數學備課組工作計劃集錦（通用23篇）
數學備課組工作計劃集錦 篇1
一、備課組工作目標
加強備課組的自身建設，落實教學常規，加強教學的交流溝通。以發展教育的理念為指引，以本學期學校工作計劃為指南，以年級部的工作布署會議為依據為加強備課組教師的教育教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規，全面提高學生的數學能力，尤其是提高創新意識和思維邏輯能力，為高考出成績打好基礎。
二、本學期工作措施
1、制定好教學計劃。
組織本組教師認真學習和研究本冊教材，弄清教材的重點和難點，要求盡快適應教材的教學要求，制定好本冊的教學計劃。
本學期數學要學習必修1和必修4，內容多，因為本學期有軍訓和幾個大的節假日，所以教學時間比較緊張，這就要求我們每位教師精心備課，提高課堂效率。全體數學教師按照以上教學進度統一推進課程，教師可根據各班實際情況做些“微調”，教師之間相差1～2課時是正常的，但不能超過以上計劃所定課時。
2、加強理論學習，嚴格按照大綱和高考要求，把握教材廣度、深度和難度。
3、集體備課，資源共享
①每周定時進行學科教研，學科組教研定為每周四下午第三節課，將本周的教學中存在的問題交流，分析，找出解決的方法。
②布置下周教學任務，認真學習教學大綱，明確教學目標，指出重點、難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，并請有教學經驗的老師做必要的解釋、說明和補充。
③鼓勵教師將本周或近兩周在教學中發現的易錯題或者認為比較不錯的題進行匯總，再讓學生練習，提高練習的針對性。
4、作業批改到位，根據學校和年級的要求強調學生答題的規范性，要求學生有易錯題本和筆記本，作業要求統一的A4紙，習題要精心挑選，符合學生的實際情況，針對不同層次的學生，要有作業上的梯度。練習試卷題目要求涵蓋本單元或章節重難點，題型要求靈活多變。嚴格控制印刷量，不搞題海戰術。
5、落實聽課評課工作
我部年長教師3人，中青年教師2人，新畢業教師2人。結構合理，新入職教師每周至少聽3節“老教師”的課，備課組長每周聽課，每兩周組織組內教師聽新入職教師的課，組織好評課，請老教師對新教師的課進行點評，指導，發揮老教師的優勢，授課教師自我評價。不定期邀請高三，高二和A部教師來我級部聽中青年和新教師的研究課，增進交流。同時鼓勵中青年和新教師去高三，高二和A部聽課學習，長見識，為高二甚至高考做好準備。
6、加強優生的培養和學困生的轉化工作
做好尖子生的培養工作和全體學生的學習監測，做好初中到高中的平穩過渡，爭取不叫學生兩極分化，同時也要因材施教，探索適合本班的教學方法。
7、加強與區教研室的聯系，把握教育教學動向。
以上就是我部新學期備課組工作的計劃，我部教師將會在工作中立足于課堂，研究于課堂，服務于教學，教學相長，作實高一教學。
數學備課組工作計劃集錦 篇2
一、現狀分析
我校學生數學基礎普遍較弱，數學素養較低，存在運算能力較低，書寫嚴重不規范等非智力因素嚴重制約他們的發展。另外，我校開設了9個理科班，6個文科班，其中物理化學班2個，物理生物班5個，物理地理班2個，歷史政治班4個，歷史地理班2個，藝術班1個。同時，在各個選科組合中又分實驗班和平行班，其中，物理化學班、歷史地理班各開設1個實驗班，,歷史政治班，物理生物班開設2個實驗班，。所以各班之間學生學習數學的基礎存在差異，學習習慣存在不同，因為是按總分進行分班的，就是在同一個班級內部，學生之間也有很大的差距。本學期中期，文理要分開進行教學，也就意味著教師要付出更多的努力，所以要求教師加強合作，克難求進。同時，經過我們的共同努力，我們已經取得了一定的成績，如果我們抓住機遇，科學工作，提高效率，我們會取得更大的進步。
二、工作目標
1.努力把握教改方向，轉變教學觀念，克服傳統教學對新教材教學的習慣影響。
2.關注把握新課程標準、新教材的變化，明確課本中的增刪內容，明確新教材中的重點與難點，使課時分配合理。
3.加強教法研究，圍繞“如何充分發揮學生的主體性、如何搞好教學設計、導學案、如何在教學中培養學生的一般能力，養成良好習慣，形成正確的學習策略”開展工作。
4.注重學法指導，努力培養學生“主動參與教學，主動加強自我研究問題及主動實踐”的良好品質。
三、工作重點
如何提高我校數學教學的有效性，提高教學的針對性，提高課堂教學效益等問題，我們一直在思考、探索。學校教務處提出：“夯實基礎，循序漸進，滾動提高”“把握要求，精講多練，提高效率”的教學思路。全組成員認真思考和研討。明確以下工作要求：嚴格按照教學“六認真”規范教學行為，抓基礎，抓習慣，抓規范，抓訓練，搞好分層教學，使每個學生都有所得，有所獲。狠抓教學常規的落實,是提高教學質量的根本保證。除認真抓好學校制定的各項教學常規外,還重點做了以下幾方面工作：
1.備課：按數學組工作分工表負責到組，組內教師認真學習《新課程標準》和《江蘇省教學要求》，認真討論，認真及時做好導學案和教學案，其他教師也應該結合《江蘇省教學要求》和自己所帶班級的實際情況進行復備。
2.上課：
新授課，按照教學要求把握好教學的各個環節，結合我校學生實際提出以下幾個要求：(1)給學生留下思考的空間，也就是教師怎樣去組織學生思考;(2)給學生留下練習的時間，也就是教師怎樣去組織學生訓練;(3)給學生留下反思和總結的余地，也就是教師怎樣去組織學生反思和總結。
3.練習：
自編練習的要求：將平行班和實驗班題目分開命制，主要考慮學生層次不同，從而學生能力不同。練習有限時作業(周三下午第三節課，題量控制在12個左右，要求把一周所上內容最基礎部分題)，每日午練(一般6個基礎題+2個解答題)，周周練(要求是一周所上內容重點問題、典型問題)。
4.檢測：按數學組工作分工表負責到組，結合我校學生實際做到以下幾點：
(1)測驗或考試前，教師要認真上好復習課，對學生進行必要的指導。復習課要注重科學性、系統性和實效性。既要全面復習，又要突出重點，注意培養學生對知識梳理、歸納和提煉的能力。
(2)測驗考試要嚴格控制，命題要依據教學大綱，符合教學目標，在考查基礎知識的同時，也要照顧到學科能力的考查。試題的難易度要適中，格式要規范，考試試卷要求兩人共同完成，其中一人是命題人，其中一人負責審核。
數學備課組工作計劃集錦 篇3
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞一切為了學生的發展的辦學理念，以更新觀念為條件，以育人為歸宿，以進步師資整體素質為核心，以進步課堂教學效力為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以進步數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以題目為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真弄好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效展開教研活動，增進教師、學生共同發展。努力進步數學教學質量。
二、主要工作思路
本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相干理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力尋求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要動身，從教材內容的特點動身，落實學生必須把握的知識和技能，以曬課為載體，努力鑄造課改精品課，重視進步課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作
（一）加強數學教學的五個常規工作
1、備課。教師備課遵守集體研討～個性備課～教后反思的模式。在備課前，備課組內教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討，以便組內教師正確掌控教材，采取適當教法，融會集體聰明；然后每位教師結合本身實際，結合班級學生實際，進行獨立的備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教教學反思。
2、上課。各數學教師在課前應熟習集體備課教案，上課中重視動態天生，及時調劑教學策略，努力進步課堂教學效力。嚴格執行課堂常規。
3、作業。數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中，作業布置應有明確要求，批改及時規范，提倡使用鼓勵性評語，激起學生學習的自信心。作業批改中特別要加強對學生訂正后的反饋，且重視批改的格式，同時對學生夸大作業書寫的格式。
4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導情勢要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好輔優補差工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面進步學科教學質量。
5、考試。高年級做到講完一單元內容后同年級同一考試，同一批改，同一講評。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。
（二）認真展開數學教研活動，進一步發揮教研組功能
堅持我校教研的一向要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環節。本學期教研組將展開多種情勢的公然教學活動。
四、各月工作安排
x月：
1、討論和制定本學期教研組工作計劃。
2、認真分析教材，學習課標，制定教學計劃和進度。
x月：
1、學習與當前教學內容相干的文章。
2、做好組內研究課的備課、聽課和評課工作
3、做好曬課活動。
x月：
1、繼續學習與當前教學內容相干的文章。
2、教師備課、聽課記錄、作業批改等常規檢查。
x月：
1、溫習迎考。
2、對本學期的工作進行全面地回顧和總結，寫好教研組工作總結。
數學備課組工作計劃集錦 篇4
一、現狀分析
1.教師基本情況分析
（1）成員組成
（組長）。
（2）基本情況分析
x老師從教4年，在平時的工作中，能分析、專研教材，探究教法，關注、關心學生，能夠虛心向其他老師學習，在教育教學上能夠不斷探究創新。
x老師今年剛工作，執教2個班數學教學工作，認真負責，潛心教學工作，認真備、上課，虛心向其他教師學習，在教育教學上能創新進取。
2.學生基本情況分析
二年級學生年齡較小，生源分布較廣，目前學生還在良好的學習習慣養成階段，各班級都有相當一部分學生的基礎比較薄弱，知識點存在一定的漏洞，學生學習的主動性、積極性不夠強，老師在教學中的難度較大。老師只有從現在起慢慢培養學生的學習習慣，很好地組織課堂教學，才能為學生成績的提高打下基礎。
二、工作目標
1.認真務實開展備課組活動，實踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學的掌控能力。
2.認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。
3.在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
4.加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，提高青年教師的業務素質和教研能力。
5.提高教師的備課質量和教學效益，備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，寫出有質量的教學反思和向成為反思型的教師方向邁進。
6.要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學校的數學成績合格率。
三、具體措施
1.嚴格執行學校“六認真”要求，抓好每一天的教育教學工作：認真備課，認真上課，認真布置和批改作業，認真輔導，認真考核，認真組織課外活動。通過學習“六認真”要求，對數學作業的批改規范做到統一要求。平時自查，互查，抽查相結合，以了解教師的備課、上課及作業批改情況。
2.堅持以年級為單位開展集體備課，把集體備課落在實處，以新課標為指導，研究教學中的重、難點問題，探討教學方法等。提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。
3.加強理論學習，轉變教學觀念。要求組內的老師認真學習新課程課堂數學的原則、原理、方法和評價理論，進一步轉變教育思想，更新教學觀念。
4.努力學習現代教育教學理論和現代信息技術，不斷提高教師自身的理論水平和業務能力。
5.有計劃地學習，努力使本組教師提高業務能力。鼓勵老師們自覺加強業務學習，同時不斷地反思自己的教學工作，注意積累經驗，收集資料，撰寫論文。
6.繼續開展以教研組內為單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學預案，有自己的個性化思考，然后實施有效的課堂教學，課后有自己的教學實踐反思。
7.繼續重視學困生的輔導工作，做好學困生的建檔和轉化工作。平時應分析學困生學習中存在的問題，對癥下藥，進行個別輔導，以改善學困生的學習態度、學習方法，逐步提高學困生的學習成績。
8.嚴把教學質量關。階段練習后，教師認真作好質量分析，找出形成學生薄弱環節的原因，研究對策，以利于在以后的工作中發揚成績，彌補不足，大面積提高教學質量。
四、周工作安排（略）
數學備課組工作計劃集錦 篇5
一、背景
在推行“自然分材”教學方法的大背景下，集體備課成為校本教研的主陣地。七年級新生剛從小學進入初中，對學習還有新鮮感也有一定的興趣，對本學期的教學還是有很大積極作用的。但是他們來自不同學校，基礎不同，對學科重視程度不同，學習習慣不同，還有部分學生對數學學科有一種懼怕感。再則，數學是一門思維要求較高的學科，學生在理解能力、解題技巧上薄弱，都將對學科學習有所影響。再則，作為初始年級的學生，學習習慣尚未糾正，故在學習習慣糾正上，教師要下一點功夫。作為本年級段教師，除了要完成教學要求，更要加強學生學習習慣的養成，還要做到因人因材施教。
二、指導思想
新課程標準指出：數學教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程。但縱觀今日的數學課堂，依然較多的教師堅持傳統教學模式，只顧一味地“講”，一味地“完成任務”，一味地把“備”的東西倒出來。試想一下，這樣的課堂教學，學生究竟有多少真正的收獲和發展，更別談師生的共同發展。
本學期我們七年級數學備課組由五人組成，我們將以校《 “十二五” 十大行動計劃》《溫州三中20xx年十大行動項目》為依據，深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育， 全面實施教育質量提升工程，以“提高教育教育質量和和促進教育均衡發展為重點，結合以往校本教研的背景和成效，繼續圍繞求課堂實效，樹教育風格，促科研引領，以 ‘學，做，教’三位一體有效課堂模式研究為核心， 實現優化有效教學的教法，學法和考法的研究，構建學習型課堂，不斷提高課堂教學，為提高教學質量而努力，確保學生學科素質的提高和本學科教學目標的順利完成。
三、重點任務
加強課堂練習的攻固，向課堂45分鐘要效率，加強探究題的落實和拓展，積極開展學生課后的探究，有效使用課件。
1、抓好學生良好學習習慣的養成，落實培養提高學生的綜合分析能力。
2、加強課堂管理力度，提高課堂實效性。堅持課堂“問題導學”，提高學生的學習興趣，發揮學生的主觀能動性，備課組按照學校要求，做到統一教學進度、統一練習，組內教師認真備課、備學生，認真上好每節課;落實“精講多練”，強化基礎知識的鞏固，重視掌握能力比較好的學生可以選擇靈活性強的題目進行提高。
3、 落實每天的作業，培養學生訂正作業的好習慣。做到有針對性的作業面批，做好學法指導工作。
四、作業量安排
統一作業安排：《作業本12》，每周五次，并要有針對性地進行面批。
五、教學進度(略)
數學備課組工作計劃集錦 篇6
一、活動目標：
本學期數學備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。以“規范教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為重點，以課堂教學不斷創新為動力，以教學質量的穩步提高為主線，推進素質教育和課程改革工作，開展校本教研，構建一個團結、和諧、供求發展的數學教學氛圍，團結一致，協助教務處細化措施、扎實工作，提高數學備課效率。
二、具體措施：
1、強化集體備課，優化學習效率，提高教學質量；
要做到"深"備課，做到不備課不進課堂；"實"上課，注重學生獲得知識的過程；"精"作業，有針對性的訓練強化，及時反饋；"活"教法，以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。
2、加強常規教育，規范學習行為，細致教學過程；
培養良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。
3、開展形式多樣的數學活動帶動優良的學習氛圍。
要讓學生"人人學有價值的數學"、"人人都獲得必需的數學"、"不同的人在數學上得到不同的發展"。
（1）開展有意義的'數學活動，如：作業明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等；
（2）結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練；
（3）落實集體備課，我們將加強集體備課，提高教師研討課的質量；備課時通過集體討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。
（4）抓作業輔導，制定作業目標。控制作業總量，規范作業批改。要求做到全批全改，無漏批、誤批，有批閱日期，有激勵性評語。
三、學情分析：
一二年級數學比較簡單，以基本的計算為主。三年級數學計算的難度明顯加大，題目閱讀理解難度升級，數字越來越大，算理也更為復雜。小學三年級以前，數學只需要記憶力就可以了，記住一些計算規則就搞掂了；到了小學三年級以后，光有記憶力就不行了，還要邏輯能力，這時邏輯思維能力不足的小朋友就會掉隊。
四、具體活動安排：
九月份上旬：
1、制定好數學課堂常規。
2、集體備課，備好開學第一課。
3、明確新學期數學工作重點及具體要求。
九月份下旬：
1、各年級確定本學期課前三分鐘內容，堅持每天的計算練習。
2、討論三年段數學珠心算社團課程安排。
3、備課組內推門聽課。
十月份：
1、兩課兩反思活動。
2、第五屆數學競賽。
3、三年級計算過關測試。
4、優秀作業展。
十一月份：
1、期中復習
2、新教師匯報課。
十二月份：
1、興趣課驗收。
2、區級公開課展示。
一月份：
1、制定復習計劃，迎接期末考試。
2、期末考試、試卷分析。
數學備課組工作計劃集錦 篇7
一、指導思路
全國高考數學試題注重考查考生進入高校學習所需的基礎知識、基本方法、基本技能等素養，數學高考試卷充分發揮數學作為基礎學科的作用，既重視考查中學數學基礎知識的掌握程度，又注意考查進入高校繼續學習的潛能。數學試題做到了總體保持穩定，深化能力立意，積極改革創新，兼顧了數學基礎、思想方法、思維、應用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點地考查數學素養，多層次地考查思想能力，充分體現出數學卷的特色：
1. 試題題型平穩突出對主干知識的考查,重視對新增內容的考查
2. 重視對數學思想方法的考查
3. 深化能力立意，考查考生的學習潛能
4. 重視基礎，以教材為本
5. 重視應用題設計，考查考生數學應用意識
二、教學計劃與要求
新課已基本授完，高三已進入全面復習階段，全年復習分三輪進行。
第一輪為系統復習階段(第一學期)，此輪要求突出知識結構，扎實打好基礎知識，全面落實考點，要做到知識，方法，能力無一遺漏。在此基礎上，注意各部分知識點在各自發展過程中的縱向聯系，以及各個部分之間的橫向聯系，理清脈絡，抓住知識主干，構建知識網絡。在教學中重點抓好通性、通法以及常規方法的復習，使學生形成最基本的數學意識，掌握最基本的數學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力。
三、具體方法措施
1. 認真研究高考試題,提高復習課的效率。
2.精心備課，參考網上的課件資料，結合我校學生實際，高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的復習。充分發揮全組老師的集體智慧，統一教案，確保每節課都是高質量的。
3.高效授課，重視“通性、通法”的落實。重視教材中典型例題、習題;重視通性、通法的例題、習題;重視各部分知識網絡之間的內在聯系。抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案。
4.落實作業，教材作業、練習課內完成;課外作業認真批改、重點講評。一題多解，培養能力;一題多思，提煉思想方法，提升學生解題能力。
5.落實月考，指導復習方法，培養考試技能;考后認真分析試卷，重點講評，及時糾錯，查漏補缺，鞏固提高。
6.結合實際，了解學生，因材施教，分類指導，培優補差。
四、教學參考進度
第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主。
9.1之前 集合與簡易邏輯：
1.集合的概念
2.集合的運算
3.不等式的解法
4.簡易邏輯
5.充分條件與必要條件
重點是集合的運算
9.8-10.12 函數：
1.映射與函數
2.函數的對應規律
3.函數的定義域
4.函數的值域
5.函數的奇偶性與周期性
6.函數的單調性
7.指數式與對數式
8.指數函數與對數函數
9.函數的圖像
10.函數的應用
11.導數的概念
12.多項式函數的導數
13.函數的單調性與極值
14.函數的最大值與最小值
15.期中考試
重點是函數的性質
10.13-10.22 三角函數：
1.角的概念的推廣與弧度制
2.任意角的三角函數
3.同角三角函數的基本關系式、正余弦的誘導公式、兩角和與差的正弦，余弦和正切、二倍角的正弦，余弦和正切.
4.正余弦函數的圖象和性質
5.正切函數的圖象和性質
6.本章綜合
重點是三角函數的化簡求值,三角函數的圖像與性質,要求學生熟記公式.
10.23-10.29 平面向量：
1.平面向量的概念與性質
2.平面向量的坐標運算
3.平面向量的數量積
4.線段的定比分點與平移
重點是向量的運算
10.30-11.1 復數(復數的概念與運算)
11.2-11.10 數列：
1.數列的概念、遞推關系式
2.等差數列
3.等比數列
4.數列求和
5.數列綜合
重點是等差數列與等比數列和遞推關系式.
11.11-11.23 不等式的性質與證明
11.24-11.30 推理證明與數學歸納法
12.01-12.15 立體幾何：
1.空間向量及其運算
2. 空間向量的坐標運算
3.平面的基本性質
4.空間直線
5.直線與平面平行
6.直線與平面垂直
7.兩平面的平行與垂直
8.空間角
9.空間距離
10.棱柱
11.棱錐
12.球
13.展開與折疊
重點是垂直的證明和空間角與距離的計算與證明.
12.16-12.25 直線與圓的方程,圓錐曲線：
1.直線的傾斜角與斜率
2.直線的方程
3.兩直線的位置關系
4.簡單的線形規劃
5.曲線與方程
6.圓的方程
7.橢圓的標準方程及其幾何性質
8.雙曲線的標準方程及其幾何性質
9.拋物線的標準方程及其幾何性質
10.本章綜合
重點是圓錐曲線的方程與幾何性質
12.26-1.4 概率與統計
1.隨機事件的概率
2.互斥事件有一個發生的概率
3.相互獨立事件有一個發生的概率
1.5-1.12 排列,組合,二項式定理：
1.兩個基本原理
2.排列及其應用
3.組合及其應用
4.排列組合的綜合應用
1.13-1.20極坐標與參數方程
數學備課組工作計劃集錦 篇8
一、指導思想
小組合作學習日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發生變化。如何激發學生學數學用數學的興趣?如何引導學生發現問題、探索猜想、分析論證?如何不但要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習?如何在小組合作學習的模式中，大面積提高教學質量?等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發揮集體智慧，認真思考，積極探索。為此，本學期初一數學備課組擬定以下工作計劃。
二、工作目標
1、深入學習新課程標準，鉆研新教材。
2、轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。
3、認真學習、探索，形成完善的課堂教學模式。
4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。
5、培優轉差有成效。
三、具體措施
(一)每周四下午第一節課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。
備課模式：
1、分配任務，確定主備課人;
2、集中討論，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成每堂課應該完成的'教學目標，是否能夠在教學中實施，是否能做到讓學生做到“一課一得”;
3、再次整合、修改，確定備課組統一使用的課件、教案、學案、練習;
4、上課老師根據個人的風格和自己學生的學情進行修改。
(二)開展互相學習、取長補短的聽課活動，形成完善的小組合作教學模式
數學備課組工作計劃集錦 篇9
一、指導思想
以校長的從基本抓起，用最原始的方法來管理的思想為指導，切實抓好小組的備課檢查工作。以教務處提出的學習集體領導制度為方向，在個人備課的基礎上，做好后期集體探討工作，整合形成二次集體備課成果，爭取做到每課有精彩，拿出優質的教案與課件，選出調度最好的'科任教師，及時地安排公開課。讓更多的人來評價，確定最好的教學案例放置到第一范文網站上去，有效地充實學校教學資源。
二、具體任務
結合教研組會議關于績效工資考核的項目，備課組長做好指導落實工作，讓組內老師能抓住自己的表現機會，積極地參與到學科活動中來。每周二下午為集體備課時間，新課程下八年級數學的教學，突出的特點即：“以學生為中心，以現實為環境，以實踐為途徑，以德育為目標”。所以教學絕不能拘泥于教材或教參，而應根據各班學生的特點去準備好教學素材，學習先進教育理論，設計好教學手法。要讓大多數孩子快樂健康地學習。備課組長應要求教師做好教學反思。教學反思是教師由經驗型轉變為研究型、專家型的必由之路。將反思寫進自己的教案中，并將其作為備課的重要內容，為集體備課奠基。同時組內活動做到：“四定”，教研活動或集體備課定時間、定內容、定中心發言人、定記錄人。“五統一”，即統一進度、統一重點難點、統一課外作業、統一測試、統一評卷。
為提高學生學習的主動性、積極性，培養學生的創新意識。在教學中既要照顧中、下層學生，也要注意培養優生，因此，例題和課外作業的選取一定要有梯度，結合教材，可適度增減例題。
為加快對試驗課的理解和掌握，積極探索教改進程，建立備課組資料庫，備課組成員要積極借助網絡信息收集和篩選資料存庫，發揮集體智慧，在備課組會議上整理，及時應用到具體教學中。
總之，備課組教師應團結一心，相互協作，多干實事，在“落實”二字上下足功夫，向“落實”要質量，向“落實”要成績，為提高長鴻學校八年級的數學成績而努力奮斗。
數學備課組工作計劃集錦 篇10
認真落實教導處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。
一、指導思想
1.以新課標理念為指導，以數學教研組工作計劃為參考，以人的發展為目標，進一步加強年級備課組集體備課的力度，倡導以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。
2.針對近年來河南中考數學命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效教學途徑，力求達到減負加壓增效，并關注學生的可持續發展。
3.進一步加強科研力度，樹立科研興教思想
進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養。結合自己的教育、教學經驗，期末每人上交一篇論文。
4.組織好數學組成員做好申報“星級學校”各項準備工作。
5.認真，負責的準備數學會考、中考工作。
6.加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系，要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加市鎮公開課教學和經驗交流活動，并積極參與研討。
二、基本情況及工作目標
本屆九年級學生整體情況并不是很理想，尖子缺乏，數學基礎薄弱的學生多，基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對學生的特點，教學上打算在全面抓好“四基”的同時，拔出一部分尖子學生起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般的學生給予大力的幫助，提高他們的學習成績，采用分層輔導等方法培養他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。本學期是關鍵的一個學期，幾乎所有九年級新內容都在本學期完成。因此，在此學期中，我們要做到面向九年級全體學生，以課程標準為依據，以人教版初中數學教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意以改進教法，狠抓“四基”的落實，努力提高課堂教學的質量和效率，并注重學生的創新意識的.培養，提高學生靈活運用知識的能力。爭取這屆九年級學生數學整體成績在以前的基礎上有較大的提高。
三、工作措施
1.做好備課工作，實施“實效課堂”。按照學校對集體備課的要求，本學期定在每周五上午3、4節課集體備課，組內教師輪流做中心發言人(見具體安排)。每個中心發言人要對安排的課進行詳細的準備，要對準備好的電子稿，結合自己的特長，備教材的目標、重難點以及突破方法、備學生易錯、易忽視的知識點，交流學生中的“亮點”、備試題、備總結交流等等(如自己覺得有困難，可事先和其他老師先作交流，研討，杜絕出現說我還沒準備好，沒什么可說的之類的話)。要求每次把一星期課的教學目標、教學思路、課堂安排等各方面進行詳細說課，同組教師互相磋商(非中心發言人在集體備課前也要對本周的上課內容作初步的備課，在備課時對中心發言人的內容加以補充)，學生學習習慣的養成問題也可拿出來討論，尋求有效的做法，同時做好每次備課記錄。上完課后，教師之間可根據上課存在的各種問題，進行討論、交流，取長補短。
2.做好拉差補缺的工作。針對九年級學生數學成績兩極分化較為嚴重的現狀，平時在教學過程中教師要注意培優補差的工作。既要培養尖子生，又要使基礎較差的學生不掉隊。故在平時上課中就有意識的貫徹分層教學的思想，作業分層，做到兩頭兼顧。考慮到整個九年級還有相當數量的數學基礎薄弱生，他們學習缺乏興趣、理解能力不夠等特點，作業和考試采取分層的方法，尤其對兩類學生采取“日日清”的方法，“一對一”實行講解與面批相結合，盡量當天解決問題，做到當天作業出現的錯誤及時解疑，不使問題積累起來。對其他同學的練習、作業、考卷將嚴格把握，不搞偏，難，怪的題目，重點“四基”的落實，教學初期要對學生的解題規范作要求。對大部分學生學習中所存在的問題采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整體的成績。
3.切實開展好聽課、評課活動，同組教師之間每周至少要互相聽一節課，并交流教學體會。組織備課組教師參加市、區、校級各項教研活動，了解教學動態，獲取教學信息。加強與兄弟學校之間的信息交流，包括考卷的交流，研究中相互促進，使多方面工作不斷完善。
4.積極進行教育總結，組織全組教師積極撰寫教育論文、教學案例、教學設計、教學反思。整理好相關材料。
數學備課組工作計劃集錦 篇11
一、指導思想：
以《數學課程標準》為指導提升教育理念，開展教學研究，深化教學改革，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提高學生的各項能力。
二、工作重點：
1、加強學習：
與組內另一名教師繼續學習《小學數學教學》《江蘇教育》《人民教育》等相關數學雜志，進一步領會、貫徹、落實課程改革的精神。及時上小學數學網學習，看專家對本冊教材編排的特點，單元教材說明和教學建議等，做到對本冊教材的重點、難點，心中有數，正確把握。
2、加強集體備課：
組內教師定時進行集體備課，力爭做到：一人執筆，兩次備課。備課中要突出重點；要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點；學生學習知識的方法；在備課過程中也要滲透“兩綱教育”，設計的數學學習內容和數學例題、習題盡可能聯系生活實際，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數學家事跡、數學成就、數學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生發揚積極向上的精神。教師應努力思考：怎樣教才使學生更容易接受，積極實踐自主、合作、探究的學習方式。同時不忘寫出教學反思。
3、加強個別生輔導：
利用課余時間重點關愛幫教后進生，對后進生要做到關心，激勵。提高合格率；同時對學有余力的學生也要拓展他們學習的廣度和深度。
4、開展聽課、評課活動
平時積極參與各種級別、各種途徑的聽課活動，做到聽課有啟示、有收獲；加強數學學科的研究活動，開展聽課、評課為主的教學研究活動，認真完成聽課感想和評課小結。
5、做好備課組常規工作：
①健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內容、中心發言。
②做好每月的常規考核活動；備課組長做好評價小結。
③做好本學期拓展型課程的相關工作。
④學習常規工作書面材料，認真完成自己的常規任務：備課、上課、批作業，評講等常規教學工作。
⑤做好組內的牽手活動，與組員多交流協商，發揮組內教師的潛力。
⑥做好月考、期中、期末考試的閱卷、分析評價工作。
⑦進一步做好減負增效工作，有計劃地補充一些課本上的拓展內容，利用現有的學習資料，針對學生差異，分層次布置作業。
數學備課組工作計劃集錦 篇12
一、原因分析
基礎知識不扎實，基本技能的訓練不到位。對數學中的概念、法則公理的理解、應用均存在明顯的差距。不理解概念的實質，因而不能在一定的數學情境中正確運用概念。運算技能偏低，訓練不到位，由此造成的失分現象。運算能力差是造成他們數學成績偏低的主要原因之一。在推理論證過程中不能合乎邏輯地、準確地表述自己的思想，出現層次不清、邏輯不嚴密、語言表述混亂的現象。大題的題目難易設置參差不齊，學生出現畏難心理導致失分嚴重。數學思想方法的體驗、理解、運用還有一定的差距。對于數形結合法、分類討論等的理解運用還有一定的差距。閱讀理解能力有待于提高。審不清題意，尤其不能正確理解關鍵詞的意義。因而不能正確辨明數學關系，導致解題失誤。
二、學生現狀
八年級是整個初中最為關鍵的一年，隨著年齡的增長和性格的不斷完善，部分學生已經有自己的認識，對于意志薄弱的或者是基礎較薄的同學，抵制不住外界的誘惑，他們會出現厭學的情況，導致學生上課注意力不集中，甚至有的學生不上進，思維不緊跟老師，學生不能主動思考，積極完成作業，學生的兩極分化嚴重。要想在以后的學習中獲得更加理想成績，老師和學生都要付出努力，這就要求教師多和學生溝通，做思想工作，改變學生的思想觀念，改變教學方法，調動學生學習積極性，因材施教，培養學生的能力，使不同層次的學生都得到不同的發展。
三、提升措施
1.在數學活動中，要讓學生通過觀察、操作、比較、歸納、類比等方法，大膽提出自已的'猜想，發展學生合情推理能力。
2.注重引導學生清晰地、有條理地表達自已的思考過程，做到言之有理，落筆有據。
3.鼓勵學生充分參與課本安排的數學活動，引導學生認識數形的內在聯系，體會數形結合的思想。
4.教學中要重視展開概念的形成過程，提供學生思維的載體，引導學生經歷從具體的例子中抽象出概念的過程，從而幫助學生深刻地理解概念，改變機械記憶概念的學習方式。
5.在教學中要充分運用現代化信息技術手段，豐富學生的學習資源，生動活潑地展示圖形
四、每月工作
1.每周進行集體備課。每個人認真鉆研教材，研讀課程標準，熟悉教材及其教學用書。通過說課的形式進行備課，組內研討，及時改進教學方式。
2.每天進行學習檢測，限時限量完成，及時掌握學生的學習情況，查缺補漏，提優補差。
3.積極參加各類教研活動，提高業務水平。積極參加各項數學活動、優質課比賽、基本功大賽，以及每年市的論文比賽。
4.備課組內每月進行教學總結，及時反思，總結經驗，并根據教學內容，出一份優質的綜合練習。20xx年3月27日
數學備課組工作計劃集錦 篇13
一、指導思想：
本學期我們將圍繞“以改革求發展，以質量求生存，以服務求信譽，以特色創品牌”為總的指導思想，在備課組各位老師的共同協作和努力下，更新備課組各成員的教學理念，提高課堂教學水平。
二、目標任務：
學習先進的教學經驗，順利完成課本教學內容，結合各教師特點，揚長避短，形成自身鮮明的教學特色為具體目標。集體備課中應做到任務具體，具體到人，突出備課過程中的`異同性，進而指導學生探究性學習，提高學生分析問題、解決問題的能力。
三、主要措施：
1.學習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在活動時，要根據教學實際，有側重點的組織老師學習、重溫新課標，經常對照，加以改進。積極并認真參加學校組織的各類培訓活動。積極探索新的教學理念和教學方法。有針對性地研究和創新一些課例，促進備課組成員的教研水平的提高。
2. 備課：定于每周三的下午前兩節課為集中備課的時間。
每節課安排好中心發言人，該老師應提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習。每位教師能根據每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。
自己也能獨立思考、研究，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好使用的“旁批。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的”學習反思型“教師。
3.多媒體輔助教學：本學期，我們備課組將盡可能的利用課件輔助教學，充分利用現代信息技術，提高上課效率。
4.學生活動：充分采用討論、交流、合作探究的小組學習方法，讓學生全員參與，提高學生學習數學的興趣。
5.聽課：根據教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，備課組內每位老師都要講一堂觀摩課，每一位老師都要進行觀摩課點評，提高教師的授課水平和評課水平。
6.活動輔導。搞好課外活動和興趣小組的輔導工作。
數學備課組工作計劃集錦 篇14
八年級是承上啟下的關鍵學年，下學期尤為重要。做好數學作業計劃是這學期教學的重要保證。
一、主要工作
（1）以課程改革為主線，著眼于提高初中數學教學的平均分、優良率、合格率，認真做好教學研究，扎實有效地開展教學研究活動，促進師生共同發展。切實加強備課小組建設，提高課堂教學效率。
（2）確定本學期的教學方向、討論重點、教學時間分配等問題，然后根據教材編排體系，制定集體備課計劃，安排備課內容。
（3）籌備組的活動主要集中在教材分析、學習方法和教學方法的學習上。通過備課小組的活動，明確教學章節的重點和難點，統一教學進度和教學要求，統一工作量。及時溝通各班學生的學習情況，研究改進教學方法的措施。
（4）積極抓好“周測”和“月測”工作，做到每張試卷按質按量完成，注重考試質量和考后試卷分析，
（5）開展提高質量、補差、治足工作。我們不僅要研究學習困難的學生，還要共同努力提高他們的學習動機和興趣。業余時間要重點關心和幫助后進生，關心和激勵后進生提高通過率。同時，在學習上有余力的同學，也要擴大自己學習的廣度和深度。
（6）全體教師努力實現從“經驗型”向“研究型”的轉變。
二、主要措施
（一）加強理論學習，提高教師素質。
根據學校的統一安排，組織這批教師認真學習新課程標準和數學教學的數學教學理論，認真討論新教材，制定新學期的教學計劃和教學進度，用所學的思想指導教學工作。堅持學以致用，根據初二課本的特點和學生年齡制定教材的教學方法，互相交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。
（二）加強教學和科研的日常管理。
我們需要正常工作的質量，以操作規范為出發點，進一步規范教學行為，強化正常工作的質量意識。加強備課小組的教研活動：一是要求做教研活動不遲到、不早退、不曠課（特殊情況下提前請假），嚴格按照學校要求開展教研活動。其次，這學期要加強常規的教學檢查，以便及時發現和解決問題。
（三）加強集體備課。
1、有效組織經常性的教研，注重實效，積極參與上級機關的教研活動，堅持每周一次的校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓教師的智慧在課堂教學中得到體現。
2、根據學校要求，這學期要重點培養青年教師，加強相互講課，互相學習，互相幫助，做到以新帶舊，以新帶新，提高青年教師。
（四）相關公開課。
這學期初二的備考組打算開一個公開課，邀請有經驗的老教師來上示范課。
希望我們在這學期更再接再厲，讓八年級同學的數學成績更上一層樓。
數學備課組工作計劃集錦 篇15
本學期是本備課組課改的最后一個階段，也是中考來臨的關鍵時期，繼續穩妥、有效地進行課改，及時總結課改經驗，做好中考前的復習是本學年的工作重點。圍繞這個中心工作，初三年數學備課組工作計劃如下：
一、深化課改，總結經驗
1、學習、研究新課標，領會了課改精神，轉變了教育教學理念。引導學生自主學習，合作交流，培養學生創新精神和實踐能力。
2、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。
3、進行教育總結，積極撰寫教育論文、教學案例、教學設計、教學反思。整理好相關材料。
二、做好教學常規工作,在常規工作中做出特色
1、加強集體備課，通過集體備課，充分發揮群體的智慧，優勢互補，保證備課和上課的質量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。
2、認真備課，優化課堂教學設計.要為學生提供充分質疑、獨立思考和想象的時空。教學設計重點突出。符合新課改精神。加強課堂教學,努力提高教學效益與質量,切實提高教育學雙邊活動的針對性與實效性,努力提高學生學習數學的興趣.強化課堂教學反思。
3、組織備課組教師參加市、校級教研活動，了解教學動態，獲取教學信息。加強與兄弟學校進行信息交流，包括考卷的交流。
4、認真組織聽課、評課活動。本備課組每人開一節公開課，進行教學觀摩，互相交流教學體會。
三、結合畢業班特點，安排教學與復習
1、做好畢業班學生的思想工作，注意他們的思想動態。關心學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。
2、做好導優輔差工作。對于優秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。
3、充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。
4、備課組教學安排計劃
第一學期：
根據初三數學的教學要求，第一學期備課組將完成第22至第25章及27章圓的部分內容的'教學任務。認真完成作業，對練習冊上習題基本達到人人會做，教師及時講評。對每一章節進行測驗、分析、講評。
第二學期：
第一階段：
第1周至三月底完成最后兩章的教學任務，認真完成課本及練習冊上習題，及時講評，并進行復習、測驗、分析、講評。
第二階段：
三月底至四月底進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節進行測驗，檢測學生掌握程度。
第三階段：
四月底初至五月底進行第二輪復習，重點進行專題復習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態研究，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
第四階段：
五月底至考前進行第三輪總復習，并以模擬卷來檢測學生的掌握程度。
初三年下學期，準備進行2～3次的月考考試，及時彌補知識缺漏。
數學備課組工作計劃集錦 篇16
一、備課組成員
本備組有下列成員:。。。。。。。。。。。老師。
二、指導思想
根據學校工作要求，本期全面推行課堂教學改革，加大教學研究力度，著力提倡集體備課創新，加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學質量這一總目標為宗旨，聚焦課堂教學，聚焦校本教研，聚焦學校數學教學的長遠發展，堅持課題引領下的課堂教學的改進和優化，努力提高工作效益，切實提高我校初三數學教育教學水平。
三、工作目標
1、緊扣教材，細讀課標，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標并以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、發揮集體智慧，資源共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓好教學研討工作，積極開展聽評課活動。抓教學問題匯聚，嚴格執行教學反思制度，杜絕不良現象重復出現。
4、抓學生的學習方法。在教學過程中，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。
5、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發課程資源，以達到活躍課堂的目的。
6、抓好培優輔差工程，力爭在數學競賽中爭得一席之位,同時在轉化差生過程中努力做好各方面的工作。
四、主要措施
1、加強集體備課，積極進行教研教改組內教師必須按學校要求進行集體備課，力爭做到以下幾個方面：
(1)定時間（每周星期一上午）、定地點（初三辦公室）、定每周進度、定教學內容、定主備老師。
(2)議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息。
(3)統一教學進度和內容、統一教學目的和要求、統一教學重難點和“雙基”要求、統一課堂主要范例、練習與作業內容、統一考查試題。
備課中重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；設計的數學學習內容和數學例題、習題盡可能聯系生活實際，體現學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數學家事跡、數學成就、數學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生發揚積極向上的精神。每節課后，平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學后記欄內。
2、加強教研教改，積極推行聽評課活動。
每學期每人至少上好一節教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業務能力。每期每人聽課至少20節以上，并要求及時留下上課、評課之心得，做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業務水平。
3、提倡教師的“再學習”。
本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創新數學教學。現行的《課標》在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創新手段去教學。
（1）提倡自我學習，做好讀書筆記；努力做到讓學生喜歡你的為人、你的課、你的學科、喜歡和你討論問題，備課組提出每個教師要了解、學習最新的教育、教學動態和資料；對一些最新的數學資料，數學試題要研究、探討，不斷充實到自己的教育教學內容中去。
（2）組織學習與“現代教育技術與學科的整合”有關的文章；學習多媒體課件的制作方法；學習有關“研究性學習”方面的文章；新老教師互幫互帶，共同進步。
五、課時安排
章節 課時 教學起止時間
第21章 二次根式 9 第一周～第三周
第22章 一元二次方程 12 第四周～第六周
第23章 旋轉 8 第七周～第九周
期中復習 第十周
第24章圓 11 第十一周～第十五周
第25章 概率初步 10 第十六周～第十八周
期末總復習 第十九周～期末結束
數學備課組工作計劃集錦 篇17
一、指導思想：
認真貫徹市區教研室對構建“學為中心”課堂的理念精神，打造“學習共同體課堂”，認真貫徹自然風采教學，結合本校教務處的教學計劃綱要，以及本校實際學情，落實“以學為中心”，關注課堂中學生的思維發展，更好地培養學生的創新能力。
二、工作要點：
1.加強理論學習，提升教師素養
進一步認真學習20xx版《新課程標準》，領會新教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，落實構建“學為中心”課堂。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創新。
2.堅持教學常規管理，使之規范有序。
(1)探討名校提高教學質量的共同規律;努力加強課堂教學模式的探究工作,推廣以學生為主體的問題式和探究式等先進的教學模式,構建生動活潑、形式多樣、內容豐富的課堂學習形式,力求使學生在和諧愉悅的氛圍中主動獲取知識。
(2)各學段教師積極進行交流、合作。例如教輔資料的選擇、備課細節的斟酌、教學方法的探討等等。
(3)鼓勵教師積極參與教研活動。例如，每學期讀一本教育名著，寫出讀書筆記;上一節公開課，寫出教后反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;開展一個小課題研究，寫出教學論文;研究一位名師授課，寫出學習感悟等。
3.繼續抓好備課組建設，發揮備課組的作用。
本學期組內堅持每月集體備課制度，提高集體備課質量，不但統一教學進度，還要統一教材中需要掌握的重點內容、重點題型，以及適當地降低要求的內容。堅持每個大單元進行檢測驗收。
4. 加快培養教師的步伐，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。
把 “磨課”活動當作培養骨干教師的途徑，并作為備課組的一項長期的重要的工作來抓，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。通過校內公開課活動幫助他們提高上公開課的水平。
5、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。
進一步發揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研究，并協助學校科研室搞好專題研究活動。在本組內，開展業務學習活動,每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用;中心發言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。
6.抓好數學課外活動工作。
根據數學教學大綱的要求，抓好數學課外活動，尤其是研究性學習活動的正常開展，使學有余力的學生在數學能力方面得到更好的培養，使他們的數學才能得到進一步發展。
7.配合教導處、科研室做好一切教學科研工作。
協同教導處、科研室督促本組教師開展教學教研各項活動。做積極、上進、好學的教研團隊。
8.做好課題的研究工作;完成課題研究項目。
以自然風采教學為本，在實踐中研究，在理論指導下促進課堂生成。做到科研教學兩不誤。
9.備課組活動時間：每周三上午第四節。
活動內容：每周的備課，教學研討和課題研究。
數學備課組工作計劃集錦 篇18
有效組織經常性的教研，注重實效，積極參與上級機關的教研活動，堅持每周一次的校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓教師的智慧和智慧在課堂教學中得到體現。
一、指導思想
集體備課要求選擇最科學的教學方法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。目的是充分發揮集體智慧，集思廣益，取長補短，真正實現腦資源共享。集體備課必須以個人備課為基礎，在充分學習課程標準和教材的前提下，集體討論教學方法，共同研究教學中應注意的問題，考慮學生的基本情況和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。在“一個教案”的指導思想指導下，我們組將建立“個人粗準備、資源共享、個人加減、課后反思、教案準備”的備課體系。我們在與時俱進，保持共性的基礎上，力求各有特色，彰顯個性。
二、工作重點
認真開展八年級數學小組集體備課活動，備課要把握三個結合：與新理念結合、與頭腦風暴結合、與課堂效率結合。開展“一課一議一思一得”的教研活動。如果組內有亮眼的教學設計，會及時發到教學網，供其他老師參考。
三、準備時間和地點
集體備課時間：每周二第二第三節課，周四
集體備課地點：X樓八年級數學辦公室
四、集體備課的目標和措施
（一）目標
1、以學生為導向
我們小組將以學生的實際為切入點，討論一種易于學生接受和掌握的教學方法，努力讓大多數學生理解和掌握，努力讓每個學生都學到東西。
2、關注集體
我們小組將發揮集體智慧，實現資源共享，保持集體備課的有效性，從而提高課堂教學效率。
3、注重方法
備課時主要考慮學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，為他們的終身學習奠定基礎。在教學過程中，它可以為學生提供一個展示自己的.平臺，達到活躍課堂的目的。
（二）措施
1、面點：集體備課時，主要討論內容、重點、難點、注意點、學生容易出錯的地方、教學策略等。下周上課，選一節課集體準備教案。
2、重新組織教案：每個成員都有意識地把預先設計好的簡要計劃帶入小組，每次小組備課時，小組內的老師輪流寫，負責集思廣益后整理相關內容，以便參考、設計、重新組織教案。
3、根據班級的實際情況進行修改：教師根據商定的建議和班級的具體情況對教學計劃進行修改、補充甚至重新制定，力求體現共性與個性的完美結合。
4、及時反饋和改進：人總是在不斷的反思中進步。為了吸取經驗，總結教訓，我們應該反思每一課，記下課堂上的事件，集體備課時花些時間交流上周教完的感受。
（三）具體實施步驟
1、嚴格執行“個人粗略準備”的步驟
（1）五個準備：備課、教材、教法、教法、學法。
（2）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
（3）兩種方法：教師的教學方法和學生的學習方法。
（4）兩個問題：課堂練習和作業。
2、集體備課時，除了中心發言人的主旨發言外，其他教師也要積極參與，表達自己的教學理念，講解理論依據，形成更加一致的意見，經過“爭鳴”后實施教學計劃。
3、融入自己的教學風格，實施、總結、反思，最終為某一教學內容形成一個優美的教學設計。
4、每個模塊都保證有一個詳細的案例。其他人在原來的備課上做了更多的改動，特別注意記錄課后的反思。
（四）注意點個人初始準備時間
1、突出重點，抓住重點。
2、寫備課提綱。（分析教材的地位和聯系；明確教材編寫意圖，確定教學三維目標；分析教學重點、難點和重點。）
3、努力提出資源共享的原創設計方案。
4、提出自己的疑惑，以便集思廣益，克服困難。
在小組討論中，
1、分別陳述備課計劃，揚長避短，統一思想，達成共識。
2、討論重點、難點、注意點、學生容易出錯的地方、教學策略等。
（五）修改教學計劃
1、要針對學生學習上的弱點和知識上的缺陷努力，反復推敲學生的活動，創造出優秀的教案。
2、課后反思與準備課后反思要深入，教案準備要周到。
數學備課組工作計劃集錦 篇19
本學期三四年級數學備課組將認真學習我校的工作計劃，加大對備課組工作的研究的指導，嚴格執行“教學六認真”的規定，使備課組的工作更具針對性和實效性。本學期我組將認真學習新課標理論，結合班級實際，在充分了解學生情況的基礎上，制定本學期三四年級數學備課組的工作計劃。
一、加強理論學習，提高思想認識。
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現新課標、新理念有一定的難度。本學期我們備課組要繼續加強對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還要學習一些其他教育教學理論，鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。
二、深入課題研究，優化課堂教學。
1、集體備課的第一個環節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，并作好充分準備發表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好充分準備。主講人發言完畢后由大家自由發言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統一。
2、保證每周一次的集體備課，活動時間：每周二下午5：00———6：00，地點：四年級辦公室。做好單元教材的分析，回顧上周教學中存在的問題，集體討論解決。
3、備課組活動內容豐富
有討論教材、有討論習題；討論每一單元的復習題，檢測題及思維訓練題；討論作業的種類、格式、要求及題型等。
4、堅決執行“教學六認真”
在教學方面，每一位教師都能認真備課、上好每一節課、認真及時批改每一本作業，真正做到“教學六認真”。要及時進行教學反思。
三、注重對學生自主學習習慣的培養。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還要注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。
數學備課組工作計劃集錦 篇20
一、現狀分析：
本年級有16個班，其中理化4個、物生6、政史2個、史地4個
各個科目組學生基礎不平衡，給教學帶來難度。本備課組中青教師比較多。工作經驗豐富，干勁足。
二、工作目標：
以扎實推進素質教育為目標，加強理論學習、轉變思想觀念、深化教研教改工作，圍繞提高課堂教學效益、規范教學常規管理、促進備課組成員專業發展這三個中心工作展開。
三、具體措施：
本學期教務處繼續抓好教學管理，規范教學過程，加強教學指導，加大考核力度。群策群力、千方百計提高教學質量。
1、重視理論學習：
組織備課組成員認真學習教育教學理論，本學期備課組仍然每周活動一次，每次活動有學習專題、活動主題，進行評課、議課，通過各種評議課、展示課活動，使教學水平再上新臺階。
2、狠抓教學常規：
規范教學行為，進一步明確并落實教學常規各環節(備課、授課、課后反思、作業批改、補差與提高等)的要求，堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，以學生發展為本，積極、主動地推行課堂教學改革，提高課堂教學的有效性。
3、構建高效課堂：
課堂教學是教學工作的'核心內容，是提高教學質量的主陣地，我們將努力營造人人關心課堂教學、人人研究課堂教學的氛圍。
4、強化集體備課：
加強備課組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內推門聽課活動，對推門聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以發揚集體主義精神、團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，
5、嚴格檢測工作：單元(或章節)結束后要進行過關檢測，及時了解和評估階段教學效果，以便改進措施和提高效率。
四、教學計劃：
1、學生情況分析
高二是高中的關鍵，在整個高中階段有承上啟下的作用，經過高一年的學習，學生無論是從知識上還是從思維習慣上都有了很大的提高，已經完全適應了高中生活。
2、教學目標
高二要乘勝追擊，利用高一學過的知識和學習方法，充分發揮學生的主體作用，使高二學生把所學知識學好。
數學備課組工作計劃集錦 篇21
一、指導思想
一年級數學備課組本學期將繼續圍繞學校工作計劃，認真組織數學教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發展觀，轉變教學行為，求真務實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩步提高，并以此促進課堂教學效率的提高。
二、工作思路
在本學期教學中，應該特別注重這習慣一塊知識的教學，抓學生良好習慣的養成，提高計算的準確率，為之后的學習打好基礎，從而制定本組活動計劃，明確本學期目標，落實任務。
三、預期目標
1、提升一年級數學教師課堂組織的能力。
2、提高學生數學學習的興趣，培養良好的學習習慣,提高學生的能力。
3、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，提高教師的探究能力。
四、具體措施
1、嚴格按照學校工作計劃、教務處工作計劃、教研室工作計劃、數學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的積累。
2、嚴格按教務處的規定，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。
3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。
4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據自己理解、班級學生實際，本校教學條件，作出相應的修改。
5、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。
6、加強教師的集體備課，由備課組長精心準備，把握“優化教學設計、落實教學目標”這一主題，重點在教學目標和教學策略的制定上下功夫，集體備課的流程一般為：組長先確定教材交組內老師分散備課，然后在個體備課的'基礎上集中進行討論，集體設計一份比較優秀的教案，這份教案由下次上課的老師進行施教，后進行說課評課等。
7、積極準備一年級的口算比賽。
數學備課組工作計劃集錦 篇22
一、指導思想
研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發學生的數學學習興趣，培養學生的數學素質，全力促進教學效果的提高。
二、基本情況
本組有教師11人，年齡結構比較合理。承擔高一年級21個班的數學教學工作；其中有一人擔任了學校數學科組長，一人擔任副組長，本年級學生數學基礎較薄弱，加之各班學生人數多，教學與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。
三、工作目標
高一下學期教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，如何科學地安排教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規教學注重落實，加強團結協作，充分發揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數學素質不斷提高。教學進度在備課組活動中經過全組老師討論決定并張貼在辦公室內。
四、工作要點：
（一）認真鉆研教材，創造性地使用教材
雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內容還是必須要深入地學習、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務。我們在教學中，更應充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性的使用教材，用活教材，并注意在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數學課程內容（如數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識、推理能力等）的滲透，使數學教學真正落腳于學生的可持續發展上。
（二）立足課堂教學，努力體現新理念
課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發活力的地方，所以，一切數學活動都應以學生為主體，努力創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識、經歷過程，并注意培養學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環境中充分發展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創新意識。
在提倡學生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析、結構設計改革的發言，組內的討論記錄等）。相信在這樣一個學習的機會中，大家的教學能更進一層。
加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析、改進對策等，而不僅僅是對某一教學環節的評析，至于教材的分析工作應放在備課之前進行，把它放在教學后記之中是不妥當的。
數學備課組工作計劃集錦 篇23
（一）認真學習課程標準，提高教師解讀教材的水平。
1、按教導處統一部署，開學初組織本組教師認真學習課程標準，認真閱讀教材。組織學科教師圍繞教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。
2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
（二）加強備課組的教與學的規范。
1、形成教學常規檢查的周檢制度。備課組長對本年級教師進行教學常規檢查，檢查內容為備課、聽課和作業批改，作好記錄，于次周一交教研組長備案。
2、期初、期中和期末各進行一次教學常規的抽查。
3、配合學校領導值日行政巡課、查課、隨堂聽課制度。
4、堅持每周一次的教研活動和一次年級備課小組活動。
（三）提高教研質量，切實開展校本教研。
以備課組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一測評。堅持每周一次的'備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課，聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
（四）開展課題研究
不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，初一年級要做好小學、初中教學的銜接，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。
（五）開展培優輔差第二課堂活動
對于較好的年級三分之一的學生，組織每周一次的提高輔導，定員、定時、定內容。對于學困生，各班根據每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。做好初三的數學競賽，以激發優生的學習熱情。
總之我們備課組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學水平。