學校開展實踐活動總結(精選31篇)
學校開展實踐活動總結 篇1
為了推動我校的讀經誦典的水平的提高以及活躍校園文化,為了響應素質教育的號召,為了豐富學生的課外生活,讓全校師生深入體味了傳統文化的博大精深,更重要的是為了讓學生記住名篇佳作,而讓學生明白一個道理,養成一種品質,學會一種本領。我校積極響應“經典誦讀”活動的號召,在全校范圍內深入開展了古詩誦讀活動。使得古詩誦讀在全校學生中逐步掀起*。我校全體師生可謂全員參與,全情投入,誦讀熱情日益高漲,氣氛濃厚,已經形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。做到了每一項活動從計劃到實施方案,活動經過到項目總結,每一項都做到完善。實現了以人的發展為目的,促進學生背經典的綜合能力。
為了達到人人都能背誦《*規》的要求,語文科組根據計劃和學生實際,進行了不同年級背誦不同段落的訓練,結合動作、手勢、表情等基本步驟的培訓,并且定期檢測。在不同的階段有不同的訓練內容,而且按照學生的興趣,形式多樣化,同學之間也隨時隨地可以對照檢查、表演、評價等學校開展經典誦讀活動總結學校開展經典誦讀活動總結。總的來說就是想方設法提高學生的演講水平。學校語文科組開展經典誦讀比賽活動,還促使了全體同學們更加積極背誦經典,同學們的經典內涵更豐富了。
經典誦讀是一項靈魂工程,難在堅持,貴在扎實,在今后的工作中,我們將按照上級領導的工作要求,堅持不懈,積極推進,將經典誦讀與師生的行為品質結合起來,我們堅信經典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展,我們的學校將會變得更加的完美!
此次比賽是在各級段認真組織、精心輔導,層層選拔后進行朗誦比賽,推薦優秀選手參加的基礎上進行的。選手們個個精神飽滿,聲情并茂,他們以優美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的*美文。選手們或童趣盎然,或悠揚委婉,或氣勢磅礴,充分展示了自己的朗誦才華。其精彩的表現折服了在座的評委及全體師生,大家也同時經歷了一次次心靈的震蕩與洗禮學校開展經典誦讀活動。參加活動的老師誦讀經典美文有利于學生真切感悟經典文章之美,品味與書為友的樂趣,激發熱愛祖國文字和中華優秀文化的思想感情,希望全體學生都能在“書香校園”中,獲得美的體驗與感受,做一個“真、善、美、健”的錦繡學生,從而擁有幸福人生的開端。
每個學期,我們都會開展一次經典誦讀活動匯報活動,其中,不乏精彩的節目,如古詩擂臺賽、古詩吟誦等。豐富的活動調動了學生們誦讀的熱情,孩子的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。
抓好古詩文誦讀活動領導重視是前提,老師參與是基礎,調動學生積極性是關鍵,家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作,更重要的是尋根,尋民族精神之根,尋現代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚優秀的民族傳統文化,加厚學生的人文底蘊。我們肩負著歷史重任,在我們的努力下,相信我們的學生們會繼承傳統,弘揚傳統,去開創更加美好的未來!
目前,我校古詩文誦讀活動開展得有聲有色,誦讀場面成為我校一道亮麗的風景線。我們在鼓勵學生背誦的同時,不忘幫助學生理解一些含義深刻的,有一定意義的句子,使學生學到千古美文中"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂"的胸懷;"富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈"的操守;"己所不欲,勿施于人"、"己欲立而立人,己欲達而達人"的道德原則,使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。
通過開展經典詩文誦讀活動,全體師生都深刻體會到了中國傳統文化的博大精深。教師在經典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;孩子們在經典誦讀聲中,變得更加的規矩,可愛,有禮有節,而這將為孩子們的人生打下堅實的基礎,必將提高提高我校的經典誦讀水平學校開展經典誦讀活動總結工作總結
可以說經典誦讀在我校已形成規模,初見成效。
學校開展實踐活動總結 篇2
雷鋒——這個中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物,曾在歷史的回音壁上激起了何等強烈共鳴,盡管經歷了許許多多不平凡的歲月,但雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣,始終珍藏在我們心底,學校開展學雷鋒活動總結。雷鋒同志對黨的無上忠誠、對祖國的無比熱愛、對人民的無限深情,教育和激勵了幾代人。雷鋒精神是中華民族的寶貴財富,是新時期社會主義核心價值體系的生動反映,詮釋了黨的先進性和純潔性的本質特征。
開展學雷鋒活動是我校一面光榮傳統的旗幟。學校成立時間至今差不多十年的時間,但建校后就成了“學雷鋒小組”和“青年志愿者”,這支優秀隊伍的存在,學校始終保持著雷鋒精神的青春活力,并得到發揚光大,象接力棒似的代代相傳;這支優秀隊伍的存在,為學校的師德師風建設,良好的校風、教風和學風的形成始終起著推動作用;這支優秀隊伍的存在,始終是培養一批批優秀人才的搖籃,許許多多的優秀團員、學生干部都是從中選拔而來;這支優秀隊伍的存在,始終為學校形象,社會的聲譽,為龍巖人才技校的發展增添光輝,一批批,一屆屆學生接過學雷鋒的紅旗,影響著一代代青年。走雷鋒的路,發揚雷鋒精神——是時代對我們的要求。現將兩年來的活動情況向大會匯報:
一、學經驗
XX年12月28日我校首次參加“全國第十一次軍民學雷鋒經驗交流會”,會上,我校主要領導親耳聆聽了老將軍、老領導熱情洋溢的講話,雷鋒生前的戰友、雷鋒團團長、政委、雷鋒班班長以及來自全國各地學雷鋒模范積極分子生動精彩、感人至深的交流發言。他們的經驗和做法讓我們受到極大的鼓舞,值得我們學習借鑒、研究和探索。回到學校后,我們立即召開全校教職工大會,學習貫徹這次大會精神,布置學雷鋒活動方案,發布學雷鋒工作制度,提出要創建“雷鋒學校”的共識,同時,何秘書長先后兩次蒞臨我校檢查學雷鋒活動和指導創建“雷鋒學校”,工作總結《學校開展學雷鋒活動總結》。
二、重實踐
雷鋒精神本身就體現在雷鋒的社會實踐當中,雷鋒一直堅持實踐自己的信念,并使之不斷得到發展升華,最終使得這些實踐成為無產階級大愛精神和全心全意為人民服務的詮釋——雷鋒精神。今天我們學雷鋒就是要忌空談、重實踐,忌浮夸感、重平常心,忌凌空虛蹈、重日常堅持。為此,我們要求每個班級每月都要有活動主題,每周都有活動主調,每天都有活動內容,大力宣傳雷鋒精神的時代意義和學雷鋒先進典型。為此我們專門成立德育工作辦公室,專門檢查督導各個班級的學習活動,通過唱雷鋒歌曲、聽雷鋒故事、學雷鋒日記等形式,把雷鋒的高尚品格、崇高境界和人格魅力傳遞滲透給每位學生,做到入耳入心入腦。要求師生大力弘揚艱苦奮斗的優良作風,“吃苦在前、享受在后”,以儉為貴,以樸為美,用勤勞的雙手和辛勤的汗水創造自己的人生。
三、講奉獻
雷鋒的奉獻精神就是“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”的共產主義人生觀和“工作上向好的同志看齊,生活上向低的同志看齊”、“不為名、不為利”等公而忘私,先人后己、助人為樂的思想的總概括。今天,我們說“愛黨,愛祖國,也愛社會主義,愛創新,愛奮斗,更愛奉獻,我是新世紀的青年,我和你一樣,我就是雷鋒”。我們在學雷鋒活動中更是弘揚了這種精神。同學們利用課外時間在校園內進行義務勞動,打掃公共場所;清除衛生死角,細心清理草木叢中的廢棄食品袋、餐盒…等污染物,用自己的小手還同學們一個干凈、舒適的環境,同學們在活動中積極地打掃衛生,在活動中體驗了奉獻的快樂和勞動的光榮。
四、勤學習
學習雷鋒,就是要學習他刻苦鉆研的精神。雷鋒在部隊是一名司機。他為了學文化,始終將所學的書放在自己的挎包里,一有空閑,他就坐在車上看。用自己的話講,這就叫釘子的“擠壓”法,認真專注,鍥而不舍。
學雷鋒就是要把對學生的教育落實到實處,把學雷鋒活動和班級學風、班風建設相結合,力求改變學生的精神面貌和學習態度,為學生的可持續發展和終身發展埋下一粒希望的種子。
一個人要成就事業,學習是動力源泉。雷鋒雖然讀書不多,但愛學、肯鉆,永不滿足,永不懈怠,具有“釘子”的擠勁。平常,我們就要像雷鋒那樣,學習學習再學習,努力努力再努力,練就一身過硬的本領。善于擠時間,鉆研科學文化知識;上課專心聽講,積極動腦,踴躍發言,[第一范文]主動及時地完成教師布置的作業;實習苦練本領,規范操作,熟練掌握技能;寫規范,說普通話,遇到疑難問題能向老師、同學請教,爭當勤奮好學生。同時在每個班級開展了“向身邊的同學學習”的活動,搜集發生在自己身邊的同學的先進事跡,并進行學習與討論。目的是從學生身邊的同學身上去挖掘雷鋒的各種精神,讓同學們從小處學習、從身邊的榜樣身上學習。這樣,不僅可以調動同學們的積極性,而且可以讓同學們揭下雷鋒精神的“神”的、高不可攀的面紗,正確的認識雷鋒精神的實質。從而體會到雷鋒精神是看的見摸的著的,就在自己身邊的,我們每個人都能做得到的。
學校開展實踐活動總結 篇3
3月28日中午開始,大寨中心小學利用半天的時間開展了前原片學習“洋思”模式教研活動,我校老師分別就“洋思”教學法各上公開觀摩課一節,學區領導及前原片四校教師集體參加了聽課及研討活動。共有我校等8名教師參加了研討發言。教者在教研活動中突出多媒體輔助教學作用,合理地設計教學活動流程,并利用課件提高教學效果。在教研活動中,課堂教學突出了三個特點:
一、突出課改學科的引領作用。在教研活動中以二年級和五年級學洋思課堂教學為平臺,尤其是以洋思教學模式為基礎與常規教學有效結合給課堂教學及學生學習方式帶來的變化。
二、突出學習方式的促進作用。在教研活動中,要求教師不但注重合理地選擇教學方法,重點在于促進學生學習方式與學習方法的轉變,使學生能夠以自主、合作、探究學習方式為主,從而達到“先學后教,當堂訓練”,變“要我學”為“我要學”,提高學習效果。
三、突出多媒體課件的輔助作用。在教學活動中,要求教師改變以往圍繞課件設計教學活動的做法,從課程標準出發,依流程設計教學輔助手段,突出互動性和實效性,從而有效地提高教學活動的成效。研討發言教師能緊扣”洋思”精髓,緊緊圍繞“先學后教,當堂訓練”,結合自己的教學實際,談方法,談感受,為其他教師對”洋思”教學模式的貫徹學習提供了很好的理論指導,受到廣大教師及學區領導的充分肯定。
今后教學工作中,前原片教師將在學區的領導之下,繼續積極深入學習“洋思”教學法,以便能更好的適應課堂教學改革,提高教學成績,把我學區教育教學水平提升到更高的層次。
學校開展實踐活動總結 篇4
中華經典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財富,是我們中華民族的魂與根。優秀經典詩文蘊含的豐富哲理,可以成為學生一生的文化資產。
1、明確活動目標
通過開展經典誦讀活動,培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚中華優秀文化,傳承中華美德,促進學校人文化發展,提高辦學品位和辦學特色。
2、開展活動堅持小型多樣
本學期,在每周的興趣小組活動課上,組織社團成員觀看了《以清明的名義詩歌,以詩歌的名義清明》誦讀視頻,為學校文化藝術節排練的《說句心里話》道出了新市民子女的心聲,體現了我校同城化教育的成果,獲得了好評。組織了期中、期末兩次誦讀比賽,及時評價;學生在樂中誦讀經典,從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試,真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”,從而激發學生誦讀興趣,在讀中感受祖國語言文字的形態美、意態美和韻律美,從而親近并熱愛母語,景仰祖國悠久文化,收到情的感染,美的熏陶。學生在交流感言中表示:經典誦讀社團一點也不枯燥,活動結束了,可我已經深深愛上了誦讀,在課堂上我的膽子變大了,朗讀的聲音更響亮了,有同學說,經典誦讀沒意思,可是我覺得,只要把一件事情認真做,一定可以做出樂趣來,下學期我一定還參加!
學生在誦讀古詩文的過程中提高素質,發展能力。求速度又求效果。學會了正確處理背誦與感悟的關系,不把背誦古詩轉變成學生新的負擔。要讓學生輕松地背,愉快地記,提高學習古詩的質量。為學生學好古詩文提供了幫助。
學校開展實踐活動總結 篇5
“快樂閱讀”社區的目的是通過繪本教學培養初中兒童的閱讀興趣,喚醒兒童對真善美的追求,讓兒童在這個過程中真正愛上閱讀,從而為兒童的心靈點亮一盞明燈。通過繪本的教學來滋養孩子的心靈,從而達到美、美、美的教育。一個學期的活動讓孩子受益匪淺,復習總結如下:
一、組織好每個成員,認真參加每個活動
每周四下午上完兩節課,孩子們會準時來到教室,滿懷期待地等待著今天的繪本故事分享。學生們喜歡讀繪本,并把書作為他們的朋友。
二、和繪本做朋友,提高閱讀能力
繪本中的語言生動、簡單、內涵豐富。學生的聽、說、讀、寫能力得到提高,在閱讀過程中語文素養不斷提高。通過主動閱讀和交流閱讀,鼓勵學生說、聽、讀、寫。在幽默耐人尋味的繪本指導下,學生享受閱讀帶來的快樂和滿足,不知不覺進入閱讀建設的精神殿堂。
三、豐富多彩的活動使孩子們受益匪淺
學生充分發揮自己的才華,對社區活動有極大的熱情,享受生活的樂趣,感受生活的氣息,觸摸生活的脈搏。通過這一學期的社團活動,學生不僅學到了知識和人才,還學到了思想進步和人格成熟。所以,我們的“快樂閱讀”俱樂部真正展現了孩子們的童心和興趣,讓每一個會員都成為一個愛讀書、愛講故事的孩子。
學校開展實踐活動總結 篇6
一年來,我校高度重視學生思想道德建設,以培養造就合格小公民為宗旨,為促進學生德智體諸方面發展打好基礎,為學生步入社會打好做人基礎。把德育工作擺在學校的重要位置,認真學習德育工作政策文件,逐步提高教師教書育人、管理育人、服務育人的能力與水平,確保學校德育工作的有序實施。
1、堅持每周一的升旗活動。規范升旗和國旗下講話內容,特別加強了國旗下講話,由每周的值周教師結合傳統節日,紀念日,校園安全教育,學校大事精心組織講話,使之成為學校進行愛國主義教育的重要陣地,使廣大師生倍受教育和鼓舞。另外,開展好每周的班會。加強了對班主任晨會和班會的管理力度,從量和質上都做了切合實際的要求,并將班會納入對班主任的考核之中,有力的促進了這項工作的順利開展。同時堅持每天的課間操活動組織,督察,發現問題及時糾正。
2、加強了班主任工作結合我校農村寄宿制小學的特點及管理所存在的實際,重新修訂了班主任量化考核實施細則;與班主任簽訂了安全目標責任書。堅持按學校規定召開班主任會議,對班主任的考核實施公開的量化考核,做到了事事有依據,從而實現了對班主任的公平,公正的考核,促進了我校班風和學風建設。
3、加強對住宿生的管理工作
由于我校秋學期正在進行抗震加固工程,剛開學不能提供全體學生住宿,由于是不同年級學生的混合宿舍,對住宿生的管理有一定的挑戰。為此,政教處協同總務處結合實際制訂了《住宿生管理辦法》,指定專 制生活教師全面負責,形成了值日領導,值周教師,總務處協同管理網絡,設立宿舍管理臺帳,使我校一年來在住宿方面沒有發生一起事故,從而保障了教育教學工作的順利進行。
4、加強了衛生和紀律工作
根據我校實際,一年來不斷調整衛生工作的運作模式,將衛生單列出來,并形成了政教主任、后勤主任專門負責,定時檢查和隨機檢查相結合的`新的運作模式,安排兼職教職工6人專門負責清掃除班級以外的校園區域,責任到人,從而有力的促進了校園衛生工作的開展,同時結合學校實際,深入開展“凈、靜、平安”校園創建活動,全員上陣,全體參與,使校園面貌較前有了較大的改觀。衛生工作已形成了良好的局面,得到了各界好評。
德育工作扎實推進。本人撰寫的《加強作風整頓重落實》《師德故事征文演講賽》《德育經驗交流會》《慶六一活動豐富多彩》等四篇相關報道在陽城教育網刊登,工作成績得到上級的首肯。
學校開展實踐活動總結 篇7
為了保證綜合實踐活動課程的實施,本學期,我組根據教師發展中心和學校安排,我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩,獲得了龍灣區綜合實踐優秀特色校,現小結如下:
一、加強理論學習
本學期教研組以區教師發展中心的《溫州市龍灣區義務教育階段綜合實踐活動課程實施指導意見》為指導,繼續學習有關綜合實踐活動方面的理論《國家九年義務教育課程綜合實踐活動指導綱要(3-6年級)》、《溫州市龍灣區義務教育階段綜合實踐活動等級評估辦法》,以及學習書籍《小學綜合實踐活動課程開發與案例》,做到讀有所記,隨時感悟。同時我們還要求組員特別關注中國綜合實踐活動網,要求從網上不斷學習新的最前沿的理論知識。
二、積極參加培訓
我校從不讓教師輕易放棄任何一次培訓活動,在這每一次的培訓活動中,除了要求組員認真參加培訓活動以外,還要求能將學到的知識與自己的教學活動相結合,不斷進行反思,取長補短,認真寫好每一次的培訓感受與收獲,為自己更好地開展教學工作打下了扎實的基礎。陳瓊瑜老師參加了溫州市綜合實踐研修班學習。陳瓊瑜、陳月紅、王愛萍等3位老師參加區綜合實踐24學時培訓。
三、加強教研組建設
1、為推進第7片區綜合實踐活動課程常態化實施,全面提高實施綜合實踐活動課程的水平,現具體參照《溫州市龍灣區義務教育階段綜合實踐活動課程實施指導意見》、《溫州市龍灣區義務教育階段綜合實踐活動等級評估辦法》、《溫州市龍灣區教師發展中心關于成立中小學綜合實踐活動片區科研訓中心組的通知》,結合學校實際,成立第7片區綜合實踐活動課程教研組。
2、開展龍灣區綜合實踐第七片區中心教研組活動。
會上,首先由中心組組長老師組織老師學習《溫州市龍灣區義務教育階段學校綜合實踐活動課程實施評估細則(試行)》,并就學校創建工作作了分工。接著各綜合實踐指導師開展了如何更好地制作“綜合實踐檔案袋”的討論,活動中,老師們紛紛發言,對于“綜合實踐檔案袋”制作提出了自己的意見和建議。最后,全體綜合實踐指導師觀看了視頻成果展示課《走進端午》。教師們暢所欲言,就課堂活動怎樣科學、有效地開展;希望每一次的教研活動都能收到實效展開熱烈的討論。
學校開展實踐活動總結 篇8
本學期即將結束,我鎮小學科學教研工作在各級領導的關心幫助下,全體科學教師嚴格按照學期初制定的工作計劃,團結協作,真抓實干,兢兢業業。從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高教師教學水平,全面提高學生的科學素養為目的,教育教學工作有了一些起色,基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下:
一、加強理論學習,抓實教研活動
我鎮科學教師都是兼 職任教,并且新任科學教師數人,課業負擔繁重。但大家都能認真鉆研科學教材,組內教師互相學習,互相探討。
從對科學教材的正確把握和教學方法的應用,到學生學法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。時常洋溢著團結互助,群策群力的氛圍。有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題,組內所有老師出謀劃策,一起幫助解決。教師們認真閱讀《課程標準》,訂閱《科學課》、《小學科技活動》等雜志,自學研討,交流心得,成了我們更新教育教學觀念、完善自身知識結構的主要通道。利用教研活動的時間,組織了切實有效的學習研討活動。
二、加強教學常規管理,提高課堂教學效率
全鎮教師嚴格遵守學校的各項規章制度,認真落實科學常規教學各項任務,落實重點和難點,統一進度和內容,認真備課、上課,做好課后反思工作。
本學期教研室組織送教到校活動,提高了教師的課堂教學水平,并認識到了自己的不足。平時我們注重培養學生善于傾聽的能力和進行科學實驗的能力,向學生提供充分的科學探究機會,使他們在探究的過程中,體驗學習科學的樂趣,培養了科學探究能力。學校領導也都非常重視科學教學水平的提高,大力支持教師積極參與教研室組織的每一次科學教研活動。
充分利用教學儀器推動課堂教學本學期,上級領導為學校配備了一些科學教學儀器,緩解了我鎮教學儀器缺乏的困難。我鎮教師也充分挖掘和利用教學儀器的功能,推動了課堂教學。
學校開展實踐活動總結 篇9
我校歷史教研組與學校發展目標相切合,積極推進以自主學習,合作育人,活動育人為主要特色的課堂教學模式,轉變原來的單一,被動的學習方式,建立和形成以發揮學生主體性多樣化的學習方式,把課堂變成學生幸福的樂園。形成了獨具特色的課堂教學,當然這與全組老師的努力是分不開的,現就本學年的教研工作做一總結:
一、確立本學期工作重心
根據教育教學規律,以縣局教育教學精神為依據,以學校的教學管理理念為依托。
二、本學期具體工作措施及成效
(一)積極貫徹縣局、學校教育工作精神。
(二)繼續推進課堂改革,積極實踐。我校經過一年多的課堂教學改革,教學模式已初具規模,成效卓著,在此基礎上,學校力主繼續深化,歷史教研組積極響應,本組成員在學校的高效課堂賽課活動中,積極準備,勇于實踐。
(三)加強教研組的教學研究,“精”制導學案。有“本”可參,有“案”可尋。一份好的導學案不僅能夠引領學生高效自主學習,對每位老師的課堂教學會有一定的指導作用。本學期,教研組的各備課組員都能以高度負責精神,積極參與集體備課,不,不限地,隨時隨地作研討,做到自覺、合作、有效。共同制作導學案,做到精備、精練、精講、精評。
(四)加強教研組的教學理論學習,積極參與省市縣的教學技能比賽,教學理論比賽。
(五)加強九年級備課組的備課研討工作,以九年級備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。九年級歷史教學容量大,時間緊,如何才能在有限的時間內充分發揮學生的潛能這一直是個值得思考的主題。為此,九年級歷史備課組在改革教學模式的前提下,精心制作導學案,經常性地討論,研究階段性課堂學習重點,做到教學要有針對性,學生的學習才能有目的性。
三、存在的問題
(一)一年的課堂教學改革中,雖然卓有成效,但仍然還有許多不盡如人意的地方,所以課改還要繼續進行,永遠沒有的一節課,只有更好的一節課。
(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強。
(三)教學教學的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進一步提高。
總之,群策群力,努力提高教育教學水平是我們共同的心愿,也是學校發展的動力。教研組建設勢在必行。
學校開展實踐活動總結 篇10
本學期,根據期初德育工作計劃,以學生的日常行為規范教育為基礎,加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育,堅持"突出重點,注重實效"地開展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:
一、重視德育隊伍建設,強化德育意識
1、加強了班主任工作。開學初要求班主任寫好工作計劃,對本班的班級管理做好規劃,對班主任每月工作進行總結,并對下階段工作作出部署,學期末寫出工作總結。每月根據學校檢查對班主任工作進行考核。
2、加強了德育研究,召開了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經驗交流會。
3、做好少先隊小干部的選拔、培訓工作。每月定期對他們進行培訓,使他們能真正成為老師的小幫手,在學生勸導、廣播站管理等方面發揮作用。每周召開例會對他們值日中存在的問題提出并要求改正。
4、加強少先隊陣地建設。本學期著重加強對校園廣播站建設、利用國旗下的講話和各班黑板報對學生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。
5、加強后進生管理,做好品德差生的幫教轉化工作。本學期,各班都能結合本班實際,做好品德差生的幫教轉化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作,對重點的問題學生“一對一”個別談心,對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結對幫教教師和措施,增強教育轉化的責任感。
二、本學期的行為規范教育繼續加強
以學生為主體,從行為規范教育入手,培養全面發展的具有現代意識的小學生。
1、堅持不懈地抓好了《守則》、《規范》的養成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛生、學習習慣、節約糧食和安全教育上。在開學初,集中對全校學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的教育。
2、堅持了常規檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛生的打掃和保持紀律、兩操作為檢查評比的重點,每周分發流動紅旗。
3、繼續做好了班級文化建設,彰顯出班級個性,要求班級板報做到了定期更換。
4、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監督,堅持了值班巡視和集體放學制度,做好了交通安全、食品衛生安全的教育。
5、開展隊前教育,教唱隊歌,少先隊禮儀知識,組織一年級新生入隊,加強少先隊組織建設。
總之,我們的德育工作任務艱巨,工作中好的經驗繼續采納,不足之處努力彌補。我們將以存在的問題作為下學期德育工作的重點,使我們的學生學會學習,學會做人。
學校開展實踐活動總結 篇11
本學期,在校團委和指導老師的帶領下,我們文藝部基本完成了學期初的工作計劃安排,按時完成領導老師交給的任務,各項工作有條不紊的進行,并受到同學們的一致好評。在本學期,我們還積極協助其他部門組織活動,以飽滿的熱情為各學生社團服務,及時的解決學生社團提出的問題,并且積極的監督他們所組織的各種活動,為他們的指出活動中出現的問題,并且提出意見。現將本學期工作總結介入下:
1、本學期初我們積極的為協會注冊,為新成立的協會介紹學生社團聯合會的章程以及工作,為他們解答問題,并且及時的注銷經營不當的協會,維護會員們的利益。在學校領導的引導和支持下,文藝部所屬協會又增加了壯文化發展協會,江右文化學社和青海文化藝術協會等三個協會,為學生們的課余活動又注入了新的活力。但是由于經營不當,戲曲協會以及西半球電影協會被注銷。總的來說,協會都發展的比較良好。
2、由文藝部策劃各部門協助我們在星期五廣場舉辦了的以“多彩校園文化迎世博”為主題的“青春舞臺晚會”,在晚會的進行過程中,各部門團結合作,各協會積極表演,位同學們獻上了一頓豐盛的文藝大餐,深受同學們的喜愛。在以后的工作中,我們將文藝部將繼承星期五廣場的晚會,將其定位文藝部的節日,爭取每年舉行xx屆。
3、學生社團聯合會成功舉辦了大型活動—社團巡禮,在同學和老師間影響巨大。在籌劃階段,我們文藝部積極地出謀劃策,鼓勵協會積極參與,為舉辦“社團巡禮”貢獻力量。在“巡禮”當天,文藝部部員積極地布置會場,搭建舞臺,為“社團巡禮”的成功舉辦揮灑汗水。“巡禮”開始后,文藝部積極為各協會服務,協調他們之間的場地問題,及時的處理一些突發事件,同時還要維持會場秩序,盡職盡責。
學校開展實踐活動總結 篇12
經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體,是我們民族生存的根基,也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經典,民族精神才得以傳播和不斷發展,開展經典誦讀活動意義深遠,基于此種認識,我校把“中學生誦讀中華文化經典”活動作為校本課程開發的內容之一,也是德育教育的重要板塊之一。優秀的古典詩文都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經典誦讀活動的藍本,也是我校開展德育教育活動的主要載體。
通過誦讀、熟背經典、美文、唐宋詩詞,以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的。了解優秀的中華文化和民族精神,從而產生民族自豪感和愛國主義情思。讓優秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產生潛移默化的作用,潛移默化地陶冶其性情。
1、國學精粹《三字經》《弟子規》《論語》《道德經》以及《笠翁對韻》等,旨在提高中學生人文素養和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現、當代美文。
2、本學期主要以國學經典《弟子規》《三字經》《論語》、《笠翁對韻》為主。
3、開設經典誦讀課、活動課。每周一節,由語文老師擔任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時間讓學生積極參與經典誦讀活動。利用自習課、輔導課、活動課、班會課等時間,開發經典詩文興趣課、體驗課等特色課程,確保經典詩文誦讀活動在時間、數量、質量的保證。
(1)語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經典詩文誦讀時間,各班每周以經典誦讀課為載體,做好誦讀工作。
(2)校本、地方等活動課。各年級各班級把中華經典詩文誦讀活動與校本、地方課、綜合實踐活動緊密結合起來。注意學科整合。音樂學科與詩文誦讀的整合。音樂教學過程中,教師可尋找或自編教學內容,將詩文誦讀與音樂融為一體。研究課:音樂中的古詩詞。美術學科與詩文誦讀的結合。給經典詩文配畫,應成為美術教學中探索學科整合的一條途徑。研究課:詩配畫。其他學科,如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關整合。
4、充分發揮師生能動性,組織學校的各種文藝社團積極參與誦讀活動。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播,宣傳中華優秀傳統文化經典誦讀活動。
5、開展國學經典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經典、悟經典、演經典等活動和比賽,有針對性地組織開展主題實踐活動,使學生做到知行合一,終生受益。誦讀為主,講解為輔;品位詩文,暢談體會;分清層次,因材施教;師生互動,交流情感。學校活動與班級活動相結合;個人學習與集體輔導相結合;誦讀與展示相結合;評比與激勵相結合;總結與提高相結合。
學校開展實踐活動總結 篇13
回顧一年的社團活動,還是相當豐富的,成員也收獲頗豐。每一次社團活動,我們都精心準備,認真開展活動,社團成員更是積極參與,大家互相配合,表現出了良好的合作精神。社團活動的過程中,充分調動了學生的思維,尊重學生的想法,我們有一些主題研究,就是學生自己提出來的,學生都能根據要求參與到活動的組織與策劃中來,并取得了可喜的成績,但也存在著不足,為了今后社團活動搞得更好特對本學期社團活動總結如下:
一、打破傳統,推陳出新
在活動中我打破統一的課堂教學要求,選擇生動有趣的活動內容,激發學生的學習興趣,提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學生的學習動機。
1、立意新奇,帶動興趣我選擇新奇的內容,引發了學生的學習興趣,探究各種工具的用力點、支點、阻力點。探究省力杠桿的用力點與支點距離和阻力點與支點距離關系,小桿秤的制作,瓜皮拱的制作等都可引發學生的好奇心,激發了學習興趣。
2、貼近生活,實踐操作選擇活動內容應貼近學生的生活根據“切身性策略”,學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西,與自己未來目標相聯系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。社團活動可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯系的內容。探究自行車上的簡單機械,探究形狀與抗彎曲能力不是一件容易的事。但在學生的親自操作過程中好象找到了成為家的感覺,信心十足。
二、聯系課堂,尋找平衡
我選擇活動內容時緊密聯系了課堂教學內容,組織活動如果局限于課本內容,學生會感到乏味;如果脫離課本內容太遠,學生會高度焦慮,正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點,因此選擇內容應體現綜合應用學科知識的水平。因此,選擇社團的活動內容應注意新奇性。
學校開展實踐活動總結 篇14
我們堅持“以德育創新為動力,以行為養成教育為核心,以加強班主任隊伍建設為重點,以強化班級管理為突破口,以豐富多彩的活動為抓手”,建立健全德育評價機制,逐步培養學生養成良好的道德品質和文明行為習慣,結合我校德育主題教育活動安排,我校開展了一系列活動,現總結如下:
一、完善德育機制,形成工作合力
德育工作是學校工作的重中之重。本年度,我校根據學校的實際要求,廣泛征求意見,成立德育管理網絡機制,進行分線管理,分級落實,齊抓共管,德育工作人員做到分工不分家,既團結協作,又能獨立地開展工作。
二、加強教師隊伍建設,提高整體水平
要辦好一所學校,要使一所學校得到快速健康的發展,必須要有高素質的教師隊伍,一所學校的校風、學風、班風如何,就要看學校的德育師資隊伍如何,為此,我校在加強教師隊伍建設方面,十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上,結合本校實際,通過制度規范教師的言行,強化教師隊伍建設,使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作,每周都要召開一次全體教師會議,認真組織教職員工學習《中小學教師職業道德規范》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規;全體教師認真學習并做好學習筆記。
三、狠抓班級管理,強化學校德育工作
班主任是開展德育工作的核心,是實施德育工作的主力軍,是提高學校德育整體效果的重要保障。為此,本年度各學校開展的具體工作有如下五個方面:
1、完善班級管理制度。
2、建立健全管理機構。
3、健全學生組織。
4、上好每周的班會課。
5、每周召開一次班主任會議。
四、抓常規管理,確保德育工作落到實處
9月份,是新生的入校的時間。隨著新生的入校,學生中就會出現一些新的問題,為此,學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作有如下幾個方面:
1、加強管理,強抓養成教育工作
要求各校利用主題班會,組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。從養成教育入手,強化日常生活中良好行為習慣的訓練,加強了國情教育,法制教育和紀律教育,進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育,同時對學生進行心理健康教育。通過多種形式開展了“學做人,做好人”德育主題活動。
2、緊扣重點,開展紀律安全教育
學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本,安全第一的管理原則,各校層層簽訂了責任書,責任到人,明確分工,開通過班會、校會,做了大量的安全教育工作,杜絕安全事故的發生。
3、開展法制教育
法制教育是學校德育工作的重要內容,也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識,我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際,堅持以教育為本,以預防為主的工作理念,建立健全學校法制教育機構,對學生進行法律法規教育,從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。
學校開展實踐活動總結 篇15
本學期開學伊始,我校積極響應上級的號召,為了培養學生的興趣愛好,鍛煉學生的動手能力,我校開設了幾個社團,在每周五下午進行社團活動。我作為體育組社團的組長,現將我組本學期的社團工作總結如下:
我社取名為“火影試煉場”,共16人,在具體實施時共分為三個板塊進行,起到了良好的效果,使學生在韌性,力量,協調方面都得到了鍛煉。
一、中學生健美操練習
健美操可以陶冶情操,鍛煉動作協調和韌性,讓學生的身體在音樂的節奏中得到鍛煉和加強。通過視頻學習和領操,讓同學們學會認真做一件事,在德育方面也是對學生的一種教育。
二、感受傳統文化,提高身體素質
傳統文化作為中國的非物質遺產,在近年來逐漸被重視起來。作為小學生,更應該從基礎抓起。因此,在這一板塊中,我組以觀看視頻的方式,激發學生的積極性,分為四組進行,分別是武術片《少林寺》、《十三妹》、《新少林寺》、《臥虎藏龍》四部電影。在這一系列的活動中,學生表現出極大的學習熱情,每個學生都能參與其中,收到了非常好的效果。既扎實了基本功,又能將中國的傳統文化發揚光大。
學校開展實踐活動總結 篇16
為了發揚團結就是力量的精神,財經系學生會體育部組織了拔河比賽。活動前期經過精心的策劃準備以及宣傳,拔河比賽順利的開始了,過程中大家都積極配合,努力做到,拔河的聲勢更是浩大,隨著拉拉隊的加油聲,也給我們學院帶來了些許的氣氛。后期部門成員,都能很好的根據每個班的具體請況來安排。當然,這么有氛圍的活動,也吸引了不少的老師,輔導員來參加觀看我們的拔河比賽,更是為同學們添了幾分加油的吶喊聲。
活動由各班的體委來進行抽簽決定對手,每場勝方進入下一輪比賽,直到剩下最后三個班級,用循環賽制來決出冠亞季軍。
經過精心的準備,跟每個參賽隊員的積極配合,還有大家的努力,這次拔河比賽完成后所達到的實際效果非常好,充分表現出來了,同學們團結就是力量的精神,這也是這次活動所需要的效果。在比賽過程中我們可以看到比活動效果預期比較好多了。預期中所擔心的各班的配合力度,在比賽中也體現出來了,每個參賽班級都積極配合,并且班上其他沒有參賽的同學也都前來助陣,這更是活動的效果更佳。
在活動的過程中,我們發現了會計班的女生會比較多男生比較少,所以在這個男女生的比例方面出現了一些事情,在比賽現場有起了些小爭執,但是男女生的比例我們都盡量調到比賽雙方都滿意的數字,讓比賽能順利的開展,這個問題在比賽前期也預料到了,所以在比賽開始前我們都會找來雙方的體育委員來協調。
在這次的活動中,我們出現了幾個問題:
1、我們活動中的男女生比例協調問題較為嚴重;
2、由于天氣的原因,比賽的推遲,有些班級沒有及時通知到位;
3、內部人員有些分配的工作沒做到位。
這些的問題在以后我們舉辦此類型的活動中也是不可避免要考慮到的,所以在活動中我們的男女生比例是在活動中就找來各班的體育委員來進行協調,才不會再以后的比賽過程中再次出現;比賽時間的通知以及內部工作人員的分配就要靠我們的負責人來進行合理的分配,負責人根據每個人員的情況來安排所需要做的工作,把合理分配做到更好,讓活動的小細節問題再也不會出現。
學校開展實踐活動總結 篇17
這學期,我班少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求,以成才為目標,以素質為根本,以活動為載體,以班級為舞臺展開工作,扎扎實實地開展雛鷹爭章達標活動。在各項活動中突出了“新”的特征,強化了“自”的主體,使隊員通過活動學知識,增本領,長才干。在“雛鷹爭章”活動中,少先隊員們活躍身心,鍛煉能力,開發潛能,取得了良好的效果。
1、定章:在必修章的基礎上,設立幾枚選修章,讓隊員根據自身實際設立屬于自己的選修章。如上學期我們根據主題活動制定的必修章外,還根據隊員不同的不同興趣愛好,制定了三枚全校性的選修章:如衛生章、紀律章、手拉手章等。這樣,爭章的挑戰性和非競爭性保證了隊員在一個和諧、愉快的環境中共同進步。
2、爭章:爭章的過程就是挑戰自我,戰勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動,雛鷹假日小隊活動,充分發揮隊員的主觀能動性,讓他們在活動實踐中競爭,提高能力。因此,隊員每爭到一枚章,不僅學會了一種技能,一種方法,同時也增加了一份自信。
3、考章:本中隊成立了一個雛鷹爭章團,由輔導員親自構建了一個全校性的爭章網絡體系。考章具體操作如下:
(1)中隊每月評選一次。首先由本人據實申請,對評選、檢測等項目應提供有效證明(復印件);然后由小組評議、班委會復評;最后由中隊輔導員征求任課教師意見后批準,并在《雛鷹爭章》手冊相應欄目中蓋上相應標志。
(2)學校、中隊建立學生雛鷹爭章管理檔案,并及時進行表彰。月考核時將隨機抽查。爭章與操行等級嚴格掛鉤:一學期爭得六枚雛鷹獎章的計為優秀;一學期只得到一枚雛鷹獎章的學生視為操行合格;其余計為良好。
4、頒章:頒章的形式多種多樣。我們充分利用少先隊的各種宣傳途徑,通過班隊會儀式進行頒章,讓隊員體驗成功的喜悅;通過舉辦家長會進行頒獎,隆重而熱烈。凡爭滿十枚的隊員,學校發一張“五雛鷹爭章獎狀”,以作永久性的紀念。
爭章活動要深入持久地開展下去,除了以上四個環節的有序貫穿外,還必須在硬件、軟件方面得以保障。因此我校在開展雛鷹爭章活動中,力求做到輔導、訓練、基地、收獲、獎勵有保障。這就使得我校的雛鷹爭章活動能夠有效而蓬勃地開展。
學校開展實踐活動總結 篇18
開學初制定了教學試行方案,學生都能用心參與,在本學期健美操教學工作中,依據《三明九中健美操社團活動計劃》進行教學,使學生了解健美操的基本理論知識、運動常識、運動保健知識,養成正確的身體姿態。總結本階段,得出以下幾點:
1、健美操訓練制度方面
正所謂沒有規矩,不成方圓,在參考多種制度的狀況下制定出了嚴格的訓練制度,要求學生在訓練時務必準時到場,不遲到、不早退。無故不請假,愛護環境,不亂扔垃圾,著裝整潔等。
2、訓練方面
本階段主要以健美操的基本理論知識和身體姿態訓練為主,在增強學生體質的同時,使學生掌握健美操基礎知識,培養學生體育運動的潛力和習慣。為了協調發展,充分發揮健美操在培養全面發展人才中的綜合作用,在教師的指導下,使學生透過思維和練習掌握健美操基本知識與技能,提高學生身體素質并促進身心協調的教學活動,在提高學生運動技術水平過程中,對學生進行品德教育,增強組織紀律性,培養學生的勇敢、頑強的進取精神,讓健美操鍛煉與安全衛生相結合。
健美操訓練是全身協調的運動,是在音樂的陪伴下培養學生的節奏感和韻律感,透過健美操的基本理論知識和姿態教學,來激發學生的用心性和訓練熱情,在動作的選取上注重簡單易學和實效性,使之便于開展普及。在保證合理的運動負荷的基礎上,運動量和難度逐漸加大。動作由簡至繁,幅度由小至大,速度由慢至快,練習步驟由分解至完整,促使他們由被動訓練變成主動訓練,增強體質、增進健康、塑造美的形體,并構成良好的心理狀態,從而使更多的學生參與到健美操運動中來,并在鍛煉的同時,掌握相關的健美操知識、基本技術與風格特點,從而推動健美操運動的發展。健美操要求動作簡單、有彈性,動作清晰,無剩余動作,但是又要避免過分松弛或過分緊張。動作之間的連接要自然、流暢、轉換及方向的變化要干凈利落,無剩余動作。動作和音樂節奏要配合協調,動作的節奏要準確,要充分表現音樂情緒,要展示內心的激情,體現一種健康、向上的情緒,充分提倡學生個人風格的表現力。
在訓練結束后并給學生教放松操,讓他們認識到在大運動量訓練后要放松。這在很大程度上促進了學生的身體健康。
學校開展實踐活動總結 篇19
一個學期的工作又將悄然而過,本學期以來,我們教研組的全體教師在學校的正確領導下,緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標,深入開展教學研究,以課堂教學改革為切入點,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。現將已完成的一系列工作總結如下:
一、加強師資隊伍建設,創立學習型、創新型的的教師隊伍。
1、切實加強教師師德建設。進取組織教師學習師德師風學習資料,不斷提高教師的思想素質,增強團體意識,更好的服務教學。
2、繼續開展了《義務教育初中課程標準》的學習活動,更加深入的領會課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念。
3、創設教師間互相關愛、互相幫忙、互相切磋、交流的學習型學校文化。主要以探討有效的團體備課為主題組織教師進行團體備課的研討活動及進行團體聽評課活動,使教研活動活躍在學校中。
二、加強常規管理,優化課堂教學。
本學期以來,教研組加強了課堂教學常規管理,使備課、上課、作業批改、輔導學生等各個環節都貼合學校教學常規要求,進取促進課堂教學的有效開展。
1、嚴格執行課程計劃,要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績質量分析,對出現的問題及時反思,深刻吸取教訓。
3、開展教學常規檢查,更好的督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業情景等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,對作業的布置和批改都能嚴格按要求進行。
4、互相聽課,取長補短。每學期規定教師每人聽課10節以上,并及時評課寫好聽課反思或隨感,以進取的評價與交流促進教師業務水平的提高。
三、立足校本,扎實開展教科研活動。
1、以課堂教學為突破口,進取探索新課程的教學規律,充分挖掘內部優勢,繼續開展好校本課程建設。
2、大力開展“以校為本”的教學研究,充分發揮教研組的教研力量。努力探索團體備課,注重群策群力,弘揚團體智慧。本學期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等教師分別上了公開課,收到了很好的效果。
3、結合新一輪教師崗位培訓,配合素養提升活動的工作,開展了同讀一本書活動。
學校開展實踐活動總結 篇20
歲歲黃葉落,今朝又年末。拾起昨日穗,為求來年果。xx學校的教學研究工作在各級領導關懷和全體教師的共同努力下,如今已逐漸發芽,成長著。回顧本學期的教研工作,無不感慨良多。現就其中的點滴做一個小結,以備日后能更好更快地發揮教研工作應起的作用。
一、領導的重視和教師的用心參與是教研工作取得成績的首要保證。
學期伊始,教辦、學校領導就多次召開教研工作會議,商議本期的教研思路。指出:教研就如同船的舵,好比老人手中的拐杖,它是教師前進中的助進劑,必須要讓教研先行,要放開手腳大膽實踐,力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識,有了這樣的魄力,才有了本期教研的大跨步前進。同時,學校各個教研組組長都盡心盡職,勇于開拓,不計報酬,忘我工作。全體教師都為馬鞍學校的突起竭盡自我的努力,用心投身于教研教改。因為有了這些,教研才能真正落實到教學之中,為教學服務,為馬鞍學校的振興服務。
二、教研工作所取得的顯著的成績。
1、教師的教學業務水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個組:語文組、數學組、英語組、理化組,并在此基礎上展開教研活動,要求教師一學年至少上一節公開課,教研組內實行群眾備課,做好“說”、“講”、“評”課。教師們相互學習取長補短,相互探討共同進步,教學技能逐漸成熟,教學藝術得到提升。因而,在本學期舉行的初一語文、數學、英語新課標探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。
2、教師的教學研究潛力得以增強。教學是一門藝術。它有著許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想,在教學實踐中,不斷結合自我所任的班級的狀況,所教的學科的特點,根據不一樣的客觀狀況,采用不一樣的教學研究方法。個性是本期的初一教師采用的新教材,實行的是新課程標準,研究該怎樣上,很值得研究。
3、新的教學思想漸漸代替了舊的教學觀念。雖然我們學校的老師大多是三四十歲的中年人,但有的老師的教學觀念仍停留在十多年前。為此,我校組織教師從網上查找近當代教育改革家如魏書生的演講,下載了一些國內外特級教師如錢夢龍的教學設計,引進了一些先進教學理念,使一些教師的教學觀念有所轉變。
4、各科教學模式已定雛型。語文的教學采用目標導讀法,數學的教學采用強化訓練法、英語的教學采用快速記憶單詞法、物理的教學采用討論實驗法等已初步成型,教學中教師基本上能靈活恰當地運用各種教學方法,能依據學科、學生、教材的特點選用教學方法。
5、教學質量迅速攀升。目前,我校的教學成績排行已躍居全區第九位。快班的主要學科均名列全鎮前茅。
學校開展實踐活動總結 篇21
象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發,邏輯思維和想象能力的培養,分析能力和記憶力的促進,思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優秀的意志品質,增進友誼,陶冶高雅情操。本著“育人為本,全面發展”的教育理念,我們開展象棋社團活動,取得了一定的成績,為豐富和發展我校社團活動起了一定的推動作用。
一、激發興趣
通過向學生講述象棋來歷,淵源悠久的歷史,以及有關象棋的傳說、寓言故事,增長學生的見識,拓寬學生的視野,激發學生的活動興趣。同時向學生講解象棋對于個人甚至國家的作用,不僅使學生知道象棋可以提高人的思維能力,增長智力,而且可以促進國與國之間的交流,增進國與國之間的友誼。
二、基礎著手,循序漸進
在教學中,我們注重基礎,循序漸進。本學期,我們師生一起從認識棋盤開始,學習各類棋子的走法和吃子,子力大小的比較,勝負的判定,象棋的規程等。之后重點學習一步、兩步殺王技巧和開局基本原則,較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。這樣,內容相對單一,學起來也比較容易些,學生較有成就感,基礎較為扎實,棋藝明顯提高。
三、講練結合,形式多樣
在活動過程中,我們以練習為主,老師講解輔導為輔,使學生在實踐中體會理論知識,提高棋藝。以賽代練,以賽促訓,極大地激發學生的學習熱情。
學校開展實踐活動總結 篇22
學生社團聯合會是在校團委指導下,引導第二課堂活動、協調社團工作、服務學生社團的學生組織。過去的一個學期里,在學校各級領導的關心支持下,在校團委的正確指導下,實踐中心各個協會本著“提高個人素質,增強創新意識強規范協會管理,豐富校園文化”的宗旨,以“迎評估、促發展”為指導思想;以打造精品校園文化、建設高職示范院校社團為目標,面向全校學生開展各項工作。我們欣喜地看到院社聯實踐中心在不斷摸索中逐漸地成長與壯大。經過我們的不斷努力,以及各協會的的積極協作,學生社團聯合會實踐中心又邁上了新的臺階。各協會也在繁榮校園文化的同時不斷加強自身組織建設,在促進學生素質教育建設方面產生了強大的影響力。現將學期的工作總結如下:
在本學期中我們在不斷改進自身不足的同時,繼續秉承理性思考與銳意創新的精神,指導和服務我校實踐類開展更多豐富多彩的活動,加強工作內容體系化、內部管理規范化、優秀活動品牌化建設,為開創我校學生社團百家爭鳴、群芳競艷的良好局面而不懈努力。
本學期的我們的工作緊密圍繞學校中心工作,以學社聯的指導思想為宗旨。我們總的指導思想是以服務學生素質拓展、服務校園文化繁榮為目標,以實現服務青年,服務大局,促進學生成才發展,以打造精品協會為重點。一手抓協會活動開展,一手抓協會規范建設,突顯協會的學術文化成分和發展層次,推進我校“數量協會—質量協會—精品協會”的發展軌跡。將一個體系化,規范化,品牌化的踐類協會推向新的發展階段,努力使之立足校園,走向社會,不斷提升學社聯實踐類協會在全校的影響力。
學校開展實踐活動總結 篇23
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,我們語文組在學校教導處的帶領下,以提高課堂教學質量為目標,不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與生本實驗。全體老師根據教研組確定的《語文教學問題設計策略研究》主課題,選定子課題作為自己的研究課題。做到目標明確。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監測、統計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師廣泛收集資料,積極撰寫論文。
教育教學是一項非常辛苦的工作,特別是面對教書育人的重要任務,需要我們投入絕大多數的精力。由于長期從事單純的上課下課、管理學生的教育工作,久而久之,我們在日常工作中,自然不自然地就產生一些疲勞、倦怠的意識和情緒,心理學上叫做教師職業倦怠。于是,針對工作中出現的問題和困難,我們就會不自然地產生畏難情緒,這樣下去,必然對我們工作的開展是十分不利的。但本學期,語文教師敢于突破常規,不斷革新語文教學工作。
存在的不足:
1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環節上缺乏創意,活動效率不高,沒有發揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。
3、學生活動開展少,對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的圈子,對其語文綜合素養的提高關注不夠。
學校開展實踐活動總結 篇24
我們射陽縣海河小學“海韻河風”鄉村少年宮環保社團,也經歷了又一學期的努力與成長。秋學期,我們社團的每位成員都基本能做到認真負責,有一定計劃地組織好本社團的活動,準時參加定期、不定期的社團例會。應該說這是環保社團得以生存,順利發展的根本。
本學期,本社團主要舉辦了“宣傳環保知識”、“提倡節約”“創建環保校園”“環境欣賞”等活動。在活動中,社團成員都表現出了極強的團結力,從策劃到宣傳在到最后的成功舉辦,雖說里面也有許許多多的不足,但至少每位同學都盡了自己的努力。體現為:活動前期的準備設計,宣傳;在活動過程中都能聽從安排,維持好現場的秩序,面對小學生們的機靈古怪,都能應變自如。在學生遇到難題是也都能給予鼓勵,這些都讓社團上下極為贊揚。由于社員的大力宣傳頁吸引了不少的非社團成員的積極參與,這些都讓社團全體成員十分感動,給本社團留下了一段美好的回憶。
雖說本學期社團的活動圓滿結束,但和原本希望的比起來還是有那么些許的差距。從中我也發現了仍存在的一些問題:
我校的學生對新鮮的事物有相當的敏感度和參與的熱情。可也有一部分的學生面對學校舉辦的活動,表現出一種冷漠,積極性不高,這大大影響了活動的效果。對于部分同學的冷漠,我們也要深刻的反省下自身,爭取做到下學期辦活動的時候會受到更多同學的注意,吸引更多學生積極參與。
本社團的主題是“環保”,但現在仍有不少人藐視環保事業,對于這個問題,讓我們看到了自己對于環保的宣傳還不夠,所以在以后的時間里,本社團的全體成員要更加努力的去宣傳,提倡環保。讓更多的同學能夠與我們一起來創造出美好的校園生活環境。
我們要揚長避短,再接再勵,努力讓環保社團的旗幟飄揚地更高更遠。
學校開展實踐活動總結 篇25
本學期我校在實施綜合實踐活動課程的工作中以“實踐—體驗”為宗旨,著眼于培養學生的實踐能力,注重學生主動參與實踐的過程,強調張揚學生的個性,提升學生的自主探究能力。我們秉持一貫的理念,與其它學科、鄉土資源、校園少先隊活動進行整合,使綜合實踐活動校本化、常態化。逐步形成富有學校特色、鄉土特色的綜合實踐活動。本學期,我組根據教研室和學校安排,進行了較扎實的研究活動。現小結如下:
一、利用多種資源開展活動
綜合實踐活動的課程資源來自學生身邊,本學期,我們在繼續利用地區花木文化校本資源的基礎上結合節日、社會熱點等進行集中選題,尋求從多方面豐富學生認知,提升學生能力,為學生素質發展提供平臺。
二、開展校內教研活動,升華實際教學經驗
本學期我們利用集體備課、公開課、座談、網絡培訓、講座等多種形式進行培訓,提升我校綜合實踐活動教研水平。
三、指派學科骨干教師參加市縣各級教研活動
本學期我校所有綜合實踐活動任課教師都進行了校外教研活動,其中有6名教師參加了市級綜合實踐活動網絡培訓班,并已畢業。
四、注重對學生家政能力、實際操作能力的培養
將綜合實踐活動與學生平時生活相聯系。同時,設計部分家長帶領學生開展的活動,在融洽家長與孩子關系的同時,獲取家長對本課程的理解與支持。
學校開展實踐活動總結 篇26
圍繞“寫話”這一教研主題,我們學科組的老師一同解讀新課程習作教學目標,進行習作教學理論學習和學生習作案例評析。我們觀摩優質習作錄象課,研析習作課堂教學實錄,采取“教學,反思,再教學,再反思”的方式進行深入研究。
通過觀課看錄像,我能清晰地感受到自己的進步,讓學生“輕輕松松落筆,快快樂樂作文”為追求,努力構建真、實、活的習作教學課堂。
教學形式開始變得活了:分別引入了情境創設、游戲活動、說寫結合、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式,調動學生的生活體驗,激發學生的真情實感,激勵學生真情表達。課型也活了活:作文教學摒棄了以往的老師講,學生聽;老師改,學生看的呆板作文教學模式,變單一課型為多元課型相結合。在教學中我摸索出了幾種作文課型:
1.作文活動課。教師精心設計和安排活動,以提高學生寫作興趣,使學生獲得豐富、新鮮素材的課型。教師把活動帶入課堂,也把學生帶出課堂開展活動。包括觀察課,材料積累課,自由活動課和創設情境作文課。
2.技法傳授課。根據大綱和教材要求,結合閱讀教訓練項目進行寫作指導,有計劃的向學生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學坡度,使學生的表達多樣化,情趣化。
3.批改指導課。是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型,教師首先教給學生評改一篇作文的方法。根據不同年級、不同類型、不同的習作要求的作文提出批改的側重點和要求,使學生在互批互改中潛移默化地提高習作水平。
4.佳作欣賞課。就是對教材中,讀物中,學生習作中的有助于提高學生習作水平的文章,在教師指導下進行結構的剖析,詞句的欣賞,情感的體味,在欣賞閱讀中滲透習作指導。
學校開展實踐活動總結 篇27
幼兒園教科研工作是提高保教質量,促進教師專業成長和幼兒園可持續發展的有效途徑。在《綱要》與《指南》精神引領下,我園緊緊圍繞“以科研為先導,向科研要質量”的工作思路,強化管理,力求科學;狠抓落實,力求實效;以課堂教學為突破口,深化課程改革。我園在市、區各級教育部門領導、專家的指導下,更加重視教科研活動的開展,并積極努力地進行深索、嘗試,具體做法如下:
一、加強組織領導,健全教科研網絡
正規完善的組織機構是幼兒園教科研工作得以正常開展和落實的前提和保證。幼兒園建立起幼兒園—教研組—教師三級教科研網絡,由園長親自抓,教科主任、教研組長管理、督查,教師則操作研究。為推動并保證幼兒園教科研工作的正常、有序、扎實地開展,幼兒園還建立健全了相應的管理制度,使教科研工作制度化、日常化、規范化,從而保證教科研活動有計劃、有目的的開展,有力地推動本園教科研向縱深發展。
二、以人為本,形成民主、寬松、和諧的研究氛圍
《幼兒園教育指導綱要》在關注幼兒發展的同時,也極大地表現出對教師的尊重和關注,強調了要保障教師享有豐富自身專業知識的權利。因此,要真正發揮教師們參與教科研的積極性,管理者首先要轉變管理觀念,由管理轉向服務。我園行政班子經常深入到教師中,傾聽她們的心聲,了解、掌握她們在教育實踐中的疑惑,尊重每位教師的想法,努力為教師創設一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的氛圍,并以此制訂出相應的教科研內容。放手讓教師們大膽嘗試新內容、新途徑、新方法,允許教師失誤,鼓勵并增長她們繼續參與教科研的勇氣,較好地調動了她們參與教科研活動的積極性。
三、營造學習氣氛,拓寬學習渠道
課程改革的關鍵是教師,她們是園本教科研的主力軍,為了提升她們的素質,必須重視教師的學習和培訓。為了調動廣大教師參與教育教學改革和研究的積極性,使大家掌握課程和教科研的目的、內容和方法,我園始終把教育理論學習放在突出位置,并根據每學期的工作實際,確定學習重點,再制定出培訓形式和內容,如聘請專家來園作報告、教師參與性學習與培訓、派教師參加各級各類培訓班等,由此開闊教師視野,掌握幼教發展動態,提高教科研能力。為了營造學習氣氛,我園通過園領導引領、全員參與的方式,大家充分認識到參與培訓和學習是每個教師的權利和義務。我們還鼓勵教師拓寬學習渠道,除定期推薦學習資料外,還要求教師盡可能地利用網絡學習,獲取更多相關的信息和資料。同時,我們還在教科研活動中讓教師相互交流自己的教育筆記、活動反思等,進一步提高教師的研究積極性。
四、做好課題研究,凸顯校園特色
本學期,我們認真抓好課題研究工作,將課題研究融入主題活動,引導教師們在科研探索和研究中,勇于實驗,敢于創新,逐步提高科研水平。
1.做好課題常規工作。開學起,根據園部課題研究計劃,各班圍繞課題開展進行落實。為提高教師們的教科研水平,積極組織青年教師參加市、片級組織的各類教科活動,讓青年教師們在學習中積累經驗,不斷提高科研水平。
2.豐富了幼兒園語言環境。為了更好地推進課題研究,凸顯我園的園本特色,本學期我園著重對二樓連廊環境進行了創設,發動教師制作了大量新的道具與操作材料,投放到表演區中,供幼兒進行操作。
我們的教科研工作,雖取得了一定成績,但還存在一些不足,我們將揚長避短,再接再厲,向更高的目標邁進。
學校開展實踐活動總結 篇28
12月1日下午我校進行了朗誦比賽,是學校教務處和語文組聯合舉辦的以建設書香班級為主題,以詩歌朗誦演講的形式進行班級特色建設。活躍班級氣氛,加強同學們的文化氣氛,響應學校、文學的活動要求,提高自身文化素養,培養讀書的興趣和愛好。
朗誦比賽有一定的要求,內容要積極向上、中心明確、主題突出,語言表達流利、聲情并茂,融入個人情感、豐沛自然,儀態大方,符合主題和高中學生身份。
我有幸擔任了初賽和決賽的評委,學生們表現都特別好,尤其是幾個播音專業的學生,朗誦的很到位,帶個學生們精神上的陶冶。這次比賽無論是內容還是感情上都很到位,可以說這次朗誦比賽真的很成功。我們班的、和x由初賽順利的進入決賽。到決賽時,由于緊張,發揮的不好,沒有得到優勝獎,只有優秀獎。其余兩個同學發揮的很好,朗誦形式新穎,聲音洪亮,感情充沛,得到了優勝獎。無論怎樣,只要勇敢地站到朗誦比賽的現場就是勝利者,我為我班的同學感到驕傲。其實想想,站在好幾百人面前聲情并茂的朗誦,確實很考驗人,就是我,也會緊張的。學生們的表現超出學校領導和老師的想象,值得表揚和鼓勵。
通過活動的舉辦,加強了班級的文化氛圍,鍛煉了學生的表達能力和心理素質。從這次比賽中,我看到了學生的付出與努力,我相信只要有這股勁,無論遇到什么困難都能勇敢地克服。
學校開展實踐活動總結 篇29
建校幾年來,我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求,扎扎實實地開展雛鷹爭章達標活動。在"雛鷹爭章"活動中,少先隊員們活躍身心,鍛煉能力,開發潛能,取得了良好的效果。下面簡單介紹本班開展"雛鷹爭章"活動的情況:
一、抓實四個環節,為"雛鷹爭章"夯實基礎
就"雛鷹爭章"全程來看,爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環節,是一個整體,應體現全程,開放式的素質訓練過程。在爭章過程中,充分體現民主性,盡量讓隊員在寬松的環境中自主地"擇章而爭".
1.定章:本學期,我們班級必修章是:紀律章、智慧章、安全章、在必修章的基礎上,制定了班級的選修章:如藝術章、閱讀章、繪畫章、寫字章、科技章等。
2.爭章:爭章的過程就是挑戰自我,戰勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動,充分發揮隊員的主觀能動性,讓他們在活動實踐中競爭,提高能力。因此,隊員每爭到一枚章,不僅學會了一種技能,一種方法,同時也增加了一份自信。
3.考章:班級成立了一中隊長為主的雛鷹爭章小組,對班級爭章情況進行考章,具體操作如下:
(1)班級每月評選一次。有中隊長、班長及班級干部填寫雛鷹爭章表。
(2)班級建立學生雛鷹爭章管理檔案,并及時進行表彰。爭章與評選優秀學生干部、優秀少先隊員、校園之星嚴格掛鉤,4個月中均爭到章的同學可以參評。
(3)每學期期末進行"雛鷹爭章獎"評選。累計得"章"數在全班前十名者將被評為小"雛鷹金獎學生".得這些稱號的同學均由班級頒發"五星"獎牌。
4、頒章:頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊課進行頒章,讓隊員體驗成功的喜悅;通過家長會進行頒獎,隆重而熱烈。
二、組織各種活動,為"雛鷹爭章"充實內容
為了提高廣大學生的學習與參與活動的積極性,同時讓學生的付出得到認同,并培養學生的自信心與成就感,我們班級舉行的各種活動與"雛鷹爭章"結合起來。幫助學生構建自身發展所需的知識結構,發展自己的特長,張揚自己的個性,使每個學生都能得到健康、全面的發展,以至走向成功、成人、成才。
1.爭創"運動章"
自學校開展的"陽光體育運動"以來,我們班級結合學校的這項活動開展了"我是運動小明星"活動。利用每周二的課間活動時間,知道學生聯系拍皮球、跳繩、抖空竹等有益身體健康的體育運動,活動是以小組為單位,由輔導員、中隊長、小隊長共同評選每周的運動小明星。得星達到8枚的同學可獲得一枚"運動章",這樣的活動不僅鍛煉了學生們的身體,還培養了他們團結、合作、堅強和友愛的高尚情操,更磨礪了他們自強不息的精神和吃苦耐勞的意志。
2.爭創"閱讀章"
閱讀活動是孩子們喜愛的一項語文學習活動,本學期,結合語文讀書活動的開展,我們班級舉行了午間爭章活動。根據必讀書完成情況進行評選,讀書書目達到8本的同學可活動"閱讀章"。
3.爭創"科技章"
為了配合市青少年科技創新大賽,鼓勵大家爭創"科技章",本次科技緊緊圍繞"科學在心中,創造在手中",開展了科普、實踐、競賽等一系列活動,許多同學在活動中充分發揮自己的聰明才智,創造了一個又一個驕人的成績。在科技活動里,我們能夠看到同學們踴躍參加科技繪畫競賽、科技小發明、小創造活動。繪畫和小制作小發明活動同學們參與熱情高。
學校開展實踐活動總結 篇30
不知不覺,本學期工作已接近尾聲了。回顧這一學期的教研工作,有成績也有不足,下面我對這一學期的語文教研工作做出了如下總結。
一、制定計劃,指導全局教研組計劃是落實學校教學工作計劃的重要環節。因此,在開學之初,語文組全組教師依據學校教學工作計劃,結合學科特點和本校實際,集思廣益,慎重討論,確定了經全組教師認可的、切實可行的工作目標和具體任務。同時,在實施過程中,語文教研組組長配合本校教科研室和教導處,對工作計劃的開展進行定期的檢查小結(如檢查教師的備課、批改、輔導、聽課等),以努力達到工作的目標。實踐證明,在科學的教研組計劃的指導下,本學期的教研工作開展得井井有條,很好地發揮了計劃的導向作用。
二、學習理論,塑造自我新課程的實施,使我們的學校和教師都面臨著一個共同的問題—如何理解把握新課程的精神實質,改變教學方法,落實課程改革的各項目標。由此而提出了一個十分尖銳的問題—教師培訓。由于我們學校地處農村,各項學習經費比較緊張,送教師外出學習,人力、財力都有會遇到一定的困難。因此,本校以語文組為龍頭,建立“以校為本”的教學研究機制,正在探索一條教師的自身發展之路。
語文組每月定期組織教師學習理論知識,規定每位教師每月做1000字以上的質量較高的理論摘記,同時教師之間互相傳閱,以不斷充實現代教育理論和學科專業知識,提高教師的理論素養。同時,語文組正在著手探索“參與、對話、共享”式校本培訓方式,強調教師之間的雙向互動,引導教師學會理性地思考教學問題。當然,這個方案正處于探索時期,在這一學期所做的成績并不顯著。同時,這學期由于各種原因,關于開展“參與、對話、共享”式校本培訓方式的課題研究沒有上報,下一學期的重要任務將著手開展這一課題的研究。在以后的教學過程中,我們語文組將和教導處重點開展這種校本培訓方式,以建立一種新的促進教師合作、發展的學校文化,形成寬松的環境和開放的氛圍。
學校開展實踐活動總結 篇31
在鄭州大學第xx屆社團文化節到來之際,鄭州大學演講協會在二期泊月長廊舉行了“喜迎社團文化節,即興演講展風采”活動。
本次活動采取在會員中征集題目,現場報名,賽中提前五分鐘抽取題目,五分鐘準備構思,五分鐘演講的方式。創意獨特,形式新穎,報名參賽者絡繹不絕。演講協會各部門干事共同安排了比賽現場。演協干事黃通,朱穎娜擔任主持人,社團聯合會興趣愛好類發展中心人員及演協主要負責人擔任了本次比賽的評委。
比賽當日,驕陽似火,但比賽選手的演講更是熱烈精彩,博得了觀眾的陣陣掌聲,真可謂各抒己見,博采眾長。因為演講題目貼近當代大學生的實際生活,與我們的未來,事業,情感,生活,精神風貌息息相關,更是吸引了眾多人的目光。值得關注的是,校外學生也積極加入了即興演講的行列,將自己的感情抒發得淋漓盡致。更讓人想不到的是,一位小朋友也被賽場上燃燒的激情所感染,用她那滲透著純真和靈動的聲音,向大家展開了一幅寫滿美好和希望的畫卷。
本次活動由共青團鄭州大學委員會及鄭州大學社團聯合會主辦,演講協會承辦,也是演講協會為迎接社團文化節推出的主要活動。它不僅在很大程度上體現了我校學生積極向上的風貌和適應社會,自我推銷的能力,而且展示了演講協會作為最早成立的社團之一所具有的真正的實力。它更是我們演協人以實際行動踐行著演協的。這次活動之所以取得較大成功,主要歸結于:
1、演講協會主要負責人對工作的合理安排。條理,清晰,細致地將活動的每個環節責任到人,保證各項工作的順利進行。
2、演講協會各部門間的有效的配合。無論是策劃部,宣傳部還是外聯部都盡職盡責的完成任務,尤其是外聯部更是第一時間為這次活動的成功舉辦,提供了必不可少的資金支持。
3、演講協會本著“為大家創造平臺,優秀你我他”的宗旨進行宣傳組織活動,積極努力地把各項工作落到實處。
4、演講協會工作人員工作積極性高,主動性強,有高度的責任心。在炎炎的烈日下為活動作準備工作,絲毫不言辛苦與勞碌。