六年級下學期數學教師工作計劃范文(通用32篇)
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇1
一、學情分析
我現任六年級四班的數學。學生整體學習習慣比較好,個別同學基礎差,對數學學習沒有興趣,大多數同學能夠完成自己的學習任務,并且效果較好。新的學期里,我將根據學生的學習情況,采取不同的學習方法,使學生在教師的引導下能夠喜歡數學,培養他們的各種學習數學的能力和自己找出解決問題的方法。
二、教材分析
在數與代數方面,這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數,了解負數在實際生活中的應用。比例的教學,使學生理解比例、正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,在已有知識和經驗的基礎上,使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習,掌握有關圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進空間觀念的進一步發展。
在統計方面,本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡單事例,使學生認識到利用統計圖表雖便于作出判斷或預測,但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,明確對統計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數學解決問題方面,教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經歷探究“鴿巢問題”的過程,體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,從而學習用“鴿巢問題”加以解決,感受數學的魅力,發展學生解決問題的能力。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了多個數學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學應用意識和實踐能力。
整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后,引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理,這是小學數學教學的一個重要環節。通過整理和復習,使原來分散學習的知識得以梳理,由數學的知識點串成知識線,由知識線構成知識網,從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構,為初中的數學學習打下良好的基礎;同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
三、全冊教學內容及重點、難點、關鍵
這一冊教材包括下面一些內容:負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。
(1)重點:①比例的意義和基本性質,正反比例的意義。②圓柱、圓錐的特征,圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復習小學數學知識。
(2)難點:①比例的有關概念及應用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。③小學數學有關知識體系的建構。
(3)關鍵:①運用知識遷移,采用對比的教學方法,促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應用題,通過分析已學過的常見的數量關系,正確找出兩種相關聯的量,判斷成哪種比例關系,再列出方程解答。②充分利用電教媒體,通過演示,學生實驗,操作,揭示規律,從而引導學生通過自主學習,合作交流,協作探究出多種方法來推導計算公式,培養學生解決問題的能力。③做好小學數學相關知識的歸納、整理工作,確實做到精講多練,使學生實現真正意義上的自主建構。
四、教學目標
這一冊教材的教學目標是讓學生:
1、了解負數的意義,會用負數表示一些日常生活中的問題。
2、理解比例的意義和基本性質,會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖,并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。
3、會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4、認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5、能從統計圖表準確提取統計信息,正確解釋統計結果,并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導。
6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、經歷對“鴿巢問題”的探究過程,初步了解“鴿巢問題”,會用“鴿巢問題”解決簡單的實際問題,發展分析、推理的能力。
8、通過系統的整理和復習,加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
五、教學措施:
教學方法:
1、創設愉悅的教學情境,激發學生學習的興趣。提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。
2、教師應轉變觀念,采用“激勵性、自主性、創造性”教學策略,以問題為線索,恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點,變多講多練,為精講精練,真正實現師生互動、生生互動,從而調動學生積極主動學習,提高教與學的效益。
3、不增減課程和課時,不留機械、重復、懲罰性作業和作業總量不超過規定時間,課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。
4、加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念,為學生的持續發展提供豐富的教學資源和空間。要充分發揮教材的優勢,在教學過程中,密切數學與生活的聯系,確立學生在學習中的主體地位,創設愉悅、開放式的教學情境,使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求,從而達到掌握基礎知識基本技能,培養學生創新意識和實踐能力的目的。
5、在教學中注意采用開放式教學,培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內在聯系,培養學生的應變能力。
6、練習的安排,要由淺入深,體現層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優生、學困生都要體現有所指導。增強數學實踐活動,讓學生認識數學知識與實際生活的關系,使學生感到生活中時時處處有數學,用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。
7、加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規律和學生身心發展的規律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗,勇敢戰勝學習和生活中的困難,做學習和生活的強者。
學習方式:
①預習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。
②通過查閱資料找出解決問題的方法。
③ 教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張探究式、體驗式的學習方法,培養學生的動手操作能力和發散思維能力。
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇2
一、教學分析。
這一冊教材包括下面一些內容:負數、百分數(二)、圓柱與圓錐、比例、數學廣角、整理和復習等。
教學重點:百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。
教學難點:圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數和中位數平均數、解題策略的靈活運用。
在數與代數方面,這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數,了解負數在實際生活中的應用。比例的教學,使學生理解比例、正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,在已有知識和經驗的基礎上,使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習,掌握有關圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進空間觀念的進一步發展。
在用數學解決問題方面,教材一方面結合百分數、圓柱與圓錐、比例等知識的學習,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經歷探究“歌巢問題”的過程,體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,從而學習用“歌巢問題”加以解決,感受數學的魅力,發展學生解決問題的能力。
二、學情分析。
本班共有學生47人,大部分學生對數學有上進心;有些學生的學習態度還需不斷端正;有部分學生自覺性不夠,上課注意力不集中;不能及時完成作業等;還有個別學生(李玉艷、王思程、黃德虎、張丕宏)基礎知識掌握不夠扎實,學習數學有很大困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態度的同時,應加強培養他們的各種學習數學的能力,利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發, 自己找出解決問題的方法,體驗學習數學的快樂。
三、教學目標。
這一冊教材的教學目標是讓學生:
1、了解負數的意義,會用負數表示一些日常生活中的問題。
2、理解比例的意義和基本性質,會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖,并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。
3、會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4、認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5、能從統計圖表準確提取統計信息,正確解釋統計結果,并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導。
6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、經歷對“歌巢問題”的探究過程,初步了解“歌巢問題”,會用“歌巢問題”解決簡單的實際問題,發展分析、推理的能力。
8、通過系統的整理和復習,加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
四、教學措施:
1、在集體備課基礎上,還應同年級老師交換聽課,及時反思,真正領會教學設計意圖,提高駕御課堂的能力。教師應轉變觀念,采用“激勵性、自主性、創造性”教學策略,以問題為線索,恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點,變多講多練,為精講精練,真正實現師生互動、生生互動,從而調動學生積極主動學習,提高教與學的效益。
2、加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念,為學生的持續發展提供豐富的教學資源和空間。要充分發揮教材的優勢,在教學過程中,密切數學與生活的聯系,確立學生在學習中的主體地位,創設愉悅、開放式的教學情境,使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求,從而達到掌握基礎知識基本技能,培養學生創新意識和實踐能力的目的。
3、在教學中注意采用開放式教學,培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。
4、學習方式:
①預習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。
②通過查閱資料找出解決問題的方法。
③ 教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張探究式、體驗式的學習方法,培養學生的動手操作能力和發散思維能力。
④利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發, 自己找出解決問題的方法,體驗學習數學的快樂。
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇3
一、教材簡析
本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發中心,與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。
本冊的主要內容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括比較事物、詢問身體狀況、談論過去發生的事和告別晚會等幾個話題)要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
本人對教材的認識:在五年級的對話的基礎上,增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點,要打好此部分的基礎,為六年級的畢業考試打好基礎。
二、教材重點
1、 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、 能按四會要求掌握所學句型。
3、 能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
三、教材難點
1、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。
2、對四會要求掌握所學句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。
3、教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。
四、教學措施
(一)詞匯教學(Let’s learn)
1、注重詞匯的呈現方式
使用不同方法教學詞匯能產生完全不同的教學效果。教師在教學詞匯的過程中創造性運用教具,通過各種方式呈現新詞,使學生始終保持學習興趣至關重要。教師要仔細研究課堂,開動腦筋設計有效的學習任務,使單詞教學不僅生動有趣而且教有實效。
2、在實際交流當中教學單詞
教師應力求在語言交流當中教新詞,用舊詞練習新語言,融會語言和詞匯的教學,使之相輔相成。教師可充分利用學生用書和教師教學用書當中可供選擇的游戲,在豐富的語言活動當中操練新詞,將詞匯和句型的教學融會貫通。教師除了用好學生用書,活動手冊和教師教學用書以外,還應根據教學的需要,自行設計多樣化的交際性語言活動教學新詞。
(二)對話教學(Let’s talk)
1、在聽力活動中感知新的語言(Let’s try)
這個聽力練習用來幫助學生進一步熟悉Let’s learn部分學過的新詞,并在進入Let’s talk新句型的學習之前先從聽覺上感知新語言,方便了教師針對目標語言從聽、說、讀、寫四個方面循序漸進式達到教學目標。
2、理解語言的基礎上學說、操練語言
a、抓住主句型,替換關鍵詞操練住句型。
b、在趣味游戲和任務型活動中學說、鞏固新句型。
c、在會說的基礎上運用重點句型。
d、在會用的基礎上進行句型書寫。
(三)閱讀教學(Let’s read )
閱讀教學的教學目標是:讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的活動。在這里,教師把教學重點放在鞏固重點詞匯、句型和提高學生的閱讀能力。具體教學建議如下:
1、復習鞏固本部分重點詞匯和句型,可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。
2、教師設計情景,自然引入閱讀內容,并且盡可能引入閱讀內容中的新句型。
3、教師解惑答疑。
4、檢測學生的理解情況。
五、全冊總目的要求
1、能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能完成1個手工制作。
3、能聽懂、會唱6首歌曲。
4、能聽懂、會吟唱6首歌謠。
5、能完成4個自我評價活動。
6、能理解6個幽默小故事。
7、能了解6項簡單的中西方文化知識。
六、學期教學進度
周次 授課內容
1--2 Unit 1 how tall are you?
3--4 Unit 2 what’s the matter, Mike?
5--6 Unit 3 last weekend
7--8 Unit 4 my holiday
9--11 Recycle 1
12--13 Recycle 2
14--15 Revision
16 Revision
17 Revision
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇4
本學期仍擔任六年級三個班的英語。經過一個學期的教與學,同學們已充分適應和熟悉自己的教學方法和課堂常規。大部分同學已經消除了上英語課畏懼的心理。一些學生試著總結自己一套學習英語的方法,并取得一定成效。即將升入初中,學生們的學習意識逐漸增強,嚴格要求自己,學習不認真的現象減少。基礎較差的同學開始發揮其主動性,積極去找原因,并認真改正。英語學習興趣提升,課堂氣氛比較活躍。但還有少數學生,以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的,基礎相對有一段距離,學習上還存在一些困難,學習興趣較弱。本學期,開始對成績中等得學生進行潛力挖掘,多給他們學習機會,多鼓舞,提高學習興趣,增強自信心。然后加強聽,說,寫訓練,使他們學習有進一步的提高。本學期的一些想法和計劃如下:
(一)目標
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。
1.在六年級下冊英語中,學生應掌握得詞匯有150個,重點句型有43個。
2、培養學生學習英語的積極態度。
3、樹立學習英語的自信。
4、提升學習英語得興趣。
5、增加閱讀,形成初步的英語語感,打好語音、語調的基礎。
6、 注重學生語言環境的培養,幫助他們具備初步用英語交流得能力。
7、讓學生了解中西文化得差異,培養愛國主義精神和世界意識,為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。
(二) 重點:
1、復習第七冊的知識,進一步鞏固過去,現在進行,過去進行時,將來時態。
2、通過課文得學習,學生能簡單運用書上學的知識,去詢問方位,談論精神狀態,并給出原因。使用過去時描繪地點,精神狀態。使用過去的動作及搭配。談論身心健康。講述旅行及計劃。學習更多常見的動詞,談論事情得必要性。
3、熟練地運用所學的日常交際用語。
4、聽,說,寫能力的另一個層次的鍛煉。
(三)難點:
1、能聽完文章回答問題。
2、能運用所學的知識寫短得段落和文章。
3、能朗誦,閱讀,理解文章。
(四)措施:
1、認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2、反復說,聽,寫,遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學生帶讀單詞。
3、學生總結適合自己學習英語的方法,高效率的學習英語。
4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。
5、抓緊晨讀時間,促進單詞課文的消化。
6、要求學生在課余時間盡量的`運用已經學習的英語進行對話。
7、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
8、多與學生交流,進行口語交際訓練。
(六)安排
略
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇5
一、班級基本情況
本班共有57名學生,其中有13名同學學習認真,各方面表現突出。有3名同學聰明伶俐,學習比較努力,學習成績優良。有30多名同學能按時完成作業,但學習方法不夠靈活,學習成績良好。有11名同學學習不夠努力,缺乏學習自覺性學習成績差。
二、本學期基本工作要點
1、向學生進行思想品德教育,端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。
2、鼓勵學生大膽創新,勇于探索,為祖國培養創新性人才。
3、向學生進行行為習慣養成教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
4、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。
三、具體措施
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
2、發揮小干部的作用,師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
四、班級主要活動內容
1、組織學生報到,了解學生假期活動情況,排位,進行教育。
2、向學生進行尊師教育,在節到來之際,啟發學生利用微機給教師發電子郵件,向老師問好。出版第一期黑板報。
3、向學生進行安全教育,聽取安全教育報告。
4、進行愛國教育,出版第二期黑板報,主題:國旗在我心中。召開“國旗在我心中”主題隊會。
5、開展慶祝建隊節活動,出版第三期黑板報。
6、繼續開展學雷鋒送溫暖活動。
7、組織古詩背誦,開展古詩大王比賽活動。
8、開展做文明學生活動,定期評選文明學生。
9、加強閱讀指導,開展閱讀比賽。
10、開展語文實踐活動,定期出版中隊小報。
11、抓好學生的寫字,參加學校組織的寫字比賽。
12、組織學生參加學校組織的素質展,比賽。
13、組織迎“六一”慶祝活動。
14、組織參加學校組織的拔河比賽活動。
15、抓好復習,參加畢業考試。
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇6
一、基本情況
本班共有學生55名,學生基礎薄弱,但通過上學期一學期的學習,學生學習興趣較濃,學習習慣初步形成。
二、教材簡析
本冊教材內容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分。“總復習”包括4個單元。
(一)圓柱和圓錐
包括“面的旋轉”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。
(二)正比例和反比例
包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。
(三)總復習
包括“數與代數”“空間與圖形”“統計與概率”“解決問題的策略”。
三、教學目的和要求
1、使學生認識圓柱和圓錐,掌握它們的特征,認識圓柱的底面、側面和高,認識圓錐的底面和高,會求圓柱的側面積和表面積,掌握圓柱圓錐的體積計算方法。
2、使學生理解、掌握正比例、反比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數對確定點的位置,懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義,能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力,培養學生應用數學的意識和周密思考問題的良好習慣。
3、通過對生活中與體育相關問題的解決,使學生學會綜合運用包括算式與方程在內的相關知識和技能解決問題,發展抽象思維能力和解決問題的能力,進一步培養學生應用數學的意識。
4、通過對生活中與科技相關問題的解決,使學生擴展數學視野,培養實事求是的科學精神和態度,進一步發展學生的思維能力,提高解決問題的能力和增強應用數學的意識。
5、使學生比較系統地牢固地掌握有關整數和小數、分數和百分數、簡易方程、比和比例等基礎知識;具有進行整數、小數、分數四則運算的能力,會使用學過的簡便算法,合理、靈活地進行計算,進一步提高計算能力;會解簡易方程;養成檢查和驗算的習慣。
6、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象,進一步明確各種計量單位的應用范圍,牢固地掌握所學的單位間的進率,能夠比較熟練地進行名數的簡單換算。
7、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯系,能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能,進一步發展學生的空間觀念。
8、使學生掌握所學的統計初步知識,能夠看懂和繪制簡單的統計圖表,能對統計數據作簡單的分析,并且能夠計算求平均數問題。
9、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題,進一步培養學生的思維能力。
四、教學措施
1、進一步培養合理、靈活地進行計算的能力;
2、提高學生的分析、比較和綜合能力;
3、培養抽象、概括的能力和判斷、推理能力,以及遷移類推的能力;
4、培養思維的靈活性和敏捷性。
5、培養綜合運用知識解決實際問題的能力。
6、進一步發展學生的空間觀念。
7、加強口算練習,學會解答比較簡單的整數、分數、小數四則混合運算,逐步提高學生四則計算的能力。
8、能掌握一些常見的數量關系和應用題的解答方法,逐步提高解答應用題的能力。
9、增加動手操作的機會,使學生獲得正確的圖形表象,正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。
10、能掌握單位間的進率,能夠正確進行名數的換算。
五、教學課時安排
(一)圓柱和圓錐10課時
(二)正比例和反比例15課時
總復習40課時
數與代數 20課時
空間與圖形 15課時
統計與概率 3課時
解決問題的策略2課時
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇7
一、班級概況分析:
本班共有學生42名,學生來源附近村,素質不一,基礎參差不齊。多數學生個性較強,充滿愛心,具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質。在過去的20xx學年第一學期末的學校班級工作評比中,本班獲得了“優秀班集體”這個光榮稱號。
二、學生思想狀況:
通過一學期的班主任工作,使我清楚的認識到,本班大多數學生積極要求上進,思想活躍,關心國家大事和社會熱點問題,關心班集體,有集體主義觀念。并愿意投身社會實踐活動,表現出了獨立思考和較為主動的參與意識。但全班的思想水平還是參差不齊的,還是有個別學生對集體活動態度冷淡,思想境界有待提高,更甚者有的表現出了自私自利、擾亂班級的正常學習生活秩序。急需在本學期初作為重點去抓。
三、學生學習狀況:
班級整體學習成績一般,出現了兩極分化的趨勢。優生能積極主動的學習,但不夠靈活,差生基礎不扎實,出現了知識斷層現象。總體上分析,通過上一學期的努力,如今全班學習態度還比較端正。但是經過開學這三天的觀察,再次發現,由于處在小學階段的末期,面臨升學,有的同學在積極進取,有個別同學好像對自己已經失去了信心,存在消極思想。
四、生理心理方面:
學生生理發育基本平衡,身高、體重、胸圍等根據年齡對比,基本合理,總的來說,多數學生身體素質較好。
工作思路
全面貫徹落實特克斯縣教育工作會議精神,認真貫徹教育方針,強化管理,依法治教,與時俱進,以人的現代化素質標準為內容,以養成教育為基礎,以綜合評價為導向,以教育科研為動力,切實尊重兒童的身心發展規律,將日常培養與開展活動激發積極向上的情感教育相結合,積極探索新時期班主任工作的特點、途徑、規律,構建新時期班主任工作管理模式,努力提高班主任工作的主動性、創新性、針對性和實效性。
進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校教育教學工作計劃,本學期我班將以全面推進素質教育,提高學生的綜合素質,幫助學生從小學跨入中學的大門為核心,深入開展各種活動,全面提高教育教學質量,為鄉中心學校初中部送去一個個合格的小學畢業生。
具體工作
進一步強化做人,成長教育,切實利用好現代遠程教育信息平臺,進一步發揮網絡方面的特長。爭取在課內打基礎,教授給學生更多的知識;在課外活動求發展,按照素質教育的發展方向,努力培養學生具備各種能力,培養學生會做人,學會學習,學會鍛煉,學會吃苦,學會辦事。堅持把德育放在首位,在落實《小學生日常行為規范》引導在校內做好學生,在家做個好孩子,在社會上做個好兒童。
重點工作
為了能夠繼續樹立先進班集體的班級形象,將繼續培養具有"團結、活潑、嚴謹、求學"的班風,努力把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級重點工作計劃:
1、首先以民主評選形式組建新的班委會成員。
2、根據學生實際情況,制定獎懲分明的班級公約;
3、在學生中培養競爭意識,有"你追我趕"的比學風格;
4、面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;
5、關鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好待進生。所以,轉化待進生特別是強化優秀生,爭取考入疆內初中班的工作顯得異常重要;是所有工作的重中之重;
6、成績、表現好的學生要經常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,更要加強輔導力度使他們不斷取得進步;
7、力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。本學期將要求班委干部學會發現同學們的思想上的變化,并且協助班主任去完成對待進生的幫輔工作。
8、配合各科任教師,培養學生廣泛的學習興趣。
工作措施
(一)抓好思想教育,強化德育工作。
1、班隊會為先導,品德課講解為基礎。
2、抓住養成教育,講規范禮儀。
3、開展豐富多彩的班級活動。
(二)深入改革,提高教學質量。
(三)加強體衛工作,提高學生身體素質。
1、積極參加學校體育衛生活動。
2、堅持抓好第二課堂活動。
3、上好健康教育并利用班報開展衛生知識普及。
4、完善衛生檢查評比。
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇8
一、班級學生情況分析
今年我任教六年級四個班。我校六年級學生性格比較好動,個性外向。從學習情況來看,學生的英語基礎知識一般,學習習慣差:沒有養成認真仔細的學習習慣,甚至有個別學生作業不能自覺、認真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習慣;表達能力差,不善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力差,兩級分化較嚴重。本學期將繼續以培養學生閱讀能力、學習習慣,縮小兩極分化為重點,扎實提高學生的綜合語言運用能力。
二、教材分析
六年級下冊是小學階段的最后一冊課本。小學在升入初中前的最后一個學期內要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統的復習。為了更加符合這一學期的教學實際,為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎,本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學期中的Recycle 1和學期末的Recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。
三、教學目標
1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能完成1個手工制作。
3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。
4、能聽懂、會唱6首歌曲。
5、能完成4個自我評價活動。
6、能理解6個幽默小故事。
7、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教材重難點
重點:
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
難點:
1、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的`變化、行為動詞的運用。
2、對四會要求掌握所學句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。
3、教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。
五、教學措施
1、融會話教學與情景表演之中
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導
4、注重學生英語思維能力的培養,盡可能讓學生形象的感知語言,形成一定的英語思維。
5、調動學生學習的積極性,鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。
6、豐富學生的課余生活,讓英語貫穿學生的生活中。
7、學習和運用生本教育教學理論和方法,讓學生成為學習主人。
8、上好英語學法指導課,使學生掌握英語學習方法,提高學習技能。
六、復習
本冊只安排了四個單元的學習內容,兩個評價活動,有六周的復習時間。所以要有計劃的安排好復習課,幫助學生系統的復習整理小學階段所學的英語知識和內容,對照課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否達到所規定的二級目標標準。從下面幾個方面給學生歸納:
1、語音:
第二冊:要求學生聽、說、認讀26個字母大小寫形式。在本冊學完后,每個學生都能認讀26個字母。
第三冊:要求學生聽、說、讀、寫26個字母的大小寫;并從第三單元開始書寫單詞,出現四會單詞。每個學生能正確默寫26個字母的大小寫形式。
第四冊:歸納并要求學生掌握五個元音字母的開音節和閉音節讀音。學生通過學習后基本會拼讀符合讀音規則的詞。開始寫句子,出現四會句型。
五年級上、下冊:要求學生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發音,上學期出現了22個,下學期出現了21個常見的字母組合。教師要經常不斷地總結和善于歸納,幫助學生掌握讀音規則,提高拼讀單詞的能力。要通過字母組合的形式認識該字母組合的音標。
六年級上冊:要求學生認讀48個音標。學期結束時,學生應基本認讀48個音標,并能夠拼讀簡單的單音節詞。
六年級下冊:要求學生通過拼讀進一步掌握雙元音。本學期教給學生一些拼讀單詞的技巧,從而進一步學習和鞏固48個音標。
2、語法:
(1)(時態)(通過對話學習,在實踐操作中讓學生感知語法現象,并可適當提示,讓學生自己比較歸納)從第一冊至第四冊學習一般現在時,簡單的祈使句。
五年級上:情態動詞(can)的用法。There be的用法。
五年級下:現在進行時。
六年級上:
be going to(一般將來時)的用法。
六年級下:形容詞比較級;一般過去時。
(2)(名詞)知道名詞有單、復數形式。
(3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格);物主代詞(形容詞性、名性)。
(4)(介詞)in on under behind near at一些常見的介詞用法。
3、話題:(不斷滾動復現已學知識的基礎上呈現新知,不同階段不同側重。)
第一冊:學習用品;身體部位;顏色;動物;食品和飲料;數詞。
第二冊:同學;家庭成員;數詞;水果;方位;動物。
第三冊:教室;學習用品;朋友;居室;食品和飲料;職業。
第四冊:學校;時間;服飾;天氣;價格;農場。
五上:
老師;日常活動;食品;家務勞動;居室;自然物。
五下:
日常活動;季節;生日;家務勞動;動物;郊游。
六上:
交通法規;問路;課余活動;業余愛好;職業;水循環(植物)。
六下:
高度、長度、重量;就醫、情感;周末活動;假日活動。
4、詞匯:
把三年級——六年級按詞的類別歸納好。在平常的教學中可有意識給學生進行復習聽寫,讓學生養成一種記憶單詞的良好習慣。
七、教學進度表:
周次
教學單元
教學內容
教學課時
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇9
1、本冊教材分析:
六年級的學生已經掌握一定的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點,通過各種樂器的音色、力度的表現來感受音樂的內容、情緒和情感的發展,達到感性欣賞和理性欣賞的統一。
2、學生知識能力學習習慣分析:
六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實,識譜能力也較強,能在老師的引導下進行兩聲部的合唱,但是對歌曲的聲音統一、音準節奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現象,及時研究學生音樂學習心理,對教學內容進行拓展,增強音樂教育實效性。
教學措施
(1)結經驗。認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
(2)堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
(3)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。
(4)積極地使用現代化的電教設備,豐富教學內容,提高課堂教學效果。
(5)切聯系學生,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。經常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。
教學進度
第1——2周 第一單元 開心的感覺
第3——4周 第二單元 春之聲
第5——6周 第三單元 紅土地的歌
第7——8周 第四單元 大家園
第9——10周 第五單元 世紀之約
第11——12周 第六單元 放飛希望
第13——14周 第七單元 粵桂飄香
第15——16周 第八單元 月光下的歌謠
第17——18周 第九單元 一支永遠傳唱的歌
第19——20周 第十單元 美好的收獲 期末復習考試
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇10
一、學情分析:
本人任六年級的書法課,六年級學生毛筆書法學習有一年多了,對毛筆書法的認識仍然有待提高,在此基礎上進行的書法指導還需要反復強調筆法姿勢并且不斷示范的。因此教學中需要注意的是學生要抓住基礎的筆法技法,養成良好的學習習慣和正確的書寫習慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。
二、指導思想:
提高學生的書法審美能力,增強對祖國語言文字的熱愛,加深對書法優秀文化的理解,增進書法修養,提高書法技能為目標,培養學生正確、規范、美觀地書寫祖國文字,并形成良好的書寫習慣。
三、教材分析:
中國書法源遠流長,博大精深,群星璀璨,名家輩出,形成了獨特的藝術形式,成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此,書法教學是繼承我國的傳統文化,弘揚我中華民族文明的突出體現,寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值,而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究筆法、結構、章法之美,將其提升到一個藝術高度來認識。
四、教學目標
1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(1)養成正確的寫字姿勢。坐姿寫字的時候,上身要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,兩臂要自然撐開,左右對稱,右手執筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩。
(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。
3、了解古代書法家的故事,激發學生學習書法的興趣與熱情。
4、對小學生的寫字提出嚴格要求,規范、端正、整潔,有速度。
5、學習簡單的章法,嘗試書寫作品。
五、教學內容及時間安排
第一周:為書法課程作好準備
第二周:1、運筆輕盈,點畫靈動
第三周:2、連寫筆畫,儉省筆數
第三周:3、改變筆順,字形多變
第四周:4、變長為短,縮短距離
第五周:5、由大變小,改造筆畫
第六周:6、減方增圓,儉省停頓
第七周:7、正確選擇書寫用品
第八周:8、硬筆書法作品章法
第十五周15、毛筆書法全包圍結構
第十六周16、指導毛筆書寫條幅、對聯總結考核
六、提高教學質量的措施:
1.每周安排一定量的教學內容,由易到難,輔以適量的臨帖練習。可根據學生的實際吸收情況加強或調整某些方面的教學內容。作業評價中要以鼓勵為主。尊重學生的個性,根據學生自己喜愛的字體去練,人民體、顏體歐體均可;
2.定期展示優秀作品,在校園內和班級中展示;
3.舉辦全校性書法比賽,激發學生的學書法熱情。
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇11
我們六年級學生學的是七年級新目標英語,因此我們六年級英語組將齊心協力,干好各項工作,出色的完成學校布置的各項任務。
新學期伊始,根據學校教學計劃和上學期我們英語組工作上的失誤,本學期重點以小學英語課標和學校教學計劃為指導方向,以培養學生三會單詞的認讀、課文朗讀、四會單詞的掌握及為教學重點,進而到課文的背誦。重視學生的.創新能力和實踐能力的培養,加強對教材的研究,搞好教科研工作,搞好“自主課堂”,使學生養成良好的學習習慣。
為更好的完成教學計劃,全面的提高教學質量,結合學校對英語學科的教學要求和計劃,特制訂英語備課及工作計劃:
一、積極開展集體備課活動,每周二和周四早上第一、二節課,各年級英語組積極進行大教研活動,天天進行小教研,保證做到一人主講,眾人討論補充,能夠讓同年級的每位老師把握教材的重難點及處理方法。
二、積極探索合理實用的導學案和活動案,主備教師提前備好,任課教師在上課時可根據自己課堂的實際請款進行修改實用,注重不斷培養學生對英語學習的興趣。
三、統一進度,統一作業,統一單元的測試。爭取在平時的授課進度、作業布置及測試中做到“三統一”,并且每位教師在選擇作業布置和習題測試中都能精選。
四、積極參加新課程改革,新學期我校大力倡導“自主互助型”學習模式,我們每位教師都積極迅速的在改變教學觀念,進行課堂改革,爭取都能適應新的教學模式,多出經驗。
五、爭創教育教學成績優秀。積極參加學校及教育部門組織的各項活動,積極參加優質課和教學能手的評選。
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇12
一、教材分析
教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據,重視學生情感、態度、價值觀的培育養成,滿足學生不斷發展的需要,體現人文關懷,關注學生長期的健康成長。
本教材的選擇組織方面,注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要,描述視覺審美的豐富含意,注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,注重學習內容的知識綜合,利用不同類別、不同層面的知識綜合,使學科內、學科間的綜合效應得到加強,教學目標和評價標準也做了一些控制,專業要求力求降低,綜合能力則相對具體。
本冊教材的課目是單元設課,每一課目即為一個單元。教材分為11個單元,各單元后設置了“學生作業”“學習屋”等欄目,既保證了課堂教學主體內容的完整性,又提供了學習的完善和遷移途徑,還可根據學校當地實際和學生的興趣愛好,開發相關的課程,滿足學生深入學習的愿望和要求,鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習活動。
二、學情分析
六年級的學生即將升入中學,他們對美術這一學科了解的相對較多,有的學生對美術有著相當的興趣,動手的能力較強。但據了解這個班的學生學習態度不夠好,因此在課堂上免不了用新穎的手法,自身過硬的基本功來吸引學生、感染學生,讓學生對美術活動一定的興趣,從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術知識,提高他們的美術素養。
三、教學目標
1、提高學生的美術素養,培養學生的美術興趣,激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學提高學生的審美修養,促進學生的智力和才能的發展,培養學生的觀察習慣,發展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發學生的創造精神,發展美術實踐能力,滲透人文。
四、教學措施
1、認真學習美術新課標、認真備課,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中,加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。
2、改進學習、教學方法,從小學生的年齡心理特征出發,根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。
3、堅持學習,做到深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。
4、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環節,認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
5、關心美術教學的改革和發展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。
五、教學進度
第一周:1、祖國在我心中(一)
第二周:1、祖國在我心中(二)
第三周:2、社區即景(一)
第四周:2、社區即景(二)
第五周:3、科幻畫(一)
第六周:3、科幻畫(二)
第七周:4、小記者(一)
第八周:4、小記者(二)
第九周:5、能干的工程車(一)
第十周:5、能干的工程車(二)
第十一周:6、豐富的大餐(一)
第十二周:6、豐富的大餐(二)
第十三周:7、巧用肌理(一)
第十四周:7、巧用肌理(二)
第十五周:8、自制小盆景(一)
第十六周:9、壺中日月
第十七周:10、唱大戲
第十八周:11、鄉村發現
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇13
一、班級基本情況
本班共有30名學生,其中男生17名,女生13名,全部為內宿生。通過努力,大部分學生有良好的學習習慣和行為習慣,班風好,學風濃,學生的課堂紀律和合作學習的能力尤為突出,良好的日常行為習慣正在進一步養成,但還存在一些問題。本班學生的英語成績不太理想,全科合格率處在全縣的中下游,主要的原因是學生學習英語的興趣不夠濃厚,部分學生的學習能力較差,學習目標不明確,不能積極主動地參與到學習中,學生臨近畢業,教學任務非常艱巨,現根據本班具體情況,制定如下計劃。
二、本學期重點工作
1.規范制度建設,強化班級管理
經過一個學期的培養,班干部已經形成了一定的核心力量,明確了各自的任務,具備了一定的工作能力,有些班干部還在同學們中間形成了一定的威性。但我發現有些班干部名存實亡,并沒有發揮一定的作用,而所謂平民中的有些同學工作熱情卻十分高。本學期,我決定建立班干部工作制度,明確班干部工作職責。讓更多的同學當上班干部來管理班級。一方面可以減輕每個班干部的工作,同時有更多的同學可以自覺地形成自我約束能力。使更多的同學們在受到鍛煉、增長才干的同時,體會到了當小干部的難處,更自覺地遵守各項制度。激勵他們給班級出主意,想辦法,增強了集體觀念,提高同學們的熱情。同時經常召開班干部會議,對他們進行管理能力的指導與培訓。
2.加強思想道德建設,強化日常行為規范
經過一個輕松的假期,學生顯得自由懶散,沒有紀律觀念,開學伊始,我將開一堂行為習慣教育課,組織學習學校的各項規章制度和制定班規,對學生的學習習慣和行為習慣進行訓練。并且利用接下來的班會、夕會,逐項對學生進行落實,讓學生明確要求,安排班級干部進行檢查督促。例如:規范三操,讓體育委員進行檢查,同學間互相監督;衛生委員作好每天的晨檢工作,教室、公共場地由各負責人分配指導一日兩掃;語文課代表負管理好晨讀;班干部及時對好人好事進行表揚,對所分管的工作進行小結。
3.努力提高學生的學習成績
針對本班學生的學習現狀,我將狠抓學習風氣,進行學習目的,學習態度的教育,對學生的學習方法進行指導,特別是要讓更多的學生在課堂中參與到學習中來,讓他們的思維動起來。學生要以學為主,抓學習的過程,也同時是對學生的教育過程,在班集體中,要養成一種你追我趕的風氣,全面調動學生的積極性。給學生創造輕松愉悅的學習環境,激發學生的思維火花,使他們的潛力得到充分發揮,從而提高每位學生的學習成績,打好堅實的學習基礎,為迎接下學期升學考試做好充分的準備。
4.加強安全教育,防患于未然
安全工作是一切工作得以順利進行的前提,因此,把安全工作放在班級工作的第一位。我將利用板報、圖片展、多媒體等形式,開展安全知識教育。用夕會課、班隊課、思品課給學生傳授相關的自我保護知識,增強學生的自我保護意識和能力。
5.保持家校聯系,促進班級工作更順利進行。
堅持報喜不報憂,相信鼓勵為主,批評教育為輔的原則從以下兩方面開展這項工作:1.做好家訪工作,了解學生的實際情況;2.及時與家長溝通,反映學生在校的學習、生活情況。
三、具體措施
1.加強思想教育,培養良好的行為習慣。
要求學生嚴格遵守學校規章制度,端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。班內有少數學生平時對自己放松要求,在學習方面不抓緊,導致期末考試成績不理想。針對上學期末的考試成績,要求這些學生進一步端正學習態度,多問、多做、多看,向優秀生學習。培養學生良好的行為習慣,做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師,主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌,保持安靜,遵守紀律。
2.發揮干部的作用,師生共同管理班級。
3.健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。在學期初,和各科任教師取得聯系對原有的班委進行調整,重新選舉班干部,每位班干部都認真寫好工作計劃,帶動全班同學認真學好每一門功課,搞好各項讀書活動。建立一批團結在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,利用這個核心,帶動全班同學去努力實現集體目標。
4.充分利用課堂40分鐘,加強課后作業監督檢測。教師要更新教育理念,改進教學方法,科學利用教學手段,認真備好每一堂課,在平時的教學中,目標明確、重難點突出,充分挖掘教材中的重要知識點,不失時機地對學生進行強化教育,擴大學生的知識儲備。課后精簡作業設計,細化作業批改,選取新穎的評價手段激發學生作業的興趣,保證監督有力,落實到位,提高作業質量和學習效果。
5.抓好每次單元測試工作,全面提高學習成績。加強與科任教師交流溝通,協調各科目之間的學習,實行兩周一測制度,抓好單元測試和期中測試各科目的檢測工作,全面掌握學生的學習情況。每次考前對學生進行教育,讓學生抓緊時間進行復習,并指導學生復習和應考的方法;考試后,各科任教師做好質量的分析工作,共同商討對策,提高學生的成績。
6.根據班級學生實際情況,制定獎懲分明班規。
開學初,根據本班的實際情況,在學生的參與下,制定小組評優獎勵制度和操作性強的班規,在小組內開展“一對一幫扶”活動,轉化后進生。并由班干部負責落實,每天在夕會課上對當天的加、扣分情況進行公布,每周進行小結。
7.開展班級活動,濃厚學習氛圍
開展少隊、規范、守則知識競賽活動,優秀作業、筆記評比活動,“一對一”后進生幫扶活動,讀書活動,加強宣傳教育,提供展示平臺,及時展示活動成果,激發學生自主學習的熱情,營造濃厚的班級學習氛圍,真正形成你爭我趕的良性競爭。
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇14
一、學生基本情況分析
本學期,我擔任的是一至六年級的音樂教學,從這一周多給同學們的上課情況來看,大部分學生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現自己,常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐。
二、教學目的要求及重難點
1、突出音樂學科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養滲透到音樂教育中,使學生成為“四有”的社會主義接班人和著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身到健康的發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現音樂的'能力。
三、教學的具體措施與要求
創設情境,培養興趣,充分發揮學生的主體作用
要想充分發揮學生的“主體作用”,挖掘每個學生的潛能和智慧,教師就要創設一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發其創造的欲 望,從而培養他們的創新思維。
1、創設情境,激趣導入
黑格爾說過:“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達到的教學效果。教育家杜威也提出:“為了激發學生的思維,必須有一個實際的經驗情境,作為思維的開始階段。”在教學過程中,教師應根據教學需要,創設適于實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。
2、利用教具,培養興趣
烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”家愛因斯坦也曾講過:“興趣是的老師”。教學中吸引學生的注意力,引發好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調動學生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,善于摸索、分析學生心理,了解學生的心態,這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以,我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,引導學生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇15
教育學理論告訴我們:小學教育的基本任務就是對少年兒童進行身心全面發展的基礎性素質教育,也就是說,應屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統一發展,為他們學會怎樣做人和進一步的學習與發展,全面地打基礎的教育。素質教育主要的標志是:教師是否面向全體學生,是否進行全面發展的教育。由此看來,教育者如何對待中等生和后進生問題,關系著我們教育者是否在全面育人,是否在實質性地進行素質教育。
尋找一下后進生的原因(排除弱智兒童),是多方面的,普遍的認為是:學生的學習態度不端正,要求自己不嚴格。為什么會這樣呢?客觀的原因是小學生本身就有的個別差異所至。有些人為的因素是:由于犯有某個錯誤而遭到老師嚴厲責問,自我調節能力差而產生厭煩情緒;或由于老師的誤會蒙受過不白之冤產生心理失衡而自暴自棄和逆反;或由于家庭的影響和對社會陰暗面缺少應有的正確認識而形成不良習性等等。我認為,厚愛后進生,首先應有辨證的觀點:
一、一分為二的觀點看待后進生。
應該說任何學生都會同時存在優點(即積極因素)和缺點(消極因素)兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,而看不到優點,這種不正常的現象有礙學生進步。所以我們應該用發展的觀點看待學生。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。教師的責任就在于用自己的信任幫助孩子發現與展示自己的生命力量,培養孩子們的自信與自尊,激勵他們去嘗試、去選擇、去實現自己的可能,以達到盡可能充分的發展。我們當前教育的許多錯誤的根源,就在于對兒童發展的可能性喪失希望與信心。我們要善于建立信心,充分相信學生,只要善于發現他們的閃光點,就能打開突破口,找到令其轉化的“引子”。
二、因勢利導,化消極因素為積極因素。
老師要真誠地愛護和關心每一名后進生,這是教育工作者的基本信條。“后進生”自卑感很重,如果教師能對他們傾注滿腔的熱情,真誠的關心、體貼、愛護他們,就像關心和愛護自己的孩子一樣,他們往往會由消極情緒轉為進步力量。、因勢利導,化消極因素為積極因素。
厚愛后進生,就是真正做到以情動人:首先做到真誠二字,教師不應該有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發現有假,那么教師所做的一切都會被看作是在演戲,因為他們缺少辨別能力,他們會說:老師是說給我們聽的,才不是那么回事。結果是真的也變成假的了。其次做到接受,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任后進生,鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字,即通過學生的眼睛看事物。如果在后進生身上做到真誠對他們,善意理解他們,高興地接受他們,一定會促進后進生的進步和發展。
教師對學習任務完成得好的學生給予的是表揚和獎勵。但對于“后進生”,他們是很難很好地完成任務的。可他們也想得到老師的表揚,家長的關懷,同學的友誼。如果這些矛盾長期得不到解決,他們對教師就會由畏懼、冷談到敵對;對家長由親密、疏遠到陽奉陰違;對同學的態度是討厭、仇視,甚至想報復,搞惡作劇等。面對以上這些,教師不能只給表現好、成績突出的學生表揚,應該變著法子給“難教學生”表揚,但教師的表揚應是誠心誠意的。學生得到了表揚,學習就有興趣,他們就會進步。由此也可以得到家長的關懷。教師還應該多組織集體活動,教育表現好的學生要多幫助“難教學生”,讓他們一起進步,共同為班級爭光。
班主任工作使我體會到:面對“后進生”,只有對教育事業和教育對象充滿真摯的情感,才能在三尺見方的講臺前,導演出最能撥動學生心弦,開啟學生心靈之窗的戲劇來。我們也只有把“后進生”教育好了,我們的工作才算是真正的教育,完美的教育。在教育的這方“沃土”上,我們要有“細心”和“愛心”去點燃“差生”的心靈之火,有“信心”去摸索教育的新路子。
總之,人是會轉變的,但是變壞變好都是有條件限制的,對于學生,如果教師只在乎表現好的學生,而討厭“后進生”。編著法兒整他們,那再有能力的教師也無法教好學生。要知道,學壞容易學好難,“后進生”多了對班級的影響是不可估量的。因此,我認為,作為教師,其本職工作是教書育人,教書是理所當然的,育人則比教書困難。只要我們對學生由衷地關懷與愛護。以愛作為基礎,讓孩子生活的天空更藍,更美,更有意義。
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇16
時間飛逝轉眼已到了最后的沖刺階段,上學期的成績仍未達到我對自己的要求,總體來看,計算不認真是最大的弱項,畫圖也有因馬虎而丟分的地方。所以,本學期制定總復習學習計劃如下:
一、 扎實掌握課本中的概念,解題方法,公式定理。
總結每單元的知識,重點,重要的概念需要將其熟記或背過。保證每天抽出十五分鐘的時間,回歸課本整理復習,將老師帶領學習復習的主要內容以筆記的`形式呈現,并認真閱讀,牢記消化每天所學知識。
二、 課后多做試題練習,適當購買有用教材輔助學習。
晚上做完當天作業后,再寫幾張一課三練,單元雙測練習鞏固。以做作業、寫練習、整理筆記、預習下一課時的學習流程,井然有序的預習復習,最大程度提高學習效率。
三、 打起精神認真聽課,不懂就問。
上課時,不開小差,認真聽課,不交頭接耳,認真記錄筆記,絕不漏聽老師講的每一條重點。上課專心學習,下課歸納復習,利用起每分每秒的學習時間。
四、針對自己馬虎的問題,從以上三方面認真對待,逐項克服,杜絕馬虎的問題。 即日起努力達成學習目標,調整心理狀態,面對畢業考試,請老師家長幫助督促監督。 篇二:小學六年級新學期學習計劃
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇17
一、指導思想:
充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養學生學科學,愛科學,用科學的興趣;培養學生發現問題、探究問題、解決問題的能力;培養學生掌握正確的科學探究方法,養成良好的科學探究習慣;培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才,實施素質教育及創新教育,提高學生的科學文化素質。
二、學習目標
(一)科學探究
1、培養學生科學的思維方法,努力發展學生解決問題的能力,使學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重實驗中的觀察能力、采集數據,并對實驗結果做出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
4、培養學生利用書籍、網絡、報刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。
(二)情感態度與價值觀
1、保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重數據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。
2、培養學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,積極參與資源和環境的保護,關心現代科技的發展,使學生形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養學生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學會尊重他人意見,合理的表達自己的見解。
三、學生情況分析:
1、通過過去的科學學習,大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣,已經具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。
2、不足之處:上學期由于活動材料限制的原因,有一部分教學內容只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導致學生的知識面受到限制,影響了學生的科學素養的形成。還有,學生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。
四、教材內容簡析
本冊共分四個單元,共31課。
第一單元《放大鏡》
科技發展促進觀測工具的發明和改進,觀測工具的改進又促進了科技的發展。從放大鏡到顯微鏡,人類觀察到微小世界越來越多的秘密。
我們周圍的物質世界是可以認識的,人類對物質世界的不斷認識,促進了社會的進步和生活水平的提高。
第二單元《環境和我們》
人類面臨多種環境問題,環境問題主要是人為造成的,環境問題的解決要靠人類自己。我們每個人都可以為保護和改善環境作力所能及的事。
解決環境問題要用科學合理的方法,避免產生新的環境問題。每一個環境問題的解決都是一個系統工程
第三單元《宇宙》
宇宙是物質的,是可以被觀察和認識的,人類已對宇宙有了越來越多地認識,但還有許多沒有被認識的問題。
宇宙是龐大和有序的。宇宙中的天體是不斷運動和變化的,月相、日食、月食等現象是天體之間的相對運動造成的。大多數天體都有自己的運動模式,都處于規則的可以預測的運動中。
第四單元《信息》
科學探究中的搜集事實和證據、推理和尋找解釋的活動是獲取信息和對信息進行工的過程。
科學家探索未知世界的過程和學生在科學課上經歷的所有學習活動,其實都是獲取信息、處理信息、傳遞信息、共享信息的活動過程。
五、主要活動類型:
搜集信息現場考察自然狀態下的觀察實驗專題研究
情景模擬科學設計和小制作討論辯論科學欣賞
科學游戲參觀訪問家庭科技活動科學幻想
六、教學進度
第一周——第一單元——第1、2、3、4課
第二周——第一單元——第5、6、7、8課
第三周——第二單元——第1、2、3、4課
第四周——第二單元——第5、6、7、8課
第五周——第三單元——第1、2、3、4課
第六周——第三單元——第5、6、7、8課
第七周——第四單元——第1、2、3、4課
第八周——第四單元——第5、6、7課
第九周至期末結束及畢業總復習
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇18
時光的沙漏在我們的指尖流逝,不知不覺,我們升到了六年級,不再是那個吵著要棒棒糖的'孩子。作為六年級的學生,我們當然應該有一個新的計劃和新的開始。
1.每天聽15分鐘英語,背誦上節課學過的星號單詞,把課文和單詞讀好;
2.每天回家后,做完作業后做相關的數學練習,鞏固今天學到的知識;
3.每天至少做一次口算,至少畫一本字帖;
4.每天帶著情緒朗讀一篇課文,保證不加詞、不減詞、不讀錯別字。
5.每天閱讀30分鐘以上,畫好單詞和句子并摘抄;
6.每天至少彈半小時鋼琴;
7.每周至少更新一篇博文;
8.每天花半小時評論博文;
9.上課認真,說話積極,不開車,把老師說的融入心里,學會活用。
10.記憶數學概念并用小學課本的完整解答鞏固;
11.回家寫作業時要小心。你不能邊寫邊玩。字跡工整,保持書寫整潔;
12.每天晚上總結今天學到的知識;
13.學完一個單元,總結歸納知識要點;
14.每天晚上下樓玩,增加運動量和運動量。
希望在我的規劃下,能讓六年級充實有意義。
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇19
一名畢業班的老師,學生的發展,讓每一位學生都能以滿意的學習成績告別小學生活,本班學生的現狀,特制定計劃如下:
一、對學生理想教育:
人理想,生活就了意義;理想,奮斗就的,生活才會有希望。要逐漸學生遠大理想,還要學生努力就能實現的小理想。
二、學生的思想工作:
1、愛心,是打開學生心靈之門的鑰匙。要經常和學生們談心,關愛,讓知道老師對每人的關注,從而激發的`學習熱情。關注學生的思想工作,并的疏導。
2、經常與學生家長,學生的家庭、生活等的情況,教育好學生。
三、課堂的40分鐘:
學生厭學或是不學習,的原因之多次功課落下使對學習失去了信心,要備好學生、備好教材、備好習題。在課堂上要多鼓勵學生,抓住學生的閃光點,有意識地設制感興趣的問題,逐漸讓找回自信,學習的性。精選習題,對優等生,要加大訓練密度和難度;對學困生,則地降低難度,多練習些基礎知識的題目。
四、主要輔導措施:
1、課堂上機會,要多鼓勵、多啟發學困生對學習的興趣,多給動手、動腦、動口的機會,或用優生學習思維、方法來差生。多賞識少批評,使意識到是學習的主人。
2、差生現行學習方法,朝方向發展,差生學習差的狀況,學習成績。
3、不同層次的學生,安排不同的作業。對差生實施多做多練措施。對作業中的問題在課前講解,問題面批面改。優生題目難度,并安排課外作品閱讀,閱讀能力和寫作能力。
4、采用一優生帶輔一差生的“一幫一”行動。
5、班會課舉行學習經驗交流會,請優生介紹學習經驗和心得,差生學習,進步。
6、采用激勵機制,對差生的每一點進步都肯定,并鼓勵其進取,調動的學習性和感。
7、中等成績的學生,使其成績穩定。
總之,科學地學生的學習方法,才能地學生的學習成績,我在教學中將要“抓兩頭,促中間”的原則,以學生的整體素質與學習。
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇20
一、教學內容
這一冊教材包括下面一些內容:負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。
教學重點:百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。
教學難點:圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數和中位數平均數、解題策略的靈活運用。
二、教學目標
這一冊教材的教學目標是讓學生:
1.了解負數的意義,會用負數表示一些日常生活中的問題。
2.理解比例的意義和基本性質,會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖,并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。
3.會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4.認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5.能從統計圖表準確提取統計信息,正確解釋統計結果,并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導。
6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7.經歷對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發展分析、推理的能力。
8.通過系統的整理和復習,加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
9.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、教材分析
在數與代數方面,這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數,了解負數在實際生活中的應用。比例的教學,使學生理解比例、正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,在已有知識和經驗的基礎上,使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習,掌握有關圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進空間觀念的進一步發展。
在統計方面,本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡單事例,使學生認識到利用統計圖表雖便于作出判斷或預測,但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,明確對統計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數學解決問題方面,教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經歷探究“抽屜原理”的過程,體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,從而學習用“抽屜原理”加以解決,感受數學的魅力,發展學生解決問題的能力。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了多個數學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學應用意識和實踐能力。
整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后,引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理,這是小學數學教學的一個重要環節。通過整理和復習,使原來分散學習的知識得以梳理,由數學的知識點串成知識線,由知識線構成知識網,從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構,為初中的數學學習打下良好的基礎;同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
四、學情分析
本班共有學生29人,大部分學生對數學有上進心;有些學生的學習態度還需不斷端正;有部分學生自覺性不夠,上課注意力不集中;不能及時完成作業等;還有個別學生(胡志強、裴玉琴、陳建宏)基礎知識掌握不夠扎實,學習數學有很大困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態度的同時,應加強培養他們的各種學習數學的能力,利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發, 自己找出解決問題的方法,體驗學習數學的快樂。
五、教學方法:
教學方法:
1、創設愉悅的教學情境,激發學生學習的興趣。提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。
2、在集體備課基礎上,還應同年級老師交換聽課,及時反思,真正領會教學設計意圖,提高駕御課堂的能力。教師應轉變觀念,采用“激勵性、自主性、創造性”教學策略,以問題為線索,恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點,變多講多練,為精講精練,真正實現師生互動、生生互動,從而調動學生積極主動學習,提高教與學的效益。
3、不增減課程和課時,不提高要求,不購買其他復習資料,不留機械、重復、懲罰性作業和作業總量不超過規定時間,課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。
4、加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念,為學生的持續發展提供豐富的教學資源和空間。要充分發揮教材的優勢,在教學過程中,密切數學與生活的聯系,確立學生在學習中的主體地位,創設愉悅、開放式的教學情境,使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求,從而達到掌握基礎知識基本技能,培養學生創新意識和實踐能力的目的。
5、在教學中注意采用開放式教學,培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內在聯系,培養學生的.應變能力。
6、練習的安排,要由淺入深,體現層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優生、學困生都要體現有所指導。增強數學實踐活動,讓學生認識數學知識與實際生活的關系,使學生感到生活中時時處處有數學,用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。
7、加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規律和學生身心發展的規律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗,勇敢戰勝學習和生活中的困難,做學習和生活的強者。
學習方式:
①預習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。
②通過查閱資料找出解決問題的方法。
③ 教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張探究式、體驗式的學習方法,培養學生的動手操作能力和發散思維能力。
④利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發, 自己找出解決問題的方法,體驗學習數學的快樂。
六、課時安排
略
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇21
一、教材分析:
本冊教材,分六個單元,以“走進世界大家庭”為主線,有機的把六個單元聯系在一起。每單元以 “唱”、“聽”、“動”、“奏”等音樂活動呈現,完成相關內容的學習。其中唱歌、欣賞、器樂、視譜等相關活動,其要求如下:
唱:學習緩吸緩呼的呼吸方法,學習用輕柔或有彈性的聲音完整的演唱歌曲。復習所學音樂知識,認識反復跳躍記號,……。
做:按照老師的要求嘗試做題目,比如:聽音選擇,合唱練習,用直線連線完成作業,練習樂句視唱選擇結束音。
聽:欣賞歌曲,簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。
器樂:學習表達不同音樂風格,不同音樂情感的樂曲,提高演奏能力。
本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。
二、教學建議:
1、備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意結合新課標要求,關注備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、根據新課標要求,積極和其他學科溝通,合理進行學科整合。
6、多渠道聽課、交流、走出去請進來,多研究多實施,幫助學生開闊眼界。不斷總結經驗,提升學科教學水平。
三、教學要求:
本教材體現了以人為本,以學生發展為中心的新教育觀,突出音樂學科的特點與實踐能力的培養、合作精神的培養。著重對聲音技巧訓練及二部合唱能力的訓練,拓展欣賞的范圍,中外名曲地方音樂,培養對欣賞能力的提高,還得注重對學生聽辨旋律、音高能力的培養。
1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。
2、指導學生掌握正確的歌唱方法;
3、初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養學生學習音樂的興趣;
4、通過音樂知識的學習,加強學生對音樂的了解與興趣。
5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,提高學生的樂感和節奏感;
6、通過聲勢律動訓練培養學生的樂感和節奏感;
7、通過集體舞教學,提高學生的綜合素質。
8、積極主動地參與“用節奏編故事”的活動,并有興趣探索其多樣的組合和表現效果。
9、在音樂活動中,有選擇地展開自己的特長、愛好和創造。
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇22
一、教學目標
(一)知識目標
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
(二)能力目標
1、進一步養成良好的書寫習慣。
2、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
3、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
4、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
(三)情感目標
1、能對英語產生濃厚的學習興趣。
2、能主動了解西方文化,并明了中西文化的差異。
3、能養成同學間相互學習,相互幫助的習慣。
4、能對學習中遇到的問題,主動請教同學或教師。
二、教學重點、難點
教學重點:
1、四會、三會單詞的全面掌握。
2、四會句型的靈活熟練運用。
3、日常交際用語的熟練使用,真正學以致用。
教學難點
1、良好的聽說讀寫能力的養成
2、語法知識的熟練掌握
3、語音的正確辨別
三、班級情況分析
1、六(2)班:共有學生39人。整體學生比較積極向上,對英語有比較濃厚的學習興趣。但是也存在兩極分化,尤其是有少數幾個學生,學習態度相當差,學習成績也很不理想,游走在及格的邊緣。
2、六(3)班:共有學生34人,其中2人學習上有障礙。班級整體情況比(2)班要差很多,學習突出的學生不多,普遍處于中游水平,學困生也有幾個。所以班級整體優秀率偏低。
本學期是小學畢業的最后一學期,主要做好基本知識的全面掌握,和整體提高。通過多種形式,結合學生實際,靈活運用有效的'教學方法,進一步提高學生的英語水平。
四、教學措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、培養學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。文章來
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇23
一、指導思想:
按照園區教研中心及學校工作計劃,認真貫徹落實基礎教育課程改革綱要“精神”,進一步轉變教育觀念,努力實現我校教學的新突破,全面提升教育教學質量。加強理論學習,更新教育觀念。把創新意識,創新精神和實踐能力的培養滲透到教學的全過程和各個環節中。
二、教學目標:
1、激發和培養學生對音樂的興趣。
2、重視培養學生良好的人文素質。
3、處理好音樂審美與掌握必要的音技能的相互關系。
三、教材分析
第十二冊音樂還是沒進行課改前的老教材,即沒有配套的課件,也沒有教學光盤,內容單調而死板。除了歌曲的學習就是一些學生根本比感興趣的欣賞。為了上課能提高他們的興趣,增加他們的視野,我常常找一些與課本相關的多媒體資料給學生,讓他們更直接的感受音樂。六年級學生本學期是在小學期間最后的一學期音樂課,所以讓學生盡可能的在音樂課中學習到更多的內容。
周次
日期
教學內容
所占課時
一
3.1—3.2
教學準備
2
二
3.5—3.9
《中國,中國我愛你》、
視唱
2
三
3.12—3.16
欣賞《春到沂河》、
2
四
3.19—3.23
《藍色的雅得郎》
2
五
3.26—3.30
欣賞《渴望春天》、
《土耳其進行曲》
2
六
4.2—4.6
《愉快的春游多么好》、樂理
2
七
4.9—4.13
欣賞《胡桃夾子組曲》
2
八
4.16—4.20
《在老師身邊》、
創編節奏
2
九
4.23—4.27
欣賞《曉風之舞》
2
十
4.30—5.4
勞動節放假
十一
5.7—5.11
《愉快的夢》、創編曲調
2
十二
5.14—5.18
欣賞《小矮人》、
《丑姑娘和瓷娃娃女皇》
2
十三
5.21 —5.25
《綠藤兒爬滿小窗口》、
按節奏完成旋律
2
十四
5.28 —6.1
欣賞京劇、《小鳥,小鳥》
2
十五
6.4—6.8
欣賞《獻給人民獻給黨》、《生起了爐火架柴燒》
2
十六
6.11—6.15
《校園里的小白楊》、
欣賞
2
十七
6.18—6.22
考試
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇24
一、學情分析
六年級x班62名學生,這些學生對科學課程非常感興趣,通過上學期的學習,探究能力、觀察能力、語言表達能力、思維能力等都有了提高,他們能獨立完成一些探究活動、科技制作、觀察活動、科學實驗、搜集資料等,愿意與他人合作,進行合作探究,有計劃地開展一些實地考察、現場采訪、種植養殖等活動,探究積極性高,具備一定的科學素養,而且能按照制定的研究方案對鎖定的課題進行課外探究,學到許多課本上沒有的知識,主動從自然界、社會中獲取知識。
二、教材分析
本冊教科書以主題單元的形式編排了“人的一生”、“無處不在的能量”、“地球的面紗”、“信息與生活”、“探索宇宙”、“研究與實踐”等研究主題。以學生的生活經驗為主要線索進行構建,做到了生活經驗引領下的內容綜合化,將科學探究、科學知識和情感態度價值觀有機整合,引領學生認識事物內部的變化特征及事物變化的相互聯系,進行以邏輯推理為主的思維技能訓練。
三、教學目標
“人的一生”單元引導學生微觀認識生命體的基本構造和功能切入,讓學生明確生命體是由細胞構成的,知道人類通過兩性結合繁殖自己的后代,我們應該珍愛自己的生命,體會與父母的親情,感受父母養育的艱辛,通過搜集、整理自己生長發育過程的照片資料,分析、歸納、推理人的生長發育過程中呈現的特點,知道遺傳和變異石生命體的共同特征。
“無處不在的'能量”單元以人體內部的能量為切入點,探究機械能、熱能、電能、電磁能等之間的相互變化,密切科學、技術與社會的聯系,整個單元呈現出了由部分到綜合的結構形式,具有一定的邏輯性。
“地球的面紗”單元采用由宏觀到微觀、由整體到部分的順序,通過大氣層的研究、風的模擬實驗、降落傘的秘密、風與帆的關系等探究活動,使學生進一步認識到大氣層對地球及地球生物的意義、風的成因及與人們生活的關系,培養學生猜想、設計、實驗、制作、搜集整理信息的能力。
“信息與生活”單元主要從信息傳遞的角度來認識生物之間的相互關系以及人類復雜的信息傳遞方式,知道動植物的一些行為特征以及人類社會的主要交流方式,目的是培養學生的系統研究能力、表達交流能力,豐富學生對生物界的認識,滲透科學、技術和社會三者相互聯系的觀點及辯證法,進一步認識和了解生物的生理和行為特性。
“探索宇宙”單元是在學生已經知道了地球的結構特點、地表的變化、生物生存的基本條件及太陽的相關知識的基礎上,進一步將研究的視角延伸到太陽系、銀河系、河外星系,乃至整個宇宙,拓展學生認識的空間,形成對宇宙的宏觀認識,激發學生探索宇宙、熱愛科學的欲望。
《研究與實踐》單元通過選擇學生感興趣的幾個科學之謎,讓學生像科學家達爾文那樣,經理科學探究的歷程,形成尊重事實證據的科學態度,能夠面對大量的事實資料提出自己的觀點和看法;通過調查、分析、研究偽科學現象,培養學生的科學意識,增強學生的理性思維提高學生明辨是非的能力;通過對偽科學學習歷程進行自我反思,培養學生的科學感悟能力、自我評價能力自我調控能力、自我發展能力,達到讓學生自我教育的目的。
四、重點難點
重點:空間維度方面,從認識身邊事物、周圍物體的基礎上,擴展到微觀和宏觀兩個世界,探索微生物和無限宇宙的科學奧秘;時間維度方面,以時間軸為認知線索,探索“生命起源”的奧秘和“未來世界”的變化;結構維度方面,在認識事物外部特征的基礎上,以“解暗箱”的形式探究事物的內部構造。在科學探究上,以自主性探究為重點,重視探究方法的培養,以“認識事物變化的相互聯系”為探究重點。根據學生的接受能力和教科書整體結構,設置了“對信息的搜尋、理解和判斷能力”的培養,為學生探究能力的逐步提高奠定基礎。
難點:通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據,并對實驗結果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
五、教法學法
1、提倡自主探究與合作探究相結合的學習方式。
2、組織學生積極動手、動腦開展探究活動,敢于向權威挑戰,發表自己的觀點,敢于創新。
3、教師引導學生開展活動,發揮主導作用但不包辦代替。
4、引導學生認真觀察,做好記錄。
5、提醒學生做好課前準備,保證科學探究順利開展。
6、引導學生聯系實際學習科學,讓科學走進學生的生活。
7、運用電教手段激發學生學習積極性,輔助教學。
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇25
指導思想:
以新課程理念為指導,以課堂教學研究與改革為切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材、探索教法、穩步推進、和諧發展為宗旨,深入開展教學方法和學習方式的研究。加強課堂教學的研究,整合本校的校本課程,加大對新教師的培養指導力度,全面推進素質教育,提高教育質量。
教學目標:
(一)知識與技能方面。
1、讓學生經歷探索分數乘除法計算方法的過程,進一步完善對乘除法運算意義的認識和理解,形成必要的計算技能;經歷認識比以及百分數意義的過程,進一步體會數學知識和方法的內在聯系,加深對現實問題中數量關系的理解,提高綜合應用數學知識和方法解決簡單實際問題的能力。
2、讓學生通過操作,實驗,觀察和思考等活動,認識長方體,正方體的展開圖;理解并掌握長方體,正方體表面積的計算方法,能根據對長方體,正方體的表面積及其計算方法的理解解決相關的簡單實際問題。
3、讓學生聯系分數的意義,初步掌握用分數表示具體情境中簡單事件發生的可能性的方法,能根據指定的可能性設計相應的活動方案。
(二)數學思考方面。
1、在解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中,進一步感受方程的思想方法和價值,發展抽象思維,增強符號感。
2、在探索分數乘除法的計算方法,比的基本性質,以及長方體和正方體的體積公式的過程中,能夠主動聯系已有的知識經驗進行觀察和操作,比較和分析,猜想和驗證,歸納和推理等活動,進一步發展合情合理與初步的演繹推理能力。
(三)解決問題方面。
1、能應用在本冊數學書中學到的知識,解決生活中的實際問題,發展應用能力。
2、能在理解體積含義及理解長方體、正方體體積計算方法的基礎上,主動解決一些有關的問題,進一步體會與他人交流的重要性,提高合作交流的能力。
(四)情感與態度方面。
在現實的情境中理解數學內容,利用學到的數學知識解決自己身邊的實際問題,獲得成功的體現,增強學好數學的信心,增強創新意識,鍛煉實踐能力。
本學期改進教學具體措施:
1、認真鉆研教材,努力實踐“五步走”課堂教學新模式,提高學生數學素養。
2、 激發學習興趣,放手讓學生主動探索,以基礎知識切入口,培養學生的多種能力。
3、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。重視培養學生分析、解決問題的能力。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。
4、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累,使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合,討論、搶答等形式的學習,培養學生從周圍情境中發現數學問題并能用所學知識解決問題的能力。
5、在探索數學知識的過程中,感受數學思考過程條理性、嚴謹性和數學結論的確定性,初步體驗探索問題的科學方法,初步形成科學地探索問題的意識與態度。創設民主和諧的學習氣氛,讓學生真正成為學習的主人,激發學生學習數學的興趣。培養學生的合作精神,使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇26
一、輔導思想
為了讓全班學生學生學好知識,就必須做好后進生的轉化工作。在后進生的轉化工作中,班主任除了傾注愛心,發現閃光點,因材施教,抓好反復教育外,還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養,運用恰當而有效的方法。
二、后進生形成原因情況分析
1、后進生形成的家庭原因父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長,家長監管不利。
2、后進生形成的學校原因教師思想教育不力以及片面追求成績。對后進生輔導不及時,缺少有效的方法,他們自己放松要求。
3、后進生形成的社會原因人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革,思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響,偏離了健康成長的道路。
4、其它智力因素不少聰明的學生怕吃苦,怕經受挫折,經受磨難,一遇困難就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,喪失信心與勇氣,甚至產生變態心理,總認為老師、同學看不起自己,自己萬事不如人,于是破罐子破摔,自己不學,也不想叫別人學,最后走進雙差生行列。
三、輔導后進生措施
1、培養后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,我們的轉化工作才找到了起點。
2、要用科學的方法教育后進生。
3、對后進生多寬容,少責備。要做到"三心":誠心、愛心、耐心。
4、培養后進生的學習興趣。注意培養其興趣的穩定性和集中性,使后進生有恒心、有毅力,在學習中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。
5、作為班主任必須想方設法培養學具有堅強的意志。
6、老師的輔導要及時。
7、家庭的配合是轉化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,溝通信息。
8、在教育教學方法上進行大膽的嘗試和改革,具體做法是:
①教師備課要想到后進生,要備后進生的轉化情況,要明確后進生理解教材的難點是什么,后進生容易出現的錯誤是什么?教師備課保證教學質量和轉化后進生同時并進。
②教師上課要想到后進生,一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題,讓后進生也有回答的機會,而不是將他們放在角落里無人問津。二是操作時要想到后進生,要鼓勵后進生積極參與,貴在參與,不準再將他們擱置起來,置之不理。三控制后進生課堂違紀的問題。
③布置作業時,要想到后進生,要讓后進生"吃小灶",一是從數量上照顧,只求準確度,不求數量多,他們的作業可減半,對特別后進生甚至可以用課堂筆記來替代作業的辦法;二是從難易程度上來照顧,后進生只需作基礎題,對難度大的題目可以不做。
④教師輔導要把后進生放在"優先發展的地位",教師要充分利用早晚自修時間,對后進生進行耐心輔導。
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇27
一、全冊教材簡要分析
NewStandardEnglish第八冊是供小學六年級下學期使用的。全書共分十一個模塊,內含一個期末復習模塊,每個模塊分兩個單元。
在本冊,我們要繼續和Daming一起了解美國,然后了解Daming回到中國之后為小學畢業、升入中學學習做的準備。將全面復習以前已經學習過的知識、技能、能力,對小學英語學習進行全面的鞏固,為在中學進一步學習英語打好堅實的基礎。
二、全冊教學目的
進一步學習在以前已經學過的語句結構,技能等,并將學習根據圖片獨立的寫出完整的連續性的語句。
1,用英語點餐。
2,用”begoingto”結構講述計劃和將要發生的.事。
3,談論過去發生的事。
4,描述某人正在做某事。
5,談論或描述當某人正在做某事時,同時又發生了什么事情。
6,談論或詢問某人過去的能力。
7,詢問原因及回答。
8,談論將來的計劃和打算。
三、學生基本情況分析
六年級共四個班,一共一百六十三人。
六年級學生對一些知識點大都有所了解,但是可能缺乏系統性,有的學生在低中年級的英語學習中可能對一些知識點的了解比較模糊,這就造成一個班學生之間掌握知識的效果并不一樣,這就要求老師要對各個層次的學生都要關注,讓每個學生都能在他自己原來的基礎上有所進步。
六年級學生在聽和說方面還需要多加練習,寫作能力不是很好,可以通過讀小故事,自己寫小文章的方式進行練習。提高綜合學習能力。
四、學生輔導計劃
1,課堂上關注到每個學生。上課前學習“每日英語”,除了要掌握低年級的內容以外,還要補充學習一句專門為高年級準備的一句日常用語。
2,舉辦課外興趣小組,使對英語學習很有興趣,有一定基礎的學生有進一步的提高。
3,通過作業的檢查,及時發現問題,及時糾正,采取全班輔導和個別輔導相結合的方法。
4,鼓勵學生參加各種競賽,比如英語風采大賽,鍛煉學習及使用英語的能力。
五、全冊教學時間
周次模塊
1—2Moduleone
3—4Moduletwo
5—7Modulesix,andthree
8—9Modulefourandfive
10—11Revisefrommoduleonetosix
12—13Moduleseven
14—16Moduleeightandnine
17Moduleten
18Revisionmodule
19—22Reviseallmodules
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇28
一、教學內容
本冊教材包括下面一些內容:負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。
二、教材分析
在數與代數方面,教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數,了解負數在實際生活中的應用。比例的教學,使學生理解比例、正比例、反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面,教材安排了圓柱與圓錐的教學,在已有知識和經驗的基礎上,使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習,掌握有關圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進空間觀念的進一步發展。
在統計方面,教材安排了有關數據可能產生誤導的內容,通過簡單事例,使學生認識到利用統計圖表雖便于作出判斷或預測,但如不認真分析也可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,明確對統計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數學解決問題方面,教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習。教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數學廣角”的進行內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經歷探究“抽屜原理”的過程,體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,從而學習用“抽屜原理”加以解決,感受數學的魅力,發展學生解決問題的能力。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了多個數學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有顯示背景的活動,培養學生的數學應用意識和實踐能力。
整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后,引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理,。通過整理和復習,使原來分散學習的知識得以梳理,從爾幫助學生完善頭腦中的數學認知結構。
三、教學目標
1、了解負數的意義,會用負數表示一些日常生活中的問題。
2、理解比例的意義和基本性質,會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖,并根據其中一個量的值估計另一個量的指。
3、會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4、認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5、能從統計圖表準確提取統計信息,正確解釋統計結果,并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導。
6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、經歷對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發展分析、推理的能力。
8、通過系統的整理和復習,加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學知識解決問題的能力。
9、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣。建立學好數學的信心。
10養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重點、難點
重點:圓柱與圓錐、比例和整理和復習。
難點:圓柱和圓錐的有關知識。
五、學情分析
學生對數學產生了濃厚的興趣,也具有了扎實的數學基本功,書寫大有進步,課堂氣氛活躍,師生關系融洽,但班里學生之間的差距很大。后進生較多。大部分學生整體數學基礎知識掌握牢固,這學期,在抓后進生的同時,更注重轉尖子生。
六、教學措施
1、及時與家長聯系,多與學生交流,了解學生思想動態,及時反饋信息。
2、尊重學生,愛護學生。教學做到因材施教。
3、采用‘一幫一“互助活動,成立學習小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養優生,鼓勵后進生。
4、 重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
5、重視引導學生自主探索,培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
6、重視培養學生的應用意識和實踐能力。
7、把握教學要求,促進學生發展。
8、全面、公正、科學的評價學生。
9、認真落實作業輔導這一環節,及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒,限時改正,逐步提高。
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇29
一、指導思想:
以《學校工作計劃》為指導和依據,充分調動全組教師的積極性,以構建一個和諧的人文環境為目標,使組內教師輕松快樂,團結協作,互幫互愛,務實創新;以落實科學發展觀中的以人為本,培養全面發展的學生為工作重點。通過“尊師教育”、“愛國主義”、“明禮誠信”、“我與學校一起成長”為主題的系列教育活動,培養具有良好的思想品德的小學畢業生;認真落實教學常規,積極開展教研活動,提高教育教學質量,努力培養成績優秀的小學畢業生。
二、主要目標 :
(一)德育方面
1、加強師德建設,提倡“做實事,說實話,做老實人。”實現過程管理,努力創建和諧的人文環境,盡量避免組內出現家長有效投訴。
2、加強班主任隊伍建設,推行班主任工作承諾制,努力使組內的每一個班級都做到“一班一品牌,班班有特色”。
3、以狠抓路隊、路風、儀容儀表為契機培養學生良好的行為習慣,以創建文明班級為平臺促進各班學生的紀律性和集體榮譽感。
4、安全第一,堅決杜絕重大事故的發生,安全事故控制在千分之三以內。
5、學期家訪率達50%,一學年家訪率達100%。
6、積極配合少先隊工作,以豐富多彩的活動促進學生的全面發展,活躍學生的身心,提高學生的素質。
(二)教學方面
1、積極配合教務處并創造性地開展教學工作,狠抓教學常規管理不放松,確保教學工作規范有序。
2、在全組老師中開展關愛潛能生的活動,深入進行“愛”的教育;努力做到差生轉化率為90%;同時要在各班開展培優活動,爭取為學校初中部輸送更多的尖子生。
3、召開六年級學生思想動員會,創建你追我趕的良好學習風氣。
4、召開六年級家長會,幫助家長正確樹立以人為本的科學發展觀。
5、構建一個和諧的人文環境,組建一支能團結協作,互幫互愛,務實創新的.教師團隊,爭創優秀年級組是我們全組教師的共同目標。
三、主要措施
(一)以身作則,規范管理
身為管理小組的組長、副組長將處處以身作則,以高度的責任心和強烈的主人翁意識、積極的工作態度投入到工作中去,依法執教,從嚴執教;樹立服務意識,為學生服務,為家長服務,為老師們服務;規范管理,按制度辦事,發現問題及時跟老師們反饋,做到對事不對人。組內各位教師也應通過學習不斷提高自身的業務素質和職業道德修養,努力提高工作效率,用最有效的方式獲得最多的回報,共同營造一個和諧的人文環境,形成一支能團結協作,互幫互愛,務實創新的教師團隊,從而打造一個優秀的年級組。
(二)德育為先,狠抓常規,創建特色
1、堅持以德育為先,育人為本。以抓好班主任隊伍建設為重點,本學期要堅持班主任工作經驗交流,提高管理水平。開學初班主任要根據本班的實際情況制定本班的工作計劃,努力創建班級特色,在班主任工作計劃中要有體現。同時,組內將加大班主任工作考核力度,努力做到獎勤罰懶,獎優罰劣,充分調動班主任工作的積極性和主動性。堅決做到公開、公正、公平,讓各位班主任滿意。
2、狠抓常規教育。充分利用每周的班隊進行常規教育,班隊根據主題,認真訂好方案,精心組織,以班、隊干部為主持人的形式召開,以便更好地培養學生干部的綜合能力,真正使每次班、隊會有較大效果,從而形成良好的班風和學風。
3、高度重視安全工作,確保學生平安。全組教師都有責任對學生進行安全教育,以確保防止安全事故的發生。課間護導老師要有高度的責任感,按時到崗,不做與護導無關的事。本學期實行安全責任追究制度,誰造成的事故誰負責。
4、切實做好家校聯系工作。除了認真完成學部要求的工作目標之外,盡量在家訪中不僅要與家長交流學生學習、生活情況,不接受家長饋贈,拒絕家長宴請,而且要維護學校形象,做好宣傳工作。做好畢業生家長的思想工作,努力爭取家長共同教育學生,以取得更好的教育教學效果。
5、堅決杜絕打架斗毆、聚眾鬧事的嚴重違紀行為的發生。凡情節較嚴重的將進行通報批評,并扣文明班月平分5分。
6、配合生活老師做好宿舍管理工作。努力為學生創造溫馨的居住環境。
(三)重視教學,重視課堂,嚴格要求,提高質量。
1、重視教學,重視課堂。向課堂四十分鐘要質量。本學期年級正副組長和備課組長除經常對組內的備課、作業批改進行抽查外,還要推門聽課,共同探討在課堂中如何最有效提高學生的聽課效率。當然,發現問題則要解決問題,對出現的重大問題或家長有效投訴的,將視情況給予通報處罰,并納入到教師期末考核中去。
2、加強課堂常規的檢查。年級組將認真地檢查各科的課堂,并與文明班評比掛鉤。檢查時重點突出對學生的坐、讀、寫等姿勢及課堂中良好的學習習慣的考核。對教師的檢查重點在是否文明施教、坐教、按時上、下課精心組織課堂等。學生違紀納入文明評比,確保優良的教學秩序。
3、增強質量意識,努力提高教學質量。由于本年級的特點,面臨升學,所以本學期我組應努力從以下幾方面來提高質量:①語文教師要在閱讀和作文指導上多下功夫,切實提高學生的語文素養;②注重學生各科平衡發展,防止學生偏科;③各備課組要認真組織單元測評,嚴格監考認真閱卷,每次檢測后均要如實進行質量分析,填寫分析表,上交一份至教務處;④做好潛能生轉化工作,加大輔導力度,盡量給老師輔導后進生提供好的學習條件。
4、立足校本教研,凸顯教學特色。①備課組長要認真組織好每一次教研活動,并根據本年級的特色進行教學研究,在充分利用現有的教學資源的基礎上進行教學研究,形成本組的教研特色;②落實“六個一”活動的開展,規范操作,落實考評制度;③配合教務處做好特長班的組建和開展工作,在組內開設培優輔差班,盡量提升教學質量。
(四)協助大隊部,開展活動,利用組織,促進發展
1、各中隊要結合學校各月的教育主題開展相應的活動,將主題教育融入到班隊會上,并結合思品課進行教育。
2、結合全國文明縣城的迎檢復查,加強學生的文明禮儀教育和養成教育。
總之,希望全體教師精誠團結,努力拼搏,把年級組的各項工作做得更好,爭創優秀年級組。
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇30
一、基本情況分析:
(1)學生情況分析:
兩班共有90人,經過兩年來的接觸,大部分學生學習目的比較明確,學習興趣較濃,知識水平是參參差不齊。從上學期末考試成來看,優生有:
六年級(1):涂銳、陳卓、劉天驕、吳晨曦、田璐怡、黃雅卓、周威、文嘉誠、胡婧、秦笑萱、李妍鈺、蔣玉潔、伍素、寧佐雄;
六年級(2):陳地龍、王書利、李崔、石磊、張梓唯、梁雅潔、楊中新、謝帥、王林康、楊依依、王孟雅、彭鵬、馮越瓏;合格臨界生有:
六年級(1):陳銘賢、沈唯玲、彭俊勇、馮鑫宇、鄺輝、楊鵬、阮仕婷、羅尊、謝余成、江志勇、張昱嘉、舒馨儀。
六年級(2):羅鳳嬌、程娟、張宇誠。全班的知識水平不夠平衡,后進生分析問題和解決問題的能力不強,學習上欠主動,存在著粗心大意現象。
對于這些后進生,今后在教學中加強輔導,逐步克服,努力提高教學質量。
(2)教材分析:
A、本冊教材的內容,可歸納為如下幾方面:
(一),比例,圓柱、圓錐和球,簡單的統計。
(二),以及小學六年來所學數學內容的整理和復習。
B、教學目標和任務
1、理解比例的意義和基本性質,會解比例,會看比例尺,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解答比較容易的應用題。
2、認識圓柱、圓錐的特征,初步認識球的半徑和直徑,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
3、會看和制作含有百分數的復式統計表,了解簡單統計圖的繪制方法,會看和初步繪制簡單的統計圖。
4、通過系統的整理和復習,加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,更好地培養比較合理的、靈活的計算能力,發展學生的思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。
思想教育、基礎知識教育、能力培養目標:
思想教育:
(1)通過闡明數學在日常生活和生產建設中廣泛應用,激發學生學習興趣,不斷進行學習目的教育。
(2)對學生進行愛祖國、愛社會、愛科學的思想教育。
(3)培養學生認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態度、克服困難的精神,計算仔細、書寫整潔,自覺檢驗的學習習慣。
基礎知識教學方面:
加強概念、性質、法則、公式、數量關系和理解方法,使學生獲得有關基礎知識。
能力培養目標方面:
(1)培養分析、比較和綜合能力。
(2)培養抽象、概括能力。
(3)培養判斷、推理能力。
(4)培養遷移類推能力。
(5)引導學生揭示知識間的聯系。
(6)探索規律。
(7)總結規律。
(8)培養學生思維的靈活性和敏捷性。
(9)培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力。
C、全冊重點、難點:
教學重點:正、反比例的概念,用比例知識解應用題。
教學難點:四則計算能力和技巧的培養,較復雜的分數、小數,百分數應用題的解題思路,空間觀念的培養,以及綜合運用知識解決實際問題的能力。
二、學期重大教學活動及預計成效:
1、進行數學競賽活動。
2、全期中末考試。
3、后進生名單、轉化率。
后進生名單:
六(1):劉桂、謝志豪、羅尊、
陳銘賢、沈唯玲、彭俊勇、馮鑫宇、鄺輝、楊鵬、阮仕婷、羅尊、謝余成、江志勇、張昱嘉、舒馨儀;
六(2)黎娟、賀金陽子、羅鳳嬌、程娟、張宇誠。
共20人,轉化率:90%。
三、幫助轉化提高措施:
1、根據學生的個別差異。因材施教,熱情關懷,循循善誘,加強個別輔導。幫助他們增強學習的信心,逐步達到教學的基本要求,盡量達到合格分數。
2、精心設計練習,講究練習方式提高練習效率,對作業嚴格要求,及時檢查,認真批改,對作業中的錯誤及時找出原因,要求學生認真改正,培養學生獨立完成作業的良好習慣。
3、教師認真備課,深入鉆研教材,堅持自主學習,充分發揮學生的主動學習有積極性,了解學生裝學習數學的特點,研究教學規律,不斷改進教學方法。
4、在教學中,加強學生思維能力的培養和非智力因素的培養。多開展數學活動課,擴大學生的視野,拓寬知識面,培養學習數學的興趣,發展數學才能,發揮學生的主動性,獨立性和創造性。
5、開展“一幫一”活動,實行以優帶差點的幫助方法,多利用課余時間加強輔導,從基礎知識補起,力求使學生一課一得,力求達到合格分數,提高合格率。
四、全期課時進度:
周次內容
1、比例的意義和基本性質
2、正比例和反比例的意義
3、比例的應用、整理和復習、美麗的校園
4、圓柱
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇31
一、指導思想:
緊扣素質教育主題,切實加強少年兒童思想道德教育,繼續大力開展“新世紀我能行”體驗教育活動,圍繞我校教育工作的重點,求實創新與時俱進,切實抓好少先隊基礎建設。結合學校活動,少先隊將為少年兒童的健康成長和素質教育的全面推進服務,努力開拓我校少先隊工作新局面。
二、工作重點:
(一)抓好學生的思想道德教育,繼續加強行為規范的養成教育。
1、以體驗教育為載體,結合隊員生活實際,從細微處入手,通過豐富多彩的活動,宣傳基本道德知識、道德規范,使少年兒童在親身實踐的體驗中把做人做事的道理內化為健康的心理品格,轉化為良好的行為習慣,為“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自愛、敬業奉獻”的基本道德規范的養成奠定堅實的基礎。
2、繼續組織學生學習《小學生禮儀常規》《小學生日常行為規范》,加強禮儀教育與訓練,并將禮儀教育與創“行規示范班級”、“行規示范學生”活動有機結合,從而引導學生對己講儀表,對人講禮貌,學習講勤奮,社會講公德,在家講孝順。
3、加強小干部隊伍建設,充分發揮其監督和示范作用,引導全班學生養成良好的行為習慣。
(二)加強少先隊建設,走隊改和課改相結合之路。
1、抓好班干部隊伍建設,在品格修養、知識能力、教育教學上下功夫,塑造一支凝聚力強、戰斗力旺盛的隊伍。
2、充分利用現代教育技術進行集知識、教育、娛樂為一體,從而充分發揮少先隊組織實踐育人、活動育人、服務育人的優勢,整合教育資源,形成新的合力。
(三)加強少先隊的自身建設,為我班、我校少先隊的發展提供有力的保證。
(四)結合環保節能主題,將組織全體少先隊員開展綠色節能行動內容。
開展宣傳環保節能活動,在植樹節期間在校園內開展養化護綠美化校園活動,組織學生進行環保知識競賽及節約水電教育,開展以環保節能為主題的手抄報評比。
六年級下學期數學教師工作計劃范文 篇32
一、學生情況分析
六年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外優秀美術作品的文化價值,學習習慣比較好,對美術的學習興趣也比較濃厚。平時就有很多學生平時就愛畫畫,也有一定的美術知識,所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣,并在此基礎上,給予學生適當的指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
二、教學目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
三、教材分析
我校采用的是人民教育美術出版社的教材,該教材緊跟義務教育課程標準,貼近兒童的心理,符合兒童的年齡特點,每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材每一課都側重于“造型。表現” 、“設計。應用” 、“欣賞。評述” 、“綜合。探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強,貼近生活,有濃厚的湖鄉味。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。
四、教學措施
1、注重對學生造型。表現的培養。在教學中,讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造愿望。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中,創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發表自己獨特的見解。 3、創設一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養人文精神。
4、加強教學中師生的雙邊關系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關系 。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系;調查了解美術與傳統文化及環境的關系,用美術的手段進行記錄規劃與制作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
7、教師以各種生動有趣的教學手段,多種方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發學生學習美術的興趣。
8、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品,鼓勵學生利用國際互聯網資源,檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野,展示他們的美術作品進行交流。
五、教學具準備 掛圖、多媒體
六、周次及課時安排
七、教學進度