年度班主任工作計劃(精選28篇)
年度班主任工作計劃 篇1
有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:
一、班級概況:
行為習慣方面:學生能按照一日行為規范來做,但由于年齡太小,因此自覺性還有待提高,尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠,下課會有奔跑現象出現,經常要老師同學提醒。
學習情況:大部分學生較聰明,思維活躍,作業能認真完成,有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。
品德情況:學生愛集體,愛勞動,愛師長,愛同學,有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系,會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想
二、指導思想:
為了搞好本學期的工作,貫徹落實好學校的工作,做好學生的思想工作,使工作有秩序地順利地正常發展,把學生培養成德、智、體全面發展的新一代接班人。
三、工作重點:
本學期本班的工作重點有三點。
第一,抓學習,讓每個同學都能打好基礎。
第二,抓美德和學生的日常行為規范。(包括儀表美、語言美、行為美),形成良好的習慣。
第三,抓愛祖國、愛家鄉、愛科學。
四、內容及措施:
(一)行為規范:
一句響亮的口號:做一個愛集體愛他人的好學生。
抓學生行為習慣的養成。
1、明確一日常規細則,做到人人知曉。
2、充分發揮行為規范示范員的表率作用,做到以一帶四。
3、用班會、晨會進行常規,抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規,使行為規范訓練經常化、規范化。
年度班主任工作計劃 篇2
我國著名教育家葉圣陶說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養成良好的習慣”。拿破侖.希爾說:“播下一個行動,你將收獲一種習慣;播下一種習慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運”。是呀,良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關系到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。
本學期我擔任一年級三班班主任,面對50個朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學生,一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上,在“細、實、活”上下功夫,力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
一、培養學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。因此,在開學初,我就提出了一年級三班“鐵的紀律”,以此來培養學生的凝聚力和集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動。每天一大早,我總是早早到校,協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,在學校的“五星級班級”的評比中,榮獲佳績。通過各項活動展示學生各方面的才能,發展個性,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。“鐵的紀律”也在一年級三班每個成員的心里深深的扎了根。
三、持之以恒,形成習慣
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
四、協調與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網絡。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。只有充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都為提升孩子生命狀態為出發點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
年度班主任工作計劃 篇3
在這個即將即將邁進深秋的日子里,我校全體教職工共同努力,送走酷暑。20__年,我們將繼續一切以學生的綜合教育為中心展開教學工作。班級是學校教育教學工作的載體,本學期我將繼續擔任八年級六班的班主任工作,八年級12班是一個普通班,為了不辜負學校領導的重托,各位家長的期盼,更好地開展班級管理工作,使全體學生在德智體美勞諸方面都有長足的進步,特對本期八年級班主任工作計劃如下:
一、用新的管理理念武裝自己,提高班級管理水平
在本學期中,本人要認真學習先進的班級管理理念,認真貫徹了黨的教育方針,努力推進了素質教育,注重學生的全面發展,提高學生的整體素質,促進學生個性的發展。實施素質教育,就是要全面貫徹黨的教育方針,以提高國民素質為根本宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,造就有理想、有道德、有文化、有紀律,德智體美等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。著眼于人的內在的發展要求,把人當作教育目的本身,這才是人們在“素質教育”口號下,追求教育價值的實質。要注重培養學生的自主性、主動性、創造性,使他們學會生存、學會關心、學會合作、學會生活,充分發揮學生的主觀能動性,讓學生自主地發展,從各種壓抑中解脫出來,在生動活潑的發展中感受到學生生活的美好和快樂。
二、以人為本,尊重學生,讓學生成為班級管理的主人
在班級管理工作中,尊重學生的人格,以平等的姿態面對學生,讓學生有發表意見和看法的機會。使民主不再像天上的餡餅,一個永遠也畫不像的'葫蘆,讓民主落到實處。本期我接任八年級六班的班主任,首先要在班內召開一次班會列為班主任工作計劃主要內容,歡迎學生提出管理班級的意見。通過這樣,提高學生積極性,許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見,使班級洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛,讓學生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗。凡是班集體的計劃和決定,都應和班集體共同討論,樂于給個別學生以幫助指導和援助。對學生表現給予客觀的表揚和批評,以建立尊師愛生、團結友愛、協調融洽、緊張活潑的班內人際交流環境。
三、一把鑰匙開一把鎖,關注學生的個性差異
俄國教育家烏申斯基說:“如果教育家希望從一切方面去教育人,那么就必須首先從一切方面去了解人。”班主任要教育好學生,只有了解學生,掌握學生的思想狀況,分析學生的心理狀態,才能從實際出發對學生進行教育,才能做到一把鑰匙開一把鎖,把思想工作做到學生的心坎上。因此,全面了解和研究學生是班主任做好工作,提高學生素質的前提條件。
研究學生心理的方法很多,我使用的主要方法有觀察法、談心法、實驗法、研究有關資料法、調查訪問法等。我力爭對各種方法得來的信息材料,都做了深入的分析研究,去掉那些表面現象,抓住實質,得出實事求是的結論。
四、提高學習的效率,交給學生學習的方法
這也是班主任工作計劃中的重要內容。首先,在了解“學情”的基礎上,針對學生的年齡特點、知識基礎、心理特點等情況對癥下藥具體指導。譬如記憶規律的運用等。
其次,要指導學生養成良好的學習習慣。①要創設適宜的情境。在學習生活中,適宜的生活情境,濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響,這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創造。②要反復進行訓練,提供大量練習與實踐的機會,及時反饋練習的結果。取得成績,及時表揚鼓勵,以利于習慣的養成,逐步加大訓練量和訓練時間,以強化已形成的習慣。通過反復抓,抓反復,在不斷的訓練中逐步提高,從他律走向自律,最終形成良好的學習習慣。③要矯正不良的學習習慣,例如我班有一小部分學生早讀時不求甚解,走馬觀花,針對這種情況,我首先教給了他們一些讀書的方法;其次提出具體的要求,讓學生有針對性地在讀中解決幾個具體問題;然后檢查讀的效果。如此反復訓練,過了一段時間,這部分學生不良的讀書習慣徹底地改正了過來,他們也從讀書中開闊了視野,長等。
第四、加強思維能力的訓練。“學而不思則罔,思而不學則殆”。學與思有著密不可分的關系。學生在學習活動中,需要多種思維方式共同參與,才能更有效地獲取知識。如經驗思維、抽象思維、形象思維、創造性思維、發散性思維等。班主任要全面貫徹實施素質教育,培養具有創新精神和創造能力的高素質人才,決不能忽視對學生思維能力的培養。
五、關愛學生,產生情感的共鳴
熱愛學生是教師職業道德的核心,教育是愛的共鳴,是心與心的響應。班主任只有熱愛學生,才能教育好學生。
年度班主任工作計劃 篇4
隨著大學學習的一步步結束,我也即將面臨畢業。每每想到這個時候,心中除了一些不舍之外,就是充滿了對位置的期待。但如今,盡管還沒有畢業,但是我也即將去面對我的第一批學生,盡管只是短暫的實習,但是我也會好好的面對,將自己的教育工作全面的做好!
如今,經過了第一次的見面,我也對這個班級有了一定的了解,如今我對自己的教育工作計劃完善如下:
一、目前自己和班級的情況
經歷了幾周的集中復習和準備之后,我已經充分的掌握了x年級的教材并體檢做好了一些備課的準備。盡管在課堂準備上還算比較完善,但是作為實習班主任,如何去管理好這個班級才是最為重要的。為此,我還需要加強對學生的了解,至少對于名字和性格是需要知曉的。
而班級這邊,在充分準備后的第一次見面后所帶來的印象似乎不錯,可以看得出學生們都非常期待實習課到來。如今班上的有學生x人,其中女生x人。就我了解來說,在學習成績和自律性上來說,這個班級都是比較出色的,為此,在接下來的工作中我主要的任務就是融入這個班級,并試著管理好這個班級。
二、備課的計劃
在備課上,盡管我有提前準備一些,但在真正的來到教室之后,我才感到自己的準備還非常的不足。
為了能在課堂上教好課,我首先要對班級中學生們的情況進行了解,這點我需要任課老師的幫助,并且對于學生的性格,以及班上頑皮學生的情況都要有一定了解。不說要憑借我的能力完全改正他們,我也應該要在自己實習期間盡量的讓他們融入我的課堂。
此外,對于課堂的節奏也是我需要參考得問題,在之后的聽課上我要注意學生的學習節奏,以及老師的教導節奏,從其中找出技巧。盡量的改善自己的課堂。
最為重要的管理方面,我除了積極的融入到班級意外,也必須適時的借助原班主任的威壓,適當的嚴格和如朋友般的交流還需要我好好的掌握,不要過度利用班主任的管理權力反而弄巧成拙。
三、個人的心態
作為實習生,其實我自己的心中也非常的焦躁。真正的到了這一步我才明白班主任究竟要準備多少的事情。但這是我的第一批學生,我必須做好,無論是為了我,還是為了學生,這次的實習不容得失敗!我相信,只要擺正心態,我就一定能成功!
年度班主任工作計劃 篇5
一、指導思想
為全面貫徹黨的教育方針,面向全體學生,對學生全面實施素質教育,注重培養學生的創新精神和實踐能力,加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育,使學生能正確對待初中畢業這個人生的重要轉折,使九年級65班學生都能順利完成九年義務教育,并取得畢業證書,更多的學生能升入高一級學校學習,我特制定此工作計劃。
二、現狀分析
本班是普通班,從上學期的班務工作實際情況看,大部分學生有較強的學習愿望,學習刻苦,上進心強,要將他們樹為學習的榜樣,充分發揮他們的模范帶頭作用。當然,也有部分學生是本著混畢業證的思想來到學校的,內心深處不想學,厭學情緒濃,上課不愿聽講,做筆記要老師督促,做作業靠抄襲,不少學生的行為習慣較差,遵守紀律的自覺性較差,很容易受外界不良風氣的影響,經常違反學校紀律,對班級的負面影響很大,要作為教育的重點。
三、工作目標
結合校德育目標,爭創有特色的班集體。努力營造出一個良好的學習氛圍,讓每個學生發揮自己的潛能,考上一個滿意的學校。
四、工作任務
以德育處工作計劃為指導,緊抓學生思想工作不放,緊抓學生日常行為規范不放,要求學生要搞好學習,先學好做人。
五、方法措施
根據以上分析,本學期班務工作主要抓以下幾點:
1、狠抓理想和前途教育,使學生明確學習目的,端正學習態度;
2、狠抓安全教育,做到警鐘長鳴,避免安全事故的發生;
3、以正面教育為主,樹立正面典型,讓學生學有榜樣,趕有目標;
4、做思想工作時,擺事實,講道理,以理服人,避免空洞說教;
5、時刻關心學生的身心健康,以情感人;
6、充分發揮班干部和團員的作用,經常了解他們的工作情況,指導他們采取正確的方法開展工作;
7、經常與家長保持聯系,爭取家長的配合;
8、虛心學習他人的先進經驗,努力改進班務工作方法。
六、工作安排
周次活動內容
2——3安全教育
5——6理想與前途教育
8——9紀律教育
11——12衛生健康教育
14——15復習總動員
16——中考復習方法指導、考前心理調節
年度班主任工作計劃 篇6
指導思想
以《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《武漢市幼兒園課程綱要(試行)》為指南,認真落實《武漢市幼兒園教育常規管理暫行辦法(試行)》要求,結合區教學工作安排和我園的園務工作計劃,教學教研工作計劃、衛生保健和后勤工作計劃,根據我班幼兒的實際發展水平,為促進班級教室和幼兒的共同發展特制定了本學期的班級工作計劃。
班級情況分析
我班這學期基本情況跟上學期一致:現有幼兒40名,其中男孩21 名,女孩 19名,幼兒和教師在這學期都沒有人員上的變動。
我班幼兒大部分都在下半年滿六歲,相對于入小學的年齡整體偏小,但90%幼兒都有上小學的意愿,所以做好幼小銜接工作,怎樣進一步培養好幼兒良好的生活習慣、學習習慣、交往習慣;提高幼兒學習興趣,培養幼兒良好的性格品質,將是我班這學期工作的重中之重。
主要工作任務和目標
1、加強班級管理,保證幼兒身心安全,保質保量的完成班級各項工作任務。
2、認真、扎實開展“武漢市幼兒園主題探究課程”,促進每個幼兒的全面發展。
3、積極參加園教研活動、開展班級教研活動;積極參加園湖北省學前教育專業委員會申報的__課題《家園共育促進幼兒個性化發展》的課題研究工作,促進教師專業化成長。
4、創設溫馨和諧的教育環境,保持尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級活動氛圍。
5、家園共育上努力創新,努力做好幼兒個性化觀察、培養、交流、互動工作,促進每個幼兒的個性化發展。
6、培養幼兒良好的生活、學習、交往習慣,做好幼小銜接工作,讓90%的幼兒能順利入小學。
安全工作
認真學習園安全教育工作的相關制度,積極參加相關安全教育培訓。
2、簽訂安全責任書、提高教師的安全工作意識,杜絕一切安全事故的發生。
3、制定班級安全工作計劃,在學期教育計劃、月計劃、日常教學周日計劃中明確安全教育的內容。
4、關注細節,教師要把安全工作融入一日生活中,在日常生活中貫穿安全教育內容。
5、教師要保證為孩子提供安全的環境和材料,保證所有孩子在教師的視線范圍內活動。
6、組織幼兒參加園逃生演習。
7、指導家長配合做好幼兒的安全教育工作,提高幼兒的安全意識,保證幼兒的安全。
8、有計劃、有目的、有準備的開展六一等大型活動,防患于未然。社區大型活動活動前有班級安全活動預案。
每次班級工作會議中有安全工作相關的會議內容。
班級管理工作
1、提前制定并落實班級各種工作計劃(學期、安全、教學、月、周、日、特色活動、大型活動等),保證各項工作有目標、有重點、操作性強、效果好。
2、每月定期召開班級工作會議并做好記錄。(會議內容要有安全、衛生保健、教學、家長工作的小結和計劃等。)
3、根據園新的作息時間制定適合班級的雙常規、并認真實施,做到一致性、一貫性、和堅持性的原則。
4、繼續保持“尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級活動”氛圍,重視“環境育人”。
5、認真填寫“班級交接班本”, 建立詳細的“班級日志”本,保證日常工作有序的開展,各項工作落實到人。
6、加強本班教師間的交流和學習,踐行“浪費孩子時間可恥”、“人人享受課堂”的理念。
7、積極開展《家園共育促進幼兒個性化發展》課題研究和幼兒個性化培養工作,為每個幼兒制定“幼兒個性化觀察培養方案”、為每個幼兒收集相關資料。
8、做好課題和各項班級資料的收集和整理工作。
9、設計、組織好“春游”、“六一表演”、“畢業典禮”等班級大型活動。
年度班主任工作計劃 篇7
在這個即將即將邁進深秋的日子里,我校全體教職工共同努力,送走酷暑。20xx年,我們將繼續一切以學生的綜合教育為中心展開教學工作。班級是學校教育教學工作的載體,本學期我將繼續擔任八年級六班的班主任工作,八年級12班是一個普通班,為了不辜負學校領導的重托,各位家長的期盼,更好地開展班級管理工作,使全體學生在德智體美勞諸方面都有長足的進步,特對本期八年級班主任工作計劃如下:
一、用新的管理理念武裝自己,提高班級管理水平
在本學期中,本人要認真學習先進的班級管理理念,認真貫徹了黨的教育方針,努力推進了素質教育,注重學生的全面發展,提高學生的整體素質,促進學生個性的發展。實施素質教育,就是要全面貫徹黨的教育方針,以提高國民素質為根本宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,造就有理想、有道德、有文化、有紀律,德智體美等方面全面發展的`社會主義事業的建設者和接班人。著眼于人的內在的發展要求,把人當作教育目的本身,這才是人們在“素質教育”口號下,追求教育價值的實質。要注重培養學生的自主性、主動性、創造性,使他們學會生存、學會關心、學會合作、學會生活,充分發揮學生的主觀能動性,讓學生自主地發展,從各種壓抑中解脫出來,在生動活潑的發展中感受到學生生活的美好和快樂。
二、以人為本,尊重學生,讓學生成為班級管理的主人
在班級管理工作中,尊重學生的人格,以平等的姿態面對學生,讓學生有發表意見和看法的機會。使民主不再像天上的餡餅,一個永遠也畫不像的葫蘆,讓民主落到實處。本期我接任八年級六班的班主任,首先要在班內召開一次班會列為班主任工作計劃主要內容,學生提出管理班級的意見。通過這樣,提高學生積極性,許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見,使班級洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛,讓學生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗。凡是班集體的計劃和決定,都應和班集體共同討論,樂于給個別學生以幫助指導和援助。對學生表現給予客觀的表揚和批評,以建立尊師愛生、團結友愛、協調融洽、緊張活潑的班內人際交流環境。
三、一把鑰匙開一把鎖,關注學生的個性差異
俄國教育家烏申斯基說:“如果教育家希望從一切方面去教育人,那么就必須首先從一切方面去了解人。”班主任要教育好學生,只有了解學生,掌握學生的思想狀況,分析學生的心理狀態,才能從實際出發對學生進行教育,才能做到一把鑰匙開一把鎖,把思想工作做到學生的心坎上。因此,全面了解和研究學生是班主任做好工作,提高學生素質的前提條件。
研究學生心理的方法很多,我使用的主要方法有觀察法、談心法、實驗法、研究有關資料法、調查訪問法等。我力爭對各種方法得來的信息材料,都做了深入的分析研究,去掉那些表面現象,抓住實質,得出實事求是的結論。
四、提高學習的效率,交給學生學習的方法
這也是班主任工作計劃中的重要內容。首先,在了解“學情”的基礎上,針對學生的年齡特點、知識基礎、心理特點等情況對癥下藥具體指導。譬如記憶規律的運用等。
其次,要指導學生養成良好的學習習慣。①要創設適宜的情境。在學習生活中,適宜的生活情境,濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響,這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創造。②要反復進行訓練,提供大量練習與實踐的機會,及時反饋練習的結果。取得成績,及時表揚鼓勵,以利于習慣的養成,逐步加大訓練量和訓練時間,以強化已形成的習慣。通過反復抓,抓反復,在不斷的訓練中逐步提高,從他律走向自律,最終形成良好的學習習慣。③要矯正不良的學習習慣,例如我班有一小部分學生早讀時不求甚解,走馬觀花,針對這種情況,我首先教給了他們一些讀書的方法;其次提出具體的要求,讓學生有針對性地在讀中解決幾個具體問題;然后檢查讀的效果。如此反復訓練,過了一段時間,這部分學生不良的讀書習慣徹底地改正了過來,他們也從讀書中開闊了視野,長了知識,養成了愛讀書的好習慣。
第三、注意到非智力因素的影響,如學生學習的興趣、意志力、良好的學風、班風、校風的影響等。
第四、加強思維能力的訓練。“學而不思則罔,思而不學則殆”。學與思有著密不可分的關系。學生在學習活動中,需要多種思維方式共同參與,才能更有效地獲取知識。如經驗思維、抽象思維、形象思維、創造性思維、發散性思維等。班主任要全面貫徹實施素質教育,培養具有創新精神和創造能力的高素質人才,決不能忽視對學生思維能力的培養。
五、關愛學生,產生情感的共鳴
熱愛學生是教師職業道德的核心,教育是愛的共鳴,是心與心的響應。班主任只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用。托爾斯泰曾經說過:“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來,他就是一個完美的教師。”素質教育要造就各方面全面發展的學生,要面向全體的學生。教師應把愛毫無保留地播撒給每一個學生,不歧視、侮辱、體罰任何一個學生,讓全體學生獲得全面的發展。首先是尊重學生,就是要做學生的朋友,貼心人,在人格上與學生平等相待,以誠相見。同時我還相信每一個學生的能力,并相信學生有力求上進,成為社會有用人才的良好愿望。
年度班主任工作計劃 篇8
新學期開始了,本學期根據學校的統一要求,結合本班實際情況,制定如下班主任工作計劃。
一、指導思想
以學校總體工作計劃為指導,以深入開展素質教育和創新教育為目標,圍繞學校主題教育活動,提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線,以學生的行為習慣的養成為主要內容,注意培養和提高學生的基本道德。規范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,努力探索班級工作的新特色。
二、德育工作總目標:
1、堅決貫徹以德治國的戰略方針及“七一”講話精神,重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育,有效提高學生的思想道德素質。
2、強調人人是德育工作者,樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的同時,有力、有效地滲透思想品德教育,讓德育于各科教學中,于教師的一言一行中。
3、通過系列地學習、培訓、實踐、交流,切實提高班主任的各項工作質量。班內通過細致的思想教育和有益的主題教育活動,形成團結向上的良好班風,培養出自主自動的隊干部,爭創“星級文明班”。
4、通過“新世紀,我能行”的各項創新+實踐的少先隊活動,充分發揮學生的自主自動能力、創新實踐能力、自我管理等多種能力,使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。
5、進一步加強行為規范的系列教育活動,通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式,成為行為規范特色班,使學生中涌現出一大批“行為規范小明星”,并使全體學生養成良好的文明行為習慣,人人爭做文明小市民。
6、通過“做小主人、創新形象”的系列教育活動,使學生從愛護身邊的公物、植物、動物做起,為附小新形象出金點子,人人爭做“附小形象大使”。
7、繼續開展“學習型家庭”的指導與研究,切實提高廣大家長的自身素質和家庭教育水平。重視“330課外教育工程”,有效組織學生參與社區各項活動,使學校-家庭-社會這三位一體的德育網絡保持整體性,形成強而有力的德育合力。
8、加強心理健康教育,使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎實實地提高學生的思想政治素質。
年度班主任工作計劃 篇9
一、指導思想
結合學校本學年的德育工作計劃,在新的學期,班級將繼續強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識,真正做到關心學生,關愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為規范的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度,從日常學習生活的每一點小事抓起,以保證本年度工作的順利進行。
作為班主任,自己更要繼續認真學習新課程背景下的教改精神,更新自己的教育教學理念,掌握班主任工作的藝術,在學校政教處的直接領導下,全面貫徹執行素質教育,實施愛的教育。在班級中充分依靠學生,組織學生,調動他們的積極性、創造性,創建一個和諧班集體,提高學生各方面的素質、特長,為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。
二、工作目標
1、認真執行學校的各項規章制度,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的基礎。
2、全面了解學生,努力幫助學生克服學習和生活上的困難,學會學習,提高學習效率。
3、積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素質。
4、協調各科學習安排,平衡各科的發展,幫助學生全面提高成績。
5、使得每位學生的心理都能健康發展,以平常心去對待生活中的人和事。
三、班級基本情況分析
新學期又開始了,本學期我班共有74位學生,從了解情況來看,有部分學生律己不嚴,學習缺乏主動性、自覺性,也有部分學生基礎較差,缺乏學習興趣和學習信心,成績不很理想。這一學期不比以往,是七年級的第二學期,不僅要認真做好學生的思想工作,還要鼓勵他們認真學習。本學期更是要牢記學校德育工經作的指導思想,圍繞學校中心工作,結合班的本班的實際情況,狠抓班級管理不放松。
四、工作要點
(一)加強班風建設
1、重申校規和班規,強化學生的守時、守紀和責任意識,重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,為創建一個良好的備考環境打下基礎
2、加強規范訓練,即讓學生養成:
(1)一絲不茍的學習態度;(2)一滴不漏的學習要求;(3)始終如一的學習習慣。
3、安排班級活動
根據學校德育工作安排,引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養,面向全體學生,促進學生全面發展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
4、營造向上氛圍
(1)制定班級公約、班風,給自己班級、小組取個新名字,創作班歌等。
(2)布置教室環境。
(3)讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。
5、指導培養班干部
(1)定期召開班干部會議,促使其更好的發揮班級工作中的核心作用,當好班主任的得力助手。
(2)分工明確、各負其責,對班內的各項事務明確到位、分配到人。
(3)充分發揮班干部模范帶頭作用。
6、養成良好習慣
(1)班級每周制定學習目標,作為學生完成任務的底線。
(2)結合月考,指導每位學生確立月奮斗目標,并制定學習計劃。
(3)采用“我的成長歷程”繪制成績曲線,跟蹤每名學生的成績;為每名學生設立“學情檔案”以監控自己的弱勢學科與強項的發展動態。
(4)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況,及時了解學生的學習情況;通過每天的語文外語基礎測試,強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法,培養學生良好學習習慣。
(一)營造備考氛圍
1、加強思想教育,提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。
2、利用好班級晨會的時間,設計不同階段的演講主題,既給學生吐露心聲的機會,又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,起到學生自我教育的作用。
3、在不同階段精心設計班會,切實起到對學生加油鼓勁的作用。
(二)確保四項重點
1、加強班級管理
班主任和課任教師統一思想,統一認識,有長計劃、短安排,扎扎實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會,商議討論本學期的工作重點和要解決的問題,做到月月有目標,科科有對策。
2、協助各課任教師做好班級及學生思想工作。
班級工作要細化到每一個人,細心到每一次考試,對重點學生要多談心、多指導,對后進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調動學生的積極性,使學生的潛力得到最大的發揮。同時強調學生間開展互幫互學活動,成立學習小組,開展一幫一活動,促進班級整體水平的提高,讓學生“合作”中學習,在“競爭”中提高。
3、班主任與學生并肩作戰,力保“三個不允許”。
始終遵循“愛教育如生命,愛學校如家庭,愛學生如子女,愛同事如手足”的“四愛”精神。努力做到“三個不允許,四個確保”:不允許追逐打鬧,影響他人學習;不允許課上打瞌睡,睡覺,不完成作業;不允許隨便曠課、遲到、早退,不尊重老師。
4、加強家校聯系,與家長聯手給孩子一個美好的明天。
對重點學生、特別是對“臨界”生應保持經常性的家校聯系;定期召開家長會,充分發揮家庭教育這個重要力量,做好學生思想工作。
(三)重視學法指導
1、教育學生在突出語數外的同時,綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫,特長科順其自然。
2、加強學法指導并對學生進行分類,實行分層推進。
3、加強對學生的行為、學法習慣的養成教育,增強學生的規范意識,努力提高學習的主動性、自覺性,提高主動認知的能力。
4、發揮優秀學生的模范帶頭作用,提高學生學習的積極性,努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。
五、工作進度
三月份:
(1)學初整頓,加強安全知識教育(2)強化紀律、衛生管理(3)組建班干部,明確分工與責任(4)做好開學的家訪工作,全面了解學生(5)整頓學風四月份:
(1)對學生進行愛國主義教育(2)組織趣味體育運動,加強體能鍛煉(3)做好第一次月考思想動員工作,進行總結和表彰(4)配合學校做好縣學生運動會選拔與參賽活動
五月份:
(1)開展衛生健康教育和心理健康教育(2)召開家長座談會(3)進行第二次月考(4)加強對學生進行禮儀與文明教育
六月份:
(1)對學生進行安全和法制教育(2)加強交通安全知識教育,警鐘長鳴(3)組織學生座談會(4)進行第三次月考
七月份:
(1)做好期末復習動員工作,積極迎考(2)加強學末安全知識教育(3)加強后進生的思想教育工作,積極防流堵輟(4)對學生進行寒假安全知識教育(5)組織學生參加期末考試,做好操行評語與成績單發放。
班主任:王世文
年度班主任工作計劃 篇10
一.班主任工作思路
1.上好每一節課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上,永爭第一!
2.以人為本,教育學生成為一個 正直,善良,智慧,健康的人。
3.營造一個溫馨,和諧,自然的學習環境,讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
4.關愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。
5.利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。
6.教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。
二.開學準備工作:
1、發書,發本。
2、布置教室,在黑板上寫出“歡迎回家”四個大字。
3、打掃教室,包括地面的清潔及窗臺的清洗。
4. 檢查作業,共有10種類型的作業。
三、教育方針
1、堅持“每月校園明星學生”評比制度。由學生自己評比,培養學生能力。
2、做到“三別”即“向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別”;“四帶”即把“禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會”;“五無”即“地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話”。
3、從五個途徑認識自我,對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育加強教育。
4、從認識自我做起:認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我;從對小事負責做起;牢記不會做小事的人,也做不了大事。培養學生愿意做小事,學會做小事。在實踐中增強責任感。
四. 班主任工作的分類:
第一類:每天必做的事情
1.值日生小結,總結當天的值日情況,提出問題并建議改正措施。
2、值日生日記,值日生檔案,班級日記。
3、每日一句。按學號寫。
4. 檢查學生的行為規范,由學生自己檢查。
5.自習課的管理,要養成學生自覺的上自習。
6.放學以前的工作小結,布置作業。
7、中午的休息的安排,課前一支歌。 第二類:每周必做的事情。
1.爭取全校每周的流動紅旗。
2、小組評比,每周評出一個先進小組。
3、欣賞美文,由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。布置命題日記。
4、每周批改一次日記。
5.組織班會,由班干部找班會主題,利用班會來滲透素質教育
6、周五放學以前唱班歌“奔跑”。
7、總結每周語單詞聽寫或語文生字詞聽寫情況。
第三類:每月必做的事情。
1、樹立永爭第一的信心,積極參加學校的各種活動。
2、統計月考的成績,獎勵進步的學生。
3、統計一個月來 作業全交名單。(同上)
4、給班干部提建議,給班主任提意見。
5、給每個過生日的學生唱一首《生日歌》,送一份小禮物。在日歷上圈出學生的生日。
五、學習管理方略
開展《理想、前途、目標》的主題班會。做好新學期的鼓勁動員工作。抓好每一次的摸底考試,和全市統一考試,及時分析本班學生優勢和存在的問題,及時解決他們存在的問題,讓他們找準自己的位置,有目標、有計劃、有措施的循序漸進,把每一次的成功凝聚成更大的自信,做得更好。
1、做好任課老師的協調工作,形成教育合力
諧調好各科教學,合理統籌教學課時,薄弱學科更要盡量滿足,以促進學生的全科平衡發展。要密切聯系任課教師,在服務好他們的學科教學之余,也要建議他們加入到對學生的德育教育中來,共同探討教育學生的方法,統一管理學生的尺度,形成教育合力,要讓學生有一種“我有六個班主任”的感覺。
2、抓住“初始效應”期,鼓勵學生樹立奮斗目標
學生在新的學習階段開始時,往往都有最初的計劃和目標,而且一般都是較為積極健康的。這一開始階段就是學生的“初始效應”期。但由于多數人的意志力不足,不能持之以恒,這一些良好的愿望,就成了“閃念”,新的學習階段便又以失敗而告終。而本學期對于初三學生來說,是整個初中生活的最后一個階段,他們此時的“初始效應”無疑是這三年來最強烈和最積極健康的。我作為初三班主任,準備在學期初的第一周內,抓住這一有利時機,因勢利導,與每位學生作一次思想上的溝通,對他們的良好愿望表示理解和支持,向他們指出以往學習中存在的不足并提出改進意見,幫助他們確立合理的奮斗目標,激發他們的意志力,鼓勵他們上進,使他們的"閃念"變成貫穿初中最后一個學習階段的"恒念"。
3、要重視周記的布置和批閱
周記是教師了解學生的一個窗口,更是師生情感交流的紐帶;同時,在周記中,很多同學都會對自己或班級的一周情況作總結評估,所以周記又是學生自我完善及班集體建設的有利工具。因而,決不能因為畢業班學業負擔重而忽視了周記的布置。而且本學期是初中生活最關鍵的一個階段,每位學生都承受著極大的升學壓力,思想波動較大,作為初三班主任,更要認真批閱學生周記,留意他們的思想動向,發現問題,及時幫助疏導解決,保證學生的心理健康。
4、進一步完善班級學生綜合考核量化工作
制定“學生綜合考核量化”表,包括出勤、衛生、紀律、作業等方面,根據標準對學生的在校行為進行即時正負評分,當天反饋,每周小結,引導學生根據統計結果,自覺的改好行為習慣,加強紀律觀念,端正學習態度,以促使良好班風、學風的養成。同時對一些統計結果較差的同學,則要及時進行耐心細致的個別教育。
5、對學生中的“弱勢群體”要多關懷激勵
隨著素質教育的深化,上級教育單位對“全科合格率”越來越重視,所以,扶持學生中的“弱勢群體”便成了班主任工作中的重點。這一類學生,由于成績偏差,自信心不足,自卑感強,逆反心重,故在對他們的教育過程中萬不可隨意的批評制責,而要耐心寬容,并適時給與關懷激勵。
班主任不應充當班集體的“保姆”,而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友,同時是各科任老師德育的伙伴,學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習,溝通與外界的聯系,跟上改革與發展的腳步,樹立信心,鼓足勇氣,以更好地開展班級管理工作。
年度班主任工作計劃 篇11
一、班級基本情況:
本期本班共有學生59人,其中男生32人,女生27人。本班大多數學生學習基礎良好,學習刻苦,進取心強。且學生性格大多外向開朗,學生的思維活躍,但自治能力稍弱。本班學生愛思考,勤寫作,喜閱讀,大部分孩子還有特長,整體水平優秀。且學生熱愛學校,熱愛集體,參與活動非常積極。通過上學期的努力,全體同學的精神風貌有了一定改變,良好的日常行為習慣正在養成。六年級的學生已有較強的自我意識,自制力又較弱,這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法,讓工作更有針對性,以德服人,以理服人。針對畢業班的特點,學生即將進入中學讀書,但是思想還不夠成熟、學習目的不是太明確,以及男生較多的特點,制定以下工作計劃:
本學期,我班的基本目標是:為能形成“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,讓學生形成積極向上的精神面貌,成為時代發展需要的社會建設者和接班人是制定本計劃的宗旨。學校的工作計劃是本計劃的基礎。目的是為學生負責,為了一切的學生,為了學生的一切,努力做好本學期的班級工作。進一步加強班干部隊伍建設(特別是培養男生班委的責任心),使班干部的作用得到更充分的體現;培養學生良好的行為規范,爭做文明禮貌的好學生;教育學生樹立明確的學習目標,班內形成良好的學習風氣。
二、本學期工作重點:
1、努力做好學生的思想政治工作,加強德育,向學生進行行為習慣養成教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
2、狠抓后進生工作,使其端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣,能主動學習,提高學習成績。
3、加強對特長生的教育和培養,鼓勵他們大膽創新,勇于探索,出成績。
4、加強學生辨是非的能力培養,由“他律”逐漸向“自律”過渡。
三、具體工作措施:
1、加強德育教育:利用各種有利的時間和活動(晨際談話、班隊課、小型體育競賽、遠足、社會實踐、公益勞動或活動)施加影響,對學生講清意義,并做好總結使其真正能從中受到教育,得到啟示;利用班會主題班會的作用指導學生應該怎么做。要求學生嚴格遵守學校規章制度,端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。
2、鼓勵學生大膽創新,勇于表現自己,多參加學校班級的活動,如繪畫、作文片斷寫作等比賽。
3、發掘學生特長,培養多方面的人才,鍛煉學生動手、動口能力,為他們不久要進入中學就讀打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會,如演講比賽等。
4、培養學生良好的行為習慣,做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師,主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌,保持安靜,遵守紀律。
5、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。在學期初,對原有的班委進行調整,每位班干部都認真寫好工作計劃,帶動全班同學認真學好每一門功課,搞好各項活動。
6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有智力障礙的學生,在這方面我準備多與他們的家長聯系,雙方共同來督促其認真學習,培養其積極向上的學習態度,培養學差生的自尊心和自信心。提高板報、墻報質量,營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化。
7、利用班級刊物對學生進行思想教育,發揮學生的主觀能動性,激勵學生。通過組織班級活動培養學生的集體觀念,增強班級凝聚力。定期開展學習活動,培養學生良好的學習態度和方法。
8、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發展。組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。定期與學生談心交流,了解學生的思想動態,及時疏導解決學生的問題。
四、工作安排
九月:
1、報名注冊
2、打掃班級及公共場地衛生
3、了解學生暑期生活,書面小結
4、加強期初的行為規范教育
5、選拔人才,參加大隊干部競選
6、刊出班報、校報
7、開展安全教育月活動
十月:
1、慶祝國慶黑板報比賽
2、辯論會
3、揚民族文化,迎08奧運主題班會。
4、板報刊出
十一月:
1、主題隊會
2、班報刊出
十二月:
1、迎元旦校詩歌朗誦比賽
2、班報、校報刊出
一月:
1、復習,做好學生的思想工作
3、安排寒假生活
以上是我擬訂的本學期班主任工作計劃,我會盡我最大的努力,重點抓好學生的學習工作,抓好學生的日常管理工作,爭取在本學期不出差錯,把好每一關。盡量給學生創設良好的學習環境、生活環境,使學生形成良好的習慣。班級各方面的成績有大的提高。
年度班主任工作計劃 篇12
(一)爭創星級集體:
開學伊始重點抓行為規范,整頓班容班貌,力求有一個良好的開端。
1、采取值日班長和班委聯合負責制共同管理班級工作,具體將一日常規的每一環節加以落實,盡可能讓學生學會自我管理。每周的干部工作例會對班級的情況加以全方位的分析,及時弘揚先進、抑制落后。
2、 以維護教室衛生為抓手,“從小事做起,從我做起”,培養學生的責任意識和文明素養。
(1) 每位同學負責自己座位周圍的清潔及課桌內的衛生。
(2) 每位同學都有自己的值日工作崗位,明確職責,恪盡職守。
3、 學風建設
(1) 抓好作業收交工作,第一節課前務必由課代表把當天作業送至任課老師處,杜絕作業抄襲現象。
(2) 兩分鐘預備鈴迅速到位,力爭做到快、靜、齊。遵守課堂紀律,營造既紀律嚴謹又思維活躍的良好課堂氛圍。
(3)提高早自修和午自修的學習效率,養成有疑必問、有錯必究、不拖拉的學習好習慣。
(4) 積極挖掘發揮課代表和學科尖子的學習優勢,組建“學科智囊團”,為同學們答疑解惑,帶動大家共同進步。
(5) 加強與任課老師的聯系。
(6) 及時與家長取得聯系,形成合力。
(二)、據最新資料顯示,今年我國人均讀書時間已跌入歷史最低點,諸多原因糾結期間無意探討,但我們的學生正處于“靈魂發育”季節,引領他們成為完全意義上的讀書人、文化人是我們責無旁貸的義務,而班級文化是我們堅守的主陣地。
1、開展“民族文化之旅”,利用本學期的重陽節、中秋節、冬至節介紹傳統文化。每月設定一個主題,如五花八門的民俗風情、領先世界的科技文化、神州古跡、風流人物等,通過班級宣傳陣地給予“心靈之旅”,增強學生對民族優秀文化的認同和自信。
2、以紀念長征勝利70周年為契機,開展學“長征精神”系列活動。
3、 根據班級的實際情況,擬開展“我的偶像”主題班會。
4、 加強班級文化建設,宣傳、爭創免監考生活動。
(三)、開展志愿者實踐服務活動,踐行社會責任感。
(四)、給予家長一些家庭教育輔導,使家長能以客觀公正的目光、積極良好的心態給自己的孩子定位。
年度班主任工作計劃 篇13
一、班級概況:
本班這學期有49人,原有50人,轉學1人,其中男生30人,女生19人。經過一年半的學習,大部分同學都能自覺遵守學校的規章制度,班干部隊伍逐漸培養起來。但班級中還是有部分同學顯得過分活躍,紀律稍微散漫,學習態度有待糾正,這個學期還要繼續要花大力氣在這部分學生身上,通過培優補差讓班風學風更上一層樓。
二、指導思想與工作目標:
以學校工作計劃為指導,學校德育教育的中心工作為重心,配合少先隊工作,結合學生的實際情況,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,培養學生良好的行為習慣和道德意識,調動學生的學習積極性,增強學生的集體責任感和榮譽感。本學期我班的基本目標是:培養學生良好的學習習慣,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范,形成守紀、進取、勤奮的班風。利用學校“五星班級”評比活動,嚴抓學生的常規教育,強化《小學生日常行為規范》的落實,培養學生良好的行為習慣,培養學生自我管理的能力,培養一支強有力的班干部隊伍。
三、工作重點:
1、重視養成教育,培養良好習慣。
根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,以“五星班級”評比活動為契機,抓好常規教育,重點落實好《小學生日常行為規范》,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度。充分利用晨會、班會、隊會及相關課程進行教育,及時表揚優秀者,采取一定的競爭活動刺激學生的積極性,如“每周之星”的評選等,選出典范,讓學生有模仿的對象。做好每位學生的思想工作,發現問題,及時解決,防患于未然,使他們提高認識,不斷上進;特別是做好后進生的教育并提供幫助,努力做到面向全體學生,分類施教,及時了解學生的心理變化,以達到較好的教育效果。
2、培養、壯大班干部隊伍。
挑選自我管理能力好、大膽、能力強、有責任心的同學擔任班干部;及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向,鍛煉和培養他們的能力。
3、通過各種活動,提高學生的綜合能力。
(1)、繼續開展書香班級的活動,引導學生愛讀書,讀好書,好讀書,讀書有法,養成自覺讀書的習慣。
(2)、鼓勵學生積極參加第二課堂的活動,認真做好兩操,開展有益、健康的課間活動,積極參加大課間活動,培養興趣,豐富學習生活。
(3)、與學生一起做好教室保潔工作,布置美化教室,按月更換優秀作業,出墻報,激發學生的創造性,提高集體合作能力。
(4)、要求學生認真上好各專科課,德、智、體、美、勞全面發展。
(5)、通過各種活動、學校資源,開展環保教育。
年度班主任工作計劃 篇14
一、指導思想
遵循學校本學期德育工作的總體思路,構造和—諧班級,班級工作圍繞以中學生日常行為規范的教育為基礎,以養成教育為重點,以學校豐富多彩的思想教育活動為載體,以班主任愛崗敬業,教書育人為保障,以學生自我教育為有效途徑,充分發揮家長的輔助教育作用,采取學校班級制度導訓,活動導行,努力構建學校教育,班級管理與學生自我教育相結合的德育教育和管理模式,促進學生良好的文明行為習慣的養成,全面提升學生的思想道德素質。在高二這一特殊而且關鍵的階段,幫助學生擺脫由于生理,心理以及社會風氣的不良影響,指導學生走向正軌,擺脫一些不健康的心理思潮,減輕學生心理壓力,從而專心學業,這就是班主任工作中的重中之重。因此,本學期我的工作計劃如下:
二、德育工作
由于高二下是最為麻煩的年級,因為會考剛結束,大多數同學都認為已經可拿到畢業證書,,而在各方面都有所松懈,所以讓每位學生保持良好的行為規范是非常重要的,尊師守紀,時刻注意自己的儀表儀容,為以后的高三學習生活作充分的準備,并從德、智、體、美等方面培養學生全面發展。
積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友,最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
培養學生的良好道德品質,配合學校團委和學工處的工作,積極開展有益于學生身心健康發展的活動。積極響應學校的德育活動,并積極參加學校所組織的一系列活動。
在平時的教育培養過程中,融入青春期健康教育。
三、班級管理
進一步宣傳明確學校在紀律,著裝,衛生,早操等方面的要求,嚴格管理,班主任及時督促,檢查到位。同時結合學校在相關方面的檢查和管理,幫助學生營造一個良好的學習環境和學習氛圍。
認真貫徹落實《中學生日常行為規范》和《中學生守則》,從學生的行為舉止抓起,從言行抓起,嚴格要求,規范學生的行為,使學生不斷完善自我,養成文明習慣。
抓好本班住宿學生的宿舍管理。
(1)嚴格貫徹《平山中學宿舍管理要求》。
(2)強化就寢紀律和衛生的管理。
(3)班主任及時了解宿舍情況,實行寢室長負責制。
(4)積極配合德育處及寢室管—理—員的管理工作。
組建班委會,團支部,發揮班級骨干在班級管理及學習方面的帶頭作用。構建學生自我教育和發展的平臺。班委會實行班長負責制,負責班級及宿舍的日常管理,力求在紀律,衛生,學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負責落實校團委的工作安排,并在班級的團組織建設,組織學校不同階段活動及學生思想動向等方面展開活動。豐富同學們的課余生活,宣傳班級的好人好事,提升學生的素養,提高學生門的思想認識。
結合學校各方面要求制定班級各方面的規章制度,明確班級干部責任義務。
班級實行評優獎勵制度。對于工作突出的班級干部,勤奮學習的優秀學生,工作認真的同學要給予獎勵表揚,為其他同學起到帶頭作用。
年度班主任工作計劃 篇15
本學期,我繼續擔任四二班的班主任工作。
一、班級情況
四二班共有34人,其中男生15人,女生19人。班中設有班長、體委、衛生委、警察局副局長等多種職務。總體來看,班委成員工作都比較積極主動。男生中打斗情況比較多。應重點、反復教育。班級中站隊速度較慢,隊伍中徐靖源、馬世雄等人愛說話推搡。張紹杰、魏美琪等學生性格內向,不愛說話,略有自卑情緒,要及時鼓勵。
二、班級目標及措施
圍繞上學期確定的班訓“明禮誠信、拼搏進取”進行班級活動開展,營造良好班風。對學生加強文明禮儀教育、誠信教育和上進教育。
1、利用班隊會以名人故事、情景重現等方式,引導學生展開討論思考。讓學生做班級的主任,學生自主總結班級情況。
2、加強路隊紀律。引導學生站隊做到快、靜、齊。
3、加強班干部隊伍建設。定期對班干部進行培訓,引導學生樹立自我管理、自我教育的意識。爭取做到學生自治。
4、加強與家長尤其是家委會的聯絡,家校緊密聯系。利用家長接待日與家長就學生思想狀態、行為習慣相關問題進行聯絡。倡導家長與學生多談心,鼓勵學生。
三、研究內容。
將評價制度與學校的雛鷹爭章相結合、與美德少年活動、月度人物相結合。鼓勵學生向榜樣學習、力爭成為榜樣。
年度班主任工作計劃 篇16
一、總體計劃
培育班級的健康向上的靈魂,以學生的長遠發展為目標,保證班級的全面進步、領先,形成良好的班風、學風,培養祖國未來需要的人才。不斷超越、不斷進步,讓每個學生的潛能和智慧均得以充分開發。把育人當頭等大事來抓,讓學生學會做人,學會求知,學會發展。先養成良好的紀律、學習、處世習慣,先嚴而得以形成,后寬以形成良好的氛圍。
二、具體的計劃。
(一)開學準備工作
1、布置教室,出好黑板報。
2、打掃教室,包括地面的清潔及窗臺的清洗。
3、整理桌凳,安排座位,臨時指定班級干部。
4、發書,發本。
(二). 班主任工作的分類
第一類:每天必做的事情
1、晨檢記錄。
2、安全教育。
3、品德教育。
第二類:每周必做的事情。
1、小組評比,每周評出一個先進小組。
2、組織班會,由班干部找班會主題,利用班會來滲透素質教育。
3、周五放學前對下周的安排。
第三類:每月必做的事情。
1、統計一個月來作業全交名單、學生出勤情況、好人好事情況。
2、對學生的鼓勁加油。
3、給班干部提建議,給班主任提意見。
4、樹立永爭第一的信心,積極參加學校的各種活動。
(三).班主任工作思路
1、以人為本,對人有禮貌,教育學生成為一個 正直,善良,智慧,健康的人。
2、營造一個溫馨,和諧,自然的學習環境,讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
3、教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。學會發展,學會學習。
4、獎罰分明,寬容為本,弘揚正氣。利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。
5、關愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。
(四)班主任工作要點
1、對學生進行思想品德教育,樹立遠大理想,端正學習態度,明確學習目的,提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。
2、鼓勵學生大膽創新,堅持真理,勇于探索,敢于競爭,開啟智慧,為祖國培養創新性人才。
3、對學生進行行為習慣養成教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好青年。
4、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
5、嚴肅紀律,健全班委會,明確分工
年度班主任工作計劃 篇17
新的學期,又是要制定小學班主任工作計劃的時刻了。我是小學三年級的班主任,這個班級是我從一年級帶班一直這樣跟過來的。可以說跟班級的學生已經是比較熟悉了,對班級的優等生、中等生和偏差生都了如指掌了,所以對再次進行綜合教育方面有了進一步打算。為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定三年級班主任工作計劃如下:
一、常規教育方面:
三年級的學生,對于學校的日常生活和學習已經比較適應,每一項規章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段,許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此,我決定從以下幾點入手:
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。
2、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會,加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。如:對于學生的書寫讀的姿勢,我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監督,并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律
首先,師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展"跳繩、做游戲、拍球"等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
年度班主任工作計劃 篇18
班級管理要科學化,育人工作要高效化,這是每個有事業心的班主任所追求的目標。首先,班主任要高度認識德育工作的`重要意義,它是激發自己努力工作的內驅力。其次,班主任要認識到“德育為首”的重要性。德育上不去,學生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次,德育作用于集體、及體又作用于德育,決不是“單打一”,而應是“合打一”。這樣想,這樣做,才能取得德育的效應。同時,班主任不應充當班集體的“保姆”,而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友,同時是各科任老師德育的伙伴,學校領導的參謀。針對本班情況,班主任工作計劃如下:
一、繼續重視學生的思想教育,加強安全教育
開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把學生培養觀具有健全人格、美好心靈,具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范,弘揚正氣。利用課余時間或者放學時間,多方面對學生進行安全及自我保護等方面的細致教育。
二、培養良好的學習習慣和學習方法
加強對學生的心理輔導,在現階段就開始動起來,把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少,由于我們本身的經驗并不豐富,同時我們班的學生跟同年級的同學相比,他們也有共同之處,那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好,我們也就只有一個辦法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數把握好,及時找學生談心,了解其思想學習情況加強學生自我管理建設管理小組,由學習委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對,共同提高”的互幫互助學習活動;加強師生對話建立師生聯系制度,以周記形式有話就說,實話實說;建立師生結對活動,讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情,讓老師走近學生,指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度
三.加強班干部隊伍建設
建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍,為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高.
四、組織有益的活動,豐富學生的生活
班級的各項教育活動必須有一個主題,圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備,這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中,充分發揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”,“形成”和“鞏固”的過程,因此活動的內容要多樣化,經常化。力求123班在最短的時間內形成良好的班風個學風。
年度班主任工作計劃 篇19
一、簡單概括
我班共有學生53人,其中男生28人,女生25人,學生活潑好動,控制力差,還沒有養成良好的學習品質和習慣。本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目標,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
二、班風管理(加強)
1、安排班級活動
根據學校德育工作計劃安排,引導學生開展各項實踐活動。
如每周一次的班會,要抓住契機適時對學生進行教育,具體班會主題由我和班委視具體情況而定。
2、營造向上氛圍
根據學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)堅決執行現有的班級公約、班規。
(2)布置教室環境。如設立“圖書角”、“衛生角”等。
(3)讓學生參與班級管理工作,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。
3、指導班干部培養工作計劃。
第一,幫助班委干部樹立威信;
第二,鼓勵班委干部大膽工作,指點他們工作方法;
第三,嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;
第四,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
三、加強學風建設,營造良好的學習氛圍。
1、加強與科任老師溝通,及時了解學生的學習動態。
2、定期不定期召開學習委員和科代表會議,了解學生作業的完成情況,對拖、欠作業的學生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學法交流,促進學生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學習”模式,開展多種學習競賽活動,形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和后進生的幫助,由班委會和科代表牽頭,采取手拉手的形式,實行一幫一。
四、針對特殊學生,開展特殊教育
1、期初排出學困生名單,建立特殊學生檔案。
2、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。
班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子。
3、班主任工作中最為細節的部分是針對行為習慣差、自控力差的學生,對他們的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。
五、與家長保持正常、經常化的溝通,力爭家長的配合,共同管理好學生。
利用家校通網絡平臺密切與家長的聯系,向家長匯報學生在校情況,同時也向家長了解學生的校外活動,使家長與教師共同參與對學生的教育工作,讓學生更好地健康成長。
我時刻有一個工作理念,就是一直向一名優秀班主任方向出發,特制定出以上班主任工作計劃,我會一直努力,爭取做得更好。
年度班主任工作計劃 篇20
在不知不覺中已經又是新的學期了,在這個學期里,我繼續擔任二年級(1)班的班主任,看著孩子們一張張天真的笑臉,心里有不少欣慰。在新的學期里我準備從以下方面展開工作:
一、學生基本情況
本班有學生54人,其中男生32人,女生22人。孩子們個個活潑可愛,但由于年齡小,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或做小動作,很多行為習慣有待進一步培養。部分學生已經有了一定的學習習慣,少部分學生缺乏主動性,書寫有待于加強。
二、班級管理目標
1、進一步對學生進行愛國主義、集體主義教育及良好文明行為習慣的養成教育,提高學生的思想道德素質。
2、端正學生學習態度,提高他們的學習興趣 ,使學生積極主動地學習。鼓勵學生大膽創新,勇于探索。
3、營造團結向上的良好班風,建立健全班委會,培養一批認真負責的班干部,提高學生的管理能力。
4、組織學生積極參加學校開展的各項活動,使學生在活動中受到教育,在活動中得到鍛煉。
三、班級管理措施
(一)常規教育方面
1、由于二年級是教學與班務分開進行,所以要充分利用班隊會的時間,組織學生學習《守則》、《規范》、“十不”等常規要求,并在日常學習過程中讓學生知道什么行為是對的,什么行為是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。對表現好的學生,及時給予表揚和鼓勵;對表現不夠好的學生,及時提醒,給予糾正。
2、利用升旗儀式,加強學生的品德教育。利用教師節、國慶節和元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養學生的愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。充分發揮教室內板報的教育作用,開辟“表揚和進步”園地,展示學生的個人風采。此外,對于學生的書寫讀的姿勢,在課堂上隨時提醒與幫助。
(二)班級紀律方面
1、課堂紀律
要求學生課上認真學習,嚴格遵守課堂紀律。如果有違反紀律的現象,由課代表記錄,向班主任匯報,并記在學生的檔案卡中,作為評選班級明星的重要條件。
2、課間紀律
豐富多彩的課間活動,是解決課間紀律的法寶。課間組織學生開展跳繩、踢毽子、下棋等文體活動,班主任隨時提醒學生要注意文明活動,使學生在活動中既健體又受到教育。
3、路隊紀律
利用班隊會向學生講清路隊的要求和開展路隊評比活動。放學路隊設立專門的隊長,作為監督員。每天定時向班主任匯報路隊情況,班主任對散隊學生說服教育,加強管理。
(三)衛生方面
1、個人衛生:要求學生手臉潔凈,常剪指甲,衣著整潔,每天由班主任和班長檢查學生的個人衛生,督促學生搞好個人衛生。
2、班級衛生:每天早晨分派值日生清掃教室和衛生區,由勞動委員負責打分。班主任對各組的衛生情況在每周一的班隊會給予公布,表揚先進,督促后進。
(四)班干部的培養方面
開學伊始,組建好二年級班委會,明確班委會成員的各自分工。在日常班級管理中,針對班干部在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。
(五)其他方面
1、協調與家長的關系。
經常保持與學生家長聯系和溝通,召開家長座談會,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。班主任采取定期和不定期的方式,將學生的在校表現向家長如實匯報,使學生得到可持續發展。對于學困生要給予他們關愛和幫助,發現他們的閃光點要及時表揚,因勢利導,使他們樹立學習自信。在老師和同學的共同輔導下,將他們轉化成為中等生或優秀生。此外,還根據學生的身心潛力,培養和發展學生的興趣愛好,使他們獲得很好的發展。
2、確立班集體的奮斗目標。
班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是遠期、中期、近期的結合,逐步實現目標的過程會產生激勵效應,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中,要充分發揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。
四、活動安排:
九月份:
1、開學典禮,進行安全教育。
2、加強一日常規訓練與檢查。
3、慶祝教師節活動。
十月份:
1、對學生進行安全法制教育。
2、國慶活動及慶“國慶”活動
十一月份
1、組織學生參加課外活動。
2、保護環境主題活動。
十二月份
1、對學生進行端正學習態度教育
2、加強一日常規訓練與檢查
3、加強日常行為規范教育
一月份
1、組織學生參加“慶祝元旦”節目訓練
2、組織好學生的期末復習迎考工作
3、對學生進行操行評定
4、組織好學生的期末考試
5、發放素質報告單,安排學生的寒假生活。
年度班主任工作計劃 篇21
一、懂得寬容,以同齡人的心態理解學生、尊重學生
作為一名班主任,要尊重學生人格,并善于進行“心理移位”,設身處地體察學生的心理處境,關心學生學習的細微變化和點滴進步,及時地加以引導、表揚、鼓勵,使學生逐漸對班主任產生一種親切感、安全感。班主任信任學生,尊重學生,就能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發奮學習,戰勝困難,產生強大的內在動力。相反,如果班主任不信任、不尊重學生,尤其在公共場合,哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生,在學生面前,你就失去了教育的基礎和權力。對善于做學生朋友的班主任,有哪個學生不喜歡他呢?當然,朋友關系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛,愛寓于嚴,嚴而不兇,寬而不松,嚴在當嚴處,寬在當寬處,一分嚴格之水,再摻上九分感情之蜜,才能釀成教育的甘露。
作為班主任,自然大多都會兢兢業業地工作,有時勞力費神卻效果不佳,這時候,埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生畢竟是兩代人,更何況班主任與學生所具有的學識不相同,人生閱歷也不一樣,各方面修養存在著差異,性格上的差異更是多種多樣,諸如此類還有許許多多的不一致,當然會產生思想觀點的不一致,看問題角度不一致,解決問題方式也不一致,于是,許多矛盾便產生了。此時,如果多一點理解,經常想想自己是他們那個年齡時,面對班主任的教誨是怎樣一種心態,樂意接受什么樣的教育方式,厭惡反感什么樣的方式,恐怕就不會埋怨了。班主任應該用一顆真誠的心去對待學生。沒有歧視,沒有偏愛,有足夠的耐心和寬容心,能夠放得下班主任的“架子”,洗去臉上的“古板”,與他們一起迎接歡笑,一同承受苦惱,這樣才能真正把自己放在學生的位置上,成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當今學生中很受,這表明當今青年學生渴望與成年人溝通,具有填平代溝的良好愿望。一方面,班主任要把學生當作與自己地位平等的人來看待,對待學生的弱點、缺點以至錯誤,要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助,而決不能歧視、諷刺和挖苦,否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴。另一方面,班主任應尊重學生應有的權利,要充分相信學生,發揮學生的創造力和自我管理的能力。班級各項活動要充分放手讓學生去做,如:主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見,使學生在被尊重的同時,學會尊重別人,從而拉近師生間的距離。如果一切都由班主任一手包辦,不尊重學生的意見,不給學生各抒己見和參與班級管理的機會,久而久之,學生便會對班主任產生不信任感,進而導致逆反心理的形成,不利于師生間的情感溝通。尤其是學生在遇到失敗、受到挫折時,更希望有人去理解他,這時班主任若能及時地表示關切、理解,伸出熱情之手,力所能及地幫助學生排憂解難,必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應——學生對班主任的感激,進而是尊敬,師生間的情感會更加貼近。學生最不愿意與看不起他的人打交道,因此,尊重學生的人格在建立師生融洽關系中顯得尤為重要。
如何才能做到理解學生呢?行之有效的辦法就是要與學生交朋友,放下架子,改變那種“居高臨下”的傳統模式,進行心理換位,從學生需要和期望價值來考慮問題,而不能想當然,不能用自己當中學生時的想法來簡單地代替當今中學生的想法。否則就會引起學生的反感,而堵塞了班主任進一步了解學生獲得學生信任的道路。班主任只有與學生交知心朋友,用真情去打動學生,學生才愿意向班主任吐露心底秘密,班主任才能窺測到學生的內心世界,獲得教育學生的最好契機。
二、民主地處理問題,給學生“辯護”的權利
一個班那么多學生,那么多事情,班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實,偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩,倘若事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結論,那么不僅僅是學生受委屈,而且班主任也將面臨著信任危機。民主不僅容易贏得學生,使他們樂于與你交流,而且可以培養學生的民主意識。而武斷的做法卻民心大失,表面看來,你最威風,你永遠正確,但在學生心里永遠與你隔著一層,為什么不能誰正確就聽誰的呢?學生首先是人,也有自己的自尊。“辯護”不僅能讓班主任多方面了解事情真相,有助于解決問題,也可以是學生維護自己的權利和自尊的手段。做人,很重要的一點就是要自尊,學生懂得自尊,班主任應當高興。當然,也不否認有些學生思想認識并不正確,總是掩蓋自己錯誤,甚至于狡辯。那么,何不讓他充分表現?班主任反而可從其表現認識其錯誤思想根源,以便對癥下藥。相反,如果不管青紅皂白地訓斥學生,甚至將本應有的解釋也當作狡辯,那么不僅對學生認識錯誤、改正錯誤無益,還會嚴重地挫傷學生的自尊心,從而產生逆反心理,師生間產生隔閡,信任不再。例如我曾教過的一個學生就是一個較為典型的例子。這個學生比較聰明,但不懂得如何尊重他人,與人相處往往以自我為中心,且自控能力差,經常擾亂課堂,影響較壞。來校一年,多次出現各種問題,最令人頭疼的是,他有許許多多,讓你防不勝防的歪理,狡辯能力非常強。對此,我多次耐心地做工作,并且與家長一同找他談話,了解到他這個壞毛病從小就有,可以說,相處一年,我與他的壞毛病就奮戰了一年,但我從沒放棄,盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳,但我每次都認真聽完,再從多方面反復教育他,與他分析問題的所在,探討他之所以沒能取得應有的成績的原因,幫助他克服心理的障礙,當學期即將結束時,在馬路上遇到他,我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”,我并不是寬慰。我想,如果這一年,我不顧他的自尊,簡單地批評他的不是,而不去考慮他實際存在多年的心理因素,那又會怎樣呢?
三 創建特色班
我們班在一年級招生的時候,由于我是剛進入一小,又非常年輕,所以許多家長對我并不信任,所以沒有選擇我們班。我班的整體素質相對平行班來說可以說是相差甚遠。為了改變現狀,我在創建特色班上有許多新的做法.我把班級命名為賽跑班級,定口號為:向前沖,從此我們與眾不同.在班級我不是去指揮學生應該怎樣做,而是親身的和他們一起做。比如我號召學生為班級捐書,我也為班級捐書二十余本。我讓學生讀書,我也和學生一起讀.午讀時間,我先來到班級,拿起書坐在辦公桌前讀,學生陸續進到班級看到我在讀書就會很自覺地坐下讀起來,不用我多說一句督促的話.讀書活動我們班已經堅持了三年有余,使學生的知識含量得到了極大的擴充。作文教學中,我根據學生的特點,開展了小課題研究,總結了一套適合學生的作文方法,命名為錦上添花學作文.使學生的作文方法有顯著的提高。通過我一系列的努力,我班現在已經是一個具有良好的班風班貌的班級了。
師德,不是長篇大論的大道理.它是教師生涯的一點一滴,折射出每個教師的人性光輝,讓桃李如沐春風。
年度班主任工作計劃 篇22
進入高考倒計時階段,班主任工作重點是抓班風、學風建設,營建一個良好的班級學習氛圍和環境,點燃學生最后沖刺的熱情與激情。本學期務必做好以下幾方面的工作:
一、高考氛圍的營造。
鼓勵學生應對挑戰迎難而上。培養學生勤奮拼搏的意志品質;培養學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態。使學生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學習,朝著自己的目標發展奮力拼搏就必須能夠成功。
1、舉行家長會。利用一切能夠利用的力量,齊心迎戰。
2、舉行百日沖刺宣誓主題班會,部署最后100天的復習要求。
3、透過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態,
4、將“抓兩頭,帶中間”進行到底。
5、透過主題班會和高考理想的規劃,激發學生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。
二、做好服務。
1、督促學生做好計劃,合理安排學習時間,適當參加體育活動。
2、密切關注學生思想動向。除了聯合科任教師及家長外,還及時請心理輔導老師,讓心理輔導老師對學生進行心理輔導,使學生到達心理健康的水平。
3、針對學生每一次月考成績,總分名次來了解學生的階段學習狀況。幫忙學生比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
4、關心學生身體狀況。
5、勤抓常管多督促嚴要求。
6、一個不能少。越到后期越要關注后進生。
7、多陪他們,做“板凳班主任”以帶給更好的服務。
三、發揮團隊優勢,齊抓共管
經常與本班科任教師持續聯系,負責協調本班科任教師之間的相互關系,調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習狀況,協調各科作業負擔以及課內外出現的問題,必要時召開本班科任教師會,共同研究,設法解決。
四、加強與家長的溝通與交流
召開家長會,透過電話信息等各種途徑同家長持續經常聯系,溝通學校教育和家庭教育,發揮家長在學生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。
年度班主任工作計劃 篇23
此刻的我離我的夢想又進了一步,因為我開始做一個實習教師了。從我小時候就夢想做一名教師到考上師范大學,我的夢想在不斷的實現中,到此刻成為一名實習教師,在學校做一個實習班主任的時候,我就明白,我這一輩子將注定和教師這一職業有緣。
快畢業了,當然要出去實習一下,還好實習不用我們學生操心,學校會幫我們安排。我的學校在省里還是相當有名氣的,安排學生實習也就容易些,但是安排好以后的工作就是由我們自我來完成了。
教育戰線是一個人生的大舞臺,在上面你能夠盡情地揮灑汗水,張揚青春,師生的圈子里有太多的東西還需要學習,教育是一個永恒的話題。但是話說回來,任何工作都不可能一帆風順,教育也是一樣。就拿這次實習來說,班上不乏一些調皮搗蛋的學生,他們沒有將學習當一回事,以至于許多老師都對其愛理不理,但是班主任務必“挽救”他們。能夠想象他們不但不“買帳”還常常和我對著干,這鬧得我十分尷尬。另外,碰上極少數的不關心孩子學業的家長,也是一件棘手的事。但是無論如何,選取教育崗位,我無怨無悔,我的心愿就是盡自我的力量,讓學生能在自我的指引下學會做人,學會學習,好讓自我兩鬢蒼蒼回首人生的時候,能有“桃李滿園”的欣慰。當然,這也是普天之下為人師者的共同愿望。
為了利于順利開展實習工作,我指定了一份實習工作計劃,工作共分8周展開,力爭在各方面做到。
一、班級現狀
我實習的中學是一所歷史悠久的縣城一中,也是省級重點中學。我班共有60名學生,男生35,女生25名,五分之四來自城關。由于高二剛剛分文理科,所以班上同學都不大熟悉,班上氣氛不夠活躍,工作不容易開展。但是根據學生的檔案及高一個方面的記錄來看,我們班的同學實力還是蠻強的。比如:我們班學生有6人在高一期末考中進入年級前50名(年級15個班級),還有我們班學生在高一運動會上有3人破校紀錄,另外我們班在文娛方面也是人才濟濟。所以我很自信自我能夠帶好這個班,能夠得到學生和學校的肯定。當然學生都是由高一各班匯集過來組成的新班級,在紀律、學風、班風等方面都還未成型。因而作為班主任的我肩膀上的擔子是沉重的。
二、主要任務
堅持把學生工作放在第一位,一切從學校、學生的實際出發。認真貫徹“一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切”的宗旨,真正做到“教書育人”,對學生負責,對社會負責。當然,“學無止境”,社會是發展的,教學模式也是變化的,這樣才能適應時代的潮流,才能真正做到“與時俱進辦教育”。因而做為老師也務必在教育學生的過程中不斷地提高、充實自我的專業知識,以便更好地服務人民,服務社會。
三、具體安排
1、開展“師生互動”活動:師生之間只有真正交流順利了,關系融洽了,才能做到“教學相長”,這是教學工作的境界,也是學生汲取文化知識的狀態。因而開展一次“師生互動”活動十分必要。活動中,師生敞開心扉,學生盡管對各科任老師提出意見和推薦。這樣就給老師們指明了一條適合本班學生的教學路子,從而到達事半功倍的效果。師生關系變成既師又友的關系,這也是師生之間最理想的發展方向。
2、了解學生基本狀況:翻閱學籍冊、體檢表、成績單、圖書借閱證、班級日志、參加社會活動的記錄等材料,拜訪原先班主任及各科任老師,對學生的基本狀況有一個感性認識。對學生進行一次摸底測試,全面了解學生的學習狀況。利用課余時間或班會時間,與學生進行個別或群眾談話,應對面交流,在理性上認識學生。
3、重新調整班干部、分配工作:利用班會時間,舉行一次班干部競選演說,給有潛力、有經驗、有信心的學生構建一個展現自我價值的平臺,同時也能夠發掘班級中在口才方面的人才,而且自我選的職務,有利于提高干部開展工作的熱情,一舉多得。
4、參觀愛國主義教育基地:充分利用當地愛國主義教育資源,利用周末時間帶領全班同學一同前往參觀。新時代的中學生,不能忘記革命時代的艱辛,只有不忘歷史,才能更好地正視現實,應對未來。參觀中,配合解說員進行愛國主義教育,將愛國主義的種子深植于學生心中,喚發學生對祖國、對社會主義的深深的愛,莫忘國恥,振興中華。
5、開好一次主題班會:開展群眾主義教育,讓學生對新班級產生熱愛之情,用心投身與班群眾舉辦的各類活動中去,增強班級榮譽感,真正以班級利益為中心,努力為班級增光添彩,在年級甚至學校打出本班的好名聲。
6、開展學習、生活管理教育:學生的一切不僅僅僅是學習,日常生活同樣重要。養成良好的學習、生活習慣對于學生今后的發展具有不可忽視的作用。正處于青春期的中學生,適當地普及性知識,有利于他們健康成長。群眾生活對于個人衛生提出了較高的要求,這樣才能營造一個溫馨、祥和的學習、生活環境。
7、進行一次深入的家訪:家訪是班主任工作的“重頭戲”,是連接學生家長與班主任、學校的重要環節。開展得好的話,有利于了解學生家庭狀況,有利于溝通老師與家長的關系,構成一個老師與家長共同教育孩子的良好局面,有利于科任老師“因材施教”,限度地發掘學生的學習潛力。家訪中,不僅僅僅是詢問學生在家里的學習狀況,例如學生的興趣愛好、學習、生活習慣等方面都是務必了解的。
8、做好每一天的“下班到堂”工作:未成年的中學生,還處于一個時時需要監督的階段。作為班主任,就務必每一天做到“三監督”:監督“三操”(晨操、眼保健操、課間操),監督“早讀”,監督“晚自習”。正所謂“嚴師出高徒”,只有鋼鐵一樣的紀律,才能鍛造出優秀的`性格和良好的習慣。
9、舉辦班級性質的大賽:在適當的時候,由班主任牽頭,舉辦一次由各個班干部自行準備的,全體同學踴躍參與的班級知識大賽。大賽能夠涉及各個學科及人生、社會、環境、國際局勢等話題。一切以調動學生學習用心性為宗旨,為激勵學生,大賽還要設立各類獎項,如“創新獎”、“優勝獎”、“潛力獎”等等,真正讓學生感到學習的快樂,從而激起自主學習的良好風潮。這樣一來,一派良好的班風、學風便悄然構成了。
年度班主任工作計劃 篇24
又一個新的學期開始了,看著學生一張張陌生而可愛的笑臉,我感到肩上的責任沉甸甸的。今年,我的班務工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,教書又育人。愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任而感到快樂,充實。這是我做教師一天的重點。本學期,主要制定班主任工作計劃如下:
一,班級組織建設
1,抓好學生的常規教育,培養學生良好的行為習慣。
良好的紀律是搞好教學的前提條件,不以規矩,不成方圓。漫長的寒假生活使學生最初養成的一些好習慣蕩然無存,因此,在新學期開學,便要狠抓紀律,并要求每位學生都要嚴格要求自己,自覺遵守紀律。
2,發揮小班干部的作用
班主任只有一個,不可能天天跟在學生屁股后面跑,因此,如何充分發揮班干部的作用是關鍵。在老干部已經擔任了半年班級工作之后,為激發學生的積極性,更好的進行班級管理,我在班內設置了兩個周的準備表現期,兩周以后進行班干部競選,以求通過這次競選,激發學生的表現欲,讓他們學會約束自己,學會管理班級。
3,提高學生的自我管理意識
日常工作中,不斷向學生灌輸一種自我約束,自我管理的思想,讓學生充分認識自我管理的意義和重要性,力求達到通過自覺的行動,使自我得到完美的發展。
二,班級教學管理
1,教師要順利的完成教學的各個環節的任務,必須自始自終對班級進行有效的管理。實際中,我將努力在學生中培養競爭意識,在班內形成"你追我趕"的比學風格,讓學生意識到學習是一件快樂的事。讓他們在比中學,在學中比,讓他們學得開心,有收獲,那就是我最大的滿足。
2,指導學生樹立正確的學習目的,端正學習態度,改進學習方法,培養學生的"團結,勤奮,求實,創新"的學風,形成優良班風。能讓學生養成良好的學習習慣,將對他們終身受益,對我而言,也是最大的收獲。
3,面向全體學生,顧全大局,做到抓兩頭,促中間,爭取全員進步。成績好,表現好的學生要經常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;對表現較差的學生要經常關注,及時表揚他們的每一點進步,鼓勵他們跟上班級的整體步伐;中間力量尤其不能忽視,也要緊抓不放。本學期將實行"一幫一","二幫一"的學習活動,即優,差生結對子,實行學習責任小組,互相幫助,互相學習,互相競爭,共同進步。
年度班主任工作計劃 篇25
從學校工作和學生思想實際出發,結合我班實際情況,特制定本學期班主任工作計劃。
我班共有學生51人,其中男生28人,女生23人,學生活潑好動,控制力差,還沒有養成良好的學習品質和習慣。本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目標,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
1、安排班級活動
根據學校德育工作安排,引導學生開展各項實踐活動。
如每周一次的班會,要抓住契機適時對學生進行教育,具體班會主題由我和班委視具體情況而定。
2、營造向上氛圍
根據學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)堅決執行現有的班級公約、班規。
(2)布置教室環境。如設立“圖書角”、“衛生角”等。
(3)讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。
3、指導培養班委干部。
第一,幫助班委干部樹立威信;
第二,鼓勵班委干部大膽工作,指點他們工作方法;
第三,嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;
第四,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
1、加強與科任老師溝通,及時了解學生的學習動態。
2、定期不定期召開學習委員和科代表會議,了解學生作業的完成情況,對拖、欠作業的學生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學法交流,促進學生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學習”模式,開展多種學習競賽活動,形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和后進生的幫助,由班委會和科代表牽頭,采取手拉手的'形式,實行一幫一。
1、期初排出學困生名單,建立特殊學生檔案。
2、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。
班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子。
3、針對行為習慣差、自控力差的學生,班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。
利用家校通網絡平臺密切與家長的聯系,向家長匯報學生在校情況,同時也向家長了解學生的校外活動,使家長與教師共同參與對學生的教育工作,讓學生更好地健康成長。
年度班主任工作計劃 篇26
一、常規教育方面
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此,我決定從以下幾點入手:
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立"小小監督崗",專門負責監督檢查學生的日常行為,并在晚點時間進行一日總結,通過監督崗的匯報,評出"佳拇指獎"對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。
2、合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節,少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:可以利用校園電視節目,故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育。另外,還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用,采用"自理小屋","衛生小天使"和"禮儀花園"等欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢,我將采用"誰的小樹長得直"的活動進行監督,并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展"跳繩,做游戲,拍球"等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理。
三、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育。
四、班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級繼續開展各種活動。如:文明小標兵評選,小書法家,小發明家,小詩人,數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。
還給孩子們一個金色的童年。這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子。
年度班主任工作計劃 篇27
一、加強思想教育,確立班集體的奮斗目標。
加強思想教育是班主任工作的重要方面,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發向上的思想。班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,形成強大的班級凝聚力。
作為班級組織者的班主任應結合本班的實際,制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中,要充分發揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規范和不規范,直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。每個學生都能養成良好的習慣。
二、注重培養正確輿論和良好的班風。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的'班風去影響、制約每個學生的心理,規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。
因此,班內要注意培養正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價,形成”好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。
因此,我注重學生的行為規范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。讓同學明白學校、老師這樣做的原因是什么,從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣。
三、注重干部隊伍的培養,實行班級管理民主化、細致化。
有句話說:“抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創設各種表現機會,充分調動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足,民主意識得到培養,管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,又要民主管理。
因此每個干部都要清楚地明白自己的職責,及時認真的完成每一項工作。為此我在學期初實行——今天我值日的輪流值日班長制,充分讓同學們自主把班級管理好,一個學期來他們表現得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,應該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學,我請小干部和他們結成手拉手小伙伴,班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比,為期末的干部考核、評比打下基礎。
四、開展活動,培養學生能力,增強班級的凝聚力。
集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能,又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動,在活動中,促進學生相互關心,尊重理解和協作的關系,積極參與學校組織的各項競賽活動。因此,本學期,我根據學校大隊部的要求,根據學生的興趣、愛好,結合”我能行”活動,在班內開展了”智力”比賽、表演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。
通過活動,學生的合作能力得到了提高,增進了同學之間的友誼,學生對這類活動樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動中去。長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體。在活動中,同學們充分發揮主人翁的精神,自己組合分工,自己回家準備食物和工具,干得不亦樂乎。只要班主任和全體同學同心協力,把握好道德行為習慣的航向,我相信我們這個班級會建設得越來越好。
有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人,只要我們班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
年度班主任工作計劃 篇28
初中的三年級是學生最容易產生兩極分化的年級,我所擔任的初三1班,經過一個學期的努力,班級的學風、班風都有了很大的進步,但還存在著很多不足,為作好這學期的班主任工作,特制定如下計劃。
一、繼續重視學生的思想教育
開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把學生培養觀具有健全人格、美好心靈,具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范,弘揚正氣。
二、培養良好的學習習慣和學習方法
加強對學生的心理輔導,在現階段就開始動起來,把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少,由于我們本身的經驗并不豐富,同時我們班的學生跟同年級的同學相比,他們也有共同之處,那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好,我們也就只有一個辦法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數把握好,及時找學生談心,了解其思想學習情況。
加強學生自我管理建設管理小組,由學習委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對,共同提高”的互幫互助學習活動;
加強師生對話建立師生聯系制度,以周記形式有話就說,實話實說;建立師生結對活動,讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情,讓老師走近學生,指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。
三、加強班干部隊伍建設
建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍,為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
四、組織有益的活動,豐富學生的生活
班級的各項教育活動必須有一個主題,圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備,這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中,充分發揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”,“形成”和“鞏固”的過程,因此活動的內容要多樣化,經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上,心理健康,學習勤奮,全面發展”的班集體。
五、具體措施:
1、第一周召開班委會議,明確具體分工,使班委工作正式運行。
2、及時進行班風校紀的教育,以常規管理為載體,規范學生的各項管理要求,重申學校各方面的要求,防患未然。
3、開展禮儀教育和人文素質教育,從學生的吃穿住行等方面入手。