北師大明德課題組指導工作匯報材料
一、 學校基本情況簡介
我校位于聞名遐邇的“白云之鄉”，古雷水與長江的交匯口―――皖西南濱江古鎮華陽。校區座落在古晉陶淵明曾路此一寓的陶寓街。該校創立于一九二八年，八十年的風雨滄桑，使我校積淀了厚重的歷史文化，八十年的艱辛坎坷，厚育了生命如歌的教育篇章。如今，我校現轄管12所村小，全學區在校學生2424人，教職工188人，其中本部在校學生1027人，21個教學班，教職工58人，教師隊伍中受到國家級表彰的2人，受到省市縣表彰的60余人，有2人擔任安慶市小學語文專業委員會理事，1人擔任安慶市小學數學專業委員會理事，有市級教研先進個人1名，有市教壇新星1名，市農遠技術應用新星1名，有2名市級骨干教師，1名縣級學科帶頭人，14名縣級骨干教師和24名縣級教學能手。
在“以縣為主”的管理體制下，我校已建立了多媒體教室，微機室，圖書室，廣播站，有7所村小建立起了ⅱ類電教裝備，布局調整，整合資源，校園規劃，學校正向著“古今、人文、科技、發展、公平”的主題逐步推進。在學校管理方面，學校堅守“團結、向上、求實、創優”的校訓和“以人為本，打造特色，立足內涵，鑄就名牌”的建校之路，確立了“質量立校，師資強校，科研興校，特色亮校”的發展戰略和“以人為本、書香育人”的辦學理念，教育教學質量呈現出跨越式發展態勢。在全縣教學質量綜合評估中，近三年連續名列榜首，先后獲得“常規管理優秀學校”、“教學質量綜合評估優秀學校”、“安徽省家教名校”、“德育工作先進單位”、“安全教育先進單位”、“遠程教育先進單位”、“花園式學校”等多項殊榮。在教研科研方面，XX年9月，我校參與了省級課題“小學數學學科學生發展性學習評價”的研究實驗。從那時到現在，已結題省級課題2個，市級課題8個，校本課題2個。在校園文化建設方面，學校著力打造書香校園，初步完成了書香校園初期的建設規劃。在“全面激勵”的發展性目標引領下，合格＋特長的學生不斷涌現，在全縣歷屆小學生運動會上，我校代表隊均位于獎牌榜前列，在省市縣各類征文，字畫創作，文藝匯演，手抄報制作等評選中頻頻拿獎。2007年，學校先后組織出版了分別由學生、教師、家長和校長撰寫的校本圖書：如校報《春潮》、教研刊物《華陽小學教育》、學生作文集《新苔》、家教論壇《陽光心語》和《師德感言集》等。XX年12月，我校成功舉辦了建校八十周年慶典活動，編輯出版了《校志》。目前，我校在上級領導的正確領導下，在全體師生的大力配合下，全面實施書香校園三年發展規劃，學校各項工作亮點頻出，尤其是教育科研已呈現出：“雛鷹展翅鋒芒露，百舸爭流涌英豪”的可喜局面。
二、 課題實驗情況匯報
（1） 實驗前期活動軌跡：
XX年10月18日，合肥培訓活動結束
10月20日，地點：學校多媒體教室，教師例會，主題：向全體教師通報合肥培訓相關情況
XX年10月31日，行政辦公會，主題：正式確定數學、英語兩課題組實驗教師名單
XX年11月1日，地點：縣教育局，主題：明德項目課題：數學、攀登英語項目啟動動員大會
XX年11月3日，明德項目課題啟動動員大會
至此，我校“數學分層測試卡”的應用與“攀登英語”的推廣兩大課題的實驗工作已正式拉開序幕。
（2）數學分層測試卡的實驗情況 ：
學校課題啟動動員大會結束后，學校領導對該課題的實驗工作高度重視，成立了以張國平校長為組長，數學教研組長錢興華同志為副組長，四、五、六年級數學教師為成員的課題實驗小組，在全校4－6年級8個教學班同時開展《數學分層測試卡》的應用研究。我們本著低起點，密臺階，小坡度的原則讓學生練習，力爭使每個學生都能體驗到成功的喜悅。為了使項目實驗真實，有效，順利地進行，學校結合校本教研，注重實驗班教師對分層測試卡的課堂應用的研究，其主要做法有：
（一） 倡導自主學習，提高認識
結合培訓會，充分利用項目組工作簡報、快訊的宣傳作用，引領實驗教師自主學習，學習其他地區實驗方面的一些好的作法，提高自己對實驗目的、意義的認識，豐富自己的應用水平。項目組的工作簡報與快訊我們做到了實驗教師人手一份。
（二） 與校本教研活動握手，形成合力
“分層測試卡”的應用如何與課堂教學有效結合，是一個探討的課題。為了做到既探究問題又不加重教師的負擔，課題組形成共識“主動與校本教研活動握手，形成合力”，即進行校本研修的實驗教師，在制訂教學設計時，分層測試卡的合理應用應是教研的一個重要內容。從而引領教師在實際教學中做到心中有學生，要考慮不同層次學生的理解掌握能力，以提高教學效果。例如基本練習中的簡單題目重點關注學困生，確保他們做正確，稍難的題目，也積極鼓勵他們去做，綜合題關注重點在中間生，優秀生盡量完成拓展練習。這樣，在課堂教學優化的同時，還充分挖掘了學生學習的最大潛能，創設了較為寬松的學習氛圍，真正做到了“因材施教”。