2024班主任辭職報告（通用34篇）
2024班主任辭職報告 篇1
尊敬的領導：
您好！
我是X班的班主任，今天給您寫這個是因為自己想通過這個向您和學校提出辭職，因為我的辭職給學校帶來的不便我感到很抱歉，但是也希望學校可以盡快的同意的辭職申請。
之所以現在提出辭職是因為現在也快到期末了，加上這一學期又剛好是下學期，所以學生們在下半年又將要升到上一個年級去，所以在我思前想后，我覺得在這個時候向您和學校提出辭職時最為合適的，當然這也并不是因為自己的一時間的沖動所做出的結果，畢竟我也需要為學校，為我帶著的這些孩子們負責任，對于自己成為一名人民教師來說，我是感到無比的自豪和榮譽，我為自己能夠成為一名人民教師，為自己能夠為祖國的花朵帶來知識，教會這些可愛的學生很多知識，我感到很是榮幸。
我也很慶幸自己能夠加入XX小學的教師這個集體，也感謝學校領導的信任讓我在學校擔任班主任這個職位，班主任不像是簡單的教學老師，班主任除了需要肩負起教學的工作，還需要管理好整個班級，我就像是班級里面的一個大孩子一樣，每天和他們相處，關注他們的學習情況，身體狀況，而且對于剛上學的小學生來說，小學的生活是能夠造就他們性格的`幾年，所以對于班主任而言，我更加需要花費自己更多的精力去照顧他們，但是也是因為這些，我每天都在學校里面呆著，也沒有很多的時間去照顧自己的家人，很多時候都不能及時的關注到自己的家庭，基本上更多的時間和精力都花費在這些孩子們的身上，但是在學校的這些時間，我都有在盡心盡力的照顧這些學生，也正是因為自己知道教育學生的不易，所以對自己孩子的照顧不周也是讓我很是愧疚，所以在自己和家人商量之后，還是決定自己離開學校，將自己全身心的投入到家庭中，也算是對家人和孩子這么長時間以來的一種彌補吧，所以也希望領導們能夠理解，也能夠體諒我身為一個家庭的一員的不易。
當然我還是會教完這一個學期，我不會因為自己的離開影響到孩子們，也不會影響到學校的正常的工作和教學，我也應該需要為孩子們負責，也要為學校負責，所以我會在這個學期結束之后離開學校，離開這個帶給我很多的校園，對此給學校及領導們帶來的不便我感到非常的抱歉，也很遺憾自己不能繼續為學校工作。
此致，
敬禮！
辭職人：
20xx年X月X日
2024班主任辭職報告 篇2
尊敬的領導：
您好！
我是本校專業的老師，今天我鄭重的向您提出辭職申請，希望您能批準并諒解！
自從20xx年8月下旬我進入xx學校這個大家庭以來，我備受各位領導、同事長期對我工作、生活的幫助，支持，肯定及關心，在這里跟大家道聲感謝！在這半年來我在為xx學校工作，貢獻自己力量的同時，自身也在各個方面得到良好的發展。現在正值xx學校逐漸步入正軌，各方面方針制度逐漸完善，將迎來大好發展的今天，我卻選擇離開，我內心也有很多留戀與不舍。因為這里是我剛畢業從學校出來社會工作的第一個舞臺。一支粉筆三尺講臺，在xx學校我學到了許多，收獲了許多。
但是有些東西總不能如你所愿，之所以我選擇離開xx學校，主要原因是父母想讓我陪伴在他們身邊，要求我回到家鄉那邊工作，他們不希望我一個女子獨自一人在外面奔波勞碌，想在家鄉那邊找一個事業單位能安穩一點工作，安定地過日子。因此，很抱歉，我只能離開這個學校，這個讓我終生難忘，迅速成長的地方。無論到何時，我回頭來看看自己的成長歷程，我覺得在xx學校工作的這段時間是我生命中的一個里程碑，并永記于心，感恩不盡。
這次辭職是我經過了深思熟慮并和家人充分商量之后做出的決定。在此，請您批準我的辭職申請，并感謝您一直以來的關懷。
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日
2024班主任辭職報告 篇3
尊敬的校領導：
您好！鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心里壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱！
20xx年到二高中，一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實！特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數個休息日（在《班主任經驗交流與id發言稿》中已經說的很詳細，不再累述），以至于無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作！
我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任！存在私心也只是：桃李滿天下！可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干！工作越多，毛病越多，壓力越大！學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義！既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由！所以請考慮安排新的班主任，我會留給他（她）一個完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜！
說句實話，我也舍不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成績的時候了！但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己！
首先，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區看看，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚！另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來為了照顧孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經住兩個月了，自己養養身體，孩子岳母照看著。上個月娘倆連續打了一周的針，孩子好點了，妻子還沒有好！我一點也照顧不上！現在回家后自己一個人，到家里感覺空空的'，更多的是無奈和心酸！孩子因為有病也有一個月沒有上幼兒園了！學習和行為習慣都落下了不少！自己也著急！把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的！所以，我需要時間照顧家里，照顧孩子，盡一個丈夫，父親的責任！
其次，再管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學校其他老師學習的榜樣的，雖然領導，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的工作！所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的（例如：本學期每周都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽），但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動高三的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷！給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的！再有，隨著向安丘四中，洋思中學的學習，以及心理學講座的開展，使得自己充分認識到自己的不足和缺點，自己的教育教學的方法既落后有無新意，還有扼殺學生各種能力的作用！使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學生的，是不適合的，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷，缺乏學習，缺少理論上的指導，缺乏認真的反思！以至于學生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續濫竽充數，做著沒有意義的工作！
2024班主任辭職報告 篇4
尊敬的.領導：
您好！
能夠在陪伴學生成長的過程中為教育事業做出貢獻自然讓人感到高興，至少我參加工作以來可以在教學中較好地發揮班主任的職責，所幸的是學生在班級管理工作中的配合以及校領導的支持給予了自己很大的幫助，然而由于自己懷孕的情況希望能夠得到領導的理解并辭去當前的班主任工作。
在我看來想要做好班主任工作除了較高的教學水平以外還需要身體狀況不錯才行，無論是在長時間站在課堂上還是全神貫注地講課都是比較耗費體力的事情，若是因為自己身體的不便從而影響教學的質量可就有些得不償失了，盡管自己懷孕以來還堅持著這份教學工作并用心對待每個學生，但是考慮到自己腹中孩子的成長也應當擁有一個較好的安胎環境才行，然而教學工作中需要長時間站立以及寫字時產生的灰塵無疑是不利于自己安胎的，而且自己即便懷孕也在班級管理工作中堅持了相當長的一段時間，因為我不希望因為個人方面的原因從而使學生們的教學質量受到影響。
令人值得慶幸的是懷孕初期的自己在進行教學工作的時候沒有受到太多的影響，即便有些時候面對學生調皮搗蛋的現象也能較好地調理好自身的情緒，也許是過去的班主任工作中經歷了許多才會從容面對各種狀況的發生，若是連這點問題都難以解決的話又怎能承擔起校領導與學生家長的殷切期盼呢？因此有些時候寫教案到深夜也能夠因為對學生們的關心而堅持下來，至少我希望自己在可以進行教學的時候在班上站好最后一班崗。
自己懷孕期間為了不影響到后續的教學也一直在物色合適的替代人選，這樣的話即便自己辭去當前的工作也不會讓學生因為自己的離去而影響到學習成績，經過這段時間的考察我發現xx老師具備著可以替代自己進行教學的能力，因此我希望在自己辭去班主任工作以后能夠讓xx老師來進行接替，而且由于xx老師對班上學生比較熟悉的緣故應該能夠很好地勝任班主任工作，而且在遞交辭呈以后我希望最遲能夠在下個月初之前得到領導對于自己辭職請求的準確批復。
其實若不是因為體型的改變影響到正常的教學工作也不會讓我堅定辭職的決心，日常的授課以及教案的準備已經讓此刻的我感到有些不堪重負，希望領導能夠理解自己懷孕的情況并批準這份班主任工作的辭職申請。
此致
敬禮！
辭職人：
20xx年x月x日
2024班主任辭職報告 篇5
尊敬的領導：您好！
在我沒有來到XX幼兒園之前，我真的特別的喜歡小孩子，我也覺得現在的小孩子都特別的可愛，可是當我來到XX幼兒園之后，在我成為幼兒園小班的班主任的時候，我才發覺是自己太過于年輕了，現在的我，看到小孩子就感到頭疼，漸漸的我也覺得自己不適合這份工作，對于幼兒園的重任我也不能很好的勝任，所以我也只能另謀出路了，在這里也向您和幼兒園鄭重的提出辭職，希望你們批準和同意。
我來到這里之后，看到這群小孩子一個個都非常的可愛和善良，看著他們在園里活潑亂跳的樣子，自己也慢慢的被他們給感化了，但是這真的只是當初，一天一天的日子過去，我也在盡自己的努力去照顧和培養這些孩子，在自己的工作當中去認真負責的對待他們，但是這個年齡段的小孩子，都是剛剛離開父母和家人的懷抱的，一個個也都非常的嬌貴，我自認為自己的脾氣和性格都還可以，但是經過這段時間的工作，我感覺自己所有的好脾氣和耐心都在工作的過程當中一點一點的被消磨掉了，我對于很多的家長的教育方式也不是很認可，所以很多的時候我的教學也可能給他們帶來不好的印象，我一直都覺得孩子就應該獨立自主，從小就應該要他養成獨立的好習慣，但是現在的小孩子都是非常的依賴自己的家人，也都是家里的寶貝，所以很多的時候自己也不知道我到底要用一種什么樣的方式去對待自己的工作，對待這群小孩子，慢慢的我也對自己的工作沒有信心了，仿佛失去了剛開始來到這里的初心，我也不能集中自己的精神和注意去工作，也漸漸的感覺到自己不能很好的勝任自己的工作，也不能帶給這些小孩子更多的好的東西。
對于我的辭職，我也考慮了很久，之所以現在選擇離開也是不希望自己繼續在這里耽誤孩子們的成長，也不想因為自己的原因給幼兒園造成不好的影響，所以我才會選擇離職，其實我也不知道自己現在離開是對是錯，就這樣放棄了自己長久以來奮斗的目標，我也不確定自己之后會不會后悔，但是現在我知道，我不希望自己和幼兒園都浪費時間和精力，所以我果斷的選擇辭職，也希望幼兒園和領導可以同意我的申請。
希望在自己離開之后，XX幼兒園發展的會越來越順利，也希望幼兒園所有學生都可以健康的成長，幼兒園發展壯大。
此致
敬禮！
2024班主任辭職報告 篇6
尊敬的荊校長：
你好。
首先向你說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。
自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。記得在我來校的第二天，你就找我談話，將許多教學經驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相處到批改作業，從教態到板書設計，從語言運用到為人處世，你是那樣的耐心啊！那天我學了不少東西。您是很器重我的，所以您竟給了我一個班讓我管理。應該說我是很認真很努力地在工作，如果沒有發生這件事，我怕也是學生和同事們心中的一個好班主任，好老師吧。但都怪我，一時的沖動造成現在這種糟糕的局面。
趙寶輝平時也算班上的一個好學生吧，可那天他找我請假時實在太過分。我不知平時隨和的他，那天卻那樣的固執。我無論怎么講，他就是不聽，我不準假他就是不走。我由于下午有課，中午飯間時間又短，我是個非午后休息會兒不可的人。中午哪怕打個盹兒也行，否則整個下午我就象丟了魂一樣，頭昏昏沉沉，精神萎靡不振。因此我讓他下午上完課再找我說，可他就是非要我當場給他批假條。關于學生請假，我班剛開過班會，制定了具體措施，我不能為他破班里的規矩。長說短說，他耗在那里就是一個主意，我實在是生氣。但強壓住并未發火，后又以我該休息了，下午還有課，企圖讓他先走，他不動。我躺在床上，心想他站就讓他站吧。可這時他卻走到我床邊，嘴里仍嘟嘟嚷嚷讓我準假，我實在壓不住火了。我站起來說你走不走，他說不走。我隨手抓了把水果刀，攆他走。其實當時我只是隨意拿了件東西，并未太在意手里究竟拿的是什么。他走后，我才發現我是拿了把小刀的。從他離去的表情上我已預感到什么了，我本想上完下午的課再去找您說此事的。可上完第一節課后，李主任就找了我。
這件事在學校引起了一個小轟動，我對不起所有關心我的領導和同事們。也許我太年輕了，也許我還沒有真正懂得教師這一職業。但不管怎樣，我知道，我可能將因此而告別這神圣的講臺了。所以主動提出辭去班主任職務，辭去任課老師的資格。若一時還找不到合適的老師接替我的課，我可以先代著。
我是懷戀這三尺講臺的，因為我站在上面還不夠365天，但我犯的錯誤卻是不可原諒的。我期待著上級和學校盡快對我做出最后處理。
此致
敬禮！
辭職人：
20xx年11月23日
2024班主任辭職報告 篇7
尊敬的校：
您好！
鑒于自己的能力有限，加之心里壓力過大，特請辭去xx年級班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱！
自xx年分配到我校以來，我一直受到了同事的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。工作以來，我一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，踏踏實實。在教學中，我謙虛向老教師請教，細心對待學生，全心全意進行教學。我始終相信，有付出就必有回報。當初我最希望就是能用成績證明我能擔任他們的數學課程。但最后，事與愿違，我堅信的理念第一次受到打擊。
最初，學校安排我做xx年級班主任，剛開始的時候，我努力調整自己的心態，一直跟自己說，學校安排我做班主任，就是對我的一種器重，一種信任。我也相信自己，任何困難我都可以應付，都可以解決。可現在發現，一切都不是我所想象的那么簡單。在做班主任的這一學年，我發現很多連自己都不能原諒的地方，我不是一個稱職的班主任。而我堅信的理念第二次受到打擊。
我也舍不得這個班級，畢竟花費了我一個學期管理的班級。但是考慮到自身素質與能力，我實在是難以做下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，也辜負了學校的栽培。
首先，這半年，我遇到了很多事情，讓我心里不是滋味，每時每刻都沖擊著我的生活態度。這嚴重沖擊到我的工作態度。在這學期，由于私事以及班主任繁瑣的工作，讓我對教學失去了熱情，失去了耐心。最后導致在教學上，成績一落千丈，連自己都不能面對。
其次，在管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷，雖然，其他教師也能在一定程度上肯定自己的付出，但是我的工作狀態自己最清楚！所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。從班級管理等等方面看是一敗涂地的，但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的以及學校對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生，泯滅學生潛力，所以，為了給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的！
再有，與其他班主任的管理班級比較，使得自己充分認識到自己的不足和缺點，自己的教育教學的方法既落后有無新意，還有扼殺學生各種能力的作用！使得自己經常反思自己：自己所做的%的工作方法，思維方式是有害學生的，是不適合的，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷，缺乏學習，缺少理論上的指導，缺乏認真的反思！以至于學生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續濫竽充數，做著沒有意義的工作！
同時，自己的身體上，心理上都是超負荷的運轉著，總有一天會壓垮自己的！無論如何，從情感上而言，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題，幫助他們的成長，愿意在班主任這一崗位上繼續為學校的發展貢獻自己的力量；從能力上而言，我也相信在相關、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調節自己的情緒與認識，在心態方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個班級的整體管理。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調整自己的心態，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續做班主任工作，我估計，很多事情可能會事與愿違，達不到預期的效果，這就辜負了學校相應、前輩對我的信任與幫助。
為了在以后的教育教學工作中更好地發揮自己的作用，貢獻自己的力量，不辜負們的期望，我特申請辭去班主任一職，讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更好地工作調整好狀態。望批準！
此致
敬禮！
辭職人：
20xx年xx月xx日
2024班主任辭職報告 篇8
尊敬的領導：
您好！
我是xx班的班主任，很抱歉，我無法再在學校工作下去了，這段時間以來我都非常壓抑，現在正式向您提出辭職申請。
我在我們學校已經工作x年了，可以說是學校骨干級教師，往屆我帶領的學生和班級總是能夠名列前茅，班上絕大部分學生都考上了市里非常好的中學，在我x年的教師職業生涯中，曾一度被評為市級十佳老師，無數家長踏破門檻也想進我的班級。但是我是一個公私非常分明的人，從來不受任何人的賄 賂，我只想把我本班的同學管好。但是這xx屆學生，我發現我竟然不能夠很好地掌管他們，這對于我來說是非常有挫敗感的。與以前不一樣，我接觸過各種各樣不聽話的學生，甚至喜歡打架的同學我也帶過，但是像這個班級，我是第一次見。這種不良的風氣竟然是集體性的，他們可以說是所有差生的集合班級。不知道從什么時候開始，xx班變成了這樣的一個班級，很多時候我想管也管不了。這么多年以來不論是什么樣的學生，成績好或者是成績壞，我依舊用自己心去對待每一個學生，在我看來每一個學生都有自己的閃光點。
但是當我遇到了這個班級，我覺得我的努力并沒有用。這群孩子，內部非常團結，一旦我要批評某一個同學的時候就會集體起哄，每一次他們做出這樣的行為都是對我一種非常不尊重的行為，他們還小，但是這么小就有這種不好的習慣，那將來怎么辦。很多時候，我都是非常用心的想去改變他們，很多個日夜，我都難以入眠，為的就是相出一個方法，怎樣才能引領這群孩子走上一條正確的道路。這段時間以來，耗費了我太多的精力，現在覺得我整個人都蒼老了很多，這群孩子不但不聽從我的廣角，反倒還欺負同年紀的同學，動不動就打群架，喊家長來了也不管用，有些家長壓根就不管自己的孩子，甚至有的家長將所有的原因歸結于我的管教問題。
有的時候，我真的感覺挺茫然的，孩子糊涂也就罷了，身為家長的，為什么不明事理呢，倘若是一個兩個，我也能夠接受，但是這次竟然有這么多人對我產生質疑，一次又一次的打擊我的自信心，讓我真的覺得我自己好像真的沒有這個能力。
我的心里壓力真的很大，我也很失望，我太難過了，現在，我決定結束我教師的職業生涯，感謝學校這些年來對我的支持和照顧，再見了。
此致
敬禮！
2024班主任辭職報告 篇9
尊敬的校領導：
您好！
鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心里壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱！
XX年到二高中，一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實！特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數個休息日（在《班主任經驗交流與id發言稿》中已經說的很詳細，不再累述），以至于無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作！
我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任！存在私心也只是：桃李滿天下！可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干！工作越多，毛病越多，壓力越大！學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義！既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由！所以請考慮安排新的班主任，我會留給他（她）一個完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜！
說句實話，我也舍不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成績的時候了！但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己！
首先，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區看看，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚！另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來為了照顧孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經住兩個月了，自己養養身體，孩子岳母照看著。上個月娘倆連續打了一周的針，孩子好點了，妻子還沒有好！我一點也照顧不上！現在回家后自己一個人，到家里感覺空空的，更多的是無奈和心酸！孩子因為有病也有一個月沒有上幼兒園了！學習和行為習慣都落下了不少！自己也著急！把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的！所以，我需要時間照顧家里，照顧孩子，盡一個丈夫，父親的責任！
其次，再管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學校其他老師學習的榜樣的，雖然領導，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的`工作！所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的（例如：本學期每周都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽），但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動高三的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷！給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的！再有，隨著向安丘四中，洋思中學的學習，以及心理學講座的開展，使得自己充分認識到自己的不足和缺點，自己的教育教學的方法既落后有無新意，還有扼殺學生各種能力的作用！使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學生的，是不適合的，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷，缺乏學習，缺少理論上的指導，缺乏認真的反思！以至于學生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續濫竽充數，做著沒有意義的工作！
同時自己的身體也是超負荷的運轉著，也總有一天會壓垮自己的！也應該休息調整！如果可能我希望自己通過半年的學習和休息調整，為來年的工作做好充分的準備，學習積累更多的經驗方法理論！我對自己充滿希望！我對自己也有細心，我能成為一名優秀的教師，一名優秀的班主任的！但是，我需要時間！讓我歇歇吧！
我考慮辭去班主任工作已經很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，也不會不考慮周全。對于這件事情，我也考慮了好久，才做出了這個決定！高二的時候考慮不能留給別人一個亂套的班級，才堅持到了現在，現在班級各種事情都很好了，誰接了都沒有什么問題的！我也放心了！我感謝領導對我的工作的支持和鼓勵，幫助與理解！但是，我的這個決定是為了學校，為了學生，也是為了我自己能有更好的未來！
希望領導能夠認真考慮我的請求，做出正確的選擇，未來學生，未來學校，批準我的請求！我會感激不盡，繼續奮斗！
越辦越好！
此致
敬禮！
申請人：
X年XX月XX日
2024班主任辭職報告 篇10
尊敬的校領導：
您好！
在之前不斷的學習中，我終于考上大學，之后報考研究生，研究生畢業之后，我就來到學校任教了。
自20xx年xx月到xx學院工作以來，我作為一名新人，在自己的工作崗位上任勞任怨，兢兢業業，絲毫不敢有懈怠之心。20xx年9月當上xx班主任之后，更是倍加努力，想在班主任這個嶄新的工作領域，為學校的發展做出一己之力并能發揮自己的點點才能。功夫不負有心人，一年之后，xx班得到了領導和全校任課老師的認可，獲得了優秀班級的稱號，我知道，這是對我工作，特別是班主任工作的肯定。
所有付出都得到了回報，我很開心。在我工作的時刻，得到了廣大同學和領導的大力支持，我很欣慰和感謝，我在接下來的日子里一直在不斷的努力，我在努力中。20xx年新的班主任工作報名開始，我下定決定把已有的.22名學生帶好，只想安心結婚生子，所以并未報新班，畢竟年齡不饒人。可沒想到領導信任自己，又把一個數控專業的技師班給我了，這給我的教學和班主任工作帶來了更加沉重的責任。
帶xx班快一年了，這個班級的學生給我帶了很多，好的壞的都有。學生都是好孩子，可現在的孩子都是有個性的一代人。我本想盡力給他們帶完一年，可最近確實不適合再帶下去。從今年xx月末感冒至今為能痊愈，總是在不間斷的感冒發燒，全身無力。
前幾天去中醫院檢查，醫生說，我最近身體盡量少操心，多休整，特別是對我這樣想今年要孩子的人來說。歲月不饒人啊，想想自己已經是三十好幾的人了。公婆爸媽和愛人，包括我自己都希望今年能懷上健康的孩子，可如果我再如此操心，這樣的愿望很難實現。考過研究生的人都知道，那個過程是艱難的，是真正的千軍萬馬過獨木橋，可考完之后，我們這些人的身體全部垮下。班級很多女生都出現身體素質差的現象，特別像我這樣，本來身體不好的人就更差了。
今年，很想在現有的工作環境中調養一下身體，使的自己能順利當上媽媽。近幾年來，隨著生源素質的逐漸下降，學生違紀事件經常發生。當班主任工作給我的日常生活帶來很多不便，現在的學生帶不好，任課老師學校領導都會把責任歸到班主任身上，更甚者家長不理解，學生不理解，這都是問題所在。
也許在以后的條件合適的時候，我會繼續擔當班主任的，可是現在的我真的是無法繼續擔任班主任了，我的身體條件和家庭條件都不允許我繼續擔任班主任了。既然我的條件現在不允許我繼續做班主任下去，我想勉強做下去對學生和學校都是不負責的，我希望領導能夠看到我的實際情況。
我是個追求完美的人，很希望把這個班級帶上正規甚至優秀班級，可事與愿違。領導是個通情達理之人，思量再三，寫封辭職信，希望校領導批準。情非得已，給領導添麻煩了！
檢討人：
20xx年xx月xx日
2024班主任辭職報告 篇11
尊敬的學校領導、年級組長：
班主任對學生的影響，除了表現在按照學校學生管理相應條例規其行為，遵照教育基本規律引導其更有效學習這兩個主要方面外，我感覺還有一個很重要的方面，那就是班主任的個人性格品質。無論是回顧自己的學習生涯，還是聽不少的畢了業的學生談自己對老師、班主任的印象、看法，很少有學生念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節課講得如何如何精彩，而是談起在某件事上老師、班主任的態度及決策方法，從而來評判這位老師或班主任對自己的影響大或小。這一點，更符合了“教師是人生的導師”這一說法，教師對學生的引導，不僅是知識上的引導，也是性格品質上的引導。在這點上，我難以估計自己對學生有多大的影響力，我性格中的急躁與沖動是不是在學生面前表現得足以影響他們，在面對挫折、困難時宣稱“我不做沒有挑戰性的事”的自傲是不是也能激起他們的斗志，我不敢確定。但元旦之際，一位學生塞給我一張賀卡，里面寫滿了她在這學期的感受及自己的成長，其中一句說她以前很畏懼困難，是我讓她不再害怕困難，有迎難而上的勇氣了，看著這句我已經很欣慰，至少，我感覺我已經教給了她一把開啟生活的鑰匙。
和學生的相處，總的來說，我覺得是愉快的，即使我也曾因為他們的反復犯錯而惱心，因為他們浮躁不安寧而如河東獅吼般發飆，但“青年人犯了錯連上帝也會原諒他們”，所以我喜歡他們，更愿意看著他們充滿青春斗志地發展著。但身為班主任，有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚，而是說不清道不明，無法形容其滋味的。
在學生面前，我們是誠信的維護者還是虛假的制造者?無論是在全校學生大會上，還的學生的國旗下的'講話，還是在與學生的交流過程中，我們都提倡“誠信”，這是學生在成長過程中迫切需要的一種品質，也是我們這個民族，我們這個國家迫切需要的一種品質。在教育這塊領域中，我們應該是誠信的維護者，但面對下達給班主任應該完成的相應任務時，我們卻要讓學生感受到我們的不誠信，面對捐助這一類“自愿”行為，我越來越不愿意用“自愿”一詞來闡釋活動的原則，在既要完成任務也要做學生思想工作的兩難境地中，我太困惑，學生流露出來的“社會也就這個樣”的冷漠無奈的認識更讓我感到陣陣心寒，即使我知道這不是我的罪孽。
在學生面前，我們是科學的偏執狂還是科學的傳播者?以前作為一名簡單的科任老師，我能感覺到有的學生對學習科目有偏，蘿卜青菜各有所愛，我覺得這很正常。但現在作為班主任，在協調學生各科學習發展的過程中，我逐漸明白，有些學生過早的科目偏不是源于自身特質的本性，而是教師的相應偏執態度。學生向我講起有老師在組織課堂教學過程中，為了達到引起學生重視本科科目學習的目的，任意貶斥其他科目，甚至用“無用”“死板”“迂腐”一類的詞來反襯本科科目的實用性。我想，我們的社會絕對不需要制造“硫酸潑熊”“虐貓”這一類事件的科學“狂人”，所以，知識是否有用，絕不是知識本身決定的，而是看你如何地利用它，發展它，社會的正常發展是得力于各科知識的協調和諧發展，而不是一兩門科學的單槍匹馬的莽撞。各科知識都應該得到尊重，即使你可以不喜歡它，可以學不它。如果作為科學的傳播者的教師都無法將這種對知識尊重的態度傳播至學生，而是以一種科學的偏執狂的態度來影響學生，那么我們就大可不必聲討法西斯的瘋狂屠殺行為了。所以，在部分老師的不妥的態度影響下，要去引導學生改變對部分教師、部分學科的不尊重態度難上加難。我不能不說，在做這一類工作時自己感覺特別得無力。
正如我先前所說，當了一學期班主任，感受頗多。在學校、年級很多領導、前輩的指引幫助下，解決了我不少的難題，讓20xx級7班的學生們能在一個比較正常的班級氛圍中度過了高中階段的第一學期。從情感上而言，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題，幫助他們的成長，愿意在班主任這一崗位上繼續為學校的發展貢獻自己的力量;從能力上而言，我也相信在相關領導、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很得調節自己的情緒與認識，在心態方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個班級的整體管理。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調整自己的心態，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續做班主任工作，我估計，很多事情可能會事與愿違，達不到預期的效果，這就辜負了學校相應領導、前輩對我的信任與幫助。
為了在以后的教育教學工作中更地發揮自己的作用，貢獻自己的力量，不辜負領導們的期望，我特申請辭去班主任一職，讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更地工作調整狀態。望批準!
此致
敬禮!
___
20__年_月_日
2024班主任辭職報告 篇12
尊敬的領導：
首先感謝領導這一年多來對我的信任和支持，這封辭職報告是我思考許久之后才得以落筆。
自20xx年x月到大連x學院工作以來，我作為一名新人，在自己的工作崗位上任勞任怨，兢兢業業，絲毫不敢有懈怠之心。20xx年9月當上51—22班主任之后，更是倍加努力，想在班主任這個嶄新的工作領域，為學校的發展做出一己之力并能發揮自己的點點才能。功夫不負有心人，一年之后，22班得到了領導和全校任課老師的認可，獲得了優秀班級的稱號，我知道，這是對我工作，特別是班主任工作的肯定。所有付出都得到了回報，我很開心。
20xx年，新的班主任工作報名開始，我下定決定把已有的22帶好，只想安心結婚生子，所以并未報新班，畢竟年齡不饒人。
可沒想到領導信任自己，又把一個數控專業的技師班給我了，這給我的教學和班主任工作帶來了更加沉重的責任。
帶52—13班快一年了，這個班級的學生給我帶了很多，好的壞的都有。學生都是好孩子，可現在的孩子都是有個性的一代人。
我本想盡力給他們帶完一年，可最近確實不適合再帶下去。從今年1月末感冒至今為能痊愈，總是在不間斷的`感冒發燒，全身無力。前幾天去中醫院檢查，醫生說，我最近身體應盡量少操心，多休整，特別是對我這樣想今年要孩子的人來說。
歲月不饒人啊，想想自己已經是xx歲的人了。公婆爸媽和愛人，包括我自己都希望今年能懷上健康的孩子，可如果我再如此操心，這樣的愿望很難實現。考過研究生的人都知道，那個過程是艱難的，是真正的千軍萬馬過獨木橋，可考完之后，我們這些人的身體全部垮下。班級很多女生都出現身體素質差的現象，特別像我這樣，本來身體不好的人就更差了。
今年，很想在現有的工作環境中調養一下身體，使的自己能順利當上媽媽。近幾年來，隨著生源素質的逐漸下降，學生違紀事件經常發
對于，我感情頗深。特別是對教學和系的學生我懷著一片赤誠。但自己感覺到力量之單薄，思想之局限并不能勝任學院教學體制之發展，教學改革之初衷。同時，父母年歲日漸衰老，生活壓力日益加大。不得已而為之提出此辭職申請，還望領導體諒、擔待、理解、海涵。
最后感謝領導和同事們的的鼓勵和支持、理解和認可。希望有機會能為發展再盡綿薄之力！望能考察批準！
此致
敬禮！
2024班主任辭職報告 篇13
尊敬的領導：
您好！
時光可真快啊！恍惚中一次次回首，讓我感慨萬千。時間永遠不會等人，人也無法等待時間，只有當我們不斷前進時，我們才會和時間一同進步。可時間久了，許多的問題就會冒出來了。我在學校也已經工作好幾年，不知道經歷了多少個春夏秋冬。隨著年齡的不斷增大，我對記憶也不再像年輕時那么敏感，許多東西已經很容易忘卻了。但是我能記得我的學生，他們的名字，他們的面孔，都深深的刻在了我的腦海里。但是在今天，我卻要和我的孩子們告個別了，也和校長您申請這次離職，希望您能夠同意。
作為一名老師，我十分不舍離開孩子們。在我的生活里，除了家人之外，他們就是的朋友。我的身體長年有一些問題，隨著時間的不斷增長，我身體的問題出現的頻率越來越頻繁，已經無法支撐我再教學下去了，所以才不得不做出這個辭職的決定。不知道孩子們從哪里得知我的身體不好，都給我送來祝福和溫暖，甚至有的孩子還從家里帶來了土雞蛋，說是奶奶讓他帶的。我當時雙眼滾燙，甚是感動。孩子和家長的真情我都收到了，但是我不能再繼續帶領我的孩子們了，真的很抱歉。我希望我的孩子們也能夠更加健康的成長，為老師為家長提供更多的快樂和滿足，這樣的話，我就心滿意足了。
身體有了一些毛病之后，我的教學質量也差了一些。“身體是革命的本錢。”這句話一點兒也沒有說錯，只有建設好了自己的身體，我們才能夠更好地進行工作，奉獻給祖國更多的機會，帶領一路更優秀的孩子們。這次不得已而為之的辭職，讓我愧疚萬分，我十分不舍，不舍離開學校，更舍不得離開孩子們，更不想讓校長您難做，我知道學校的教師現在很少，但是我真的是因為身體實在熬不下去了，才會做出這樣的決定。希望校長您能夠體諒！
讓我最放不下心的還是孩子們，希望校長在我辭職之后能夠盡快安排老師帶領他們，學生不可一日無師，這樣會荒廢他們的學業，浪費學習時間。因此，希望校長您能夠盡快為我安排老師和我對接，希望能夠得到您的同意，批準我的次之。真的很感謝您！
最后，我想在此祝我們的學校越來越好，為祖國貢獻更多的人才，為每個家庭創造更多的驕傲，也為學校添上一筆自豪的色彩。祝我們的校長老師們，在今后的工作中越來越順利，也祝大家身體健康，幸福快樂。最后，希望我的學生們，能夠在將來更加出彩，更加優秀！
此致
敬禮！
2024班主任辭職報告 篇14
尊敬的領導：
您好！
我是xx班的老師，今天因特殊情況，正式向學校提出辭職申請，請領導過目。
時間過得真的很快，轉眼間我在xx中學已經教書十多年了。回憶起過去的這段時光，不得不說真的很值得回味。學生們在這里散發著屬于青春的光芒，而我，也在這里奉獻出了我自己的青春時光。轉眼間，我已經開始帶領第六屆學生了。
還記得剛剛來到xx中學教書的我，那個時候，我只是一名剛剛走出校門的大學生。由于我文學功底深厚，語數外的課程，我都可以教，但是我也只能選擇一門教書。我選擇了英語，從此便踏上了我這十多年來的教書里程。還記得我帶領的第一屆學生，他們曾經是這個學校里最調皮的學生。
那個時候，我還不是班主任，只是一名普通的英語老師，只是每天看著班主任xx老師走到辦公室愁眉苦臉的樣子，不禁有些心疼。孩子們還是太調皮了，不懂的老師的苦心，使用溫和的法子，這群孩子們不聽，用懲罰制度教育，這群孩子的反抗更加強烈。他們都正處于青春叛逆期，心智不成熟，不理解老師的做法也能夠理解。
就在xx老師決定放棄這個班的時候，我從教室走廊外看見了這群孩子眼神中的慌亂。但是他們表達不舍的方式不同，他們叛逆，他們講究所謂的“面子”和“尊嚴”，和xx老師頂撞，讓她走。于是師生們的離別就是不歡而散。
我也能理解這群孩子的所作所為，畢竟，他們收的偏見和不公平也是最多的，他們的憤怒也只是反抗，本意并沒有傷害別人的意思。也就是在那一天，不知道我是出于什么心理，一時間便沖上了講臺，說我要擔任班主任。當時不僅同學們都驚訝了，就連我的同事都勸我，但是我既然說出口了，就不會受會自己的'話。
從那時候便開啟了我長達十多年的班主任生涯，我帶的第一屆學生，其實心地非常善良。在與他們相處的過程中難免會有碰撞和摩擦，但是，他們帶給我的感動是最打動人的，與他們相處，我也學會了很多道理，或許是因為當初的自己也是風華正茂的年紀，所以和他們合得很來。
過去了這么久，我最喜歡的那是那群孩子，但是，我現在已經沒有當初的那份教書熱情了，因為我再也沒有遇見過能令我那般動容的孩子，也在沒有過一群孩子能夠喚起我當初的那份沖動。
感謝這些年來學校對我的培養和照顧，這一屆的孩子們都很乖，他們很可愛，但請原諒，我無法再繼續帶領他們走向初中生涯的終點。
請領導批準我的辭職請求，以后不論在哪兒我都記得，我是xx中學的人！
此致
敬禮！
辭職人：
20xx年xx月xx日
2024班主任辭職報告 篇15
尊敬的：
您好！
我很遺憾自己在這個時候向學校正式提出辭職。首先感謝之前學校對我的信任和支持，但鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心里壓力過大，特請辭去八年級班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱！
到xx學校從教已經10多年，一直擔任班主任工作，多年的班主任工作經歷，我有過班級工作起色不大的迷惘；也有過學生進步、班級取得成績的欣喜。我深知班主任工作的意義和責任重大，并為此一如既往地努力著，不敢說兢兢業業，但也是問心無愧了。今天，因個人原因我冒昧提出辭去班主任的請求，實在是萬不得已。
說實話，我一直很珍惜的那份信任，并盡自己最大的努力去工作，我也知道這份班主任辭職申請一定會讓不高興，對此我也只能遺憾和無奈地說：情非得已，給添麻煩了！對不起！
我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任！可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也無外界支持，只顧自己埋頭死干！工作越多，毛病越多，壓力越大！學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。所以請考慮安排新的班主任，我會留給他（她）一個完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜！
說句實話，我也舍不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶了六年的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成績的時候了！但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己！
首先，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味。本來雙方父母我都無暇照顧，沒有時間去看看，而他們盡力為我做了很多事情，做作為兒子女婿的我，心中只有愧疚！另最近兩個月來，妻子和母親接連有病，我一點也照顧不上，心里無限愧疚！
其次，再管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學校其他老師學習的榜樣的。雖然從班級管理等等方面看是有成效的，但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動八年級的學生有更高的熱情和積極性，完成學校制定的目標。
第三，長時期的班主任工作已讓我的身體不敢重負，繼續做下去只能越做越糟。為班級良性發展考慮，也該讓我歇一歇了。
希望對我的申請予以考慮并批準。乞盼！最后，希望學校辦學業績一如既往，一路飆升！
檢討人：
20xx年xx月xx日
2024班主任辭職報告 篇16
敬愛的x校長：
您好!
我很遺憾自己在這個時候向學校再次提出辭掉班主任職務的申請。在興盛中學工作四年了，學校里的領導和同事對我都很好，我倍感榮幸，深表感謝!我衷心感謝校長及各位同事對我的照顧與錯愛!在這四年里，我學會一些管人理念，學會了嚴于律己，寬以待人，鍛煉了能力。而今，我毅然決定辭掉班主任職務，也許這樣會好一些。
辭掉班主任職務，我滿含著愧疚、遺憾!我愧對領導對我的信任與支持，愧對同事對我的關心與幫助，愧對學生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領導對我的
期望，遺憾我管理不善而為學校增添麻煩，遺憾我無能為力教育好學生，以致他們屢屢犯錯，遺憾沒成績向學生家長交待。我班的學生犯了低級錯誤，學校多次強調，不允許越軌活動，他們偏不能自控，但他們活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的的希望，是祖國的未來，懇請學校原諒他們，允許他們繼續補課，不要因此而影響他們的前途發展。惹您發怒了，這是我的錯，都怪我管理不善!我很令您們失望!我并不能向學校領導、學生家長以及學生交上一份滿意的答卷。故難辭其咎，懇請校長批準我辭掉班主任職務。謝謝!
最后，衷心祝愿學校健康成長，事業蒸蒸日上!祝愿各位領導與同事：健康快樂，平安幸福!
此致
敬禮!
辭職人：
20xx年xx月xx日
2024班主任辭職報告 篇17
尊敬的：
你好！
在我不長的四年多的從教的時間里，隨著學校的發展，經歷了學校擴招、搬遷、努力創建國家級示范高中的發展歷程，任何一個階段的發展對學校而言，都是一種飛躍，對身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進的促進。所以，無論其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長、發展、成熟的經歷。
在20xx年暑假，送走了我教的第一批高中生后，為了更完善自己對老師這一行業的體驗，更為了能在學校的發展事業中獻出自己添磚加瓦的微薄力量，我申請了當班主任。感謝學校相關領導的信任，讓我在20xx010學年度的上期擔任的高20xx級7班的班主任。在這一學期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項工作，但不可避免地出現了某些疏忽，所以，不能用十全十美來總結自己的工作，但經歷了就是積累了財富，所以，感受頗多。
班主任工作要有預見性，這是老班主任們的經驗之談。但在我看來預見的最終目的絕對不是在于知道有某種事可能發生，而是你要充分準備應該做何應對，要有 運籌帷幄之中，決勝千里之外 的謀劃能力。這種謀劃，在引導學生思想認識方面尤其重要，這就需要做班主任的在探究學生思想動態走勢的前提下充分準備，揣摩學生可能需要什么，在潛移默化中幫助學生明確自己的行為目的。開學之初，我在教室的黑板上寫下了 讓夢想在這里起飛 這句話。起初，學生并不在意在句話，激勵學生這一初始效果并未達到，我利用學前教育的時間，讓學生暢談對這句話的理解，猜測我送給他們這句話的目的。有了這種意識的灌輸，學生逐漸將這句話定為了 班級宣言 。每次在班級日志上看見學生用這句話來激勵自己，激勵同學，我就覺得這就是我做為班主任送給他們的最好禮物，也是我這一學期當班主任的最大成就。我堅信，班級里的絕大部分同學能將自己的學習目的與自己的 夢想 聯系起來，能用行動架起 夢想 與 現實 之間的橋梁。圍繞這一 夢想 中心，我利用班會時間進行的的講座，收效不錯，部分學生此后擬定的學習計劃得到了家長的認可，有些家長還在學生的計劃書上批上了自己的期望與鼓勵性的話語。
班主任處理班級日常工作，這不僅僅是管理工作的實施表現，也是對學生的一種教育途徑，這種教育，不是簡單的 你應該怎么做，你不應該怎么做 的羅嗦的告之，而是一種處理事情、思考問題的思維模式的教育，以達到學生能更好約束自己行為、規范自己行為的目的。也就是說，無論是學生，還是作為班主任的老師，都應該明確知道一件事情好或不好的原因，這個原因絕對不是顯性的，它一定是需要我們去思考、分析才能得到的結論。班主任一定要抓準班級中出現的典型事例引導學生去反思自己的行為，知道哪些行為會得到認可，有利于自己的發展，哪些行為會讓老師、同學產生反感，影響自己的發展。半期考試后的家長會上，我向全班同學的家長講述了班級兩位刻苦學習的同學的事例，并向這兩位家長表示了敬意與祝賀，將學生的典型事例推廣到家長，加大了好的事例的模范影響力，從另一個角度刺激了全班同學，使下半學期班級中愛學習的同學的學習積極性更高。這樣的典型事例在我們班應該是不缺乏的，但因為時間的沖突，錯失了不少可以讓學生得到教育的機會，不能不說是一種遺憾。
班主任對學生的影響，除了表現在按照學校學生管理相應條例規范其行為，遵照教育基本規律引導其更有效學習這兩個主要方面外，我感覺還有一個很重要的方面，那就是班主任的個人性格品質。無論是回顧自己的學習生涯，還是聽不少的畢了業的學生談自己對老師、班主任的印象、看法，很少有學生念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節課講得如何如何精彩，而是談起在某件事上老師、班主任的態度及決策方法，從而來評判這位老師或班主任對自己的影響大或小。這一點，更符合了 教師是人生的導師 這一說法，教師對學生的引導，不僅是知識上的引導，也是性格品質上的引導。在這點上，我難以估計自己對學生有多大的影響力，我性格中的急躁與沖動是不是在學生面前表現得足以影響他們，在面對挫折、困難時宣稱 我不做沒有挑戰性的事 的自傲是不是也能激起他們的斗志，我不敢確定。但元旦之際，一位學生塞給我一張賀卡，里面寫滿了她在這學期的感受及自己的成長，其中一句說她以前很畏懼困難，是我讓她不再害怕困難，有迎難而上的勇氣了，看著這句我已經很欣慰，至少，我感覺我已經教給了她一把開啟生活的鑰匙。
和學生的相處，總的來說，我覺得是愉快的，即使我也曾因為他們的反復犯錯而惱心，因為他們浮躁不安寧而如河東獅吼般發飆，但 青年人犯了錯連上帝也會原諒他們 ，所以我喜歡他們，更愿意看著他們充滿青春斗志地發展著。但身為班主任，有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚，而是說不清道不明，無法形容其滋味的。
在學生面前，我們是誠信的維護者還是虛假的制造者?無論是在全校學生大會上，還的學生的國旗下的講話，還是在與學生的交流過程中，我們都提倡 誠信 ，這是學生在成長過程中迫切需要的一種品質，也是我們這個民族，我們這個國家迫切需要的一種品質。在教育這塊領域中，我們應該是誠信的維護者，但面對下達給班主任應該完成的相應任務時，我們卻要讓學生感受到我們的不誠信，面對捐助這一類 自愿 行為，我越來越不愿意用 自愿 一詞來闡釋活動的原則，在既要完成任務也要做好學生思想工作的兩難境地中，我太困惑，學生流露出來的 社會也就這個樣 的冷漠無奈的認識更讓我感到陣陣心寒，即使我知道這不是我的罪孽。
此致
敬禮！
申請人：
20xx年xx月xx日
2024班主任辭職報告 篇18
尊敬的學校領導：
您好！
首先感謝領導對我的信任，支持；感謝三班所有的任課老師對我工作的支持，關心！三班是一個很好的班！永遠都是！我愛三班所有的孩子，如同愛護我的弟弟妹妹一樣。快兩年來我不敢說對三班兢兢業業，也是問心無愧！而今天我卻提出辭去班主任的要求，是萬不得已，心痛到無法呼吸！XX年4月19日下午3點50我向往常一樣來到三班，這是這個春天最大的暴風雨到來的時刻，也許預知了將要發生的事！
教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是李x同學：他站在講臺上，手中拿著從墻上掉下來的宣傳畫，肆意的揮舞著，和同學打鬧。我便說：“你干嗎呢？”然后他就扔下宣傳畫，跑下講臺。我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的學生。外面的大風吹舞著窗簾，學生的紙張在飄飛。當我走到李x面前時我嚴肅地說：你怎么玩那個東西，多危險！而該生很強硬的說：我玩那個怎么了？攥著拳頭，直視著我。我生氣了，可我仍然按捺著火，我把手中的書重重扔到他桌子上。我說：“多危險！”他仍是說：“我玩那個怎么了？”我真的生氣了。然后我就拉他出去，他甩開我的手，沖到門口惡狠狠的.罵了一句（難以說出口），說：“不上了我！”我當時就蒙了。
可我立即找到他家的電話號碼，給他家打電話，告訴其家長：“他罵完老師就走了，請家長來！”接著向相關領導報告了情況！叫班里的張x同學去校園里找！前后門都沒有出去學生。4點45左右我又讓張x，張去校園找。我給其家長打電話，其母說：“他頂撞了老師不會回來的，還不到放學時間！”外面的雨仍在下，我很擔心！。兩位領導說等等再說。要我在晚上聯系其家長。我回到家5點50時給他家打電話，其母仍如上次一樣的回答。由于我曾經去過其家，所以讓愛人陪同我前往。當趕到其家時，該生已于6點左右回家（該生衣服是干燥的！）。我把情況向其家長說明后，回到家里！我徹底失望了。
內心冰涼！就在4月1號的晚上8點左右我找到其家長，把該生從x網吧帶回家。不到半個月時間里發生了這么大的兩件事！作為班主任我感到莫名的可悲。在責任和義務面前，我從不曾退卻！而面對該生的侮辱，我的心理防線徹底垮了！我可以不顧及面子，我可以原諒他。可我自己的心在作痛，頭在痛。我沒有勇氣想起當著全班孩子被罵的一幕！
在師生關系如此脆弱的今天，學生告老師，屢見不鮮！換位思考！難道15歲的孩子對自己過失沒有任何愧疚？還可以于4月20號早上來安然自若的上課？好多人，整個社會都在維護孩子的心靈！難道我24歲的心不叫心了嗎？我的心靈傷害誰來負責？有人看到老師那顆流血的心了嗎？班主任到底該如何做？社會如何看待這個龐大的教育群體無形的精神傷害問題？難道戴上班主任的帽子后，必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害？孩子有權利接受九年義務教育。不能因為一次次上網吧，一次辱罵老師而扼殺了他學習，成材的權利！而我作為班主任，甚至是一名老師的熱情，對事業的美好憧憬都受到嚴重的打擊！
也許我內心深處的抑郁，悲哀會日益加重！甚至對待如何管理學生，如何做一位老師我都感到茫然！人應該是有選擇的，那我也是！在社會，家長，甚至我們自己都無法正確看待，老師的精神受到傷害時該如何維護時，我只能放棄班主任這頂桂冠！我不知道我該如何去面對班級里將要發生的事！因為我年輕，我必須學會保護自己，我不能置我受傷的心與不顧！因為我年輕，我必須學會選擇，我不能放棄我接下來生命的精彩！因為我年輕，我必須學會清醒，麻木的忍受精神的傷害，會葬送我本應絢爛的人生！我無法繼續時，我選擇放棄！我無法忍受時，我選擇逃避！我有選擇活著，且活的真我的權利！我懇請領導們，站在中國教育前沿的所有教師，理解我！理解一顆才24歲的心！給我一次機會，給我點時間，讓我去撫慰我受傷的心！
情非得已，給領導添麻煩了！在此說一聲：對不起！理解萬歲！受傷的班主任。
此致
敬禮！
辭職人：
20xx年X月X日
2024班主任辭職報告 篇19
尊敬的校領導：
您好!鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心里壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱!
XX年到二高中，一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實!特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數個休息日(在《班主任經驗交流與id發言稿》中已經說的很詳細，不再累述)，以至于無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作!
我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任!存在私心也只是：桃李滿天下!可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干!工作越多，毛病越多，壓力越大!學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義!既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由!所以請考慮安排新的班主任，我會留給他(她)一個完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜!
說句實話，我也舍不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己!
首先，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區看看，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚!另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來為了照顧孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經住兩個月了，自己養養身體，孩子岳母照看著。上個月娘倆連續打了一周的針，孩子好點了，妻子還沒有好!我一點也照顧不上!現在回家后自己一個人，到家里感覺空空的，更多的是無奈和心酸!孩子因為有病也有一個月沒有上幼兒園了!學習和行為習慣都落下了不少!自己也著急!把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的!所以，我需要時間照顧家里，照顧孩子，盡一個丈夫，父親的責任!
其次，再管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學校其他老師學習的榜樣的，雖然領導，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的工作!所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的(例如：本學期每周都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽)，但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動高三的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷!給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的!再有，隨著向安丘四中，洋思中學的學習，以及心理學講座的開展，使得自己充分認識到自己的不足和缺點，自己的 教育教學的方法既落后有無新意，還有扼殺學生各種能力的作用!使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學生的，是不適合的 ，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷，缺乏學習，缺少理論上的指導，缺乏認真的反思!以至于學生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續濫竽充數，做著沒有意義的工作!
同時自己的身體也是超負荷的運轉著，也總有一天會壓垮自己的!也應該休息調整!如果可能我希望自己通過半年的學習和休息調整，為來年的工作做好充分的準備，學習積累更多的經驗方法理論!我對自己充滿希望!我對自己也有細心，我能成為一名優秀的教師，一名優秀的班主任的!但是，我需要時間!讓我歇歇吧!
我考慮辭去班主任工作已經很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，也不會不考慮周全。對于這件事情，我也考慮了好久，才做出了這個決定!高二的時候考慮不能留給別人一個亂套的班級，才堅持到了現在，現在班級各種事情都很好了，誰接了都沒有什么問題的!我也放心了!我感謝領導對我的工作的支持和鼓勵，幫助與理解!但是，我的這個決定是為了學校，為了學生，也是為了我自己能有更好的未來!
希望領導能夠認真考慮我的請求，做出正確的選擇，未來學生，未來學校，批準我的請求!我會感激不盡，繼續奮斗!
越辦越好!
2024班主任辭職報告 篇20
尊敬的：
你好!
首先感謝學校領導對我的信任,支持;
感謝三班所有的任課老師對我工作的支持,關心!
我們的三班是一個很好的班!永遠都是!我愛三班所有的孩子,如同愛護我的弟弟妹妹一樣.快兩年來我不敢說對三班兢兢業業,也是問心無愧!而今天我卻提出辭去班主任的要求,是萬不得已,心痛到無法呼吸!
年4月19日下午3點50我向往常一樣來到三班,這是這個春天最大的暴風雨到來的時刻,也許預知了將要發生的事!教室里一片嘈雜,首先映入眼簾的是李某同學:
他站在講臺上,手中拿著從墻上掉下來的宣傳畫,肆意的揮舞著,和同學打鬧.我便說: 你干嗎呢? 然后他就扔下宣傳畫,跑下講臺.我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的學生.外面的大風吹舞著窗簾,學生的紙張在飄飛.當我走到李某面前時我嚴肅地說:你怎么玩那個東西,多危險!而該生很強硬的說:我玩那個怎么了?攥著拳頭,直視著我.我生氣了,可我仍然按捺著火,我把手中的書重重扔到他桌子上.我說: 多危險! 他仍是說: 我玩那個怎么了? 我真的生氣了.然后我就拉他出去,他甩開我的手,沖到門口惡狠狠的罵了一句(難以說出口),說: 不上了我! 我當時就蒙了.可我立即找到他家的電話號碼,給他家打電話,告訴其家長: 他罵完老師就走了,請家長來! 接著向相關領導報告了情況!叫班里的張某同學去校園里找!前后門都沒有出去學生.4點45左右我又讓張某,張某某去校園找.我給其家長打電話,其母說: 他頂撞了老師不會回來的,還不到放學時間! 外面的雨仍在下，我很擔心!.兩位領導說等等再說.要我在晚上聯系其家長.我回到家5點50時給他家打電話,其母仍如上次一樣的回答.由于我曾經去過其家,所以讓愛人陪同我前往.當趕到其家時,該生已于6點左右回家(該生衣服是干燥的!).我把情況向其家長說明后,回到家里!
我徹底失望了.內心冰涼!就在4月1號的晚上8點左右我找到其家長,把該生從某網吧帶回家.不到半個月時間里發生了這么大的兩件事!作為班主任我感到莫名的可悲.在責任和義務面前,我從不曾退卻!而面對該生的侮辱,我的心理防線徹底垮了!我可以不顧及面子,我可以原諒他.可我自己的心在作痛,頭在痛.我沒有勇氣想起當著全班孩子被罵的一幕!
在師生關系如此脆弱的今天,學生告老師,屢見不鮮!換位思考!難道15歲的孩子對自己過失沒有任何愧疚?還可以于4月20號早上來安然自若的上課?好多人,整個社會都在維護孩子的心靈!難道我24歲的心不叫心了嗎?我的心靈傷害誰來負責?有人看到老師那顆流血的心了嗎?班主任到底該如何做?社會如何看待這個龐大的教育群體無形的精神傷害問題?難道戴上班主任的帽子后,必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害?孩子有權利接受九年義務教育.不能因為一次次上網吧,一次辱罵老師而扼殺了他學習,成材的權利!而我作為班主任,甚至是一名老師的熱情,對事業的美好憧憬都受到嚴重的打擊!也許我內心深處的抑郁,悲哀會日益加重!甚至對待如何管理學生,如何做一位老師我都感到茫然!
人應該是有選擇的,那我也是!在社會,家長,甚至我們自己都無法正確看待,老師的精神受到傷害時該如何維護時,我只能放棄班主任這頂桂冠!我不知道我該如何去面對班級里將要發生的事!因為我年輕,我必須學會保護自己,我不能置我受傷的心與不顧!因為我年輕,我必須學會選擇,我不能放棄我接下來生命的精彩!因為我年輕,我必須學會清醒,麻木的忍受精神的傷害,會葬送我本應絢爛的人生!
我無法繼續時,我選擇放棄!我無法忍受時,我選擇逃避!我有選擇活著,且活的真我的權利!
我懇請領導們,站在中國教育前沿的所有教師,理解我!理解一顆才24歲的心!給我一次機會,給我點時間,讓我去撫慰我受傷的心!
情非得已,給領導添麻煩了!在此說一聲:對不起!理解萬歲!
此致
敬禮!
申請人：
X年XX月XX日
2024班主任辭職報告 篇21
各位:
您好！
在我短短的四年教學時間里，隨著學校的發展，經歷了擴招、搬遷、爭創國家示范性高中的發展歷程。任何階段的發展對學校來說都是一個飛躍，對我在潮流中勇往直前也是一種提升。所以，無論我有什么喜悅或者悲傷焦慮，我都感謝生活給了我這種成長、發展、成熟的體驗。
XX年暑假，送走我教的第一批高中生后，為了完善自己在教師這個職業的經歷，為學校的發展貢獻自己微薄的力量，我報考了班主任。感謝學校相關的信任，在X學年的最后一個學期，我被聘為XX年級七班的班主任。在這學期班主任的生活中，我盡了最大的努力把各種工作做好，但不可避免的有一些疏忽，所以我不能用完美來我的工作，但是我的經驗是積累財富，所以我感覺很多。
班主任在工作中要有遠見，這是老班主任的經驗。但是，在我看來，遠見的最終目的絕對不是要知道可能會發生什么，而是要對自己應該做的事情做好充分的準備，要有千里之外的規劃和取勝的規劃能力。這種規劃在引導學生的認識上尤為重要，它要求班主任在探索學生動態趨勢的前提下做好充分的準備，盡量弄清楚學生可能需要什么，幫助學生潛移默化地明確自己的行為目標。開學的時候，我在教室的黑板上寫下了“讓我的夢想在這里起飛”的字樣。一開始學生并沒有在意句子，激發學生的最初效果并沒有達到。我利用學前教育的時間，讓學生自由談論自己對這句話的理解，猜測給他們這句話的目的。隨著這種意識的灌輸，學生們逐漸把這句話定為課堂宣言。每次看到學生在班級日志里用這句話激勵自己和同學，我都覺得這是我作為班主任給他們最好的禮物，也是我這學期作為班主任最大的成就。我堅信，班里絕大多數同學都能把學習目標和夢想聯系起來，用行動在夢想和現實之間架起一座橋梁。圍繞這個夢想中心，我利用班會時間講課(設定目標:對生活做出堅定的承諾)，取得了不錯的效果。有些學生的學習計劃得到了家長的認可，有些家長也認可了學生計劃中自己的期望和鼓勵的話。
班主任處理班級的日常工作，不僅是管理工作的表現，也是對學生的一種教育方式。這種教育不是簡單的該做什么不該做什么，而是一種處理事情和思考問題的思維方式的教育，以達到學生更好地約束和規范自己行為的目的。也就是說，無論是學生還是作為班主任的老師，都應該清楚地知道事情好與壞的原因。這個原因肯定不是顯而易見的，一定是我們需要思考分析的結論。班主任必須掌握課堂上的典型事例，引導學生反思自己的行為，知道哪些行為會得到認可，有利于自己的發展，哪些行為會讓老師和同學反感，影響自己的發展。在期中考試結束后的家長會上，我向全班家長講述了班上兩個勤奮學生的案例，并向兩位家長表示了敬意和祝賀。我把學生的典型事例延伸給家長，增加了好榜樣的示范影響力，從另一個角度刺激了全班，讓下半學期愛學習的同學有了更高的學習熱情。我們班應該不缺這樣的典型，但是因為時間的沖突，錯過了很多讓學生得到教育的機會，很可惜。
班主任對學生的影響主要表現在兩個方面:按照學校學生管理的相應規定規范學生的行為，按照教育的基本規律引導學生更有效地學習。我覺得還有一個很重要的方面，就是班主任的個人性格。無論是回顧自己的學習生涯，還是聽很多畢業生談自己對老師和班主任的觀感和看法，很少有學生念念不忘哪位老師和班主任給了一堂精彩的課，而是談一談老師和班主任對某件事的態度和決策方法，從而判斷這位老師或班主任對自己或學校的影響很大，更符合老師是人生導師的說法。老師對學生的指導不僅僅是知識。在這一點上，我很難估計我對學生的影響有多大，我性格中的急躁和沖動是否足以在學生面前影響他們，我在面對挫折和困難時宣稱自己不做任何沒有挑戰的事情的自豪感是否也能激發他們的斗志。我不確定。但是元旦那天，一個學生塞給我一張賀卡，里面寫滿了她這學期的感受和自己的成長。有一句話說她以前害怕困難，我讓她不再害怕困難，有勇氣面對困難。看到這句話我很高興。至少，我覺得我教會了她開啟人生的鑰匙。
總的來說，我覺得和學生相處很愉快。即使我已經被他們的屢次犯錯惹惱了，因為他們浮躁不安，憤怒如獅吼，但即使是上帝也會原諒年輕人的錯誤，所以我喜歡他們，更愿意看著他們以青春的斗志發展。但是作為一個班主任，有很多感受并沒有我前面說的那么清晰，而是難以形容，難以形容。
在學生面前，我們是誠實的捍衛者還是謊言的制造者？無論是在全校學生大會上，還是在其他學生的國旗下的演講中，還是在與學生交流的過程中，我們都崇尚誠信，誠信是學生成長過程中迫切需要的一種品質，也是我們民族和國家迫切需要的一種品質。在教育領域，我們應該是誠實的捍衛者，但當面對分配給班主任的相應任務時，我們應該讓學生感受到我們的不誠實。面對自愿捐款，我越來越不愿意用自愿這個詞來解釋活動的原理。在既完成任務又做好學生工作的困境中，我太迷茫了，學生所揭示的社會讓我感到寒顫，盡管我知道。
在學生面前，我們是科學偏執狂還是科學傳播者？以前作為一個簡單的學科老師，我能感覺到有些同學對學習學科有一種偏愛，對蘿卜青菜各有所愛。我覺得這很正常。但現在作為一名班主任，在協調學生各科學習發展的過程中，我逐漸明白，有些學生過早的偏愛學科不是因為自身的天性，而是老師相應的偏執態度。學生告訴我，一些老師在組織課堂教學的過程中，為了引起學生對本科學科學習的重視，任意聲討其他學科，甚至用無用、死板、迂腐的字眼來對比本科學科的實用性。我覺得，我們的社會絕對不需要制造硫酸潑熊虐貓這種事件的科學狂人。所以，知識是否有用，不是由知識本身決定的，而是由你如何使用和發展它決定的。社會的正常發展是由于各科知識的協調和諧發展，而不是單單一兩門科學的魯莽。所有科目都要尊重，即使不喜歡，也學不好。如果教師作為科學的傳播者，不能把這種尊重知識的態度傳播給學生，而是以一種科學的偏執態度去影響他們，那么我們就不必聲討法西斯屠殺。所以在一些老師不恰當態度的影響下，更難引導學生改變對一些老師和一些學科的不尊重態度。不能不說做這種工作感覺很無力。
此致
敬禮！
辭職申請人:
年10月23日
2024班主任辭職報告 篇22
尊敬的學院領導：
首先感謝領導對我的信任和支持，讓我擔任數學05班（原預科09班）的班主任工作，也感謝05班所有的任課老師及學生對我工作的支持和幫助！
從20xx年9月到xx年9月，我已經擔任了三年的'05班班主任工作。三年來，我竭盡所能，努力做好各項工作，雖然盡自己所能，但不可避免地出現了某些疏忽或能力不足，所以，這三年的工作做的不盡如人意。
我想，可能的確是因為自己能力有限，讓自己在做班級管理工作時顧此失彼，導致班級紀律渙散，早操、上課缺勤現象十分嚴重，學習氣氛也比較差。我統計了一下，上學年我班上一名學生的缺課時數和曠操次數比10級其他四個班的缺勤總次數都要多。任課教師也經常反映我班學生曠課、遲到現象，這學期開學以來這種現象更加嚴重，我也多次開班會強調，但是收效甚微。為也讓05班全體同學能夠順利完成學業，請領導同意我辭去05班班主任工作，同時換一位工作能力強、經驗豐富的老師擔任05班班主任，望批準！
辭職人：
20xx年x月x日
2024班主任辭職報告 篇23
尊敬的：
現在向您提出辭職報告，頗為慚愧，辜負了的期望，深感不安。
感謝xx年來對我的信任和關照，但是由于個人及家庭方面的原因，本人已經無法勝任此工作。正是考慮到這些因素，我鄭重向學校提出辭職，希望能夠批準，另外我會認真做好現有的工作，把未完成的工作做一下，以期在一周之內順利地完成工作交接。
我真心的感謝學校一直以來對我的關愛，也感謝身邊同事對我的關心和幫助，由于自身能力及性格等到方面的原因，我對自己所做工作已感到力不從心。沒能給當好助手，心里很是過意不去，加之工作無規律性，對家人關心不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學期當我產生辭職的念頭時，已對這份工作失去應有的熱情，希望理解我的苦衷，準許我的申請，同時也相信學校許多有能力的年輕人更能勝任此項工作。
本人考慮再三，決意辭去班主任工作。
此致!
敬禮!
辭職人：
20xx年xx月xx日
2024班主任辭職報告 篇24
尊敬的校領導：
我是初二一班的班主任，從踏進這個教育事業的大門到如今，我已經擔任班主任工作一年半，日子雖說不長，但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎么樣帶好我的班，并時刻為之努力。付出了便會有收獲，一年半來，我也證明了我自己的能力，各方面我的表現都很突出。
但不為人知的是，這一年半以來，我感到身心疲憊。出去身上的光環，我發現自己太需要安靜休息一段日子，我現在感覺心理負擔太重。這也許是我的性格所致吧，我相信性格決定我的命運和心態，我把所有的東西想得太完美，我也是這樣去要求我自己和我的學生。我固然確信我可以把每一個學生教好，但是我這種較為偏執的性格，導致我常常因為一個學生犯了小錯而氣得茶飯不思。日積月累，我身上積累了一大堆病痛，我苦不堪言。
寫這份申請，是想學校能夠批準我在初二下學期的時間能夠有多一點精力去把身體修養好，我的身體自己清楚，真的支持不住了。我希望在這半年里把病治好，我現在每隔十天就要病一次，這樣我很擔心之后我的工作進度和效率。為了保證我的班級完好發展以及自己的身體健康下去。我懇請學校委任擔任我初二一班的班主任。
此致
敬禮!
辭職人：
20xx年XX月XX日
2024班主任辭職報告 篇25
尊敬公司領導：
你們好!
我是xx班班主任，來到公司已經快兩年了，在這近兩年里，得到了公司各位同事的多方幫助，我非常感謝公司各位同事。正是在這里我有過歡笑，也有過淚水，更有過收獲。在這里我能開心的工作，開心的學習。年前公公生重病，因治病及請人看護需要很多錢，是個孝子，為了讓他安心工作，我決定辭去公司的工作。以便外出打工掙更多的錢來醫治他父親的病。
此致
敬禮
辭職人：
年月日
2024班主任辭職報告 篇26
人應該是有選擇的，那我也是！
——題記
首先感謝領導對我的信任，支持；感謝三班所有的任課老師對我工作的支持，關心！三班是一個很好的班！永遠都是！我愛三班所有的孩子，如同愛護我的弟弟妹妹一樣。快兩年來我不敢說對三班兢兢業業，也是問心無愧！而今天我卻提出辭去班主任的要求，是萬不得已，心痛到無法呼吸！
20xx年xx月xx日下午3點50我像往常一樣來到三班，這是這個春天最大的暴風雨到來的時刻，也許預知了將要發生的事！
教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是xx同學，他站在講臺上，手中拿著從墻上掉下來的宣傳畫，肆意的揮舞著，和同學打鬧。我便說：“你干嗎呢？”
然后他就扔下宣傳畫，跑下講臺。我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的學生。外面的大風吹舞著窗簾，學生的紙張在飄飛。當我走到面前時，我嚴肅地說：“怎么玩那個東西，多危險！”
而該生很強硬的說：“我玩那個怎么了？”攥著拳頭，直視著我。
我生氣了，可我仍然按捺著火，我把手中的書重重扔到他桌子上。
我說：“多危險！”
他仍是說：“我玩那個怎么了？”
我真的生氣了。然后我就拉他出去，他甩開我的手，沖到門口惡狠狠的罵了一句，說：“不上了我！”
我當時就蒙了。可我立即找到他家的電話號碼，給他家打電話，告訴其家長：“他罵完老師就走了，請家長來！”接著向相關領導報告了情況！叫班里的xx同學去校園里找！前后門都沒有出去學生。4點45左右我又讓、去校園找。我給其家長打電話，其母說：“他頂撞了老師不會回來的，還不到放學時間！”
外面的雨仍在下，我很擔心！兩位領導說等等再說。要我在晚上聯系其家長。我回到家5點50時給他家打電話，其母仍如上次一樣的回答。由于我曾經去過其家，所以讓愛人陪同我前往。當趕到其家時，該生已于6點左右回家（該生衣服是干燥的！）。我把情況向其家長說明后，回到家里！
我徹底失望了。內心冰涼！就在xx月號的晚上8點左右我找到其家長，把該生從某網吧帶回家。不到半個月時間里發生了這么大的兩件事！作為班主任我感到莫名的可悲。在責任和義務面前，我從不曾退卻！而面對該生的侮辱，我的心理防線徹底垮了！我可以不顧及面子，我可以原諒他。可我自己的心在作痛，頭在痛。我沒有勇氣想起當著全班孩子被罵的一幕！
在師生關系如此脆弱的今天，學生告老師，屢見不鮮！換位思考！難道15歲的孩子對自己過失沒有任何愧疚？還可以于xx月號早上來安然自若的上課？好多人，整個社會都在維護孩子的心靈！難道我zz歲的心不叫心了嗎？我的心靈傷害誰來負責？有人看到老師那顆流血的心了嗎？班主任到底該如何做？社會如何看待這個龐大的教育群體無形的精神傷害問題？難道戴上班主任的帽子后，必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害？孩子有權利接受九年義務教育。不能因為一次次上網吧，一次辱罵老師而扼殺了他學習，成材的權利！而我作為班主任，甚至是一名老師的熱情，對事業的美好憧憬都受到嚴重的打擊！也許我內心深處的抑郁，悲哀會日益加重！甚至對待如何管理學生，如何做一位老師我都感到茫然！
人應該是有選擇的，那我也是！在社會，家長，甚至我們自己都無法正確看待，老師的精神受到傷害時該如何維護時，我只能放棄班主任這頂桂冠！我不知道我該如何去面對班級里將要發生的事！因為我年輕，我必須學會保護自己，我不能置我受傷的心與不顧！因為我年輕，我必須學會選擇，我不能放棄我接下來生命的精彩！因為我年輕，我必須學會清醒，麻木的忍受精神的傷害，會葬送我本應絢爛的人生！
我無法繼續時，我選擇放棄！我無法忍受時，我選擇逃避！我有選擇活著，且活的真我的權利！
我懇請領導們，站在中國教育前沿的所有教師，理解我！理解一顆才xx歲的心！給我一次機會，給我點時間，讓我去撫慰我受傷的心！
情非得已，給領導添麻煩了！在此說一聲：對不起！理解萬歲！
2024班主任辭職報告 篇27
尊敬的領導：
我申請辭去班主任工作。
首先感謝領導對我的信任與支持；感謝xx班所有的任課老師對我工作的支持與關心！
xx班是一個很好的班！永遠都是！我愛xx班所有的孩子，如同愛護我的弟弟妹妹一樣。
快兩個月來我不敢說對xx班兢兢業業，也是問心無愧！而今天我卻提出辭去班主任的要求，是萬不得已，心痛到無法呼吸！
原因如下：
1、為提高認識，強化思想，端正態度，提升自身綜合素質，我決定多抽時間認真向各位前輩、優秀學習，學習班主任工作經驗、學習專業知識和技能。
2、身體有病，需多休息。
3、下班早點回家，陪陪孩子并輔導作業。
4、從情感上而言，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題，幫助他們的成長，愿意在班主任這一崗位上繼續為學校的發展貢獻自己的力量；從能力上而言，我也相信在相關領導、前輩的`指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好的調節自己的情緒與認識，在心態方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個班級的整體管理。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調整自己的心態，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續做班主任工作，我估計，很多事情可能會事與愿違，達不到預期的效果，這就辜負了學校相應領導、前輩對我的信任與幫助。
為了在以后的教育教學工作中更好地發揮自己的作用，貢獻自己的力量，不辜負領導們的期望，以上是我的班主任辭職申請，讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更好地工作調整好狀態。望批準！
辭職人：
20xx年x月x日
2024班主任辭職報告 篇28
尊敬的領導：
您好！
我是初一XX班級的班主任，我叫。我不僅擔任了XX班級班主任一職，現在我還擔任了XX班級和XX班級的數學教學老師一職。我覺得我的教學任務實在是太過繁重，再加上我現在的身體已經大不如前，我已經承擔不起，這么重的壓力，已經負不起如此重大的責任。所以我就跟領導提出了我的辭職報告。
現在的小孩是越來越調皮，越來越不好管教了，我已經做了七八年的班主任，在這個擔任班主任的期間，我感覺自己瞬間就老了十幾二十歲。我不僅要管孩子們的學習，我還要管孩子們的生活。更讓人可氣的是，現在的父母都忙于自己的工作，疏于對孩子們的管教，把孩子的一切，都交給到了我們班主任的身上。其實我也想照顧好每一位學生，我也想幫助每一位有困難的`同學。把他們的成績都提上來，教育他們怎么做人，給予他們豐厚的知識。但是一個班級有40多個人，在這40多人里面，有一大半部分都是父母忙于工作，疏于管教的情況，我不可能有那么多的時間和精力，來照顧到他們每一個同學身上。再加上這個學期，我又增加了兩個班級的數學教學任務。時間和精力就更加不夠用了。
在我擔任教師和班主任的十幾年里，我不知道為多少同學操碎了心，不知道要為同學們的生活和學習成績勞多少心勞多少力。就比如這一次我們班級的某某同學的事情。這才剛開學不久，她就不知道犯了多少錯誤，寢室的內務衛生永遠都是亂七八糟不說，還整天只想著吃喝玩樂。就在昨天我又再一次的發現了他玩手機的情況，而實際上，在前幾天我才剛剛沒收了她一臺手機。現在她又整出了另外一部手機。
我不知道她哪里來的這么多手機，給他家長打電話，家長也說不知道，只知道說自己工作忙。然后就撒手不管，把孩子的事情全都交到了我身上。我能有什么辦法？孩子不聽我的管教，父母也不管。只有我這個老師在管，我們班級40多名同學我也管不過來。
再加上我現在年齡已經大了，身體也出現了各種疾病。對孩子們的管教工作已經心有余而力不足了。我現在只想要過清靜一點的日子，希望每天不要總是為了一些孩子們的一些問題而煩惱。希望領導能夠成全我，能夠早日同意我的辭職報告。
此致，
敬禮！
辭職人：
20xx年XX月XX日
2024班主任辭職報告 篇29
尊敬的領導：您好！
在我沒有來到XX幼兒園之前，我真的特別的喜歡小孩子，我也覺得現在的小孩子都特別的可愛，可是當我來到XX幼兒園之后，在我成為幼兒園小班的班主任的時候，我才發覺是自己太過于年輕了，現在的我，看到小孩子就感到頭疼，漸漸的我也覺得自己不適合這份工作，對于幼兒園的重任我也不能很好的勝任，所以我也只能另謀出路了，在這里也向您和幼兒園鄭重的提出辭職，希望你們批準和同意。
我來到這里之后，看到這群小孩子一個個都非常的可愛和善良，看著他們在園里活潑亂跳的樣子，自己也慢慢的被他們給感化了，但是這真的只是當初，一天一天的日子過去，我也在盡自己的努力去照顧和培養這些孩子，在自己的工作當中去認真負責的對待他們，但是這個年齡段的小孩子，都是剛剛離開父母和家人的懷抱的，一個個也都非常的嬌貴，我自認為自己的脾氣和性格都還可以，但是經過這段時間的工作，我感覺自己所有的好脾氣和耐心都在工作的過程當中一點一點的被消磨掉了，我對于很多的家長的教育方式也不是很認可，所以很多的時候我的教學也可能給他們帶來不好的印象，我一直都覺得孩子就應該獨立自主，從小就應該要他養成獨立的好習慣，但是現在的小孩子都是非常的依賴自己的家人，也都是家里的寶貝，所以很多的時候自己也不知道我到底要用一種什么樣的方式去對待自己的工作，對待這群小孩子，慢慢的我也對自己的工作沒有信心了，仿佛失去了剛開始來到這里的初心，我也不能集中自己的精神和注意去工作，也漸漸的感覺到自己不能很好的勝任自己的工作，也不能帶給這些小孩子更多的好的東西。
對于我的辭職，我也考慮了很久，之所以現在選擇離開也是不希望自己繼續在這里耽誤孩子們的成長，也不想因為自己的原因給幼兒園造成不好的影響，所以我才會選擇離職，其實我也不知道自己現在離開是對是錯，就這樣放棄了自己長久以來奮斗的目標，我也不確定自己之后會不會后悔，但是現在我知道，我不希望自己和幼兒園都浪費時間和精力，所以我果斷的選擇辭職，也希望幼兒園和領導可以同意我的申請。
希望在自己離開之后，XX幼兒園發展的會越來越順利，也希望幼兒園所有學生都可以健康的成長，幼兒園發展壯大。
此致
敬禮！
辭職人：
20xx年X月X日
2024班主任辭職報告 篇30
尊敬的：
你好!
在我不長的四年多的從教的時間里，隨著學校的發展，經歷了學校擴招、搬遷、努力創建國家級示范高中的發展歷程，任何一個階段的發展對學校而言，都是一種飛躍，對身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進的促進。所以，無論其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長、發展、成熟的經歷。
在20xx年暑假，送走了我教的第一批高中生后，為了更完善自己對老師這一行業的體驗，更為了能在學校的發展事業中獻出自己添磚加瓦的微薄力量，我申請了當班主任。感謝學校相關領導的信任，讓我在20xx010學年度的上期擔任的高20xx級7班的班主任。在這一學期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項工作，但不可避免地出現了某些疏忽，所以，不能用十全十美來總結自己的工作，但經歷了就是積累了財富，所以，感受頗多。
班主任工作要有預見性，這是老班主任們的經驗之談。但在我看來預見的最終目的絕對不是在于知道有某種事可能發生，而是你要充分準備應該做何應對，要有 運籌帷幄之中，決勝千里之外 的謀劃能力。這種謀劃，在引導學生思想認識方面尤其重要，這就需要做班主任的在探究學生思想動態走勢的前提下充分準備，揣摩學生可能需要什么，在潛移默化中幫助學生明確自己的行為目的。開學之初，我在教室的黑板上寫下了 讓夢想在這里起飛 這句話。起初，學生并不在意在句話，激勵學生這一初始效果并未達到，我利用學前教育的時間，讓學生暢談對這句話的理解，猜測我送給他們這句話的目的。有了這種意識的灌輸，學生逐漸將這句話定為了 班級宣言 。每次在班級日志上看見學生用這句話來激勵自己，激勵同學，我就覺得這就是我做為班主任送給他們的最好禮物，也是我這一學期當班主任的最大成就。我堅信，班級里的絕大部分同學能將自己的學習目的與自己的 夢想 聯系起來，能用行動架起 夢想 與 現實 之間的橋梁。圍繞這一 夢想 中心，我利用班會時間進行的的講座，收效不錯，部分學生此后擬定的學習計劃得到了家長的認可，有些家長還在學生的計劃書上批上了自己的期望與鼓勵性的話語。
班主任處理班級日常工作，這不僅僅是管理工作的實施表現，也是對學生的一種教育途徑，這種教育，不是簡單的 你應該怎么做，你不應該怎么做 的羅嗦的告之，而是一種處理事情、思考問題的思維模式的教育，以達到學生能更好約束自己行為、規范自己行為的目的。也就是說，無論是學生，還是作為班主任的老師，都應該明確知道一件事情好或不好的原因，這個原因絕對不是顯性的，它一定是需要我們去思考、分析才能得到的結論。班主任一定要抓準班級中出現的典型事例引導學生去反思自己的行為，知道哪些行為會得到認可，有利于自己的發展，哪些行為會讓老師、同學產生反感，影響自己的發展。半期考試后的家長會上，我向全班同學的家長講述了班級兩位刻苦學習的同學的事例，并向這兩位家長表示了敬意與祝賀，將學生的典型事例推廣到家長，加大了好的事例的模范影響力，從另一個角度刺激了全班同學，使下半學期班級中愛學習的同學的學習積極性更高。這樣的典型事例在我們班應該是不缺乏的，但因為時間的沖突，錯失了不少可以讓學生得到教育的機會，不能不說是一種遺憾。
班主任對學生的影響，除了表現在按照學校學生管理相應條例規范其行為，遵照教育基本規律引導其更有效學習這兩個主要方面外，我感覺還有一個很重要的方面，那就是班主任的個人性格品質。無論是回顧自己的學習生涯，還是聽不少的畢了業的學生談自己對老師、班主任的印象、看法，很少有學生念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節課講得如何如何精彩，而是談起在某件事上老師、班主任的態度及決策方法，從而來評判這位老師或班主任對自己的影響大或小。這一點，更符合了 教師是人生的導師 這一說法，教師對學生的引導，不僅是知識上的引導，也是性格品質上的引導。在這點上，我難以估計自己對學生有多大的影響力，我性格中的急躁與沖動是不是在學生面前表現得足以影響他們，在面對挫折、困難時宣稱 我不做沒有挑戰性的事 的自傲是不是也能激起他們的斗志，我不敢確定。但元旦之際，一位學生塞給我一張賀卡，里面寫滿了她在這學期的感受及自己的成長，其中一句說她以前很畏懼困難，是我讓她不再害怕困難，有迎難而上的勇氣了，看著這句我已經很欣慰，至少，我感覺我已經教給了她一把開啟生活的鑰匙。
和學生的相處，總的來說，我覺得是愉快的，即使我也曾因為他們的反復犯錯而惱心，因為他們浮躁不安寧而如河東獅吼般發飆，但 青年人犯了錯連上帝也會原諒他們 ，所以我喜歡他們，更愿意看著他們充滿青春斗志地發展著。但身為班主任，有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚，而是說不清道不明，無法形容其滋味的。
在學生面前，我們是誠信的維護者還是虛假的制造者?無論是在全校學生大會上，還的學生的國旗下的講話，還是在與學生的交流過程中，我們都提倡 誠信 ，這是學生在成長過程中迫切需要的一種品質，也是我們這個民族，我們這個國家迫切需要的一種品質。在教育這塊領域中，我們應該是誠信的維護者，但面對下達給班主任應該完成的相應任務時，我們卻要讓學生感受到我們的不誠信，面對捐助這一類 自愿 行為，我越來越不愿意用 自愿 一詞來闡釋活動的原則，在既要完成任務也要做好學生思想工作的兩難境地中，我太困惑，學生流露出來的 社會也就這個樣 的冷漠無奈的認識更讓我感到陣陣心寒，即使我知道這不是我的罪孽。
此致
敬禮!
申請人：
X年XX月XX日
2024班主任辭職報告 篇31
尊敬的校領導：
您好！
鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心里壓力過大，特請辭去一年級八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱！
20xx年到這個學校，一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實！特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數個休息日（在《班主任經驗交流與發言稿》中已經說的很詳細，不再累述），以至于無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作！
我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任！存在私心也只是：桃李滿天下！可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干！工作越多，毛病越多，壓力越大！學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義！既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由！所以請考慮安排新的班主任，我會留給他（她）一個完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜！
說句實話，我也舍不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了一年級的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成績的時候了！但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己！
首先，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區看看，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚！另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來為了照顧孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經住兩個月了，自己養養身體，孩子岳母照看著。上個月娘倆連續打了一周的針，孩子好點了，妻子還沒有好！我一點也照顧不上！現在回家后自己一個人，到家里感覺空空的，更多的是無奈和心酸！孩子因為有病也有一個月沒有上幼兒園了！學習和行為習慣都落下了不少！自己也著急！把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的！所以，我需要時間照顧家里，照顧孩子，盡一個丈夫，父親的責任！
其次，再管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學校其他老師學習的榜樣的，雖然領導，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的工作！所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的（例如：本學期每周都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽），但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動一年級的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷！給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的！再有，隨著向四中，xx中學的學習，以及心理學講座的開展，使得自己充分認識到自己的不足和缺點，自己的 教育教學的方法既落后有無新意，還有扼殺學生各種能力的作用！使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學生的，是不適合的 ，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷，缺乏學習，缺少理論上的指導，缺乏認真的反思！以至于學生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續濫竽充數，做著沒有意義的工作！
同時自己的身體也是超負荷的運轉著，也總有一天會壓垮自己的！也應該休息調整！如果可能我希望自己通過半年的學習和休息調整，為來年的工作做好充分的準備，學習積累更多的經驗方法理論！我對自己充滿希望！我對自己也有細心，我能成為一名優秀的教師，一名優秀的班主任的！但是，我需要時間！讓我歇歇吧！
我考慮辭去班主任工作已經很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，也不會不考慮周全。對于這件事情，我也考慮了好久，才做出了這個決定！二年級的時候考慮不能留給別人一個亂套的班級，才堅持到了現在，現在班級各種事情都很好了，誰接了都沒有什么問題的！我也放心了！我感謝領導對我的工作的支持和鼓勵，幫助與理解！但是，我的這個決定是為了學校，為了學生，也是為了我自己能有更好的未來！
希望領導能夠認真考慮我的請求，做出正確的選擇，未來學生，未來學校，批準我的請求！我會感激不盡，繼續奮斗！
祝學校越辦越好！
此致
敬禮！
辭職人：
20xx年xx月xx日
2024班主任辭職報告 篇32
尊敬的領導：
您好！
我是xx班的班主任，很抱歉，我無法再在學校工作下去了，這段時間以來我都非常壓抑，現在正式向您提出辭職申請。
我在我們學校已經工作x年了，可以說是學校骨干級教師，往屆我帶領的學生和班級總是能夠名列前茅，班上絕大部分學生都考上了市里非常好的中學，在我x年的教師職業生涯中，曾一度被評為市級十佳老師，無數家長踏破門檻也想進我的班級。但是我是一個公私非常分明的人，從來不受任何人的賄賂，我只想把我本班的同學管好。但是這一屆學生，我發現我竟然不能夠很好地掌管他們，這對于我來說是非常有挫敗感的。與以前不一樣，我接觸過各種各樣不聽話的學生，甚至喜歡打架的同學我也帶過，但是像這個班級，我是第一次見。這種不良的風氣竟然是集體性的，他們可以說是所有差生的集合班級。不知道從什么時候開始，xx班變成了這樣的一個班級，很多時候我想管也管不了。這么多年以來不論是什么樣的學生，成績好或者是成績壞，我依舊用自己心去對待每一個學生，在我看來每一個學生都有自己的閃光點。
但是當我遇到了這個班級，我覺得我的努力并沒有用。這群孩子，內部非常團結，一旦我要批評某一個同學的時候就會集體起哄，每一次他們做出這樣的行為都是對我一種非常不尊重的行為，他們還小，但是這么小就有這種不好的習慣，那將來怎么辦。很多時候，我都是非常用心的想去改變他們，很多個日夜，我都難以入眠，為的就是相出一個方法，怎樣才能引領這群孩子走上一條正確的道路。這段時間以來，耗費了我太多的精力，現在覺得我整個人都蒼老了很多，這群孩子不但不聽從我的廣角，反倒還欺負同年紀的同學，動不動就打群架，喊家長來了也不管用，有些家長壓根就不管自己的孩子，甚至有的家長將所有的原因歸結于我的管教問題。
有的時候，我真的感覺挺茫然的，孩子糊涂也就罷了，身為家長的，為什么不明事理呢，倘若是一個兩個，我也能夠接受，但是這次竟然有這么多人對我產生質疑，一次又一次的打擊我的自信心，讓我真的覺得我自己好像真的沒有這個能力。
我的心里壓力真的很大，我也很失望，我太難過了，現在，我決定結束我教師的職業生涯，感謝學校這些年來對我的支持和照顧，再見了。
此致
敬禮！
辭職人：
20xx年x月x日
2024班主任辭職報告 篇33
尊敬的校領導：
您好!鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心里壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱!
XX年到二高中，一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實!特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數個休息日(在《班主任經驗交流與id發言稿》中已經說的很詳細，不再累述)，以至于無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作!
我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任!存在私心也只是：桃李滿天下!可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干!工作越多，毛病越多，壓力越大!學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義!既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由!所以請考慮安排新的班主任，我會留給他(她)一個完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜!
說句實話，我也舍不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己!
首先，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區看看，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚!另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來為了照顧孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經住兩個月了，自己養養身體，孩子岳母照看著。上個月娘倆連續打了一周的針，孩子好點了，妻子還沒有好!我一點也照顧不上!現在回家后自己一個人，到家里感覺空空的，更多的是無奈和心酸!孩子因為有病也有一個月沒有上幼兒園了!學習和行為習慣都落下了不少!自己也著急!把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的!所以，我需要時間照顧家里，照顧孩子，盡一個丈夫，父親的責任!
其次，再管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學校其他老師學習的榜樣的，雖然領導，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的工作!所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的(例如：本學期每周都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽)，但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動高三的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷!給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的!
再有，隨著向安丘四中，洋思中學的學習，以及心理學講座的開展，使得自己充分認識到自己的不足和缺點，自己的教育教學的方法既落后有無新意，還有扼殺學生各種能力的作用!使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學生的，是不適合的，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷，缺乏學習，缺少理論上的指導，缺乏認真的反思!以至于學生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續濫竽充數，做著沒有意義的工作!
同時自己的身體也是超負荷的運轉著，也總有一天會壓垮自己的!也應該休息調整!如果可能我希望自己通過半年的學習和休息調整，為來年的工作做好充分的準備，學習積累更多的經驗方法理論!我對自己充滿希望!我對自己也有細心，我能成為一名優秀的教師，一名優秀的班主任的!但是，我需要時間!讓我歇歇吧!
我考慮辭去班主任工作已經很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，也不會不考慮周全。對于這件事情，我也考慮了好久，才做出了這個決定!高二的時候考慮不能留給別人一個亂套的班級，才堅持到了現在，現在班級各種事情都很好了，誰接了都沒有什么問題的!我也放心了!我感謝領導對我的工作的支持和鼓勵，幫助與理解!但是，我的這個決定是為了學校，為了學生，也是為了我自己能有更好的未來!
希望領導能夠認真考慮我的請求，做出正確的選擇，未來學生，未來學校，批準我的請求!我會感激不盡，繼續奮斗!
此致
敬禮!
辭職人：
20xx年xx月xx日
2024班主任辭職報告 篇34
尊敬的領導：
您好！
我是管理小學六年級的班主任，現向您提出辭職的申請，遞交我班主任工作的辭呈。我表示很遺憾不能再在學校工作貢獻我的教師能力。我現在因為自己的原因，不能夠做好班主任一職工作，我不能自私的留下來，只能夠選擇辭職了。
在學校工作這些年，我感覺很開心，這樣一個地方給了我很多美好的回憶。我從事班主任工作已經有四五年了，一直任教小學班主任，三年級到六年級，這已經是我第二次當小學六年級的班主任了。在任職期間，我發現我工作越發不上心了，也越發的無力了。很多時候我的工作我都會忽視很多問題，導致工作做得不夠好，還出現了很多不必要的失誤，這讓我很苦惱。對待工作不像剛來時那樣認真，也很多時候這份工作讓我變得很艱難，失去了很多的樂趣。
作為班主任，帶低年級還行，管理的事情也沒有那么多，我還是應付的來的，但是帶高年級，我的能力就顯得太不夠了。帶第一次的'六年級的時候，勉強工作還行，很多不知道的就問前輩，因此那一年也就比較順利，但是現在在帶一次，就發覺自己不是很能做了，雖然有前面的經驗在，但是主要還是自己的問題，所以這學期面臨的問題還要多。再加上六年級是靠近畢業的，工作一點都不能馬虎，所以這學期我是深受工作的艱辛，苦惱極了。
對此，現在提出辭職，也是為了減少損失，這學期也快過完了，我會盡心做完這最后一班崗，把所有的事情都盡量處理好了，好讓下一個來接手我工作的人能夠快速進入工作狀態。我不想因為自己的原因而耽誤了六年級學生的畢業，不希望自己的失誤是他們來承受，這是自私的，所以，我現在所做決定是好的。我雖只帶了他們一學期，但是這群學生都是很棒的人，我希望他們能夠有更好的發展，我做的不好，那就讓有能力的老師來帶領，這才是最好的結果。
此次這樣辭職，還愿學校領導諒解，我很開心接觸了班主任這個工作，但是能力不足實在不能勝任，我也希望自己可以一直當班主任，不僅是一種鍛煉，還是一個學習的機會。可現實不允許，我也無奈，只能如此，我也是實在是不適合這工作。愿學校有更好的發展。
此致
敬禮!
姓名：
日期： 年 月 日