2024年高中教師工作計劃范文(精選23篇)
2024年高中教師工作計劃范文 篇1
一、指導思想
堅持以和諧教育目標為指導,進一步加強素質教育,立足龍崗生物教學實際,深化課程教學改革,強化課堂教學研究,加強教學實施指導,以人為本,以服務為宗旨,促進龍崗教育均衡發展、和諧發展,為提高我區高中生物教學質量,作出應有貢獻,
二、工作思路
1.聚焦課堂,服務教學。積極圍繞“優質高效的課堂教學”開展教學調研、課改實踐、教學研訓、質量監控等教研活動,努力提高課堂教學效率。
2、以教師專業發展為中心,積極開展教學研究、教學指導和教學服務工作,努力提高教師專業發展水平。
3、以龍崗教研網為平臺,做好資源整合工作,嘗試開展網絡教研教學活動,提高教研實效。
4.立足校本,研訓一體。深入學校教研組,指導科組建設和校本教研,督促課改實驗,逐步形成教、學、研一體化的務實高效的學校教研機制。
5.創設平臺,促進發展。配合區教研室的統一部署,積極創新和充分利各種激勵手段,搭建豐富多彩的發展平臺,為教師提供充分展示自我,發展自我的機會。
三、工作重點
(一)聚焦課堂,提高教學效率
1、加強課堂教學研究,努力提高課堂教學的有效性。大力倡導和推行啟發式教學,加強課堂教學質效研究。要以促進每個學生素質發展為目標,著力解決學生主動樂學和學習習慣養成的問題,有效提升學生的學業成績和綜合素質。
2、努力探索高中生物課堂的新教法。充分發揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用,推出自己的名師開展示范觀摩課,著力培養我區生物學科的名師,形成生物學科課型的教學模式或教學方法。
3、積極探索新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制定課堂教學質量評價標準,充分利用其導向性引領教師的教育教學,
4、積極開展主題式或專題式教研活動。從課堂教學實際中發現研究主題,形成課堂教學的研究專題,逐步解決一些教學中存在的實際問題,提高課堂教學效率。
(二)加強師資隊伍建設,創設教師發展平臺,分層引領,促進教師專業發展
1、加強青年教師培養,努力提高青年教師的業務水平。舉行青年教師優質課競賽,以此為契機促進青年專業進步;對青年教師進行跟蹤輔導,特別是對教齡1-4年的青年教師,制訂詳盡的成長方案和發展計劃,使優秀的青年教師能脫穎而出,盡快成為教學業務中的骨干。
2、配合教研室工作,推進學科名師建設。指導各級各類名師及培養對象能不斷增強自己的教科研能力,逐步形成自己的教學特色,盡快出成績、出成果。指導各級各類名師通過龍崗教研網發布個人的教案、課例、課件、教育教學論文等,充分發揮名師的示范帶頭作用。
(三)完善教學調研機制,確保教學質量。
1、常態教學調研。在學期中間除了教研室統一組織的集體教學調研外,不定期開展由生物學科中心組成員參與的“課堂教學有效性”的教學調研。
2、跟蹤式教學調研。擬將xx中學和xx高中作為跟蹤式調研對象,參與校本教研和集體備課,并選擇各學校的2—3位老師進行跟蹤研修。
(四)加強高考研究,提高高考成績
組織高三生物學科教師對20xx年xx高考試題及高考考綱、考試說明等進行認真分析,做好20xx年高考復習備考的指導和教研工作,力爭20xx年高考取得更好成績。
(五)以龍崗教研網為平臺,積極開展網絡教研教學活動
積極探索網上教研,拓展教研時空范圍,提高教研效率。充分利用龍崗教研網、學科專題網站和教育博客開展網上教研活動或評課、議課、教學視導的反饋與交流等活動。
積極探索網上教研,拓展教研時空范圍,提高教研效率。充分利用龍崗教研網、學科專題網站和教育博客開展網上教研活動或評課、議課、教學視導的反饋與交流等活動。
2024年高中教師工作計劃范文 篇2
一、本計劃制訂的依據
1、根據新課程標準及教學大綱的要求,以及教學中實際感受和體會。
2、學生有了一定生活經驗和知識積累,領悟能力有所提高,有必要接觸和理解一些繪畫乃至藝術領域的其它藝術門類的文化,以提高他們藝術素養和審美能力。
3、高中美術鑒賞內容,內容很多,知識性強,理論性強。學生要提前收集資料進行較多的預習,才能初步理解課程內容。當然,教師要做充分的準備工作。可以運用網絡資源,媒體信息,去搜集書上沒有涉及到的優秀的美術作品或者是畫家的一些趣事,然后回到課堂上來進行交流,提高學生自主學習的能力。
二、本計劃應達到目標
1、認知①感受形式多樣的藝術作品的主題結構形式美等;②了解中國傳統繪畫藝術的種類和形式。③了解中國傳統建筑和雕塑藝術的種類和形式;④了解中國傳統工藝設計藝術的種類和形式;
2、理解①學會分析一些優秀繪畫雕塑等藝術作品的藝術特點;②能夠說出一些具有代表性的藝術作品及相關知識;③理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。
3考核:學校成立學科新課程考核組進行考核。
三、具體實施計劃
第一課學些美術鑒賞知識
第二課玉石之分──古代玉石藝術
第三課泥土的生命──古代陶器與瓷器
第四課楚王問鼎──商周青銅藝術
第五課皇權的象征──故宮建筑群與天壇
第六課宛自天開──古代園林藝術
第七課事死如事生──古代陵墓雕塑
第八課妙相莊嚴──古代宗教雕塑
第十課幽冥世界的奢華──古代墓室壁畫
第十一課天上人間──宗教壁畫
第十二課傳神寫照──人物畫
第十三課咫尺千里―中國古代山水畫
第十四課江山多嬌──現代山水畫
第十五課:移情草木-花鳥畫
第十六課時代風采----中國油畫
第十七課與民族共命運──木刻與漫畫
四、實施設想
由于高中美術欣賞內容很多,知識性強而且繁雜,學生必須大力發輝自主學習的能力,通過網絡查閱讓學生在網絡上搜集課本上所沒有涉及的內容,包括優秀美術作品及畫家的生平趣事以及時代背景等等,培養他們學習的積極性和主動性,通過網絡信息資源,很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動,可以語言描述,也可以通過計算機來展示自己所搜集到的美術知識,增加同學之間的交流和了解。使他們開闊視野并提高表達與辯解能力,增加學習興趣,體會學習的快樂。
五、教學思考
1、不斷提高專業素質和創新思維,及時參與相關的培訓和進修學習等;積極參加各類活動,與同行保持聯系以溝通了解信息。
2、多聽各科公開課,多跨學科學習,以提高教學能力。
2024年高中教師工作計劃范文 篇3
(一)、認真學習教育教學理論,提高教師的理論素質,高中政治教學工作計劃。
認真學習教育教學理論,學習先進經驗,學習研究新課標和高考相關精神,促進教育觀念更新,確定正確的教育觀、人才觀和質量觀,促使教學上新臺階,出新成果。計劃在每次科組會議時集中學習20分鐘的理論。在學習的同時要提高教師的人品修養,外樹形象,內修涵養,努力提高自身素質。一方面要勤于育人,發揚愛生精神,以強烈的責任性和事業心弘揚高尚道德情操,樹立全心全意為全體學生服務的思想,要有奉獻意識;另一方面要精于教書,奮發上進,努力做好本職工作,要不斷強化敬業精神。熱愛自己的工作,不僅把教書當作一種職業,更要當作一種事業來做。同時,還要大力強化團隊意識,發揚團隊精神,充分發揮集體的智慧,團結協作,分工合作,形成合力,展示教育優勢。還需要發揚鉆研精神,教師僅有不怕苦是不夠的,還要精心研究教學中的各個環節,各個知識技能點,尋求最佳教學途徑,以收到最佳教學效果。要求中級以上的老師在一個學期里公開發表1篇論文。
(二)、規范教學常規,為提高教學質量奠定堅實的基矗
發揚團隊協作精神,充分發揮集體的智慧,學會打整體戰最主要的是加強集體備課,為此,要強化集體備課,把集體備課作為落實常規教學的重要任務來抓。備課組的集體備課每周堅持一次,組內教師輪流主講,以中高級教師講為主。集體備課內容以分析教材,確定教法為主,做到“工夫花在備課上,本事顯在課堂上”,把好教學常規第一關。通過集體備課來實現腦中有綱,目中有人,胸中有法,手中有藝。為之,組員之間可相互隨堂聽課,共同探討教學實踐中遇到的實際問題,充實備課中的不足。認真開展聽評課活動,要求每位教師上一節科組公開課,高級教師上一節示范課,中級教師上一節創優課,新教師上一節匯報課,并且講評課活動納入科組會議的重要議程。按教學處要求,每學期高級教師聽課節數不少于8節,中級教師不少于10節,初級教師不少于12節,未定級教師不少于15節,聽課對象范圍不限。充分發揮課堂的主陣地作用,將教學內容與能力培養一體化,想學生所想,急學生所急,解學生之疑,努力使每節課生動活潑,充滿生機。改革課堂教學的形式,可充分利用學校有利的電教手段,制作教學課件,爭取經過一學年的努力形成有特色的系列課件。新授課教學要緊扣課標和考試說明,抓點理線,以點帶面,系統梳理,形成網絡。復習課要在理清基礎知識網絡體系的前提下、研究大綱、考試說明,聯系社會熱點和重點形成專題。抓好新老教師的傳幫帶活動,實行“一對一”的幫助,促使青年教師的迅速成長,為青年教師能獨當一面,奠定基矗余海波老師負責張培軍老師的業務指導,陳式華老師負責郭彥瑞老師的業務指導,謝輝志老師負責張明明老師的業務指導。
(三)、積極穩妥地推進高中新課程實驗。
這個學年,我們是實施課程標準及使用據此編寫的新教材的工作的第二年,我們要認真總結過去一年來開展新課程實驗所取得的經驗,深入研究新課程實驗中遇到的困難和問題,提出解決問題的對策,推進新課標、新教材的實施工作向縱深發展。為此,一是要加強對新課標、新教材的學習與研究。我們要將學習和研究新課標、新教材作為提高專業素質的必修課。學習和研究要與日常的教學教研活動結合起來,與提高教師自身的專業素質結合起來,要正確理解課標對課程性質、特點、目標、任務的表述,把握課標的設計思路,掌握和熟習課標的內容標準,正確理解課標對本課程的各項有關建議,明確新課標對教師素質的新要求,了解教材結構的基本框架和體例以及對各教學內容整合的特點和優點,熟悉教材對課標內容標準的演繹及呈現方式等。重點是加強課程建設與教法改革研,形成省實特色的課程資源和教師個人特色的教學風格。二是要加強高一、高二兩個年級在新課程實施上的銜接和交流。高二年級教師經過一年的實驗,已積累了一些經驗和課件,也有一些教訓和困惑。高一年級教師第一次開展實驗,也有一些需要探討的問題,為此需要兩個年級相互交流,特別是新課程資源整合、開發和合理利用工作。對于新課程實施進程中的新信息、新經驗、新做法要及時交流,實現資源共享。三是要及時總結在實施新課標、新教材中的新經驗、新做法。要將實驗中的經驗、做法進行提煉,上升為理論,成為顯形的文字材料,擴大其影響,成為廣州市、廣東省乃至全國課改的排頭兵。認真組織好11月份在我校召開的廣州市高二年級政治教師培訓會。四是要積極參加廣東拾普通高中新課程思想政治課程的開設”、“普通高中新課程思想政治教學組織與實施”、“普通高中新課程思想政治教學評價”和“普通高中新課程思想政治教師專業發展”四個課題的研究。
(四)、加強高三畢業班的教學研究工作
面對激烈的高考競爭形勢,我們必須群策群力,共同關注、關系畢業年級的教學工作。一是安排兩次高考研究專題會議,為畢業年級教學工作出謀劃策;二是三年級教師每人上一節專題研究課,全組教師參與聽課評課活動,促進課堂教學的優化和提高,研究課的目標要明確、具體;三是各備課組要為高三提供教學資源和人力資源,為三年級搞好后勤服務;四是科組長做到每兩周到高三年級了解教學相關情況,想三年級老師之所想,急三年級老師之所急。通過全組老師的努力,爭取明年高考奪得廣州市第一名。
(五)、大力修訂網頁內容
現行省實網站中的政治組網頁太陳舊、太落伍、太滯后,要大力、大幅度修改。網頁的構成總體思路是:先是政治組總體介紹(初高中),下面是教師個人簡介,然后是設初中組和高中組兩個鏈接,高中組下在設置新課程改革、課程資源等欄目。為此,一是要確定專人,由陳式華老師負責網頁的制作;二是全組老師應及時提供素材,做到網頁及時更新。
(六)、組織開展課外活動:一是積極組織高二文科班學生撰寫政治小論文,開展一次小論文寫作比賽;二是組織成立學習興趣小組,努力開展豐富多彩的活動,調動學生的學習積極性,大力開展素質教學;三是認真落實研究性學習活動,組織研究小組的學生開展社會實踐活動,深入工廠、機關、農村開展社會調查活動;四是組織開展“半月時事要聞展”活動,并在此基礎上組織學生參加廣州市中學生“時事政策學習評價活動”,爭取在此項活動中獲得佳績。
總之,在新的學期,我們要以新的精神面貌和斗志投入到教書育人的工作中去,力爭把政治課教育教學工作推向一個新的領域,以實現自己的價值和提升政治學科的生命力和影響力。
2024年高中教師工作計劃范文 篇4
一、指導思想
堅持以進一步加強素質教育,立足龍崗生物教學實際,深化課程教學改革,強化課堂教學研究,加強教學實施指導,以人為本,以服務為宗旨,促進龍崗教育均衡發展、和諧發展,為提高我區高中生物教學質量,作出應有貢獻,
高中教師工作計劃。
二、工作思路
1.聚焦課堂,服務教學。積極圍繞
優質高效的課堂教學
開展教學調研、課改實踐、教學研訓、質量監控等教研活動,努力提高課堂教學效率。
2、以教師專業發展為中心,積極開展教學研究、教學指導和教學服務工作,努力提高教師專業發展水平。
3、以龍崗教研網為平臺,做好資源整合工作,嘗試開展網絡教研教學活動,提高教研實效。
4.立足校本,研訓一體。深入學校教研組,指導科組建設和校本教研,督促課改實驗,逐步形成教、學、研一體化的務實高效的學校教研機制。
5.創設平臺,促進發展。配合區教研室的統一部署,積極創新和充分利各種激勵手段,搭建豐富多彩的發展平臺,為教師提供充分展示自我,發展自我的機會。
三、工作重點
(一)聚焦課堂,提高教學效率
1、加強課堂教學研究,努力提高課堂教學的有效性。大力倡導和推行啟發式教學,加強課堂教學質效研究。要以促進每個學生素質發展為目標,著力解決學生主動樂學和學習習慣養成的問題,有效提升學生的學業成績和綜合素質。
2、努力探索高中生物課堂的新教法。充分發揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用,推出自己的名師開展示范觀摩課,著力培養我區生物學科的名師,形成生物學科課型的教學模式或教學方法。
3、積極探索新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制定課堂教學質量評價標準,充分利用其導向性引領教師的教育教學。
4、積極開展主題式或專題式教研活動,
教師工作計劃《高中教師工作計劃》。從課堂教學實際中發現研究主題,形成課堂教學的研究專題,逐步解決一些教學中存在的實際問題,提高課堂教學效率。
(二)加強師資隊伍建設,創設教師發展平臺,分層引領,促進教師專業發展
1、加強青年教師培養,努力提高青年教師的業務水平。舉行青年教師優質課競賽,以此為契機促進青年專業進步;對青年教師進行跟蹤輔導,特別是對教齡1-4年的青年教師,制訂詳盡的成長方案和發展計劃,使優秀的青年教師能脫穎而出,盡快成為教學業務中的骨干。
2、配合教研室工作,推進學科名師建設。指導各級各類名師及培養對象能不斷增強自己的教科研能力,逐步形成自己的教學特色,盡快出成績、出成果。指導各級各類名師通過龍崗教研網發布個人的教案、課例、課件、教育教學論文等,充分發揮名師的示范帶頭作用。
(三)完善教學調研機制,確保教學質量。
1、常態教學調研。在學期中間除了教研室統一組織的集體教學調研外,不定期開展由生物學科中心組成員參與的
課堂教學有效性
的教學調研。
2、跟蹤式教學調研。擬將布吉中學和布吉高中作為跟蹤式調研對象,參與校本教研和集體備課,并選擇各學校的2—3位老師進行跟蹤研修。
2024年高中教師工作計劃范文 篇5
為了認真貫徹落實學校的工作計劃,使本學期的各方面工作能夠更好的開展,本人結合自身的實際情況,特制定以下工作計劃。
一、思想政治方面
1、加強政治理論學習,提高自身素質
認真學習黨的路線、方針和政策,保持正確的思想政治方向。關心國家大事,經常和老師們共同探討學習體會,提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業,關心愛護每一個學生,讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭,對學生一視同仁,一切從學生的實際出發,讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。
2、加強學習交流,提高師德修養
本學期,我將通過網絡、刊物等渠道,搜集名師的事跡材料,認真學習體會他人優秀的教育經驗,在名師的引領下,進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方,及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己,做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學方面
1、認真學習教育教學理論
二十一世紀是信息時代,科技知識不斷更新,新的理念不斷涌現,學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學習。在工作中,我會繼續認真學習教育教學理論,認真研究課程標準,研究學法和教法,研究教材重點與難點,做到理論指導實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程改革為契機,全面推進素質教育,深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革。
2、努力提高學生成績
要提高學習成績,學困生是關鍵,我準備根據具體情況,有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。
3、充分發揮家長的作用
多與家長溝通,與家長建立良好的關系,認真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求,努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性,使他們成為學校教育的堅實后盾。
4、常規業務方面
力爭按時完成各項任務,認真備課,為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課,課后及時認真反思教學中的得與失,以便在今后的教學中揚長避短
2024年高中教師工作計劃范文 篇6
自進入高三下學期以來,師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標,同仁們深感肩負重任,因而更加地努力工作,轉眼一學期的教學工作即將結束,回顧以往,先將本學期的工作做如下總結。
上學期我們主要進行了語文高考復習的第一階段,穩扎穩打,對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,即使沒有涉及到的,只要和高考有關的,仍有復習的必要。備課要細,上課要實,作業要精,補漏要勤,檢測要有針對性。為學生形成知識的系統做準備。本學期要進行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網絡系統階段。以專題訓練為依托,以第一輪復習為為基礎,讓學生的知識系統化。以專題促歸納,讓學生對所有考點的'知識心中有數并自我成體系。教師有針對性的引導學生,讓學生自主歸納。第三階段是模擬提高階段,主要是進行東三省的三次模擬考試。在模擬中發現的問題,教師必須精講,而且堅決不再留任何尾巴,不把遺留的問題帶到下一次的考試。
我所教的兩個班級,語文基礎相對較差,而且是部分學生根本不重視語文學科學習,我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此,我對學生依然是不拋棄、不放棄,想方設法引導學生學語文,讓他們認識到語文對于他們的高考的重要性。
一、激發興趣、提高課堂質量
大部分學生總覺得語文學與不學一個樣,高考語文成績完全靠運氣,而且到高三,各學科大量的做題,勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存,只能在課堂上要質量,要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環境,學習環境。
二、營造民主課堂。
讓學生在輕松愉快的環境中學習。在課堂上多關注語文弱科同學,給他們精神鼓勵,讓學生在自信的陽光下成長,學習。對各班成績優秀但語文總拖后腿的學生,利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問,耐心的講解以此打動他們,激起他們學習語文的熱情,收到良好效果。善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點,以此增強他們學習語文的信心。
三、提高效率,上好講評課
進入高三,面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難,學生的復習訓練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環節,通過講評幫助學生牢固掌握所學知識,提高運用所學知識的能力,培養學生良好的思維品質和習慣,是高三復習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導學生領悟小結,注意深化鞏固,突出實效性。
其次,講清試題的角度,即是怎樣來考的,如,試題自身是給一篇科技短文選擇題,實質是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內容的。再如,以變換了的種種說法,考查對句意或文意的理解;文言文中,以句間關系的理解,考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關聯詞)
2024年高中教師工作計劃范文 篇7
高中生物課程分為必修和選修兩個部分。必修部分包括“必修1:分子與細胞”、“必修2:遺傳與進化”、“必修3:穩態與環境”3個模塊;選修部分有“選修1:生物技術實踐”、“選修2:生物科學與社會”和“選修3現代生物科技專題”3個模塊。每個模塊36學時、2學分。
一、本校高中三年課程規劃
高一:第一學期:必修1《分子與細胞》每班每周兩課時(含復習考試)
第二學期:必修3《穩態與環境》每班每周兩課時(含復習考試)
高二:第一學期:必修2《遺傳與進化》每班每周兩課時(含復習考試)
第二學期:選修3《現代生物科技專題》每班每周兩課時(含復習考試)
高三: 第一學期:選修1《生物技術實踐》 每班每周四課時
國慶后開始高考前第一輪復習,第一學期結束前完成三個必修模塊的復習
第二學期:完成選修模塊的復習及學科內綜合訓練,針對主干知識與知識缺漏 進行二輪強化訓練,迎接高考。
二、對高一、二教學工作的建議
1、貫徹課程理念,落實課程目標
課標提出的理念是:提高生物科學素養、面向全體學生、倡導探究性學習、注重與現實生活的聯系。
(1)提高生物科學素養
在教學活動的設計和實施中,教師應認識到進一步提高學生的生物科學素養是高中生物課程的核心任務。高中生物課程的核心內容和基本要求概括起來有以下五個方面:
(2)面向全體學生
在教學活動的設計和實施中,教師應注意體現面向全體學生的理念,關注每一位學生的個性發展。要考慮到學生之間個性習慣與動機需求的差異、治理水平與能力技能的差異等等。要注意公正地分配學習資源,發展性地評價學生。要創設一種能尊重學生個性發展的教育,一種能調動學生學習自主性和選擇性的教育,教師在對待每一位學生時,始終要記住“發展是學生的基本權利”,一切的教學活動應圍繞學生的發展來展開。
(3)倡導探究性學習
在教學活動的設計和實施中,教師要注意倡導以探究為核心的多樣化學習活動。加強師生之間、學生之間的溝通與合作,注重培養學生的科學探究意識,發展學生的科學探究能力。
(4)注重與現實生活的聯系
在教學活動的設計和實施中,教師應注重與現實生活的聯系。教師可以用豐富的生活素材和背景,展現生物科學的魅力,讓學生充分感受生物學與個人生活的密切關系和對人類發展的影響。
2、注意初、高中課程理念、目標和內容的銜接與統一
教師在了解初、高中課程標準的區別和聯系后,應準確把握高中教學的尺度,使教學目標和學習內容既能兼顧到與初中學習的銜接,又能符合高中課程標準的要求,使教學具有一定的階梯性和層次性,這才有利于學生認知水平的逐步提高,有利于學生拓展更廣闊的學習空間,有利于學生全面提高生物科學素養。
3、倡導以探究為核心的多樣化學習方式
在探究課的設計中,要注意課程理念,設計目標,實驗過程和達成結果的一致性,并要有嚴密的邏輯過程。
探究性學習活動對教師提出了更高的要求,教師特別要注意提高的方法與技能有:
①提問的技能
提問的技能是教師課堂表現的一種技能。教師既要有準備問題的能力,又要具備臨時提問的能力。準備的問題是事先設計好的問題,并能考慮到多種問題的梯度,提出的系列問題要與最后達成的目標一致。要給學生思維的空間,第一問可以讓學生馬上回答出來,第二問只讓部分學生答出,第三問應該是更少的學生答出,這樣的問題才具有挑戰性。
②組織和控制課堂的技能
在學生進行開放性討論時,控制課堂保證活動順利進展,這也是對教師提出的挑戰。教師不能因為讓位于學生的活動,而忽略了自己的引導和組織作用。在探究性學習活動中,教師的組織和引導是非常重要的,教師應該時刻注意學生的活動是否向著目標推進,同時還要明察秋毫,審視學生在討論中是否無意識地偷換概念,要非常清楚學生此時爭論的焦點是什么?還要觀察是否全體學生參與了學習活動等等。
③評價學生探究結果的技能
探究活動中,評價結果是一個重要環節,當學生作出的結果與已知結果不相吻合時,教師不能輕易地說:你失敗了。因為對科學的本質而言,不一致的結果與成功的結果是具有同樣的價值的。只要按設計方案去做,不論是正結果,還是負結果都是成功的。教師還要讓學生懂得,生物學因素與結果之間,不一定都是因果關系。教師可以看全班統計的結果怎樣,可以鼓勵學生再次測試,留下空間,給學生更多的創造。
三、對高三教學工作的建議
1.研究課標、考綱,分析高考趨勢,精選習題進行有效的復習。
高三一輪復習中例題與學生練習的選擇是直接關系到復習是否有效,優質的例題,應能幫助學生鞏固典型考點;有針對性的講評能幫助學生構建知識網絡。專題練習,集備組教師輪流先解答一遍,確定只需要對答案的題目、需要詳講的題目、錯題變式題、需要補充知識點的題目。
2、要降低教學重心,給教學準確定位。
針對高校招生現狀,教學要力爭做到“起點要低一點,底面要寬一點,臺階要密一點,節奏要慢一點,反復要多一點,要求要嚴一點”。拉開高考成績差距的不是高難度題,而是中檔題。
教學定位:閱讀教材,回歸基礎;熟悉要領,掌握規范。
3、課堂教學中要體現學生的參與性學習。
實現課堂教學“三講,三不講”,即:學生已經會的不講,學生自己能學會的不講,講了仍然不會的不講;要多講易錯點、易混點、聯系點。提倡“先學后講,當堂練習”,努力提高教學的針對性和有效性。
4、提高作業的有效性,切實減輕學生課業負擔。
(1)加強選題的針對性。老師沒有做過的題,不給學生做;通過教師做題,將“三種題”(錯題、超綱題、重復題)淘汰出局,不僅為學生減負,而且為老師自己減負。
(2)重分析和講評,建構習題(試卷)講評模式。不能以對答案代替講評。也不能老師一講到底,先讓學生自主改錯,再由老師針對學生普遍無法解決的問題講解,最后由學生自主分析錯因,寫出考后反思。
(3)重表述的規范,要使規范答題成為學生的習慣,
強調學生盡可能用書本上的詞句答題,要讓學生明白:不規范的表達可能“葬送”自己的美好前程。
(4)重審題訓練。
老師們專題研討學生為什么不會審題,該如何引導學生審題,對學生進行審題方法的訓練。例如,訓練學生用自己的話闡述題意。逐字逐句讀三編,不加字、不減字,抓住關鍵詞,提取有效信息。平時的課堂教學中,讓學生帶著任務來閱讀教材。
5、切實發揮考試的檢測功能、導向功能和激勵功能。
(1)控制考試的次數:增強考試的計劃性。
(2)控制考試的難度:給學生以信心,也符合高考命題的特點。
(3)控制考試的范圍:講、練、考一體化,老師在課堂上講什么,就在課堂上指導學生練什么,就在小考或階段考中什么
(4)進行考試技巧的訓練:在模擬考試中,指導學生學會放棄,但不輕言放棄。既不能死死地抱住一道真正的難題不放,也不能對一些貌似很難的題輕易放棄,要知道高考題一般都是“素材在教材外,落點在教材內”,一些題看似很難,其實,只要細心地把題目多讀幾遍,真正理解題意后,并不難。平時多做這樣的訓練,學生在高考中就能正確取舍。
2024年高中教師工作計劃范文 篇8
本學期我承擔了高一(3)班的課和電子(1)(2)兩個班的課教學任務,現將本學期的工作得失做一個回顧和總結,以利于開展以后的工作。
由于我接的都是起始班級的課,同時也是第一次接觸經濟學課程,學生一時對我的教學方法、課堂節奏不是很適應,所以我堅持以知識與能力為基本教學原則,認真了解學生特點、學習習慣、思維水平,搞好教材的研讀,優化教學方法,提高教學效率,落實素質教育精神。通過扎實有效的教育教學活動,使學生準確、牢固地掌握基礎知識,達到應有的學科能力和應試水平,爭取在各種類型的考試中取得好成績,在中專課程教學中注重學生學會做人的理念。平時力求做到以下五個方面:
一、認真制定教學計劃
注重研究教學理論,認真備課和教學,積極參加教研組活動和備課組活動,經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學水平。每節課都以的精神狀態站在講臺,以輕松、認真的形象去面對學生。按照高中課程標準和中專課程標準和學校的辦學理念進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意培養學生良好的品德和高尚的人格。
二、加強對教學方法和教學內容的研究
在教學過程中,為了避免課堂知識的簡單羅列和堆砌,以及單純地以機械記憶為特征的教學模式,本人積極探索減輕學生記憶負擔提高教學效率的教學方法,以學生能接受的角度和立場設計教法,充分調動、發揮學生的主觀能動性,激活學生思維,調動眼、耳、口、手等器官,讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對一些記憶煩瑣的內容,先讓學生找到關鍵詞,然后找關聯詞,認清段落層次后,在理解的基礎上記憶,還培養了學生的分析能力。引導學生主動思考,積極思考,參與討論,培養他們的創造性思維能力,提高課堂學習的實效性。為提高學生的學習興趣,還不定期的采用多媒體教學,利用投影儀、幻燈片、漫畫、課件、視頻、聲頻等形象直觀的各種手段,實現了資源共享,有效提高了課堂教學質量。
三、正圈理好基礎知識與能力培養的辨證關系。
在教學中,本人嚴格要求學生在記住基礎知識的同時,必須要結合同步訓練題,抓好基礎知識的深入掌握與落實查漏補缺。本人深知學科能力的培養與訓練是長期的,循序漸進的過程,所以經常苦口婆心地勸導學生要認真、立完成每節課的優化訓練,課前檢查預習情況,課中通過檢測饋學情,定期抽查聽寫基礎和重點知識并及時批閱,督促學生&“溫故而知新&”。
四、注重學習,加強積累,切實提高自身素質和教學水平。
近幾年來,教材本身進行了較的,高考命題的模式與測量標準不斷發生著極的變化。所以作為教師要配合對新教材的把握,跟上教材與測試發展的步伐,要自我激勵,自我加壓,勤于學習,勤于積累,不斷充實與更新知識結構,吸取先進的教學思想和教學方法。注重在教學刊物中汲取別人教學中對教材的.分析與挖掘,教法的設計,知識的訓練,以及對各種考試的研究,學習中作了量的業務進修筆記,成為教學的輔助資料。
五、以飽滿的熱情,投入到教學中。
為了吸引學生主動積極地學習,本人每節課都力求以的精神狀態站在講臺,以和藹的面孔,舒緩的語氣,認真的形象去面對學生,感染學生。同時注意以德為本,用先進人物的高尚人格和品德結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度培養學生的良好品格。在課下主動接近學生,關注他們的`思想行為動向,使學生對老師產生親近感,拉近師生距離。培養好尖子生,提高中等生,助后進生,利用課間經常與不同層次的學生交談,教育優等生戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績;教育中等生端正學習態度尋找學習規律與科學方法;鼓勵后進生積極面對人生,學有所獲。通過現實生活中典型事例培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。
一學期馬上就結束了,本人在教學上取得了一些成效,但也留下了許多遺憾和不足。
1、高一是學生承前啟后的重要階段,教學要使學生在以往的基礎上進一步強化學科能力的培養與訓練,但由于許多學生偏科,忽視課學習,又事關會考,心有余而力不足,自己的很多計劃和設計沒有如期實施。
2、針對我校高一學生的特點,如學科基礎差,底子薄,學生又缺乏科學有效的學習方法,不會學,只注重死記硬背而不注重理解掌握,不能內化知識,發現不了知識點之間的內在聯系,知識點條理不清,線索不明,作為老師應花力氣對學生進行歸類分層指導,尤其是優等生的培養,多方面原因,效果不很理想。
3、在對極個別個性極強而學習上又不塌實的學生,深入了解的力度、耐心不夠,需要在教育藝術方式方法上進一步強化和提高,力爭做一個人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務。
總之,本學期本人自認為還是比較努力工作的,盡管有一些遺憾,但在未來的日子里,只要自己不斷總結經驗,提高教學水平,相信,有耕耘總會有收獲。
2024年高中教師工作計劃范文 篇9
一、指導思想
奉行“共同發展”的理念,激發教師群體智慧,引領歷史教學研究方向,探索教育教學規律。以促進教師專業發展,提升學科教學品質為價值追求。不斷滿足日新月異的學科教學和日益增長的師生成長與發展之需,營造尊重互動,民主包容,百花齊放,和諧共進的學科教研文化。
二、工作舉措
1、進一步優化課堂教學策略,提高課堂教學水平。
進一步加強對課堂教學的研究,強化個性化備課,集中學科骨干力量繼續進行課堂教學科學性、有效性與學生自主學習能力培養的研究,創建先進的課堂教學模式,力爭學科教研上檔次,上水平。
2、大力開展網絡教研,發揮網絡教研的優勢和功能。
落實《全縣中小學網絡教研實施方案》,充分利用網絡平臺和網絡資源,實現網絡教研的常規化、制度化,促進教師專業成長;立足實際,廣泛借鑒,加強包括優秀教案、檢測試題、課件、教學設計、教學反思、教育敘事、教學隨筆、教學案例以及公開課示范課錄像等在內的學科教學資源庫建設;嘗試開展網絡教研新形勢下的教學常規管理、課堂教學與信息技術整合研究,努力探索新形勢下利用網絡資源和多媒體技術提高課堂教學效率的新途徑。
3、加強教學和常規管理,增強教學行為的規范性和科學性。加強對歷史教育教學規律和學習規律的研究,以教育科研指導和優化教學活動為重點,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,積極研究有效的教學措施,提高教學質量;強化對網絡教研背景下個人備課和集體備課規范操作研究和效果評價研究,提高備課的時效性;繼續加強對教學質量的監控和檢測,進一步降低歷史教學的難度,把重點、難點分散,力爭使絕大多數學生都能跟上教學的進度,培養學生學習歷史的愛好和興趣,提高學生的課堂參與意識和創新能力。
4、加強對新課標、新課程、新課改研究,把新課程改革的研究與高考備考相結合。在深入領會新課改、新考向的基礎上,大膽嘗試、探索教學改革的新路子。指導高一、高二年級教師借助于已有的課程改革的經驗,繼續探索新課程背景下的基礎年級教學路子;指導高三年級教師借助新課程的理念和新知識研究新課程背景下的高考命題方式和思想價值取向。
對新課程改革和常規教學中存在的共性問題要進行集中研究,集思廣益,達成共識。對不同學校、不同學段、不同教師教學中存在的特殊問題,要有針對性地去進行研究,要做到因人而異,因情而異。
5、加強高考研究,重視信息交流,提倡科學備考,高效備考,不斷提高歷史學科迎考水平。
(1)認真分析新高考模式下的命題理念和近幾年高考試題的特點,在此基礎上制訂出歷史學科20xx年的備考方案和具體復習計劃。
(2)認真強化落實高三新課教學和第一階段基礎復習的指導思想和具體要求,把強化基礎知識落實,構建知識網絡,作為第一階段復習教學的重點。
(3)據高考題的特點制訂出第一階段的復習備考方案。認真總結過去的經驗教訓,廣泛征求意見,制定出切實可行的第一輪復習備考意見。
(4)認真參與教學視導活動。在視導中深入課堂聽課,深入學生中了解情況,參加學校教研活動,及時發現和總結符合新課程理念的新型教學范例和先進教師典型。針對課改中出現的新情況、新問題,及時研究對策。
(5)廣泛收集整理高考信息,對收集到的信息及時整理,以最快的方式傳遞到學校,為各校復習備考提供依據和支撐。
(6)重視模擬試題信息含量高的特點,盡快收集整理各地高考模擬試題為后期模擬訓練創造條件。
6、優化練習作業,創新命題思路,及時評價反思。
“練然后知不足”。對于歷史學習,精致化的'練習是非常必要、不可缺少的。教學改革和三維目標的達成,不僅要研究和改進課堂教學,而且要著力優化練習作業,使每一次練習作業真正成為學生再學習、再實踐,反思知識、探究問題的學習活動。
(1)要精心設計和選擇練習作業。我們提倡文科作業理科化,形式多樣化。練習作業的設計和布置不能為訓練而訓練,必須著眼于學生認知、情感、能力的協調發展,增強練習的針對性、系統性、現實性、層次性、多樣性、選擇性,使每個練習都有實際的價值和意義,使學生有時間、有興趣研究性地完成練習作業。
歷史學科練習作業的設計和選擇要重視主干知識、歷史概念理解和學科基本思維習慣和方法的訓練,體現基礎性;要引導學生關注國內外重大時事,體現時代性;要聯系學生生活實際和社會實踐,體現應用性;要為學生的思維提供廣闊的空間,體現探究性;要關注所學知識的重組與整合,體現綜合性;要適當滲透積極的情感態度和價值觀,體現教育性。
(2)必須優化批閱和評析。學生練習作業要及時批閱、研究性地批閱,要善于發現學生練習作業中的優點和思維中的亮點,善于研究歸納學生發生差錯的具體原因,以加強作業評析和后續教學的針對性。批閱要體現人文性,可以在作業本、練習卷上多作指導性的建議、激勵性的批注,指導方法、激發學習信心。倡導寫作業批閱札記,在每次批閱作業后簡要記錄下典型的優點和問題,以及自己的感想。
學生練習作業要及時、認真評析,不能只是簡單地校對練習的正誤,分析練習的答案,必須突出學生主體地位,倡導自主、探究、合作的學習方式,引領學生在自我總結、相互交流、質疑提問、深入思考的活動中認識錯誤,領悟方法。
(3)及時指導學生自我評價與反思。必須及時指導學生經常對自己的作業練習進行評價和反思,必須重視錯題資源庫的建設,必須幫助學生從具體的習題中歸納出一般的方法,舉一反三、發散遷移,可以組織學生經常性地認真回顧、總結自己作業練習的情況,總結取得的成績和進步,分析存在的問題和困難。可以指導學生在總結分析的基礎上,在作業本上簡單寫一些感想,提一些問題。可以開展一些作業展示交流活動,在展示交流中相互啟發、共同提高。
7、集體備課與個性化備課
集體備課:計劃分工(學期初)——主備人預備,形成活動單——分發至各人思考調整:注一注、改一改、畫一畫、寫一寫——集體備課,帶著問題建議碰撞生成:修改、補充、刪減、矯正,就難點困惑深入討論,形成有效教學策略,主備認真記錄——整合二次備課(試上),形成成熟活動單分發——個性化調整。
個性化備課:優化的教學流程;教學活動的設計;教學重難點突破的問題預設;變式、鞏固訓練的設計;高效點撥的技巧;歸納總結的部署。
三、工作目標
高一年級:
1、完成規定的新課程內容(必修一、二)。
2、完成高一年級歷史復習和考試任務。
3、培養學生的歷史興趣、思維能力,提高學生的思維品質,為高二、高三年級發展奠定基礎。
4、滲透對學生的情感教育,培養學生正確的世界觀、價值觀、歷史使命感與民族責任感,愛國主義情感。
高二年級:
1、必修班:根據業水平測試的考試要求:
(1)第一學期即根據學業水平測試的考試要求完成必修三的教學任務。必修一的復習任務。
(2)第二學期根據業水平測試的考試要求完成對三本必修教材的復習,目標要過A率全市保二爭一。
2、選修班
(1)第一學期即根據高考考試說明和高中課程標準的要求完成必修三的教學任務。
(2)第二學期是根據高考考試說明和高中課程標準的要求完成選修一、選修四的教學任務。完成必修三一輪復習任務。
(3)對學生進行歷史學習基本能力的培養。為高三取得實效打下基礎。
(4)期末市級統一測試成績力爭保二爭一。
高三年級:
1、完成高三歷史一輪復習任務(三本必修課本、兩本選修課本)。
2、培養學生的歷史思維能力,提高學生的思維品質。
3、加強對學生的情感教育,培養學生正確的世界觀、價值觀、歷史使命感與民族責任感,愛國主義情感。
4、提升學生的知識水平、能力層次,適應高校選拔人才需要,實現可持續發展戰略。
5、促進老師教育、科研工作,提升老師素質,配合學校實施名優生培養戰略力爭全縣歷史學科達A率、達B率全市保二爭一。
四、核心組成員與學科基地建設
1、核心組成員:研究教材、課程理念;提供示范課;做好試題研究與命制工作;開展講座等。
2、學科基地(泗中):承擔基本的教學研討會工作,提供優質服務;提供與整合優質教學資源實現共享;聘請專家開展專題講座;進行課題研究等。
2024年高中教師工作計劃范文 篇10
一、指導思想:
認真落實普通高中音樂課程改革實施指導意見的精神,深化中學音樂課程改革,深入貫徹省、市、區音樂教研室有關音樂教育教學指導精神,在教育教學中落實我校的辦學理念。認真落實音樂教學的各項工作,落實學校對常規教學中對教育教學工作的具體細則。不斷加強新課程標準學習,進一步探索新課程標準指導思想下,我校藝術教育發展的思路。不斷提高我校音樂教學工作,推動我校藝術教育上新臺階,為提高學校的辦學效益和社會效益做出應有的貢獻。
二、工作任務與目標
1、認真落實《普通高中音樂課程標準(實驗)》的各項要求,組織開展普通高中新課程理念學習和音樂課程教學研討活動。結合我校高中音樂模塊的開設,做好教師業務學習、培訓和課堂教學交流工作。
2、認真落實、完成學校交給的各項工作。充分利用各種資源,加強教師專業發展。
3、音樂教研活動要常規化、常態化。通過聽課、評課活動,提高課堂教學的質量,推動新課程改革的進一步深化。
4、以常規教學為基礎,重視課前的各項教學準備工作,向教學過程要質量。認真完成常規教學工作,遵守學校的各項教學管理規定,按時上課。努力學習實施新課程標準、在新理念要求下的音樂新課程教學。不斷組織學習研究新課標,鉆研新教材,探索新方法,落實新課程改革的各項工作。
5、重視學生身心發展規律,了解學生思想動態,在提高全體學生音樂素養的同時,還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學生提供發展個性的可能和空間,滿足不同學生的發展需求。應把全體學生的普遍參與和發展不同個性的因材施教有機結合起來。根據不同學生的學習基礎、思想狀況合理的安排教學,以審美教育為核心,培養學生的審美情趣,增強學生建立健康向上的志趣、特長。
三、音樂活動
1、扎實開展學校音樂活動,為學生音樂素養的可持續發展提供實踐的機會和展示的舞臺,促進學生生動活潑地健康成長。
2、根據學生的興趣和愛好,配合學生處組織好音樂社團的常規訓練和管理工作。加強新隊員的紀律、能力培養,形成良好的活動氛圍。
3、重視藝術生的音樂匯報,為藝術生提供鍛煉的舞臺。
四、工作措施
1、加強校本培訓,積極、認真參加學校組織的各種校本培訓活動,通過培訓提高認識和能力。
2、深入開展學習和教研活動。加強音樂教師自身素質提高的學習活動,通過走出去的形式,學習他人的成功經驗,減少新課程改革推進中的彎路,把別人先進的教學理念、教學方式在學習中消化理解,并結合我校實際情況認真鉆研并熟悉、掌握新課標和新教材體系。并根據本校的.教學實際,擬定出學期教學計劃。
3、不斷研究新課程新教材,制定科學合理的學期教學目標、內容,科學地安排教學步驟和教學環節,選擇靈活多樣的教學方法,教案的準備要既備教材也備學生。
4、認真分析高三音樂特長生的學習狀況,根據音樂專業特點,認真、細致、耐心輔導學生在音樂專業上取得更大的進步,為參加音樂高考作好扎實的準備。加強心理輔導,消減學生在專業考試中存在的薄弱環節。
5、課堂教學目標明確,課型特色鮮明,設計合理,教學過程簡明,層次清楚,過渡銜接自然。重視學生主體作用。
6、音樂興趣小組活動應面向大多數學生,制定相應的訓練計劃。活動要有組織、定地點、定時間、有成效地進行。
7、加強新課程標準教學評價體系的學習,不斷探索符合我校實際的音樂教學評價體系,結合我校實際制定合理正確的教師學生綜合評價方式,進一步完善我校音樂教育綜合評價體系。
一、指導思想:
認真貫徹省、市音體美教研室有關音樂教育教學指導精神。在教育教學中落實我校“學會做人,善于求知,崇尚科學,追求卓越”的辦學理念。不斷加強新課程標準學習,將課改作為中心工作,進一步探索新課程標準指導思想下,我校音樂舞蹈教育發展的思路。不斷提高我校音樂舞蹈教學工作,推動我校音樂舞蹈教育上新臺階,為提高學校的辦學效益和社會效益做出應有的貢獻。
二、工作任務與目標
1、本人本學期任教高二選修課程《音樂與舞蹈》。
2、認真落實《普通高中音樂課程標準(實驗)》的各項要求,組織開展普通高中新課程理念學習和音樂課程教學研討活動。結合我校高中音樂教學大綱,做好教師業務學習、培訓和課堂教學交流工作。
3、加強對教師、教材的培訓研究,具體做到對教材的深入挖掘,最大限度地發揮教師、教材在音樂教學中的作用。充分利用各種資源,加強教師專業發展。
4、音樂教研活動常規化、常態化。通過聽課、評課活動,提高課堂教學的質量,推動新課程改革的進一步深化,扎扎實實開展課堂教學研究,貼近教師與教學實際。
5、加強交流與溝通,既重視校內交流,更要通過請進來,走出去等形式,學習兄弟學校的先進經驗,通過校際課程資源、教學經驗交流活動,將教研和教學緊密結合起來,使高中音樂教學活動更有成效。
5、認真開展音樂教學改革實驗的案例分析與研究,增強音樂教師教科研意識與實施創新教育教學的能力,并在音樂教學改革與開展校本教研方面有所創新和突破。
6、以常規教學為基礎,重視課前的各項教學準備工作。認真完成常規教學工作,遵守學校的各項教學管理規定,按時上課。努力學習實施新課程標準、在新理念要求下的音樂新課程教學。不斷組織學習研究新課標,鉆研新教材,探索新方法,落實新課程改革的各項工作。
7、重視學生身心發展規律,了解學生思想動態,在提高全體學生音樂素養的同時,還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學生提供發展個性的可能和空間,滿足不同學生的發展需求。應把全體學生的普遍參與和發展不同個性的因材施教有機結合起來。根據不同學生的學習基礎、思想狀況合理的安排教學,以審美教育為核心,培養學生的審美情趣,增強學生建立健康向上的志趣、特長。
8、積極認真完成學校交給的各項工作。
三、音樂活動
1、扎實開展學校音樂活動,為學生音樂素養的可持續發展提供實踐的機會和展示的舞臺,促進學生生動活潑地健康成長。
2、根據學校對開展舞蹈活動的指導思想,結合舞蹈教學的特點,組織校舞蹈隊的開展和推進工作,加強新隊員的紀律、能力培養,形成良好的氛圍。積極準備參加各種文藝演出及比賽。
2024年高中教師工作計劃范文 篇11
高中課程改革正在進行中。作為教育戰線的新成員,我對處理新工作和新角色充滿了期望和挑戰。為了使我的新工作有計劃地進行,我在此為高中教師制定以下個人工作計劃。
一、不斷提高個人素質
教師必須具備較高的素質,而我缺乏教學經驗,因此新課程改革對我來說不僅是一個挑戰,也是一個難得的鍛煉機會。為了盡快適應并做好新的工作,我必須不斷提高自己的素質。
1. 閱讀——用教育理論武裝自己。為了盡快提高我的教學和教育水平,閱讀是一種至關重要的方式,所以這學期我將堅持閱讀有關教育的書籍。
2,同伴互助——通過教學提高自我。作為一名年輕教師,我應該有進取心,向同齡人學習,走進同一群老師和優秀老師的教室,向同一群老師學習,羞于提問。并積極參與每周的教研活動,就教學突發事件、教學感知與反思、學生思想問題與解決方案等與同組教師進行交流研究。把握小組內的各種學習機會,向同一小組的老師學習。在同伴幫助的基礎上提高自學質量。
3. 嘗試課堂創新,改革傳統的教學方法——教師教學生學習。學生的學習興趣不高,不能充分培養學生的探究能力。在這學期,我將采用多種靈活的教學方法來激發學生的學習興趣。在教學中,我會認真分析教材,精心設計每一節課,及時反思每一節課,認真分析課堂和班級管理中存在的'問題,并及時做好反思記錄,力爭一學期后有一個高質量的反思和教學計劃。
4. 參加教學和科研活動。
二。德育工作計劃
結合學生的實際情況和學生的年齡特點,我將從多方面對學生進行德育,使學生盡快進入學習狀態,逐步改變部分學生存在的缺點,對學習產生興趣,做一個對生活充滿期待和信心的孩子。
1. 情感溝通——溝通可以增進師生的感情,對班級管理有很大幫助。及時與學生交談,了解學生的內心世界,改變每個學生的想法。
2、與家長的溝通——作為一名教師,為了盡快了解學生,了解學生在家的學習和工作,我會以各種形式與家長聯系,及時溝通。
面對新的工作環境,我充滿信心,并有許多自我假設。我將在教育教學中注入活力,在實踐中探索,在實踐中成長,在實踐中創新。
2024年高中教師工作計劃范文 篇12
一、教學目標:
音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主,引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。
1、以審美為核心,突出教材作為師生共同感受、體驗、表現、創造、評價音樂美的載體作用。進而培養學生的審美能力,陶冶其情操,完善其人格。
2、以學生發展為中心,面向全體高中學生,緊密圍繞高中學生的音樂需求,遵循其生理特點及心理認知規律,貼近其生活經驗及實際文化水平,同時為具有音樂特長的學生提供發展人性的空間,以滿足不同層面學生的發展需要。
3、重視音樂實踐及創造性活動,以利于學生獲得直接經驗。關注音樂學習方式的變革,處理好培養審美能力與學習知識技能之間的關系。
4、開闊學生的視野,提高學生的文化素養,進而樹立多元文化價值觀。
二、教學措施:
1、以學生為本
從學生的需要和發展出發,充分重視高中生的音樂興趣及能力水平,密切聯系其生活經驗,突出課程改革的三維目標——情感態度與人值觀、過程與方法、知識與技能——為高中學生的音樂學習提供一種新的學習方式。
2、以音樂文化為主線
本教材文化內涵由中國民間音樂、中國創作音樂、亞非拉美歐民間音樂和西方專業創作音樂四個版塊構成。在教學時,既要強調弘揚我國的民族音樂文化,也要重視了解、學習世界音樂文化;既要強調對傳統音樂的繼承,也重視對現代音樂的學習。
3、以小見大,以點帶面
教材選取了有代表性的音樂家、音樂事件,展示音樂歷史的發展脈絡;選取最典型的音樂體裁及形式,在教學中要帶領學生以小見大、以點帶面、舉一反三。
三、教學內容:
1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。
2、通過欣賞音樂,使學生了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。
3、通過欣賞音樂,使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發展變化。
4、通過欣賞音樂,使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內容要求
5、欣賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品,體現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、民間音樂作品,以弘揚祖國的優秀音樂文化,加強愛國主義教育。
7、注重學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品,以開闊學生的音樂視野。
2024年高中教師工作計劃范文 篇13
語文要背誦的東西很多,同時需要教師擁有很高的文學涵養,這樣進行教學的時候才會更加生動,在高考中,語文占的分數很高,所以學生要想順利通過高考,必須學好語文,這也讓老師有了很大的壓力,為了讓學生取得優異的語文成績,我制定了如下工作計劃:
一、指導思想
以高中新課程理念以及學校的發展需求指導自己的語文教學實踐,改變教學觀念,改進教學方法,苦練教學內功,優化教學手段,索求實踐語文教學的新方法,實現教學質量的全面進步。
二、學情分析
1.基礎知識層面,高二(9)班總體基礎較好,但也有部分學生基礎薄弱,并且書寫潦草,錯字較多。高二(1)班基礎薄弱,且學習習慣有待改善。
2.語文積累層面,兩個班閱讀面都較狹小,閱讀量少,只有少數學生有閱讀名著的習慣。
3.語文思想層面,除少數學生對語文有較大興趣之外,兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識,對語文的重視程度也夠高。
4.語文素養層面,除少數同學外,基本上只是為學語文而學語文,未想過語文與素養的聯系。
三、教學目標
1.鞏固學生所學,進一步夯實學生的語文基礎。
2.從高考層面吸引學生對語文的重視,掌握學語文的方法,激發學好語文的愿望。
3.從語文素養的形成與提升角度,激發學生加強對語文的認識,提高學習語文的興趣,加深對漢語言文字的理解和熱愛,提升對祖國文化的認識及熱愛。
4.引導學生對名著的閱讀,提升學生的閱讀品位,擴大學生的閱讀面。
5.大面積提高學生的語文學習成績。
四、具體措施
1.以教材的學習為主線,適當擴大學習面,引導學生注意知識的積累,從而提升學生對語文學習的興趣和認識。
2.精心設計教學,落實課前預習,精心設計課后鞏固作業,做到精要簡略,思路清晰,要點齊全,重難點突出。
3.適當開展課堂活動,在學生的說、讀、寫等能力上下足功夫,突出點,帶出面,從而在能力提升的基礎上,陶冶學生的性情,培養學生積極的情感,加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛。
4.樹立讀書的榜樣,引導學生閱讀名著的興趣,并通過推薦書籍、組織讀書活動的方式,讓閱讀走進每一位學生的心靈,從而擴大學生的視野,鍛煉學生的思維能力。
五、教科研工作
1.確定本學期教科研的方向和目標。
2.確立一個小專題進行研究。
3.按科研部安排,積極組織或參與區級以上課題的研究。
高中英語教師個人工作計劃精選
本學期我擔任高二1、2班的英語教學工作。學期開始,我制定以下計劃:
一、在處理教材方面,敢于取舍。確定精講、略講、和自讀單元。在認真備課和深入了解學生的基礎上,合理處理教材,做出取舍使時間的安排和教學進度相符。同時,可以抽出相應時間來處理專項練習,以及進行其它活躍教學氣氛和提高學生學習興趣的教學活動。
二、狠抓書面表達、聽力和閱讀等項練習。學生的英語基礎不好,2班的基礎更差,尤其是書面表達、聽力和閱讀等項。我將利用早自習時間進行聽力專項練習。同時要求同學們多動口。每周抽出一定時間來訓練書面表達和閱讀,主要是限時訓練。另外,以板報形式給同學們出一些進行短文改錯練習。
三、利用靈活多樣的形式來活躍課堂氣氛和提高同學們的學習興趣。利用好多媒體等現代化教學手段,充分利用網絡資源。制作生動形象的課件,調動學生的興趣。還可以觀看英文小電影,排演英文小短劇。我們還將進行單詞比賽等活動。
四、根據班級情況,合理進行教學里。在一班,適應大綱要求和發展的需要,堅持全英語教學,多進行討論和對話等形式的練習,培養同學們的口頭表達能力和實際應用能力,促進其全面發展。對于二班學生,采取英漢結合,以漢語為主的教學方式。同時加強教學管理,作到管教結合。在教學過程中,加強對學生的管理,尤其是二班學生,避免只教學不管理的弊端。
總之,我會不斷的努力來提高自己的教學水平和能力,使學生在英語方面有一定提高。
2024年高中教師工作計劃范文 篇14
一、指導思想
以《新課程標準》為動力,深入開展教育教學研究,不斷提高教學效率,全面提高學生素質,使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規,以“健康第一”為宗旨,把學校體育工作作為實施素質教育的突破口,以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展,建立完善科學的管理體系,深化教學改革,全面推進素質教育。貫徹《中學生體制健康標準》。爭創學校的體育特色,培養全面發展的學生。
二、工作目標
1、繼續深化教育科研,強化學科研討,提高教學質量。
2、抓實傳統項目,加強業余訓練,提高運動質量。
三、工作重點及主要措施
1、規范實施《學生體質健康標準》
嚴格執行課程計劃,按表上足、上好體育課,認真落實“兩操三活動”,課余時間讓學生真正動起來,確保學生每天有一小時的活動總量。本學期,要強化學生室內廣播操的訓練,舉行廣播操和眼保健操比賽,認真實施《學生體質健康標準》,確保成績合格率達市規定指標。
2、積極開展教科研活動
根據教導處工作計劃和學校關于開展教研活動的要求,本學期的體育教研組的重點是提高課堂教學的效率和教師新課標的領悟和運用能力,并更好的抓好運動隊的訓練,在已有的訓練經驗上不斷的總結提高和完善。在總結過程中注重訓練的實用性和科學性。正常開展教科研活動,深化課堂教學改革,優化教學結構,切實提高課堂教學效率。認真學習體育理論知識和體育教學方法,注意工作經驗的積累和總結,撰寫教學論文,促進體育教學水平和業余訓練水平的提高。上好每周一節籃球課,普及籃球活動。組內教師要開展好聽課、評課活動,分管體育的校行政要加強隨堂聽課并及時反饋意見,以促進體育教學水平不斷提高。
3、抓好學校運動隊的訓練
我校是籃球傳統項目學校,建立健全完善的校級運動隊框架,是長遠的事。按照體育競賽計劃表,認真抓好籃球隊的訓練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓練一個小時。并規范運動隊訓練制度,要求各班主任和學校領導的積極配合和支持。為我校能成為體育特色而積極努力。
4、做好器材管理
有標準,有計劃地配置器材、設備等,落實場地、器材、設備的管理制度,做到器材有借有還的制度,確保其的使用率和安全性。
2024年高中教師工作計劃范文 篇15
為鞏固中小學音樂新課程改革的成果,進一步開拓音樂課程改革的領域,以音樂課程實施過程中出現的問題和教師遇到的困惑為研究對象,努力幫助基層音樂教師解決實際問題,全面提高音樂教學的質量。
一、重視高中音樂教研,提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學模塊的教學能力。
高中音樂新課程的教學在經歷數年之后,《音樂鑒賞》模塊的教學已經基本成熟,并已形成以研究性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創作》、《歌唱》等五個模塊開設極少。為提高高中教學模塊的開課率,xx年我學科將把教研的重點轉向了這五個模塊的教學研究。
二、深入基層服務一線教師,促進教與學方式變革。
為鞏固中小學音樂新課程改革的成果,進一步開拓音樂課程改革的領域,以音樂課程實施過程中出現的問題和教師遇到的困惑為研究對象,努力幫助基層音樂教師解決實際問題,全面提高音樂教學的質量。xx年音樂學科將深入教學一線,開展“送教上門”、“送培到門”等活動,與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的`疑惑,促進教與學方式變革,做到在實踐中收獲,校正中前行。
三、深入課題研究,解決教學中存在的實際問題。工作計劃
在新一輪音樂課改中,教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學、如何使學生通過課堂樂器的學習、演奏,有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題。針對老師們的困惑,計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究,申報省級課題。
四、開展教研員培訓活動,打造一支業務能力強、有開拓創新精神的的音樂教研員隊伍。
教研員是音樂教師的專業“引領人”,為提高各級音樂教研員的教科研能力,使他們更好服務一線教師,xx年我學科計劃開展教研員培訓活動,計劃培訓到縣、區及音樂專職音樂教研員。
五、建立省級“音樂名師工作室”,推動地方教研工作的開展。
計劃在全省范圍內建立5-10個“音樂名師工作室”,通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網絡教研等活動,培養、打造一批名師,推動地方教研工作的開展。
2024年高中教師工作計劃范文 篇16
(一)認真學習教育教學理論,提高教師的理論素質,高中教學工作計劃。
認真學習教育教學理論,學習先進經驗,學習研究新課標和高考相關精神,促進教育觀念更新,確定正確的教育觀、人才觀和質量觀,促使教學上新臺階,出新成果。計劃在每次科組會議時集中學習20分鐘的理論。在學習的同時要提高教師的人品修養,外樹形象,內修涵養,努力提高自身素質。一方面要勤于育人,發揚愛生精神,以強烈的責任性和事業心弘揚高尚道德情操,樹立全心全意為全體學生服務的思想,要有奉獻意識;另一方面要精于教書,奮發上進,努力做好本職工作,要不斷強化敬業精神。熱愛自己的工作,不僅把教書當作一種職業,更要當作一種事業來做。同時,還要力強化團隊意識,發揚團隊精神,充分發揮集體的智慧,團結協作,分工合作,形成合力,展示教育優勢。還需要發揚鉆研精神,教師僅有不怕苦是不夠的,還要精心研究教學中的各個環節,各個知識技能點,尋求教學途徑,以收到教學效果。要求中級以上的老師在一個學期里公開發表1篇論文。
(二)規范教學常規,為提高教學質量奠定堅實的基矗
發揚團隊協作精神,充分發揮集體的智慧,學會打整體戰最主要的是加強集體備課,為此,要強化集體備課,把集體備課作為落實常規教學的重要任務來抓。備課組的集體備課每周堅持一次,組內教師輪流主講,以中高級教師講為主。集體備課內容以分析教材,確定教法為主,做到“工夫花在備課上,本事顯在課堂上”,把好教學常規第一關。通過集體備課來實現腦中有綱,目中有人,胸中有法,手中有藝。為之,組員之間可相互隨堂聽課,共同探討教學實踐中遇到的實際問題,充實備課中的不足。認真開展聽評課活動,要求每位教師上一節科組公開課,高級教師上一節示范課,中級教師上一節創優課,新教師上一節匯報課,并且講評課活動納入科組會議的重要議程。按教學處要求,每學期高級教師聽課節數不少于8節,中級教師不少于10節,初級教師不少于12節,未定級教師不少于15節,聽課對象范圍不限。充分發揮課堂的主陣地作用,將教學內容與能力培養一體化,想學生所想,急學生所急,解學生之疑,努力使每節課生動活潑,充滿生機。課堂教學的形式,可充分利用學校有利的電教手段,制作教學課件,爭取經過一學年的努力形成有特色的系列課件。新授課教學要緊扣課標和考試說明,抓點理線,以點帶面,系統梳理,形成網絡。復習課要在理清基礎知識網絡體系的前提下、研究綱、考試說明,聯系社會熱點和重點形成專題。抓好新老教師的`傳帶活動,實行“一對一”的助,促使青年教師的迅速成長,為青年教師能當一面,奠定基矗余海波老師負責張培老師的業務指導,陳式華老師負責郭彥瑞老師的業務指導,謝輝志老師負責張明明老師的業務指導。
(三)積極穩妥地推進高中新課程實驗。
這個學年,我們是實施課程標準及使用據此編寫的新教材的工作的第二年,我們要認真總結過去一年來開展新課程實驗所取得的經驗,深入研究新課程實驗中遇到的困難和問題,提出解決問題的對策,推進新課標、新教材的實施工作向縱深發展。為此,一是要加強對新課標、新教材的學習與研究。我們要將學習和研究新課標、新教材作為提高專業素質的必修課。學習和研究要與日常的教學教研活動結合起來,與提高教師自身的專業素質結合起來,)。要正確理解課標對課程性質、特點、目標、任務的表述,把握課標的設計思路,掌握和熟習課標的內容標準,正確理解課標對本課程的各項有關建議,明確課標對教師素質的新要求,了解教材結構的基本框架和體例以及對各教學內容整合的特點和優點,熟悉教材對課標內容標準的演繹及呈現方式等。重點是加強課程建設與教法研,形成省實特色的課程資源和教師個人特色的教學風格。二是要加強高一、高二兩個年級在新課程實施上的銜接和交流。高二年級教師經過一年的實驗,已積累了一些經驗和課件,也有一些教訓和困惑。高一年級教師第一次開展實驗,也有一些需要探討的問題,為此需要兩個年級相互交流,特別是新課程資源整合、開發和合理利用工作。對于新課程實施進程中的新信息、新經驗、新做法要及時交流,實現資源共享。三是要及時總結在實施新課標、新教材中的新經驗、新做法。要將實驗中的經驗、做法進行提煉,上升為理論,成為顯形的文字材料,擴其影響,成為廣州市、廣東省乃至全國課改的排頭兵。認真組織好11月份在我校召開的廣州市高二年級教師培訓會。四是要積極參加廣東拾普通高中新課程思想課程的開設”、“普通高中新課程思想教學組織與實施”、“普通高中新課程思想教學評價”和“普通高中新課程思想教師專業發展”四個課題的研究。
(四)加強高三畢業班的教學研究工作
面對激烈的高考競爭形勢,我們必須群策群力,共同關注、關系畢業年級的教學工作。一是安排兩次高考研究專題會議,為畢業年級教學工作出謀劃策;二是三年級教師每人上一節專題研究課,全組教師參與聽課評課活動,促進課堂教學的優化和提高,研究課的目標要明確、具體;三是各備課組要為高三提供教學資源和人力資源,為三年級搞好后勤服務;四是科組長做到每兩周到高三年級了解教學相關情況,想三年枷師之所想,急三年枷師之所急。通過全組老師的努力,爭取明年高考奪得廣州市第一名。
(五)力修訂網頁內容
現行省實網站中的組網頁太陳舊、太落伍、太滯后,要力、幅度修改。網頁的構成總體思路是:先是組總體介紹(初高中),下面是教師個人簡介,然后是設初中組和高中組兩個鏈接,高中組下在設置新課程、課程資源等欄目。為此,一是要確定專人,由陳式華老師負責網頁的制作;二是全組老師應及時提供素材,做到網頁及時更新。
(六)組織開展課外活動
一是積極組織高二文科班學生撰寫小論文,開展一次小論文寫作比賽;二是組織成立學習興趣小組,努力開展豐富多彩的活動,調動學生的學習積極性,力開展素質教學;三是認真落實研究性學習活動,組織研究小組的學生開展社會實踐活動,深入工廠、機關、農村開展社會調查活動;四是組織開展“半月時事要聞展”活動,并在此基礎上組織學生參加廣州市中學生“時事政策學習評價活動”,爭取在此項活動中獲得佳績。
總之,在新的學期,我們要以新的精神面貌和斗志投入到教書育人的工作中去,力爭把課教育教學工作推向一個新的領域,以實現自己的價值和提升學科的生命力和影響力。
2024年高中教師工作計劃范文 篇17
近幾年來,高考的詞匯量由最初的3400增加為現在的6800,而且還有繼續增加的趨勢,口語也將成為高考的內容之一;現在對大學非英語專業的學生的外語要求也正越來越高,不但要求書面閱讀能力和寫作能力,也要求使用外語流利交流的能力。這一切的快速發展都給中學英語教學提出了更高的要求。
一、所教班級學生現狀分析
本學期我所任教高二兩個班級為理科,除少數學生外,大多數同學的學習態度已有好轉,上課認真聽講,作業獨立完成,學習方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖,與其他有些學生的成績還有距離,但他們在這一年的學習過程中,還是有著很大的進步,特別是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別學生上課效率低,作業馬虎、不交,課外時間全部放在休閑娛樂上,課堂上打瞌睡的現象時有發生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力,害怕背誦、記憶,只滿足于課堂上聽聽課,課后沒有復習、預習等學習環節,導致英語成績提高緩慢。
二、教學目標
高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到:鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側重培養閱讀能力;發展智力,培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高,縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。
三、本學期的'教學內容及方法
根據教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內容,根據學生的實際情況對教材練習適當做出調整,刪減。讓復雜問題簡單化,使學生更容易掌握所學知識。利用《英語周報》加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學期的教學中,要狠抓基礎及單詞、句型及語法等,扎實基礎知識,突擊寫作訓練,為高考打下扎實的基礎。具體方法如下:
1、鉆研并創造性地利用教材,靈活使用,發揮教材特點。
2、內容要求學生一定要過詞匯關,反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟,抓重點,搞強化,在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功,堅持默寫單詞及重點句型。
3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時,要求向句群篇章背誦過渡,培養良好的學習習慣和寫作基礎。
4、培養學生的閱讀能力,并以這些材料為基礎,擴充學生詞匯量,做到每學完一篇課文,就進行詞匯檢測。拓寬教材,擴展學生閱讀量,努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量,詞匯教學以新帶舊,從而達到鞏固擴充詞匯的目的,做到經常督促、檢測。
5、加大基礎寫作訓練的力度,大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型,使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法,從句到篇,從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練,鼓勵運用背過的句型,提高學生的寫作能力。
6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習,主要以結合當前教學內容為主要測試內容,間或分塊測試,習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講,讓學生在書本中找到解決問題的源泉,學會思考、整理和歸納。
2024年高中教師工作計劃范文 篇18
作為班主任,我深知班風、學風對班級備考的影響,所以必須下大力氣狠抓班風建設,營建一個良好的班級氛圍和環境。本學期必須做好以下幾方面的工作:
一、指導思想
全面貫徹教育方針。為了培養學生良好的思想道德和健全的人格,全面提高育人質量;為了更好地研究和探索班主任工作藝術,強化科研意識,搞好研究工作;為了加強對學生的情感投資,樹立“服務意識”為學生提供優質服務;根據學校、教導處和年級組工作計劃的要求,特制定本工作計劃。
二、工作目標
1、團結協作,奮力拼搏,為保證完成學校下達的高考指標而進行班主任的開拓性工作。
2、強化德育教研,突出德育實效,使德育研究邁出新的步伐,進一步優化班風、學風。
3、保質保量完成學校、教導處、年級下達的各項任務。
三、措施與要求
1、繼續將德育貫穿在教育教學的全過程。“以人為本”,牢固樹立我校“堅持教育為每位學生終身幸福服務”的辦學理念,突出以“四有”為主題的素質教育和以真才實學接受祖國挑選的育人特點。加強情感投資,為學生提供優質服務。
2、本學期德育教研主題為:“繼續注重心理教育,強化應試心理的調適,從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題,以心理教育為切入口,加強學生良好的心理素質的訓練,平時要有意識的針對學生的考試心理進行心理素質教育,教育學生學會調控自己的情緒,具備良好的心理狀態,能適應外界情況的變化,使自己的資質、潛能得到充分發揮。
3、狠抓理想、法制和安全教育,增強目標、法律和自我保護意識。結合案例,適時警醒學生,懂法守法,認真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實本班教師與“臨界生”的幫教組,可采取個別指導、分層會診、集體動員等多種形式和方法,把提升工作做到學生心里去,并建好受處分或問題學生的幫教轉化的檔案工作,總結后進生轉化經驗,探討后進生轉化規律,做到有據可查,以穩定學習、生活秩序。
4、繼續重視上好班會課,做好課件,以體現德育教育的主陣地的育人功能。
5、抓好“主題板報”的續辦工作,豐富“墻壁文化”,以培養學生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力。
6、加強班主任電訪制。注重與家長的溝通,適時、適可電訪家長,取得家長的關心和支持,整合教育資源,推動班主任工作順利而有序地展開。
7、做好學生考前心理輔導;耐心指導學生填報志愿并整理好學生的各項檔案資料。
8、應學校“強化年級管理”之要求,以認真負責的態度參與高三年級的教學檢查和管理中去,做到有序有效。
9、搞好年級班主任的日常管理,完成學校、年級組安排的臨時性工作。
總之,班主任要始終以關愛的態度培養學生,以細心的言行善待學生,以勤奮的工作帶動學生,以嚴格的要求管理學生。充分發揮主觀能動性,一如既往地抓緊班級常規管理和學生德育工作,向學校交一份滿意的答卷。
四、營建高考氛圍,讓學生盡早進入狀態
1、通過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態,以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。
3、通過主題班會和高考理想的規劃,激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4、樹立榜樣和典型,激勵學生奮發向上。
5、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流,學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。
6、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,增強同學之間的友誼,相互推動,共同進步。
7、關注每一位學生的動態,傾情協助跨過每一道難關,克服任何困難。
2024年高中教師工作計劃范文 篇19
一、引導頭腦
對峙以科門生長觀與調和教誨目標為引導,進一步加強素質教誨,駐足龍崗生物講授實際,深化課程講授改造,強化講堂講授研究,加強講授實行引導,以人為本,以辦事為宗旨,促進龍崗教誨均衡生長、調和生長,為進步我區高中生物講授質量,作出應有孝敬。
二、事變思緒
1.聚焦講堂,辦事講授。積極圍繞“優質高效的講堂講授” 開展講授調研、課改實踐、講授研訓、質量監控等教研活動,積極進步講堂講授服從。
2、以西席專業生長為中心,積極開展講授研究、講授引導和講授辦事事變,積極進步西席專業生長程度。
3、以龍崗教研網為平臺,做好資源整合事變,實行開展網絡教研講授活動,進步教研實效。
4.駐足校本,研訓一體。深入學校教研組,引導科組建立和校本教研,督促課改實行,漸漸形成教、學、研一體化的務實高效的學校教研機制。
5. 創設平臺,促進生長。共同區教研室的同一擺設,積極創新和充實利種種鼓勵本領,搭建富厚多彩的生長平臺,為西席提供充實展示自我,生長自我的機遇。
三、事變重點
(一)聚焦講堂,進步講授服從
1、加強講堂講授研究,積極進步講堂講授的有效性。大力大舉提倡和推行開導式講授,加強講堂講授質效研究。要以促進每個門生素質生長為目標,著力辦理門生主動樂學和學習風俗養成的題目,有效提拔門生的學業結果和綜合素質。
2、積極探索高中生物講堂的新教法。充實發揮學科中心構成員和青年主干西席的作用,推出本身的名師開展樹模觀摩課,著力作育我區生物學科的名師,形成生物學科課型的講授模式或講授要領。
3、積極探索新課程配景的講堂講授評價體系和要領。訂定講堂講授質量評價標準,充實利用其導向性引領西席的教誨講授。
4、積極開展主題式或專題式教研活動。從講堂講授實際中發明研究主題,形成講堂講授的研究專題,漸漸辦理一些講授中存在的實際題目,進步講堂講授服從。
(二)加強師資步隊建立,創設西席生長平臺,分層引領,促進西席專業生長
1、加強青年西席作育,積極進步青年西席的業務程度。舉行青年西席優質課比賽,以此為契機促進青年專業進步;對青年西席舉行跟蹤領導,特別是對教齡1-4年的青年西席,訂定細致的生長方案和生長籌劃,使良好的青年西席能脫穎而出,盡快成為講授業務中的'主干。
2、共同教研室事變,推進學科名師建立。引導各級種種名師及作育東西能不絕加強本身的教科研本領,漸漸形成本身的講授特色,盡快出結果、出結果。引導各級種種名師通過龍崗教研網公布的教案、課例、課件、教誨講授論文等,充實發揮名師的樹模帶頭作用。
(三)美滿講授調研機制,確保講授質量。
1、常態講授調研。在學期中心除了教研室同一構造的團體講授調研外,不定期開展由生物學科中心構成員參加的“講堂講授有效性”的講授調研。
2、跟蹤式講授調研。擬將布吉中學和布吉高中作為跟蹤式調研東西,參加校本教研和團體備課,并選擇各學校的2—3位老師舉行跟蹤研修。
(四)加強高考研究,進步高考結果
構造高三生物學科西席對20xx年廣東高測驗題及高考考綱、測驗闡明等舉行認真闡發,做好20xx年高考溫習備考的引導和教研事變,力圖20xx年高考取得更好結果。
(五) 以龍崗教研網為平臺,積極開展網絡教研講授活動
積極探索網上教研,拓展教研時空范疇,進步教研服從。充實利用龍崗教研網、學科專題網站和教誨博客開展網上教研活動或評課、議課、講授視導的反饋與交換等活動。
積極探索網上教研,拓展教研時空范疇,進步教研服從。充實利用龍崗教研網、學科專題網站和教誨博客開展網上教研活動或評課、議課、講授視導的反饋與交換等活動。
2024年高中教師工作計劃范文 篇20
新學伊始,我又迎來了自己的新一屆學生。面對一張張青春洋溢的臉龐,面對一雙雙渴求知識的眼睛,我感慨萬千。我知道,我的工作和同學們的學習緊緊的聯系在了一起,成就了同學們才能成就我自己。我知道,凡事預則立不預則廢,為了更好的完成本學期的工作特制定如下計劃。
在這一年里,我要繼續開展新課改實踐,在以往經驗的基礎之上,以我校“369”教學模式為依托,將“學案導學”“小組合作學習”向縱深方向發展。
我的第一個計劃是不占用學生課余的時間,將預習,作業,小組交流,課堂展示,老師分析點撥,測驗,全部放入課內時間完成。我深深知道,這是巨大的挑戰,尤其是將預習和作業放在課堂上。高中的學生極其辛苦,高一的學生要學的課程多、任務重,孩子們已經起得很早,已經睡得很晚了,如果所有課程的預習和作業都放在課余時間完成,要么成為空談要么剝奪學生吃飯休息的時間亦或者是哪個老師處罰力度大就完成那一科。我認為這不是好的教學方法,這是在加速學生厭學的進程,與教育規律背道而馳。
我的第二個計劃是將“導學案”真正用到實處。以往學校要求導學案,我應付的心思居多,經過一段時間的反思,我想要實踐“先學后教”學生是必須有點學習指導的,這個學習指導就是學案,其作用還是不可低估的。自己用的不好,只是說明自己的認識和方法有問題,輕易的否認多個學校的成功經驗無異于否認練習冊后面的參考答案,多數情況都是懷疑的人自己錯了。擺正心態就先過了自己的這一關,剩下的就是找對策的問題了。生搬硬套肯定不行,但可以先嘗試然后調整,沒有一哪有二,沒有開始哪有發展。這學期學校統一發的《導學案》很好,很實用,這樣既充分利用了學生手頭的資料也不加重學生的負擔,一舉兩得。
我的第三個計劃是學習寫論文。這一直是我的短板,看的少寫得更少。首先給自己訂一套《中學數學教學參考》提高自己的專業眼界,先看別人怎么寫,然后慢慢積累專業語言專業詞匯學習寫。知我者莫若我,不管別人怎么評價我,不管我得到了什么榮譽,我自己最清楚自己處于什么水平,提高專業素養方面還有很長的路要走。相信努力總有收獲。
我是我的主宰,我想成為什么樣的人我就會成為什么樣的人。我會朝著心中的教育的制高點不懈努力!
高中課改正在進行之中,我作為教育戰線的一名新成員,面對新的工作,新的角色,充滿了希望和挑戰,為了使自己新的工作能有計劃的進行,特制定以下高中教師個人工作計劃.
一、不斷提高個人素質
一名教師必須有較高的素質,我的教學經驗欠缺,所以新課改對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質.
1, 讀書——用教育理論武裝自己.為了自己的教學教育盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.
2,同伴互助——提高自己的教學.作為一名年輕教師,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,多向同組教師學習,不恥下問.并積極參加每周的教研,就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習.把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量.
3,嘗試課堂創新改革傳統的教學方式——教師教學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并及時對每節課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現的問題,并及時進行反思記錄,爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學工作計劃.
4,參加教科研活動.
二、德育工作計劃
結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育,盡快使學生進入學習狀態,并逐步轉變一些學生的現存的不足之處,對學習產生興趣,并作對生活充滿希望和信心的孩子.
1,情感交流——溝通能促進師生的情感,對班級管理有很大的幫助.及時與學生談心,了解學生的內心世界,從思想上轉變每位學生.
2,與家長溝通——作為教師,為了盡快了解學生,及時了解學生的在家的學習工作情況,我會通過多種形式與家長取得聯系,及時溝通.
面對新的工作環境我充滿了信心,也有許多自己的設想,我將帶著我的激情步入教育教學,在實踐中摸索,在實踐中成長,在實踐中創新。
2024年高中教師工作計劃范文 篇21
高中課改正在進行當中,我作為教育陣線的一位新成員,面對新的工作,新的角色,布滿了希看和挑戰,為了使自己新的工作能有計劃的進行,特制定以下高中教師個人工作計劃.
一,不斷進步個人素質
一位教師必須有較高的素質,我的教學經驗欠缺,所以新課改對我來講是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的進步自己的素質.
1, 讀書用教育理論武裝自己.為了自己的教學教育盡快的進步,讀書是一種相當重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.
2,同伴互助進步自己的教學.作為一位年輕教師,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,多向同組教師學習,不恥下問.并積極參加每周的教研,就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想題目及解決方法即是同組教師交換學習.掌控組內展開的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上進步自己的教學質量.
3 ,嘗試課堂創新改革傳統的教學方式教師教學生學,學生的學習愛好不高,而且不能充分培養學生的探究能力.在本學期中,我將應用多種靈活的教學方法,來激起學生的學習愛好,在教學中對教材要認真分析,認真設計每節課,并及時對每節課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現的題目,并及時進行反思記錄,爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學工作計劃.
4,參加教科研活動.
二,德育工作計劃
結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育,盡快使學生進進學習狀態,并逐漸轉變一些學生的現存的不足的地方,對學習產生愛好,并作對生活布滿希看和信心的孩子.
1,情感交換溝通能增進師生的情感,對班級管理有很大的幫助.及時與學生談心,了解學生的內心世界,從思想上轉變每位學生.
2,與家長溝通作為教師,為了盡快了解學生,及時了解學生的在家的學習工作情況,我會通過量種情勢與家長獲得聯系,及時溝通.
面對新的工作環境我布滿了信心,也有很多自己的假想,我將帶著我的豪情步進教育教學,在實踐中摸索,在實踐中成長,在實踐中創新.
2024年高中教師工作計劃范文 篇22
一、指導思想
堅持以黨的教育方針和教育理論為指導,繼續深入學習和執行第三次全教會和市教會精神,繼續貫徹國家課程改革的指導思想。
堅持以提高教學工作質量為重點,認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求,進一步改進課堂教學方法,大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質,不斷增強高考復習的科學性和實效性。
二、教學要求
1。認真研究北京市高考改革發展趨勢,深入學習《北京市普通高等學校招生考試說明》,正確把握高考的標準和特點。
2。立足本校學生實際狀況,搞好分類指導、分層推進,在夯實基礎的同時,重視優秀生拔尖訓練,抓兩頭帶中間,努力使不同層次的`學生在原有的基礎上都能有所提高。
3。加強習題課、講評課的教學研究。復習課要精選習題,防止題海戰術和重結論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。講評課要有意識的將學生的問題進行整理,對重點試題要進行必要和有效的發散。
4。認真分析學生學習狀況,注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
5。關注化學學科最新科技成果和社會熱點問題,加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯系,注意化學與其他學科的相互滲透與綜合,引導學生在掌握本學科基礎知識的同時,不斷拓展相關知識面,增強理論聯系實際和解決實際問題的能力,培養學生的科學素養。
6。充分發揮區中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,加強高三教學的集體攻關,加強對青年教師的指導和培養,鼓勵青年教師樹立進取精神和創新意識,使青年教師在實踐中不斷增長才干,成為推進素質教育的新生力量和骨干力量。
2024年高中教師工作計劃范文 篇23
一、班情分析
高中教師要以培養學生的自學能力,開展自主、合作、探究的教改實驗為主要目的,提高學生的綜合素養。高中教師在實施教學中,既要重知識又要重能力。不斷提高學生的聽、說、讀、寫的能力。
二、教材分析
本冊教材為促進學生綜合素質的提高,確立學生在學習中的主體地位。每篇課文按照一定主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。注重提高學生的語文素養,在不斷的閱讀中,提高學生學習語文的興趣與積極性,培養實踐能力、創新能力與探究能力。
三、教學要求
認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習,利用多媒體教學,促進學生語文素養的進一步提高,為其他學科的學習打好堅實的基礎。
四、教改措施
1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學改革力度,積極投身教育教學,運用先進教學理念與多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質量。
2、教師要做到從整體上把握教科書,從本校的實際情況出發,實施集體備課,集思廣益。做好試卷分析,找出教學中的薄弱環節,注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。
3、認真抓好聽說讀寫訓練,進行口語交際訓練,結合教材中的優美篇章、片斷,進行欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養語言交際能力與寫作能力。
4、注重培養學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發展打下基礎,重視人文精神與科學精神的培養,確立語文教學的新理念。
5、引導學生擴大閱讀面,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養,陶冶高尚情操,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,努力提高語文素養,實現語文能力的可持續發展,實現終身受用。