學前班的個人總結（精選33篇）
學前班的個人總結 篇1
我們學前班的孩子現已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提升自己的各項工作水平。
一、班級情況分析
我們巧算（三）班一共52名小朋友，大部分孩子年齡在7歲左右，在學習上本班幼兒都還比較認真，特別是巧算、語言、認字、書寫、講故事等，我們班幼兒都比較感興趣，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培養，現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提升 。
二、教學工作
本學期加強了幼兒閱讀、寫字，講故事、巧算、書寫認字等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、小子本，充分利用了做完早操時的早讀時間，組織幼兒讀故事、誦讀《弟子規》等。在讀故事的過程中，讓小朋友們感受快樂并學習著，從而達到在讀故事中認識更多漢字的目的；另外我們還開展了"講故事"評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、游戲培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信我們巧算（三）班的小朋友到了小學一定是最棒的孩子。
三、保育工作
在春季三月份也是一個流行感冒較多的一個月，尤其是近兩年"手足口"病比較嚴重，我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。 在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
4、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
5、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展 。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、每周上一節安全教育課，教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提升思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，力求把日后的工作做得更好！
學前班的個人總結 篇2
一、學前班的基本情況
學前班有三個教學班，一班35人、二班35人、三班34人，共有學生--4人。不足齡的26人，沒讀學前大班的30人。在學前班上課的老師7名，兩名炊事員。
炊事員負責做好師生的早餐和午餐，管理食堂的食品衛生，師生的開水供應，食堂內外的清潔衛生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點鐘就起床給我們燒開水、做早點，毫無怨言，做的飯菜有顏有色，味道很好，老師和同學們都非常滿意。你無論什么時候走進廚房，看到廚房里都是干干凈凈的很舒服。
二、課堂上的情況
在教學活動中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發了孩子們學習的積極性和主動性。我們學前班到底教些什么，孩子們學些什么，肯定是大家最關注的一個問題。楊明友老師身體不好，幾次去宜昌求醫、買藥，帶病堅持工作。他從教30多年，有非常豐富的教學經驗，給拼音編序號、聽音判斷單韻母、聲母和音節訓練、摘蘋果游戲、開火車朗讀、拼音填空練習等多種形式的教學不但促進了孩子們大腦的發育，提升了孩子們的智力水平，還是為了孩子們順利升入一年級，打好基礎，不在起跑線上輸給別人作充分準備的。柳家菊老師也是如此，腸胃不好，長期服藥，帶病堅持工作。
她長期代高年級的數學是數學把關教師，在課堂教學中，先檢查學生的學習用具，復習舊課，探究新知，充分利用圖片、畫圖、提問、游戲、作業、獎勵等，她的教學方法靈活多樣。柳家貴老師是學前班的兼職門衛，無論是家長還是送菜的，隨叫隨到，豪無怨言。本學期帶二班的數學，成績不錯。李瑾霞老師身體也不好，經常頭疼，患有高血壓，但對工作時認真負責的。譚從元老師的各科教學都非常有特色：以教材為藍本，結合現實社會生活，抓住孩子們的心理特征，以身邊的人與事實施教學。
采用多種激趣方法，如講故事、律動、猜謎語、繪畫、表演等形式，充分調動了學生的積極性。尊重、信任孩子們，和孩子一起活動，體育游戲課做《貓捉老鼠》的游戲，打了下課鈴，一張張可愛的小白臉還緊緊的抓住老師的手，舍不得離開，師生課內外和諧相處，做得很好。
三、家校配合，形成合力
本學期我們召開了一次家長會。家長與老師在一起對孩子個方面的習慣的養成教育，進行心與心得交流。
要教育好一個孩子，家庭與學校之間的配合非常重要。付覲宇、譚睿孜、魏子越、孫宏軒、譚禾智賢、張玉佳、向悅康、陳孝宇、陳方奧、陳夢園、等同學的家長與學校配合很好，非常支持學校的工作。我們對家校教育工作十分重視，堅持經常與家長保持聯系，互相交流孩子在學校、在家里的情況，并有針對性的進行指導教育，幫助家長了解科學的，進行家校經驗交流活動，在家長會上請家長各自發表自己的見解，為了更好的教育好孩子，互相商討切實可行的教育方法。我們的工作得到了家長們的大力支持和緊密配合，同時家長們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家校工作，讓領導放心、家長安心。
我們召開了一次親子運動會。運動會我們設計了六個訓練項目，在運動會上家長與學生的配合很好，那激動人心的場面，令我們久久不能忘懷。
四、安全教育常抓不懈
1、學校操場上的體育設施如：單杠、雙杠等，由于年久生銹，不牢固，不能去攀爬。
2、在教室內、樓梯間、操場上不準追逐打鬧，特別是有的學生喜歡在操場上撿小石子扔來扔去、拿著棍子你追我趕不安全，二樓的學生不能在教室前的護欄上探頭往下看，怕從上面摔下來了，上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑，有這種行為的同學一定要改正。
3、教室內的插座任何學生，不可以亂動，不能隨便去插電源。
4、接送學生家長要嚴格執行簽字制度，特別是不能把學生單獨放在校門外，家長或者開車的師傅走了孩子無人看管，這是一個很危險的信號，希望引起各位家長的警惕，以免產生不好的后果。
五、反思不足
1、安全教育的力度要加強。
2、成績不顯著的學科在教學方法上還要努力探索。
葉圣陶先生明確指出：“什么是教育?一句話，教育就是要養成良好的行為習慣。”習慣對人的一生影響之大，千萬不可忽視。學前教育是學生學習生涯的開始，更應該引起我們的重視，為學生畫個美好的未來。
學前班的個人總結 篇3
一個學期結束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，都要努力、用心去做。一分耕耘一分收獲。學前教育工作更應如此。因此在新的學期，我會繼續發揚不怕苦，肯鉆研，勇創新的精神，爭取有更大的進步。
光陰似箭，日月如梭，一個學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。回憶過去的一個學期，我們學前班像一個大家庭，孩子們在老師的愛護下快樂成長！通過上學期的培養和教育，本班學生都已經習慣了學校的學習生活，本學期他們在語言。數學。健康。手工等方面都有不同程度的提高，在和孩子們共同相處的日子里，我心中充滿了感激。我要感謝孩子們。是他們讓我感受到工作的快樂！是他們讓我找回了我的童年，和他們在一起，我仿佛年輕了幾十歲。是他們讓我找到了作為老師進行專業發展的支撐點！是他們給了我很多教育的火花。
一、教學工作
在班級管理工作中，我努力做到了認真負責，一絲不茍。我喜歡這些可愛的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮，不聽話。但我和他們在一起，還是覺得很開心！感覺自己好象變年輕了。我會樹立愛心，在學習生活中關心愛護他們，鼓勵他們進步。此時的我不僅是老師，更是媽媽。教育他們做個好孩子。團結友愛。并且教育他們養成良好的生活衛生習慣。有健康的心理。健康的體魄。健康的自理生活能力！
我們班有57個學生，男生31人。女生26人。實際年齡都在5—6歲之間。班上出勤率很高。開展的課程有語言。數學。藝術。健康，手工等，孩子們在各方面都有明顯的進步。我呢。認真備好每一節課，使孩子們在輕松愉快的活動中學習知識。掌握技能。他們思維活躍，接受能力強。性格開朗。活潑。自主。富有個性。從整體上看。外交能力較好。具有一定的語言表達能力，但傾聽習慣還需要加強，他們相互學習，禮貌方面有進步，藝術方面表現較好。基本動作協調。節奏感強。喜歡音樂、舞蹈，和畫畫。學習積極性有很大提高，上課有一定的紀律性。回答問題比較積極，但坐姿需要加強培養。我還注重開展小班長競選活動，激發他們的興趣，鍛煉起膽量。培養語言表達能力！合理地安排他們的生活，動靜交替，各種方式方法的綜合，提高了他們的學習的興趣，經過選拔實踐，我發現葉日茂同學雖然有很多毛病，但他的組織能力卻很好，而且很好勝，因此，我認真做他的思想工作，給他指點江山，很快，他就領悟了領導要領，把班級管理得整整有條。同學們生病不能來學校時，都堅持叫家長來和我請假，很少有無故曠課的。全班整體素質較好！
二、思想工作
本學期，我們班同學都能自覺的遵守學校紀律，另外我著重在禮貌方面教育孩子，讓孩子講文明，懂禮貌，教育他們做個讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團結友愛，互相幫助，培養他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣，有活潑好動的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個孩子都不一樣。經常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓勵的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯時，要通過形式多樣的，寓教于樂的方式，慢慢引導他們，使他們真正明白錯在哪里，應該怎么做；在他們獲得成功時，要表現出積極的肯定和表揚，使他們提高自信心，獲得成功的喜悅。孩子們都很乖，很可愛！
三、衛生保健工作
在衛生保健工作中，著重培養他們建立科學的生活常規和良好的飲食，睡眠，衛生習慣。還將班里的衛生工作協調發展，并負責針對班級衛生的健康情況進行觀察，記錄。以組為單位每天進行一次衛生小評比，每周進行一次大評比，比個人衛生，比座位衛生，比不亂花零用錢，比不買零食吃等，培養他們講究衛生的好習慣！部分孩子好動，為幫助孩子改正不良習慣，提高孩子的自理生活能力。我經常鼓勵他們義務當值日生，經常清理教室垃圾。如今的孩子卻能"自己的事情自己做了"還樂意幫助大人做事呢！
四、家長工作
本學期結合學校召開家長會，我還經常利用家訪和電話等多種形式與家長溝通，了解孩子的情況，聽取家長意見和要求，發現問題及時糾正，不斷地改進工作，取得家長的理解，支持與幫助！
在領導的關心和同事的幫助下，我順利地完成了本學期的工作。但也存在著不足之處，今后我將再接再勵。取長補短，發揚成績，糾正錯誤。更好地工作，信心十足地迎接下學期的挑戰！我堅信，只要有信心，有愛心，有細心，配合家長一起參與教育，我和這群積極向上的孩子這個大家庭下學期會有更大的進步！
學前班的個人總結 篇4
經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、班級情況分析：
我們大大班一共55名小朋友，大部分孩子年齡在6歲左右，在學習上本班幼兒都還比較認真，特別是數學、語言、認字、書寫、講故事等，我們班幼兒都比較感興趣，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培養,現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
二、教學工作
本學期加強了幼兒閱讀、寫字，講故事、算數、書寫認字等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了做完早操時的早讀時間，組織幼兒讀兒歌、故事等。在讀故事的過程中，讓小朋友們感受快樂并學習著，從而達到在讀故事中認識更多漢字的目的;為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、游戲培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。
三、保育工作
在春季三月份也是一個流行感冒較多的一個月，我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的.一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
4、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
5、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
四、家長工作
通知家長及時做好讓幼兒就讀哪所小學及回學校參加暑假班。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，力求把日后的工作做得更好!
學前班教師年度工作總結二
時光飛逝轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我學前部領導和老師熱心支持和幫助下取得了較好的成績。
我以積極熱情的態度去完成學校里安排的各項工作。在備課中，我認真研究教材，準確把握重難點，注意強化難點強調重點，并不斷歸納總結，提高教學水平。能夠及時了解學生的學習反饋情況，并有目的的對每個學生進行輔導。思想品德方面，我遵守紀律，團結同事，熱愛集體，服從分配。對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個學生。
我班有共有21人，男孩12人，女孩9人，由于這些學生年齡小，與其它班學生年齡差距大，又是剛入學前班，使得各方面工作開展有一定難度，因此我本著發展幼兒的動手、動口和動腦能力，積極準備教學資料。這21個學生都有其優秀的一面，如健康、活潑、聰明等，但也存在著許多不足，如自私、嬌氣、依賴性強、動手能力差等。在各班老師共同努力下，極好得培養了學生各方面的能力。使幼兒通過一學期的學習、生活，在各個方面有了一定進步，受到家長的肯定與支持。
數學方面90%的學生能夠完成1——100的正數，20以內的倒數 ； 10以內的連加、連減、混合加減題 ；完成比較大小的計算題、10以內的分解題和簡單的應用題等
語文方面注重的是語言與拼音的練習。語言創設口語表達環境，鼓勵幼兒人人開口，日常生活中進行規范的語言訓練、聽力訓練和閱讀訓練，我們利用課間時間，讓幼兒欣賞故事、散文、寓言、詩歌、謎語、神話等各類作品。經過長時間有意地訓練，幼兒對各種各樣的文學作品，有了進一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩等內容，現在幼兒已經養成了一個良好的閱讀習慣。每次看書幼兒都能用手指認真的指著字寶寶，一句一句的讀看，幼兒無意認識了各種各樣的字寶寶。
拼音這學期主要采用直觀練習的教法，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓幼兒進行觀察思考，聲母和韻母之間拼讀的同時，示范發音，直到學生能發準音為止。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。學生通過本學期學習，主要學習了6個單韻母和23個聲母，掌握了基本的拼音方法。 由于學生沒有一點英語基礎，首先要培養學生對英語的興趣。通過這學期的英語特色學習我們班的學生能主動與老師、小朋友打招呼。對學英語有了一定的興趣，也掌握了一些英語單詞、對話、兒歌、歌曲等，但個體差異較明顯。有的學生能較流暢的掌握并用英語與同伴老師進行交流，而有的學生似乎還停留于只學不講的階段。因此，本學期我們將多組織富有趣味性的英語游戲，以游戲的形式開展英語教學活動，努力使學生積極主動的學習英語。 平時除了忙于教學工作，還注意學生們的常規培養，應用不同的方式提醒調皮的孩子遵守規則，提高自律性。由于幼兒年齡小，生活自理有待提高，身體素質也不穩定，在抓好教學的同時注重保育工作，并做好班上環境衛生工作，讓幼兒有一個清潔、衛生、優美的環境。預防疾病的產生和蔓延。讓幼兒活潑、健康地成長。
一個班的工作能否得以順利的開展，除了領導和老師的努力合作之外，更重要的是要得到家長的支持和配合，特別是年齡小的學生，自理能力很差，所以家長都比較緊張，擔心，自然對來時要求也比較高，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我充分利用放學和家長會的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在學校的情況。同時及時向家長了解學生在家的情況，使我能有針對性的對學生進行教育，更好的促進學生將抗和諧的發展。
學前班的個人總結 篇5
一、教學工作：
1、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣。俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，我進一步培養幼兒自我服務的能力，為他們的生活和學習打下良好基礎但是常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。
幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負責擦桌子、發鉛筆彩筆、點人數……抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
二、班級情況：
本學期我班共有45名幼兒，其中有三名插班生，在我們老師和家長共同協作努力下，這些幼兒很快融入了這個班集體，有些幼兒還改掉了一些壞毛病，養成了良好的生活習慣。如花益愷和陳博宇小朋友以前在用餐時不肯獨立進餐而且飯量也很少，總不能把飯吃完，通過這一學期的努力，他們養成了良好的用餐習慣，現在能愉快獨立的進餐了而且幾乎不剩飯菜了，老師和家長都覺得很欣慰。我班幼兒在本學期各方面進步都很大，特別是在數學計算能力和動手操作能力方面有了巨大進步。
2、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。本學期我班根據特色活動新添了剪紙這一區域活動，我班幼兒對剪紙表現了很高的積極性和興趣，通過這一學期的學習，幼兒基本已掌握剪紙的基本方法，并能在此基礎上發揮想象，創作出具有自己特色的剪紙作品。
3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、數數等各方面的培養，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、練習寫數字、做數學操作題等活動。通過一學期的學習，我班幼兒已掌握寫字的正確姿勢，能闡述故事的基本內容。
三、保育工作
1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒和鍛煉、飯前便后洗手。
2、每天堅持1小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳跳球、投沙包、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會投沙包了，不少孩子學會了轉呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00――2：00)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，我們兩個老師輪流值班看幼兒午睡。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于4次，照顧體弱兒童。
5、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。
6、每日定時喂藥，降低生病率。
四、安全工作
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，安全工作是幼兒園工作的重中之重，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我們做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班工作，認真填寫交班內容
5、在戶外活動時孩子們時時在老師的視線內，及時排查不安全隱患，發現問題及時上報，利用游戲對孩子進行安全教育。
五、家長工作
幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當朋友，相互尊重，處處為家長著想，家長也就會非常支持我們的工作。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去后能對進行交流和輔導。我們還精心組織了一系列家園聯系活動。如對家長的半日開放活動，除此之外，我們還通過家長園地、家訪等方式與家長聯系進行溝通，共同教育好幼兒。
六、不足之處
對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區時指導不過來，活動區材料制作需更多創意。總之，在這學期里我們兩位老師兢兢業業的工作，辛辛苦苦的勞動，目的'就是使幼兒開心，家長安心，幼兒能夠獲得有益的發展，這學期我們雖然取得了一些成績，但工作中仍有一些地方需要我們改進，以使得我們的工作再上一個新臺階。
七、未來工作
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將繼續努力，不放松任何一個環節，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續保持，相信經過我們三位老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發展，取得更大的進步。
總的來說，這一年的工作還是很充實的，對我自己來說也有很大的進步。在接下來的時間里，我會繼續努力工作，力爭把教育教學做到!
學前班的個人總結 篇6
學前班四月份工作總結 春天是一個美好的季節,俗話說；"一年之計在于春。"四月春風習習，帶給我們溫暖與希望。在這樣的季節里讓我們一起把工作做到更好。為此我把四月份工做計劃如下：
一、教育教學工作 :
1.主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的變化，調整自己說話的內容。能用比較連貫、規范的語言清楚地表達自己想說的事。
2.喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話。
3.能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識，培養競爭意識。
4.增強對親人、對他人的關愛之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。主動關心周圍環境的變化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發現的樂趣，形成較強的求知欲望。
5.學會在探索過程中選用安全、適當的方法解決生活中的簡單問題，發展對環境的應變能力、適應能力，為形成科學的思維方式打下
基礎。養成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂于合作的心理品質。
6.鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優良品質和活潑開朗的性格。在體育活動中培養幼兒的規則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗成功的樂趣。充分利用學校資源，開展好幼小銜接工作。
二、安全衛生保健工作:
1.幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。因此應繼續鍛煉
幼兒一日常規，養成良好習慣。幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。
2.幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
3.抓好幼兒園安全管理工作。完善安全管理制度，定期檢查園內各項設施，并做好記錄；加強班級安全管理，杜絕惡性事故和責任事故的發生；加強幼兒安全教育，培養幼兒的自我保護意識和能力。
4.做好室內室外的衛生工作，防止傳染病流行。
5.對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。
6.做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
7.切實做好保育工作。搞好園內清潔衛生，堅持消毒工作，并作 好記錄；按照一日流程做好一日活動各環節的保育工作。
四、家園聯系工作:
1.采用多種方式加強家園聯系與溝通。
2.多渠道、多形式開展家教宣傳活動.積極準備幼兒園親子運動會，動員家長積極參與。
3.一切為了孩子與家長共同來幫助教育幼兒讓這些祖國的花朵健康成長。自己在今后的工作中也一定更加努力百分百投入自己的工作，認真的完成下月的工作計劃。
學前班的個人總結 篇7
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
4、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
本學期，我擔任學前班的語言、音樂、拼音、健康社會科學多科教學工作。對于語言和社會科學課上，我注重調動幼兒學習的主觀能動性，激發幼兒學習的興趣，能合理利用多媒體進行輔助教學。有的幼兒剛開學的時候說不完一句完整的話，也不喜歡去聽別人講話，就自己玩自己的，經過一個學期的學習，很多幼兒的語言能力有了很大的進步，樂意與人交談，講話有禮貌，能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事;在體育游戲課中，我引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體活動中保持安全、愉快的情緒，還適當的激發幼兒對體育活動的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動，發展了幼兒基本的活動技能和身體素質。
在音樂教學中，堅持以審美教育為中心，注重培養孩子們對藝術學科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學生在愉快的實踐活動中，主動的去發現、去探究。
學前班的個人總結 篇8
時間過得真快，隨著新年的到來，一學期的工作又將結束。在這一學期中，我組教研工作在幼兒園業務工作計劃及《綱要》《指南》引領下，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發展情景，有目的有選擇地開展教研活動，加強了園本課程的研究與實施，促進了教師專業水平的發展，優化了幼兒的一日活動，促進了幼兒身心和諧、全面、健康的發展，使我組的教研質量上了一個臺階。現對主要工作進行回顧總結：
一、讓理論學習更具實效
理論是實踐的基礎，僅有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。本學期，我園引進了一套新教材——華東師范大學出版社的幼兒教師用書，本學期新課程將全面試行，拿著幾本嶄新的書，我們一時還很迷惘，不知從何做起。課程改革是教育夢想轉化為教育實踐的過程。它強調要關注每一個兒童的發展，尊重幼兒內在發展規律、尊重幼兒發展的自主權、尊重幼兒個別差異，強調要創設發展空間。為了適應新課程的需要，開學初我組織教師們在教研活動中專門對華東師范大學出版社的幼兒教師用書進行了詳細的學習和研究，結合本學期我園教育工作重點和園本教研計劃，遵循幼兒年齡特點和發展要求，我們小班教研組制定了切合實際的教學計劃，尤其是對主題的設計思路、主題網絡圖、主題目標、主題的資料進行了認真的推敲。在此基礎上，我們還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，經常開展專題討論，如：“討論美術‘畫太陽’這個活動如何開展”、“活動中遇到哪些難以解決的問題”“怎樣使課程由易到難、循序漸進下去”等等，讓教師們提出自我對新課程的困惑、質疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家暢所欲言，談出各自的想法，一齊討論問題，交流情景，總結經驗。使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地。
二、讓實踐活動更為生動
學習是為了更好地實踐。在我們轉變觀念的同時，我們也經過日常活動每個環節的，體現新教材改革的精神。具體表現為：其一，為幼兒創設更合理的活動環境。從一開學，我們就多次研究如何合理利用教室環境，創設半開放半封閉的區角環境，讓幼兒即能夠互相交往，又避免過多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式。新教材的引進淡化了學科概念，凸現課程的整合性，系統性。本學期我們教師繼續打破學科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態度更進取，學習更主動。其三，關注孩子的興趣點開展探索型主題活動。小班幼兒雖然年齡還小，可是他們也有著探索的愿望。我們在生成探索型主題時就是關注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如“開心的我——我長什么樣、我會干什么、我和朋友在一齊”“多彩的秋天——好吃的水果、秋天的動植物、秋天的落葉”“天冷了——熱水和冷水、認識雪花、動物怎樣過冬”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的，孩子們生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也經過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經驗，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。
結合園本教育，我們將繼續開展北京6+1禮儀教育課程。這項課程在我園已經實施了一年多了，其效果有一種撲面而來的、濃濃的、強烈的禮貌禮儀氣息。3——6歲是兒童禮儀、品格構成的最佳時期。“這就像陶藝，在泥的狀態下，你把他塑造成完美的它就是完美的，你扭曲它，他就是扭曲的，等到燒制成了，再也無法改變”，所以說在兒童期，培養孩子的禮儀品格是我們每一個幼教工作者義不容辭的職責。為此，我園于20__年在全園開展幼兒禮儀教育實驗研究活動，將學習禮儀，實踐禮儀，展示禮儀及宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐的全過程，從而全方位提高幼兒良好的行為習慣和禮貌用語，讓幼兒在一日的活動中時時處處都體驗到禮貌，禮儀和禮貌，力求將禮貌禮儀滲透在幼兒園的每一個角落。
三、讓家長工作更顯人性
新的教育更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而此刻我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個大團體中，必須會發生很多的磨合和矛盾。為了讓家長了解幼兒園生活，本學期初我們進行了家長會，詳細介紹了幼兒園的一日生活。平時我們也會靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發揮家園之窗的作用，結合家訪、電話、隨訪等形式進行家園之間的溝通交流。對不一樣性格特點的幼兒，提議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發展而努力。本學期我們的家長也十分配合工作，進取收集主題開展所需要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品、豐富區角所需要的材料、參與骨干教師觀摩課的評比、配合我園錄指紋等等。
四、讓個人本事更快發展
本學期我們比較注重給組內每位教師供給表現本事的機會，讓年輕教師大膽嘗試，展示自我的教學才能。從教材的選擇到實施教學過程，教師們能夠用新課程的理念，深入地挖掘、反思在活動設計和實施中存在的薄弱環節，找到解決問題的方法，提出修改的設計方案。經過團體備課，上課、聽別人上課、別人為自我評課、為別人評課，大家暢所欲言，談出各自的想法，也能從評課中找到存在的問題，能夠開始客觀地深層次地剖析評價自我和別人的教育行為，許多教師發現了自身需要學習的地方，也找出了自我的不足，找到了今后提高的方向。
本學期的11月份，我們小班組的朱美萍教師向全園教師公開了“小班美術活動：畫太陽”的研討活動，作為一名新教師和一個準媽媽，有這樣的膽量同時獲得了必須的肯定是相當不錯了;同月楊志紅教師參加了骨干教師觀摩課比賽，同樣也獲得了很好的成績。
五、不足之處：
回顧本學期的工作，我們取得了一些成績，但還需不斷反省自我，爭取做得更好。
1、教師的專業成長、新教師的入門，要做到一日常規行為化。每位教師在教育教學中要不斷總結、反思，并敢于表達表現自我。對園內、年級組內的各項活動要踴躍參加，主動承擔。還有一點就是要勤于筆耕，這一點首先我自我就要加強。
2、作為一名新的教研組長，深感自我的壓力有多重，尤其是對理論的缺乏和對課的把握本事不強，缺乏目標意識。以后在教學方面還要多鉆研，多向前輩們學習。
在一學期的教研工作中我們體會到了歡樂，也感受到了挑戰和困惑。隨著新教材的`引進改革，進一步深入和我園爭創省級示范園目標的確立，教研組將越來越發揮重要的作用，教研活動也應更體現創新和特色。在以后的工作中我們將繼續思考，繼續完善，爭取更大的轉變和提高。
音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個完美的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。
音樂教學需要情感的投入，所以，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營造寬松、愉快的成長環境，甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
學前班的個人總結 篇9
時光飛逝，在不知不覺中一學期就過去了。本學期，我擔任了一年級7班的班主任工作，在這一學期下來，雖然我和學生們都曾努力踏實地去做好每一件事情，有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅。但是總的說來，我在這一學期擔任的班主任工作沒什么值得向大家展示的方面，更多的是自己的一些感概和反思。
下面我就從反思的角度來說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結：
一、習慣的培養
小學階段是孩子成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而我們學前班更是良好習慣養成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養，對于剛進小學校門的學前班學生來說，是尤為重要的了。
鑒于此，剛接任班主任時，我確實把它當成了教育工作的重點。從培養學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發言等看似細細碎碎的.小習慣抓起：教育學生不能隨手丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔，要愛護我們的課桌椅……等等。但是，良好習慣的培養對于小孩子，尤其是第一次踏入校園的小孩來說，需要的是一個不斷反復、不斷監督、鞏固、提升的過程。但是我在這需要反復、監督、鞏固的過程中做得不是很到位，因此，在這一方面下的力不夠，導致學生的習慣沒有很好的養成。
下學期還需不斷加強的地方：
1：學生的衛生習慣保持課桌和教室的整潔、自身個人衛生和書包的整潔；
2：學生的學習習慣早上到校后認真晨讀、課間不在教室或操場上亂跑、有自覺復習和寫作業的好習慣；
3：生活習慣保持衣裝整潔、按時上學、自己的事情自己做……等方面。
二、班級小干部的培養
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支有責任心、能力強的班干部隊伍。學前班孩子的行為能力都處于不穩定狀態，尤其需要培養“小老師”來協助班主任管理班集體。而我們班整個班的孩子素質參差不齊，雖說好學生是老師培養出來的，但是“巧婦難為無米之炊”啊，一開學，就感覺學生素質平平，沒有幾個跳頭王，學生甚至都不知道自己來上學的目的和任務。他們什么也不懂，也差遣不了，總的感覺是還不需要班級干部。所以，我是在一個半月以后才矮中取長選取了幾位培養對象。一學期下來，班長和小組長的利用率比較高一點，他們的協助老師管理班集體的能力還是得到了鍛煉。
下學期還需不斷加強的地方：創設機會鍛煉班級小干部的能力，還要樹立班長等幾位重要班干部的威信，使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事情，使班干部真正成為老師的得力助手。
三、創建良好的班集體
良好的班集體是培養學生個性的一片沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。結合學校的各項規章制度，我結合一年級的學生實際，通過每天的課堂及課余時間不斷地向學生滲透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經常給他們講講別的班集體，讓他們看看哪個班級的學生在某一方面做得好，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等。使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
下學期還需不斷加強的地方：要樹立學生的榮譽感和競爭意識。要建立一套明確良好的獎懲制度，讓學生們參與進來，更好的發揮競爭激勵的教育作用。
四、與家長的溝通交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。這一學期，我在與家長的溝通方面主要是通過電話聯系和家長到學校時的交流。對班級學生的家庭情況了解還不夠全面，家校共育的教育局面還有待形成。
下學期還需不斷加強的地方：多與家長溝通，當家長不找班主任時，我更要主動的與家長聯系，讓家長也參與到孩子的教育過程中來，為每一個孩子的健康成長爭取和創設良好的環境。
五、對自己的反思
說實在的，這一學期看似忙忙碌碌，但是對于學生付出的也并不多，比如時間、比如感情。有時候想想一個孩子就是一個家庭的希望和未來。對我的工作來說，一個孩子沒教好，只不過是52分之1，但是對于一個家庭來說就是100%呀，這樣想來，就會覺得自己肩上的擔子很重，對于家長也覺得很慚愧。
因為學前班的小孩子們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情、以及每一次對待工作和生活的態度表現，都會在無形之中潛移默化的影響著學生的成長。所以，我要以良好的形象率先垂范，做好學生心目中的好榜樣。
一學期來，沒什么大的成績，沒什么值得向大家展示的方面，以上所說的幾個最基本的方面我都做得不夠，還有更多細細碎碎的不足之處。下學期我會更加努力的投入到班主任工作中，希望能得到學校領導的有力指導和老師們的大力幫助，希望下一學期，會更好。
學前班的個人總結 篇10
1.加強學習，提高熟悉，我把主要精力放在本職工作上，敬業愛崗，嚴格要求自己遵守公民道德規范，面對一個非凡的幼兒班集體，我深感自己責任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈里播下做個“好公民”的優良種子，懂得怎樣做個好孩子、好學生、合格小公民的基本道理。這學期我堅持在上學期“我們愛幼兒園、我們愛集體、我們愛學習，我們要做好孩子”的基礎上，結合團結友愛、明理誠信等簡單易懂的公民教育，把教育幼兒養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自立生活能力，人人爭做樂于勤奮、主動學習、善于健康生活、勇于創新實踐的好孩子，作為向幼兒進行教育的重要要求。
2、嚴格班級治理，抓緊“養成教育”首先，從思想、行動上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業、敬業、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺點為優點。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數采用耐心啟發誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態，是自己保持清醒頭腦和良好心態，對待發生的每件事做到心中有數，做到工作天天有安排、做孩子們敬愛的好老師和良師益友。
3、嚴格一日生活制度，加強常規練習，培養良好的生活習慣和行為規范，時刻留意觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習、一起生活、一起游戲。冷處理臨時發生的問題，面對新情況、新問題要正確對待，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個小朋友都找一個自己學習的榜樣，讓能力較強的優秀生當能力較差的“小老師”。個別兒童重點幫教，正面引導，有點滴進步隨時表揚獎勵。在平時的接觸了解中增進師生間的友誼。孩子們和我無話不說、無話不講，經常到我耳邊說些悄悄話。孩子們慢慢地適應了我的教育。指正不足時能立即改正，接受老師的態度也有了很大改進。
4、培養良好的衛生習慣，天天打掃完后由小老師負責督促大家把用品放回原處，擺放整潔，不能亂扔。通過一學期的努力，孩子們都慢慢自覺愛護教室和校園環境衛生。老師從開學第一天就嚴格要求，教室講臺前的所有公物都要愛護，不亂摸亂動，更不要損壞，為了保持教室干凈，每課后，看到地面上有垃圾就撿起丟到垃圾桶。現在每個小朋友都基本上有了講衛生的好習慣。
5、開展豐富多彩的教育活動，開展好生動活潑的教育活動。使幼兒接受良好的啟蒙教育，重申一日生活制度、班級要求，逐一進行習慣培養及常規練習。老師要一視同仁，真誠相待每個新來的小朋友，鼓舞他們前進，使他們都享受到新集體的暖和、幸福和快樂，使他們能很快被新集體吸引并融入到新集體中來，愛上這個集體，離不開這個集體，使他們在集體中愉快地學習、生活、娛樂，健康地成長，給他們帶來一生美好的童年記憶。
6、當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心，關心照顧每個人，把孩子們開心、興奮、驚異、疑慮、懼怕、窘迫等內心活動最細微的表現都看在眼里，認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態，把握并發揮他們的愛好和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關心、過問，針對不同情況采用不同教育方法和措施。
7、樹立良好的班風我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為學前班的班風。除了開展多彩的教育活動外，我還積極地組織開展“你真棒”一日生活評選、對他們在進園、上課、下課、放學，以及在家庭、社會上應該怎么做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團結互助、助人為樂，樹立多做好事、先人后己的觀念，樹立集體榮譽感、責任感。
8、隨時與家長溝通，聽取了家長對班主任工作的意見和要求，不斷改進工作，發現問題及時糾正，爭取了家長的理解、支持與幫助。班上的工作開展比較順利，收到了較好的效果，并得到了家長的認可。
學前班的個人總結 篇11
20xx年秋學前班安全教育工作總結
每一個孩子就是一個家庭的全部，孩子的喜怒哀樂，孩子的健康和安全，都關系著一個家庭的悲歡。而學前班的孩子仿佛初生牛犢，安全意識非常淡漠，所以安全教育顯得尤為重要。在學校對于安全教育的有力指導下，學前班學生的安全教育得到了班主任及各科任課教師的高度重視。
一、指導思想
通過開展安全教育，讓孩子了解危險的存在；知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能；強調個人安全，逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對孩子造成的傷害，保障孩子健康成長。
二、工作重點
1、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。
2、認識與陌生人交往中應當注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識。
3、了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的個人衛生和健康行為及飲食習慣。
4、初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。
5、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。
三、具體措施
1、體育教師充分利用室內課，積極進行體育運動常識安全教育
體育教師充分利用室內課，教育孩子在參加體育活動過程中，要聽從老師的統一安排布置，認真做好準備活動，遵守運動規則，杜絕發生哄鬧現象，防止傷害事故的發生。提醒孩子，課間、課后在沒有指導教師的情況下，不允許攀爬體育器材。
2、利用“周周講”，強化安全意識，進行安全教育。
①防火安全教育
教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園；不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標志；學
習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險、危害所在，教育學生遠離危險品。
②、防毒安全教育
教育學生注意飲食衛生，不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛生規范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不帶各種藥品進入校園。了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的飲食習慣和個人衛生習慣。
③、勞動安全教育
教育孩子在做衛生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害；擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓；參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。
④、防電安全教育
嚴禁亂動日光燈管、保護電器插頭、插座，發現蓋板破損、電線落地立即報告老師。
3、結合品德生活課，進行安全教育
①.教育學生在校園內做到“輕聲慢步”，課間不追打皮鬧。
②、上學、放學自覺排隊，有秩序地進、出校門；路上要遵守交通規則，了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。
③、教會孩子在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。
4、利用班會課進行日常安全教育
班主任老師每周利用班會課強調日常安全事項：①、教育學生不在校園內、教室內追逐哄鬧；②、不自行攀高、坐窗、爬護欄等，防止發生傷害事故；③、嚴格遵守學校作息時間，不無故滯留校園或在路上玩耍；④、養成離校關窗、鎖門的習慣。
四、工作實績
基于班主任和任課教師的共同努力，將安全責任意識當作工作的重心，愛校愛生，尤其是班主任老師，班級管理認真負責,從細微處入手,狠抓常規,做到早讀跟班,課間跟班,上操跟班,集會跟班,放學跟班，有效減少了事故的發生。
學前班的個人總結 篇12
一年的工作在緊張忙碌中停下了腳步，告別一段忙碌，迎來了一個溫馨而炎熱的假期。靜坐回首，這一年來我的工作成績與不足，做一記錄。
每一年迎接新的學前班孩子，是我最棘手最繁忙的工作開始，棘手的是在以往的班主任工作中對新的孩子能否有新的突破創新與，繁忙是因為肩上承載著太多的愛與責任。 我培養孩子的目標沒有改變：大膽、開朗、自理能力強。有了這個目標，我的工作方向就明確了很多，無論對孩子的生活還是能力方面，我都會按目標前進。仔細想來，這一年來我都做了哪些努力？
1、 安全
孩子的.安全是我工作的最大重點，沒有安全就沒有教育。孩子安安全全的畢業了，已經是我工作的最大福報。我會時刻將孩子固定在我的視線范圍內，對孩子的用具和水果，做到核實、檢查、再使用。
2、 能力
孩子的能力是我們所想象不到的，我會讓孩子的在老師的帶領下，學會做事，學會助人，學會學習。老師時刻有一雙能發現創新的眼睛。逐步讓孩子的勞動能力、進餐能力、學習能力等邁進一個新的臺階。
3、 學習興趣
孩子的學習是建立在興趣的基礎上的，備課、實踐不斷花樣性是我追求的目標，也是本著對孩子負責的態度去對自己的職業負責。
4、 師生關系
我和孩子們成了朋友、媽媽、師長。都源于孩子對我的信任，也源于我對孩子的愛。
5、家校聯系，經常和家長溝通孩子的在校情況。
在以后的工作中，我還會不斷摸索、創新、希望有一天，我的班主任工作經驗能為更多迷茫者指明方向。
學前班的個人總結 篇13
一、生活方面：
關心愛護每一個幼兒，作為一名幼兒老師在對不同類型、不同個性的幼兒，應該有針對性地進行教育，將培優扶差工作做到最好，在班里我平等對待每一位幼兒，課下我們像朋友的相處，融洽了師生的關系，讓孩子們能在輕松快樂的環境里好好學習，利用晨檢和午餐前地時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。還請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育，特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
二、教學方面：
在教學上我一直以玩中學、學中玩的宗旨進行教學設計的，特別是我們三月份開展了專注性教育活動，對幼兒影響特別大，剛開學時幼兒自控力差紀律渙散我就把專注性的教育課程納入了課堂，從培養他們良好習慣下手，及時提醒孩子們做好上課準備工作并且在課后注意幼兒的行為根據幼兒的表現在班里進行榜樣教育。在日常學習中時刻注意調動幼兒的積極性，幼兒逐漸養成了認真聽課，認真完成作業的好習慣，也掌握了所學知識。
三、家長工作：
我對家長工作很重視，堅持經常與家長聯系記錄，互相交流孩子在園在家的情況并有針對性的進行指導，幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒教育重心是個性能力的培養。使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形成并支持參與學校的教育活動。我的工作得到了家長們地支持和配合，同時家長們也給了我充分的確定，這將激勵我更好的開展家園工作，讓領導放心，家長安心的工作。
四、反思調整：
總結了這學期的點點滴滴，在繁忙中我的工作又向前進了一步，不僅孩子們的各方面得到了發展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的意見，增長了許多的知識。在欣喜之余我也在反思不足。如；活動中的觀察注重全面性、深入性不夠，創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差，個別幼兒的懶惰性、依賴強，個別幼兒不夠大方膽小怕事等。在今后的工作中我將根據以上存在的不足，揚長避短，把自己的本職工作做得更好。雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看見孩子們在輕松愉快的環境中能健康的成長，快樂的學習和游戲，我感到所有的付出都是一種幸福，這期要結束了對于我來說還要多向其他老師學習不斷提升自己的業務水平，勇于創新把今后的工作做得更好。
親愛的孩子們即將要離開我了，我要珍惜和他們在一起的一分一秒，也祝他們在今后的風雨中走的更遠。
學前班的個人總結 篇14
緊張愉快的一學年工作又結束了，回顧本學期的工作歷程，我園認真貫徹了的《3-6歲兒童學習與發展指南》以“幼兒發展為本”為幼兒園的辦園理念，以尊重幼兒學前教育，關注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性的、主動的人格為發展方向，為幼兒一生的發展打好起步為關鍵的教育理念，在教師們的共同努力下，我們堅持以幼兒教育工作為重點，全面貫徹落實幼兒園新的綱要精神，以素質教育為目標，以發展幼兒個體差異，培養和張揚幼兒個性為主題教育，注重開拓幼兒思維，為使我園的工作在此基礎上有所提高，現將本學期的工作總結如下：
一、加強學習，提高教師的思想素質
1.為了提高教師教學水平，我園全體教師積極參加了安海鎮舉辦的《3-6歲兒童學習與發展指南》的培訓活動。
2.為了促使我園教師的思想積極進步，我園加強幼兒教師的思想政治職業道德學習，認真學習幼兒教育《新綱要》、《新理念》，更新幼兒教育觀念，在多方面提高認識的同時還學習了《教師職業道德規范》、《教育法》等等。不斷的提高了本園教師的自身修養和政治素質，家長和幼兒心目中樹立了良好的師德形象，督促的同時也增強了各位教師的事業心和責任感。
3.積極參加各種培訓，于20xx年10月16日至20xx年12月5日參加20xx年的晉江市農村民辦幼兒園教師全員培訓，已經取得了合格證書。
二、工作方面
結合幼兒園的各項規章制度，我園教師能認真遵守工作時間，工作中能夠認真執行各項規章制度，對待本職工作盡職盡責，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度投身于幼教工作中，長期的堅持和努力換得了家長的滿意和放心。
三、教學方面
1.教師能認真執行教學計劃和教學進度授課，掌握各學科的教法和技能，運用觀摩課當中優秀課的組織和靈活多樣的授課形式，根據我園自身具備的現有條件，模仿恰當的方法組織和開展本園幼兒教育活動，使幼兒在愉快的活動中學到知識，達到寓教寓樂的目的。
2.課堂教學上教師能以直觀教學為主，教學過程中能以學生為主體，以教師為主導，使幼兒在玩中學、學中玩，對幼兒進行多鼓勵，少批評，保護幼兒的自尊。因為有了自尊才能有自信，有了自信才能培養自強的精神。
3.在教學用具短缺的情況下，我們組織教師在網上收集資料，并且還聯系家長，發動家長也參加收集廢舊物品的活動，通過老師們在網上參考，還有教師自身和家長的智慧，我們在短時間內就為幼兒園創作了很多的教學用具和游戲玩具。
四、加強管理改善辦學環境
1.在改變辦學環境方面，我園購買了適合幼兒的桌椅，每間教室都配有液晶電視，影碟機，電子琴，幼兒園桌面玩具及幼兒戶外玩具。努力為幼兒創設能夠促進他們身心健康成長的生活環境、學習環境和設備條件
2.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長進行交流與溝通，及時了解孩子的成長，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導，切實做好因材施教的教育工作。
五、安全方面
1.我園把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育。并，常常強調教師牢記師愛，把愛心賦予孩子們，不動手打罵或者體罰幼兒，游戲期間，教師實行跟班防守，時刻防止意外事故的發生，切實保護幼兒的人身安全。
2.我園在組織活動時，既要激發幼兒興趣，鼓勵和支持幼兒積極、自主活動，也要重視對于幼兒動作的正確指導以及身體素質的提高。
六、存在的不足和改進措施
1.教師專業水平有待提高，在今后的工作中要繼續開展練功活動，積極參加各種培訓或觀摩活動，不斷提高教師專業水平。
2.多開展一些幼兒的節日親子活動，調動和開發幼兒智慧。
學前班的個人總結 篇15
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。本學期，在我班兩名教師的共同努力下，根據園內的安排，結合班極計劃，各項工作開展很好。回顧忙碌、緊張的一學期，作以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。一個學期過轉眼過去，耳邊還是孩子們剛入校時的熱鬧聲。近一年的集體生活，使孩子們學會了許多。各方面進步也不錯。但是，我也應該整理以下我的思緒。總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。 幼兒園是蒙氏教育，目的是為了給學生們打下基礎，能更快的適應小學學習。剛開始帶學前班的時候，我發現只有個別學生有識字基礎和數學計算能力，為了能更好的適應學前班的學習，我給自己制訂工作計劃——務必做到平等對待，輔導每一個學生到同一起跑線上。
學前班是即將走進小學學習的過度班級，其銜接工作也很重要。由于現在孩子家里條件家長老人過于溺愛，給幼兒養成太多的不良習慣，給我對幼兒的常規培養中帶來很大的困難，比如，挑食、吃飯慢，愛哭鬧、挫折感差、說臟話、不禮貌、坐姿寫姿不正等等，這些都會影響到孩子以后的成長。所以，咱們要培養幼兒良好的生活和學習習慣，使幼兒有禮貌、有良好的生活習慣，掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規上，引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動后喝水、上衛生間。集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中，加強生活能力和個性的培養。注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。要在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學生，要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學生的形式。使幼兒從幼兒園畢業后進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。
如今，對幼兒的教育現在更注重綜合素質的培養，傳統教育評價是以考核知識定優劣，是以馴服聽話為尺度。素質教育評價則是以幼兒的整體素質，包括身體，品德，知識，更注重幼兒身心健康的全面發展，行為和認知水平的提高，處理人際關系的態度，生活的自理，態度和能力等多方面的因素，更重要的是早期行為習慣的養成，所以，我明白咱們的責任重大。
今年七月，咱們學前班的學生將要畢業，我和這個班的學生們一起生活了一年，感情上難以割舍，但為了孩子們更好更快的成長，我只能目送他們去更高的環境學習。
這一年，不管風吹雨打，我始終堅守著自己的崗位，因為我知道孩子們需要老師，孩子們需要我來帶領他們學習，來安排他們的生活起居。從我剛帶這些孩子時我就承諾自己要帶出一批優秀的孩子。在畢業典禮上，孩子們的精彩表演和教學檢驗的出色表現，讓我我很欣慰，也很感動。在家長們掌聲和學生們的歡笑聲中，我知道我兌現了自己的承諾。畢業典禮中的快板詞中這樣一句“全面發展走在前，咱們學習頂呱呱，人人見了人人夸，人人夸!” 這就是咱們晨光學前班的孩子們真實寫照。
學前班的個人總結 篇16
五月，是一個陽光燦爛的季節;五月是一個蓬勃生機的季節。在孩子們的歡聲笑語中，在老師們的忙忙碌碌工作中，五月已悄然離我們遠去，在我們帶著孩子們歡歌載舞喜迎六一的同時，我把五月份的工作小結如下：
1、繼續嚴抓班級的養成教育。
五月份主要開展的班級養成教育有垃圾要隨手來清理、排隊要安靜整齊、回答問題要完整等，在老師的指導和教育下，孩子們的一些不良習慣得到了很好的糾正，逐漸養成了良好的行為習慣。
2、 積極主動配合學校狠抓幼兒的安全教育。
本學期在三月中旬，我校大規模地進行房屋維修，在維修中途，我們一直在外面上課，由于施工的影響，幼兒的行為習慣逐漸地下滑。在五一過后，我們學前兩位教師狠抓孩子們的養成教育，通過一個月的狠抓行為習慣有所好轉。
3、 做好充分準備迎接六一文藝會演。
四月底，學前班積極認真籌備并抓緊時間排練文藝節目，為迎接六一文藝會演做好充分的準備。
4、 認真完成快樂識字，工作。
雖然五月份老師和孩子們都進入了緊張的六一節目的排練，但在識字方面也絲毫沒有松懈下來，從識字結果可以看出，孩子們的學習積極性是很高的，有部分小朋友已學會了書寫，看他們興致勃勃的樣子，讓我倍感滿意和欣慰。
5、 認真籌備并召開了本學期的第二次家長會。
此次家長會準備讓由孩子們來主持，其中穿插了孩子們各個方面的成果展示，然后由我向家長簡單介紹孩子們在校的表現以及夏季作息時間和孩子們的安全工作。
以上是我對我班五月份開展的各項工作做的簡單小結，現也把六月份的工作重點列舉如下：
1、 繼續抓班級養成教育，培養幼兒良好的行為習慣。
2、 嚴抓教育教學工作，完成后期教育教學任務。
3、 繼續狠抓幼兒的路隊紀律及安全工作。
4、 認真填寫幼兒評估手冊 ，策劃和組織學前班畢業典禮。
學前班的個人總結 篇17
來到XX幼兒園一個星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩。這是我的切身體會，不是嗎？那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？通過自己的努力，使我在半年的見習生活里進步很大。
隨著中國加入WTO組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰。科技是第一生產力，誰在教育上一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經濟的發展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識。
一、給學生創造一個快樂學習的學習氛圍
好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學習，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認真負責、科學教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
二、在實踐中積累經驗
1、在教學中，滲透專業的教育理論知識
在這兩個月的實習期間，我注意將所學的理論運用到教育教學實踐中去，平時學到的.各年齡班身心發展特點和規律、教育教學的原則與方法、游戲活動的組織和指導、課程設計與實施以及各種基本技能等，在這次實習中得到實踐與運用。第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學校沒有學過，沒想過的難題，明白上好一節課，不但要讓小朋友學到知識，還要提高他們的學習興趣，做學習中的可樂兒。我還明白課堂常規的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節決定成敗”的真理。因此，平時我注意跟同學一起交流教學心得，總結教學的經驗和做法，遇到問題能用學過的理論進行解決，對于新的教育理念怎么運用與實踐，大家經常一起學習探討。與同學們一起認真研究教材，深入了解每個幼兒的實際情況，認真備課，寫出高質量的教案，每節課前都在小組認真試講，在教學過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業技能讓課堂氣氛非常活躍，讓教育教學活動順利的進行。觀摩課后，我們都注意跟指導老師交流和總結經驗，正如同學們說的：“每上一節課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高。”
2、開展豐富多彩的集中教育活動，激發幼兒學習興趣
小班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學，學中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發現，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學習知識。而我們在指導老師的身上，學到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學習生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學一起游戲一起學習，沉浸在愉快的學習氛圍之中。
三、認真做好家園工作
這兩個月的實習讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個小朋友搞好關系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起游戲。這次實習我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。同時我還發現了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達能力不強，綜合概括能力仍缺。語速、語調，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學教育方面，專業知識的運用未能嫻熟流暢的發揮，教學游戲活動不夠新穎。因此，回學校后，我們要繼續認真學習教育教學理論知識，加強專業知識的學習，認真探索幼兒課程教學新理念，為今后的教育工作打下扎實的基礎。
第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內心對這份工作的熱愛越來越強烈，時也感到了沉沉的責任。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發展！
記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛生間，可他偏要固執地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分說地批評他不講衛生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說：“老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大！”看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答，內疚占據了我的心。
高爾基曾經說過，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句話，細細領會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。
學前班的個人總結 篇18
時光飛逝，歲月如流。回首即將結束的這個學期有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是經驗的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會越做越好。這學期我們在園長的正確領導支持幫助下，開展了各項活動。現就本學期的工作做以下總結：
一、參加的各項活動
1、在新學期開始時積極組織并召開了新學期家長會，向家長們展示本學期所用的教材和引進的體智能活動，也更好的促進家長和老師間的交流。
2、我很榮幸的被選為第三屆秋季親子運動會的主持人。在這次運動會之前，我們每天都在為運動會做準備，在這個過程中有歡笑有汗水，慢慢的孩子們也能跟著老師的節奏進行變換隊形。今年的運動會與往年不一樣。今年是孩子們先表演隊列隊形，看完孩子們的表演，家長的臉上都洋溢著欣慰的笑容。然后由體智能老師帶著家長和孩子們一起進行親子游戲。這次的活動不僅具有趣味性和運動性，也給孩子和家長帶來了歡樂。
3、幼兒園開展了以英語課程為主題的教師對外公開課觀摩，主要讓家長了解孩子在學校里的表現，也能知道教師的教學水平。在這次活動中，教師精心的準備教具，只為了能上一堂精彩的英語課。在這次的公開課上，我的表現不盡如人意。在課后也進行了深刻反思，以后在課堂上盡量避免再犯同樣的錯誤。
4、在新年鐘聲敲響的時候，幼兒園如火如荼地開展了“慶元旦，迎新年”親子游園會活動。這次的活動與往年不同，主要以游戲活動為主。每個家庭參加了游戲后過關了，就可以得到一個印章。在活動中讓家長和幼兒能感受到節日的快樂，也能培養孩子的團結和意識。在歡聲笑語中迎來了新的一年。
5、每周一都會進行升旗儀式，主要培養幼兒的愛國情感，每周都會評選明星寶貝，并頒發好孩子布標。能更好的激勵孩子好好表現，也能培養幼兒的自信心。
二、教育教學方面
1、備課以及教具的準備。每個星期能做好教材教具的準備，認真備課，結合本班幼兒年齡特征，組織好每一次的教學活動。在活動中積極調動幼兒團結合作的意識，很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現比較被動，不愿意表現自己。因此在每次的教學活動中讓孩子能充分的表現自己，因為老師只是觀察者和引導者。
2、本學期我們中班有27名幼兒。我們創設一個溫馨和諧的環境，幫助幼兒盡快適應新的學習生活環境，其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。
三、保教工作
1、在老師和保育員的配合下，根據一日活動流程，及時的提醒幼兒喝水。根據天氣的冷暖及時為幼兒增減衣物。當幼兒要去戶外活動時，會事先為幼兒隔好汗巾。跨入中班的孩子們明顯長大了，生活自理能力也有明顯的提高。一是在進餐方面，對進餐慢的或者挑食的幼兒經常說一些各種蔬菜對身體的好處，身體的成長離不開這些食物。現在有孩子從以前的挑食到現在的愛吃青菜。使幼兒的身體得到更好的發展，培養孩子能養成了良好的生活衛生習慣。讓幼兒做到“自己的事情自己做”，培養他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始，幼兒自覺的進行泡手，防止細菌的滋生。讓幼兒整理并放好自己的書包，喝完水后學會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水。午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物，起床后讓幼兒自己穿衣物，對于一些不會的幼兒進行幫助并教授如何穿衣服。
2、每學期都能根據制定的月計劃進行教學活動，幼兒才是活動的主體。能根據本班幼兒的特點寓教于樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養了他們的口語表達能力，交往能力和團結合作的能力，使角色游戲開展的有聲有色。根據每個月的月主題活動各有不同，我們會設計不一樣的活動。如“奇妙的球”我們會帶領幼兒去籃球場進行活動，讓幼兒感受到玩球的樂趣。
學前班的個人總結 篇19
本學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號，在校領導正確的領導和大力支持下，在家長們積極的配合下，在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務，學前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長。現就學前班這學期工作總結如下：
從教育開始，由細處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的不玩危險的。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小朋友表現非常好。課間班主任隨時提醒督促，師生安全意識得到提高。
一、培養良好的行為習慣
良好的行為習慣的養成是本學期的重要工作，針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規范學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，課前預備讀論語自編的兒歌。在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽的發表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個人衛生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師表揚鼓勵的話語，響亮的封號，漂亮有趣的獎品，使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。
二、為學生創造舒適的學習環境
今年校領導給我們建起了寬敞明亮的窗，雪白的墻，給我們營造了舒適的學習環境。由此，我每天堅持四掃兩拖，帶領全班同學共同保持室內衛生，今年和往年不同，傳染病較
厲害，老師要花很多時間在消毒上，課桌椅，每個角落，勤勤懇懇，從不馬虎，從沒怨言。四、積極家長溝通
在不同的`時間，地點保持和家長多溝通，保持良好的伙伴關系，學前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統正規的學前教育。家長對孩子剛上學的情況也較擔心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，聽取家長意見和要求耐心記事，發現問題，及時糾正。不斷改進工作，取得了家長的支持和幫助，同時也讓家長放心。針對孩子的學習點點滴滴交流，為孩子的進步一起歡喜，為他們的成長一起努力。
總結這學期的點滴，在繁忙中又向前進了一大步，不僅孩子的各方面得到發展，我們所有的任課老師和孩子們一起進步了，在欣喜之余，同時也在反思不足。
學前班的個人總結 篇20
經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現在圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學，望著漸漸成長的孩子們，我感受到了一種自豪感，近一年的學前生活，使孩子們學會許多，各方面進步都很大，總結過去了的經驗，以便更好的提高自己的各項工作水平，
一、班級情況分析
我班一共有50名孩子，男生26名，女生24名，大部分的孩子年齡都在5———6歲左右，在學習上本班幼兒都還比較認真，特別是拼音、情景數學、美術、英語、國學誦讀、我班幼兒都比較感興趣，與上個學期比各方面的進步都比較大，經過長期的培養，現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
二、教學工作
本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、口算、等各方面培養。為了做好幼小銜接的工作，我們對孩子進行了獨立性的訓練，通過講故事等等這些也是為了訓練孩子，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣，在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則，這些訓練都受到了很好的效果，我相信這些孩子們到了小學一定是最棒的孩子。
三、保教工作
我們堅持每天消毒以及室內通風，每天保持地面清潔干凈以及教室的整潔，每天做好晨檢工作：
1、讓幼兒每天做到飯前便后要洗手，加強幼兒的健康意識，保證幼兒進餐時心情愉快，并培養幼兒好的吃飯習慣，不挑食，不偏食，吃飯時不講話，不掉飯；
2、勤幫幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生；
3、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時讓每個有兒不被冷到；
4、經過保育老師的密切配合，我班的保育工作做得很好。
四、安全工作
安全工作在幼兒園中是最重要的工作，保障每個幼兒的安全，是每個幼兒教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長、我們必須要把安全工作做得更好，
總之本學期非常忙也非常累，但是也收獲了很多，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現了一下很多不足的問題，總之在今后的工作中我應不斷的努力和學習。
學前班的個人總結 篇21
時間過得飛快，學前班上學期的教學工作在我們六名教師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號。本組教師大部分都是年輕人，教學經驗相對不足，針對實際情況，為提高教學業務水平，經常組織組內教師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。本學期我們學前班年級組開展的工作包括常規教研和專題教研兩個方面，現就這兩方面工作做一個總結：
一、常規教研：
在開學初，我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本著積極認真、互相學習、探索的態度開展工作。
1、每位教師都積極認真的參加教研組的例會和各種觀摩學習課，并且在教研會上鼓勵每位教師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的教師把自己在教育教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出注意。如一班洗手常規的培養，由于盥洗室離教室較遠，不便于教師指導幼兒洗手、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習慣的形成。當一班的教師提出問題時，其余的教師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想辦法，最后終于找到解決問題的方法，即每周選兩名幼兒當班長，協助老師提醒洗手的幼兒，而老師則指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散，老師指導不過來容易出現安全事故的矛盾。采用此方法后，一班幼兒洗手的常規有了較大進步。又如，二班老師提出困惑，不知把圖書角設在哪恰當。我們通過觀察場地，討論哪個地方更合適，最后幫助他們找到了滿意的地方。
2、進行了各班日生活常規和新教師教學活動看評的觀摩看評，推動并促進班級間、老師的相互學習，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動：包括早操，新教師教學活動，盥洗活動，游戲的觀摩。通過觀摩活動，互相之間取長補短，并制定出最適合本班特點的方案，進行實施。如開學初抓的一個重點工作：早操活動，在進行初次觀摩時，我們認為一班和二班的音樂是一樣的，便可以有互相交流的機會進行聯合早操活動，而學前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改辦法，通過這樣，三個班的早操有較大進步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動，走步跑步走異形路線。通過這樣的變化，幼兒做操的積極性有了較大提高。在游戲的開展時，我們也采取了這樣的方式，觀摩，看評——找出優缺點——提出整改意見——再觀摩看評。通過這樣，我學前班的班級常規培養有了一定進步。新教師楊珍妮為我們提供了應該怎樣節約我們身邊的事和物的觀摩現場，她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓幼兒體會我們應該節約的感受，并且表現出來。觀摩后，每名教師都發表意見，一致認為，她的選材比較好平時很少開展。這種形式能很好的促進孩子欣賞水平的提高，促進創新能力的培養，以后教學中應多進行這方面的嘗試。
3、組織幼兒進行豐富多彩的活動。為豐富幼兒的生活，我年級組開展了秋游活動——參觀動物園，同時也得到了家長和學校領導的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，幼兒也表現出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動。
4、本期我們還新開設了一個欄目——新聞網站，把最新、最及時的國家大事或者身邊發生的事情貼在教室外，讓幼兒隨時了解和觀察，并主動積極的參與進來。
二、專題教研
本期，我結合幼兒園教育教學創建特色“開發家庭資源——增進家園合作”進行了一系列的研究。我們組織了理論學習，討論了真正落實家園聯系的各種方案。一班提出制作家長參教，二班提出分層次進行家長對話。通過可行性的分析討論，最后確定為這兩種形式，并且各班都積極進行嘗試。一班由于沒有家長愿意主動承擔參教活動，而改成了分層次的與家長進行幼兒情況的交流和紙條的形式與家長交流，得到了家長的一致好評；二班的分層次與家長則是利用中午休息的時間將家長請到幼兒園來與其進行口頭交流，得到了家長的充分肯定。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯系。二班的家園直通車欄目，及時向家長反映幼兒的學習情況；學前班的家園信箱也加大了與家長的書面交流，先后受到家長來信三十余封。
同時我們也結合幼兒的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學習看得見？”讓老師、幼兒、家長都能“看見”我們開展的活動并投入的參與進來？為此，本學期三個班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現在的“動態、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區成為了幼兒活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，二班的“快樂樹”、“今天我有進步了”；每一個角落都是近期開展活動的縮影，如學前班的“每周一詩”、家長們開始關注了，孩子們開始津津樂道了，但我們也發現一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態共存，怎樣既體現幼兒的主體性又有老師支持引領作用的發揮，這將是我們下學期繼續研究的問題。
總之在下學期，我們學前班的六名教師將更加齊心協力，在開展好教學活動的基礎上，力爭開展規范的教研活動，有計劃地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。
學前班的個人總結 篇22
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這段時間，在我班兩名教師的共同努力下，根據園內的安排，結合班極計劃，各項工作開展很好。回顧忙碌、緊張的幾個月，作以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。幾個月轉眼過去，耳邊還是孩子們的歡笑聲。這段時間我看到孩子們在各方面進步和成長，而我也在這個過程中不段的成長。但是，我也應該整理以下我的思緒。總結這段時間的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
幼兒園是蒙氏教育，目的是為了給學生們打下基礎，能更快的適應小學學習。剛開始帶學前班的時候，我發現只有個別學生有識字基礎和數學計算能力，為了能更好的適應學前班的學習，我給自己制訂工作計劃——務必做到平等對待，輔導每一個學生到同一起跑線上。
學前班是即將走進小學學習的過度班級，其銜接工作也很重要。由于現在孩子家里條件家長老人過于溺愛，給幼兒養成太多的不良習慣，給我對幼兒的常規培養中帶來很大的困難，比如，挑食、吃飯慢，愛哭鬧、挫折感差、說臟話、不禮貌、坐姿寫姿不正等等，這些都會影響到孩子以后的成長。所以，我們要培養幼兒良好的生活和學習習慣，使幼兒有禮貌、有良好的生活習慣，掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規上，引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動后喝水、上衛生間。集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中，加強生活能力和個性的培養。注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。要在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學生，要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學生的形式。使幼兒從幼兒園畢業后進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。
如今，對幼兒的教育現在更注重綜合素質的培養，傳統教育評價是以考核知識定優劣，是以馴服聽話為尺度。素質教育評價則是以幼兒的整體素質，包括身體，品德，知識，更注重幼兒身心健康的全面發展，行為和認知水平的提高，處理人際關系的態度，生活的自理，態度和能力等多方面的因素，更重要的是早期行為習慣的養成，所以，我明白我們的責任重大。
在下學期，不管風吹雨打，我都會堅守著自己的崗位，因為我知道孩子們需要老師，孩子們需要我來帶領他們學習，來安排他們的生活起居。從我剛帶這些孩子時我就承諾自己要帶出一批優秀的孩子。“全面發展走在前，我們學習頂呱呱，人人見了人人夸，人人夸！”這就是我們金寶貝學前班的孩子們真實寫照。
學前班的個人總結 篇23
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。
本學期，自己積極適應新時期教學工作的要求，嚴格要求自己，積極向同事們請教，結合本校的實際條件和幼兒的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使班級教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現將本學期的教學工作總結如下：
一、認真備課教學
按教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教玩具。
二、堅持學玩結合
在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現學生的主作用，讓學生動靜結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。
三、謙虛虛心請教
在教學上，有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足,征求他們的意見，改進工作。
四、教育教學工作
1、為幼兒創設一個良好的教育環境。雖然本學期我們的教室場地較小，但我們還是精心布置教室環境，利用有限的場地著力創設了數學區、美術區、識字區等各區角。在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點發展需要投放活動材料，根據主題開展設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃、有目的地投放，并及時增添活動材料，引導幼兒積極認識參與區域活動，滿足幼兒發展的需要，針對幼兒個別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、結合主題教育內容，師生共同收集大量的資料布置主題墻飾，我們收集了各種掛飾、拉花、等，師幼一起進行迎新年節日布置，渲染迎新年氣氛，制作一些燈籠，窗花等迎新年的到來，激發幼兒對新年的`期盼心情。
3、做了一些幼小銜接特色工作，如看圖學成語、學會傾聽故事、每天一練、提高幼兒講述和理解能力，，充分利用餐前、離園前這段時間加強了幼兒閱讀、識字、數數、講故事、等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。
五、根據幼兒發展情況，正確實施教育
我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經過半年的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
六、研讀幼兒、支持幼兒的活動
通過這么久的幼教工作，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，了解他們的需求，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環境相互作用，使孩子真正成為環境的主人，使環境真正為孩子教育服務。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發現，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。于是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發揮自己的想象力和創造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現對樹葉形狀、顏色的想象與創新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者。
每個兒童都有不同的發展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于能力較強的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發引導他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發他們參與活動的興趣。
時光飛逝轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我學前部領導和老師熱心支持和幫助下取得較好的成績。
我以積極熱情的態度去完成學校里安排的各項工作。在備課中，我認真研究教材，準確把握重難點，注意強化難點強調重點，并不斷歸納總結，提高教學水平。能夠及時了解學生的學習反饋情況，并有目的的對每個學生進行輔導。思想品德方面，我遵守紀律，團結同事，熱愛集體，服從分配。對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個學生
教學方面
語文方面注重的是語言與拼音的練習。語言創設口語表達環境，鼓勵幼兒人人開口，日常生活中進行規范的語言訓練、聽力訓練和閱讀訓練，我們利用課間時間，讓幼兒欣賞故事、散文、寓言、詩歌、謎語、神話等各類作品。經過長時間有意地訓練，幼兒對各種各樣的文學作品，有了進一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩等內容，現在幼兒已經養成了一個良好的閱讀習慣。每次看書幼兒都能用手指認真的指著字寶寶，一句一句的讀看，幼兒無意認識了各種各樣的字寶寶。
拼音這學期主要采用直觀練習的教法，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓幼兒進行觀察思考，聲母和韻母之間拼讀的同時，示范發音，直到學生能發準音為止。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。學生通過本學期
在家長工作方面
為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我充分利用放學和家長會的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在學校的情況。同時及時向家長了解學生在家的情況，使我能有針對性的對學生進行教育，更好的促進學生將抗和諧的發展。長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“教學匯報家長與幼兒互動環節中家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
一個學期結束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，我都要更努力、更用心去做。一分耕耘一分收獲。學前教育工作更應如此。因此在新
學前班的個人總結 篇24
“老師，老師再見了，幼兒園，幼兒園再見了————”，在小朋友的歌聲中，我們即將與在幼兒園生活了四年的小朋友分別了。回首過去的點點滴滴，現針對班務工作總結如下：
一、教育教學工作
本學期結合大班年齡特點，重點放在“幼小銜接”上面。除正常教學內容外，語文方面還增加了拼音的學習，包括聲母、韻母、整體認讀音節;數學方面增加了20以內加減，豎式加減，進位加法;以上內容在實施過程中，都是有計劃有目的的進行，并且滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、家園教育中，經過一學期的努力，每位幼兒都在自己原有的基礎上得到了提高。
二、常規教育
為了讓幼兒能持之以恒的執行常規，養成執行常規的良好習慣，我班進行了比一比的紅花競爭賽，幼兒已能做到：
1、上課認真聽講，舉手發言。
2、離開集體時，會向老師打招呼。
3、未經別人允許，不亂拿別人的東西。
4、愛護環境，不亂扔垃圾。
5、不帶危險物品來園。
三、安全工作
以對幼兒高度負責的態度，我們將安全工作貫穿在一日活動中，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，切實抓好安全工作。
1、定期檢查各種設備，及時維修損壞的設備，消除安全隱患。
2、加強對用電常識的教育。
3、對幼兒進行互愛教育，做到不擁擠、不打鬧，互相幫助，井然有序。
4、教育幼兒不做危險的事情。
四、家園聯系工作
我們在工作中努力爭取家長的理解、支持與參與，與家長達成共識，在工作中多發揮家園聯系的作用，及時讓家長了解班級教育教學情況及幼兒在園表現，對于缺勤的孩子，進行電話訪問，及時了解情況達成教育的一致性。
五、不足之處
1、幼兒在音樂方面的教育不夠全面，特別要加強打擊樂及節奏方面的培養。
2、幼兒的安全教育還存在不足，幼兒打鬧現象時有發生。
3、幼兒對漢字的認讀還有待加強。
在今后工作中，我們會更加努力，爭取把班級工作的每一步都做到最好。
學前班的個人總結 篇25
學前班正處于語言學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園語言教育活動的內容與組織離不開生活實際，學前班語言教學反思教學反思。我根據活動目標，尤其是教學重點、難點與幼兒喜聞樂見的游戲形式有機地結合在一起，并把它適當安排在教學活動過程中。
在講新課的時候，我采取邀請學生做游戲的方式，開始課程。學生邊做游戲，教師邊提問，并在提問的過程中，滲透本課的基本句型“誰做什么？”、“誰在什么地方做什么？”、“什么時候，誰在什么地方做什么？”激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。設計游戲的目的要引導學生在“玩”中學，“趣”中練，“樂”中長才干，“賽”中增勇氣。把有趣游戲展示在學生面前，學生們都喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學習任務，即提高了學習效率，又培養了學生良好的學習習慣和組織紀律性。在這個游戲中，開始學生依據生活實際想出結果，慢慢的學生就會形成說完整話的思維模式，為學習其他句式做了鋪墊。
但在教學的過程中，也出現了學生對基本句式掌握的不牢固的現象。主要是因為，在開始學習基本句式時，問題的設計、語句完整的訓練，沒能從學前班學生的實際出發，致使學生對句式理解不夠透徹。還有就是，情景設計的連接性，和沒能充分的利用所創設情景，導致學生，在后半節課的學習主動性不強。針對這些問題，我打算在今后的教學過程中，及時地吸取教訓，在備課的過程中，反復的研究教材，推敲所設計的問題是否合理，并符合學生的實際。加強情境運用與教學相結合。
語言教學的有效方法需要我們來創造，只要我們善于把語言變活，把學習的主動權交還給學生，相信我們的學生定能在語言學習生活里盡情馳騁并樂此不疲！
一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
一、常規工作：
本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，讓幼兒自己討論形成各項常規的`規則，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
二、教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及小器械操。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。
在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。
利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，在美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。
三、家長工作：
我們對家園工作很重視，堅持每周寫一次家園聯系記錄，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。學期中我們還開辦了家長學校，幫助家長了解科學的，進行家園經驗交流活動，請家長各自發表自己的見解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。
學期末我們還開展了“家長開放日”活動，家長們看到自己孩子都學到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉，并與孩子們一起進行了游戲。我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心、家長安心的工作。
四、反思調整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
學前班的個人總結 篇26
轉眼間，一學期的工作行將結束。本學期，根據園內的安排，結合班極計劃，各項工作展開很好。回顧繁忙、緊張的一學期，作以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。
開學初，我班結合班級計劃，針對本班實際進行分析、思考，制定了詳實具體且切實可行的班極計劃，確定了工作目標及教育教學、衛生保艦家長工作等各方面的具體要求，并擬訂了具體措施和方法，制定了與季節特點相吻合的各科教學進度表。并依照計劃的內容來進行教學和保育工作，做到有條不紊。
本學期，由于大部份幼兒都是舊生，所以我們班在常規方面，幼兒都能自覺的遵守，我們側重在禮貌方面教育幼兒，讓幼兒講文明，懂禮貌，還教育幼兒做個讓人喜歡的孩子，和小朋友能和諧相處，團結友愛，相互幫助，培養他們良好的品德。我們班的幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每一個孩子都不一樣。常常針對孩子們的性情特點送給孩子一句鼓勵的話，建立孩子的自信心。在他們出錯時，要通過情勢多樣的，寓教于樂的方式，漸漸引導他們，使他們真正明白錯在哪里，應當怎樣做;在他們取得成功時，要表現出積極的肯定和表揚，使幼兒進步自信心，取得成功的喜悅。
在教學方面，我針對孩子們的年齡特點，教他們了一些感愛好的知識。語言領域主要是進步他們的口語表達能力與邏輯思惟能力，能夠們確、流利地講故事，背童謠，說繞口令，讀句子等，能夠正確地使用一些形容詞、動詞等，并時刻留意他們的發音，為將來的寫話打好基矗拼音方面是幼兒教育的重點，本學期他們能將單韻母、復韻母能夠正確地聽寫下來，能夠默寫聲母，把握整體認讀音節，能夠比較流利地拼讀詞語、句子。數學領域主要應當讓幼兒們會讀、寫20之內的數，能夠熟練地進行10之內的加、減法。
學前班行將走進小學學習，幼小銜接工作也很重要.所以，我們要培養幼兒良好的學習習慣，使幼兒把握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規上，引導幼兒在集體活動時間里逐步保持留意的穩定和持久，盡可能在活動后喝水、上衛生間。集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行留意力和思惟靈敏性的練習。平常生活中，加強生活能力的培養。如：整理書包，管理自己的物品，按時入眠，準時上幼兒園，重視鼓勵幼兒發自內心的對事物的專注和愛好，培養幼兒內在的學習愛好和動力，使他們順利適應小學的學習生活。在思想上，使孩子們意想到自己行將成為一位小學生，要處處建立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也依照小學生的情勢。使幼兒從幼兒園畢業落后進小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。
本學期我在幼兒園工作得十分開心，由于收獲很大，但同時我也意想到本身存在的不足，在今后的工作中，我還要不斷地努力，繼續做一位稱職的人民教師。
學前班的個人總結 篇27
經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、班級情況分析：
我們班一共18名幼兒，男生12人，女生6人。大部分孩子年齡在5歲半左右，在學習上本班幼本班幼兒兒都還比較認真，特別是拼音、數學、英語，我們班幼兒都比較感興趣，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培養，現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
二、教學工作
本學期我班加強了數學、寫字，算算式、英語、古詩等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題、背誦古詩等活動。在期中期末教學質量檢查中，我班幼兒都能很好達到教學目標。在家長會上，也得到了家長的肯定。因為是學前班，幼兒面臨進入小學的問題，所以在教學內容和形式上我們都和小學做了銜接。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則，同時進行試卷測試等等這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。
三、保育工作
我們班沒有保育老師，保育工作也是由老師來做，但我們也一樣堅持做好。在春夏季交替時節是一個流行感冒和手足口病較多的時間，我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢午檢工作。按時填寫各種消毒檢查記錄。
四、行為習慣培養
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。我們主要從一下幾個方面工作：
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，讓幼兒自己討論建立班級常規，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
4、加強了幼兒午睡的管理及巡視。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服被褥折疊整齊放好。
五、積極做好家園溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。
2、利用多種媒介與通訊手段，為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。同時，我們利用下班時間針對幼兒不同時期的表現進行電訪，讓家長更好的了解幼兒每個時間段的學習生活表現。
3、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對幼小銜接的一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，所以班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，力求把日后的工作做得更好!
學前班的個人總結 篇28
光陰荏苒、日月如梭。轉眼間，學前班的第二學期已經結束了。下學期，孩子們將背上書包，走進小學的課堂。看著他們一步一個腳印的向前邁進，我感到很欣慰。回顧這一學期的點點滴滴，我感慨頗多。
一、班級管理方面。
本學期以來，作為班主任的我與配班老師互相促進、密切配合，嚴格遵守園里的各項規章制度，以高度的責任心扎扎實實的做好各項工作。班組成員能以主人翁的態度來處理班級的各項事務，牢固樹立幼兒第一的意識，從而使我班一直朝著正常、有序的方向運行。
由于我園地處城鄉結合部，因此外出務工人員較多。客觀上造成了我班留守兒童較多的現象。針對這一實際情況，我采取了積極有效的措施，傾注了極大地精力，是我班王文洋、冰星月、黃佳怡等幼兒改掉了作業拖拉、不愛寫作業的壞習慣，贏得了其家長的好評。
二、教育教學方面。
在教學工作上，本學期，我加強了對幼兒閱讀、寫作及口語表達等方面的培養，提前做好有效銜接工作，經過這些卓有成效的舉措，我班幼兒在語言表達上更加生動而富有感情。
孩子從幼兒園到小學是人生道路上的第一個轉折點。因此，本學期我從保育和教育方面同時著手幫助孩子形成過渡。比如遵守時間的訓練，訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務；獨立性的訓練，通過談話、講故事、社會實踐等培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣。
通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠和同伴們共同商討解決問題的方法。這些訓練都受到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的。
三、家長工作方面
本學期以來，我抓住“訪萬家”這一活動的契機，積極主動地做好家訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒園在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性，積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。因此我深知幼兒園和家庭合作的重要性，所以我充分利用家長資源，鼓勵引導家長積極主動的參與到對孩子教育中。這樣，既調動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發揮了家長的教育作用，并取得了家長朋友的一致好評。
四、今后努力的方向。
這一學期的成績是可喜的，但依然存在著很多的不足。作為一名年輕的老師，我還有許多要學習的地方。在今后的工作中我應該不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，學習并借鑒其他老師的教學經驗。進一步加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，并與家長密切聯系，實現家園同步。努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力。努力使自己成為一名優秀、專業、與時俱進的幼師。
學前班的個人總結 篇29
本人任班主任已經十幾年了，在這十幾年的工作中，處處做到兢兢業業、認認真真，處處為學生著想，把他們當著自己的孩子看待，因為我也是個母親，知道培養一個孩子的艱辛，所以不論從他們的做人與安全我當著頭等大事來抓，現將本年度的安全工作總結如下：
1、每學期制定安全計劃、安全總結，安全月計劃、安全月總結。
2、根據計劃具體實施，并做好記錄。
3、寫每天放學前3分鐘安全教育記錄，其內容主要是上學放學要注意的安全事項，我所教育的具體內容為：
（1）不吃陌生人給的食物，不跟陌生人走，也不與陌生人說話，不然有的壞人在食物上加毒把你毒昏拿去買了，或者把你致殘讓你為他們在街上要錢，沒有要到錢就折磨你讓你受盡痛苦，看同學們怕不怕啊 ，還與陌生人走不，還吃他們的食物不？這樣教育的目的是讓他們沒有任何防范意識的腦海有一個更高的警惕。
（2）、在路上不去損壞農民伯伯的莊家等作物。
（3）、走公路的同學要靠邊，不能在公路跑和玩，要橫穿公路時一定左右看，同時要走人行橫道。
（4）、家長要接的的一定等到家長來接了我再離開。比如：上個學前班的陳石，因為帶他回家的姐姐早早就走了，我就把這個孩子留到我家，打電話他家沒有人接，最后還在我家把晚飯給吃了，才與其家長聯系上，才把孩子接回家。
（5）、不撿食路上的食物，并舉出其他 學校已經發生的撿食農民在土里毒老鼠的食物被毒的實例來忠告這些無知的學生。讓他們白紙般的腦袋里有個深刻的記憶。
4、校園的安全教育
只要是我的課，每節課利用下課前幾分鐘都要對學生進行安全教育，都要強調不要去這，不要去那。如：
（1）、主要是教育學生不要爬教學樓的欄桿、不要爬教室的窗臺、不要私自去爬云梯、不要在校園的水池邊玩、更不能去爬水池的欄桿、不要去舊教學樓后面玩。不要在教室里你追我趕，以免摔倒桌子菱角上被傷著，也不能隨便去關教室的門，以免被門夾傷手。
（2）、在上課時間不許私自出學校，不許去圍墻外的公路邊玩，更不許去商店買東西。
（3）、不許吃“三無”產品，不吃過期食品。
（4）、遇到下雨天，我首先強調學生不許子操場上玩水，在教室里，走廊上玩，以免弄濕衣褲。
（5）、下課時要做又意義的活動，不許玩危險性的活動，以免受傷。
5、教育學生記住消防安全知識、食品安全知識、地震自救知識。總之，為了學生的安全我基本上挖空心思，不厭其煩，真的變成了八十歲的老太婆，成天像念經一樣念叨著以上這些注意事項，生怕出點差錯。哎......
伴隨著時代進步的潮流，轉眼本學期也漸到尾聲。本學期在學校領導的正確指導及班上老師的努力下，我們抓住這一重要時期，分析班級年齡特點，深入開展班級德育工作新策略，培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，實現了德育工作大幅度提高，為幼兒進入學前班打下良好的基礎。現將我班本學期德育工作總結如下：
一、日常生活中滲透品德教育
學前班的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，我們每時每刻都在對他們進行教育。具體如下：
1、晨間活動：我們讓值日生提前來園，為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
2、我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。
3、課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
4、進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
5、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
6、離園活動：要求幼兒不追逐、吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
二、節日中的品德教育
1、“三八”婦女節到了，我們班上的老師帶領下，幼兒制作節日禮物，并送給女性家長。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今后要好好學習，孝順父母。
2、三月五日是“學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛生、布置環境、從家里帶來盆景布置自然角，給種植園地上的植物澆水、松土等，都是幼兒關心、熱愛集體的具體表現。
3.“植樹節”的那段日子里，我們帶領幼兒在學前班的角落去找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長過程；
4.“五一勞動節”，我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題活動，幼兒都發表了自己的見解，討論如何來做個愛勞動的好孩子。
5.快樂的“六一兒童節”到了，為了讓所有的兒童都感受到節日的快樂，我們大班組還邀請了爸爸媽媽一起舉行了“六一親子活動”一起游戲，在歡笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節日。
6.大班的孩子現在已經進入大班末期，馬上就要升入學前班了，我們為了培養幼兒的競爭意識，讓幼兒了解一些學習、生活常規和德育內容。
三、家園聯系共同教育
對幼兒進行品德教育，必需保持教育的一致性。因此，家庭、學前班和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯系冊、家園橋、家長會、家長開放日及親子活動來進行教育活動。
1、現在的孩子較為任性，我們通過家園聯系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。
2、家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
孩子們在學前班度過的這一學期里，我們一起歡笑過、一起學習過、一起生活過，我們還為調皮的孩子一起生氣過、一起嚴格過，現在，他們由不懂得如何謙讓別人變成友愛團結的小伙伴們，由不懂事變成了明白他人性情的小精靈們，我班德育工作構建了新的局面，為孩子走向社會做好充分的準備。
學前班的個人總結 篇30
經過了半年的教學，我們學前班的孩子此刻已經習慣了幼兒園學習和生活，即將進入下學期的孩子們，都長大懂事了不少。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近半年的學前班生活，使孩子們學會了很多，各方面進步都很大，總結這半年的工作，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、教學工作
本學期我主要教授英語、數學、科學、健康。
(1)在教育目標的制定上：我給幼兒進行英語教育時，剛開始不是以學到多少知識為目的，而是以幼兒對英語感興趣度來衡量教學效果。我們盡力在全園創造英語語言氣氛，平時教師盡量幼兒化，即在常規活動中盡量使用英語指令，對周圍環境布置多標出英語語言，孩子走到那聽到那，看到那說到那;透過這種英語聽說環境的創設，使孩子們受到英語語言的影響，熟悉了，習慣了，他們會體悟到英語并不是什么奇怪的現象，也不是很難學的，這對于他們進一步起到用心有效的作用。在日常生活中滲透英語如早上好、排隊、喝豆漿、吃早餐等都運用英語和幼兒進行指令。
(2)在上：我以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的興趣。我經常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。調動幼兒學英語的用心性的教學方法還很多，如：法、法、法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，我根據教學參考書及自己的工作經驗，在教學中靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語持續著濃厚的，上英語課成為他們最快樂的事。
(3)在體育課中，我引導幼兒用心主動地參加群眾活動，在群眾活動中持續安全、愉快的情緒，還適當的激發幼兒對體育活動的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動，發展了幼兒基本的活動技能和身體素質。
(4)在科學課中，幼兒對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，這一時期是培養科學興趣、體驗科學過程、發展科學精神的重要時期。
(5)在數學課中，教幼兒一些初淺的.數學知識，培養幼兒初步的潛力和學習興趣，培養幼兒正確的和良好的學習習慣。要透過數學教育激發幼兒的興趣和求知欲，發展幼兒的邏輯思維潛力和空間想象潛力，訓練幼兒做事認真、細心。
二、家長工作方面
真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。用心的向家長反饋孩子在幼兒園的表現，在睡覺、吃飯、上課認真聽講、學習等等第一時間讓家長明白孩子在幼兒園的狀況。以及透過家訪電訪及時的和家長溝通如何更好的教育孩子。
三、安全工作方面
堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，(如：110、119、120)。戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防。進餐時的安全衛生，要求幼兒安靜進餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物(發夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發現并及時處理。
在今后的工作中，我將繼續努力，不放松任何一個環節，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續持續，相信經過我們三位老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發展，去得更大的進步。
學前班的個人總結 篇31
這個學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號，在校領導正確的領導和大力支持下，在家長們積極的配合下，在咱們學前班全體教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務，學前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長。現就學前班這學期工作總結如下：
一、安全工作放第一
從教育開始，由細處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了咱們要玩文明的不玩危險的。哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，并且每周咱們都進安全排查，有問題及時解決。課間班主任隨時提醒督促，放學更是堅守崗位。咱們還根據學校的要求每月組織疏散演習！
二、培養良好的行為習慣
良好的行為習慣的養成是本學期的重要工作，針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規范學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽的發表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個人衛生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師表揚鼓勵的話語，響亮的封號，漂亮有趣的獎品，使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。
三、我為長輩做點事
感恩是咱們中華民族的傳統美德，感恩也是一種責任，只有學會感恩，才能體味真情，才能感受幸福，享受生活。現在的孩子都是家庭的中心，家長的寵愛，別人的關心在他們看來是理所應當，缺乏感恩意識。為此從本周開始咱們班將開展“我為長輩做點事”的活動，讓孩子幼小的心靈播下善良、知恩的種子。每周末回家老師會根據本周的文明禮儀所學內容，讓孩子做一些力所能及的事情，如幫助長輩洗碗、掃地、疊被、澆花、說一句貼心的話等，這些活動既培養了孩子的自理、自立能力，又使孩子學會感恩，懂得感恩。通過這10周的活動在家中的表現都有了很大的變化！
四、幼小銜接教育教學開放日成功舉行
20xx年11月30日上午，小學部幼小銜接班開展了家長開放日活動，在半天時間里，家長觀摩了中教英語課、外教英語課、陶藝課、鋼琴課、數學思維課和幼兒閱讀課，還觀看了孩子的大課間體育活動以及咱們的教育教學成果展板。通過活動，家長看到了孩子在學校豐富多彩的學習生活，欣賞了老師組織活動時的風采，領略了老師精彩的教育教學技能，感受到老師對孩子的愛心、細心、耐心！
家長們極其支持幼小銜接的教育工作，他們紛紛表示：平時工作太忙，學校為家長提供了半天的時間讓咱們靜下心來觀察孩子、了解孩子，這樣的開放活動很有意義。
此次活動的開展，成功地搭建了家校溝通的橋梁，對繼續優化幼小銜接教育發揮了推動作用，也必將促使幼小銜接工作再上新的臺階。
五、豐富多彩的寢室文化
學前班的孩子自理能力較差，通過這段時間的培養，孩子的自理能力有了很大的提高，自己能夠疊被子、整理內務。并且安排孩子們晚上進活動室，讓他們的一天可以在這里得到放松，有幾個小朋友首先從家里帶來了自己的玩具說是要和小朋友們一起分享，之后每個小朋友都帶來了自己心愛的玩具，他們懂得了分享！老師商量利用活動時間讓孩子們學到更多的東西，而且是用比賽的形式，疊被子，整理內務，收拾行李箱等等，每次活動孩子的積極性從他們高高舉起自己的小手就能看出，雖然他們還不太懂比賽的真正含義，但他們已經在比賽中體會到生活中的樂趣，體會到與同學間友愛的真諦！
學前班的個人總結 篇32
在孩子們的歡聲笑語中，緊張的一學期教學工作結束了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們的支持和配合......回顧我們學前班這一學期自己的工作，真是有喜有憂，學前班教師的工作是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下：
一、在保教工作上，我們力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過程中，我們也不斷努力提高自己的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。我們時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我們根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。在實踐中深深體會到工作的意義與歡樂。
二、教育教學工作
在教學中我們深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我們備好每一節課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。年組老師在休息的時候就坐在一起研究新的教學方法，多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據各班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
4、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。帶領幼兒共同參與環境的創設，帶領他們參與慶祝活動，在今年“六.一”兒童節婦聯舉辦的幼兒體操大賽中我們學前班的小朋友取得了非常棒的成績，我們的幼兒操獲得了市一等獎。在“親子”運動會上我們年組的幼兒表現突出，取得了良好的佳績。
三、在家長工作方面
本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到學前班組織的豐富多樣的家園活動，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
四、反思調整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
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學前班的個人總結 篇33
一、班級現有狀況分析：
我班現有幼兒36名，大部分孩子是大班直接升上來的，生活習慣與學習能力均發展不錯，個別幾個是插班生。我班在認知方面：幼兒對四周事物充滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不認識10以內的加減法。
在生活方面：大多數幼兒能注重個人衛生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護，桌面較臟。
在社會發展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。所以我們將會采取集體統一教學與加強個別輔導同步的模式教學好孩子，讓他們能在統一進度的前提下發揮自己的個性，在入小學的前一年里從身心兩方面作好準備，為入小學打好堅實的基礎。
二、常規訓練與生活、學習習慣的培養
1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養成良好的個人衛生習慣。
2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時養成在家自覺早晚刷牙的習慣
3、課堂能自主、自覺地學習、思考，有良好的專注力與規則意識。
4、做力所能及的事情，強化自己收拾玩具物品的習慣，保持環境整潔。
5、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。
6、喜歡書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控能力強。
7、有一定的自我管理能力及組織領導能力，能順利完成老師交給的組織管理任務。
三、安全工作
1、能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。
2、在生活、游戲中知道保護自己不受傷害，也注意不傷害他人。
3、隨機教學簡單、常見的逃生、自救方法。
4、無論是在班級還是在外面都應該遵守規則和社會公德。
四、生活護理與衛生消毒
1、引導幼兒能根據天氣的變幻，及時的更換衣服，有不舒服的現象能及時告知老師。
2、加強幼兒體能訓練，注重幼兒跳躍、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓練。
3、生活教師引導幼兒養成按時、自覺午睡的良好習慣，讓幼兒能自覺睡好覺，不踢被。
4、生活教師按時按質做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛生。
五、良好品德習慣的培養
1、培養積極主動的與同伴交往，學會分享、謙讓與合作。
2、懂得關心他人，愛護周圍環境，能夠傾聽和理解別人的要求。
3、講衛生，不隨地亂扔垃圾。
4、熱愛勞動，自己的事情自己做。
5、每天堅持早睡早起，按時上學，養成良好的作息習慣。
6、認真傾聽，積極答題，熱愛學習。
7、愛惜糧食不浪費、不挑食。
8、積極參加戶外活動，遵守規則。
六、家長工作
1、每周根據教學情況寫好周回顧表向家長反映一周所學內容。
2、晚間接送時間與家長簡短交流幼兒情況。
3、引導幼兒提醒家長每天準備好一條長毛巾，一套衣物放在書包備用。
4、不定期對乘車幼兒及特殊幼兒進行電訪，對缺勤幼兒及時電訪。
5、周末一定要給孩子剪指甲。養成良好的衛生習慣。
6、做好榜樣：家長的處事態度、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教學。
7、尊重兒童：家長要為幼兒提供愉悅、和諧、寬松的環境，使他們身心健康成長。
8、養成好習慣：對幼兒的要求應適度，持之以恒，使他們養成良好的生活衛生習慣。積極配合教師的各項工作。