幼兒園校園足球特色學校建設方案（精選3篇）
幼兒園校園足球特色學校建設方案 篇1
教材和學生現狀分析：我校開設專項課已有幾年了，學生學習的積極性普遍較高，但以前接觸足球較少，學生基本功較差，腳內側傳接球是足球運動的基本技術之一，動作簡單易學，符合足球初學者，通過本課教學以提高學生的體育興趣，讓學生更好的認識和理解足球運動。
學習目標：
1、學會腳內側傳接球。
2、通過教學比賽讓學生體驗成功感，激發學生學習足球的興趣。
3、增強與他人協作的意識和能力。
4、培養學生的安全意識和自我保護能力。
學習內容：
腳內側傳接球（第五課時）
學習步驟：
1、學生自由組合成兩人一組任意練習。
2、搶斷球練習。
練習方法：每組各圍成一個圓，邊上的學生腳內側傳接球，中間一人搶斷，誰失誤誰交換。
3、行進間腳內側傳接球練習。
（要求：傳球用力大小適當，動作正確，移動及時到位。）
4、教學比賽。
提示：
（1）多用腳內側傳接球，少帶球。
（2）沒有守門員，任何時間不允許用手觸球。
5、小組討論：提高腳內側傳接球技術的關鍵是什么？
本課的設計思路是：讓學生通過腳內側傳接球練習，充分認識到傳接球的重要作用，傳接球是否成功不僅取決于傳接球動作和能力，而且取決于兩人的默挈配合，從而提高學生的合作意識和能力。
幼兒園校園足球特色學校建設方案 篇2
一、指導思想
以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，深化教育教學改革，以特色學校建設紐帶，強化學校管理，豐富學校內涵，突出學校個性，提升學校品位，打造光明新區教育的品牌，形成光明新區各具特色的學校群體，提高光明新區教育的綜合實力。
二、工作原則
（一）尊重傳統，立足現實，因校制宜；
（二）長遠規劃，統籌布局；
（三）特色覆蓋，突出重點；
（四）邊研究，邊探索；
（五）重總結，重提升。
三、工作目標
（一）20xx-20xx年：100%的學校成為光明新區“特色項目學校”。
（二）20xx-20xx年：50%以上的學校形成較鮮明的辦學特色。
（三）20xx-20xx年：30%以上的學校成為光明新區“特色學校”。
（四）“定向運動”項目成為光明新區特色教育的品牌，在市、省乃至全國具有較大的影響力。
四、工作策略
工作策略：縱向“三段實施”，橫向“三步推進”。
（一）縱向“三段實施”，即新區層面整體實施階段。
1.準備階段（20xx年4月—20xx年8月）：成立新區特色學校建設組織機構；開展新區特色學校建設的宣傳動員和調研論證工作，舉行新區特色學校建設啟動儀式；擬訂新區“特色學校建設工程”實施方案及評估細則；審定各學校特色創建方案。
2.實施階段（20xx年9月-20xx年9月）：定期舉辦特色學校建設論壇；每年舉辦特色教育現場會；對申報新區特色教育的學校進行評估命名；對特色學校建設進行階段性總結和表彰。
3.總結階段（20xx年10月-20xx年12月）：召開新區特色教育經驗總結交流表彰大會；總結特色教育經驗，推廣特色教育成果，進一步提升特色教育層次，形成具有新區特色的特色教育工作模式。
（二）橫向“三步推進”，即各學校分步推進階段。
1.特色項目建設（20xx年4月—20xx年9月）： 特色項目是指學校形成的單項性特色，這是特色建設的初級階段。目前尚未形成特色項目的學校，要認真分析現有基礎，結合本校實際，為本校的.特色建設準確定位，形成本校的單項特色項目，成為光明新區“特色項目學校”。
2.學校特色建設（20xx年10月—20xx年9月）： 學校特色是指學校經過單項特色的拓展，“人無我有，人有我優，人優我精”，形成鮮明的辦學風格，這是特色建設的中級階段。已形成特色項目的學校，要在特色項目的基礎上，不斷深化，不斷豐富，不斷積累，由特色項目發展成為學校特色。
3.特色學校建設（20xx年10月—20xx年9月）： 特色學校是指在學校形成鮮明的辦學風格、學生學有特長的基礎上，將其拓展成學校的辦學個性，成為全面深化教育改革、提高教育質量的有效載體，這是特色建設的高級階段。已形成鮮明的辦學特色的學校，要不斷探索和創新特色學校建設的途徑、方法和機制，形成“學校有特色，教師有專長，學生有特長”的良好局面，成為光明新區“特色學校”。
五、項目規劃
（一）區級指定性特色項目（A類）
1、項目菜單：
A11定向運動
2、項目指南：
公辦學校如沒有特殊原因、未經公共事業局同意，原則上必須逐步開展此項目；此項目也是民辦學校的可選項目。
新區對指定性特色項目予以政策特別傾斜、經費特別扶持、人員特別安排，通過統一部署、集中指導、規模發展，
使本項目能又快又好地建設和發展，形成特色項目建設的區級亮點。
（二）重點選擇性特色項目（B類）
1、項目菜單：
B1體育類：B11廣播操、B12舉重、B13田徑、B14南獅、B15無線電測向
B2藝術類：B21聲樂、B22器樂、B23舞蹈、B24繪畫、B25書法
B3德育類：B31心理健康教育、B32社會實踐教育、B33家庭教育、B34其他
B4教學教研類：B41教學教研模式、B42校本課程 B51科技教育類
B61學校文化類
2、項目指南：
以新區學校特色項目建設現有成果為基礎來設置，是所有公民辦學校的可選擇項目。
新區對重點選擇性項目重點支持，在經費投入方面重點扶持。通過教育資源配置的相對集中，使得學校特色項目向縱深發展，引導一批、培育一批、成熟一批學校特色項目，彰顯各學校建設的特色。
（三）一般選擇性特色項目（C類）
1、項目菜單：
C1體藝類：C11球類、C12游泳、C13棋類、C14陶藝
C2教學教研類：C21教學方法
2、項目指南：
根據新區各學校發展規劃和現有亮點來設置，是所有公民辦學校的可選擇項目。
新區對一般性選擇項目予以支持，新區將根據實際發展情況解決學校的部分困難。以此為基礎，新區將發掘新的重點扶持項目。
（四）其他項目（D類）
項目指南：各學校可在上述項目之外，發揮自主性、能動性探索學校特色建設項目，新區將予以必要的協助。
作為實現特色項目建設向學校特色建設階段飛躍的重要準備，各校在選擇時注意一個項目類別里面最好選擇兩項或以上的子類，以逐漸積聚亮點、形成特色。
六、保障措施
組織保障
成立光明新區特色學校建設工作領導小組。
組 長：
副組長：
成 員：
領導小組下設辦公室，負責新區特色學校建設工作的統籌協調和組織實施，由包小紅擔任辦公室主任，劉會金、夏升紅擔任副主任，組員：鐘東平、楊麗君、劉小華、謝德華、石淳、何立君。
幼兒園校園足球特色學校建設方案 篇3
一、指導思想：
提高校足球隊員的身體素質和技術技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績，同時為校足球梯隊建設打好基礎。
二、訓練指導思想：
貫徹三從一大的訓練原則，科學的進行系統訓練，積極提高原則，抓好身體素質、球技。
三、訓練的基本任務，內容要求及手段：
制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。培養榮譽感、責任感，樹立為隊、為校爭光的信念。培養球隊有骨干力量，加強團結和自我管理能力。保持并提高隊員的訓練比賽作風。
（1）訓練作風方面：
1、嚴格的組織紀律性。
2、嚴格的訓練自覺性
（2）比賽作風方面：
1、培養良好的體育道德作風。
2、培養勇猛頑強的踢球作風。
四、全面提高隊員的基本技術
—xx年齡段（校足球隊一線）：
1、提高隊員的傳接球的速度。
2、提高隊員的防守能力。
3、提高隊員運控球的保險系數。
4、提高隊員戰術，重點是個人與局部的戰術配合。
5、明確個人的攻守職能，進攻防守原則。
6、提高個人戰術意識和局部二打一，三打二結合射門能力。
7、提高隊員的體能。
—xx年齡段（校足球隊梯隊建設）：
1、提高隊員運控球能力。
2、掌握正確的傳接球技術。
3、學習簡單的傳切配合技術。
五、主要訓練手段：
身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉、變向等。
技術訓練手段：踢球、顛球、停球、頭頂球、運球、搶斷球、擲外球、綜合技術訓練，各種一對一、二對二、三對二攻守，二三人跑動中傳接球配合、比賽陣形、比賽規則、守門員的技術（利用訓練間隙單獨訓練）教學比賽。
六、具體措施
1、制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。
2、培養榮譽感、責任感，樹立為學校、為球隊爭光的信念。
3、培養球隊有骨干力量，加強團結和自我管理的能力。
七、整個訓練計劃分為三個部分：體能儲備期；訓練期；比賽期。
1、體能儲備期從訓練開始到比賽前期。這期間的訓練將以提高體能為主。主要進行長跑和10米、20米、30米折返跑訓練，以提升隊員們體能和反應速度方面的不足，訓練過程中穿插一些有球游戲，恢復隊員的球感和球性，并提高隊員對訓練的興趣。
2、訓練期貫穿整個學年，期間將以隊型演練，戰術演練為主。將會以隊內分組比賽的形式進行各種演練。訓練中，隊員必須要堅持貫徹平時的戰術要求，達到熟悉自己位置和角色，同隊友磨合的目的。期間每月打一至兩場比賽，豐富隊員們的比賽經驗，提高實戰水平。通過刻苦的訓練和不段的交流比賽，在比賽中及時發現問題，解決問題，狠抓隊員基本功和素質和素質練習，教練員在訓練和比賽中不段自我完善、自我提高，為學校爭光，為球隊爭光，貫徹好“校園足球”“草根足球”的中心思想。在今后的時間里，始終堅持刻苦訓練、頑強拼搏的精神。