機械基礎教學工作總結范文（通用33篇）
機械基礎教學工作總結范文 篇1
本學期，本人在學校的工作安排下，擔任了10秋機械加工班的《機械基礎》教學工作。教學工作，在教學實踐過程中，有經驗也有教訓，現將教學工作總結如下：
一、教學方面：
《機械基礎》是機械加工專業的專業基礎課之一。其主要目的是使學生通過這門課打下學習機械加工的基礎，我們的教學任務不僅是讓學生學習基礎知識，更重要的是將所學知識應用到實踐中去，因此，我更注重理論與實踐相結合。為了使學生學得更好，在講課中力求通俗，多舉一些生活中常見的例子，力求理論聯系實際，學生的學習興趣更濃厚。
1、踏實教學，練好扎實的教學基本功
提高教學質量，關鍵是練好基本功，踏踏實實地上好課。為了上好課，我在以下方面加強工作：
（1）課前準備：備好課。認真學習教學大綱；鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。
（3）做好課后輔導工作。認真做好對學生學習的輔導，幫助他們解答疑難，從友善開始，從贊美著手，理解和尊重每一位學生的想法和問題。
2、拓展知識、技能，綜合提高教學水平
為了不斷提高自己的教學水平，我努力拓展各方面知識提高各方面技能，經常聽其他老師的課，學習他們好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。
二、個人成長方面：
1、完善師德：
“德高為師，身正為范"，在工作中，我始終以一個專業老師的標準要求自己，全身心地投入
到教育事業中，給學生做出榜樣。其次是關愛學生，我以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以智力好壞定親疏，以成績好壞分優劣。再者，能與周圍人建立良好的人際關系，在工作中能較好地與老師、學生相處，真誠熱情，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，一定會得到別人的尊重和接納。
2、虛心學習：
備課過程中認真向其他教師學習、請教，教學過程中與學生交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，真心對待每一位學生。
3、錘煉業務：
在教學中我主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。我以轉變學習方式為抓手，在課堂教學中滲透新理念，主動探索"研究性學習"、"合作性學習"的新課型。
隨著教學工作的結束，自己各方面的能力都得到了很大的提高，但也存在許多不足之處，我始終堅信：一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵把工作做好。
機械基礎教學工作總結范文 篇2
近年來，我國以把全面實施基礎教育課程改革作為當前教育教學改革的首要任務。積極轉變教育觀念，科學制定實驗規劃方案和實驗工作計劃，把新課程改革作為實施素質教育的重要環節，積極推進基礎教育課程改革實驗向縱深發展。
一、更新觀念、改變教學方法
計算機基礎課程是計算機專業的基礎課程，也是非計算機專業的必修課程。原則上，以培養學生動手操作能力為先導，提高學生自身素養。在課堂講解中可以從當前熱點引入，面向未來，指出計算機未來發展的方向，再回溯從前，最后貫穿整個學科。建議每一部分都要有有的放矢，明確職業導向。可以采用講座的方式，將課程內容“講義”化，講求“趣味性”，如CCTV的百家講壇一樣，激發學生學習的興趣。要打破以往常規教學的授課形式，學生難以接受的教學局面。轉變原由的教學觀念，改變過去“教師占主要地位的”課堂教學模式，積極推進“以學為主，以教為輔”的教學方式。教師要關注每一個學生的發展，尊重學生的人格，真正營造師生共同交流，群言群策的課堂氛圍。開展多樣的小組合作學習，在學習方式上，可以進行師生互動，平等交流，切實提高課堂教學效果。積極開展多樣的小組合作學習，并在實踐合作中，寓教于動；在教學活動中，寓教于趣；在討論合作中，寓教于思。真正體現教師是課堂教學的組織者、參與者、引導者。
二、課程設置中必須明確教學目標
課程設計的改革首先要明確培養目標的定位，可將計算機基礎課程按照不同部分的作用再分為若干個方向，使學生做到“一專多能”。在課程設置上，每個方向的課程都有所側重，學生可以根據自己的興趣、愛好及特長進行方向的選擇。為提高教學質量，可以嘗試通過過“模塊”教學的思想。“模塊教學法”對提高學生教學效果，有一定的促進作用，“一專多能”是高職高專學生的培養目標，其目的就是明確教學目標，使培養的目標則更具有側重性，可以使學生在學到計算機基礎知識的同時，在計算機應用技術的某一方面，特別是軟件或硬件應用方面學得更深更扎實，可以使其畢業后能較快地適應就業崗位的工作要求。
三、加強實踐教學，激發學生的學習興趣
學習興趣是學生渴求獲得知識、探索某種事物或某種活動的積極傾向，是學習動機中最現實、最活躍的心理因素。學生一旦對學習活動產生濃厚的興趣，注意力就會優先集中，認識就會敏捷而深入，情緒就會愉快而高漲，思維就會活躍而有創造性，行為就會持久而永恒。計算機實驗教學是學生參與操作的探索過程，在很大程度上能夠使學生通過動手操作，進而激發學生的計算機學習興趣，激勵學生主動學習。
教育的本質在于參與，即充分調動學生的積極性、主動性和創造性，讓學生最大限度的參與到教學中去，讓學生用自己的思維方式，主動的獲取知識。計算機實踐教學則能夠提供使每個學生達到他們可能達到的最高學習水平的學習條件。在計算機實踐教學中，讓每個學生自己動手進行操作，充分調動了他的參與性和探究性。再者，有的學生理論知識不足，但動手能力較強。在實踐過程中，他能充分發揮自己的長處，得到鼓勵而增強學習的信心，消除“計算機難、學不好”的恐懼心理，萌發要學好計算機的愿望，引發學習動機，使他們以學為樂，主動進取，提高學習效果。另外還可以根據學生的就業方向開設計算機課外輔導，主要講解求職以后在工作中遇到的操作問題和解決方法。計算機課外輔導是以就業和課程改革目標開設的。實踐出真知，特別是學生通過看得見、摸得著、感知深刻的實驗過程，形成清晰的表象，伴隨著說的訓練，為學生的思維發展鋪平道路。在教學中，要結合教材編排的意圖和知識點，盡量創設條件，充分讓學生動手實踐，手腦并用，動思結合，培養技能、技巧。
總之，計算機基礎課程是一門計算機專業基礎實踐課程，是培養學生創新精神，提高學生實踐能力，提高計算機課程教學效率的有效途徑；是建立平等、和諧、民主、合作的師生關系的有利條件；是培養學生綜合素質、全面推進課程程改革的重要手段。我深信，在各級教育行政部門和市、區教研室的領導和關心下，在全校教師的共同努力下，在課程改革的道路上大力提倡、推廣。我校的課程改革之花將會遍地盛開，我們將擁有更加輝煌和燦爛的明天！
機械基礎教學工作總結范文 篇3
在這一學期中，本人按照學校的教學安排，擔任了10春數控班的《機械基礎》的教學任務。如今一個學期又過去了，雖然日子過得很緊張很勞累的但收獲也是蠻大的。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、教書育人的精神從事教學工作。現對本學期教學工作作出如下總結：
一、教學思想
一個學期來在各級領導的領導下，堅持黨的教育方針，認真貫徹學校的教育理念和培養目標。教學上采取“教學做”三合一，以學生為主體，老師為輔。聯系實際，引導學生學會學習，學會做人，確實做到“教一懂一” 、“教一會一” 的教學理念。
二、教學內容
結合學生的實際情況，徹合《機械基礎》教材的特點，抓住重點（如：齒輪傳動、凸輪機構等章節。）把實用放在首位，讓學生聽得懂、學得會，并對理論知識的應用有一個明確的了解和認識。對于教材中的其它次要內容（如：其他常用機構、液壓元件等。）加以簡明介紹。對于教材中的難點（如：V帶的相關參數計算、螺旋傳動的旋向判定及移動距離的計算等章節。）應徹合現實生活加以適當點評，多講多練，使學生對這方面有一定的掌握。
三、教學過程
在教學過程中，學生的興趣是重要的，根據學生的實際水平和能力來進行教學。首先從認識上加深對《機械基礎》在本專業課程中的重要地位，例舉一系列現實生活中的實例如：在工業生產中的各種機床、機器，交通運輸的各式汽車，航天航空的殲―10、神舟號、嫦娥系列等。生產生活實現機械化、自動化，對于發展國民經濟具有十分重要的意義。對于課堂上的氣氛則是一個師生互動的過程。結合學生的實際，把他們的精力集中到課堂上來，借用各種教具模型是一方面，多媒體課件的演示也是一種選擇。
由于學生的特點課后是很少去看書復習預習的，因此我每次上課5分鐘左右的時間復習上一節課的內容，復習完后板書出這次課的學習目標、重點難點和一些預習題目，給15分鐘左右的時間讓學生根據黑板的題目預習這次課的內容，找出自己的疑點。之后集合學生預習的情況講述新課解答學生的問題。每講完一個知識點都配有相關的習題，務必做到教會。
一，課堂剩下最后10分鐘左右給學生自己消化整理當次課的內容并布置相關作業。
四、作業情況
作業是對所學知識的鞏固，教師可以從中了解到學生的掌握情況，從而反思在教學上的一些方法與學生的接受能力。布置作業有針對性，有層次性，以典型題目為主，最具代表性題目才能反映學生真實掌握的程度。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，上新課前對上次作業評講，為曾強學生的自信，每次對做得好的同學進行表揚，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、教學質量
為了努力提高教學質量，課前作了充分的備課，對教案進行工整有序的書寫。教學前，在大腦里作一次完整的模擬過程。課后對所教內容進行總結記錄，并對當天課堂上存在的問題找出解決辦法，以便下次上課時有所提高。由于是新教師聽課是用來提高自己的一個最重要環節，從中取長補短，從別人的經驗中發現自己的不足，加以改進，學習別人的優點提高自身的教學水平。
經過課后調查，發現了有同學抵觸這一科目，就是因為抽象學不懂。但自己在教學過程中沒有匆略他們，對他們投入了更多的時間。社會是發展的，特別是我國目前逐步成為“世界工廠”機械工業更是突飛猛進，教學也應與社會同步，了解社會，接觸社會，面向社會，解放思想。因此，不能匆略當今機械工業的發展，了解新技術。通過閱讀各類科技、人文書藉和網絡來提高自己的綜合文化素質。
六、存在的不足
經過了一個學期的努力，教學水平取得了一定的進展，但是做好教育工作是一個具有挑戰性和漫長的過程，其中還存在許多的不足之處。開始，由于對學生基礎不了解，導致教學進度過快，講述內容偏深，重點把握不夠準確，使有的同學失去了對本課程的信心。經過分析與反思，與學生的溝通，我迅速地調整了過來，學生也很快適應了自己，各方面都進入了正常狀態。
在對學生的管理方面也存在一些不足，比如學生上課遲到屢禁不絕，部分學生上課睡覺、玩手機、看小說屢有出現。如此種種令我舉手無措，多次與其他老師探討也沒有取得多大的成效，管理學生是我亟待提升的一大環節。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。如對教學基本功、教學經驗、教學方法、學生管理等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
英德市職業技術學校
二○xx年一月十七日
機械基礎教學工作總結范文 篇4
本學期，本人在學校和教學二處的工作安排下，擔任了56班秋機械班的《機械基礎》教學工作。教學工作，在教學實踐過程中，有經驗也有教訓，現將教學工作總結如下：
一、教學方面：
《機械基礎》是機械加工專業的專業基礎課之一。其主要目的是使學生通過這門課打下學習機械加工的基礎，我們的教學任務不僅是讓學生學習基礎知識，更重要的是將所學知識應用到實踐中去，因此，我更注重理論與實踐相結合。為了使學生學得更好，在講課中力求通俗，多舉一些生活中常見的例子，力求理論聯系實際，學生的學習興趣更濃厚。
1、踏實教學，練好扎實的教學基本功
提高教學質量，關鍵是練好基本功，踏踏實實地上好課。為了上好課，我在以下方面加強工作：
（1）課前準備：備好課。認真學習教學大綱；鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。
（3）做好課后輔導工作。認真做好對學生學習的輔導，幫助他們解答疑難，從友善開始，從贊美著手，理解和尊重每一位學生的.想法和問題。
2、拓展知識、技能，綜合提高教學水平
為了不斷提高自己的教學水平，我努力拓展各方面知識提高各方面技能，經常聽其他老師的課，學習他們好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。
二、個人成長方面：
1、完善師德：
“德高為師，身正為范"，在工作中，我始終以一個專業老師的標準要求自己，全身心地投入到教育事業中，給學生做出榜樣。其次是關愛學生，我以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以智力好壞定親疏，以成績好壞分優劣。再者，能與周圍人建立良好的人際關系，在工作中能較好地與老師、學生相處，真誠熱情，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，一定會得到別人的尊重和接納。
2、虛心學習：備課過程中認真向其他教師學習、請教，教學過程中與學生交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，真心對待每一位學生。
3、錘煉業務：
在教學中我主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。我以轉變學習方式為抓手，在課堂教學中滲透新理念，主動探索"研究性學習"、"合作性學習"的新課型。
隨著教學工作的結束，自己各方面的能力都得到了很大的提高，但也存在許多不足之處，我始終堅信：一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵把工作做好。
教學二處
楊秋麗
機械基礎教學工作總結范文 篇5
1、承擔了機械制造及自動化、機械設計及其自動化、工業工程、工業設計、機械制造及自動化專升本和機械專科等專業的《機械原理》、《機械設計》、《機械設計基礎》、《機械制造技術基礎》、《機械制造工藝學》、《金屬切削原理》、《金屬切削機床》等課程共計44個班次的實驗教學工作，并編寫了上述課程的實驗指導書。承擔本科畢業設計的指導工作。
2、充分利用設備資源，開發實驗教學項目，利用新進設備開發了綜合設計性實驗“機械傳動方案設計及性能參數綜合測試分析”。通過挖掘改造已有的設備資源，為《機械設計》課程開發了6個項目的實驗內容。為《機械設計基礎》課程開發了機構運動測繪和分析實驗，20xx—20xx第一學期已經面向20xx級工業設計專業學生開出；
3、20xx—20xx第二學期面向06級機自專業的學生實行了實驗室開放。充實了《機械設計實驗指導書》的內容，為進一步開放實驗室創造了條件。
4、積極開展實驗教學改革和研究，的校級實驗教學研究項目《構建開放型 創新型機械基礎實驗教學新模式》于20xx年結題并通過驗收； 20xx年10月，的教學研究項目《機械基礎實驗教學模式和創新機制的研究》被批準列入校級重點教學研究項目。
5、撰寫并公開發表1篇教學研究。
6、在教學評估中承擔了學院的本科教學水平評估指標體系的資料收集匯總和整理工作，并撰寫了學院的《教學工作情況匯報》和《自評依據報告》。
7、積極開展實驗室的建設和管理工作，參與機械原理設計實驗室及摩擦磨損實驗室的實驗設備的計劃申報和論證以及招標工作，圓滿完成了本年度實驗室新進設備的驗收、調試、安裝工作。
機械基礎教學工作總結范文 篇6
在這一學期中，本人按照學校的教學安排，擔任了10春數控班的《機械基礎》的教學任務。如今一個學期又過去了，雖然日子過得很緊張很勞累的但收獲也是蠻大的。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、教書育人的精神從事教學工作。現對本學期教學工作作出如下總結：
一、教學思想
一個學期來在各級領導的領導下，堅持黨的教育方針，認真貫徹學校的教育理念和培養目標。教學上采取“教學做”三合一，以學生為主體，老師為輔。聯系實際，引導學生學會學習，學會做人，確實做到“教一懂一” 、“教一會一”的教學理念。
二、教學內容
結合學生的實際情況，徹合《機械基礎》教材的特點，抓住重點（如：齒輪傳動、凸輪機構等章節。）把實用放在首位，讓學生聽得懂、學得會，并對理論知識的應用有一個明確的了解和認識。對于教材中的其它次要內容（如：其他常用機構、液壓元件等。）加以簡明介紹。對于教材中的難點（如：V帶的相關參數計算、螺旋傳動的旋向判定及移動距離的計算等章節。）應徹合現實生活加以適當點評，多講多練，使學生對這方面有一定的掌握。
三、教學過程
在教學過程中，學生的興趣是重要的，根據學生的實際水平和能力來進行教學。首先從認識上加深對《機械基礎》在本專業課程中的重要地位，例舉一系列現實生活中的`實例如：在工業生產中的各種機床、機器，交通運輸的各式汽車，航天航空的殲―10、神舟號、嫦娥系列等。生產生活實現機械化、自動化，對于發展國民經濟具有十分重要的意義。對于課堂上的氣氛則是一個師生互動的過程。結合學生的實際，把他們的精力集中到課堂上來，借用各種教具模型是一方面，多媒體課件的演示也是一種選擇。由于學生的特點課后是很少去看書復習預習的，因此我每次上課5分鐘左右的時間復習上一節課的內容，復習完后板書出這次課的學習目標、重點難點和一些預習題目，給15分鐘左右的時間讓學生根據黑板的題目預習這次課的內容，找出自己的疑點。之后集合學生預習的情況講述新課解答學生的問題。每講完一個知識點都配有相關的習題，務必做到教一會
一，課堂剩下最后10分鐘左右給學生自己消化整理當次課的內容并布置相關作業。
四、作業情況
作業是對所學知識的鞏固，教師可以從中了解到學生的掌握情況，從而反思在教學上的一些方法與學生的接受能力。布置作業有針對性，有層次性，以典型題目為主，最具代表性題目才能反映學生真實掌握的程度。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，上新課前對上次作業評講，為曾強學生的自信，每次對做得好的同學進行表揚，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、教學質量
為了努力提高教學質量，課前作了充分的備課，對教案進行工整有序的書寫。教學前，在大腦里作一次完整的模擬過程。課后對所教內容進行總結記錄，并對當天課堂上存在的問題找出解決辦法，以便下次上課時有所提高。由于是新教師聽課是用來提高自己的一個最重要環節，從中取長補短，從別人的經驗中發現自己的不足，加以改進，學習別人的優點提高自身的教學水平。經過課后調查，發現了有同學抵觸這一科目，就是因為抽象學不懂。但自己在教學過程中沒有匆略他們，對他們投入了更多的時間。社會是發展的，特別是我國目前逐步成為“世界工廠”機械工業更是突飛猛進，教學也應與社會同步，了解社會，接觸社會，面向社會，解放思想。因此，不能匆略當今機械工業的發展，了解新技術。通過閱讀各類科技、人文書藉和網絡來提高自己的綜合文化素質。
六、存在的不足
經過了一個學期的努力，教學水平取得了一定的進展，但是做好教育工作是一個具有挑戰性和漫長的過程，其中還存在許多的不足之處。開始，由于對學生基礎不了解，導致教學進度過快，講述內容偏深，重點把握不夠準確，使有的同學失去了對本課程的信心。經過分析與反思，與學生的溝通，我迅速地調整了過來，學生也很快適應了自己，各方面都進入了正常狀態。在對學生的管理方面也存在一些不足，比如學生上課遲到屢禁不絕，部分學生上課睡覺、玩手機、看小說屢有出現。如此種種令我舉手無措，多次與其他老師探討也沒有取得多大的成效，管理學生是我亟待提升的一大環節。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。如對教學基本功、教學經驗、教學方法、學生管理等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
英德市職業技術學校：余仕奇
二○xx年一月十七日
機械基礎教學工作總結范文 篇7
在20xx~20xx學年第一學期中，我任教20數控（1）班、20數控（2）班的《機械基礎》這門課程。周課時為8節，整個學期的總課時為63節。在這一學期的教學期間，我嚴格執行學校交付下來的教學任務，盡職盡責地順利完成了教學工作任務，在探求教學經驗的過程中不斷學習。現將本學期的教學工作總結如下：
一、運用多種教學方法，努力提高教學質量。
由于《機械基礎》這門課程是機械類的基礎課程，分析講述的是一些常用機構的工作原理，而且這門課程的實物模型很多，所以每次上課，我都會考慮盡量采用多種教學方法上課，例如主要的講授法，演示法，動手觀察法等等，每次上課，我都會去模具室先找到合適的教學模具，以便上課利用。在課堂上利用模型直觀性的特點，吸收學生的注意力，調動學生的'積極性，加強師生交流，讓學生在這些相對枯燥的機械類內容里面能學得更容易、更輕松點。
二、向其他經驗豐富的教師學習。
在教學上，我做到虛心請教。在各個章節的學習上都積極征求其他任教相同科目的老師的意見，討論教學方法，共同制定教學計劃。同時，多聽取其他教師的公開課，本學期我共聽課2次，做到邊聽邊學，學習別人的優點，克服自己的不足，在請教與聽課的過程中不斷改進自己的教學工作。
三、認真批改作業。
本學期《機械基礎》布置的作業次數為6次，布置作業的時候做到有針對性，力求每一次作業練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
本學期機械基礎的教材采用了第六版，教材加入了大量的彩圖，能很好的吸引學生的學習興趣，通過本學期《機械基礎》課程的教學，本人也學到了很多新的教學手段和不同的教學方法，在教學的過程中，還有一些不足，例如沒有充分利用新版教材的AR視圖進行教學。本學期結束了，我會總結不足，不斷改進教學方法，爭取教學方面更上一層樓。
機械基礎教學工作總結范文 篇8
本學期擔任《機械基礎》、《機械制圖》教學工作，通過一學期的學習，基本達到了教學要求，完成了教學任務，現就本學期教學工作總結如下：
一、培養興趣，提高效率
《機械基礎》是機械類工種的技術基礎課，其研究對象是機構和機器。通過這門課的學習，要求中職學生掌握機械傳動、常用機構和軸系零件，以及液壓傳動的基本知識、工作原理應用特點；懂得分析機械工作原理的基本方法；并能作簡單的有關計算。學好這門課對機械類工種的技校生今后專業課的學習以及畢業后的工作，都起著非常重要的作用。從課程的特點講，職校講授的《數學》《物理》等與中學階段聯系較多，這些都是以邏輯思維為主的學科，學生較容易接受，而《機械基礎》等專業性的基礎課，要求學生有很強的形象思維能力，這類課與中學階段的課程聯系較少，學生接受有一定的難度。筆者在分析研究了學生思維形式轉化的同時，學習和探索了一些講授該課的方法，與中職學校的專業老師一起探討。
《機械制圖》的學習也不例外。由于學生初次接觸專業課，專業課的內容、學習方法、思維方式與基礎課不一樣，心理上往往會產生一種陌生感和畏懼感。因此我們在教學中，要注意運用各種手段，調動學生的學習積極性，要采用啟發式教學，引導學生把理論與實際聯系起來，激發學生的學習熱情。
二、靈活的教學方法是提高教學效果的重要手段
為了提高教學效果，就要調動必要的教學手段。教學方法和教學手段是相輔相成的，是共同為教學質量的提高服務的。在教學實踐中，在明確課堂教學的作用、掌握課程特點、分析和精選教材內客的基礎上，提高教學效果的關鍵是采用與內容特點相適應的具體教學方法。所以，備課應當包括教學內容的備課和教學方法的備課。要有周密細致的計劃、設計和安排。要想達到課堂教學目的，真正做到啟發式教學，就要按上面的理性要求，采用多種多樣的教學方法。本人在教學實踐中采用的具體方法主要有設疑法、提問法、歸納綜合法、動態補缺法等。
1、設疑法
設疑法是收效較好的方法，要求在講某部分內客時，一開始便抓住最核心、最本質的東西（或結合實際情況）提出一個或幾個關鍵性問題，把學生吸引到探求知識的興趣中去。然后，自然地把要講的基本概念、定義等融入所設疑問，進行有針對性的講解，再經過推理論證或演示得出結論（或答案），使得問題得到解決。這也就是平時常說的提出問題——分析問題——解決問題，這種方法的優點是學生主動思考向題，帶著疑問和求知欲望聽老師講課。
2、提問法
這與設疑法略有不同，其特點在于根據教材內容的難易程度和對學生可能產生問題的疑難處，教師備課時預先做好提問的準備，通過提問，加深學生對教學難點的理解。具體做法是：在講到某個具體問題，尤其是在難點、重點或學生易模糊的內容時，選擇恰當時機提問，停頓數秒，使學生思考一下或相互議論一下，然后，或令學生作答或教師作答，以加深學生的印象。這比平鋪直敘地講述效果要好得多。如講授機械、機器、機構、構件、零件等概念時，提出機器和機構有何區別；為什么平時鐘表被稱為鐘表機構，不稱鐘表機器，而發電機則可稱機器。指定幾個同學回答，或對或錯，教師不去打斷。經過短時間的討論，教師再針對學生問答中的疑惑之點，做有的放矢的講解。這樣不僅收效好，而且使學生學得生動、具體。
3、歸納綜合法
這是針對有的章節內容多而雜，系統性差，學生不易掌握而采用的講授方法。如在講單個齒輪各部分名稱符號時，學生感到無序難記，便將其主要名稱、符號和參數歸納分類，即分成4個圓（齒頂圓、齒根圓、基圓、分度圓），3個弧長（齒厚、齒間距、周節），3個高（齒頂高、齒根高、全齒高）和4個標準值（m、a、h、c）。這樣實踐的結果，變零亂、松散的知識為易于記憶掌握的知識，增強了學生學好的信心，掌握了學習的技巧。
《機械制圖》這門課的一個難點也是重點即為組合體的三視圖，這要求學生有一定的空間想象能力，書本上只是籠統地講解，因此，我在教學中隨時歸納總結，找出其共同點和不同點，如點的三視圖是最基礎的，我把點歸納為四種情況：
①點在空間：其三面投影在三個投影面上。
②點在投影面上：其一面投影在一個投影面上，另兩面投影在構成該投影面的兩坐標軸上。
③點在坐標軸上：其二面投影在該坐標軸上重合，另一面投影在坐標原點。
④點在坐標原點：其三面投影均在坐標原點。
線歸納為三種情況：
①一般位置關系的直線：其三面投影用“三斜”概括，即三面投影為三條傾斜直線。
②投影面平行線：其三面投影用“一斜二平”概括，即該直線與哪一投影面平行，在該投影面上為反映實長的傾斜的直線，而在另兩面的投影為與構成該面的兩坐標軸平行。
③投影面垂直線：其三面投影用“二垂一點”概括，即該直線與哪一投影面垂直，在該投影面上為一點，而在另兩面投影為與構成該面的兩坐標軸垂直。
同樣面也歸納為三種情況：
①一般位置關系的面：其三面投影可歸納為“三面”，即三面投影都為面。
②投影面垂直：其三面投影可歸納為“一線二面”即該平面與哪一投影面垂直，在該投影面上投影為一直線，另兩面投影都為面。
③投影面平行面：其三面投影可歸納為“一面二線”即該平面與哪一投影面平行，在該投影面上投影為真實大小平面，另兩面投影都為線。
教學中按照點→線→面→基本體→組合體，做到循序漸進。
三、綜合教材內容，注意與其他相類科目的聯系，注意理論與生產實際相結合。
《機械基礎》這門課，綜合了《機械原理》和《機械零件》兩門課的基本知識，內容零散，系統性較差，是一門接近于專業性質的技術基礎課，所以講起來難度較大。在備課時，應以教材為主，同時參考其他有關資料的內容，把它們有機地結合起來，揚長避短，尋求一種最佳的授課方案，避免學生在接受同一知識時出現不同的概念、術語、符號。同時，課堂教學是理論教學的基本形式，而中職學校教學應把實際教學提高到相當的位置，作為配合理論教學必不可少的重要環節。
《機械制圖》的主要教學目的，是培養學生的識圖和繪圖能力。我們在平時講課時不能忽略讓學生多做多練，以鞏固和消化所學的知識，掌握讀圖和繪圖的基本技能。為此精心選題，類型和數量可多些，難度以基本題為主，適當放一些提高題，以滿足不同層次學生的需要。
機械基礎教學工作總結范文 篇9
在這一學期中，本人按照學校的教學安排，擔任了10春數控班的《機械基礎》的教學任務。如今一個學期又過去了，雖然日子過得很緊張很勞累的但收獲也是蠻大的。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、教書育人的精神從事教學工作。現對本學期教學工作作出如下總結：
一、教學思想
一個學期來在各級領導的領導下，堅持黨的教育方針，認真貫徹學校的教育理念和培養目標。教學上采取“教學做”三合一，以學生為主體，老師為輔。聯系實際，引導學生學會學習，學會做人，確實做到“教一懂一”、“教一會一”的教學理念。
二、教學內容
結合學生的實際情況，徹合《機械基礎》教材的特點，抓住重點（如：齒輪傳動、凸輪機構等章節。）把實用放在首位，讓學生聽得懂、學得會，并對理論知識的應用有一個明確的了解和認識。對于教材中的其它次要內容（如：其他常用機構、液壓元件等。）加以簡明介紹。對于教材中的難點（如：V帶的相關參數計算、螺旋傳動的旋向判定及移動距離的計算等章節。）應徹合現實生活加以適當點評，多講多練，使學生對這方面有一定的掌握。
三、教學過程
在教學過程中，學生的興趣是重要的，根據學生的實際水平和能力來進行教學。首先從認識上加深對《機械基礎》在本專業課程中的重要地位，例舉一系列現實生活中的實例如：在工業生產中的各種機床、機器，交通運輸的各式汽車，航天航空的殲―10、神舟號、嫦娥系列等。生產生活實現機械化、自動化，對于發展國民經濟具有十分重要的意義。對于課堂上的氣氛則是一個師生互動的過程。結合學生的實際，把他們的精力集中到課堂上來，借用各種教具模型是一方面，多媒體課件的演示也是一種選擇。
由于學生的特點課后是很少去看書復習預習的.，因此我每次上課5分鐘左右的時間復習上一節課的內容，復習完后板書出這次課的學習目標、重點難點和一些預習題目，給15分鐘左右的時間讓學生根據黑板的題目預習這次課的內容，找出自己的疑點。之后集合學生預習的情況講述新課解答學生的問題。每講完一個知識點都配有相關的習題，務必做到教一會一，課堂剩下最后10分鐘左右給學生自己消化整理當次課的內容并布置相關作業。
四、作業情況
作業是對所學知識的鞏固，教師可以從中了解到學生的掌握情況，從而反思在教學上的一些方法與學生的接受能力。布置作業有針對性，有層次性，以典型題目為主，最具代表性題目才能反映學生真實掌握的程度。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，上新課前對上次作業評講，為曾強學生的自信，每次對做得好的同學進行表揚，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、教學質量
為了努力提高教學質量，課前作了充分的備課，對教案進行工整有序的書寫。教學前，在大腦里作一次完整的模擬過程。課后對所教內容進行總結記錄，并對當天課堂上存在的問題找出解決辦法，以便下次上課時有所提高。由于是新教師聽課是用來提高自己的一個最重要環節，從中取長補短，從別人的經驗中發現自己的不足，加以改進，學習別人的優點提高自身的教學水平。經過課后調查，發現了有同學抵觸這一科目，就是因為抽象學不懂。但自己在教學過程中沒有匆略他們，對他們投入了更多的時間。社會是發展的，特別是我國目前逐步成為“世界工廠”機械工業更是突飛猛進，教學也應與社會同步，了解社會，接觸社會，面向社會，解放思想。因此，不能匆略當今機械工業的發展，了解新技術。通過閱讀各類科技、人文書藉和網絡來提高自己的綜合文化素質。
六、存在的不足
經過了一個學期的努力，教學水平取得了一定的進展，但是做好教育工作是一個具有挑戰性和漫長的過程，其中還存在許多的不足之處。開始，由于對學生基礎不了解，導致教學進度過快，講述內容偏深，重點把握不夠準確，使有的同學失去了對本課程的信心。經過分析與反思，與學生的溝通，我迅速地調整了過來，學生也很快適應了自己，各方面都進入了正常狀態。在對學生的管理方面也存在一些不足，比如學生上課遲到屢禁不絕，部分學生上課睡覺、玩手機、看小說屢有出現。如此種種令我舉手無措，多次與其他老師探討也沒有取得多大的成效，管理學生是我亟待提升的一大環節。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。如對教學基本功、教學經驗、教學方法、學生管理等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
機械基礎教學工作總結范文 篇10
從第一周開始，八個周的車工實訓（模具091、2、3）結束了，雖然很累，但是值得，一些好的做法總結如下。
本次車工實訓，一共3名教師負責，宋小安、龔師傅、張志鋼老師，學生來自3個模具班，據說都是自愿學車工，總共47人。實際操作當中，有同學不適應調出，也有調進，經過兩周才穩定下來。
一、幾點突破
1、按需求分層、分組教學
根據學生的情況，我們采取了分層分組教學，學生分成4組，第一組，有車工中級證，想去富華；第二組，無車工證，想去富華；第三組，有車工證，不想去富華；第四組，無車工證，不想去富華。由于只有30臺車床，工位不夠，只好委屈無車工證的`同學與有證的同學結對使用車床。龔師傅負責想去富華的17個同學，我和張老師負責其他30個不想去富華的同學。在實訓中也有調整，達不到富華要求的退回我這組，水平提高的也可跳到富華那組，動態管理。
2、改變實訓條件，提高要求
以前，車工室有學生休息的椅子，很多同學經常借口不舒服坐下來休息玩手機，被學校巡堂人員詬病。這次實習，我們干脆把椅子全部撤掉，老師與同學一樣，都站著實訓。第一周，張老師還有點受不了，但是他一直堅持，8個周就這么站過來了。開始擔心學生站不住，沒想到，8個周，47名學生也站下來了。孩子們的可塑性相當高。
教學目的也基本達到：47個學生可以獨立的完成中級工的考核，以前雖然也考了中級，但是由于時間緊，學生囫圇吞棗，沒有真正消化。本次剩下13人考中級工，通過10人，得到中專派來的考評員黃強的表揚，認為學生能按圖紙要求加工，達到了中級工圖紙的要求，并且相當熟練。
另外，想去富華的那一組還增加了體能訓練，學生在寫總結當中說，不僅技能提高了，身體也強壯了，去富華的信心更足了。
二、存在的問題
1、個別學生雖然選擇學車工，但是并不好好練習，效率低，有時還擅離崗位，多次批評教育效果甚微，最后考核不及格也在情理之中。想去富華的學生目標明確，沒有這方面的問題。
2、工位不夠，不能做到單人單機，增加了教師管理的難度，名義上是8周的實訓，很多學生實際上只有4周，甚至更少。
3、學校增加了教考分離這個環節，本來是件好事，但是不完善，由于是老師自己出題，導致在實施當中教師患得患失，采用降低教學難度的辦法來應對學校的檢查。
4、分層教學，將想學的集中為一組，老師好帶，成績相對較好，而另一組教師明顯在考核中處于不利地位，長此下去，誰也不愿意帶差生。打亂來帶，起點低，平臺低，平均使用資源，想取得成績更是難上難，這才考驗管理者的智慧。
三、改進之處
1、一批學生實習到底，不存在交叉使用機床的情況，衛生狀況有大的改進。
2、8周實習效果明顯，學生能較熟練的操作機床。全方位的達到中級工的要求。
3、實訓中量具丟失、損壞減少。
4、材料的消耗大幅攀升，要找到解決的辦法，否則，實訓會。
5、三位教師配合默契，取長補短，有奉獻精神。
6、張志鋼老師臨時受命，不計較個人利益，始終堅守崗位，值得表揚。
機械基礎教學工作總結范文 篇11
現代工業應用的機器設備大多是由金屬零件裝配而成，所以將金屬材料加工成零件就是機械制造的基本過程。《機械制造基礎》是一門有關制造金屬零件工藝辦法的基礎課程。
這門課程主要講述了各種工藝方法本身的規律及其在機械制造中的應用和相互聯系，金屬零件的加工工藝過程和結構工藝性，常用金屬材料的性能對加工工藝的影響，工藝方法的綜合比較等。具體來講，我們主要學了五篇內容：金屬材料的基本知識、鑄造、金屬塑性加工、焊接、切削加工。這五篇內容的學習也讓我們對機械制造有了一個整體的概念。
第一篇講述了金屬材料的主要性能、鐵碳合金、鋼的熱處理、工業用鋼等內容，其中讓我收獲頗豐的是金屬材料的熱處理和鋼的熱處理這兩章的知識。通過這兩章的學習，我了解到金屬材料的力學性能有強度、塑性、硬度、韌性、疲勞強度等，這些指標都是衡量金屬材料在力的作用下所表現的性能，在實際情況中，我們必須選擇合適的衡量指標。除此之外，我還意識到熱處理對改善金屬材料的工藝性能，保證產品質量、延長使用壽命、挖掘材料潛力的必要性。
第二篇鑄造則介紹了鑄造工藝基礎、砂型鑄造、特種鑄造等內容。鑄造，簡而言之就是將金屬澆筑到鑄型中，待其冷卻凝固，以獲得一定形狀、尺寸和性能的毛坯或零件。這章的學習讓我明白了鑄造是歷史最為悠久的金屬成形方法，從中國商朝的司母戊鼎、戰國的編鐘到現代的世紀之鼎，鑄造一直都是毛坯生產的主要方法。
第三篇講述了金屬塑性加工的有關知識，金屬塑性加工是利用金屬的塑性，使其改變形狀、尺寸和改善性能，獲得所需材件的加工方法，包括了鍛造、沖壓、擠壓、軋制、拉拔等。其中，讓我收獲最大的是對沖壓的學習。沖壓可以沖壓出形狀復雜的零件、具有足夠的精度和較低的表面粗糙度、材料消耗小、零件成本低。正是由于沖壓的這些優越性，它在汽車、航空、電器、儀表和國防等工業中占有極其重要的地位。
第四章焊接介紹了各種各樣的焊接方法，重點介紹了電弧焊，也介紹了電阻焊、摩擦焊、釬焊等其他的焊接方法。結合上學期工程訓練中我親身實踐過的焊接過程，我意識到，焊接過程對工人的身體傷害較大，而且對技術有一定要求，最好能開發完善焊接自動化的有關技術，避免人工操作。
第五篇金屬的切削加工說明了為了滿足組成機器的零件的加工質量的較高的要求，絕大多數零件的質量要靠切削加工的方法來保證，體現了對切削加工研究的重要性和必要性。
現代科學技術的發展更新了機械制造的觀念：生產的工藝基礎改變了，人從直接參加生產變為負責控制生產；生產趨向專業化；機械加工技術趨向柔性化。
機械制造觀念的改變也要求著我們不僅要掌握工藝技術和管理技術，也要掌握相應的信息和計算機技術。
機械基礎教學工作總結范文 篇12
我們小學數學組在學校教務處的總體安排下，于20xx年1X月17日開始開展了“課內比教學”活動，此項活動歷時一周順利完成。老師們經過激烈角逐產生了兩個一等獎，兩個二等獎的好成績。
回顧這次“課內比教學”活動，感慨頗多：
1“比教學”，通過“比”來打破平衡、引入競爭，充分展示個人教學能力和水平，促進教師專業成長。
2、我們以比教學活動為載體，旨在提高教師專業水平和教學能力，借此引導教師把精力集中到改進課堂教學上，加強了教師之間的業務交流與切磋，促進了教學質量的提高。
3、打造了我們小數這個學習共同體，為我們以后有效地開展教研活動提供了樣本，積累了經驗。
4、通過活動發現問題并及時想辦法解決。簡單總結這次課內比教學活動如下：
一、準備充分、輕裝上陣。
因為有學校教務處的詳細安排，我們小數全組成員在“課內比教學”活動的前一周就做好了充分的準備。全組一至六年級7位老師分為兩個小組，一個低學段組：由石曄、張小紅、李春梅、周芳4人組成，由李道良負責，一個高學段組：由李道良、伍國富、伍連生組成，由張小紅負責。分組以后，每組幾位老師抽簽決定講課順序。老師們的上課順序確定后，要求老師提前一天寫好教案和說課稿。
二、積極配合，協同作戰
我們全組成員雖然只有7人（郭麗產假），但是大家在這次“課內比教學”活動中配合相當默契。盡管每位老師都帶兩個班的教學，按理說調課是不容易的，但是老師們還是事先調好了課，盡量前來聽課，特別是兩個組的負責人張曉紅和李道良，他們必須聽完小組內的所有人的課，還必須在講課前出好測試題，以便上完課就進行測試，這樣測試最有效，也不耽誤教學時間，其他老師也積極地參加了出題工作。總而言之，我們小學數學組是一個能戰斗的小組。
三、簡短評課
共性特點：
1、這次講課，雖然是隨堂課，常態課，但是老師們個個都做了充分的準備：精心準備教案，巧妙設計教學，課堂教學靈動生成；
2、教學目標制定切合之際，重點把握到位，難點突破好。
3、基本上老師們能運用新課改的新理念“以教師為主導、以學生為主體”教學，表現在大膽創設問題情境，激發學生自主探究，老師給學生充足的空間和時間，充分發揮學生的主體作用，
4、轉變教師角色，改變教學方式，教師成了學生學習的合作者，一改以往的滿堂灌的教學方式。
亮點之個性特征：一是大膽放手讓學生自主探究。印象最深的是李春梅主任的《乘法的初步認識》這節課。李主任沒有直接簡單的告訴學生加法可以用乘法簡單的計算，而是讓學生自主探究，雖然花費時間和精力，但是這于二年級的學生，李主任就開始培養學生自主探究的品質，于數學的發展，于學生的發展都是大幸，實在難能可貴。其次是智慧引領。李主任能智慧的解決學生的問題，當學生回答過山車上一共有多少人時，應是4＋4＋4＋4＋4而學生說4×4×4×4×4，李老師不是強行制止，而是合理引導，用簡單的問題引導學生回到正確的軌道上，這樣既沒有傷學生自尊，又讓其知道錯誤的原因和改正的方法。這的確需要教學智慧。其他幾位老師的課業各有特色，值得我們學習。
四、比試結果
按照學校公布的評分標準，我們兩個評委對照標準經過仔細核對打分，加上學生當堂測試兩個環節的綜合得分排出了名次。我想我們看重的不是這個名次，而是通過這次比較學活動，互相學習，共同提高，提升了教學水平，鍛煉了教學能力，最重要的是打造了我們小數這個學習共同體。
低學段組：
一等獎： 張小紅
二等獎： 李春梅 周芳 石曄
高學段組：
一等獎： 李道良
二等獎： 伍國富 伍連生
五、三點思考
1、通過這次比教學活動，我在思考一個問題：新課堂提倡探究式學習，要求我們讓學生成為學習的主體，放手讓學生自主探究學習，這從發展學生多方面的能力來說是好事，但是一節課如果讓學生去探究去發現，一是時間不夠，教學任務完不成，二是當堂教學效果不一定很好。這從李春梅主任這節課可以得到很好的證明，她的課最符合新課標要求，我最欣賞，但是學生測試這關怎么過，她如果不是學生測試分數稍低的話，就名列前茅。如果將這個問題再放大一點看，不是校內課堂測試而是開發區調考，那該如何？
2、數學課時間有限，一天一節課，講新課就不能反饋練習。所以我們數學組老師必須有效利用課堂40分鐘，以學定教，打造高效課堂，大力提高課堂教學效率。
3、教學有法，但教無定法。從“教會知識”轉向“教會學生學知識”，從“授之以魚”向“授之以漁”轉變。我們要勤于學習，大膽實踐，不斷總結經驗教訓，定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內容的最好方法。這樣才能形成我們白馬山學校數學教學的教學特色來。
機械基礎教學工作總結范文 篇13
本學年，我擔任初一（2）班（5）板的數學教學工作，這兩個班的數學基礎都很差，針對兩班實際，我著眼于學生基礎知識展開教育教學工作。我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，出滿勤，身先士卒，為人師表，教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作總結如下：
一.抓思想教育，提高學生的數學學習興趣
狠抓思想教育和學法指導，為學習提供持久的動力。本學年，經常利用課前及課余、自習時間找學生個別談心，對學生進行理想前途及學習目的教育，教育學生樹立遠大的理想和抱負，使學生有一個較為端正的學習態度和較大的學習動力。
二.做好常規教學，認真做好教學五環節
積極參加本組教研活動，發揮集體智慧，彌補自己的不足。虛心向其他教師學習，一學年共聽課20余節。在教學與備課過程中遇到問題，虛心向同組教師請教，特別是與同年級的邱全副、譚春洵探討教學問題、學生的課堂管理問題。認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案并認真搜集每課的知識要點、考點、易錯點。每一課都做到“有備而來”，課后及時反思。
認真創設教學情景，提高課堂教學效率。努力上好每一節課，認真組織課堂教學工作，積極創設教學情景調動學生的積極性，把課堂交給學生，作為師生合作的'學堂，課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生，學生能說的教師不說，學生會做的教師不講。讓學生自主學習、合作交流，加強師生交流，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上對學生存在的共性問題和易混點、易錯點老師做必要的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，特別要關注學困生的學習要求，實行分層教學。從學習目標，教學過程，課堂評價，布置作業進行分層。讓各個層次的學生都得到提高。加強批改作業，認真進行糾錯。布置作業做到有針對性，有層次性。為了精選作業，對手頭兩種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業格式作出具體的要求：格式規范，書寫認真，步驟完整，答案準確。尤其強調書寫的規范，書寫干凈，不亂涂亂畫。養成良好的規范作業的習慣。最大限度的減少考試因書寫不規范而影響成績。對作業全批全改，及時批改，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。為了落實好糾錯的效果，每個中上學生都準備一個糾錯本，對平時作業，考試中出現的錯題，要求弄清錯誤原因，認真糾正。
做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性，沒有知識將來到社會上就無法生存，使之對學習萌發興趣。同時對后進生的轉化還堅持“多表揚，少批評”的原則，發現他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵，使他們增加自信，產生前進的動力，逐漸擺脫后進，進入學優生的行列。
結合學月考試，分析學生本學月對所學知識的掌握情況，及時調整教學進度和改進教學方法，針對學生考試中存在的問題及時在學生談心。
通過一學年的辛勤工作，兩個班三分之一左右的學生數學思維、邏輯思維能力有較大的提高，解題能力增強了。比如（2）的楊艷、羅源等，（5）班的程圣嚴、程陳、饒加慧、羅羽等，其中（2）班還向快班送了三個優秀學生（簡凡、程洪雨、曹奎）。部分中等生學習成績也有一定的提高。如（2）班的白心悅、程寧，（5）班的唐嘉蔚、程永祥等。遺憾的是數學差生提高不明顯，有待繼續努力。
機械基礎教學工作總結范文 篇14
各位領導、老師：
大家好！很高興大家出席今天的（民辦）學前教育協會的活動。首先讓我們感謝教育局的領導對民辦幼兒園的的大力支持，你們的支持讓民辦幼兒園有了更廣闊的發展空間。今天我們請來了中國臺灣著名的學前教育專家may來給我們做學前教育的專題講座。may老師是金寶國際幼兒園總園長，深耕幼教超過二十五年，我謹代表大家感謝may對他幼教思想的研究成果的分享，也感謝各位領導、老師在百忙中抽出時間來參與今天的活動。
20xx年已經接近尾聲，回顧過去的一年，蒙城縣民辦幼兒園辦園規模不斷壯大，硬件投入不斷加強，辦學條件不斷改善，教師素質不斷優化，管理內涵不斷豐富，辦學水平不斷提升，這些成果是在坐的諸位共同努力的成果。學前教育工作的重點是保證幼兒的生命安全、促進兒童身體的健康發展、努力培養孩子的良好行為習慣、鍛煉他們的優秀意志品質、發現培養他們的興趣。
國家對學前教育發展日益重視，尤其是現在二胎政策的全面開放，使得人民對學前教育的要求越來越高，家長們對學前教育的選擇性需求也越來越強，學前教育處于一個大發展時期。國家大力發展學前教育的利好方向鼓舞著民辦學前人的高度熱情。民辦學前教育發展的機遇與挑戰并存。在民辦學前教育飛速發展過程也存在各種問題，比如部分民辦幼兒園辦學條件較差、教育理念和保教行為還不夠規范、安全工作還不夠精細等，而避免這些問題的出現就是我們努力的方向。希望各園長各位老師加強學習，細化管理，做一個有理想、有思路、有方法的園長，帶領幼兒園向正規化、規范化、標準化方向發展，為全縣學前教育發展做出貢獻。
優秀的團隊是民辦幼兒園的血液，教職工團隊的發展狀況與民辦幼兒園的的發展狀況息息相關。學前教育的老師是孩子們的啟蒙老師，對孩子們今后樹立正確的人生觀價值觀起著至關重要的作用。今天我們請來中國臺灣著名的教育專家may來給我們做有關團隊建設的講座，希望對大家有所幫助。另外今天我們還安排大家對本縣四所比較優秀的鄉鎮園所進行參觀，希望大家在參觀的同時找出自己的不足。
展望未來，民辦學前教育有著廣闊的發展空間。發展民辦學前教育可彌補財政對教育投入不足，增加教育供給。發展民辦教育有利于實現教育公平，滿足人民群眾對教育的多樣性需求。為了民辦幼兒園更好的'發展，我給大家提出以下建議：
第一，有定力。不管環境多惡劣，不管面對多少的困難，我們始終要有一個自信，要堅信我們自己能夠把事情辦好。大家正是因為有這樣的自信所以才走上了辦學這條路，走到今天，我相信大家也都經歷了很多坎坷，面對困難一定要有堅持不懈的精神，而不要遇見一些挫折怨天尤人，就放棄了了。
第二，能創造。目前關于學前教育的理念有很多，但是照搬他人的教育理念并不會取得很好的成效。我們在學習先進的教育理念的同時，也應該結合自身的發展特點，創造出適合自身發展、適合本園孩子的教育方法。
第三，能擔當。擔當精神很重要，順利時大家都很高興，不能遇見一些困難的時候馬上就不敢擔當了。我們干的是一個事業，我們要干好這個事業，就要有勇于承擔責任的勇氣和決心
第四，重視校園安全管理。校園安全是一個老生常談的話題，前段時間又發生了多起校園安全事故，讓我們非常痛心。各位園長、老師一定要加強本園的安全管理，做好安全事故應急預案，防患于未然，把校園安全隱患降低到最低。孩子們是祖國的未來，而學前教育是孩子們走向社會的第一步，接受良好的學前教育為孩子們以后的學習生涯打下堅實的基礎，所以我們要不斷實踐、不斷探索、不斷總結、不斷前進，努力做一個“有教育家精神和情懷”的民辦學前人。為每一個孩子都成為“百年中國夢”的圓夢人奠定堅實的基礎！為實現“百年中國夢”的偉大理想貢獻力量！
機械基礎教學工作總結范文 篇15
這學期我擔任八年級十班和十三班兩個宏志班的數學教學工作。新學期開始，因又新接一個宏志班，除了忐忑和不安，還有日夜思索如何與新的學生磨合，如何把之前教一個班的精力一分為二且保證教學質量，不負學生，不負自己的職業。回顧本學期的工作，特做如下總結：
一、教育教學
1、兢兢業業，踏實認真。無論新課還是習題課，我都充分利用各種教輔，把握總結本節的重要知識點和不同題型，精心設計不同類型和難度層次的題目，做到精講精練，歸類總結解題技巧和方法，重點培養學生的邏輯思維和靈活運用能力以及自我總結和歸類的意識。
2、及時測評，不斷提升。每學完一個模塊或章節，精心選取試題對學生進行階段檢測，把握學生薄弱環節，重點訓練突破。每次做到當天測試，當天熬夜改完，第二天一早及時講評，一學期每個班都測評近20次。配合平時對學生的作業的量和質的嚴格要求，每次都取得了令家長和學生滿意的成績。
3、及時請教。從教以來，我一直秉承“數學是一門嚴謹和準確的學科”的理念，所以對學生概念和定理的理解要求異常嚴格，但備課中常遇到知識運用的一些模棱兩可的疑惑，我要求自己必須請教多個教師或者網絡查詢，做到透徹理解，做到“授之以漁”。
二、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度，一個學期來從未請假、遲到、早退。在工作中，尊敬領導、團結同事，任勞任怨、對人真誠、熱愛學生。
三、不足之處
1、課堂設計和實施缺乏趣味性。
2、對一些貪玩的學生要求不夠嚴格。
3、后進生的基礎訓練強度有所欠缺，缺乏鼓勵。
四、今后努力方向
1、充分調動學生學習的積極性，注重激發學生學習的興趣。
2、及時輔導后進生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。
3、及時與家長溝通，嚴格要求缺乏自制力的學生。
機械基礎教學工作總結范文 篇16
教學內容：硬筆楷書結構教學
教學目的：
1、知識目標：了解楷書結構基本原則。
2、技能目標：學習運用楷書結構法則。
3、情感目標：體驗漢字美感、提升書寫意識、提高審美情趣。教學重點：硬筆楷書結構基本原則的認知與運用。教學難點：楷書結構基本原則的運用。教學過程
1、導入
1、學生嘗試書寫
2、佳作欣賞
中國書法是世界文字書寫藝術化的典型代表。正是由于漢字的結構變化萬千，才使得我國幾千年來無數書法家為之鉆研不止。漢字結構到底有何奧妙？是否有些有章可循的構架原則呢？這堂課我們就來學習硬筆楷書結構及運用。
2、新授
1、漢字結構大體分為以下基本類型：獨體字、左右結構、上下結構、包圍結構。
2、獨體字：辨認主筆、寫好主筆。
字例：土、豐、左、之、水、我、也
3、左右結構：辨清寬窄、分好主次。
字例：
1、故、使、到、
2、知、聽、從
3、腳、淋、獄、湖
4、上下結構：高矮有序、寬窄得當
字例：
1、思、熱、芳、
2、美、食、炎、（冒）
3、竟、燕、冀、等
5、包圍結構：舒展直曲、外形不一。
字例：
1、慶、建、司、匆、
2、區、同、國、回（講解示范，分類練習，巡回指導。）
3、習作講評（注意問題）
1、筆畫問題
2、結構問題
3、書寫連貫流暢
4、規范書寫：口、固、日、田、白、木、大、奇、月、夕、
4、拓展
1、書寫自己喜歡的名言、警句、詩詞。（注意章法格式）
2、運用所學欣賞并講評同學硬筆楷書習作。
5、小結（略）
20xx年6月
機械基礎教學工作總結范文 篇17
在教學中，我努力讓學生和自己在學習中不斷提高。主要從以下幾個方面著手。
1、注重集體備課。在每一次集體備課時都認真做好記錄，將同事們的建議和方法與自己的教學相對照，擇優而行，并且把自己在教學中遇到的問題和困惑提出來，請大家參謀，綜合考慮各種方案。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，我經常向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。
3、鉆研教材，認真備課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
在教學過程中，我比較注重以下幾點：
1、多與學生溝通。主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。有些學生沒有一個較好的學習習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、注重打基礎。上課時多以內容書本內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。作業的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。
4、運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在初中時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。“興趣是最好的老師”！
教與學是雙長的，教的技巧怎樣高，也需要學的配合，對于現代初中生學習基礎較差，學習方法欠缺，怎樣讓他們以更好的學來配合教，需要不斷地探索前行。
機械基礎教學工作總結范文 篇18
為響應教育局在全縣教育系統開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的號召，進一步提升英語教師的教學能力，全面提高教育教學質量，我校英語教研組全體教師經過充分準備，認真開展了課內比教學活動，現在這一階段活動已結束，取得了令人滿意的成績作簡要小結如下：
一、活動基本情況
英語教研組共7教師，全部都參與了比武活動。老師們經歷賽前精心備課，教研組集體研討，課學教學比賽展示，課后組內說課等階段。每位教師都賽出水平，賽出了能力。大家再集體議課，最后做出中肯的評分。群眾評議推出李建平老師參加校級展示。
二、活動取得的階段成效
（一）精心組織，全員參與熱情高漲
接到學校“課內比教學，課外訪萬家”的通知，高年級數學教研組結合本組實際情況擬定了“課內比教學”方案，10月12日，吳文婷老師首先亮相比武舞臺，吳老師這次比以往授課有明顯變化，課堂氣氛活躍，口語訓練到位，注重口語訓練的同時也注意了筆頭訓練，教學效果明顯，下課后大家對這堂課評價都很高，并表示要認真準備。
（二）各顯其能，比賽課堂亮點紛呈
在本次“課內比教學”活動中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學效率和質量。備課時查閱各種資料，虛心請教，多次修訂教學設計，自己制作課件；比武賽場上，老師們煥發了青春與熱情，他們在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。
此次活動，每位老師都有亮點和值得大家學習借鑒的東西。吳文婷老師上課讓學生準備草稿本，一邊說一邊寫，既注重了口語訓練也注重了筆頭練習。周萬敏老師教授新單詞時注重了音標的教學和單詞拼讀規則的講解，對學生今后的自學奠定了一定的基礎。張沖老師課堂上，領讀時適當提高語速，調動了全體學生的積極性，不給學生偷懶的機會，整個課堂學生你爭我趕，課堂氣氛十分活躍。李建平老師的授課能面對全體學生，關注后進生，給后進生表現的機會。張梅花教師的授課十分注重語法教學，訓練有層次，注重了操練的順序和操練前的示范，使小組操練落到了實處。張雪老師的開展的傳話游戲可操作性強，能有效地調動學生說英語的積極性，值得借鑒推廣。
（三）以賽促訓，互幫互學共同提高
“課內比教學”的主題是鍛煉教學基本功，促進教師專業成長。開展這項活動，重點是進行教學基本功比武。為促進教師刻苦鉆研教學業務，不斷提高教學能力，整體提高教師隊伍素質。我組教師經過精心籌劃，取得了很好的效果。
在點評和互動中，老師們的教學思想得到碰撞與交流，對有效性課堂的研討更為深入。此次比武對于促進教師教學基本功提升起到了十分重要的作用，老師們互相學習、展示自我、共同提高提供了一個很好的平臺。同時最大限度的發揮了教研團隊的協作精神。辦公室內，隨時可見老師們一起研討教法，共同策劃教學環節、共享教學資源。每節比武課下來，老師們及時匯總情況，人人發言，個個評議，作出自己客觀而善意的點評，肯定優點和亮點，也指出課堂上的不足，老師們在團結協作中增進了友誼，鍛煉了業務能力。
“課內比教學”第一階段活動結束了。廣大英語老師們都期待著第二階段學校優秀老師的展示活動，這樣就能夠向更大優秀的教學學習先進的教學經驗了。
機械基礎教學工作總結范文 篇19
科組的教學工作在教務處的指導下，基本上完成任務。對比學期初制訂的工作計劃，有很多收獲也有不足。
一、深化活性評價
1.完成試卷庫的工作
職業學校的考試因為沒有一條具體的指揮棒，大多數學校找不到教學工作準確的落腳點。從活性評價入手結合試卷庫的考評，相信這是一條切實可行的道路。
試卷庫的具體工作，從上個學期啟動到目前具體實施，我們科組做了很多工作，集中在實訓教學的考評、富華班的考評、升大班的考評、上機學科的考評等具體工作，在全體老師的努力下，順利完成了此項工作。
2.實訓課程實現教考分離
為了提高教學質量，一直在醞釀如何提高考評有效性的方法。學期初與胡寶星職校聯手共同考評，基本上實現了提高教學質量的目的。參與到教考分離的班級有“富華班、機電20xx1、機電20xx2、模具20xx1、機電20xx1、機電20xx2”這些班級的實訓經過教考分離，直接激勵了教師的教學，并且針對性的改革實訓教學方法、內容等，對實訓教學工作的提升起到了促進作用。
二、規范教學行為
1.理論教學
（1）因試卷庫建設直接影響到理論教學的組織，并且出現幾點可喜的變化。第一，教師按照出題的內容所涵蓋的理論內容認真組織教學；第二，經常出現老師要課上的情況；這些具體的現象說明試卷庫從根源上抓到了教學的核心。
（2）教學大綱、教學計劃等具體的教學文件規范，各學科的老師在制訂教學計劃時態度認真負責，考慮得很細致。
（3）教學進度平齊，相互之間的教研活動增加。
（4）備課認真，根據學生的實際情況備課。
2.實訓教學
（1）因為付永強老師的工作調整，實訓的工具管理逐步規范，基本上形成了工量具進出倉制度，下個學期可以完全按企業的要求規范。
（2）引出了外校考評機制，教師的教學態度發生了巨大的變化，主動探索實訓教學方法，提高實訓效率。
（3）與牛力企業的合作工作順利，教學與生產能有機的結合起來。
三、校企業合作“富華班”教學探索
（1）企業班是我校的面旗幟，富華班的教學，處于專業教學的頂端。本學期第五屆富華班的開班時間提前了三個月，第四、第五兩屆學生的教學管理工作有部分重疊，在宋小安老師的努力下，順利過渡。第五屆富華班的教學工作也是順利進行，學生的專業能力持續進步。
（2）富華班與牛力機械廠的生產緊密結合，節省了大量的訓練材料，并且提高學生的實際能力。
（3）富華班吸收電子班的學生，進展順利。為探索企業班的發展先行先試。
四、教學輔助工作
1.競賽
競賽工作以培優的形式進行，一個學期以來“鉗工、車工、數車、汽修”四個項目都投入一定的力量進行訓練。汽修部分的訓練工作比較扎實，其余三個項目的工作較為松散。
2.升大班的教學
隨著廣東省調整職業教育體系的大方向，三二分段、中高職銜接等工作已進入到工作日程，如何有效地處理升大班的課程體系、教學內容等是我們較薄弱的環節。
3.考證
本學期的考證工作進展順利，實現了教考分離，由于我們不具備鑒定所的資格，在辦理具體工作時較為繁瑣。
4.技能展示
第十屆技能展示會中，科組的展品突出了科組的特點，并且保證了每年有新作品；學生的技能競賽，每個項目都扎實地進行比賽，并以此挖掘出各個項目優秀的學生。
5.科組學習情況
學期初制訂的學習計劃、讀書心得、撰寫論文等都得到全科組老師的大力支持，本學期科組老師有大量的論文發表。
五、不足
1.模具專業建設力度不足
省重點專業建設的力度不足，方向還不清晰。通過行業協會、模具企業等提升專業品牌勢在必行。
2.人才引進進展緩慢
隨著模具專業班級的增加，專業人才需求加大，尤其需要有經驗、能獨擋一面的優質人才，但這項工作受到大環境的影響，目前進展緩慢。
本學期做得最好的事：實現了教考分離
本學期沒做好的事：競賽工作
下學期要做的事：從建立目標來引導學生
按照時間順序整理20xx年第二學期科組主要工作。
機械基礎教學工作總結范文 篇20
發展農村教育，縮小城鄉辦學差距是我國教育發展的大趨勢。但單從教學成績上看，城鄉差距不但沒有縮小，反而越來越大，如今農村中學的教學成績分布并非科學的紡錘形，而是底部大中間小頂部尖的圓錐形，（即學困生最多，約占50%以上，中等生約占30－40%，優秀生占很小一部分或沒有。）甚至出現了班級數學、語文、英語學科優秀率為零，學困生大于80%的現象。從以上的數據不難看出我們的課堂教學無異于無效教學。針對學生學習分化嚴重的現象，我校于20xx年9月在英語、數學兩大學科進行了分層教學的大膽研究與實踐。把學生分層次進行教學，更能體現因材施教的教學原則，有利于對學生進行個性化教育，現將實踐情況匯報如下：
一、分層教學的具體實施過程1學科的確定
由于是研究階段，我們無成功經驗可以借鑒，所以我校把研究任務定在基礎性比較強的英語和數學兩大學科。（注：08年9月開始在急于快速提高的初四年級進行研究與實踐，09年3月，在一個學期的摸索后我們在初一、初三年級繼續嘗試分層教學的研究與實踐。）
2具體操作方法
分層教學指學生的原行政班不變，學生僅在上分層學科課時打破班級界限進行分層學習的一種教學方法，學生其它學科的學習和班級活動仍是以原班級為集體進行的。這樣即沒有打破班集體凝聚力對學生的約束作用，在部分學科教師又可以有針對性的進行教學。把學生進行分層的方法：在充分了解學生的基礎上，首先由學生根據自己的學習現狀，依據成績，按照個人的學習意愿進行分層報名。學生報名后學校再根據具體情況進行適當的微調。經過一段時間的學習后，學校要根據學生的測試成績和平時表現，及時進行合理的調整。把成績進步較大的學生推到一層，使其增強自信心，享受成功的喜悅，更加為二層學生確定了學習的努力方向。
對于分層學科，學校主要關注學困生的學習。教師要高度重視這部分學生，教學中不是放棄，而是放慢教學速度，降低教學難度，有針對性的對這部分孩子進行要求（如課堂要求、課下作業布置等）和評價（如適時的語言評價、作業評價、考試評價等）。總之，學校和老師的關注必然喚醒這部分學困生學生的求知欲。有了求知欲望的學生，成績必然能夠提高。
二、教學效果
經過近一年的努力，通過對分層教學的嘗試，一方面，體會到實施分層教學作為教師是辛苦的，需要精力和汗水，需要教師辛勤的勞動和奉獻精神。在研究與實踐過程中，教師們提高了認識，明確了意義。老師們從態度和認識上接受了分層教學的實踐思想和原則，認識到了特殊校情和班情下分層教學的必要性和重要性。老師們在實際授課中基本能夠體現分層的目標和要求，在知識點和能力培養上體現了層次差別，把握了標高尺度。同時，分層教學也促進和推動了教師的教風和學風。為把研究課上出層次，上出效果，老師們個人鉆研，集體研討，甚至打破學科界限，相互學習，而且做到了不斷反省和總結。
分層教學充分體現了學生的主體作用和教師的主導作用，充分調動了廣大學生學習的積極性。它改變了過去千篇一律的授課形式，改變了優等生吃不飽，學困生吃不消的狀況，提高了授課的靈活性、針對性和實用性；有利于學生的知識與技能協調發展；實施分層教學，因材施教，有利于發展學生的思維，特別是創新思維；實施分層教學，使各層次的學生都得到進一步的發展，尤其對優差兩級學生進步的促進尤為顯著，優生會更優，差生會進步。分層教學對大面積提高教學質量，推進素質教育大有好處。
三、存在的問題
1.部分老師對分層教學的思想認識深度不夠，導致在具體操作中有的班級演變成簡單的分快慢班現象，只關注尖子生的拔尖，放棄了學困生補差。
2、部分教師在層次差別和標高尺度的把握上還存在欠缺，沒有做到不同層次的有機協調與統一。
3、部分教師在課堂上還存在比較突出的發而不當，啟而不發的情況。
4、老師們在分層教學的進一步鉆研上深淺程度還存在較大差異。部分教師在課堂上已有明顯體現，但在作業練習的布置和講評上還揣摩不夠。
5、部分教師對第二層學生的掌控和管理能力薄弱，不能很好的開展二層教學。
四、下一步的設想
1、咬定“分層之路”不放松，堅定信念，繼續探索。
2、認真總結前一階段分層教學實踐的經驗和教訓，揚長補缺，增強實踐效果，全面提高學生成績。
3、組織老師們加強業務理論和課堂實踐的學習，增強指導性和可操作性，全面提高課堂教學水平。
4、進一步細化分層教學工作的每個環節，堅決杜絕因局部而影響整體效果的情況發生。
分層教學在理論上是科學的、合理的，是符合教育規律的。在百花園中，我們需要鮮艷的百花盛開，但我們也需要柔嫩的小草茁壯成長。我相信只要我們澆灌愛心，每位學生都能得到發展，都能成為參天大樹。
機械基礎教學工作總結范文 篇21
20xx年是我踏上工作崗位從事職業教育工作的第二個年頭。過去的一年轉眼間過去了。追憶往昔，從膚淺到深刻，從幼稚到成熟，從手忙腳亂到基本勝任，20xx年——我在工作的每一個方面都有了進步和發展。我深刻體會到，教師工作任重而道遠，不僅擔負著教書的職責，更承擔著育人的重擔。展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己成為一名合格的教師，我現將工作情況簡單總結如下：
一、師德方面：
加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，結合職業教育的特點和我教授的《秘書四級考證》的課程不斷加強自己修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：
虛心求教，強化自我。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種秘書考證的資料進行教學參考，經常上網學習各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。 其次是從教學經驗上。由于自己是教育的初行者，教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。 第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。經常聆聽賀艷、劉運兒、梁衛芳、王瑞英等老師的課。
三、班主任工作：
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會等對學生進行思想教育，使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了一些核心的幫干部如周婉麗、翟雪梅、毛淑鷹、陳金全、黃志明等。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，這學期也只有還出版了第一期的班刊《六月》。得到了學校領導老師同學們的肯定，同時增強的我班學生的集體榮譽感和學習的激情。
總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處如經驗不足做事不夠果斷等，本人在新的學年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
總結人：黃河明
20xx.6.30
機械基礎教學工作總結范文 篇22
在我們過去的體育教學中，無論是在課的準備部分，基礎部分還是結束部分。采用的教學方法和手段幾乎是一成不變的。總是給學生同樣的感覺，沒有新鮮感。教師缺乏新的教學方法和手段的發明和創造。讓教學內容顯得枯燥。也很難激發學生的學習興趣和積極性。更不用說提高課堂教學效果了。現在的學生喜歡競爭和競賽。如果在教學中適當安排一些有比賽和競賽的游戲，把教學內容融入其中，就會和游戲有機結合。它不僅增強了課堂的活躍氣氛，而且豐富了課堂教學內容。讓學生自覺、主動、積極地參與學習。它不僅提高了學生上課的興趣和積極性，而且達到了提高課堂教學效果的目的。
游戲在體育教學中的作用——在教學中安排游戲，可以在愉快的`氣氛中發展和提高學生的體質，培養學生的良好素質。比如在小組競賽游戲中，每個學生的努力程度直接影響到這個小組的成敗，甚至影響到個別學生的榮譽。這就要求每個學生發揚團結協作的精神，互相配合，以高度的責任感和認真的態度參加游戲。因此，安排這樣的游戲可以培養學生的集體主義和助人的良好思想和情緒。在比賽和對抗較多的游戲中，學生必須執行游戲規則，服從裁判，培養學生遵守法律法規的習慣。所以這個游戲在某種程度上是有教育意義的。第二，體育的基本任務是鍛煉學生的健康，發展學生的體質，提高學生的健康水平。游戲活動可以做到這一點。對提高學生的整體協調能力，促進各種器官系統的生長發育具有重要意義。由于游戲的多樣性，要求學生有準確的預測和判斷，可以培養學生的分析、觀察和隨機反應能力。它為學生智力的發展開辟了一個理想的空間和園地。此外，游戲的競賽也有利于培養學生的競爭意識。激發學生集體榮譽感。在克服各種困難并取得勝利后，學生不僅可以嘗到勝利后的喜悅，還可以獲得自信，樹立頑強的意志。同時也是增強學生體質，掌握基本技術和知識的基礎。所以，游戲也是健康的。第三，它可以讓所有參與游戲的學生從頭到尾都參與到活動中來。說明游戲有意思。游戲越新穎，對抗性越強，劇情越生動越有趣。學生參與活動的積極性和主動性越高。還可以增加和提高學生對體育鍛煉和上好體育課的興趣。那么如何才能合理科學的使用游戲呢？首先要根據教學內容合理選擇游戲。在素質課上，如果不采取任何方法和手段，可以簡單的重復跑跳。過一段時間，學生會對自己身體機能的下降感到疲憊、厭煩和不感興趣。但是如果把幾個體育鍛煉綜合起來，用游戲來玩，效果就不一樣了。比如30米跨欄比賽。具體方法是：將學生分成四組，在30米的距離內來回奔跑，越過障礙物，繞過標槍。以接力的形式，在失誤少的情況下，看哪個組先完成。通常第一輪過后，大家都不甘心。會有第二第三場比賽。直到教學任務完成，學生們仍然興高采烈。在這個游戲中，不僅培養了學生的速度素質和耐力素質，還培養了學生的彈跳素質、敏捷性和靈活性素質。從而發展學生的實力和素質。如圖1所示，在教授彎道跑技術時，由于技術動作不復雜，很難理解動作的要點。很多學生在曲線上練習時，態度不認真，老師很難掌握學生的理解和情況，從而失去了教學意義。如果把這個內容游戲化，效果就不一樣了。具體方法是：讓學生手拉手圍成一個圈，然后從任意一個學生開始1——3或133544開始數（隨意設定，人數越多組越多）。老師任意喊號，喊號的同學迅速從原來的位置跑開，繞著人墻跑，追趕前輩。在跑回原來的地方之前，被攝像頭拍到的同學會表演一場。這樣，在老師的正確示范和講解下，學生可以在享受的同時不自覺地掌握曲線跑的技巧。結合學生之間的討論，交流自己的感受。對這項技術的理解和掌握會更強。（見圖2）
在班級的不同階段，選擇游戲的目的是不同的。在準備部分，要重點抓好兩個方面：熱身和集中；基礎部分應以有助于完成教學主要任務的游戲為主；最后可以選擇一款有利于身體恢復的游戲。比如備考部分，都是用場地跑，枯燥乏味。比如在游戲上放一些蛋糕，釣魚也包括在內，也達到了準備的目的。在課程結束時，一些簡單易行的舞蹈動作作為游戲的主要部分，調節學生的緊張情緒，恢復體力，消除疲勞。其次，使用游戲教學的目的是提高課堂教學質量，激發學生的學習興趣。所以玩游戲要科學、準確、有針對性，有利于課堂教學。除了根據教學內容進行安排外，還要注意學生的年齡、性別、生理特點、身體素質和活動能力的差異。游戲的難度，時間，負荷應該也不一樣。比賽前，向學生解釋比賽的名稱、目的、意義、方法、規則、要求和結果。在相關技術問題上，要講清楚，通過老師的正確示范給學生一個正確的概念，保證游戲的順利進行。在活動中，教師應隨時觀察學生興趣和情緒的變化。情緒高的時候，說明游戲成功，情緒低的時候，不感興趣或者因為某種原因退出，說明游戲失敗。此時，教師應及時停止游戲或更換游戲，重新調整隊伍或達到預期目標，即使情緒高漲、熱情高漲，也應立即停止游戲，以保持最佳的教學效果。另外，比賽中要注意掌握運動的強度和密度。運動不宜過度。
在小組游戲中，要根據學生的實際情況合理分配力量，努力使各組的力量和實力大致相等。選擇的游戲應該是通用的，讓所有學生都能參與，保證每個學生都有機會參與游戲。因此，有必要科學地組織比賽。
第三，玩游戲時，學生不要因為情緒處于高度興奮的狀態而感到疲勞。還經常跑，躲閃，追，身體對抗。如果不遵守游戲規則和方法，很容易造成傷害事故。因此，教師必須在課前進行充分的分析和預測。做好現場安全檢查，及時消除安全隱患。防患于未然。同時，在游戲中應加強組織、紀律和安全教育。保證游戲正常運行。
游戲是一種極其有效的教學方法。將體育教學內容融入游戲，不僅豐富了教學內容，活躍了課堂氣氛，而且激發了學生上課的積極性和興趣。從而保證教學任務的完成。因此，同事們在自己的體育課中，根據自己所教學生的具體情況，創作出更多新穎獨特的游戲。讓我們的體育課成為學生的快樂天堂。
機械基礎教學工作總結范文 篇23
隨著新年鐘聲的響起，預備班的孩子已圓滿地完成了上學期的學習任務。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感及欣慰感，在這學期中，我們不僅感受到了孩子們的進步，同時發現了自己的成長。
在這個新的學期，我們換了新教室，在明亮的教室里坐滿了17個男孩，13個女孩，看著他們那可愛的摸樣，滿心歡喜。開學前我就認真學習了《3~6歲兒童學習發展指南》指南提出：
1、關注幼兒學習與發展的整體性。兒童的發展是一個整體，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協調發展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發展。
2、尊重幼兒發展的個體差異。幼兒的發展是一個持續、漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發展的過程中，各自的發展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發展"階梯"，切忌用一把"尺子"衡量所有幼兒。
3、理解幼兒的學習方式和特點。幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁"拔苗助長"式的超前教育和強化訓練。
4、重視幼兒的學習品質。幼兒在活動過程中表現出的積極態度和良好行為傾向是終身學習與發展所必需的寶貴品質。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創造等良好學習品質。忽視幼兒學習品質培養，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。根據《指南》提出的要求，我認真制定了教學計劃，備課時我細心研究課程，以設計學生活動為主，把游戲融入到教學中去，讓課堂變得生動有趣。
一、教學方面
1、數學方面：
從1到9，這9個數字書寫規范，孩子們學會了10以內數的分解，10以內數的加減。剛開始的時候孩子運算總喜歡掰手指，依賴手指來運算。到最后喜歡上了搶答，反應快，答案準確。
2、拼音方面：
掌握了6個單韻母，23個聲母，能認，能讀，能背。掌握了拼音字母的書寫格式，拼音字母的兒歌，小口令和拼音字母的書寫筆順，音節的拼讀。
3、培養學生良好的學習習慣：
課堂上遵守紀律，認真聽講，課堂中要開動腦筋，發散自己的思維，積極舉手回答問題，踴躍參加課堂活動，勤于動手，勤于動口。發問前先舉手，別人發言認真傾聽的好習慣。
4、聽課方面：
領導說過："跟高人學習你會成長更快，跟高人學習你會節約成本。"一個思想可能來自別人的課堂，一個醒悟可能來自別人的錯誤。走進別人的課堂，積極參加組內教研，誠心向新老教師學習。本學期共聽課55節以組內老師為主。在她們身上學到了很多，也體會到了很多。
二、努力方向與改進措施
從備課開始認真專研教材，挖掘教材中的重難點，目標簡明，老師的語言簡潔，課堂實而不花，課堂活而不亂。多聽課，反思要及時，反思要深刻。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思不足。以后要扎實走好每一步，摸索更好的方法，讓自己的教學更上一個新的臺階。
機械基礎教學工作總結范文 篇24
本學期和教務處的兩個主任主要做了一下工作：
一、抓教學常規管理
1、抓各項制度、計劃的修改、制定、落實工作
根據校長的安排。修改和制定了以下制度：《教師常規要求》、《教師量化細則》、《教研制度》、《教研組長職責》、《教研組量化細則》、《師徒結對制度及量化細則》、《集體辦公制度》、《考試獎勵方案》等，為學校各項工作的開展鋪石引路，同時，根據學校的整體安排，又要求教研組長寫出學科教研計劃和教學進度，在期中考試結束后，根據時間和內容再一次調整教學進度，以保證有足夠的時間復習。
2、“五本一卷”管理
對教師的要求是：每周寫一篇教學反思和理論學習，做一份中考試題，做好備課和作業批改以及批改記錄。
對組長的要求：每月對本組老師的五本一卷根據備課、批改的要求量化表全面的檢查一次，并如實填寫，月底將檢查結果上報教務處，并及時反饋給每一個老師，以便于及時改進。從幾次檢查的.結果來看，有一些感覺做的還不實，不細，所以本周教務處會深入到年級組檢查，以促進教師工作。
3、抓階段性考試工作
二、集體辦公的落實
實行教師早上節節課簽到，我、劉主任、石主任一天三查。現在各老師基本上能按時坐下來做與教學有關的事。已經由被動接受轉化成一種自覺行為。
存在問題：
1、教研組長的簽到還有水分，建議由各老師自己簽名，教研組長負責寫上課老師和發表、收表。
2、辦公室討論聲音大，其他老師不能靜心備課批改。要靜、凈。
3、辦公室的厚重。
三、教研
三個階段的聽課：
1、大面積的聽課摸底，摸清現狀
2、個別學科學案的摸索探究引領課
3、“說講評”一體化活動的開展
4、同課異構活動
感受：
1、草根教研雖能解決上課過程中得一些實際問題，但還需要專門抽一段時間來加強教研
2、師徒結對工作的進一步強化，以及青年教師的培養培訓還需加強
四、電教
資源庫的充實，預期目標是：本學期末各科試題、課件、學案等基本能上傳全。
措施：繼續培訓課件、學案的制作，同時培訓如何上傳文件。要求各老師把自己的東西積極上傳到網上，學期末統計量化加分。
五、課改
高效課堂的實質是要發揮出學生的主體地位，讓學生來自我學習。
計劃：1、下周語文、數學、英語三科的學案引領課
2、下下周全校全面展開學案教學
機械基礎教學工作總結范文 篇25
時間匆匆，一個學期又過去了。這個學期本人上初二年級3班的英語課。本人知道自己經驗尚淺，所以對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。以下是本人在本學期的教學情況總結。
一、思想政治方面
在這一學期中，本人堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，遵守憲法和法律，認真學習和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策，忠誠于人民的教育事業，認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規，掌握師德師風建設的最近動態，并予以實踐。具有良好的思想政治素質和職業道德，嚴格按照"有事業心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規范自己的行為。嚴格遵守學校的各項規章制度，對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學工作中發生的矛盾和問題，認真加強師德修養，提高自身的職業道德修養。處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。
二、教學方面
初中的英語教學與高中的英語教學，不僅在教學方面，在學生、教學設備等各方面都有很大的差別。所以開學后，先了解各方面的情況，從教材，學情等方面入手。
備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向初中組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。做到提前一兩周備好課，寫好教案。開學一兩周后，就去聽同年組老師的課，向他們認真學習、取長補短。
上課前都提前到班級做好準備，做好基本的準備工作，調整好狀態。課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，培養學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，如認真做筆記，課后多拓展知識面、閱讀面等。
課后經常利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學生一定要過關，沒有掌握的同學再進行輔導。充分利用時間讓學生多進行背誦，培養學習英語的語感。
除了了教學，本人還注意了解學生的情況。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
經過這學期的教學，本人注意到尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的;理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。比如，初中生更喜歡上臺進行對話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學生上臺表演的機會。而有的學生英語基礎較差，我就先從基本的音標教起，使他們恢復信心，激發學習英語的興趣。
我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。對于英語學習成績較差的學生，適當降低要求，避免其產生逆反心理。
在本學期的校園科技文化藝術節上，本人還認真輔導學生。本班的學生在初中組英語演講比賽及制作圣誕節賀卡比賽中都取得了優異的成績。這有利于學生綜合素質的提高，并培養學生的集體榮譽感。
三、自我素質的提高
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極參加教研室組織的教研活動，認真聽課，做好聽課記錄。暑假期間認真學習福建省繼續教育遠程培訓課程。本人還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，積極撰寫教育教學論文。本人所撰寫的《高中英語新課程下學生的優化》已編入學校所印發的《教育教學論文匯編(第6輯)》。并參加學校組織的青年教師專業知識水平測試比賽，以提高自身的素質。
四、努力方向
本人需加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
總之，本人這學期的教學取得了一定的成績，期中、期末的英語成績在年段各方面都名列第一，但在學生管理方面還是有不足之處，應多向其他老師求教，虛心學習。力求在各方面有更大的進步，向優秀教師學習和發展。
機械基礎教學工作總結范文 篇26
眨眼之間，20xx年已離我而去。回顧這一年的工作，忙碌而充實。現匯報如下：
一、主要工作及收獲
20xx年上學期，我擔任高二年級、初二4、5班地理教學工作。下學期擔任高三文科班地理教學工作。除此之外，還組織了學校地理社團的活動。樂于承擔學校及年級組分配的各項臨時任務。
教學上的重點是深挖教材、研讀課標、研究高考試題、了解學生，課堂上著力培養學生的地理思維能力，重視情感態度與價值觀的滲透，傳遞給學生正能量。教研上的重點是提升自身教學能力，搞好課堂教學工作。珍惜各種學習交流的機會，積極參加各級組織的說課、賽教活動。所寫論文分別獲省級、市級一等獎；市級小課題獲市級優秀；所作的微課獲國家級、市級一等獎。
通過一年的努力，在教學理念的更新上、教學綜合技能上都有了一定的進步。
二、存在不足與反思
1、課堂上講的過多過細，理念上的更新和實際上的操作還需要快速接軌。
2、對高考試題的研究還缺乏進一步歸納提升。命題能力很弱。
3、課標研讀、教材的把握上還做的遠遠不夠。
4、思維僵化，反應慢，抗干擾能力弱，工作、學習的效率低下。
由于自身業務能力低，常會專注于一件事忽略另外一件事，出現顧此失彼的情況。不能很好地安排自己的工作、學習、生活等。
三、今后努力的方向與打算
針對不足，確定今后努力的方向有：
1、在問題設置上下功夫，以問促思，培養學生的地理思維能力。
2、繼續研讀課標、教材、學生，提高課堂教學水平。
3、繼續研究高考試題，嘗試自己命題。
4、珍惜一切學習機會，努力提升自身業務素質。
機械基礎教學工作總結范文 篇27
課堂教學是落實課程方案、實施素質教育的主渠道。改革課堂教學，提高教學效率，是全面提高教學質量的關鍵。為此，教育局一直十分重視轉變干部教師的教育教學觀念，大力開展課堂教學改革。結合素質教育的新要求和本市優質教學研究實際，上學期相繼開展了兩次大型全市性課堂教學研討活動。
一、示范觀摩以點帶面
7月27日全市教學工作會議期間，全市教育干部在倫鎮中學集中觀摩了兩節示范課（__中學孫__老師和__中學韓__老師分別執教）。課后執教人簡談教學感受，與會人員現場聽課、評課、交流、研討，通過研討達成了許多共識，認為兩位老師的課既樸素扎實又較好地體現了新課改精神，達到了減負增效、自主高效的目的。孫海忠老師“三線并進”的作文教學改革新思路，將課堂教學線、課外閱讀線和寫作訓練線有機結合，重視讀寫相長，有效地提升了學生的語文素養。袁營中學韓紅連老師積極探索“和諧探究教學法”，注重營造和諧的教學環境，堅持“和顏相對”、“耐心傾聽”和“容忍錯誤”，敢于給學生提供參與的機會，強調“三注重”，即“注重課堂提問”、“注重學生自主探究”和“注重小組合作學習”，最大限度地保護學生的好奇心和積極性，較好地實現了培養學生創新能力的目的。
二、同課異構相得益彰
8月24日，教育局在__中學組織舉辦了“__市初中數學課堂教學研討會”，參加會議的有教育局全體班子成員、教研室全體人員；教辦主任、教研室主任；鄉鎮中學任課的業務校長（或教導主任）、全體數學教師；__一中、__高中校長；__中學和__私立學校校長、任課的業務校長（或教導主任）、全體數學教師，共計200余人。
這次活動的主要目的是圍繞數學學科課堂教學的有效性要求（有效果、有效率、有效益和優質課堂教學八個原則），通過課堂觀摩交流和課后研究探討，進一步明確在素質教育和規范辦學形勢下我市初中數學課堂教學的基本要求和基本模式，重點研究新課程理念指導下，如何激發學生的數學學習興趣，培養學生良好的學習習慣，進而提高學生用數學思維和方法解決實際問題的能力；如何駕馭教材，以教材的知識體系為載體，真正做到用教材而不是教教材，培養學生掌握系統的數學知識的能力；如何解決課堂中教為主導、學為主體的關系問題，以培養學生主動學習、自主學習的能力為課堂教學的有效方法，以學生的數學素質的提高作為課堂的終極目標。進一步制定完善初中數學優質課堂標準，優化課堂教學行為，提高教學效率；大興教研之風，努力營造全市大教研氛圍；落實“三基”要求，深入基層、深入課堂、大練基本功，促進城鄉初中學校均衡、健康發展。
這項活動是倫鎮課堂教學研討活動的繼續和發展。活動期間，先由三名教師與三個班的學生分別執教一節內容相同的數學課，再由執教教師說課，最后與會人員進行評課研討。由于教育干部和一線教師發言踴躍，原定半天的會議，一直延續到下午四點多才結束，經過現場充分交流達成了很多共識。會后教研室及時研制了《__市初中數學優質課堂標準》，提出在課堂教學方面要努力實現八個轉變，即：從在教學目標上由一維的課堂教學目標向三維目標轉變；在學生要求上由過分強調統一規格教育向差異教育轉變；在教學內容上由“以教定學”向“以學定教”轉變；在教學方法上由以知識傳授為中心向以學生發展為中心的轉變；在教學活動上由過分重視結果教學向重視過程教學轉變；在師生關系上由不夠民主、不夠和諧向平等融洽的新型師生關系轉變；在教學手段上由比較單一向豐富多樣轉變；在學生評價上由評價過于強調學生成績、甄別考試選拔的功能向促進學生全面發展的評價轉變。
三、全員參與整體提高
為了全面推進課堂教學改革，上學期還及時在全市范圍內廣泛開展了“每人一節匯報課”活動。開展全市中小學“每人一節匯報課”活動是深化我市優質教學研究的重要組成部分，其目的是全面強化干部教師的教育科研意識，充分調動廣大干部教師從事課堂教學改革和教學研究的積極性、主動性與創造性，優化教科研方式和教學管理方法，提高教師備課水平與授課能力，促使優秀教師脫穎而出，全面提高全市中小學課堂教學效率和教育教學質量，扎扎實實地推進素質教育。
這項活動已在8月底全面結束，已收到了明顯成效。開展本項活動，要求圍繞“以學為主”設計教學全過程，在課堂教學中要堅持一個宗旨（減負增效）、兩個目的（自主、高效）、八項原則（參與度、親合度、自由度、整合度、展示度、練習度、延展度、技能度）。各單位對此項活動都十分重視，做了精心的準備，強化了領導，制定了細則，強化了過程，通過發動、學習、指導備課、講課、聽課、評課、總結表彰等一系列步驟，優化了課堂授課模式，學生的精神面貌學生有了明顯變化，學生主動學習、自主學習、高效學習的熱情增高。
這次匯報課活動還有效地激勵了青年教師的競爭意識，展示了青年教師良好的教學藝術，加強了骨干教師和青年教師的對話與交流，提高了青年教師的教學水平和能力。教學觀念有了很大的轉變，特別是優質教學研究下的課堂教學有了較大進步，教與學雙邊關系進一步趨向合理，師生關系逐步和諧，教學民主得到了體現，課堂教學結構得到了進一步的優化，摒棄了過去一些不合理的教學程序，課堂教學普遍重視了學生基本能力的訓練，重視了學生思維能力及實際應用能力的提高訓練，課堂上初步體現了優教優學的原則。
機械基礎教學工作總結范文 篇28
學期即將結束，在過去的一學期里，在校長室的領導下，我們的后勤工作逐漸走上了正規；學校的環境也發生了較大的變化。這些都凝聚著我們大家辛勤勞動的汗水，是我們在校長室的領導下共同努力的結果。作為總務主任，在課時多，教學任務重、事情蕪雜的情況下，主要做了如下工作：
一、配合上級部門，完成各項工作
總務主任是校長的左臂右膀，配合上級部門，完成各項指定工作，是總務的職責所在。本學期，我校根據教育管理中心文件、會議精神，主要落實了如下工作：
（1）做好了學生意外保險的參保、續保工作，并保障了學生理賠順利進行。
（2）完成了教學裝備、圖書等的接收、核對工作。
（3）完成了綠化校園“植樹獻愛心”活動。
（4）落實了免費營養午餐申報、審核工作以及貧困生的登記工作。
（5）完成了校安工程的改造、拍攝照片、錄象工作。
二、做好日常服務，提供后勤保障
兵馬未動，糧草先行，每學期的開學時節是總務處最繁忙最關鍵的時節。先行一步，讓教學暢行，是總務處的職責所在。為了保證順利進入新的學期，總務處重點做了以下幾個方面的工作：
（1）假日期間，根據教育局的統一部署，我們對我校存在的安全隱患進行了整改；對部分墻體和功能教室進行了涂料修補；并新裝修了階梯教室、會議室，建造了營養早餐儲藏室，使教師和學生有了一個舒適的學習和生活環境。
（2）確保學生書本及時發放到位，教學辦公用品發放到位，使教學工作正常開展。平時教學工作中確需的用品在第一時間內保證供應。
（3）定期對學校的校舍、電器等設備進行安全檢查，確保師生的`生命安全，并將檢查記錄匯總起來，發現問題及時整改，堅決杜絕一切安全隱患的存在。
（4）及時對損壞的課桌椅、班級門鎖、水電、以及多媒體教學設備進行維修，保證學生正常上課。為了不影響正常的教學秩序，基本用節假日進行維修。
（5）進一步加強對學校的安保工作的管理。本學期還有專門負責安全工作老師切實落實了安保管理制度。
（6）通力合作，積極落實。本學期能較好的配合教導處、大隊部完成各項教學和學生活動，各科的公開課，能做到及時排放好課桌，調試好多媒體，“六·一”節給孩子們送上了一份溫馨的禮物，給孩子們一個展示活動的良好舞臺，真正做到了化錢少，效果好。
三、常抓安全衛生，排除安全隱患
本學期，我校根據市教育局文件、會議精神，在狠抓落實上下功夫，扎實開展學校安全衛生教育，重點落實了以下幾方面工作：
（1）完善制度，落實責任
我校結合實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消防安全、自我逃生演練、學校常規值班管理、門衛管理、食堂食品衛生安全管理、安全隱患整改等制度，還制定了火災事故、突發事件、食品中毒事件、校園周邊治安等方面的應急處理預案，并將相應的安全制度上墻，做到人人心中有安全意思。
（2）輪流站崗，排除隱患
我校因學生全都來之于農村，針對學校安全事故的薄弱環節，我們突出加強了學校安全防范，利用民警結合學校值日領導和老師教師，進行輪流監督管理，杜絕不安全事故發生
（3）處處留心，嚴加防犯
對學生的“營養早餐”是定點采購，嚴格保管。對食品的收發學校有嚴格的操作流程、措施和記錄。
（4）加強宣傳，人人受益
除了通過周一升旗儀式“國旗下講話”和晨會、黑板報、校園宣傳櫥窗、班隊活動、交通法規講座、消防安全逃生演練和講座等，對學生進行《小學生日常行為規范》、《預防未成年人犯罪法》等安全知識教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動，如、“安全逃生演練”、觀看安全教育圖片展等多種形式，提高學生的安全意識。
四、美化校園環境，加強監督管理
切實加大校園保潔綠化的管理工作，對校園內個別垃圾死角，做不定期的巡視、檢查、督促，及時通知整改，保證了學校環境的整潔有序。適時對綠化區域進行平整、除草、施肥、治蟲、修剪等工作，確保校園環境得到凈化、美化、綠化。汗水不會白流！
回顧一學期的工作，我從工作中尋找著自己的樂趣，從成功中安慰著自己，從教師的頻頻點頭中分享著喜悅，從學生的歡樂中提高了干勁。以后，我唯有不斷地完善自己，為全校師生保駕護航。
機械基礎教學工作總結范文 篇29
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。” 我認為班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以，我也是這么做的，每到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。在與學生的交流過程中，逐漸創建了良好的班風、學風；了解班級及班級學生主要的優缺點并分析其原因所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解學生個人的生活環境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學生。
“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中，我努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
創建良好的班風，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化行為規范訓練帶動教育教學工作。
良好的.班級常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強班級學生的行為規范訓練是非常重要的。在訓練過程中，我結合學校制定的學校一日常規訓練，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面，通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
五、落實家訪多溝通
學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的。本班學習氛圍較差，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學生談心之余，了解他們的想法，并且幫他們分析各科的成績。在鼓勵的基礎上，提出下次目標。在此期間，通過家訪，讓家長來監督、鼓勵和支持學生。平時也要多與科任老師溝通，了解學生平時上課表現、作業情況、平時測驗成績等等。有進步的一定要表揚，有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學習氣氛逐漸變濃了。在大型考試結束后立即向家長反饋，對于進步的學生一定要給家長達電話加以表揚。而對于退步了的學生我會直接和學生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。
誠然，在教育學生學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
機械基礎教學工作總結范文 篇30
經過一年多的校本研修活動，我們組在理論與實踐上都基本上已經走上了正常軌道，組內同志對校本研修的意義都有了比較深刻的認識，校本研修實踐也取得了一定的成績。
根據我校教師的實際情況，制定了教師的基本教學能力培訓為主方向的校本培訓，進一步促進教師的專業化發展。校本培訓的主要內容為
1學習“寧波地區新課程課前培訓資料
2學習“浙江省普通高中新課程數學學科實施意見”
3研討海南、廣東高考題解讀
4研討朱躍躍的“課堂觀察方法漫談”
5研討高一數學下必修2和5教學中出現的困惑與對策
6研討高二數學下教學中出現的困惑與對策
7認真學習高三數學最后階段強化訓練的教學安排及資料
8認真聽評二位新教師的匯報課
校本培訓的形式是：
①確定每一次的研訓的主題、主講人，教研組確定專題的培訓的材料、試題，并提前一周發給教研組每一位教師，教師做好培訓的預習準備工作；
②教研組培訓時，由主講人進行主題報告，全體教師集體研討，然后由主講人答疑解惑，最后教研組長進行培訓總結；
③結合本次培訓要求在本周內教師要自己結合教學進行培訓后的反思。
校本研修活動成果體會：
一、推進校本研修考核評價，抓好教學常規，提升教學質量。
通過一學年的不懈努力，我校的校本研修考核工作已步入正軌。本學年在此基礎上，進一步完善校本研修考核評價制度，使制度真正為教學服務，為教師服務。同時，將綜合組全面納入校本研修考核中，使綜合組的各項研修活動更加規范。
加強學習，提高教師教學常規意識。期初，學校組織教師學習、貫徹省《義務教育教學管理常規》，并逐條進行解讀，讓每位老師撰寫學習心得，使大家認識到我校的校本研修考核方案是符合教育教學發展的，從而提高教師執行教學常規的意識。
二、進一步加強教研組建設，提高校本研修的效能。
學校在關注研修實效的同時，更加注重研修文化的建設與研修特色的打造，研修文化日趨濃厚，網絡研修特色日趨明顯。
三、加強教師學習，提升教師隊伍整體素質。
單周業務學習提升教師學科底氣。把單周業務學習與研訓活動、學科教學相結合，如在單周業務學習中我們安排了教材解讀、課堂觀察培訓、教學設計、提高學科教學質量研討等活動，教師參與率高，針對性、實效性強，效果明顯。
在本學年的工作中，各項工作雖然做的卓有成效，但還是有多項工作沒有開展起來，如教師讀書活動，還只是停留在口號上，學生教學質量，還是不能有大的改變。但我相信，只要我們不斷努力和創新，我們的校本研修工作一定會越做越好。
機械基礎教學工作總結范文 篇31
時光荏苒，忙碌中時間腳步已經悄然走遠，轉眼一個學期就過去了。的確，我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和總結，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。
本學期，我擔任一年級班及六年級的音樂教學。本學期的活動很多，但是我還的秉著以學生為本的宗旨，抓好課堂教學。
1、認真備課：本學期我采用的是書面備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程（學生、教師活動預設）。
2、認真制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點
3、認真上課：注意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數同學能達到優秀。
4、除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生、保持濃厚的興趣。這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方。
總的說來，本學期，在教學工作中我做的還不夠，作為一名基礎教育層面音樂教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習，多參與聽、評課的'活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。
我希望在今后的工作中，能夠與不同學科的老師進行交流合作，能向他們好好地學習，以提高自己各個方面的視野和能力，加快自己的成長和進步。
機械基礎教學工作總結范文 篇32
懷著激動的心境，我翻開了古典文學名著《三國演義》。
曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不一樣的性格，作者刻畫的淋漓盡致，細細品味，讓讀者仿佛進入了一種境界。
故事的主要資料是以智和勇來依次展開的，可是我認為智永遠是勝過勇的。比如：在西城，孔明用空城計嚇退了司馬懿率領的十五萬大軍。此種例子舉不勝數。
可是在故事中也有'智不劃謀，勇不當敵，文不拿筆，武不動槍'的。像漢室劉禪，整日飲酒作樂，不理朝政，心甘情愿的把蜀國獻出，最終竟然上演了讓天下人恥笑的事情，樂不思蜀。誰會想到一個國家的統治者能做出這樣的時移俗易的事情來呢有勇無謀，大敵當前，只能拼死征戰。呂布，顏良都是典型的例子：如果呂布在白門樓聽從謀士的計策，何必被曹操吊死在城門上呢如果顏良把劉備在河北的事情和關羽說清楚，哪兒至于被義氣的關羽所砍呢古人云：大勇無謀，禍福占其，禍居上，福臨下，入陣必中計，死無不目。
再談談國家，魏，以往煊赫一時;蜀，以往功成不居;吳，以往名震江東。這么來看，從國家就能夠反映出國君的性格。曹操，欺壓百姓;劉備，愛民如子;孫權，稱霸江東。
如果說魏國在三國里智謀最強，一點也不為過。曹操的用兵堪稱舉世無雙，司馬懿就更是用兵如神。可是兩個人都有自我致命的弱點：曹操多疑，司馬懿太過陰險。再說蜀國，首當其沖的必定是伏龍諸葛亮。他那過人的機智，嫻熟的兵陣，無不讓后人嘆為觀止。還有像鳳雛龐統、姜維、徐蔗等等一些人物，可是我認為都不如孔明。吳，一個
占據三江六郡的國度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時期的周瑜就熟讀兵書，精通布陣。經過一番刻苦的努力，最終當上了水軍大都督，總統水兵。可是他太過于嫉妒，死正中年時。從這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性。性格關系著成功。
每個人都有自我的目標，只要踏踏實實，仔仔細細地走好追求成功過程中的每一段路，相信成功必須會不遠的。
機械基礎教學工作總結范文 篇33
“做一名好教師”是許多教師一生所追求的目標，也是我的目標。子踏入教育以來。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度對待我的工作
以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好教師”作為自己的座右銘來要求自己。現將本學年工作總結如下：
一、思想認識.
這一學年,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立"以學生為主體","以培養學生主動發展"為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德,智,體,美,勞全面發展.在這學年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業.對自己要求嚴格,力爭在思想上,工作上在同事,學生的心目中樹立起榜樣的作用.一學年來,我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平.服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作.
二、教學工作.
在教學工作方面,整學年的教學任務很重.我爭取多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術.每上一節課,我都做好充分的準備,我的信念是-決不打無準備的仗.在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況修改學案.
這學年主要擔任六年級數學,培優扶差是這學年教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在尖子生和后進生.對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導.然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心,交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣.最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍,我問他們為什么那么喜歡當輔導老師,他們說:"老師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心.""我相信在我的輔導下,他一定有很大的進步."于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,提出"老師"必須履行的職責,主要就是檢查"學生"的作業,輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能.給后進生根據各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進."老師"們確實是非常盡責,而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,學起來也非常起勁.一段時間下來,學生都有進步,有的進步非常快.
三、考勤方面.
我在做好各項教育教學工作的同時,還嚴格遵守學校的各項規章制度.按時上,下班,不遲到,不早退,有事請假.工作積極,主動,任勞任怨.從不斤斤計較,具有強烈的事業心和高度的責任感.
四、主要成績.
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。本期本人發表論文數篇，輔導學生在科技創新大賽中多次獲獎，兩次被學校評為優秀教師，十佳教學之星，優秀班主任等。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。