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          最新幼兒園中班教學計劃范文
          
			
          發布時間：2024-10-14
          
			
			 
          最新幼兒園中班教學計劃范文（精選30篇）
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇1
          　　一、班況分析
          　　本學期我班插了6名新生。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
          　　二、保教工作：
          　　以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
          　　1、保育工作
          　　督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
          　　培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。
          　　細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
          　　積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
          　　2、教育教學工作
          　　尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
          　　繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
          　　在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
          　　重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。
          　　繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。
          　　結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
          　　本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。
          　　這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。
          　　三、安全工作
          　　我們始終都要把安全工作放在首要。 加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
          　　四、班級管理
          　　1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。
          　　2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
          　　3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
          　　4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
          　　五、家長工作
          　　做好家長工作，提高家園共育的效果。
          　　1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
          　　2、認真填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。
          　　3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
          　　5、定期開好家長會，提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。
          　　6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。
          　　總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績!
          　　各 月 工 作 安 排
          　　九月份：
          　　1、 老生入托，開展安全、常規教育。
          　　2、整理室內外環境布置。
          　　3、班級召開家長會。
          　　4、更新早操內容，訓練幼兒早操。
          　　5、結合教師節開展“老師：您辛苦了!”主題活動。
          　　6、落實晨檢發牌制度。
          　　十月份：
          　　1、 結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新親子活動。
          　　2、完善班級環境布置(環境中體現主題)。
          　　3、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。
          　　4、訓練幼兒早操，準備幼兒早操檢查評比。
          　　5、訓練幼兒運動會比賽項目。
          　　十一月份：
          　　1、 為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。
          　　2、繼續完善班級環境布置(體現幼兒活動足跡)。
          　　3、向本年級老師開放本班特色活動并相互學習。
          　　4、秋季家園運動會。
          　　十二月份：
          　　1、 開展教育沙龍活動，特色活動之我說。
          　　2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達能力。
          　　3、家長開放日。
          　　4、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境布置檢查(操作材料的應用)。
          　　5、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。
          　　一月份：
          　　1、 結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
          　　2、展示本班特色成果。
          　　3、幼兒身心發展評估。
          　　4、學期末家長會。
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇2
          　　一、情況分析：
          　　本班幼兒大多數是新生，只有少數幼兒經過小班一年的學習，基本上已經能懂得一些簡單的健康嘗試，并具有初步的生活自理能力。幼兒在日常生活中情緒愉快，活潑開朗，逐步適應幼兒園的生活。部分幼兒能自己穿脫衣服，會整理衣服及游戲用具等，喜歡并較積極的參加體育活動，能及時收拾小型體育器械。現根據班級的具體情況制定相應的教學計劃。
          　　二、目標要求：
          　　1、健康教育領域：
          　　（1）懂得一些簡單的健康常識，初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度，具有初步的生活自理能力。
          　　（2）身體正常發育，機能協調發展，愿意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。
          　　（3）情緒愉快，活潑開朗，愿意克服困難，無心理衛生問題。
          　　2、保健教育領域：
          　　（1）會穿脫衣服、學習整理衣服；學習整理活動用具，能保持玩具清潔；有初步的生活自理能力。
          　　（2）結合品嘗經驗，進一步認識各類常見食物，在愛吃各類食物的.同時，懂得要科學合理的進食，逐步形成良好的飲食習慣。
          　　（3）進一步認識身體的主要器官，逐步形成接受疾病預防與治療的積極態度和行為；知道快樂有益于健康。
          　　（4）認識常見安全標志，能夠在成人提醒下遵守交通規則；不接受危險物品；遇到危險時能告訴成人，有初步的自我保護意識。
          　　（5）愿意與父母分床而眠。
          　　（6）喜歡并較積極地參加體育活動；能聽信號按節奏協調地走和跑。能按要求跳、投擲、拋接，能左右手拍球；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操；能注意活動中的安全與合作，愛護公物，能及時收拾小型體育器材。
          　　三、實施措施
          　　1、幼兒健康領域教育是生活教育，需要在日常生活中加以滲透。
          　　2、幼兒健康領域教育是學前教育最為重要的組成部分，需要各領域教育的融合。
          　　四、教學進度安排
          　　略
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇3
          　　一、本班級情況分析 。
          　　在本班幼兒總人數有25人，男生有18，女生7人， 大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。我們兩為老師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。
          　　二、管理班級工作計劃。
          　　1`班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作，服從領導安排。
          　　2`繼續加強幼兒安全衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。
          　　3`繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。
          　　4`教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒
          　　5`做好各科的教學工具。
          　　6 保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
          　　三、教學工作計劃。
          　　1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。
          　　2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力，和想象能力
          　　3、加強體育鍛煉，保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。
          　　4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
          　　5、五大領域。
          　　〈1〉健康————身體運動智能，隨兒歌指令。
          　　〈2〉社會————人際關系智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神。 自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養成自己事情自己做的習慣。
          　　〈3〉語言————語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。
          　　〈4〉藝術———音樂智能；培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性。
          　　利用空間智能；學習創作連環畫，準備集體上演和進行創作，聯想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作；嘗試用點畫線創作，培養幼兒豐富的想象力。
          　　〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力。
          　　自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對泡茶的影響；認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。
          　　四、安全工作計劃。
          　　1、可以利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
          　　2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。
          　　3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。
          　　4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。
          　　五、衛生保健工作計劃。
          　　1、要做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。
          　　2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。
          　　3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理康。
          　　4、每周檢查幼兒的手指 ，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
          　　5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
          　　六、 家長工作計劃
          　　要堅持家園聯系制度，以面談，電談的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一周在園的生活，學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們互相配合，互相支持，互相了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇4
          　　一、措施與方法：
          　　繼續把音樂貫穿在幼兒一日常規活動中，讓幼兒處處感受美、表現美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內在的魅力！
          　　二、教學內容：
          　　（一）歌唱
          　　1、學會7~8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。
          　　2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，音域在1---6之間，吐字清楚、節奏正確，再有伴奏時演唱音準正確，學習各種不同的演唱形式，學習協調一致地在集體中歌唱，學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。
          　　3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現歌曲的形象、內容和感情。
          　　4、在教師的幫助下能夠為歌曲創編表演動作、變換演唱形式。
          　　（二）韻律活動
          　　1、進一步積累稍復雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。
          　　2、能按音樂的節奏、節拍做簡單的上下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區、節拍等的變化，變換動作，學會用動作表現音樂的情緒、情感。
          　　（三）音樂欣賞；
          　　1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態度傾向。
          　　2、能夠感受形象鮮明、集中，結構短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產生一定的想象、聯想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現力。
          　　3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇5
          　　一、班況分析：
          　　本學期我班共計39名幼兒，其中男生21名，女生18名。經過上學期教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進步。他們初步學會了自我照顧的能力和遵守規則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其它活動，他們對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。特別是在語言方面，大多數幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求，愿意和老師、同伴交流自己的想法。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。本學期，我們仍要嚴格要求自己，結合本班實際，將在新學期中，對幼兒自我約束、自我認識上進行重點培養，激發幼兒積極探索和主動地學習，促進幼兒健康、和諧地發展。
          　　二、班級主要工作目標：
          　　1、開學初，依據《幼兒園教育指導綱要》及《3—6歲兒童學習與發展指南》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃，并保證在日常工作中逐步落實。
          　　2、根據中班幼兒的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡;根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。
          　　3、引導幼兒善于觀察生活及周圍的環境，培養幼兒多看、多說、多動手。讓幼兒在玩中學，創設一個輕松、愉快的學習環境。通過多種教育手段，讓幼兒樂于去嘗試、探索。
          　　4、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。
          　　5、豐富調整班級的創造性游戲，根據中班年齡特點以及孩子的生活經驗，擴展游戲情節，增加游戲情景，整理并拓展幼兒的生活經驗，豐富游戲材料，加強游戲規則的培養。
          　　6、建立常規的行為習慣，培養集體生活的習慣，在進餐上保證桌面地面干凈，自己愿意用筷子吃飯，不挑食;能安靜地入睡，穿脫下衣服、整理衣物等自理能力逐步加強;培養孩子集體活動中認真傾聽的習慣。
          　　7、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。
          　　8、注重對幼兒進行團結、互助、友好的良好品德的培養，使幼兒養成團結協作，友愛他人等好品質，成為一個真正全面發展完整的人。
          　　三、家長工作目標及措施：
          　　我們的工作離不開家長的理解和配合，我們要通過不斷的溝通、交流，努力達到教育思想上的一致，讓家長盡快參與到我們的教育工作中來，正確認識到家園共育的重要性，改變一些錯誤的教育觀念。具體形式是：
          　　1、積極主動與家長配合，多與家長溝通，利用各種途徑做好家長工作，在幼兒園網站、班級主頁中，向家長介紹科學的育兒方法以及一周教育教學計劃。
          　　2、通過各種方法(例如：家長會、家訪、電話、面談等)與家長溝通，用實際的工作取得家長的信任。
          　　3、進行家訪工作，用較多的時間與家長進行一對一的交流，全面溝通、了解幼兒的有關情況。
          　　4、采用成長檔案的形式及時將幼兒在班上的情況反映給家長，同時也方便家長與老師交流孩子近期在家情況。
          　　5、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。
          　　四、環境創設：
          　　(一)班級環境創設：
          　　1、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。
          　　2、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。
          　　3、結合各個主題活動、季節特征，師幼互動，創設出有特色，適合本班幼兒年齡特征的環境。鼓勵幼兒參與環境布置，使幼兒真正成為環境的主人。
          　　(二)綠色環保教育：
          　　1、在一日活動中滲透環境教育的內容，讓幼兒收集一些廢舊材料，進行小制作，學會輕聲和同伴交流，知道噪音的危害等。
          　　2、不踐踏小草，讓幼兒知道小草是有生命的。
          　　3、不摘花草樹木的葉子，要愛護花草樹木。
          　　4、帶領幼兒進行種植一些常見的植物，讓幼兒為植物澆水，并進行觀察，使幼兒產生熱愛植物、熱愛大自然的情感。
          　　5、安排值日生每天對自然角的植物進行管理，養成幼兒良好的行為習慣。
          　　6、鼓勁幼兒從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。
          　　五、具體工作安排：
          　　二月份：
          　　1、認真做好開學工作，完成收費工作;
          　　2、穩定幼兒情緒，抓好幼兒一日活動常規;
          　　3、根據實際情況，認真、合理地制定各類計劃，緊抓一日常規地訓練。
          　　4、師幼共同以“你快樂、我快樂”的主題布置教室環境。
          　　5、引導幼兒正確使用筷子用餐。
          　　6、學習新操，要求幼兒動作整齊、有力。
          　　三月份：
          　　1、與幼兒一起栽培春季植物，組織幼兒進行管理。
          　　2、開展慶祝“三八”節活動，使幼兒充分感受節日的氣氛。
          　　3、發動幼兒收集材料，投放到各個游戲區角中。
          　　4、充分利用幼兒作品、利用家長資源，為幼兒創設豐富的主題墻。
          　　5、豐富區域活動的設置，為幼兒游戲情節發展作鋪墊，加強幼兒游戲指導。
          　　6、加強幼兒自理能力的培養。
          　　四月份：
          　　1、結合主題，開展“春游”活動，讓幼兒進入大自然親身感受春天的氣息。
          　　2、發揮家長資源，收集有關春天的各類資料，幫助幼兒進一步認識春天里的各種變化、特征。
          　　3、根據不同主題，在自然角、數學角區域內提供豐富的材料和條件。
          　　4、鼓勵幼兒積極參與班級主題環境的布置，使班級主題墻愈加豐富多彩。
          　　5、結合清明節滲透幼兒關于這一節日的認識。
          　　6、全園性逃生演練活動。
          　　五月份：
          　　1、結合5月1日國際勞動節，讓幼兒進一步了解“五一”勞動節的含義，培養良好的勞動習慣。
          　　2、根據主題的開展，培養幼兒對生活中科學現象的興趣，增強探索意識。
          　　3、日常活動各環節中契機，進一步培養幼兒自理能力、生活習慣的養成。
          　　4、迎接市綜合考評。
          　　5、準備“慶六一”活動。
          　　6、進一步鍛煉幼兒能在一定寬的平行線中平穩地走，提高平衡能力。
          　　六月份：
          　　1、開展“慶六一”活動。
          　　2、感知夏天的季節特征，了解夏季與人們生活的關系，引導幼兒產生探索夏天大自然的欲望。
          　　3、組織幼兒測量身高、體重、視力，進行簡單體檢。
          　　4、做好期末班級總結工作，完成幼兒測評工作。
          　　5、對幼兒進行假期安全教育。
          　　6、完成幼兒匯報單的填寫及伙食退款工作。
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇6
          　　隨著時代發展和社會進步，我國幼兒教育事業日益受到前所未有的關注和重視，幼兒教育如何適應21世紀人才培養的新要求，如何面向現代化，面向未來，引起了人們廣泛的思考與探索，同時國內外關于幼兒教育方面的研究成果，也帶來了人們在教育觀念和實踐上的諸多變化，為了讓孩子了解和學習當代幼兒園教育活動實踐的新形象，想觀念，新經驗和新成果，我們教師更具體更有效地學習與掌握幼兒園教育活動的設計和實踐等基本技能，在新學期新的開始力求通過教育活動，使幼兒的體，智，德，美，等方面方面得到全面發展，我們要強調整體教育思想，幼兒園的學習是綜合的，整體的，因此我們教育的內容既要注意各領域在教育目標、內容上的系統性，也要注意各領域的教育連徑，，方發的互相作用及教育形式的多樣性，突出幼兒的主體性，充分考慮幼兒的學習方式與活動特點，所教育活動內容要貼近幼兒生活，與幼兒生活聯系，符合幼兒的興趣，育教于生活，育教于游戲，融知識性與趣味性與一體，以下是我對本學期科目與主要目標。
          　　新學期，對家長們來說蘊含著新的希望，對于我們老師來說，面臨著新的挑戰。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，總結上學期的經驗，取長補短，讓這一學期各項工作開展的更完滿！
          　　一、班級情況分析：
          　　本學期我們將注重每個孩子生活能力的培養，本學期是一個由冷走暖的時期，如：系鞋帶，扎褲子等。加強孩子自我服務的同時并能簡單的為他人服務，讓現在獨生子女的自我獨占意識有所好轉。
          　　本班孩子大致分為兩類：
          　　性格開朗活潑、能主動與他人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。好奇心強、樂于表現自己，在課堂上踴躍舉手回答問題。動手能力強、敢于嘗試，不論在課堂實踐中還是自我服務方面都可以完成很好。
          　　還有個別孩子交往能力較弱、不主動與他人溝通，同時也不愿主動參加集體活動，生活自理能力發展較慢，不會穿衣服，進餐也需要老師幫助。
          　　（我想根據這兩種現象，在本學期將會多與家長們溝通，孩子們的各種現象離不開家長的教育，對于后者，家長們過于溺愛包辦代替過多有關。將會多鼓勵孩子自己動手幫助他們獲得自我服務成功的體驗，進而促進孩子的性格及各項能力的發展）
          　　二、家長工作分析
          　　日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺，家長們也常常會主動與老師交流，了解孩子在園的情況。但仍有家長忙于工作而忽略了對孩子們在學習生活上的重視，導致成孩子們在學習上和生活能力及社交能力的差距越拉越大。
          　　本學期在家園工作上需要家長們的極力配合：
          　　本學期更注重培養孩子們的動手能力及語言表達能力，因此添加了美工課程，在語言方面也更高的區要求孩子們，也希望家長們在家多注重同孩子交流。
          　　需要給寶貝們每天準備毛巾衣物，本學期還需要給孩子們添加手工剪刀和固體膠。
          　　認真填寫每周家園練習手冊，及時反饋孩子在家的表現。
          　　本學期開展家園互動及親子游活動，與家長一起帶領孩子們參加戶外游戲，體驗親子游戲的快樂。
          　　三、保育保教
          　　本學期是向暖走的季節，也是培養孩子們自我服務能力的最佳時期，春季也是病毒感染季節我們也更多的去引導孩子講究衛生，愛惜自己。
          　　同時也會要求孩子們能夠學習
          　　蒙數、蒙閱、英語、鋼琴、舞蹈、美工、美術、語言、科學、社會、體能、珠心算、漢字，數學、社會，健康，音樂，藝術、
          　　（一）藝術【音樂】
          　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【好媽媽】、【種瓜】、【兩只老虎】、【笑意個吧】、【睡吧笑寶貝】······
          　　1【好媽媽】讓幼兒學會關心別人的情感，萌發動手自己的事情自己能做的愿望，學會用自然甜美的聲音演唱對愛媽媽的情感。
          　　2【睡吧笑寶貝】讓幼兒知道節奏的快慢輕巧，學會欣賞搖籃曲的舒緩，優美，學習用輕柔的聲音表現歌曲，從歌曲中尋找到美感。
          　　3【種瓜】監獄幼兒要熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動成果，體驗到勞動的愉快，了解到植物的生長規律，知道植物的生長季節，激發幼兒在歌曲中動手快樂的心情。
          　　4【兩只老虎】讓幼兒體驗邊唱邊跳的詼諧有趣，激發了幼兒的思維靈敏自創動作的樂趣，學會嘗試自創編出更奇怪的動作。
          　　5【笑一個吧】激發幼兒喜歡幼兒園。樂于參加活動的情感，鍛煉幼兒活潑開朗的性格和自信大方的心態，養成一個樂觀好心態的乖寶寶。
          　　（二）藝術【美術】
          　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【燕子來了】【美麗的風箏】【螞蟻運糧】【花孔雀】【綿羊和雄獅】······
          　　1【燕子來了】養成仔細觀察事物的習慣，引導幼兒觀察燕子各部分的形狀，學習用圓形、三角形等圖形進行組合，知道大自然里什么季節會有什么動物，感受動手的樂趣和線條的運用。
          　　2【美麗的風箏】讓幼兒知道欣賞風箏的造型，學會欣賞風箏及任何卡片和書上的圖案學會運用和欣賞色彩的美感，激發幼兒的動手和動腦能力，并能簡單的懂得風箏的制作過程。
          　　3【螞蟻運糧】讓幼兒學會觀察螞蟻和事物事物外形特征及動作形態，學會動腦大膽思考用繪畫的形式表現螞蟻運糧的情景，開發幼兒大膽新穎的動腦動手能力，學會舉一反三的思維。
          　　4【花孔雀】讓幼兒知道左右對稱的概念，知道孔雀的美感并大膽運用多種顏色表現熱愛色彩的情感，簡單知道怎樣裝飾叫做美感，鍛煉繪畫和涂色的動手能力。
          　　5【綿羊和雄獅】·讓幼兒體驗制作立體紙工的快樂，讓他們知道美工和美術的不同概念，發展幼兒的動手操作能力。引導幼兒做事可以借助其他物品將事情完成，開動小腦筋，大膽創新，知道綿羊和雄獅的性格及外貌。
          　　（三）數學
          　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【好鄰居】【動物的排隊】【認識梯形】【數字找朋友】【邊梯形】·······
          　　1【好鄰居】讓幼兒知道相鄰兩個數的等差關系，知道比大小多少，養成熱愛動腦思維的興趣，從而大膽創新對數的認識和比較。
          　　2【動物的排隊】讓幼兒正確感知物體的數量，知道數的概念，知道從多到少的順序進行排序，知道數字的對比。
          　　3【認識梯形】讓幼兒對圖形產生熱愛的興趣，大膽創新人如何吧圖形拼圖，提高幼兒動腦想象能力和對日常生活中物體圖形的認識及了解，并知道物體的色彩及數量，引導幼兒觀察事物的心態。
          　　4【數字找朋友】繞過幼兒知道數字與物體適量的概念，學會用物體適量與數字比較從而知道物體數量的數字形容正確感知及認識。
          　　5【邊梯形】讓幼兒形狀變化的組合原因，利用動手畫畫變化圖形提高了孩子的而觀察能力和創新能力，體驗創新的樂趣，從而養成敢于探索和求學的習慣。
          　　（四）科學
          　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【認識天氣】【沉與浮】【小動物走迷宮】【磁鐵能吸引什么】【種豆子】【蝌蚪和青蛙】······
          　　1【認識天氣】讓幼兒對氣象產生興趣，知道他們的作用并簡單的能說出喜歡哪種天氣的理由，能繪畫出喜歡的天氣圖并產生熱愛大自然的興趣情感，養成探索天象的的習慣，并知道什么天氣之一那些安全措施。
          　　2【沉與浮】讓幼兒能積極參與探索活動時沉浮現象感興趣，知道那些東西可以沉如水底，那些東西能浮出水面，能描述不同材料的物品放在水里的現象。
          　　3【小動物走迷宮】繞過孩子了解動物的生活方式及習慣，培養孩子觀察周邊事物的習慣，樣成在生活中學會記錄回家的路程及標志，激發孩子的動腦能力和用于探索的能力。
          　　4【磁鐵能吸引什么】讓孩子識別哪是帶磁性的，哪是不帶磁性的，培養孩子動手能力和探索精神，了解磁鐵是什么東西，奇思妙想懂腦筋思考想想周邊那些物體是帶磁性的，從而養成對科學個案興趣的心態。
          　　5【種豆子】讓孩子養成愿意參加多種活動感官感知，了解泥土的特性，萌發孩子對泥土的興趣和熱愛大自然的情感，了解種植的過程和植物生長的過程，培養孩子自己動手動腦的好習慣。
          　　6【蝌蚪和青蛙】培養孩子觀察了解蝌蚪的外形特征及生活習性，了解蝌蚪變成青蛙的過程，知道哪是一些珍稀動物，產生保護動物，熱愛大自然的情感。
          　　（五）健康
          　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【好吃的豆制品】【我愛吃魚】【我是安全小衛士】【換牙了】【今天你微笑了嗎】
          　　1【好吃的豆制品】引導幼兒認識豆類食品，愿意并喜歡品嘗各種豆制品，知道常吃這些食物有利于身體健康，知道豆類食品的種植及制作過程，養成不挑食的好習慣。
          　　2【我愛吃魚】培養孩子養成愛吃魚的好習慣，知道常吃肉類食物可以長得健壯，初步掌握正確吃魚的方法，認識各類魚種，了解魚的特征及生活習慣，能說出常見魚類菜肴的名稱。
          　　3【我是安全小衛士】讓幼兒愿意參加經競賽活動，能辨別危險的行為能力，學習安全交通規則，并能做到提醒他人不坐危險的事情。
          　　4【換牙了】讓幼兒知道換牙是身體成長的正常現象，養成愿意堅持每天早晚刷牙的.好習慣，懂得吃完東西呀漱口，了解蛀牙的危險，做一個健康的寶貝。
          　　5【今天你微笑了嗎】讓幼兒知道懂得微笑可以幫助自己和他人，知道有以個好心態才能有一個健康的身體，懂得誒小是一種禮貌和禮儀，養成一個喜歡微笑受更多人喜愛的好寶寶。
          　　（六）社會
          　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【媽媽病了】【樓上樓下】【秋克的故事】【柳樹和棗樹】【小主人】······
          　　1【媽媽病了】讓幼兒懂得關心病了的媽媽級其他人，學會提擦別人的需求，感受媽媽的愛，激發更愛媽媽的情感，知道當媽媽病了的時候自己該做些什么，懂得在別人病了的時候說以些關心安慰病人的話。
          　　2【樓上樓下】學會體驗別人的感受，了解自己做事行為的后果，知道不妨礙別人，要注意自己的行為，做一個文明禮貌的孩子。
          　　3【秋克的故事】讓幼兒養成動腦思考，互相討論問題額習慣，敢于說出自己的觀點，鼓勵幼兒做力所能及的事情，學習自己解決日常生活中遇到的簡單問題。
          　　4【柳樹和棗樹】養成愿意學習別人的優點，不譏笑別人的缺點，學會了解自己和他人的不同，讓孩子知道每個人都有優點和缺點。
          　　5【小主人】讓幼兒懂得主動想客人問好，用好吃的食物招待客人，大方的回答客人的提問，學會打人說話時小孩子不打擾，有禮貌的和客人告別，學會一些日常禮貌用語。
          　　（七）體能
          　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【和球賽跑】【袋鼠跳跳跳】【爬爬樂】【勇敢向前沖】【蘿卜的舞會】······
          　　1【和球賽跑】讓幼兒對球類活動產生濃厚的興趣，通過活動幼兒能自主的掌握一些基本動作和技能，樂于參加活動，體驗游戲帶來的興趣，練習向指定方向滾球和快跑追球的技能，能按游戲規則進行游戲。
          　　2【袋鼠跳跳跳】促進幼兒動作協調發展，在生活中充分體驗，嘗試，使每個幼兒獲得成功感，樂于探究袋子的多種玩法，體驗運動的樂趣，學習雙腳進行的動作，能夠子啊袋子中協調的跳躍。
          　　3【爬爬樂】能鍛煉幼兒全身大肌肉活動的力量，尤其是四肢活動的協調性和靈活性，是一種綜合性的強體健身活動，有利于視聽覺，空間位置感覺，平衡感覺的發育，并促進肌肉，骨骼的生長。
          　　4【勇敢向前沖】樂意參與競賽游戲，體驗做解放軍的自豪感，鞏固跑、鉆、爬、投擲等基本動作，有一定的競爭意識并能遵守游戲規則，提高幼兒的身體運動技能，培養孩子勇敢無畏的精神。
          　　5【蘿卜的舞會】能引發幼兒主動積極地鍛煉，有效的發展孩子各方面的能力，讓幼兒熟練掌握和跨越的動作，提高身體的平衡能力，了解布袋的多種玩法，喜歡體育游戲，體驗相互合作的快樂。
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇7
          　　一、情況
          　　幼兒中班是我們這新接手的一個新班，本班幼兒xx名，其中男孩xx名，女孩xx名。通過與原任和的，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意地去接觸每一個，與交談，盡量地掌握了每個的手資料。
          　　在這期間，我們也發現了存在的一些問題，孩子通過小班的后已經建立了較好的常規，基本養成了良好的衛生習慣，并能在的下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發現孩子的自理能力比較差，另外孩子的規則意識也不夠。
          　　個別孩子的性格、比較古怪。針對以上問題，我班這將根據幼兒園的工作指示和要求，聯系本班幼兒的`實際情況，有目的有計劃地培養幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性，加強個別，，培養幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的活動，提高幼兒各方面的能力。
          　　二、各方面的要求與任務
          　　（一）班務工作方面
          　　1、加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識，樹立團結協作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質的服務贏得的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。
          　　2、定期與不定期地召開班務會議，大家互相，統一認識，要求班上成員要善于總結工作，能發現自己工作的不足之處，并善于取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉。
          　　3、班上財產物品統一由保育員管理，要求定期，發現丟失與損壞要立即上報，以便采取措施。對于則應有幼兒與用品的'責任，從而更好地保護班上財產物品。
          　　（二）工作方面
          　　1、要按照幼兒園的工作要求，認真制定目標與內容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養幼兒動手能力，激發幼兒興趣。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察與活動評價，以改進的弊病，提高質量。
          　　2、鼓勵、支持、引發幼兒產生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經驗準備，幼兒積極地參與各項活動，鼓勵幼兒積極，并大膽用語言進行表達，從而培養幼兒各方面的能力。
          　　3、加強個別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于與問題幼兒，要注意正面，為他們提供交往的機會，使他們能融入的活動中，從而培養活潑開朗的性格。
          　　4、扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的能力水平出發，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中，努力為幼兒提供輕松、的教育環境，活潑的教學形式與方法，激發孩子的興趣，培養孩子的。
          　　下面是中班數學本的具體安排：
          　　9月份《真好》：
          　　1、1~10的順唱與逆唱練習。
          　　2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比較。
          　　3、結合形狀和特性，做對應計數的練習。
          　　4、練習序數概念。
          　　10月份《秋天的消息》：
          　　1、認識半圓形、。
          　　2、形狀與的空間位置對應。
          　　3、限制范圍內的數量點數，空間的定位概念。
          　　4、形狀的連續性與構成和形狀特征的判斷。
          　　5、點、線、面的構成概念，封閉面積的涂色與形狀的聯想。
          　　11月份《蹺蹺板》
          　　學習：
          　　1、循環序列的規律認識。
          　　2、對應關系與計數的綜合練習。
          　　3、觀察路徑的順序，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的順序也會不同。
          　　4、不同的空間對應方式，對應計數的表達。
          　　5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應與推理的綜合運用。
          　　12月~1月份《冬日的祝福》
          　　學習：
          　　1、認識“一對”的概念與單位量詞。
          　　2、認識集合的特性，集合量的對應計數。
          　　3、能依同類別物品的特性，認識物品的關聯性。
          　　4、練習數的分合概念。
          　　5、培養注意力與觀察力，用語言說出形狀與顏色。
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇8
          　　一.指導思想
          　　電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當小朋友把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。幼童經過小班一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合幼童年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學內容。
          　　二.教學目標
          　　1.認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。
          　　2.能根據鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。
          　　3.培養幼童對音樂活動的興趣，發展審美能力。
          　　4.讓幼童保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。
          　　三.教學內容
          　　1.瑪麗的小羊羔
          　　2.四指練習，擴指練習
          　　3.好娃娃
          　　4.洋娃娃和小熊跳舞
          　　5.迷路的小花鴨
          　　6.聽
          　　7.小烏鴉愛媽媽
          　　8.辦家家
          　　9.頭發、肩膀、膝蓋、腳
          　　四.基本活動
          　　（一）、瑪麗的小羊羔（兩課時）
          　　1=c4/4
          　　活動目標：
          　　熟悉鍵盤，掌握好節奏
          　　活動準備：
          　　鍵盤表一張
          　　活動過程：
          　　1.熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。
          　　2.熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。
          　　3.幼童根據簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導。
          　　4.根據指導中發現的節奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。
          　　5.個別彈奏。
          　　提示：本節課的重點是注意節奏要穩，最好邊彈邊唱譜，糾正幼童彈彈奏時的不良姿勢。
          　　（二）、四指練習、擴指練習（三課時）
          　　1=c4/4
          　　活動目標：
          　　1.鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩。
          　　2.提醒幼童手行要圓，每節間手腕抬起，觸鍵后手指放松。
          　　活動過程：
          　　1.教師示范彈法，邊彈邊唱，幼童同時幫助打節奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅定，一下把鍵壓到底，并站穩。
          　　2.集體練習，教師打節奏，幼童一起邊彈邊唱，教師巡回指導。
          　　3.學習擴指曲目的唱法。
          　　4.教師示范擴指練習曲。
          　　5.幼童練習。
          　　（三）、好娃娃（三課時）
          　　簡譜（略）
          　　注意點：
          　　1.注意手指力度要均勻，手要圓。
          　　2.彈琴姿勢的保持。
          　　3.節奏穩，不中斷，指法正確。
          　　活動目標：
          　　1.能夠邊彈邊唱。
          　　2.激發幼童的成就感。
          　　活動過程：
          　　1.導入
          　　大家一起跟唱歌曲
          　　看簡譜，跟在后面一起唱譜。
          　　2.彈奏
          　　教師示范彈奏
          　　幼童彈奏，教師個別指導。
          　　3.個別彈奏。
          　　（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時）
          　　簡譜（略）
          　　注意點：1.注意八分音符的彈奏，短而快，同時節奏穩。2.注意指法。
          　　活動目標：
          　　1.熟悉彈奏曲目，并能準確彈奏。
          　　2.讓幼童感受樂曲的輕快節奏，掌握八分音符的演奏方法。
          　　活動過程：
          　　1.導入，激發興趣。
          　　2.幼童學唱樂譜，學唱歌曲。
          　　3.教師示范彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法。
          　　4.幼童練習，教師個別指導。
          　　5.每兩個幼童一組，一起彈奏歌曲。
          　　（五）、小花鴨（三課時）
          　　注意點：
          　　1.本首曲目中含有附點，重點講解附點音。
          　　2.音域跨度大，注意手形。
          　　活動目標：
          　　1.認識附點，并知道含附點音的正確唱法及彈奏。
          　　2.熟練彈奏，能邊彈邊唱。
          　　活動過程：
          　　1.教師唱，請小朋友打節奏。
          　　集體與個別相結合
          　　2.看簡譜，認識附點。重點幫助練習附點音的唱、彈，反復，同時打節奏，鞏固加強方便幼童掌握。
          　　3.認簡譜，幼童自己學著唱一唱。
          　　4.幼童學唱樂曲3－4遍，同時教師在鍵盤上示范指法。
          　　5.幼童練習，教師個別指導。
          　　6.兩到三個小朋友自由結對彈奏，要求一致。
          　　（六）、聽（兩課時）
          　　簡譜（略）
          　　注意點：
          　　1.注意連奏音的彈法，手指不離鍵盤，結束時手腕輕輕抬起并放松。2.學習新的節奏類型3/4拍。
          　　活動目標：
          　　1.學習新的節奏類型3/4拍，并正確打出節奏。
          　　2.能邊彈邊唱，富有感情。
          　　活動過程：
          　　1.示范樂曲，幼童看譜試著唱一唱。
          　　2.介紹并感受3/4拍，唱出句首重音，在打節奏時能突出強音。
          　　3.邊打節奏邊學著唱一唱。
          　　4.請唱得對的小朋友示范唱，大家一起練習5－6遍。
          　　5.幼童練習彈奏，指法個別糾正。
          　　（七）、小烏鴉愛媽媽（三課時）
          　　注意點：
          　　1.連音不斷開。
          　　2.手要圓，手指不要掛在琴下面。
          　　活動目標：
          　　1.讓幼童感受優美抒情的旋律。
          　　2.有感情的彈奏歌曲。
          　　活動過程：
          　　1.感受旋律，讓幼童說說聽到歌曲后的感覺（連貫、緩慢）。
          　　2.讓幼童找出樂譜中的連音符號，說說彈時應注意什么？
          　　3.幼童與教師一起認唱樂譜。
          　　4.幼童彈，教師指導，糾正彈奏中出現的問題。
          　　5.幼童相互聽，互相糾正。
          　　（八）、辦家家（六課時）
          　　注意點：
          　　1.時食指、中指按住13鍵，同時彈音力度要均勻。
          　　2.正確，節奏穩定。
          　　活動目標：
          　　1.掌握過門與歌曲部分及中間連接。
          　　2.熟練準確且有感情地彈奏歌曲。
          　　活動過程：
          　　1.跟著琴聲一起唱歌詞，同時并拍打出節奏，在××處用“噠噠”表現出來。
          　　2.幼童根據樂譜唱出，可結伴一起唱。
          　　3.聽教師唱一遍，幼童跟唱3－4遍。
          　　4.簡單講解指法，幼童練習，教師指導。
          　　5.熟練后結伴一起彈。
          　　（九）、頭發、肩膀、膝蓋、腳（三課時）
          　　注意點：
          　　1.注意附點的唱、彈。
          　　活動目標：
          　　1.復習附點的唱及彈奏注意點。
          　　2.能準確熟練地演奏歌曲。
          　　活動過程：
          　　1.邊打節奏邊說歌詞，掌握好附點的節奏。
          　　2.跟著教師的琴聲試著唱出樂譜，同時打節奏。
          　　3.幼童練習，教師指導。個別糾正彈奏中出現的問題。
          　　4.幼童自由結伴一起同聲彈奏。
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇9
          　　踏著輕快腳步我們又迎來了新學期。新學期，對家長來說蘊含著新希望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級實際情況和幼兒年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班班務工作計劃。
          　　一、班級情況分析
          　　經過一年多學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序進步。我們注重每個幼兒生活能力培養，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務同時并能簡單為他人服務逐漸形成了具有相對趨向班級發展特點，主要有以下幾個方面優缺點：
          　　1、優勢表現：
          　　（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己情感。
          　　（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
          　　（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
          　　（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好聽取老師意見，控制自己行為，遵守班級常規。
          　　2、不足表現：
          　　（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱問題較為突出，需要教師針對他們實際情況給予引導和教育。
          　　（2）與操作活動中活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀幼兒不多。
          　　3、其它個別情況：
          　　（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子不足，同時，以情感入手，爭取得到他們信任，幫助他們進到集體中來。
          　　（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務成功體驗，促進他們生活自理能力提高。
          　　（二）家長情況分析
          　　1、家園溝通進一步暢通經過一年多努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子在園情況，聽取老師意見和看法。
          　　2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子日常教育仍有一些觀念上誤區。總來說，我班家長總體水平較高，對于老師工作也比較理解和支持，呈現出較好發展趨向。
          　　二、本學期培養目標
          　　1、動作技能：
          　　（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
          　　（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步速度和方向，上下肢動作較協調。
          　　（3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
          　　（4）探索多種運動器材方法。
          　　（5）學會使用簡單操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
          　　2、生活衛生習慣：
          　　（1）輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
          　　（2）繼續培養幼兒養成正確盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
          　　（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下衣服整理好并學會自己整理床鋪。
          　　（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
          　　3、自我保護：
          　　（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病防治和治療。
          　　（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
          　　（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
          　　（4）認識日常生活中安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
          　　（二）認知發展（包括：科學、語言、藝術）
          　　1、科學
          　　（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化簡單規律，并從中體驗到愉快。
          　　（2）有目、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象差異和變化。（學習簡單氣象記錄）
          　　（3）感知聲音和顏色變化。
          　　（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己意義。
          　　（2）愿意表達自己各種感受和想法，積極回答問題。
          　　（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己感受。愛惜圖書，了解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。
          　　（4）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
          　　2、藝術
          　　（1）在動作過程中表現內容，隨著動作有目地思考，用重復圖像把畫面畫滿。
          　　（2）能發現并講述周圍生活中美好事物，并能用多種形式大膽表現自己感受與現象。
          　　（3）初步熟悉使用簡單工具，逐步會控制手動作，使手眼一致。
          　　（三）社會性發展
          　　1、社會性認知
          　　（1）了解社會生活中主要規則，認識常見交通工具，知道遵守交通規則。
          　　（2）知道我國傳統佳節由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日氣氛。
          　　（3）認識周圍生活中簡單符號和標號。
          　　2、社會性情感
          　　（1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己想法和感受。
          　　（2）我于關注周圍人和事，樂意完成成人交代任務。
          　　3、社會性行為
          　　（1）能按照正確要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。
          　　（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做事自己做。
          　　（3）能分清自己和他人物品，不拿不是自己東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。
          　　三、具體措施：
          　　（一）根據幼兒園教學大綱和本班班務計劃要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷改進和提高教學質量。
          　　（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化受到教育影響。
          　　（三）班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周教育目標，有針對性進行教育。
          　　四、家長工作：
          　　（一）做好家園共育欄定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作支持、配合。
          　　（二）與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭教育環境，挑選符合幼兒特點教育措施，共同配合完成教育任務。
          　　（三）做好家訪工作，聽取家長合理建議，達到家園共育目與一致性。
          　　（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦各項活動，更好了解幼兒情況。
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇10
          　　本班這學期新插班幼兒有六位，兩位教師35名幼兒進入中班上學期的學習、生活。幼兒在小班第二學期里,各方面都有了很大的進步。大部分幼兒都喜歡音樂活動，唱歌聲音基本統一，舞蹈動作也有所協調，表現能力有了明顯提高，節奏感增強了，表現出愉快的情緒。 語言表達連貫性和思維能力都有所提高，但思維還不夠廣，膽量和自信心及表現欲望有待加強。在美術活動中，幼兒都能有興趣的作畫，但畫面布局不夠豐富，色彩也不夠鮮艷，能夠積極參與體育活動，拍球、雙腳跳等技能掌握得較熟練，幼兒的體質有所增強。
          　　本學期本班將根據孩子的實際情況、年齡特點和需要，有目的地開展各式各樣的主題活動。增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力。制定本學期的工作計劃如下
          　　二、五大領域教育目標
          　　(一)、健康
          　　1 在群體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。
          　　2、愉快進餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。
          　　3、養成盡快入睡的良好習慣，會整理自己的衣物和床鋪。
          　　4、形成愛護公共衛生的意識，做事有條理。活動后能迅速收拾、整理物品。
          　　5、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。
          　　6、能關注自己的健康，不舒服時能及時告訴老師，樂意接受醫生的治療。
          　　7、有關心他人的意識。
          　　8、養成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。
          　　9、積極主動參加體育鍛煉。基本動作達到靈敏、協調、姿勢正確
          　　(二)、語言
          　　1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。
          　　2、培養幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞，有一定的口語表達能力。掌握一定的詞匯量及常用句子。
          　　3、能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。
          　　4、養成先仔細觀察，后表達講述的習慣。
          　　(三)、科學
          　　1、幫助
          　　幼兒了解四季的特征及其人們生活的關系，觀察簡單的理化現象，獲取感性經驗。
          　　2、引導幼兒了解周圍生活中的某些科技產品及其人們的關系。
          　　3、對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。
          　　4、了解、關心和熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責任。
          　　5、教幼兒學習按物品的特征或特征進行分類。
          　　6、教幼兒認識10以內的數。
          　　(四)、社會
          　　1、能正確評價自己和他人，樹立自信心。
          　　2、能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關心社會重大事件。
          　　3、待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。
          　　4、有愛心，關心、愛護自己、他人及動植物。
          　　5、引導幼兒初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺點。
          　　(五)、藝術
          　　1、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。
          　　2、能感受不同風格的音樂。
          　　3、能用領唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現不同風格的音樂作品。
          　　4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法。
          　　5、對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品，用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。
          　　7、了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。
          　　8、能正確評價自己和他人和作品，并能分享和交流。
          　　三、家園工作
          　　做好家園聯系工作，引導家長投入到班級的主題教育活動之中。開展相關的講座、活動，使家長能及時了解本班的活動情況，繼續發揚家長助教的優勢，歡迎有志的家長隨時參與班級的各項工作。悠閑的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇11
          　　【范文一：幼兒園中班教學計劃】
          　　新學期，蘊含著新的希望，面臨新挑戰。本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期教學工作計劃。
          　　一、班級情況分析
          　　經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重培養幼兒自我服務，并提倡簡單的為他人服務，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。
          　　（一）班級幼兒情況分析：
          　　1、優勢表現：
          　　（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
          　　（2）好奇心強，樂于表現。科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
          　　（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
          　　（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
          　　2、不足表現：
          　　（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
          　　（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。
          　　（二）家長情況分析
          　　1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
          　　2、家長教育觀念仍有待提高。通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
          　　二、本學期培養目標
          　　（一）健康領域
          　　1、動作技能：
          　　（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
          　　（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步速度方向，上下肢動作較協調。
          　　（3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
          　　（4）探索運動器材的多種玩法。
          　　（5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
          　　2、生活衛生習慣：
          　　（1）輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
          　　（2）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，學會自理大小便。
          　　（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。
          　　（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
          　　3、自我保護：
          　　（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
          　　（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
          　　（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
          　　（4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
          　　（二）認知發展
          　　1、科學領域
          　　（1）主動觀察和探索周圍常見事物、現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。
          　　（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）
          　　（3）感知聲音和顏色的變化。
          　　2、語言領域
          　　（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
          　　（2）愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。
          　　（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節線索，逐步認識頁碼。
          　　（4）知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
          　　3、藝術領域
          　　（1）經常唱唱跳跳，喜歡參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。
          　　（2）喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等方式表現自己的所見所想。
          　　（3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。
          　　（三）社會性發展
          　　1、社會性認知
          　　（1）了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，遵守交通規則。
          　　（2）知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”，感受節日的氣氛，充分地表現自己。
          　　（3）認識周圍生活中簡單符號和標號。
          　　2、社會性情感
          　　（1）保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
          　　（2）關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
          　　3、社會性行為
          　　（1）能按照正確的要求行動，了解并學會遵守幼兒園基本規則。
          　　（2）不怕黑暗、陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己的事情自己做。
          　　（3）能分清自己和他人的物品，不拿他人的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。
          　　三、具體措施：
          　　1、根據教學大綱和本班學期計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。
          　　2、熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
          　　3、班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。
          　　四、游戲目標
          　　（一）角色游戲
          　　1、喜歡參與角色游戲，并在原有基礎上不斷創新。
          　　2、用自己的方式解決問題、提出問題，激發主動性。
          　　3、豐富生活經驗，并具有一定的規則、目標意識。
          　　（二）結構游戲
          　　1、學會整理和保管玩具材料的最簡單方法，養成愛護玩具材料的好習慣。
          　　2、掌握結構造型的基本技能。
          　　3、整體構思構造計劃，能有目的、有計劃、有步驟地進行構造活動。
          　　4、大膽想象，共同構造，并能相互評議結構成果。
          　　（三）智力游戲
          　　1、提高觀察力和分析判斷能力。
          　　2、體驗游戲思維敏捷的快樂，感受與同伴交流的樂趣。
          　　五、家長工作
          　　1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
          　　2、運用“家園共育”平臺，向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗經等。
          　　3、開家長會：對幼兒的在園情況做詳細的總結；分析班級孩子所存在的足，并介紹本學期將采取的措施，希望得到家長的積極支持。介紹中班年齡段在各方面的發展目標，希望得到家長的積極配合，使班級工作得以順利進行。
          　　4、家長開放日：請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。
          　　5、填好《幼兒成長檔案》，實事求是的讓家長了解近階段孩子的發展情況。
          　　6、做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
          　　7、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。
          　　【范文二：幼兒園中班數學教學計劃】
          　　一、教材分析
          　　通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。
          　　二、教學目的要求
          　　1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確的進行加減運算。
          　　2、在活動中培養幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。
          　　三、教學重難點
          　　1、能理解數字的意義并能準確計算。
          　　2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
          　　3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。
          　　四、學生基本情況分析
          　　由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
          　　五、教學進度
          　　周次內容
          　　1、物體的分類《學習分類》《區別上下、遠近》
          　　2、《區別前后，左右》《認識1和許多》《分組游戲》
          　　3、《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》
          　　4、《學習排序》《認識2和3》
          　　5、《認識長方形、正方形》《認識4和5》
          　　6、《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》
          　　7、《填圖形》《圖形變換》《認識6》
          　　8、《認識7和8》《復習8以內的數》
          　　9、〈認識9和10〉，認識1——10的數序，
          　　10、學習1——50的數數。認識0
          　　11、學習1——10的倒數，數字的用處
          　　12、學習2的組成及加，減法
          　　13、學習編應用題——2的加減
          　　14、學習3的組成，及加法，口編應用題
          　　15、學習3的減法和口頭減法
          　　16、學習4的組成及加減。
          　　17、學習4的應用題。
          　　18、復習分類、圖形等知識
          　　19、復習2、3、4的加法及口編應用題
          　　20、總復習
          　　六、綜合實踐安排
          　　自己動手制作三角形，橢圓形，梯形等。
          　　七、教學措施
          　　兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。
          　　【范文三：幼兒園中班下學期教學計劃】
          　　新學期我們班兩位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園里的規章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。
          　　一、班級情況
          　　我班兩名老師，通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。
          　　二、教育教學
          　　本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。
          　　a、生活常規的培養：
          　　1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。
          　　2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。
          　　3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
          　　4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。
          　　5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
          　　6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。
          　　7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。
          　　8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。
          　　9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。
          　　b、教育教學常規：
          　　1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。
          　　2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。
          　　3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。
          　　4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。
          　　5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。
          　　6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一起玩。
          　　7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。
          　　8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。
          　　9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
          　　10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。
          　　11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。
          　　三、衛生保健
          　　1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。
          　　2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。
          　　3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。
          　　4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。
          　　四、家長工作
          　　1、反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。
          　　2、提高家長育兒知識，溝通家園聯系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。
          　　3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯系，促學園工作全面發展；密切家園聯系，形成有效教育合力。
          　　4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。
          　　5、通過家長學校專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。
          　　五、月工作安排
          　　二、三月份工作安排
          　　1、打掃衛生，做好開學前的各項準備工作，創設整潔、溫馨的環境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯系冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。
          　　2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區域游戲的材料、玩具。制作區域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區域活動。
          　　3、創設具有班級特色的主題環境，為幼兒營造溫馨的港灣。
          　　4、開展三八節主題活動
          　　5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛生。
          　　6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。
          　　7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養。
          　　8、宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。
          　　四月份工作安排
          　　1、結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節進行春種，并做好觀察記錄。
          　　2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發生。
          　　3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區域活動的內容。
          　　4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展環保教育系列活動。
          　　5、觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。
          　　五月份工作安排
          　　1、節日安全教育及談話活動，開展節日主題活動。開展半日開放活動。
          　　2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。
          　　3、繼續抓好一日常規教育。
          　　4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。
          　　六月份工作安排
          　　1、開展慶“六·一”主題活動，感受節日的愉快氛圍。
          　　2、對幼兒進行夏季衛生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
          　　3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發幼兒做大班小朋友的愿望。
          　　4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發展評價表、上交班級各類總結等。
          　　在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長！
          　　【范文四：幼兒園中班教學計劃】
          　　本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。
          　　“人生應有目的，否則你的努力將屬徒然。”（比得斯）為幼教事業奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是堅辛的！本學期，我將腳踏實地更努力的去學習、鍛煉。
          　　一、努力提高自己的專業素質
          　　首先，在理論學習中成長：
          　　1、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
          　　2、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。
          　　其次，在實踐中成長：
          　　1、積極參加專業學習培訓和教研活動。
          　　2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
          　　3、探索適合中班的教育內容、教育方法，
          　　4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。
          　　二、多學習。
          　　人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一粟。21世紀，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現有的知識，只代表過去的認識水平，可能陳舊，可能將由于新的發現而更新。因此作為教師應不斷的學習。
          　　1、學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。
          　　2、學習身邊老師的寶貴經驗，提高執教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。
          　　3、學習專業知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引幼兒，用真誠的態度吸引家長。
          　　無論是一個優秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐、業務進修、校本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發展成為具有多種業務知識、多種職業情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。
          　　4、勤于學習，不斷充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”（布萊克）勤于學習，充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。
          　　三、多反思
          　　自我反思是提高業務水平的重要途徑，對自己的教學行為、幼兒的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進，從而做“經驗型”的教師。
          　　1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學高為范。
          　　2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養幼兒實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。
          　　四、多實踐
          　　1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生發展的促進者的轉變。
          　　2、積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善。
          　　3、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
          　　以上是我的個人發展近期規劃，希望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。
          　　【范文五：幼兒園中班教學計劃】
          　　一、班級情況分析
          　　本班幼兒總人數有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。我們兩為老師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。
          　　二、管理班級工作計劃。
          　　1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作，服從領導安排。
          　　2、繼續加強幼兒安全衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。
          　　3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。
          　　4、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒
          　　5、做好各科的教學工具。
          　　6、保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
          　　三、教學工作計劃。
          　　1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。
          　　2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，。培養幼兒的觀察能力，和想象能力
          　　3、加強體育鍛煉，保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。
          　　4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
          　　5、五大領域。
          　　（1）健康——身體運動智能，隨兒歌指令。
          　　（2）社會——人際關系智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神。自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養成自己事情自己做的習慣。
          　　（3）語言——語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。
          　　（4）藝術——音樂智能；培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性。空間智能；學習創作連環畫，準備集體上演和進行創作，聯想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作；嘗試用點畫線創作，培養幼兒豐富的想象力。
          　　（5）數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力。
          　　自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對泡茶的影響；認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。
          　　四、安全工作計劃。
          　　1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
          　　2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。
          　　3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。
          　　4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。
          　　五、衛生保健工作計劃。
          　　1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。
          　　2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單，。
          　　3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理康。
          　　4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
          　　5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
          　　六、家長工作計劃
          　　堅持家園聯系制度，以面談，電談的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一周在園的生活，學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們互相配合，互相支持，互相了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。
          　　【范文六：幼兒園中班教學計劃】
          　　本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。
          　　一、班級情況分析：
          　　中班共有幼兒20名，教師1名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
          　　1、本班幼兒特點及優點分析：
          　　（1）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。
          　　（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。
          　　（3）能進行一些簡單的生活自理活動。
          　　（4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。
          　　2、薄弱環節分析：
          　　（1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。
          　　（2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節），有所淡忘，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。
          　　（3）幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。
          　　（4）幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著一定的困難。
          　　（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。
          　　（6）當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。
          　　（7）幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。
          　　二、本學期工作目標：
          　　本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的.不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發展。
          　　三、工作任務及措施
          　　（一）加強班務管理，保證幼兒身心健康發展
          　　1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規培養一貫性。
          　　2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。
          　　3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。
          　　（二）培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛煉：
          　　1、培養幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。
          　　2、在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。
          　　3、開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。
          　　（三）五大領域任務與措施：
          　　健康領域任務：
          　　1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。
          　　2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。
          　　3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
          　　4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。
          　　5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。
          　　6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。
          　　措施：
          　　1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。
          　　2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫助幼兒自覺行為習慣的養成。
          　　3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協調發展。
          　　社會領域任務：
          　　1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心；
          　　2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；
          　　3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝——等文明禮貌用語；
          　　4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；
          　　5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決；
          　　6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。
          　　措施：
          　　1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。
          　　2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。
          　　3、提供常規要求，制作常規棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。
          　　4、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。
          　　5、利用教師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。
          　　語言領域任務：
          　　1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話；
          　　2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題；
          　　3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整；
          　　4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容；
          　　5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。
          　　措施：
          　　1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。
          　　2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。
          　　3、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。
          　　科學領域任務：
          　　1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象，并與他人共同分享發現的快樂。
          　　2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。
          　　3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。
          　　4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。
          　　5、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；
          　　6、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。
          　　措施：
          　　1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的愿望。
          　　2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察。
          　　3、結合《快樂發展》在活動區投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果。
          　　4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培養幼兒的愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化。
          　　藝術領域任務：
          　　引導幼兒積極參加藝術活動，感受并喜愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。
          　　音樂：
          　　1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣。
          　　2、喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。
          　　3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏。
          　　措施：
          　　1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。
          　　2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創設表演區和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。
          　　3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，提高幼兒對音樂節拍，節奏的掌握水平。
          　　美術：
          　　1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。
          　　2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。
          　　措施：
          　　1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作提供條件。
          　　2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受創造的美。如：中秋節、教師節、國慶節等。
          　　3、創設美術作品展覽區域，為幼兒欣賞提供經常變化而豐富的美術作品。
          　　4、日常教育教學合理安排，保證實施落實。
          　　措施：
          　　1、為幼兒創設一個寬松愉快的學習氛圍，師生之間建立平等、親密的關系，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境布置，內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2、教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據幼兒發展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發展水平上共同發展。
          　　（五）做好家長工作，取得家長配合
          　　措施：
          　　1、定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關情況，配合做好教育工作。
          　　2、隨幼兒的發展變化及教育主題更換“家長園地”內容，內容的選擇要體現實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。
          　　3、按時發家園聯系手冊，反饋幼兒近期表現，及時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。
          　　（六）逐月工作安排：
          　　九月：
          　　1、進行升班教育，穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。
          　　2、搞好班級衛生，整理室內環境。
          　　3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。
          　　4、制定班級工作計劃。召開班級家長會。
          　　5、做好區角游戲材料調整，豐富工作、幼兒發展評價工作。
          　　6、學習新早操。
          　　7、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發展平衡力及圓周率跳的能力。
          　　十月：
          　　1、進一步指導幼兒常規，做好常規評比準備工作。
          　　2、教師教學觀摩研討。
          　　3、做好活動區指導和檢查工作。
          　　4、豐富家園欄，結合近期活動創設主題環境，做好環境評比準備。
          　　十一月：
          　　1、組織本班進行投擲比賽。
          　　2、開展冬段活動。
          　　十二月：
          　　1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續跳比賽。
          　　2、組織迎新年活動。
          　　3、找常規不足，進一步改進工作，使常規工作提高一步。
          　　4、總結主題活動案例，做好教研組教研成果匯報準備工作。
          　　5、幼兒發展評價工作。
          　　一月：
          　　1、年終工作總結。
          　　2、做好文字資料歸檔的工作。
          　　3、個人總結、專題經驗總結。
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇12
          　　一、班級狀況分析：
          　　我班現有幼兒44名，男子28名，女16名。經過一學年的學習生活，孩子們除了學習一些基本的知識外，在園生活是快活而充實的。在那里，他們的自然天性得到了充分表現，而且透過我們每月的主題教育活動，孩子的行為習慣，健全的人格和意志品質得到了初步培養，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，互相幫忙，構成了良好的班級風氣。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談，喜歡參加各種活動。個性是在自理方面有明顯的進步，有85、2%的幼兒能獨立穿脫衣襪，起床后均能自覺地整理好床鋪和自身儀表。這些成績是可慰的，與家長的密切支持是離不開的，家長們很重視幼兒的早期教育，在各種活動中都涌現了許多熱心家長，協助配合老師開展班級工作。總結小班一學年的班級工作狀況，孩子的進步是有目共睹的，但仍存在著許多不足的地方，例如：幼兒愛護圖書的意識差，損壞圖書的現象較為嚴重，個別幼兒對教師還存在很強的依靠性，自信心不足。針對以上狀況，我們將會根據學園的工作計劃、年段計劃及本班幼兒的發展實際狀況制定有效的措施，使孩子們都能在原有的水平上得到提高。
          　　二、主要工作任務：
          　　（一）保教工作
          　　1、制定并認真執行合理、嚴謹的班級一日生活活動常規。根據幼兒年齡特點，修訂適合本班的一日生活活動常規，培養幼兒遵守群眾生活中的行為規則；懂得愛護玩具，個性是愛護圖書，不撕折圖書；能安靜傾聽老師和同伴的講話，懂得發言要先舉手，用心主動發言，不打斷別人的講話，不插嘴；與同伴友好相處，不爭搶玩具、不說粗話，不隨便翻拿別人的東西；明白持續地面和墻壁的整潔，在成人提醒下持續手臉的干凈和衣服整潔，不跪坐地板。
          　　2、以尊重幼兒為前提，透過多種途徑培養幼兒的自信心。在日常工作中，從每一個細節和具體活動中體現對幼兒的尊重。如孩子們一入園，就對他們點頭微笑、撫摸或擁抱，蹲下來和孩子們交談，讓孩子們感到老師的關愛，為他們創設安全和自由的心理環境。多給幼兒用心的肯定和期望，透過開展語言活動，才藝表現活動等讓幼兒來挖掘幼兒的潛能，同時注重孩子的個別差異，在活動中注意材料投放的層次性和多樣性，給每個幼兒創造成功的機會與條件培養幼兒大方活潑開朗的性格。
          　　3、加強體育鍛煉，開展豐富多彩的戶外體育活動。針對個別差異，幼兒發展潛力的不同及本班幼兒的動作發展特點，采取多種多樣的方式，以競賽的形式對幼兒的各方面的薄弱點進行加強訓練。在期初，編出一套適合幼兒年齡特點的早操，并鼓勵幼兒大膽愉快地認真做操。請家長共同協助制作沙包、踺子、紙球等玩具，保證充足的戶外活動時間，增強幼兒的體質。
          　　（二）教育教學工作
          　　1、在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的閱讀興趣與潛力，提高幼兒的講述潛力，幫忙幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的潛力。
          　　2、繼續培養幼兒的動手操作潛力，孩子對手工一般興趣，本學期我們還將在折紙的同時家一些撕貼、涂色等。技能訓練；
          　　3、注重對幼兒傾聽習慣的培養，傾聽就是細心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習慣很重要。
          　　（三）教研工作
          　　1、透過理論學習，提高教師運用理論指導教學工作的潛力
          　　（1）結合教師的現狀學習《綱要》中大班的年齡特點及教師不明白的論述進行有針對性的研討。
          　　（2）每周做好學習記錄，進行反思與實踐。結合優秀的案例教師共同分析案例中所滲透的理念，從理性上進行學習。
          　　（3）和教師共同搜集教育孩子的問題，并進行分析，討論，嘗試實踐。
          　　（4）借助評優課、自薦課平臺提高研討和優質課的潛力
          　　2、透過實踐活動來提高一節教學活動的質量。
          　　（1）參與教師互聽課，并進行研討與實踐。
          　　（2）參加觀摩教學活動。
          　　（四）家長工作家園同步將有力地促進幼兒的發展，我班的家長對教育較為重視，這正是我班的一大優勢。本學年，我們將密切搞好家長工作，爭取在工作中有更大的收獲。
          　　1、定期召開家長會，家訪以及利用入園，離園的時間，與家長交談，及時讓家長了解幼兒在園的學習狀況和存在的不足之處，并與家長共同討論，研究出有效的教育方法教育幼兒。
          　　2、我們創設的《家教園地》的定位首先是貼近家長、更多更全地反映孩子的日常生活。我們的欄目設有：反映幼兒園近況的信息欄、教育動態；體現教育實況的主要教育目標與資料介紹；有介紹、交流科學育兒知識的“做個稱職的父母”；有關幼兒生長發育方面的“保健之窗”；同時，多增設了“禮儀教育”欄目還辟有溫馨的“我來說兩句”、“熱點空間”等不定期出現的小欄目。資料的豐富性與可操作性得到了家長們的關注和喜愛。我們透過家教園地傳播著教育的信息、傳遞著一片溫馨和關愛，走進了每一個家庭、走進了每一個家長的視眼。
          　　3、結合節日開展家園同樂以及家長開放日，早操觀摩等活動，創造機會讓家長參與幼兒園的各項活動，鼓勵家長與幼兒自制玩具，發動家長與幼兒，老師共同布置主墻飾等，促進家園互動，增進幼兒與家長及教師的情感交流。
          　　（五）月份安排：
          　　九月份；
          　　1、圍繞教育目標布置活動室，迎接幼兒入園。
          　　2、兩教一保共同討論制訂幼兒一日活動常規和班級工作計劃。
          　　3、召開期初班級家長會。
          　　4、編出一套適合中班幼兒的早操，教會幼兒新早操。
          　　5、開展“我愛老師”的專題講話，了解“中秋節”的來歷。
          　　6、教幼兒初步了解夏季腸道疾病的預防，培養幼兒良好的飲食衛生習慣，教會幼兒不吃生食，不吃路邊攤等。
          　　十月份：
          　　1、圍繞國慶開展“我愛祖國”的主題活動，教育幼兒要從小愛祖國，愛家鄉，愛人民。
          　　2、結合重陽節進行“尊老愛幼”的活動。
          　　3、繼續抓好常規教育，培養孩子起床整理床被的習慣。
          　　4、開展“愛護圖書”的活動，以修補圖書的比賽形式進行，從中教育幼兒要愛護圖書，不亂撕折圖書。
          　　十一月份：
          　　1、開展“秋天來了”等主題活動。
          　　2、組織幼兒秋游，激發幼兒熱愛大自然的情感。
          　　3、參加園內“我是小小故事王”幼兒講故事比賽。
          　　4、與保育員配合，共同做好防寒保暖的工作。
          　　十二月份：
          　　1、開展冬季戶外體育鍛煉的活動，加強動作技能的訓練。
          　　2、結合元旦開展“迎新年運動會”
          　　元月份：
          　　1、全面評價幼兒發展狀況。
          　　2、召開期末家長會，向家長匯報一學期來幼兒的發展狀況，并請家長注意幼兒的假期安全教育，合理安排幼兒的假期生活。
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇13
          　　一、班況狀況分析
          　　我班幼兒經過一年半幼兒園的學習和生活，掌握了一些簡單的技能和技巧，各方面的潛力都有著不同程度的提高。根據對幼兒基本狀況的分析，我班幼兒具有以下特點：有著良好的生活習慣，能獨立地進餐和午睡，逐漸學會自己整理床鋪；孩子們都喜歡上幼兒園，喜歡和老師、同伴做游戲；早晨來園時能主動和老師、同伴打招呼，能遵守班級中的常規秩序，按照活動規則進行活動；大部分幼兒會用普通話進行交流，有必須的自理潛力和交往潛力；有些潛力強的幼兒能在完成自己力所能及事情的同時，還能幫忙其他與的幼兒，構成了一種互相幫忙的良好氣氛。看到他們進步的同時，我們也清楚地看到他們存在的不足。如：在社會交往方面，有的幼兒不明白謙讓，合作；有些幼兒自制潛力差，上課愛講話，還不能夠認真聽講；有些孩子還沒有養成良好的傾聽習慣。針對以上狀況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的班級常規習慣，加強社會交往潛力的培養，提高幼兒的自我控制潛力，在一些活動中養成安靜活動的習慣，在工作中加強個別幼兒的溝通與指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到體、智、德、美全面發展。
          　　二、學期工作重點：
          　　（一）幼兒潛力培養的重點和措施：
          　　1、注重幼兒傾聽習慣的培養：
          　　多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的狀況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。
          　　帶給傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。
          　　在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
          　　2、培養規則意識與執行規則的潛力。包括：認識、理解教育環境中的有關規則；養成按規則進行活動的習慣；養成按指令統一行動的習慣；學習制定活動的有關規則，構成規則意識。
          　　3、培養任務意識與完成任務的潛力。包括：認識到對決定了的事是務必完成的。養成認真做事的習慣。學習一些執行任務的技能。學會正確看待自己的潛力，做事有信心、有毅力。
          　　（二）教學工作具體目標、措施
          　　健康領域
          　　目標：
          　　1、引導幼兒積極主動參加群眾活動，在群眾活動中，保持安定、愉快的情緒。
          　　2、學習一些基本的生活、衛生知識，逐步養成良好的生活、衛生習慣，具有基本的生活自理潛力。
          　　3、引導幼兒了解必要的安全保健知識，學習保護自己。
          　　4、鼓勵幼兒大膽描述自身感受，體驗愉快的情緒。
          　　5、喜歡吃各種食物，不挑食、不偏食，有良好的進餐習慣。
          　　6、培養幼兒對體育活動的興趣，愿意并愉快參加戶外游戲活動和體育鍛煉，發展幼兒基本的活動技能和身體素質，動作協調、靈活。
          　　措施：
          　　1、通過搞笑的體育游戲和戶外活動，培養幼兒積極參加群眾活動，多交新朋友，持續愉快的情緒。
          　　2、各科滲透情感教育，培養幼兒開朗的性格。
          　　3、開展相關的主題活動，讓幼兒明白在馬路上、活動室、家里等地方就應注意的安全事項，懂得一些簡單的自我表現保護方法。
          　　4、引導幼兒與同伴一起玩、一起做、一起唱、一起跳，說說自己高興的事，享受群眾生活的`快樂。
          　　5、平時多利用故事、兒歌等形式，針對性的教育幼兒不挑食，愛吃各種食物，養成少吃冷飲，多喝水的習慣。
          　　6、開展豐富多彩形式多樣的戶外游戲和體育活動，加強對拍球、鉆爬等精細動作的練習。
          　　社會領域
          　　目標：
          　　1、能主動地參加各項活動，有信心。
          　　2、樂于與人交往，與同伴友好相處，學習互助、合作和分享。
          　　3、學會整理自己的書包，愛護、保管自己的物品。
          　　4、努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。
          　　5、愛護玩具和其他物品，愛護公物及環境。
          　　6、了解容縣的一些人文景觀，喜歡參與民間活動，初步萌發愛祖國、愛家鄉的思想。
          　　措施：
          　　1、通過“婦女節”“勞動節”等節日，進行相關教育，培養幼兒關心他人。
          　　2、在區域活動后，請幼兒逐級學會簡單地評價自己及他人的行為，平時養成整理、收拾玩具的習慣。
          　　3、鼓勵并帶給機會讓幼兒做自己力所能及的事，培養幼兒自我服務潛力。
          　　4、通過活動區活動和游戲，讓幼兒理解并遵守游戲規則和社會秩序。
          　　5、聯系家長，平時多帶幼兒出去走走逛逛，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發愛祖國、愛家鄉的情感。
          　　科學領域
          　　目標：
          　　1、喜歡探索周圍常見的事物與現象，從中體會到快樂，能有順序、有目的地進行觀察。
          　　2、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
          　　3、能關注和發現周圍環境中物體的數量、物體的形狀、以及它們在空間的位置等。
          　　4、在觀察物體的某些細致特征，并能按物體的功能分類。
          　　5、到戶外接觸大自然，對自然現象產生興趣，認識常見的動物、植物的名稱和明顯特征，學習愛護動植物、珍惜水資源、保持環境清潔等。
          　　措施：
          　　1、在自然角、認知區多投放可操作性強的材料，供幼兒觀察、探索，發展幼兒思維潛力。
          　　2、在日常生活中學習數數、找圖形等，讓幼兒初步學習使用比較、分類、排序等方法。
          　　3、在科學活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作材料等形式，引導幼兒發現和認識常見事物和現象。
          　　總之，本學期，我將根據本班幼兒實際，盡職盡責搞好本職工作，履行好幼兒園教師的職業道德規范，嚴格要求自己，為我園的保教工作盡自己的一分力。
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇14
          　　一、班級
          　　情況分析。
          　　本學期共有幼兒50名，經過小班上學期的學習與生活，大部分幼兒都有良好的衛生生活習慣，都有一定的獨立能力和自我服務能力，能主動表達自己的意愿，樂于參加教學活動，對英語、繪畫有很大興趣，動手能力普遍有了很大的提高，繪畫涂色過程中都能獨立完成，會幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。
          　　二、班級管理
          　　幼兒園工作是很嚴謹的，不允許我們有一點點的差錯。因此，嚴格要求自己是我們最基本的工作要求，認真備課上課，精心制作教具，把每一節課當公開課上，確保幼兒獲得更豐富的科學、社會常識，更好的促進幼兒健康茁壯成長。堅持每周定時、隨機開展班級會議，總結本周的工作與不足，并制定好下周工作計劃，同時做好家長工作，密切家園聯系，促進家園合作，使家長稱心、放心、開心。只有我們團結一條心做個有心人，我們相信我們的保育工作將會更加令人滿意。
          　　三、教育教學活動
          　　認真學習《綱要》，結合園務計劃，努力提高保教水平，本學期我們將繼續做好保育工作，提高幼兒自我服務能力并有選擇地授予幼兒一些自我保護能力的方法，保證幼兒的安全，在教育方面，我們將《綱要》內容貫徹到實際教育教學活動中去，保證每節課質量，從各方面綜合的促進幼兒發展，根據幼兒園的園本課程——美樂蒂英語，我們教師將嚴格執行各項教育常規要求，英語教師要加大力度對孩子經常用英語交流，使孩子對英語這一語言的刺激要大大增強，通過各種各樣的表演活動使孩子得到更好的機會去展示自己，潛移默化地可得這一語言，養成孩子主動聽說英語的好習慣，營造良好的英語環境使幼兒的英語有進一步的提高，并把英語課“玩中學，學中玩”的教育模式應用到其他教育教學活動中去。本學期的幼兒活動比較繁多，所以我們決定提早做準備早打算，不到臨零臨尾抱佛腳，平時嚴加練習，把孩子最優秀最好的成績展示出來。
          　　四、活動區創設
          　　幼兒園環境創設是幼兒園課程的一部分，在創設幼兒園環境時要考慮它們教育性及符不符合本班幼兒年齡特點應使環境創設的目標與幼兒園教育目標及幼兒年齡特點相一致。開年班上三位老師總結了一下去年班級創設的不足，覺得本班墻面設計比較出色、有特點，但是活動區的玩具比較單調，沒有考慮到幼兒年齡特點的發展及實際運用，而且沒有利用廢舊物品，我們決定修補活動區彌補上學期的不足，主要以廢舊物品為主，把廢舊物品利用起來，然后深挖掘，要與日常生活教育教學相互聯系起來。
          　　五、安全教育
          　　安全是幼兒園的第一生命線，新的學期新的開始，為了使以后的工作順利進行，使幼兒的身心得到更好的發展，我們將提高幼兒的自我保護能力與消防知識培訓及演示，加強幼兒防火意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上又學會了一樣新的知識，時時提醒自己和他們注意安全。嚴格做到認真填寫交接班記錄及時清點人數，與交接班教師交代清楚，并加強常規方面管理做到井然有序，有組織的讓幼兒自覺進行活動，堅持每天對幼兒進行晨檢，對銳器及不安全的物品及時沒收，保證幼兒不到危險物品入園。每天保證教師通風干凈并做到每日紫外線消毒，保證區角的安全衛生，定期對教玩具清洗消毒，細心觀察幼兒的精神狀態，嚴格管理物品，杜絕吃錯藥的事情發生，時刻做到“以人為本，安全第一”，把幼兒的安全放到首位，保證幼兒健康成長。
          　　六、家園聯系
          　　家長工作是我們工作開展的重要一環，本學期我們將應用定期、隨機家訪，電話等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園情況，讓老師了解幼兒在家情況，雙方交流思想，征求建議，每月認真如實的填寫家園聯系手冊及時與家長溝通交流。在本班門口設好家園聯系欄，每周更換家園聯系欄，隨機與家長面談交流讓家長主動配合本班的工作，并積極參加幼兒園組織的各項活動。本學期三月份的家長會上鼓勵家長大膽發言，說出自己的教育心得，使家長更多了解我們教師對幼兒教育、教學，宣傳我園的教育改革和先進教育模式，同與家長的教育思想保持共識。
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇15
          　　新學期新風貌,家長們和孩子們都各自帶著不同的希望與期待升入了中班.孩子們希望見到老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。
          　　一：指導思想
          　　本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據,根據園計劃為精神，結合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創本班班級特色，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長!
          　　一、本班情況分析
          　　我班現有幼兒41名，其中男生19名，女生22名，經過小班一學年的生活，孩子在行為習慣、生活衛生習慣、語言表達、動作發展等方面都有了一定的基礎。孩子們雖然年齡較小，但好奇心強，樂于接受新事物，愛玩愛問。根據本班情況我將重點培養孩子的生活常規，培養語言表達能力和動手能力，加強體育鍛煉，增強健康意識，努力拓展幼兒的興趣范圍，提高審美感受力，為其良好個性發展做準備，打基礎。
          　　針對中班的情況分析和本學期的目標，我準備在各領域開展有針對性的教育活動和生活活動，讓孩子得到更有針對性的幫助和發展，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發。
          　　(一)健康領域
          　　1、在集體生活中情緒愉快。
          　　2、初步培養良好的衛生、生活、飲食習慣，有一定的生活自理能力，在教師的提醒下能保持個人衛生和環境衛生，對有困難的事情能想方設法的去自己解決。
          　　3、了解主要的安全保健常識，有初步的自我保護意識。
          　　4、愿意參加體育活動，不怕困難，動作比較自然、協調。
          　　(二)語言
          　　1、培養孩子對圖片的理解和講述能力，學習按照一定的順序講述觀察到的內容。
          　　2、開展組詞和擴句活動，豐富孩子的形容詞。
          　　3、在識字活動中請家長配合，在課后幫孩子找出沒有掌握的內容，讓孩子在老師復習的時候，重點的學習這些內容，讓孩子有目的的學習，減少對家長的依賴，逐漸培養孩子在集體中聽課和學習的能力。
          　　4、樂意圍繞一定的話題與老師、同伴交流自己的想法，能大方地在集體面前說話。
          　　5、喜歡說普通話，能較準確的發音，能安靜傾聽同伴的發言，注意發現同伴使用的新詞語，聽懂別人說話的內容。
          　　6、培養幼兒愛護圖書的習慣，不與同伴爭搶圖書，愿意與同伴協商合作閱讀。
          　　7、喜歡傾聽他人朗誦圖書中的內容，愿意和他人一起閱讀圖書。
          　　(三)社會
          　　1、喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。
          　　2、愛勞動，愛惜勞動成果。
          　　3、能主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。
          　　4、喜歡與小朋友交往，愿意幫助有困難的小朋友。
          　　5、學習等待、輪流、分享、合作等初步的交往技能。
          　　6、能遵守幼兒園游戲規則和生活常規。
          　　(四)科學
          　　1、能根據提供的材料，大膽設想，積極參與制作活動，對周圍的事有探究的興趣。
          　　2、有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。
          　　3、愛護身邊的動植物，有初步的環保意識。
          　　(五)數學
          　　1、會用默數的方法數數。
          　　2、感知數字6—10與相應物品數量的對應關系。
          　　3、能正確熟練地點數10以內數量的物品通過實際操作活動，明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變。
          　　(六)藝術
          　　1、音樂
          　　(1)愿意參加音樂活動并從中獲得愉悅和美感。
          　　(2)感受音樂的節奏，放松愉快地歌唱體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。
          　　(3)在韻律活動中嘗試用身體動作表現音樂，表達自己的情感和感受。
          　　2、美術
          　　(1)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫。(2)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現美的意識。
          　　(3)能用自己喜歡的圖形、顏色和線條表現多種事物。
          　　(4)能運用自己喜歡的剪貼團捏畫撕等方法進行簡單的制作活動，富有創造性的表達自己的情感和
          　　三、具體措施：
          　　(一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。
          　　(二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
          　　(三)班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。
          　　(四)給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。
          　　四、家長工作：
          　　(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
          　　(二)與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
          　　(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
          　　(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇16
          　　新學期我們班兩位教師將加強政治學習，提高自我思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園里的規章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情景制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的本事。經過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、本事、知識、技能等方面的發展。經過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不一樣的發展特點和潛質，關注幼兒不一樣的發展需要和本事傾向。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。
          　　一、班級情景
          　　我班兩名教師，經過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對教師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自我的意愿，理解本事強有初步的職責感。交往本事提高許多，樂于幫忙他人，學會了分享，喜歡運動。十分喜歡游戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自我的事情，可反饋過來的卻是要家長幫忙才能完成。做家長的是不是要反思一下呢還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么職責在誰呢個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為教師能夠讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一向以來十分關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實教師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。
          　　二、教育教學
          　　本學期初我們將把本事培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和本事。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有必須的團體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現了智慧、本事等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等本事相應的也得到了發展。初步構成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自我的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言本事的提高。加強對幼兒進行安全教育。
          　　a、生活常規的培養：
          　　1、高興入園、主動問早問好、配合值班教師晨檢、主動報告自我的身體狀況。
          　　2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。明白安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。
          　　3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
          　　4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。
          　　5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置。起床后能自我穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
          　　6、學會處理一些力所能及的`小事情，團結、合作、有團體意識。
          　　7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。
          　　8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。
          　　9、明白天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。
          　　b、教育教學常規：
          　　1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。
          　　2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。
          　　3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自我的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展本事。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自我的意見及提議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。
          　　4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自我的方式來與伙伴交流、溝通。
          　　5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。
          　　6、游戲活動中能按自我的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一齊玩。
          　　7、引導幼兒明白閱讀圖書的方法，明白愛護圖書，學會自我修補圖書。
          　　8、愛祖國、愛國旗，明白祖國的傳統節日。明白為團體爭光，不做損害班級的事情。
          　　9、做好值日生工作，做好教師的小幫手。
          　　10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。
          　　11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、歡樂的與小朋友分享。
          　　三、衛生保健
          　　1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。
          　　2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。
          　　3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。
          　　4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。
          　　四、家長工作
          　　1、反饋家長對園工作的提議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。
          　　2、提高家長育兒知識，溝通家園聯系，到達家園同步教育，促進幼兒全面的發展。
          　　3、及時與家長了解幼兒在家情景，反饋幼兒在園情景，發現問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，到達家園教育一致。搞好家園聯系，促學園工作全面發展。密切家園聯系，構成有效教育合力。
          　　4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。
          　　5、經過家長學校專題資料，與家長探討教育話題，達成教育共識。
          　　五、月工作安排
          　　二、三月份工作安排
          　　1、打掃衛生，做好開學前的各項準備工作，創設整潔、溫馨的環境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯系冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。
          　　2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一齊收集、自制開展區域游戲的材料、玩具。制作區域活動和主角游戲的材料，每周定期開展主角游戲和區域活動。
          　　3、創設具有班級特色的主題環境，為幼兒營造溫馨的港灣。
          　　4、開展三八節主題活動
          　　5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛生。
          　　6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。
          　　7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達本事的培養。
          　　8、宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。
          　　四月份工作安排
          　　1、結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節進行春種，并做好觀察記錄。
          　　2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發生。
          　　3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新主角游戲和區域活動的資料。
          　　4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展環保教育系列活動。
          　　5、觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。
          　　五月份工作安排
          　　1、節日安全教育及談話活動，開展節日主題活動。開展半日開放活動。
          　　2、教育幼兒自我的事情自我做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨立生活本事。
          　　3、繼續抓好一日常規教育。
          　　4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。
          　　六月份工作安排
          　　1、開展慶“六·一”主題活動，感受節日的愉快氛圍。
          　　2、對幼兒進行夏季衛生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
          　　3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情景，和大班幼兒交流，激發幼兒做大班小朋友的愿望。
          　　4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發展評價表、上交班級各類總結等。
          　　在今后的工作中，我們班兩位教師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、歡樂的成長！
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇17
          　　一、班級教學計劃
          　　1、本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。
          　　2、結構教學與主題教學相結合來進行。繼續對音樂活動進行探索，力爭用多種元素來表現音樂;體能活動中，加強與體育教師的配合、輔導工作;語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達能力;英語活動中，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行復習。
          　　3 、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估，依據多元智慧理論，找出幼兒的優勢智能和弱勢智能。根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據。
          　　二、各月工作重點
          　　二、三月份：組織編排早操;“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春游;建立班級有序的生活;各班環境布置觀摩、研討;學習省一級幼兒園的評估指標。
          　　四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動;早操表演;檢查各班環境。
          　　五月份：慶“五一”親子環保小制作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;交流各班的觀察記錄。
          　　六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動經驗交流;教師經驗論文交流。
          　　七月份：教師教學計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比;整理班級物品;班務工作總結。
          　　三、衛生保健工作
          　　a) 保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。
          　　b) 繼續在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養。
          　　c) 保育教師利用中午時間，根據主題制作玩教具，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。
          　　d) 保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生。
          　　e) 加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發生任何事故。
          　　四、家長工作
          　　1 、學期初，發放調查問卷，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。在學期中、學期末，我們還會發放家園聯系表，向家長介紹幼兒在園表現，了解家長對我們工作的看法。
          　　2 、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。
          　　3 、堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續開展家長助教工作。
          　　4 、繼續對新生家訪、舊生約訪，平時電話聯系，動員家長積極參加家長學校，學習先進的教育理念，取得家園教育的一致性。
          　　5 、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。
          　　五、工作人員的配合
          　　a) 三位教師以本園“建構學習型組織”為目標，讀書學習——交流互動——反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，促進我們內在的工作、學習動機，促進我們自我的提升和事業的發展。
          　　b) 明確崗位職責，以幼兒的利益優先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進、團結合作。
          　　c) 堅持以良好的師德對待幼兒和家長。教師互相監督，不允許有違反師德的事情發生。
          　　d) 加強理論學習，用先進的理念來指導工作，積極完成園內及年級組的各項工作。
          　　〈2〉社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。
          　　〈3〉自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣;學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。
          　　〈4〉語言----語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。
          　　〈5〉藝術---音樂智能;培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲;體會音節的節奏，做不同的動作;在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽。
          　　〈6〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對，推測的能力;增進數數能力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力。
          　　四、安全工作：
          　　1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
          　　2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。
          　　3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。
          　　五、衛生保健工作：
          　　1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。
          　　2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。
          　　3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。
          　　4、每周檢查幼兒的手指 ，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
          　　5、教育 幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
          　　六、家長工作：
          　　1、堅持每周家長聯系制度，以面談、電談與網絡的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。并堅持每周做一次快樂家園聚會，以取得家長教育與幼兒園教育的一致。
          　　2、本學期結合教學開展一次親子秋游活動及親子運動會，積極參與社區教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結合。
          　　3、利用網絡與家長進行更緊密的聯系。
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇18
          　　一、形勢分析
          　　中產階級的孩子4歲左右，有些是這學期沒上過幼兒園的新生。他們一直在家人的照顧下長大。他們生活的環境不同，接受的教育也不同，所以在數學知識、能力、情感等方面都有一定的差異。根據上述情況，本學期將為孩子組織設計教學，借助具體的事物和圖像進行初步的邏輯思維，激發孩子的探究和思考能力。我們會關注班里所有孩子的發展，讓每個孩子都能進步。
          　　二.教育目標：
          　　1.知道1 ~ 10內的數字，理解數字的含義，用數字表示物體的數量。
          　　2.學會目測樹木，學會不受物體空間排列、物體大小等外界因素的干擾，正確判斷數字在10以內。
          　　3.知道矩形，梯形，橢圓。
          　　4.學習使用各種幾何體進行拼接和建筑活動。
          　　5.學會總結對象的兩個特點；學會根據一定的特征和數量對物體進行分類。
          　　6.學會根據數量的不同在7以內進行向前和向后排序。
          　　7.觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等價概念；利用現有知識和經驗解決新問題，學習新知識，促進初步推理和遷移能力的發展。
          　　8.理解昨天、今天和明天的含義，知道它們之間的關系，學會正確使用這些時間詞。
          　　9.學會辨別和說出以自己為中心的前后方向；學會區分和說出物體之間的上下和前后位置關系；學會向指定的方向移動。
          　　10、兒童可以注意并發現周圍環境中物體的數量、物體的形狀以及它們在空間中的位置等方面的差異。
          　　三.具體措施：
          　　1.教師按照數學計劃按時開展數學活動。
          　　2.為兒童提供多種操作和探索的機會，鼓勵兒童積極操作和探索。
          　　3.結合實際生活項目，幫助孩子學習和理解數學知識。
          　　4.結合游戲活動和操作鞏固數學知識。
          　　5.結合操作卡幫助孩子在學習中理解數學知識。
          　　6.家長配合老師幫助孩子學習和理解數學。
          　　四、教學計劃表：
          　　1.我的數字
          　　2.和數碼朋友玩游戲
          　　3.舉起張牌我已經長大了
          　　4.美麗的月餅盒
          　　5.拼寫彩色旗幟
          　　6.不一樣的蛋糕
          　　7.量布做圍巾
          　　8.玩具有多少
          　　9.幾個朋友在一組
          　　10.圖形變變變
          　　11.數字口袋找朋友
          　　12.大大小小的水果
          　　13.拾落葉
          　　14.分樹葉
          　　15.打扮活動室
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇19
          　　一、班級狀況分析：
          　　本學期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進的插班生，幼兒園中班第一學期班級工作計劃。透過小班一年的學習生活和鍛煉，幼兒各方面都有了必須程度的進步。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理潛力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子獨立進餐，幼兒基本上有良好的衛生習慣，明白飯前便后洗手、進餐時持續桌子干凈、玩具分類收放好等，初步構成了必須的規則意識。但由于孩子年齡較小，自控潛力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅使，不愿主動遵守規則，再加上大多數的幼兒是獨生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強。因此幼兒在常規習慣、自理潛力、社會交往、適應性等方面仍需加強培養。
          　　二、工作目標：
          　　1、抓養成教育，將幼兒的習慣培養落到實處。
          　　2、結合中班目標化的區域活動，抓好幼兒潛力培養。
          　　3、結合本園開展的早期閱讀實驗班，抓好幼兒傾聽習慣，促語言潛力的發展。
          　　三、重點工作：
          　　1、把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：喝水習慣、飯后漱口習慣、睡眠習慣、剪紙習慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習慣、以及幼兒禮貌習慣、看書、玩玩具等習慣認真抓好。
          　　2、以快樂與發展教材為依據，結合本班實際狀況，開展有效的區域活動，指導幼兒學習制定活動計劃，培養幼兒學會思考，發現問題，解決問題的潛力，并學會做一些力所能及的事。
          　　3、在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與區域活動有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
          　　4、結合本園剪紙特色，繼續開展好剪紙工作，與多領域進行整合，做好幼兒的剪紙成長檔案。
          　　5、以學前科語言領域中的故事教學為依托，結合本園開展的早期閱讀實驗班，培養幼兒能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。能主動參與聽說活動，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和要求。
          　　四、具體措施：
          　　自身成長方面：
          　　1、努力提高教師自身素質和專業水平，認真學習新的指導綱要，掌握中班幼兒的年齡特點，樹立正確的教育觀，并轉化成教育行為。
          　　2、針對本班的實際狀況合理安排教學資料，抓住幼兒興趣點開展主題教育活動，并做好小結。
          　　3、善于觀察幼兒、及時寫好教育隨筆，做反思型教師。
          　　常規工作
          　　1、班中兩位教師認真對照《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規教育的薄弱環節，制定相應的教育策略，并在實踐中不斷反思與調整。
          　　2、加強幼兒的常規培養，透過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，并采用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行狀況，每一天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。
          　　3、讓故事引導幼兒學習常規：把一些常規問題變成小故事，引導幼兒從故事中理解常規資料，按故事情景來做。
          　　4、運用標志，比賽等方式約束幼兒遵守常規。讓幼兒在較短的時間里理解和執行，工作計劃《幼兒園中班第一學期班級工作計劃》。如區域活動、喝水、入廁等。
          　　5、用音樂和律動串聯常規，尤其是午睡起床、區域活動結束等讓幼兒減少等待和無所事事的現象，使得各環節銜接自然。
          　　6、將德育滲透于日常生活。學說禮貌禮貌用語，如早上好您好謝謝對不起沒關系請再見等；遇到客人會主動打招呼；與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等；在老師提醒下遵守活動常規；別人講話時會傾聽，不打斷別人說話等。
          　　7、組織孩子一齊評價游戲，如這天玩了什么游戲？有什么高興的事和不高興的事？遇到了什么困難？大家一齊討論，讓孩子明白怎樣把游戲玩得更好！從而學制定活動規則，明白自己是中班小朋友，就應遵守自己制定的規則。
          　　教育教學工作
          　　1、依據《幼兒園教育指導綱要》，以本園計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。
          　　2、根據中班幼兒活潑好動，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡，使有組織有指導的活動與自主性活動合理進行。重點對幼兒動手潛力進行培養和指導。
          　　3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區帶給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手潛力。
          　　4、根據主題活動，定期更換主題及活動區材料，結合本園特色，在教室設立剪紙作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現潛力。
          　　5、重視幼兒身體素質的鍛煉根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。
          　　6、開展形式多樣，資料豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。
          　　7、對班內個別幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，建立他們的自信心，提高教師對幼兒的觀察潛力和教學反思潛力。
          　　安全工作
          　　1、秋季即將來臨，我們要繼續做好各項消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發生。
          　　2、教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時讓保健醫查看、診治。照顧好生病的孩子，定時給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。
          　　3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。
          　　4、用晨間談話、飯后談話對幼兒進行安全教育。
          　　5、做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的安全。
          　　6、做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統一思想，對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園安全。
          　　家長工作
          　　1、以尊重家長為原則，提高教師的服務意識，做好家園聯系欄的定期更換工作，透過家長園地、成長手冊等多種途徑，促使家園教育協調一致。
          　　2、加強與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的推薦等。
          　　3、充分發揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學資料，并不斷向家長帶給新的幼教信息。
          　　4、鼓勵家長用心參與助教，發揮家長橋梁的作用，在家每一天利用10分鐘陪幼兒剪紙，并邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。
          　　5、給家長發一些溫馨提示小通知，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作，配合好班級做好安全教育活動。
          　　各月活動安排
          　　9月份：
          　　1、做好幼兒情緒穩定、常規建立等各項工作，抓好幼兒常規。
          　　2、注意秋季防病。
          　　3、老師節
          　　10月份：
          　　1、迎接祖國媽媽的生日。
          　　2、對照幼兒一日生活常規，找出薄弱環節進行改善。
          　　3、結合本班實際，制定切實可行的計劃
          　　4、結合園本特色，切實抓好幼兒剪紙，建立剪紙成長檔案
          　　11月份：
          　　1、做好活動區材料和環境布置工作。
          　　2、開展好每一天為幼兒閱讀5分鐘活動
          　　3、開心寶寶，我會讀書活動
          　　4、安全教育工作
          　　12月份：
          　　1、迎接新年活動準備。
          　　2、加強幼兒環境適應潛力，預防疾病。
          　　3、健康寶寶，堅持來園活動
          　　1月份：
          　　1、各項工作總結。
          　　2、幼兒發展測評。
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇20
          　　一、幼兒情況分析
          　　數學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環境不同，所受的教育不同，因此他們在計算的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發幼兒的探究和思考能力。我們將關注班里所有幼兒的發展，使每一個孩子都有進步。
          　　二、教學目標
          　　1、能不受物體大小和排列形式的影響，正確感知10以內的數量。
          　　2、學習按數量擺放物品。
          　　3、學習10以內的分解和加減法。
          　　4、練習書寫數字1-10。
          　　5、能根據數字添加或刪除多余的實物，使數字和實物的數量一樣多。
          　　6、知道梯形、橢圓形的特征，學習按圖形特征分類，感知圖形的組合與變化。
          　　7、初步感知10以內序數的含義。
          　　8、知道高矮的相對性。
          　　三、具體措施：
          　　1、教師根據數學計劃按時開展數學活動。
          　　2、為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。
          　　3、結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識。
          　　4、結合游戲活動，操作，鞏固數學知識。
          　　5、結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數學知識。
          　　6、家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數學知識。
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇21
          　　一、本學期文化教育總總體目標：
          　　提高入校觀念，塑造優良的讀書習慣，確保幼小銜接班的順利開展。
          　　推動兒童身體正常生長發育和功能的共享發展，增強抵抗力，塑造優良的日常生活生活習慣和參與戶外活動的興趣愛好。
          　　發展趨勢兒童恰當應用感觀和應用語言表達相處的能力素質，提高其對環境的了解，塑造有利的興趣愛好和操作能力，發展趨勢智商。
          　　萌生兒童愛家鄉、熱愛祖國、愛團體、熱愛勞動、愛科學的感情，塑造誠信、自信心、英勇、好問、友好、愛護公物、不畏艱難、講禮貌、守規矩等優良的品行、個人行為、習慣性及其性格開朗的性情。
          　　二、實際規定：
          　　(一)身心健康和姿勢發展趨勢：
          　　1、體格健壯，功能共享發展，能適應新環境、氣侯與生活標準的轉變，特別是在在冬天，對病癥有一定的抵擋工作能力。
          　　2、有一定的衛生保健知識，具備較好的日常生活生活習慣、公共衛生服務習慣性與生活自控能力。
          　　3、在老師領著下會積極參加并融入多種多樣有有效相對密度和運動強度的戶外活動。
          　　4、各種各樣基礎姿勢融洽、精確、靈巧，有一定體力和速率，姿態恰當。
          　　5、能安全性的、嫻熟的應用運動器材。
          　　6、有一定的自己防范意識和工作能力，團體活動可以確保安全。
          　　7、在成年人提示下，維持衣冠整潔，有正確坐姿。會應用剪子及拿筆撰寫，姿態恰當，眼手相互配合較融洽。
          　　(二)語言表達和思維能力：
          　　1、聽：在與他人講話時，團體里能潛心地，長時間地聆聽他人發言，能了解一些連讀命令。
          　　2、說：能積極參加各種各樣語言表達主題活動，能了解并轉述他人的發言內容，會連貫性、清晰、較完整得用語言表達能力自個的意向，有禮貌的和他人溝通交流、心態大氣，包含各個領導干部，參觀考察溝通交流工作人員，園外小孩子等。
          　　3、繪本閱讀：能單獨、恰當地看書籍、照片，并敘述在其中內容。
          　　4、好奇心好問，能發現問題，積極尋找答案，對其日常生活相關的信息內容、社會科學狀況有興趣愛好，喜愛擺布、揣摩、實際操作。
          　　5、了解時節的交替與動物與植物、人的關聯;詳細介紹本地域的關鍵糧食作物，明白要維護益蟲，消滅害蟲;學習培訓喂養、栽種動物與植物的簡潔方式。
          　　6、在日常生活中觀查風、雨、雪等天氣現象，了解她們的好處和傷害，對社會科學狀況有興趣，想要動手能力試驗。
          　　7、學好10之內數的分解和組成和十以內加減法，了解一星期的次序、學好看日歷、把握單雙數、相鄰數，對排列與組合、圖型特點、室內空間地方的轉變造成興趣愛好，并能開展簡潔的剖析、分辨、邏輯推理。
          　　(三)品行和社會發展工作能力
          　　1、逐漸學好自身的個人行為合乎團體規定，明白要遵循社會發展公共秩序，能關注伙伴，幫助他人，在大帶小活動中作模范，習慣養成優良。
          　　2、關注和愛惜周邊環境，掌握一些天南地北的人文風情、著名建筑和名勝地、了解故鄉日新月異的轉變，萌生愛家鄉、熱愛祖國的感情。
          　　3、積極主動用心參與班集體工作，有堅持不懈性，愛護環境，愛惜周邊環境。
          　　4、對人會有禮貌，能積極、恰當地運用文明用語，激情待人接物，不說臟話。
          　　5、積極參與各類主題活動，能膽大表達意見，重視和學習培訓他人優點，有一定的信心，能戰勝困難達到目標。
          　　6、能積極與他人相處，能用多種多樣方法與其他人溝通交流情感。
          　　7、能在教師較少提示下，遵循基本及游戲的規則，能遵循公共場合的標準(如搭車、生態公園、劇院等)
          　　(四)審美觀造型藝術主要表現
          　　1、愿意參與各種各樣藝術活動，萌生兒童體會周邊事情及體會美好的工作能力。
          　　2、學習音樂、韻律主題活動和節奏感，學習畫畫和手工制做，表述自身的體會、發展趨勢想像力。
          　　3、能積極、開心地參與文學類、歌曲、民族舞蹈、工藝美術的了解賞析主題活動，能用多種多樣方法創造性主要表現，并具備基本的審美能力。
          　　三、具體辦法
          　　(一)戶外活動
          　　1、創建優良的老師學生、伙伴關聯，讓兒童在社會生活中覺得溫馨，心情愉快，產生歸屬感、信任感。
          　　2、標準幼兒園大班徒手操，姿勢恰當、強有力、齊整，教兒童新的韻律、課間操各一套。
          　　3、每日確保兒童2鐘頭戶外運動時間，根據團體、分散化主題活動緊密結合，科學安排活動主題。留意氣侯與運動量、相對密度的關聯，激勵兒童堅持不懈加強鍛煉，增強抵抗力，提升身心健康水準。
          　　4、啟動兒童及父母共同努力廢品搜集，自做安全性、好用的戶外活動器材。啟迪兒童動腦子一物多玩游戲，發展趨勢創新思維能力與工作能力，并正確引導她們安全性地玩好，發展趨勢各種各樣姿勢、專業技能，提升體質。
          　　5、進行各類戶外活動比賽，如大鞋競走賽、拍皮球接力賽跑、花式玩繩賽等，進一步提高兒童對戶外活動的興趣愛好提高兒童參加活動的自主性和主動性。
          　　6、融合各種各樣教學活動，執行幼兒健康教育，根據各種方式提高兒童的健康教育知識，使兒童培養優良的盥洗臺、午睡時間習慣性。
          　　(二)課堂教學
          　　1、充分利用各種各樣文化教育方式，并留意各種各樣方式的配對t檢驗，推動兒童體、智、德、美全面的發展。本學期關鍵是適當應用電視機、DVD播放視頻開展課堂教學，靈活運用比較有限的熱電機器設備，讓兒童還有機會觸碰更多的專業知識、啟思益智類。
          　　2、依據班級兒童具體發展趨勢水準，建立相對應的教學目標和規定，挑選既合適兒童的目前水準，又有一定的趣味性的教學內容和接近孩子日常生活的教育模式，用心進行機構，再次試著轉化成性主題活動與五大領域滲入式緊密結合的教學方式。
          　　3、切實加強敞開式文化教育，為兒童盡量造就邁向社會發展的機遇。使兒童掌握小區、故鄉，并加強與醫院門診、院校、生態公園、消防大隊、公安局、店鋪、商場等區域的聯絡，合理運用這種社區資源，對嬰幼兒開展日常生活、品行、組織紀律性、法制安全教育，開闊視野、提高修養，塑造優良生活方式和道德情操。
          　　4、擅于發覺兒童有興趣的又有利于擴展兒童視線的事情和問題，參考計劃方案課堂教學開展轉化成教學活動，正確引導兒童用多種多樣感觀去認知事情，搜集信息內容，激勵兒童動手能力實際操作、試著，使兒童根據主題活動獲得達到，獲得開心的感受，并在運動中慢慢產生協作研究的合作學習。
          　　5、重視兒童在發展趨勢水準、工作能力、工作經驗、教學方式等層面的個別差異，對不一樣水準的孩子指出不一樣的每日任務和規定，使每一個兒童在不一樣水準上獲得發展趨勢。重視在學習過程中塑造兒童優良的行為習慣和自學能力。
          　　(三)手機游戲：
          　　1、試著輪班制協同進行幼兒游戲活動，靈活運用好室內空間，給兒童大量協作、相處和溝通的機遇。構建一種民主化、比較寬松、和睦、隨意的氣氛，對兒童的手機游戲給與重視、激勵和適用。重視兒童，在游戲里面依據兒童的個性化開展文化教育，要特別關注這些膽怯、發展趨勢比較慢的兒童，讓她們也可以在游戲里面主要表現自身，發展趨勢自身，使全面的發展的教育政策真真正正貫徹落實每一個兒童的身上。
          　　2、豐富多彩兒童的專業知識工作經驗與生活印像，根據各種各樣主題活動豐富多彩兒童的社會經驗，了解并感受人和人之間的關聯，大家的勞動態度等，以豐富多彩的手游劇情豐富手機游戲內容。在游戲里面正確引導兒童學好觀查、較為、剖析、綜合性等方式及其試著應用多種多樣方式來單獨地發現問題和解決困難。
          　　3、根據認真觀察游戲里面兒童的行為，掌握每一個兒童目前的自我成長工作能力的進步水準，并依據她們分別的狀況進行正確引導，關心每一個兒童本身工作能力的豎向發展趨勢，點評兒童探究的付出水平發覺和處理問題的工作能力，邏輯思維的操作靈活性、隨機應變性、創造力，主題活動的主體性和自覺性的發展趨勢。
          　　4、高度重視手游的點評。在老師的輔導下進一步培育兒童對手機游戲狀況開展探討的工作能力，根據探討塑造孩子學好剖析，分辨是非的工作能力和想像力，發展趨勢下環節手機游戲。
          　　5、重視大班區域活動的具體指導，進一步科學研究和挖掘每個區域活動主題活動的課堂教學潛力，留意主題活動原材料的多行業工作經驗的導向性。在游戲里面有目地、有方案地推廣、轉換和調節各種手機游戲原材料，留意原材料推廣與兒童發展趨勢能力的一致性與層次性，科學合理地具體指導孩子應用實際操作，協助和正確引導兒童積極發覺。
          　　6、有準備的按時進行各種各樣有標準手機游戲、重視培育兒童遵守紀律的良好的習慣，并正確引導兒童除掉不適宜班級特性的或老舊的標準，一同探討商議更新的標準。將構造手機游戲、益智游戲、音樂游戲及游戲娛樂等科學合理、有效地滲入兒童一日主題活動中去，讓兒童自身在活動游戲全過程中慢慢創設或理解事情相互關系與聯絡。
          　　(四)日常日常生活：
          　　1、在日常生活中塑造兒童優良生活方式，如：進餐、洗手消毒、吸氣、排出、干咳、打噴涕、儀表盤、座姿、進餐時間前后的運動強度等。
          　　2、塑造兒童優良的讀書習慣，自覺性、主動性、聆聽、達到目標等。
          　　3、對嬰幼兒開展禮儀教育，塑造優良的文明禮貌個人行為，參與社會實踐活動溫柔體貼。
          　　4、留意保護眼睛，每一個月換一次坐位，常常與父母聯絡，操縱兒童看電視劇的時間，留意改善有誤的書寫姿勢及座姿。
          　　5、依據幼兒園大班兒童的年齡段特性，搞好習慣養成，包含各種各樣常規教育及個人行為習慣養成、分辨是非文化教育等，用心觀查兒童的主要表現，加強任意文化教育。
          　　(五)觀查：
          　　1、運用散散步把兒童帶進自然界觀查周邊事情。
          　　2、激發兒童多種多樣感觀認知周邊事情，依據主題活動、季節變換、科學活動的不一樣，給予生動活潑的觀測目標，有目地、有方案地布置兒童參觀考察、觀查主題活動。
          　　3、把自然界帶進教室里，設當然角，正確引導兒童關注、愛惜當然角。
          　　4、根據收看科技知識影碟、照片、書本，給予實際操作、觀查標準等方式，啟迪兒童用恰當的方式，從各個方面去觀查事情，進而獲得相關事情的全方面的`、實質的信息內容。
          　　(六)工作：
          　　1、進行洗襪子、系鞋帶、穿衣等賽事主題活動，塑造兒童熱愛勞動、有責任感，堅持不懈做自個能做的事，學習培訓基本的美食日常生活。
          　　2、正確引導兒童和老師一起維持主題活動地區的干凈整潔，學作值日生，照顧當然角等。
          　　3、塑造兒童的責任感，能善始善終的做完一件事。能尊重別人工作的成效(如：爸爸媽媽的工作、幼兒園保育員及導師的工作、小孩子的工作等)。
          　　四、本學期兒童關鍵工作能力的塑造
          　　1、塑造兒童的責任感
          　　責任心是一個人從業一切工作中必不可少的看法和質量，尤其是在兒童環節至關重要。大家將根據布置任務和引導兒童要求、按要求達到目標的歷程中去塑造。如：讓兒童梳理自個的宿舍床、協助教師修復書籍、梳理小玩具柜、當合格的值日生等。
          　　2、幼小銜接班、塑造兒童優良的讀書習慣
          　　(1)重視兒童聆聽習慣性的塑造聆聽便是仔細征求他人講話，擅于聆聽是一個人不可缺少的涵養。傾聽不僅能恰當詳細地征求時需的信息內容，并且會給人留有用心、安穩、重視的印像。因而優良的聆聽習慣性的塑造并非瑣事。大家將采用下列對策：多與小孩溝通交流。在交談的歷程中讓小孩學好如何去聽得懂另一方得話，搞清要掌握的狀況，清晰自身的講話的機會。多進行交談主題活動游戲，老師造就機遇與小孩開展合理有效的個別談話，并在溝通交流的全過程選用自身的聆聽個人行為去危害、正確引導小孩。給予聆聽的機遇。給兒童播放視頻音像制品著作，讓小孩學著安安靜靜地聽，并開拓聆聽角，給予聆聽機遇。在運動中推進。進行多種形式的演出會、故事匯、小記者招待會等相近的主題活動，正確引導兒童用心聽伙伴講，激勵她們膽大踴躍參加演出。
          　　(2)塑造時間觀念與實行標準的工作能力。
          　　包含：了解、理解文化教育條件中的相關標準。培養按標準開展運動的習慣性。培養按命令統一行動的習慣性。學習培訓制訂主題活動的相關標準，產生時間觀念。
          　　(3)塑造每日任務觀念與達到目標的工作能力
          　　包含：了解到對決策了的事是務必實現的。培養認真做事的習慣性。學習培訓一些執行任務的專業技能。學好正確對待自身的工作能力，辦事有信心、有毅力。
          　　(4)塑造入校觀念
          　　包含：掌握和了解中小學的學習環境及學習活動。掌握和了解中小學生的日常生活作息制度。了解中小學生的學習用具，了解她們的操作方法。有憧憬中小學、憧憬中小學生的感情。
          　　五、教室環境布置
          　　1、教室里自然環境的構建
          　　小孩的年齡段特性決策了他倆的異中造就主要表現離不了化學物質原材料，大家將擴展構思，在挑選和應用原材料上進行對外開放，適用與提升了兒童異中造就主要表現的工作能力。教室里的自然環境要反映課程內容化，自然環境是課程內容教材內容的開拓和拓寬擴展兒童異中主要表現的時光。為兒童給予充足的原材料和著作，是她們參加教室里自然環境基本建設的一個有效途徑，也是十分關鍵且具備預期效果的教育過程。
          　　2、兒童心理自然環境的構建
          　　勤奮構建敞開式的自然環境，比較寬松、和睦、公平的師生之間關系，推動兒童健康的發展趨勢。
          　　幼兒園大班兒童的相處觀念慢慢提高，小孩相處的目標不可限于同班同學老師學生。大家構建機會，對外開放相處目標讓小孩與同年齡、異齡的、不一樣園的小孩相處，提升兒童的相處、語言表達能力等工作能力。輕輕松松的老師學生趣談，使我們還有機會捕獲它們的閃亮，把握住文化教育的突破口，以心去認知我們沒有明天，構建兒童異中造就主要表現比較寬松的心理狀態氣氛。
          　　六、教育評價：
          　　1、針對每一次每個主題活動，老師要用心搞好教育評價工作中，立即思考，便于掌握文化教育是不是合適每一個兒童的發展狀況，反映主題活動全過程的合理性、實效性。
          　　2、關心每一個兒童本身工作能力的豎向發展趨勢，點評兒童探究的付出水平，發覺和處理問題的工作能力，邏輯思維的操作靈活性、隨機應變性、創造力，主題活動的主體性和自覺性的發展趨勢。
          　　3、客觀性公平地看待每一個兒童，全方位點評她們的發展趨勢，重視兒童的個別差異，要重視教育過程、發展趨勢歷程中的差別，而且關心點評結果的差別。點評的目地是為了能更好的掌握每一個兒童的發展趨勢現況，給與她們不一樣的具體指導，推動她們在不一樣水準上的發展趨勢。
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇22
          　　一、班級情況：
          　　我班共52名幼兒，有一大半都為上學期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26名。通過上一學期的教育教學了解到我班幼兒有如下幾個特點：
          　　1、大部分幼兒已養成良好的行為慣，對人較有禮貌，能注意公共衛生，只有少數幼兒還怕羞、膽怯，不能愉快地參加各項活動，希望進入中班后會有所改變。
          　　2、多數幼兒能關心同伴，愛護玩具，愛護花草樹木，能在集體面前發表意見，說出自己的想法，與集體的相處也較融洽。
          　　3、智力發展方面能正確認識正方形、三角形及白天、黑夜，認識四季最明顯的特征，各方面發展都較好，80%幼兒達到教育目標，只有個別年齡小的幼兒掌握不好。
          　　4、在體質方面，多數幼兒身體素質較好，各種基本動作掌握較好。
          　　二、管理班級工作計劃：
          　　1、繼續加強幼兒安全、衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。避免發生一些不安全事故。
          　　2、繼續培養幼兒行為慣，日常禮貌用語，學會禮貌待人，尊重別人。
          　　3、教師互相交流學，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。
          　　4、認真參加幼兒園舉辦的教研學，加強自身教學水平，提高教育教學質量。
          　　5、保育方面：堅持每天把教室的衛生時刻打掃干凈，時刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
          　　三、教學工作計劃：
          　　1、老師之間互相學，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。
          　　2、有目標地制作各科的教學教具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力和想象能力。
          　　3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。
          　　4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
          　　5、開展培養幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動。
          　　6、教學目標：
          　　①語言————語言智能；理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學閱讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；在集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力；根據季節的發展變化，安排語言的變幻多端；認識秋天與冬天這兩個季節所發生的故事等。
          　　②社會————人際關系智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神；講述國旗的故事，培養幼兒良好的愛國情操；了解新疆的獨特的地域民族文化，介紹中國56個民族是一家人；教會幼兒關于屬相的認知；培養幼兒在公交車以及出行過程中文明的乘車慣。
          　　③科學————自我開拓創新智能；認識生活中各種能滾的和不能滾的東西，知道圓形與其它圖形的不同；搜集各種不同的樹葉，做成標本、拓印，增強幼兒自己動手的能力；熟悉不同的顏色以及混合后所變成的顏色；了解磁鐵在我們生活中的作用，并自己動手做個指南針；根據季節的轉換，了解菊花、桂花、梅花的特點；認識各種各樣的取暖工具，引導幼兒在冬季安全取暖。
          　　④健康————身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性；運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性；學學穿衣，養成自己事情自己做的慣；根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感；引導幼兒在秋季的健康，不揉眼，預防感冒的發生；檢查幼兒的牙齒成長狀況，注意蟲牙的情況；豎立幼兒早睡早起的意識，學大公雞早起，鍛煉身體。
          　　⑤音樂————音樂智能；培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性；參加幼兒園舉辦的律動比賽；讓幼兒在音樂中快樂、自由地成長。
          　　⑥美術————繪畫想象智能；引導幼兒正確使用筆、紙以及繪畫工具；學簡單的繪畫技能；學會畫簡單的動物、人物以及其他物品；培養幼兒的想象力，畫東西不一定非得像什么，而是培養他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什么是什么。
          　　⑦數學————數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學簡易統計方法并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力；結合幼兒平時所玩的玩具，增強他們對于數理的辨析能力。
          　　四、教育措施
          　　1、通過語言“大家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發幼兒愛祖國愛集體的情感，發揚幼兒心中的好人好事，愛護公物，不破壞周圍環境并為班級爭榮譽。
          　　2、繼續加強幼兒的常規培養，通過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能遵守各項規則，從中教育幼兒養成良好行為慣。
          　　3、開辟“小巧手”欄目，激發幼兒操作繪畫等方面的濃厚興趣。
          　　4、每天保證幼兒1小時的戶外活動時間，多開展“我是小小運動員”的體育游戲活動讓那些體質弱的幼兒增強抵抗能力。
          　　5、多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力，同時，通過語言游戲，活動發展幼兒的語言表達能力，同時多讓內向幼兒在集體面前表現，以及“一幫一”朋友互動活動，讓她們在游戲中體驗到快樂，能主動地參與。
          　　6、加強與家長的聯系，堅持普遍家訪兩次，并作記錄，同時，乘車幼兒我們通過聯系卡、寫便條、電話與之聯系，開辟“家園聯系”欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教知識，以做好家園聯系工作。
          　　7、本學期班級的研究重點：
          　　（1）如何使幼兒養成一個良好的行為慣
          　　（2）加強幼兒的動手操作能力
          　　（3）如何培養幼兒對區域游戲活動的濃厚興趣
          　　五、安全工作：
          　　1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
          　　2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。
          　　3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。
          　　六、衛生保健工作：
          　　1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服。
          　　2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要注意吃藥的幼兒名單。
          　　3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。
          　　4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
          　　5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇23
          　　一、班級狀況分析
          　　1、班級概況
          　　我班30名幼兒，其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡狀態。本學期插入了5名新生，他們的狀況各異，其中一位幼兒因家庭因素一向由奶奶帶養，其他勻在私立幼兒園就讀小班，由于各園的常規要求有必須的出入，新生對本班及園內的日常行為規范有待進一步的熟悉。從開學第一周的狀況看，孩子們基本能適應幼兒園正常的學習、生活，只有個別幼兒，如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動。
          　　經過小班一年的培養教育后，幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地進餐、疊被、穿衣等，還能在成人的幫忙*意清潔衛生，持續自身衣物和身體的干凈。有些潛力強的幼兒還能主動地幫忙同伴，為同伴整理玩具、圖書，提醒同伴及時按教師的信號活動，還能用心地幫忙老師整理餐后的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。
          　　2、班級幼兒發展特點
          　　本學期開學初，我們對幼兒進行了全面的觀察、分析，并結合各幼兒前兩個學期個領域的發展概況，以及中班幼兒的年齡特征的發展概況等，小結出以下幾點本班幼兒的發展特點：
          　　（1）幼兒發展優勢
          　　A、學習興趣
          　　在上學期時，我們便發現班里的許多孩子進步了，學習的興趣大大提高，在活動中總能在教師的引導下用心、主動地參與到活動中。一方面表此刻幼兒對活動本身的興趣，每次教師講述故事時，教室里就個性安靜，大家的視線都聚集到一處，目不轉睛地看著老師，聽著老師講著；每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也十分集中，大家爭先恐后地發表自己的想法、意見、感受；在個美術活動中，幼兒能認真地傾聽老師的講解，操作時一絲不茍地進行，個別幼兒還會主動幫忙同伴進行操作。另一方面表現幼兒隨著群眾學習氛圍的增強，引發的主動參與活動的情景，其中幼兒的用心主動性不容忽視。這點在游戲活動中由為明顯，一般狀況下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的用心性特高，在他們的主動嘗試和帶領下，激發了許多本處于半熱狀態的其他幼兒，增強他們主動學習、參與的熱情。
          　　B、肌體發展
          　　班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得十分活躍，在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊，充分的活動著身體，無形當中促進了幼兒肌體的發展。另外，孩子們喜歡音樂，個性是活潑的曲風，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位，喜歡跟著老師做各種活動身體、放松身體的動作。在小肌肉的發展上也十分不錯，他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。
          　　C、自我展現
          　　大部分的孩子喜歡在群眾面前表現自己，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多，上來表演者更會做著各種動作表現音樂、表現自己，象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小，有點卻場，但他們也十分喜歡為同伴表演，總會盡力地去做、去唱，“演出”結束還會看到孩子們喜悅、滿足，甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣，但他們能和同伴一齊大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長，掌握的本領越多，享受過的成功越多，自我展現的愿望也會越加強烈，因此在我班幼兒已有的表現力的基礎上，為他們創造機會和舞臺，他們必須能更加成熟、穩健地展現自己。
          　　（2）薄弱環節
          　　A、學習習慣
          　　在前兩個學期幼兒已初步構成了必須的學習習慣，但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子，大家是會聽些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎樣聽。畢竟孩子能大聲講話的為數不多，這問題的根源則是孩子的傾聽習慣，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅僅會阻礙同伴以及自身的身心發展，而且在對教師把握整個活動有著嚴重的影響，長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態，思維和行為都會如此。
          　　另外，半數以上的幼兒，不能較長時間地持續必須的坐姿，或是隨意擺弄雙腳、雙手，或是轉身、扭頭等等，孩子有許多的小動作。做小動作也正是孩子分散注意力的開始，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事，于是坐姿便成為傾聽的基礎。從小培養幼兒良好的學習習慣能為幼兒今后的學習打下基礎，也只有良好的學習習慣（坐姿、傾聽……）才是幼兒成長的春雨。
          　　B、交往潛力
          　　現代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女，孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一齊玩？”，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態，習慣了等他人來叫喚，習慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己，對幼兒的交往潛力的發展有著極消極的影響。此刻我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具，或是因為玩具該有誰玩而爭論不休；約有十位孩子自由活動時總是一個人玩，不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時候只拿自己的東西，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快，有時還爭著吵著要自己的東西；約有半數的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往潛力上的欠缺十分明顯。
          　　3、家長狀況分析
          　　透過去年的家長工作發現，我班家長對班級的教育工作十分重視和配合，參與的用心性也較高。如上學期的家長開放日中，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動；在慶六一嘉源聯歡中，家長們更和孩子玩的盡興，有幾位幼兒還全家到場。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長在平時的主題活動中能用心支持、配合，不僅僅幫忙孩子一齊收集資料，而且還為教師收集了許多可貴的材料。個別家長時常會致電我們，密切地了解幼兒的狀況，在來園、離園之際更有許多家長與教師溝通，發揮了家園聯系的及時性和有效性。但許多家長由于平時工作比較繁忙，沒有時間來接送孩子，缺少與教師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領會，造成交流上的不足。
          　　二、本學期的培養目標
          　　（一）健康領域
          　　1、學習控制、調整自己的情緒，用適當的方法表達情緒。喜歡幼兒園的群眾生活，情緒。
          　　2、能獨立地進餐、盥洗，能注意個人衛生，愛清潔。飯前便后會有秩序地敵手，能正確的使用毛巾。
          　　3、能自己穿衣、褲、鞋，學習整理床鋪，管理好自己的物品。
          　　4、愛吃各種事物，有意識地克服挑食地習慣，能主動喝水，養成喝水的習慣，注意生活環境的衛生，并能保護環境。
          　　5、了解必要的衛生保健知識，樂于理解疾病的預防和治療，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護，不將異物放入耳、口、鼻內。
          　　6、具有必須的安全意識，不攀高，遠離電、火等不安全因素，明白不接陌生人的食品，不和陌生人離開成人，有警覺性。
          　　7、用心參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作協調、自然。
          　　（二）語言領域
          　　1、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，養成良好的傾聽習慣，學習理解與其生活經驗相關的語言。
          　　2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事，樂意與人交流，表達自己的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題。
          　　3、學習運用日常生活的交往語言，正確使用各種禮貌用語。
          　　4、喜歡念兒歌、聽故事等活動，了解其大致資料。
          　　5、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復述故事。
          　　6、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要資料。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的資料與同伴進行交流。
          　　（三）社會領域
          　　1、喜歡與同伴一齊游戲、交往、分享，學習輪流、請求、商量、謙讓等交往方式，體驗與同伴、老師共處的樂趣。
          　　2、逐漸理解老師的推薦和指示，明白遵守群眾生活中的基本規則，不提無理要求，不無故發脾氣。
          　　3、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。
          　　4、學習去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試作出適宜的反應。
          　　5、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己和他人有正確的認識，對自己能做的事表現出自信。
          　　6、能辨別是非，樂意理解成人的指令，完成力所能及的任務。
          　　7、了解家鄉的設施，喜歡參與傳統的民間節日活動，萌發熱愛家鄉的情感。
          　　（四）科學領域
          　　1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周圍環境中搞笑的事物，了解各物體的顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征，樂于動手動腦。
          　　2、樂意操作、擺弄各種材料，嘗試用適當的方式表達自己探索的結果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流體驗。
          　　3、喜愛提問，能主動尋求問題的答案，初步地學習透過各種方式收集信息，獲得答案。
          　　4、能了解秋天和冬天的季節特征，明白各季節的主要農作物、糧食等，積累有關季節變化的情感，萌發幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。
          　　5、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
          　　6、關心周圍的環境，愛護動植物，明白如何養護動植物，具有初步的環保意識。
          　　（五）藝術領域
          　　1、喜歡聽音樂，學習用自然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創編歌曲和動作、跳舞和做游戲。
          　　2、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節奏，學習和老師、同伴一齊做音樂游戲，能在群眾面前大膽地表現自己。
          　　3、喜歡觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對意識作品的感受。
          　　4、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征，表達自己的感受。
          　　5、對美術活動感興趣，運用各種顏色做畫，及正確運用個工具材料，如剪刀、漿糊等，養成良好的握筆姿勢和坐姿。
          　　6、學習表現物體的基本部分和主要特征，會選取顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。
          　　三、本學期的工作重點和主要措施
          　　結合中班幼兒的年齡特征，針對本班幼兒的特殊狀況，本學期我們將以以下幾項為重點，按照具體措施有條不紊地開展教育教學工作。
          　　（一）學習習慣
          　　在幼兒教育中固然要幫忙孩子學習生活、學習知識，但更重要的是務必從小培養孩子良好的學習習慣，它對孩子今后的成長發展有著十分重要好處，是使孩子終身受益的一種基本素質。而且，也只有幫忙孩子構成用心的學習情感，養成良好的學習習慣，才能提高教學效率，促使孩子在生活中增長知識、發展智力。葉圣陶先生曾說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的學習習慣。”在分析中我們看到班級幼兒在學習習慣中的不足之處，因此制定了以下的措施，幫忙幼兒養成良好的學習習慣。
          　　1、以教師示范或是表現優異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導，讓幼兒在腦海中構成正確的概念，明白怎樣坐和做才是正確的。
          　　2、帶幼兒進一步了解，不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現，幫忙幼兒了解傾聽的重要性。
          　　3、在教育教學中滲透學習習慣的教育，如詩歌《學好樣》等的。
          　　4、將個別教育和群眾教育想結合的方法有機地結合在一齊。
          　　5、注重個別教育，針對個別幼兒的不良學習習慣，及時地引導、鼓勵、糾正，督促幼兒改正缺點。
          　　6、透過教師和個別幼兒交流的機會，適當地引導幼兒。
          　　7、引起家長對幼兒學習習慣的總是程度，與家長配合，實行家園一致的教育，共同促進幼兒學習習慣的構成。
          　　8、及時肯定在活動中表現優異的孩子，引導大家共同學習。
          　　9、利用多種途徑，如看圖書、上網找資料、繪畫等的方式引導幼兒主動地解決問題。
          　　（二）交往潛力
          　　交往既是人的需要，也是現代社會對人的要求。從教育者的立場上看，家長期望孩子能與他人交往，并期望孩子有較強的交往潛力，不愿看到孩子沒有伴兒，也不愿意孩子孤獨。教師更期望每個幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關心、相互幫忙、團結合作。因此，在幼兒園教育中教師應加強對幼兒交往潛力的培養，使幼兒成為順應時代發展的人。
          　　1、為幼兒創設交往的環境，多為幼兒創設合作交流的機會。在區域活動中、群眾活動中有目的的組織幼兒進行交流和合作等。在群眾活動中多提出啟發性的問題，引導幼兒間相互討論，促進幼兒語言交往的發展。
          　　2、鼓勵交往潛力弱的幼兒與同伴一齊玩耍、游戲，同時引導潛力好的幼兒主動帶領潛力弱的孩子。
          　　3、引導家長創設幼兒與他人交往的機會，多帶幼兒與同齡人及大人們一齊活動。
          　　4、為幼兒樹立交往的信心，讓幼兒體驗交往的樂趣。
          　　（三）個別幼兒的教育
          　　個別幼兒的教育也就是因材施教，它旨在創設最有利于每個幼兒得到發展的環境，針對每個幼兒的個別差異進行教育。是教育活動中不可缺少的部分。
          　　1、透過家訪、電話訪問等方式，與家長多都同、多交流，即使反饋，作到家園同步教育。
          　　2、在教育活動中教師施行設問的個別化：教師可針對不同的幼兒設置不同的問題這種個別化的設問方式能讓每個幼兒都有潛力都有機會表達自己對問題的見解；應答的個別化：對每個幼兒的答問、表現所做出的應答，應針對幼兒的個體特點，采用靈活變化的應答方式，以滿足幼兒不同的心理需求。
          　　3、教師在引導時應有個別化，教師給予每個幼兒的輔導、幫忙應是不同的，有的僅給予語言提示性幫忙；有的則幫一半，留一半；有的需要手把手地教，目的是讓每個幼兒都能在原有基礎上得到發展，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。
          　　4、透過故事、表演、游戲等活動形式引導教育幼兒初步遵守群眾規則，遇到困難會自己主動請求老師的幫忙，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。
          　　5、對個別體質較弱的幼兒戴奕澄加強關心，注意觀察其在體育活動的活動量和流汗狀況。對筱雅那樣進餐較慢的幼兒多鼓勵、引導。
          　　6、以表揚、鼓勵為主，肯定孩子的點滴進步，激發孩子的自信心。
          　　7、透過故事、兒歌、環境創設、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學習簡單的自我保護的方法，初步培養幼兒安全意識。
          　　（四）家長工作
          　　1、日常性的家長工作
          　　（1）利用來園、離園時間，熱情接待每一位家長，對家長的詢問耐心的解釋，并主動了解幼兒在家的狀況和介紹幼兒在園的表現，相互溝通提出推薦，討論改正幼兒缺點的方法
          　　（2）以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、計劃，以及本主題活動需要家長配合的方面、幼兒日常的學習資料等。并結合季節特點，針對家教中存在的一些普遍性問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教心得等。
          　　（3）針對幼兒的特殊狀況作好家訪工作，即使聯系沒來園的幼兒，了解其狀況。
          　　（4）開展溫馨預約，認真的與家長交流，交換意見。
          　　2、階段性的家長工作
          　　（1）召開家長會，交代本學期的主要幼兒園活動資料以及家園配合的資料，并聽取家長意見，即時改正工作中的不足。
          　　（2）在學期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動，了解幼兒在園的具體生活，和幼兒的學習表現。
          　　（五）環境創設
          　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“環境是重要的教育資源，應透過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”在幼兒園的教育活動中，環境作為一種“隱性教育手段”，在開發幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環境因素相互作用，也必將在與環境互動中實現發展的目的。環境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與、共同進行再創作。幼兒園的環境便會更具有人文化教育好處。
          　　1、區角創設的總原則
          　　（1）根據幼兒的年齡特征，為他們帶給豐富、衛生、整潔的生活和活動環境，滿足幼兒發展的需要，使他們的身心得到愉悅和發展。
          　　（2）教師、家長、幼兒共同收集材料，在收集中學習，并促進家園的互動。
          　　2、區角創設的階段性措施
          　　第一階段（第二周至第三周）：創設合理的墻飾（家園聯系攔、活動室角、晨檢袋等），引導幼兒、家長共同收集區角材料，初創活動區。
          　　第二階段（第四周至第五周）：創設以美工角為特色的活動區，結合“火鍋店”、“閱讀區”、“玩具角”、“建構區”。開展主角游戲和建構游戲的活動，引導幼兒學習正確的使用各個材料，熟悉各物品的玩法，區角的要求。
          　　第三階段（第六周至第二十一周）：根據幼兒區角活動的狀況，及時地增加幼兒樂于操作的活動材料，改善幼兒不大參與的活動區，并適當完善區角規則。將墻飾中遭到破壞的部分進行裝飾。
          　　第四階段（第二十二周）：小結本學期區角創設的合理性和實效性。
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          　　幼兒園中班教育教學計劃
          　　一、班級狀況：
          　　我班共52名幼兒，有一大半都為上學期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26名。透過上一學期的教育教學了解到我班幼兒有如下幾個特點：
          　　1、大部分幼兒已養成良好的行為習慣，對人較有禮貌，能注意公共衛生，只有少數幼兒還怕羞、膽怯，不能愉快地參加各項活動，期望進入中班后會有所改變。
          　　2、多數幼兒能關心同伴，愛護玩具，愛護花草樹木，能在群眾面前發表意見，說出自己的想法，與群眾的相處也較融洽。
          　　3、智力發展方面能正確認識正方形、三角形及白天、黑夜，認識四季最明顯的特征，各方面發展都較好，80%幼兒到達教育目標，只有個別年齡小的幼兒掌握不好。
          　　4、在體質方面，多數幼兒身體素質較好，各種基本動作掌握較好。
          　　二、管理班級工作計劃：
          　　1、繼續加強幼兒安全、衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。避免發生一些不安全事故。
          　　2、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。
          　　3、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。
          　　4、認真參加幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高教育教學質量。
          　　5、保育方面：堅持每一天把教室的衛生時刻打掃干凈，時刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
          　　三、教學工作計劃：
          　　1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。
          　　2、有目標地制作各科的教學教具，及充分地利用本園的有利條件，透過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作潛力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察潛力和想象潛力。
          　　3、加強體育鍛煉，保證每一天一小時體育活動時間。透過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。
          　　4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
          　　5、開展培養幼兒動手潛力的科研課題及數學教研活動。
          　　6、教學目標：
          　　①語言----語言智能；理解有情節的兒歌資料，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；在群眾面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的潛力；根據季節的發展變化，安排語言的變幻多端；認識秋天與冬天這兩個季節所發生的故事等。
          　　②社會----人際關系智能；人能主動與人打招呼；明白朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；明白自己進步的地方；交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神；講述國旗的故事，培養幼兒良好的愛國情操；了解新*特的地域民族文化，介紹中國56個民族是一家人；教會幼兒關于屬相的認知；培養幼兒在公交車以及出行過程中禮貌的乘車習慣。
          　　③科學----自我開拓創新智能；認識生活中各種能滾的和不能滾的東西，明白圓形與其它圖形的不同；搜集各種不同的樹葉，做成標本、拓印，增強幼兒自己動手的潛力；熟悉不同的顏色以及混合后所變成的顏色；了解磁鐵在我們生活中的作用，并自己動手做個指南針；根據季節的轉換，了解菊花、桂花、梅花的特點；認識各種各樣的取暖工具，引導幼兒在冬季安全取暖。
          　　④健康----身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性；運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性；學學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣；根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感；引導幼兒在秋季的健康，不揉眼，預防感冒的發生；檢查幼兒的牙齒成長狀況，注意蟲牙的狀況；豎立幼兒早睡早起的意識，學習大公雞早起，鍛煉身體。
          　　⑤音樂----音樂智能；培養使用樂器的潛力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的情緒；培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性；參加幼兒園舉辦的律動比賽；讓幼兒在音樂中快樂、自由地成長。
          　　⑥美術----繪畫想象智能；引導幼兒正確使用筆、紙以及繪畫工具；學習簡單的繪畫技能；學會畫簡單的動物、人物以及其他物品；培養幼兒的想象力，畫東西不必須非得像什么，而是培養他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什么是什么。
          　　⑦數學----數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理潛力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的潛力；增進數數潛力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力；結合幼兒平時所玩的玩具，增強他們對于數理的辨析潛力。
          　　四、教育措施
          　　1、透過語言“大家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發幼兒愛祖國愛群眾的情感，發揚幼兒心中的好人好事，愛護公物，不破壞周圍環境并為班級爭榮譽。
          　　2、繼續加強幼兒的常規培養，透過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行狀況，逐步培養幼兒能遵守各項規則，從中教育幼兒養成良好行為習慣。
          　　3、開辟“小巧手”欄目，激發幼兒操作繪畫等方面的濃厚興趣。
          　　4、每一天保證幼兒1小時的戶外活動時間，多開展“我是小小運動員”的體育游戲活動讓那些體質弱的幼兒增強抵抗潛力。
          　　5、多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維潛力，同時，透過語言游戲，活動發展幼兒的語言表達潛力，同時多讓內向幼兒在群眾面前表現，以及“一幫一”朋友互動活動，讓她們在游戲中體驗到快樂，能主動地參與。
          　　6、加強與家長的聯系，堅持普遍家訪兩次，并作記錄，同時，乘車幼兒我們透過聯系卡、寫便條、電話與之聯系，開辟“家園聯系”欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教知識，以做好家園聯系工作。
          　　7、本學期班級的研究重點：
          　　（1）如何使幼兒養成一個良好的行為習慣
          　　（2）加強幼兒的動手操作潛力
          　　（3）如何培養幼兒對區域游戲活動的濃厚興趣
          　　五、安全工作：
          　　1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
          　　2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。
          　　3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。
          　　六、衛生保健工作：
          　　1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服。
          　　2、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。
          　　3、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每一天要更衣。
          　　4、每一天早上做好晨檢，做好病號登記，個性要注意吃藥的幼兒名單。
          　　5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇25
          　　一、班級情況分析：
          　　本班幼兒的建構興趣非常濃厚，但游戲中可以輕易發現在剛開始建構時，幼兒還不會預先想好塑造形象，他們往往對結構材料和結構動作感興趣。在教師的指導下，幼兒的結構活動逐漸有了主題，但還不穩定，更多的`是自由和模擬構造，建構的技能也較差，往往喜歡獨自游戲。
          　　二、預設主題：
          　　1.茶杯和碗（第二周--第四周）
          　　2.動物新村（第五周--第九周）
          　　3.停車場（第十周--第十四周）
          　　4.十字路口（第十五周--第十八周）
          　　三、預設目標：
          　　1.在模擬構造和中學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法。
          　　2.學會運用接、插、鑲嵌等技能，進行主題構建。
          　　3.學會按設計圖有目的的進行建構。
          　　4.學習與同伴共同協商、分工合作，體驗合作的樂趣。
          　　5.鼓勵幼兒克服困難，努力完成作品。
          　　6.培養創造性思維和評價能力。
          　　四、具體措施與方法：
          　　1.組織幼兒參觀，觀察圖片、實物、范例。
          　　2.充分運用家長資源，為幼兒提供必要的生活經驗。
          　　3.保證幼兒充足的游戲時間，為幼兒創設豐富的游戲環境，提供豐富的游戲材料。
          　　4.鼓勵幼兒大膽建構，同時培養幼兒的想象力、創造力。
          　　5.充分發揮教師的主導性和幼兒的主動性，適時參與幼兒的游戲，給予必要的指導和幫助。
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇26
          　　健康既是小朋友身心和諧發展的結果，也是小朋友身心充分發展的前提；健康是小朋友的幸福之源；離開健康，小朋友就不可能近盡情游戲，也不能專心學習，甚至無法正常生活；小朋友時代的健康不僅能夠提供小朋友期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行小朋友健康教育還是試圖改善小朋友的周圍環境、都要依據小朋友身心發展的特點，否則不僅不能促進健康，而且可能有損健康。
          　　本學期我們中班組在教育活動中把促進小朋友身心健康成長當成首要任務。促進小朋友身心健康發展既是小朋友教育的根本目的也是小朋友健康教育的終極目標，《綱要》中對小朋友健康發展提出幾點：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
          　　（2）生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
          　　（3）知道必要的安全保健知識，學習保護自己。
          　　（4）積極參加體育運動，動作協調、靈活。
          　　這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養目標。本學期主要做法如下：
          　　第一、樹立明確的知道思想
          　　一個健康的小朋友，既是一個身體健全的小朋友，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的小朋友。《綱要》再三強調讓小朋友主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。小朋友健康教育既然將促進小朋友的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使小朋友感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在小朋友的整日生活中充分發揮小朋友自身的主動性和積極性，努力將小朋友的興趣與必要的規則相結合。小朋友在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。
          　　第二、設計多樣化的健康教育形式與途徑
          　　幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前，小朋友健康教育實踐中存在著一些誤區，有人認為小朋友健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為小朋友的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，因此我們通過環境的創設和利用，有效地促進小朋友的發展。在小朋友健康教育實施中，我們不僅重視幼兒園物質環境的創設，而且應重視幼兒園心理環境的創設，本著小朋友身理和心理的需求，我園于本學期購置了大量的小朋友可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵小朋友大膽、積極地參與活動，同時還培養了小朋友大方友善的交往能力。
          　　第三、實施適宜的教育方法。
          　　給小朋友自由選擇、討論、合作的空間，讓小朋友在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。
          　　本學期我們中班組還嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；在加強小朋友體能活動，增強小朋友的體質的同時讓孩子擁有健康的心理；小朋友能主動作好值日生工作；加強了小朋友的自我保護意識及安全衛生教育，避免了小朋友安全事故的發生；培養了小朋友良好的生活習慣、衛生習慣；積極配合保健老師作好各項體檢工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發生；所以本學期中班組孩子的身體素質明顯得到提高，生病請假孩子少了，小朋友的出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇27
          　　新學期的準備工作已就緒，為了更好的進行本學期個人工作，我以園內指定的目標為方向，以中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，特制定了個人工作計劃如下：
          　　一、指導思想
          　　自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強課余學習，提高自己的思想素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
          　　二、工作重點
          　　1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。
          　　2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種教具，激發幼兒的興趣。
          　　3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種板面，并為孩子們也準備了材料，讓幼兒大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。
          　　4、鼓勵幼兒參加園內組織的各種各樣的特色課，比如舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。
          　　5、注重家園聯系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的`疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。
          　　三、常規教育方面
          　　1、禮貌
          　　先從自己做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
          　　2、課堂活動紀律
          　　要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
          　　3、衛生習慣
          　　知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
          　　四、保育方面
          　　1、做好班級內與外的衛生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。
          　　2、照顧好幼兒的點餐，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。
          　　3、讓幼兒養成運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理。本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。以上就是我的個人工作規劃，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。
          　　五、家長工作：
          　　1、利用入園及離園時間有針對性地與家長交流溝通，互相交換意見，使家園教育步調一致。
          　　2、與家長建立短信息聯系、進行個別幼兒的家訪工作，邀請家長參加六一慶祝會，并提出寶貴的意見。
          　　3、根據氣溫變化提醒家長為孩子及時增減衣物及更換被褥。
          　　4、繼續根據主題活動的需要請家長及時向幼兒介紹相關的知識，與幼兒共同進行觀察和自制活動，豐富幼兒的相關經驗。
          　　5、對幼兒的觀察所得和發現及時進行記錄，及時反饋幼兒的在園表現，與家長互換見。
          最新幼兒園中班教學計劃范文 篇28
          　　隨著本班幼兒知識面的不斷拓展，各項能力都有了較大提高，培養起了濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。新學期開始，教師根據幼兒特點，將從以下幾大領域全方位的為幼兒提供所需知識。
          　　一、藝術
          　　1、初步發現和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美的感受。
          　　2、用自然的聲音有表情的表現歌曲。有較強的節奏感。
          　　3、學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。
          　　二、語言
          　　1、能自覺傾聽別人講話，有良好的傾聽習慣。
          　　2、能夠主動、有禮貌的與同伴和老師交流。
          　　3、學習欣賞文學作品，用適當的語言表達對文學作品的理解。
          　　4、喜歡看書，形成愛護圖書的習慣。
          　　5、對識字感興趣完成幼兒園的古詩詞誦讀工程。
          　　三、數學
          　　1、認讀1-20的數字并學習點數、倒數；學習1-50的唱數。
          　　2、認識1-10的序數、10以內的相鄰數；學習書寫數字6-10。
          　　3、了解常見的數、量、形，學習進行多重分類。
          　　4、學習模式排序。
          　　5、認識人及物體的正面、側面、背面。
          　　6、學習2-5數的組成，認識分合號；認識星期，知道一周有七天及排列順序，并與今天、明天、昨天時間概念建立。
          　　7、圍繞園本教材，結合一些適合兒童心里特征，使用啟智教具，使幼兒養成良好的學習習慣。
          　　四、音樂
          　　教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。
          　　五、識字
          　　緊緊圍繞園本教材，結合一些適合兒童心理特征，符合兒童心智發展的游戲，教授孩子。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達到識記漢字的目的。并在每節課后做好復習鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂，進而對識字產生濃厚的興趣，并且能學以致用。學期結束，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。
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          　　一、情況分析
          　　本班這學期新插班幼兒有六位，兩位教師35名幼兒進入中班上學期的學習、生活。幼兒在小班第二學期里,各方面都有了很大的進步。大部分幼兒都喜歡音樂活動，唱歌聲音基本統一，舞蹈動作也有所協調，表現能力有了明顯提高，節奏感增強了，表現出愉快的情緒。 語言表達連貫性和思維能力都有所提高，但思維還不夠廣，膽量和自信心及表現欲望有待加強。在美術活動中，幼兒都能有興趣的作畫，但畫面布局不夠豐富，色彩也不夠鮮艷，能夠積極參與體育活動，拍球、雙腳跳等技能掌握得較熟練，幼兒的體質有所增強。
          　　本學期本班將根據孩子的實際情況、年齡特點和需要，有目的地開展各式各樣的主題活動。增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力。制定本學期的工作計劃如下
          　　二、五大領域教育目標
          　　(一)、健康
          　　1 在群體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。
          　　2、愉快進餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。
          　　3、養成盡快入睡的良好習慣，會整理自己的衣物和床鋪。
          　　4、形成愛護公共衛生的意識，做事有條理。活動后能迅速收拾、整理物品。
          　　5、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。
          　　6、能關注自己的健康，不舒服時能及時告訴老師，樂意接受醫生的治療。
          　　7、有關心他人的意識。
          　　8、養成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。
          　　9、積極主動參加體育鍛煉。基本動作達到靈敏、協調、姿勢正確
          　　(二)、語言
          　　1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。
          　　2、培養幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞，有一定的口語表達能力。掌握一定的詞匯量及常用句子。
          　　3、能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。
          　　4、養成先仔細觀察，后表達講述的習慣。
          　　(三)、科學
          　　1、幫助
          　　幼兒了解四季的特征及其人們生活的關系，觀察簡單的理化現象，獲取感性經驗。
          　　2、引導幼兒了解周圍生活中的某些科技產品及其人們的關系。
          　　3、對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。
          　　4、了解、關心和熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責任。
          　　5、教幼兒學習按物品的特征或特征進行分類。
          　　6、教幼兒認識10以內的數。
          　　(四)、社會
          　　1、能正確評價自己和他人，樹立自信心。
          　　2、能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關心社會重大事件。
          　　3、待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。
          　　4、有愛心，關心、愛護自己、他人及動植物。
          　　5、引導幼兒初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺點。
          　　(五)、藝術
          　　1、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。
          　　2、能感受不同風格的音樂。
          　　3、能用領唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現不同風格的音樂作品。
          　　4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法。
          　　5、對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品，用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。
          　　7、了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。
          　　8、能正確評價自己和他人和作品，并能分享和交流。
          　　三、家園工作
          　　做好家園聯系工作，引導家長投入到班級的主題教育活動之中。開展相關的講座、活動，使家長能及時了解本班的活動情況，繼續發揚家長助教的優勢，歡迎有志的家長隨時參與班級的各項工作。悠閑的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
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          　　一、班況分析
          　　本學期我班插了6名新生。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
          　　二、保教工作：
          　　以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
          　　1、保育工作
          　　督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
          　　培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。
          　　細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
          　　積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
          　　2、教育教學工作
          　　尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
          　　繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
          　　在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
          　　重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。
          　　繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。
          　　結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
          　　本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。
          　　這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。
          　　三、安全工作
          　　我們始終都要把安全工作放在首要。 加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
          　　四、班級管理
          　　1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。
          　　2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
          　　3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
          　　4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
          　　五、家長工作
          　　做好家長工作，提高家園共育的效果。
          　　1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
          　　2、認真填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。
          　　3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
          　　5、定期開好家長會，提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。
          　　6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。
          　　總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績!
          　　各 月 工 作 安 排
          　　九月份：
          　　1、 老生入托，開展安全、常規教育。
          　　2、整理室內外環境布置。
          　　3、班級召開家長會。
          　　4、更新早操內容，訓練幼兒早操。
          　　5、結合教師節開展“老師：您辛苦了!”主題活動。
          　　6、落實晨檢發牌制度。
          　　十月份：
          　　1、 結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新親子活動。
          　　2、完善班級環境布置(環境中體現主題)。
          　　3、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。
          　　4、訓練幼兒早操，準備幼兒早操檢查評比。
          　　5、訓練幼兒運動會比賽項目。
          　　十一月份：
          　　1、 為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。
          　　2、繼續完善班級環境布置(體現幼兒活動足跡)。
          　　3、向本年級老師開放本班特色活動并相互學習。
          　　4、秋季家園運動會。
          　　十二月份：
          　　1、 開展教育沙龍活動，特色活動之我說。
          　　2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達能力。
          　　3、家長開放日。
          　　4、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境布置檢查(操作材料的應用)。
          　　5、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。
          　　一月份：
          　　1、 結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
          　　2、展示本班特色成果。
          　　3、幼兒身心發展評估。
          　　4、學期末家長會。
          　　學期結束，做好班級財產清理工作
          
			 
			 
		
          
		
		 
          
			
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