大學生消費情況的調查報告(通用27篇)
大學生消費情況的調查報告 篇1
大學生作為特殊的消費群,本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為,了解他們目前的消費情況,以期挖掘潛在的問題,并提出相應有效的改善措施。結果表明,大學生月消費總額貧富差距大,“游玩費”、“通信費”、“戀愛費”逐漸增長,消費呈現向多元化發展,理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。因此,應形成更好的消費氛圍,指導大學生合理規劃自身消費構成,增強理財意識,注重精神消費,樹立科學合理的消費觀。
從表面上看,消費是個人行為,但從更深層的意義上說,消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說,校園里出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經濟負擔,影響了家長和學生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關系,影響了正常的教學秩序;對學生個人來說,這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為,并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關。所以,正視中國當代大學生消費問題,刻不容緩!
本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為,了解他們目前的消費情況,以期挖掘潛在的問題,并提出相應有效的改善措施,促進大學生養成良好的消費習慣,樹立科學合理的消費觀。
一、對象與方法
1.對象:筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學、華南農業大學、汕頭大學、廣東技術師范學院、廣東商學院、廣東工業大學、北京師范大學珠海校區等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談。接受調查共320人,平均年齡20.8歲,平均年級為2.1年級。
2.方法:一是采用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計,經預試、反復修改后形成,問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發145份,有效問卷138份;二是網絡問卷調查,通過qq、email、留言板等方式讓各大高校的部分學生網上答卷。填寫網上調查問卷的人數110人,問卷做到了隨機發放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息,進一步了解被調查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人.三種形式形成互補,相互促進,使我們的研究更具客觀性。
3.資料處理:全部原始數據采用exel 進行分析和統計。
二、調查結果與分析
1.月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在350元~500元和500元~800元這一幅度,少于350元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。
2.飲食方面開銷大。無論是否貧困生,飲食開支在消費總額中占了絕大部分,這是符合健康的消費構成的。調查發現,大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮,這方面的開支雖然不算大,但也是造成大學生消費高的一個原因,這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。
3.通訊網絡費用過高。被調查人群中,對手機的擁有率為92%,其中70%的貧困生也擁有手機。調查發現,大部分同學每月的手機費用集中在50元~100元,貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。
4.“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。隨著旅游的概念進入現代消費,大學生也逐漸有了這方面的花費。據了解,大學生平均一年內會出游兩次,跟集體出游或是與三兩好友同游。另外,調查中占30%的大學生在談戀愛,他們每月用于戀愛的費用都是200元~350元之高。這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,消費的趨附性強,娛樂消費占全部消費額的比重很大。
5.先進的消費方式悄然成風。大部分學生購物都喜歡現金消費,三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式。可見,一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。
6.男女生間的消費差異。調查結果顯示:現代的大學生中,男女方戀愛支出基本成持平趨勢,部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自己人際關系方面,男生的開銷遠比女生大,而在形象包裝方面,女生又會略勝一酬。在對于是否會計劃月生活費的這一項調查中,選擇有計劃的女同學僅為28.4%,男同學則為37.1%。
大學生消費情況的調查報告 篇2
調查時間:
調查地點:
調查對象:X大學在校本科生
在分發調查問卷時我們分工合作,分發近張調查問卷。并由分發人員收回。小組討論研究調查問卷的數據總結和分析。經過近一周的時間將調查問卷整理完畢。由小組討論調查報告側重總結的消費問題的哪些方面。小組分工明確,配合默契,大大提高了工作效率。
正文:
一、問題的提出
大學生有著比較旺盛的消費需求,而反觀另一方面,他們尚未獲得經濟上的自主與獨立,消費受到家庭準許的很大的制約。消費觀念的超前以及消費實力的相對滯后,是這一群體不同于其他群體的問題所在。
二、問卷情況
這次問卷共發放份,收回有效問卷份。以身邊同學及朋友為主要調查對象。
三、問卷分析
1、經過問卷調查,有x%的同學一個月的生活費標準在1000元以上,而500-1000元及300—500元的人數占了相當的比例,這一結果和預先的想象相差不多,說明我們學校的學生普遍消費能力在周圍學校大學生也占平均水平地位。
2、關于支出的具體內容上我們看到,用于飲食及娛樂兩項的結果分別占了前兩位,而選擇用于通訊的支出與用于交際的花費的人數基本持平......
3、送第三題的調查結果中我們可以看出.........
4、在第四題中我們不難發現當代大學生.........
四、問題的總結與解決辦法
綜合以上的結果我們可以看出,大學生雖然作為一個特殊的消費群體,但有著自己已具備規律的消費結構、習慣以及發展方向,只要我們能夠冷靜分析,必然能夠更加理性的控制自己的消費。
擴展資料:
調查工作的基本要求:
1、立場、觀點要正確
搞調查研究首先必須要有正確的立場、觀點,才能實事求是地進行調查研究,認識事物的本來面貌,得出合乎客觀實際的結論。
2、調查態度要端正
要想獲得豐富的材料,就要有飽滿的熱情、艱苦深入的作風和實事求是的'態度。
3、調查目的要明確
我們進行調查研究,從根本上來說,就是為了掌握實際情況,有助于制定和執行正確的方針政策,樹立先進典型,批判錯誤的傾向,使我們各項工作沿著正確的方向前進。
4、調查方法要講究
為了獲得豐富的材料,還要講究調查的方法。
參考資料來源:百度百科-調查報告
市場調查的方法一般工作調查的方法有普查、抽樣調查、典型調查和重點調查等,同樣適用于市場調查。除此之外,還常采用:詢問調查法、直接調查法、實驗調查法和統計分析法。寫法市場調查包括標題、正文、署名三部分。
標題常見的形式有公文式、文章式和新聞式。
(1)公文式。
一般由作者、事由和文種三部分組成。其中作者可以省略,如《關于當代青年消費問題的調查報告》。對市場預測報告來說,其事由還應當標明預測時限、預測區域、預測對象,如《十五期間我國電視機市場需求趨勢預測報告》、《20xx年—20xx年北京市家用轎車需求量預測報告》等。有的以正副標題的形式出現,如《苦練內功——關于企業扭虧問題的調查報告》。
(2)文章式。即不要求作者、事由和文種齊全,而根據內容的需要取舍,標題只要能夠突出主題即可,例如:《火柴市場透視》、《20xx年應屆畢業生需求情況預測》、《電信資費調整預測》。
(3)新聞式。這種標題類似新聞報道的標題,例如:《加入WTO——企業最關心什么?》。
2.正文正文分為開頭、主體、結尾三部分。
(1)開頭。又稱前言部分。
這一部分是對調查或預測情況的簡要說明。包括調查的原因、時間、對象(地區、范圍)、經過、方法(是普查,還是隨機抽查)等。其具體形式可以是:說明式。也稱為報道式。即用說明的方式,對調查或預測的時間、地點、對象、經過、方式進行簡單介紹,使人對報告有一個總體印象。議論式。即將要調查或預測的中心問題提出來,并對該類問題的重要性以及問題的性質加以議論,以加深讀者對該類問題的理解和重視。有關調查的時間、地點、對象、經過、方式暫不說明,而是隨著后文的敘述予以說明。結論式。即將報告所取得的基本結論先在前言中提出來,使讀者先獲得對調查或預測的本質性認識。
(2)主體。
是正文的核心部分,一般有以下三方面內容:①基本情況。這部分可按時間順序進行表述,有歷史的情況,有現實的情況;也可按問題的性質歸納成幾個類別加以表述。無論如何表述,都要求如實反映調查對象。其經濟運行的具體情況,要有調查數字,其表述可用敘述與圖表相結合的方式。②分析或預測。即通過分析研究所收集的資料,預測市場發展的趨勢。市場調查報告雖然不以預測為重點,但很多報告的資料分析,都暗含對市場前景的判斷。預測報告通常在資料分析之后,即說明要采用什么方法預測,并給出公式和結論。③建議或措施。這是這類報告的落腳點。根據分析或預測得出的結論,思考相應對策,要既要有針對性,又要有可行性。
(3)結尾。
這是全文的結束部分。如寫有前言,一般要有結尾,以照應開頭,或重申觀點、或加深認識。這部分也可省略。寫作要求撰寫市場調查要做到:有明確的調查或預測的目的;調查和搜集材料,要真實、準確和典型;講究方法,體現科學性;防止以偏蓋全,片面得出結論;要講究時效,及時發揮作用。
大學生消費情況的調查報告 篇3
調查目的:
在我國,隨著經濟的發展和科技的進步,學生的消費支出逐年增加,且增幅越來越,學生已成為不容忽視的特殊消費群體。本次調查主要是了解目前我校學生消費狀況及消費心理,分析學生的消費構成,引導樹立正確的消費觀念,養成優良的消費習慣。
調查對象:
在校學生
調查內容:
學生收支情況,學習支出情況,一是消費情況,電子通訊情況,電子通訊消費情況,消費觀念。
調查方法:
采用在線調查形式,針對在校學生可能出現的消費現象設計在線調查內容,并對調查的結果進行分析。
調查結果與分析:
1、月消費總額有一定的差距。目前在校學生多來自農村,城市占比重較小,學生總體的月消費額主要集中在400元~500元和500元~800元這一幅度,少于400元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案僻生的消費額基本是少于400元。僻生的生活標準與消費能力與普通學生差距較。
2、飲食方面開銷。飲食開支在消費總額中占了絕部分,這是符合健康的消費構成的。調查發現,學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮,這方面的開支雖然不算,但也是造成學生消費高的一個原因,這說明學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。
3、平常購買學習資料的錢。在校學生每學期購買學習資料的錢,10元以下的占41.5%,10元~50元占49.5%,50元~100元占6%,100元以上占3%。可見學生平時買書的并不多,除了一部分考研、考各種資格證的學生外,一般不買教科書以外的書。
4、通訊網絡費用過高。被調查人群中,對手機的擁有率為100%,MP3使用率70%以上,調查發現,部分同學每月的手機費用集中在30元~80元,也有14%的同學每月的手機費用高達100元以上。計算機的普及率在學校中也是較高概在30%左右,按照學校網費預算,每月收取網費20元,沒有計算機的同學每月的上網費用也差不多20元以上。
5、當手中有余錢時最愿意選擇的消費項目。吃喝,旅游,穿著打扮占比重最,30%選擇儲蓄,5%選擇買書,1%選擇其他。可見民以食為天,吃喝還是主流。愛美之心人皆有之,學生們也重視自己的穿著打扮,追求時尚成為部分學生的副業。女生中購買化妝品衣服的比重較,男生用在交際娛樂方面占比重偏高些。
6、在校學生在購買衣物,生活用品方面,品牌認識有所增強,更多的學生愿意購買品牌較好的用品,特別是女生對衣飾化妝品方面。這也表明學生的消費水平整體上有所提高。品牌雖然很重要,但是不能盲目的只相信品牌,我們要結合自身的情況,以自身的需求為主,以質量為主。
7、日常資金來源和家庭收入。調查發現,學生主要的經濟來源是家里提供。其中勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而有些學生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望,也會付出更多的努力。家庭月收入方面,學生家庭月收入整體上以1000元~4000元居多,而有些同學的家庭月收入以800元~20xx元居多,有8%還是月收入在1000元以下。
分析結果:調查發現目前學生消費情況呈現出這樣兩個主要特征:一是人民生活水平的提高帶動了學生消費水平的提高,表現為數量和結構兩方面的變化;二是學生群體內部的消費情況存在明顯差異。
學生的消費構成跟與社會發展逐漸接軌。從調查中可至,學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網絡方面的費用較多,儼然學生圈子也成了一個小社會,學生更多地認識到了要提早接觸社會上的'一些新的生活消費方法,進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方法逐步得到認可和接受,可見,學生作為社會上一個活躍的群體,雖然在經濟實力上未能跟上社會,但消費認識上卻早已和社會發展同步。
理性消費仍為消費主流。學生的絕部分支出是用于飲食方面,而娛樂方面的支出不算多。由此可見,學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主,而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限,學生消費時都會較為謹慎,盡量精挑細選,不會一味求貴,或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是學生消費的主流。
消費呈現向多角化發展。學生在實現溫飽的同時,也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們,學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店,為取得各類證書的補課充電也成了學生的一個消費熱點。可見,學生的消費取向逐漸向多角化發展。
合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調查中,極少數的學生會有規劃自己的消費組成的認識。他們多會在不知不覺中地追隨了流行于校園中的消費潮,而缺乏了一定的規劃。調查中發現,多數學生都感覺錢不夠花,有許多的東西需要購買,只有少數的學生能夠有一定的積蓄。
對策與建議
針對學生中存在的不合理消費,提出如下建議:、合理規劃自身消費構成,增強理財認識。做好開支計劃,控制自己的消費,養成節儉的好習慣。注意克服攀比心理,不要盲目追求高消費。正視自身消費現狀,養成優良的消費心態,注重精神消費,養成健康習慣。把握消費時機,學會利用很多商場換季時衣服的低折扣銷售。生活費由父母按月給,不至于開學第一月就成為“月光族”。如果自己是控制不住花錢欲的人,出門前最好根據當天需購品的致價格帶定量的錢。理性消費認識需加強,學會合理利用銀行卡,相對限制住自己的盲目消費。不要盲目追求所謂的“高品位”,這會引起高消費,不適合學生的實際。
大學生消費情況的調查報告 篇4
一、對象與方法
1.對象:筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學、華南農業大學、汕頭大學、廣東技術師范學院、廣東商學院、廣東工業大學、北京師范大學珠海校區等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談。接受調查共320人,平均年齡20.8歲,平均年級為2.1年級。
2.方法:一是采用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計,經預試、反復修改后形成,問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發145份,有效問卷138份;二是網絡問卷調查,通過qq、email、留言板等方式讓各大高校的部分學生網上答卷。填寫網上調查問卷的人數110人,問卷做到了隨機發放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息,進一步了解被調查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人。三種形式形成互補,相互促進,使我們的研究更具客觀性。
3.資料處理:全部原始數據采用exel進行分析和統計。
二、調查結果與分析
1.月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在350元~500元和500元~800元這一幅度,少于350元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。
2.飲食方面開銷大。無論是否貧困生,飲食開支在消費總額中占了絕大部分,這是符合健康的消費構成的。調查發現,大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮,這方面的開支雖然不算大,但也是造成大學生消費高的一個原因,這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。
3.通訊網絡費用過高。被調查人群中,對手機的擁有率為92%,其中70%的貧困生也擁有手機。調查發現,大部分同學每月的手機費用集中在50元~100元,貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。
4.“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。隨著旅游的概念進入現代消費,大學生也逐漸有了這方面的花費。據了解,大學生平均一年內會出游兩次,跟集體出游或是與三兩好友同游。另外,調查中占30%的大學生在談戀愛,他們每月用于戀愛的費用都是200元~350元之高。這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,消費的趨附性強,娛樂消費占全部消費額的比重很大。
5.先進的消費方式悄然成風。大部分學生購物都喜歡現金消費,三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式。可見,一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。
6.男女生間的消費差異。調查結果顯示:現代的大學生中,男女方戀愛支出基本成持平趨勢,部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自己人際關系方面,男生的開銷遠比女生大,而在形象包裝方面,女生又會略勝一酬。在對于是否會計劃月生活費的這一項調查中,選擇有計劃的女同學僅為28.4%,男同學則為37.1%。
三、結束語
在以寄生性消費為主的大學生中,培養獨立的理財能力、科學的價值觀和信用概念應是當務之急。總之,我們希望所有大學生都能靜下來想想自己的消費合理嗎,有多少用于購買奢侈品,這些奢侈品對我們有什么積極意義嗎?更希望社會各界都能從實處關心大學生,用社會的力量引導大學生健康合理的奢侈品消費,為我們未來棟梁的茁壯成長保駕護航。
大學生消費情況調查報告范文9
一、摘要:
隨著經濟的不斷發展,人們的消費水平、生活質量不斷地提高,消費觀念也隨之發生變化。與此同時,消費領域也出現了崇洋媚外、奢侈消費、攀比消費等不理性的消費方式。當代大學生作為社會中的重要群體,既是當前消費者主體之一,有著獨立的消費意識和消費特點,也是未來中國的消費主力和消費潮流的引導者。大學生的消費狀況、消費觀念和消費模式,是自身消費理念的反映,同時又對未來經濟的發展都有極其重要的影響。
二、關鍵詞:大學生消費方面理財
三、調查的目的及意義:
(一)目的:
為了培養大學生良好的消費習慣及消費氛圍,幫助每位學生樹立正確的消費觀,養成勤儉節約的優良品質,確保每位大學生都能理性消費,健康生活。
(二)意義:
當前的消費市場中,大學生作為特殊的消費群體正受到越來越大的關注,其消費觀念的改變能夠折射出一些當今社會問題。同時由于大學生年紀輕,群體較特別,有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。而大學生消費觀念的塑造和培養直接地影響其社會觀的形成與發展。因此,關注大學生消費情況,把握大學生生活消費的心理特征和行為方向,培養提高我們的“財商”,是我們大學生所需共同探討的話題。通過大學生的消費狀況、消費觀念和消費模式的調查,能夠看出當代大學生的消費現狀、觀念和模式,對大學生樹立正確的消費行為和消費觀有積極的指導作用。同時對未來我國經濟的發展,消費文化的構建都會產生及其重要的影響。
四、調查方法:問卷調查法(抽樣調查)
1、調查對象:西安在校大學生
2、調查方法:問卷調查法
此次調研采取問卷調研的形式,20xx年5月10日至20xx年6月10日。由我院各專業同學填問卷,并從中采取樣本。這次調查對象是我院所有年級的學生。這次有效資料為300份。調查樣本的選擇是采取隨機抽樣的方法從有效資料中選取有代表性的問卷進行分析。
五、調查報告的現狀及原因分析
(一)現狀
此次調查的對象涉及大一到大四,但是主要以大二、大三學生為主,調查的內容涉及到大學生生活的各個方面,無非是衣食行用方面。
作為大學生,他們的生活費主要來源是父母給予,有小部分通過自己做兼職獲得。通過調查,生活費在1000以上的占10%,800至一千的占10%,600至800的'占10%,500至600的占60%,500以下的占10%,調查結果表明大部分學生的平均月生活費在500到600之間,總體來看大學生的消費情況還算正常,每月的主要消費項目有伙食,購物,交通通訊,娛樂,學習用品等。從問卷來看,伙食
所占的比重為生活費的一半左右,其次是購物,然后是交通通訊和生活交際,最后是學習用品。
1伙食方面
伙食費用占據所有調查對象的大部分生活費,大部分人月均在300到400之間,占月消費的40%到50%左右,仍有一小部分人支出高一點,因為他們生活費就高一些,所以比重差不多。隨著近些年經濟的發展,人們物質生活水平的提高,CPI即消費者物價指數隨著經濟的發展也越來越高,雖然人們對食物的支出所占比重不是太大,但是每個月所花費在吃飯上的錢相對于幾年前還是有所增加。
2、購物方面
購物對于每個人來說都是生活不可或缺的一部分,大學生作為社會上有一定物質基礎的主體,也免不了購物,大學生購物無非是衣服物,洗漱用品(衣粉飛,洗頭液,衛生紙)等生活用品,還有零食等,對于零食而言女生花費的想多一點。對于衣物等耐用品,大部分學生不怎么經常買,兩三個買一次,大概都100到200左右,洗漱用品也就跟衣物一樣,兩三個月買一次,大概就50到80之間,零食方面,女生而言每星期也許會購一次物,就30到50之間,所以這樣計算下來每月在購物的平均費用在100到150之間
3、交通通訊方面
交通費用和通訊費用所占的比重不是很高,大部分同學出門基本上都是公交車,并且多數都辦有公交卡,這就比較實惠了。通訊方面同學們都用的移動卡號,有V網和親情號碼,所以通訊費用大部分同學在30到50元之間。
4、娛樂方面
同學們偶爾會去網吧上上網和去KTV唱唱歌娛樂一下,據調查顯示當代大學生基本上每個同學都有一部及其以上手機,上網可以用手機上,并且還有那么一部分同學有電腦,去KTV唱歌也只是偶爾去唱一次,基本上都是多個同學一起去,實行AA制付款,所以大多數同學在娛樂方面的月均花費在50到100之間。
5、學習方面
平時同學們看書之類的就會在圖書館去借閱報刊雜志,很少買書籍,如果老師特別要求的話也會打印一些學習資料,大部分同學在期末考試的時候會去打印一些資料作為學習資料,所以同學們在學習方面的花費不是很大,每學期在30左右。
6、交際方面
給同學送禮物也是大學生生活消費的一個方面,大部分同學只是偶爾送送,像這樣的場合也只是偶爾送送,并且送的大部分是小禮物,所以花費不了多少。對于聚餐,不同的人有不同的想法,基本上是AA制,花費在30到五50之間,對于旅游方面,同學們會選擇節假日出去旅游,像這樣的話,次數不會太多,也不會太頻繁,平時周末大多數都會選擇在本城市旅游,這樣花費不少很多。
(二)原因分析
對于大學生消費行為的調查,我們可以看出大學生作為社會一個不可或缺的主體,沒有獨立的經濟來源,并且每月的生活開銷大都來自父母,現進行一些原因分析:
1、大學生消費結構不合理。無計劃的消費主要還是由大學生所處的位置所引起的。與社會有著廣泛的接觸,社會生活中的一切都是誘人的,使得許多同學都想去一一嘗試,這就很容易在學生中形成享樂主義、拜金主義以及出現攀比的現象。這有著學生自己的原因,也有著社會的原因。
2、父母對子女錯誤引導。父母的行為對孩子的影響是最大的,是孩子最先效仿的對象,父母如果在消費上面盲目,那孩子又怎么會有好的榜樣呢?也就跟著亂花了,還有就是父母在對待孩子消費上不加以重視,不進行引導。
3、學校教育不完善。對于大學生消費問題,學校是應該最先做出反映的,從中可以看出學校對這方面的教育還不足。學校對學生消費的心理行為的指導還不夠、沒有把學生引向一個正確的方向。
六、相關建議
對于本次調查中所發現的問題,我們提出以下建議:
1、樹立正確的消費觀,培養理財能力。
當今這個競爭激烈的社會中,大學生要想有自己的立足之地,首先必須要在經濟上獨立,培養獨立的理財能力。理財需要理性的思維能力,大學生不能簡單的把每月能收支平衡作為理財的目標。理財是需要長期努力的。大學時代,我們有時間去學習理財技巧,養成好的理財習慣,會使大家受益終身。
2、克服攀比心理,講求實用型消費。
首先,大學生的消費來源多數來自父母,日常消費應以實用為主,不應該一味地追求名牌。應樹立理性的消費觀念。有攀比心理不是一件可恥的事,我們應把它用對地方,在學習上相互爭先是應該極力提倡的。通過本次調查,我們了解到多數大學生的消費是講求實用型的。但部分同學的消費還是存在問題的,筆者認為這是受學生家庭背景的影響的,學生生活環境不同,消費觀念必然存在一定的差異。但是,樹立理性的、科學的消費理念是每個大學生都從現在就應該培養的。
3、學校、家庭應做好正確的引導。
大學生大多數時間都在學校,學校的引導是很重要的,學校應重視學生消費觀念的教育,通過舉辦一些活動來提倡大家樹立正確的消費觀念。同時,家長的引導也有舉足輕重的作用,平時在生活中應加強正確的教育。大學生自身更應加強學習,使自己的消費具有目的性、計劃性,學會科學的、理性的消費。
4.形成大學生良好消費風氣
良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強,就會對良好校風的塑造起促進作用,并形成校風助學風的良性循環。因此,應該把大學生良好消費行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題,進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。
七、結束語
作為當代大學生,我們是新世紀社會的接班人,我們應該樹立良好的消費觀,養成合理的消費習慣,提倡勤儉節約,反對驕奢淫逸,并在實際生活中不斷開拓進取。
大學生消費情況的調查報告 篇5
摘要:為了解當代大學生奢侈品消費狀況,對商丘工學院在校大學生進行了調查研究,主要從大學生的消費水平、奢侈品觀念、奢侈品消費心理和看法等方面展開,并且針對大學生消費現狀提出自己的看法和建議,引導大學生用正確的消費行為和觀念面對奢侈品。
隨著經濟社會的縱深發展,在大眾傳媒影響力日益擴展的背景下, 當代大學生作為社會中一個比較特殊的消費群體,具有比較特殊的消費心理。他們既是當前消費主體之一,有著獨立的消費意識和消費特點,也是未來中國消費的主力和消費潮流的引導者, 他們的消費觀念更為直接的受到名人/影視作品等的影響。大學生針對奢侈品的消費特征通常被認為具有雙重性:一方面,他們在占用社會資源方面居于劣勢,經濟能力尚未獨立,消費受到很大的制約;另一方面,又有著旺盛的消費需求和相對超前的消費觀念。這兩方面的矛盾使得他們的消費行為存在不少問題。大學生的奢侈品消費狀況、消費觀念與消費模式,對未來我國經濟的發展,奢侈品消費文化的構建都會產生極其重要的影響。為真實了解當代大學生奢侈品的消費水平、狀況,把握大學生奢侈品消費的心理特征和行為導向,培養大學生形成科學、理性、文明、責任的新消費理念,促使他們成為 新消費運動 的踐行者、推動者,具有積極的現實意義
調查目的
采訪概況及分析
為了對大學生奢侈品消費情況有比較全面準確地了解,我們開展了研究。并對商丘工學院在校大學生進行了奢侈品消費情況的問卷調查。本次調查共發放問卷45份,收回有效問卷45 份,有效率為100%。其中男性大學生占53%,女性大學生占47%。
調查問題主要包括客觀選擇題,設計費的經濟來源、月消費狀況、消費支出情況及其消費觀等多個方面。旨在讓同學們了解當代大學生的消費、理財。本次調查雖然抽樣比例較小,但我們可以窺一斑而知全貌。現將我們對商丘工學院的大學生消費的基本狀況調查總結如下。
通過上表可以看出,在關于在校大學生月平均花銷狀況一欄的調查中,600元以下的有12人;600-1000元的有13人;1000-1500元的有12人;1500元以上的有4人。可見,大學生的消費差距增大,兩極分化也比較分明,這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性,但我們相信,隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高,這些問題必將在一定程度上得到改善。
通過上表看出,在支配生活費方面,有7人認為自己很節儉;16人認為自己剛好;15人認為自己有些浪費;而4人認為自己嚴重超支。在購買奢侈品資金來源方面,有16人是自己掙錢購買;9人家長購買;8人有活動獎勵經歷;12人屬于其他來源。據了解,在購買商品時,大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同,經濟來源主要是父母的資助,自己兼職掙錢的不多,這使我們每月可支配的錢是固定的,大約在300-800元之間,家境較好的一般也不超過1500元,而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限,大學生們在花錢時往往十分謹慎,力求 花得值 ,我們會盡量搜索那些價廉物美的商品,但也有一部分同學追求時尚會購買一些奢侈品。無論是在校內還是在校外,當今大學生的各種社會活動都較以前增多,加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響,我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品,相反,我們比較注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買名牌,但質量顯然是我們非常關注的內容。
在購買類型方面,沖動型的占38%,理智型的占44%,盲目型的占18%,這說明大學生并沒有完全清楚自己的消費結構和狀況,沒有這個習慣的制約,使大學生的盈虧狀況不同,見到熱衷的東西,半數以上的人卻表現出較弱的自我控制性。當然畢竟是同齡人,消費中自然也表現出了不少相同點。
據調查,37.40%的同學在拿到一個時期的生活費時,不會做什么安排,隨意取用。占調查調查人數的大多數大學生無預期的計劃和目標。從未思考過錢應該怎么花、花多少,而且消費的隨意性很強,面對有獎銷售、打折等促銷手段容易沖動,不知不覺就把錢都花了大學生手機消費情況調查報告工作報告。在調查中,只有24.39%的大學生選擇先存一定數額的錢,剩下的當作此時期生活費,所以說大學生儲蓄觀念并不強。
由調查不難看出,城鎮比鄉村的大學生消費要高些,但這主要決定于城鄉傳統的家庭收入落差,由此可以看出制約其消費的是家庭經濟狀況。另外,城市大學生遇到自己想買的東西但沒錢會向家里要或找朋友借,而農村大學生則干脆不買或存錢自己來買。這是個值得深思的問題,對不同物品的選擇反映了其不同的心理
在對消費的態度和顧慮方面, 農村 大學生的行為也體現了中國的老話 窮人的孩子早當家 ,他們消費原則多是能省則省,10人一個月要進行一次奢侈品的消費; 13人三個月會進行一次;9人一年進行一次;也有13人要經過長久的計劃后才會做出是否要進行消費的決定。
調查結果
我組也同時采取了訪談法的方式進行調查,對大一同學進行隨機采訪。我們其采訪內容包括月平均消費水平、經濟來源、消費用途、消費習慣、奢侈品消費理念以及對自身奢侈品消費的看法等。通過調查得知,他們平均一月消費大約在550元左右,這其中包括了日常生活用品、伙食費、零食費、電話費、交通以及上網的費用,其中三分之一人并沒有用于奢侈品的花銷。這是一種良好的消費心態,他們對消費奢侈品的看法是要堅持勤儉節約,該買的就買能省的就省,不買奢侈品, 科學消費 綠色消費 。
大學生消費情況的調查報告 篇6
一、對象與方法
1.對象:筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學、華南農業大學、汕頭大學、廣東技術師范學院、廣東商學院、廣東工業大學、北京師范大學珠海校區等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談。接受調查共320人,平均年齡20.8歲,平均年級為2.1年級。
2.方法:一是采用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計,經預試、反復修改后形成,問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發145份,有效問卷138份;二是網絡問卷調查,通過qq、email、留言板等方式讓各大高校的部分學生網上答卷。填寫網上調查問卷的人數110人,問卷做到了隨機發放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息,進一步了解被調查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人.三種形式形成互補,相互促進,使我們的研究更具客觀性。
3.資料處理:全部原始數據采用exel 進行分析和統計。
二、調查結果與分析
1.月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在350元~500元和500元~800元這一幅度,少于350元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。
2.飲食方面開銷大。無論是否貧困生,飲食開支在消費總額中占了絕大部分,這是符合健康的消費構成的。調查發現,大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮,這方面的開支雖然不算大,但也是造成大學生消費高的一個原因,這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。
3.通訊網絡費用過高。被調查人群中,對手機的擁有率為92%,其中70%的貧困生也擁有手機。調查發現,大部分同學每月的手機費用集中在50元~100元,貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。
4.“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。隨著旅游的概念進入現代消費,大學生也逐漸有了這方面的花費。據了解,大學生平均一年內會出游兩次,跟集體出游或是與三兩好友同游。另外,調查中占30%的大學生在談戀愛,他們每月用于戀愛的費用都是200元~350元之高。這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,消費的趨附性強,娛樂消費占全部消費額的比重很大。
5.先進的消費方式悄然成風。大部分學生購物都喜歡現金消費,三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式。可見,一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。
6.男女生間的消費差異。調查結果顯示:現代的大學生中,男女方戀愛支出基本成持平趨勢,部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自己人際關系方面,男生的開銷遠比女生大,而在形象包裝方面,女生又會略勝一酬。在對于是否會計劃月生活費的這一項調查中,選擇有計劃的女同學僅為28.4%,男同學則為37.1%。
三、結束語
在以寄生性消費為主的大學生中,培養獨立的理財能力、科學的價值觀和信用概念應是當務之急。總之,我們希望所有大學生都能靜下來想想自己的消費合理嗎,有多少用于購買奢侈品,這些奢侈品對我們有什么積極意義嗎?更希望社會各界都能從實處關心大學生,用社會的力量引導大學生健康合理的奢侈品消費,為我們未來棟梁的茁壯成長保駕護航。
大學生消費情況的調查報告 篇7
為了深入了解蕪湖主要高校學生在特色餐飲類市場的消費情況,特進行此次調查。本次調查由安徽師范大學BS調查組獨立策劃承擔。調查工作結束后,經過緊張而又細致的分析總結,其調查報告如下:
一、行業宏觀狀況分析
(1)經濟發展的必然趨勢。隨著人民生活水平和餐飲社會化程度的逐步提高,我國餐飲消費持續快速增長。根據國際經驗,人均國內生產總值達到1000美元左右的時候,居民消費結構升級步伐加快,從發展階段來看,我們國家的人均消費水平依然較低,餐飲業市場還有很大的發展空間。隨著我國居民消費水平的快速提高,人們追求品牌店、特色店和名牌餐飲企企業的勢頭更加明顯,個性化特色經營突出,品牌、特色餐飲深受青睞。
(2)國家政策的支持。提供了難得的歷史發展契機。
二、調查對象的基本情況
本次調查方式為問卷式訪問調查,樣本總數是300份。采取分層抽樣的方法,分別對安徽師范大學、皖南醫學院以及安徽商貿職業技術學院進行問卷調查。訪問調查結束后,有效問卷為260份。
三、調查結果及分析
通過分析,得出以下結論:
知道干鍋的學生占被調查人群的19.27%,這一方面反映了干鍋具有巨大的潛在市場,另一方面也說明了以干鍋為特色飲食的餐飲店的廣告投放力度不夠,特別體現在對高校區的廣告宣傳上。在受訪人群中,只有3%的人去過嘎嘎干鍋,根據我們的問卷調查結果,沒去的原因主要有兩個,一是宣傳的廣度和深度不夠,二是嘎嘎干鍋所在位置距步行街中心位置較遠。對于店內的裝潢設計,消費者更偏愛富有浪漫氣息以及純樸風格的消費環境。消費價位為15-25元,采用折扣券的促銷方式更為有效。在被調查的人群中喜歡和非常喜歡吃辣的人所占比例高達88.57%,反映了年輕消費者追求刺激,求新求異的心理。這也給經營者以有益啟示,即各種宣傳及促銷的最終目的是抓住消費者的心理,只有這樣才能做到事半功倍。在受訪者對餐廳的期望調查中,多達290位被調查者認為食品味道是最重要的。與此同時,產品價格的高低、餐廳環境的好壞和交通便利程度也占了很大比重。另外在大學生外出就餐原因當中,節日慶賀與朋友聚餐占了將近一半,休閑消費和嘗試新店次之。(注:圖表資料等詳見幻燈片)
四、問題及解決方案
通過此次調查,我們發現學生市場具有巨大的潛力。與此同時,由分析結果所反映出的問題也不容忽視。主要表現在以下幾個方面:
1,個別特色餐飲店的市場定位模糊,沒有科學地進行市場細分。特別是沒有針對大學生的營銷策略。
2、對于嘎嘎干鍋這類特色餐飲店來說,大學生群體是一個很大的潛在市場。但是由于餐飲店在高校園區宣傳不到位,沒有激活這塊潛在市場,導致了此類餐飲店的消費人群中,學生族所占的比例微乎其微。
3、被調查者最關心的是菜品的質量和口味。然而一些餐飲店并沒有認識到這一點,盲目的跟風求異,舍本逐末。最終導致經營困難。
4、許多餐飲店所在地理位置較為偏僻,加上宣傳不到位,客觀上影響了客源。
5、個別餐飲店的價位過高。
對此,我們提出以下解決方案:
1、要有準確的市場細分和市場定位,以減少盲目性。就“嘎嘎干鍋”而言,應當制定針對年輕人,特別是針對大學生的營銷策略。
2、做好宣傳工作,提高知名度。既要有口碑宣傳,又要有長期的有針對性的校園廣告,見效快且能節約成本。在進行宣傳時,要有詳細的地址和公交路線標識。
3、要注意店內環境設計以及店內裝飾風格,營造舒適的消費環境。
4、保證菜品質量和特色。就干鍋而言,要繼續發揚其香、辣等特點,以吸引廣大年輕消費者。
5、適時采取折扣、代金券等促銷方式。吸引學生節假日集中消費。
6、合理定價,以滿足不同層次的消費者。就大學生而言,其定價最好為每人一次15-25元。
大學生消費情況的調查報告 篇8
一、前言
大學生是一個特殊的社會群體,大學生所受的教育、校園的環境以及該年齡的特殊心理特征,使他們有自己特有的消費心理和消費行為。為了解河南工業大學蓮花街校區在校大學生的群體特征、消費結構及消費行為,我們小組于20xx年5月20日進行了100份(有效問卷85份)的抽樣調查,在此基礎上通過數據形式詳細分析目前大學生消費情況并闡述造成此種消費觀的原因,對大學生的消費行為給予一定的建議,從而幫助大學生樹立正確的消費觀,引導大學生進行合理、適度、科學的消費。
二、分析數據,得出問題
(一)基本信息
1、農村城市戶口比例
如右圖所示調查對象大部分為城市戶口的學生,分別有12%的城市戶口學生,其余88%位農村戶口的學生。
2、家庭收入方面:
通過調查,有8人的家庭平均月收入在20xx元以下,20xx~400的有23人,4000~6000元有27人,6000元以上有27人,大多數同學的家庭收入狀況屬于中等收入水平,月收入高于4000元占了總體的64%,
20xx~4000元之間的占27%,還有9%低于20xx元,收入比例與農村城市戶口學生的比例相符,由此可看出,隨著我國經濟的發展,人們生活水平整體得到提高,但是城鄉差距依然較大。
(二)消費結構狀況分析
通過調查研究,各有10%的的學生花費在電子產品,交際應酬,通訊以及戀愛方面,其次有16%的學生會用在購買學習用品和資料等方面,18%的同學或選擇在娛樂方面,21%的學生主要花費于服裝飾品方面,從比例來看,購買服裝飾品的比例最大,可以看出隨著社會的發展,學生們對于自己的儀表外形重視程度明顯提高,服裝飾品成為了主要的對象,說明了大學生攀比從眾心理嚴重,存在不理性消費,另外在學習方面投入較少,有相當一部分的同學不是十分注重學習和自我培養的,反映出現在校大學生整體素質有待提高,在電子產品,交際應酬,通訊以及戀愛等方面,同學們的支出并不是很高,也從側面表現出目前的學生不僅僅滿足于物質需求的消費,也在積極提高自己的精神需求的消費。
(三)具體消費情況
從同學們對于消費結構的分析多得的結果,讓我們了解同學們對這幾項消費對象的具體消費情況
1、服飾飾品:通過對消費結構的分析,同學們大部分消費都集中在服裝飾品方面,經過調查,學生每月平均花費在服裝飾品的費用大多處于600以下,其中有35名費用低于200元,占了41%,另外還有35名花費在200~400元,也占有41%,從學生們的平均家庭月收入來看,學校每月生活費都集中在600以上,服裝飾品的花費也集中于600一下,因此服裝飾品的消費還是在生活開銷中占了相當大的一部分比重的,一方面說明我校大學生重視自身形象的塑造,另一方面也說明校園內存在不理性消費,攀比從眾心理嚴重。
2、娛樂方面:網絡游戲和外出游玩是大學生在室內和戶外的主要娛樂消費途徑,因此我們就此兩者問題對同學們進行調查。
(1)網絡游戲:調查結果表明,有67人的花費低于100元,100~200的有13人,200~300的有4人,300以上有1人,由此看出,我校部分大學生,缺乏理想,沒有發揮良好的世界觀、價值觀、人生觀的導向作用。
(2)外出游玩:通過調查,有44名消費金額低于200元,占51%,200~400元的有27人,占32%,400~600元的有11人,占13%,還有3人消費在600元以上的,占4%,表明了我校大學生外出游玩的消費額并不高,幾乎集中在200元以下,其次都是在200~400元間的。表明了大學生對精神生活的追求,重視社會實踐和體驗,有利于構建社會主義精神文明。
3、學習方面:在學校生活中,學習是學生的主要活動,在消費結構分析中也體現了學習方面的支出也是同學們消費的一個主要對象,由此,我們從購買學習資料和參加課外培訓的方面來研究。
學習資料:調查結果表明,有45%的同學消費在100元以下,還有40%的同學在100~300元之間,還有11%的同學在300~500元之間,僅有4%的同學消費高于500元。
課外培訓:除了在學校學習之外,還有許多同學會選擇參加校外的課外培訓來增加自己的知識,還有些是為了考證書或輔修專業的,通過調查,有60%的學生課培訓費用在500元以下,500~800元的有11%,800~1000元的有12%,還有15%的都在1000元以上。
結果表明,我校大學生不僅僅局限于獲得課堂知識,充分利用各種有利的社會資源,增強自身的綜合素質,順應了知識經濟時代的潮流。
4、電子產品:在電子產品消費中,有65%的同學的消費金額在每學期500元以下,這主要是由于絕大多數的同學的的生活費用主要來家庭供給,每個月的生活費用比較固定,沒有太多的現金用于電子產品的消費;消費金額集中在500—1000元的人員約占到18%這主要由于在當前的學生消費結構中對電子產品比較青睞,有9%的同學隊電子產品的消費在1000—1500元,這些同學通常生活條件比較好,平時生活中對電子產品的依賴度比較高;在1500元以上的人數占到8%,說明隨著科學技術的發展,電子產品對我校大學生的生活、學習發揮著重要作用。進一步說明,大學生對電子產品的更新換代的適應性強。
5、通訊方面:每月平均用于通訊方面支出在50元以下的占到48%,消費支出比較正常,一方面由于生活圈子比較小,需要經常聯系的人不是很多,另一方面像QQ、MSN等網絡通訊方式的流行,也降低了同學們使用手機的頻率;約有34%同學支出在50—100元,這些同學對手機的依賴度是比較高的,手機可能是他們通常用來和家人、朋友溝通的主要方式,尤其是對于家住外地的同學。每月通訊支出在100元以上占總人數18%的同學對手機的依賴度更加高。在信息時代的背景下,大學生重視人際關系的構建。
6、交際應酬:聚會交際費用在每學期200元以下的同學占63%,這說明大學生的交際圈子比較小,在交際聚會方面花費比較小,有26%的人聚會交際費用在200—400元,這些同學的交往的人群稍多,也可能是學生會、班干部等在在這方面的消費需求比較多;另外還有11%的同學聚會交際的費用在400—600元。表明我校大學生業余生活的豐富性、多樣性、人際關系的社會化、交際化,但部分大學生缺乏理性消費,這方面支出,不利于良好消費習慣的培養。
7、戀愛方面:在調查的過程中,有44%的同學是單身,有24%的同學表示每月的花費在200元以下的,還有24%的同學花費在200~500之間,另外還有8%的同學費用高于500元的。戀愛支出占據我校大學生日常生活支出的較大比例。說明大學生缺乏合理的消費計劃。
8、對目前生活費的看法:從上一部分的分析來看,同學們的月平均生活開銷相對生活費來說還是比較高的,因此同學們對目前生活費的看法,有33%的同學認為很充足,有49的同學覺得勉強夠用,還有18%的同學認為不夠用。
9、對超前消費的看法:由于大部分同學認為目前的生活費差不多夠用,而且同學的生活費大多都來源于家庭支出,所以控制權依然在父母手中,超前消費也比較困難,通過調查,只有18%的同學會經常超前消費,還有36%的會偶爾超前消費,46%的同學從來不會超前消費。
10、如果費用充足會如何使用:我們對理想條件下,同學們如何支配剩余的`錢進行的調查,其中有18%的同學會用于提高飲食方面的開支,另外也有18%表示會用于各種娛樂方面,有21%的同學選擇改善物質生活,還有26%的同學選擇外出旅游,8%選擇投資,另外有4%表示會存起來,剩余5%會用于其他方面,由此可以分析出,同學們的消費觀念集中于旅游,改善物質生活,還有飲食娛樂幾方面,同時也看出同學們在理財方面還是比較缺乏意識的,大多數都會選擇提高自己當前的生活質量,選擇投資和存銀行的比例只占12%,過于依賴家庭也是造成這一現象行的原因,是同學們往往只想著錢怎么花,而不是怎么有計劃的合理規劃自己的錢。
三、結論與建議
經過小組討論,我們得出以下結論與建議:
1、內因是事物發展的根本原因,大學生要樹立正確的消費觀關鍵還在于大學生自身。
大學生要加強自我教育,樹立合理理財的自我意識,平時主要從以下幾個方面做起:積累消費經驗。在平時的社會生活中,在消費過程中,自己要注重積累消費經驗;學習消費知識,提高理財能力。在校學生要積極參加社會和學校舉辦的各種關于消費方面的活動,從中學習消費知識。
2、加強大學生思想政治教育
大學生正處在思想價值觀念形成的關鍵時期,正確的思想教育引導有極為重要的作用。首先要加強人生觀、價值觀教育。消費觀和人生觀、價值觀密切相關,高校要把人生觀和價值觀的教育放在首位,讓大學生分清什么是正常消費,自覺抵制享樂主義、拜金主義、個人主義的不良傾向,引導他們懂得,對幸福的追求應立足于現狀,通過自己的努力奮斗去獲得。其次要進行艱苦奮斗精神的教育。幫助學生養成良好的消費道德習慣,自覺遵守消費道德規范,樹立合理、適度、健康、量入為出的消費觀。
3、開展理財教育
大學生多是在上了大學以后才開始獨立生活,因此沒有理財經驗。針對這一特點,高校要加強大學生理財教育,幫助大學生養成良好的理財習慣。大學生的理財教育應包括三方面的內容:一是理財價值觀的教育,包括對金錢、人生意義的正確理解和價值認同;二是理財基本知識的傳授,如開設經濟金融常識及個人家庭理財方式等有關的課程;三是培養理財基本技能,既要有理財情境教育、又要有實際操作訓練。在實際生活中,要教育他們制定每月的消費計劃、進行消費記賬等,促進他們合理開支,理智消費,把錢花在刀刃上。
4、把大學生良好消費風氣的培養與良好校風建設相結合
良好校風是師德、師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。高校校風建設應該把握育人第一位的原則,重視大學生為人處世每個環節的教育,重視培養和塑造大學生健康的消費心理和行為,以促進大學生學業成功的追求。一旦良好的消費習慣得到培養和加強,就會對良好校風的塑造起促進作用,并形成校風助學風的良性循環。
大學生消費情況的調查報告 篇9
隨著高等教育的普及,高等教育市場化運作日趨明顯。近年來高校大規模的擴招,使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂。到20xx年初高校的在校人數達1800多人,再加上電大及網絡教育等其他形式教育的學生的人數,總共有2100萬之多。從而形成了一個擁有人數眾多的高等教育市場。大學生消費市場作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關注的焦點,“再窮也不能窮孩子”,父母用這樣一種觀念對教育進行投資,也讓大學生的消費能力高出了一般水平。如何正確面對這一消費市場,如何了解大學生的消費情況及對社會經濟的影響呢?為此,我分別對駐煙的三所高校——煙臺大學,魯東大學,山東工商學院的部分大學生的消費狀況進行了調查,從而對當今大學生的消費情況有了一個全面細致的了解。以下是這次調查的具體內容及我對此情況的分析:
一、大學生消費的特點
大學生作為社會消費的一個特殊群體,有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據調查,我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點。
1、消費觀念復雜,感性消費占優勢
大學生沒有經濟來源,經濟獨立性差,消費沒有基礎,經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少,不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的,穩定的消費觀念,自控能力不強,多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費,沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。據調查目前在校大學生中有30%擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。擁有手機的大學生中,一部分有通信的需要,且家庭經濟條件允許;另一部分有通信需要,但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費;還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應,攀比心理導致的。
2、學生對品牌的忠誠度很高
大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗,如果使用某種品牌產品產生好的體驗,就會堅持使用,從而逐步形成固定偏好,最終形成使用習慣,保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發水,感性認識上的氣味清香,質量好,效果明顯,都會促使他們繼續使用下去。
3、消費傾向多樣化
21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代,當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的'IT產品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。如果經濟條件允許,大部分學生會去旅游,去歌廳、酒吧消費,或是購買電腦,手機、MP3,反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。
二、大學生消費的結構和層次分析
大學生的錢“從哪里來,到哪里去?”通過調查發現,在生活費來源方面,有75%的同學依靠父母,13%的同學依靠貸款,8%的同學獲得了獎學金,9%的同學通過打工補貼日常開銷,另有1%的同學還需減免學費。由此可見,同學們主要的經濟來源是父母,但來源趨向于多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等,要是這個“大頭”加上去,來自父母的比例將更高,可以這么說,大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現在社會的舞臺上。對于大學生的消費去向問題,調查表明大學生的生活費主要用于衣食住行,消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓并不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品,這從下面分析中可以看出。
大學生是當代青年中的特殊消費群體,有著不同其他社會消費群體的消費行為,多數大學生是從進入大學開始,才有了真正意義上的消費自主權,其消費行為對家庭、學校、企業、社會都有一定的影響。把握大學生消費行為的內容、特點,研究其趨勢,對指導大學生進行理性消費,提高企業營銷的針對性都有著重要的意義。
三、大學生消費觀現狀
大學生的消費,主要分為基本生活消費、學習消費、休閑及娛樂消費、人際交往消費等幾個方面。
(一)基本生活消費
由于學校所在的各城市經濟發展水平不一,大學生的家庭經濟狀況不一,衣、食、住、行等生活消費需要也不一樣,大學生消費在靜態上可以劃分為高、中、低三個檔次,而在動態上呈逐年遞增趨勢。
(二)學習消費
學習消費主要包括學費、書雜費、考證消費和電腦消費等。大學生學費因學校所處的地域、類別、專業等的不同也有所區別。
1、大學生除了購買基本的專業教材外,其學習消費主要集中在購買教學參考書、英語和計算機等級考試等書目上。
2、考證消費。近年“考證熱”在高校悄然興起,大學生參加各種英語等級考試、計算機等級考試、出國考試和國家公務員考試等等,名目繁多,相應的報名費、資料費、培訓費等自然不菲。不少大學生甘心對考證進行高額投資,以增加職場競爭中的籌碼。
3、電腦消費。好多大學生以宿舍為單位,采取集體所有,分擔成本的方式購買電腦;有些經濟條件比較寬裕的大學生自己擁有電腦。隨著網絡的普及,信息的溝通方式也多了起來。QQ、MSN、BOLOGE因其互動性,成為了當代大學生交流經驗、增長知識的新途徑。同時,計算機網絡已覆蓋了許多大學生的宿舍,在宿舍上網業已成為時尚,大學生的網絡消費也成為日常消費開支的一部分。
(三)休閑及娛樂消費
1、休閑消費。大學生閑暇生活中,最經常做的事情是上網、自習自修、讀消遣雜志、讀文學作品、書法、音樂、繪畫等,這些活動都具有較強的獨立性;而諸如參加課題研究,文體活動、義務勞動、聽名師講座等需要集體參與的交往性活動,卻較少參加。
2、娛樂消費。大學生的娛樂消費數額也相當可觀。進迪廳,打臺球,遛旱冰,去練歌房,開PARTY等。另外,大學生不同程度的追星熱潮影響著他們的娛樂消費。
3、時尚信息消費。大學生中手機的普及率較高。為了找工作方便和交友,很多大學生都購買了手機用于與外界聯系,還有的大學生用手機進行娛樂活動,如點歌、照相、彩鈴訂購、發短信等。手機已經成為他們一個重要的通訊工具,價廉實用的手機是大部分大學生的首選,但手機費在逐步提高
4、旅游消費。隨著家庭生活水平的提高和公共假期的增多,大學生熱衷于出外旅游者也不在少數。
(四)人際交往消費
1、人情消費。同學過生日、當選大學生干部、入黨,得獎學金、比賽獲獎等都要請客。否則,便被視為不夠交情,不上路。請客者檔次越高,赴宴者的隨禮也就越高。人情風的蔓延,給一些并不富裕的家庭增添了經濟負擔,也給大學生帶來了精神壓力。
2、戀愛消費。而戀愛費用的來源,有的是由家里“特別提供”的;有的是從生活費中“摳”出來的;有的是來自“勤工儉學”的;有的是來自“獎學金”的,這與大學生的社會角色有關,更與家庭對大學生戀愛的看法有關。
大學生消費情況的調查報告 篇10
改革開放以來,我國在經濟、政治、教育等方面取得了舉世矚目的成就,人民生活水平顯著提高,人們的消費觀念和消費方式也有很大變化。對于大學生而言,大學期間是需求不斷擴張的發展時期,因而特別想以新異的消費形象,向社會展示自身成長成熟。本文是小編為大家整理的最新大學生消費情況調查報告總結,僅供參考借鑒,希望可以幫助到大家。
大學生的消費是社會消費的重要組成部分,隨著社會經濟的發展,他們在現代社會的消費觀念、生活方式、流行時尚的影響下,消費心理與消費行為與以前相比也發生了根本性的改變。因此,大學生消費狀況,把握大學生生活消費的心理特征和行為導向,培養和提高我們的財商,在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。
一、當代學生的消費新概念及其存在的問題
1、 實惠是大學生考慮的重要因素
在流行和實用之間,更多數學生選擇的是實用。在各類產品的選擇中,價格適中總是大學生首要考慮因素之一。類似的特征在促銷方式的選擇上也有體現,最受大學生歡迎的三種促銷方式是:打折、派送和贈送小禮物。
2 、大學生側重時尚性消費
20歲左右的青年是大學校園的絕對多數,我們站在時代前沿,追新求異,敏銳地把握時尚,惟恐落后于潮流,這是我們的共同特點。大學生對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求獨特、新奇、時髦的產品,與此同時,獨特、新奇帶來的往往是流行、普及。服飾、化妝品仍是女生消費的大頭,68.3%的大學生表示喜歡購買獨特風格的衣著服飾。只有31.7%的人認為無所謂,穿得舒服就行。 是否流行緊隨價格、質量之后,成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產品,當問到如果經濟許可,會否購買名牌產品時,80%的學生表示肯定。以上充分體現了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。
3 、大學生在品牌的選擇上忠誠度高
國外有知名度、美譽度的品牌更受學生歡迎。在手機、數碼產品等中高端消費品上,國外品牌占據優勢;國內品牌在電腦等個別領域逐步增強。在快速消費品上,國內外品牌在大學生心目中各有優劣。大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗,如果使用某種品牌產品產生好的體驗,就會堅持使用,從而逐步形成固定偏好,最終形成使用習慣,保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發水,感性認識上的氣味清香,質量好,效果明顯,都會促使他們繼續使用下去。有將近一半的同學在購物時,將品牌作為第一考慮因素,像耐克、阿迪、ONLY等中高檔服裝、化妝品品牌就非常受同學歡迎。
4 、大學生消費也有其不理性的一面
大學生沒有經濟來源,經濟獨立性差,消費沒有基礎。他們沒有形成完整的,穩定的消費觀念,自控能力不強,多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費,沖動消費。調查發現,有98.3%的學生主要經濟來源是父母,而且大部分人月消費在600元左右。像滿足以前意義上的溫飽消費只占總消費的三成,戀愛、人際交往、個人時尚用品等費用反而占了日常消費的大頭。現在MP3、手機、筆記本電腦也已成為當代大學生三件不可或缺的高科技產品。目前,手機在同學中的占有率超過90%,其中七成的同學使用高檔手機。56.7%的同學擁有電腦。但在擁有電腦的同學中,68%的同學將電腦用于玩游戲、上網聊天等娛樂活動,只有少數同學是用電腦學習。
5、 考證、出國成為大學生消費新增長點
我粗略數了下:除了以往的英語四六級,計算機等級證,還有許多職業資格證,像會計證、秘書證、公關員證等,甚至還包括駕駛證。為了考試,還要參加許多考證補習班,這種班少則數百元,多則上千元。但事實上,很多人是隨大流去考的,很多證對我們來說并沒有多大用處,像公關員資格證對找工作來說起不到什么作用。同學如實說。除了考證成風以外,還有越來越多的在校大學生將畢業出國留學提到了議事日程上,許多家庭就將一大筆錢投在了各種出國培訓班里。一位正在等待簽證的朋友算了一筆賬:出國必須考雅思,大三我去了北京念新東方的雅思,學費1800元,材料費200元,報名費1000多元,連帶生活費,光半個月就花了4、5千元。考完之后要申請學校,每所學校的申請費都不同,例如美國一般是60美元左右,如果多申請幾所,怎么都將近一萬元,加上后面的簽證、護照、存檔的錢,僅前期準備就要好幾萬,更別提出國了。
二、影響大學生消費的因素也有幾點
1、 家庭因素的影響
家庭的消費情況對大學生的消費觀有重要影響。我在對一些同學的訪問中發現,一般來說,農村的大學生每月的消費大部分是用在伙食上,另外一部分開支主要是學習用品和生活用品。他們的家庭都不富裕,在學校的消費也和在家里一樣,不會太講究。而城里的學生在消費上就相對大手大腳些。
2 、集體影響
讀書的大部分時間都在集體宿舍,這樣,個人的消費方式不得不受到集體的影響,比如我以前不太喜歡喝牛奶,但同宿舍其他人都有喝奶的習慣,我也就慢慢跟著喝了。
3、 社會文化的影響
以女大學生為例,雖然他們和社會有一段距離,但社會上的潮流也能影響到她們,追求時尚,高檔服裝,化裝品,減肥品等,都要花很多錢。
三、引導大學生養成良好的消費心理和行為的建議
首先,家庭要建立健康的消費文化環境。家長的消費觀和行為會在孩子身上有形或無形的反映出來。給予他們一定消費自主的同時也要注意教育。
同時,學校對大學生正確的消費官和消費行為應有好的主導作用。要加強勤儉節約的教育,狠抓校風學風。
最后建立健康的社會消費大環境。當前大學生在很大程度上是受社會影響。我們希望依賴社會的力量,屏棄不良的消費行為,積極建立校園新風氣、新消費文化的生長點。
大學生消費情況的調查報告 篇11
隨著我國社會經濟的快速發展,大學生作為社會中一個特殊的消費群體正在受到越來越多的關注。由于大學生年紀較輕,群體較特別,有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面,他們的消費需求旺盛;另一方面,他們在經濟上尚未獨立,消費受到較大地制約。超前的消費觀念和滯后的消費實力極大的影響了大學生的消費。因此,關注大學生的消費狀況,研究大學生的消費行為和消費心理,培養他們正確的消費觀并引導其最終走向健康消費成為了各大高校一個重要的課題。本次調查以XX大學為例,通過校園網及校園隨機發放問卷的形式對在校大學生月消費狀況進行調查。
一、調查對象及方法
1、調查對象:本次調查對象為管理學院共90名學生,其中13級28人,14級30人,15級32人。男女比例基本上做到1:2
2、調查方法:本次調查采用以問卷調查為主,個人訪談為輔的形式。問卷調查采用分層抽樣的方式,按照人數隨機發放調查問卷100份,共收回問卷93份,其中有效問卷90份。回收率93%,有效率90%。對6名在校大學生進行了訪談。
二、調查結果與分析
1、月消費支出數額基本合理,但月消費總額差距較大
本次調查結果顯示,月消費支出總額在700元~1000元的學生占64.33%,700元以下的占
9.45%,1000元以上的占26.22%。由此可見,大部分學生月消費支出總額為700元~1000元之間,處于較合理的范圍內。
但是,消費支出水平存在較大的差距。據調查,最高月消費總額約為最低月消費總額的4倍。由此可見差距之大。同時地區之間的差異對月消費支出有一定的影響。來自北京、上海等一線城市的學生的月消費支出要比來自河南、內蒙古等二線城市的學生的月消費支出高。
2、消費結構基本合理,但存在不合理因素
在月消費支出中,飲食支出占64.7%,服飾支出占11.6%,娛樂支出占6.4%,通訊支出占
4.2%,外出就餐和請同學吃飯支出占5.3%,網絡支出占4%,讀書支出占2%,其他支出占1.8%。由此看來,飲食支出占主要部分,而其他支出如服飾、聚會、娛樂、通訊、外出就餐等支出占次要部分,這種消費結構基本上處于合理水平。
但是,其中存在者不合理因素。除了飲食支出,娛樂支出和外出就餐支出較大,網絡支出和通訊支出次之,而讀書支出較少。這表明我們大學生的娛樂網絡等活動較多,而對于讀書的支出則大部分集中在課外輔導班上,自己主動去買書、讀書的支出少之又少。這一方面說明我們大學生已經逐漸有了社交方面的需要,更加注重社交活動;另一方面也說明我們大學生越來越不重視學習和讀書,而把過多的時間放在上網和娛樂上。同時過多通過課外補習班來促使自己學習知識,使得大學生自學能力逐漸下降。
3、游玩、戀愛支出呈增長趨勢
近年來,隨著我國奧運會的成功舉辦和世博會的召開,以及大連經濟的快速發展和旅游景點的增多,使得大學生在旅游這方面的消費有了需求。據調查,大學生一般每半年會出游一次,大部分為集體出游或者與兩三個好朋友通行。大學生對新事物有強烈的好奇心,喜歡追求新潮和刺激。另外,在被調查的大學生中,48%正在談戀愛,他們每月用于談戀愛的費用為300元~500元,占他們月消費總額的一半多。對于學生來說,這是一種非常不合理的消費。
4、性別間呈現消費差距
調查結果顯示,女生支出普遍多于男生支出。在建立和發展自己的人際關系,進行娛樂和網絡活動上,男生的開支要比女生多;而在外表裝飾和形象包裝上,女生要略勝一籌。而且女生的盲目消費要多于男生。對于處于戀愛中的情侶來說,男生用于戀愛消費的支出要大于女生。
5、經濟來源以家庭供給為主
據調查,大部分大學生的主要經濟來源為家庭提供。只有3%的學生通過助學貸款來獲得資金,且這些大學生都為貧困生。而貧困生對于兼職的渴望程度要高于一般的學生,也會付出更多的努力。由此可見,貧困生比普通學生更有從社會中鍛煉自己并早日融入社會的意識。這也說明大部分大學生對于鍛煉自己的工作能力意識還很薄弱。
6、超前的消費形式悄然成風
調查顯示,將近35%的大學生喜歡用信用卡進行消費。由此可見,一些超前的消費形式已經進入了大學生的生活,正逐漸成為大學生消費的主要形式,而一些校園卡、銀行卡和信用卡等將會成為大學生錢包里的必需品。使用信用卡的超前消費形式正逐漸悄然成風。
7、其它
旅游在大學生消費娛樂項目占有一定比例,但因費用較高,平均每人一年一次左右,其實如果有充足的時間以及合適的價位同學們還是很愿意去旅游的。同時去快餐店的次數也是平均每人一月1~2次。
三、結論與存在的問題
1、大學生的消費構成符合社會的發展潮流
大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊、網絡等方面的消費支出較多,顯然大學生圈子已經成了一個社會中“小社會”,更多的大學生更加注重社交和建立人際關系。信用卡等消費方式也較早地進入了大學生的生活,也深受大學生的喜歡。可見,大學生在經濟上大部分雖然沒有跟上社會,但是其消費意識已經和社會發展同步。
2、大學生消費種類及方式呈現多樣化
大學生除了飲食支出外,還有諸如服飾、通訊、娛樂、網絡等支出,而且一些大學生通過淘寶網等方式來買各種東西,如MP3、數碼相機等,可見,大學生的消費種類以及消費方式正在向多樣化方向發展。
3、大學生消費以及消費結構具有一定的非理性
雖然大學生月消費總額和消費結構基本合理,但是差距還很大,結構仍存在不合理因素。由于大學生沒有形成正確的消費觀,而且其自主消費經驗較少,自控能力不強,容易造成不理性消費。
4、戀愛費、游玩費支出過高
這是大學生消費中很不合理的一部分。許多大學生為了穩固愛情而付出大量的“戀愛費”,并導致每月的生活費入不敷出的情況時常存在。另外,許多大學生喜歡旅游,并花費大量“游玩費”,認為這是在不斷增長知識,大量投入是值得的。這些不合理的消費會導致一種不正確的價值觀,容易讓大學生認為愛情和知識是用錢堆起來的,并且導致大學生不重視學習自己的專業知識,本末倒置。因此過高的“戀愛費”和“游玩費”應該受到制止。
5、讀書支出較少
這反映了當今大學生不愛讀書的狀況。大學是大學生融入社會的最后一站,因此更多的大學生把社交和人際關系放在最重要的位置上,而忽視了學習的重要性。調查中,一些大學生經常因為社團、娛樂、網絡等活動而逃課、不學習,從而導致大量掛科。經常忙于活動而忘記作業和上課,導致大學生思維上沒有得到鍛煉,不會思考。這種情形令人擔憂。
6、健康合理的消費觀念仍十分薄弱,計劃、理財和儲蓄意識應增強
調查中,大部分大學生認為自己現在的消費構成很不合理,但是極少的大學生有計劃自己消費的意識,他們大多會盲目地追隨校園的消費潮流,而缺乏自主判斷意識,經常不知不覺超出了預算。大部分大學生沒有理財意識和儲蓄習慣
7、大學生的消費心理總體上處于成長健全期。
(1)價格與質量:注入現代內涵
在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面,質量的影響作用是明顯的。大學生對所購商品的質量與價格的重視,使他們的消費方式注入了現代消費的內涵,即注重理性與科學。
(2)品牌與廣告:突破現代框架
品牌與廣告體現的主要不再是客體的.物質性,而是通過一個商品符號來體現象征性和理想性。此外,商品的包裝也是不容忽視的重要因素,多數同學肯定了其重要性。但大學生消費經驗不足、消費心理不成熟,盲從輕信極易上當受騙。
四、對策及建議
1、學校應引導大學生合理規劃自身的消費,培養其建立健康合理的消費觀
學校可以增設大學生理財與消費規劃課程,向大學生講授一些理財知識,樹立正確的理財觀和消費觀。也可以采用召開以“樹立健康合理的消費觀”為主題的班會或講座的形式,向大學生們傳授如何規劃自己的消費,并增強大學生獨立消費、合理規劃消費和理財的能力,為將來步入社會打下堅實的基礎。
2、合理消費,克服攀比心理,不盲目追求高消費
大學生的經濟來源大部分為家庭提供,因此在消費中要依據自己的消費限額來消費。要選擇適合自己的消費標準,不能因為攀比而一味追求高標準、高消費。大學生們應樹立正確的人生目標和價值觀,給自己理性的定位。
3、加強對大學生的指導,培養大學生良好的學習習慣
隨著全球化的進行,未來的競爭環境會更加激烈,對于當代大學生來說,我們應不斷學習知識來充實自己,提高自己的競爭力。學校也應積極營造一種利于學習的氛圍,樹立良好的學習風氣,提高學生的學習能力。
4、培養正確的戀愛觀和就業觀
大學生應正確看待戀愛和金錢的關系,正確處理好消費和戀愛的關系。同時也應加強對就業嚴峻形勢的認識,培養大學生鍛煉自己的意識,認識到掙錢的不容易,從而樹立正確的消費觀。學校也可開設關于戀愛和就業相關的課程,幫助大學生樹立正確的戀愛觀和就業觀,從而引導大學生正確地消費。
大學生消費情況的調查報告 篇12
一、調查基本情況
調查時間:20xx年5月。調查地點:永城職業學院。調查對象:永城職業學院全體學生。調查方法:問卷調查法。問卷情況:此次調查共發放調查問卷137份。收回135份。有效問卷135份。
調查目的:了解大學生消費觀念和價值取向,以便引導他們樹立正確的消費觀念。確立健康文明的生活方式。
二、調查結果分析
對永城職業學院經濟貿易系20xx級公共事務管理專業13名同學進行了為期兩天的調查。然后進行分析,現將結果總結如下:
(一)永城職業學院大學生的課外實踐活動較少,經濟獨立意識較為薄弱
通過調查我們發現永城職業學院學生的生活費來源于自己打工所得的僅占5.70%,而父母給與的占58.55%。在當今市場經濟的潮流中,大學生不應該僅僅依靠父母。應該出去鍛煉自己,提高自己的社會適應能力,以便更好地融入社會。
(二)永城職業學院學生存在一定的攀比心理
經統計分析有5.14%的學生看到別人擁有好的物品不僅會羨慕而且也會去買。特別是對于一些校園時尚用品,如手機、MP3和MP4,甚至是電腦。為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機,有的同學情愿節衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開支:有些男同學為了一雙名牌運動鞋,有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望,這些都可以反映出一些學生不懂得量入而出,存在因虛榮心的驅使而無休止的攀比心理。
(三)永城職業學院學生的計算機水平有待于進一步的提高
經調查顯示永城職業學院學生每月的上網費用在10元以下的占41.09%,上網費用在10―20元的占35.66%,結果導致有的學生開學一學期了計算機水平還低得可憐。特別是對于那些占總人數63.2%的農村學生來說,在上大學之前有的幾乎從來沒有接觸過電腦。即使有些學生去上網,大部分男生在玩游戲,女生在聊天、看視頻,很少有學生去用心地學一些在以后的學習和工作中需要的電腦知識。
(四)永城職業學院學生的消費結構存在多元化,但消費結構不合理
大學生的消費已經不僅僅在生活支出和學習方面。他們把費用更多的花在購買服飾、人際交往、旅游、時尚消費品方面。經調查顯示大部分女生在服飾方面的費用占總費用的63%,請同學吃飯、給同學買生日禮物占9%,而在學習方面的費用支出僅占不到2%,基本的生活費用占20%多一點。從中可以看出永城職業學院學生的消費結構不合理。作為大學生學習應該是主要任務,但經過調查發現大學生每學期購買學習資料的錢。10元以下的占41.5%,10―50元占49.5%,50―100元占6%,100元以上占3%。可見大學生平時買書的并不多,除了一部分考各種資格證的學生外,一般不買教科書以外的書。另外,有些學生為了購買服飾或玩游戲不得不節儉生活費用的開支。
(五)永城職業學院學生的儲蓄觀念淡薄,財商需培養和加強
“財商一詞的提出者羅伯特曾經說過:“財商與你掙了多少錢沒關系。它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”經調查顯示永城職業學院學生從來沒有理財計劃的占24.44%,偶爾有的占74.81,并且大部分學生不知道自己的錢花在哪里了,甚至有些同學還需要向別人借回家的路費。可見,當前永城職業學院大學生的財商需要培養和加強。
三、當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析
當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比等問題,既與社會大環境的負面影響有關,也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。
大學生生活在“沒有圍墻”的校園里。全方位地與社會接觸,當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲,如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導,容易形成心理趨同的傾向,當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時,這些思想就會在他們的消費行為上得到充分體現。更糟糕的情況是,有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生,為了滿足自己的消費欲望,不惜做出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的事情。
父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區,又何以正確指導自己的孩子呢?
學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。可高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足。“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素,與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展,從而也難以達到真正的指導目的。
校風建設范疇中倡導大學生勤儉節約生活消費觀的力度不夠。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外,他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現的`正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為,培養學生良好的消費習慣。
四、結論與建議
綜合以上分析,我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期,他們站在追求流行與時尚這個令人彷徨的十字路口,適度的追求是合理的,但過分的攀比會產生不良的影響。對于大學生在消費中產生的問題,我們特提出以下建議:
(一)鼓勵大學生多參加課外實踐活動,增強經濟獨立意識
學校應該多為學生提供勤工助學崗位,或者鼓勵他們到校外打工掙錢,讓他們依靠自己的雙手來養活自己,不向或者少向家里要錢,增強經濟獨立意識。
(二)克服盲目攀比心理
作為高校教育工作者我們應該教育學生樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀,逐漸確立正確的人生準則,給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識,但并不是所有的事物我們都需要爭,生活上次于別人,并不可恥。在以寄生性消費為主的大學生中,培養獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。
(三)學校營造相關環境
學校多為學生提供上機時間,不定期的對學生進行免費的培訓,另外多鼓勵學生考取一些相關方面的證書。學生自己也應該樹立自主學習的觀念。
(四)增強獨立意識。培養和加強理財能力
現今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存,獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算,不是簡單的收支平衡,它需要長期的理性基奠,個人盲目的沖動不是獨立,是任性的表現,我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念,更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內容:正確認識金錢及金錢規律的能力:正確運用金錢及金錢規律的能力。
(五)形成大學生良好消費風氣
大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分。良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。高校校風建設應該把握育人第一位的原則,重視大學生為人處世每個環節的教育,重視培養和塑造大學生健康的消費心理和行為,以促進大學生學業的成功追求。一旦良好的消費習慣得到培養和加強,就會對良好校風的塑造起促進作用,并形成校風助學風的良性循環。因此,學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題,并且持之以恒,以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成,進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。
大學生消費情況的調查報告 篇13
一、前言
消費,是生活方式研究的重要組成部分。大學生,作為一個特殊的消費群體,在當前的經濟生活,尤其是在引領消費時尚、改善消費構成方面起著不可替代的作用。同時,他們的消費現狀、消費特點在一定程度上折射出當前大學生的生活狀態和價值取向。作為當代莘莘學子中的一員,作為深切關注中國經濟發展的一群朝氣蓬勃的大學生,本著對中國經濟的深切關注,通過深入調查和收集數據,我完成了這份《調查報告》,并力圖從消費意向、消費意識和消費心理上解讀目前明德學院大學生們的消費現狀和消費趨勢。也許我的數據不夠權威,也許我的分析不夠準確,但我有自己的角度,自己的眼光,自己的方法。它代表我自己的聲音。希望廣大讀者和所有關心大學生消費的人們,能夠通過這份調查報告去把握當前大學生的消費趨向,解讀大學生消費的新理念。 之所以開展此項調查,主要基于以下兩個目的:一是通過對當前明德學院大學生的消費狀況的調查,以得出21世紀初的大學生的消費構成、消費差異以其影響其消費構成的主要因素。二是通過對明德學院的抽樣調查,力圖解讀當前全國高校大學生們的消費理念、消費意識以及消費心理等。
二、基本情況
此次調查的界定總體為明德學院全體在校學生。為了更好地細分目標群體,將訪問對象分為大一、大二、大三和校門口商販的形式。
本次調查共發放調查問卷200份,其中收回有效問卷185份,有效回收率為92.5%。問卷發放時間為20xx年10月14日至20日,在收回的有效問卷中大一
學生為70人,大二學生65人,大三學生50人。其中男女比例11:4。
三、調查現象分析
總體狀況,當前明德學院大學生的消費構成主要分為,基本生活費(衣 、食、住、行),學習消費(學費、書
籍雜費、考證費、電腦等),休閑娛樂消費(休閑、健身、旅游、娛樂等)以及人際交往消費(人情往來、戀愛)等四大方面。
表格1
由上圖我們可以看出:當前明德學院在校大學生的消費內容主要集中在食物支出和衣物支出兩大方面,其中食物支出占41.0%,衣物支出占13.1 %。休閑娛樂占4.3%,與學習相關的各方面支出占6.1%。由此可知:
1.在消費結構上發展資料占的比重呈擴大趨勢。當前的大學生們用于滿足基本生存需要的消費比重有所下降,而用于改善學習的消費比重在提高,用于滿足精神文化需要的消費開始上升。由圖表知大一、大二、大三的學生在學習方面的費用逐漸提高,以追求自己的理想和目標。
2.當前的大學生們日益重視健康消費,用于進行體育鍛煉和保健的支出正
在上升。健康消費和精神文化消費正逐漸成為主要的消費內容,而傳統的物質消費(吃穿住行)或生存型消費也日益朝著更加營養,更加注重品位的方向發展。
3.消費呈現多層次化。對于他們每個月所能得到的總生活費(不包括自己的課外收入),40.0%的學生集中在350—500之間,500—650元之間的約為21.3%,高消費群體(800元以上)為10.2 %,低消費群體(200元以下)為9.1 %,低消費群體的比重與高消費群體的比重相當。這在一定程度上說明了目前的社會分配逐漸趨于兩極化。
對許多大學生來說,就餐已經超越了填滿肚子的范疇。盡管食物支出仍是當前在校大學生的主要支出之一,約47.7%的被訪者的食物支出約占總生活費的四成。約24.1 %的被訪者的食物支出約占總生活費的五成。但另一方面,大學生們走出校園食堂到外聚餐的費用與日俱增,麥當勞,肯德基以及一些價格不菲的特色小吃已成為當前大學生尤其是校園情侶們經常光顧的地方。
數據顯示:47.3%的被訪者平均每月的衣物支出在50—100元之間,占總生活費的比例僅次于食物支出,綜合個人自身、社會因素考慮,尤其是面臨擇業的畢業生們,他們的衣物支出比其它的大學生群體要高出許多。上述數據說明了作為大學生,作為即將步入社會的成年人,他們更加注重自己的外在形象。在這方面,女生的消費水平要高于男生。
除去衣食住行消費,目前大學生的消費主要集中于以下幾個方面:
1.休閑娛樂及學習消費
調查表明:在休閑及娛樂消費方面,當前我校大學生娛樂方式主要集中于上網,玩電腦游戲,看電影等。同時迪廳、KTV等新興的娛樂方式也正日漸受到大學生們的寵愛。女生在這方面的支出要稍低于男生,因為女生們的休閑娛樂時間
主要用于外出購物。而男生們的泡吧費用要遠遠高于女生。這也在一定程度上說明了當前大學生的精神文化生活是相對單調的。
還值得注意的是,越來越多的大學生們希望擁有自己的私人空間,為此,他們中的一部分人不惜以外出租房為代價,這就使得他們原本就不充裕的生活費更加捉襟見肘了。
此外,盡管目前大學生們在學習上的支出比重有所上升,但是用于學習方面 (購買電腦除外)的消費還是低于娛樂方面的消費。
2.耐用消費品消費(價值200元以上)
調查數據表明:文曲星、電子詞典、隨身聽在當前大學生中的擁有比例是較高的。在深入訪問中發現,擁有MP3、MP4、MP5的學生也為數不少,價格在千元左右的手機在大學生校園中是較少。在電腦消費上,經過深入研究發現,擁有個人電腦的多數為學習計算機及其相關專業的學生。當然,我校大學生們使用的電腦多為價格在2700元左右的組裝機,擁有品牌機以及手提電腦的也不少。在上述的耐用消費品調查中,男女生的差異是比較大的,盡管女生在手機擁有量上與男生相當,但在電腦的擁有量上要遠遠低于男生。但這些學習工具大多是被用來玩游戲、聽歌和看電影,而并不是學習的。
3.愛情、友情消費
愛情和友情是大學校園不得不說的故事。愛情是神圣的,但愛情也是建立在強大的經濟基礎之上的。大學校園里的每一位學子都或多或少地渴望過愛情,更有人說,沒有愛情的大學生活是不完整的大學生活,但愛情的巨大投入仍會令不少家境相對困難的學生望而卻步。當然,這并不能成為那些校園愛情的執著追求者的障礙。“饅頭就咸菜,省錢談戀愛。”已經成為不少校園愛情男主角的忠實
信條。
調查顯示,僅有不到兩成(19.0%)的學生承認有男/女朋友(這與我們在私下統計的數字相差較大)。從這不到兩成的問卷上顯示:有了男/女朋友之后,食物支出和衣物支出相對減少,其他方面的物質和精神支出相對增加,男生在這方面尤其突出。30.0%的“男主角”們每月在女友身上的投入約在100元左右。而對于有了異性朋友卻又不同校的同學來說,每個月生活費中的相當一部分都“貢獻”給電訊業了。對于戀愛費用的來源,在深入訪談中我們發現,有的是由“家里特別提供”的,有的是來自“勤工儉學”的,更多的是從“生活費中支付”的,這與大學生的社會角色有關,更與家庭對大學生戀愛的態度有關。
調查數字表明:同學之間、師生之間 、老鄉之間、室友之間、個人與班級、社團以及和學校之間等錯綜復雜的社會交往不僅占據了當前大學生的很大一部分時間,也在大學生的消費中占據著舉足輕重的地位。而人情消費因為其形式多樣和不確定性而相對難以統計。朋友、同學間的你來我往,請吃請喝是在所難免的;生日聚會等各種形式的慶祝聚餐是不可或缺的;與不在一起的親人、朋友的感情聯絡也是絕對重要的。同學過生日,考試得高分,當了學生干部、入了黨、評上獎學金、比賽獲獎等等都要請客,否則便被視為不夠交情、不上路。
據統計,近六成大學生的各種形式的聚會聚餐花費每年要在500元左右,近三成的大學生這類花費在800元左右每年。更有極少的一部分同學每年要花費上千元甚至數千元。此外,對于那些沒有異性朋友而又有手機的同學來說,每月手機費中的大部分也用在此上了。據統計59.1%的手機族每月的花費在50—100元之間。沒有手機的同學,電話卡則是不可或缺的。校園內固定電話的開通,給我們打電話提供了方便的同時,電話費的開支也水漲船高,67.1%的大學生的每月
大學生消費情況的調查報告 篇14
一、 摘要:在國民經濟快速發展的新時期,社會消費水平快速增長。大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。 由于大學生年紀較輕,群體較特別,有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。 一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經濟上的獨立,消費受到很大的制約。 消費觀念的超前和消費實力的滯后,都對他們的消費有很大影響。 因此,關注大學生消費狀況,把握大學生消費的心理特征、行為和結構,培養和提高他們的消費觀念和理財能很重要。調查發現目前大學生消費情況呈現出這樣兩個主要特征:一是人民生活水平的提高帶動了大學生消費水平的提高,表現為數量和結構兩方面的變化;二是大學生群體內部的消費情況存在明顯差異。
二 、問卷方案概況
關鍵字:大學生、消費情況、消費傾向多樣化、
調查目的:了解大學生消費現狀及分析差異及其產生的原因
調查對象:城院在校大學生
調查項目:
1.明確城院大學生用于消費方式狀況
2.明確城院大學生用于消費地點的選擇狀況
3.明確城院大學生主要消費方向狀況
調查范圍:四川城市職業學院
調查時間:20xx/11/12
三、問卷調查概況
1 問卷的發放
本次問卷共發放10份,有效問卷 10份,占所有問卷的100%。 發放時,我們以城院經濟管理系、建工系、公共服務系、國際商務系、物流管理系,隨機發放。
2 問卷的內容
問卷內容包括消費結構和消費趨向兩大部分,問題大致包括:
四、研究方法
問卷調查法、抽樣調查法
五、現狀分析
1 圖像分析與描述
從圖表上看,一個月購物次數1-3次占比例最大,其次是3-5次。 結果表明:大學生在購物方面還是趨向于頻繁的.
結果表明:大學生的主要消費還是用于娛樂和購買衣服方面.
結果表明:專賣店占比例最大.大學生的消費觀趨向于專賣店.越來越多的大學生放棄物美價廉,更愿意追求高質量。
結果表明:現在越來越多的大學生開始追求名牌,注重高質量。
結果表明:當今大學生的各種社會活動較以前增多,加上城市生活氛圍等因素,在追求品味和檔次,雖然不一定買名牌,但質量也是在關注的內容范圍里,所以網購也成了最佳的選擇。
2存在的問題
① 大學生消費的不理想的一面:
大學生沒有經濟來源,經濟獨立性差,消費沒有基礎,經濟的非獨立性決定了
大學生自主消費經驗少,不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的,穩定的消費觀念,自控能力不強,很容易受媒體宣傳的誘導或是受身邊同學影響而產生的隨即消費,沖動消費。
② 消費結構存在不合理因素
③ 追求名牌,存在攀比現象
為了擁有一部流行的手機或電腦,有的同學情愿節衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開支;為了自己喜歡的某些名牌東西,不惜向別人借錢來滿足自己的欲望等,都反映出一些學生不懂得根據自己的時間經濟情況去衡量,而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。
六 、大學生消費狀況原因分析
1家庭熏陶
父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。 有些父母本身消費觀念存在誤區,又何以正確指導自己的孩子呢? 所以家庭是培養自己孩子的第一環境,要重視家庭的熏陶。
2 社會影響
大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時,如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導,容易形成心理趨同的傾向,當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時,這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。 更糟糕的情況是,有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生,為了滿足自己的消費欲望,不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。
3 學校風氣
高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視,對大學生消費心理和行為研究不足,對大學生消費觀的教育指導不夠。 由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素,與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展,從而也難以達到真正的指導目的。
七、結論及建議
1 家庭成員樹立正確消費觀,引導大學生合理消費
俗話說父母是孩子的第一老師,父母的行為潛移默化地影響著當代大學生的消費行為,所以我們應重視家庭的熏陶作用。因此家庭成員應樹立正確的消費觀,并身體力行合理消費、理性消費。父母每月應給予大學生適當的生活費,讓大學生學會花錢、學會理財,使消費既不超前也不滯后,合理消費。
2社會要積極開拓大學生消費市場 , 確立公正的市場環境
對于社會而言,要積極開拓大學生消費市場,從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求,同時要規范市場秩序。為大學生確立一個公正的市場環境讓其合理消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了,它已嚴重影響著高校周圍地區經濟的發展。
3學校加強學生對消費觀念的培養,形成大學生良好消費風氣
大學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。 一旦良好的消費習慣得到培養和加強,就會對良好校風的塑造起促進作用,并形成校風助學風的良性循環。 因此,應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。 在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題,并且持之以恒,以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成,進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。
4 引導大學生樹立科學的消費觀 ,不盲目攀比
當今的大學生在消費時往往比較沖動,缺少消費的理性,缺少消費中的算計,因而常易發生不自量力、盲目追潮、大手大腳無端浪費等不會花錢的現象,大學生敢花錢但不會花錢,缺乏理財方面的知識。 因此要引導大學生樹立科學的消費觀,在消費實踐中學會花錢,大手大腳無端浪費等毛病。 另外我們認為大學可以在合適的課程中加入一些理財的內容,以指導大學生合理消費,使在校大學生懂得遵守一定的生活消費原則,吃要營養均衡,穿要耐穿耐看,住要簡單實用,行要省錢方便。 引導學生花錢要花在刀刃上,不要一味追求檔次講究攀比,更多地應考慮所購物品的性價比和自己的承受能力,教會學生學會記賬和編制預算等。 大學時代是理財的起步階段,也是學習理財的黃金時期。 在大學時期養成良好的理財習慣,往往可以受益終生。
5 培養和加強大學生的財商
財商反映人作為經濟人在經濟社會里的生存能力,財商主要包括兩方面的內容:其一,正確認識金錢及金錢規律的能力;其二,正確運用金錢及金錢規律的能力。我們建議老師圍繞這兩方面的內容,在教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。
八、總結
通過這次調查,我們基本掌握了部分城院在校大學生基本生活費狀況、衣食住行、學習及娛樂方面的消費狀況。這部分大學生的基本消費大體上是合理的,多樣化的。但差異化明顯,當前大學生每月花費的零花錢的金額進一步拉大,兩極化現象加大,存在攀比心理,既與社會大環境的影響有關,也與自身思想認識、缺乏學校正確引導有關。
當前,我國社會正處于激烈的社會轉型過程中,受到很多新的文明和觀念的沖擊。當代大學生是社會建設的主力軍,大學生們還要繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念,反對盲目攀比、超前消費等不良消費風氣,大學生們要從自身努力做起下大決心加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造等。學校也要加強引導學生積極消費觀念的培養作為思想政治教育一個非常重要的內容。再次,社會應提供更多機會,讓部分高校在校大學生能參加社會鍛煉,為培養自立的經濟意識提供環境,為更多貧困的大學生提供更優惠,更符合實際的貸款政策,各方面因素都需要不斷加強、磨合,尚需要較長的一個過程,但我們相信現代大學生們都會朝著培養健康、合理、科學的消費觀念和行為發展,隨著學生與社會的共同發展與努力,最終取得良好的效果。
大學生消費情況的調查報告 篇15
一、調查基本情況
調查時間:2019年5月。調查地點:永城職業學院。調查對象:永城職業學院全體學生。調查方法:問卷調查法。問卷情況:此次調查共發放調查問卷137份。收回135份。有效問卷135份。
調查目的:了解大學生消費觀念和價值取向,以便引導他們樹立正確的消費觀念。確立健康文明的生活方式。
二、調查結果分析
對永城職業學院經濟貿易系2019級公共事務管理專業13名同學進行了為期兩天的調查。然后進行分析,現將結果總結如下:
(一)永城職業學院大學生的課外實踐活動較少,經濟獨立意識較為薄弱
通過調查我們發現永城職業學院學生的生活費來源于自己打工所得的僅占5.70%,而父母給與的占58.55%。在當今市場經濟的潮流中,大學生不應該僅僅依靠父母。應該出去鍛煉自己,提高自己的社會適應能力,以便更好地融入社會。
(二)永城職業學院學生存在一定的攀比心理
經統計分析有5.14%的學生看到別人擁有好的物品不僅會羨慕而且也會去買。特別是對于一些校園時尚用品,如手機、MP3和MP4,甚至是電腦。為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機,有的同學情愿節衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開支:有些男同學為了一雙名牌運動鞋,有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望,這些都可以反映出一些學生不懂得量入而出,存在因虛榮心的驅使而無休止的攀比心理。
(三)永城職業學院學生的計算機水平有待于進一步的提高
經調查顯示永城職業學院學生每月的上網費用在10元以下的占41.09%,上網費用在10―20元的占35.66%,結果導致有的學生開學一學期了計算機水平還低得可憐。特別是對于那些占總人數63.2%的農村學生來說,在上大學之前有的幾乎從來沒有接觸過電腦。即使有些學生去上網,大部分男生在玩游戲,女生在聊天、看視頻,很少有學生去用心地學一些在以后的學習和工作中需要的電腦知識。
(四)永城職業學院學生的消費結構存在多元化,但消費結構不合理
大學生的消費已經不僅僅在生活支出和學習方面。他們把費用更多的花在購買服飾、人際交往、旅游、時尚消費品方面。經調查顯示大部分女生在服飾方面的費用占總費用的63%,請同學吃飯、給同學買生日禮物占9%,而在學習方面的費用支出僅占不到2%,基本的生活費用占20%多一點。從中可以看出永城職業學院學生的消費結構不合理。作為大學生學習應該是主要任務,但經過調查發現大學生每學期購買學習資料的錢。10元以下的占41.5%,10―50元占49.5%,50―100元占6%,100元以上占3%。可見大學生平時買書的并不多,除了一部分考各種資格證的學生外,一般不買教科書以外的書。另外,有些學生為了購買服飾或玩游戲不得不節儉生活費用的開支。
(五)永城職業學院學生的儲蓄觀念淡薄,財商需培養和加強
“財商一詞的提出者羅伯特曾經說過:“財商與你掙了多少錢沒關系。它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”經調查顯示永城職業學院學生從來沒有理財計劃的占24.44%,偶爾有的占74.81,并且大部分學生不知道自己的錢花在哪里了,甚至有些同學還需要向別人借回家的路費。可見,當前永城職業學院大學生的財商需要培養和加強。
三、當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析
當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比等問題,既與社會大環境的負面影響有關,也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。
大學生生活在“沒有圍墻”的校園里。全方位地與社會接觸,當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲,如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導,容易形成心理趨同的傾向,當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時,這些思想就會在他們的消費行為上得到充分體現。更糟糕的情況是,有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生,為了滿足自己的消費欲望,不惜做出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的事情。
父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區,又何以正確指導自己的孩子呢?
學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。可高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足。“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素,與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展,從而也難以達到真正的指導目的。
校風建設范疇中倡導大學生勤儉節約生活消費觀的力度不夠。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外,他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為,培養學生良好的消費習慣。
四、結論與建議
綜合以上分析,我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期,他們站在追求流行與時尚這個令人彷徨的十字路口,適度的追求是合理的,但過分的攀比會產生不良的影響。對于大學生在消費中產生的問題,我們特提出以下建議:
(一)鼓勵大學生多參加課外實踐活動,增強經濟獨立意識
學校應該多為學生提供勤工助學崗位,或者鼓勵他們到校外打工掙錢,讓他們依靠自己的雙手來養活自己,不向或者少向家里要錢,增強經濟獨立意識。
(二)克服盲目攀比心理
作為高校教育工作者我們應該教育學生樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀,逐漸確立正確的人生準則,給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識,但并不是所有的事物我們都需要爭,生活上次于別人,并不可恥。在以寄生性消費為主的大學生中,培養獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。
(三)學校營造相關環境
學校多為學生提供上機時間,不定期的對學生進行免費的培訓,另外多鼓勵學生考取一些相關方面的證書。學生自己也應該樹立自主學習的觀念。
(四)增強獨立意識。培養和加強理財能力
現今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存,獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算,不是簡單的收支平衡,它需要長期的理性基奠,個人盲目的沖動不是獨立,是任性的表現,我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念,更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內容:正確認識金錢及金錢規律的能力:正確運用金錢及金錢規律的能力。
(五)形成大學生良好消費風氣
大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分。良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。高校校風建設應該把握育人第一位的原則,重視大學生為人處世每個環節的教育,重視培養和塑造大學生健康的消費心理和行為,以促進大學生學業的成功追求。一旦良好的消費習慣得到培養和加強,就會對良好校風的塑造起促進作用,并形成校風助學風的良性循環。因此,學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題,并且持之以恒,以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成,進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。
大學生消費情況的調查報告 篇16
一、摘要:
在國民經濟快速發展的新時期,社會消費水平快速增長。學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越的關注。由于學生年紀較輕,群體較特別,有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經濟上的立,消費受到很的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后,都對他們的消費有很影響。因此,關注學生消費狀況,把握學生消費的心理特征、行為和結構,培養和提高他們的消費觀念和理財能很重要。調查發現目前學生消費情況呈現出這樣兩個主要特征:一是人民生活水平的提高帶動了學生消費水平的提高,表現為數量和結構兩方面的變化;二是學生群體內部的消費情況存在明顯差異。
二、問卷方案概況
關鍵字:學生、消費情況、消費傾向多樣化。
調查目的:了解學生消費現狀及分析差異及其產生的原因。
調查對象:城院在校學生。
調查項目:
1、明確城院學生用于消費方式狀況。
2、明確城院學生用于消費地點的選擇狀況。
3、明確城院學生主要消費方向狀況。
調查范圍:四川城市職業學院。
調查時間:11/12
三、問卷調查概況
1、問卷的發放
本次問卷共發放10份,有效問卷10份,占所有問卷的100%。發放時,我們以城院經濟管理系、建工系、公共服務系、國際商務系、物流管理系,隨機發放。
2、問卷的內容
問卷內容包括消費結構和消費趨向兩部分。
四、研究方法
問卷調查法、抽樣調查法。
五、現狀分析
1、圖像分析與描述
從圖表上看,一個月購物次數13次占比例最,其次是35次。結果表明:學生在購物方面還是趨向于頻繁的。
結果表明:學生的主要消費還是用于娛樂和購買衣服方面。
結果表明:專賣店占比例最、學生的消費觀趨向于專賣店、越來越多的學生放棄物美價廉,更愿意追求高質量。
結果表明:現在越來越多的學生開始追求名牌,注重高質量。
結果表明:當今學生的各種社會活動較以前增多,加上城市生活氛圍等因素,在追求品味和檔次,雖然不一定買名牌,但質量也是在關注的內容范圍里,所以網購也成了最佳的選擇。
2、存在的問題
①學生消費的不理想的一面。
學生沒有經濟來源,經濟立性差,消費沒有基礎,經濟的非立性決定了學生自主消費經驗少,不能理性地對消費價值與成本進行衡量。學生沒有形成完整的,穩定的消費觀念,自控能力不強,很容易受媒體宣傳的誘導或是受身邊同學影響而產生的隨即消費,沖動消費。
②消費結構存在不合理因素。
③追求名牌,存在攀比現象。
為了擁有一部流行的手機或電腦,有的同學情愿節衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開支;為了自己喜歡的某些名牌東西,不惜向別人借錢來滿足自己的欲望等,都映出一些學生不懂得根據自己的時間經濟情況去衡量,而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。
六、學生消費狀況原因分析
1、家庭熏陶
父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區,又何以正確指導自己的孩子呢?所以家庭是培養自己孩子的第一環境,要重視家庭的熏陶。
2、社會影響
學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時,如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導,容易形成心理趨同的傾向,當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時,這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。更糟糕的情況是,有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生,為了滿足自己的消費欲望,不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。
3、學校風氣
高校思想教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視,對學生消費心理和行為研究不足,對學生消費觀的教育指導不夠。由于對學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素,與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展,從而也難以達到真正的指導目的。
七、結論及建議
1、家庭成員樹立正確消費觀,引導學生合理消費。
俗話說父母是孩子的第一老師,父母的行為潛移默化地影響著當代學生的消費行為,所以我們應重視家庭的熏陶作用。因此家庭成員應樹立正確的消費觀,并身體力行合理消費、理性消費。父母每月應給予學生適當的生活費,讓學生學會花錢、學會理財,使消費既不超前也不滯后,合理消費。
2、社會要積極開拓學生消費市場,確立公正的市場環境。
對于社會而言,要積極開拓學生消費市場,從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件學生的需求,同時要規范市場秩序。為學生確立一個公正的市場環境讓其合理消費。無論從哪方面講,學生的消費市場已不再是可有可無的了,它已嚴重影響著高校周圍地區經濟的發展。
3、學校加強學生對消費觀念的培養,形成學生良好消費風氣。
學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強,就會對良好校風的塑造起促進作用,并形成校風助學風的良性循環。因此,應該把學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關學生健康消費理念的活動專題,并且持之以恒,以學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成,進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。
4、引導學生樹立科學的消費觀,不盲目攀比。
當今的學生在消費時往往比較沖動,缺少消費的理性,缺少消費中的算計,因而常易發生不自量力、盲目追潮、手腳無端浪費等不會花錢的現象,學生敢花錢但不會花錢,缺乏理財方面的知識。因此要引導學生樹立科學的消費觀,在消費實踐中學會花錢,手腳無端浪費等毛病。另外我們認為學可以在合適的課程中加入一些理財的內容,以指導學生合理消費,使在校學生懂得遵守一定的生活消費原則,吃要營養均衡,穿要耐穿耐看,住要簡單實用,行要省錢方便。引導學生花錢要花在刀刃上,不要一味追求檔次講究攀比,更多地應考慮所購物品的性價比和自己的承受能力,教會學生學會記賬和編制預算等。學時代是理財的起步階段,也是學習理財的黃金時期。在學時期養成良好的理財習慣,往往可以受益終生。
5、培養和加強學生的財商。
財商映人作為經濟人在經濟社會里的生存能力,財商主要包括兩方面的內容:其一,正確認識金錢及金錢規律的能力;其二,正確運用金錢及金錢規律的能力。我們建議老師圍繞這兩方面的內容,在教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。
八、總結
通過這次調查,我們基本掌握了部分城院在校學生基本生活費狀況、衣食住行、學習及娛樂方面的消費狀況。這部分學生的基本消費體上是合理的,多樣化的。但差異化明顯,當前學生每月花費的零花錢的金額進一步拉,兩極化現象加,存在攀比心理,既與社會環境的影響有關,也與自身思想認識、缺乏學校正確引導有關。
當前,我國社會正處于激烈的社會轉型過程中,受到很多新的文明和觀念的沖擊。當代學生是社會建設的主力,學生們還要繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念,對盲目攀比、超前消費等不良消費風氣,學生們要從自身努力做起下決心加強學生健康的消費觀念的培養與塑造等。學校也要加強引導學生積極消費觀念的培養作為思想教育一個非常重要的內容。再次,社會應提供更多機會,讓部分高校在校學生能參加社會鍛煉,為培養自立的經濟意識提供環境,為更多僻的學生提供更優惠,更符合實際的貸款政策,各方面因素都需要不斷加強、磨合,尚需要較長的一個過程,但我們相信現代學生們都會朝著培養健康、合理、科學的消費觀念和行為發展,隨著學生與社會的共同發展與努力,最終取得良好的效果。
大學生消費情況的調查報告 篇17
一、問題的提出
當前不斷變化的市場中,大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越多的關注。由于大學生年紀輕,缺乏經驗,充滿青春的活力并同時具備了一定的購買能力,因而他們有著不同于社會其他消費階層的群體的消費心理以及行為。首先大學生有著比較旺盛的消費需求,而反觀另一方面,他們尚未獲得經濟上的自主與獨立,消費受到家庭準許的很大的制約。消費觀念的超前以及消費實力的相對滯后,是這一群體不同于其他群體的問題所在。問了更加清晰的了解這個問題,我進行了對大學生消費狀況的一次調查。
二、問卷情況
這次問卷共發放183份,收回有效問卷166份。以身邊同學及朋友為主要調查對象。
三、問卷分析
1、經過問卷調查,有7%的同學一個月的生活費標準在1000元以上,而500-1000元及300—500元的人數占了相當的比例,這一結果和我預先的想象相差不多,說明我們學校的學生普遍消費能力在周圍學校大學生也占平均水平地位。
2、關于支出的具體內容上我們看到,用于飲食及娛樂兩項的結果分別占了前兩位,而選擇用于通訊的支出與用于交際的花費的人數基本持平,并有具體數字我們可以看出,越來越多的同學把相當多的錢花在了娛樂享受以及與人的聯絡溝通之上,這說明飲食上的消費比重正在日益的降低當中,相比之下,現在的大學生用于學習方面的錢實在是非常的少,這跟不良的學習風氣以及社會的影響都有密不可分的聯系。
3、送第三題的調查結果中我們可以看出,當代大學生的經濟來源85%左右仍然是來自家庭父母的供給,當然也有很多的學生選擇了走出校園,挑選了一些自己力所能及的工作作為兼職,這除了貼補自己的花費外參加更多的社會實踐也是促成這點的重要原因之一。還有部分人是利用學校的助學金和獎學金供自己的生活費用。
4、在第四題中我們不難發現當代大學生對于消費的認識還是很淺薄的,有很多是消費沖動型,見什么好自己喜歡什么就買什么。當然也有相當一部分人是經過精打細算只買自己的學習和生活中的必需品。我們應該向這些同學學習。
5、在第五題中,關于網絡購物的問題則讓我們對大學生現今的消費有了更加全面的了解。我們發現,幾乎大部分的學生都進行過網絡購物的活動,雖然在具體數額上差距還非常大,但這確實清晰的預示了網絡購物在未來無法阻擋的發展趨勢。
6、在第六至九題關于大學生消費習慣的調查中,我們發現具有以存錢、記賬為代表的良好的消費習慣的學生數量占的比例未達到三分之一的比例,而有下一階段消費計劃的人數也不足二分之一,而對于自己的消費大多數同學則表示沒什么感覺,只有小部分人總結為比較節儉。我們不難總結出目前學生們的科學消費意識還很淡泊,對于自己消費的管理還是存在很大的疏漏。
四、問題的總結與解決辦法
綜合以上的結果我們可以看出,大學生雖然作為一個特殊的消費群體,但有著自己已具備規律的消費結構、習慣以及發展方向,只要我們能夠冷靜分析,必然能夠更加理性的控制自己的消費。
問題總結:
(一)理性消費仍是主流
質量、價格、外觀是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看,講求實際、理性的消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解,在購買商品時,大學生們首先考慮的因素是商品的質量。這是因為中國的大學生經濟來源主要是父母的資助,自己兼職掙錢的不多,這使他們每月可支配的錢是固定的,大約在600-800元之間,家境較好的能達到1000元以上,而這筆錢主要是用來支付飲食、日用品及日常社交活動開銷的。由于消費能力有限,大學生們在花錢時往往十分謹慎,力求“花得值”,追求性價比高的商品。無論是在校內還是在校外,由于同齡人、城市時尚氣息以及戀愛等諸多因素的影響,他們比較注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買名牌,但商品的價格一定得配得上它的質量。
(二)消費層次一定程度兩極分化
據調查,在大學校園中,月消費相對高的同學的月消費可比月消費相對低的的同學的月消費高出3—5倍,其原因是,家庭收入越高,對學生的經濟供給越多,構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局,主要表現在旅游、電腦、手機、社交娛樂等方面的消費上。可見,大學生的消費差距增大,兩極分化也比較分明,這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有其一定的必然性,我們也應該在大學生的教育中逐步改善這一問題。
(三)過分追求時尚和名牌,存在攀比心理
在調查過程中顯示,一些同學為了擁有一款最流行的手機,情愿節衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開支來滿足這一不切實際的愿望;有些同學為了一雙名牌運動鞋,為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等,都可以反映出一些學生不懂得量入而出,而虛榮心的驅使又極易形成無休止的虛榮心,同時為了所謂的面子,大學校園里的攀比心理也是異常的嚴重,別人沒有的,自己得有;別人有的,自己的得是最好的。
解決辦法:
構建節約型社會是我國規劃的重要任務之一。構建節約型的消費模式是解讀節約型社會的一個重要方面。用節約型的消費理念引導消費方式的變革,在全社會樹立節儉、文明、適度、合理的消費理念,大力倡導節約風尚。當代大學生是未來社會建設的棟梁,加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造,在當前構建節約型社會的大環境下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養成健康消費心理和行為,可以從以下幾個方面著手:
(一)加強對大學生消費心理和行為的調查研究
在日常的教學中,我們應該大力提倡調查研究與理論教學相結合的科學方法,重視和加強對大學生消費狀況的關注,注重在研究他們的.消費心理與行為從中發現問題和解決問題。當然,調查研究是一個艱辛的過程,但是作為教育工作者應該首先培養自己刻苦鉆研的科學精神、實事求是的科學態度、理論聯系實際的科學思維。針對不同問題的學生存在的不同問題,給出不同的解決辦法,有針對性的解決大學生消費觀念存在的偏差問題
(二)教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節約、科學的消費意識
引導大學生在考慮個人消費時不忘傳統觀念,科學規劃安排,使自己的消費水平與家庭的收入水平相適應。當然,在社會主義市場經濟條件下,從不斷推動社會經濟發展和繁榮市場這個角度看,需要鼓勵大學生進行積極、合理消費。如果不考慮個人經濟狀況和支付能力,盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現象,引導學生形成積極的心態,不依賴父母而進行奢侈消費而應該自強、自立的作一個清醒的消費者。
結尾:
通過這次調查,我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但同時也存在著許多的問題,如攀比心理、不合理消費、不理性消費,這主要是生源來自全國各地,由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。大學生中,培養獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。我們有理由相信,在社會各方面的共同努力下,中國當代大學生一定會形成一種更合理,更現實的消費觀。
1、消費的理性化需求
享受與潮流已變成吸引大學生消費的主要因素。從調查的結果來看,大學生的消費觀念與消費習慣,需要調整以及改善。所以我提出了消費的理性化需求。題目雖然說起來很大,但做起來卻需要我們從細處著手。比如對自己每天的消費情況進行記錄,以方便自己查找超支消費的原因。也要同時做好對未來消費的計劃與打算,做到心中有數,不能由著興趣不加節制的擴大自己的消費,從而導致自己的消費脫離了自己的生活檔次。這兩點在一定程度上也能保證自己在個人的生活水平下有個盡量好的享受水平。
2、拒絕奢侈品的消費
目前有的家庭收入很高,對學生的經濟供給也較多,構成這部分大學生消費的一種比較奢侈的格局,主要表現在旅游、娛樂以及電子產品等方面的消費上。這點在我們的調查中也得到了充分的體現。可見,大學生的消費結構需要調整,當然這種情況的發生也是與我國當前劇烈轉型的社會大背景的必然性有一定聯系。作為一個學生我們應該為自己、為家庭負責,減少那些只為虛榮心而存在的不良消費。
3、調整消費結構
中國大學生的生活消費從20世紀的70年代至經濟高速發展的前幾年,有一個方面是一直在傳承的,即大學生消費的主要組成部分以飲食費用和購買學習資料、用品為主體。而在最近幾年消費結構的失衡,不僅反映了學習風氣的惡化,也反映了人心的浮躁與社會對于大學生消費心理的影響。我們必須加以調整來使之適應我們的消費水平。
4、杜絕攀比心理,不過分追求時尚
現實中為了擁有一款手機或者換上一款最流行的相機,有的同學情愿節衣縮食,甚至減少自己的其他必要開支,又例如有些男同學為了一雙名牌運動鞋,有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢以滿足自己的欲望,都可以反映出學生們不懂得量入而出,而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理,從而導致惡性循環的生成,所以我們必須杜絕自己的攀比心理。而對于不過分追求時尚,我們大學生本來就應該以學習為主,這些次要的東西本就不應該成為每天最讓我們操心的事。而在這方面的改進必然有助于大學生好的消費習慣的養成。
5、經濟的獨立意識與儲蓄觀念
大學生作為接受先進知識,隨時走上社會的專業人才,很有必要在大學期間就嘗試經濟上的獨立,培養一定的投資理念,并發展屬于自己的科學的儲蓄觀念。這對于將來管理自己的生活都是十分有意義的做法。不僅能夠降低家庭的負擔,讓父母減少對于自己的擔心,更能鍛煉自己的投資意識與自我控制的能力。
6、大學校園應形成更好的消費氛圍。
學校氛圍的影響對大學生形成良好的消費習慣至關重要。但是,針對大學生年齡和消費行為的特點,在校內開展消費道德教育不應是單純的說教,而應該通過靈活多樣的形式,加以引導。所以,我們在此呼吁學校方面應注重對大學生消費方面的引導和教育,同時可以把勤儉節約這項中國的傳統美德加以發揚,能夠在校規、校訓上加以體現。這樣的措施不僅能使大學生們重新樹立正確的消費觀,還能從大學生良好的消費心理和消費行為抓起,從而使廣大學生有良好的生活習慣,進而形成良好的學風、校風。
大學生消費情況的調查報告 篇18
摘要:改革開放以來,我國在經濟、政治、教育等方面取得了舉世矚目的成就,人民生活水平顯著提高,人們的消費觀念和消費方式也有很大變化!對于大學生而言,大學期間是需求不斷擴張的發展時期,因而異常想以新異的消費形象,向社會展示自身成長成熟。他們期望經過消費上的新潮、時尚、前衛來展示青春的活力,顯現自我的本事與價值,以便在注重經濟價值的現代化社會中引起公眾的刮目相看,獲得更多脫穎而出的發展機會。
在調查中,有的大學生認為,“社會在發展,消費是動力,追求前衛和引領社會消費潮流也是大學生對社會提高的貢獻。”提高大學生生活質量,促進大學生健康成長,不僅僅是學校和家長的愿望,同時也是國家和社會關注的問題。
在某種意義上說,發展大學生消費文化不僅僅能夠豐富大學生生活,還能夠以消費促生產,帶動經濟的持續增長。但在充分肯定大學生消費進取因素的同時,也不能不看到大學生在消費中的一些偏差。
本調研報告針對我校大學生的消費情景及其看法進行了一次較為深入的實地調研,經過對學校各年級各層次同學進行抽樣問卷調查,同時結合其他高校的調查報告,我們發現當前大學生消費情景在總體健康發展的大背景下,還存在諸多問題,如:不善于理財的赤字消費,靠借貸維持而不計償還本事的超前消費,高于家庭或負收入水平和支付本事的早熟消費,偏信廣告的盲目消費,追求虛榮的炫耀消費,不研究自身實際情景、只求和別人一樣的攀比消費,暴殄天物的奢侈消費等。
所以,如何理性看待當前大學生的消費情景,如何正確引導大學生的消費觀念,家庭和學校乃至社會在這過程中又應當充當什么樣的主角,已是關系到當代大學生消費觀念等多方面健康發展的關鍵。
一、當前大學生消費狀況調查數據及結果分析
1、消費狀況調查數據
(1)家庭平均月收入。
經調查,家庭平均月收入在1000元以下的學生占23%,1000元~5000元占67%,5000元~10000元占7%,10000元以上3%。其中家庭月收入在1000元以下的學生來自城市的占4%,來自農村的占96%。可見,大部分貧困學生來自于農村,我國的城鄉差別仍然巨大。而生活奢侈的學生絕大部分來自于城市。該數據與中國人目前的收入水平基本吻合:絕大部分中國人家庭夫婦月收入為2千元~5千元,貧困家庭與異常富裕家庭都是少數。一般來講,貧困家庭大學生的每月消費支出較少,而異常富裕家庭大學生的生活可能較奢侈,比如有的學生在校期間購買了20多萬元的轎車。這在我們學校是實實在在存在的。
(2)月平均消費金額。
月平均消費金額500元以下的占9.5%,500元~1000元占72.5%,1000元~20xx元占14%,20xx元以上占4%。由此可見,大部分學生的月平均消費金額為500元~1000元,每月消費金額超過20xx元的只占4%,社會上一些輿論認為大學生代表著高消費,代表著奢侈浪費的看法是片面的。
(3)每月的生活費。
大學生的生活費主要來自于家庭,也有一部分學生經過打工賺取生活費甚至學費。感覺生活費月月有余的學生占6%,感覺剛好夠花的占51.5%,感覺不夠花的占42.5%。可見接近一半的當代大學生用錢缺乏計劃性,缺乏理財本事。感覺月月有余的學生中,大一學生占69%,由此可見大一新生剛進校門時消費項目較少。而感覺錢不夠花的學生中,大一至大四學生分別占16%,6%,44%,34%,可見隨著年級的升高,學生的消費項目逐漸增多,大三時戀愛的學生多,感覺錢不夠用的學生比例最高。
(4)消費方式。
大學生在消費時選擇能省則省的占10%,有計劃消費的占32%,想花就花的占54%,選擇其他的占4%。可見許多大學生的消費方式比較隨意,缺乏計劃性,所以導致錢不夠花。
(5)每月的飲食開支。
每月飲食開支在300元以下的學生占10%,200元~400元占48%,400元~600元占32%,600元以上占10%。每月飲食開支在200元以下意味著每一天的飲食開支僅有6元多一點,在目前學校食堂一個炒肉3元錢左右的條件下,意味著這樣的學生每頓飯只能打一個菜,每一天只能吃一頓肉。而每月飲食開支在600元以上的學生,除了正常的就餐外,幾乎天天買飲料喝。而這些數據與其他地區(如北京、上海)相比又是很低的,這主要是因為綿陽地區物價水平相對較低。無論是否貧困生,飲食開支在消費總額中占了絕大部分,這是貼合健康的消費構成的。調查發現,大學生中一向存在一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮,這方面的開支雖然不算大,但也是造成大學生消費高的一個原因,這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。
(6)平常購買學習資料的錢。
大學生每學期購買學習資料的錢,10元以下的占41.5%,10元~50元占49.5%,50元~100元占6%,100元以上占3%。可見大學生平時買書的并不多,除了一部分考研、考各種資格證的學生外,一般不買教科書以外的書。
(7)每月與戀愛相關的開支。
本次調查遺漏了戀愛開支,但據我們調查過程中口頭了解到:在每月與戀愛相關的開支中,選擇50元以下的占12%,50元~100元占4.5%,100元~200元占15.5%,200元以上占22%,另外46%的學生回答沒有戀愛。由此可見談戀愛的學生,每月在戀愛方面要比其他學生平均多支出100元以上。
(8)平均每月電話費。
平均每月電話費支出在20~30元以下的大學生占20%,30元~50元占38%,50元~80元占36%,80元以上占6%。大多數大學生的電話費支出在50元~100元之間。少數學生遠程戀愛,煲電話粥,導致每月話費在150元以上。
(9)每月用于上網的平均消費金額。
大學生每月用于上網的平均消費金額在10元以下的占8%,10元~30元的占21%,30元~50元的占39%,50元以上的占32%。由此可見大部分學生都只是適當的上網,沉迷于網絡游戲的學生并不是想象中的那么多。
(10)當手中有余錢時最愿意選擇的消費項目。29.5%的大學生選擇吃喝,24%選擇旅游,17.5%選擇穿著打扮,16%選擇上網吧,7%選擇儲蓄,5%選擇買書,1%選擇其他。可見民以食為天,吃喝還是主流。愛美之心人皆有之,大學生們也重視自我的穿著打扮,追求時尚成為部分學生的副業。還有很多人選擇外出觀光旅行,可見大學生已經成為青年旅游者中的主體。迪廳,KTV等娛樂方式也正日漸受到大學生們的寵愛。
(11)采用哪種方式進行消費。
大部分學生購物都喜歡現金消費,三分之一左右的同學喜歡銀行卡信-用-卡(CreditCard)消費方式。可見,一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的學校卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生使用信-用-卡(CreditCard)也逐漸悄然成風。但與此同時也有許多同學是選擇在學校周邊的商業區購物。
(12)男女生間的消費差異。
調查結果顯示:現代的大學生中,男女方戀愛支出基本成持平趨勢,部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自我人際關系方面,男生的開銷遠比女生大,而在形象包裝方面,女生又會略勝一酬。在對于每月支出是否有預算有計劃的這一項調查中,選擇有計劃的女同學為42%,男同學則為37.1%。
(13)日常資金來源和家庭收入。
調查發現,大學生主要的經濟來源是家里供給。其中貧困生勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而貧困生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望,也會付出更多的努力。可見,家庭較貧困的學生有著更迫切地鍛煉自我、早日投入社會的意識。
(14)大學生對自身消費現狀的看法。
無論貧困生還是非貧困生,對于自身的消費現狀,三分之一的人表示是覺得剛剛好的,一成的貧困生覺得自身消費現狀偏低。而剩下的大部分,都是認為自身的消費現狀是偏高的,同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗,但大多數的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施,可見,大學生還未養成良好的消費習慣和成熟的消費觀。
2、調查結果分析
經過以上調研結果能夠看出,大學生的基本生活消費和心理整體上是現實的、合理的,但離散趨勢明顯,個體差異大。主要歸納為以下幾個方面:
(1)理性消費仍為消費主流。
大學生的絕大部分支出是用于飲食方面,而玩樂方面的.支出不算多。由此可見,大學生還是清楚明白自身的使命還是以學習知識為主,而不會沉迷于玩樂。由于消費本事有限,大學生消費時都會較為謹慎,盡量精挑細選,不會一味求貴,或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。
(2)大學生消費有其不理性的一面。
大學生沒有經濟來源,經濟獨立性差,消費沒有基礎,經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少,不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有構成完整的,穩定的消費觀念,自控本事不強,多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費,沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。拿手機產品來說,目前,有手機的大學生中,一部分有通信的需要,且家庭經濟條件允許;另一部分有通信需要,可是家庭經濟條件負擔不起的情景下“趨前”消費;還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應,攀比心理導致的。
(3)大學生更側重時尚性消費。
學生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,并敢于創新,消費的趨附性強,娛樂消費占全部消費額的比重很大。對企業而言,中國移動做的較好,他們借助流行時尚代言人周杰倫為“M-ZONE”加油助威,同時利用學生追求物美價廉的心理,推出學生卡,從而贏得不菲的業績。
(4)大學生的消費構成跟上社會發展的潮流,與社會接軌。
從調查中能夠看出,大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網絡方面的費用較多,儼然大學生圈子也成了一個小社會,大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式,進而提早融入社會。而銀行卡、信-用-卡(CreditCard)等消費方式也受到大學生們歡迎,可見,大學生作為社會上一個活躍的群體,雖然在經濟實力上未能跟上社會,但消費意識上卻早已和社會發展同步。
(5)消費呈現向多元化發展。
大學生在實現溫飽的同時,也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們,學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店,為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。部分手頭寬余的學生還手頭上還會擁有一些如照相機、MP3等數碼產品。可見,大學生的消費取向逐漸向多元化發展。
二、問題的解決思路及辦法
1、家庭、學校、社會多方引導
(1)家長應從自身做起,改變不好的消費觀念。
家庭教育在注重孩子德,智,體多方面培養的同時,也要重視對孩子消費觀的培養。另外,許多家長要摒棄那種和別人比氣派要面子的思想。家長們應當交給孩子一種樸素簡約優惠實用的消費理念,讓其逐漸養成自力更生、不鋪張浪費的好品質。
(2)構成大學生良好消費風氣。
良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強,就會對良好校風的塑造起促進作用,并構成校風助學風的良性循環。所以,應當把大學生良好消費心理和行為的培養作為學校文化建設的重要組成部分。在學校文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題,并且持之以恒,以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的構成,進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。
(3)社會不良消費風氣的影響是大學生不良消費習慣構成的根本。
所以,社會應當逐漸調整整體消費結構。高消費這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外,現今社會上流行著透的支的消費方式也應當逐步改變,從而引導大學生的消費習慣和方式趨于合理!
2、在校大學生應提高自身意識
(1)合理規劃自身消費構成,增強理財意識。
要在社會的激烈競爭中站穩腳跟,學生們對自身的消費現狀需要有更理性的思考,在大學生活中就要注重養成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調“合理和適度”消費,提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發揚勤儉節儉的傳統美德,自覺抵制不良消費風氣影響。
(2)注意克服攀比心理,不要盲目追求高消費。
大學生沒有獨立的經濟來源,所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發”。要選擇適合大學生群體的消費標準,而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理,大學生們就應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀,逐漸確立正確的人生準則,給自我理性的定位。
(3)貧困生應正視自身消費現狀,養成良好的消費心態。
貧困生們作為大學生中一個特殊的群體,消費本事是相對落后的,可是他們的消費欲望并沒有衰減。所以,貧困生更要注重正視自身的實際情景。調查中一位貧困生說過這樣一句話:“在清掃校道時,我會對走過的每個人微笑,因為我明白,靠自我雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態,貧困生應進取地應對自身情景,按切身實際分配消費。
(4)注重精神消費,養成健康習慣。
對于尚未有固定經濟來源的大學生而言,精神消費不但能彌補物質生活上的不足,還能讓大學生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以,大學生應經過各種教育和文化活動,把娛樂和知識攝取結合進行,以陶冶性情,獲取知識。另外,要注意強調綠色消費,反對不利于保護生態環境的消費行為。
三、調查總結
經過對西南科技大學大學生消費狀況的調查,能夠看出,當前大學生的基本生活消費總的來說是現實的、合理的,但也存在不少問題,這主要是由于家庭情景的不一樣和消費習慣的差異造成的。在大學生中培養獨立的理財本事、科學的價值觀和消費觀應是當務之急。
大學四年,如金歲月,學習是主題。然而消費問題也十分重要。從表面上看消費是個人行為,但從更深層的意義上說,消費心理、消費意識,是一種精神文化現象。所以,在大學學校,應當進取倡導量力而行的理性化消費。所以,在大學學校,應當堅持自強不息、艱苦奮斗、克勤克儉的優良傳統,不應盲目攀比,恣意享樂,應當進取倡導量力而行的理性化消費。
大學生消費情況的調查報告 篇19
昨天,全國學生聯合會、新生代市場監測機構和中國青年校園先鋒文化有限公司聯合公布了《中國大學生消費與生活形態研究報告》。諾基亞、聯想、索尼、TOM、匯源、阿迪達斯等成為中國大學生心目中的首批先鋒品牌。該報告是國內首個瞄準大學生群體消費的報告。
雖然除了家庭供給外,多數大學生都沒有直接的收入來源,但昨天新生代市場監測機構副總經理馬旗戟說,不同于一般公眾的認知,當代大學生具有較強的消費能力。他們每學期的平均收入為4919元,支出為4819元,而經常性負債消費的大學生比例超過10%。同時,國家統計局公布的數據顯示,中國平均每人的年度可支配收入在8000至9000元之間。而將大學生在兩個假期的支出計算在內,我國大學生每年的平均消費支出已經在一萬元以上。
為此,不少高端消費品進入了大學生的消費圖譜。其中,60%的人擁有手機;27%的人擁有電腦;20%的人擁有PDA;12%的人擁有MP3。
大學生已經具有明顯的品牌偏好。調查顯示,首位是“喜歡購買具有獨特風格的產品(57.7%)”,其次就是“單純追求流行、時髦與新奇的東西(30.4%)”。此次調查也清晰地反映出,在23類先鋒品牌中,非內地品牌占了近一半。在電腦、手機、數碼相機等消費上,基本都是外國品牌的天下。在休閑運動消費方面,阿迪達斯與耐克的魅力不減,而李寧與安踏也在大學生中贏得了一席之地。
本次調查覆蓋中國34個重點城市,126所高校、近1萬名大學生,研究結論可推及34個城市的約一千萬大學生。
大學生消費情況的調查報告 篇20
調查目的:
了解我校大學生基本消費狀況,把握他們的生活消費的行為和心理特征,分析大學生消費的不合理性,培養他們樹立合理和理性消費的意識。
調查方法:
一、問卷調查
二、網上收集資料
三、現場采訪
調查總結:
一、消費來源:
大學生消費支出的基本前提就是消費來源,來源渠道和來源數量的不同在很大程度上決定了大學生的實際消費水平。從調查中,我們可以了解到,學生每月的消費大多數集中在500-1000元之間,500元以下和1500以上的只占到26.7%。
我們小組的調查結果顯示:我校大學生的消費支出來源于父母供應的占83.5%;學校為幫助貧困生更好的完成學業,提供了綠色通道,于是一部分學生選擇了貸款上學,同時學校還提供了勤工助學崗位,調查中消費來源是貸款和勤工助學的人數占8%,勤工助學可以算是大學生自己獲得消費開支的重要途徑,但比例并不在多數;其次是學校每學年對學習成績優異的學生發放的獎學金或助學金等,這部分人數占到總人數5%;其他項目來源包括校外兼職打工等等。
二、消費項目:
對于大學生而言,經濟來源主要是父母的資助,這就導致同學們每月可支配的錢是相對固定的,普遍的生活費用大約在500-1000元,家境較好的一般也不超過2019元。大學生們也有自己相對固定的消費項目。
不論我們以何種方式付款,錢都很自然地從我們的腰包跑到了商家,學校周圍到處是消費的場所,餐廳、休閑娛樂、超市都不在少數。讓我們看看大學生們都把錢花到了哪里:60%以上的學生表示每月的生活費主要是用來支付飲食和日常生活用品;生活基本需求以外,休閑娛樂、學習也是不可缺少的消費項目,大學生是接受知識的時代,書籍等學習消費也占了一定的比例,而休閑娛樂是學習之余放松的方式,也是不能少的,這兩項占到消費的20%也不足為奇;當代大學生不僅消費能力在提高,而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢,除了基本的生活消費、學習消費外,通訊和網絡也成為消費的主要項目之一;另外大多數女生在大學更注重自己的形象,在服裝以及化妝品上的花費占到了10%以上;調查中我們還看到了戀愛消費對于談戀愛的人而言也是一筆不少的開銷;大學生為了擴大人際關系網,于是,消費項目中就多了購買禮物、請客吃飯等等,還有同學表示,如果有某個月生病了,醫藥費就是另外一筆不少的消費了。
三、消費理念:
大學生被稱作“天之驕子”,在中國,很多家庭里有這樣的觀念,只要孩子考上大學,消費就變成了理所當然,那么我們的大學生是怎樣看待消費的?事實上,他們有其自己的消費理念,在學習很成長的過程中形成了各自不同的消費觀,在學生們調查表中,我們總結了以下幾種消費觀念。
一部分家庭條件相對困難同學以及懂得理財的同學這樣認為:能省則省,夠用就行,量力而行;不亂花一分錢;能節約盡量節約。
另一部分人覺得錢只要花在對的地方就可以:當花的一分不少,不當花的一分不多;該花的花,該省的剩;爭取把每一分錢都用在刀刃上;不必要的錢盡量避免。
但我們看到,在現代的大學生中同樣存在這樣的一群人,他們生活的條件相對比較優越,于是他們也有了自己獨特的消費觀:及時享受;只要開心就好,花多花少無所謂。我們還了解到,有相當比例的一部分人存在這樣的情況,每個月開始的日子過得很舒服,后面就會變得相對拮據,這部分人往往被稱做“月光族”。
調查分析:
一、理性消費是主流:
大學生由于很少有自我收入來源,大多數的消費金額來自與家庭,于是,大學生們的消費質量就與家庭收入不可分割,誠然,現代社會的人均收入水平不斷上升,然而,中等收入家庭還是占到了大多數,所以,學生們的消費也有一定的固定性,大多數學生的消費在500—1000元。
由于消費能力有限,大多數學生在花錢時往往十分謹慎,力求“花得值”,盡量找到物美價廉的商品,把錢花在該花的地方,消費觀念相對是比較理性的。
二、消費差距較大,消費結構存在不合理因素:
社會是不斷進步的,我們當代大學生的消費水品也是在不斷提高的,消費結構也在悄然發生著變化。
調查結果明顯可以看出,大學生的消費存在一定的差距,有的同學每月生活費不超過400元,而有一部分同學消費超過了2019元,雖然這兩部分人的比例只占少數,但大學生的消費差距增大,兩極分化也會越來越明顯。但我們相信,隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高,這些問題必將在一定程度上得到改善。
通過網上的資料顯示,大學生的生活消費從20世紀70年代至今,至少有一個方面是共同的,那就是以飲食和生活用品為主。而在女生中,有很大一部分人為了減肥或者其他的目的,在飲食上的花費會有所減少,在衣服、化妝品以及娛樂等方面的消費大大提高,男生則將消費逐漸偏向了通訊以及網絡方面。
三、消費中的不合理現象:
網上的資料顯示,大學生消費存在很多的不合理性,在了解了一部分學生以及他們身邊的朋友的消費心理之后,我們小組總結出幾點大學生不健康的消費行為:早熟消費,消費水平和質量超過了個人實際經濟水平;畸型消費,消費項目過多過快,向高檔型消費傾斜;豪華消費,追求不切實際的奢侈、氣派,滿足自身的社會優越感和虛榮心理;情緒化消費,把對消費品的占有、享樂作為彌補精神空虛的手段。
在我們的調查報告中可以看出,大學生的消費有趨同心理,追求消費趨同化,這一行為表現為看到別人購買某種物品時,哪怕這一物品自己本身并不那么需要,也會隨大流購買,以保證自己與群體的一致性;還有就是大學生中很明顯的存在的攀比心理,表現在他們對高檔商品的需求性,以此作為炫耀的資本,事實上這只是一種超越自我價值的自我虛構。這些不健康的心理都可能導致消費得入不敷出。
調查結果及建議:
通過調查和采訪,我們看到了大學生消費的基本狀況,也從中簡單分析了大學生們在校園生活消費中存在的問題,作為現代的大學生,我們應該重視大學生消費的新變化,引導大學生樹立正確消費觀,不僅有益于大學生的健康成長,也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用。
大學生的消費狀況和消費心理是由很多的原因共同決定的,但是,我們更應該從學生自身入手,引導他們繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念,反對奢侈浪費、趨同攀比、過高消費等不良消費風氣,加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造,培養他們樹立合理和理性消費的意識,在這些過程中,學生自身和學校教育占據了很大作用。
我們組認為正確的消費觀的培養可以從以下兩方面入手:
首先,大學生是自身消費的主體,應該培養自己良好的人生觀、價值觀、消費觀,正確認識和運用金錢及金錢規律,自覺做到合理消費。 不可否認,大學生消費的主流是合理的、健康的,但其中并不缺乏一些不健康的消費心理和消費觀,這一部分的學生理應自覺將自身不正確的消費觀念消除,養成良好的消費理念。大學生消費首要考慮的是此次消費是否必須,除此之外,消費過程還應該考慮要家庭的承受能力。勤儉節約是我們的傳統美德,作為接受了高等教育的大學生,這一觀念是不能缺少的。 我們要有自己的理財規劃,合理消費,同時還要注重開源和節流,勤工儉學是個不錯的嘗試,甚至在擁有一定的資金的基礎上也可以進行一些小投資,但是,無論以怎樣的方式,目的都是要培養自己正確的消費觀,逐漸形成科學的消費習慣。
高校教育是培養大學生正確的消費心理和消費觀、養成科學理財能力的重要途徑,學校應該加強對學生消費心理和行為的調查研究,在進行深入分析的基礎上幫助大學生正確處理經濟能力與個人發展的關系、消費與節儉的關系、個人、社會、家庭的關系等,使他們作為消費者,在消費行為中能夠具有目的性和計劃性,讓學生們學會科學消費、理性消費。 不僅如此,學校還應該高度重視學生消費狀況的關注,重視對大學生消費觀的塑造,加強消費觀念的教育,加大對大學生消費觀的教育指導,校風建設范疇中加強倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容,注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為,培養學生良好的消費習慣,同時提高學生消費的合理性、養成健康的消費心理,培養他們正確的理財觀念,形成正確的消費觀。
大學生消費情況的調查報告 篇21
一、調查背景
隨著網絡普及,電腦成本的不斷下降,網上購物已經慢慢地從一個新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分。網絡正在沖擊著人們的傳統消費習慣和思維、生活方式,以其特殊的優勢而逐漸深入人心。因此我們對大學生網上購物的情況進行了一次調查。以了解大學生對網上購物的認識和接受情況及通過對影響網購因素研究對網購未來發展做出預期。
二、調查目的
1.了解大學生網上購物情況;
2.了解影響大學生網上購物的因素;
3.大學生網上購物的未來發展預期。
三、調查內容
1.我校大學生網購的經歷;
2.我校大學生網購的產品;
3.影響我校大學生網購的因素。
四、調查范圍及對象
安徽工業大學東校區在校大一到大四的學生
五、調查方法
(一)抽樣方案
本次調查采用隨機抽樣方式,隨機從大一到大四的學生中抽取100名學生進行問卷調查。
(二)問卷設計
見附表一
六、經費預算
問卷打印費:0.2*100=20(元)
七、調查小組人員及規定和工作安排
(一)調查人員:劉遠仲(學號089114270)英正興(學號089114288)吳進(學號089114282)
負責人:劉遠仲
調查人員規定:1、 儀表端正,穿著大方。
2、工作認真,積極負責。
3、舉止談吐得體,態度友好熱情。
4、訪員要能把握談話氣氛和方向。
(三)工作安排:(分工不嚴格,有交叉交流。)
總方案制定
調查問卷設計
問卷發放
資料整理
資料分析
大學生消費情況的調查報告 篇22
一、前言:
消費,是生活方式研究的重要組成部分。大學生,作為一個特殊的消費群體,在當前的經濟生活,尤其是在引領消費時尚、改善消費構成方面起著不可替代的作用。同時,他們的消費現狀、消費特點在一定程度上折射出當前大學生的生活狀態和價值取向。作為當代莘莘學子中的一員,作為深切關注中國經濟發展的一群朝氣蓬勃的大學生,本著對中國經濟的深切關注,通過我們小組的深入調查和收集數據,我們完成了這份《調查報告》,并力圖管中窺豹以從消費意向、消費意識和消費心理上解讀目前山東理工大學大學生們的消費現狀和消費趨勢。
也許我們的數據不夠權威,也許我們的分析不夠準確,但我們有自己的角度,自己的眼光,自己的方法。它代表我們自己的聲音。希望廣大讀者和所有關心大學生消費的人們,能夠通過這份調查報告去把握當前大學生的消費趨向,解讀大學生消費的新理念。之所以開展此項調查,主要基于以下兩個目的:
一是通過對當前金融系的消費狀況的調查,以得出21世紀初的淄博市大學生的消費構成、消費差異以其影響其消費構成的主要因素。
二是通過對山東理工大學的抽樣調查,力圖解讀當前全國高校大學生們的消費理念、消費意識以及消費心理等。
二、基本情況:
此次調查的界定總體為金融系專業學生。為了更好地細分目標群體,將訪問對象分為大一、大二、大三和校門口商販的形式。
本次調查共發放調查問卷200份,其中收回有效問卷185份,有效回收率為92.5%。問卷發放時間為20xx年3月9日至11日,在收回的有效問卷中大一學生為70人,大二學生65人,大三學生50人。其中男女比例2:1。
三、調查現象分析:
總體狀況當前機專大學生的消費構成主要分為:基本生活費(衣、食、住、行),學習消費(學費、書籍雜費、考證費、電腦等),休閑娛樂消費(休閑、健身、旅游、娛樂等)以及人際交往消費(人情往來、戀愛)等四大方面。
表格1
消費支出、食物支出、衣物支出、休閑支出、學習相關支出、其他支出。
整體看各部:41.0%、35.5%、4.3%、6.1%、13.1%
分占總支出比重:
大一:42.0%、37.0%、4.1%、5.0%、11.9%
大二:40.9%、33.5%、4.5%、6.3%、14.8%
大三:40.1%、36.0%、4.3%、6.0%、13.6%。
由上圖我們可以看出:當前河南機電高等專科學校在校大學生的消費內容主要集中在食物支出和衣物支出兩大方面,其中食物支出占41.0%,衣物支出占13.1%。休閑娛樂占4.3%,與學習相關的各方面支出占6.1%。由此可知:
1、在消費結構上發展資料占的比重呈擴大趨勢。
當前的大學生們用于滿足基本生存需要的消費比重有所下降,而用于改善學習的消費比重在提高,用于滿足精神文化需要的消費開始上升。由圖表知大一、大二、大三的學生在學習方面的費用逐漸提高,以追求自己的理想和目標。
2、當前的大學生們日益重視健康消費,用于進行體育鍛煉和保健的支出正在上升。健康消費和精神文化消費正逐漸成為主要的消費內容,而傳統的物質消費(吃穿住行)或生存型消費也日益朝著更加營養,更加注重品位的方向發展。
3、消費呈現多層次化。對于他們每個月所能得到的總生活費(不包括自己的課外收入),40.0%的學生集中在350-500之間,500-650元之間的約為21.3%,高消費群體(800元以上)為10.2%,低消費群體(200元以下)為9.1%,低消費群體的比重與高消費群體的比重相當。這在一定程度上說明了目前的社會分配逐漸趨于兩極化。對許多大學生來說,就餐已經超越了填滿肚子的范疇。盡管食物支出仍是當前在校大學生的主要支出之一,約47.7%的被訪者的食物支出約占總生活費的四成。約24.1%的被訪者的食物支出約占總生活費的五成。但另一方面,大學生們走出校園食堂到外聚餐的費用與日俱增,麥當勞,肯德基以及一些價格不菲的特色小吃已成為當前大學生尤其是校園情侶們經常光顧的地方。
大學生消費情況的調查報告 篇23
一、問題的提出
當前的消費市場中,大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕,群體較異常,他們有著不一樣于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經濟上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后,都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自我特殊的特點,同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費問題,我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研,弄清楚大學生要花多少錢,花在了什么地方,花的是否合理,如果不合理怎樣改善
二、問卷情景
見附錄(含調查問卷和結果分析表格各一份)
本問卷共發放42份,收回有效問卷31份。發放以我們周圍的同學為主,基本上做到了隨機發放。
我們在下頭對有代表性的幾項進行了具體分析
三、數據統計和分析
1、總消費額
統計結果證明,消費額主要集中在350500和500800之間,對于一個基本上的純消費群體,我們覺得這個結果略低。我們認為,適宜的人數分布峰值應當出此刻500800區間,其他區間應當貼合正態分布,兩種極限情景a(350以下)和e(1200以上)的選擇較少,倒是貼合正態分布規律。
2、恩格爾系數
由表中數據可看出,飲食方面支出居于350450的人數最多,吃飯消費占總消費的比例較高,所以,大學生這一群體的恩格爾系數較高,這可能是這一群體的特點。雖然研究到,這一數據受限于我們學校的物價水平,并且與個人飯量的關系較大,但還是能夠反映福州地區大學生消費支出的大概情景。
3、通訊開支
隨機問卷得到的結果,品,相反,他們比較注重自我的形象,追求品位和檔次,雖然不必須買名牌,但質量顯然是他們十分關注的資料。
總體來說上大學生的消費仍然處于溫飽階段,即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;可是這種溫飽已經有向小康過度的趨勢了(這點由我們日益增多的手機支出,潛在戀愛支出就能夠看出)。
2、消費層次必須程度兩極分化。
據調查,武漢大學生中其中年消費最高的到達28500元,而年消費最低的僅有2100元。大學生年支出均值為8383.96元。這其中有92.7%的大學生把家庭供給作為最主要的經濟來源,占其總消費的70%以上。家庭收入越高,對學生的經濟供給越多,構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局,主要表此刻旅游、電腦、call機或手機等方面的消費上。這點在我們的調查中也得到了充分的體現。可見,大學生的消費差距增大,兩極分化也比較分明,這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有必須的必然性,但我們相信,隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高,這些問題必將在必須程度上得到改善
3,豐富大腦不惜錢
調查中我們發現:由于就業單位對高學歷的要求,此刻一些大學生讀完專科升本科、讀完本科讀碩士,成批量地買回參考書。還有一些學生則在讀本專業的同時,輔修其他學科,為自我就業積累知識資本。在旁聽課程、購買資料等消費項目上,他們出手大方,并且家長對此項消費的投入也是樂此不倦。
4、消費結構存在不合理因素,女生更為突出
大學生的生活消費從20世紀70年代至今,至少有一個方面是共同的,即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中,飲食費用又是重中之重,按照廣州地區的物價水平,以學生在校每一天消費十元左右用于基本飲食需要來估計,學生每月凈飲食費需300元左右。
我們驚奇地發現,在被調查的12名女生中,66.7%飲食費用在350元以下,有的為了堅持苗條身材控制自我的食欲,有的為了節儉支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜;而19名男生中也僅有84.2%到達標準。當問及他們是否研究過自我的營養結構問題時,比如對一杯奶養起一個民族說法的認同時,90%的同學表示認可,但不怎樣在意。當我們把飲食結構不合理的問題在討論會上指出的時候,他們當中,尤其是女同學很多都承認自我對健康飲食知識了解不夠。
5、過分追求時尚和名牌,存在攀比心理
在討論會中,一些同學指出,為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機,有的同學情愿節衣縮食,甚至犧牲自我的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋,有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自我的欲望等,都能夠反映出一些學生不懂得量入而出,而虛榮心的驅使又極易構成無休止的`攀比心理
6、戀愛支出過度
在調查和討論會上我們發現,一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右,最少的也有50元左右,最高的到達500元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質投入,經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。趣味的是,傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破,而出現三種情景,即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔,女生的戀愛支出如何在激烈競爭的社會中生存,那獨立理財本事就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算,不是簡單的收支平衡,它需要長期的理性基奠,個人盲目的沖動不是獨立,是任性的表現,我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念,更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的資料:其一,正確認識金錢及金錢規律的本事;其二,正確運用金錢及金錢規律的本事。
2、克服攀比情緒
攀比心理的構成不可避免。我們應當如何應對呢首先,我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀,逐漸確立正確的人生準則,給自我理性的定位。大學生的確需要競爭意識,但并不是所有的事物我們都需要爭,生活上次于別人,并不可恥,沒有必要抬不起頭來。
經過這次調研,我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但離散趨勢明顯,個體差異大,這主要是生源來自全國各地,由于家庭情景的不一樣和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中,培養獨立的理財本事、科學的價值觀應是當務之急。
3、構成大學生良好消費風氣
良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強,就會對良好校風的塑造起促進作用,并構成校風助學風的良性循環。所以,應當把大學生良好消費心理和行為的培養作為學校文化建設的重要組成部分。在學校文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題,并且持之以恒,以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的構成,進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。
大學生消費情況的調查報告 篇24
【摘要】大學生消費是當今大學校園的熱點問題.認真研究這個問題,是大學生健康成長的需要,更是和諧校園的構建需要.本文分析了當代大學生消費存在的問題,并提出了解決這些問題的對策。
【關鍵詞】大學生消費觀消費情況
一、研究當今大學生消費模式的背景
在當前的消費市場中,大學生作為一個特殊的消費群體正越來越受到社會各界的關注。在校園里,學生來自五湖四海,家庭、背景各有不同,處在同一個“屋檐”下的這個群體,自然會呈現出多種經濟狀況,有人花錢如流水,有人卻節衣縮食。隨著社會消費水平的提高,大學生的生活質量、生活方式和消費文化觀念都發生了一定的變化。這種變化有積極的一面,也有消極的一面。在新時期對大學生加強世界觀、人生觀、價值觀和理想信念教育。引導大學生樹立正確的消費觀念,確立健康文明的生活方式,是思想政治教育必不可少的重要內容。
二、現狀調查與分析
(一)調查的性別、年級、家庭情況介紹。
在接受調查并返回問卷的228名同學中,男生所占比率為50.88%,女生為49.12%,男女比例比較均衡。其中,大一學生的比例為75.44%,大二、大三學生的比例分別為18.86%、5.26%,大四學生占0.44%。大多數同學來自城鎮鄉村,家庭經濟情況稍差,部分同學來自大中小城市,經濟情況較好。總體來說,參與調查者的性別、年齡比例均衡,確保了調查的普遍性與真實性。
(二)分析。
1.大學生消費水平
在月平均消費的調查中,生活費低于300元的占2.63%;300-500元之間的占7.89%;500-1000元之間的占33.77%,1000-1500元之間的占37.72%;而1500元以上的為17.98%。從數據中我們可以清楚地看到近83%的同學月消費不超過1500元,而有33%的同學月消費在500-1000之間。我們可以得出,我校的生活花費,500-1500元還是被大家所認可的一般水平。所以大部分的同學消費水平還是比較適中的。
2.大學生消費來源
大學生的消費資金主要從哪里來呢?通過調查發現,在生活費來源方面,基本上所有的同學要依靠父母,只有少數的同學的資金來源于各方面的困難補助,獎學金,助學金等,還有一部分來源于勤工儉學或兼職補貼日常開銷。由此可見同學們主要的經濟來源是父母,但來源趨向于多元化。但是生活費里不包括學費,住宿費等,要是加上這些“巨款”,我相信來自父母的資金比例將更高。因此,可以說,大學生基本還是一個純消費者。
3.大學生飲食消費
從問卷調查中可以看出,我校學生在飲食方面支出居400元以上的人數最多,“吃飯消費”占總消費的比例較高。因此。大學生這一群體的恩格爾系數較高,這也許是這一群體的特點。這與我們學校的物價水平以及個人飯量有關,從側面或許反映了我校食堂飯菜定價略高及學校餐館飯店的定價偏高的問題。
4.大學生通訊消費
隨機問卷得到的結果,大學生幾乎人人一部手機,可見大學校園手機的普及率之高。他們通信月支出在50元以下和50―100元的分別達到27.63%和56.14%,八成的同學每月都很少打電話,或者每個電話都很短。既是考慮到目前的手機普及率,大家這方面的消費還是比較合理的,這可能與在校生平時時間緊張有關。
5.大學生娛樂和學習消費
通過調查,大學生大多數都會在娛樂方面進行適當消費,相比于飲食消費略低,但也占了不少的比重。相應地,在學習方面的消費也比較均衡。不過有少部分學生在學習方面的消費遠遠小于娛樂消費,希望這種重娛樂輕學習的現象不要得以蔓延。
6.大學生消費計劃
綜合分析調查問卷,很容易得出這樣一個結論:學生儲蓄觀念薄弱,基本沒有消費計劃。對于資金的支出具有很大的隨機性,沒有宏觀的安排,更無詳細的打算。大多數同學都坦承自己是“月光族”,很容易出現“經濟危機”。只有少部分同學對自己的資金有簡短的計劃,并且有記賬的習慣。部分同學還存在超前消費的情況,一般這些消費都是用在促銷品及服飾上。也有少部分同學傾心于新型的電子產品,采用超前消費的方式進行購買。
(三)調查小結。
通過這次調研,我們基本了解我校大學生消費狀況以及消費趨勢。大學生基本生活消費大體上是現實的,合理的。但離散趨勢明顯,個體差異較大,這主要是因為大學生來自全國各地。俗話說“由儉入奢易,由奢入儉難”,我校多數學生只是純消費者,基本上沒有收入來源,如果在大學期間沒有學會科學合理的理財方式。開學的時候拼命花錢,到了學期末就四處舉債,這樣的大學生在踏入社會后又如何能面對更多的風險與挑戰?大學時代彈指即逝,學生應當把精力更多地集中在學業上,不必過分追求物質享受。而我們的學校、我們的教育,在很大程度上也輕視了這一點,認為學生消費是學生自己的事情,更沒有對學生進行引導和提示。綜合以上分析,我們可看出我校大學生的消費心理總體上處于成長健全期,他們在質量,價格,品牌,情緒等諸多影響消費的因素中,他們首先考慮質量的因素,其次注重于品牌,因此可以說大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。所以大學生消費觀念還有待提高,而引導大學生走向正確的消費的責任還任重道遠。
三、解決措施
(一)大學生自身方面。
大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期,很多事物要靠大學生自己去判斷,自己去選擇。外界信息很容易左右大學生的判斷能力,為了讓自己有更獨立的判斷事物的能力和適合自身狀況的消費觀念、理財技巧、大學學習節奏,都需要一個很強的自我認知。大學生應該積極地參與到學校和社會開展的一些相關課程學習中,通過多種途徑增長自己的理財、消費、投資等的知識。大學生只有在堅實的知識基礎上,才能更好地指導自己做出合理的行為;同時,大學生應對自己的大學生涯有個合理的規劃,要積極完成學校布置的學業,對自我認知上應做到“完整性、特征性、目的性、辯證性。”
(二)家庭方面。
國際教育基金會在《培養心情與人格―人生基本目標教育》一書中提到:“家庭是人格的熔爐,潛移默化地‘傳授著’誠實、忠誠、信任、自我犧牲、個人責任和尊重他人等美德,更為根本的是,它是愛心和人際關系的學校,是學習愛的奉獻以及相關的人際交往技巧等基本能力的最佳場所。家庭中蘊含著使道德和人際能力自然成長的活躍機制,那就是由家庭里子女、手足、夫妻和父母等角色組成的機制。”模仿是人最初的能動反映,父母長輩等大人一直是小孩學習效仿的榜樣。因此,家長為了讓自己的孩子有更好的環境,應以身作則,合理消費,在家庭創建一個健康的消費觀念。
(三)學校方面。
各大高校,應該注重對學生在投資理財方面的知識的培養,針對該方面教育的缺乏,學校應該制定一套完善的教育方案,開設相應課程,并加強實踐教學,做到理論與實踐相結合;同時開展更多的關于這方面的比賽活動,提高學生學習投資理財的積極性;老師也應加大這方面的研究,在引導學生的時候提出的意見才能更切實可行。
(四)社會方面。
從社會大環境來說,國家要大力加強社會主義精神文明建設,反對享樂主義和拜金主義,大力倡導艱苦奮斗、勤儉節約的優良品質。大學,作為大學生日常活動的主要地方,學校領導應樹立并弘揚正確的消費觀,對改善社會風氣、樹立社會正氣、凈化社會消費環境有積極的推動作用,進而優良的社會風氣也為優化大學生的消費環境創造了條件,這樣大學生的消費觀念就會趨于理性化。
大學生消費情況的調查報告 篇25
一、前言
淘寶、支付寶、商家信譽、旺旺——這些詞語如今是大學生的常用語,在校園里、在宿舍里,怎樣買到物美價廉的好東西,也是每天都能聽到的討論,再看看那些快遞公司每天中午就像開展銷會一樣,在宿舍樓下擺開一長串各式各樣的郵件。但是還有許多同學不懈于或者不愿嘗試網上購物,阻礙他們的原因是什么那些熱衷于網上購物的學生,他們的購物動機、購買物品特點又是什么男女大學生在網上購物有什么樣的區別阻礙大學生進行網上購物的主要心理障礙因素是:產品的品牌、價格、質量、可靠性、保質期等方面,以及網站上同類產品的信息豐富程度、可篩選性、可對比性是否能夠達到購買者的預期標準。此外,網上交易的安全性、方便與否也是影響因素。從網上買來一件商品自己是否滿意,除了商品本身外,支付方式、商家信譽、運送滿意度也是影響總體滿意度的幾個重要方面。因此,網上購物對于大學生而言的利弊是同時存在的,我們將就此類問題進行簡述與分析。
二、明確調研方案
隨著網絡普及,電腦成本的不斷下降,網上購物已經從當時霧里看花遙不可及的狀態,變成了當今最火爆,最適合上班族、年輕族群購物口味的一種購物方式。網上購物已經慢慢地從一個新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分,沖擊著人們的傳統消費習慣和思維、生活方式,以其特殊的優勢而逐漸深入人心。大學生作為對網絡最敏感的人群,他們對網上購物行為接受很快,是未來購物市場上的潛在用戶。然而,近年來,根據消協統計,網購成為增長行最快的投訴熱點之一。網絡詐欺層出不窮,商品也不總是物美價廉,賣家中也出現了因一句差評而線下“追殺”買家的現象,服務質量差強人意,現準備在大學生中展開調查。
三、確定調研目標
當今的大學生是新新人類,有青春陽光、追求時尚的心理特點,而網上購物的時尚性和快捷性正符合大學生的心理特點。為了了解當今青年大學生的網上消費的情況,更好的發展大學生良好的健康的消費觀念,以及了解大學生網上購物行為以及他們對網購的看法,對南京郵電大學通達學院大學生進行了網上購物情況調查。
四、制定調研計劃
4.1調查對象:
南京郵電大學通達學院學生
4.2調查問卷設計:
問卷內容包括消費結構和消費理念兩大部分。問卷結構采用選擇題與開放式問題形式進行調查。
4.3調查方式:
采用自編網上購物消費觀問卷進行隨機問卷調查,在本院發放調查問卷,共發出100份,回收率100%。
五、調查結果統計與分析
5.1大學生網購群體分析
本次參與調查問卷人中女生為59人,占總人數的59%,男生人數為41人,占總人數的41%。其中,有網購經歷的人數為90人,占總體的90%;無網購經歷的人數為10人,僅占總體的10%。可見,隨著網絡的普及、發展,人們購物的方式也發生了極大的
轉變,參與網購的人越來越多,特別是年輕消費者群體的大學生,其中男生較少網購
女生追求時尚,對網購的好奇心要大于男生,并且網絡上繽紛的各種商品最能吸引女生的目光,這是女生網購人數要多于男生的主要原因。相比之下,男生天性不愛購物,網購對他們的吸引力相對女生而言要小得多,因此導致他們的網購人數所占比例甚小于女生,而無網購經歷人數甚多于女生。
5.2大學生網購行為分析
① 網購的頻率、時間:
大學生每月網購的頻率,大多為有特殊需要時使用網上購物,也有些大學生網購太過頻繁,不夠合理。從未網購的占了少數10%,偶爾網購的占了30%,經常網購的占了60%。由此可知:在大學生網購的過程中,有部分的大學生有明確的購買目標或有明確的購買需求,但也有部分的大學生,在瀏覽購物網站中耗費了大量不必要的時間。
對于網購的頻率和時間,一部分大學生的選擇較為合理性,所花費的時間精力較少,對網購的關注程度不至于太過沉淪。但也有一部分的大學生在網購時,沒有把握好時間與金錢的投入。
② 網購的商品類型:
通過分析調查問卷,女生網上購物時主要選擇服裝類、化妝品和食品類,而男生網上購物的主要產品是數碼電子類,也選擇服裝類。女生對衣服和化妝品類比較感興趣,男生對數碼電子類產品有濃厚的興趣,此外男生玩網絡游戲的人數比較多,因此會網上購買虛擬游戲幣。當然,男生女生都有一部分人選擇網上購買圖書。由于通達學院距離市區書店比較遠,周圍缺少大規模的書店,網購圖書也成為通達學院大學生購買書籍的一種重要方式。
大學生消費情況的調查報告 篇26
一、前言
近年來,隨著人們物質生活的日益豐富,生活節奏的逐漸加快,消費者的飲食結構,飲食習慣也悄然發生變化,飲食方式愈加簡便快捷,已成為一種新的消費趨勢。在這一大背景下,為了解我校大學生牛奶消費的市場信息,以及大學生獲得產品信息來源的方式與渠道,我對我校學生這一消費群體進行了調查,并對收集的信息進行了系統的分析與總結,得出了一些結論。
二、調查目的
1、了解,分析大學生群體消費牛奶的習慣,動機,時機,對品牌的偏好,對促銷活動和廣告宣傳的態度;
2、為各乳制品企業在開發我校市場提供市場依據;
三、調查內容
1.我校學生群體牛奶體消費的習慣、動機;
2.學生飲奶人數及其牛奶消費數量情況(推斷總體);
3.產品質量、價格、包裝等各要素對引發我校學生群體購買行為的影響程度;
4.我校學生群體消費牛奶的主要類別和規格情況;
5.品牌因素對我校學生群體購買行為的影響程度;
6.我校學生對牛奶品牌的認知度與忠誠度;
7.我校學生群體對各種促銷手段的敏感程度;
四、調查方法及時間
主要采用問卷調查法
問卷結構主要分為說明部分,問卷主題部分、個人資料部分和結束語;提問的問題能夠全面、直觀地測量出此次調查的主要目的和內容,具有可操作性。如忠誠度的測量可通過消費者對品牌的更換情況進行反映。調查時間為20xx年6月5日——6月15日
五、調查結果分析
以下就是我校學生消費者牛奶的消費習慣、購買行為、價值關注點的具體情況。
(一)消費習慣方面
從我校學生群體每周飲用牛奶次數中分析得出,大部分的大學生一周內飲用牛奶的次數在五次以下,這就意味著他們并不是天天都飲用牛奶奶,他們的消費具有隨意性,所以這是一塊巨大的潛在市場,有待乳制品企業去培養、開發。首先,要宣傳長期固定飲用牛奶對身體的益處;其次,要給消費者塑造一種有品質的生活理念;再次,要培養這一群體長期固定飲用牛奶的習慣;最后,根據我校學生牛奶的飲用習慣顯示,不確定選項的比重最大,因為購買的隨機性會造成銷售量的不確定性。
從大學生牛奶購買地點分布看出,55%以上的同學是在校內超市和學校附近
的便利店購買牛奶,而且根據我校學生購買的牛奶產品的規格情況表分析他們購買的牛奶主要是250ml的小包裝,因此乳制品企業奶制品企業在校園市場的渠道方面應主要向校園超市、便利店供貨,并且產品的規格以小包裝為主。
(二) 產品調查
關于產品方面的調查,我是從大學生消費的牛奶結構、產品各要素對大學生的影響程度這兩方面著手,以下是我們對產品方面的調研分析:
在品類的選擇方面,飲用酸奶和純奶的比重大,乳酸菌飲料次之,調味奶的比重最小,而女生更是酸奶類的主要消費群體,所以企業在今后向我校各零售終端網點配貨的時候,品類配貨的比例可以有針對性地調整。
根據調查結果及相關圖表可知,產品各個要素中產品的質量、口味兩個要素為消費者購買行為中影響最大的兩個要素,消費者的購買行為對價格要素的敏感程度已經讓位于對產品質量、口味的關注;價格因素對消費者的購買行為仍然會產生較大的影響;而包裝等產品的非核心價值方面影響程度較小。
(三)品牌調查
選擇更換牛奶品牌的原因分析,選擇不更換牛奶品牌的原因分析
由從品牌的忠誠度方面進行初步的分析,89.7%的人群會更換購買不同品牌的牛奶,在這近90%的人群當中,54.6%的大學生是因為嘗試其他品牌的產品而更換品牌,因為其他品牌產品進行促銷活動和其他品牌進行降價活動而更換品牌的大學生各占33.4% ,其他品牌推出新品這個原因占12%,在10.3%不更換購買品牌的大學生中有50%的人是因為習慣了這個品牌的口味,27%的人是因為換著太麻煩,23%的人是因為只喜歡那個品牌。
綜上所述,在我校學生這個群體當中,有一定的品牌忠誠度,但會出現偶爾更換品牌的現象,是因為嘗試其他品牌和其他品牌做活動,而不更換牛奶品牌的大學生是因為習慣了品牌的味道、品牌喜愛以及轉換成本等因素。
(四)廣告宣傳與銷售
從影響購買的促銷因素分析,價格下降對大學生消費者的影響程度最大,買贈活動位居第二,廣告宣傳、公益贊助分別位居第三和第四。根據這項指標的分析,說明大學生群體屬于價格敏感型顧客,以價格為導向,因為他們一個月的生活費有限,經濟能力有限,所以他們對價格相對敏感。此外,買贈活動、廣告宣傳等活動同樣發揮著不可小覷的作用。
大學生消費人群獲得產品信息的手段較為多樣,但電視廣告依舊占主導,起著最廣泛、最顯著的影響,賣點宣傳廣告對大學生的影響占其次。同時,作為高知識群體,通過互聯網的影響比重有所上升。在廣告訴諸內容方面,由于“三鹿事件”的發生,現階段大學生消費者更注重質量安全這一因素,對其關注度遠遠超過品牌個性、情感傳遞等其他因素,有悖于品牌傳播規律,是特殊時期的特殊表現。
六、廣西財經學院學生牛奶消費市場現狀
1.大學生消費的牛奶產品多為液態奶和奶粉,且以液態奶為主;
2.在高校里,豆漿是牛奶的最大競爭產品;
3.大學生對牛奶價格的敏感度最高,其次是牛奶的品牌,再次是口味;
4.大學生牛奶市場渠道主要是高校里的超市和附近便利店;
七、調查結論與建議
從以上調查結果分析來看,盡管現階段大學生的購買力有限,對產品價格十分敏感,個人消費量不大,但是,從長遠來看,大學生牛奶市場存在極大的利潤空間和較好的發展前景。雖然大學生現在的受經濟等客觀因素的制約,但是在他們畢業且有可觀收入之后,購買力水平會有極大的提高,如果企業能在這一時期就開始關注該潛在目標客戶群體,使他們成長為企業的長期顧客,培養他們的品牌忠誠度,將會給企業帶來長期的、巨大的經濟效益。
消費者對于某一品牌的購買行為,由于受到各種內外因素的影響,常常表現粗“朝秦暮楚”、變化無常的特征。企業只有深入調查和了解消費者購買行為、習慣的變化規律,才能因勢利導,以維護消費者對品牌自身的高度忠誠。
因此,針對現階段我校學生消費時間不固定,飲用數量少,相應的在牛奶產品上花費金額的比重也很小等消費特點,一方面,企業可以通過開展知識講座,普及飲用牛奶的常識等營銷手段來改變大學生消費心理及習慣,刺激大學生的購買需求,增加大學生消費數量。另一方面,企業可以在校內零售點、校內的超市和便利店等地點通過試喝、優惠、現場展示、降價促銷等方式,以及組織消費者參加生產過程的參觀或體驗等活動進行品牌宣傳,產品宣傳,與消費者建立積極的感情。
根據調查結果分析,價格下降對大學生消費者的影響程度最大,買贈活動位居第二,廣告宣傳、公益贊助分別位居第三和第四,乳制品企業進入高校市場可以通過銷售促進、廣告等豐富的營銷手段,增加大學生消費者對品牌的接觸,通過不同場合、不同形式、重復或多次的.傳達企業和產品信息,提高大學生消費者對企業及產品的喜愛程度。企業可以通過體驗性試喝、贈送禮品、優惠、現場展示、降價促銷等方式,在積極活動中改變大學生消費者的態度,或通過公益事件、負責任的善后處理方式等增強消費者對企業或產品的良好情感,贏得消費者的認可與尊重,從而進一步樹立品牌知名度、美譽度。
消費者在選擇時不會購買自己毫不了解的商品,而是傾向在自己熟悉的范圍內選擇,所以品牌知名度越高,或者說品牌越被消費者熟知,越容易進入消費者的選擇,越有可能成為被選購的對象。因此知名度和購買之間存在著明顯的關聯,尤其對于這樣消費者介入程度低、單位產品價最低的乳制品來說。所以對于開發大學生市場,讓大學生消費者購買自己公司的產品,這就需要前期的市場投入,讓大學生消費者充分接觸產品,進行品牌口味的培養使其形成消費偏好,這里要著重說明的是在大學生消費牛奶產品結構中,以純奶和酸奶為主,在包裝上是以250ml樂利包為主。
廣西財經學院學生牛奶消費情況調查問卷
1 您的性別( )
A男 B女
2 您所在年級( )
A一年級 B二年級 C三年級 D四年級
3 您對自己的飲食結構關注度如何?( )
A非常關注 B較關注 C一般關注 D沒有考慮過
4 平時是否喜歡喝牛奶?( )
A是,我非常喜歡 B是,比較喜歡 C一般 D不怎么喜歡
5 您是否訂購過鮮牛奶?( )
A是 B否
6 您認為大學生是否有必要喝鮮牛奶?( )
A絕對有必要 B有一些必要 C無所謂 D不需要
7 您一般每月牛奶消費約為多少?( )
A5袋(包)以下 B 5-10袋(包) C 10-15袋(包) D 15袋(包)以上
8 您知道的牛奶產品功效有(可多選)( )
A補充鈣質,增高 B營養價值高 C延緩衰老,美容護膚 D健腦益智,增強免疫力 E調理腸胃,促進消化
9 影響您選購牛奶的主要因素是( )
A.價格 B.產品質量 C.口感 D.品牌 E服務質量
10 您選購牛奶時是否在意其品牌?( )
A是,較在意 B一般,口感最重要 C不是很在意
11 您認為真正的鮮牛奶應該是( )
A口感純厚,香貽濃郁 B潤滑爽口,酸甜宜人 C清新細膩,略帶腥膳味
12 如果現在身邊提供鮮牛奶訂購,您是否愿意考慮一下?( )
A我會訂購 B看看情況,我會主要考慮價格 C看看情況,我會看送奶服務
13 如果您不會訂購,影響您訂購的主要原因會是( )
A沒有多余的零花錢 B不喜歡喝 C不需要牛奶補充 D其它
14 您月生活費約為(可不選)( )
A 450元以下 B450-550元 C550-650元 D650-750元 E750元以上
15 雀巢、光明、維他奶、三鹿發生食品安全事件之后,還會飲用該品牌嗎?( )
A會B不會C不一定
16、如若調整,你會選擇什么品牌?( )
A伊利 B蒙牛 C光明 D其他_______
17、你覺得比較可靠安全的品牌有哪些?( )
A伊利 B蒙牛 C光明 D其他_______
18、多次事件后,你對中國乳品市場還有信心嗎?( )
A有B沒有C對一部分品牌有對一部分品牌沒有
19、您購買牛奶時最受那種媒體的影響?( )
A.電視 B.廣播 C.報刊雜志 D.宣傳海報 E.其他_______
20、你是喜歡氣勢龐大的大品牌生產的牛奶,還是喜歡專業化的老字號生產的牛奶呢?( )
A.大品牌生產的 B.專業化老字號生產的
21、你比較偏好那種口味的奶呢?( )
A、有點滑潤感 B、稍微有點甜的 C、香濃味的
22、假如你到超市購物,本來沒有打算買牛奶,什么原因能促使你去買呢?( )
A、商場促銷搞活動,價格便宜 B、擺放的比較顯眼,包裝新穎,能打動我
C、看著別人都買,隨便也捎點。
23、假如你一直購買一個品牌,什么原因能使你去買其他的品牌?( )A、價格便宜 B、包裝新穎 C、除非原來的出現質量問題,否則不更換
24、假如你一直購買的品牌,突然間見漲價了,你是否考慮還會購買?( )A、不會購買 B、看漲價多少,能接受的就去買
25、那您覺得漲價多少是您能所接受的呢?( )A、看商品的科技含量和包裝質量是否能達到漲價幅度B、無所謂,只要覺得好,漲點價也購買
26、您每學期在牛奶消費上要花多少錢?( )A、沒有 B、50元以下 C、50元至100元D、100元至200元 E、200元以上
27、您通常選擇在什么地方購買牛奶?( )A、學校超市 B、便利店 C、訂購 D、食堂 E、其他_____
28.您最喜歡哪個品牌的牛奶產品的哪個廣告?為什么?
大學生消費情況的調查報告 篇27
大學生作為接受先進知識,隨時走上社會的專業人才,很有必要在大學期間就嘗試經濟上的獨立,培養一定的投資理念,并發展屬于自己的科學的儲蓄觀念。這對于將來管理自己的生活都是十分有意義的做法。不僅能夠降低家庭的負擔,讓父母減少對于自己的擔心,更能鍛煉自己的投資意識與自我控制的能力。
一、大學生消費的特點
大學生作為社會消費的一個特殊群體,有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據調查,我們可以蘇醒的看出大學生消費存在著以下特點。
1、 消費觀念復雜,感性消費占上風
大學生沒有經濟來源,經濟獨立性差,消費沒有基礎,經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少,不能理性地對消費價值與本錢進行衡量。大學生沒有構成完全的,穩定的消費觀念,自控能力不強,多數消費都是受媒體宣傳引誘或是受身邊同學影響而產生的隨機消費,沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。據調查目前在校大學生中有30%具有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。具有手機的大學生中,一部份有通訊的需要,且家庭經濟條件答應;另外一部份有通訊需要,但是家庭經濟條件負擔不起的情況下趨前消費;還有一部份是既無通訊需要又無家庭經濟條件負擔的奢侈消費。而奢侈消費則是由大學生消費的示范效應,攀比心理致使的。
2、 學生對品牌的虔誠度很高
大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗,假如使用某種品牌產品產生好的體驗,就會堅持使用,從而逐漸構成固定偏好,終究構成使用習慣,保持對此產品良好的虔誠度。比如洗發水,感性熟悉上的氣味清香,質量好,效果明顯,都會促使他們繼續使用下往。
3、 消費偏向多樣化
21世紀是物資生活與精神生活日趨豐富的時代,當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。文娛、運動、手機、電腦和新型的IT產品都成了大學生消費的熱門。大學生的消費已顯現明顯的多元化趨勢。假如經濟條件答應,大部份學生會往旅游,往歌廳、酒吧消費,或是購買電腦,手機、MP3,反映出大學生具有走出校園、融進社會、具有高質量生活的渴看。調查報告范文
二、大學生消費的結構和層次分析
大學生的錢從哪里來,到哪里往? 通過調查發現,在生活費來源方面, 有75%的同學依托父母,13%的同學依托貸款,8%的同學取得了獎學金,9%的同學通過打工補貼平常開消,另有1%的同學還需減免學費。因而可知, 同學們主要的經濟來源是父母,但來源趨向于多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等,要是這個大頭加上往,來自父母的比例將更高,可以這么說,大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現在社會的舞臺上。
對大學生的消費往向題目,調查表明大學生的生活費主要用于衣食住行,消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓其實不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品,這從下面分析中可以看出。
手機已成為現代人必不可少的交換工具,高校學生是手機使用普及率最高的人群之一。調查表明,煙臺大學有47.2%的大學生具有手機,年級越高,手機的普及率也越高,如大一剛進校唯一6%的學生具有手機,而大四學生中具有手機者已高達82%,遠遠高于社會群體手機均勻具有率。約有83%的大四學生明確表示,購買手機主要是為了方便找工作。固然手機的主要功能是通話,但大學生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機時,他們以為價格在1000元至1800元之間的手機最受青睞。
因此,大學生消費結構顯現出類似于正立錐形的結構。家庭比較富裕的同學位于錐形的上端,他們具有電腦、名牌手機等珍貴物品;家庭清貧的同學則處于錐形的下端,他們常常要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活;其他同學則位于錐形的中間,他們衣食無憂,生活水平居中。同時,從以上的分析可以蘇醒的看出,從錐形的上端到錐形的下端順次下降,這也鮮明的體現了大學生消費的層次性。
三、大學生消費對家庭和社會的影響
大學生消費直接影響著家庭。作為一個純消費者,均勻每一年約一萬元的用度對一個家庭來講,可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來講,滿足一個大學生一年的消費將花往家庭收進的大部份,特別對農村的家庭而言,愈甚。固然由于經濟的發展,農村和城市居民的收進都得到了相應的進步,生活水平得到改善,家庭用于大學生消費的比重普遍降落,但降落緩慢且比重之大已是某些家庭所難以承受的。一個大學生的消費占到城市家庭收進的45%左右,特別是農村,可占到80%~90%。無疑,目前大學生的消費已給學生及其家庭造成了很大的經濟壓力,特別一些貧困家庭,在調查中我發現,三高校各有20%的同學需要通過申請助學貸款來完成大學四年的學業,他們連自己的生活都難以保證,更不用說這近萬元的用度了。由于山東省經濟算中等發達,其居民收進水平比大學生家庭的收進水平還要低一些。所以實際比重可能比這個數目還要偏高一些,影響可謂深遠。
大學生的消費特點和消費行為決定了大學生消費的影響不只局限于家庭,市場上的很多消費都與大學生息息相干,大學生消費已直接影響著整個消費市場和國民經濟。目前,大學生消費市場已構成,這是高等教育發展的結果,也是社會主義市場經濟發展的必要。它已成為我國社會主義市場經濟的一個有機組成部份,隨著社會的發展,高等教育的普及,它將會發揮更大的作用。
四、有關大學生消費的幾點建議
大學生消費不單單關系到自己、學校,而且還是關系到整個社會的題目。現從個人、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議。
(一)對大學生而言,要建立自己公道的消費觀念,要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者,大學生經濟來源大多靠家庭,所以自己的消費要斟酌到家庭的經濟狀態,父母的承受能力,還要有自制能力,不能盲目地墮入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手大腳,還有沉迷于盲目消費中,比如最近很多大學生沉迷于網絡游戲,這將大大增加自己的消費負擔,更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己,以致影響到自己的學業。另外,大學生也要具有消費者的維權意識,進進大學,已開始漸漸地融進社會,社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止,面對紛紛復雜的社會,大學生要學會維護自己的正當權利。
(二)對社會而言,要積極開辟大學生消費市場,從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求,同時要規范市場秩序,為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。不管從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了,它已嚴重影響著高校四周地區經濟的發展。
(三)對大學生來講還應加強公道儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特清崎曾說過:理財與你掙了多少錢沒關系,它是測算你能留住多少錢和能讓這些錢為你工作多久的能力。在調查時,當問及對理財的熟悉時,很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如什么時候,大部份同學都安然承認自己的消費已超越計劃范圍,乃至有些同學還需要向他人借回家的路費,略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,只有極個別同學有儲蓄的意識。