小學四年級人教版品德與社會下冊教學計劃（精選3篇）
小學四年級人教版品德與社會下冊教學計劃 篇1
一、學情分析
四年級是學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，并養成了一定的行為習慣，隨著他們社會范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。
二、教材分析：
本冊教材共有四個單元組成。第一單元《做守規則的人》;第二單元《做樂觀向上的人;第二單元《做自尊自愛的人》;第四單元《做聰明的購物者》。本教程以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個學生的成長為前提，以發展兒童豐富的內心世界和主體人格為目的，以體現育人為本的現代價值取向為理念安排的。
三、教學目標：
1、通過體驗、辨析和感悟，對自己的情感態度、價值觀和道德行為進行自我判斷，自我評價、自我反思和自我修正，從而促進他們良好品質的形成和社會性的發展。
2、知道要守規則，怎樣做樂觀向上的人，自尊自愛的人以及如何購物等。
3、通過學習掌握本冊教材中的知識點，積累社會閱歷。
四、教學措施：
1、全面把握目標，幫助學生獲得豐富的情感體驗。
2、結合學生生活經驗，開展教育教學活動。
3、重視情感投入，靈活運用教學方式，引導學生自主學習。
4、拓展教學空間，開發和利用校本資源，滿足學生需求。
小學四年級人教版品德與社會下冊教學計劃 篇2
一、上學期學生成績情況：
本年級共有學生22，男生8人，女生14人。多數學生思想積極、熱愛生活。部分學生團結協作精神差。學生的學習主動性和自覺性比較差，有些學生作業拖拉，字寫得比較差。上課時，不愛動腦、動筆，需要不斷督促。
二、本冊教材的教學任務、要求及重點：
教學任務、要求及重點：
本冊教材共有六個單元：第一單元好大一個家；有四節教材：祖國多大、首都北京、香港和澳門、祖國寶島臺灣；第二單元壯麗的的山河：有二節教材：我們的母親河、祖國名山知多少；第三單元，有四節教材：走上黃土高坡、登上世界屋脊、走進東北黑土地、享受熱帶風光；第四單元各族人民一家親，有三節教材：大家庭里的成員、多彩的民族風光、各族人民大團結；第五單元自然災害與救助；有兩節教材：自然災害的威力；自然之中的救護；第六單元珍愛自己的生命；有四節教材：生命只有一次；拒絕不良習慣；遠離毒品；快樂生活。
本冊教材以學生的社會生活為主線，以主題構建教科書體系；重視德育的實效性，使兒童在多元的價值中做出正確的、合理的選擇；重視從生活中體驗意義，加強合作、分享與合作；注重方法引導，追求學習方法的多元化；體現地域特色，強調個性化；把教科書做成能與兒童進行對話的文本，營造教科書的兒童文化，使兒童在生活中發展，在發展中生活得幸福而有意義。
三、教學措施：
（1）我們要關注作為課堂教學主體的學生的學習方式，通過活動讓學生有發現──探究的學習與體驗──感悟的學習，當然，傳授──給予的學習方式在一定程度上也還是需要，甚至必要的。
（2）要克服“僅僅依靠聽講來學習”的傾向，又要克服“該講而不敢講”的傾向。
（3）課堂教學內容不僅僅是貼近學生的生活，而是回歸學生的生活。在課堂教學中老師與學生探討的是生活中的一個范例、一個點，學生思考的是他們自己現實生活中的真實體驗、一個面
（4）在課堂上，學生要調動他們全部的生活經驗，投入他們的情感、表明他們的態度……這樣的課堂是向學生生活開放的課堂。這樣的開放是有價值的開放而不是漫無邊際的`開放。這樣的開放是能促進學生整體發展的開放而不是低效甚至無效的開放
（5）我們要在課堂上引導學生過真生活，學生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎上，才能過更有意義的生活。只有真生活才會有真教育。在課堂教學中我們以學生的生活為基礎，讓學生體驗“準生活”，甚至嘗試“真生活”，但我們不需要“假生活”。
（6）要深入地關照學生正在過的現實生活和有意義的未來生活，而不要停留在“口頭上的生活”層面，我們不尋求課堂教學表面上的熱熱鬧鬧，而是在生活體驗中激起學生真正的思考。
四、教學進度：周次月日課次課題教時備注
預備周3月1日至3月2日開學工作：1、整頓班級；2、發放課本及作業本；3、召開家長會；4、評選優秀生頒獎。
第一周3月5日至3月9日一好大一個家1、祖國有多大3
第二周3月12日至3月16日2首都北京2
第三周3月19日至3月23日3、香港和澳門4、祖國寶島臺灣22
第四周3月26日至3月30日二壯麗的山河1、我們的母親河2
第五周4月2日至4月6日2、祖國名山知多少2
第六周4月9日至4月13日三1、走上黃土高坡2
教學進度續一：周次月日課次課題教時備注
第七周4月16日至4月20日2、登上世界屋脊2
第八周4月23日至4月27日3、走進東北黑土地2
第九周4月30日至5月4日4、享受熱帶風光2
第十周5月7日至5月11日四各族人民一家親1、大家庭里的成員2
第十一周5月14日至5月18日2、多彩的民族風情2
第十二周5月21日至5月25日3、各族人民大團結2
第十三周5月28日至6月1日五自然災害與救助1、自然災害的威力2
教學進度續二：周次月日課次課題教時備注
第十四周6月3日至6月8日2、災害之中的威力2
第十五周6月11日至6月15日六珍愛自己的生命1、生命只有一次2、拒絕不良習慣11
第十六周6月18日至6月22日3、遠離毒品2
第十七周6月25日至6月29日4、快樂生活2
第十八周7月2日至7月6日復習期末考試
第十九周7月9日至7月13日放暑假
第二十周7月16日至7月20日
小學四年級人教版品德與社會下冊教學計劃 篇3
一、 班級情況分析：
從這八個班級看，大多數學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好，舉手發言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。
二、 教學目的要求：
1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的 道德情操以及必要的音樂審美能力。
2、讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。
3、鼓勵學生積極參與探究與創造，開發學生的形象能力、創造性思維潛質。始終激發學生學習音樂的興趣。
三、 教材分析
本教材從教育理念上，強調了“以學生發展為本”，既要面對全體學生，也要注意學生個性的發展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課， 30 課時，復習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶。
四、 教學措施
1.認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯系，使之相互密切配合。
2.分析兒童的實際情況，因材施教。
3.分析教材，突出重點，通過音樂表現手段的分析，進一步理解歌曲的感情。
4.采用多種方法及時了解學生學習情況，激發興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調動榮譽感和競爭意識。
5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。
五、 教學進度表
周次 教學內容 課時備注
第一周 第一單元林中的鳥聲 第1、2課時
第二周 第一單元林中的鳥聲 第3課時
第二單元綠水江南 第1課時
第三周 第二單元綠水江南 第2、3課時
第四周 第三單元五十六朵花 第1、2課時
第五周 第三單元五十六朵花 第3課時
第六周 第四單元學戲曲 第1、2課時
第七周 第四單元學戲曲 第3、4課時
第八周 第四單元學戲曲 第5、6課時
第九周 第五單元環球采風 第1、2課時
第十周 期中考試
第十一周 第五單元環球采風 第3、4課時
第十二周 第六單元中國功夫 第1、2課時
第十三周 第六單元中國功夫 第3課時
第七單元小小音樂劇 第1課時
第十四周 第七單元小小音樂劇 第2、3課時
第十五周 第七單元小小音樂劇 第4、5課時
第十七周 第八單元花的旋律 第1、2課時
第十八周 第八單元花的旋律 第3、4課時
第十九周 期末考試