2019年中心校工作計劃4篇
李家莊鎮中心校 XX年教學工作計劃
一,指導思想
以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導,貫徹黨的xx大和xx屆三中全會精神.堅持教育質量是教育事業的生命線,推進素質教育,培養創新人才.以培訓提高教師專業素養為保證,以課堂教學改革為主陣地,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,扎實推進課改實驗向縱深發展,使課改實驗工作取的新突破,取得新進展,取得新成果.為全面提高我鎮教育質量,打造教育強鎮做出貢獻.
二,主要工作目標
1,進一步鞏固"普九"成果,提高教學質量.小學,初中入學率達到100%;鞏固率分別達到100%,98.5%以上;畢業年級學生合格率分別達到98%,95%以上;學生視力不良率分別在12%,30%以下.中小學演示實驗率和分組實驗開出率均達到100%.實驗儀器,電教器材和文體器械按省定標準,40%學校達一類標準,60%的學校達二類標準.
2,高度重視和進一步發展幼教事業,確保3-5周歲幼兒入園率達到93%以上,實現普及學前三年教育工作目標.建成1所中心幼兒園.
3,抓好中小學教師繼續教育工作,促使中小學教師教學相長,學以致用.繼續教育作為教師評優,評先的重要依據之一,選拔和培訓適應小學英語教學,信息技術課教學的教師.
4,積極推進新課程改革實驗,努力抓好中小學各學科帶頭人的培養和新上崗教師的培訓工作.爭取建立2所市級"課程改革工作示范校".中小學校校每科目都有窗口班,科科有帶頭人.樹教學標兵15名.中考成績要居全市中上游.各類競賽,比賽成績要居全市上游.
5,教學信息化,加強教學教材管理,強化多媒體輔助教學教師培訓.中學微機開課率達到100%,小學全部完成微機室建設,開課率達100%.
6,轉變觀念,增強德育課程教學實效性.
7,逐步控制班額.XX年小學班額控制在50人以下,初中控制在56人以內.XX年小學班額控制在45人以下,初中控制在50人以內
三,方法,措施
1,基礎教育課程改革實驗工作
①縱深發展,不斷反思走向完善.隨著課改向縱深發展,我們需要的不僅僅是熱情,而且更加需要的是冷靜,是理性思考.我們見諸報端的或親自看到的新課程理念在課堂教學中被"形式化",走入誤區:合作學習成了"散亂的活躍","表揚"的泛化和濫用,三維目標的割裂與殘缺等.走入誤區或形式化的最直接的原因是教師還沒有真正理解和接納新課程的理念,不斷反思自己的教學行為,同伴互助,專業引領,走向完善.
②正確處理自主與合作,接受與探究,預設與生成,批評與表揚,自由與紀律,人文性與工具性,三維目標等關系,在平衡中尋求突破創新.平衡就是不要走極端,不要絕對化,不要形式化,要研究和把握關系的和諧.
③校本教研.新課程實施最終要靠教師,靠教師提高專業素養,改善教學行為.要立足學校開展培訓和研究,使每一所學校都成為促進教師個人實踐與反思,教師之間交流與合作及獲得專業指導的基地,使學校不僅成為學生成長的場所,同時也成為教師成就事業,不斷學習和提高的學習型組織.我們提倡和推廣以教師實踐研究為特征的教研方式,如合作型教研,聯片教研,實踐型教研,反思型教研等.
④校長,實踐課改交流經驗.校長是課程改革校本培訓的第一責任人,舉辦"藁城市課程改革校長"意義重大.校長活動包括專家報告,自主學習實踐探索,聽課上課觀摩研討等,但主體部分是校長本人"演講".可分別設計不同的課程改革,校本教研系列主題,及時交流新鮮經驗,提高校長領導指導新課改的水平,促進校長狠抓課程改革和校本培訓的積極性.
一、指導思想
以提高教師專業文化素養為核心，充分發揮課堂平臺作用，整體提高教師隊伍的服務本領；以養成教育為重點，鼓勵個性發展；走內涵式發展之路，將我校辦成師生幸福生活的宜學校園。
二、工作重點
其一：不斷激發全體教職工的教育智慧，進一步提高他們的敬業精神和管理水平。
其二：堅持干部集體聽課制度，以提高課堂教育質量為核心，通過培訓、座談和專家指
導等形式，進一步提高教師專業化發展水平。
其三：提高學校的校園文化建設。
其四：利用各項活動踐行各項措施的落實。
三、工作要點
不斷提升學校常態管理水平，牢牢把握學校辦學理念及特色，強化學校共同價值追求，鞏固學校善行文化特色和班級建設特色，不斷摸索適合學校特色發展之路。遵循教育規律，尊重孩子天性，倡導創新思維，理解、尊重、培育其想象力，并助其成才。
（一）加強干部隊伍建設
1.建設合理的干部結構，繼續加強干部自身素質的提高，明確干部分工，做教職工的貼心人。
：教學主任，負責學校全面教學管理工作，教科研工作、主抓語文教學、英語教學、教職工考勤、隊伍建設及培訓等。
：教學主任，負責學校科任教學、體育工作、電教工作、學校保衛。
2.每周一大課間為干部例會時間，堅持集體領導，集體決策，明確職責，注重部門間的協調，不斷提高協作水平。
（三）提高教師隊伍服務本領是關鍵
加強教師對“傳道授業解惑”歷史使命的認識。通過評教評學活動，真正改變舊有觀念。
1.堅持聽推門課制度，幫助教師提高業務水平。由主任組織協調。
2.辦好教學研討會。活動安排由主任組織協調。
3.加大教育教學交流力度，本學期交流不少于2次。由主任組織協調
4.繼續開展“知心教師智慧育人”、“內煉素質外煉氣質”系列活動，由主任組織協調。
（四）不斷促進學生良好習慣的養成（養成教育）
學生的培養情況是學校德育工作質量的集中體現。樹立人人都是德育工作者的意識。
1.開展形式多樣的活動，安排好周、月、季度重點項目，狠抓行為訓練，常抓不懈，一抓到底。
2.課堂教學中，狠抓學生良好學習習慣的養成，本學期突出“三抓”：從大聲、有禮貌、有序表達抓起，從學會傾聽抓起，從認真書寫抓起，讓學生受益終生。
（五）向常態課堂教學管理要質量
1.通過課堂觀察、結合教案抽查等手段，落實課改精神，切實轉變教學觀念，提高教師課堂教學管理水平，摸索知心教育內涵。
2.圍繞課堂教學，校長和教學主任進行專題培訓2次。
3.完善減負制度，繼續進行相關問卷調查，改進工作。
4.在基礎教案的基礎上進行高質量復備。本學期進行備課交流2次，學校常態檢查2次。
（六）整體推進三級課程建設，強化校本課程建設
通過課程建設，進一步完善我校課程體系。
1.重點抓好《禮儀教育》校本課程。
2.繼續培養一批樂于校本課程研究的干部教師隊伍。
3.豐富學校校本課程內容，將前沿性與實用性密切結合起來。
（七）構建親切獨特的校園文化
凸顯學校辦學理念和辦學特色，集體會商，加大走出去的力度，開闊視野，集大家的智慧，將上級撥款用足用好，減少遺憾。
（八）各項重點工作
1.德育工作：（6點）
（1）加強班主任和任課教師隊伍建設，提高奉獻教育智慧的能力。
（2）主動讓學生參與到自我積極評價中來，為孩子積極的健康心理成長服務，為養成教育服務。
（3）將校園文化建設對學生進行善行教育的契機，從愛校入手，開展善待環境、自我、他人的教育。
2.教學工作：（17點）
（1）繼續強化“內煉素質外煉氣質”系列教育活動，集中關注教師常態課堂教學，促使教師在溝通交流中完成教學任務。落實課堂教師教學規范培訓：
①課堂一定有核心語言；
②一定有質疑環節；
③重點突出、跡工整的板書；
④在“三備三知”基礎上，創造性地打造知心課堂。
備學生，通過課前調查或聊天等形式，了解學生需求，知道知識生長點；
備教材，深鉆教材，知道知識的重點、難點；
備教法，了解學生獲取知識的途徑、方式，知道如何落實教學內容。
（2）根據教學實際，對學困生進行個別輔導。重視不同學習程度的學生，進行分類指導。
（3）課堂教學體現學校“知心教育”的特色追求，開展好本學期教學研討會。
（4）鼓勵教師教有特長，學生學有特長。鼓勵師生積極展示。
（5）邀請教學專家走進學校與教師直接互動，提升教師教學底蘊，提升教學品質。
（6）加強干部下組備課工作，提高教研組備課質量，提高校本教研實效性。
（7）教案檢查常態化，要求教師手執教案上課，
3.教務工作：
（1）完善檔案管理制度。
（2）做好師生課本的發放工作，回收循環使用課本。
（3）教務日常性工作的梳理。
4.科研工作：
（1）強化教師科研意識，關注實效性，推進教師課題研究，人人有課題。
（2） 完善科研檔案管理制度，逐步養成隨時、及時整理科研資料和上交存檔習慣。
（3）在“知心教育”理念指導下，推進特色校本課程的研究工作。
5.電教工作：
（1）全員進行計算機培訓，進行適度的考核，鼓勵老師進行專題研究，促進教師教育信息化的專業發展。
（2）加強對廣播系統、多媒體等等設備的調試和管理，做到專人負責，做好服務工作，對全校電教設備進行日常維護，實行設備維修登記制度并形成日志。
（3）開發與建設學校教育信息庫和管理使用平臺，充分發揮網絡優勢，加強資源共享。
（4）明確電教工作的指揮系統和責任人，確保設備正常使用和收藏，做到分工協作：
（5）不斷提高信息技術課的質量，確保學生提高相應的技能，鼓勵學生參加相應的競賽。
6.體育工作：（6點）
（1）規范體育課評價標準，使每個學生隨時看到自己成長進步的腳印。
（2）結合學校實際，在班班有特色的基礎上，加強師生的體育鍛煉，提高師生的身體素質，
（3）加強課堂教學學生坐姿，做好眼睛保健操
（4）加強對體重超標的學生進行體育鍛煉方面的干預，為其制定運動處方，指導這些學生進行科學的體育鍛煉。
（5）狠抓各班體育特色項目，充實體育鍛煉一小時活動內容。配合德育開展活動，開展豐富多彩的校園體育活動，每月為學生安排不同的體育比賽。
7.衛生工作：（5點）
（1）強化晨午檢制度，使學生養成良好的衛生習慣。確立每天小掃除制度，實施流動紅旗制度。
（3）加強傳染病預防教育工作，通過播放宣傳片、現場直播等方式做好防病知識的宣傳教育。內容具體、學生易于接受,努力提高學生自我保健的意識和技能。
（4）本學期就餐人數明顯增加，加大衛生宣傳力度，樹立食品安全無小事的理念，加強對快餐公司的監控，確保食品安全。
（5）加強對保潔員日常保潔水平的監督，加強師生的衛生習慣。
8.后勤工作：（6點）
（1）立足學校辦學思想，辦學理念，加強校園文化建設，進一步完善校園環境整治，美好綠化校園，形成特色。
（2）嚴格學校國有資產管理，做好資產定位表，最大限度發揮資產使用效率。
（3）加強設備維護與管理，分保管責任到人。發現問題及時調試解決，確保設備正常運轉。
（4）監管環境保潔，保障校園干凈、整潔。
（5）加強對臨時工、保安隊伍、的管理。
（6）不斷提升學校綠化水平。
9.安全工作：（5點）
1、加強工作責任制度。層層簽訂安全工作責任書
2、落實定期檢查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面
3、強化安全預案制度。以自然災害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設想條件，結合單位實際，認真制定各類事故應急預案，完善保障措施，健全處置機制，
4、加強門衛安全管理。要采取切實有效的措施嚴格落實門衛工作制度，把好校園入口關。
5、加強校園防盜安全管理。逐步建立起人防、物防、技防相結合，
6、加強校園消防安全管理。加強校園內消防設施建設，加強維護管理，確保消防安全。
7、加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，
xx鄉中心校xx年教育工作總結
一年來，xx鄉中心校在縣教育局的正確領導下，帶領全鄉教職工積極進取、銳意改革，全面落實科學發展觀，狠抓細化管理，穩步推進各項工作。同時，結合本鄉實際創造性的開展了一些工作，已取得了一定的成效。為進一步全面做好工作，現將xx年教育工作總結
一、教育工作目標完成情況
縣教育局與中心校簽訂目標后，xx鄉中心校結合實際，將目標層層分解，細化到人，細化到校，并與全鄉中小學簽訂教育工作責任目標。中心校人員根據分管工作，采取平時督查和集中檢查相結合的方式督促目標的落實。目前，各項工作都圓滿完成了預期目標。
（一）布局調整
按照新一輪中小學布局規劃，在縣教育局和鄉黨委政府的科學指導下，今年，中心校多次深入中后坡、葛邱、西八里、石佛營四個行政村，走訪群眾，召開村委領導座談會，截止目前，中后坡、葛邱西八里、石佛營四所教學點分別并入呂寨中心小學、謝店中心小學和中心小學，教學點撤并任務已基本完成，教育資源得到優化整合。
（二）基礎建設
鄉中心校高度重視學校基礎建設工作，年初，多次召開專題會議進行宣傳發動，要求各學校要提高認識，加大投入，全力營造良好的學習氛圍。截止目前，此項工作已取得顯著成效。首先爭取上級項目資金20余萬元完成了桑園教學點的教室建設項目，目前已投入使用。其次，鄉一中籌資8萬元對教學樓樓道走廊、宿舍樓進行了重新粉刷和校園電路改造。三是張灣中心小學征地1600平方米建設學校操場、呂寨中心小學進行了學校圍墻、大門和操場的改建、硬化，均已投入使用。四是中心小學教室安裝了防盜門窗，學校大門進行了改建。五是馬寨中心小學校投資近10萬元對校園進行綠化、美化，種植黃金垂柳、紅葉李、櫻花、翠蘭松、白玉蘭、紫荊花等風景樹近80棵，在教學樓前先后建成了8個大花池，完成綠化面積310平方米，使校園環境大大改觀。各中小學校的校容校貌煥然一新，創造了良好的育人環境。
（三）學前教育
鄉中心校根據上級文件要求，以學前三年行動計劃為抓手，大力發展學前教育。一是明確目標思路。中心校召開專題會議，專題研究部署學前教育工作，安排部署xx年度學前教育行動計劃工作任務。二是加強組織領導。成立了學前教育工作領導小組，統籌實施學前教育三年行動計劃。三是不斷發展壯大幼兒園的主體力量。按照《學前教育三年行動計劃》，盤活資源，充分利用閑置的教學點擴充幼兒園數量和規模。四是強化督促檢查，鄉中心校把學前教育納入年度目標責任考核體系，定期開展檢查，督促創辦進度。目前，我鄉順利完成xx年度學前教育行動計劃和工作任務，新建中心小學附屬幼兒園2所，民辦幼兒園2所，創辦縣級示范幼兒園2所。
（四）教育教學
1、認真落實教學工作目標責任制，各校校長是教學工作的第一責任人，每周堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。中心校每學期對校長的任課、聽課、評課情況進行檢查，檢查結果進行通報。新學年，中心校出臺了《xx年xx鄉中小學校教育教學評估細則》、《xx鄉中心校關于教育教學獎懲的規定》，每學期要對學校教育教學工作進行專項考核，獎懲分明，從而調動廣大教師教書育人的積極性。
2、中心校每學期精心組織，周密安排一次教學質量抽測活動，不僅抽查主科，而且抽查副科，督促學校開齊開足課程，促進學生全面發展。中心校認真組織教師研討交流，分析教情、學情，抽考成績不僅校與校之間互相比較，讓學校查找到自己學生成績在全鄉學校中的位置，而且學校也縱向比較，看看自己是倒退了還是進步了，學校校長和任課教師進行總結反思、及時查漏補缺。
3、扎實開展教學活動，每次活動有目的、有計劃、有落實、有總結。三月份，鄉中心校成功舉辦了“用教育智慧重鑄教育輝煌”專題報告會和科研課題開題報告會。為全鄉教職員工自身職業定位指引了方向，要做學習型教師和創新型教師。鄉一中組織進行了“知識樹、手抄報”評比活動，鍛煉了學生的書寫、繪畫能力和對知識進行系統歸納整理能力，有力地推動了教學工作。
4、在全縣教學質量抽測中，我鄉小學教學成績在全縣排列第二名。中招升學實現新突破，xx年中招，我鄉共畢業學生118人，被高一級學校錄取110人，錄取率達到93.2%，其中被一、三中錄取63人，被職業學校、中等專業學校錄取47人，畢業生升學成績在全縣綜合評比中名列第四名。全鄉中小學教學質量穩步提升，總體位居全縣前列，贏得了社會、家長的信任和好評。
（五）素質教育
鄉中心校將開展素質教育貫徹在一切教學活動當中，使學生在活動中受到提高素質的教育。3月份，中心校在學生中緊緊圍繞“文明禮貌月”開展了學雷鋒、“文明伴我成長”讀書征文等一系列教育活動。4月份，在教師中扎實開展了“教育崛起 教師為基”師德師風主題教育活動，由鄉一中承辦了第二屆師德師風演講比賽，評出了2名選手分別參加了市縣教育局組織的師德演講比賽。組織全鄉教師開展了師德征文，共評出師德優秀征文文近50余篇分別參加了市、縣級征文評選。11月份，中心小學舉行了“孝道教育現場會，并現場對涌現出的“十佳孝星”進行了頒獎。通過扎實的教育活動，使全鄉師生的個人素質得到了進一步增強。
（六）特色學校
創建特色學校，是優化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措。在特色學校的創建過程中，年初，我們以校為本進行了特色定向，召開了“特色學校”創建動員會，建立工作推進機制。截止十二月份，鄉一中創建了“平安建設”模范學校、校本教研示范校和師德師風先進學校；鄉二中完成了“文化建設示范校”和“書香校園”創建任務；明德中心小學通過了“校本教研示范校”和“市級綠色學校”驗收；馬寨、張灣兩所中心小學分別獲得了“市標準化學校”、“市縣級花園式學校“、“市級教育信息化學校”和縣級“語言文示范校”等榮譽稱號。
（七）依法治教
1、依法治教，健全制度，是提升教育質量的前提。為此，中心校制定了中心校出臺了《關于加強教師隊伍管理和規范教師流動的規定》，改變部分教師松散、自由、無序的工作狀態，實現全鄉教師管理制度化、規范化、科學化。
2、強化安全管理，營造安定和諧的教育環境。安全問題無小事，中心校始終把安全工作放在首位，常抓不懈，主要從以下幾個方面做起：一是簽訂責任書，落實安全責任。學年初中心校與各中小學簽訂安全工作責任書，中小學校長與各有關教師簽訂了責任書，做到職責清楚，責任明確，達到時時有人管、處處有人問的安全管理格局。二是制定了“xx鄉校園安全檢查細則”。以細則為標準，對各校安全隱患進行了排查，發現安全隱患能立即消除的立即消除，暫時不能消除的明確安全隱患整改責任人限期消除并上報中心校。三是各學校定期聘請公安、司法等人員舉行法制教育講座，開展法制教育、安全教育進課堂活動。四是學生在校實行無縫管理，建立了安全日志。即學生在校的每個時段、空間都要責任到人，嚴格學生進出校門制度，確保學生在校安全。有效的預防了各類安全事故的發生。我們的工作也得到了上級教育部門的充分肯定，馬寨中心小學、和明德中心小學順利完成了“安全校園”創建。
二、主要的工作成績
以上種種努力， 工作的有效開展，我們從以下幾個方面取得了突出成績
xx年在“學黨史、頌黨恩、跟黨走”、“中華魂”主題教育活動中，被市教育局、市關心下一代工作委員會評為先進集體；被縣教育局評為教育督導工作先進單位；被縣教育局評為師德師風建設先進學校；被縣教育局評為教學質量先進學校；被縣人民政府糾風辦、縣教育局評為全縣學校行風建設先進單位；在全縣中小學青春期健康教育征文活動中，被評為優秀組織獎；在全縣成人教育教學考研活動中，被縣教育局評為優秀組織獎；在濮陽縣xx年“教育崛起，教師為基”師德主題教育活動中，榮獲優秀組織單位。
回顧工作，我們取得了一定的成績，有了新的發展。今后，我們將取得的成績為出發點，在工作中，以飽滿的工作熱情，昂揚的斗志，扎實苦干，積極進取，努力開創xx鄉教育工作的新局面。
xx年十一月八日
xx鄉中心校xx年教育工作計劃
一、指導思想
以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“規范管理、彰顯特色、促進均衡”的總體思路，以“做學生愛戴的老師，建家長信賴的學校、辦人民滿意的教育”為總體目標，加強干部教師隊伍建設，注重內涵發展，抓住機遇，開拓創新，全面提高全鄉學校的辦學水平和教育質量，促進學校教育事業持續、協調、健康發展。
二、工作目標
（一）大力開展標準化學校建設，年內完成兩所市級標準化學校創建任務。
（二）鄉一中與濮陽市天地人環保公司合作創辦高標準農村初中。
（三）爭取資金，投資20萬元，創建xx鄉少年宮。
（四）爭取資金，投資800萬元，在錦城社區創建1所標準化小學和1所標準化幼兒園。
（五）爭取資金，投資100余萬元，在帝舜社區創建1所希望小學。
三、主要工作
(一)堅持科學發展觀，再創安全文明平安校園。
1、要進一步完善學校安全、穩定工作責任制、責任追究制，安全管理日志和應急預案等，并層層簽定責任書，堅持上好安全第一課，搞好安全教育月活動。定期開展安全大檢查和安全專項整治活動，發現問題，及時整改，確保校園安全萬無一失。
2.要把安全教育納入學校的教育教學內容之中，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，開展形式多樣的生命和安全教育，提高師生安全自救能力。定時開展安全和突發事件應急演練，為學生的健康成長提供文明、安全的良好環境。
(二)堅持德育為首，抓好學生思想道德建設。
以學校德育為主渠道，以活動促進教育教學，依托家長學校、家長委員會，發動家長全員參與，建立、完善學校、家庭、社會三位一體的德育網絡。全面開展師德師風建設，尊師愛生，已初步形成良好的德育氛圍。
(三)堅持質量立校，加強校本教研。
嚴格落實學校教學常規管理及常規量化考核制度，確保教育質量穩中有提。要求各學校建立健全備課、上課、課后輔導、作業批改、講評等教學常規量化考核制度，確保教學常規管理過程的連續、嚴謹、科學、規范。
(四)加強教師隊伍建設。
1、加強師德師風建設，著力提高教師隊伍職業道德素養，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為基本要求，嚴格執行《縣教育局十不準規定》，嚴禁體罰和變相體罰學生，強化師德師風考評工作，將考評結果作為教師聘任、獎懲、績效工資的重要依據。
2、加強學習培訓，提高教育教學水平。制定學習培訓計劃，健全培訓管理制度，把學習培訓作為教師考核的重要內容。
中心校-xx學年度第一學期工作計劃
一、指導思想
本學期我們將緊緊圍繞上級主管部門對教育工作的總體部署和學期內的重點工作，切實履行中心校“管理、指導、服務”職能，努力實現“一個率先、兩個突破、三個發展”工作目標，即“率先創建學習型學校，力爭特色教育和課堂模式兩個突破，實現教師發展、學生發展、學校發展”三個發展。踐行“以人為本、以德立校、依法治校、科研興校”的辦學理念。繼續探討和完善有效教學模式，全面提高教育教學質量，提升學校管理水平，努力辦好“讓人民滿意的學校”。
二、工作目標：管理目標：加強領導班子及教師隊伍建設，增強干部、教師的責任意識，切實落實逐層負責制和崗位責任制。采取“依據計劃按時學、外出培訓集中學、請進專家拔高學”等學習方式，加強學習型學校建設，建立健全現代學校的管理制度，切實做好各項制度的實施落實工作及相關的考核工作。
2、德育目標：堅持育人為本、德育為先，以“踏實做人，認真做事”為培養目標，進一步提高德育工作的針對性和時效性。制定推行《靈城中心校文明禮儀準則》，加強教師為人師表和學生習慣養成教育，加大落實力度，抓出工作實效。
3、教學目標：教學質量是學校的生命線，學校工作以教學工作為核心，以“分層次管理，分層次教學，每段時間都有進步，每位學生都有發展，每個學科的平均分都有提高”為基本辦學策略，把細節抓嚴，把過程抓實，立足課堂，提高教學質量，為“有效教學”的全面實施打下堅實的基礎。
4、安全目標：適時采取多項有力措施，力爭本學期校園安全零事故。
5、文化目標：圍繞“說普通話、寫規范、讀經典書、做文明人”的育人主題，創建文化氛圍，發展文化內涵，形成文化特色。
三、工作重點：
本學期實施一、二、三、四項“工程”。即：一個中心、兩個提高、三個加強、四個確保。
1 、堅持“一個中心”，即：以“有效教學，減負提質”為中心，繼續實施并完善各學科有效課堂教學模式，激發學生的學習興趣，培養學生的學習能力，大面積提高教學質量。
2 、力爭“兩個提高”：即(1)不斷提高學校與時俱進的科學管理水平. (2)繼續提高教師隊伍的專業化發展水平，確保在新課改的要求下，教師專業成長。
3 、落實“三個加強”：即（1）加強師德建設和教師業務建設。(2)加強班主任隊伍建設和學生行為習慣養成。(3)加強常規管理，注重全程化管理。
4 、實現“四個確保”：即（1）確保各項工作扎實有效的進行。（2）確保《安徽省中小學辦學行為規范》實施和貫徹落實。（3）、確保各年級的平均分和優秀率均在全縣前列。（4）、確保各校穩定、安全、健康、可持續發展。
四、具體工作和措施
（一）加強班子建設，打造品牌學校。
學校工作運行的好壞，與領導班子建設有很大的關系。在領導班子建設中，要樹立“管理就是服務”的理念，要加強學習，提高個人素養。深入領會科學發展觀的內涵，以人為本，強化組織紀律觀念，強化大局意識，不計較個人得失，以此帶動全校師生的思想建設、校園文化建設，真正走“內涵式”發展之路。
（二）以“經典誦讀”為抓手，打造學習型學校
以讀經典啟發理性、增長才智、開闊胸襟、陶冶性情，推動構建“書香校園、文明校園、和諧校園”的進程，豐富校園文化建設的內涵，打造學習型學校。工作開展要落實“七條途徑”
（1）聽，聽廣播。學校廣播站開設“經典詩文小廣播”，由教師、學生主持、播音，其內容有經典朗誦、賞析以及有關經典的趣聞軼事等。
（2）看，通過校園宣傳欄、過道宣傳牌、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到經典佳作佳句，在有意、無意之中將經典記住。
（3）抄，讓學生做經典卡、辦手抄報、制經典集。
（4）唱，讓學生跟媒體學唱經典，有條件的學校可以給經典譜曲教唱。
（5）演，根據經典的物境、情境、意境讓學生演一演。
（6）畫，根據經典的物境、情境、意境讓學生畫一畫。
（7）賽，進行一次經典誦讀方面的競賽，以競賽促使學生擴大經典的誦讀量。通過活動，來檢測學生誦讀方面的效果，激發學生誦讀經典的熱情。
2、 具體措施要落實“五進”
（1）進課表。各校根據中心校的要求，本學期在安排課程時把“經典誦讀”作為校本課程排進課程表。作為基本課程安排到人，加強經典詩文的誦讀的輔導。
（2）進校園。各校把經典作為校園文化的主體，建立“經典文化強墻”、“經典文化走廊”，利用校園文化廣播播放經典曲目。創造濃郁的經典文化氛圍。
（3）進教室。各校要求各個班級利用班級黑板報介紹經典；讀書角存放經典；佳作墻展示學生書寫經典；黑板角寫出需要誦讀的經典。使學生時時刻刻感受經典。
（4）進課堂。教學中要落實“自主、對話、拓展”的教學模式，共有6個環節：激趣預習——自主感悟——小組交流——個性展示——精彩點撥——讀寫拓展。重點在語文課堂教學改革的已有成果的基礎上，抓住最后一個環節“讀寫拓展”進行。把三至六年級作為實施年級。探討在學完一篇課文后引導學生在較短的時間內創作一首古典或現代的詩歌作品，將教學重點立足在“注重意會，講究神韻，側重感受和體驗”，逐步探索出適合教材的基本教學模式，即“營造氣氛，啟迪詩思——體驗過程，感受詩情——品味生活，賦以詩意——自主創作，形成詩語”的教學思路。
（5）進家庭。各校利用“校訊通”“移動短信平臺”“學校告示欄”宣傳經典對塑造孩子人生的好處，要求家長陪同孩子讀經典，督促檢查孩子讀背情況。
（三）抓實常規，注重教研，規范教學行為，提高教學質量。
以新課程改革為突破口，改變教育觀念，本學期將繼續推行“有效課堂教學”的新模式，完善教學常規管理制度，強化質量意識。加強領導參與下的政治、業務學習制度。達到“四個有”即，時間有保障、人員有保障、內容有保障、效果有保障。
2、完善領導參與下的教科研制度。（1）主管校長、主任每周必須參加學科的集體備課，加強指導與監控，確保集體備課的實效性。并寫好領導參與備課記實；（2）校長、主管校長、主任每個月聽課8節以上（兼課者減半）。對于薄弱學科將進行跟蹤聽課，監控教學質量，以促進整體教學水平的提高。（3）校長、主任參與教學難點、困惑問題研討，跟蹤教學質量分析。
3、堅持常規月檢查總結制度。主管校長、主任每月月末進行全面、細致的學校常規檢查，并做好記錄，月末公示，詳細總結，表揚優點，指出不足，提出改進意見。為期末取得優異成績打下堅實的基礎。
4、以活動為平臺，增強教研活力。
（1）繼續開展“每人一節展示課”活動；
（2）開展“課前精彩3-5分鐘”演講活動；
（3）開展以教研組為單位的教師“觀課議課”活動；
（4）開展高級教師示范課競賽活動；
（5）進行優秀有效教學課堂展示活動
( 6 )舉行學生競賽活動
5、加大集體備課的力度，繼續實行“三、三”備課制度。
集體備課“三固定”，即：時間、地點、人員；“三落實”，即：次數、內容和中心發言人；“三備課”，即：個人備課、集體備課、個性備課。導學案的設計要求是教學環節清晰，突出學法指導，突出師生雙邊活動，設計的問題、習題要有簡明的答案。按課時計劃提前一周備課，最后定稿印發，資源共享。
6.立足課堂，推進“有效教學”新模式。
嚴格按照課表進行上課。每位教師要做到專課專用，采取“有效課堂教學”模式授課，抓好落實“課前預習-課堂探究-課后實踐”三大環節，課堂落實“設境導入 明晰目標-自主學習 合作探究-匯報展示 點撥糾正-達標測試 歸納總結”的教學模式。切實回歸課堂，上好每一節課。堅決杜絕無故缺課、私自串課或隨便占用其它學科課的現象，同時還要按時上課、下課，不隨意壓堂。著力抓全科齊進，杜絕單科獨進，逐步培養學生良好學習習慣，為確保素質教育全面的實施與推進，使學生健康成長。
7. 改革作業訓練方式，提高作業批改質量。
要求教師加大對學生作業的管理力度和研究力度。學生作業的設計，要適合不同層次學生的要求，也可以結合學生實際留開放性、延展性作業。堅決杜絕機械性、重復性、懲罰性的作業，要在“增效、減負、提質”上下功夫。
每位任課教師應對所留的所有作業都詳細批閱，并要有鼓勵性語言。做到親自批、及時批、認真批，除中心校規定外不允許出現不批或由學生代批作業的情況。同時，教師要加強對學生作業中出現錯誤問題的及時訂正，寫好批改日期，要求教師通過作業與學生進行思想交流和情感溝通。
8、加強有針對性的課后輔導，及時進行章、節反饋驗收。
語文、數學、英語“堂堂清、日日清”自主測驗。統一考試后要進行詳細的質量分析，總結經驗，發現問題，及時整改。切實落實“大考小測天天有，發現問題時時糾”的驗收方針。
（三）創新德育，規范行為，重視養成，提升素質
全體教工必須牢固樹立“每名教師首先是教育工作者”的觀念,重視和加強學校的德育管理工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。具體工作安排及措施
1、加強班主任業務能力水平的提高，特別是班級管理和育人能力的培養，使青年班主任教師快速成長、成熟起來。注重實踐經驗積累，每月召開班主任例會，每年進行優秀班主任經驗交流。
2、典型引路，豐富師德教育載體。組織學習先進的教書育人楷模的先進事跡，以“靜心教書、潛心育人、真心愛生”為中心展開討論，反思學校、教師存在的師德問題，自覺校正違規行為，號召教師增強自律意識和提高教書育人的能力與水平的自覺性。在教師培訓和崗位練兵中突出師德內容，作為校本研修的必修課程，保證學時，進一步提高教師的師德水平。要求每位教師每學期撰寫二篇專題教育敘事，以紙質形式上交，同時選擇優秀敘事集冊交流。
3、突出重點，著力解決當前師德存在的問題。重點治理教師亂辦班、亂補課、亂收費及亂訂教輔資料、體罰或變相體罰學生問題，杜絕對學生實行軟暴力，設立家長接待日，及時簽訂師德承諾書。本學期對學生和家長進行調查問卷2次。
4、加大對學生思想教育力度，充分發揮晨會、班會作用，從養成教育、學生日常基本行為入手，以“小學生日常行為規范”為準繩，以“坐、立、行，讀、說、寫”為重點，以“精神面貌積極、行為舉止規范、言談話語文明”為評價標準，約束學生日常不良品行，逐步養成良好的文明習慣，創建一個安靜、清潔文明的辦公和學習環境。
5、堅持評比制度，學校將進行常規工作的各學年評比、班級評比、值周教師評比，做到日檢查、周評比、月總結，對學校常規教育工作做出突出貢獻的人和事，要進行表彰、獎勵。
6、繼續深化月主題教育活動。根據每個月的工作重點開展主題教育活動，對學生進行愛國主義、集體主義、民族精神、安全法制教育，繼續開展豐富多彩的文體活動，在活動中寓教于樂。在增長學生藝術才能、身體素質的同時，培養學生持之以恒、堅韌不拔、善于合作的力爭上游的進取精神。
7、全面開展生命教育。將誠信教育、安全教育中的自救自護教育、禁毒教育、環保教育、預防艾滋病教育、青春期教育、心理健康教育的等列入生命教育內容，增強法制意識、安全意識，確保學生健康成長。
8、抓好控輟工作，對有輟學跡象的學生用家訪等形式，深入了解學生思想動態，及時教育，做好思想工作，樹立正確的育人思想，增強教師育人使命感，落實“控輟責任制”。
9、以活動為載體加強德育工作的實效性。
①利用每周一升旗儀式的寶貴機會,對學生進行德育教育.每周以重要節日、重大事件為主題開展活動。
②為豐富校園文化生活，陶冶少年兒童高尚情操為目的，面向全校全體學生開展校園文化藝術節。
③加強學生親情教育（特別是高年級），讓學生成為品行端正、情感健康向上的社會公民。（這項內容由班主任自己設計）。
④組織開展豐富多彩的德育實踐活動，組織學生觀看優秀影片，欣賞高雅音樂等為教育內容，通過影評、書評等活動，引導學生將觀看藝術作品之后的感想和收獲記錄下來，使活動更具實效性。
10、完善校園文化環境建設，突出文化主題，建設綠草地、花欄，教育教學成果展示櫥窗，以及班級環境建設等達到環境育人目的。
11、充分發揮學生干部作用。充分發揚學生干部當家作主的精神，增強學生干部工作責任感，使他們成為學校管理的得力助手。
12、抓好宣傳陣地建設。
（1）增強育人意識，把課堂教育作為德育的重要陣地，結合學科特點，有機滲透德育。
（2）充分利用校報、板報、廣播、升旗儀式、家長會等做正面的輿論導向，宣傳校園文明佳事，樹立榜樣。
（3）加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展“模范班級”評比活動。
（四）加強校本培訓，推動專業成長，實現研訓一體
本學期將繼續以科研為先導，以“崗位大練兵”活動為載體，加強教師培訓，提高教師專業能力，實現師資隊伍建設新突破。加強學習，提升專業素養。師資隊伍建設是學校發展的關鍵點。加大對教師的心里輔導力度。繼續倡導教師要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。
2、強化科研，以研代訓，以研促訓，以科研促進發展。組織教師參加省、市、縣開展的各項科研、科普活動，參加各級各類教育學術報告會，開闊視野，增強視野，增長才干，提高科研能力。培養教師在開展課題研究的基礎上，探索規律，總結經驗，撰寫科研成果，不斷提高科研成果。
3、以國培和新一輪繼教為契機加強教師素質和能力提升培養。
（五）高效節儉，加強服務，建設平安校園“平安校園”是學校工作的體現。全體教職工要樹立“安全第一”和“責任重于泰山”的意識，認真執行安全責任追究制。崗位明晰、責任明確。堅決杜絕安全隱患，及早清查、排除校園一切不安全因素。重點落實“值班、值宿、防火、防盜、防踩踏、防疫情”工作。
2、總務人員牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，強化自覺服務意識，變后勤為先行，降本增效，開源節流，確保學校中心工作的順利進行。
3、嚴格執行財務制度，嚴格財務收支程序，嚴格執行“一費制”，杜絕“搭車收費”。
4、豐富教工文化生活，開展豐富多彩的藝、體活動，豐富教師的業余文化生活。
（六）正確引導，規范行為，完善管理，推進學前教育工作
認真貫徹執行《安徽省民辦幼兒園管理辦法（試行）》、《幼兒教育工作規程》、《幼兒教育指導綱要》、《學前教育三年行動計劃》，結合本地實際，創造性開展工作。正確引導，規范辦學行為，完善管理，不斷提高各幼兒園科學保教水平。
五、分月工作排
八月份：
1. 制訂計劃，召開會議，安排布置本學期工作。
2. 組織開學前校園安全工作大排查。
3. 做好教材和學習用品的分發工作。
4. 做好新課標、新教材學習及培訓工作。
5.組織、指導各校開展集體備課。
6. 做好新一輪“繼教”組織安排工作。
九月份：深入各校檢查各項計劃制定情況。
2. 開展“學課標、說教材”活動。
3.開展以教研組為單位的35周歲以下青年教師“觀課議課”活動。
4.開展“感恩教師”主題教育活動。
5.做好職評工作。
6.做好上級主管部門安排的相關工作。
十月份：
1.開展“有效課堂”培訓指導工作。
2. 召開教科研、安全例會。
3.開展高級教師示范課競賽活動。
4.舉行“說課標、講教材比賽”活動。
5.開展“文明守紀”主題教育活動。
6.舉行“祖國在我心中”手工報評比活動。
7. 做好上級主管部門安排的相關工作。
十一月份：
1.做好“期中”教學質量測試調研工作。
2.舉行教師“優秀教學設計”評比活動。
3.完成一期《心靈足跡》征稿工作。
4. 開展“課堂教學模式”的研討活動。
5.開展教學質量視導活動。
6.開展“大手拉小手”留守兒童關愛活動。
7.舉行校園安全例會。
8.做好上級主管部門安排的相關工作。
十二月份：
1.進行優秀有效教學課堂展示活動。
2.舉行教師“優秀教育教學論文”評比活動。
3.舉行學生素質教育競賽活動。
4. 舉行“課堂有效評價”培訓。
5. 開展“經典誦讀”展演活動。
6. 開展校園安全檢查。
6. 做好上級主管部門安排的相關工作。
xx年一月份：
1. 召開教研、安全總結會。
2.教科研檔案資料。
3. 舉行校刊評比。
4. 教學成果匯總，評選教科研先進分子。
5. 督促學校完成工作總結。