初三英語下學期教學工作計劃(通用3篇)
初三英語下學期教學工作計劃 篇1
一、本學期教學的指導思想:
本學期的教學要關注到全體學生,激發每個學生的學習英語的興趣與情感,幫助他們建立學習成就感與自信心,培養他們的創新精神。整體設計教學目標,以學生的技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識的發展為基礎。采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,從而獲得成功感。注重過程評價,建立能夠激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。目的是要讓學生在使用英語中學習英語,成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生生活中最實用的工具而不是累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松與成功的快樂,而不是無盡的'擔憂與恐懼。
二、教材分析:
九年級《新目標英語》共安排了十五個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生的生活實際。在學習的過程中,學生將接觸到多種語法知識點,如被動語態、虛擬語氣、情態動詞、定語從句、短語動詞、過去完成時等。同時,每個單元都添加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習,以培養學生的閱讀能力和擴展他們的閱讀量。
三、學情分析:
這兩個班有30%左右的學生可以掌握所學的知識,并且能夠聽懂并運用所學英語去進行英語交流。優生數量較少。這個班級中,有一小部分學生對英語很感興趣,能夠積極學習并參與課堂活動。他們在英語學科的成績也較好。但是問題學生較多,學生的發展狀況參差不齊,這為教學帶來了不少困難。
四、教學策略及措施:
1、教學應當面向全體學生,注重培養學生的英語運用能力,力爭讓每個學生都有所進步。
2、根據學生的不同情況,采取因材施教的方法,尊重學生個體差異,力爭讓每個學生全面發展。
3、采用任務型的教學方式,鼓勵學生參與體驗與交流,以提高學生的學習興趣。
4、充分利用課堂作業與課外作業,嚴格要求學生抓好課程落實,強化所學,力爭讓每位學生都有所收獲。
采取的措施:
1、認真研讀教材和課標,利用備課組的集體智慧,精心備課,確立每堂課的基礎內容和拓展內容,以滿足不同層次學生的不同需求,使每節課更為精彩。
2、充分利用多媒體教學設備,強化直觀教學,提高課堂教學效果。
3、課后積極與學生溝通,了解學生的學習情況和反饋信息,及時糾正教學問題和短板。
4、在課堂上積極組織豐富多彩的英語活動,激發學生興趣和參與性,如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
5、課后注重個別輔導和解答,實現針對性培優補差。
6、不斷學習和提高自身素質和業務能力,做到教無止境。
初三英語下學期教學工作計劃 篇2
一、指導思想
認真學習“體育與健康”新課程標準,把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導思想,以促進學生健康成長為目標,激發興趣,培養他們終身體育的意識。在教學中,重視學生的主體地位,發揮他們的創造力,以學生發展為中心;關注個體差異與不同需求,確保每一位同學受益。
二、學生現狀分析
學生多數來自農村,健康理論知識薄,身體形態、身體素質差別,認知水平低,但是,可塑性強,這就要求在內容安排上要多多兼顧。初三年級的學生年齡在15——16歲之間,處于青春發育的高峰期,身體發育較快。女生趨于文靜,不好活動,男生則喜歡運動生龍活虎。但是,他們對于體育與健康理論知識較薄弱,對鍛煉方法模糊,不知如何合理的進行體育鍛煉。因此,這學期應加強理論與實踐的結合,選擇多樣的教學內容,多通過集體游戲來提高凝聚力,滿足學生參與活動和學習的需要。因此要因勢利導,培養女生積極參與體育鍛煉。
三、教材分析
1、從青少年需要出發,不受運動技術系統的制約。即以學生為主,進行游戲和發展基本活動能力為主的鍛煉活動。
2、教材內容活潑化,生活化,更好地貼近生活,讓學生積極地參與。如模仿兔跳、蛙跳等,更多的采納游戲教學。
3、整本教材以發展學生基本素質,即跑、跳、投的能力為宗旨,通過不斷的練習來提高他們的.靈敏、應、協調能力。
4、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區別,能與同伴建立良好的合作關系。
通過以上教材的分析和教學手段,可以促進學生的身體健康的發展,同時為中考體育打下堅實的基礎
四、目的任務
1、培養好的體育鍛煉習慣,掌握簡單鍛煉方法。
2、發展身體基本素質跑、跳、投,提高運動能力。
3、掌握簡單技術動作,重視學生的主體地位。
4、養成上體育課的良好習慣,提高自我約束力。
5、體驗到集體活動的樂趣,培養團結協作精神和集體榮譽感。
五、教學思路與措施
1、正確把握體育與健康課程標準,以“健康第一”的指導思想進行教學
2、備好每一堂課,營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前和課后進行思。
3、采取多樣的教學組織形式,如分組教學(異質分組、隨機分組等),分段教學等。
4、在課間多展開授課內容的評比、競賽,調動家的積極性,在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。
5、積極培養體育骨干,更多的注重培養學生的組織能力,突出他們的主體地位。
6、將游戲貫穿于整個課堂中,并盡量做到與學生玩在一起,在娛樂同時學到知識,加強與集體的聯系。
初三英語下學期教學工作計劃 篇3
一、基本情況
二、指導思想
端正教育思想,全面貫徹教育方針,努力探索教學規律,遵循教學原則,積極推進素質教育.認真學習學科教學大綱和研究中考英語試卷。明確教學任務和復習方向,把握初中各冊重點,制訂全學期授課計劃。分析考題方向和學生的實際,明確德育滲透,雙基訓練、智能培養等各項教學目標,精心設計教學程序,選定最佳教學方法。總結上一屆初三的教學經驗,努力把學生的英語基本功打扎實,同時還得加強對聽力,閱讀能力和書面表達的培養和指導,使學生在這方面的能力有所提高,為六月份的中考奠定基礎。
三、工作目標
四、具體措施
1.以德育工作為重點,加強學生的思想教育,幫助學生樹立遠大的理想和正確的人生觀,從而端正學習態度,明確學習目的,有計劃地對優生和后進生進行輔導工作,讓學優生和學困生結對,達到手拉手同進步的目的。關注學生非智力因素,通過表揚、激勵的機制激發學生的學習熱情,努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。堅持因材施教的教育原則,積極探索分層次教育模式,努力開發每個學生的特點和潛能;
2.不斷探索學習,努力提高自己的素質和教學水平。轉變教育觀念,樹立為學生的發展服務的思想,積極參與教科研活動,在實踐中探索,在實踐中積累經驗。深入鉆研教材,充分利用45分鐘,讓課堂事半功倍
3.研究近年來的中考試題,把握趨勢和動態,同時,精心選擇試題,強化訓練。
4、踏踏實實做好教學常規工作,以自己認真負責的工作態度,滿腔熱情的工作作風,虛心向同事學習,同時爭取家長的配合,共同做好對學生的培養。
5、該年級學生英語表達基礎很差,優秀率較低、及格人數有待增加,開始進度要放慢,并且要采取各種方法激發學生的學習興趣,切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為,耐心輔導基礎差的學生,因材施教,爭取讓學生少掉隊。
6、及時小測驗,查漏補缺。
7、注意發現學生的閃光點,引導學生樹立自信心
五、教學方法及教改計劃
1、生詞教學:在授課中,注意學生的聽力訓練,課本附有配套磁帶,注意生詞教學繼續采用“集中識詞”法,一般采用單元集中法。一開始就讓學生聽地道的語音,學地道的發音。
2、句型教學:句型仍然采用五步教學法,著重培養學生的口語交際能力,教師要注意設置合適的語言情景,使學生感到在真實的環境中進行交流,同時要注意學生聽力的培養,爭取課課有聽力,杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓練。
3、閱讀課的教學:閱讀課要按照教研室提倡的七步教學法,注意學生的自讀能力的培養,培養學生的自學能力,回答問題的能力。
六、課時安排
本期共十六周,初三英語科共有86節課時,計劃進行3次月考,共用課時9節單元,實用課時為77節。我校初三英語復習分三輪進行:第一輪,從單詞、語法、詞法的應用等入手,加強聽、說、讀、寫的復習,講練結合。以語言基礎復習為線索,鞏固學生的基礎知識。第二輪,講評新書“基礎知識與綜合”以課本復習為線索,以讓學生熟識課本單元體系和提高聽說讀寫能力為目標;第三輪,以模擬考試為線索,以讓學生建構應試元認知體系和提高綜合語言運用能力為目標。以上三輪復習均以知識和能力為目標,讓不同層次的學生都得到了練兵的機會,又避免了有人“吃不飽”,有人“吃不了”的局面。