護師工作總結范文（通用3篇）
護師工作總結范文 篇1
本人1981年7月參加工作，1981年至1987年8月在三河高中、三河中學、三河職業高中任教英語，1987年9月至1989年7月在黃岡教育學院脫產進修，1989年至1994年7月在三河職業高中任教，91年任教導主任。1994年至XX年7月在三河口鎮中學任教，任校長。XX年8月至今在三河口中心學校工作，任副校長。1993年加入中國共產黨。XX年被評聘為中學高級教師。
1981年本人以優異的成績畢業于麻城師范英語班，之后被分配到三河高中任高一和高二年級英語。1983年所任初三班級的學生英語中考成績居全縣第二名。1984年至1987年歷屆學生統考、中考成績一直居全縣（市）榜首，取得過全縣（市）第二、第四、第六、第七和第十一名成績。本人平時一直堅持教學研究和業務自學，在全市初中英語教師知識競賽中獲過第一名。1987年參加全國成人高考，英語專業以滿分的成績獲得全省第一名。90年代以來，盡管擔任學校領導職務，但始終堅持任好一門主課，組織、引導年輕教師開展教學改革和研究活動，提出了“分層教學法”和“目標教學法”兩個教研課題，在教學實踐過程中，不斷積累經驗。課題的研究與實施使我們的學生學得比較輕松，并且有著較強的后勁，深受高一級學校領導和老師的好評。
1989年我曾經有過留在黃岡教育學院任教的機會，此后，又有四次進城到市一中、華英學校和市實驗二小等重點中小學任教的機會，但我都放棄了，一直堅持在山區工作26個春秋，為山區教育事業作貢獻。
1992年我被麻城市政府表彰為“優秀教師”，1995年被麻城市委授予“優秀共產黨員”稱號，1998年被麻城市委、市政府授予“勞動模范”稱號。XX年成為黃岡市教育學會英語教研會會員，XX年被評為黃岡市“骨干教師”。本人的論文和教學課件多次獲得黃岡市一、二等獎。
扎根山區，不負眾望，熱衷于教育事業
作為一名有過20余年教學生涯的熱門學科教師，曾經多次擋住了山外的極大誘惑，毅然扎根山里，把自己大半生的精力奉獻給山里的教育事業。1994年我擔任三河中學校長職務，當時的學校規模不大，師生員工300來人。由于校舍年久失修，到處千瘡百孔，幾乎百廢待新。為了師生有一個良好的工作和學習環境，也為了96年“普九”迎檢一舉達標，不拖后腿，我一方面負責管理學校日常工作，任初三畢業班英語課程，另一方面挑起基建重擔，在條件十分艱巨的情況下，四處奔波，爭取上級各方支持，籌集建校資金。九年來，共投資350余萬元，先后建成2棟教學樓、2棟學生宿舍樓、2棟教工宿舍樓、1棟實驗樓和1棟辦公樓共8棟樓房，面積達10300平方米；全面擴建和整改了校內外水路、電路、石岸、水泥和瀝青路面、綠化、運動場、學生床鋪、廁所、生活用房等基礎設施；建成了高標準的中學二類實驗室和較高檔次的學校圖書室、閱覽室；添置了鍋爐、計算機、發電、程控電話等設備；承包了200多畝茶園，積極開展勤工儉學，合法創收。如今，學校發生了根本性的變化，規模已經擴大到師生員工共計XX余人，是94年的7倍。除了硬件建設以外，我也深刻認識到學校軟件建設同樣重要。因此，我十分注重理論學習，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，以教育法律、法規為準繩，理論聯系實際，先后與校委會成員一起制訂出30多種管理制度，使學校管理從人治轉向法治、制度管理的軌道。九六年秋上級派我外出學習、考察，回校后，把從外面學到的經驗與校情相結合，率先實行了“四制”改革。通過改革，極大地盤活了內部管理機制，調動了全體教職員工的工作積極性，開創了學校工作的新局面。曾經有閻河、中一、宋埠、王福店等兄弟學校來三河借鑒我們的改革成果。98年學校被授予“青年文明號”，99年被評為“黃岡市實驗教學合格學校”，XX年被授予“麻城市示范學校”光榮稱號。山里原本不起眼的學校，現在已經變成師生滿園，“硬件較硬，軟件不軟”管理有序，秩序井然，成績蒸蒸日上的示范學校、窗口學校了。
以身作則，腳踏實地，為人師表
我十分注重自身修養，在思想和言行上，處處嚴格要求自己，講究教師形象，做到遵紀守法，廉潔奉公，求真務實，身先士卒
求真務實，克難奮進，順應時代新潮流
XX年七月，隨著教育體制改革的不斷深入，撤組并校后，我被任命為中心學校副校長。盡管角色發生了變化，三年多以來，我能擺正自己的位置，努力協助校長抓好校本部的日常管理和全鎮師資培訓、教師繼續教育、職業技術教育、成人教育以及中心學校辦公室工作。
護師工作總結范文 篇2
在護士工作中，每一位護士都肩負著重大任務和責任!天使不好當，這或許是所有護士工作者的心聲!護士工作又苦又累，只有投入其中才能對護士工作有深深體會!
在這即將接近年終尾聲的時節，我院順利通過了全國三甲醫院的復審工作，在迎接復審檢查之前，全院干部職工上下一心，緊張有序的忙碌著。我科作為全院的核心科室是本次的必檢科室之一，面對紛繁復雜的事務，如何合理安排日常工作，既要保證臨床工作的安全運行，又要如期保質保量的做好檢查前準備工作，這對我們每位年輕一代的護士都是嚴峻的挑戰。挑戰帶來壓力，也帶來了動力。通過這次檢查我有頗深的感觸。
首先，從這次漫長的復審準備過程中，我體會到了團隊的精神。團隊精神是一個企業的靈魂。接到三甲復審通知后，我們全科人員在院領導、護理部、護士長的`領導和指揮下統一思想，總結我們過去工作中的不足，對照三甲醫院的要求與標準，一點一滴的完善并改進。從簡單的手衛生、到護理各個規章制度、護理質量與安全管理制度、護理人員崗位職責、護理應急預案及處理流程我們從零開始一項一項的學習，一條一條的實踐，一場一場的演練，一款一款的落實，大家各司其職，在出色的完成工作之余，還不斷地自檢自查，結合自身的不足，及時想方設法彌補。我們的信念是以最好的狀態迎接審查。
其次，通過數月的努力，審查順利的結束，我感受到了力量團結的強大。眾人拾柴火焰高，個人的力量是有限的，所以要靠整形醫院全體員工的相互配合來共同維護集體利益和榮譽。審查團滿意的笑容見證了我們大家齊心協力努力的結果。
再次，三甲復審使管理更規范了，制度更健全了，技術更扎實了，目標更明確了。夯實了優質護理服務，提高了醫療質量。促使我們繼續用認真負責的態度，優質服務的行動，高度飽滿的熱情投入到工作中，達到互利雙贏，政府滿意、社會滿意、患者滿意、醫護滿意。
三甲復審結束了，這個過程我們是辛苦的，但這辛苦里面是滿滿的收獲。“不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江海”。醫院的明天就是我們美好的未來，我們要更加團結努力，用我們大家的雙手創造美好的明天。
護師工作總結范文 篇3
本人自20xx年晉升為主管護師，奉行“終身學習、學以致用”的理念，在工作中，運用“反思預見-制定落實-提高整改”的學習模式，不斷完善自身素質。
一是熟練掌握了本專業及相關專業的理論知識，熟練掌握了心肺復蘇、各種插管和各種急危重癥的搶救，熟練掌握了各種急救儀器如呼吸機、太空監護儀、除顫器、心臟起搏器等的性能、使用方法、禁忌和適應癥，掌握識別了常見心電圖的診斷及各種常規及急救藥品的藥理和配伍禁忌，掌握了中心靜脈壓測定、臨時及永久起搏器植入、射頻消融術、急性心肌梗死溶栓治療及冠脈造影介入等護理常規。
二是參與上百次的疑難危重病人的搶救，參加院、科組織護理查房和護理會診XX次，并將護理實踐心得總結為高學術價值的護理論文11篇，在國家及省級刊物上發表。并且我在高精端的新技術項目開展中不斷強化自身的科研意識，醫、護、患親密合作，在《臨時起搏器在緩慢性心律失常患者急救中的應用》的研發課題中，參與并匯集了嚴謹的臨床數據，預見防范措施到位，我們榮獲了院科技進步二等獎。
三是在我院“以教促學”的教學理念指導，我嚴格要求，以身示教，教學同步，認真指導新入科人員、高年資護士、護師的業務理論，并在工作中嚴密督導，及時發現和處理臨床疑難病例的技術難題，培養“慎獨”思想和獨立果斷應變的應急能力，讓護士“齊頭并進”共發展。因此我多次被評為省、市級優秀帶教教師，帶領的科室也多次被評為優秀帶教示范病房。
我在擔任護士長期間，自己時刻謹記工作任務和責任，身先士卒，敢于擔當，以“細節決定成敗”和“溫馨管理常在心中”的病房管理模式，推行“優質高效安全無縫隙”的護理理念，按照PDCA的護理質量管理的“黃金流程”，重點加強制定安全缺陷防范制度的落實，提高法律保護意識，倡導“護理制度規范是第一準則”的工作態度。
近幾年，我們的心血管專業得到了迅猛的發展，在新業務研發和開展中，機遇和挑戰時時存在，于是，我運用現代與傳統管理相結合，與臨床醫師共同研討切磋，及時增改護理專科常規，完善專科交接班制度，制定切實可行的操作規程，及時發現、跟蹤、反饋新設備和器材的使用情況，保證病人合理和安全的使用。
在財、物管理中講究成本管理，在人員分配中，強調適才為用的理念，即分工明確，又班班、人人環環相扣，被省廳譽為“醫療質量示范科室”，多次在全院的季度及年終護理質量檢查中名列前茅。并能在制度管理的同時，以人為本，發揮員工的主觀能動性，提高新形勢下員工的職業自豪感，強化新員工入科培訓和教育，提高整體護理隊伍的人員素質，被病人譽為“微笑服務的天使科室”，病人稱我們的護士為“病房里飛翔的一群白鴿”!憑借我率先垂范的工作作風，我所帶領的護理組以優質的服務質量和精湛的護理技術，為我院贏得了很高的社會好評。