。
4.學校將加強科研力度，規范課題管理。以動態管理為抓手，以各教研組為基地，以學校網絡為平臺，努力改變教師和學生的學習、工作方式，進一步濃厚我校的學習氛圍與科研文化。在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學的有機結合。把學習與研究、教研與培訓、課題研究與課堂教學結合起來，讓課題研究真正為教學服務。
5.繼續完善學校教科研網頁建設，切實為教師搭建交流經驗、溝通思想、互通信息的平臺，做好課題網站內容更新管理，體現課題研究的動態過程，確保課題研究規范化、品質化。
三、工作重點與措施
㈠常規活動，扎實推進
常規教科活動，作為教科室常態性的工作，需要有集中的主題進行統領，規避零散、隨意的活動方式，使各項活動統籌有序地服務于學期科研的工作中，以提升教育科研工作的實效。
1.主題閱讀，儲備精神能量
閱讀，應成為教師提升素養的方式重要。閱讀能開拓視野，提升思考力。教師的專業成長，需要有精湛的教育理論知識的支撐。本學期我校將繼續組織教師集體閱讀名家專著以及發展中心編創的，汲取名家教育的思想精華，并進行內化吸收，將學習心得發布在教師博客中進行交流。讀書活動采用自己讀書與網絡讀書相結合的方式，變化多種交流形式，以讀書心得交流等形式，將理論閱讀與實踐思考相結合起來，為閱讀行為與教學行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養的提升。
2.自我反思，提高自醒水平。
我校將繼續鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執筆”，不斷促進對課程改革的進一步領悟。倡導每位教師在上完一節課后要認真反思自己的的課堂教學，及時記錄自己的成敗得失。每位教師開設了個人博客，每月教師把自己的讀書心得、教學隨筆、教學案例設計等及時上傳，先進的教育技術為教師提供了一個即時互動、范圍廣闊的學習平臺。建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑。
3.全面參訓，提高業務水平。
我校將鼓勵教師參加各級專業培訓，學校從年齡結構、業務水平、教學適應性、工作延續性等多方面考慮，安排老師參加各項培訓活動。以及選派教師去各地參加各類課題活動和專題教學活動。xx市級內的教學活動，要求人人參與。
㈡課題研究，務實求效
開展課題研究，是學校教育科研最重要的內容。學校、個人多個層級的課題，齊抓共管，發揮教科室的引領服務作用，關注研究策略與方法，注重實效，做好課題網絡化管理，確保課題研究在每個階段都是扎扎實實。
⒈形成科研管理網絡。
我校以業務學習、教研活動等作為課題研究的主陣地，成立了教科研工作領導小組，形成了“分管校長—教科室—課題組—教師”的科研管理網絡。校領導及中層參與課題組研究，指導科研活動。同時，充分發揮課題組長的領航作用，扎扎實實地開展活動，使得教科研工作順利地走向正規化、制度化的軌道。
⒉健全檢查反饋機制。
課題組成員完成課題組下達的工作要求，及時做好網絡資料上傳。每月初由課題組長統計組內課題網絡建設情況。學校教科室定期檢查課題組網絡平臺資料，并向課題組長做反饋。
3.定期開展課題研究。
課題研究是學校教科研工作的重要內容，本學期我校繼續深入開展課題研究工作。目前我校共有4個課題：《以分層興趣班為載體，提高學困生的英語學習能力的實踐與研究》的立項課題在研，本學期準備結題；《農村小學生本教育實驗課程的構建和研究》xx市級規劃課題立項，本學期準備中期匯報；《以文化為內涵構建學校文化的實踐與研究》xx市級課題立項；微型課題《小學勞技課堂實施紙藝花教學的實踐研究》本學期開始為期一年的研究。圍繞我校的課題，積極開展好學習資料整理、每月研討活動和學期匯報總結等系列工作。要求各課題組按照期初制定的工作計劃，根據實際情況，合理分工，落實研究任務，定期舉行集體研究活動。同時重視做好過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集和整理工作。
本學期我校《以分層興趣班為載體，提高學困生的英語學習能力的實踐與研究》課題的研究，繼續結合了我校英語教學中學困生的實際情況開展研究，同時準備在本學期結題。
結合xx市級課題《以文化為內涵構建學校文化的實踐與研究》，在我校的綜合組全面滲透。在學校的音、體、美、綜合實踐課程中，開展主題活動。音樂學科開展音樂的研究，如表演中的鑼鼓經研究；體育課，結合運動，研究表演的動作、步法等，創編操；美術課堂上，研究古今中外美術作品特點，繪畫作品等；綜合實踐課程，帶領孩子作主題研究，制作作品等。通過課堂中的這些拓展內容，不僅豐富了學生對文化的理解，同時也促進了學生本學科學習能力的提高。
4.積累匯總研究資料。
在研究活動開展期間，除了組織課題組教師及時參加分散與集中不同形式的科研活動之外，還要求組長及時做好學科教案、課件、反思等相關資料的搜集整理，完成課題研究活動記錄表，按月上傳至相應的課題網絡平臺。期末，由組長收好后上交教科室，再交檔案室保存。
㈢借助平臺，推進研修
1.強化意識注重實效，關注縣市級以上各類培訓強化意識注重實效，關注縣市級以上各類培訓。學校借助教育網的學習管理平臺，積極實施和推進遠程培訓。骨干教師是學校教育發展的希望，骨干教師的培養是教師繼續教育的重點。為了充分發揮了骨干教師在教育教學中的示范、輻射和專業引領作用，本學期我校根據我市教師研修計劃，組織學校一線骨干教師參加省市各級各類骨干培訓。
2.活化校本培訓形式，增強校本培訓的實效性
為了切實地提高我校教師整體的科研、教學水平，我們注重把科研和教學緊密結合，把科研課題、校本教研和教學相結合。本學期將繼續運用多種形式來提高課堂教學的有效性和教師的專業技能，以增強校本培訓的實效性。
㈣發揮科室職能，增強部門服務意識
認真組織相關教師參加論文、案例、教學設計等方面的評比活動，及時推薦上送。學校教科室不斷增強服務意識，向各級刊物推薦教師的論文，為我校教師提供發表文章的舞臺。
學校的教科研工作，也需轉變思路，實現科研轉型，才能全面提升教師整體科研水平。教科室將在學校領導的正確指導下，在全體教師的大力支持下，以引領、服務為理念，拓展科研思路，扎實行動研究，為我校的長足發展做出應有的努力。
科研工作計劃范文 篇10
緊緊圍繞新鄉市教科所、延津縣教體局的工作重點，聯系我縣教育教學及教育科研工作實際，明確我縣教育科研工作目標，逐步規范管理，有計劃地開展一系列教研工作，力爭教育科研為我縣的教育教學服務。
一、九月
各中心校、縣直各學校業務校長跟蹤并指導本單位教師的科研課題的研究工作，力求務實，以科研帶動課改，以科研推動教師成長；督促本單位教科研檔案的歸檔工作。
1、“少教多學”實驗校做好子課題研究工作。
2、在全縣中小學征集經典誦讀實驗校，以之為依托，開展“中小學經典詩文誦讀考級管理是實驗研究”，力求讓學生多積累經典，培養對經典的興趣，自愿報名，9月20日報齊。我縣將建立市級課題，建立實驗校聯系制度，共同研究，共同進步。
3、利用利用重大節日，選擇性地開展好中華民族傳統美德課題研究工作，活動要有目標、有重點、有計劃、有落實、有總結。
4、開展好已申報其它課題的研究工作。
二、十月
對開展市、縣級課題研究的成員進行跟蹤驗收，發現問題，解決問題。組織參與課題研究的教師，開展縣市教科研課題觀摩課申報工作，要求全員參與，層層選拔。10月30日前，各鄉校完成初選，報至教科所。凡沒有進行初選的鄉校，取消觀摩課指標。
三、十一月
對申報的觀摩課進行驗收、指導，評出市、縣級觀摩課侯選人，明年三月初組織召開全縣教科研觀摩課比賽。
四、十二月
各單位總結本學期教科研工作進行總結，對典型課題、典型實驗校的經驗進行反思。
五、次年三——四月
全縣召開觀摩課比賽，評出縣級課題觀摩課；評先出縣教科研先進單位、縣教科研先進個人。在此基礎上推薦市級觀摩課、先進單位或個人。
六、五月
組織市、縣級課題成果獎評審。
八、六月份
各鄉校對本學年教科研工作進行總結，發現問題和亮點，對典型成果進行匯總。
九、組織參加市教科所開展的各項工作。
未盡事宜，另行安排。
科研工作計劃范文 篇11
一、指導思想
堅持“質量立校、科研興校、文化領校、特色強校”的辦學思路，進一步落實學校“以科研為先導”、“教育以人為本”、“教學以生為本”、“自主發展、和諧發展、全面發展”等辦學理念，以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰略，積極開展教育教學研究，走工作科研化、科研工作化的教改之路，推動高素質教師隊伍發展，致力于學生高素質形成，使教科研與新課改一路同行，促進學校的特色形成和可持續發展。
二、工作思路和目標
主要思路：
（一）圍繞一個中心：科研興校，內涵發展
（二）立足兩條主線：課題引領，項目推進
（三）著力三項工作重點：認真做好各級各類規劃課題的開題指導、中期評估和結題工作；繼續加強各級各類科研課題的過程管理和成果應用。
工作目標：
1.以制度為基礎，建立學校教育科研機制。強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。
2.以管理促發展，讓“三本”（校本、師本、生本）理念煥發教師自我發展的生命意識，教育科研通過發展理念來解放教師的精神生命，彰顯強大動力。
3.在全校班主任范圍內帶動科研工作的開展，確保各項實驗研究達到預期目標。進一步實現教育科研的規范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發展。
4.以理念引導實踐，實踐孕育理念。以教育教學實踐為基礎，開展“小課題，大教育”的校本作文序列化研究活動，把教育科研做實做活，使教育科研真正來自第一線，服務第一線，引領第一線。
5.創新內容，創新形式，積極開展教科研活動，通過課題研究把個人學習、備課、教研活動連為一體，培養出一支政治方向明確、業務素質較高的專、兼、群相結合的教育科研隊伍。
三、具體措施
（一）以課題研究為突破口，強化課題研究的實效性
1.強化課題研究的定位。持之以恒強化“以解決教師、學校教育教學工作中遇到的真問題”為導向的教育科研，在解決實際問題的研究過程中，增進教育理解、改變教育行為、提升教育教學水平、強化實踐理性。
2.切實做好課題研究的各項工作。充分發揮“十三五”國家級優秀課題的示范引領作用，促進研究實踐做法、成功經驗、優質成果的有效分享。
（二）加強學習，參與研究，落實規范性管理。
1.將教研、科研、教師教育三個方面整合起來，以省和市課題研究為切入點，以教研組活動為基礎，以提高教師教育水平為目的，校本培訓繼續采取集中與分散相結合原則進行。
2.學校提倡人人都作貢獻，使“教育人才”集中在教育教學研究第一線。“教育人才”的建設，除學校為之搭建的成長平臺外，更強調的是以自學為主，立足于自省自察。本學年除了學校組織的校本培訓學習外，積極提倡教師自學，做不同層次的讀書交流，強調自學后的反思，每位教師都必須在省教科所主辦的校本研究網上發表自己的文章。
3.以過程為主，立足于學以致用，向規范靠攏。通過“課題申報周”、“開題論證周”、“中期檢驗周”等全校教師參與的為期比較長的研究活動。讓教育科研的意識在行動中得到體現。同時指導全校教師在實施課題研究的過程中，做到學以致用。嚴格落實規范性管理，使教師的研究行為逐步與規范性、科學性的要求接軌。
（三）加強立項課題的過程性管理、指導，確保實驗達到預期目標。
1.開學初，召開各課題成員研究會，組織學習并修改方案，討論階段性研究計劃，以及相關的子課題，要求計劃有實效性、針對性、可操作性，充分發揮研究人員的主觀能動性。
2.按計劃有步驟地實施研究，切忌走過場。學校行政將加強指導和督促，聽取意見，協助解決研究中存在的問題。
3.適時聘請專家、領導指導課題的實施與研究，使課題研究有序、正規進行。
（四）加強各類科研課題的過程性管理和成果應用
1.繼續深化各類國家、省、市重點課題和個人課題研究，做好開題指導、中期評估和結題工作，加強各類課題的過程性管理和成果應用。
2.落實課題管理兩結合機制，讓課題研究既有理論的高度，更接學校、課堂的地氣，提升教科研骨干隊伍的科研素養，實現科研隊伍的動態管理。以縣教科所為主導的課題專家指導與我校教務處的實踐指導相結合。
3.成果輻射，經驗分享。繼續加強重點課題、精品課題的培育工作，定期召開專題性課題經驗交流會，輻射研究成果，發揮課題研究的實效，智慧分享，互幫互促。
（五）將教育科研工作與師訓工作結合，強化參與科研的意識。
1.認真學習《全國基礎教育課程改革實施綱要》，了解新課程改革的指導思想、主要內容和現實意義，積極推進課程改革。使新課程的思想和理念深入人心，并自覺應用于教學實踐活動中。
2.在各類課題實驗過程中，采取集中自學、專題培訓、經驗交流等形式，強調教育科研理論的學習和研究、實踐經驗的總結和交流。進一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。
（六）將教育科研工作與新課程改革緊密結合，認真實施課程改革計劃，積極探索校本課程的開發。
1.嚴格執行新的課程標準，積極探索綜合實踐、科學等課程的教學方法。
2.搞好現行各類教材的分析和研究，充分發揮教材優勢，使教材有利于對學生能力的培養和綜合素質的提高。
3.進一步做好新課改思想指導下的課程評價工作，積極探索新課程的評價體系和評價手段。
（七）深化課題研究，建立和完善學校教科研網絡，推進課程改革。
我們將在鞏固原有的科研成果的基礎上，積極參加全國教育科學教育部規劃課題《未成年人生命與安全教育系統工程的科學構建》的課題研究，并結合本校實際，申報《培養學生的傾聽能力和深思品質的研究》和《班會課的生命活力研究》兩項課題的研究，讓全校班主任教師全部參與科研，使教師明確教學科研對個人成材和學校發展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以教務處為主導，各年級組、教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網絡，加強課題研究的過程管理，有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。
除申報“十三五“省級課題外，我們針對作文教學是小學語文教學的難點問題這一現狀，著力進行校本小課題研究，開展《立足校本研究實際，探索有效習作策略》這一校本課題研究，成立陳霽、于春穎、馬鳳君語文名師工作室，帶動低中高不同年段的語文教學新秀進行本課題的子課題研究，以“序列觀察”為主線呈現低年段看圖寫話、中年段作文起步、高年段敘事抒情等不同年段的作文指導模式，不斷提高教師教育科研的專業技能水平。使科研教研真正一體化。
（八）制定并認真落實課題研究的制度，保障課題研究的順利高效的進行。
1.加強對課題的指導，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。
2.召開課題學術研討會，征求各方面的建議，集思廣益。
3.組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
4.認真組織階段性驗收，并及時總結。
5.注重課題研究過程中各類資料的積累工作。
6.實行課題組長負責制。科研室組織好課題的立項工作后，課題的實施由課題組長負責。課題組長要制定好課題實施計劃，指導課題小組的成員展開研究工作，及時收集課題資料。有困難及時向學校科研室報告。如需要課題研究經費，由課題組長提出申請，經科研室審核，報經校長室同意后發放。
月份安排：
3月：申報國家級課題《未成年人生命與安全教育系統工程的科學構建》的課題研究，組織進行校本課題作文序列化研究的開題工作。召開各課題成員研究會，組織學習并修改方案，討論階段性研究計劃，以及相關的子課題。
4月：讓教科研走進課堂—課題與教學融合展示：觀察序列的課題觀摩課展示。
5月：校本課題研究：習作教學組內研討。
（4月——5月）加強對各課題的指導，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。
6月：校本課題作文序列成果展示
9-10月：召開課題組課題實施會議，定期進行總結
11月：組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
12月：認真組織階段性驗收，并及時總結、歸檔。
科研工作計劃范文 篇12
一、指導思想
以《新課程標準》為綱，以課本為本，圍繞學校提出的工作目標，依托全校教師，以課程改革為重點，以課題研究為載體，堅持科研管理科學化、科研組織網絡化、科研資料信息化、課題管理規范化、科研隊伍層次化等方面開展好學校的與科研工作。積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。
二、工作重點
1、完善各項管理制度，規范教科研活動;
2、著眼教師專業成長，培養教科研骨干;
3、依托校園教研網絡，提升教科研層次;
4、抓實課題實施過程，物化教科研成果。
三、具體措施
(一)強化責任意識，構建高效的運行機制。
1、更新觀念，營造氛圍。
提高教師的科研素養是課程改革的需要，也是學校跨越發展的必由之路。倡導“學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。學校為教師之間進行信息交流、經驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍。
2、完善機制，明確職責。
建立以校為本的教研制度，強化教研組長職能，促進學校的發展，促進教師的發展，努力把學校建設成為學習化組織。各教研組長和學科帶頭人要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務于教師發展的、開放的學校教科研網絡，為教師、教研人員和研究者獲得經常性的溝通和聯系創造良好的環境條件，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經驗能及時得到關注和分享。
3、嚴格考核，激發活力。
努力探索并制定適合學校特點的教科研激勵機制，進一步修訂和完善校本培訓、教研活動、課題研究、教科研工作的相關制度。根據實際情況，嚴格考核，獎勵教科研成果，激發教師的教科研熱情，提升學校教科研的實力。
(二)搭建發展平臺，促進教師專業化成長。
1、倡導讀書活動，建設學習型校園。
我們倡導教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學生為本，促進學生全面、和諧、持續發展的思想，并把理論內化為理念，用理念指導課題研究和教學實踐。倡導教師自己訂購閱讀一些優秀的教研報刊。選派教師外出學習觀摩，加強校際交流，互通信息，博采眾長。
⒉加強學習，轉變觀念，增強“科研興教”、“科研興校”意識。
全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，要充分認識到教育科研是提高教育教學質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高教師素質的重要途徑;教科室將認真組織教師學習現代教育理論，開展專題討論，切實轉變教育觀念，樹立以人為本的思想。
3.認真組織好“暑期遠程培訓”學習，借助遠程平臺，開闊老師們的眼界，提高老師們的認識水平和教育教學能力。
(三)深入研究探討，確保課題研究成果。
1、加強教研和科研的整合力度。
堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發揮教育科研對課程改革的促進作用，為日常教育教學服務。“問題即課題，教學即研究，成長即成果。”每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學行為，豐富行動策略，提高自己的專業水平。
2、扎實開展課題研究活動。
實行課題組長負責制，各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價，使研究過程規范化、科學化。學期結束，要求每位教師能上好一節研究課，撰寫一篇教學論文，一篇心得，一則教案，一則轉化案例。
(四)工作安排:
1、三月份
①、制定我校科研工作計劃，在第一次科研例會上布置工作。
②、教師繼續完成課題研究工作。
2、四月份
①、青年教師、骨干教師培訓學習。
②、骨干教師示范課交流研討活動。
③、開展“讀教育名著，做智慧型教師”讀書交流活動。
2、五月份
①、對小課題研究的相關工作進行檢查督導。
②、認真抓好教師的繼續教育培訓工作。
③、對《教育隨想錄》的撰寫情況進行檢查通報。
3、六月份
①、召開科研組例會。
②、整理教師的教學后記、反思(簡短、一事一議)。
③、圍繞學校中心工作和實際，進行課題的總結工作。
4、七月份
①、對本學期教師教科研情況進行評估。
②、對學校教科室工作進行總結。
科研工作計劃范文 篇13
一、指導思想
本學期科研工作將緊緊圍繞學校的整體工作計劃和要求，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創新教研工作方式，強化校本教研，努力提高教科研質量，以促進教師的專業成長和學生的綜合素質的全面提高。
二、主要目標
1、做好現有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結題工作，不斷提升我校科研課題的研究成效。
2、做好申報德育方面的市規劃課題工作。3、發揮校本培訓的功能，加強科研培訓工作，以點帶面、形成良好的科研氛圍，不斷提高教師科研課題的認同度以及參與率。
4、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。整理優秀科研成果，積極申報市教學成果獎并力爭獲獎。
5、繼續進行“教科研積極分子”和“教科研標兵”的評比工作。
三、工作措施(一)加強科研培訓，促進專業發展
1、本學期繼續加強教師業務學習，努力探討校本培訓的多種形式，通過不同形式的理論培訓和實踐研討，使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升。1、教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。2、針對研究過程中存在的問題，邀請相關的專家到校進行科研培訓、科研講座;同時組織教師走出去，積極參加各級各學科的教研活動。
3、鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。
4、建立科研骨干培養機制，繼續培養校級科研骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。
5、充分利用天河部落，積極參與各學科的網絡學習和研討。
(二)加強課題研究，抓好課題管理
本學期堅持科研與教育教學相結合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓，努力提高教科研工作實效。目前，我校有潘國洪校長承擔的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員在研課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學能力發展的研究”以及思品市級子課題，還有數學、英語、體育、美術、綜合實踐5個在研區級小課題，以及新立項的省規劃課題“實施綜合實踐活動開發特色校本課程的研究”以及區規劃課題“小學綜合實踐活動科組建設研究”。本學期將拓寬思路，基于現有的綜合實踐活動成果，努力探索提高德育實效性的研究，并積極申報市規劃課題，進一步拓寬科研課題的內容和途徑。
1、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結題工作。對新立項的課題做好開題的工作。2、開通立項課題組群博客，及時把課題研究成果上傳博客，對過程資料進行電子化管理;同時充分發揮網絡教研平臺的作用，對研究中的問題進行及時的研討、學習交流。
(三)提煉科研成果，深化優質科研工作
鼓勵發動教師積極撰寫課題研究經驗，課題研究論文、教育教學案例等，并及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎論文、案例，結合全國基礎教育課程改革實驗區綜合實踐活動第九屆研討會的評獎活動，組織教師開展校級預選賽，把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
深化優質科研工作，整理和提煉區規劃課題“在實施綜合實踐活動課程中開發文化資源的研究”課題成果，積極申報市教學成果獎。
(四)獎勵鼓動，激發教師參與教科研的熱情
為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校繼續施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或實施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當的獎勵。同時繼續實行“教科研積極分子評比活動”，發揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。
科研工作計劃范文 篇14
一、指導思想
本學期我校教研工作將根據《xx區教研室教研工作計劃》提出的總體思路及主要工作要求開展本校教研活動。在繼續做好上學期重點工作的基礎上，圍繞學校工作重點，為促進教師專業發展、創建學生課堂服務，為實施素質教育、開展校本研修，促進師生全面發展服務。
二、主要任務
1.進一步深化課程改革，依托“三步導學”，建立“問題設計為關鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展示交流為特征”的學生課堂模式，全面提高學生學習質量。
2.加強教育科研，增強科研意識，結合課題研究，實現教研與科研一體化。
3.規范教研活動，開展扎實有效的校本教研活動，發揮骨干教師、教研組長的引領、示范作用。
4.根據區教研室安排，積極參加聯片教研活動，互相學習先進經驗，減少校際間教學理念、教學行為等差距。
5.努力做好網絡教研，切實為教師搭建交流經驗，溝通思想，互通信息的平臺。
6.繼續實施“師徒結對”活動，加強青年教師的培養。發揮各級骨干教師的示范作用，積極做好傳、幫、帶工作。
7.加大教師培訓力度，探索適合我校教師提高與發展的校本教研模式，認真組織切實可行的教研活動，促進教師專業化發展。
三、具體工作
(一)優化教師隊伍，促進專業成長。
1.加強業務學習，做好讀書筆記。
每位老師要訂一份教育教學刊物，多從教學雜志上閱讀優秀課例，吸收先進的教學理念，借鑒成功的教學方法，內化自己的教學行為。給教師推薦《蘇霍姆林斯基選集》、《給教師的建議》、《當前中小學教育改革中的六大焦點問題》進行閱讀，并做好學習筆記。教師要使用好自己的網絡教研平臺和個人博客，積極上傳資料、發表感想。
要求做到：學習筆記每周一篇，每月四篇，每位教師每學期完成校本研學“八個一”：上交一篇典案設計(優質教學反思或教育敘事);完成一節“說教評”案例(附多媒體課件);實施一個個人課改實驗課題;至少承擔一節校內公開課。
2.加強業務指導，堅持“三個一”。
每月組織一次中層以上及校級領導的業務講座;每學期至少邀請一位區級以上教學專家來我校講座、指導教學;每學期至少進行每人一次研究課。
3.加強業務學習，學會自我提高。
注重各級各類學科帶頭人和骨干教師的自我培養和素質提高。繼續開展好師徒結對活動，充分發揮學校各級骨干教師的輻射引領作用和老教師的示范引領作用，加強師徒結對的師傅聽課指導、上課引領的落實，來促進學校教師團隊的成長。師傅與徒弟間每學期互聽課，并在課后師傅及時檢查徒弟的教案和學生的作業情況，隨時了解該教師的常態教學工作是否到位，并給與指導、評價。培養青年教師迅速成長。
4.加強業務培訓，開展教學實踐。
組織教師參加各種業務培訓和學習，促進教師自身教育教學水平的不斷提高，從而不斷的提高教學質量。創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動。外出培訓教師回校作專題匯報、骨干教師輪流作教學經驗介紹等形式，讓全校教師在各種學術研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理論，然后指導自己的教學實踐。
5.參加活動，積極展示我校教學成果。
積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、講學、學術研討活動。提升教師信息技術整合技能，有效利用好網絡教研平臺及暢言網絡教育系統。
(二)抓好校本教研，提高課堂效率。
1.繼續開展校本教研活動，充分發揮教研組職能作用。
以教研組為單位，認真制訂教研活動計劃，研究解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。認真開展好課堂教學觀摩活動。每次的公開教學活動要結合學校教學實際，確定研究主題和研究重點，做好活動的總結以及資料的整理工作。
每次教研活動做到定主題、定主講、定時間、定地點、內容形成專題化、系列化。做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。
2.開展好學科教研活動。
本學期學校開展主題教研活動，每個月四次活動安排如下：學校教研室組織一次，各教研組組織一次，自由學習一次，各課題組組織一次(每個月的自由學習，教研組長協助)。每月一次“自由學習”活動精心安排，主要開展的活動有可用于組內教師業務常規的調研、班級學生學習狀態的跟蹤、焦點問題沙龍、自主學習等。教研室負責安排、協調等工作。在開學前做好安排表，開學初下發到各教研組，嚴格按照計劃表執行。
3.健全聽課制度。加強隨堂聽課的力度，加大對年輕教師和科任教師的聽課力度，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。本學期每人聽課不少于20節，認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
4.本學期要繼續以“人人一堂‘三步導學’精致化研究課”為主題，開展多層次、多角度的課堂教學研究活動：
A.結合日常教學，領導隨時聽推門課;
B.開展“人人一堂‘三步導學’精致化研究課”展示活動;
C.根據區教研室和片區的安排，積極主動開展聯片教研活動，同兄弟學校開展教研交流，走出去，請進來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。
D.以教研組結合課題研究開展一人主講集體評備的研究課。
5.發揮網絡平臺對校本教研的促進作用。
為保證網絡教研活動不變成一種形式化的任務，教研室要制定制度并積極組織教師網上集體備課，網上專題討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，研討課結束后，各科教師要在當天積極進行網上評課。
每位教師要充分利用好網絡教研平臺和博客，堅持每周到學校博客或其他教育網站瀏覽有關教育、教學內容3小時以上，注重瀏覽優秀教案、論文、課件、教學設計，可學習轉載搜集儲備對自己教學有幫助的資料;積極參與教學研討，每學期最少發表一篇以上的高質量的教學日志，如好的教學反思、感悟、案例、教育實踐及教學反思等，并發表研討交流跟帖文章5篇(每篇50字左右)，可以是自己的困惑及反思，從而提高教師對網絡與教材的駕馭能力。積極上傳優秀論文、教案、反思、總結。
6.組織“三優”評選，為教師專業成長添活力。
“三優”特指優良的教學設計(包括教案設計、學案設計、任務設計、檢測設計等)、優秀的教學論文(包括典型課例分析、專題調研報告、課題研究報告等)、優質的課堂教學(包括課堂教學比賽、優質課評選、示范觀摩課等)。組織“三優”評選，可以促進教師專業成長，學校必須動員全體教師積極參與，并爭取每年都要有新的突破。
(三) 做好課題研究，促進質量提升。
加強對課題研究的落實與管理。
現階段，我校承擔的教學課題主要有：
語文、數學xx市課題：
區級課題
。
各課題組要在學校教研室的統一管理下，在教研活動時間，交流研討。參加課題研究教師要結合自己的子課題，在學期初確定課題研究的計劃目標措施，在學期中收集素材，潛心研究，及時反思，在課堂教學中努力踐行對課題的思考和落實，學期末對自己的研究情況進行反思總結，并及時上傳到自己的博客，積累自己的課題研究資料。對于課題研究中教師們撰寫的論文、案例、反思等，教研室將及時上交上級部門，做好送評投稿等工作，努力讓課題研究的教師不斷積累資料和經驗，取得預期效果。
四、逐月工作安排
2月份
1.制訂、傳達學校教研計劃。
2.教研組長制定學科教研工作計劃。
3.教師制定課題計劃。
4. 教研工作月總結。
3月份
1.上學期外出學習教師匯報交流()
2.參加各類教材培訓。
3.上報“人人一堂‘三步導學’精致化研究課”安排表。
4.開展教學說講評活動。
5. 教研工作月總結。
4月份
1.各教研組開展聽課、評課活動。
2.課題研究活動。
3.網絡教研上傳優質教案。
4. 教研工作月總結。
5月份
1.各教研組聽課、評課活動。
2.課題組研究活動。
3.學生讀書成果展示活動。
4.教師論文、案例交流展評。
5.參加聯合體教研活動。
6. 教研工作月總結。
6月份
1.收集整理課題研究成果資料。
2.教研工作月總結。
科研工作計劃范文 篇15
一、指導思想：
學習十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，緊扣教育提出的辦有“質量、公平、多元、特色、關愛”的教育工作意見，寫好20__年學校教育的“奮進之筆”，繼續推進xx市實驗小學“十三五”教育發展規劃，貫徹“自主自由、亦深亦廣”的教學理念，以科研指導教育教學實踐，做好適合小學教師水平的草根化研究，努力提高各門功課的學業成績，促進人的全面發展。
二、總體目標
1.重視實踐創新，扎實推進教育部、省重點課題及江蘇省前瞻性項目的研究。
2.重視教師專業發展，做好學校骨干教師發展的助推工作，提升學校教學質量。
3.重視繼續教育，規范繼續教育校本培訓，突出過程管理，提升培訓實效，建設學習型校園。
4. 重視科研管理，課題網絡化規范管理;教科結合，有效實施。
三、重點項目：
1.深入教育部重點課題研究工作，爭取有新的突破與成果。
2.推進省立項課題。
3.做好省教學前瞻性項目成果總結和經驗推出工作。
4. 繼續推行“草根工作坊”制度，辦好名師追隨與突破，強化教師隊伍建設。
5. 落實各級科研課題網絡化管理，扎實開展研究活動。
四、具體措施
(一)做好省前瞻性教學改革實驗項目成果總結與推廣工作
做好迎接省前瞻性項目指導中心來校視導工作，撰寫并完善成果報告，整理兩年來組織項目培訓活動資料，匯編教師論文集。
進一步開展課堂教學實踐，本學期以“色彩”為主題，開展“學科+”課程整合專題實驗。
繼續開展學生綜合實踐活動研究，引導學生形成主動探究與自由表達。
做好前瞻性實驗項目研究成果宣傳片的拍攝工作。
(二)推進省立項課題
1. 深度學習自由課堂的教學策略實踐與推廣。依托教研課、希望杯評優課、研究課在各學科開展教學實踐，并組織好“促進學生深度學習教學策略”主題研討。
2.開展主題化綜合實踐課程開發與實施。在綜合實踐活動學科中遴選貼近學生生活的主題，開發系列課程，促進學生深度學習。要遴選一些整合課例，進行一次課例打樣，推動一些思考，放在4月份。
3.繼續開展學科論文寫作。深度學習教學策略要和學科教學緊密結合、要和綜合實踐活動、班隊、少先隊活動緊密結合，選取一個切入點，一邊實踐，一邊總結。人人參加一次論文評比。
(三)推進實施教育部重點課題
從研學旅行課程存在的問題出發，逐步推進研究工作，具體圍繞以下主題開展研究工作：
1.如何讓游學活動更有學的味道——20__年春游，游學中研究性學習設計與實施。
2.如何讓游前準備擁有學校時空——20__年春游，游前課程內容開發與課時安排。
3.如何讓游后活動成為課程——20__年春游，游后課程內容開發與課時安排。
4.游學旅行課程的教育目標是什么?
緊密聯系德育處，協同開展研究工作，研究形勢除德育處、教科室頂層設計組織落實外，可以采用主題沙龍、草根論壇、論文撰寫等形式實施推進。本學期，每個班主任撰寫一篇“游學”為內容的論文，抵學科論文。
(四)加強教師隊伍建設
1.繼續開展“草根工作坊”活動，由倪、吳擔任正副班主任，每月開展一次實踐體驗式活動，讓本校青年骨干教師在上課、文獻研究、論文寫作、主題發言中歷練成長。
2.繼續開展名師追隨與突破活動。借助該項活動進一步推動學校骨干教師快速發展，同時利用名師指導，提供全體教師學習的機會，本學期計劃為青年教師孟
3.做好信息搜集工作，每月推薦2篇稿件，校園網開設“文獻學習”欄目，及時上傳文獻，編寫雜志，校報。
4.堅持開展“草根化”沙龍與論壇，辦好“草根沙龍紀念日”活動。
5.重視論文寫作指導。加強賽前論文指導和修改，邀請校外專家，對本校老師的論文給予指導修改，提高論文獲獎、發表數量。組織教師讀書隨筆評比。
(五)落實各級科研課題網絡化管理，扎實開展研究活動。
1.強化過程管理，及時上傳每月研究
在課題網站未統一管理的前提下，繼續用好上學期新開發的課題研究平臺。
依據《xx市課題網絡化管理與評價細則》每個課題必須包含基本信息;基礎資料：研究方案、學習資料;活動資料研討活動、學期匯報;成果資料：研究成果、成果鑒定四大板塊。重點突出每月一次“研究活動”。落實好個課題的階段性計劃和總結。
期初開好課題組長會議，組織“如何推進課題研究”的培訓。統籌規劃，提早針對課題研究的難點以及學校開展研究的實際困難布置任務。
2.加強指導
擬邀請教師發展中心科研處專家作課題研究專題講座，邀請高校教授作專題講座，對教研組長進行課題研究活動培訓，借助網絡平臺檢查督促課題研究規范實施。
利用實小教育聯盟科研共同體，在聯盟內開展課題研究交流活動，邀請科研骨干進行指導。
(六)規范開展校本培訓
及時制定20__年度校本培訓方案，從各部門了解培訓意向，綜合整理方案，注意培訓的課程化，力求一一落實。
加強日常培訓管理，改進校本培訓簽到表，采用誰培訓誰負責的形式，重點規范培訓簽到、新聞報道、課時分類三個方面。
重視培訓實效，期初、期末分別檢查教師《研修手冊》，教師隨筆、教研組活動網絡化管理。各教研組活動(含備課組)信息按月上傳學校主頁，“校本培訓”下的“教學研究”子欄目中，采用“一月一簽到”“一月一新聞”的形式，通過討論記錄、照片反映上課、研討人員及討論成效。
五、月工作安排
三月：
1. 前瞻性項目視導資料準備，視導日期3月24日
2.“深度學習自由課堂”成果報告撰寫及修改
3.期初(3月)課題組長例會：課題網絡管理要求、課題研究方法培訓
4.深度學習的自由課堂整合課例研究(三八展風采，聯盟活動)
5. 撰寫新學期教科室工作計劃
6. 課題變更交接及基本信息統計
7. 推薦《燃荻》稿件
8. 組織xx市教案評比。
9. 教師寒假讀書隨筆評比
10. 組織“色彩”學科+專題研究(結合三八展風采)
11. “草根工作坊”活動(倪建斌講座：論文寫作的基本規范)
12.教師論文修改及《教育》投稿
四月：
1.促進深度學習的課堂教學策略與教學模式研究(結合教研活動開展主題研討、包括開展一次課堂觀察研究)
2. 20__年春游，游學中研究性學習設計與實施。(結合游學活動布置，年級組研討)
3.“草根工作坊”活動(2)
4. 名師追隨與突破(聯盟活動)
5.推薦《稿件
6.組織教師參加“杏壇杯”賽課
五月
1. 促進深度學習的課堂教學策略與教學模式研究(結合評優課開展課堂實踐)
2. 20__年春游，游前課程、游后課程內容開發與課時安排。
3. 期中研修手冊檢查、課題網絡檢查(教研組長參與)
4. “草根工作坊”活動(3)
5.推薦稿件
6.名師追隨與突破(聯盟活動)
六月
1. 研學旅行主題論文撰寫
2. 研學旅行專題沙龍：研學旅行的課程目標
3. 推薦稿件
4. 編輯
7.期末《研修手冊》檢查
8. “草根工作坊”活動(4)(沙龍活動之一)
9.期末草根論壇：促進學生深度學習的思考
科研工作計劃范文 篇16
指導思想：以科學發展觀為統領，在學院黨委的正確領導下，貫徹落實市委、市政府關于附屬醫院遷址的有關決定，緊緊圍繞創建三級甲等醫院這一總目標，注重外延與內涵建設相統一，以創新的思維和扎實的工作努力開創醫院發展的新局面，醫院科研工作計劃。
具體做好以下幾項工作：
(一)認真開展學習實踐科學發展觀活動
主要措施：
按照學院黨委關于學習實踐科學發展觀活動的安排部署和有關要求，結合我院工作實際，組織做好學習調研、分析檢查和整改落實。
1、注重實踐特色。把學習實踐活動與貫徹落實黨的__大精神和學院第一次黨代會確定的目標任務結合起來，與總結建院以來發展建設的成功經驗結合起來，與落實__發展規劃結合起來，與創建三甲醫院結合起來，與推動醫院人才培養、學科建設、科學研究、黨的建設等工作結合起來，與轉變干部作風結合起來，與解決黨性黨紀黨風方面存在的問題結合起來，與解決職工最關心的利益問題結合起來，把實踐特色貫穿活動全過程。
2、堅持發展這個主題。緊緊圍繞科學發展觀的要求，把握發展規律，豐富發展內涵，創新發展觀念，開拓發展思路，__發展難題，進一步解放思想，與時俱進，實事求是，用新的思維謀劃醫院建設，用新的觀念指導醫院實踐，用新的辦法改進醫院工作。
3、堅持以人為本。首先要以病人為中心，樹立全新的服務理念，強化服務意識，規范服務流程，把優質服務貫穿于每一個工作環節，確保全院、全員、全程、全優服務。同時，要以全院職工為本。要重視職工人文素養培養和職業素質教育，為職工的成才和自我價值的實現提供支持平臺。
4、要堅持全面協調可持續發展。全面發展，就是推進醫院建設各方面的均衡發展。協調發展，就是促進醫院的醫療、教學、科研各個方面以及醫療、行政各個環節相互協調，要以醫療高標準帶動教學科研的整體提升，以教學科研的優秀成果推動醫療水平的全面提高;四是要統籌兼顧。正確處理醫院規模擴大與內涵建設的關系，正確處理醫院當前發展與可持續發展的關系，正確處理當前醫患關系，正確處理醫院建設和職工利益關系，讓患者滿意，讓職工滿意，讓社會滿意。
(二)整體規劃，合理布局，努力做好新城區新址建設工作
主要措施：1、統籌規劃、合理布局。醫院遷址新城區是市委、市政府和學院黨委綜合各個方面的因素做出的重大戰略決策，被列入赤峰市20__年重大民生項目。醫院黨政領導班子歷經十幾次討論，充分地進行了論證，廣泛地聽取了各方面的意見，綜合考慮各方面因素，權衡利弊，認為應積極響應市委、市政府和學院黨委的決定，應統籌規劃，合理布局，在新城區新建一所高起點、高規格、高標準、設計科學、流程合理、以人為本，功能齊全的現代化大型綜合性三級甲等醫院。
2、做好新址建設前期準備工作。要做好與市醫院之間的資產置換工作，做好與第二附屬醫院之間的資產置換工作，做好整個項目的可行性論證，做好風險評估，有效的規避資金風險、經營風險，盡快做好資金籌集和前期的各項準備工作，爭取盡早開工。我們一定要做到精心設計、精心施工、加強監管、保質保量完成建設任務。
(三)進一步深化醫院管理年活動
主要措施：
1、切實加強醫療質量安全管理。
繼續做好醫療安全百日專項檢查活動。結合前一個時期專項檢查工作中存在的問題，針對醫療質量和管理方面存在的漏洞和隱患，加大各項整改措施的落實力度。要重點加強對易發生醫療事故和安全隱患的崗位、環節的管理，進一步抓好醫療質量與安全管理措施的落實。要組織做好衛生部即將發起的在全國范圍內開展的醫療質量萬里行活動。加強各環節醫療質量管理。要狠抓重點環節，嚴格落實一系列醫療質量和醫療安全核心制度和規范。一是要加強對急危重癥和疑難病員等重點病人的管理，嚴格落實首診負責制和會診制度;二是加強對容易發生問題的外科、急診科、新生兒科、重癥監護科(室)、手術室、消毒供應室等重點科室的管理，要嚴格落實三級醫師查房和大手術術前討論制度;三是要加強夜間、雙休日、節假日期間等重點時刻的管理，要配備足夠力量，嚴格執行交接班制度;四是要加強涉及臨床和醫技兩個系統之間的質量管理，申請單書寫、檢查結果的報告要規范;五是要強化以三基訓練和考核為重點的基礎醫療質量，建立和完善專業人員定期培訓制度，工作計劃《醫院科研工作計劃》。終末質量要以病歷檢查和處方評審為重點;六是要加強臨床用血管理，建立臨床用血和評價制度，以促進臨床科學、合理用血。繼續完善質控體系。醫療服務質量檢查制度、考評制度、質量專題會議制度要繼續堅持下去，切實把醫療質量和安全管理落實到醫院工作的每一個環節和工作流程中。完善醫患溝通制度，建立醫患糾紛調處機制。要注重醫患溝通藝術的培養，建立健全患者投訴處理機制，以合理、合法、公平、調節醫患糾紛，建立健全醫療風險責任共擔和追究機制。
2、加強護理管理，提高護理質量。
一是深入貫徹以人為本的整體護理理念，加強質量管理。按照三甲醫院標準，進一步規范各項護理工作質量標準和工作流程，保證護理質量穩步提升;二是落實護理管理工作制度，在規范護理查房、護理會診、教學查房、專題討論等方面拓寬護理工作內涵，保證護理工作規范、有序地進行;三是改善基礎護理服務，滿足病人多元化的護理服務需求，改變目前護士重視完成治療任務，輕視病人的生活護理、基礎護理的狀況，逐步實現衛生部提出的護理工作貼近病人、貼近臨床、貼進社會的目標要求;四是繼續落實《護士條例》和《專科護理領域護士培訓大綱》要求，繼續加強各重點專科領域護士技能培訓工作，積極組織開展護理管理和業務培訓工作，開展護士崗位技能培訓，強化三基三嚴訓練和考核，以提高醫院護理隊伍的基本素質;五是加強醫療和護理溝通，以減少因溝通不足帶來的不必要的矛盾。
3、加強感染管理，防控院內感染
醫院感染和醫源性感染問題幾乎涉及醫院所有工作環節，20__年我們要把院內感染控制作為醫院安全管理的重點來抓。要健全完善院科兩級感染控制體系，明確責任，嚴格規章制度的執行。要針對重點部門、重點環節、危險因素制定明確的干預和控制措施，做好重點監控。要加強醫院感染專業人員的規范化培訓及醫院全員院感規章制度和專業知識的培訓，進一步增強醫護人員院感意識，提高院感知識水平。
4、進一步加強臨床藥事管理，促進合理用藥。
要強化醫院藥事管理委員會功能，建立健全處方點評制度，完善抗菌藥物使用內部監控體系、建立臨床合理用藥評價體系，探索建立臨床藥師制度，開展對醫師、藥師、護士有關合理用藥知識的培訓，促進醫務人員藥物知識的更新。要把藥事管理與醫療質量管理結合起來，建立藥事管理長效機制，促進臨床合理用藥的實現。要經常檢查臨床使用藥物的質量、療效和反應，發現嚴重不良反應要及時報告。
科研工作計劃范文 篇17
一、指導思想
本學期教科室將緊緊圍繞學校的工作思路，積極走“以科研促教育、教學，德研、教研、科研相長”的道路，進一步認真學習和貫徹新課程的有關理念和精神，增強實施課程改革的使命感的和責任感，深化課堂教學為中心的教育教學改革。堅持以人為本、以學生發展為本的現代教育理念，充分發揮教科室的先導、服務功能，以課題研究為載體，努力提高教科研質量，以推動學校各項工作的持續快速發展。
二、主要工作
㈠常規工作
1.重抓課題研究，強化過程管理。
我們將堅持科研與德研、教研相結合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓，學校成立教科研領導小組，在校長的親自帶領下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實效，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科實施課題研究，人人參與課題研究。
⑴重續省級課題的研究。
在市教培研中心的指導下完成課題的課題滾動，繼續開展黑龍江省教育學會課題《學科教學活動化》研究工作，將根據我校的總體發展目標和學校具體情況對主課題方案、子課題方案作適當修改，調整參與課題研究的人員，邀請專家來校指導，重新整理、篩選原有的子課題，繼續開展研究工作，逐步形成教學特色活動課程。
⑵積極申報子課題。
我們鼓勵教師積極申報小課題，確立新的研究課題。將在體育、數學、閱讀、作文等學科開展課題研究，通過課題研究進一步提升我校各科教師的教學能力，有效提高教學質量。
⑶繼續抓好教學實驗研究。
本學期將進一步抓好教學實驗研究工作，加強理論學習，加強實踐研究，加強資料積累，為結題做好充分的準備。
⑷強化課題研究過程管理。
強化教科研的群體合作，著力進行個案研究、案例研究、行動研究，使教師在研究中學習，在研究中提高，在研究中發展。本學期將以各級子課題為中心成立課題研究協作組，圍繞課題研究定期開展沙龍活動，認真學好相關理論，結合各級各類實踐課，凸現課題研究內容，探討研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。并及時評價、總結、反思，建好研究檔案，豐富形成性資料。
2.落實新教育實驗，提升師生素養。
新教育實驗充分體現了新課程的理念，是實施素質教育的重要途徑，我們將積極采取措施，鼓勵廣大師生走進新教育實驗，追求理想的教育，用新課程的理念來規范我們教師的教學行為，通過新教育實驗使新課程理念真真切切地落實到教師的每一個教學行為上，融會于師生學習的每一項活動中。
⑴營造書香校園。其一，開展教師讀書活動。首先保證教師讀書時間，把教師讀書排入課表;其次改變記錄方式，本學期我們將以往每月抄寫一定字數的做法，改為寫讀書記錄卡(每學期不少于5張)，把讀書過程中發現的一些重要的信息記錄下來，便于以后查找資料;另外，提供資金上的保證，為鼓勵教師積極閱讀，我們將在學期初組織教師赴上海書城購書，每位教師自主選擇一本與教育教學有關的書購買，讀完后于學期結束前憑發票到學校報銷，并把書上交至學校圖書館，這樣既能為學校圖書館添置新書，又能激發教師讀書的主動性、積極性。其二，開展學生讀書活動。繼續加強學校圖書館和閱覽室的管理，向學生開放;充分利用現有資源，組織學生背誦古詩文和經典英文，開展“每周一詩”或“每周一文”活動，培養學生閱讀習慣，陶冶學生情操，并將組織古詩文誦讀比賽。
⑵師生共寫隨筆。每位教師完成2篇以上教育隨筆、故事、案例等文章，并發至校園網，分別于4月10日之前上交第一篇教學隨筆，6月10日前上交第二篇，鼓勵教師互相學習、共同提高。將結合教導處工作安排及實驗課分別開展語文、數學、英語教師隨筆評比活動。鼓勵學生在校園網上發表隨筆、日記，四月份將組織六年級學生進行優秀學生日記評比活動。
⑶構筑理想課堂。理想的教育、理想的課堂是我們共同的追求。我們將繼續提倡個性化的教育，培養與發展學生、教師的個性和創造力，正確把握課堂教學的參與度、親和度、自由度、整合度，充分體現課堂的生活性、生命性和發展性。結合教導處工作安排，沿用上學期的教案書寫方式，把教學過程分為教師活動、學生活動、生成與隨筆三大塊，并規定5年以上教師可以用電子稿。另一方面，進一步加強教研組的管理，使教研活動真正發揮其應有的作用。
⑷建設家長學校。定期舉辦面向家長的培訓活動，開展講座、現場咨詢等活動，向學生父母進行系統培訓，切實有效地傳播先進家教觀念、科學家教方法，組織座談會等活動。
⒊推廣科研成果，強化反思行為。
⑴強化反思行為。在加強理論學習，提升教師理論水平的基礎上，繼續加強課后反思，要求教師及時撰寫教后反思或隨筆，并有一定的針對性，切忌流于形式、泛泛而談，使教師養成勤于反思、善于反思的習慣，從而不斷提升業務能力。
⑵推廣科研成果。鼓勵發動教師積極撰寫課改研究經驗，課題研究論文、教育教學案例等，并將及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎論文、案例，結合市級以上各類征文活動及優秀隨筆集評比，組織教師開展校級預選賽，教科室將對教師的論文進行認真評比篩選，把好質量關，推薦至市級以上評比，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。做好校刊、校報的出版工作。
㈡創新工作
1.成立教科研領導小組，由校長親自掛帥，很抓課題研究工作。把德育工作和教科研活動緊密結合。
2.成立課題研究協作組，定期組織開展沙龍活動。
3.改革教師讀書活動方式。保證教師讀書時間，把教師讀書排入課表;改變記錄方式，將以往每月抄寫一定字數的做法，改為寫讀書記錄卡把讀書過程中發現的一些重要的信息記錄下來，便于以后查找資料;另外，提供資金上的保證，為鼓勵教師積極閱讀，我們將在學期初組織教師赴上海書城購書，每位教師自主選擇一本與教育教學有關的書購買，讀完后于學期結束前憑發票到學校報銷，并把書上交至學校圖書館，這樣既能為學校圖書館添置新書，又能激發教師讀書的主動性、積極性。
4.做好校報、校刊的出版工作。
5.在綜合活動中組織開展英語角研究等活動。
6.結合校級評優課活動，組織課題組開展英語、數學、語文教師教學隨筆評比活動。
三、工作安排表
三月份
1.制定本學期教科研工作計劃。
2.邀請專家指導，修改課題方案，組織申報小課題。
3.組織參加各級各類論文、教學設計評比活動。
4.開展師生讀書活動。
5.校教學設計評比。
6.成立教科研領導小組及協作組。
四月份
1.組織教師認真學習教育理論。
2.課題組正常開展實驗研究。
3.實驗課研討活動。
4.教師月底前至少上交一篇教學隨筆。
5.六年級學生優秀日記評比。
6.協作組開展沙龍活動。
7.語文教師教學隨筆評比。
8.英語教師教學隨筆評比。
五月份
1.各課題組正常開展實驗研究。
2.實驗課研討活動。
3.一、五年級學生古詩文誦讀比賽。
4.教師教學隨筆評比。
5.協作組開展沙龍活動。
6.數學教師教學隨筆評比活動。
六月份
1.各課題組正常開展實驗研究。
2.協作組開展沙龍活動。
3.組織教師撰寫或修改學科論文，準備參與各級各類比賽。
4.月底前上交第二篇教學隨筆。
5.各課題組總結、交流、收集、整理材料。
6.總結與反思一學期的教科研情況。
7.布置專題總結(論文)的撰寫。
科研工作計劃范文 篇18
一、近期工作安排
1、組織安排教師參加有關進修、培訓、學術交流會，加強管理、指導和監督
把教育科研工作與師訓工作結合，強化參與科研的意識。組織部分教師參加泰州市20xx年新課程培訓活動;組織部分生物老師參加泰興市20xx年暑期高中生物實驗培訓;組織教師參加泰興市20xx年中小學教師繼續教育培訓;全員參加泰州市20xx年公需科目網絡培訓;部分教師(去年漏報、新教師)參加現代教育技術培訓;安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學方法與策略暨教研創新經驗交流會。透過多種形式的培訓，使廣大教師提高職業道德素養，確立正確的教育觀念，強化對新課標、新課程和教法的理論研討，了解本學科的發展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，提高履行崗位職責和實施素質教育的潛力和水平。
2、嚴格落實規范課題管理與研究，對立項課題進行中期檢查
認真做好在研課題的過程性管理、指導，保障課題研究順利高效地進行。目前，我校有教師參與的課題，包括2項、省級3項、泰州市級3項、泰興市級1項、校級8項，全校大多數教師都參與了有關課題的研究工作，按照科學的科研程序認真實施。我們要求各課題組認真開展自查活動，查課題組開展活動的次數、活動資料
;查課題研究進度、成效;查課題成員各自承擔任務的完成狀況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作，階段性總結見實效，構成能夠推廣的優秀成果，以過程為主，堅持理論聯系實際的原則，做到學以致用。
二、暑期工作安排
1、鼓勵教師利用暑假開展讀書活動，認真撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思
鼓勵教師們學會利用暑期多讀書、讀好書，幫忙老師養成樂于讀書、善于讀書的習慣。每位老師務必選取一本教育理論或學科專業知識等方面的專著，如《教育新理念》、《給教師的一百條新推薦》、《教師專業化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等。同時根據自身專業發展的需要自選其它相關書籍和文章閱讀學習。透過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，塑造良好的教師形象，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，完善知識結構，提高專業水平和工作潛力。
緊密結合自身的教育教學實際，用心撰寫教學論文、案例分析、教育教學敘事等。形式多樣，例如讀書感悟和閱讀心得;以“提高課堂教學有效性的實踐研究”為主題，記錄自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試、難免的失誤、新穎的設想，認真開展教學案例研究，在案例研究中研究學
生，反思自己;把自己在暑期透過聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經驗，構成的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。下學期開學初，以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，將論文交到學校，每人至少一篇。
2、搞好校本課程的開發，完善校本課程體系
把教育科研工作與校本課程開發緊密結合，用心探索校本課程的開發。近年來，學校在原有校本課程如“時政講座”、《背臨模仿創新》、“學習心理指導”等基礎上，立足學生需要，體現學校特色，又開發出10多種新課程。這些校本課程，為學生帶給了多種選取的可能，促進學生全面發展以及各項潛力的全面提高。利用暑期充裕的時間，各項校本課程能夠充分挖掘課程資源，完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等，制訂好校本課程規劃，并具體組織實施。搞好現行各類教材的分析和研究，充分發揮教材優勢，使教材有利于對學生潛力的培養和綜合素質的提高。
三、在規范教育教學行為的大背景下，教科室如何為教育教學服務
1、堅持以科學發展觀指導教科研工作，做到充分體現教育科學研究的導向和服務功能，為學校領導決策服務，為提高教育教學質量服務，為全面提高學校辦學效益服務。
2、堅持
以“教研帶動教學”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學科研修活動與教學實踐、教學常規建設有機結合，全面提高我校教師隊伍整體素質，從而全面提高學校教育教學質量。
3、組織教師認真學習先進的教育思想和新課改理論，進一步更新教育觀念。定期印發學習材料，將以教研組為單位的集中學習與個人自學相結合，促進老師們理論水平提高，專業水平提升。
4、重視校本課程的開發和建設。補充國家設置課程，推進新課程改革實驗。各教研組以社會、經濟、科技、文化發展的需要為依據，構建一門具有學校和本學科特色的校本課程。具體有以下幾個方面：一是開發校內傳統資源，建設以科學探索為核心的理科實驗操作類校本課程;二是對名家教材、名著進行開發整理，構成拓展性校本課程;三是建設以學生個人興趣為基礎的技能類課程和活動類、綜合類課程。
5、提高校本化教學資料的質量。堅決杜絕“拿來主義”，禁止從網絡下載試題，不加選取直接拿來給學生做，要挖掘資源優勢，充分發揮校內名師的引導作用和備課組的群眾智慧，編寫教學講義。各科在現有校本資料的基礎上透過加工、整理、篩選、補充，對照新課標，瞄準新高考，構成系列化的作業、練習、試卷，打造具有
泰中特色的個性化教案——學案一體化資料，提高教學資料的針對性和有效性。加大對新課程、新高考資料的收集、整合和利用力度。
6、建立和完善奧賽培訓激勵機制，開展競賽教練員的選拔、培養。制定獎勵辦法，加大對學科競賽獲獎指導老師的獎勵力度，以期“優秀生拔尖，特長生發展”，提升我校在全省競賽中的知名度。
7、扎實開展教師培訓。更新培訓理念，激發教師參與培訓的主動性、自覺性。精選培訓資料，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強培訓。要創新培訓模式，堅持把專業培訓和日常教學、教研結合起來，把外出培訓和校本培訓結合起來。
8、重視青年教師的培養。依據《江蘇省泰興中學青年教師培養意見》實施“青藍工程”和“135工程”。給青年教師明確導師，制定培養計劃，落實培養措施。對結對師徒到達預期培養目標的進行精神鼓勵和物質獎勵。
9、加大名師培養力度。開展教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、校內名師的評選工作，激勵中青年教師脫穎而出。充分發揮青年教師發展學校，特級教師、名教師工作室的用心作用，為名師培養創設發展平臺和成長空間，提高青年教師理論水平和科研潛力，促進教師專業成長，增強學校可持續
發展潛力。
10、重視課題研究。各學科教研組務必根據教學實際確定本學科的一個研究課題，每個教師要有個人研究專題，每個市級以上名教師、學科帶頭人務必向國家、省或泰州市申報一項課題。課題的確定要從教育教學實際出發，直接介入日常教學，為教育教學服務，使教科研更具有針對性和實效性，重視把已有的科研成果轉化為教育教學的實際效果。正在實施的課題要擴大參與面，強化過程管理，重視資料的積累，進行科學的概括和提高。
11、適時邀請有關專家來校講學。校本培訓形式多樣，可請校內參加高考閱卷、命題工作的有關老師開講，與一線教師談經驗體會。
科研工作計劃范文 篇19
一、指導思想
以學校工作計劃為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿，圍繞“規范、有效、校本、特色”四個關鍵詞，以教研促進教學質量提高為中心，努力追求教研形態的“多元化”，提升學校教科研水平。
二、工作目標
1.進一步深入學習課程改革理論，全員參加理論培訓，在全校范圍內繼續開展“有效備課”和“高效課堂”專題研究，力爭使研究成果校本化、信息化，能有效服務于教學。
2.加強課題實驗的研究，加強“”課題《激勵學生主動參與教學模式》《語文本體改革》《小學數學案例研究》成果的推廣與應用，深入開展《全國小學語文發展與創新教育研究》、劍橋英語及省“十五”課專題研究與推廣工作，力爭出成效。
3.以提高教師專業素質為重點，有計劃、有目的、有步驟地組織教師進行教育教學理論學習，力求做到每日學習一點、每周研究一點、每月體會一點、每學期總結一點，不斷提高教師的業務理論水平和教育教學水平。
4.堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生發展、學校發展。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學行為、提高教育教學質量，在于改變教師職業倦怠和低水平重復，成為推動基礎教育改革與發展的助推器。立足師生、學校發展即為研究在于探索、歸納教育教學規律，提煉教師的教學特色和風格，帶動學校整體質量提高，成為教師專業成長的階梯、學校辦學特色提煉和教育教學質量提升的動力。
5.以網絡為平臺，進一步開展網絡教研活動，促進教師在網絡環境中提高教學教研能力。
三、工作任務及措施
(一)加強理論學習，提升專業素養。
1、加強校本培訓。教師專業水平的高低，直接影響教師的教學水平。學校將采取措施加強對教師業務水平的指導：一是通過專家講座、示范課、個別輔導，增強教師的理論素養及教育教學水平;二是發揮學校教學骨干的引領作用;三是充分發揮師徒結對的作用，從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導，提高青年教師的水平;四是繼續利用業務學習時間組織組織老師們認真學習專業知識，通過說課評課，開展教學沙龍，觀看優秀課例等形式，從中汲取新的教學思想和教學方法，不斷提高教育教學水平。五是盡力增加教師外出觀摩、學習的機會，提高教師教科研水平。
2、以強化“教學反思”為主要抓手，推進行動研究的創新。
“教學反思”是提高教師專業素養的高效途徑，是教師成為研究者的有效方式。我校在本學期推進“教學反思”過程中，要引導教師體現“教學反思”的“有效性、實踐性、指導性、問題性”特征，在理論學習、實踐與寫作三者結合上促進教師專業發展，要加強教學反思研究的指導與推廣，使教科研與課堂教學一體化，通過校本研究制度建設催生“教師即研究者”的繁榮狀態。
(二)規范課題研究，強化過程管理。
1、圍繞課題抓科研。
抓好現有立項課題的研究工作，對學校現有課題進行規范管理。我們要繼續以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。在強化課題過程管理的同時，組織課題承擔者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
2、圍繞教研抓科研。
不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發揮課堂作為課題研究主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期，我們繼續緊扣“有效備課”“高效課堂”踏實穩健地開展研究，把課題研究與教學結合起來，并把科研工作與主體化校本教研有機結合起來，提倡每位教師進行小課題研究，凸顯教、研、訓一體化的科研理念。
3、圍繞推廣抓科研。
進一步加強科研成果的推廣和轉化工作，學校對老師研究的科研成果或他人研究的有價值成果制定推廣方案并認真實施，及時將成果應用于教學實踐，并定期進行成果轉化效益評價，使科研成果效益最大化。
(三)立足常規教學，促進課堂高效
課堂是師生共在的精神生活，師生應在課堂中成長。繼續構建“高效課堂”是本學年教學教研工作的頭等大事。
1.圍繞課堂建設抓管理。克服常規管理中只“管”不“理”的現象，探索常規管理的規律。以課堂為中心，抓住集體備課、課堂教學、作業設置等關鍵環節進行督導。
(1)對集體備課，要采用分管領導深入參與與全面檢查相結合的辦法進行管理，提高實效。
(2)課堂教學管理讓看“兩課”(推門課和先行課)成為習慣，動態和靜態結合、互補開展工作。
(3)對作業設置及批改的檢查重分散抽查，輕突擊檢查。
(4)加強對綜合學科的教學管理。
(5)科室和年級組整合，成立“大教學處”，條塊結合實行團隊管理。
2.聚焦課堂關鍵做研究。
(1)研究提高集體備課實效。通過調研，發現部分集體備課沒有根本落到實處，有名無實，沒能集集體之智慧，創備課之高效與實效。新的一學年要努力探索行之有效的集體備課管理辦法，以典型課例的集體備課為突破口開展集體備課的研究。
(2)研究提升小組合作力。隨著課堂教學改革的深入，小組建設中的合作“假熱鬧”、分組隨意、無效合作、評價失衡、影響學習進度、組長作用發揮不到位、合作淺嘗輒止、組員不愿意合作等問題會逐漸暴露。要加強小組建設研究，展示成功的小組建設、總結成功經驗，開展小組建設展示會、經驗交流會等活動，促進小組建設，提升小組的合作力。
(3)研究導學案的編制和使用。研究導學案的編制和使用，形成方便大多數人稍作修改就可以使用的導學案，開展優秀導學案的評比活動，提升導學案編寫和使用的實效性。
(4)研究如何掌控課堂流程。開展經典課例打造和案例研究活動，用經典課例引導教師掌握“探究交流，當堂反饋”課堂的操作流程。
(5)創造而富有實效地開展好“課內比教學”工作，以此為載體，展示課堂，研究課堂，提升課堂。
(6)加強階段性成果的整理和推廣。在課堂建設的活動過程中，注重積累優秀的案例，總結形成階段性成果，加以推廣。
(7)完善校本資源平臺建設，為師生提供信息資源，促進教師教和學生學的高效率、高水平。設計、建設包括九個學科的教學資源平臺(包括九個學科1-12冊教學設計、教學資料、作業設計、參考課件、單元把關題、期中期末試題、競賽試題、教學反思、教學論文等內容)，形成系列與體系。
四、活動安排
九月份
1.制定各項計劃和實驗方案;
2.常規教學檢查、通報;
3.教研組長課題實驗工作會議;
4.小學體育優質課競賽;
5.隨堂聽課;教學視導;
6.“有效備課”、“高效課堂”專題研究會議。
十月份
1.論文、反思評比;
2.隨堂聽課;教學視導;
3.小學數學“同課異構”研討活動;
4.“有效備課”、“高效課堂”研討展示活動;
5.小學科學教學研討及觀摩活動;
6.小學語文“教學視頻案例”評選;
7.學生寫字能力檢測;
8.一年級教育教學工作會議;
9.常規教學檢查及通報。
十一月份
1.橫向聯系;
2.第十五輪教學達標競賽優質課展示活動及“教壇新秀、教學能手”評比;
3.期中調研考試及質量分析(語、數、英);
4.常規教學檢查、通報;
5. “有效備課”、“高效課堂”研討展示課活動。
6.學生計算能力檢測;
十二月份
1.隨堂聽課;教學視導;
2.常規教學檢查及通報;
3.“有效備課”、“高效課堂”成果評比;
4.科技活動周;
5.撰寫實驗報告或論文;
6.學生閱讀能力檢測、數學應用能力檢測。
元月份
1. 學生能力檢測;
2.教科研工作資料整理歸檔。
3.各教研組整理子課題研究材料，上交子課題研究階段性小結;
4.期末復習與考試;
5.學校教科研工作總結、考核。
科研工作計劃范文 篇20
一、指導思想
進一步落實科學發展觀，全面推進“科研興教”戰略，圍繞學校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高，充分發揮教科研的先導、引領和服務功能，從而推動學校的可持續發展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。
二、工作目標
1、規范課堂教學行為，以“三環節”研究為突破口，積極推進課堂教學改革，以 “提高課堂教學效益”為課題，突出重點，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。
2、全面推進以“三環節”(預習、課堂教學、限時作業)為重點的教學改革，優化教學過程，提高課堂教學效率。
3、加強理論學習與教學實踐的聯系，實施“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業發展，提高自我反思、自主發展、獨立開展教學研究的能力，促進教師向學習型、研究型轉變。
4、充分發揮教科研的引領作用，加強對各級各類課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。
5、扎實開展校本教研。圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展“說-講-測-評-思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事” 、“常態課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動。爭創省、市校本培訓示范校。
6、開展“高效課堂系列達標活動”。從“課標”、“教材”、“設計”、“課堂教學”等方面進行分項達標，深化課前預習、課堂教學和限時作業三個環節的研究和實施，優化課堂結構，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、和諧、持續發展。
7、抓好語言文字工作。進一步鞏固推普成果，使普通話成為校園語言, 爭創省語言文字規范化示范校。同時開展教師粉筆字、課件制作培訓，提高教師基本素質。
8、積極參加鎮、縣區域性校本教研活動，帶動學校的教學研究活動，提高研究的實效性。
三、采取措施
(一)規范課題管理，突出科研的實效性
深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深發展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。
不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期，我們繼續突出語文“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”和數學“合理使用山東版教材促進師生共同發展”兩個龍頭課題，形成以教科室為主導，主持人為中介和橋梁，實驗教師為主體的三級教科研網絡，踏實穩健地開展研究。
本學年，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。各教研組加強“三環節”教學中的小課題的有效研究，促進學校教學水平的均衡發展。
課題研究的基本要求為:課題組集中活動每學期不少于五次，內容包括理論學習、實驗課研討、階段研究討論等;每個課題組要確保不少于3節課題研究課。各位實驗教師要開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文;各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例，我們所寫的課題論文、案例應該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄積累好學習文獻、典型課例教案、評課表及其他相關活動資料。
(二)加強教師隊伍建設，繼續促進教師專業化成長
本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養。建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。本學年，我們將著力構建校本交流平臺，強勢推進校本研究，打造教師專業成長之路。
1、讀書反思提升
繼續實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結合”的讀書策略:學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合;學習形式以個人自學為主，與集體學習結合;學習時間以業余為主，與課余學習相結合;考核結果以理論指導實踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結合,鼓勵教師廣聞博覽。全天開放圖書室和閱覽室，每位教師每周到閱覽室讀書不少于2課時。學校將把讀書活動列入教師專業發展考核及常規檢查中。具體要求如下:
(1)理論學習
在理論筆記前兩頁以表格的形式制訂出本學期的讀書計劃，注明每次的學習周次、學習內容(著作、刊物等)、出處、學習方式等。
學習時間15周，每周一次，每次字數不少于500字。要注明每次的學習周次、學習內容。
學習內容除每學月學習一次《汶水明珠》內容以外，其他周次學習內容自主安排。但是要求學習內容必須摘自教育名著，教育教學類期刊。
本學期將舉行讀書交流活動，以便評價老師們讀書效果。
(2)《汶水明珠》不再每期寫一次心得體會，本學期將針對《汶水明珠》中的某篇文章進展開評論、或寫感悟。
(3)聽課記錄每周平均1節。結對拜師的師徒除教研組、備課組組織的聽課外，每學期互聽不少于3次。
深入開展“常態課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍、說課比賽”等多元化的校本研究活動。學校將于期中、期末前后組織教師理論測試、案例反思及試題評選等活動。教科室將加大抽查與展評的力度，并對檢查結果進行通報，樹立學習先進典型，并將檢查結果納入對教師個人和級部的考核，本學期重點突出對前后勤人員及領導干部理論學習的檢查。
2、專家引領輻射
一方面提倡教師從專業報刊及互聯網上學習和引進名家教學思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業發展。本學期將繼續開展教學開放周教學活動，通過名師引領、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認真參加鎮、縣教研共同體活動，充分發揮學校的示范輻射作用。所有教師必須按時參加相關學科的活動。如有事不能參加，必須提前請假，寫好請假條，然后依次由所在級部主任、教研組長、教導主任簽字方可生效。領導干部到教導處請假。如果缺勤均按大型活動不參加加倍扣考核分。
3、扎實開展校本教研
繼續探討主題化校本教研有效途徑，認真研究探討課改中出現疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組在學科建設、課改研究等方面發揮更大的作用。圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展“說-講-測-評-思”、“三課兩評一反思”活動。
充分發揮學校的“師徒”結對作用，舉行新一輪師徒結對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理，完善 “師徒工作常規”制度、“師徒結對考核”制度和“師徒獎勵”制度。
認真開展“教師教學素養達標提升活動”以教師普通話、硬筆書法、多媒體應用、教學才藝、“三環節”教學、“十個一”學科素養為主要內容，以校本培訓為主要方式，強化組織訓練，造就一支師德修養高、業務素質精、教學技能強、教學基本功硬、適應素質教育新發展的教師隊伍。
認真開展小學教師遠程研修。各學科教研員要成為本第一范文網絡教研的引路人，并自覺參與滲透到學校和教師的網絡教研活動中去，促進學科的發展。
學校繼續實行領導包教研組制度。學校領導要積極參與教研活動，與教師共同研究，共同提高，并對教研活動進行指導。
4、開展基本功練兵活動
經過幾年的培訓，我校教師的基本功水平有了很大提高。本學期將結合鎮教師素養達標活動，開展教師基本功大練兵活動。包括各學科基本功比賽以及全體教師三筆字比賽、說課比賽等，不斷提高教師的整體素質。搞好遠程研修。
5、支持教師外出學習
抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或青年優秀教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神，產生一人學習，多人受益的效應。。外出學習教師必須持學習通知，撰寫學習體會，并執教觀摩課或進行專題講座后學校才報銷學習費用。
(三)進一步完善教科研機制
教科研是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，進一步完善教科研機制。
(1)各項活動統籌安排，統一協調，列出負責人、內容、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進展順利。
(2)建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性。級部要將校本學習及實驗課題納入教師常規業務檢查。教科室開展的各項活動將納入對明星教師及級部的考核。
(3)做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。
科研工作計劃范文 篇21
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹科學發展觀，按照推進教育事業科學發展、和諧發展的要求，堅持素質教育，提高教育教學質量，促進教育公平，推進各級各類教育協調發展，齊心協力，克難攻堅，為書寫實驗教育新篇章而奮斗，讓和諧的實驗教育個性飛揚。
二、工作目標和重點：
1、以“教師教學風采展示”為主題，讓教研活動以課堂教學為依托，為提高課堂教學效果服務，開展校內教師互相聽課、互相評課活動，取長補短，鼓勵教師尤其是青年教師根據自身特點，盡快形成讓學生喜歡、對教育教學有益的教學風格。
2、認真組織參加基本課型展示大賽，以賽促交流，促提高。
3、要面向全體學生，促進學生全面發展，但絕不能忽視有獨特能力的特長生培養。要繼續開展科技創新活動，計算機奧賽活動，發現人才，培養人才，輸送人才。鼓勵學生素質發展，弘揚學生獨特能力。
4、強化教師綜合素質，扎實推進學校規范管理，狠抓常規建設，落實教學“六認真”，進一步提升辦學質量，夯實學生終身發展的基礎。
5、做好科研指導和服務工作，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。
三、教學工作：
繼續抓住教師隊伍建設和學生群體的培養兩個重點，科學素養與人文素養的培養相結合，文化素養與身心健康并重，使學生基礎知識、創新精神以及實踐能力齊頭并進。
(一)教學常規管理：
1.教師要深入鉆研教材，認真備課。新教師，要有詳細教案。
2.教師要善于利用現代教育技術和手段進行教學。
3.教師必須認真參加本校和本教研組的教研活動。
(二)積極推進課堂教學改革：
1.教師講授知識，要聯系學生實際，深入淺出，要讓學生在每個45分鐘里有所得。
2.重基礎，求發展。重視基礎，強調基礎，已經是近年的發展趨勢，只有把學生的基礎知識打牢了，而后才談得上發展和創新，也才能使學生的發展出現質的飛躍。
3.多形式，多交流，多渠道，多反饋。課堂教學要面向每一個學生，要承認學生間的個體差異，要嘗試進行常態編班下的分層教學，多與學生交流，使每一個學生都有所得，有所進步。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學生的學習狀態，不斷修正教學方法，按新課標要求把課堂教學改革引向深入。
4.從實際出發，實事求是，教師不片面追求教學進度和課堂容量，要改善教學手段，激發學生的創造思維，充分挖掘學生的學習潛能。
四、教研工作要點：
1.加強教科研工作,充分發揮教科研工作對教育教學引領作用。
2.組織好教師積極參加教育部門舉辦的各種教育教研比賽及教學案例、教研成果評選活動。
3.抓好新課的學習研究與培訓工作。
4.以集體備課組為單位，完成本冊教科書的教案、課件及單元測試題的編排，并上傳到學校網上去。
科研工作計劃范文 篇22
一、目標和任務
1.科研經費：縱橫向科研經費達到10萬元。
2.科研立項：廳級以上項目立項10項，其中省部級項目立項6項。
3.論文發表與收錄：全年發表論文40篇以上，其中核心期刊5篇以上，5篇被CSSCI收錄。
4.成果獲獎：省部級獎勵1項；廳級獎勵3項。
5.學術交流會議：召開有校外專家學者參加的學術交流會議2次以上。
6.科研項目、成果申報的組織：認真組織科研項目、成果的申報，材料審查認真，報送及時。
二、工作要點
1.推進科研團隊建設工作。充分挖掘現有隊伍潛力，發揮高級職稱教師的帶頭示范作用，調動廣大教師從事科研的積極性，有序開展科研團隊的活動，增強團隊協作意識，逐步形成團隊合力。
2.積極組織申報有關課題。按照“力爭科研項目立項，確保省部級項目，決不放棄廳級項目“的工作思路，在整合全校法學資源的基礎上，做好、省部級、廳級（含校級）項目的申報工作。
3.積極參加學術活動。積極參加各級專業學術性會議，人次數達到20人次以上；認真組織5次以上學術專題講座。
4.營造良好的學術氛圍。提高教師的科研工作意識，鼓勵發表高水平的科研論文。研討制訂《法學院科研獎勵辦法》，對高層次立項項目、高水平論文、獲獎進行獎勵，以科研促進教學改革。
科研工作計劃范文 篇23
一、指導思想：
本組繼續以推進中學地理素質教育為工作中心，以現代教學觀念為實踐指導，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索，切實落實學校對教研組的各項工作要求。教研組用黨的先進性理論來指導工作。以繼續創建優秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，努力使地理教研組煥發出新的生機與活力。
二、重點工作：
(一)加強教研組建設
1、整體構建教研組，進一步規范教研組活動制度。每月定期進行全組教研活動。努力提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。
2、強化備課組長的責任意識：在統籌全組工作的前提下，各年級備課組活動由各組備課組長分工負責。
3、加強教師教學基本功培訓
(1)我組中青年教師比較多，以備課組為單位提高教師適合于現代化教學的基本功。中青年教師之間要相互學習、相互切磋現代化教學技術、學科專業技術以及教學藝術。
(2)教研組長組織骨干教師，配合教務處加強地理課堂教學的檢查與督促。
(二)加強對本組教學科研課題的研究及管理
1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都充滿創造的樂趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學，不斷地接受新知。地理教師也應該是一個有激情的，而又見多識廣的人。在日常教學中應緊跟時代，走進學生的心靈，把學生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機和活力。
2、各備課組老師要積極支持和參與學校教務處的各項常規活動，確保常規教學：全期每個老師聽課不少于10次，作業批改不少于10次，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次。教師備課要求按課時備，做好期中、期末考試，月考的命題及評卷工作。
3、積極參與我校教科室的各級各類科研課題。根據學校教科室要求，在職有研究生學歷、在讀研究生的老師必須有校級以上的科研課題。
(三)積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹，為我校教師提供展示與學習的舞臺。
科研工作計劃范文 篇24
一、方向與目標：
通過理論學習、教學實踐、信息技術運用、教育科學研究及同行、專家指導等途徑，努力提高教育創新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力。力爭通過一年的學習和實踐，以最快的速度適應教育教學要求，并在農村中學生心理健康常見問題及對策研究方面開展研究實踐并有所成果。
二、步驟與方法：
1、加強理論學習，盡快適應工作需要。
想要熟練利用心理學專業知識和心理咨詢專業技能為來訪者解決心理問題就要求教師需要具備深厚的心理學理*底、扎實的心理咨詢技能訓練和豐富的實踐經驗，這樣才能按照規范的程序，幫助來訪者解決心理問題，而不是直接幫助來訪者解決現實問題。為此，需要不斷學習，夯實理論基礎。本學期我擬定重點閱讀《沙盤游戲療法》、《沙盤游戲中的治愈與轉化》、《中學生心理健康100問》、《中小學生心理測量與心理檔案》、《認知行為治療——心理健康問題的應對之道》等書有關心理健康教育的書籍，豐富專業知識、提高專業素養、結合工作實踐，提高工作能力。
2、注重個案研究材料的積累。沒有個案材料的積累，也就很難
有心理健康教師的收獲和成長。為此，我要多走進學生的學習與生活中去，多了解學生的思想和心理現狀，力爭多做個案，逐步積累經驗教訓，建立規范的咨詢檔案，不斷總結提高咨詢水平。咨詢檔案包括來訪者的基本資料、心理測試報告、每一次的咨詢記錄、咨詢效果、咨詢結束總結等等。珍視每一位來訪者帶給我的經驗，在助人自助的過程中形成有價值的個案研究材料，在量的累積中促進質的提升。
3、多學習、勤動筆、善反思。
除了向書本著作中學，還要虛心向身邊的同事學習實踐經驗，借鑒每位教師因材施教、個別輔導的先進經驗，及時做好學習筆記和經驗描述的記錄。同時，要善于反思，教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：經驗+反思=成長。應該將反思作為自己發展的源泉，靠反思推動自己的專業成長。積極對個別輔導和團體輔導進行反思，總結經驗、發現不足、提出改進措施，不斷充實和提高自己。
科研工作計劃范文 篇25
一、學校科研工作現狀分析
一直以來學校高度重視科研工作，在教師培訓、校本研究、課題管理和教學改革等方面做了大量有益的工作，并取得了初步的成果。
1、不斷加大教師培訓力度，努力促進教師觀念轉變，全面提高教師科研水平和教學實踐能力。
2、鞏固已有校本研究的成果，拓寬校本研究范圍，開展形式多樣的校本研究活動，促進教師專業化成長。
3、結合我校實際工作，全面協調、相互配合，穩步推進構建高效課堂教學改革工作。
4、不斷完善科研網絡，營造科研氛圍，進一步規范課題研究的管理。
二、20__年學校科研工作存在的主要問題及問題存在的原因
1、教師參與科研的主動自覺性尚需提高。
一些教師被繁重的教學任務所束縛，輕視理論學習，很少有時間和精力看書學習，參與科研工作的主動性自覺性不高，并導致科研能力不高。
2、對青年教師缺乏有效的科研指導工作，骨干隊伍建設緩慢。
我們的教學管理人員和科研室工作人員理論水平和服務技能還需進一步提高，對青年教師缺乏有效的科研指導，科研骨干隊伍缺少典型人物和模范帶頭人物。
3、課題研究成效單薄，課題組開展的一些活動缺少理論框架。
這是目前我們課題研究工作中最薄弱的一個環節。我們現在仍有大部分教師錯誤地認為只要寫出文章、發表文章就是搞科研，而輕視科研成果的推廣、輕視運用理論指導自己的教育實踐。
三、20__年工作設想
(一)、指導思想：
以學校三年發展規劃為指導，以全面提高教師隊伍素質和學生素質為根本，以課堂教學為主陣地，以解決教育教學中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結合，整合教學實踐、校本研究、校本培訓的效能，踏實有效地開展課題研究工作，穩步推進“以學生為本、構建高效課堂”工作，進一步規范學校的科研活動，促進學校內涵發展。
(二)、工作目標
1、以課堂教學競賽為載體，建設一支教學理念新、科研意識濃、業務能力強的“學習型”和“研究型”教師隊伍。
2、充分發揮課題組和教研組職能，結合“以學生為本、構建高效課堂”工作，提高教育科研實效，形成濃厚的科研氛圍，逐步完善教育科研網絡。
3、加強課題研究，科學確立“十二五”課題，力求結合實際解決教學中的存在的問題。
4、積極開展教育信息交流和咨詢活動，力爭有經驗論文、實驗報告等在各級刊物上發表或在學術會議上交流、獲獎。
(三)、工作措施：
1、加大培訓力度，提高教師素質。
①組織教師參加業務學習。學習上級教育主管部門文件精神，學習先進教育理論及新課程標準，學習教育中心“以學生為本、構建高效課堂”工作要求及學校相關工作制度，鼓勵教師樹立信心，發揚勇于攀登的精神，積極參與構建高效課堂工作。
②加強與市教科所和教育集團教研室的交流和聯系，走出去、請進來。引導教師學習先進的課改、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。
③著力開展學習型組織的創建活動。以構建高效課堂工作為中心拉動教師的學習。
④加快科研骨干的培訓步伐。為了培養教師的科研意識，要求每位骨干教師積極參加“五個一”活動，即每學期至少精讀一本教育理論書籍，參與一項課題研究，編寫一份研究課學案、導案，上好一節課題研究課，撰寫一篇教育科研專題論文(或總結)。發揮骨干教師的引領作用，以骨干教師帶動群體教師，以點帶面，點面結合。
2、完善科研網絡，營造群體科研氛圍。
20__年我校科研工作的著力點是緊扣構建高效課堂工作，通過不同層次的課題研究和校本研究，讓大部分教師參與科研，確定自己在科研中的適當位置。形成以科研室、教務處為主導，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網絡。以我校最新確立的 “十二五”課題為中心，開展豐富多彩的研討活動，有目的、有計劃的、有重點地組織全校科研工作，發揮教研組和教師個體工作的積極性、主動性，促進學校科研工作的創新開展。
4、進一步規范課題研究的管理。
①繼續完善和落實科研規章制度。制度是做好一切工作的保障，我們將進一步完善工作考核制度，以制度促工作。進一步明確各課題實驗過程的要求，盡量使課題研究科學化、制度化。
②配合校本研究，加強課題研究工作。今年是十二五課題的立項之年，我校將結合實際科學確立“十二五”課題項目，確定中心課題和重點課題，切實將課題研究工作與構建高效課堂工作緊密結合起來，力爭實現教師的教學水平、能力等綜合素質全面提升，使我校的教育科研工作再上新臺階。
③重視已有課題研究成果和成效的推廣工作。
每一項課題研究都傾注著實驗人員的心血，課題結題之后我們要重視課題研究成果和成效在今后工作中的推廣和應用。
④切實深入開展《小學生拓展閱讀方法的研究》。
《小學生拓展閱讀方法的研究》是我校承擔的通化市重點科研課題《拓展閱讀研究》的子課題，我校一直把本項課題的研究工作作為課題研究工作的重點，已經開展了經典誦讀匯報會、讀書匯報會等各項活動，20__年我校將繼續創新開展此項課題的研究工作，并努力以此項課題的研究工作帶動我校的語文教學工作不斷發展和提高。
5、以課堂教學競賽為載體，扎實推進學校構建高效課堂工作。
兩年來，在通化市教育局和興華教育中心的正確領導下，我校以教育中心《“以學生為本構建高效課堂”活動方案》為指導，樹立科學發展觀，切實突出學生學習的主體地位，構建高效課堂教學模式，并在大量研究和實踐的基礎上取得了初步的成效。為確保學校構建高效課堂工作持續深入開展，20__年，我校將按照教育中心要求認真組織開展課堂教學競賽，以課堂教學競賽為載體，全面深入推進構建高效課堂工作。
①結合我校實際制定課堂教學競賽方案和考核細則。
根據教育中心課堂教學競賽方案和考核細則，結合我校實際情況制定學校課堂教學競賽方案和考核細則。堅持公平、公正執行各項考核細則，堅持長期、精細、高效的考核和反饋。
②抓常規考核，使管理工作真正做到精細化和高效率。
認真落實各項配套制度，例如聽課、評課制度，集體備課制度，高效課堂教學管理制度，班級小組合作學習保障制度等，保證學校構建高效課堂工作順利開展。建立學校構建高效課堂工作考核領導小組，各考核組成員堅持走進課堂，組織、監督、研究如何開展構建高效課堂工作。考核領導小組由校級領導、教學部門主任、中層干部和骨干教師組成。通過日檢查、日反饋，周通報教學情況，月教學總結反饋會等形式隨時使課堂處于可控狀態，把常規考核結果計入課堂教學競賽總成績，使學校教學管理工作真正做到精細化和高效率，使每位教師及時明確自身教學行為的優勢和不足，從而促進教師的反思和提高。
③組織開展各項教研活動，促進教師專業成長。
按照教育中心對學校構建高效課堂工作的新要求，制定新的課堂評價標準，要求每位參與聽課的領導、老師都按照新標準對課堂進行評價，并把此評價作為考核構建高效課堂年級教師課堂教學競賽采分的依據之一。發揮教研活動優勢，經常性組織教研課、示范課、課堂教學評比課、骨干教師引路課、學案或導學案設計評比、案例分析、教學反思交流等教研活動。強化集體備課制度，認真落實集體備課評價機制，繼續全面推行集體模式教學研究，進一步使教師明確集體備課和研究在構建高效課堂過程中的極端重要作用，集體備課組要明確思想，統一認識，明確教師在集體備課和研究時必須充分發表教學意見和建議。通過以上活動充分調動廣大教師的工作熱情和互相學習的積極性，并培養和鍛煉青年教師、骨干教師，使其迅速成長、成熟，努力提高教師的教學水平和業務素質。每次組織教學研究活動都要求大家珍惜機會、互相學習，讓全體教師在個人反思中提升，在同伴互助中發展，在專業引領中完善自我，要求每位教師都成為研究型教師，把教學研究工作當作中心工作，調動每個教師的工作熱情和積極性，使其在團隊中充分發揮作用，努力探索，不斷研究，早日形成自己的教學特色。
通過日常聽課和教研活動發現在構建高效課堂工作中表現突出的同志，并及時進行加分、獎勵。各項考核成績及時匯總、反饋，以利于廣大教師積極向他人學習，修改自身不足，全力提高業務能力，促進教師專業成長。
③加強教師培訓，全面提高教師隊伍整體素質。
繼續加強教師培訓。組織全體教師認真進行構建高效課堂工作專題培訓，培訓的內容主要包括：教育中心提出的構建高效課堂的基本要求、學科課程標準、教材、構建高效課堂案例研究、學校構建高效課堂配套措施、教育中心和學校課堂教學競賽方案和細則等。引領廣大教師在不斷加強自身學習，努力提高理論水平的同時還能把握工作重點根據自身教學實際不斷進行反思，通過反思調整自己的教學行為，在行動中研究、改進、提高，努力提高教師自身素質。要求和鼓勵教師寫學習筆記、教學隨筆、教學反思、教學案例等，通過記錄自己的教學行為進而提煉自己的教學思想。鼓勵教師向各級各類刊物投稿，力爭有論文、案例、反思等在各級刊物上發表或在學術會議上交流、獲獎。
④加大骨干教師的培養、評選和使用力度，樹立構建高效課堂工作的教師典型。
各年級組及外語學科盡量配備縣級以上骨干教師，給骨干教師創造機會，使其在集體備課、學案編制、導案設計、教學評價、青年教師培養等方面充分發揮骨干作用，要求骨干教師上研究課、示范課，力爭起到引領作用，同時，安排骨干教師參與課堂教學檢查反饋，聽取其對于學校構建高效課堂工作的意見建議。對于在各項工作中表現突出的骨干教師，學校要及時評選出來并通過市、教育中心和學校各級宣傳網絡，對典型人物的典型作法進行宣傳，形成輿論氛圍。
⑤建立科學高效的課堂教學模式，提高課堂教學質量。
建立和諧的師生關系。把課堂還給學生，體現學生的主體地位，課堂上師生平等溝通、交流、合作，教師真正成為合作者和“平等中的首席”，師生關系日趨平等、民主、和諧。初步形成學生自主合作探究的課堂學習方式。在我們的課堂上要力爭使學生體現出以下特點：一是學習主動，能自主地投入學習活動，在學習過程中獲得積極的情感體驗;二是課堂行為規范，小組合作主動參與，展示語言逐漸流暢、清楚、聲音洪亮，認真傾聽別人發言，呈現出良好的學習狀態。三是自信程度提高，每個學生都可以站在講臺上展示自己的風采，敢于發表個人獨立見解。四是自主管理能力和自我調控能力增強。把是否建立科學高效的課堂教學模式，作為競賽考核的重要內容之一，經競賽考核領導小組考核評估后計入課堂教學競賽總成績。
⑥宣傳到位，促進學校構建高效課堂工作全面深入發展。
一是組織全體教師認真學習教育中心構建高效課堂工作的整體要求，積極開展討論，取得共識。二利用家長會和一切與家長溝通的機會向學生家長宣傳構建高效課堂的意義和基本要求，力爭使家長配合構建高效課堂工作。三是利用通過通化市、教育中心和學校各級宣傳網絡，對學校構建高效課堂工作的成果及學生取得的成績進行宣傳，力爭得到社會的認可和好評，同時，要建立校內外交流平臺，通過學校網站，設立交流網頁，師生交流、教師間交流、家長與學校教師交流等，及時發布學校構建高效課堂工作的新成果和聽取來自各方面的聲音，調整和改進我們自身的工作，以促進學校構建高效課堂工作全面深入發展。
附：月份工作安排：
二月：
1、教師自學：
①學科課程標準 ②教材 ③學校課堂教學競賽要求、細則
2、教師學案、導案設計。
三月：
1、教師培訓：
①學校課堂教學競賽要求、細則 ②學案、導案設計培訓
2、十二五課題選題。
3、教師課堂教學競賽。
四月：
1、教師課堂教學競賽。
2、導案設計評比。
3、課題研究工作。
五月：
1、教師課堂教學競賽。
2、案例分析交流
3、課題研究工作。
六月：
1、教師課堂教學競賽。
2、骨干教師示范課
3、課題研究工作。
4、教學反思交流會
七月：
1、期末寫好課題階段性小結及論文，積極向各級刊物投稿
2、及時上報有關資料，整理資料歸檔。
科研工作計劃范文 篇26
__年醫教科圍繞醫院工作計劃，認真落實各項計劃內容,圓滿完成醫教科各項既定任務。本著加強醫療質量管理，防范醫療安全，協調并處理醫療糾紛，抓好進修、實習生的管理，抓好繼續醫學教育的職能，為了使我院醫療工作再上新臺階，__年我院醫教科特制定如下工作計劃：
一、把狠抓“醫療質量、確保醫療安全”作為醫教科工作的重點，全程監控醫療過程中每個質量環節。
1、以強化醫療質量控制為手段，認真落實醫療核心制度，實施醫療質量的動態過程管理，加強環節質量控制，嚴格標準，定期檢查，獎懲結合，切實整改，提供優質便捷醫療服務，創建質量品牌優勢。增強質量意識，建立現代醫學模式的科學的醫療服務質量觀;開展質量教育，端正質控心態，推行全面質量管理方案。認真完成__年12月11日啟動的《醫療質量專項整治活動》，并針對活動中發現的問題積極整改。
2、防止醫療糾紛，確保醫療安全。(1)嚴格依法執業，規范執業行為。(2)認真履行行業準入制度，把好異地執業準入關。(3)嚴格執行醫療糾紛、醫療事故處理預案，實行醫療缺陷責任追究制。(4)認真組織學習并全面貫徹落實醫療衛生法律法規、醫療制度及醫療操作規程，嚴格按醫療操作規程開展醫療活動。(5)加強對糾紛多發科室的巡查，加強對問題醫生的重點督導。
3、加強學科建設，創建學科品牌優勢，增強核心競爭力，力求快速實現我院實力增長由資源依賴型向能力依賴型轉變。繼續把婦產科作為我院重點學科發展，加快人才引進步伐及人才培養力度，培養合理人才梯隊，為申報市級重點專科做好準備;其次，做好乳腺外科建設工作，將其作為我院的特色重點專科培養;增設疼痛門診，拓展骨科業務范圍;鞏固發展血液凈化中心工作，將血液凈化中心做大做強。
4、加強門診建設，規范專科、專家門診，改善專家門診診室條件，力爭將內科專家門診、糖尿病專科門診規范到位。
5、以加強住院醫師管理為著眼點，抓好“三基三嚴”工作，強化內涵建設，挖潛增效，內強素質，外樹形象，強化醫師業務培訓與技術考核，探索建立崗位考評機制和激勵機制，提高全院醫師技術水平及工作積極性。(1)不定期對住院醫師基本理論知識、基本技能操作進行抽考，成績記入年終考評。(2)每年進行兩次三基知識閉卷考試。對考試成績優異者，給予獎勵。(3)對新入院醫技人員進行崗前培訓，尤其是法律、法規及醫療文書書寫規范的培訓。(4)對參加執業醫師考試的大學生重點強化培訓。
6、加強對醫療環節的全程監控。每月對全院醫療文書(申請單、報告單、處方、門診病歷、住院病歷)抽查2-3次，并對醫療過程進行不定期抽查，對檢查中存在的和潛在的問題及時反饋，提出處理意見和整改措施，并進行追蹤檢查。每季度或半年召開一次醫療質控專題會，對醫療不合格項進行處置并在醫院局域網上公布。
7、負責突發公共衛生事件的指揮和協調.。并在6月底進行一次突發公共衛生事件應急演練。
8、抓好傳染病疫情上報、登記和管理工作，并對傳染病知識進行一次考試。
9、負責醫療投拆的接待、登記和協調處理工作。并力爭作到每起糾紛有原因分析、整改措施。進一步完善醫療糾紛的處理辦法，將醫療糾紛的處理措施進一步明確化
9、加強臨床用血工作的管理，確保成份用血率≥95%
10、加強藥品使用管理工作，注重抗生素的合理應用，定期督查臨床醫生是否合理應用抗生素。發現問題及時整改。組織相關專業知識講座。
二、醫療業務目標計劃
三、開拓醫療市場，加強與上級醫院和下級醫院的聯系。
1、加強與上級醫院醫務部門的聯系，力爭多取得上級醫院業務技術的支持。
2、加強與鄉鎮衛生院及社區衛生服務中心(站)的聯系，盡力為他們提供技術指導。
3、繼續抓好重大疾病出院后上門訪視工作。
4、組織一次進修醫生聯議會。
四、抓好繼續醫學教育工作，抓衛技人員“三基”培訓，加大督促和考核力度，努力營造良好的學習氛圍。
1、組織院內(副)主任醫師、業務骨干開展專題講座。
2、根據科室專業發展需求，選派醫師到上級醫院進修學習。
3、衛技人員“三基”年度考核2次。加大初級醫師技能考核力度。注重
人員崗位職責、規章制度、相關法律知識考核。
4、抓好進修生、實習生的管理工作。
5、抓好醫學科研、論文、新技術、新項目的收集、整理工作。