關于師德考核個人總結（精選29篇）
關于師德考核個人總結 篇1
在這一學年中，我堅持教書育人的宗旨，以學生為中心，注重培養學生的創新能力和實踐能力，在教學方法和教材選擇上注重多角度多渠道的培養，教學效果很好。
在學生管理上，我注重統籌、協調、管理，加大學生思想品德教育管理力度，在學生生活全方位指導下，學生們的舞蹈、文藝、體育、課外活動能力得了快速提高。
我的工作體現了我作為一名人民教師的責任感和奉獻精神，通過扎實的工作為國家培養出品學兼優、德才兼備的優秀學生。
在與同事相處方面，我尊重職業道德，以平等、對話、參與的方式開展工作，貫穿“認真、積極、主動、和諧”的態度，在成功中并容忍彼此，出成績中共赴困難，成為一支具有凝聚力、戰斗力和創造力的團隊。這是我作為一名在工作中不斷進取的人民教師所具備的文明素養。
作為一名教師，幸福的.是能夠以自己的汗水去成就學生，創造價值并贏得尊重。我會牢記師德，不斷學習，不斷改進自我，提高工作質量，爭取做一名優秀的人民教師，在教育事業中譜寫出嶄新的篇章。
關于師德考核個人總結 篇2
一個學年轉眼即逝，回顧這一年里的工作與學習，讓我體驗到了師德的重要性。在教育這個職業中，不僅要注重學科知識的傳授，更要關注學生的思想、品德、心理等多個方面，從心靈上管理與教育學生。
在教學工作中，我的目標不僅是讓學生掌握知識，而是讓學生擁有批判思維、探究精神和獨立思考的能力。因此，在備課過程中，我會盡力為學生提供各種信息資源和交流渠道，讓學生了解到世界上更多有趣的.事情，并引導學生分析、思考和探討這些問題的本質和內涵。
在教育學生思想品德方面，我始終堅持以身作則，通過自身的言傳身教和親身實踐，幫助學生形成正確的價值觀、世界觀和人生觀。在班級管理方面，我對學生進行全面、嚴格的管理與教育，盡力創造一個積極、健康、文明、和諧的班級氛圍，促進學生自我管理和自我發展。
在與家長的溝通協商方面，我盡力做好與家長的溝通和協調，展示我對家長的關懷和尊重。我會及時向家長反饋學生的學習情況、行為表現和心理狀態，以便爭取家長的理解和支持，并為學生的成長和發展奠定一個良好的基礎。
總作為一名教育者，我將一如既往地努力提高自己的教育素養，關注和培養學生的思想、品德、能力等方面，全心全意地服務學生和家長，為學生的成長和發展貢獻自己的一份力量。
關于師德考核個人總結 篇3
把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。作為一名普通的小學數學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，特別是我現在所教的班級學生已是五年級的`學生了，課程難度加大了，也是為升入中學的學習打好基礎的階段。本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，制作課件，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標，更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。
關于師德考核個人總結 篇4
自從參加工作以來，我一直以母校的校訓“學為人師，行為示范”嚴格要求自己，努力做一個合格的人民教師！與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。
在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。在課上，我把知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。
在生活中熱愛學生，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。同時尊重學生，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。同時，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。
在學習上與時俱進，目前新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。積極參加學校和市教育局組織的培訓活動，吸取杰出教師的教學經驗，融入自己的教學當中，在不斷學習中提高自己的教學能力。
我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持。“學為人師，行為示范”就是我追求的目標。
個人師德自評
本人教齡已有多年了。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求及 “五規范”、“十禁止”，并結合自己的教育工作，通過和大家一起學習、討論和評議，自我剖析如下：
1、在依法執教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時也認識到，對新近頒布的政策還不能深入領會，需要進一步學習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則。
2、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。
3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但教育教學方法還缺靈活性和改進力度，所以我必須不斷學習。
5、團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。
6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，與學生家長聯系相對較少；以后要積極家訪。
7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，堅決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補課的現象，更沒有亂收費的行為，嚴格按照“五規范”和“十禁止的要求”來規范自己的行為。
8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派。
總之，在今后的教育工作中，我將嚴格要求自己，經常自查反思，發現問題及時處理，做一名無愧于教師稱號的合格的人民教師。
關于師德考核個人總結 篇5
師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。目前，在市場經濟條件和開放的環境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰；人民大眾對于優質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。我們教師的素質和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質亟待進一步提高。因此，師德建設工作亟待進一步加強，師德建設的制度環境亟待進一步改善和完善。
通過學習教師職業道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業道德不僅可以促進我們去實現自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業中的一盞明燈！
隨著素質教育的不斷深入，對于教師的'師德水平要求也越來越高。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。
隨著素質教育的不斷深入，對于教師的師德水平要求也越來越高。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。回顧已走過的路，方方面面都有所提高，下方從幾個方應對師德師風進行一下自我剖析：
一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。
本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，對教師這個職業充滿職責感、幸福感。一向來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規范的標準要求自我，教書育人，關心群眾，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學。
二、在教學的過程中能堅持正確的方向。
堅持用發展的眼光看待學生，以人為本，在教學過程中，告訴同學們，只有學好知識才能提高全民的素質，才能提升國力，個人才能有為人民服務的本領，在現代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。用心投身于教科研工作，大膽進行現代教育技術與數學教學整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會寫下自我的反思，以不斷督促自我進步。工作之余，我盡量每一天擠一點時光閱讀專業類的書籍，不斷給自我充電。
三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生。
愛學生，就務必善于走進學生的情感世界，就務必把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。
回顧一年來的工作，在得與失中思索，自我一向奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步！
關于師德考核個人總結 篇6
教育是一個充滿挑戰、深受人民大眾關注的事業，更是一項長期的修煉。作為一名師德高尚的教師，我時刻以學生為中心，踏實肯干，勇于實踐，推動課堂教學創新。
在工作中，我注重培養學生的獨立思考和解決問題的能力，不斷加強與家長、學生之間的'溝通，注重與家校、校企、校際的合作。在教學中，我積極探索多元教育的方式和方法，注重全面發展學生的人文素質。
除此之外，在工作中我始終保持謙虛、擔當、進取的態度。在教學能力、職業素養、社會責任等方面不斷完善，不斷探索新路，不斷突破自我。
關于師德考核個人總結 篇7
我是一名小學教師，今年參加了學校的師德考核。在過去一年中，我深入貫徹落實了黨和政府的教育方針，認真履行了教育工作者應盡的職責，勤勉敬業、愛崗敬業、團結協作，積極配合學校開展各項工作，取得了不錯的成績。
一、教育教學方面
在教育教學方面，我以學生為中心，注重培養學生的創新思維、實踐能力和綜合素質。我注重課堂教學效果的評估和反饋，及時調整教學策略，使學生的學習成果得到有效提高。同時，我也注重對于學生的個性發展和關注，幫助學生解決問題并在教育上給予適當的引導和指導。
二、管理工作方面
在管理工作方面，我認真執行各項規章制度，積極參與學校的各項管理工作，并通過自身的示范和引導，帶動其他教師的工作積極性。我還注重與家長的溝通和聯系，及時反饋學生的.學習和生活情況，并引導家長參與學生的教育工作。
三、自身素質方面
在自身素質方面，我注重不斷學習和提高自己的專業素養，參加各種培訓和研修，擴大自己的知識面和教育視野。同時，我也注重自身職業操守和道德修養，尊重學生和同事，嚴格遵守教師職業道德標準，樹立良好的師德形象。
總之，在過去的一年中，我認真履行了教育工作者應盡的職責，勤勉敬業、愛崗敬業、團結協作，取得了不錯的成績。同時，我也清醒地認識到還有許多需要改進和提高的地方，在今后的工作中，我將繼續努力學習和探索，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
關于師德考核個人總結 篇8
自我校開展師德師風的學習教育活動以來，通過參加我校師德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業道德規范內容更加熟悉。現對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己多年來的教育工作表現，作自我鑒定如下：
一、存在的主要問題
1、在熱愛教師的職業方面表現要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇于創新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠。
2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿材料和教學設計，以便不斷提高自己的教學業務水平。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。
3、在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待學生（特別是調皮學生）確實要再耐心些。
4、在教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤。
“德高為范”教師作為人類靈魂的工程師，需要有良好的師德及現代化的思想武裝。因此這幾年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時在日常生活中，我常懷謹慎、熱情、謙虛的心，真誠待人、熱情助人，贏得師生的一致好評。
“學高為師”，作為一名教師除了具備高尚的品德，還應該具備扎實的教學基本功、認真的教學態度、準確的課程把握和備課能力以及豐富的學識、靈動的心、權變的教育思想。鑒于此，一方面在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案；同時在課堂教學中根據學生學習的反映情況，及時反思并調整教學設計，盡量讓學生發揮學習的自主性，形成快樂學習的良好氛圍；真正做到教學相長。另一方面，我在積極咨詢相關教學老師，虛心向他們求教，吸取前輩的教學經驗以完善自己的教學過程的并經常征詢學生意見，做到“以學生為本”，一切從學生實際出發進行教學設計。不但如此我還經常自學本課程教學的相關知識，認真學習古今歷史、積極關注當前社會熱點、細心體味生生活并加以總結，提煉出做人做事的精華，并形成規劃化的語言以便滲透到教學之中，真正做到教書育人。目前為止，所任教的班級學生學習積極、學習自主性強，學生教學評價相對較高，這既是對我教學的肯定也是對我的一種鞭策。在以后的工作中我將花更多的時間和精力研究課堂教學方法、教學策略，以便更好地為教學事業服務。
當然，由于自身知識儲備和經驗的限制，還存在不足之處。一方面是自身的政治學習的.系統性不夠強，尤其是針對新形勢下如何進一步將教學與育人相統一還沒有系統的教學方法；其次在工作中，有時求全責備意識較強，對一些學生要求過高，學生會覺得學習壓力大。在以后的工作中，我將見賢思齊，全面提高教學水平。
本人自工作以來，認真鉆研教育教學方法，學習新課程理念，研究課堂、研究學生，付出終有回報，在溧陽市第四輪教育教學基本功競賽中我榮獲二等獎，在XX年度學校教師技能競賽榮獲二等獎。
本年度我按照學校及教育部門的要求，認真學習了《教師法》、《中小學教師職業道德規范》。通過學習，使自己更加認識作為人民教師肩上的重任，自身職業道德水平和政治素質有了明顯的提高。為此，我做到了以下方面：
一、在依法執教方面，
我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，積極學習和宣傳教育政策，從嚴格守法的高度執教，在教學中始終堅持正確的方向。
二、在愛崗敬業方面
我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。我對待工作盡職盡責，毫無怨言。
三、在熱愛學生方面
我關心每一個學生，尊重每一個學生的人格；與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，努力發現和開發每一個學生的潛在的優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。無論是在生活上，還是在學習上，我都會給予學生必要的關心和幫助。
利用課余時間與學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解。重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生。
四、在嚴謹治學方面
我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；我能夠嚴謹治學，提高業務水平；積極探索教育教學規律，教育教學方法靈活、多樣，注重實效性和時效性，教學水平取得顯著成績。
因此，我在本年度師德師風表現自我鑒定為優秀。
關于師德考核個人總結 篇9
作為一名教師，我始終認真負責、積極進取、堅守品質、團結奮斗，讓學校、學生和家長對我充滿信任和尊重。在我的工作中，我注重發揮自己所在職位的作用和學科的特點，積極探索和研究教育教學的規律和方法，不斷提高自己的教學水平和師德觀念。
在教學過程中，我始終堅持以學生為本，以實踐為基礎。我積極引導學生去探索科學的知識，待學生自己嘗試運用方法來解決問題時，我能時時給予指導。我也注重文化價值觀的培養，強調生命的價值，讓學生在知識領域拓展同時，更多的關注孩子的文學素質，開發孩子的生活情感和感性思維，使孩子們能在學習的過程中盡快獲得一定的生活履歷和接口。
在班級管理中，我以父母的.身份對待學生，對待學生的品行和作業要秉持高標準的要求，但也不忘盡心盡力關注他們的生活和心理狀態，讓我能建立一個溫馨的班級，讓學生懂得關注別人，愛自己、敬愛老師、敬愛學科！
同時，在工作中我也注重與同事和睦相處，團結協作，在工作積極性上，我一直認為，教育事業是一個集體的問題，是我們推動教育工作出現故障的根本原因。
作為一名優秀的教師，我會繼續不斷努力，自我不斷完善和提高，爭取成為一個正直、有道德、有教養的好老師，熱愛生活、熱愛教育、熱愛學生。
關于師德考核個人總結 篇10
過去的一年，是我在小學數學教壇上不斷探索，摸爬滾打的一年，同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓研討中，我發現了自己的不足，找到了自身發展的方向。因此，我經常向其他教師請教教學上的問題，多次積極參加市、區、學校組織的現場教研活動、培訓等，利用現代網絡技術參加遠程教育培訓，每學期都認真完成上級領導分配的各項任務；及時歸納總結培訓學到的'知識。結合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路
在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生；在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構知識發生發展的過程，切實履行新課標提倡的發揮教師的主導作用和學生的主體位置；在課外輔導方面，耐心細致，培養優生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發展。
關于師德考核個人總結 篇11
轉眼間，我來到x高中工作快一年了，在這一年中，我學習了很多，也成長了很多。下面我就以這一年的經歷談談我作為一個新教師的工作心得體會。
第一學期我主要暫代生物實驗員的工作，剛開始的時候，我對實驗室的設備一點也不熟悉，對一些實驗的準備也不大了界，作為一個新教師，我真的感覺很彷徨，幸好，這時組里的其他老師給了我很多的指導和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實驗有關的新器材和藥品，同時對原有消耗的其他設備進行了補充，維修實驗室桌凳，組織學生打掃衛生，積極準備實驗，合理安排實驗時間，較好地完成了實驗室工作，同時，我還對實驗室財產做了統計，迎接并順利通過了省領導對實驗室的評估檢查。
第二學期我主要擔任高x年級的生物教學，在教學工作中，我主要作到以下幾點：
1、深入細致地備好每一節課，熟悉教材，精心設計問題，力求把握重點難點，使課上內容簡單易懂，同時自己制作或借鑒網上比較好的教學課件，把傳統講授教學模式和現代教學模式結合。
2、認真上好每一節課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發揮，培養學生發散思維和創新意識，使其綜合能力得到發展。
3、堅持聽課，學習師傅和其他老師的教學經驗，結合新課程歷年，尋求適合自己的教學方法。
4、認真及時地批改作業，從中了解學生掌握知識的情況，從而有側重的對其強調，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。
這一年中我還擔任了高一(x)班副班主任的工作，積極參與班級管理，在優秀班主任___老師的指導下，我學會管理班級的一些方法和教育學生的一些經驗，認識到對學生以為嚴格是不行的，民主是要找到嚴和愛的切入點。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養分，感謝教育局給我安排的到教師進修學校學習的機會，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。
關于師德考核個人總結 篇12
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立了“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造潛力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在思想上能夠嚴于律己，熱愛教育事業，時時以一個優秀教師的身份來約束自我，鞭策自我，本年度也被評為了學生最喜歡的好老師。
平常的工作中，能積極參加各類學習，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自我的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，本年度除擔任八年級一個班的數學教學外，還擔任了八年級兩個班的'生物教學工作，教學效果好，期末考試八年級生物綜合得分在東寶區第三，受到了師生們一致的好評。
求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，用心利用遠程教育資源，運用，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。
任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自我在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自我的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自我最為需要的信息資源，并用心與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
反思本年度的工作，在取得成績的同時，也在思量著自我在工作中的不足。如對數學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思；教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標；數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自我在數學教學中的特色點。
關于師德考核個人總結 篇13
轉眼間，一學年的教育教學工作已經結束。現將本學年師德情況總結如下：
教師的天職是教書育人。因此，必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺嚴格要求自己，在各方面都力爭做一個好教師。
一、認真教學，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習請教，提高自己的教育教學水平。
要提高自身的師德修養，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優秀的"教書先生"，也就不可能成為一個優秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。以前說，教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。現在要求教師要給學生一杯水，自己必須有遠遠不斷的水。
二、關心學生愛學生是教師的天職，也是師德的核心，力為一個"人師"。
我作為班主任，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關懷備至，讓學生感覺到我很關心他，很重視他。從而優化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學生參與競爭，增強他們的自信心。對學生既嚴
格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇，自我學習，自我管理達到自我補充，自我完善，自我提高的目的。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發他們對教師的親近感，信賴感，通過各方面的努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業道德水平有了很大的提高。得到家長和學生的信任。
三、對學生所授的知識負責。教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。
教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
為了切實搞好學校師德師風建設，根據省教育廳和市縣的安排部署，依據《xx縣師德師風建設實施方案》，結合我校的實際情況，自20xx年10月下旬日至12月底，我校認真開展了“師德師風”建設活動，通過學習教育、查擺問題、分析梳理、整改建制和認真總結，全體教職工思想認識進一步提高，職業道德進一步規范，教師良好形象有了新的提升，現從以下幾方面對我校的師德師風建設工作情況作出總結：
一、領導重視，抓住思想教育不放松
為切實加強對師德師風建設活動的領導，學校專門建立了“師德師風建設活動領導小組”，由學校校長成海軍任組長，副校長常周元和王凌毅任副組長，各中層領導任成員，成立了專門的辦公室，明確了各自的具體任務，切實加強對師德師風集中教育活動的領導。10月28日，召開了學校師德師風建設再動員大會，成海軍校長作了動員報告，向全體教職工提出了“家長滿意、學生喜歡、同行佩服的老師”的要求，副校長常周元和王凌毅作了具體安排，班主任和科任教師代表進行了表態發言，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，放在重要位置來抓。
根據縣教育局的要求，結合我校實際，半個月多時間，我們采取領導集中學習、全體教職工大會集體學習、班主任例會主題學習、教研組專題學習和教職工校園網上指導性學習和自己獨立學習相結合的辦法，組織全體領導和教職員工認真學習了《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規，學習了縣教育局長范學斌同志在全縣推進素質教育大會上的講話和在全縣師德師風再動員大會上的講話，學習縣師德師風建設活動要求和《十提倡》、《十不準》，學習全國師德楷模的先進事跡，提高了大家對教師職業道德和權利義務的認識，明確了此次活動的目標要求。
人人都認真做了學習筆記，撰寫了心得體會，真正提高了教師們的思想覺悟，增強了大家作為人民教師的使命感。同時注重學習氛圍的創設。我們在學校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”，請全體學生和家長監督；建立了師德師風學習心得體會專欄，校園網上開設了專門的師德師風學習討論園地，這些措施的.實施，都大大推動了活動的扎實開展。
二、查擺問題，抓住重點認真整改不放松
首先，人人對照《中小學教師職業道德規范》要求和縣局《師德師風建設工作安排》中的“整頓重點”，全面嚴格剖析自己，寫出不少于1500字的個人剖析材料，進行查擺問題，自我剖析。接著進行全員評議，先是領導和教研組民主生活會，小組成員之間進行批評與自我批評；再是學生和家長代表問卷調查，通過發放《三中師德師風家長調查問卷》、《三中師德師風學生調查問卷》以及《三中師德師風征求意見卡》等形式，廣泛征求意見。
我們圍繞學校的辦學方向、學校管理、教學質量、教風校風，教師的儀表風范、敬業態度、教學常規以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內容，召開了有家長代表和社會各界人士、縣局領導、新聞媒體等百余人參加的座談會；抓住學生、家長關注的熱點問題在學生和家長中進行問卷調查，發放征求意見表和家長、學生調查問卷千余份；利用校訊通平臺向家長發布了學校開展師德師風建設活動的信息，公布了學校的舉報電話、校長、副校長、教導主任等有關負責人的電話號碼，便于家長和社會及時反映情況。在此基礎上，學校將收集到的各方意見和建議進行分類梳理，并向全體教職工進行公示。
召開學校領導和教研組民主生活會討論，對照師德規范和縣局《師德師風建設工作安排》中的“整頓重點”各自剖析自身存在的問題，根據個人剖析、教師互評、學生及家長的評議意見，結合教師平時表現，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個教師提出評議意見，并向教師本人進行反饋，提出改進意見，制定整改措施。結合學校評教評學活動，我們進行了教師作業和教案檢查，對行政教輔人員進行查工作實錄，查坐班情況，查服務質量，整肅了上班紀律，增強了職責意識。
三、整改建制，狠抓制度落實不放松
1。為了提高全體教職員工對遵守師德規范的約束力和自覺性，學校結合工作實際，對照師德規范的要求，科學制訂和逐步完善了學校師德師風各項規章制度。在充分發揚民主的基礎上，完善了學校《師德師風考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《三中教學常規》等，并成立了學校考核領導組，由領導、教師代表、學生代表和家長代表組成學校師德考核組，師德考核與評模、晉級掛鉤，實行師德一票否決。使學校師德建設形成了制度化，常態化。
2。加強學科教研和課堂教學改革，提高了課堂效率，切實減輕了學生負擔。針對家長學生反映比較強烈的教師課堂效率不高、布置作業過多、學生負擔過重、休息時間少等問題，學校進一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間、定內容，并著專人檢查落實，著重在如何提高課堂教學效率方面進行研究、探討。召開了三中課堂教學模式研討專題會議，人人參與了“導、學、問、練、評”的課堂教學模式探討，在“讓學生成為課堂學習的主人”上做文章、下功夫，真正使課堂活起來，學生動起來。
專門召開班主任會議，對減輕學生作業負擔、保證學生充足睡眠作出規定，保證學生作業時間不超過規定的一個半小時。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業情況作為教學常規和師德考核的內容，切實提高了教師專業水平，減輕了學生負擔。為保證學生活動時間，學校嚴格執行每天一小時校園體育鍛煉的規定，充分利用校園場地，每天下午抽出40分鐘進行跑步、跳繩、立定跳遠等訓練，受到學生和家長的歡迎。
3。狠抓考查學科教學，提高學生綜合素質。學校專門召開考查學科教師會議，公示學生、家長意見，制定改進措施。學校出臺了《三中考查科目考核方案》，像考試科目一樣對考查科目進行考核、考查，加大了對考查科目的考核力度，規范考查科目的教學，要求嚴格按照教學大綱，認真備課、改作、輔導，真正把這些課上成學生喜歡的課，上成培養提高學生興趣特長的課。
教導處嚴格了查課制度，堅決杜絕教師擠占考查學科的現象。成立了學科興趣小組，要求每周定期開展一次活動。11月，學校組織開展了校園科技月活動，學生、教師積極參與，人人有作品，班班有活動，在學校評比的基礎上，推選出十多件（篇）科技論文、科技制作、科學幻想繪畫、科技實踐活動參加縣級以上評比。這些措施的實施，不僅使課程得到了規范，更使學生的個性得到張揚，素質得到提高。
4。嚴格制度執行力度，狠剎不正之風。學校除大會小會對教師、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《三中師德承諾》和《廉潔從教承諾書》，設立了舉報箱，向社會和家長公布了舉報電話。同時，嚴格制度的執行力度，對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規違紀現象，一經發現立即查處，決不姑息手軟。
同時，將師德師風建設和紀律作風整頓結合起來，嚴肅教職工上下班紀律，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗，對發現的問題隨時公示，及時小結。目前，完全杜絕了校園抽煙、上課、開會接打手機、上班時間玩游戲等現象，有效杜絕了不正之風，提升了教師和學校形象。
在師德師風建設活動中，我們始終把落實師德規范、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程，并適時總結，大力宣傳表彰，使遵守職業規范、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動。
1。組織大家認真學習了全國十佳教師和師德模范的先進事跡，撰寫了心得體會。
2。出臺了《三中師德標兵評選方案》，決定每學年進行一次師德標兵評選，對在教育教學一線辛勤耕耘、無私奉獻的先進模范進行表彰獎勵。
3。召開了師德師風建設總結表彰會，對在這次活動中學習認真、整改得力、效果明顯的小組和個人進行了表揚，特別是對在平時的工作中一貫表現積極、學生和家長反應良好、師德高尚的教師、班主任進行了大力表彰，如既當教導主任、又當初三班主任、代兩個班語文課，一個人干幾個人的工作，不分白天黑夜、不論節假日和工作日，始終如一地勤勤懇懇、辛苦勞作但無怨無悔、樂觀向上的劉群主任；九年如一日代初三數學和班主任、很少有節假日、晚上沒有看新聞聯播和電視劇的機會、家長都想把孩子送到他班、科任教師都想和他搭伙的愛生如子的張學兵老師；科學治班、以親和力和愛心贏得學生和家長交口稱贊的蘇晚超老師；因勞累過度引發腦干梗塞幾乎失去生命，而蘇醒后的第一句話就是詢問自己學生的學習情況、埋怨自己沒有完成任務、把工作看得比生命重要的馬于兵老師；還有關鍵時刻以學校大局為重，聽從學校安排，不計報酬、勇挑重擔的王小軍、馬軍社、李興榮、楊淑芳、王豐軍、田陽麗、郭義明、許麗娟、安靜等許多老師，他們以自己吃苦耐勞、默默奉獻的精神，為學校承擔了重任，排解了困難，贏得了學校的認可，學生的尊敬。
4。開設了師德模范宣傳專欄，及時發布他們的先進事跡；舉辦師德先進事跡報告會，讓他們談做法和體會，與大家共同交流學習，形成了弘揚高尚師德的良好氛圍。
關于師德考核個人總結 篇14
根據上級關于進一步強化師德建設的看法和我區關于開展學生師德考核工作的精神，我校建立師德方案對全體學生的師德進行獎懲量化，現總結如下：
一、確定師德考核的范圍對象
教師師德考核的范圍和對象為我校在職在崗的教職人員。
二、完善教師師德考核備案管理
我校推行學生師德考核備案制度，并做為一項重要工作納入日常管理。教師師德考核每學期一次，考核結束后，校園將考核結果上報教育辦，考核檔案由校園歸檔保存。
三、堅持學生師德考核的方法
1、堅持教育鼓勵的方法。考核的各項要求和標準主要起正面鼓勵、行為規范、團結引導作用。
2、堅持基層為主的方法。校園是學生直接管理者和教育者，具體考評工作由校園教導處組織實施。
3、堅持實事求是的方法。考評全過程必須以客觀事實為根據，始終做到公正、公平、公開。
4、堅持科學促進的方法。考評方案立足實際，力求科學合理，切實可行。
四、創新和加強學生師德考核資料和手段
1、師德考核的資料以提升思想政治能力、職業夢想、職業道德水平，突出教育行風建設，堅持致力解決師德建設中的突出問題，從“德、能、勤、績、廉、學”等方面進行綜合評價。
2、師德考核實行以前與定期、定性與定量相結合的方式，按照教師自評，教師互評，學生評議，家長評議，反饋意見，公示結果，登記備案等程序組織實行。
五、強化學生師德考核結果與獎懲
教師師德考核的結果分為：優秀、良好、合格、不合格（凡嚴重違紀違規、違法教育行風、出現重大職責事故等的教師，均視為考核不合格）四個等次。
六、優化學生師德考核工作的合理程序
推進教師師德考核機制是促進師德建設新措施，需要不但構建和加強，為了保證師德考核工作有組織、有計劃的施行：
一是建立學生師德考核工作機構，堅持一把手總負責，落實好組織機構和員工，明確職能，抓好落實；
二是根據《方案》、《細則》以及“獎懲機制”精心組織，認真實行；
三是向老師、學生和社會公布舉報或監督電話，自覺理解監督，在詳細考核中無法，要廣泛吸納學生父母、社會民眾參加，通過舉辦家長和社會民眾代表座談會，進行問卷調查，充分聽取、征求民眾對教師的評判和體現意見，并將師德考核與教育行風建設結合出來教師自評師德小結，扎扎實實地推行師德考核與評議工作；
四是對本校學生在師德考核方面發生的重大難題不僅只是要盡快記載，而且要立即處理上報。
關于師德考核個人總結 篇15
我作為一名教師，一直堅信著“師者，傳道、授業、解惑也”的教育信念，同時在緊張忙碌的工作中認真貫徹落實教育方針政策，嚴格執行學校的各項規章制度，勤勉盡責，盡心盡力地為學生貢獻自己的力量。作為一名教育工作者，我深知自己責任重大，責無旁貸，為此，我時刻關注著學生的身心健康，注重思想品德教育，注重學生的.獨立思考和創新精神。在教學中，我注重培養學生良好的學習習慣，評價制度公平合理，嚴把考試關，讓學生成長不留遺憾。在今后的工作中，我將更加努力，提高自己的師德水平，做一名更加優秀的人民教師。
關于師德考核個人總結 篇16
回顧20xx年的師德考核，我認為我的表現相當不錯。首先，在教學方面，我始終堅持“以學生為本，以教為主”教學理念，注重培養學生的核心價值觀，加強學生的基礎知識和技能，促進學生的全面發展和自我實現。同時，我也注重不斷完善自己的教學技能和方法，不斷提高自己的教學效果和水平。
其次，我還非常注重職業道德和師德規范的要求。我始終堅持嚴格遵守教育敬業、誠信、勤奮、負責任的大原則，切實履行好自己的專業職責和使命。同時，我還注重與同事互相學習、交流和合作，共同協作開展教學和管理工作。
最后，我認為紀律遵守和安全保障也是師德考核的重要內容。在日常的管理工作中，我從嚴從實地加強學校和班級的管理工作，堅守紀律，嚴格落實安全保障措施，為學生創造了一個安全、和諧的'學習環境。
綜上所述，20xx年的師德考核中，我認為自己做出了積極貢獻，同時也認識到自己還有很多需要提高的地方。以后我會更努力，更具體，更負責任的向前發展。為學生做一名優秀的老師。
關于師德考核個人總結 篇17
3 、在工作之余，我通過函授的方式不斷提高自己的專業文化知識，我還經常上網瀏覽教育網頁，利用現代化的網絡手段，吸收最新的教育理念和教育方法，擴大自己的視野，不斷為自己充電。看到好的信息能及時摘錄下來。同時向有經驗的老師請教，在做中學，在學中做，不斷積累教學經驗，使自己各方面都邁向一個新的臺階。
五、認識工作中的不足，努力進步。
我還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。本學期，我參加了心理學、教育學、普通話等級考試。希望在來年的工作中，爭取使我的工作更上一層樓。
在我的`意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰功，沒有驕人的業績，只是在小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。基于對自身的。這種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。
關于師德考核個人總結 篇18
隨著新時代的到來，我作為一名教師，始終認為師德考核是一項非常重要的工作。在20xx年的師德考核中，我樂意對自己的表現做出總結。
首先，我認為師德規范是教師核心素養的.重要組成部分。在我日常的教學活動中，我始終堅持以學生為中心，以生命尊嚴為首要目標，盡量多地為學生提供支持、關注和幫助。同時，我還始終遵守職業道德，不斷加強自我約束，保持教育敬業、誠信、勤奮、負責任的良好形象。
其次，我認為教育教學水平是師德考核的主要內容。在教學過程中，我盡力為學生創造了一個積極陽光、開放融洽的氛圍，盡可能地使學生喜歡學習，在學習中得到樂趣。同時，我還注重調整教學方法和手段，讓學生更好理解和掌握知識點，跨越不同層次的學生知識差距。
最后，我認為紀律遵守和安全保障是師德考核中同樣重要的內容。在日常的管理工作中，我從嚴從實地加強管理，堅守紀律，嚴格落實安全保障措施，確保學生安全。同時，我還注重與老師互相學習、交流和合作，共同協作開展管理工作。
綜上所述，我認為自己在20xx年的師德考核中發揮了重要作用，并取得了突出結果。同時，我也認為自己還需要在今后的工作中不斷提高自己的師德水平，更好地為學生服務，更好地完成國家教育事業的重要戰略任務。
關于師德考核個人總結 篇19
時光荏苒，一學期又即將結束，這是我第一次擔任班主任，這段時間也讓我深入體會到了“育人”的重要性。在思想上，我時刻緊繃師德師風的弦，在實踐中，我努力樹立崇高師德，注重塑造班級風氣，不斷調整自己的教育思想，不斷學習，勇于創新，從而真正詮釋了師德的`精髓。在工作中，我積極組織班級活動，關注班級學生身心健康及個性成長，熱情了解學生，為同學們排憂解難，與家長攜手共建和諧教育環境，堅持把每一個學生的成長看成自己的責任，竭盡全力為學生的全面發展做出自己的貢獻。
關于師德考核個人總結 篇20
班主任工作中的責任與擔當
作為一名班主任，我從入職以來一直懷著責任感和擔當心來對待自己的職業。每天都嘗試去傾聽孩子們的.心聲，關心他們的成長，引導他們健康成長。對于身體不適、學習上困難等問題，我會第一時間找到學生和家長了解情況，嘗試幫助解決問題。我不只是在課堂上教書，更是在負責該班級的日常工作和管理，讓班級的管理運轉更加順暢。在工作中，我總是以身作則，謙虛謹慎，注重實際工作效果。同時，我還積極參加各類教育教學培訓，不斷提升自己的業務能力，以更好地肩負起班主任重任。
關于師德考核個人總結 篇21
作為一名教師，我深刻認識到師德的重要性。在過去的一年中，我積極參與各種教學活動，并以高尚的道德標準約束自己，取得了不錯的成績。
首先，在課堂上，我不斷探索新的教學方法和技巧，努力提高自己的教學水平。我注重學生的思維和個性發展，尊重他們的需求和差異，耐心指導他們解決問題。同時，我時刻保持嚴謹的學術態度，不斷研究課程內容并及時更新教學材料。這些努力取得了良好的教學效果，許多學生在我的幫助下在考試中取得了優異成績。
其次，我注重師生之間的溝通和交流，構建了良好的師生關系。我積極參與學生的課外活動，了解他們的興趣愛好和家庭情況。在日常交往中，我始終保持親和、友善的態度，傾聽學生的`心聲，并及時給予幫助和關懷。這種關系的建立使得學生們更加信任我，愿意向我尋求幫助，也使得我更加了解學生的需求和問題。
最后，我始終堅持道德操守，嚴格遵守教師職業的倫理規范。我注重自身形象的維護，在課堂上嚴肅認真，穿著整潔干凈。同時，我不斷提高自己的道德素養，積極傳遞正能量，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。
總之，通過一年來的努力，我取得了一定的成績。但是我知道這只是一個開始，未來我仍要不斷完善自己，保持高尚的道德標準，為學生的成長發揮更大的作用。
關于師德考核個人總結 篇22
個人師德自評
本人自從事教育事業以來，全面貫徹黨和國家的教育方針、忠于職守、無私奉獻、開拓創新，以強烈的事業心、責任感和飽滿的工作熱情投入到教學中去。學習了師德師風教育本人就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：
一、依法執教
我們的學校是培養二十一世紀的社會主義接班人，要完成這個任務，首先要求教師必須身正為范。作為一名教師，本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，忠誠于人民的教育事業，以培育人才，發展先進文化和推進社會進步為已任。把個人的成長進步同社會主義偉大事業同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責。
二、愛崗敬業
做讓人民滿意的教師，要熱愛學生，教書育人。本人始終以人為本、尊重、關心、愛護全體學生，對學生嚴格要求，耐心引導，因材施教循循善誘，認真貫徹教育方針，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展。教師的首要任務是教學，神圣職責是講好課。教師必須有崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀。我的教學態度主要有以下三個方面：首先是無私奉獻，向學生傳授知識。因此，我要盡力培養學生超過自己。其次是盡可能對教學內容和方法精益求精，這是培養高質量學生的重要途徑。最后是嚴格要求學生。中國古代大教育家孔子早就說過，教不嚴，師之隋。歷史證明嚴師出高徒。在嚴格要求學生中，我一直以平等的態度對待學生，教學相長。
三、熱愛學生
關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公開對待學生。對學生嚴格要求，耐心指導，不諷刺、挖若、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面主動、健康發展。教師工作的對象是活生生的人，是充滿著朝氣、生動活潑的青少年兒童，他們有主動能動性，他們千差萬別，而且正在成長過程中，我們要認識青少年兒童的特點才能做好教育工作。我們要愛護每一個學生，相信每一個學生都能成長。相信學生、理解學生、尊重學生，這是我們的天職，也是教師的信條。我認為那種把學生從小分成三六九等的做法是不對的，不僅會傷害大多數學生，而且會使少數學生滋長優越感，不利于他們的成長。
四、嚴謹治學
教師的工作方式不是像其他職業那樣使用什么工具，而是要用自己的知識、智慧、人格魅力去影響學生，因此教師對學生來說是知識的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶者。今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代。科學技術日新月異，教育學、心理學也有了很大的發展，對學生的成長規律也有了新的認識。我們只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。教師在工作中要不斷研究教材、研究學生、反思自己的行為，成為一名研究型的教師。教育既是一門科學又是一門藝術。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研。因此本人在教學的過程中不斷的學習研究，努力使自己成為一位研究型的教師。
五、團結協作
在教學工作中我始終謙虛謹慎、尊重同志、相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信、關心集體，維護學生榮譽校。
六、尊重家長
我們除了上好課外，還要積極主動地與家長聯系，認真聽取意見和建議，取得家長的支持與配合，以便更好地教好學生。
七、廉潔從教
工作中我們要堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。杜絕向學生推銷教輔資料及其它商品；或接受學生、家長財物或有償家教等以教謀私行為。
八、為人師表
做讓人民滿意的教師要行為世范，為人師表。要注意言教，更要注意身教，模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。教師是學生增長知識的思想進步的導師，我們的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人民師表。而我們所說的教書育人，教書者必先學為人師，育人者必須先行為示范。教師的理想、信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終身的。身為教師，要熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。
本人始終本著以上八點原則，嚴格要求自己。作為光榮的人民教師，我們要做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
關于師德考核個人總結 篇23
在這一年中，重點突出和困難就是如何為學生提供更好的教育。我的做法是提供高質量的教育資源，注重教學方法的研究和運用，通過項目式教學、小組合作學習、個性化學習等模式，培養學生的創新能力和實踐能力，讓學生在學習中放松心情，進而掌握更多的`知識和技能。
同時，我也把學生的思想品德教育放在了重要位置。對于不同年齡層次的學生，我采取不同的教育方式，培養他們的獨立思考和創造性思維。在身心發展上，關注學生的身體健康，鼓勵學生參加各種文體活動，提高他們的綜合素質和競爭力。
在和同事相處中，我始終秉持“尊重、理解、溝通、支持”的原則，以平等、互幫互助的態度與同事相處。不僅關注學科教學，還協助同事解決實際工作中遇到的問題，共同推動學校發展。
身為一位人民教師，我深知教育工作的重要性和責任性，我深愛自己的工作，一直在不斷地尋求改進和創新。我會堅持不懈努力工作，勇于承擔責任，爭取做一名讓學生和社會都認可的優秀教師。
關于師德考核個人總結 篇24
一、政治思想方面
本人遵守園內紀律，團結同事，認真學習黨的十九大精神，班級工作認真負責，服從分配，用愛心愛護每一位孩子。
二、保教工作
(一)抓好教育教學工作 積極配合教研組長并實施園本教學活動，認真組織好半日活動。以新《綱要》為指導，設計貼近幼兒的生活和年齡特征的活動，選擇幼兒感興趣的事物和問題，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，在活動中，能恰當地選擇和使用教具，以游戲為基本活動，使幼兒由被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
( 二)全身心地投入，積極配合園領導的分工安排
5月份，為了迎接“六、一”的到來，讓孩子們過上一個愉快的“六、一”兒童節，我們三位老師每天早上都堅持來園和孩子們一起排練節目，終于，我們的辛苦沒有白費，到了“六、一”兒童節這天，孩子們精彩的表演，喜慶的鼓聲響滿了整個幼兒園，熱鬧極了，最終贏得了家長及老師們的好評，我們班評到了中班組的第一名。
10月份，學校又組織了一次以班級為單位的教玩具制作比賽，雖然沒拿到好的名次，但我會在今后的教學中努力做好各種教玩具，上好每一節課。
12月份，為了迎接新年的到來，我班準備了一個“小袋鼠摘果子”的親子游戲活動，到了這天，孩子們看到自己的爸爸媽媽也來和他們一起玩游戲，別提有多高興啊，要是這樣的活動多有幾次那該有多好，我也希望學校能多提供這樣的機會，讓家長們也積極的參與到其中來，這樣能增進孩子和父母間的親情。
(三)配合保育老師的工作
在保育方面，與配班老師合作，保證教室、午睡室等整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、水杯的清洗及消毒，要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心照料著孩子們的日常生活。
三、鉆研業務，悉心育人
作為一名幼兒教師不僅要有一顆愛孩子的心，還要有扎實的業務水平和能力。為了提高自身素質，我不斷給自己充電。
四、家園工作
家園聯系是保證我們經常與家長保持聯系，了解幼兒在家情況，我們通過晨間接待時的談話，及放學時家長接孩子的時候與家長交流孩子在園的學習生活情況，反饋孩子在家的情況，使我們與家長之間的相互溝通，共同促進孩子的成長。
五、共同學習，努力進步
通過一年的努力，我很幸運學到了不少東西，業務上班也有所提高，但這遠遠不夠。回顧這過去的一學年的工作，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場上那與孩子為伴的歡笑，新的一年的鐘聲也即將敲響，在這學年里，我們班的幾位老師團結一心，努力工作，始終以“尊重幼兒，一切為了孩子”的教育宗旨為指導思想，開展教育教學工作，積極參加各項學習，提高思想覺悟，提高工作責任心、服務質量。遵守園里各項規章制度，團結同志，虛心好學，在各自工作崗位上互相學習配合，使我們的工作沒有出現任何非責任事故和責任事故，我們感到非常欣慰，能取得這樣的成績跟我們平時在工作中有著高度責任感是分不開的。
六、找出不足，努力改進
雖然有時在工作中難免會出現差錯，在教學中存在許多不足，但我在今后的工作崗位上會繼續努力學習自己的專業知識和技能，努力在教學實踐中找出不足，及時改正。
關于師德考核個人總結 篇25
轉眼間一年又將結束，我本著“以德立教，愛崗敬業，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標，不斷提高自己的政治和業務水平。下面我將各項工作小結如下：
一、政治思想方面
本人努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。
二、德育方面德育
工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂等進行深刻了解。尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一名教師，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸。
三、教育教學方面
在教育教學過程中，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索;才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。
關于師德考核個人總結 篇26
每當提到幼兒教師這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶領著小朋友一起做游戲，學習一些簡單的知識。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責任心。
其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰，要做好它，確實不容易。
身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業，熱愛幼兒。教師要服從領導的工作安排，以積極的心態投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。
我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關心、愛護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。
自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的。都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。
有人曾說過這么一句話有愛才有教育。仔細揣摩，確實如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日常活動中，老師需要時時關注幼兒，多多發現孩子的優點，并及時給予評價，樹立孩子的自信心。當孩子接受了老師，就能以主動的態度接受老師的教育。
作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關心、愛護，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作；早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾；教學活動中，要因人而宜，因材施教。
對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對于能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵；戶外活動后，要根據天氣變化適當給孩子添減衣服；如果發現有缺席的幼兒，老師要及時打電話給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況；午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現和發展情況。
關于師德考核個人總結 篇27
為提高我校教師的職業道德水平，鑄造一支忠誠教育事業、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據上級主管教育部門文件精神，本著公平、公正、公開的原則，并結合學校具體實情，經過周密而細致地工作，圓滿完成了本年度的師德考核任務。現總結如下。
一、宣傳學習工作
組織教師學習了《xx中學教師職業道德考核辦法》，要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學習有關考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。
二、組織考核
1、學生評價。每班下發張評價表，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。高年級學生自己獨立完成對教師的評價，準許低年級學生將表格帶回家同監護人共同完成，收集分享整理后，作為考核的參考資料。
2、家長評價。每班下發張評價表，要求學生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。
3、教師互評和師德管理機構考核工作評分，每位教師對本辦公室全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復。學校師德管理機構考核工作評分同時進行，及時收集分享評分表，過期交表作棄權處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現象。
三、統計成績
將所有教師的互評分、師德管理機構評分、學生和家長評價表等錄入電腦，算出參評人數的均分，工作組評分累計相加。將每位教師的四項評分相加，
四、效果
通過教師職業道德考核評價，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業道德水平。學校重視了師德師風建設，從教師個人師德考核分數來看教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。另外一年來教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快，涌現出許多動人的事跡。
總之我們通過狠抓師德師風建設工作，把師德評價作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高。
關于師德考核個人總結 篇28
教師承擔著傳播知識，傳播思想，傳播真理的歷史使命。肩負著塑造靈魂，塑造生命，塑造人的時代重任。是教育發展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。中國夢的實現關鍵在人才，基礎在教育，根本在教師。
教師之所以是教育事業發展的關鍵是因為教師的職責是教書育人。作為一名教師，必須時刻牢記自己的責任和使命。不斷提升道德修養，學術素養，不斷更新教育理念。把學生放在心中，把愛傾注到學生身上，用真情、真心、真誠構建和諧的師生關系，為教書育人立德樹人奠定堅實的基礎。
當我踏上幼兒教師這一崗位便十分注意對幼兒進行文明禮貌教育，因為我深知幼兒在園期間三到六歲正是培養良好行為習慣的黃金時期。
可有一次與幼兒溝通時，我發現作為一名幼兒教師不光要有一顆促進幼兒全面發展的心，還要有一顆能為幼兒做出改變，做好榜樣以身作則的心。
當我再一次提醒一位幼兒不用蹺二郎腿時，那位幼兒卻反問道‘老師，您不照樣喜歡蹺二郎腿嗎？’這一問可把我問蒙了，是啊，我自己身為老師卻不能以身作則做好榜樣，還蹺二郎腿，這不是典型的只許州官放火不許百姓點燈嗎。思考良久我對那位幼兒認真說到，的確，老師也喜歡蹺二郎腿，那是因為老師小的時候沒人告訴我蹺二郎腿是不對的，所以，現在老師很難改正這個不好的習慣，現在我們一起把這個壞習慣改正和它說拜拜吧。
師德如山，仰之彌高。在教師的言傳身教中，幼兒如沐春風，在園生活將會更加求真務實，行為舉止，品行習慣越發向善趨真，心靈得到滋養，幼兒不僅從教師那里獲得知識傳授和技能提升，還得到精神品格上的感化與熏陶。
教育家夏丐尊曾說過，教育上的水是什么？就是情，就是愛，教育沒有了情愛就成了無水的地。任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不出一個空虛。幼兒教師廣博的愛心就是流淌在班級之地中的人，時刻滋潤養育著幼兒的心田。尊重幼兒、關愛幼兒是作為教師的底線，尊重幼兒就是認真的對待幼兒，不對幼兒敷衍塞責，而是認真謹慎的對待幼兒發展中的具體問題，關愛幼兒，就是要對幼兒溫和與嚴厲有度，就是在面對幼兒的缺點和錯誤時，理解與寬容優先，以尊重幼兒人格，保護幼兒的自信心自尊心為重，對幼兒的批評教育，有理、有度、有節、有益。
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，珍惜這份職業，以德樹人。
關于師德考核個人總結 篇29
為提高我校教師的職業道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業、喜愛學生、悉心育人、讓人民滿足的教師隊伍。依據上級主管教育部門文件精神，本著公正、公正、公開的原則，結合學校詳細實情，經過周密而細致地工作，圓滿完成了本年度的師德考核任務。現總結如下：
組長：
副組長：
組員：
1、學校師德師風考評
2、教師個人師德師風考核
1、學生問卷測評，印制測評表發放到所學生手中，學生仔細對比評分工程詳細打分。
2、向師德師風監視員、家長問卷調查，印制測評表發放到家長手中，家長仔細對比評分工程詳細打分。
3、教師自評，教師依據評價工程，結合自己的工作實際，自己評定分數。
4、考核小組測評，由考核評價小組依據評價工程對各位教師逐一考評。
1、學校承受考評狀況：
這次學校共組織師德師風監視員8人，學生家長23人對學校以往教育教學活動中的師德師風狀況進展問卷考察。
考察的結果為：
依法執教：很好121票，較好3票;
教育理念：很好110票，較好14票;
愛崗敬業：很好113票，較好11票;
喜愛學生：很好82票，較好11票;
文明從教：很好149票，較好6票;團結協作：很好89票，較好4票。
(說明：以上得票統計是以教育局民主評議表的單項得票結果為依據的，每張評議表為23個分項，每個分項分為a、b、c三項。另，總體評價一項)
學校師德師風建立總體評價：很好31票(全票)。
2、師德師風個人考核狀況：
本校考核結果為：
優秀：
合格的有：
以上考核結果已在學校公示七天，各方面都沒有異議。
綜上所述，我校的'這次考核，是公正、公正的，是一次能讓社會、學校教師滿足的考核。如有不當，請領導批判指正。