中小學教師個人研修計劃（通用32篇）
中小學教師個人研修計劃 篇1
為使自己不斷提高教育理論和專業學術水平，增強知識更新能力和研訓能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃，具體如下：
一、研修目標
立足于教師個人的自我發展，充分體現當前素質教育的理念。因材施教，變被動培訓為主動這一原則性變化為我的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型教師。
二、研修內容
1、勤于學習，提升業務，樂于親自動手， 揚長補短。堅持不懈地學。
多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。加強基本功的訓練，讓學生聽做之前，教師的自身業務也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準的科學語言，練歷年的中考科學試題，講透重點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。
2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。
三、保證措施
1、注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為一名優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。
2、根據社會的變化與教育改革的發展，及時研究自己的不足(盲點)，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發展促進社會的發展、學校的發展。
3、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。
4、加強人文學習，多讀書，讀好書，提高人格修養。
中小學教師個人研修計劃 篇2
為使自己不斷提高教育理論和專業學術水平，增強知識更新能力和研訓能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃，具體如下：
一、多讀專題學術研修書刊，進行讀書研修
廣泛閱讀專題學術研修書刊，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化研訓的真諦，提高自己的研訓水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的研訓實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀《學校心理健康教育》《學校心理健康》等有關研訓方面的書刊，寫好讀書感想，從而不斷充實自己，及時更新教育理念，提高理論和專業水平。
二、利用現代化電教資源，進行網上研修
進一步研修電腦網絡知識，學習制作多媒體課件，以適應將來現代化研訓和辦公的需要。網絡發展的速度超乎我們的想象，如果我們今天不生活在未來，那么明天我們將生活在過去。現代化的教育手段是明天教育發展的必由之路。我要以“南靖縣教師博客群網”為平臺，把自己的研訓資源上傳，并與其他老師交流和研討，積累研訓經驗，爭取以最快的速度提高自己的研訓能力。結合專題學術研修的知識，利用現代化電教資源，運用到具體的研訓中。虛心向他人請教，取人之長，補己之短，是提高自身綜合素質的重要途徑。進行學校心理健康教育學科專題研修對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名進入教師進修學校時間較短的我，教育教研培訓經驗都相對比較缺乏的。我將多走進教研室、培訓處和教學課堂第一線，積極主動向同仁學習，虛心向同仁請教，較快適應教師進修學校教研培訓需要。
三、具體實施方案
1、樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做 到“三學”。
(1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2) 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的
2、于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到 反思昨天——在反思中揚長; 審視今天——在審視中甄別; 前瞻明天——在前瞻中創新。 時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3、于動筆，提高教育科研水平。
通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，在研修中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來。
中小學教師個人研修計劃 篇3
根據“信息技術應用能力診斷測評”結果，我在學科軟件的了解與使用方面簡直一竅不通，對通用軟件的了解與使用，也是一知半解。也極少嘗試移動設備，幾乎不曾使用評價工具。除了要完成具體的學習或研修任務，一般不進教師網絡研修社區去交流。總而言之，我對多媒體技術和信息設備了解與使用極少，仍然采取傳統的形式與工具實施教育教學。因此，借此研修的機會，為了提高自己的工作能力和業務水平，更新自己的教育觀念，以符合創新教育和素質教育的要求;更新自己的知識結構和能力結構，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創新的能力;進一步發展自己的個性特長，更好地為教學工作服務，特制定本年度的個人研修計劃如下。
一、研修目標
1、加強自身的師德修養;提高自身的業務水平。
2、樹立終身學習的理念，篤定不斷學習的實踐，為自身的可持續發展奠定基礎。
二、研修內容
1、學習與教育相關的法律法規，做到依法執教;學習《中小學教師職業道德規范》，加強自身的師德修養。
2、學習新課程理念、新課標及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執教能力。
3、學習有關家庭教育的思想和理論，努力做好與家長的溝通工作，為提高學生的家庭教育環境盡自己最大的努力。
4、了解并嘗試多媒體設備與信息技術，更好地為教育教學服務。
5、廣泛閱讀各方面書籍，擴大自己知識面，提高綜合能力。
三、具體措施及安排
1、爭取每周利用一兩個小時自學各種理論知識，并做好要點筆錄，寫專門的讀書筆記上。
2、線上，對照網絡研修，經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。
3、線下，積極參加我校定期的聽課、評課，進行教學研究，用自身的實踐去驗證網絡研修的成果，以便更好地解決自己教學中的疑難問題，讓我的教學更具特色，更有魅力。
10、 本學期涉及到學生的分流走向，做好學生思想教育工作，教育學生給自己一個正確而的定位，為自己確定一個明確的目標。
中小學教師個人研修計劃 篇4
為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃，內容如下：
一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。
三、加強教育教學研究，做創新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。
并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
四、具體實施方案
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
(1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2) 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的
(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到
反思昨天——在反思中揚長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創新。
時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
中小學教師個人研修計劃 篇5
一、指導思想：
根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。
二、學情分析：
一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。
三、教材分析 ：
《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：
(1)生活性;
(2)開放性;
(3)活動性。
材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合
教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2、強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的'生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。
3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。
4、讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發留有空間。
四、教學目標：
1、了解自己的成長過程，感受自己成長的變化。
2、認識同學和老師，愿意與他們交往。了解學校概況，知道自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。
3、有計劃有目標地安排自己的學校生活。知道規則在學校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創意。
4、形成初步的時間概念;按時上學，不遲到;放學后，不在路上逗留，按時回家;上學和放學途中注意安全;學習自己照顧自己。
5、培養學生主動參與、策劃、創意的能力和交往、合作的意識。能認真完成集體交給的任務，充分體驗集體生活的快樂。
五、教學措施：
1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。
2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。
3、開展豐富多彩的課堂教學活動。
4、結合大隊部的各項活動進行教育。
5、充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。
6、領略大自然的美，了解社會的繁榮，培養學生的環境素養。
中小學教師個人研修計劃 篇6
一、個人基本情況分析
自20xx年師范畢業至今，工作十幾年，我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優秀的小學語文教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進，我發現，我的課堂已經缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。盡管以前我獲得了許多榮譽，但在這個人才濟濟的班級里，我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文素養的不足，有待于進一步提高。
二、近期個人發展目標
1.樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，學習學校規定的語文知識，識提升自己的語文素養。
2.堅持每天讀書兩時，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閱讀的能力。
3.重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學 型老師。
4.利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
三、未來五年發展規劃
1.養成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。
2.樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養，成為了一個有內涵的教師。
3.關注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的縣內或市內知名教師，成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。
4.鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
四、具體措施
1.養成天天閱讀的好習慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養的教師。
2.做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3.堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
4.加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”由于我的書寫水平不高，今后的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。
5、用現代化輔助教學。
生動的課堂、全面的語文素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
中小學教師個人研修計劃 篇7
為了提高個人素質，提高教學水平和能力，結合學校制定的《教師教學基本功訓練達標工作實施方案》以及自身實際情況，特制定此計劃：
一、基本功訓練的內容：
1、 普通話的訓練
2、 粉筆字鋼筆字的訓練
3、 教學設計、備課、上課、說課、評課的方式方法的訓練。
4、課件制作。
5、簡筆畫訓練。
二、目標的達成：
能夠用發音準確，用詞準確，用普通話進行教學。 能夠用正楷書寫鋼筆字和粉筆字，力求書寫美觀大方。 能夠通過訓練形成一套比較完整教學體系。
能夠熟練的掌握課件制作的一般能力，以提高課堂效率。
三、實施措施：
1、普通話的訓練以測試教材為訓練的范本，每天進行半個小時的的朗讀訓練。并在教學中規范的使用普通話教學。
2、每天練寫鋼筆字，每周上交三頁小楷，教案的書寫用鋼筆正楷字書寫，力求工整美觀。課堂教學中用正楷書寫板書。
3、結合學校和本組教研活動，加強教學設計、備課、上課、聽課、評課的規范性。多聽其他老師的課，多進行理論學習，切實形成一套行之有效的教學模式。
中小學教師個人研修計劃 篇8
一、指導思想
進一步推進師德建設，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展。慶祝活動要本著“隆重、熱烈、務實、簡樸“的原則，開展系列活動;變單純的慶祝活動為一段時間的主題活動，使活動內容更為豐富;力求活動形式創新，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。
二、活動時間
教師節前夕
三、活動安排
“教師節”的清晨，大隊長帶領全體大隊委員整齊地排列在學校大門兩側，見到每一位進校的老師，齊行隊禮，齊說一聲“老師好”或“老師節日快樂”等祝福的話;方案2、在學校大門口，上書“親愛的老師，您辛苦了”或“老師，我們感謝您”等字;方案3、在展板上或白墻上用彩色氣球拼成“我們愛您———老師”等字樣或心型，擺在校門口。4、“老師，我想對你說”教師個性袋準備。
會場布置：臺上四周布滿氣球，空中縱橫交錯掛著同學們親手制作的紙鶴，還有代表六個年級的六只大的氫氣球吊著六只大的紙鶴懸掛在體操臺前。會標使用大的氫氣球懸掛體操臺兩側(到禮儀公司租，因為設計經費，需再定) 學生每人根據不同年級準備一個空的汽水瓶，裝上豆子，作為會上使用的彩色搖搖瓶(一二年級綠色雪碧，三四年級黃色芬達，五六年級藍色的醒目) 會中
(一)開場
主持人宣布大會開始，臺前數名學生和場下數百名學生手持各種樂器(電子琴、手風琴、二胡、小提琴、小號、長笛等,其他中高年級每人一把口琴，一二年級打擊樂器)齊奏《生日快樂歌》第一段齊奏，第二段齊唱，音樂老師伴奏，在一塊圓形蛋糕上插上二十支蠟燭，請敬愛的校長親手點燃，全校同學一起高呼：“老師，節日快樂!
(二)朗誦
然后由頭戴花環的學生上場，在音樂的配合下一起朗誦“我向老師說句心里話”為主題的詩歌，朗誦結束時，音樂聲拉大，所有朗誦的學生慢慢走下臺，把自己的花環戴在所有老師的頭上，附在和老師說一句祝福的話，并和老師深情地擁抱。
(三)交流
在開學初每個教師都自己設計了一個具有個人個性的袋子，袋子的形狀各異，上面貼著老師自己的照片，從9月8日開始把袋子貼在操場的教師節專欄墻上，全校的同學可以向向老師訴衷腸，把平時不敢或不好意思說的話表達出來，可以留下名字，也可以保密。每天放學每個教師要取下知心話語袋，總結學生的留言，適當給與答復和反饋。在大會上，把師生的對話以小品的形式進行展示，從而營造濃濃的師生情。
人民路小學大隊部
中小學教師個人研修計劃 篇9
一、提高政治素質，加強自身品質修養
學高為師，德高為范。教師自身的品德修養將對學生產生潛移默化的影響。所以教師必須具有高尚的道德品質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并處處以身作則，用自己的好思想，好道德，好作風為學生樹立好的榜樣。因此，我會時刻嚴格要求自己，關心國家大事，積極學習《教師職業道德》，忠誠于人民的教育事業。在加強自身品質修養的同時，我還要深入到學生當中，給學生以思想上的正確指導。
二、提高業務素質，加強文化修養
1、刻苦鉆研，認真學習新的教育理念，提高自身素質;備課中能有所創新，寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新臺階。使自己成為一個專長性教師。
2、積極組織并參加每周的教研活動，虛心向同事學習，多向有經驗的教師學習。
3、積極認真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的內容有全面的認識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。
4、閱讀一至兩本理論專著，做好讀書筆記。
新的課程中各個學科相互滲透，不分彼此。有時要講好一節課往往涉及的知識面很廣，需要教師的綜合素質的整體提高。在今年，我會多讀與教育有關的書籍，博覽群書，提高自己的教育教學水平，擴寬閱讀面，加強文化修養，提高業務素質。要當個好老師，我發現只有淵博的知識還不夠，還要有很強的語言表達能力和很強的感染力，良好的組織能力也是必須的。今年，我會繼續努力，積極向有經驗的老師請教，積極參加各種活動提高自己，讓自己的教育教學水平有更大的進步。
三、愛崗敬業、以身作則
在日常生活中，我會注意自己的言行舉止，為學生作好表率。努力上好自己的課，讓學生在我的課堂上學到更多的知識，注意培養學生的情感，培養學生熱愛生活，善于發現生活中的美，讓所學的指示潛移默化的影響學生，幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀。
高度的敬業精神，要求我在工作上踏踏實實、不畏艱辛。因為我深信，功夫不負有心人，一分汗水，一分收獲。在今年的工作中，我會繼續勤勤懇懇，時時刻刻嚴格要求自己，爭取更大的進步，取得更好的成績。
中小學教師個人研修計劃 篇10
為全面提高自己的教育教學能力和個人專業素養，成為一名德才兼備、富有科學理論和創新能力的小學教師，從而適應新世紀教育發展的需要，實現促進教育質量全面提高的目的，特制訂個人自修計劃如下：
一、自修目標：
1、師德高尚，人格完善。
2、更新觀念，在自學中實現個人學習，在交流中發展團隊學習，業務水平再上新臺階。
3、有扎實的專業知識、過硬的教學基本功，有一定的教科研能力，參與課題的研究。認真學習有關理論知識。規范整理，扎實記憶，真正做到學以致用。
4、提高整合利用一切可以利用的教育教學資源的能力。
5、使自己不斷形成能用發展的眼光、教育的眼光看待學生和用整體的、和諧的眼光看待教育性活動的專業素養。
二、自修內容：
以課程標準解讀、學科素質教育的研究與實踐為基礎教材，以課程標準與教材的研究為主要內容。認真開展讀書活動，并堅持常態化，其中《陶行知教育名篇》、 《給教師的建議》、《愛的教育》為崗位自修必讀之書。
三、自修原則及具體安排：
堅持校本培訓、集中培訓與自學相結合、專題輔導與合作研討相結合、理論學習與實際應用相結合的原則。
1、積極參加由市或學區有關部門組織的集中培訓。
2、積極參與學校教研組組織的課題研究與交流。
3、積極組織開展各教研組的備課、聽課、評課、交流研究活動。
4、在校本教研學活動中起積極組織，認真開展小主題教研活動好，并積極組織參加兩次以上示范課或公開課活動。
5、積極參加教學科研，參與學校課題研究，研究有計劃，有記載，能形成階段性成果。
6、積累總結教學管理經驗和教學成果，認真撰寫論文，每年至少有一至兩篇文章在市級以上交流發表。
7、努力提高現代教育技術以及現代信息技術與所教學科的整合等方面的專業技能。
8、開展好自學活動，寫好業務筆記。
當今社會，機遇與挑戰并存。我要不斷修煉“內功”，隨時挑戰機遇。我相信“有眼界才有境界，有思路才有出路。”我更相信通過學校的培養和自己的努力，自己一定會成為一名稱職的市級骨干教師，逐步帶動全校大批教師，整體素質提高整體素質和能力，真正實現促進教育質量和辦學水平的全面提高。
中小學教師個人研修計劃 篇11
由于地處農村，我們廣大教師所接受的教育都只是一般的教育，我們的知識水平還有待進一步提高。然而，隨著社會的發展和時代的進步，陳舊的知識將不能適應社會對知識的需要而被新的、社會所需要的知識所取代，從這個角度出發，我們的教育陣地 學校所傳授的知識就應該是與時俱進的知識，培養的也應該是社會需要的人材。作為在職的職工，我們所擁有的時間有限，因此，要達到這一要求，我們必須充分利用時間，合理地安排、周密地計劃，努力提升自己的學歷。根據自身的情況，特擬定此學歷提升計劃：
一、指導思想
以鄧小平理論、 三個 代表重要思想為指導，積極貫徹全國基礎教育工作會議精神，進一步落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》。
二、學習目標
本人已達到國家規定的小學教師大專化學歷。但是，由于教育的需要，我們教師就必須有廣博的知識和高深的學問，還需要不斷地學習和完善自己，從根本上提高自己的教育教學能力和科研水平。為此我計劃在20xx年達本科水平。
三、學習措施
1、認真學習各種新理念、新課程、小繼教的有關知識；
2、積極參加校本教研教改，用新的教育理念和教育方法不斷給自己充電，從根本上提高自己的教育教學能力和科研水平；
3、利用寒暑假參加業余學習，并取得本科學歷。
中小學教師個人研修計劃 篇12
一、指導思想
為認真貫徹落實市進修學校關于《進一步加強中小學教師網絡學習的實施意見》文件精神，及繼續教育網絡培訓的相關政策，為進一步落實“網絡學習培訓計劃”，促使我順利完成網絡培訓學習任務，切實提升自身業務能力，積極發揮在專業發展中的作用，廣泛推動素質教育進程，全面提高教育教學質量，根據實際，制定網絡學習計劃。
二、學習目標
(1)“網絡學習”時間每周不少于兩個半小時。
(2) 課程分為必修課程和選修課程。
(3)“拓展學習”內容在“動感課堂”和“前沿大講堂”欄目資源中自主選擇。
三、方法及措施
1、學習的形式：
采取自學形式進行，利用課外時間在家里自學;也可以利用沒有課的時間到辦公室進行學習。
2、學習的措施：
保證按要求完成學習任務。并能及時進行網上論談，網上交流達到共同提高共同發展的目的。
中小學教師個人研修計劃 篇13
提高教育質量的關鍵在教師，只有高素質的老師才能培養 高素質的學生。因此，提高教師的政治素質、科學文化素質 和身體心理素質便成為我們教師的當務之急。為響應上級教 師進修部門的號召，切實提高自身素質，在學校及上級培訓 部門的指導下，加強自修，爭取在短期內使自己的綜合素質 有較大的提高。 現就我自己的繼續教育自修學習作一下計劃：
一、 自修計劃的可操作性和實效性 首先要學習《教師教育觀念的轉變與更新》 ，要轉變教 育思想，更新教育理念，掌握 當今教育改革的脈搏。認真學習策略與方法，及時吸納教育 信息，提高自身職業道德修養， 提高教育科研能力，積極參與心理健康教育。使自己不僅有 理論水平的提高，而且增強解決實際問題的能力。
二、 注重自察自省 在學習過程中要善于發現問題，及時解決問題，多參與 集體討論、做好案例分析，及時歸納，及時總結，共同學習， 共同提高。
三、 認真學習，做好筆記 在學習過程中，要認真做好筆記，多寫心得，適應素質 教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質。
四、 端正學習態度，提高學習實效 提高自身素質，增強自身能力，不只是一朝一夕的事， 要年復一年地、一步一個臺階地、扎扎實實地學下去。這不 僅是自身發展的需要，也是培養全面發展的合格的跨世紀人 才的需要。 以上是我繼續教育自修學習的計劃， 不當之處， 請指正。
一次上《范進中舉》這一課時，講到“胡屠戶兇神似的走到跟前，一個嘴 巴打將上” 上這一段時， 教師瞥見一個同學情不自禁揮手做了一個 “打” 的動作， 于是教師請他當場再“表演”一次，同學們興趣大增，那同學推托不了，在大家 的笑聲中， 頗認真地表演起來： 只見他腆著肚子大咧咧地走向前， 先挽一下衣袖， 略微一停，再一巴掌“啪”的一聲打在“范進”的腦六上，此時，課堂氣氛十分 活躍， “觀眾”的贊許，有的舉手要糾正“打”的姿勢，大家發言后教師說： “只 差那么一點就惟妙惟肖了” 。教師也作了個示范，有的同學看出了教師的手沒有 打出去時，是顫抖的，這正應了“不想胡屠戶雖然大著膽子打了一具，心里到底 還是怕的。那手是早顫起來”那句話，大家在歡悅的氣氛中，動眼、動口、動手， 對課文的“早”遼有了確切的理解，像看電影似的獲得了深刻的印象。 分析： 這種和諧的氣氛便于學生更好地領會作品的思想內容和藝術手法。事實證 明激情引趣，教師的引導，及其教師的情緒和情感具有強烈的感染力，對學生活 動的過程， 既有知識的交流又有情感的相互作用。在這樣的教學過程中課堂教學 才可以有情有趣，并且師生樂在其中。 在教學過程中深刻的意識到學生在知識積累過程中，能夠使學習氣氛達到 和諧的氛圍， 教師必須在課前認真備課，在課堂教學中根據實際需要結合學生的 學習特點設置情境。只有這樣，學生在學習過程中才能學在其中，樂在其中。
有一個學生特別愛玩兒游藝機，一談學生他就頭痛，于是老師繞開學生， 談他最感興趣的游藝機，并且和他比賽技能，在操作中，教師對他的操作表現欣賞，但這位老師之后引入了下一個論題：你對游藝機感興趣，非常好，游藝機的 事你懂嗎?游藝機最開始是哪國人發明的?“游藝機的原理是什么?”學生的回 答是“不知道”老師說： “怎么樣，你的水平還是太低，我要是你呀，不能光是 玩兒第一，還要真正的長本領，對它進一步了解，長志氣達到將來發明游藝機， 那時游藝機是你發明的多來勁呀。 ” 學生說： “將來小朋友都玩兒我發明的游藝機， 尋多棒呀! ”旁邊老師搭茬兒說： “你要是發明了游藝機，我們先買你的” ，老師 接著說： “你知道怎么才能發明游藝機?你得知道游藝機的原理，你現在不把數學、語文學好將來怎么發明游藝機，為咱們中國長志氣， ” 他說“好為發明游藝機，我一定好好學習，我得為咱中國爭口氣! ” 分析：有些學生學習沒有興致，在很大程度上是因為他們不知道學習的用處，或 者是為什么要學習， 所以他們把生活的重心放在了遠離了學習文化知識的其他方 面上。在這個案例中的，所提到的學生就是這樣的一個典型，因為他不明確為什 么要學習，所以他把學習的重點放在了玩游藝機上，并且在這方面還有著收獲， “他是第一” ，對于這樣的孩子，我們應該像這們老師一樣利用孩子感興趣的游 藝機來引導他由玩游藝機升華到想發明藝機， 再由要發明游藝機而知道必須從現 在開始努力學習，最后升華到熱愛祖國。
通過學習使我懂得繼續教育的重要性。 中華民族的偉大振興 系于教育，作為我們跨世紀的教育人，我們背負著歷史的重托和 社會的期望，尤其是奮斗地教育戰線前沿的廣大中小學教師，為 了更好地勝任新世紀教育工作，必須適應實施素質教育的需要， 不斷完善自己，全面提高自身素質。 這套中小學教師綜合素質培訓自修教材是教育部中小學教 師綜合素質培訓項目的重要組成部分， 是實施中小學教師綜合素 質培訓的籃圖。
中小學教師個人研修計劃 篇14
通過診斷測評，應用信息技術優化課堂教學能力我有極 高的認識如下：
1. 理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主 動運用信息技術優化課堂 教學的意識。
2. 了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。
3. 了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點， 并能熟練應用。
4. 通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教 育資源的工 具與方法。
自我分析
1.理解信息技術對教師專 業發展的作用，具有主動運用信息技術促進自我反思 與發展的意識。
2.利用技術手段整合多方資源，實現學校、家庭、社會相連接， 拓展學生的學習空間。
研修目標
3.利用教師網絡研修社區，積極參與技術支持的專業發展活動，養成網絡學習 的習慣，不斷提升教育教學能力。
4. 理解信息技術對教師專業發展的作用， 能主動的運用信息技術促進 自我反 思與發展的意識。
研修計劃
1、理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術 優化課堂教學的意識。理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主 動運用信息技術優化課堂教學的意識。
2.了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備掌握互 聯網、移動設備及其他新技術的常用操作，了解其對教育教學的支持 作用.
3. 了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用。探索并使用支持學生自主、合作、探究學習的網絡教學平臺 等技術資源。
4. 通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字 教育資源的工具與方法。利用技術手段整合多方資源，實現學校、家 庭、社會相連接，拓展學生的學習空間。
5. 具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。幫助學生建立 信息道德與信息安全意識，培養良好行為習慣。
6. 依據課程標準、學習目標、學生特征和技術條件，選擇適當的 教學方法，找準運用信息技術解決教學問題的契合點。設計有效實現 學習目標的信息化教學過程。設計有助于學生進行自主、合作、探究 學習的信息化教學過程與學習活動。
7. 根據教學需要，合理選擇與使用技術資源。合理選擇與使用技 術資源，為學生提供豐富的學習機會和個性化的學習體驗。設計學習 指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創造。
8.確保相關設備與技術資源在課堂教學環境中正常使用。確保學 生便捷、安全地訪問網絡和利用資源。
9.利用技術支持，改進教學方式，有效實施課堂教學。利用技術 支持，轉變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。
中小學教師個人研修計劃 篇15
一、教師學歷提升計劃：
教師是學生成人成材的重要階梯!教師的水平經驗學歷直接會影響到教學效果，而學歷更是其中的重中之重!更何況學歷關乎到薪水待遇職位高低!
二、教師學歷提升計劃的基本原則：
1、教師提升學歷計劃要堅持政治與業務并舉，把提高教師的思想政治素質和師德修養放在首位；
2、堅持理論與教育教學實踐相結合，做到科學性、實踐性并舉；
3、遵循在職教師培訓規律和特點，堅持多形式、多渠道培訓，提高培訓的針對性和實效性；
4、老師提升學歷要堅持專業對口、學以致用的原則，解決所學專業和從教專業不一致的問題，促進教育教學水平的提高和教師專業的發展。
三、20xx教師提升學歷的措施辦法：
1、學校校長為完成本單位教師學歷提升計劃的第一責任人，教師學歷提升工作列入學校和校長評先、評優和考核的主要內容。
2、教師學歷提升工作列入教師考核的重要內容，作為教師職務聘任、職稱評定和工資晉級的必備條件；無正當理由拒不參加學歷提升或在規定時間內未取得合格學歷者，不能參加高一級職稱評定、不能續聘、不能晉級；對具有高層次學歷的教師，在職稱評聘、年度考核、評先評優和競聘上崗時，同等條件優先考慮。
3、從20xx年起，凡參加市級及以上骨干教師、學科帶頭人和省特級等專業性榮譽稱號評選的教師，要求小學教師必須達到專科及以上學歷，初中和高中教師必須達到本科及以上學歷。
4、教師參加提高學歷水平學習畢業后，由學校提出申請，縣教師進修學校審核，市教育局批準，憑畢業證書可以減免中小學老師繼續教育5個學分。
5、吸引和鼓勵高學歷優秀畢業生到學校任教，從源頭上提高教師隊伍的學歷層次。20xx年起，新補充的小學和幼兒園教師必須達專科及以上學歷，新補充的初中、高中教師必須達本科及以上學歷。
四、教師學歷提升計劃的主要五大途徑：
1、河南大學經濟學自考 (專起本 1.5年畢業)
2、2.5年專本同讀方案 (高起本2.5年畢業)
3、鄭州大學網絡遠程教育 (高起專、專起本)
4、河南省成人高考 (高起專、專升本)
5、中央廣播電視大學 (高起專、專升本)
中小學教師個人研修計劃 篇16
在全面推進素質教育的今天，師德師風建設已成為學校教育教學的生命線，是提高教學質量，實現教學目標的思想保證和精神動力，對教育的改革和發展具有巨大的推動作用。作為學校管理著，在加強師德建設方面應采取的措施有：
一、創新制度管理，規范師德建設
實踐證明，最能有效規范人們行為的法寶是科學、合理的制度。同樣，完善師德工作制度的建立，是學校師德工作順利進行的有力保障。學校應依據有關教育法規，結合學校實際，制定《師德師風考核辦法》，確定教師師德修養的具體要求。比如要求教師在教書育人過程中做到“七不準”：(1)不住侮辱、體罰或變相體罰學生;(2)不準批評或故意責難學生家長;(3)不準參與賭博;(4)不準歧視學生;(5)不準向學生亂收費、亂攤派、亂推銷;(6)不準給學生布置懲罰性作業;(7)不準參與邪教組織和從事封建迷信活動。通過制度來約束和規范教師的言行。
二、挖掘師德資源，營造師德氛圍
為了使制定的各項制度真正起到作用，學校在挖掘師德資源，營造師德氛圍上要做文章。在挖掘德育資源方面，學校應立足實際，挖掘和宣傳師德先進典型思想和事跡，特別是帶有普遍意義的好思想、好作風、好做法，加以宣傳推廣，以身邊的榜樣帶動群體;在營造師德氛圍方面，學校首先要加強師德陣地建設。在教研室、學校墻壁、宣傳欄增設新的師德師風宣傳畫和標語，努力營造整潔、健康、向上、文雅的師德師風建設氛圍，使教師的言行在校園生活中時時處處受到熏陶和感染，來提高師德建設效能。
三、加強政治學習，提高理論素養
應根據學校實際組織教師通過集體學習與個人自學相結合，定期學習與不定期學習相結合的方式，要求教師學習《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、胡-錦-濤同志“八榮八恥”重要講話和《江-澤-民文選》等法規文件。要求每位教師做好筆記，對教師的個人學習，做到有布置、有檢查、有督促、有落實。通過加強政治理論學習，認識到教師不僅要教給學生知識，更要教會學生做人的思想，只有德高才能身正，德高才能為師，從而提高教師以德治教、以德感人。
中小學教師個人研修計劃 篇17
一：自修目標
1、為了培養自己終身學習的意識，樹立新課程理念，初步實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，促進教師專業發展，提高教師新課程的實踐能力和創新能力。
2、為了使自己在教育工作中做的更出色，將自己打造成師德高尚、素質優良、業務精湛、富有活力和創新精神的新型教師;樹立新的具有全新理念和鮮明時代特色的學科帶頭人;培養自己成為新課程改革實驗中的骨干教師，特制訂如下自修計劃：
二、自修內容
1、師德教育培訓。
2、教育理論相關內容及學科新教材等教材。
3、計算機知識。
4、數學課相關資料和教育方法、多媒體課件的使用。
5、在網絡上學習對教育相關的知識和技能。
6、高等自學考試漢語言文學專業本科的相關課程：
三、時間安排
周一、學習教育理論知識。
周二、教研學習。
周三、計算機知識學習。
周四、業務學習時學習業務知識。
四、自修形式
1、堅持自修、自學、自練與學校的集中培訓相結合。
2、聽專題培訓講座，參與學校的教學活動、班隊會活動。
3、定期寫專題總結
4、網上學習
5、加強理論學習，提高師德修養，更新教育觀念。
6、自修教程，學習理論。在自學中求提高，在輔導中求升華。對于教育理論的學習，我根據自己的自學能力及教程特點，根據學校提供學習提綱，及學習重點和方法的指導，看書自學，做學習筆記，然后完成作業。
7、在教學實踐中學習，提高業務水平。
根據已有教學經驗和個性特長，從自我發展的內在需求出發，多請學校的同學科教師和領導聽課，并對課堂教學和課題研究進行診斷、點評、指導，使自己在教學實踐中提高業務水平和業務技能。
中小學教師個人研修計劃 篇18
新教師剛走上中學的講臺，他們是教育戰線上的新兵，關心、培養新教師，提高他們的素質，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務。這就需要我們老教師對他們進行傳、幫、帶，把學校的優良傳統、在教育教學中的寶貴經驗、業務技能傳授給他們，我們對新教師的培養目標是：在教育教學方面一年常規過關、二年能力達標、三年爭取獨擋一面。為此新上崗教師每人都要與有經驗的老教師結對成對子，結對教師間要履行好各自的職責和義務。
1、新老教師要明確培養目標，老教師要認真地教，新教師要認真地學。
2、老教師從班隊工作、制定教育教學計劃、“五認真”等教學流程，對新教師進行全過程的跟蹤輔導。
3、老教師隨時為新教師上示范課，新教師要認真聽課，做好記錄，逐步掌握上課的環節的藝術。
4、老教師要指導新教師做好“五認真”，熟悉大綱，指導分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略;新教師要鉆研教材，備好每節課，每節課要有規范的教案。
5、新教師經一段時間的教學實踐后，指導老師要進行隨堂聽課，下課后幫助小結，分析得失，新教師在一學期中舉行一到二次全組(或全校)的公開課，匯報成績。
6、老教師要加強對新教師的語言表達能力，板書和板畫能力，實驗操作能力等教學基本功的訓練，經常示范、督促與檢查。
7、老教師指導新教師進行命題出卷，使新教師對命題的原則、容量、難度等做到心中有數，在老教師的指導下，新教師一學期要擬一至二份試卷。所擬試卷要歸檔。
8、經過一學期的傳幫帶，老教師對每一位結對對象要總結，恰如其分地對新教師在教育教學方面進行評價，新教師也要總結好獲得的成績、體會、經驗與不足。
趙市中學新老教師結對拜師協議
為盡快提高新上崗教師的教育教學業務水平與教育教學實踐能力，根據《趙市中學青年教師培養方案》，學校開展新老教師結對拜師活動，雙方協議如下：
一、雙方遵循教學相長的原則，做到互幫互學，互敬互愛，取長補短，共同提高。
二、平時要加強聯系，正常活動，完成各項預定目標。
三、老教師做到循循指導，新教師做到虛心好學
新教師(簽名)
協議雙方
老教師(簽名)
常熟市趙市中學
中小學教師個人研修計劃 篇19
一、指導思想
以鄧小平理論、三個代表為主要方針，以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務，通過自主鉆研、學習等方式，全面提高自身的綜合素質。
二、奮斗目標
1 、師德考核達到良好以上。
2 、使全班學生的考試成績全部合格。
3 、基本功驗收合格。
4 、認真完成繼續教育任務，真正學有所得、學有所獲，結合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學模式。
5 、努力更改校園網的建設，提高自身的綜合素質，盡快使校園網建成為綠網校園。
三、重點工作
1、通過對《教師法》《義務教育法》校規、校紀的學習，用自檢、自查的方式提高師德水平。
2、提高課堂教學質量，提高教學效率。
3、積極進行基本功的訓練，提高基本功的水平20xx年小學教師新學期工作計劃20xx年小學教師新學期工作計劃。
4、認真學習、結合新課改的理論，進行資源包的學習。
5、抽時間進行校園網的建設，爭取評出先進。
四、具體措施
1、利用業務學習等時機，深入學習《規范》，經常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。
3、課前認真鉆研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度
4、在課堂教學中，大膽創新，努力創設寬松、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把課上45分鐘還給學生。
5、堅持用標準音、規范字教學，認真搞好基本功訓練。
6、參加學習時認真記錄，認真完成隨感，案例等書面材料。
7、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
8、搶時間大力推進校園網的建設，盡早實現綠網工程
中小學教師個人研修計劃 篇20
一、指導思想
為認真貫徹落實市進修學校關于《進一步加強中小學教師網絡學習的實施意見》文件精神，及繼續教育網絡培訓的相關政策，為進一步落實“網絡學習培訓計劃”，促使我校參加網絡學習的教師按期順利完成網絡培訓學習任務，切實提升教師業務能力，積極發揮教師在專業發展中的作用，廣泛推動素質教育進程，全面提高教育教學質量，根據我校實際，制定我校教師網絡學習計劃。
二、網絡學習組織機構
組 長：王建軍
副組長：孟繁榮
成 員：劉永峰 張慶梅 劉鳳杰 陳學文 劉淑杰
三、學習目標
根據《市繼續教育學分管理登記辦法》，在每周內每位教師必須完成三大板塊的學習任務。
(1)“網絡學習”時間每周不少于兩個半小時。
(2)課程分為必修課程和選修課程，每位教師每學期按課程計劃必修一門課，也要根據自身需要確定好選修課程。
(3)“拓展學習”內容在“動感課堂”和“前沿大講堂”欄目資源中自主選擇。
四、學習對象
符合網絡學習條件的教師
五、方法及措施
1、學習的形式：
參加網絡學習的教師可以采取自學形式進行，利用課外時間在家里自學;也可以利用下午第三、四節課沒有課的時間到微機室進行學習。
2、學習的措施：
(1)教導處每周負責檢查教師參加網絡學習的情況，必需保證教師按要求完成學習任務。并能及時進行網上論談，網上交流達到共同提高共同發展的目的。
(2)實行結對幫扶。會的輔導不會的，達到共同促進和提高。
(3)利用周末和節假日由計算機教師進行解疑質難。
六、相關考核制度
1、嚴格將教師的網絡學習與教師年度繼續教育考核掛勾，實行網絡學習評估。
2、每學年教師參加繼續教育沒有完成任務者，當年的年度考核不能評為優秀，不能參評各級各類的評優表彰等。另外參加網絡學習的教師在年終考核中要優先沒參加網絡學習的教師。
3、無不正當理由拒不參加繼續教育的，年度考核為不及格。
附：教師網絡學習制度
中小學教師個人研修計劃 篇21
從20xx年畢業至今，我一從事高中英語教學工作，工作七年了。從教伊始的跌跌撞撞、如履薄冰不禁讓我對教育事業一直充滿敬畏和神往，不敢懈怠。在學校領導和諸多前輩的關心和指導下，我的工作取得了些許進步和成績。但與此同時，我深深感到自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學習。
隨著新課程改革的不斷深入，對教師個人綜合素質的要求越來越高。教師是一種專門人才，沒有教師的發展，就沒有教育的發展，高質量的教育取決于高素質的教師，提高教師素質的關鍵是加強教師專業化建設。為了適應教育教學發展的需要，同時也為了自身價值的體現，教師要有終身學習的思想和具體的發展規劃，加快教師專業化的進程是提高教師質量的一個重要策略。
為了系統、明確地進行教育教學工作，提高自身綜合素質，尋找符合自身的發展方向，本人制訂個人專業發展規劃如下：
首先，作為教師要樹立正確的師德修養觀念。因為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認為“愛崗敬業、熱愛學生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻”的精神，是一個教師必須樹立的師德觀。.用愛心對待學生，同時加強業務理論的學習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。教師是人類文化、科學知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔負著培養、教育下一代的光榮而艱巨的任務。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發地形成，而是在后天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中，通過努力學習，通過自身的修養，將認識內化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習慣，才能形成一定的道德品質。良好的師德，可以調節教師的行為和師生關系，塑造學生真善美的情操，提高教學質量和效果，對精神文明建設、社會未來發展都有很重要的意義。在新的歷史時期，貫徹教師職業道德規范更是我們教師重之又重的工作。 將教師作為終身職業，孜孜以求，勤奮耕耘。在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業績，無愧于人類靈魂工程師稱號。
其次，要愛護學生，教書育人。教師教育對象是學生，其主要任務是教學，而教學過程是教書和育人緊密結合的過程。面對新課改，教師要善于把握學生思想，用愛心開啟學生心靈的窗戶，主動與學生交流，和睦相處。要尊重學生人格，教育和引導學生學會做人，學會
生存，學會學習，學會創業。要用一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的服務思想，善待學生、寬容學生、理解學生。要用自己的品行、人格熏染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿于教學實踐的全過程，為社會培養高素質人才。
第三，要矢志鉆研，勇于探索。古人云授人以魚，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無窮。尤其在課改的指導下，教師肩負著培育新世紀人才的重托，一定要學會用發展和超前的眼光改革教育。能掌握一般的教學規律和教學方法，注意利用多種方法組織學生進行科學探究學習。注意與學生具有親和力，注意培養學生具有良好的學習習慣。還能夠注意結合教學實踐進行課題研究。能觀察自己的教學，進行自我分析發現問題，按照課題研究的過程實施研究，能夠取得比較好的效果，促進了教學。從自身教學實踐中，逐步摸索并形成擁有自我創新意識的教學方法體系，使得學生主動參與教學實踐活動，獨立思考，標新立異，運用已學的知識，既解決實際問題，又發現新知，于相互切磋中實現知識的飛躍，充分發揮學生自己的內在潛力，達到終身受益的目的。
第四，要終身學習，活到老學到老，不斷適應時代發展變化的需要。社會發展已證明：現代化的社會將是信息社會，是科學知識不斷發展、不斷擴大、不斷更新的社會。教師自身除搞好專業教學外，還要積極參加課改培訓和繼續教育等活動，在學習知識和社會實踐活動中進一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專業技能，課堂教學過程中才能旁征博引、游刃有余，變傳統教育的重教、重知、重灌為素質教育的重學、重思、重樂，以適應教育體制的轉軌變型。
最后，做好“瑣碎之事”。爭取堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤于積累的習慣。努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。博取眾長，積極參加教研活動。通過參加市、校教研活動，加深對教材的理解和挖掘，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現的問題。
在以后的工作中，我將積極實施以上規劃，堅持不懈，爭取實現個人發展目標 —— 成為一名優秀的人民教師。
中小學教師個人研修計劃 篇22
一、指導思想
為了讓自己成長為符合課改需要的高素質的師德高尚、素質優良、業務精湛、富有活力和創新精神的新型教師;爭做具有全新理念和鮮明時代特色的學科帶頭人，特制定此計劃。
二、自修學習內容
(一)學習教育教學法規，學校計算機培訓，電視錄像片教學觀模課學習。
1、信息技術與課程整合學習。借學校接上寬帶之契機，努力學習多媒體技術操作，使之成為更好的教學手段。
2、錄像片觀摸教學學習。
(二)以語文課為中心的教學及知識積累學習。
1、網上查閱、歸納、收集整理學習。
2、語文課的觀摩教學學習。
3 、語文學科教育教學論文的學習。
(三)教學基本功學習。
鋼筆字、粉筆字的練習。
(四)師德學習。
加強師德學習，從諸多事例和案例中汲取教訓，時刻檢察自已，嚴格規范自己。
三、自修學習目標
1、使自己成長為符合課改需要的高素質的師德高尚、素質優良、業務精湛、富有活力和創新精神的新型教師。
2、培養自己終身學習的意識，提高教師新課程的實踐能力和創新能力。樹立新課程理念，初步實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變。
四、自修形式。
1、自學。
(1)加強理論學習，提高師德修養，更新教育觀念。
(2)自修教程，學習理論。對于教育理論的學習，我根據自己的自學能力及教程特點，根據學校提供學習提綱，及學習重點和方法的指導，看書自學，做學習筆記，然后完成作業。
2、在教學實踐中學習，提高業務水平。
根據已有教學經驗和個性特長，從自我發展的內在需求出發，請學校教師和領導聽課，并對課堂教學和課題研究進行點評、指導，使自己在教學實踐中提高業務水平和業務技能。
五，時間安排
1、上班時間，在不占用工作的前提下，閱讀教育教學方面的報刊。積極參加學校的計算機培訓和觀摩教學學習。
2、節假日利用休息時間網上查閱、歸納、收集整理學習。
雙州小學 彭立強
中小學教師個人研修計劃 篇23
一、 指導思想
隨著素質教育的深入開展，提高教師的素質、建立一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的保證。為了提高教師素質，我校計劃在本期繼續進行教師教學基本功大訓練，通過訓練提高教師的各種能力，盡快適應教育的發展。
二、 具體要求
1、口語表達：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學、即興演講，能正確清楚地表達自己的思想、做到觀點明確、內容具體、用詞準確、條理清楚、節奏適宜。
2、三筆字：能熟練的按照筆畫、筆順和間架結構寫好三筆字，并有一定的速度。
3、簡筆畫：能根據教學內容的需要，用簡練的線條，快速地勾畫出事物的主要特征。
4、下水文：語文教師能在規定的時間內寫出一篇符合所教教材要求的、適合兒童情趣的下水文。
5、制作、使用教具：能按教學要求，正確的使用教具，能就地取材、制作簡易教具。
三、具體安排
1、組織教師進一步學習全國小學教師基本功教材，每月抽出一定的時間由寫字好的教師講寫字的方法，語文教研組長講口語表達，美術教師講簡筆畫、數學教研組長講教具的制作和使用。全體教師通過聽、看、練掌握各項理論知識，提高實踐能力。
2、要求其它教師每周寫一張毛筆字、一張鋼筆字、畫一副簡筆畫，在粉筆字專欄里寫一次粉筆字。以正楷字為主，每周進行一次檢查、評比，記入考核。
由教導處負責，抓真、抓實，使各項基本功長期有效地開展下去。
中小學教師個人研修計劃 篇24
根據學校5年規劃目標，我將在今后的5年中，不斷加強理論學習，樹立終身學習的觀念，提升師德修養，積極投身教育科研的改革與實踐，不斷探求、感悟、反思，通過認真研讀、設計、反饋等環節，提高自己的教學水平。爭取明晰自己的教學風格，每學期上一堂校級公開課。并且不斷學習教育教學方面的理論知識，結合教育教學實踐不斷反思，提高素養。努力成為學校骨干教師，勤學型教師。
個人專業發展年段目標：
1、第1-3年度目標：認真學習、知識儲備，爭取成為學校優秀教師。
(1)認真研究教材：正確把握《大綱》精神，領會教學意圖和教育目標。通讀中學數學教材，明確知識體系和階段性要求。深入研讀文本，針對各年級學生數學學習教授學生。從整體上把握教材內容，了解整套教材體系，熟悉新教材，做到融會貫通。抓住新教材的特點，結合本地學生實際情況設計開展活動，會做相關的調整。
(2)科學備課：根據學校的要求，認真及時的備課、上課。認真備課，不但備學生而且備教材備教法學法，根據教材內容及學生的實際，設計教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時反思自己的課堂教學實踐，對課堂進行深度的思考梳理，寫好教學反思。爭取在教學上有自己獨特的見解和教學風格 ，能夠激發學生學習的興趣。做到教育路線上走情感路線，做學生喜愛的老師
(3)作為年青教師與老教師有很大差距。因此要不斷加強自己的教學能力，虛心向有經驗的老師討教。努力鉆研，拓展自己的教學思路，豐富自己的教學方式，使課堂氣氛能夠被充分調動起來，激發學生的學習熱情，讓學生能快樂成長。
(4)認真做好教學反思：對教學的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定。適時總結經驗教訓，找出教學中的成功與不足的重要過程。將在教學中所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
2、第4-5年度目標：厚積薄發，提升自我。
(1)通過5年的理論學習，提升自己的理論素養。
(2)認真聽取意見，及時調整教育教學方法，努力使自己的教學風格明晰。
(3)認真記錄教學過程的點滴感受、理性思考，以論文或研究報告的形式發表。
(4)爭取成為校級優秀教師，勤學型教師。
總之，在這5年中，我要努力做到三堅持：堅持多看、多寫、多動。
①多看：多看一些書籍，豐富自己的閱歷，多看一些教學刊物，提高自身的教育教學的理論水平。每學期至少研讀一本專業類的書籍，還有其他的相關教育書籍。
②多寫：多動筆，把自己的教學感悟、教學發現及時撰寫下來，努力使自己的論文或案例等能發表獲獎;每學年寫讀書筆記5萬字以上。
③多動：這“動”包括自己多運動保持良好的身體素質，身體是革命的本錢。此外，“動”還包括多與學生互動，保持良好心態。
中小學教師個人研修計劃 篇25
隨著教育事業的發展和教師隊伍素質的提高，教師基本功訓練的內容和要求也將相應拓寬和提高。在當前一段時間內，應著重抓好以下幾方面的基本功訓練：
(一)口語表達方面，能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學，普通話一般應達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平;在公眾場合即席講話，能正確清楚地表達自己的思想，做到觀點鮮明，內容具體，用詞準確，條理清楚，節奏適宜。
(二)寫字方面，能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規范的正楷字，并具有一定的速度。
(三)簡筆畫方面，能按教學要求，突出教學重點，用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特征，設計、繪制簡筆畫。
(四)使用、制作教具方面，能按教學要求，正確使用教具;能就地取材，制作簡易的教具。
(五)組織教育活動方面，能按小學德育大綱的要求，組織班隊活動，掌握進行家庭訪問，對學生進行個別教育等技能。教師基本功訓練要面向全體教師，通過各種訓練活動，使全體教師在原有基礎上得到提高。教師基本功訓練是長期進行的教師培訓活動，必須長期反復練習才能熟練掌握，運用自如。不同時期有不同的訓練內容和要求，要分階段進行訓練。每個階段的具體實施過程中，要針對不同地區不同對象的具體情況，提出不同的訓練項目和訓練標準，分層次地達到訓練要求，切忌“一刀切”，要把階段訓練和長期訓練有機地結合起來。開展教師基本功訓練要講求實效，訓練內容、要求、形式都要適合教師和學校的實際情況，要做到練有所得，練以致用，促進教育教學能力的提高，達到提高小學教育教學質量的目的。
教師基本功訓練是群體性和個體性相結合的持久實踐活動，必須充分調動全體教師參加訓練的積極性、主動性，激發他們的興趣，才能持久地把這項工作搞好。自學自練是開展基本功訓練的關鍵環節，必須牢牢地抓住，通過反復的練習，養成習慣，持之以恒。同時，要按照基本功訓練的特點和規律，輔之以必要的理論指導和考核評估，提倡能者為師，互教互學。
基本功訓練要緊密結合教育教學工作，要與教學活動，課外活動，教師業余文化生活，學校校園文化建設緊密結合。要采取靈活多樣的方式，或開展校際間的交流，或組織表演和競賽，給教師創造一個良好的訓練環境。
中小學教師個人研修計劃 篇26
進入21世紀，信息科學飛躍的發展，知識更新非常快，現有的教育教學內容方法已經滿足不了學生、家長、社會的需求。就教師個人而言，當有目標、有計劃的學習，才能擁有“能量”與“太陽”!就學校管理者來說，應給教師提供必要條件，予以必要的指導，加強督促檢查，引領教師專業的發展。 自身條件分析：
我是已有5年教齡的一位歷史教師，通過教育與理論知識的結合，我基本具備了合格應具備的專業知識和教學能力。愛崗敬業，刻苦鉆研，較高的教師職業道德。個人開朗大方，能夠正確處理家庭與工作之間的關系。
自我定位及五年研訓計劃：
作為一名教育工作者，我深感肩上責任重大。我不僅要做一名合格的人民教師，更應爭取成為一名領導承認，家長滿意，學生喜歡的優秀教師。今天，教育面臨很多問題，正處在轉型期，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個良好的機遇。我們要抓住時機，力爭提高與發展自己。在這幾年里，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生。因此，我對自己五年的成長做了以下規劃：
業務方面：
1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。
2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
3、具備一定的教學科研能力。
4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學課件。
專業素養方面：
1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
對學校的建議與要求：
我雖已是有5年教齡的歷史教師，但自身認為學習機會少之甚少，在專業教學方面沒有明顯的進展，正如“越是對事業愛得深，越感到自己在事業方面的不足。”希望學校各級領導能為我的專業發展提供最有利的條件，搭設各種舞臺，為我的成長提供廣闊的空間，信任我，鼓勵我，支持我，讓我以飽滿的工作情緒，明顯的進展成果來回報學校對我的培養。
五年研訓目標：
1、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。
2、多看名人名著，不斷為自己充電，超越自我，使自身更完善、更優秀，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。
3、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
4、加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作和體育學科的基本功方面都有較大的提高。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”只有做學習型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創新;才能緊握成功的鑰匙、掌握發展的主動;才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。有這樣一句話“越是對事業愛得深，越感到自己對事業的不盡職。”在我的尋夢之旅中，在學校架設的各種舞臺上，在我的導師的指引下我會積極努力加強自身學習，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優秀，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。
中小學教師個人研修計劃 篇27
一、指導思想
為打造一支素質優良、業務高超的教師隊伍，通過教師大練教學基本功活動，在全校掀起大練教學基本功的熱潮，并與教學實踐緊密結合，結合教師教學需要，不斷提高教師的業務素質和職業技能，更好地勝任教育教學工作，更好地適應素質教育的需要。
二、訓練內容與目標
本次基本功訓練內容包括鋼筆字、粉筆字、毛筆字和簡筆畫四方面。
鋼筆字、粉筆字、毛筆字：能在教學過程中，正確運用鋼筆、粉筆、毛筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規范的楷書字體，并有一定的速度。寫字做到正確規范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。
簡筆畫：能流暢自如的進行簡筆繪畫，線條清晰、勻稱、美觀。
三、參加對象
全校教師。
四、活動形式
1、集中輔導與個人自學相結合
學校將舉辦基本功訓練觀摩經驗交流、開展基本功大賽、課堂教學展示等形式，促進教師基本功訓練熱情，提升素質。同時，要以科任組、班任組為單位，自主開展靈活多樣、即時有效的教學基本功交流活動。
2、培訓學習與實踐探索相結合
教師基本功的強化和訓練不是孤立的，應與課堂教學緊密結合，到課堂教學中運用、展示、積累、提高。
3、每周一、三、五練習，(書寫內容學校統一安排)每周五檢查一次，劃分等級。
五、活動步驟
20xx年教師大練教學基本功活動，分為三個階段。
第一階段：3月初是活動策劃和宣傳發動階段。本階段的具體任務是制定活動方案，召開教師基本功訓練動員大會，使每位教師都能積極參與，自我提高。
第二階段：3月—6月份為活動實施階段。本階段的具體任務是結合我校和教師實際，開展豐富多彩的大練基本功活動。
第三階段：6月中旬份活動訓練深化階段。進一步深化訓練，迎接聯校組織的教師基本功過關。
六、活動保障
1、為每位教師建立培訓平臺，創造訓練機會，每人一個專有練習粉筆字的版面，足量的練習用品。
2、建立激勵機制，強化檢查評比。
中小學教師個人研修計劃 篇28
一、指導思想：
本學期，我將借助新課程改革的強勁東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。通過討論，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高自身素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，提高教育教學質量。以《英語課程標準》和課改理論為依據，特制定本學期個人教研活動計劃。
二、活動要點：
以參加集中學習、培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深入領會課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，認真及時進行反思，提高課改理論水平。新課程體現了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀、現代人才觀、教育質量觀、現代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發展提供良好的環境和條件。結合現在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我們要提高教學教育質量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
三、具體活動內容：
1、積極、主動地參加市、區、校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為，
2、學習《英語課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實際認真備課。
3、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程。
4、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。
5、自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記，并做到學以至用。
6、認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結和課后反思。
7、作好相關資料的收集和整理。
中小學教師個人研修計劃 篇29
從事小學語文教學，已是20xx年。20xx年來，自已由一名懵懂的師范畢業生成長為一名在業務上日臻成熟的骨干教師。在成長的過程中，我得到過不少的機會，從中鍛煉了自己，也錯過了一些機會，經歷過失敗的辛酸。我深知，時代在發展，社會在進步，要成為一名既專業化又個性化的真正意義上的名師，必須要對自己提出更高、更新的要求。現擬定個人三年的發展規劃如下：
一、自我分析
1、個人優勢分析
1)熱愛教育。從事小學語文教育教學工作20xx年，具有強烈的事業心和責任心，甘當人梯;對教育事業摯愛，無怨無悔。
2)為人師表。善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠熱情，對學生真誠愛護。
3)積累了一定經驗。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經驗，并取得了一定的成績。
2、個人不足剖析
1)沒有形成鮮明的個人教學風格。 在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。
2)缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制，在教學中有實踐，有思考，但總缺少必要的理論支撐，教育科研缺少深度。
二、專業發展目標
(一)總目標
在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。
(二)師德目標
加強師德修養，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養學生全面發展，堅定獻身教育的信念。
(三)教學方面的目標
積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力)。為此，近三年，我將從以下四個方面提升自己的專業能力和學科素養。
1.轉變角色，樹立服務學生意識。專業工作是為人類謀求福利的社會公益事業。教師這一職業必須以教育為宗旨，促進人的全面發展，只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。教學中我將通過每月反思、盤點等一系列內省性活動來完善自己的角色行為，獲得創新和超越的活力。
2.成立工作室，記錄成長足跡，分享教學經驗。
成立工作室，通過博客，記錄個人成長軌跡，將個人計劃、教案、反思、論文等通過博客與全市教師分享。
3、加強理論學習，加快專業成長步伐。理論是實踐的向導，是專業發展的基礎。近三年，我計劃每年閱讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結構。
4、積極參加培訓、考察，開擴視野。珍惜各級教育部門組織的培訓考察機會，學習名校名師的經驗，充實完善自我，每次考察結束后要寫一篇考察報告，并對學校全體教師進行二級培訓，實現培訓效果最大化、最優化。
5、明確專業研修方向，建設專業發展強勢領域。本人被評為威海市名師工程人選，深感榮幸。為了實現專業的深入發展，我將珍惜和把握這一提升的平臺，學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業視野更寬廣，進而來擴充自己的專業實踐內涵，形成自己的專業發展優勢領域，三年內爭取得更好的成績。
6、發揮輻射作用，帶動青年教師成長。與本校四名、伙伴校四名青年教師結為師徒，通過聽評課、講座、修改論文等形式帶動青年教師迅速成長。
三、實施行動策略計劃
1.依托課題實踐進行行動研究，為學生構建和諧、愉悅的學習氛圍。
2.每年撰寫1篇教育教學論文和案例，三年內至少有3篇教育論文在省級以上刊物上發表，以提升理論修養;
3.將教育教學反思、課題研究及時整理成文，向相關教研員、專家請教，以期獲得專業引領;
4.每天堅持1-2小時的讀書、閱報、摘抄筆記等學習活動。
5.堅持課堂教學有效性的研究，帶頭上研究課、觀摩課，形成自己的教學風格。
6.主動開展傳、幫、帶，積極引領學校青年教師的專業成長，通過“拜師帶徒”活動，培養出一批校級、市級青年骨干教師。
中小學教師個人研修計劃 篇30
我對六年級學生進行了英語情況分析，發現六年級同學的英語情況極其不理想。優生人數極少，中等生人數也不多，而后進生占了班上過半以上的人數。從課堂表現和作業反饋來看，優生一般都能在課堂積極發言，作業也完成得比較好。而后進生缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握，作業潦草，馬虎。學習態度不端正，出現消極和無所謂的心態。沒有學習方法，對不懂的知識點，常常不理睬，對知識的應用較差，所以培優補差工作就顯得舉足輕重。經過一番認真的思考，本學期，我將從以下幾個方面努力去做好培優補差工作：
一、指導計劃
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成英語基本能力。培優計劃要落到實處，發掘并培養一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養英語能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的英語素養和英語成績。
二、制定目標
在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力，成績穩定在85分以上，并協助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是英語考試這一基本的能力。
三、定內容
培優主要是使學生每個知識點都得到落實和鞏固，還有繼續提高學生的閱讀能力和理解能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，以便在寫作中能靈活運用，提高寫作水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高運用語言的能力。輔差的內容是教會學生敢于讀，安排比較基礎的內容讓他們掌握。訓練差生，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
四、具體措施
(1)培優措施
1、在日常教學中有針對性的進行培優，把課堂上的難題交給他們解答。
2、反復操練3到6年級的各個知識點，使其每個知識點得到落實和運用。提高他們的解題能力。
3、充分抓好每周二次晨讀，深入課堂進行指導訓練。
4、在掌握好本階段學習的情況下，滲入各個年級知識點的復習和單詞的記憶。
5、加強基礎知識與交際運用能力的訓練，拓寬知識面，多做習題。
6、利用課余時間進行指導訓練，落實每一個知識點。
(2)補差措施
1、對于這些差生課后要多督促他們做到每天把新學的課文，單詞讀出來，利用傍晚放學后輔導他們讀，早讀時帶讀，對于特差生首先從二十六個字母開始，要求會讀背寫;對于差生對于單詞的聽寫降低要求，一天記一個或兩個，由小老師負責聽寫并及時給予鼓勵。從最基礎的開始輔導，激起他們學習英語的信心。
2、 采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
3、 充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績、
4、 必要時與家長聯系，協助解決差生的學習問題。
總之，對于差生抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現，多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導;而對于優生要嚴格要求，注意驕傲情況出現，要及時處理。
中小學教師個人研修計劃 篇31
作為一名教師，在新課改帶來的更多、更高的標準下，只會傳授知識和技能，那必將會遭受淘汰的危機。由此，我結合學校的教師專業發展規劃，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質是今后發展的需要，結合本人實際情況，特制定如下個人研訓計劃：
一、指導思想
遵照校教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。
二、自身素質要提高
1、熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學生的表率。
2、進一步學習新課程理念，認真鉆研教材，努力提高自身的教育教學水平。盡最大努力，和課改一起成長，成為一名合格的課改老師。多途徑學習，了解低年級語文教學特點。
3、班級教學管理：逐步勝任班主任的工作。學習教育教學管理方法。履行崗位職責，狠抓常規管理，規范班級教育教學工作。
4、多擠時間學習語文學科的相關理論知識及課例、經驗。
5、積極參加各項教研活動，盡量多爭取外出學習的機會，不斷為自己充電。
6、還要繼續提高執教水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂。
三、學習形式
1、讀一本名家的教育教學著作。寫出一千字的學習體會。廣泛閱讀有關教育教學的報刊、雜志、瀏覽網站等，收集先進的教育教學理論和案例。每天至少學習一小時，并且學寫筆記。
2、做到每學期聽課10節，做好聽評課記錄本。
3、爭取每學期至少開展公開課一節，虛心接受同仁的建議和意見。
4、通過基地培訓，校本培訓、校本研訓的學習要求，共同研究和探討。
5、做好讀書筆記，課后反思，掌握好教學科的目的和要求，使自己業務水平有所提高。
6、堅持學習教育教學理論，如《班主任課程的研究》、《師德師風的教育學習》、《三愛教育理論的學習》等有關于教育教學法的理論。
7、經常與有經驗的教師交談，向他們學習，取長補短。
8、主動、積極參與會議參加教師人人行動，認真上好公開課，虛心接受專家、同行、同事的指導和建議。
9、練好、寫好“三筆”，堅持每天30分鐘練，持之以恒，努力做到最好。
四、在反思中完善自己
1、按時參加教研活動，積極參與研討。反思自己，分享他人經驗，調整自己的教學行為，提升自己的專業素養和課堂教學的綜合能力。
2、著名心理學家林崇德提出“優秀教師=教學過程+反思”的成長公式，教學反思確實是極其重要的。所以，在課后對教學手段記憶猶新時，要靜思回顧，及時準確地記下課后的心得體會，進一步完善、修正原來的教案，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，留意多鉆研、勤思考，以便改進以后的教學工作，讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。
有人說：“越是對事業愛得深，越感到自己對事業的不盡職。”所以，我在接下來的教學中，我將帶著我的激情，不斷挑戰自己，超越自己，在實踐中摸索、成長、創新。
中小學教師個人研修計劃 篇32
我熱愛教育事業，能積極鉆研業務，提高班級管理水平，有長遠的計劃和教學方案。關心愛護自己的學生，努力使自己成為一名合格的小學教師。
小學教師個人發展計劃
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽教學網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、后進生轉化方面：
1、培養后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。
2、對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
3、老師的輔導要及時，當然家庭的配合是轉化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。
4、在考勤制度上要嚴格遵守，特別是嚴格落實學校的規章制度和中小學教師行為規范，嚴格自己的行動，有事要請假，做學校教師的表率，做學生的表率。嚴格遵守各項針對教師的法律法規，嚴格落實未成年人保護法和義務教育法的有關文件規定，爭取做到行動有法可依。
5、關心和愛護學生，小學生在家長心目中是未來的希望，在我們的教育培養中是祖國的未來和希冀。加強師德建設和修養的提高，爭取讓師德水平再上一個新的臺階。
四、自我分析：
1、個人優勢分析：
(1)、熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，多年的教育教學工作，積累了較豐富的教育教學管理經驗，能關注學生的綜合全面發展。
(2)、有較高的語文教學素養，較扎實的語文教學基本功，語文教學中教學理念日益更新。
2、提升個人修養，做有品位的教師。培養自身高尚的道德情操及職業道德修養，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
3、做一名業務上、教學上都過硬的教師。"為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長能力。"養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層交、多元化的知識結構，使自己能科學、系統的駕馭教學內容成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現"教-學-研"一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級，爭取機會參加區級、市級優質課評比。
4、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優秀的老師學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
5、作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓。
每天要做的事：
1、讀書一個小時，寫一篇讀書筆記，寫一篇日記，每天都要瀏覽網面一次，給有興趣的課題回帖。
2、日常工作，備課，上課，批改作業。
3、加強基本功訓練，根據自己的特長，把毛筆字作為主要練習的內容。
每周要做的事：
1、寫一篇讀書筆記，要有一定的思想內涵。發博客上
2、寫一篇深刻的反思教學反思
3、和個別學生進行一次交談
4、建立自己的博客，以網絡為平臺，傾聽各種聲音，和同行交流。
每月要做的事：
1、至少看完一本書，并養成做好筆記的習慣;
2、寫一篇文章發給發展中心;
每期要做的事：
1、不斷總結，積累經驗;
2、寫2篇以上較高質量的教育教學隨筆;
3、建好自己的文字檔案和電子檔案。
每年要做的事：
1、至少寫一篇教科研論文
2、寫教學案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。
3、在電腦上發新聞稿件，不少于10篇。
(3)、已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
(4)、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。
2、個人不足剖析：
(1)、工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
(2)、整個小學各年級語文教學還沒能全面把握，
五、兩年發展規劃：
“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的二年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
(1)、提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區、市級優質課評比。
(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優秀班主任學經驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。
(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節，有著屬于自己的豐碩成果!