大語文課題研究中期匯報材料
三.討論與思考
在大語文課題研究中,我們品嘗著成功帶來的快樂,同時也有進一步的思考:
1、步子如果再邁的大一些,效果會如何。我們的思路是:一周六節課中,一節閱讀課,一節寫作課,一節展示課,兩節教學課,一節檢測課。
2、如何把“寫字教學”與“大語文教學”有機融合起來。真正把學生培養成講一口流利的普通話,寫一手漂亮的鋼筆字,還能妙筆生花。
3、如何把學生主導課堂與教師主導課堂有機結合起來。我們認為,課題不僅僅是學生的,也不僅僅是老師的,既然是“教”“學”,就是教師教的課堂與學生學的課堂的有機結合體,關鍵是如何把握這個度。
以上三點也是我們課題組下一步的研究方向。我們有理由相信,當把這些問題都解決了時候,也就是我們的語文教學成功之時。