個人讀書計劃（精選30篇）
個人讀書計劃 篇1
一本書，就象那大海中的一滴滴水滴，卻能讓我看到一個個千姿百態的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓我在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期我的讀書計劃
一、讀書目標：
1.通過活動，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2.在活動中提高我的綜合素質，增長知識。
3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
4.通過讀書，提高我的表達和寫作能力。
二、閱讀內容
以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。
三、個人閱讀的措施
1.注意閱讀的方法，及時寫好讀書心得。
2.堅持每天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得。
個人讀書計劃 篇2
“博雅”書社——成立已經一學期過去了，步步的前進，我們的“博雅”也正向前走上軌了，忙碌時分、休閑時刻我們都離不開書，我更是在加入“博雅”書社后，感覺自己就是一位“雅人”，可是怎么樣能真正的成為博覽群書的雅人呢，唯有尋書前進。為了能更好的促進自己，也為了不讓自己懶惰，我為自己的“雅人”制定了前進的第二部，讓自己充滿智慧。
一、讀書目標：
1.知識提高，豐富自身的內涵，成為有內涵的教師。
2.思想提高，在讀書的過程中提高自己的思想境界。
3.讓我靠近雅人，走進夢想。
二、讀書內容：
1.經典閱讀：《孩子是天我是云》、《陶行知教育名篇》
2.選讀書目：《理想的教育》、《做幼兒喜愛的魅力老師》
3.每月必讀：《給幼兒教師的一把鑰匙》
三、實施措施：
9月份：制定個人讀書計劃，閱讀應彩云老師的《孩子是天我是云》。
10月份：個人自學為主，充分利用課余時間繼續閱讀經典閱讀的書，勤于閱讀的同時，寫好每時每刻所感悟的心得，養成不動筆墨不讀書的習慣。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書也成為自己的每天生活節奏的一部分，學習成為自己的一種需要。
11月份：重溫閱讀《理想的教育》，閱讀“每月必讀”的《給幼兒教師的一把鑰匙》，積極參加學校組織的'網上“讀書沙龍”活動。
12月份：經典永不忘閱讀，閱讀的同時實踐與自己的課堂，閱讀“每月必讀”的《給幼兒教師的一把鑰匙》，做好讀書筆記，寫下自己的一點小心得。與好友進行讀書漂流，分享文明智慧的河流。
1月份：半學期的讀與寫，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”我要做一個有交流、有享受的雅人。又是一學期，可我正在走進書的海洋，離我的“雅人”漫步走進，我享受過程，乘風前進我的教育事業。我相信有計劃的前進，我的閱讀生活一定更為充實、豐收。
個人讀書計劃 篇3
“書到用時方恨少，事非經過不知難。”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。讀書使人進步，使人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”閱讀應成為教師的一種基本生活方式，教師這種特殊的職業就決定了教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。我校在寒假期間倡導老師們開展讀書活動，努力填充教師職業生涯中的空白之處。因此，我積極參與到學校的讀書活動中，努力通過讀書來滋養精神，提升品位，不斷提高師德素質和自身修養，努力做家長滿意的、學生愛戴的人民教師。現把我的寒假讀書計劃制定如下：
一、我的讀書目標：
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過讀書，培養自身好讀書的習慣，提升內涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。
3、通過讀書，增加自身的課外閱讀量，提高自身的教育教學水平。
4、通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
5、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
二、我的讀書措施
1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。
2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。
3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。
個人讀書計劃 篇4
世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。作為一名人民教師，要不斷地充實自己，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此，既是響應學校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書計劃：
一、個人學習目標：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發展的需要。
2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創新。
3、使自己成為新課程方面的學者型老師。
4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養和人文素養。
二、讀書內容:
1、教學方面的書籍：如《新課程名師教學100條建議》、《小學數學教師》、《給教師的一百條新建議》等。
2、自己喜歡的文學性教強的書籍：如《讀者》、《小說月報》、《意林》等。
3、選讀書目：《為生命奠基》《做最好的老師》《標桿人生》《感恩老師》《賞識你的學生》。
三、讀書措施:
1、利用一切時間積極自學，學習《新課標》，《新教材》，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，并根據所學認真備課，體現出新穎、大膽、有效的教學風格，課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
3、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。每月及時上交讀書筆記，爭取在教師會上交流總結。
4、充分利用網絡，注冊自己的網上圖書館進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
5、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養。在日常可以選一本自己感興趣的書。
個人讀書計劃 篇5
我曾有幸聆聽過一些特級教師、明星教師的課堂教學，他們的課給我的感覺就是一篇篇優美的散文，形散而神不散。我欽佩，我贊嘆，我在思考，大師們如此簡樸的教學結構，為何能變幻出具有如此豐富內涵的過程呢？課可以上得如此簡單，但簡單的背后難道就沒有什么了？我發現，每一位特級教師教學風格不同，但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂，如對文本的挖掘有深度有廣度有個性化的理解，如讀書廣而精等。所有這些，都昭示著他們豐厚的人文底蘊。正是具備了深厚的文化底蘊才使他們在課堂上能得法于無法，從而“無法無天”。
這使我懂得，比學習大師教學藝術更重要的是多讀書，讀好書，好讀書。蘇霍姆林斯基說：“要天天看書，要終身以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”為了促進自己的專業發展，使自己能勝任自己的教學工作，我特制定個人讀書計劃如下：
一、讀書內容：
蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書提出如下建議：“年輕的朋友，我建議你每個月買三本：
（1）關于你所教的那門學科方面的科學問題的書
（2）關于可以作為青年們學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書
（3）關于人（特別是兒童、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學方面的書。）”
我覺得前輩的話是很有道理的，為此，我決定搜集、購買、閱讀以下書籍：
1、國內外著名教育家及全國知名特級教師撰寫的專業書籍、文章。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，如斯霞老師的《我的教學生涯》，如于永正老師的《教海漫記》等。
2、唐詩宋詞等優美詩文三百首。
3、國內外名人傳記
4、當今心理學專著
5、學生們應讀的書
二、讀書方法及措施
1、養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記。并且筆記要有分類，有實用。
2、每天確保半小時到一小時的讀書時間。
個人的讀書計劃范文簡短第四十六篇
首先，我打算讀三種書，分別是名著小說、雜志、歷史。名著我選擇了《童話》和《平凡的世界》，在這一個月半的寒假里，把這兩本書看完。雜志就隨意了，歷史看的主要是課本書。現在我上初中了，所有學科里歷史學的是最差的，所以這個寒假讀歷史很有必要。看名著是為了提高自己的閱讀審美能力，看雜志是因為怕讀名著讀累了，就看看雜志，畢竟好的雜志里面也有很多名人故事和寫的好的文章，這些都是我可去借鑒的地方。
其次，在閱讀的過程中，我會把自己看不懂的地方標記起來，等待下次再去看，閱讀一周，就把讀過的書寫一篇讀書筆記，把文章中的好詞好句以及好段等摘抄下來，作為自己的字詞句段積累。這假期里，對于歷史的閱讀，我主要是去把學過的書給完整的看一遍，畢竟上課時沒有預習，一直就沒有跟的上老師的講課進度。把重要的知識點在這假期里背下來。
第三，兩周一本書，我先看《童話》，努力在兩周內讀完，然后在下一個十五天里把《平凡的世界》看完，抓緊時間閱讀，把閱讀速度也提高上來。這個假期這兩本書先粗讀，等以后有時間了再去細讀。雜志就在這個過程中作為調劑去使用，讀累了就去看一看，給自己一些時間去整理思緒。
第四，最后的半月，對讀過的書進行整理，重新對兩本寫出兩篇完整的讀書筆記，把自己讀書的心得體會和感受寫出來，然后把一個月積累的字詞和句段全面的摘抄在一個本子上，作為以后自己寫作的可借鑒的工具。
這個假期雖短，書也讀的比較少，但是至少不會浪費時間。我相信自己把這些書讀完，自己的閱讀和寫作這兩方面的能力肯定會提高的，我也很期待自己一個假期結束回到學校上課，我的歷史可以跟上老師進度。那么上面這個讀書計劃，我會在寒假里好好的執行的，一定不浪費這個計劃。在這也希望自己這次的讀書計劃順利完成，能去收獲我想要的東西，提升思想上的涵養。
個人讀書計劃 篇6
書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”通過對教育經典理論的學習，用新思想新理念指導與反思自己的教育教學，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養，強化自身修養。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，進行教育創新。提升理論和實踐水平，提高教育教學創新能力和教育科研能力，推進課程改革，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。因此，在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業和理論素質，培養出完美的讀書人格。為響應“同讀一本書攜手共成長”活動的號召，特制定個人讀書計劃。
一、我的讀書目標：
1、營造積極進取、努力學習的讀書氛圍，提高自己的學習理論的熱情，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。
3、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：
1、基礎性與發展性的統一、科學性與人文性的統一、經典性與時代性的統一、民族性與世界性的統一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展，引發教師可持續發展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣;
2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性;
3、在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典;放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。
在我的讀書活動中，要把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環節和步驟。不斷是為發現問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。
三、開展讀書活動的主要措施：
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動”將隨之發生改變。我希望通過近期以及以后的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。
2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。
“讀書活動計劃”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，構成自己的“三本書”。在某個階段(如每學期)，可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。
3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
4、每天確保半小時到一小時的讀書時間。
5、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
6、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、必讀書目：
1、《給教師的100條建議》———蘇霍姆林斯基
2、《賞識你的孩子》———周泓
3、《教育的信念》------肖川版社
4、《給教師的建議》蘇霍姆林斯基
只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業化發展，并進而促進教師人生發展和生命成長的最好的途徑。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態。讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。
個人讀書計劃 篇7
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”在知識更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的，教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此，牢固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發適應時代的需要，成為新時期有良好師德的教師，制定個人學習計劃如下：
一、指導思想。
1、把讀書作為教師精神成長和專業化發展的需求，逐步養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己更新及理論素養、教育能力、人文素養的整體提升，爭做人民滿意的教師，每天要研讀1小時。
2、讀書要與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實踐相結合，學以致用，注重實效；要個人閱讀要與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高，理解新課程，融入新課程，實施新課程。
二、讀書目標：
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
4、通過學習教育經典理論的活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養。
5、讀寫相結合，有所思就記錄下來，旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣，養成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性的問題。
三、讀書內容：
1、《小學教學設計》、《小學數學教師》、《聽竇桂梅老師講課》
2、教育類的書籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術》
3、自己喜歡的文學性教強的書籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經典名著等。
4、兒童文學：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列
四、讀書形式
1、個人自學為主，集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
個人讀書計劃 篇8
一、讀書目標：
1、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
2、通過讀書活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
4、通過讀書活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
5、在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典;放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。
二、讀書內容：
1、閱讀《論語》(于丹論語心得)、《道德經》、《孟子》等經典著作;
2、選讀郭思樂的《教育走向生本》、《教育激揚生命》、《給教師的建議》等書目
3、優秀教學雜志。
三、開展讀書活動的主要措施：
1、要使讀書計劃不流于形式，落到實處，關鍵在堅持，不把繁忙沒時間讀作為推脫之詞。
把讀書作為每天必做的功課，要培養自己的意志力，直至讓堅持讀書成為一種習慣
2、每天保證至少一個小時的讀書時間。
即使再忙，這段時間也不能省去。
這一個小時內一定避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書中，從而讀出意味、讀出情趣來。
3、讀書與思考有機結合。
古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”力求做到邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。
同時，堅持做好讀書筆記和標注，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。
四、具體安排
9月份：制定個人讀書計劃，認真學習《新課程標準》。
10月份：閱讀《論語》(于丹論語心得)等書目
11月份：重點閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》
12月份、1月份：閱讀優秀教學雜志，不斷提高學習水平。
上交教師個人讀書材料。
智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷!
個人讀書計劃 篇9
一、學生情況分析：
三年級共有學生43人，男生29人，女生14人。經過兩年讀書活動的開展，我班同學已對讀書產生了興趣，為了進一步營造健康文明的校園文化氛圍，我班將繼續開展 “讀書”活動，讓學生在讀書中找到顏如玉、找到黃金屋，讓課外書為同學們打開一扇扇知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長!
二、活動目標：
1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
三、讀書口號： “好書伴我快樂成長!”
四、教學準備：
1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3.學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，百科全書等等。
五、教學措施：
(一)宣傳發動，制定計劃
1、使學生明確活動的意義和任務。
2、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排早讀的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
(二)實施行動
1、讓學生充分利用早晨、每周閱覽課、少先隊活動課的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時，允許學生來校帶課外書)。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級中，供大家欣賞。
3、老師在課上做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記。
4、老師和學生一起共讀一本書或上網共享讀書資源，在網上閱讀好書，談談讀書心得。
5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關的讀物。例如，學習課文時引導學生課前課后收集有關資料、借閱有關書籍或網上搜集資料、圖片進行研究。這樣既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。
6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。。
7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。
(三)總結評比。
1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。
2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
六、具體活動安排：
20__年9月：
1、宣傳發動，學習有關讀書活動的目的意義。
2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。
3、幫助布置讀書任務。
4、召開讀書主題班會(講成語故事、古詩背誦比賽)。
20__年10月：
1、學生讀書小結。
2、評比、表彰。
3、布置學生讀書內容。。
4、學生參加班級讀書征文比賽。
20__年11月：
1、召開讀書主題班會。
2、學生參加班級古詩文表演賽。
20__年12月：
1、讀書專題板報比賽(手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀后感日記等)。
2、師生同讀一本書活動。
20__年1月
1、學生讀書總結。
2、評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。
個人讀書計劃 篇10
一、活動目的
為了激發學生讀書的興趣，培養學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和能力，根據學校讀書計劃，特制定班級閱讀計劃。
二、具體措施
(一)有效利用寫閱課及晨讀：
1、晨讀課進行《千字文》及《語文》課本朗讀;
2、寫閱課每周至少一節進行閱讀(指導)課;
(二)合理開展午讀;
鼓勵學生下午進校后即開展閱讀，開學初老師先行監督，逐步發揮班干部的主觀能動性,實現學生自我管理.
(三)開展師生共讀活動
1、根據學校推薦的必讀書目，利用寫閱課和午讀課與學生共同讀書，課間可以與學生共同討論，閱讀指導課可以進行針對性講授;
2、開展多種形式的交流活動：
(1)學生講堂：開展學生讀書演講或者讀書心得交流。
(2)家長講堂：邀請家長進班進行好書推薦;
(3)老師講堂：班主任與學生共讀后，談讀書心得，對學生進行讀書指導。
(四)有計劃開展班級特色讀書活動：
1、在讀書過程中指導學生寫讀書筆記;
2、每兩周進行一次讀書演講或者讀書心得交流等活動;
3、學生之間開展好書推薦;
4、學期末進行“讀書之星”評比。
三、本學期必讀書目：
3月份：學生自主讀書
4月份：《三國演義》
5月份：《長襪子皮皮》
3、4、5、6月份中《新語文讀本》、《千字文》、《國學》穿插其中。
個人讀書計劃 篇11
“少年時代的大量閱讀，就好比在銀行里儲蓄，孩子可以終生享用它的‘利息’”。真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈，激起他對世界和自己的沉思，迫使他認識自己和思考自己的未來。現根據我班的實際情況，制定班級讀書計劃，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，使他們體驗：“我讀書，我快樂!”
一、讀書目標：
讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
二、讀書口號：我讀書，我快樂!
三、具體措施：
1、以身作則，從老師自身做起，每周利用好中午或下午半個小時做到和學生一起看書。
2、建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度。
3、專門規定讀書時間，讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
每月最后一星期，根據實際讀書情況利用班隊課或晚自修時間，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，同學間相互介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。
4、設專欄。繼續在教室的墻上建好讀書專欄——“小作家專欄”。同學們可以把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感、好作文等貼在專欄里。定時更新作品，在專欄里，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀后的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣。
個人讀書計劃 篇12
一、指導思想：
書是文化的傳承，文明的記錄。書中包孕了極其豐富的哺育人類的文化養分，書讀得越多，對人生、對社會、對自然的認識往往就變得深刻。對我們的學生而言，多讀書，讀好書，就會增知識，長見識，優化氣質，提高素質。
二、閱讀目標：
1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。
4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。
三、讀書口號：
牽手好書，與知識相伴。
四、讀書內容：
必讀書目：《中外歷史故事》、《熱愛生命》、《自然奧秘》、
《格列佛游記》、《朱自清散文集》。
五、活動措施：
1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時,這個學期必須摘抄500句名言佳句，寫30篇讀書心得。
2、每周在理解的基礎上背誦好詞佳句，同桌互背，教師抽背。
3、教師定期檢查閱讀情況，每周舉行一次讀書心得會或佳作欣賞會，評選“閱讀小明星”。
4、圖書管理員必須做好圖書的借閱、遺失登記工作。
個人讀書計劃 篇13
一本書，就象那大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期蓓蕾讀書計劃。
二、讀書目標：
1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
4、通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。
5、通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進我們班內涵式、人文化發展，提高學生自身素質，努力創建“學習型班級”。
三活動設想：
(一)準備階段
一、班級讀書計劃。
1、建立圖書角，讓學生有書可讀
(1)教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立班級圖書庫。
(2)調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，做出統計。要求每位學生選擇自己最喜歡的三本書帶到學校，貼上標簽及讀書交流卡，放于班級的“圖書長廊”中。在此基礎上，家中藏書較多的同學還可以多帶幾本自己喜歡的圖書，貼上標簽放于班級的“圖書長廊”中，建立班級小書庫，豐富班級的藏書量。發動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
(3)班級小書庫實行全天性開放，，安排專人進行管理，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。
二、 根據本班學生的實際情況，制定學生讀書計劃：
1、教師帶頭制定個人讀書計劃
2、學生在已背誦七級古詩的基礎上每月背誦課外唐詩宋詞4首。學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。
3、閱讀中外經典名著
必讀篇目：《中華上下五千年》、《弟子規》
選讀篇目：學生根據自己喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。
第二階段：活動階段
(一)學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。
1、每隔一周，教師利用一節課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗，通過驗收者發給下個月背誦篇目，未通過者繼續進行本月復習。
2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經驗交流會。一學期進行一次書面檢測。
3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。
(二)開展“四個一”活動
1、設計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優秀書簽進行展出。
2、寫8-10次讀書筆記。讀了那么多書，把體會想法，記錄下來。
3、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。
前兩項可以利用語文的綜合實踐活動課的時間完成，后一項可以利用語文的口語交際課完成.
4將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
第三階段：考核、展示階段
(一)讀書小報比賽
四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期組織一次讀書手抄報比賽，進行評比。
(二)古詩詞驗收
在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，每學期期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求學生在一個小時的時間內，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人!
個人讀書計劃 篇14
蘇霍姆林斯基說過：無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。巴丹說：閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。營造書香校園，老師這種特殊的職業就決定了每一位老師都要成為讀書人,成為學生讀書的楷模。為了加強書香校園建設，增強老師的讀書意識，促進老師的快速成長，特制定老師讀書計劃：
一、讀書活動主題：
成就自己影響他人
二、讀書活動目標：
1、通過讀書活動，在老師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
2、通過讀書活動，使老師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型老師隊伍。
3、以讀書構建老師專業成長的平臺，成為老師成長的主要途徑。
三、讀書口號：
讓閱讀成為一種習慣。
四、讀書活動安排及要求：
（一）讀書時間：
集中讀書時間為雙周周三下午
（二）讀書內容：
個人讀書計劃 篇15
書籍是人類進步的階梯，是人類寶貴的精神財富，通過讀書，我們可以提高自身的閱讀能力和寫作水平，能夠使我們增長見識，豐富學識，增強自身的文化底蘊，提高我們的文化修養。因此，為了使自己在本學期能夠通過讀書有所收獲，我為自己定下了以下的讀書計劃：
一、我的讀書目標：
1.通過閱讀國學經典，增加對我國傳統優秀文化的認識和了解，傳承文化經典，增強抵制外國腐朽文化的能力。
2.通過閱讀外國名著，領略中西方文化的差異，充分吸收外國優秀文化成果，以達到學習和借鑒的目的;
3.通過閱讀與專業相關的參考書籍，加深自己對專業知識的了解和掌握，同時還可以拓展自己的知識面。
4.通過閱讀學習，豐富自身人文涵養，強化自身修養，幫助自己樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等等。
二、我的讀書口號：
讓閱讀成為一種習慣!
三、主要措施：
1、充分利用課余時間閱讀計劃書目，養成良好的讀書習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保有時間讀書，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書時要堅持以下要領：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;
3、閱讀時發現一些好的詞語、句子或段落要及時摘抄下來，以便于吸收和借鑒。
4、讀書時注意不要一目十行，只追求速度，而不追求閱讀的質量，遇到不懂的問題要及時查閱資料把它弄懂。
四、閱讀書目和時間安排：
本學期計劃閱讀書目：《論語》《余秋雨散文集》《巴黎圣母院》《親愛的安德烈》《遇見未知的自己》《外企女秘書職場日記》
時間安排：堅持每天晚上抽出一個小時的時間用于讀書(由于周末要輔修金
讀書，能夠改變一個人的精神、氣質和品性。讀書，能夠鍛煉一個人的心境，使人獲得心靈上的陶冶和精神上的愉悅。因此，我一定要每天堅持讀書，按計劃完成讀書任務，讓讀書成為一種習慣，并通過讀書使自己不斷提升和進步!
個人讀書計劃 篇16
每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚，一種義務，一種責任，因此教師必須成為學生讀書的楷模。教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。為了增強個人的讀書意識，促進自身的快速成長，根據學校讀書工作安排和個人實際，我制定自身讀書計劃如下：
一、指導思想：
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書活動目標：
1、培養多讀書、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情。
2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高自身教育教學質量和效益。
3、通過讀書進一步提升自己的發展，并進而促進教師人生發展和生命成長的最好的途徑。理念，開闊視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
4、讀書使人進步，讀書使人聰明，在讀書過程中養成閱讀的.習慣、思考的習慣。
三、開展讀書活動的主要措施：
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
我希望通過自己的讀書實踐，能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。
2、每天堅持和學生在一起讀書，并組織學生及時談論讀書體會。
3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
4、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
五、書目選擇：
1、集體閱讀：《巴金小說》、《復活》、《草房子》。
2、個人讀書：《中華上下五千年》、《做最好的老師》。
讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業化
個人讀書計劃 篇17
我覺的還是要多讀書，“腹有詩書氣自華”，聆聽過古典音樂的耳朵，欣賞過世界名畫的眼睛，吟誦過唐詩宋詞的嘴巴，所表現出來的優雅和高貴，是任何化妝品也修飾不出來的。這是我在空間讀到的一段話，就這樣的話語也應該足以誘惑每一個已婚女人多讀書。作為一名教師，我應該讀書;作為一名校長，我應該引領我們的教師讀書;作為一名已婚的擔任校長的女教師，我想我沒有理由不好好讀書。更何況，讀書確實自有樂趣
一、我的讀書目標：
1、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質量。
2、每天堅持讀書，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
3、努力通過讀書開闊自己的視野，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
4、讀書與思考結合，讀書與寫作結合。不斷為發現問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。在我個人進行讀書活動的同時，我要積極促進開展師生共讀活動，制訂讀書計劃，確定讀書范圍，養成良好的閱讀習慣。
二、主要措施：
1、每天確保一小時的讀書時間。每周在博客上撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期與教師進行一次讀書交流。。
2、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學思想、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。
3、讀書活動做到“五個結合”：即讀書與反思相結合;讀書與實踐相結合;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合;個人閱讀與集中學習相結合;讀書與寫作相結合。
4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
三、讀書安排：
大量閱讀書籍，寫好讀書筆記，更新博客，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。
1、重點閱讀：《中國師德手冊》、鄭杰的《給教師的100條新建議》、陶繼新的《治校之道》、《論語》
2、準重點閱讀：張文質的《教育的十字路口》、《你的禮儀價值百萬》、竇桂梅《竇桂梅與主題教學》
3、報刊雜志：《小學語文教師》、《科教新報》
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變人生，而且能促使自身去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現人生層次的提升和生命的升華。
個人讀書計劃 篇18
書可以增長我們的知識，開闊我們的視野，讓我們成為一個有知識有學問的人。
我的讀書計劃如下：
天天讀書，多讀好書。
我要讀的書目：
《紅樓夢》 《水滸傳》 《西游記》
《三國演義》《冰心散文》《兒童文學》
我的讀書時間：
9月1日——9月10日——《紅樓夢》
9月21日——9月31日——《水滸傳》
10月1日——10月10日——《西游記》
10月21日——10月30日——《三國演義》
11月1日——11月15日——《冰心散文》
11月21日——12月1日——《兒童文學》
總結：
我要按照讀書計劃天天讀書，增長我的才智。我們要讓祖國的明天更加美好！
個人讀書計劃 篇19
歌德有一句名言：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在談話。”讀書的好處的確很多，比如能陶冶人的情操，能提高人的修養，還能擴大知識面。只是就如浩瀚，只要你愿意進去，它不會阻止你。因為，他不嫌貧，愛，富，他對所有人都是平等的。人的一生不可能將所有的書全部讀完，但起碼要做到“多讀書，讀好書。“一部好作品就如同一本好的生活教科書，蘊含了寶貴的精神財富。即使你物質貧乏了，但書也能讓你成為精神上的富翁。現制定讀書計劃。
一.讀書內容：
讀一些精彩的，趣味十足的書。如{我能管好我自己｝。有一些同學還喜歡看如{西游記}一類的名著，還有一些同學喜歡看漫畫之類的`書籍。但是，不管讀什么，我們都要好好的，用心的讀書。這樣才能真正的從書中獲得知識。
二.讀書時間：
魯迅先生曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總會是有的。“我們可以從中午和晚上的時間去”擠“出時間去讀書，雙休日時，可以適時的讀一些書籍，并且，也可以在你自己的摘抄本上，抄上一段你既喜歡，又精彩的段落，并寫上你對這一段的體會。注：最好用鉛筆，這樣如果你有寫錯字時候，就可以即時的擦去，也可以保證你寫的既美觀又大方。當然，看你的個人情況。想用即用，不想用也不強求。
三.關于實施個人讀書計劃的幾點思考
1.要是計劃不只是流于書面，還要有實際行動，關鍵在堅持。我們要把讀書當成一件快樂的事，去面對。不要把讀書當做一件任務來做。那樣，你就不會真正從書中獲得知識了。而且，我們要把讀書當成跟學習，吃飯，睡覺一樣重要。這樣，才能慢慢養成習慣!
2.讀書要與思考結合。古人云”學而不思則罔，死而不學者則殆。“在每次讀后，都需要認真思考，并進行猜測，下面的劇情，這樣，能激發出大膽的想象力。趕快行動起來，讓我們在書中的海洋里暢游吧!我相信你一定會喜歡的。
個人讀書計劃 篇20
給孩子的未來腦計劃這本書是我們都熟知的魏教授寫得，魏教授是在最強大腦而被大家認識的，這是一個非常知識淵博的人，他對于孩子的成長過程中應該注意的點是怎么看待的呢？下面的這篇給孩子的未來腦計劃讀書心得一起看看！
自有了孩子之后，我們的角色得快速切換，為人父母的我們要對這個新生命徹底負責，如今這社會已不再是能給孩子溫飽這么簡單，而是要用科學嚴謹的態度和方法同孩子一起成長。
在聽《得到》APP時聽到這本書的內容精選，里面簡單卻行之有效的教育方法吸引了我，果斷入了一本。接下來我將用至少5篇文章的形式，給大家分享我的讀書心得。
如果把人比作汽車，智力有些像發動機。評價智力的有很多指標，其中空間認知、注意力、記憶力都是重要指標。空間認知可塑造性很強，通過訓練可以提升，注意力則是許多父母頭疼的事，實際上孩子注意力不集中，主要原因是大腦中負責注意力的額葉區和一些相關腦區（比如頂葉、小腦）發展還不成熟，并不是孩子有問題。如果你想希望孩子能專注地完成一項任務，可以從兩方面來幫助他，一是減少干擾，而是誘發動機。
孩子還小，注意力不集中是很正常的。想提升孩子注意力，有沒有辦法呢？當然有！
外在環境：減少外源刺激
少干擾孩子
經常有的家長對孩子過度關注，恨不得每時每刻都要指導孩子這么做或者那么做。比如孩子在紙上隨便畫畫，家長坐在旁邊一邊看一邊著急，“哎呀，這個太陽畫的不圓，這個草怎么涂成藍色了？”其實孩子自己在集中注意力，反倒被家長的干預，破壞了注意力。還有，比如突然想起來孩子今天沒吃水果，這時孩子正在聚精會神地看繪本，削好蘋果就拿過去，說：“來來來，寶寶吃水果，要注意營養哦。”隨便的幾個例子都為了說明家長跟孩子之間互動的時候，不要過度干擾孩子，而要真正注意孩子的需求。
在養育孩子的過程中，有些家長過于擔心孩子的早期發育，很容易過度干預孩子的行為，而過度打擾恰恰對幼童的影響最大。
排除環境里的干擾因素
你需要孩子專注地完成一件事情時，要為他提供一個做這件事的合理環境。這是因為孩子的注意力容易受到內源性刺激和外源性刺激的影響，而孩子對外源性刺激（比如環境刺激）的抑制能力較差。比如把孩子放在一個開著電視或滿是糖果和玩具的房間，很難強迫他去讀書或去睡覺。就跟我們拿著手機去讀書，很難專注讀下去一個道理。所以你要給他創造一個好的微環境，才能鍛煉他的注意力。
家長要做專注的榜樣
這個微環境里有個最大的變量，這個變量對孩子能不能集中注意力是非常有影響的，那就是家長。家長能不能給孩子樹立一個專注的榜樣？孩子最愛模仿大人，他的行為模式受家長的影響最大。所以我們“育兒育己”。
內在驅動：提升內在專注力
以上講的三個方法都是減少外源性刺激，來防止注意力被干擾。但要讓孩子真正專注，還得靠他由內而外地改變自己的注意模式。
很多家長的首選方法就是：逼迫。但專注是逼不出來的，而且靠逼迫也養不成專注的習慣，要讓孩子真正專注，還得靠引導，就是經常性的讓孩子專注于他當前的小任務。時間一長，專注力就練出來了，集中注意力的時間也會越來越長。
那怎么引導？先想一想孩子什么時候最專注？估計很多家長的答案都一樣：玩游戲時最專注。
向游戲設計學習
游戲設計大有學問，是符合心理學原理的，即一個活動能夠強烈地吸引人們的注意力，必須滿足：第一：有明確目標；第二：難度跟人們的能力相匹配；第三：有及時反饋。滿足這三個條件，孩子就自動進入專注狀態。在心理學上這種狀態叫“心流”，它是一種讓人全神貫注在當前任務的狀態，是專注力的最高境界。
再來看看我們給孩子布置任務，經常目標不明確。比如你要孩子彈鋼琴，常常只是說：快去好好彈鋼琴。但孩子不知道好好彈鋼琴具體是什么，所以你要幫孩子分解成小目標。你可以這樣說，“來，我們先練習這個曲子，先從這個小節開始，談一遍聽聽看。”但不能上來就要彈肖邦，要從基礎小調彈起，要和孩子的能力匹配。還有就是孩子彈的好，要鼓勵，比如說：“這段彈奏的比上段流暢，音律很準。”而不是一味的夸不錯不錯，真棒真棒，做到及時準確的反饋。
三個竅門提升專注力
總結一下，你在給孩子布置任務時，要使用三個竅門：
第一、給孩子的目標明確；
第二、任務難度要和孩子的能力匹配；
第三、要及時給孩子準確的反饋。
滿足這三個條件，孩子就會自動進入心流的狀態。人在心流狀態中是一種正循環，因為專注，所以能力提升很快；因為能力提高，所以更加專注。這才是由內而外的、培養孩子專注力的根本方法。
個人讀書計劃 篇21
“書籍是人類進步的階梯。”讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。讀書讓我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢。讀書讓我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風范。教師———傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。
一、讀書目標
1、通過讀書讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。 讓學習成為生命的一部分。，
2、 讀教育專著，轉變教育觀念，提高教育教學水平。
3、讀名家名篇，增加自己的文化底蘊，成為一泓源源不斷的長流水。
4、讀教育管理書籍、時事報刊，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，不斷提高政治素養及管理水平。
5、讀經典的勵志報刊，改善情緒，形成良好的心理素質和健康的人格，提高自己的科學和人文素養。
二、讀書篇目：
1、教育教學專著、雜志類：
《給教師的100條建議》、《小學語文名師教學藝術》
《把教學目標落實到位——名師優質課堂的效率管理》
《小學語文教師》、《小學語文教學》、《班主任》
個人讀書計劃 篇22
為提高廣大老師的綜合素養，促進老師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、扎實專業知識、良好教學方法、較強科研潛力”的高素質老師隊伍，打造書香校園，特制定我校老師讀書活動方案：
一、指導思想：
以提升老師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校構成讀書熱潮。引導廣大老師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進老師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。
二、活動目標：
1、透過開展讀書活動，促進老師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。
2、透過讀書活動，在老師中構成用心進取、努力學習的氛圍。
3、透過讀書活動，使老師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型老師隊伍。
4、以讀書構建老師專業成長的平臺，成為老師成長的主要途徑。
5、透過開展讀書活動，更新老師的教育理念，改善教學方法、改革評價標準，比較發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之欲望。
6、透過開展讀書活動，使老師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。
7、透過讀書，增加老師的課外閱讀量，提高老師的教育教學水平，打造老師的人生底色;努力建設老師的精神家園，全面提升老師的整體素質，從而提高學校教育質量。
8、透過實施讀書工程，加強老師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的老師隊伍。
三、讀書方式
1、個體研讀。每一天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的。
2、群眾閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。
3、交流匯報。老師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，透過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。
4、實踐寫作。新課程呼喚老師的反思行為，要求老師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫。
5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。
四、必讀書目
1、《現代老師心理健康教育》
2、《給老師的一百條新推薦》
3、《給教育一點形上的關懷》
4、《美國最優秀老師的自白》
5、《給老師的推薦》
6、《陶行知教育名篇》
五、讀書策略：
1、提高認識，重視讀。我們將透過每周的老師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的好處，激發老師讀書的興趣，使老師從思想上重視讀書。
2、為切實落實老師讀書活動，全體老師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。
3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為老師借書、讀書的開放港灣。
4、落實閱讀時間：師生群眾讀書時間為每周周三下午第七、八節。
5、及時做好。學校統一發放，每學期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。
6、將由繼教主任檢閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。
7、學期末學校開展展評活動，評出優秀的供大家學習。
六、保障措施
1、加強領導，健全組織。
(1)成立讀書活動領導小組，為讀書活動帶給組織保障。
老師讀書活動領導小組：
組長：--
副組長：--
成員：--
2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書狀況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
3、學校將把老師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。
4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等
5、用心參加--市組織的各種讀書大賽、讀書沙龍、征文等。
閱讀不能改變人生的長度，但是它能夠改變人生的寬度;閱讀不能改變人生的物象，但是它能夠改變人生的氣象。讀書會讓我們的老師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的老師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大老師的用心參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。
個人讀書計劃 篇23
讀書可以發展人性，提升修養，拓展人生：讀書可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福;為了汲取書籍的乳汁，積淀文化內涵。新學年又開始了，結合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃。
一、讀書目標：
1.以“讓讀書成為習慣”為出發點，要講求實效，按照學校讀書活動實施計劃的要求，扎扎實實地投入到這次規模較大的“書香校園”讀書活動中去。
2 .通過讀書，使自己作文能力及口語表達能力增強。
二、讀書活動安排：
1.自購圖書讀書，加強學習。
本學年我要自己訂購一種跟學習有關的雜志《小學生天地》，我要充分利用課余時間讀書，尋求先進的學習方法，提高自己的學習效率。在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法，所謂“不動筆墨不讀書”，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會。
2.除讀書自己訂閱的書籍外，還可以借閱其他同學的刊物，廣泛涉獵，開闊視野，不斷更新原有的知識結構。另外要充分利用現有的網絡資源，在網上尋找好的資源幫助學習。
3.讀中外文學名著，豐富自身的文學素養。名著是人類精神文明的瑰寶，平時要多讀書名著，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂。本學年自購中外名著作3—5本，每學期精讀2-3本。構建家庭書屋，倡導藏書。
4.積極參與讀書交流活動，討論讀書的收獲與困惑，讓讀書活動與課堂學習結合起來。
5.要求自己每天利用課余時間讀書半小時以上;平時能積極參加學校舉辦的學生讀書沙龍活動;每月上交一篇讀書心得或筆記，字數不得少于500字。
6.平時要與家長一起共讀書，創造家庭讀書氛圍，共同養成良好的讀書習慣。
三、計劃讀書內容
1、經典讀書：《水滸傳》《西游記》《三國演義》
2、選讀書目：《狼王夢》《蒼狼》《馬小跳愛數學》《小靈通漫游未來》
3、每月必讀：《小學生天地》《意林》《童年 在人間 我的.大學》《唐詩宋詞》
個人讀書計劃 篇24
這段時間，我經常在了解關于大學的一些內容，同時也在規劃自己的大學生活，在這相對寬松的東西生活中，讀大量的書是很有必要的。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”知識是人類進步的階梯，是傳播人類智慧的媒介。在大學里，書籍是幫助我們探索未知，形成人生觀、世界觀的重要工具。我們應充分利用大學四年來陶冶培養自己，與書籍為友，自己的知識，啟迪自己的思想，拓寬自己的視野，感悟人生的真諦。
考慮到我們是學經濟管理類的，作為大學的讀書計劃，在我的計劃中經濟管理類自然是不會少的，如：《有效的管理者》-----現代管理學之父彼得-德魯克 《領導力21法則》《360度領導力》------約翰-麥克斯韋爾《從優秀到卓越》《企業長青:聯系公司的成功概念》----吉姆-科林斯 《杰克-韋爾奇自傳》----杰克-韋爾奇
等等一些管理學方面的經典，用來完善我們的知識體系，對自己所學的專業有更深入的認識和了解。當然，閱讀范圍如過僅限于此，未免過于狹隘，我比較喜歡看一些文學名著，所以會選擇性的看一些，如： 《飄》-----米切爾 《平凡的世界》----路遙 《復活》----列夫-托爾斯泰 《悲慘世界》----雨果等之類的，用來滿足自己的閱讀需求。
當然了，為充分利用這大好的讀書機會，拓展自己的視野，也有必要去了解各個方面的知識，如勵志類、歷史類、心理類以及各種報刊雜志等，多了解時事信息。但我認為讀書最重要的不在于數量而在于收獲，否則只會浪費時間做無用功。 “讀萬卷書，走萬里路”，書籍為我們打開了一個更廣闊的世界。在這個世界里，我們可以聽到各種不同的聲音，領略不同的文化。原我們在讀書的路上都能“博聞強識，多思多問，取法乎上，持之以恒”!!! 大學生個人讀書計劃篇二
轉眼間，我們的大學生活就已經過去了大半。算下接下來我們真正呆在學校里學習的日子應該也只剩下大三下學期了。因為據自己在班級里以及宿舍里的了解，大多數同學的看法是：大四的第一個學期就要開始找工作或者實習。甚至有的，在現在或者更早的時候就已經開始找兼職，積累工作經驗了。
但是對于自己來說，我有自己的計劃。其實從剛剛上大學開始，我就覺得自己的學業不應該到大學畢業就結束，而是需要繼續深造。根據最近這幾年大學生的就業形勢來看，壓力還是挺大的。再加上高中時期的朋友們也都有繼續學習的念頭，我認為現在來說繼續讀書是很肯定的。
因為自己有繼續讀書的想法，因此也特地咨詢過老師和師兄師姐。剛上大學時他們給我的建議是一定要學好數學和英語，如果考回本專業還要學好專業課。而我給自己制定的在大一大二時的主要任務也是努力學好數學和英語。而到了大三，自己漸漸地考慮清楚本身的能力以及興趣所在之后，決定是向法律方面發展。法律屬于文科，學習以及考試的時候都可以避免自己數學不好的劣勢，同時可以發展自己英語政治比較好的優勢。也是在大三的第一個學期，自己開始買了相關的教科書已經開始進行第一輪學習了。
初步的.計劃是：根據自己想要報考的學校的考試要求，在20xx年5月份的時候完成第一輪的學習。這段時間的重點是英語和專業課。到了5月份至8月，是第二輪的復習時間。這段時間主要用于做練習提高自己的能力，同時開始復習政治。到了9月或者10月份開始第三輪復習，進入沖刺階段。
當然，這期間，我還是要學習好現在電子商務的專業。在完成本身的學習任務的基礎上，盡量提高本專業課的學習成績。
我步入大學已近一年，明年即將進入大二的學習，這是新的起點，也是新的挑戰，一切將要從零開始。為此我應該結合自己的實際情況?制訂一個合理的學習計劃和對自己學習中的提出的要求，來完成我的學業。
一、學習目標要明確，做好切實可行的計劃。
據學校要求，大概需要7個學期未完成學業。但還要考慮到找工作的原因，應該盡可能在第7學期前把能修的學分都學滿。
二、合理安排時間，按時完成學習任務。
在學習課程中，精心地安排好每天的學習時間，抽出1小時去學習，循序漸進時過程完成學習任務。應該完成復習預習的學習計劃，養成1小時學習的習慣。
三、養成做筆記的習慣。
在課前，做好預習，有針對性的劃出重點和難點井加深對學習內容的理解和記憶，以便于以后查閱和復習。課上做好聽課筆記，養成良好的學習習慣。
四、認真地完成布置的作業，養成自主的學習習慣。
跟據教學計劃的要求，要按質按量的完成老師布置的作業和學習任務。還要培養良好的自主學習習慣，掌握必要的學習技能。
五、多向老師和同學請教。
遇到疑難問題，要及時向老師請教，或者通過電子郵件與老師同學聯系，尋求輔導和幫助。
六、利用業余時間，通過計算機網絡加強學習。
隨著新技術、新媒體的發展，遠程開放教育把先進的科學技術應用于教學中，我要利用業余時間，通過網絡定期閱覽，以便及時的調整自己學習進度和策略。通過網路網上課件和學習管理平臺的學習，及電子郵件與老師同學聯系，尋求輔導和幫助。
七、不斷加強專業學習，確定補修專業。
為了加強綜合素質，還需要在完成學業后，不斷地加強與自己的專業相關課程的學習，來完善自我。吸納新的技能和知識充實自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結經驗，完善自我。
八、利用課余時間兼職與自己專業相關的工作。
由于本身專業是師范類，需要大量的教學技能。可以在學習之余兼職家教，提高自身的教學能力，總結好教學過程中的經驗，以應用于以后的工作。 總之，雖然客觀制定了個人初步學習計劃，但還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據自己的切實情況，在學習中不斷地補充，加以改進、及時地總結經驗，以合格的成輯來完成自己三年的學業。
個人讀書計劃 篇25
最后談談為什么要整理這篇讀書筆記。應該說，催使我愿意花費時間、精力來整理這份數以萬字的讀書筆記是整個閱讀過程中的幸福感和獲得感。
之所以說閱讀的過程是幸福的，主要是因為，當一個奶爸在另一位奶爸結合自己的育兒經歷娓娓道來、侃侃而談的時候，會自然而然的夠勾起自己許多類似的回憶，時而會心一笑，時而懊悔不已，時而穿越過去，時而暢想以后，腦子里不斷閃現著著孩子成長過程中的一個個經典畫面，為書中的每一個事例都“腦補”一張以自己女兒為主角的插圖，讓整個閱讀過程都充滿了獨家私享的溫馨和樂趣盎然，這可能就是閱讀“心流”。
關于獲得感，我想說的是，除了學習到了許多“育兒”知識外，還受到了許多“育己”的啟發，比如：
一個人(無論大小)需要突破舒適區，有目標、有方法地在學習區進行刻意練習，才會進步和成長。
根據自我決定論，促進外部動力向內在動力轉化有三個因素：自主感、歸屬感和勝任感。自主感讓孩子覺得行為可以由自己決定;歸屬感讓孩子感受到愛、尊重和接納;勝任感讓孩子覺得他能做到。
作為家長，陪伴孩子的成長過程，也是自我提升的過程。所以在孩子還不能自我控制前，家長一定要身體力行，一方面在孩子面前要少使用電子設備，比如，吃飯時不看手機，睡覺前看書、不看手機;另一方面，從根本上說，這也可以幫助你減少對電子設備的依賴。
總之，一句話——育兒先育己。愿我們每個人都能和孩子一起快樂成長。
未來腦計劃第1關：智力腦
1. 刺激就是你給孩子提供什么樣的學習機會和經歷，豐富的刺激可以促進孩子認知能力的發展。
2. 孩子需要豐富適宜的刺激，但并不意味外部刺激越多越好，正常的家庭環境能為孩子提供足夠的刺激。
3. 過度刺激主要有兩種：過度關注和過度依賴視覺輸入。
4. 科學之所以是科學，是因為它是可證偽的，也就是說它并不是絕對的正確，而是不斷迭代更新的 。
個人讀書計劃 篇26
曾經有位教育家說過：“只讀兩本書（教材、教參）的老師無論如何是不能成為優秀老師的。閱讀讀書可以提升自己的教育的愛心和社會的良心。這是作一個‘真正的老師’所不可缺的精神底蘊”.“有人說,沒時間閱讀讀書,關鍵還是他不想閱讀讀書……”我完全贊成這句話，并深有同感,因為我就屬于這種類型。因為我老是想：“老師也是人，老師的壓力也是相當大的，應付學校各種各樣的檢查，評職稱、提高教學質量、白天要上課，晚上有時還要加班……忙了一天，只想坐下來看看電視、聊聊天，放松放松，哪有精力閱讀讀書？”蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。”所以我要積極參與這個活動，把閱讀讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。
一、我的閱讀讀書目標：
1、通過閱讀讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。積累教學經驗，促進自己教育教學風格的早日形成。使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學老師。
2、每天堅持閱讀讀書，養成每日必看的閱讀讀書的習慣。通過閱讀讀書活動，豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
3、通過閱讀讀書開闊視野，通過閱讀讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的老師形象。
二、閱讀讀書活動的主要措施：
1、邊閱讀邊摘錄、記錄，形成學習筆記。
2、主動與同事交流，討論閱讀讀書體會心得。
3、每天確保2—3小時的閱讀讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。
4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
5、堅持閱讀讀書與反思相結合，帶著問題閱讀讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好閱讀讀書心得。堅持閱讀讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
6、勤于動筆。要用心閱讀讀書，聯系教育、教學以及學校管理實際，勤寫閱讀讀書心得。參與交流。認真參加學校組織的各項閱讀讀書活動，在合作、交流、互動中共同提高。
三、閱讀讀書內容
《教育的問題與挑戰》、《教育新理念》、《新教育之夢》、《教育研究的理論與方法》、《教學機智——教育智慧的意蘊》、《課堂觀察》、《賞識你的孩子——一個父親對素質教育的感悟》、《愛心與教育——素質教育探索手記》、《和老師一起成長——一個小學校長的手記》、《我們一起成長》、《現代教育報》、學校及本人訂購的各類報刊雜志等。
以上就是我的個人閱讀讀書計劃，只有閱讀讀書，并且在閱讀讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才能促進我的成長。
個人讀書計劃 篇27
一、讀書指導思想：
“書籍是人類進步的階梯。”讀書使人明智，讀書使人成長，只有堅持不懈地讀書學習，才能使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶。為了提高我們的閱讀能力，把讀書活動融入到教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，滿足學校建設學習型組織的需要。在教育局和校領導的引導下，我這學期重點制訂如下個人讀書計劃：
二、讀書目標:
1、 通過閱讀，使自己成為更富內涵的老師，通過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。
2、 在讀書中提高自己的思想境界。通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。
三、讀書內容：
1、經典閱讀《教師的挑戰-寧靜的課堂革命》 《給教師的100條新建議》
3、和孩子們一起閱讀：《小公主》《安徒生童話》《格林童話》等。
四、我的讀書措施：
1、根據學校讀書活動規劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。
2、養成不動筆墨不讀書的習慣，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，潛心寫好讀書心得。
3、堅持讀書活動與課堂教學相結合。充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
4、 主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。
5、 每學期末認真撰寫一份高質量的讀書心得或經驗總結。
6、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
五、讀書形式：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好讀書心得。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的進步的一種途徑。
2、堅持積極參加市、區、鎮級等各種培訓，提高自身的文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
個人讀書計劃 篇28
一、做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言。
二、平時多和同學們換好書，好書讓大家一起分享。但書畢竟是借來的，一定要打好借條，好好愛護書。
三、在學校，要積極和同學們交流課外讀書的情況。做到取長補短，對我會有很大的幫助的。
四、讀書固然好，但要注意勞逸結合，適當去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對學習很有幫助的游戲，比如，成語接龍、詞語接龍、繞口令、背古詩比賽，演講比賽，搶說后語，對名聯這樣，不但能放松放松大家心情
五、而且還能檢查知識積累情況。
具體閱讀時間：
1.第一個月：故事類《神話故事》
2.第二個月：散文類《小蜜蜂》
3.第三個月：名著欣賞《西游記》
4.第四個月：科技類《小學生科學知識故事》
5.《新人文讀本》、《中華經典誦讀》穿插在每個月中讀完。
個人的讀書計劃范文簡短第四十一篇
書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。熱愛讀書的人，知識不會老化;善于讀書的人，才思不會枯竭。熱愛讀書的教師，才能有效地教書;熱愛讀書的教師，才能更好地育人。根據自身實際，特制定讀書學習計劃。
一、指導思想：
促成教師堅實的精神基礎，促進教師的專業化發展，
二、發展目標
積極落實教育理論學習，把讀書活動和理論學習有機的結合起來，使理論學習“務實高效、生動活潑”。通過三年的學習，不斷充實自己，更新自己的教育觀念，用新思想新理念指導反思自己的教育教學，努力轉變思想觀念思維模式進行教育創新，從而提升自己的理論素養和實踐水平，推進學校課程改革進程，全面提高自己的教育教學質量和效益，促進學校教育不斷發展。豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
三、自我規劃
1.認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。
2.繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
3.具備一定的教學科研能力。應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以，為實現以上目標我準備采取以下措施：
1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
四、閱讀以下著作：蘇
霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發展心理學》、美國的莫里斯?比格著的《學習的基本理論與教學實踐》研讀專著：《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智能》教學刊物如《人民教育》、《教學設計》、《班主任》等。
五、自我目標的達成
1、爭取堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤于積累的習慣。
2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的
3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
4、認真閱讀每月的教育期刊雜志，及時積累專題研究的第一手資料。
5、通過和學生談心、座談、開干部會議等形式增加對學生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。6、每天至少擠出1小時的閱讀時間。
教師的一個重要特征就是愛好讀書，善于從中外經典著作中汲取營養。很難想象，一個不讀書的教師，能成為一個有人文精神、有良好品德的教師?從某種意義上說，一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優秀教師或教育大師的可能性，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多，因為他具有與生俱來的內生式的教師素質——這樣的人具有一種強烈的、穩定的熱愛讀書的激情和習慣，擅長傳播或交流人類創造的智慧，并具有巨大的熱情和興趣，即具有讀書人格。因此，在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業和理論素質，培養出完美的讀書人格。
個人讀書計劃 篇29
一、指導思想：
“書籍是人類進步的階梯。”閱讀使人明智，閱讀使人成長，只有堅持不懈地閱讀學習，才能使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶。為了提高我們的閱讀能力，把閱讀活動融入到教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，滿足學校建設學習型組織的需要。在教育局和校領導的引導下，我這學期重點制訂如下個人閱讀計劃：
二、閱讀目標:
1. 通過閱讀，使自己成為更富內涵的老師，通過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。
2. 在閱讀中提高自己的思想境界。通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在閱讀中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。
三、閱讀內容：
1、經典閱讀《教師的挑戰-寧靜的課堂革命》 《給教師的100條新建議》
3、和孩子們一起閱讀：《小公主》《安徒生童話》《格林童話》等。
四、我的閱讀措施：
1、根據學校閱讀活動規劃和教研組的計劃制定個人切實可行的閱讀計劃。
2、養成不動筆墨不閱讀的.習慣，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好閱讀筆記，潛心寫好閱讀心得。
3、堅持閱讀活動與課堂教學相結合。充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
4、 主動與同事交流，討論閱讀體會心得。利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟閱讀心得。
5、 每學期末認真撰寫一份高質量的閱讀心得或經驗總結。
6、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
五、閱讀內容：
1 、《語文新課程標準》以及相關解讀文章。
2、《不跪著教書》吳非著。
3、《給教師的一百條建議》鄭杰著。
4、竇桂梅、于永正等語文名家教學實錄以及專著。
5、小說《圍城》錢鐘書。
6、張愛玲經典作品選讀。
個人讀書計劃 篇30
一、做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言。
二、平時多和同學們換好書，好書讓大家一起分享。但書畢竟是借來的，一定要打好借條，好好愛護書。
三、在學校，要積極和同學們交流課外讀書的情況。做到取長補短，對我會有很大的幫助的。
四、讀書固然好，但要注意勞逸結合，適當去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對學習很有幫助的游戲，比如，成語接龍、詞語接龍、繞口令、背古詩比賽，演講比賽，搶說 后語，對名聯這樣，不但能放松放松大家心情
五、而且還能檢查知識積累情況。
具體閱讀時間：
1.第一個月：故事類 《神話故事》
2.第二個月：散文類《小蜜蜂》
3.第三個月：名著欣賞《西游記》
4.第四個月：科技類《小學生科學知識故事》
5.《新人文讀本》、《中華經典誦讀》穿插在每個月中讀完。