學生助學就業保障協議（精選3篇）
學生助學就業保障協議 篇1
為解除學生的后顧之憂，保障合格學生全部安排就業，經甲乙雙方協議同意，簽定以下協議：
第一條 乙方在修業期滿，經考試各科成績及格，并符合本協議條款要求，可直接在委培企業就業，并與委培企業簽訂五至十年勞動合同;甲方必須履行安排就業的義務，否則退還全部學費。
第二條 乙方從第二學年開始，按不同專業分別進入委培企業邊實踐邊學習，每月可領取不低于_________元的助學金，并完成各科專業課和實踐課的學習和考試;第三年進入崗位實習，優秀生進入管理崗位實習，企業根據學生的個人努力和貢獻大小，每月發放不低于_________元的獎金報酬，最高可得_________的獎金報酬。
第三條 學生獲得_________畢業證書后，希望繼續深造者，可直接進入與甲方聯辦的_________大學攻讀更高學歷。
第四條 乙方在校期間有下列情況之一者，不予安排就業：
1.違反校紀校規屢教不改者;
2.受處分未撤銷者;
3.思想品德被評為“差”者;
4.每學年內有兩門課程不及格，或經學年補考后仍有一門課程不及格者;
5.在企業實習期間，不服從分配者，校方視為已就業、將不予考慮安排就業。
第五條 乙方應按時交清學校應收相應費用。
第六條 本協議一式四份，甲、乙雙方各持一份，委培企業一份，律師公證一份。
甲 方(蓋章)：_________ 乙 方(簽字)：_________
負責人(簽字)：_________ 乙方家長(簽字)：_________
委培企業(蓋章)：_________ 公證律師(簽字)：_________
負責人(簽字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
學生助學就業保障協議 篇2
乙方：
甲方：
甲、乙雙方本著自愿、平等的原則，經協商一致，特簽訂本合同，以便共同遵守。
第一條合同期限
合同期限從________年____月____日至________年____月____日止。
第二條工作崗位
乙方經與甲方聯系協調后，委托甲方安排乙方學生從事與本專業相關的、以管理為主的實習工作崗位，甲方同意安排乙方專業學生名。
甲方有權根據生產經營需要及乙方學生的能力、表現調整工作，乙方有反映學生意見的權利，但未經甲方批準，乙方學生須服從甲方的管理和安排。
乙方學生應按時，按質，按量完成甲方指派的任務。
第三條工作條件及勞動保護
甲方需為乙方學生提供符合國家規定的安全衛生的工作環境，保證乙方學生人身安全及人體不受危害的環境條件下從事工作。
甲方根據崗位實際情況，按照甲方規定向乙方學生提供必要的勞動防護用品。
乙方組織落實學生在實習期間的人身意外保險。
第四條教育培訓
在實習期間，甲方負責對乙方學生進行職業道德、業務技術、安全生產及各種規章制度的教育、培訓及考核。
乙方協助甲方進行實習管理和考核工作;負責對學生畢業實習報告、畢業論文(設計)的輔導和考核工作。
第五條工作時間
甲方實行每周工作五天，四十小時，每天8小時工作制。上下班時間按甲方規定執行，并享有國家規定的法定節假日。
甲方確因生產(工作)需要乙方學生加班時，按照上海市和甲方的有關規定給予一定的經濟補償或相應時間的補休。
第六條實習津貼
甲方提供乙方學生在工作時間內的就餐;甲方每月付給每位乙方學生交通費元;甲方每月付給每位乙方學生實習津貼元。
第七條實習合同解除的規定
一、乙方學生有下列情形之一的，經甲、乙雙方協商，甲方可以解除合同：
(1)因身體原因無法勝任崗位工作;
(2)經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的;
(3)嚴重違反勞動紀律或者甲方的規章制度的;
(4)嚴重失職、營私舞弊，對甲方利益造成重大損害的。
二、有下列情形之一的，乙方學生獲同意后，可告知甲方解除實習合同：(1)因身體原因(需有相關證明)無法勝任崗位工作的;
(2)甲方未按照實習合同約定支付實習津貼或提供勞動條件的;
(3)因其它情況需要退出實習，需在兩周前以書面形式告知甲方。
第八條雙方需約定的其他事項
一、乙方學生若因病不能上班時，可憑醫院出具的有關證明，向甲方請假。
二、乙方學生若參加有關活動，可憑乙方出具的有關證明，事前向甲方請假。
三、甲方若要乙方學生赴外地(出上海市)實習，須經乙方同意。
第九條違反實習合同的責任
甲、乙雙方任何一方違反本實習合同，給其他方造成經濟損失的，應根據損失情況和責任大小，依據上海市的有關法規和企業依法制定的規章制度及各方約定的事項，經協商后承擔一定的經濟補償。
第十條其他
本合同一式兩份，甲、乙雙方各執一份，經雙方簽字蓋章后生效，兩份具有同等法律效力。
本合同未盡事宜，參照《勞動法》、《上海市勞動合同規定》協商解決。
本合同條款如與國家法律、法規和政策相悖時，以國家法規政策為準。
第十一條附注
甲方(蓋章)：實習地址：
聯系人(簽名)：聯系電話：手機：
________年____月____日
乙方(蓋章)：學院地址：漠河路800號
聯系人(簽名)：聯系電話：手機：
________年____月____日
學生助學就業保障協議 篇3
教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的"身教重于言傳。"教師把學生造就成什么人，自己就應是這樣的人。"首先，教師在業務知識、能力素質方面要成為學生的榜樣。讓學生從內心產生佩服感，從而增強了他們對知識的求知欲，來向老師看齊;所以我們要不斷充實和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速發展和滿足學生不斷增長的文化知識需求。為此每一位教師要樹立終身學習的觀念，要善于吸收新教育科學成果，將其運用于教學中，努力做一個創造型的教師。其次，教師在做人方面更要發揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。
為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才能贏得學生的尊重，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先要不做。作為教師應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發展。