2024年春季開學第一課觀后感范文（通用6篇）
2024年春季開學第一課觀后感范文 篇1
今天是開學的第一天，晚上我和爸爸、媽媽在家里觀看了開學第一課《父母教會我》。
節目很豐富，使我最感動的是就是搖滾歌手秦勇介紹了他的兒子大珍珠。秦勇用自己和身患“重度感統失調”的兒子大珍珠的親身經歷，鼓勵同學們要積極和樂觀地去愛身邊的人，更是教會孩子們愛自己、愛生命、愛生活，給孩子們上了一堂充滿愛的課。
在舞臺上，秦勇穿著大珍珠親手為他設計圖案的白色T恤衫，回憶起當年艱難的一點一滴。在過去的十年光陰里。他做起了一位父親的責任，努力當好大珍珠的父親并不容易，得知騎自行車是對感官協調能力最好的訓練，秦勇又陪著兒子開始了一年之久的漫長練習，當大珍珠終于可以穩穩地坐上自行車騎上一段時，秦勇忍不住落下了眼淚。從那一天起秦勇就堅信，他什么都可以學會，愛的力量能夠克服一切困難。大珍珠學會了積極和樂觀，學會了愛自己、愛對方、也愛生活。
2024年春季開學第一課觀后感范文 篇2
昨天，我看了《開學第一課》，我對英雄有了新的認識。什幺是英雄呢?以前我以為是像孫行者一樣能斬妖除魔的神仙;或者是像劉備匡扶社稷一樣的英才;或者是像愛迪生一樣能發明電燈的科學家。我以為英雄都有叁頭六臂。當我看了開學第一課后，我對英雄的理解完全發生了轉變。
當新型冠狀病毒產生后，那些白衣天使，為了守護我們，他們整天跟病毒戰斗;為了守護我們，他們有人犧牲了。我終于明白了，世上沒有從天而降的英雄，只有那些為祖國的事業而奉獻自己生命的平凡人，他們才是真正的英雄。為了我們可以自由的唿吸空氣。那些醫生成天只能帶著口罩，穿著厚厚的防護服，臉上勒出很深很深的印記，在一線與病毒斗爭，挽救那些被感染的患者，阻止病毒蔓延。
我想：這世上沒有超級英雄，不過是無數平凡人發出的點點光輝，然后這些螢螢光輝匯成璀璨星河。致敬你們，我可愛的英雄們。萬州加油，重慶加油，武漢加油，中國加油!
2024年春季開學第一課觀后感范文 篇3
今天本是第一天上學的日子，可是因為新型冠狀病毒，所以我們延遲了上學。晚上，我就和媽媽在家里看《開學第一課》。
最令我印象深刻的事跡是：“兩彈一星”，科學家錢學森，他年輕的時候遠赴美國求學，并取得了優異的成績。但是，他非常熱愛祖國，在祖國需要他的時候，他突破重重困難，最后回到祖國的懷抱。并和其他科學家一起為國家制造了導彈，并成功的將新中國的第一顆衛星發射升空，使我們的祖國強大起來。
他們用自己的鮮血和生命換來了新中國的成立，我們將永遠記住他們。
在這個和平的年代，我要努力學習，樹立遠大理想，把祖國建設的更加強大。
2024年春季開學第一課觀后感范文 篇4
今天，我和媽媽一起觀看了中央電視臺播放的《開學第一課》，感觸很深。當我聽了大珍珠和他爸爸的故事后，感動得流下了眼淚，深深地感到父母的偉大，我一定要孝順爸爸媽媽，從身邊的小事做起。
通過這個節目，我還懂得了人要學會愛，愛自己、愛身邊的人。做一個自強、樂觀、幸福的人。
2024年春季開學第一課觀后感范文 篇5
昨天我看了開學第一課，終于知道為了新中國成立。如果沒有他們的犧牲，新中國也不會成立。我還知道我們的國旗為什么要做成紅色的，所以做成紅色的。
可是那時我們中國很落后，這時袁隆平等人解決了溫飽問題;錢學森等人解決了科技問題;鐘南山等人解決了健康問題。
以后我們要好好學習，天天向上，到2049年時，盡一份綿薄之力。
2024年春季開學第一課觀后感范文 篇6
“沒有一個寒冬不會過去，沒有一個春天不會來臨。希望疫情快點過去，待到春暖花開時，我們在校園里再相遇。”在萬柏林區興華西街小學一年級班主任李欣老師的教案扉頁，她寫下這樣一段話。2月10日早上9點50分，李欣老師坐在電腦前，登陸釘釘課堂APP，打開視頻、連麥，隔著屏幕和同學們進行開學的第一聲問候!
對著電腦屏幕上的電子課件，李老師聲情并茂地開始現場直播第一課《春夏秋冬》的教學。為了直播效果，她提前一周開始準備電子課件，查閱大量資料，在家反復進行模擬上課。
線上課程進行到一半，李老師開始對同學們線上提問，直播間里，一年級小豆豆們在家長手把手的幫助下，積極連麥回答問題，盡管中途因網絡信號問題，偶爾有卡頓，但這次直播課為她準備下節課增添了信心。
“我明明是一個老師，病毒把我變成了主播。”對此，太原市迎澤區新西小學六年級教研組組長李文棣老師感受頗深。在這次線上教學中，她從2月2日起，作為迎澤區教學能手，負責編寫太原市迎澤區六年級語文開學初半個月的授課教案。為了做好前半個月的教案，讓即將小升初的六年級學生打好基礎，她查閱大量資料，按課時編寫詳細教案、配授課PPT和當堂檢測題。
2月10日上午十點，剛直播完畢的李文棣老師說，線上和線下教學相比，線上直播對老師要求更高。尤其是語文課，內容要生動有趣。用語言調動學生的情緒是線上課程的難點。線下教學可運用的肢體、神態、語氣等輔助“語言”，都無法呈現。“線上教學看不到學生的學習狀態和效果，是讓老師最擔心的問題。下一步，多加入更加活潑的教學方式，保證孩子們在家也能學得好。”