班主任工作計劃初一（精選24篇）
班主任工作計劃初一 篇1
一、指導思想
1、認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，結合具體情況，實施愛的教育。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。
二、學生情況
我班共有48人其中，男生24人，女生24人。他們來自于我鎮的各個地方。學生習成績是參差不齊，其中，后進生占的比重很大。如今一同升入新的學校。這需要班主任有足夠的耐心和細心，既要尊重學生又要關愛學生來開展工作。為學生創設和諧平等的學習氛圍。幫助學生建立自信心，使他們在快樂中健康成長。
三、工作內容及措施：
1、三觀教育
(1)充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀教育。如中國在北京奧運上取得的驕人成績、中國臺灣問題等重大國內外大事，結合學生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教育。
(2)充分利用團支部的活動時間，開展團知識的學習，鼓勵學生積極參加學校團支部所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。
(3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態度和方式，初步形成正確的價值觀。
2、團隊精神教育
(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。
(2)抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。
3、心理品質教育
(1)應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度;根據不同學科，邀請科任老師與其交流。
(2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
(3)意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。
4、個性與共性教育
(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。
(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。
班主任工作計劃初一 篇2
一、培養良好的班風
抓好班級一日常規，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等時間，對學生進行行為習慣的養成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養成良好的行為規范，形成守紀、進取、勤奮的班風。特別要引導學生進行自我管理，自我約束，提高學生學習的主動性。為了讓學生改掉用目光搜尋別人的錯誤的壞習慣，加強學生自我的認識與監督，本學期我將實行“我的事情，我負責”活動，把學生自身的活動分為：我的衛生、我的學習、我的習慣等，并根據這些項目設計鼓勵并要求大家從小事做起，養成良好的生活習慣，保持周圍環境的衛生，也保持個人的衛生和服飾整潔。
二、加強班級管理，建立完善的管理制度，培養提高班干部的管理能力
班級里實行職責明確分工，設立項目組長。將班里的事務分為衛生、早讀、午間休息、勞動等項目，每一項設一組長，組長要對分管的工作負責。那一部門的問題就向哪一位組長報告，由組長解決。若組長解決不了，可以請老師幫助。如早讀課，負責早讀的同學要自動擔起管理義務讓同學們不許發出其他聲音或者簡單的布置一些朗讀作業，使教室保持學習的氛圍;勞動組長負責每周一大掃除及平時包干區衛生的分工檢查指導;學習組長負責作業的收發整理，課堂秩序的管理等。同學們發生的小摩擦向班長報告，由班長負責解決，如果同學對班長的處理方法有意見，可直接向老師反映，由老師辨別班長所作出的處理是否正確。不管上什么課，如果任課老師沒有到崗，班長去教導處張主任處報告。
三、做好個別學生的教育工作。
面向全體學生，分類施教。加強對后進生的輔導，要從關心、愛護每個學生的角度出發，全面了解、關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。。重視能力弱的學生的扶助，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取"一幫一"，"眾幫一"等措施，給后進生創造一個溫暖的集體氛圍。
四、加強與任課教師的聯系，及時了解學情：
經常與科任教師取得聯系，準確把握各學科學生對知識的掌握情況。因材施教，重點在抓基礎知識上下功夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。
五、對學生進行安全教育
對學生的安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。如果發現問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態，把影響和損失降到最低點。尤其是學生校外安全和校內休息時間的安全，必須做好，確保安全工作萬無一失。
六、學校教育與家庭教育相結合
平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合學生的表現，開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
七、開展新穎有益的活動，激發學生的學習熱情，豐富學生的學校生活
活動是我以前工作中的薄弱環節，這學期，將利用班隊課開展較為豐富的活動。活動要精心設計，只有學生喜愛活動、全身心投入活動，才會有深刻的體會，才會有良好的教育效果。目前擬訂的活動欄目有五類：
“快樂小游戲”：主要安排輕松的小游戲，既有利于消化，又放松身心，使學生在學習活動中保持良好的情緒和充沛的精力;
“奇聞異事聽我說”：安排說新聞、說見聞、說科學知識;
“才藝表演”：講故事、唱歌、跳舞、表演等學生個人的才藝展示;
“暢游書海”：捧一本書，靜靜享受閱讀的樂趣。
具體安排：
2月15日班級開學典禮，主題：新學期，新挑戰行動。
3月份結合“三八婦女節”開展“媽媽，我愛您!”活動，了解媽媽，慰問媽媽體味媽媽的辛勞，從小學會關心、體貼他人。
4月份作好期中復習，迎接期中考試。
5月份主題：對自己負責，對家庭負責，做集體的主人。舉行主題班會
6月份：作好期末復習，做好班級工作小結
班主任工作計劃初一 篇3
一、指導思想
1、堅持認真學習、貫徹執行新課改理念，全面推進素質教育，以市教育提出的課堂教學“三個三分之一”為指針，以“學生發展”為主線，進一步提高學生的養成習慣。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。
二、存在問題：
作為一名班主任，要處理好學生在學習方面會產生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學生都朝著正確的方向前進。總來說，七(7)班的學生的基礎差異較大，學生的學習熱情還不高，后進生較多。因此，我更應該努力去調動學生的學習積極性，時刻注意一些后進生的發展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。
三、工作內容及措施：
1、養成教育
(1)在上學期班級制度制訂的基礎上，進一步夯實“班費捐獻制度”、“早餐進餐制度”、“服裝統一制度”、“收費通知制度”、“出操調度制度”，來完善班級內學生的統一行為。
(2)充分利用課間休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態度和方式，初步形成正確的價值觀。
(3)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。并且充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
(4)開學初的“收心教育”中要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。
2、學習習慣
(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為每一次測試作好物質和精神的準備。
(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來做出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。
(3)加大課堂紀律的巡查，配合科任教師加強課堂監督，提高課堂效率，培養良好的課堂學習習慣。
3、班干部建設
(1)采用班干部輪動式，讓學生在產生競爭意識的同時，實現班干部間的相互監督。充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。
(2)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。
(3)利用“收心教育”的契機，適時合理的召開班干部會議，使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。
教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學生而光榮。這是我一直勉勵自己話。
所以身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后還是要對得起學生。至于學校的表揚先進，都是其次。學校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一二百元班主任費而工作的，我和他們一樣都是為了對得起學生和對得起自己而工作的。盡管現在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯。”往往工作量最多的人，所犯的錯誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學生，心里也就沒有什么怨言了。
班主任工作計劃初一 篇4
一、 基本情況
本班現有學生36人，男生11人，女生25人。由于男女生人數懸殊比較大，女生人數是男生人數的一倍，眾所周知，大多數男生都比女生好動，所以整個班級紀律稍微好一些。但本學期插班進來的學生比較多，他們都來自下面的子弟學校，基礎知識掌握得不是很牢，學習上還是很被動，所以對這部分學生要強化訓練，改變他們的學習態度為首要任務，以便他們更好地融入到班集體當中來。
二、 奮斗目標
為了把六（1）班建立成一個文明班級，明確的目標是十分重要的。沒有目標的行動是盲目的，因為只有目標的確立，學生的步伐才一致，才能把學生緊密地團結起來，人人朝著目標前進。
長期目標：
1、 建立一個文明、和諧的班級，讓每位學生在本學期都有所進步，包括學習、做人、處事等方面。
2、 培養學生自理、自律、自學的能力。
3、 努力營造一個良好的學習氛圍，養成良好的學習習慣。
短期目標：
1、 以學校的總目標為指準，建立一個講文明、講衛生、講紀律的班級。
2、 培養一批優秀的班級骨干，指導、督促全體班干部開展工作，形成良好的班風班氣。
3、 努力爭取獲得學校每月評選的文明班級，培養更多的文明之星。
三、主要措施
1、制定明確的班級制度，讓每個學生都能在以遵守紀律的前提下學習、生活，培養學生的集體意識。
2、多與學生交談，了解學生的思想動態，增加師生感情，消除學生與教師的隔膜，有利開展工作。
3、公平、公開、公正地選拔優秀的班干部，定期開班干部會議，深入了解學生，掌握學困和的情況并及時輔導。
4、利用學習小組，形成一幫一的學習模式，提高學生的學習成績。
5、制定獎罰制度，督促值日生值日，保持環境衛生的清潔。
6、利用班會課，多講一些名人故事，激發學生積極的學習態度及愛國情懷。
7、多與科任、家長聯系、溝通，了解學生的學習動態，更好地開展班主任工作。
具體安排如下：
九月份
1、9月1日開學典禮，落實班級人數，做好登記。
2、各種制度上墻、落實工作情況。
3、做好常規教育，使學生安下心來學習。
4、選出一批比較有威信的班干部，管好班級紀律。
5、出一期校報，迎接祖國建國60周年。
6、迎接校常規教學檢查。
7、做好國慶長假的安全教育。
8、推選四名學生參加縣舉辦的朗誦比賽。
十月份
1、繼續加強學生的安全、衛生教育。
2、開一次班干部會議，小結班干部的工作情況。
3、迎接校常規教學檢查。
4、檢查各學習小組的學習情況，獎勵比較優秀的一組。
十一月份
1、期中考試，試卷分析。
2、參與學校舉辦的開放周活動。
3、開展“我學習，我快樂”的主題班會。
4、加強后進生的工作。
十二月份
1、 組織學生參加學校舉辦的朗誦比賽。
2、 加強德育工作。
3、 迎元旦主題班會。
4、 出校報，班報。
5、 組織學生參加元旦晚會。
一月份
1、 做好期末考復習工作。
2、 期末考試，質量分析。
3、 寫好學生的操行評語。
4、 布置寒假作業
5、 放寒假。
班主任工作計劃初一 篇5
作為一個班主任，對學生的了解和愛護，是象媽媽一樣的。我從開始當班主任就構思著如何做一個他們喜愛的，樂于聽從教誨的，并能讓集體與個體都能得以相應發展的班主任。從教幾年深有體會，跟大家共饗。
一、“親師”以“信道”
“親其師”才會“信其道”，當學生感到教師和藹可親，信任教師，才會愿意積極地接受教師的教誨，誠懇地接受教師的批評。當然使其信任自己，佩服自己并不是最終的目的，其真正的目的在于得到學生充分的信賴后以自己的人格魅力來幫助學生成長，克服成長過程中所出現的各類問題。
開學的第一天，我就請班長周凌云代我為孩子們讀了我用心在開學前寫給他們的信。在信的開頭我談到了彼此的喜悅，以及老師眼中他們的精彩。后面的內容則是希望知道他們的變化，并鼓勵他們正視自己的不足并改正。短短的一封信傾刻間拉近了我與學生的距離，讓我們在最短的時間內彼此熟悉，消除了心理上的距離，喚回一年前我們相處的幸福與快樂來。
既然我們的首次交流是以書信的方式開始的，所以我也請學生給老師回信，其目的也有幾個：
1、讓學生在家長的幫助下學習剖析自己，認識自己。
2、看看他們的書面表達能力如何。
3、增進師生情。我也想從他們的回信中了解他們的情況。
這樣做也達到了我預期的效果。一封信，讓學生明明白白地感受到了教師深愛著他們，這對于今后的教育、教學工作的開展是極其有利的。孩子與老師之間沒了芥蒂，你的各種方式的教育他會樂意地接受。只有“親其師”，才真正會“信其道”。
二、“先禮”而“后兵”
作為一個班主任，對學生的了解和愛護，是象媽媽一樣的。我從開始當班主任就構思著如何做一個他們喜愛的，樂于聽從教誨的，并能讓集體與個體都能得以相應發展的班主任。從教幾年深有體會，跟大家共饗。
我所說的“為賢”并不是說我所要擁有的小干部個個都是十全十美的，而是說，他們都因有一個共同的特點，那就是說，心里有著班集體，愿意為我們班集體出力。通常，在我們所選的班干部中有的自身約束力強，各方面都能成為班級同學的表率，但管理能力不夠;有的有一定能力，但處理問題過于呆板，不知道變通，不懂得選用適當的方法。但是否擁有一支得力的小干部隊伍，又是我們班主任能否管理好班集體的一個必備條件。因此，作為班主任我所要做的，那就是如何將他們培養成一支嚴于律己，有實際工作能力，又能協調好與班級同學之間的人際關系的隊伍。我想，除了班主任幫助班干部樹立威信外，更重要的是其自身要有足夠的個人魅力去影響身邊的同學，以達到管理的目的。
我們班的w是個能力極其強，一心想為班級出力的孩子。平時，無論什么事情，交待給她完成那是萬無一失的，因為，她每次都能幾乎完美地把事情做完。但她卻存在著一個致命的問題，那就是在同學中間的口碑差，得不到其他學生的支持與信賴。開學的班干部選舉中，他的票數遠不及那幾個默不作聲，只關心自己學習成績的孩子高。這讓她一度迷茫，找她談話時，她搖著頭卻說不出個所以然來。于是，我先從側面展開了調查了解。事后，我再為她分析了原因：1、管理同學時方法欠妥，語氣過于強硬，使得同學無法接受。2、前任老師的寵信助長了自身的驕傲，引來同學的不屑。3、管他人嚴格于管自己。聽了我的分析后，她才真正意識到，自己人際關系差的根源并不在他人，而在于自己。如何改變自己，選用正確的管理方法，舍棄自身的驕傲，嚴格律己才是讓他人再次信賴自己的唯一途徑。當然，我也告訴她，要改變他人對你的看法，那將是一個循序漸進的過程，相信老師、同學的眼睛都是雪亮的，會看到她的變化，也期待著她的變化。應該說，以后的管理過程中，她的變化是有的，但其變化正如我所說的，不是一蹴而就的，那將是一個逐步變化的過程。在這個變化過程中，我們班主任的引導，方法的指導是極其重要的。
有了以上的工作思路的三部曲，一個良好的班集體也變悄然形成了。
班主任工作計劃初一 篇6
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一，常規教育方面 從熱鬧的假期踏入新學期，學生的心神松散，為了使學生能夠及早進入角色，再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1，充分利用班會等時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。 如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。
2，充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用文明班的評比活動，對學生進行思想行為教育。另外，還要進一步規范學生的行為習慣。
二，班級紀律方面 一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手： 1，課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到做到，言行一致。" 2，課間紀律 課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，引導學生開展有意義的活動，使學生既健體又受教育，同時，隨時提醒學生要注意文明活動，寓教于樂。 3，路隊紀律 為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，要求學生做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。做到高高興興來上學，平平安安回家去。
三，衛生方面 講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。 1，個人衛生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。 2，班級衛生：每天兩次分派值日生清掃，讓大家互相監督。對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。
四，班干部的培養方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我仍將培養做事認真有責任性的人，使他們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。齊心協力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。
五，其他方面 班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家，小發明家，小作家，數學小博士等各種評比活動。在這些活動中，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。
還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會用心去和學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，發現后會及時糾正。
我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。
四年級班主任工作計劃（二）
安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事。小學三年級的學生在自己的潛意識里對安全方面已經有了簡單的了解和自救方法了。我是三年級2班的班主任，我的責任不僅要教好他們文化科學知識，還要讓他們有一個快樂，健康，安全的成長環境。為切實搞好這項工作，特制訂本計劃，要求同學們認真執行。
一、指導思想
以學校的指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力創建班級安全氛圍。
二、教育內容安排：
1、交通安全教育
交通安全教育是安全教育中的重中之重，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路隊的管理。
2、防溺水教育
要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
3、防觸電的教育
對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
4、防食物中毒的教育
進行飲食衛生和防止食
班主任工作計劃初一 篇7
本學期，我成為了x.x班的班主任，根據學校以及教導處的工作計劃，制定了新學期的班級工作計劃。
一、班級基本情況
本班現有學生48人，其中男生27人，女生21人。本班的學生能夠遵守學校紀律，按時上下學，大部分的學生都可以按時完成作業，而且書寫端正。但是個別男生較多并平時貪玩，總需要老師督促。學習能力較差，基礎普遍薄弱，學習習慣較差，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，作業書寫習慣差，常常不能按要求按時完成作業，很多行為習慣、學習習慣、衛生習慣有待進一步培養。
二、本學期工作目標
1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
2、貫徹實行《小學生日常行為規范》，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年，從而抓好班級的紀律。
3、積極參加學校各項活動，在活動中培養學生的能力。
4、注重學生的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，注重學生素質發展。
5、信任小干部，培養學生的管理能力，形成良好班風。
6、加強安全教育
7、和家長建立良好的關系
三、具體措施
1、結合校內常規檢查，抓學生的“衛生習慣”和“良好秩序”。
2、堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發生。
3、每周班會談話做到有安排有內容
4、成績及表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步
5、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格
6、鼓勵學生努力學習，發展個性
7、認真做好三操，開展健康有益的課間活動
8、進行班干部的改選
五、工作安排九月份
1、報名注冊
2、打掃校園環境
3、進行安全教育
4、迎接教師節
5、選拔干部
十月份
1、孝敬長輩活動：布置每位學生，回家至少做一件幫助長輩的事，可以是掃地、拖地板、試著燒菜做飯，甚至幫父母舉手之勞也行2、班報刊出
3、進行禮儀教育，培養學生尊敬師長的思想。
4、圍繞召開與弘揚民族精神主題有關的主題班隊會活動，為期中考試提出意見。
十一月份
1、辦一次誠信故事會，主要以“不隱瞞錯誤”、“不要不懂裝懂”、“不貪小便宜”、“不弄虛作假”、“不攬功諉過”、“與人相處講信用”等內容為主。
2、繼續進行常規訓練，鼓勵學生做好自我管理。
3、主題班會：班級古詩文誦讀比賽
十二月份
1、繼續進行紀律、衛生、安全等常規教育，加強學生的自我管理。
2、班級讀書交流會
3、慶祝元旦活動。
4、組織學生進行期末考試的準備工作。
元月份
1、組織學生期末復習，參加期末考試。
2、做好放假前的工作。
班主任工作計劃初一 篇8
新的學期又開始了，本學期我擔任八年一班的班主任，八年級是學生最容易產生兩極分化的年級,我所擔任班主任的八（1）班共有30名學生,其中男生17人，女生13人，經過一學年的努力學額鞏固率100%，,班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在著很多的不足，為了做好班級七升八的學期班主任工作，繼續建設好這個班級，結合校長所做的班主任工作計劃培訓內容的各項要求特制定如下的計劃：
一.第一周工作：
1.召開班委會議，明確每個人的具體分工，并聽取班干部的班級建設計劃，使班委工作正式運轉。
2.結合上學期期末成績對學生重新進行分組，使學習小組達到最優化組合，均衡力量，建立幫扶，調.好學生的座位，每名學生制定本學期要達到的目標，期末達到的給予獎勵。
2.重新核對室外值日崗位責任，讓學生主動申報自己能完成好的崗位；室內應然.用上學期的小組輪流制，每個小組一天，適值日合格程度給小組成員每人加3到1棵不等的星，加強值日組長職責，確保各塊衛生干凈.潔。
3.從開學的第一天起繼續啟動班級電子量化考核，兌現上學期末的承諾，完成一項假期作業或任務加五棵星。
4.完成班級環境布置，達到學生儀容儀表過關。
5.班級統一購值積累本，小楷本，試卷粘貼紙，錯題本，從第一天起堅持完成學校所要求的每天半頁小楷，每日積累，第二天早晨由各組組長收齊交到班主任處批改，不交的雙倍罰寫，以此起到督促作用，讓學生從第一天開學就養成好習慣。
二.日常的工作：
1.及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求,重申學校各方面行為習慣的要求,防患未然.
2.開展禮儀教育和人文素質教育,從學生的吃穿住行等方面入手,養成良好的習慣。同時進一步優化人文素質環境，利用學校的一切活動增強.體凝聚力。
3.開展法制監督員值日活動，讓每位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
4.繼續做好后進生工作，穩定、激發同學們的.體主義觀念和積極上進的餓學習自覺性。
5.繼續開展寫周記、日記活動、征求同學們的意見，及時把握學生的心里狀態，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。
6.以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，有效利用多媒體對學生進行行為養成教育，開展學生的學習自主性和創造力，對學生進行各科學法指導。
7.充分利用課余時間辦好學生的手抄報活動。
8.制定合適班機實際情況的的各項規章制度，進一步約束同學們的思想行為。
9.嘗試實施班干部輪換制度。
10.嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課的現象的發生。
11.大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯系，防止各類事故的發生。
12.充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束后要求每一位學生寫出考試的得失，查找經驗與不足，并列出.改計劃和下次考試的目標。
13.開展心里健康教育，增強學生的心里品質，擺正學生的同學交往的觀念，確保主要精力放到學習上。
14.本學期做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作。
15.對學校布置的各項工作不折不扣的完成。
16.堅決服從學校的管理，并教育學生令行禁止，有問題時可以通過正當的渠道進行匯報和妥善解決。
17.做好班費的公開明細工作，嚴格班費的使用制度。
18.經常進行班級工作的總結和各項計劃的調.以更好的做好班級各項工作。
八（1）班雖然教學秩序穩定，但由于學生過于活躍，在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理的過程中難免回出現一些意想不到的事件，這樣就要求自己在過程中不斷學習，樹立信心，鼓足勇氣，更好地開展班級工作。
班主任工作計劃初一 篇9
作為一名班主任,上對學校領導負責,下對學生和學生家長負責,感覺責任真的很重大.稍有不慎,學生在學校泛起一點事情,班主任都或多或少都要擔一點責任.因此我在工作中也長短常的專心,盡量多接觸學生,對他們進行貼身教育,上行下效.真的很不錯,這些年學生也沒泛起什么大錯誤,我也一直很安心的工作.我與學生一直進行心與心的溝通,達成共鳴,把培養學天生才作為當之無愧的任務.一個班的好壞與班主任息息相關.班主任是聯系學校與學生的橋梁,上級的指示精神要靠班主任傳達,學生的思惟、學習要靠班主任來調節.所以,作好班主任工作,有利于班上的學風正不正,學習立場端不端正,學習念頭是否明確的題目,因此,作好班主任工作計劃,有利于學校工作的正常開展.在新的一年里,我根據以往的工作經驗和實踐總結,我制定了一份更加具體當真的20xx年初中班主任工作計劃,全文如下:
一、指導思惟
在學校領導、機電部指導下從學校工作和學生思惟實際出發,抓好班級管理工作,開展各項班級流動,進步學生道德素質. 培養學生的愛國主義情懷,鼓勵學生走出社會,了解社會.
二、工作要點
(一)、了解、熟悉、認識全班
我班共有學生55人,而且全部都是男生,住校生35人.從綜合班分流過來,大部門學生學習成績差,一部分學生品德較差,受過處分的學生有二十幾位.本班的學生總體來看,成績不很滿足,少數學生學習目的不夠明確,立場不夠端正,作思惟工作的路還很長,需要花鼎力氣來整頓.尤其現在是高二,面對4科結業,一定要抓緊抓好.針對此情況,我計劃用一個月左右的時間逐步了解、熟悉、認識全班學生,其方式可利用課外流動交流、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等.只有真正認識全班同學,把握每個學生的個性特點,接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施.
(二)、班集體日常治理
1、班委遴派:根據學生特點當真遴派有能力、有號召力、品學兼優的人擔任相應班委職務,充分帶動全班同學向良性方向發展.
2、考勤治理:因事因病應先請假,請假時間在半天以內,由班主任批準;請假時間在半天以上、一周以內由班主任、部長批準;請假一周以上需報班主任并由學校領導批準.事后補假條一律視為缺課,缺課一天扣品行分10分,請假兩天扣品行分1分,遲到三次視為缺課一節,早退一次視為缺課一節.全班天天考勤情況由班長作具體記實,每月未交班主任統計.
3、利用流動課時間組織全班或班與班之間體裁流動,使學生做到勞逸結合,促進身心健康發展,同時,以此增進班集體凝結力,使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展.
4、積極開展轉化后進生工作,分析后進天生因,鼓勵匡助后進生,使其不甘落后,奮起直追,進而在全班形成良好的競爭機制,使全班學生共同提高.
5、教室內應保持安靜,值日生一要保持教室的干凈,二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全).
三、思維教育
我班學生面對著人生的又一次十字路口,心理復雜,起伏變化大,情緒易受附近事物的影響,思惟顯著會向積極或消極方向頃斜發展,因此班主任與學生建立和諧、同等的師生關系,把自己置于集體的一員,努力使自己成為與學生人格同等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴,就勢在必行.同時,積極協調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思惟教育體系,教育學生樹立弘遠理想,開拓立異,遵紀遵法,抓緊時間,耐勞努力學習,爭取在會考中取得優異成績,為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步.
(一)、勵志教育、樹立決心信念
開學第一天,我就要對學生進行勵志教育,對他們說你們固然是被分流過來的,但你們仍舊是我們這里的優秀者,盡管前段時間因為各種原因退步或沒有提高,但你們只要自強不息、勇起直追,考上大學仍舊是有很大的但愿.
第一次班會課,我要求學生熟悉自己、認清形勢、并樹立決心信念、捉住現在、掌握未來:新學期,新面貌;新班級,新打算;新目標,新立場.本學期是你們人生的又一個轉折點,但愿你們與家長一起,制定一個適合自己的一個人生目標或近期一年半的目標,貼在課桌上醒目的位置,共同鼓勵、共同監視、共同實施.要學生把自己最賞識的一句話或名言或格言也貼在課桌上醒目的位置,時刻激勵自己,鞭策自己.
(二)、加強班風建設
1.鋪排班級流動
根據學校德育工作計劃鋪排,以"熟悉自我、悅納自我、完善自我的三守一揚自我教育手冊"為載體,在期初對全班學生提出本學期班級德育文化主題:"立場決定一切".本學期的班級工作就是圍繞著這一主題,圍繞學校學生處提出的精細化治理工程,研究和探索有利于學生自我教育、自主發展、符合學生春秋段特征的班級文化,發展學生的自我意識,進步學生個體和群體的自我教育能力,進行了一系列實踐與探索.開展各項實踐流動.班主任與學生一起確定好本學期各項流動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外流動.
2.營造向上氛圍
根據學生的春秋特點,努力營造同等、圍結、和諧、進取的班級氛圍.(1)制定班級公約、班風,給自己班級取個班號"立場決定一切".(2)布置教室環境.如設立"公告欄"、"衛生角"、"我們的傍樣"等文化背景.(3)讓學生介入班級治理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感.培養學生的介入意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘立異精神.
3.指導班干部培養工作計劃
班干部是班主任的左右手.要當真選拔班干部,同時要精心培養班干部.第一,匡助班干部樹立威信;第二,鼓勵班干部大膽勇敢工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大提高,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";第四,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立準確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面".
(三)、班級考核評選
1.加強常規檢查評選
本學期學校將不斷完善《班主任工作考核細則》,并繼承開展各項常規檢查評選流動,天天宣布檢查結果.班主任要切實從班級自身出發,加強宣傳發動,指導練習,將各項常規工作抓細抓實,力爭主動、科學、民主治理班級,切實抓好班風班貌建設.同時當真抓好班隊課、夕會課等,并常常開展形式多樣、生動活潑的班隊流動,使班主任工作的治理更公道化、規范化、藝術化.
2.加強學科平衡.本學期抓緊抓好語文、數學、英語、電工基礎、電子線路五科,班主任要組織協調好各科老師公道鋪排拉差補差職員和時間,朝消滅分歧格率的目標奮進.
在新的素質教育下,學生的學習任務好似輕松了,但是我作為班主任卻布恩那個有涓滴的放松.我要時刻繃著神經,要做到任何時刻為學生服務.只要班主任的工作做好了,學生安心的學習,我們就可以繼承合作,匡助學生考上大學是我們的義務.
做好班主任計劃和班主任工作總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要.通過計劃要熟悉上學期的不足,吸取經驗,努力使今后的工作更加完善.在教育學生"學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會糊口"的過程中,班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的.但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論涵養,在實踐中不斷完善自己,我相信就能使自己能夠很好的勝任班主任這一角色.
伴著收獲的喜悅，我即將開始我實習工作，同時也將開始班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨！
班主任工作計劃初一 篇10
進入高考倒計時階段，班主任工作重點是班風、學風鞏固和加強，營建一個良好的學習氛圍和學習環境，點燃學生最后沖刺的熱情與潛能。本學期必須做好以下幾方面的工作：
一、高考氛圍的營造。
鼓勵學生面對挑戰迎難而上。培養學生勤奮拼搏的意志品質;培養學生耐得住寂寞、抵制住松懈的心態。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展奮力拼搏就一定能夠成功。
1、舉行家長會。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰。
2、舉行百日沖刺宣誓主題班會，部署最后100天的復習要求。
3、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態。
4、將“抓兩頭，帶中間”工作進行到底。將“培優轉差”思想貫穿班級工作及學生學習始終。
5、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。
二、做好服務。
1、督促學生做好計劃，合理安排學習時間，適當參加體育活動。
2、密切關注學生思想動向。除了聯合科任教師及家長外，還及時從班干部處學生處以及利用班主任查班查寢觀察到的情況，了解學生心理情況，使學生有一顆良好的心態去面對高考。
3、針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。強調班級及個人的“培優轉差”思想，幫助學生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
4、關心學生身體狀況。加強教室寢室衛生的督促工作，尤其寢室，要督促出一個干凈整潔衛生的休息環境。
5、勤抓常管多督促嚴要求。利用三餐后時間，多進班多督促。利用查班自習時間，力爭在所剩的100多天里，找每位同學談心，幫助他們，舒緩學習壓力，提出學習建議，解決心理負擔。
三、發揮團隊優勢，齊抓共管
經常與本班科任教師保持聯系，負責協調本班科任教師之間的相互關系，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，及時召開班科聯系會，共同研究，設法解決。
四、加強與家長的溝通與交流
召開家長會，通過電話短信等各種途徑同家長保持經常聯系，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。
五、日常工作
1、開好每周班會，加強學生教育。
2、及時了解學生思想動態。
3、加強與家長聯系。
4、協作各課任教師工作。
5、配合年級組學校組織高三年級一切活動。
6、配合學校年級組做好高三高考住宿安排工作。
7、做好三月聯考、四月聯考、一模二模三模考試及高考工作。
8、做好學生高考體檢工作。
9、高考動態信息公布。
10、考試技巧與策略輔導。
11、組織好學生照畢業照工作
12、加強學生考前心理輔導。
13、高考前準備工作。
14、做好班級財物學校財物整理工作
15、填報志愿指導，填好志愿(二個階段)。
16、配合檔案室完成好學生學籍及檔案工作。
班主任工作計劃初一 篇11
新學期已經開始，學校的各項教學工作已陸續進入正常運行。在本學期我擔任初一（10）班班主任一職。為了本學期能順利開展各項工作，根據學生的實際情況，這學期我的主要工作是圍繞端正班風、學風，全面提升我班各科成績為重點展開。
一、指導思想：
深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，結合學校“人本、和諧”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。
二、奮斗目標：
將本班建設具有“團結、嚴謹、奮發、拼搏”的班風，爭當學校先進文明班；讓學生養成優秀的習慣，為高中三年打下堅實的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。
三、班級基本情況：
本班是一個由60名來自各鎮、街道組成的新集體；其中男生31人，女生29人；正取生44人，擇校生16人；住宿53人；低保戶1人。
四、本學期基本工作要點：
1、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體
通過軍訓、班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍
通過閱讀學生檔案、軍訓幾天的觀察，心里初步確定了幾個當班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，準備好競選演講。開學后的第二天，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。
3、制定班規，落實每月操行評分細則的執行
國有國法，班有班規；制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。每個班干部負責不同的操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表負責作業的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，勞動委員負責清潔方面……每天都有值日班干部，并對當天的一切情況做好記錄；每個班干部要對自己的工作進行每周總結交給班長匯總，然后向班主任匯報。每個月根據操行分評選出三名文明之星。
4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣
課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔、午晚睡的紀律，這些都是常規管理的重點，積極配合年級“頭一個月不放假”的措施，在這21天里勤下班督促和管理，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。
5、持之以恒促進學風建設，爭取學習成績的最大進步
每一位學生內心里最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮斗。從開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關系，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注、高效的學習，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。加強學法指導，解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應感。十分重視學生上高中后的第一次大考——期中考試，關注備考與反饋的情況，做好學生心理輔導工作。
6、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作
作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了能力鍛煉的機會。事實上，學生經過初中三年的磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班干部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。
7、加強家校聯系，同心協力培育學生成才
學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。
班主任工作計劃初一 篇12
本學期我擔任四年級的班主任，為了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計劃。
一、指導思想：
以“三個代表”重要思想為指導，以學生的發展為本，以創新精神和實踐能力為重點，以課堂教學和教育活動為載體，從本班學生的特點出發，樹立良好的班風、學風，培養一個團結向上的班集體。
二、本班學生基本情況及本學期奮斗目標：
全班共有學生22人，其中男生15人，女生7人。
學困生比較多，學生學習的紀律性、自覺性比較差，不愛完成作業的人有6人。
本學期的重點就是加強課堂紀律，特別是非班主任課的紀律，通過與任課教師間的交流及聽取同學們的意見，記錄學生的課堂表現情況，及時反饋提醒，設立一定的獎懲制度，提高學生的自覺性和自我管理的能力，從而達到各方面的總體進步。
三、基本措施和做法：
1、切實抓好行為規范教育，以德為本。
(1)全面規范行為習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，提高學生的道德素養。
(2)從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風，好人好事堅持天天記。
(3)愛護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。
(4)加強課間操進出場紀律的指導，規范眼保健操，進一步做到正確到位。
(5)確保有內容、有計劃地安排晨間談話，上好思想品德課和班隊課，保證實效性。
(6)狠抓課堂紀律，特別是非班主任課紀律，及時調查了解。
(7)經常開展形式多樣，生動活潑的班級活動，給學生提供一個個性發展的空間。
2、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態度教育，促進每個學生學習的提高。
學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性。給學生創造輕松愉悅的學習環境，激發學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發揮。
(1)、提高學生的學習意識，重視學習的過程。
(2)、學期初每位學生制定好學習計劃及奮斗目標。
(3)、安排好每天的晨讀及自我提高的時間(12：30——13：30)，實行小干部管理制。
3、加強安全教育。
為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好學生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發生，班主任日常工作應該做細做實，加強安全宣傳，多提醒，多查詢，時刻警鐘長鳴。
(1)、利用晨會、集會、板報、圖片展等形式，開展安全知識教育。
(2)、利用班隊課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。
(3)、利用突發事件加強對學生的安全教育。
3、組織和培養班集體。
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
⑴確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。
⑵選拔、培養和使用班干部。
4、做好個別學生的教育工作。
對于學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行個別教育。具體做法如下：
對于個別學生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對學困生要一分為二，善于發現學困生身上的積極因素，特別是要注意培養學困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。
5、保持家校聯系，促進班級工作更順利地進行。
(1)、對于學生的在校表現，及時地與家長做好聯系溝通，通過家訪，打電話等形式，讓家長更好地了解孩子，理解學校的工作。
(2)做好家訪記錄。
(3)做好留守孩子的管理和教育，帶著愛心以父母的胸懷多鼓勵孩子，多與孩子進行溝通。要多與留守孩子的父母聯系，時刻關注孩子們的各個方面的變化，多匯報，多交流。
班主任工作計劃初一 篇13
本學期我擔任了七年級 班的班主任。個人的成長經歷，使我深深懂得中學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。七年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，責任重大。因此，現根據本班具體情況特制定計劃如下：
一、工作目標
我們班的班集體建設主題：“優秀是一種習慣”
這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現在起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行為習以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班集體建設目標：
學習勤奮有上進心
言行文明有感恩心
做事勤懇有責任心
做人踏實有自信心
據此，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣;建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、向上、文明的集體。
二、具體措施
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作。
1、抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習慣的養成教育，制定“班級量化管理”評定細則。
2、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的形成。
4、通過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。
5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發展。
7、以各個節假日為契機開展各種活動，進行思想教育。結合教師節，開展尊師重教，文明有禮的活動;結合中秋節，進行民族傳統的教育;結合國慶節，進行愛國主義教育;結合元旦節，進行傳統文化的教育。
8、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導、解決學生的問題。
9、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。
10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。
11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。
12、定期召開班干部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。
13、學校教育與家庭教育相結合。平時通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
14、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。
15、多巡堂，多查午休，時刻留意學生的情況。
三、具體工作安排
九月份：
1、做好開學的各項工作，對學生進行學前教育，同時，開展各項安全教育。
2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議 。
3、結合教師節、中秋節開展尊師好學及民族傳統的教育活動。
4、完善清潔衛生制度，搞好課室、包干區的環境衛生。
5、出好第一期墻報。
十月份：
1、結合國慶節，召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。
2、組織學生積極參加興趣小組活動，全面開展素質教育。
3、組織學生參加學校各項活動。
4、出好慶國慶墻報及學習園地。
5、對學生進行各項安全教育。
十一月份：
1、開展講文明、樹新風、團結協作、增強集體榮譽感的教育活動。
2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。
3、做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。
4、召開中下生會議，深入了解情況，鼓勵及指導學習，轉化后進生。
5、對學生進行各項安全教育。
十二月份：
1、組織學生籌備慶祝元旦文藝活動，出好墻報。
2、組織學生開展主題班會：學習經驗交流
3、對學生進行各項安全教育
一月份：
1、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。
2、做好學生評語及成績入冊等工作。
3、對學生進行假前法制和各項安全教育。
1.高三班主任上學期工作計劃20xx
2.六年級班主任上學期工作計劃
3.高中班主任上學期工作計劃
4.20xx年八年級班上學期主任工作計劃
5.高二上學期班主任工作計劃20xx
6.20xx年九年級上學期班主任工作計劃
7.三年級上學期班主任工作計劃
8.二年級班主任上學期工作計劃
9.五年級班主任上學期工作計劃
10.20xx年五年級上學期班主任工作計劃
班主任工作計劃初一 篇14
評估工作式開展以來，我曾問了不同年級學生同樣的問題：班主任有沒有用。回答當然并是是我所想的都是“沒用”，而是“有點用”。的確是有點用，學生說對輔導員是敬，跟班主任就不會那么拘束，可以隨便聊。也有學生說要是沒有班主任，你就不會認識我了；圖管的畢業班的學生說，班主任可以在論文寫作方面起到幫助的作用。但這些用處似乎每個老師都可以做到。
班主任的設置我覺得要發揮作用，可能只能對某些人有用，若要硬生生地說起到促進整體學生的學風建設，包括其他方面的建設我覺得我做不到。
第一、我一直跟新生說，到了大學是個機會，要好好學習，可以在這平臺上更多的學習自己喜歡的東西。這個沒錯。學生們也干勁十足，但是他們問我學什么好的時候，我就暈了。這么多年來，我只知道歷史，只知道論文。我也不知學什么好，于是就說，“按自己的興趣去學”。結果他們想學英語可是又沒有選修制度；想學廣告，我也不知廣告專業到底如何，我也找不到幫他們發展興趣辦法；還有的學生問說學習怎么學，我自己以前的學習也只是中等；想考研的人問我怎么準備，我的經驗都是十多年前的了。所以除了對有興趣歷史學術的學生，我指導起來無愧于心外，對于那些在個人成長與學習過程中碰到問題的學生，我都經常是說些場面上的話，說完后卻有極重的誤人子弟的負罪感。比如今年開始可以到師大選修第二學位，有學生問我學人力資源怎樣？有的說學得有點苦，是不是要堅持下去。我只能在進行正面引導，鼓勵為主。其實我在指導之后卻有點擔心，人生的路千千萬，我只是個搞歷史研究的老師，卻在規劃學生的將來。
第二、班主任要發揮作用卻必須以朋友的身份出現。但是每每我出現在全班人面前時都是老師形象，系的代言人，擺出一副語重心長的樣子，強調努力學習啊、團結友愛啊，注意考風考紀。
當然我也想以朋友身份出現。但要與學生成為朋友還必須與學生多打交道才行。目前我們的客觀條件，怎樣才能做到與每個學生交流呢？我沒給他們上課，等到他們上我的課時已經三上了。我也去學生宿舍，但能聊什么呢，一群人圍在身邊，我跟誰聊，只能扮演領導的代言人，說：“你們有什么困難嗎？你們有什么意見嗎？”等等一類的官話。我也知道與學生成為朋友要參加他們的活動，我也跟班委說好有活動叫我，可是他們的活動都在晚上，我又做不到晚上不回家。
第三、為了方便學生聯系，我早已把所有能聯系到我的方式都留給了學生，把我出沒的時間與地點都告訴他們了。但能聯系我的是寥寥無幾。一方面是我不可能是所有學生的朋友，還有些人天生就是與老師敬而遠之的。對這些人，難道我們就一定要主動過去跟他交朋友，還是只要等待他們來找我即可。另一方面學生現在都已是大人了，他們會自己思考、自己會解決問題，不一定要找老師的；也不是所有學生都有那么多想不開東東需要我們來回答。系里為求安定穩定，是不是放大某些負面的因素，在過分擔心學生不讀書，過分擔心他們想不開。放手，是不是更有利學生成長。
總而言之，高校的兼職班主任只是學生在解決問題中的一個選擇，班主任的作用應是在個案交往中，特別是對愿意與你交往的學生中，發揮作用，對于整體的學風提升未必能起到作用。因此我覺得不應一直強調班主任的作用，畢竟學生在成長，時代在前進，而我卻只是校園里的一個歷史教師。
班主任工作計劃初一 篇15
有調查顯示，當前,絕大多數班主任都能在班主任崗位上任勞任怨地工作，這是事實，但是，工作疲沓、缺乏激情卻是班主任們的通病。其職業倦怠現象仍比較嚴重。這便成了班主任走專業化道路的一大障礙。
班主任工作是具有科學性、人文性和藝術性的工作。科學的本質是求真，即堅持真理，修正錯誤；人文性的本質是求善，即堅持人性善的教育，提升人的生命價值；藝術性的本質是求美、求新，即堅持創新，做到與時俱進。可見，班主任工作是一項專業性很強的，不是模模腦袋就可以做好的工作，這就是它的不可替代性。因此要做好班主任工作，必須滿懷激情地在業化的康莊大道上闊步前進，即以專業理想與信念作為精神支撐，以專業知識和專業能力作為基礎，以教育激情作為保障。前兩個問題筆者己多有闡述，本文重點就班主任教育激情這個問題略陳管見。
激情是一種工作態度的外在表現，有正面激情(也稱有益激情)和負面激情(也無益激情)之分。我們這里說的教育激情是指前者，它是班主任在工作中表現出來的、積極的工作狀態、昂揚的進取精神，不懼艱難的斗志，這是一種崇高的師德境界，它能使班主任思想開闊，生命滋味甜潤、青春活力常盛不衰。這種激情又是內心情感的自然表露，它能產生強大的磁場，震撼學生的靈魂，撥動學生的心弦，點燃他們心靈的圣火，在全面履行班主任職責，不斷深化素質教育中具有至關重要的意義和作用。如何才能滿懷激情地奔走在專業化的康莊大道上呢？這里僅從班主任教育激情的產生及其與專業素養的關系談點淺見。
一、教育激情來源于對教育理想與信念的堅守
朱自清在他的《教育的信仰》一文中，有如下精辟的論述；“教育者須對于教育有信仰心，如宗教徒對他的上帝一樣；教育者須有健全的人格，尤須有深廣的愛；教育者須能犧牲自己，任勞任怨。”“假如教育者不對教育事業心存敬仰，而是將其看作名利的階梯，忙于鉆營和應酬，那么他就體會不到教育這一崇高事業所帶來的成就感和幸福感，而且可能教出同樣把教育看作‘階梯’的學生。”這些充滿哲理的語言，一定會使我們的靈魂受到震撼和洗禮。許多優秀班主任的事跡已經證明，有了這種對教育的信仰，就會在職業的艱難、苦惱和社會上出現的浮躁、功利的沖擊下，矢志不移地堅守住自已神圣的崗位；有了這種對教育的信仰，就能夠不受外物的誘惑、擺脫虛榮的惑亂，而“飯疏食，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”如果有了這種對教育的信仰，你就不去追求物質生活的享受，而重視精神生命的升華。就能做到“食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉”；做到得意不忘形，失意不悲觀。如孟子所說的“貧賤不能移”。如果有了這種對教育的信仰，你在挫折面前，就會披荊斬棘，激情滿滿地在挑戰挫折的同時，更能戰勝自己的懦弱。一直戰斗在為中華民族偉大復興奠基的教育崗位上。為了真正樹立這種為中華民族的教育事業為已任的理想與信念，就必須認真學習《中華人民共和國教師法》、《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》等法律法規，明確班主任工作的地位和作用，及其對推動素質教育的意義。理想與信念不僅是班主任專業素養的靈魂，也是班主任形成教育激情的動力。
二.教育激情來源于對教育責任的擔當
偉大的人民教育家陶行知先生說：教師手里操著許多家庭的家運和國家的國運，正所謂“國運興衰系于教育，教育興衰系于教師”，可見教師責任之重大。特別是班主任不僅要履行任課教師的職責，還承擔著班主任的職責，即做好班級德育、班級組織管理、組織好班集體活動、關心每一位學生的健康成長和協調好各種教育力量等，以便使學生的素質得到迅速而持久的發展。班主任承擔著教書育人、管理育人、服務育人的責任，有了這種責任意識和對責任的擔當，才會使班主任工作充滿人性的光輝、人文的關懷，其教育行為才會有生命的表現力，其工作才能充滿藝術性和創造性，使整個教育行動體現出真、善、美的和諧統一。從而視教育如生命孜孜以求，探索不止，并從工作中體驗到人生的價值和樂趣。沒有愛崗敬業的精神，沒有對“班主任崗位是需要較高素質和人格要求的重要的專業性崗位”的認同，沒有對班主任責任的深刻理解和擔當，你的工作就是苦澀的、缺乏靈性的.就會形成職業倦怠，甚至會產生無益激情情(如暴怒等等)而遷怒于學生。（班主任
）這種無益激情一旦遷移到學生身上，就會突破教師的倫理底線而出現不尊重學生人格的的諷剌挖苦、體罰變相體罰等嚴重有損教師職業道德，甚至違法行為。班主任是世界上最小的主任，卻又是最重要、最偉大的主任，他們肩負的責任重于泰山。班主任一定要在履行職責的過程中，引導學生學會做人、做事、做學問，使他們懂得“今天多學一點知識，多養一點元氣，將來多為國做一點貢獻，這就是愛國”。這種責任，班主任必須勇于擔當。這不僅是班主任職業道德的具體體現，也是其教育激情常盛不衰的動力。
三、教育激情來源博大的師愛
凡是“關愛學生”的班主任都是充滿教育激情的班主任。這個結論是被許多優秀班主任的事跡證明了的。我閱讀了《班主任》雜志刊登的許多優秀班主任的事跡，在受到教育和感染的同時，也被他們的博大的師愛和與之相關聯的教育激情所震憾，所鼓舞，使我懂得了：為什么“關愛學生”的優秀班主任會充滿教育傲情？那就是“愛之能勿誨乎，忠焉能勿勞乎”(孔子語)。班主任的愛是深刻而博大的，她與愛生活、愛人民、愛祖國緊緊地聯系在一起，她體現出母親、人民、祖國對接班人的肯定、關懷和期望。因此，師愛不是一已之愛，不是心肝寶貝式的逗哄、掌上明珠式的親昵，而是含蓄而深沉、真摯而熱烈的愛。有了這種愛，就會使我們充滿教育激情，為祖國的教育事業去拼搏。
哪位班主任“關愛學生”，學生就熱愛哪位班主任，也會親其師而信其道。班主任當你把師愛撒向每一位學生心田時，“亦師亦友”的和諧師生關系就會形成。這時全班的學生就會凝聚在你的周圍，青少年的火熱激情也會感染你，讓你永遠年輕、激情四射。“關心學生”吧，這不僅是師德的核心，也是使班主任永遠保持傲情的源泉。
四、教育激情來源對名利的淡薄
廉潔從教.甘于奉獻，這是班主任擁有教育激情的又一個重要的條件，全國師德標兵，林崇德教授說：“隨著知識經濟時代的到來，知識分子獲得工資外收入的途徑和機會多了，但是作為教師，我在處理這些問題時，一定要堅持一條原則，即‘君子愛財，取之有道。’不可利用職權之便賺取不義之財，不法之財”。有了淡薄名利的思想，就能自覺地遠離非分之財，抵御不良誘惑，不在學生身上打小算盤。金錢有價，師德無價，言傳身教，行為世范，保持著良好的操守。
許多優秀班主任(教師)都說：我們的工作是神圣的，不能以錢、權、實惠標定自己的職業價值，而以對人類美好的末來和文明的追求作為自己獻身的事業，他們的理想是崇高的，信念是堅定的，境界是高層次的，因此，我在《為人師表》一書的序言中，寫了如下這段話，現錄后，作為本文的結束：“一個人追求錢可以家財萬貫，也可能傾家蕩產；追求權可以高官厚祿，也可能身敗名裂；追求實惠可得一時之舒服，卻可能醉生夢死。而我們教師則因教書育人而精神豐滿，因甘為人梯而芳名永存；因和孩子們在一起而永遠年輕。”讓我們無怨無悔、滿懷激情地行走在專業化的道路上吧！
班主任工作計劃初一 篇16
一、指導思想
以"科學發展觀"精神為指導，做到理念先進，工作思路清晰，以學校一四二工作為中心，認真學習黨的教育方針與政策，積極參加學校舉行的各種學習活動，努力提高自己素養。嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，認真學習專業知識，不斷提高教學質量。
二、主要工作
1、作為班主任，還可以體會到與孩子在一起的快樂。
那是一群天真無邪的孩子，和他們在一起本身就是一種心靈的休息。空閑時間經常參與孩子的活動，經常和孩子交流，那更是一種心情的愉悅。孩子需要幫助時你給予他們幫助，他們對你就會越來越親切，這是溝通的力量。當班里的孩子把你當成她的知心朋友，有什么話就和你說，有什么心事就和你傾訴，那么，你便是一個幸福的班主任。有什么比孩子對你的信任更讓人快樂呢?
2、作為班主任，還可以和孩子一起體會成功的快樂。
今年的"唱響國歌，唱紅精神"活動可謂舉辦得轟轟烈烈，可在這轟轟烈烈的背后，全校師生可付出了不少努力，我們班也不例外。為了排列，我這個沒有一點跳舞細胞的班主任特意從網上找來舞蹈，自學動作教給孩子。總的來說，功夫還是不負有心人的，當我拿著一等獎的獎狀在班里宣讀的時候，全班同學幾乎同時從座位上躍起歡呼，我也放下了班主任的威嚴和他們一起放聲大笑。
3、作為班主任，可以體會到學生進步的快樂。對于三(1)班的每個成員來說，班級就是我們的另外一個"家"，而我就是這個家的"家長"。當這個"家"在我這個"家長"的培養下慢慢進步，孩子們慢慢成長，那是一種無以言表的快樂和自豪。
班主任工作計劃初一 篇17
一、班級基本情況分析
我班現有學生45人，經過一個學期的辛勤工作，我班的一些良好的習慣已經養成，形成了良好的班風、學風。雖然班級在各方面已經步入正軌，但是還存在著些許問題。我班男生較活躍，但兩極發展，一部分同學課堂回答問題積極性高漲，懂事，學習認真;但也有一部分男同學課堂上左顧右盼，注意力極不集中，成績始終沒有起色。早晨不愛讀書，就愛干活。我班女生大多數溫順、老實，不惹事生非，讀書聲音小，缺乏生氣。
二、具體措施
在本學期的班主任工作中，我將會根據本班的具體情況開展工作。主要做好以下幾項工作：
1、繼續嚴格抓好常規訓練，培養學生良好的學習和生活習慣。
2、俗話說"沒有規矩，不成方圓"。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
對初一的學生，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規，通過學習教育學生從身邊的小事做起，養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，加強學生路隊的管理，包括排隊做操、排隊上、排隊集會等。培養學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。
三、認真上好每一節德育課
精心設計好每一個主題班隊會，上好每一節德育課，讓學生在具體的情境、真實的活動過程中，潛移默化的自我教育，自我管理，自我規范，以達到良好的效果。
四、加強班干部的培養
培養班干部是班主任工作的一項十分重要的工作。我班經過一個學期已經培養了一部分認真負責的學生干部，但是有部分還不適合擔任班級工作，所以在第一周班會上由學生無記名投票選舉，重新選出受學生歡迎、受學生肯定的班干部。同時我會經常研究班干部狀況，對只有熱情，但不會工作的，就既交給工作又教給方法;對有工作能力，但怕耽誤學習，影響關系的，就對他們進行全心全意為同學服務的思想教育;對驕傲自滿，辦事不和同學商量的，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。另外，我還將在班上實行“值日班長”的方案，不斷發現和培養積極的學生，擴大積極學生的隊伍。積極的同學越多，班集體就越鞏固，教育的力量也就越大。
五、確立班集體的奮斗目標
第二周班會確立班級奮斗目標和個人奮斗目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。
六、協調與家長的關系，開好家長會
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經常與家長聯系，交流學生的思想和學習情況。對學生的優缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態度，爭取和家長的配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發展。在家長會中可以打破以前老師說學生聽的的模式，家長可以談談教育的心得、心中的疑惑，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。
七、循循善誘，做好“問題生”的轉化工作
由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧。我認為以下幾點很重要：
第一、充分尊重愛護學生，不能損傷學生的自尊和自信，因為只有對學生發自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的希望之火。
第二、要注意表揚和批評藝術。對學生寬容但不能放縱，嚴格但不能苛刻，這對問題生尤為重要，他們往往看不到自己的優點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生追求上進的源動力。
第三、要為問題生轉化創造良好的環境和氛圍。可以和班內任課老師及一些優秀生協調配合，讓他們多關心、指導，幫助他們戰勝自我、突破自我、重塑自我，同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。
總之，我將盡自己的努力，帶好學生、管好班級，為教育貢獻力量。
班主任工作計劃初一 篇18
做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中職學校不同于高中學校，學生素質較低，較難管理。本班級大部分學生離家較遠，所以又區別于別的中專班，需要在學習和生活上更加關心和關注。本人是第二個學年擔任班主任，雖然有一定的班級管理經驗，但是在班級和學生管理上還有些經驗不足。還希望各位前輩能多多指導。根據學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我制定出班主任工作計劃：
一、進一步提高知識，明確職責
加強責任感班主任是學校教育計劃的具體執行人，是教務及生管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，班級工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規律。本學年班級一共有學生23人，沒有出現溜生的現象。19位女生，4位男生，全部為寄宿生。貴州籍學生21位，建寧籍學生2位。
1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。
2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。
3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。
4、關心和幫助本班共青團組織發展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。
5、協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統一的教育力量。
6、建立與學生家長聯系，協調對學生教育和管理。
二、熱愛學生
深入了解學生情況本班級經過上學年的學習之后，班級基本情況是：由于學生基礎較差，所以一開始學習比較吃力，經過與任課老師以及學生溝通以后，適當降低教學難度以符合大多數學生的學習程度。經過一段時間學習以后，班級部分學生出現懶散現象，上課不認真聽講，愛玩手機，經過班主任和家長教育之后，現象有所好轉。部分學生衛生習慣不好，宿舍衛生狀況較差，經過班主任的經常督促和檢查，改善許多。這學年的班主任工作根據上一個學年班級特點，在上學年暴露出來的問題這學年要繼續抓緊督促和改善。使大部分學生都能養成積極的學習和生活習慣。引導學生向好的方向發展，克服不好的方面。本班級大部分學生為女生，在生活上要更加關心，隨時了解學生的思想情況，杜絕早戀現象。
三、實施班級管理
形成良好的班風
1、培養積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。班級的發展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，現在是學生的第二個學年，一定要抓住這一關鍵期，完善上一個學年的班級管理規定，完善相應的班級目標。班級目標要符合本班具體實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經過一定努力可以實現的。
2、用好班干部。班級能否成為奮發向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，上學年本班班干部工作表現出色，基本完成自己的本職工作。
3、要形成正確輿論，樹立良好班風，進一步完善班級規章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環境衛生，出勤記錄，學習情況，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成輿論監督，促進良好班風形成。
4、加強班級文化建設，班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環境的布置，班級活動的開展等。
四、做好后進生轉化工作
做好后進生轉化工作，對班集體形成和鞏固有巨大影響。總之，做好一個中職學校的班主任不簡單，但是我會努力的，在以后的班級管理工作中我一定會更加的努力工作，不辜負社會、學校、學生家長、學生和自己本人的期望，他們的關注是對我的壓力和對我的動力，我相信我做的會更好的。
班主任工作計劃初一 篇19
素質教育的提高，重點體現在教學質量的提高，要提高教學質量，必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作，因此，我特制定了以下班主任教學工作計劃范文，在工作過程中不斷提高自己。
一、指導思想
在學校工作計劃指導下，以全面貫徹國家教育方針、全面實施素質教育為指針。努力創建生態化綠色教育，教育為了一切學生，以新課標為依據，結合我所教學科實際和學生特點，制定個人工作計劃。
二、提高個人職業道德，以學生為自覺
遵守教育法律法規，熱愛學生，關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益。平等、公平對待學生，經常和學生溝通、交流。守時守紀，不拖堂、不空堂，課上不使用通訊工具，自覺維護校風校紀。
三、努力提升個人素質和業務水平
研究教學理論，新課程標準和理念，有針對性地應用于教學活動當中。努力優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課，經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。課堂中體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與;鼓勵學生主動參與、主動思考、運用合作學習等方法。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不同的教學方法。在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的學習能力和方法培養。
認真鉆研探索如何構建綠色課堂，盡量使所有的學生感受到課堂的溫馨，學習的快樂。讓他們懷著濃厚的興趣分享交流自己的學習成果和體驗，我和學生分享彼此的思考和見解，交流彼此的觀念和理解，使他們感受到交流的快樂，共同成長的喜悅。一次小小的成功體驗，會激發出學生更大的學習熱情，相信在學習的道路上，他們會更加學會探索和思考。課堂上，我要十分注意自己的言行，讓學生時刻感受到老師對他的鼓勵和支持，尤其學生說錯的時候，我不能批評，而是加以細心的分析和激勵，使學生感受到老師的“愛意”。對學生的獨特體驗，我要用加倍的熱情給學生以表揚，讓他體驗到知識探索的樂趣。在反思中，努力改變自己在教學中的角色，提高課堂教學效果。
在心理健康課程輔導中對學生心理品質的全面培養，學習心理指導、情感教育、人際關系指導、自我心理修養指導等，并適時地對學生進行團體訓練。開展“悄悄話”活動，為學生生架設一座溝通的橋梁，使得孩子的困惑有地傾訴，對學生進行心理健康測試，學生在學習和生活中會遇到各種各樣的情緒問題，得到很好的調適，并建好心理咨詢檔案。
四、在課堂常規方面努力作到以下幾方面
1、認真備好每一節課，以學生為主體，備課做到備教材、備學生、備教法，努力落實教學三維目標。
2、每節課都進行課后反思，不斷總結經驗，提高課堂效率
3、課堂上關注每個學生的學習狀態和學習情況，因材施教。
4、培養學生課堂聽課的習慣：坐姿端正、認真傾聽、積極思考(邊聽邊想、邊練邊想、先想后說)、勇于提問和發言、作課堂筆記等。
班主任工作計劃初一 篇20
新的學期，新的起點，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了使工作做得更出色，特制訂計劃如下：一、學生概況：本班共有50名學生，24名女生26名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。
一、常規教育方面：
三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、抓好班級常規的管理實施，培養學生良好的養成教育
實行“值周班長制”，即每周小組內兩人負責值周，記錄本周內本班學生在學習、紀律、衛生等各個方面的表現情況，在下周一的班會中由值周班長進行總結，選出本周的“衛生之星”、“紀律之星”、“學習之星”，用“智慧銀行”對學生進行評價。
2、安排衛生執勤小組長和晨檢小組長抓好班級的衛生。
對于班級衛生提出嚴格要求，“人離凳進，桌椅整齊，沒有廢紙”，并安排專門的巡查人員利用課間進行檢查，作好記錄，及時反饋。本學期，有一個重要任務就是解決班級的廢紙問題。不管是從環保還是衛生角度，廢紙的產生都是極不應該的，找出班級廢紙產生的根源，并找出杜絕方法。安排專人檢查眼保健操和個人衛生。
3、開好每周一的班會。班會上認真總結上周工作的得失，布置本周工作。同時要利用班會課對學生進行相應的思想、品德教育。
4、組織學生積極參加學校組織的各種文藝活動，并認真做好前期準備工作，爭取取得優秀的成績，以此來培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。
二、培養好班干部
每一個班干部各司其職，并能獨當一面，實行競爭上崗制，有能力的留用，沒有能力的隨時換下，對于干得好的班干部要進行獎勵，調動他們的積極性。要幫助他們漸漸養成自己獨立管理班級的能力。
在開學初根據學生的能力及特長選出班干部，對班干部的職責進行明確的分工，使每個班干部知道自己該干什么，該怎么干。
每周一中午召開班干部會議，分析班干部在工作上的得失，提高管理質量。
三、安全工作要常抓不懈。
每天站隊時對學生進行一到兩分鐘的安全教育，對當天發生的不安全事情及時指出，并強調路對安全。
每周一次的安全教育要落到實處，并及時作好記錄。
各路隊長應做好路隊記錄，有不好的情況及時向班主任反映。
周一中午召開班干部會議，分析班干部在工作上的得失，提高管理質量。
平時，通過校訊通以及電話的方式加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，（班主任 www。bzrw。net）同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
5、家校結合，分類施教本學期要做好分類施教工作：1、對于學習后進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。2、對行為后進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。3、經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
6、轉化待進生，促進全院發展。
充分發揮師愛的作用，對待進生不諷刺打擊，不嫌棄排斥，不急躁放任，做到課堂提問優先，批改作業優先，鼓勵表揚優先。
努力挖掘待進生的特長，通過運用學習遷移規律，把他們已有的良好的動機因素和他們的長處巧妙的轉移到新的學習環境中。
兩周一次后進生會議，及時做好記錄，針對薄弱點對癥下藥，盡量讓他們錯誤消失在萌芽階段。
總之，在這學期中，我將認真找差距，努力縮小本班與其他班的差距，爭取比其他班做得更好。 還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將
班主任工作計劃初一 篇21
根據本班基礎和特點，為促進班級健康發展和學生進步，特制定本學期工作計劃。
一、班級管理
制定并完善班級管理制度，包括出勤、課前準備、課堂紀律、集體活動、值日生、輕微違紀行為處理等。通過努力，本班在本學期內基本實現學生自我管理。
1.經班主任推薦和學生民主選舉組建第一屆班委會；
2.組建班級工作小組，由相應的班委領導各小組完成班級工作；
3.培訓值周班委，確保班級課堂紀律、衛生、集體活動等工作高質量完成；
4.班級工作各司其職，人人有事做，事事有人做；
5.完善班級管理流程，讓學生明確在學校發生問題時該如何處理、向誰匯報；
6.選拔優秀班委組建班級管理核心領導小組，承擔大部分班級日常管理工作。
二、學習成績推進
培養優良學風，推進班級整體學習成績的提升，為提高個人學習成績創造條件。
1.組建班級學習小組，培養學生自學、討論、研究、合作的能力；
2.拓展課代表工作范圍，發揮課代表的教學助理作用；
3.設計并完善合理的作業管理流程；
4.推薦各學科學習成績突出者組建班級學習委員會，建設學科難題攻關小組，發揮成績優秀學生的優勢，帶動班級成績進步；
5.推薦上述學習委員會成員在班級開設微型講座，介紹學習方法和學習經驗；
6.在班級廣泛開展“一幫一”“多幫一”活動，改善部分學生薄弱學科的學習狀況，爭取不讓一個學生掉隊；
7.通過以上努力，力爭實現以下目標：（1）班級大型考試總平均分進入年級前3名（目前第4名）；（2）10%的學生進入年級領先行列（前20名）；（3）85%的學生進入年級中等以上水平（前250名）（目前為74%）；（4）爭取消滅低分（年級后100名）。
三、班級文化建設
1.開展征集班徽活動，設計班級標志；
2.征集班名和班級發展主題詞；
3.成立美化班級環境小組；
4.形成有班級特色的海報文化；
5.建設班級圖書館，設定專人管理，抽出一定時間開展讀書活動，培養學生閱讀習慣。
四、班級活動
1.開展“感動班級人物”評選活動，在班級樹立一批正面典型；
2.開發“自塑教育”系列班會，培養學生能力，提高情商，健全人格，全面提升綜合素質；
3.開發嘉賓訪談型系列班會，擬邀請大學生、留學生、教師、家長等到班級與學生進行交流；
4.根據學校和班級實際情況，開展有益于提升學生人文素質、文化素養的教育活動，如影視教育、名曲欣賞、美文賞析等。
五、其他教育工作
1.堅持按照學號順序與學生進行交流，一學期與學生談心達到100人次以上（平均每個學生每學期交流2-3次）；
2.利用業余時間進行學生家訪，爭取本學期家訪覆蓋率達到75%；
3.每周批閱周記、評選優秀周記，優秀周記由學生錄入形成電子稿，以備適當的時候結集印制；
4.利用QQ、電話、短信等方式與家長溝通，每天不少于半小時；
5.每周四下午為家長接待日，接待家長來訪，與家長建立常態聯系；
6.每個月利用班級家長QQ群組織網上家長會一次，交流探討學生教育問題，拓展家校溝通新渠道。
通過以上努力，爭取把班級建設成為班風優良、學風端正、成績優秀的先進班集體，讓每個學生都能體驗到成功的感覺。
班主任工作計劃初一 篇22
我是個比較偷懶的人，做班主任這么多年，雖然自認為還算敬業，但是絕不屬于老黃牛。總體來說，我還是比較貪玩的，所以，很多人認為我沒有資格成為優秀班主任，因為他們總覺得我投入不夠——一個感覺上的誤會導致我永遠被排除在優秀教師之外。我覺得自己挺冤的，工作沒少做，怎么給人感覺不務正業。這里面有個原因，我的工作時間和其他人有些不一樣，外松內緊。
智慧地做班主任，就是要學會把握關鍵的時間點，即管理上的盲點。大家（當然包括學生）都在忙的時候你可以休息，等大家都休息放松了，管理就出現真空了，這時就是你班主任該上場的時候了。學生一起在上課，不會有太大的問題。但是，學校的管理中確實有盲區，學生容易出問題，管理的真空時間就是班主任要填補的。所以，你要在最需要的時候出現、在別人都大意的時候提高警惕。很多中學都搞坐班制，這實在是一個低能的做法，為了防止一部分不自覺的老師溜號，讓所有的老師都整齊地坐在辦公室。這不是做教育，這是在生產產品。以我個人體會，在辦公室的工作效率極低，且效率和人數成反比。大家都坐在那里，只要一個人起個頭，大家都參與進來，閑談扯淡，從服裝到飲食，從股票到房價，一個話題議論完，不多少時間又換一個。我這個人，實在不適合坐班，所以，過去無聊時，就經常在辦公室玩，上上網，玩玩游戲。這閑談沒關系，上網也無妨，玩游戲就會被認為不務正業，而且是紀律所不允許的，話說重一點，就是師德問題。實在沒辦法，坐在那里，就干不成事——效率高也有效率高的苦惱。如果我做校長，一定會給每個教師一定的自由時空，原則是工作干好，不出問題。其實關鍵不在于每天工作多長時間，而在于工作時間時間分配在哪里，同樣是每天工作十個小時（我是指班主任在學校的時間，應該差不多吧），除了上課，分在辦公室里的時間有一半就夠了，其余時間應該去看書、去寫東西、去家訪、去和學生閑談、去考察學生活動的場所。多么希望有這樣的政策啊。
班主任的工作時間應該和學生的作息時間有交叉，如果學生上課，你上班，學生下課，你下班，那么你怎么有時間和學生相處做你的教育工作呢？如果學生上課，你上班，學生下課，你還在上班，那你就是老黃牛，是勞模。不是每個人都能成為勞模的，想偷懶的辦法就是：學生上課，你處理自己的事；等學生下課，別的老師都休息的時候，你來了。所以，班主任應該在課間經常到教室去，不僅僅是檢查，更要和學生閑談，時間不長，但是這樣的交流會讓學生和你很容易接近。
我們學校的學生大多數都是走讀的，管理上的難度比較大。在很多年前，我做了一件事。當時中午放學后學生是沒有人管的，可以在教室休息也可以不回學校。本來，午休時間在校園里散散步、曬曬太陽或自由地讀一點書，應該是一件很美好的事，也是校園一道靚麗的風景線。但是，這要看學校的氛圍。如果中午時間學生在校園里追打哄鬧、奔走呼號，鬧得雞犬不寧，或藏身于校園周邊的網吧、游走于大街小巷公園，抽煙、談戀愛，那就大煞風景了。當時我發現中午時間學校出現了管理真空，心想，這個環節不抓住，萬一出了什么問題，麻煩就大了。平時我可以偷懶，但是在關鍵的時間點上偷懶是會出問題的。好吧，別人不管，我把中午的時間管起來。我把中午不回家吃飯的同學統計好，要求他們中午在規定時間內回到教室，午休或自習或自由閱讀，我來值班。其實我知道把學生這樣管起來也有不好的地方，但是反復權衡利弊，還是決定這樣做了。這一舉措自然得到了家長們的大力支持，中午兩個多小時那么多孩子屬于三不管的失控狀態，最不放心的就是家長了。那時，學校對中午的管理沒有要求，每到中午，我就抱著一堆本子或書，到教室和學生在一起，他們做他們的事，我做我的事。當時，別的班孩子很自由，到處亂跑，想在哪里就在哪里，只有我們班的學生，都回到教室午休，因為獨特，也就成了一道風景線。每每有別的班的同學或老師從我們教室外走過，看到我的班級井然有序的樣子，不知道是慶幸還是羨慕。我也沒多想，就這樣一直堅持做了，效果很好。
我也知道，成天把學生關在教室并不是什么好辦法，作為一種調和，我的學生可以在中午時間自由地做一些事，看他們喜歡的讀物，只要不影響其他人休息，我不干涉。當然，最好能睡一會兒，以免下午上課打瞌睡。學生開始不太習慣，因為他們覺得中午這段時間是屬于他們自己的，不要人管。但是一段時間之后，他們逐漸適應并發現了午休的好處。在個性與統一的問題上，這次我站到了“統一”這邊，其最大的理由就是不想出現管理的真空，這是符合國情、校情、學情的。如果學生的業余時間都能得到很好的安排，做一些有意義的事，我們做班主任的就可以省去不少精力，但是，放眼望去，現在的學生能干什么？不是去網吧就是閑逛，這一閑，就容易無事生非。學生的很多偶發事件，都是在我們管理真空時出現的。
后來，有些班級的班主任開始效仿我的做法了，中午值班是自愿的，沒有任何報酬，所以愿意做的就做，不愿意的也沒人強制。再后來，學校也發現了中午這段真空時間，正式出臺政策，搞午間管理，排上值班教師，還發給值班教師一點費用。然后，越來越多的學校都開始搞午間管理。最后，所有的學校都搞了午間管理，我倒反而覺得有點別扭了，為什么要一刀切呢？我之所以這樣做，是覺得有必要，而且我愿意，那么是不是所有的學校所有的人都需要呢？當然，這是題外的話了。
說這個案例，不是說午間管理有多重要，只是想說明一個道理：班主任就是要學會發現管理上的盲區、盲點（時間點或人）并采取相應的措施，不能疏忽大意，更不能視而不見。
班主任工作計劃初一 篇23
第一、在班級的管理中，從思想方面入手，做好學生的思想工作，明確學生學習目的，端正學習態，從正反兩方面引導學生學習的重要性。
主動地去和學生交流、溝通、了解學生的基本情況，觀察學生表現出來的惡習，分析學生的心理特征，并用各種有效的方式和方法，讓他們樹立正確的人生觀，世界觀，激發學生對這門專業的興趣，樹立信心，認真學習，對學生高標準、嚴要求。
第二、在教學中嚴格要求自己，真正做到嚴于律己，為人師表，這樣對學生才有影響力，說服力。
當然，教學并不能只靠學校或老師，還要主動和家長聯系，了解學生在校外的一些情況，并在一定時期內家訪一次，以便找到更合適的教學方法，使他們的學習不斷取得進步，還要挖掘學生的潛力，相互督促，共同進步。
第三、班集體日常管理。
1、班委選派：根據學生特點認真選派有能力、有號召力的同學擔任相應班委職務，充分帶動全班同學向良性方向發展。
2、考勤管理：因事因病應先請假，并出示假條，經確認情況屬實后，準予請假，請假一周以上需由學校領導批準。事后補假條一律視為曠課，曠課一天扣操行分1分，請假兩天扣操行分1分，遲到三次視為曠課一節，早退一次視為曠課一節。全班每天考勤情況由班長作詳細記錄，學期末交班主任統計。
3、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學生做到勞逸結合，促進身心健康發展，同時，以此增進班集體凝聚力，使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。
4、積極開展轉化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。
5、教室內應保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證安全（包括防火、防盜和用電安全）。
6、其它方面要求學生以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》為標準，嚴格要求自己，力爭做一名合格中學生。
7、積極配合學校其它工作。
班主任工作計劃初一 篇24
從學校工作和學生思想實際出發，結合我班實際情況，特制定本學期班主任工作計劃。
我班共有學生51人，其中男生28人，女生23人，學生活潑好動，控制力差，還沒有養成良好的學習品質和習慣。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
1、安排班級活動
根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。
如每周一次的班會，要抓住契機適時對學生進行教育，具體班會主題由我和班委視具體情況而定。
2、營造向上氛圍
根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
（1）堅決執行現有的班級公約、班規。
（2）布置教室環境。如設立“圖書角”、“衛生角”等。
（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3、指導培養班委干部。
第一，幫助班委干部樹立威信；
第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法；
第三，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；
第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。
2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的'形式，實行一幫一。
1、期初排出學困生名單，建立特殊學生檔案。
2、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。
班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
3、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。
利用家校通網絡平臺密切與家長的聯系，向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。