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          2025年幼兒園中班教學計劃范文
          
			
          發布時間：2024-12-25
          
			
			 
          2025年幼兒園中班教學計劃范文（精選30篇）
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇1
          　　一、措施與方法：
          　　繼續把音樂貫穿在幼兒一日常規活動中，讓幼兒處處感受美、表現美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內在的魅力！
          　　二、教學內容：
          　　（一）歌唱
          　　1、學會7~8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。
          　　2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，音域在1---6之間，吐字清楚、節奏正確，再有伴奏時演唱音準正確，學習各種不同的演唱形式，學習協調一致地在集體中歌唱，學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。
          　　3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現歌曲的形象、內容和感情。
          　　4、在教師的幫助下能夠為歌曲創編表演動作、變換演唱形式。
          　　（二）韻律活動
          　　1、進一步積累稍復雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。
          　　2、能按音樂的節奏、節拍做簡單的上下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區、節拍等的變化，變換動作，學會用動作表現音樂的情緒、情感。
          　　（三）音樂欣賞；
          　　1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態度傾向。
          　　2、能夠感受形象鮮明、集中，結構短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產生一定的想象、聯想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現力。
          　　3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇2
          　　隨著本班幼兒知識面的不斷拓展，各項能力都有了較大提高，培養起了濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。新學期開始，教師根據幼兒特點，將從以下幾大領域全方位的為幼兒提供所需知識。
          　　一、藝術
          　　1、初步發現和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美的感受。
          　　2、用自然的聲音有表情的表現歌曲。有較強的節奏感。
          　　3、學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。
          　　二、語言
          　　1、能自覺傾聽別人講話，有良好的傾聽習慣。
          　　2、能夠主動、有禮貌的與同伴和老師交流。
          　　3、學習欣賞文學作品，用適當的語言表達對文學作品的理解。
          　　4、喜歡看書，形成愛護圖書的習慣。
          　　5、對識字感興趣完成幼兒園的古詩詞誦讀工程。
          　　三、數學
          　　1、認讀1-20的數字并學習點數、倒數；學習1-50的唱數。
          　　2、認識1-10的序數、10以內的相鄰數；學習書寫數字6-10。
          　　3、了解常見的數、量、形，學習進行多重分類。
          　　4、學習模式排序。
          　　5、認識人及物體的正面、側面、背面。
          　　6、學習2-5數的組成，認識分合號；認識星期，知道一周有七天及排列順序，并與今天、明天、昨天時間概念建立。
          　　7、圍繞園本教材，結合一些適合兒童心里特征，使用啟智教具，使幼兒養成良好的學習習慣。
          　　四、音樂
          　　教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。
          　　五、識字
          　　緊緊圍繞園本教材，結合一些適合兒童心理特征，符合兒童心智發展的游戲，教授孩子。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達到識記漢字的目的。并在每節課后做好復習鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂，進而對識字產生濃厚的興趣，并且能學以致用。學期結束，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇3
          　　一、班況分析：
          　　本學期我班共計39名幼兒，其中男生21名，女生18名。經過上學期教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進步。他們初步學會了自我照顧的能力和遵守規則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其它活動，他們對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。特別是在語言方面，大多數幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求，愿意和老師、同伴交流自己的想法。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。本學期，我們仍要嚴格要求自己，結合本班實際，將在新學期中，對幼兒自我約束、自我認識上進行重點培養，激發幼兒積極探索和主動地學習，促進幼兒健康、和諧地發展。
          　　二、班級主要工作目標：
          　　1、開學初，依據《幼兒園教育指導綱要》及《3—6歲兒童學習與發展指南》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃，并保證在日常工作中逐步落實。
          　　2、根據中班幼兒的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡;根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。
          　　3、引導幼兒善于觀察生活及周圍的環境，培養幼兒多看、多說、多動手。讓幼兒在玩中學，創設一個輕松、愉快的學習環境。通過多種教育手段，讓幼兒樂于去嘗試、探索。
          　　4、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。
          　　5、豐富調整班級的創造性游戲，根據中班年齡特點以及孩子的生活經驗，擴展游戲情節，增加游戲情景，整理并拓展幼兒的生活經驗，豐富游戲材料，加強游戲規則的培養。
          　　6、建立常規的行為習慣，培養集體生活的習慣，在進餐上保證桌面地面干凈，自己愿意用筷子吃飯，不挑食;能安靜地入睡，穿脫下衣服、整理衣物等自理能力逐步加強;培養孩子集體活動中認真傾聽的習慣。
          　　7、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。
          　　8、注重對幼兒進行團結、互助、友好的良好品德的培養，使幼兒養成團結協作，友愛他人等好品質，成為一個真正全面發展完整的人。
          　　三、家長工作目標及措施：
          　　我們的工作離不開家長的理解和配合，我們要通過不斷的溝通、交流，努力達到教育思想上的一致，讓家長盡快參與到我們的教育工作中來，正確認識到家園共育的重要性，改變一些錯誤的教育觀念。具體形式是：
          　　1、積極主動與家長配合，多與家長溝通，利用各種途徑做好家長工作，在幼兒園網站、班級主頁中，向家長介紹科學的育兒方法以及一周教育教學計劃。
          　　2、通過各種方法(例如：家長會、家訪、電話、面談等)與家長溝通，用實際的工作取得家長的信任。
          　　3、進行家訪工作，用較多的時間與家長進行一對一的交流，全面溝通、了解幼兒的有關情況。
          　　4、采用成長檔案的形式及時將幼兒在班上的情況反映給家長，同時也方便家長與老師交流孩子近期在家情況。
          　　5、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。
          　　四、環境創設：
          　　(一)班級環境創設：
          　　1、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。
          　　2、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。
          　　3、結合各個主題活動、季節特征，師幼互動，創設出有特色，適合本班幼兒年齡特征的環境。鼓勵幼兒參與環境布置，使幼兒真正成為環境的主人。
          　　(二)綠色環保教育：
          　　1、在一日活動中滲透環境教育的內容，讓幼兒收集一些廢舊材料，進行小制作，學會輕聲和同伴交流，知道噪音的危害等。
          　　2、不踐踏小草，讓幼兒知道小草是有生命的。
          　　3、不摘花草樹木的葉子，要愛護花草樹木。
          　　4、帶領幼兒進行種植一些常見的植物，讓幼兒為植物澆水，并進行觀察，使幼兒產生熱愛植物、熱愛大自然的情感。
          　　5、安排值日生每天對自然角的植物進行管理，養成幼兒良好的行為習慣。
          　　6、鼓勁幼兒從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。
          　　五、具體工作安排：
          　　二月份：
          　　1、認真做好開學工作，完成收費工作;
          　　2、穩定幼兒情緒，抓好幼兒一日活動常規;
          　　3、根據實際情況，認真、合理地制定各類計劃，緊抓一日常規地訓練。
          　　4、師幼共同以“你快樂、我快樂”的主題布置教室環境。
          　　5、引導幼兒正確使用筷子用餐。
          　　6、學習新操，要求幼兒動作整齊、有力。
          　　三月份：
          　　1、與幼兒一起栽培春季植物，組織幼兒進行管理。
          　　2、開展慶祝“三八”節活動，使幼兒充分感受節日的氣氛。
          　　3、發動幼兒收集材料，投放到各個游戲區角中。
          　　4、充分利用幼兒作品、利用家長資源，為幼兒創設豐富的主題墻。
          　　5、豐富區域活動的設置，為幼兒游戲情節發展作鋪墊，加強幼兒游戲指導。
          　　6、加強幼兒自理能力的培養。
          　　四月份：
          　　1、結合主題，開展“春游”活動，讓幼兒進入大自然親身感受春天的氣息。
          　　2、發揮家長資源，收集有關春天的各類資料，幫助幼兒進一步認識春天里的各種變化、特征。
          　　3、根據不同主題，在自然角、數學角區域內提供豐富的材料和條件。
          　　4、鼓勵幼兒積極參與班級主題環境的布置，使班級主題墻愈加豐富多彩。
          　　5、結合清明節滲透幼兒關于這一節日的認識。
          　　6、全園性逃生演練活動。
          　　五月份：
          　　1、結合5月1日國際勞動節，讓幼兒進一步了解“五一”勞動節的含義，培養良好的勞動習慣。
          　　2、根據主題的開展，培養幼兒對生活中科學現象的興趣，增強探索意識。
          　　3、日常活動各環節中契機，進一步培養幼兒自理能力、生活習慣的養成。
          　　4、迎接市綜合考評。
          　　5、準備“慶六一”活動。
          　　6、進一步鍛煉幼兒能在一定寬的平行線中平穩地走，提高平衡能力。
          　　六月份：
          　　1、開展“慶六一”活動。
          　　2、感知夏天的季節特征，了解夏季與人們生活的關系，引導幼兒產生探索夏天大自然的欲望。
          　　3、組織幼兒測量身高、體重、視力，進行簡單體檢。
          　　4、做好期末班級總結工作，完成幼兒測評工作。
          　　5、對幼兒進行假期安全教育。
          　　6、完成幼兒匯報單的填寫及伙食退款工作。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇4
          　　一.指導思想
          　　電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當小朋友把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。幼童經過小班一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合幼童年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學內容。
          　　二.教學目標
          　　1.認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。
          　　2.能根據鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。
          　　3.培養幼童對音樂活動的興趣，發展審美能力。
          　　4.讓幼童保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。
          　　三.教學內容
          　　1.瑪麗的小羊羔
          　　2.四指練習，擴指練習
          　　3.好娃娃
          　　4.洋娃娃和小熊跳舞
          　　5.迷路的小花鴨
          　　6.聽
          　　7.小烏鴉愛媽媽
          　　8.辦家家
          　　9.頭發、肩膀、膝蓋、腳
          　　四.基本活動
          　　（一）、瑪麗的小羊羔（兩課時）
          　　1=c4/4
          　　活動目標：
          　　熟悉鍵盤，掌握好節奏
          　　活動準備：
          　　鍵盤表一張
          　　活動過程：
          　　1.熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。
          　　2.熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。
          　　3.幼童根據簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導。
          　　4.根據指導中發現的節奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。
          　　5.個別彈奏。
          　　提示：本節課的重點是注意節奏要穩，最好邊彈邊唱譜，糾正幼童彈彈奏時的不良姿勢。
          　　（二）、四指練習、擴指練習（三課時）
          　　1=c4/4
          　　活動目標：
          　　1.鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩。
          　　2.提醒幼童手行要圓，每節間手腕抬起，觸鍵后手指放松。
          　　活動過程：
          　　1.教師示范彈法，邊彈邊唱，幼童同時幫助打節奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅定，一下把鍵壓到底，并站穩。
          　　2.集體練習，教師打節奏，幼童一起邊彈邊唱，教師巡回指導。
          　　3.學習擴指曲目的唱法。
          　　4.教師示范擴指練習曲。
          　　5.幼童練習。
          　　（三）、好娃娃（三課時）
          　　簡譜（略）
          　　注意點：
          　　1.注意手指力度要均勻，手要圓。
          　　2.彈琴姿勢的保持。
          　　3.節奏穩，不中斷，指法正確。
          　　活動目標：
          　　1.能夠邊彈邊唱。
          　　2.激發幼童的成就感。
          　　活動過程：
          　　1.導入
          　　大家一起跟唱歌曲
          　　看簡譜，跟在后面一起唱譜。
          　　2.彈奏
          　　教師示范彈奏
          　　幼童彈奏，教師個別指導。
          　　3.個別彈奏。
          　　（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時）
          　　簡譜（略）
          　　注意點：1.注意八分音符的彈奏，短而快，同時節奏穩。2.注意指法。
          　　活動目標：
          　　1.熟悉彈奏曲目，并能準確彈奏。
          　　2.讓幼童感受樂曲的輕快節奏，掌握八分音符的演奏方法。
          　　活動過程：
          　　1.導入，激發興趣。
          　　2.幼童學唱樂譜，學唱歌曲。
          　　3.教師示范彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法。
          　　4.幼童練習，教師個別指導。
          　　5.每兩個幼童一組，一起彈奏歌曲。
          　　（五）、小花鴨（三課時）
          　　注意點：
          　　1.本首曲目中含有附點，重點講解附點音。
          　　2.音域跨度大，注意手形。
          　　活動目標：
          　　1.認識附點，并知道含附點音的正確唱法及彈奏。
          　　2.熟練彈奏，能邊彈邊唱。
          　　活動過程：
          　　1.教師唱，請小朋友打節奏。
          　　集體與個別相結合
          　　2.看簡譜，認識附點。重點幫助練習附點音的唱、彈，反復，同時打節奏，鞏固加強方便幼童掌握。
          　　3.認簡譜，幼童自己學著唱一唱。
          　　4.幼童學唱樂曲3－4遍，同時教師在鍵盤上示范指法。
          　　5.幼童練習，教師個別指導。
          　　6.兩到三個小朋友自由結對彈奏，要求一致。
          　　（六）、聽（兩課時）
          　　簡譜（略）
          　　注意點：
          　　1.注意連奏音的彈法，手指不離鍵盤，結束時手腕輕輕抬起并放松。2.學習新的節奏類型3/4拍。
          　　活動目標：
          　　1.學習新的節奏類型3/4拍，并正確打出節奏。
          　　2.能邊彈邊唱，富有感情。
          　　活動過程：
          　　1.示范樂曲，幼童看譜試著唱一唱。
          　　2.介紹并感受3/4拍，唱出句首重音，在打節奏時能突出強音。
          　　3.邊打節奏邊學著唱一唱。
          　　4.請唱得對的小朋友示范唱，大家一起練習5－6遍。
          　　5.幼童練習彈奏，指法個別糾正。
          　　（七）、小烏鴉愛媽媽（三課時）
          　　注意點：
          　　1.連音不斷開。
          　　2.手要圓，手指不要掛在琴下面。
          　　活動目標：
          　　1.讓幼童感受優美抒情的旋律。
          　　2.有感情的彈奏歌曲。
          　　活動過程：
          　　1.感受旋律，讓幼童說說聽到歌曲后的感覺（連貫、緩慢）。
          　　2.讓幼童找出樂譜中的連音符號，說說彈時應注意什么？
          　　3.幼童與教師一起認唱樂譜。
          　　4.幼童彈，教師指導，糾正彈奏中出現的問題。
          　　5.幼童相互聽，互相糾正。
          　　（八）、辦家家（六課時）
          　　注意點：
          　　1.時食指、中指按住13鍵，同時彈音力度要均勻。
          　　2.正確，節奏穩定。
          　　活動目標：
          　　1.掌握過門與歌曲部分及中間連接。
          　　2.熟練準確且有感情地彈奏歌曲。
          　　活動過程：
          　　1.跟著琴聲一起唱歌詞，同時并拍打出節奏，在××處用“噠噠”表現出來。
          　　2.幼童根據樂譜唱出，可結伴一起唱。
          　　3.聽教師唱一遍，幼童跟唱3－4遍。
          　　4.簡單講解指法，幼童練習，教師指導。
          　　5.熟練后結伴一起彈。
          　　（九）、頭發、肩膀、膝蓋、腳（三課時）
          　　注意點：
          　　1.注意附點的唱、彈。
          　　活動目標：
          　　1.復習附點的唱及彈奏注意點。
          　　2.能準確熟練地演奏歌曲。
          　　活動過程：
          　　1.邊打節奏邊說歌詞，掌握好附點的節奏。
          　　2.跟著教師的琴聲試著唱出樂譜，同時打節奏。
          　　3.幼童練習，教師指導。個別糾正彈奏中出現的問題。
          　　4.幼童自由結伴一起同聲彈奏。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇5
          　　本學期，我班將認真貫徹好園的工作，把保育工作做得更科學、更具體，使每個都有進步;在教學上，認真抓好每各項，向要質量，讓在“動中學”，提高的學習興趣;并進一步加強班級的常規管理，培養良好的生活和學習習慣
          　　一、班級情況分析：
          　　中班共有幼兒20名，，教師1名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
          　　1、本班幼兒特點及優點分析：
          　　(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。
          　　(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。
          　　(3)能進行一些簡單的生活自理活動。
          　　(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。
          　　2、薄弱環節分析：
          　　(1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。
          　　(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節)，有所淡忘，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。
          　　(3)幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。
          　　(4)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著一定的困難。
          　　(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。
          　　(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。
          　　(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。
          　　二、本學期工作目標：
          　　本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發展。
          　　三、工作任務及措施
          　　(一)加強班務管理，保證幼兒身心健康發展
          　　1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規培養一貫性。
          　　2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。
          　　3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。
          　　(二)培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛煉：
          　　1、培養幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。
          　　2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。
          　　3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。
          　　(三)各大領域任務與措施:
          　　健康領域任務：
          　　1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。
          　　2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。
          　　3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
          　　4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。
          　　5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。
          　　6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。
          　　措施：
          　　1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。
          　　2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫助幼兒自覺行為習慣的養成。
          　　3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協調發展。
          　　社會領域任務：
          　　1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;
          　　2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;
          　　3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;
          　　4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改;
          　　5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;
          　　6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。
          　　措施：
          　　1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。
          　　2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。
          　　3、提供常規要求，制作常規棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。
          　　4、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。
          　　5、利用教師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。
          　　語言領域任務：
          　　1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話;
          　　2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;
          　　3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整;
          　　4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容;
          　　5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。
          　　措施：
          　　1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。
          　　2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。
          　　3、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。
          　　科學領域任務：
          　　1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象，并與他人共同分享發現的快樂。
          　　2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。
          　　3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。
          　　4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。
          　　5、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄;
          　　6、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。
          　　措施：
          　　1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的愿望。
          　　2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察。
          　　3、結合《快樂發展》在活動區投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果。
          　　4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培養幼兒的愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化。
          　　藝術領域任務：
          　　引導幼兒積極參加藝術活動，感受并喜愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。
          　　音樂：
          　　1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣。
          　　2、喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。
          　　3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏。
          　　措施：
          　　1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。
          　　2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創設表演區和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。
          　　3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，提高幼兒對音樂節拍，節奏的掌握水平。
          　　美術：
          　　1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。
          　　2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。
          　　措施：
          　　1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作提供條件。
          　　2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受創造的美。如：中秋節、教師節、國慶節等。
          　　3、創設美術作品展覽區域，為幼兒欣賞提供經常變化而豐富的美術作品。
          　　4、日常教育教學合理安排，保證實施落實。
          　　措施：
          　　1.為幼兒創設一個寬松愉快的學習氛圍，師生之間建立平等、親密的關系，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境布置，內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2. 教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據幼兒發展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發展水平上共同發展。
          　　(五)做好家長工作，取得家長配合
          　　措施：
          　　1.定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關情況，配合做好教育工作。
          　　2. 隨幼兒的發展變化及教育主題更換“家長園地”內容，內容的選擇要體現實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。
          　　3.按時發家園聯系手冊，反饋幼兒近期表現，及時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇6
          　　一、班級情景分析
          　　1、班級概況
          　　我班共有40名幼兒，其中男生17人，女生21人，男女比例基本呈平衡狀態。由于本班幼兒全是新生入學，從開學這兩天情景看，孩子們基本能立刻適應幼兒園正常的學習、生活;
          　　2、班級幼兒發展特點
          　　我們根據幼兒的年齡特點，并結合中班第一學期培養目標，分析出本班幼兒各個方面的基本發展情景。所以，本學期我們經過幼兒園一日活動加強對幼兒進行培養。
          　　(1)幼兒發展優勢
          　　a、健康方面：班級幼兒生長發育良好。
          　　b、生活方面：幼兒基本上都能夠獨立進餐。在用餐時，孩子們能注意用餐的禮貌禮儀，能較干凈地吃完自我的一份飯菜。
          　　c、學習方面：孩子們對各種學習活動興趣較大，能在教師引導下參加各類活動。
          　　(2)薄弱環節
          　　a、我班幼兒在較大膽地表達自我的想法，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協商、合作意識，所以在語言表達本事和大膽交往、大膽合作方面有待進一步培養。
          　　b、在學習方面要進一步引導幼兒大膽動手動腦、大膽表達表現，初步激發幼兒的探索欲和求知欲。
          　　c、幼兒對關心同伴、愿意為同伴做力所本事的事情方面意識較弱，缺乏同情心和職責感。d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面提高較大，可是在自我的事情自我做方面，許多幼兒還時常依靠教師和家長，需要進一步培養。
          　　3、家長情景分析
          　　根據家長情景分析本學期我們將開通手機校訊通，發揮家園聯系的及時性和有效性，提高家長與教師的溝通。
          　　二、本學期的培養目標
          　　(1)引導幼兒能大膽的參加體育活動，動作協調，會使用多種運動器械鍛煉身體，學習收拾整理運動器具。在運動中初步培養幼兒的自我保護意識，能注意安全、避免危險，提高幼兒的運動本事和自我保護本事，初步培養幼兒對環境、氣候和生活條件的變化的適應本事。
          　　(2)學習和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續培養幼兒良好的個人衛生習慣。在活動中自我的事情自我做(如：自我穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等)，有初步的獨立生活本事。
          　　(3)愛父母、教師、長輩，會關心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關心他人。在活動中學做值日生、樂意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動習慣。
          　　(4)初步學習用結伴、輪流、請求、商量的`方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗合作、分享的歡樂。在活動中認真遵守團體生活的各種行為規則，初步養成良好的行為習慣。
          　　(5)能注意傾聽別人講話，會說普通話，喜歡參與聽說活動，會用較完整的語言大膽表達自我的愿望與請求，能較大方、有禮貌地與周圍人交談。
          　　(6)喜歡參加文學、音樂、舞蹈、美術等各類藝術活動和游戲活動，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現自我的情感和體驗、表現自我喜歡的主角，有初步的感受美和表現美的本事，體會成功的歡樂。
          　　(7)能運用多種感官感知周圍事物、現象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動，能用語言、繪畫、動作等多種形式表達和交流自我的發現，具有初步的觀察比較分析本事、探索操作本事。
          　　(8)喜歡參加數學活動，對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣，會進行簡單的分類、排序、比較等智力活動，培養幼兒主動、專心地進行數學操作活動。
          　　三、個別幼兒
          　　教育工作措施
          　　1、與家長多溝通、多交流，及時反饋，做到家園同步教育。
          　　2、經過故事、表演、游戲等活動形式引導教育幼兒初步遵守團體規則，遇到困難會自我主動請求教師的幫忙，鼓勵幼兒大膽與教師、同伴交往。
          　　3、對個別身體較弱的幼兒，注意觀察其午餐午睡情景、在體育活動中注意其活動量等。
          　　4、以表揚、鼓勵為主，肯定孩子的點滴提高，激發孩子的自信心。
          　　5、經過校訊通，寫通知等方式，家園共同配合進行個別幼兒教育。教師每一天及時向家長反饋個別幼兒在園的提高與歡樂，家長向教師反饋幼兒在家的提高及自我的想法和提議，共同教育幼兒，促進幼兒的發展。
          　　6、經過故事、兒歌、環境創設、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學習簡單的自我保護的方法，初步培養幼兒安全意識。
          　　四、家長工作
          　　1、目標：加強教師與家長之間的溝通，及時地讓家長了解幼兒園的教育教學工作，更好地配合協助教師的工作，以更好地促進幼兒身心健康、和諧地發展。
          　　2、措施：
          　　(1)經過《幼兒成長檔案》及時向家長反饋幼兒在園情景，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發展情景，促進家園共育。
          　　(2)經過校訊通，讓家長能及時了解我們的活動，并把一些行之有效的方法借鑒過來，拓寬家園互動的渠道。
          　　(3)利用校訊通，教師及時反饋幼兒在園的提高與歡樂，反饋家長的想法與提議，真正做到家園互動。
          　　(4)經過向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒在園生活和學習情景。
          　　(5)經過讓家長參與幼兒園各種活動，使家長進一步了解幼兒園教育與班級工作，樹立正確的教育行為。
          　　(6)發揮現代化科學技術的優勢，向家長開放班級電子郵箱，運用家園互發電子郵件的形式，使家園互動更及時、有效。
          　　(7)多渠道的家園聯系方式，如：電話聯系、家訪、家長留言、網上聯系等。
          　　五、每月保教工作重點
          　　九月份：
          　　1、做好班級的開學工作，做好班級環境布置。
          　　2、對本班幼兒進行前測工作，觀察、了解幼兒情景，并針對本班實際情景制定好各類計劃
          　　3、開展“我們升中班了”主題活動。
          　　4、經過“幼兒成長檔案”“電子郵件”、校訊通等方式做好家園互動。
          　　5、結合本班主題活動進行資料展示。
          　　6、召開班級家長會。
          　　十月份：
          　　1、開展“我愛我家”主題活動，結合重陽節開展“我愛爺爺奶奶”主題活動。
          　　2、根據班級幼兒發展情景和主題活動開展情景及時召開家長會。
          　　3、結合本班主題活動創設環境與供給活動材料。
          　　4、經過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。
          　　5、家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養幼兒安全意識。
          　　十一月份
          　　1、開展“紅黃藍綠”主題活動
          　　2、結合秋游開展親子活動
          　　3、向家長開設“家長學校”，提高家長科學育兒的指導本事。
          　　4、結合本班主題活動創設環境與供給活動材料。
          　　5、結合秋游開展親子活動
          　　6、向家長開設“家長學校”，提高家長科學育兒的指導本事。
          　　7、結合本班主題活動創設環境與供給活動材料。
          　　8、經過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”等方式做好家園互動。
          　　9、繼續家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養幼兒安全意識。
          　　十二月份
          　　1、開展“冬爺爺來了”主題活動
          　　2、結合本班主題活動創設環境與供給活動材料
          　　3、迎新年活動
          　　4、結合教研組、課題組活動進行各類研究。
          　　5、經過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。
          　　一月份
          　　1、開展“快歡樂樂過新年”主題活動
          　　2、結合本班主題活動創設環境與供給活動材料。
          　　3、向家長開放半日活動，了解幼兒在園生活和學習。
          　　4、經過“幼兒成長檔案”“成長樹”等方式做好家園互動。
          　　5、結合教研組、課題組活動進行各類研究并完成各類總結。
          　　這些目標和措施的制定和落實，將在實踐過程中根據幼兒的發展需要不斷地進行調整和修改，但工作的方向是明確的，針對薄弱環節重點進行培養，對于優勢項目繼續發展，做到有針對性、有的放矢地進行教育。
          　　結合幼兒園創科技特色和課題研究，我們將根據中班幼兒的年齡特點、興趣需要預設和生成科技主題活動，重點研究在選擇性、創造性地使生活、學習教材中融合科技教育，經過研究，初步培養幼兒主動學習、敢于探索、樂于合作、大膽創新的精神和科學的行為習慣，為21世紀創造型人才的需求奠定良好的基礎。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇7
          　　一、班級狀況
          　　我班兩名教師，通過上學期的調查，孩子們都明顯的明理了，對教師提出的慣例要求根本能完結，對園內展開的各種活動充溢愛好，有較為明顯地求知愿望，能在日子、學習的過程中斗膽與教師表達自己的志愿，了解潛力強有開始的責任感。往來潛力進步許多，樂于幫忙他人，學會了共享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評價，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡略的一件工作：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的工作，可反應過來的卻是要家長幫忙才干完結。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢？單個家長反映孩子在園吃不飽，咱們作為教師可以讓你徹底定心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要協作咱們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一向以來非常關心的問題，單個家長感覺孩子喝水量不夠，其實教師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有單個家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行，學習知道一些簡略的字。
          　　二、教育教育
          　　本學期初咱們將把潛力培育作為要點，讓孩子學做一些量力而行的工作。在一日日子中，以多種辦法引導幼兒知道、體驗并了解根本的社會行為規矩，學習自律，建立規矩認識。創設健康、豐厚的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，確保幼兒的展開。重視幼兒社會性的展開，促進幼兒杰出特性、情感的養成。科學合理地展開教育教育工作，面向全體幼兒，促進全面展開。結合日常日子，展開安全教育，進步自我保護的認識和潛力。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能用心參與各種身體訓練活動，開始養成參與體育訓練的習氣。聯合友愛、保護公物，具有必須的大眾認識。對科技活動有自動探究的愿望。學期初展開的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制造著作，充沛展示了智慧、潛力等的升華。這不單單是玩，重要的是
          　　在玩中學到了常識，在玩中得到了樂趣，言語等潛力相應的也得到了展開。開始構成杰出的日子和學習習氣，情愿關愛弱小者，有愛心和同情心。斗膽地表達自己的愿望、自動與人往來，情愿了解社會日子、保護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒調和展開，結合幼兒園工作方案制定科學合理的班級工作方案，注重方案的可操作性和實用性，把握恰當的言語表達詞匯、學會與火伴協作洽談，
          　　促進幼兒言語潛力的進步。加強對幼兒進行安全教育。
          　　（一）日子慣例的培育：
          　　1、高興入園、自動問早問候、協作值班教師晨檢、自動報告自己的身體狀況。
          　　2、可以有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩風險游戲，不去風險地方。理解安全的根本常識及自我保護辦法，會處理可能遇到的簡略風險。
          　　3、飯前便后可以自動的按洗手六步驟正確的洗手。
          　　4、安靜進餐、飯后自動漱口、擦嘴。
          　　5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的方位；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我查看手、足有無異常。
          　　6、學會處理一些量力而行的小工作，聯合、協作、有大眾認識。
          　　7、引導幼兒用恰當的表達辦法，用不大不小的聲響與人攀談，恪守公共秩序，保護公共衛生。
          　　8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。
          　　9、理解天氣改變和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。
          　　（二）教育教育慣例：
          　　1、用心參與早訓練活動，增強體質。
          　　2、訓練后能安靜的在各區域有序的進行活動。
          　　3、坐姿正確、不插嘴、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能斗膽的說出自己的見地。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培育幼兒的言語展開潛力。培育幼兒斗膽、勇敢的品質，鼓舞幼兒能發表自己的意見及引薦。激起幼兒對周圍事物、現象的愛好，能用多種感官探究周圍環境。
          　　4、能從日子和游戲中學習簡略的數、形、時空等概念。學習運用比較、分類、排序、測量等辦法。”，引導幼兒用自己的辦法來與同伴溝通、溝通。
          　　5、用心參與野外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，保護體育器械。展開“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，安排幼兒晨練，確保幼兒2小時野外活動。
          　　6、游戲活動中能按自己的志愿選取游戲，和火伴友愛、洽談一齊玩。
          　　7、引導幼兒理解閱覽圖書的辦法，理解保護圖書，學會自己修補圖書。
          　　8、愛祖國、愛國旗，理解祖國的傳統節日。理解為大眾爭氣，不做危害班級的工作。
          　　9、做好值日生工作，做好教師的小幫手。
          　　10、學習跳繩，把握跳繩的技能。
          　　11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友共享。
          　　三、衛生保健
          　　1、嚴把好晨檢關，做好全日調查及《家園聯系冊》的記錄工作，防止流行癥的傳達。加強查看、輔導。
          　　2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日日子。
          　　3、向家長宣傳衛生常識、衛生保健、科學育兒等有關常識。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇8
          　　一、班級狀況分析：
          　　我班現有幼兒44名，男子28名，女16名。經過一學年的學習生活，孩子們除了學習一些基本的知識外，在園生活是快活而充實的。在那里，他們的自然天性得到了充分表現，而且透過我們每月的主題教育活動，孩子的行為習慣，健全的人格和意志品質得到了初步培養，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，互相幫忙，構成了良好的班級風氣。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談，喜歡參加各種活動。個性是在自理方面有明顯的進步，有85、2%的幼兒能獨立穿脫衣襪，起床后均能自覺地整理好床鋪和自身儀表。這些成績是可慰的，與家長的密切支持是離不開的，家長們很重視幼兒的早期教育，在各種活動中都涌現了許多熱心家長，協助配合老師開展班級工作。總結小班一學年的班級工作狀況，孩子的進步是有目共睹的，但仍存在著許多不足的地方，例如：幼兒愛護圖書的意識差，損壞圖書的現象較為嚴重，個別幼兒對教師還存在很強的依靠性，自信心不足。針對以上狀況，我們將會根據學園的工作計劃、年段計劃及本班幼兒的發展實際狀況制定有效的措施，使孩子們都能在原有的水平上得到提高。
          　　二、主要工作任務：
          　　（一）保教工作
          　　1、制定并認真執行合理、嚴謹的班級一日生活活動常規。根據幼兒年齡特點，修訂適合本班的一日生活活動常規，培養幼兒遵守群眾生活中的行為規則；懂得愛護玩具，個性是愛護圖書，不撕折圖書；能安靜傾聽老師和同伴的講話，懂得發言要先舉手，用心主動發言，不打斷別人的講話，不插嘴；與同伴友好相處，不爭搶玩具、不說粗話，不隨便翻拿別人的東西；明白持續地面和墻壁的整潔，在成人提醒下持續手臉的干凈和衣服整潔，不跪坐地板。
          　　2、以尊重幼兒為前提，透過多種途徑培養幼兒的自信心。在日常工作中，從每一個細節和具體活動中體現對幼兒的尊重。如孩子們一入園，就對他們點頭微笑、撫摸或擁抱，蹲下來和孩子們交談，讓孩子們感到老師的關愛，為他們創設安全和自由的心理環境。多給幼兒用心的肯定和期望，透過開展語言活動，才藝表現活動等讓幼兒來挖掘幼兒的潛能，同時注重孩子的個別差異，在活動中注意材料投放的層次性和多樣性，給每個幼兒創造成功的機會與條件培養幼兒大方活潑開朗的性格。
          　　3、加強體育鍛煉，開展豐富多彩的戶外體育活動。針對個別差異，幼兒發展潛力的不同及本班幼兒的動作發展特點，采取多種多樣的方式，以競賽的形式對幼兒的各方面的薄弱點進行加強訓練。在期初，編出一套適合幼兒年齡特點的早操，并鼓勵幼兒大膽愉快地認真做操。請家長共同協助制作沙包、踺子、紙球等玩具，保證充足的戶外活動時間，增強幼兒的體質。
          　　（二）教育教學工作
          　　1、在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的閱讀興趣與潛力，提高幼兒的講述潛力，幫忙幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的潛力。
          　　2、繼續培養幼兒的動手操作潛力，孩子對手工一般興趣，本學期我們還將在折紙的同時家一些撕貼、涂色等。技能訓練；
          　　3、注重對幼兒傾聽習慣的培養，傾聽就是細心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習慣很重要。
          　　（三）教研工作
          　　1、透過理論學習，提高教師運用理論指導教學工作的潛力
          　　（1）結合教師的現狀學習《綱要》中大班的年齡特點及教師不明白的論述進行有針對性的研討。
          　　（2）每周做好學習記錄，進行反思與實踐。結合優秀的案例教師共同分析案例中所滲透的理念，從理性上進行學習。
          　　（3）和教師共同搜集教育孩子的問題，并進行分析，討論，嘗試實踐。
          　　（4）借助評優課、自薦課平臺提高研討和優質課的潛力
          　　2、透過實踐活動來提高一節教學活動的質量。
          　　（1）參與教師互聽課，并進行研討與實踐。
          　　（2）參加觀摩教學活動。
          　　（四）家長工作家園同步將有力地促進幼兒的發展，我班的家長對教育較為重視，這正是我班的一大優勢。本學年，我們將密切搞好家長工作，爭取在工作中有更大的收獲。
          　　1、定期召開家長會，家訪以及利用入園，離園的時間，與家長交談，及時讓家長了解幼兒在園的學習狀況和存在的不足之處，并與家長共同討論，研究出有效的教育方法教育幼兒。
          　　2、我們創設的《家教園地》的定位首先是貼近家長、更多更全地反映孩子的日常生活。我們的欄目設有：反映幼兒園近況的信息欄、教育動態；體現教育實況的主要教育目標與資料介紹；有介紹、交流科學育兒知識的“做個稱職的父母”；有關幼兒生長發育方面的“保健之窗”；同時，多增設了“禮儀教育”欄目還辟有溫馨的“我來說兩句”、“熱點空間”等不定期出現的小欄目。資料的豐富性與可操作性得到了家長們的關注和喜愛。我們透過家教園地傳播著教育的信息、傳遞著一片溫馨和關愛，走進了每一個家庭、走進了每一個家長的視眼。
          　　3、結合節日開展家園同樂以及家長開放日，早操觀摩等活動，創造機會讓家長參與幼兒園的各項活動，鼓勵家長與幼兒自制玩具，發動家長與幼兒，老師共同布置主墻飾等，促進家園互動，增進幼兒與家長及教師的情感交流。
          　　（五）月份安排：
          　　九月份；
          　　1、圍繞教育目標布置活動室，迎接幼兒入園。
          　　2、兩教一保共同討論制訂幼兒一日活動常規和班級工作計劃。
          　　3、召開期初班級家長會。
          　　4、編出一套適合中班幼兒的早操，教會幼兒新早操。
          　　5、開展“我愛老師”的專題講話，了解“中秋節”的來歷。
          　　6、教幼兒初步了解夏季腸道疾病的預防，培養幼兒良好的飲食衛生習慣，教會幼兒不吃生食，不吃路邊攤等。
          　　十月份：
          　　1、圍繞國慶開展“我愛祖國”的主題活動，教育幼兒要從小愛祖國，愛家鄉，愛人民。
          　　2、結合重陽節進行“尊老愛幼”的活動。
          　　3、繼續抓好常規教育，培養孩子起床整理床被的習慣。
          　　4、開展“愛護圖書”的活動，以修補圖書的比賽形式進行，從中教育幼兒要愛護圖書，不亂撕折圖書。
          　　十一月份：
          　　1、開展“秋天來了”等主題活動。
          　　2、組織幼兒秋游，激發幼兒熱愛大自然的情感。
          　　3、參加園內“我是小小故事王”幼兒講故事比賽。
          　　4、與保育員配合，共同做好防寒保暖的工作。
          　　十二月份：
          　　1、開展冬季戶外體育鍛煉的活動，加強動作技能的訓練。
          　　2、結合元旦開展“迎新年運動會”
          　　元月份：
          　　1、全面評價幼兒發展狀況。
          　　2、召開期末家長會，向家長匯報一學期來幼兒的發展狀況，并請家長注意幼兒的假期安全教育，合理安排幼兒的假期生活。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇9
          　　隨著時代發展和社會進步，我國幼兒教育事業日益受到前所未有的關注和重視，幼兒教育如何適應21世紀人才培養的新要求，如何面向現代化，面向未來，引起了人們廣泛的思考與探索，同時國內外關于幼兒教育方面的研究成果，也帶來了人們在教育觀念和實踐上的諸多變化，為了讓孩子了解和學習當代幼兒園教育活動實踐的新形象，想觀念，新經驗和新成果，我們教師更具體更有效地學習與掌握幼兒園教育活動的設計和實踐等基本技能，在新學期新的開始力求通過教育活動，使幼兒的體，智，德，美，等方面方面得到全面發展，我們要強調整體教育思想，幼兒園的學習是綜合的，整體的，因此我們教育的內容既要注意各領域在教育目標、內容上的系統性，也要注意各領域的教育連徑，，方發的互相作用及教育形式的多樣性，突出幼兒的主體性，充分考慮幼兒的學習方式與活動特點，所教育活動內容要貼近幼兒生活，與幼兒生活聯系，符合幼兒的興趣，育教于生活，育教于游戲，融知識性與趣味性與一體，以下是我對本學期科目與主要目標。
          　　新學期，對家長們來說蘊含著新的希望，對于我們老師來說，面臨著新的挑戰。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，總結上學期的經驗，取長補短，讓這一學期各項工作開展的更完滿！
          　　一、班級情況分析：
          　　本學期我們將注重每個孩子生活能力的培養，本學期是一個由冷走暖的時期，如：系鞋帶，扎褲子等。加強孩子自我服務的同時并能簡單的為他人服務，讓現在獨生子女的自我獨占意識有所好轉。
          　　本班孩子大致分為兩類：
          　　性格開朗活潑、能主動與他人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。好奇心強、樂于表現自己，在課堂上踴躍舉手回答問題。動手能力強、敢于嘗試，不論在課堂實踐中還是自我服務方面都可以完成很好。
          　　還有個別孩子交往能力較弱、不主動與他人溝通，同時也不愿主動參加集體活動，生活自理能力發展較慢，不會穿衣服，進餐也需要老師幫助。
          　　（我想根據這兩種現象，在本學期將會多與家長們溝通，孩子們的各種現象離不開家長的教育，對于后者，家長們過于溺愛包辦代替過多有關。將會多鼓勵孩子自己動手幫助他們獲得自我服務成功的體驗，進而促進孩子的性格及各項能力的發展）
          　　二、家長工作分析
          　　日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺，家長們也常常會主動與老師交流，了解孩子在園的情況。但仍有家長忙于工作而忽略了對孩子們在學習生活上的重視，導致成孩子們在學習上和生活能力及社交能力的差距越拉越大。
          　　本學期在家園工作上需要家長們的極力配合：
          　　本學期更注重培養孩子們的動手能力及語言表達能力，因此添加了美工課程，在語言方面也更高的區要求孩子們，也希望家長們在家多注重同孩子交流。
          　　需要給寶貝們每天準備毛巾衣物，本學期還需要給孩子們添加手工剪刀和固體膠。
          　　認真填寫每周家園練習手冊，及時反饋孩子在家的表現。
          　　本學期開展家園互動及親子游活動，與家長一起帶領孩子們參加戶外游戲，體驗親子游戲的快樂。
          　　三、保育保教
          　　本學期是向暖走的季節，也是培養孩子們自我服務能力的最佳時期，春季也是病毒感染季節我們也更多的去引導孩子講究衛生，愛惜自己。
          　　同時也會要求孩子們能夠學習
          　　蒙數、蒙閱、英語、鋼琴、舞蹈、美工、美術、語言、科學、社會、體能、珠心算、漢字，數學、社會，健康，音樂，藝術、
          　　（一）藝術【音樂】
          　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【好媽媽】、【種瓜】、【兩只老虎】、【笑意個吧】、【睡吧笑寶貝】······
          　　1【好媽媽】讓幼兒學會關心別人的情感，萌發動手自己的事情自己能做的愿望，學會用自然甜美的聲音演唱對愛媽媽的情感。
          　　2【睡吧笑寶貝】讓幼兒知道節奏的快慢輕巧，學會欣賞搖籃曲的舒緩，優美，學習用輕柔的聲音表現歌曲，從歌曲中尋找到美感。
          　　3【種瓜】監獄幼兒要熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動成果，體驗到勞動的愉快，了解到植物的生長規律，知道植物的生長季節，激發幼兒在歌曲中動手快樂的心情。
          　　4【兩只老虎】讓幼兒體驗邊唱邊跳的詼諧有趣，激發了幼兒的思維靈敏自創動作的樂趣，學會嘗試自創編出更奇怪的動作。
          　　5【笑一個吧】激發幼兒喜歡幼兒園。樂于參加活動的情感，鍛煉幼兒活潑開朗的性格和自信大方的心態，養成一個樂觀好心態的乖寶寶。
          　　（二）藝術【美術】
          　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【燕子來了】【美麗的風箏】【螞蟻運糧】【花孔雀】【綿羊和雄獅】······
          　　1【燕子來了】養成仔細觀察事物的習慣，引導幼兒觀察燕子各部分的形狀，學習用圓形、三角形等圖形進行組合，知道大自然里什么季節會有什么動物，感受動手的樂趣和線條的運用。
          　　2【美麗的風箏】讓幼兒知道欣賞風箏的造型，學會欣賞風箏及任何卡片和書上的圖案學會運用和欣賞色彩的美感，激發幼兒的動手和動腦能力，并能簡單的懂得風箏的制作過程。
          　　3【螞蟻運糧】讓幼兒學會觀察螞蟻和事物事物外形特征及動作形態，學會動腦大膽思考用繪畫的形式表現螞蟻運糧的情景，開發幼兒大膽新穎的動腦動手能力，學會舉一反三的思維。
          　　4【花孔雀】讓幼兒知道左右對稱的概念，知道孔雀的美感并大膽運用多種顏色表現熱愛色彩的情感，簡單知道怎樣裝飾叫做美感，鍛煉繪畫和涂色的動手能力。
          　　5【綿羊和雄獅】·讓幼兒體驗制作立體紙工的快樂，讓他們知道美工和美術的不同概念，發展幼兒的動手操作能力。引導幼兒做事可以借助其他物品將事情完成，開動小腦筋，大膽創新，知道綿羊和雄獅的性格及外貌。
          　　（三）數學
          　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【好鄰居】【動物的排隊】【認識梯形】【數字找朋友】【邊梯形】·······
          　　1【好鄰居】讓幼兒知道相鄰兩個數的等差關系，知道比大小多少，養成熱愛動腦思維的興趣，從而大膽創新對數的認識和比較。
          　　2【動物的排隊】讓幼兒正確感知物體的數量，知道數的概念，知道從多到少的順序進行排序，知道數字的對比。
          　　3【認識梯形】讓幼兒對圖形產生熱愛的興趣，大膽創新人如何吧圖形拼圖，提高幼兒動腦想象能力和對日常生活中物體圖形的認識及了解，并知道物體的色彩及數量，引導幼兒觀察事物的心態。
          　　4【數字找朋友】繞過幼兒知道數字與物體適量的概念，學會用物體適量與數字比較從而知道物體數量的數字形容正確感知及認識。
          　　5【邊梯形】讓幼兒形狀變化的組合原因，利用動手畫畫變化圖形提高了孩子的而觀察能力和創新能力，體驗創新的樂趣，從而養成敢于探索和求學的習慣。
          　　（四）科學
          　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【認識天氣】【沉與浮】【小動物走迷宮】【磁鐵能吸引什么】【種豆子】【蝌蚪和青蛙】······
          　　1【認識天氣】讓幼兒對氣象產生興趣，知道他們的作用并簡單的能說出喜歡哪種天氣的理由，能繪畫出喜歡的天氣圖并產生熱愛大自然的興趣情感，養成探索天象的的習慣，并知道什么天氣之一那些安全措施。
          　　2【沉與浮】讓幼兒能積極參與探索活動時沉浮現象感興趣，知道那些東西可以沉如水底，那些東西能浮出水面，能描述不同材料的物品放在水里的現象。
          　　3【小動物走迷宮】繞過孩子了解動物的生活方式及習慣，培養孩子觀察周邊事物的習慣，樣成在生活中學會記錄回家的路程及標志，激發孩子的動腦能力和用于探索的能力。
          　　4【磁鐵能吸引什么】讓孩子識別哪是帶磁性的，哪是不帶磁性的，培養孩子動手能力和探索精神，了解磁鐵是什么東西，奇思妙想懂腦筋思考想想周邊那些物體是帶磁性的，從而養成對科學個案興趣的心態。
          　　5【種豆子】讓孩子養成愿意參加多種活動感官感知，了解泥土的特性，萌發孩子對泥土的興趣和熱愛大自然的情感，了解種植的過程和植物生長的過程，培養孩子自己動手動腦的好習慣。
          　　6【蝌蚪和青蛙】培養孩子觀察了解蝌蚪的外形特征及生活習性，了解蝌蚪變成青蛙的過程，知道哪是一些珍稀動物，產生保護動物，熱愛大自然的情感。
          　　（五）健康
          　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【好吃的豆制品】【我愛吃魚】【我是安全小衛士】【換牙了】【今天你微笑了嗎】
          　　1【好吃的豆制品】引導幼兒認識豆類食品，愿意并喜歡品嘗各種豆制品，知道常吃這些食物有利于身體健康，知道豆類食品的種植及制作過程，養成不挑食的好習慣。
          　　2【我愛吃魚】培養孩子養成愛吃魚的好習慣，知道常吃肉類食物可以長得健壯，初步掌握正確吃魚的方法，認識各類魚種，了解魚的特征及生活習慣，能說出常見魚類菜肴的名稱。
          　　3【我是安全小衛士】讓幼兒愿意參加經競賽活動，能辨別危險的行為能力，學習安全交通規則，并能做到提醒他人不坐危險的事情。
          　　4【換牙了】讓幼兒知道換牙是身體成長的正常現象，養成愿意堅持每天早晚刷牙的.好習慣，懂得吃完東西呀漱口，了解蛀牙的危險，做一個健康的寶貝。
          　　5【今天你微笑了嗎】讓幼兒知道懂得微笑可以幫助自己和他人，知道有以個好心態才能有一個健康的身體，懂得誒小是一種禮貌和禮儀，養成一個喜歡微笑受更多人喜愛的好寶寶。
          　　（六）社會
          　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【媽媽病了】【樓上樓下】【秋克的故事】【柳樹和棗樹】【小主人】······
          　　1【媽媽病了】讓幼兒懂得關心病了的媽媽級其他人，學會提擦別人的需求，感受媽媽的愛，激發更愛媽媽的情感，知道當媽媽病了的時候自己該做些什么，懂得在別人病了的時候說以些關心安慰病人的話。
          　　2【樓上樓下】學會體驗別人的感受，了解自己做事行為的后果，知道不妨礙別人，要注意自己的行為，做一個文明禮貌的孩子。
          　　3【秋克的故事】讓幼兒養成動腦思考，互相討論問題額習慣，敢于說出自己的觀點，鼓勵幼兒做力所能及的事情，學習自己解決日常生活中遇到的簡單問題。
          　　4【柳樹和棗樹】養成愿意學習別人的優點，不譏笑別人的缺點，學會了解自己和他人的不同，讓孩子知道每個人都有優點和缺點。
          　　5【小主人】讓幼兒懂得主動想客人問好，用好吃的食物招待客人，大方的回答客人的提問，學會打人說話時小孩子不打擾，有禮貌的和客人告別，學會一些日常禮貌用語。
          　　（七）體能
          　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【和球賽跑】【袋鼠跳跳跳】【爬爬樂】【勇敢向前沖】【蘿卜的舞會】······
          　　1【和球賽跑】讓幼兒對球類活動產生濃厚的興趣，通過活動幼兒能自主的掌握一些基本動作和技能，樂于參加活動，體驗游戲帶來的興趣，練習向指定方向滾球和快跑追球的技能，能按游戲規則進行游戲。
          　　2【袋鼠跳跳跳】促進幼兒動作協調發展，在生活中充分體驗，嘗試，使每個幼兒獲得成功感，樂于探究袋子的多種玩法，體驗運動的樂趣，學習雙腳進行的動作，能夠子啊袋子中協調的跳躍。
          　　3【爬爬樂】能鍛煉幼兒全身大肌肉活動的力量，尤其是四肢活動的協調性和靈活性，是一種綜合性的強體健身活動，有利于視聽覺，空間位置感覺，平衡感覺的發育，并促進肌肉，骨骼的生長。
          　　4【勇敢向前沖】樂意參與競賽游戲，體驗做解放軍的自豪感，鞏固跑、鉆、爬、投擲等基本動作，有一定的競爭意識并能遵守游戲規則，提高幼兒的身體運動技能，培養孩子勇敢無畏的精神。
          　　5【蘿卜的舞會】能引發幼兒主動積極地鍛煉，有效的發展孩子各方面的能力，讓幼兒熟練掌握和跨越的動作，提高身體的平衡能力，了解布袋的多種玩法，喜歡體育游戲，體驗相互合作的快樂。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇10
          　　一、形勢分析
          　　中產階級的孩子4歲左右，有些是這學期沒上過幼兒園的新生。他們一直在家人的照顧下長大。他們生活的環境不同，接受的教育也不同，所以在數學知識、能力、情感等方面都有一定的差異。根據上述情況，本學期將為孩子組織設計教學，借助具體的事物和圖像進行初步的邏輯思維，激發孩子的探究和思考能力。我們會關注班里所有孩子的發展，讓每個孩子都能進步。
          　　二.教育目標：
          　　1.知道1 ~ 10內的數字，理解數字的含義，用數字表示物體的數量。
          　　2.學會目測樹木，學會不受物體空間排列、物體大小等外界因素的干擾，正確判斷數字在10以內。
          　　3.知道矩形，梯形，橢圓。
          　　4.學習使用各種幾何體進行拼接和建筑活動。
          　　5.學會總結對象的兩個特點；學會根據一定的特征和數量對物體進行分類。
          　　6.學會根據數量的不同在7以內進行向前和向后排序。
          　　7.觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等價概念；利用現有知識和經驗解決新問題，學習新知識，促進初步推理和遷移能力的發展。
          　　8.理解昨天、今天和明天的含義，知道它們之間的關系，學會正確使用這些時間詞。
          　　9.學會辨別和說出以自己為中心的前后方向；學會區分和說出物體之間的上下和前后位置關系；學會向指定的方向移動。
          　　10、兒童可以注意并發現周圍環境中物體的數量、物體的形狀以及它們在空間中的位置等方面的差異。
          　　三.具體措施：
          　　1.教師按照數學計劃按時開展數學活動。
          　　2.為兒童提供多種操作和探索的機會，鼓勵兒童積極操作和探索。
          　　3.結合實際生活項目，幫助孩子學習和理解數學知識。
          　　4.結合游戲活動和操作鞏固數學知識。
          　　5.結合操作卡幫助孩子在學習中理解數學知識。
          　　6.家長配合老師幫助孩子學習和理解數學。
          　　四、教學計劃表：
          　　1.我的數字
          　　2.和數碼朋友玩游戲
          　　3.舉起張牌我已經長大了
          　　4.美麗的月餅盒
          　　5.拼寫彩色旗幟
          　　6.不一樣的蛋糕
          　　7.量布做圍巾
          　　8.玩具有多少
          　　9.幾個朋友在一組
          　　10.圖形變變變
          　　11.數字口袋找朋友
          　　12.大大小小的水果
          　　13.拾落葉
          　　14.分樹葉
          　　15.打扮活動室
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇11
          　　一、班級狀況分析
          　　1、班級概況
          　　我班30名幼兒，其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡狀態。本學期插入了5名新生，他們的狀況各異，其中一位幼兒因家庭因素一向由奶奶帶養，其他勻在私立幼兒園就讀小班，由于各園的常規要求有必須的出入，新生對本班及園內的日常行為規范有待進一步的熟悉。從開學第一周的狀況看，孩子們基本能適應幼兒園正常的學習、生活，只有個別幼兒，如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動。
          　　經過小班一年的培養教育后，幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地進餐、疊被、穿衣等，還能在成人的幫忙*意清潔衛生，持續自身衣物和身體的干凈。有些潛力強的幼兒還能主動地幫忙同伴，為同伴整理玩具、圖書，提醒同伴及時按教師的信號活動，還能用心地幫忙老師整理餐后的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。
          　　2、班級幼兒發展特點
          　　本學期開學初，我們對幼兒進行了全面的觀察、分析，并結合各幼兒前兩個學期個領域的發展概況，以及中班幼兒的年齡特征的發展概況等，小結出以下幾點本班幼兒的發展特點：
          　　（1）幼兒發展優勢
          　　A、學習興趣
          　　在上學期時，我們便發現班里的許多孩子進步了，學習的興趣大大提高，在活動中總能在教師的引導下用心、主動地參與到活動中。一方面表此刻幼兒對活動本身的興趣，每次教師講述故事時，教室里就個性安靜，大家的視線都聚集到一處，目不轉睛地看著老師，聽著老師講著；每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也十分集中，大家爭先恐后地發表自己的想法、意見、感受；在個美術活動中，幼兒能認真地傾聽老師的講解，操作時一絲不茍地進行，個別幼兒還會主動幫忙同伴進行操作。另一方面表現幼兒隨著群眾學習氛圍的增強，引發的主動參與活動的情景，其中幼兒的用心主動性不容忽視。這點在游戲活動中由為明顯，一般狀況下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的用心性特高，在他們的主動嘗試和帶領下，激發了許多本處于半熱狀態的其他幼兒，增強他們主動學習、參與的熱情。
          　　B、肌體發展
          　　班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得十分活躍，在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊，充分的活動著身體，無形當中促進了幼兒肌體的發展。另外，孩子們喜歡音樂，個性是活潑的曲風，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位，喜歡跟著老師做各種活動身體、放松身體的動作。在小肌肉的發展上也十分不錯，他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。
          　　C、自我展現
          　　大部分的孩子喜歡在群眾面前表現自己，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多，上來表演者更會做著各種動作表現音樂、表現自己，象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小，有點卻場，但他們也十分喜歡為同伴表演，總會盡力地去做、去唱，“演出”結束還會看到孩子們喜悅、滿足，甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣，但他們能和同伴一齊大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長，掌握的本領越多，享受過的成功越多，自我展現的愿望也會越加強烈，因此在我班幼兒已有的表現力的基礎上，為他們創造機會和舞臺，他們必須能更加成熟、穩健地展現自己。
          　　（2）薄弱環節
          　　A、學習習慣
          　　在前兩個學期幼兒已初步構成了必須的學習習慣，但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子，大家是會聽些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎樣聽。畢竟孩子能大聲講話的為數不多，這問題的根源則是孩子的傾聽習慣，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅僅會阻礙同伴以及自身的身心發展，而且在對教師把握整個活動有著嚴重的影響，長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態，思維和行為都會如此。
          　　另外，半數以上的幼兒，不能較長時間地持續必須的坐姿，或是隨意擺弄雙腳、雙手，或是轉身、扭頭等等，孩子有許多的小動作。做小動作也正是孩子分散注意力的開始，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事，于是坐姿便成為傾聽的基礎。從小培養幼兒良好的學習習慣能為幼兒今后的學習打下基礎，也只有良好的學習習慣（坐姿、傾聽……）才是幼兒成長的春雨。
          　　B、交往潛力
          　　現代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女，孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一齊玩？”，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態，習慣了等他人來叫喚，習慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己，對幼兒的交往潛力的發展有著極消極的影響。此刻我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具，或是因為玩具該有誰玩而爭論不休；約有十位孩子自由活動時總是一個人玩，不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時候只拿自己的東西，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快，有時還爭著吵著要自己的東西；約有半數的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往潛力上的欠缺十分明顯。
          　　3、家長狀況分析
          　　透過去年的家長工作發現，我班家長對班級的教育工作十分重視和配合，參與的用心性也較高。如上學期的家長開放日中，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動；在慶六一嘉源聯歡中，家長們更和孩子玩的盡興，有幾位幼兒還全家到場。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長在平時的主題活動中能用心支持、配合，不僅僅幫忙孩子一齊收集資料，而且還為教師收集了許多可貴的材料。個別家長時常會致電我們，密切地了解幼兒的狀況，在來園、離園之際更有許多家長與教師溝通，發揮了家園聯系的及時性和有效性。但許多家長由于平時工作比較繁忙，沒有時間來接送孩子，缺少與教師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領會，造成交流上的不足。
          　　二、本學期的培養目標
          　　（一）健康領域
          　　1、學習控制、調整自己的情緒，用適當的方法表達情緒。喜歡幼兒園的群眾生活，情緒。
          　　2、能獨立地進餐、盥洗，能注意個人衛生，愛清潔。飯前便后會有秩序地敵手，能正確的使用毛巾。
          　　3、能自己穿衣、褲、鞋，學習整理床鋪，管理好自己的物品。
          　　4、愛吃各種事物，有意識地克服挑食地習慣，能主動喝水，養成喝水的習慣，注意生活環境的衛生，并能保護環境。
          　　5、了解必要的衛生保健知識，樂于理解疾病的預防和治療，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護，不將異物放入耳、口、鼻內。
          　　6、具有必須的安全意識，不攀高，遠離電、火等不安全因素，明白不接陌生人的食品，不和陌生人離開成人，有警覺性。
          　　7、用心參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作協調、自然。
          　　（二）語言領域
          　　1、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，養成良好的傾聽習慣，學習理解與其生活經驗相關的語言。
          　　2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事，樂意與人交流，表達自己的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題。
          　　3、學習運用日常生活的交往語言，正確使用各種禮貌用語。
          　　4、喜歡念兒歌、聽故事等活動，了解其大致資料。
          　　5、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復述故事。
          　　6、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要資料。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的資料與同伴進行交流。
          　　（三）社會領域
          　　1、喜歡與同伴一齊游戲、交往、分享，學習輪流、請求、商量、謙讓等交往方式，體驗與同伴、老師共處的樂趣。
          　　2、逐漸理解老師的推薦和指示，明白遵守群眾生活中的基本規則，不提無理要求，不無故發脾氣。
          　　3、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。
          　　4、學習去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試作出適宜的反應。
          　　5、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己和他人有正確的認識，對自己能做的事表現出自信。
          　　6、能辨別是非，樂意理解成人的指令，完成力所能及的任務。
          　　7、了解家鄉的設施，喜歡參與傳統的民間節日活動，萌發熱愛家鄉的情感。
          　　（四）科學領域
          　　1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周圍環境中搞笑的事物，了解各物體的顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征，樂于動手動腦。
          　　2、樂意操作、擺弄各種材料，嘗試用適當的方式表達自己探索的結果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流體驗。
          　　3、喜愛提問，能主動尋求問題的答案，初步地學習透過各種方式收集信息，獲得答案。
          　　4、能了解秋天和冬天的季節特征，明白各季節的主要農作物、糧食等，積累有關季節變化的情感，萌發幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。
          　　5、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
          　　6、關心周圍的環境，愛護動植物，明白如何養護動植物，具有初步的環保意識。
          　　（五）藝術領域
          　　1、喜歡聽音樂，學習用自然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創編歌曲和動作、跳舞和做游戲。
          　　2、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節奏，學習和老師、同伴一齊做音樂游戲，能在群眾面前大膽地表現自己。
          　　3、喜歡觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對意識作品的感受。
          　　4、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征，表達自己的感受。
          　　5、對美術活動感興趣，運用各種顏色做畫，及正確運用個工具材料，如剪刀、漿糊等，養成良好的握筆姿勢和坐姿。
          　　6、學習表現物體的基本部分和主要特征，會選取顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。
          　　三、本學期的工作重點和主要措施
          　　結合中班幼兒的年齡特征，針對本班幼兒的特殊狀況，本學期我們將以以下幾項為重點，按照具體措施有條不紊地開展教育教學工作。
          　　（一）學習習慣
          　　在幼兒教育中固然要幫忙孩子學習生活、學習知識，但更重要的是務必從小培養孩子良好的學習習慣，它對孩子今后的成長發展有著十分重要好處，是使孩子終身受益的一種基本素質。而且，也只有幫忙孩子構成用心的學習情感，養成良好的學習習慣，才能提高教學效率，促使孩子在生活中增長知識、發展智力。葉圣陶先生曾說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的學習習慣。”在分析中我們看到班級幼兒在學習習慣中的不足之處，因此制定了以下的措施，幫忙幼兒養成良好的學習習慣。
          　　1、以教師示范或是表現優異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導，讓幼兒在腦海中構成正確的概念，明白怎樣坐和做才是正確的。
          　　2、帶幼兒進一步了解，不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現，幫忙幼兒了解傾聽的重要性。
          　　3、在教育教學中滲透學習習慣的教育，如詩歌《學好樣》等的。
          　　4、將個別教育和群眾教育想結合的方法有機地結合在一齊。
          　　5、注重個別教育，針對個別幼兒的不良學習習慣，及時地引導、鼓勵、糾正，督促幼兒改正缺點。
          　　6、透過教師和個別幼兒交流的機會，適當地引導幼兒。
          　　7、引起家長對幼兒學習習慣的總是程度，與家長配合，實行家園一致的教育，共同促進幼兒學習習慣的構成。
          　　8、及時肯定在活動中表現優異的孩子，引導大家共同學習。
          　　9、利用多種途徑，如看圖書、上網找資料、繪畫等的方式引導幼兒主動地解決問題。
          　　（二）交往潛力
          　　交往既是人的需要，也是現代社會對人的要求。從教育者的立場上看，家長期望孩子能與他人交往，并期望孩子有較強的交往潛力，不愿看到孩子沒有伴兒，也不愿意孩子孤獨。教師更期望每個幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關心、相互幫忙、團結合作。因此，在幼兒園教育中教師應加強對幼兒交往潛力的培養，使幼兒成為順應時代發展的人。
          　　1、為幼兒創設交往的環境，多為幼兒創設合作交流的機會。在區域活動中、群眾活動中有目的的組織幼兒進行交流和合作等。在群眾活動中多提出啟發性的問題，引導幼兒間相互討論，促進幼兒語言交往的發展。
          　　2、鼓勵交往潛力弱的幼兒與同伴一齊玩耍、游戲，同時引導潛力好的幼兒主動帶領潛力弱的孩子。
          　　3、引導家長創設幼兒與他人交往的機會，多帶幼兒與同齡人及大人們一齊活動。
          　　4、為幼兒樹立交往的信心，讓幼兒體驗交往的樂趣。
          　　（三）個別幼兒的教育
          　　個別幼兒的教育也就是因材施教，它旨在創設最有利于每個幼兒得到發展的環境，針對每個幼兒的個別差異進行教育。是教育活動中不可缺少的部分。
          　　1、透過家訪、電話訪問等方式，與家長多都同、多交流，即使反饋，作到家園同步教育。
          　　2、在教育活動中教師施行設問的個別化：教師可針對不同的幼兒設置不同的問題這種個別化的設問方式能讓每個幼兒都有潛力都有機會表達自己對問題的見解；應答的個別化：對每個幼兒的答問、表現所做出的應答，應針對幼兒的個體特點，采用靈活變化的應答方式，以滿足幼兒不同的心理需求。
          　　3、教師在引導時應有個別化，教師給予每個幼兒的輔導、幫忙應是不同的，有的僅給予語言提示性幫忙；有的則幫一半，留一半；有的需要手把手地教，目的是讓每個幼兒都能在原有基礎上得到發展，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。
          　　4、透過故事、表演、游戲等活動形式引導教育幼兒初步遵守群眾規則，遇到困難會自己主動請求老師的幫忙，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。
          　　5、對個別體質較弱的幼兒戴奕澄加強關心，注意觀察其在體育活動的活動量和流汗狀況。對筱雅那樣進餐較慢的幼兒多鼓勵、引導。
          　　6、以表揚、鼓勵為主，肯定孩子的點滴進步，激發孩子的自信心。
          　　7、透過故事、兒歌、環境創設、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學習簡單的自我保護的方法，初步培養幼兒安全意識。
          　　（四）家長工作
          　　1、日常性的家長工作
          　　（1）利用來園、離園時間，熱情接待每一位家長，對家長的詢問耐心的解釋，并主動了解幼兒在家的狀況和介紹幼兒在園的表現，相互溝通提出推薦，討論改正幼兒缺點的方法
          　　（2）以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、計劃，以及本主題活動需要家長配合的方面、幼兒日常的學習資料等。并結合季節特點，針對家教中存在的一些普遍性問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教心得等。
          　　（3）針對幼兒的特殊狀況作好家訪工作，即使聯系沒來園的幼兒，了解其狀況。
          　　（4）開展溫馨預約，認真的與家長交流，交換意見。
          　　2、階段性的家長工作
          　　（1）召開家長會，交代本學期的主要幼兒園活動資料以及家園配合的資料，并聽取家長意見，即時改正工作中的不足。
          　　（2）在學期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動，了解幼兒在園的具體生活，和幼兒的學習表現。
          　　（五）環境創設
          　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“環境是重要的教育資源，應透過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”在幼兒園的教育活動中，環境作為一種“隱性教育手段”，在開發幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環境因素相互作用，也必將在與環境互動中實現發展的目的。環境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與、共同進行再創作。幼兒園的環境便會更具有人文化教育好處。
          　　1、區角創設的總原則
          　　（1）根據幼兒的年齡特征，為他們帶給豐富、衛生、整潔的生活和活動環境，滿足幼兒發展的需要，使他們的身心得到愉悅和發展。
          　　（2）教師、家長、幼兒共同收集材料，在收集中學習，并促進家園的互動。
          　　2、區角創設的階段性措施
          　　第一階段（第二周至第三周）：創設合理的墻飾（家園聯系攔、活動室角、晨檢袋等），引導幼兒、家長共同收集區角材料，初創活動區。
          　　第二階段（第四周至第五周）：創設以美工角為特色的活動區，結合“火鍋店”、“閱讀區”、“玩具角”、“建構區”。開展主角游戲和建構游戲的活動，引導幼兒學習正確的使用各個材料，熟悉各物品的玩法，區角的要求。
          　　第三階段（第六周至第二十一周）：根據幼兒區角活動的狀況，及時地增加幼兒樂于操作的活動材料，改善幼兒不大參與的活動區，并適當完善區角規則。將墻飾中遭到破壞的部分進行裝飾。
          　　第四階段（第二十二周）：小結本學期區角創設的合理性和實效性。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇12
          　　四、健康
          　　1、漂亮的毛巾
          　　2、白白的牙齒
          　　3、干凈衛生吃的香
          　　五、社會
          　　1、我是進餐好孩子
          　　2、如廁
          　　3、擦桌子
          　　作業設置和要求：語言、數學類〈課堂作業家庭作業〉
          　　音樂、繪畫、手工〈班級或班級欄內展示〉
          　　健康、社會類〈園內園外都要學以致用〉
          　　古詩：《梅花》宋.王安石墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇13
          　　語言
          　　3月份
          　　1、春天，到處走走
          　　2、聽雨
          　　3、小鼴鼠的春天
          　　4、春曉
          　　4月份
          　　1、追風箏
          　　2、給媽媽的禮物
          　　3、我喜歡爸爸
          　　4、卡卡的煩惱
          　　5月份
          　　1、小手真巧
          　　2、奇妙的感覺
          　　3、小猴學樣
          　　4、小豬
          　　6月份
          　　1、下雨天
          　　2、夏天的歌兒在哪里
          　　3、猜一猜
          　　4、樹蔭哪兒去了
          　　數學
          　　3月份
          　　1、鮮花朵朵{多角度分類計算}
          　　2、6像哨子嘟嘟響{讀寫數字6}
          　　3、描寫數字6
          　　4、7像鐮刀割青草{讀寫數字7}
          　　5、描寫數字7
          　　6、小圖形的家
          　　4月份
          　　1、比一比{三項比較}
          　　2、8像麻花擰一擰
          　　3、描寫數字8
          　　4、9像氣球天上飛{讀寫數字9}
          　　5、描寫數字9
          　　6、數字寶寶捉迷藏{觀察力}
          　　5月份
          　　1、水果寶寶和蔬菜寶寶{常識分類}
          　　2、10像油條和雞蛋{讀寫數字10}
          　　3、描寫數字10
          　　4、小圓點排隊{認識單數和雙數}
          　　5、好朋友手拉手
          　　6、動物的新家{空間序數}
          　　6月份
          　　1、哪個多，哪個少{比較10以內的數量}
          　　2、數字鄰居{10以內的相鄰數}
          　　3、野游去{認識一樣多}
          　　4、小小魔術師{變得一樣多}
          　　5、冰激凌變一變
          　　社會
          　　3月份
          　　1、媽媽辛苦了
          　　2、我愛媽媽
          　　3、媽媽的節日
          　　4、節日的祝福
          　　4月份
          　　1、交通工具
          　　2、遵守交通規則
          　　3、乘車
          　　4、小交通警察
          　　5月份
          　　1、勞動節
          　　2、辛勤勞動的人
          　　3、能干的小熊
          　　4、我會用
          　　6月份
          　　1、不受歡迎的小孩子
          　　2、我會說
          　　3、客人來了
          　　4、課堂上
          　　科學
          　　3月份
          　　1、我喜歡的樹
          　　2、花的盛宴
          　　3、小豆子發芽記
          　　4、為什么春天容易生病
          　　4月份
          　　1、有趣的磁鐵游戲
          　　2、自制小電話
          　　3、我的影子朋友
          　　4、發現關斑
          　　5月份
          　　1、西瓜籽不見了
          　　2、藍點點和黃點點
          　　3、小蝌蚪成長記
          　　4、動物天氣預報員
          　　6月份
          　　1、有用的工具
          　　2、常見的家用電器
          　　3、電話帶來的方便
          　　4、各種各樣的洗滌用品
          　　健康
          　　3月份
          　　1、眼睛怎么了
          　　2、眼睛亮晶晶
          　　3、愛護鼻子
          　　4、保護嗓子
          　　4月份
          　　1、性別意識
          　　2、長高的秘密
          　　3、關節動一動
          　　4、開心笑一笑
          　　5月份
          　　1、香噴噴的飯
          　　2、餐桌禮儀
          　　3、挑食寶寶
          　　4、跳跳蛙
          　　6月份
          　　1、小心藥品
          　　2、太熱了怎么辦
          　　3、飲食衛生
          　　4、拋接皮球
          　　音樂
          　　3月份
          　　1、合攏放開
          　　2、拔蘿卜
          　　3、拍手真快樂
          　　4、彩色花
          　　4月份
          　　1、數鴨子
          　　2、請你和我跳個舞
          　　3、小螃蟹
          　　4、汽車來了
          　　5月份
          　　1、蝴蝶飛
          　　2、兩只小象
          　　3、汪老先生有塊地
          　　4、小豬和蚊子的戰爭
          　　6月份
          　　1、小鼓和大鼓
          　　2、丟手絹
          　　3、辦家家
          　　4、三輪車
          　　快樂字寶寶
          　　3月份
          　　1、幼兒園里朋友多
          　　2、洗手歌
          　　3、橡皮泥
          　　4、三只小鴨子
          　　5、學古詩：春曉
          　　6、學歌曲：開火車
          　　7、雨點沙沙
          　　8、小露珠
          　　4月份
          　　1、燕媽媽
          　　2、彩虹
          　　3、七個阿姨來摘果
          　　4、學古詩：詠柳
          　　5、學歌曲：啄木鳥
          　　6、我給媽媽幫點忙
          　　7、布娃娃
          　　8、笑
          　　5月份
          　　1、小馬長大了
          　　2學古詩：絕句
          　　3、學歌曲：多愉快
          　　4、圓圓歌
          　　5、小足球
          　　6、我們都是好朋友
          　　7、認識量詞
          　　8、學古詩：望廬山瀑布
          　　6月份
          　　1、學歌曲：滑滑梯
          　　2、驢學虎叫
          　　3、真正的好孩子
          　　4、夏天的擱在哪里
          　　5、學古詩：明月
          　　6學歌曲：大南瓜
          　　幼兒園多功能手工
          　　3月份
          　　1、梅花{手指印畫}
          　　2、孔雀開屏{添畫}
          　　3、臘腸狗
          　　4、羊咩咩拖鞋
          　　4月份
          　　1、飛舞的蝴蝶{添畫}
          　　2、蘑菇{撕紙}
          　　3、印第安頭飾
          　　4、雪地上的腳印
          　　5月份
          　　1、小獅子{涂色
          　　} 2、胖胖的小豬
          　　3、水果盤
          　　6月份
          　　1、小房子{撕紙}
          　　2、東南西北{折紙}
          　　3、玫瑰卡片
          　　4、小木馬
          　　牛津幼兒英語
          　　3月份
          　　unit1 what is that?
          　　4月份
          　　unit2 what color is it?
          　　5月份
          　　unit3 i can touch nose
          　　6月份
          　　unit4 how wany dogs?
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇14
          　　一、本班級情況分析 。
          　　在本班幼兒總人數有25人，男生有18，女生7人， 大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。我們兩為老師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。
          　　二、管理班級工作計劃。
          　　1`班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作，服從領導安排。
          　　2`繼續加強幼兒安全衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。
          　　3`繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。
          　　4`教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒
          　　5`做好各科的教學工具。
          　　6 保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
          　　三、教學工作計劃。
          　　1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。
          　　2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力，和想象能力
          　　3、加強體育鍛煉，保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。
          　　4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
          　　5、五大領域。
          　　〈1〉健康————身體運動智能，隨兒歌指令。
          　　〈2〉社會————人際關系智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神。 自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養成自己事情自己做的習慣。
          　　〈3〉語言————語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。
          　　〈4〉藝術———音樂智能；培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性。
          　　利用空間智能；學習創作連環畫，準備集體上演和進行創作，聯想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作；嘗試用點畫線創作，培養幼兒豐富的想象力。
          　　〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力。
          　　自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對泡茶的影響；認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。
          　　四、安全工作計劃。
          　　1、可以利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
          　　2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。
          　　3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。
          　　4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。
          　　五、衛生保健工作計劃。
          　　1、要做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。
          　　2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。
          　　3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理康。
          　　4、每周檢查幼兒的手指 ，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
          　　5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
          　　六、 家長工作計劃
          　　要堅持家園聯系制度，以面談，電談的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一周在園的生活，學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們互相配合，互相支持，互相了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇15
          　　踏著輕快腳步我們又迎來了新學期。新學期，對家長來說蘊含著新希望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級實際情況和幼兒年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班班務工作計劃。
          　　一、班級情況分析
          　　經過一年多學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序進步。我們注重每個幼兒生活能力培養，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務同時并能簡單為他人服務逐漸形成了具有相對趨向班級發展特點，主要有以下幾個方面優缺點：
          　　1、優勢表現：
          　　（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己情感。
          　　（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
          　　（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
          　　（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好聽取老師意見，控制自己行為，遵守班級常規。
          　　2、不足表現：
          　　（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱問題較為突出，需要教師針對他們實際情況給予引導和教育。
          　　（2）與操作活動中活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀幼兒不多。
          　　3、其它個別情況：
          　　（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子不足，同時，以情感入手，爭取得到他們信任，幫助他們進到集體中來。
          　　（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務成功體驗，促進他們生活自理能力提高。
          　　（二）家長情況分析
          　　1、家園溝通進一步暢通經過一年多努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子在園情況，聽取老師意見和看法。
          　　2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子日常教育仍有一些觀念上誤區。總來說，我班家長總體水平較高，對于老師工作也比較理解和支持，呈現出較好發展趨向。
          　　二、本學期培養目標
          　　1、動作技能：
          　　（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
          　　（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步速度和方向，上下肢動作較協調。
          　　（3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
          　　（4）探索多種運動器材方法。
          　　（5）學會使用簡單操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
          　　2、生活衛生習慣：
          　　（1）輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
          　　（2）繼續培養幼兒養成正確盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
          　　（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下衣服整理好并學會自己整理床鋪。
          　　（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
          　　3、自我保護：
          　　（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病防治和治療。
          　　（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
          　　（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
          　　（4）認識日常生活中安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
          　　（二）認知發展（包括：科學、語言、藝術）
          　　1、科學
          　　（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化簡單規律，并從中體驗到愉快。
          　　（2）有目、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象差異和變化。（學習簡單氣象記錄）
          　　（3）感知聲音和顏色變化。
          　　（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己意義。
          　　（2）愿意表達自己各種感受和想法，積極回答問題。
          　　（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己感受。愛惜圖書，了解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。
          　　（4）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
          　　2、藝術
          　　（1）在動作過程中表現內容，隨著動作有目地思考，用重復圖像把畫面畫滿。
          　　（2）能發現并講述周圍生活中美好事物，并能用多種形式大膽表現自己感受與現象。
          　　（3）初步熟悉使用簡單工具，逐步會控制手動作，使手眼一致。
          　　（三）社會性發展
          　　1、社會性認知
          　　（1）了解社會生活中主要規則，認識常見交通工具，知道遵守交通規則。
          　　（2）知道我國傳統佳節由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日氣氛。
          　　（3）認識周圍生活中簡單符號和標號。
          　　2、社會性情感
          　　（1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己想法和感受。
          　　（2）我于關注周圍人和事，樂意完成成人交代任務。
          　　3、社會性行為
          　　（1）能按照正確要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。
          　　（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做事自己做。
          　　（3）能分清自己和他人物品，不拿不是自己東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。
          　　三、具體措施：
          　　（一）根據幼兒園教學大綱和本班班務計劃要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷改進和提高教學質量。
          　　（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化受到教育影響。
          　　（三）班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周教育目標，有針對性進行教育。
          　　四、家長工作：
          　　（一）做好家園共育欄定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作支持、配合。
          　　（二）與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭教育環境，挑選符合幼兒特點教育措施，共同配合完成教育任務。
          　　（三）做好家訪工作，聽取家長合理建議，達到家園共育目與一致性。
          　　（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦各項活動，更好了解幼兒情況。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇16
          　　一、班級情況分析
          　　我班幼兒經過上學期的學習和訓練，生活自理能力得到更進一步的發展，性格開朗、思維活躍，運動興趣和技能有較大提高，能較為清楚連貫地表達自己的意思，但個別幼兒的語言表達能力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質也有所增強，全班身高、體重雙達標，比上學年有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。但總體來說還是有很多的不足，因此這學期的主要任務還是以培養幼兒的生活習慣和學習習慣，加強他們的動手能力和提高他們的綜合素質為重點。
          　　二、教育總目標
          　　1.傳授知識
          　　在幼兒的成長過程中，我們一直注重的是他們身心的全面發展。對于4、5歲這個年齡段的幼兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識給他們。這里所說的傳授知識并不是那些機械的內容，而是為了提高幼兒的素質而特定的使他們能更全面發展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動的優秀的孩子。
          　　2.創造性
          　　大多數家長都不希望自己的孩子受到傷害，所以盡可能的想各種方法保護好孩子，而對于幼兒園的老師來說，為了讓家長放心，也被要求要保護好孩子。可是，過度的保護措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創造出來的東西被一一否決，我們總是在重復：這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢?與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創造出屬于他們這個年紀應該有的純真和美好。
          　　3.操作技能
          　　操作技能是最能鍛煉幼兒的一項技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術創作這一方面需要加強訓練，所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點。
          　　三、領域教育目標
          　　1、科學探索
          　　這學期的科學探索課程重點在于培養幼兒形成良好的科學態度，運用科學方法的能力，善于發現、勤于思考、創新合作相信事實的科學精神等基本科學素養。這一領域的教學應更注重幼兒的自主性，讓他們有發現新事物的空間，主動探求新知識。
          　　2、美術創作
          　　這學期的美術創作課程主要是支持、鼓勵幼兒主動尋找和發現周圍環境、生活中感興趣的食物;讓幼兒用美術的方式表達自己的所見、所聞、所想;鼓勵幼兒初步嘗試運用繪畫、制作等美術手段來表達自己對規則的'理解等。
          　　3、識字
          　　這學期的識字教學主要是教會幼兒認識簡單、常規的字，只要求他們能夠認讀生字，但不要求會寫。在教師反復的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學習到這些日常用的字。
          　　四、家園社區三結合
          　　孩子的教育問題不僅僅是老師的責任，也是家長的責任，更是社會的責任。所以僅靠學校教育是不行的，還應當搞好家庭教育和社會教育，并使這三方面的教育力量緊密結合，形成一股力量，以確保教育力量的實現。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流，可采用家訪、家園聯系冊交流、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認識，配合、協調幼兒園開展各項活動。同時，發揮利用社區資源教育因素，帶幼兒去街道、小區參觀、訪問;去敬老院、孤兒院慰問;進行廣場文藝演出等，以此全方位地促進幼兒發展、提高!
          　　隨著本班幼兒知識面的不斷拓展，各項能力都有了較大提高，培養起了濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。新學期開始，教師根據幼兒特點，將從以下幾大領域全方位的為幼兒提供所需知識。
          　　一、藝術
          　　1、初步發現和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美的感受。
          　　2、用自然的聲音有表情的表現歌曲。有較強的節奏感。
          　　3、學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。
          　　二、語言
          　　1、能自覺傾聽別人講話，有良好的傾聽習慣。
          　　2、能夠主動、有禮貌的與同伴和老師交流。
          　　3、學習欣賞文學作品，用適當的語言表達對文學作品的理解。
          　　4、喜歡看書，形成愛護圖書的習慣。
          　　5、對識字感興趣完成幼兒園的古詩詞誦讀工程。
          　　三、數學
          　　1、認讀1-20的數字并學習點數、倒數;學習1-50的唱數。
          　　2、認識1-10的序數、10以內的相鄰數;學習書寫數字6-10。
          　　3、了解常見的數、量、形，學習進行多重分類。
          　　4、學習模式排序。
          　　5、認識人及物體的正面、側面、背面。
          　　6、學習2-5數的組成，認識分合號;認識星期，知道一周有七天及排列順序，并與今天、明天、昨天時間概念建立。
          　　7、圍繞園本教材，結合一些適合兒童心里特征，使用啟智教具，使幼兒養成良好的學習習慣。
          　　四、音樂
          　　教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。
          　　五、識字
          　　緊緊圍繞園本教材，結合一些適合兒童心理特征，符合兒童心智發展的游戲，教授孩子。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達到識記漢字的目的。并在每節課后做好復習鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂，進而對識字產生濃厚的興趣，并且能學以致用。學期結束，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。
          　　以上為本學期教育教學計劃。教師在實施計劃過程中將更為全面的完善計劃，爭取達到更為理想的教育目的。
          　　一、班級情況分析 。
          　　本班幼兒總人數有25人,男生有18，女生7人, 大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續加強幼兒午睡的自覺性,繼續加強幼兒安全,衛生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們兩為老師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。
          　　二、管理班級工作計劃。
          　　1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領導布置工作,服從領導安排。
          　　2`繼續加強幼兒安全衛生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。
          　　3`繼續培養幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。
          　　4`教師互相交流學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學繼續提高,確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒
          　　5`做好各科的教學工具.
          　　6 保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。
          　　三、教學工作計劃。
          　　1、班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。
          　　2、有目標地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養幼兒的觀察能力,和想象能力
          　　3、加強體育鍛煉,保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。
          　　4、每周一張貼好一周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。
          　　5、五大領域。
          　　〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令.
          　　〈2〉社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養互助合作的團隊精神. 自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣.
          　　〈3〉語言----語言智能,理解有情節的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創造運用語言的能力。
          　　〈4〉藝術---音樂智能;培養使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力,學習創編新詞,演唱新歌曲;體會音節的節奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養對樂曲結構的敏感性。
          　　空間智能;學習創作連環畫,準備集體上演和進行創作,聯想代表自己的符號,學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作;嘗試用點畫線創作,培養幼兒豐富的想象力。
          　　〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對,推測的能力;增進數數能力,學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養敏銳的觀察力。
          　　自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。
          　　四、安全工作計劃。
          　　1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。
          　　2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查,并每周五向幼兒進行衛生,常規,安全的教育。
          　　3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規,調動幼兒的自覺性。
          　　4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。
          　　五、衛生保健工作計劃.
          　　1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發現異常立即做好應變辦法。
          　　2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。
          　　3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理康。
          　　4、每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。
          　　5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發育。
          　　六、 家長工作計劃
          　　堅持家園聯系制度,以面談,電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,學習等情況,我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學習的自覺性。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇17
          　　踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期，新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的教育教學計劃。
          　　一、本班幼兒發展概況
          　　優勢：通過兩年多來師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛生習慣、進餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具；同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望，活動中能積極發言。
          　　弱勢：現在大部分幼兒還是比較自私、任性；也有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。同時，由于現在的幼兒缺乏一定的鍛煉，在體育和音樂舞蹈方面有著一定不足的地方。這些孩子需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。
          　　二、教育總目標
          　　本學期我們老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在《指南》和《園務計劃》指導思想的引導下，進行行而有效的指導。進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協調一致地發展，增強體質；引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現象，發展幼兒的感知覺能力，進一步激發幼兒對環境的興趣；引導幼兒在生活中積極發現美、感知美，激發幼兒愛美的情趣。
          　　三、各領域教育教學發展目標、實施措施及教學安排
          　　（一）語言領域（重點）
          　　目標：
          　　1、傾聽與表達：在群體中能有意識地聽與自己有關的信息，能結合情境感受到不同語氣、語調所表達的不同意思。能根據場合調節自己說話聲音的大小，能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。
          　　2、閱讀理解能力：理解故事并感知故事內容用短句表達對故事的理解；學習閱讀故事畫面的細節。喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。學念古詩和兒歌，感受其韻律；有感情的朗誦兒歌并創意訪編。
          　　措施：
          　　1、故事分享會：每周一的晨間談話時間，讓一名幼兒和大家一起分享一個小故事，提高幼兒的語言表達能力。
          　　2、故事表演會：以小組為單位，選擇具有代表性的故事，如《我的幸運一天》《三只小豬》《小豬和靴子》《鱷魚啪啪牙醫怕怕》等故事，讓幼兒進行角色表演。
          　　3、金典傳頌：以《三字經》為主體，讓幼兒學頌，感受中華的金典詩文。
          　　4、語言挑戰：以各式繞口令為主，能有節奏的進行朗誦。
          　　（二）藝術領域（重點）
          　　A、音樂：
          　　目標：積極投入音樂活動并學習自由表達自己的感受，發展審美情感的體驗和表達能力，促進人格的完善。初步學習多種工具和材料的操作以及運用節奏、旋律等藝術語言表現自我和事物的運動變化，發展審美表現和創造能力。
          　　措施：
          　　1、通過音樂欣賞、歌唱、表演等形式，來使幼兒對不同的速度、力度、音色變化有一定的認識，并重點感受和表現2拍子歌曲與3拍子歌曲的不同節拍感覺和不同的情趣。
          　　2、學習按音樂的節奏做簡單的上下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，學習利用已經掌握的動作、知識和技能，進一步學習或創造新的動作；在不按規定隊形運動的情況下，注意與他人的協調交流與合作。
          　　3、能對熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學會保持與音樂、與他人協調一致，進一步養成集中注意力看指揮，并對指揮的要求做出積極反應的習慣。
          　　B、美術：
          　　目標：通過多形式的美術活動，能體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
          　　措施：
          　　1、從幼兒的實際情況出發，設計好每次的常規繪畫內容，并提前做好相應的范畫
          　　2、嘗試用其他形式，如超輕彩泥、顏料、撕紙、手工等，來豐富幼兒的美術活動。
          　　重視美術活動內容的整合性探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。
          　　3、教學進度安排：《紙杯花》《可愛的長頸鹿》《我的臉》《好看的吹畫》《奇妙的瓶蓋》
          　　（三）健康領域
          　　1、心理健康方面：知道沒實現愿望不要灰心，遇到不愉快的事保持良好情緒來解決；知道自己進步了，但還要努力；遇到事情不要亂發脾氣，想辦法解決。
          　　2、身體鍛煉方面：學習穿越障礙行進、倒退走；發展四散跑的能力；練習肩上揮臂投擲動作；練習雙腳立定跳遠、雙腳向前行進跳的動作、高處往下跳的動作；練習雙腳行進跳和助跑跨跳；發展平衡能力；發展幼兒的奔跑能力；發展幼兒鉆和跨跳障礙的能力，培養動作靈敏性協調性。
          　　（四）科學領域
          　　目標：幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀察常見的自然現象，獲取感性經驗。引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗，初步了解它們在生活中的運用。發展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。
          　　措施：
          　　1、充分利用園內的科學發現室，讓幼兒通過親身體驗，來對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動，滿足幼兒的好奇心。
          　　2、通過親子交流，讓幼兒對園外的各類事物，如空氣、陽光、水等，并通過看故事等懂得人類、動物、植物的關系。
          　　（五）社會領域
          　　目標：
          　　1、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣，學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語。
          　　2、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改，有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決。
          　　3、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。
          　　措施：
          　　1、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。
          　　2、制定班級常規，并通過區域游戲引導幼兒評判行為的對與錯，初步建立規則意識。
          　　3、進一步完善“值日生制”，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。
          　　4、利用春節、元宵節、三八婦女節、勞動節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。
          　　四、班級個性化實施措施
          　　1、家園配合：充分利用家長資源，進行家長助教、親子活動等形式，促進家園聯系，讓幼兒得到更好的發展。
          　　2、在“跨班走教“的基礎上，更好的結合本班幼兒的發展，主要在藝術、體育、語言這三個方面，在中班下學期的期末慶典活動中，我們準備讓女孩子學會一到二個舞蹈，男孩子學會一套武術基本動作，同時在平時學的歌曲上多下功夫，能讓幼兒在歌曲串燒的形勢下，進一步進行歌表演，并能很快的變換隊形。做到每個孩子都能在一個節目上做到“快、狠、準”。
          　　3、選擇一個具有代表意義些主題，實施主題資源包，根據幼兒的興趣、生活經驗，充分讓幼兒、教師、家長三方面參與到主題中來，形成具有班級特色的在主題。
          　　4、節日教育
          　　二月份：元宵節，嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣。
          　　三月份：三八婦女節，讓幼兒知道三月八日是國際婦女節，是媽媽的節日，會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。
          　　四月份：植樹節，用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。
          　　清明節，追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志
          　　五月份：勞動節，了解和懂得尊重他人的勞動，激發幼兒的勞動激情，培養幼兒的勞動意識和勞動能力。
          　　六月份：兒童節，積極配合大班做好匯演活劇
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇18
          　　一、班級情況：
          　　我班共52名幼兒，有一大半都為上學期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26名。通過上一學期的教育教學了解到我班幼兒有如下幾個特點：
          　　1、大部分幼兒已養成良好的行為慣，對人較有禮貌，能注意公共衛生，只有少數幼兒還怕羞、膽怯，不能愉快地參加各項活動，希望進入中班后會有所改變。
          　　2、多數幼兒能關心同伴，愛護玩具，愛護花草樹木，能在集體面前發表意見，說出自己的想法，與集體的相處也較融洽。
          　　3、智力發展方面能正確認識正方形、三角形及白天、黑夜，認識四季最明顯的特征，各方面發展都較好，80%幼兒達到教育目標，只有個別年齡小的幼兒掌握不好。
          　　4、在體質方面，多數幼兒身體素質較好，各種基本動作掌握較好。
          　　二、管理班級工作計劃：
          　　1、繼續加強幼兒安全、衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。避免發生一些不安全事故。
          　　2、繼續培養幼兒行為慣，日常禮貌用語，學會禮貌待人，尊重別人。
          　　3、教師互相交流學，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。
          　　4、認真參加幼兒園舉辦的教研學，加強自身教學水平，提高教育教學質量。
          　　5、保育方面：堅持每天把教室的衛生時刻打掃干凈，時刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
          　　三、教學工作計劃：
          　　1、老師之間互相學，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。
          　　2、有目標地制作各科的教學教具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力和想象能力。
          　　3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。
          　　4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
          　　5、開展培養幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動。
          　　6、教學目標：
          　　①語言————語言智能；理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學閱讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；在集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力；根據季節的發展變化，安排語言的變幻多端；認識秋天與冬天這兩個季節所發生的故事等。
          　　②社會————人際關系智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神；講述國旗的故事，培養幼兒良好的愛國情操；了解新疆的獨特的地域民族文化，介紹中國56個民族是一家人；教會幼兒關于屬相的認知；培養幼兒在公交車以及出行過程中文明的乘車慣。
          　　③科學————自我開拓創新智能；認識生活中各種能滾的和不能滾的東西，知道圓形與其它圖形的不同；搜集各種不同的樹葉，做成標本、拓印，增強幼兒自己動手的能力；熟悉不同的顏色以及混合后所變成的顏色；了解磁鐵在我們生活中的作用，并自己動手做個指南針；根據季節的轉換，了解菊花、桂花、梅花的特點；認識各種各樣的取暖工具，引導幼兒在冬季安全取暖。
          　　④健康————身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性；運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性；學學穿衣，養成自己事情自己做的慣；根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感；引導幼兒在秋季的健康，不揉眼，預防感冒的發生；檢查幼兒的牙齒成長狀況，注意蟲牙的情況；豎立幼兒早睡早起的意識，學大公雞早起，鍛煉身體。
          　　⑤音樂————音樂智能；培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性；參加幼兒園舉辦的律動比賽；讓幼兒在音樂中快樂、自由地成長。
          　　⑥美術————繪畫想象智能；引導幼兒正確使用筆、紙以及繪畫工具；學簡單的繪畫技能；學會畫簡單的動物、人物以及其他物品；培養幼兒的想象力，畫東西不一定非得像什么，而是培養他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什么是什么。
          　　⑦數學————數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學簡易統計方法并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力；結合幼兒平時所玩的玩具，增強他們對于數理的辨析能力。
          　　四、教育措施
          　　1、通過語言“大家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發幼兒愛祖國愛集體的情感，發揚幼兒心中的好人好事，愛護公物，不破壞周圍環境并為班級爭榮譽。
          　　2、繼續加強幼兒的常規培養，通過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能遵守各項規則，從中教育幼兒養成良好行為慣。
          　　3、開辟“小巧手”欄目，激發幼兒操作繪畫等方面的濃厚興趣。
          　　4、每天保證幼兒1小時的戶外活動時間，多開展“我是小小運動員”的體育游戲活動讓那些體質弱的幼兒增強抵抗能力。
          　　5、多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力，同時，通過語言游戲，活動發展幼兒的語言表達能力，同時多讓內向幼兒在集體面前表現，以及“一幫一”朋友互動活動，讓她們在游戲中體驗到快樂，能主動地參與。
          　　6、加強與家長的聯系，堅持普遍家訪兩次，并作記錄，同時，乘車幼兒我們通過聯系卡、寫便條、電話與之聯系，開辟“家園聯系”欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教知識，以做好家園聯系工作。
          　　7、本學期班級的研究重點：
          　　（1）如何使幼兒養成一個良好的行為慣
          　　（2）加強幼兒的動手操作能力
          　　（3）如何培養幼兒對區域游戲活動的濃厚興趣
          　　五、安全工作：
          　　1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
          　　2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。
          　　3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。
          　　六、衛生保健工作：
          　　1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服。
          　　2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要注意吃藥的幼兒名單。
          　　3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。
          　　4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
          　　5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇19
          　　健康既是小朋友身心和諧發展的結果，也是小朋友身心充分發展的前提；健康是小朋友的幸福之源；離開健康，小朋友就不可能近盡情游戲，也不能專心學習，甚至無法正常生活；小朋友時代的健康不僅能夠提供小朋友期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行小朋友健康教育還是試圖改善小朋友的周圍環境、都要依據小朋友身心發展的特點，否則不僅不能促進健康，而且可能有損健康。
          　　本學期我們中班組在教育活動中把促進小朋友身心健康成長當成首要任務。促進小朋友身心健康發展既是小朋友教育的根本目的也是小朋友健康教育的終極目標，《綱要》中對小朋友健康發展提出幾點：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
          　　（2）生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
          　　（3）知道必要的安全保健知識，學習保護自己。
          　　（4）積極參加體育運動，動作協調、靈活。
          　　這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養目標。本學期主要做法如下：
          　　第一、樹立明確的知道思想
          　　一個健康的小朋友，既是一個身體健全的小朋友，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的小朋友。《綱要》再三強調讓小朋友主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。小朋友健康教育既然將促進小朋友的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使小朋友感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在小朋友的整日生活中充分發揮小朋友自身的主動性和積極性，努力將小朋友的興趣與必要的規則相結合。小朋友在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。
          　　第二、設計多樣化的健康教育形式與途徑
          　　幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前，小朋友健康教育實踐中存在著一些誤區，有人認為小朋友健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為小朋友的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，因此我們通過環境的創設和利用，有效地促進小朋友的發展。在小朋友健康教育實施中，我們不僅重視幼兒園物質環境的創設，而且應重視幼兒園心理環境的創設，本著小朋友身理和心理的需求，我園于本學期購置了大量的小朋友可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵小朋友大膽、積極地參與活動，同時還培養了小朋友大方友善的交往能力。
          　　第三、實施適宜的教育方法。
          　　給小朋友自由選擇、討論、合作的空間，讓小朋友在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。
          　　本學期我們中班組還嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；在加強小朋友體能活動，增強小朋友的體質的同時讓孩子擁有健康的心理；小朋友能主動作好值日生工作；加強了小朋友的自我保護意識及安全衛生教育，避免了小朋友安全事故的發生；培養了小朋友良好的生活習慣、衛生習慣；積極配合保健老師作好各項體檢工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發生；所以本學期中班組孩子的身體素質明顯得到提高，生病請假孩子少了，小朋友的出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇20
          　　一、情況分析：
          　　本班幼兒大多數是新生，只有少數幼兒經過小班一年的學習，基本上已經能懂得一些簡單的健康嘗試，并具有初步的生活自理能力。幼兒在日常生活中情緒愉快，活潑開朗，逐步適應幼兒園的生活。部分幼兒能自己穿脫衣服，會整理衣服及游戲用具等，喜歡并較積極的參加體育活動，能及時收拾小型體育器械。現根據班級的具體情況制定相應的教學計劃。
          　　二、目標要求：
          　　1、健康教育領域：
          　　（1）懂得一些簡單的健康常識，初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度，具有初步的生活自理能力。
          　　（2）身體正常發育，機能協調發展，愿意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。
          　　（3）情緒愉快，活潑開朗，愿意克服困難，無心理衛生問題。
          　　2、保健教育領域：
          　　（1）會穿脫衣服、學習整理衣服；學習整理活動用具，能保持玩具清潔；有初步的生活自理能力。
          　　（2）結合品嘗經驗，進一步認識各類常見食物，在愛吃各類食物的.同時，懂得要科學合理的進食，逐步形成良好的飲食習慣。
          　　（3）進一步認識身體的主要器官，逐步形成接受疾病預防與治療的積極態度和行為；知道快樂有益于健康。
          　　（4）認識常見安全標志，能夠在成人提醒下遵守交通規則；不接受危險物品；遇到危險時能告訴成人，有初步的自我保護意識。
          　　（5）愿意與父母分床而眠。
          　　（6）喜歡并較積極地參加體育活動；能聽信號按節奏協調地走和跑。能按要求跳、投擲、拋接，能左右手拍球；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操；能注意活動中的安全與合作，愛護公物，能及時收拾小型體育器材。
          　　三、實施措施
          　　1、幼兒健康領域教育是生活教育，需要在日常生活中加以滲透。
          　　2、幼兒健康領域教育是學前教育最為重要的組成部分，需要各領域教育的融合。
          　　四、教學進度安排
          　　略
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇21
          　　本班這學期新插班幼兒有六位，兩位教師35名幼兒進入中班上學期的學習、生活。幼兒在小班第二學期里,各方面都有了很大的進步。大部分幼兒都喜歡音樂活動，唱歌聲音基本統一，舞蹈動作也有所協調，表現能力有了明顯提高，節奏感增強了，表現出愉快的情緒。 語言表達連貫性和思維能力都有所提高，但思維還不夠廣，膽量和自信心及表現欲望有待加強。在美術活動中，幼兒都能有興趣的作畫，但畫面布局不夠豐富，色彩也不夠鮮艷，能夠積極參與體育活動，拍球、雙腳跳等技能掌握得較熟練，幼兒的體質有所增強。
          　　本學期本班將根據孩子的實際情況、年齡特點和需要，有目的地開展各式各樣的主題活動。增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力。制定本學期的工作計劃如下
          　　二、五大領域教育目標
          　　(一)、健康
          　　1 在群體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。
          　　2、愉快進餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。
          　　3、養成盡快入睡的良好習慣，會整理自己的衣物和床鋪。
          　　4、形成愛護公共衛生的意識，做事有條理。活動后能迅速收拾、整理物品。
          　　5、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。
          　　6、能關注自己的健康，不舒服時能及時告訴老師，樂意接受醫生的治療。
          　　7、有關心他人的意識。
          　　8、養成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。
          　　9、積極主動參加體育鍛煉。基本動作達到靈敏、協調、姿勢正確
          　　(二)、語言
          　　1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。
          　　2、培養幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞，有一定的口語表達能力。掌握一定的詞匯量及常用句子。
          　　3、能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。
          　　4、養成先仔細觀察，后表達講述的習慣。
          　　(三)、科學
          　　1、幫助
          　　幼兒了解四季的特征及其人們生活的關系，觀察簡單的理化現象，獲取感性經驗。
          　　2、引導幼兒了解周圍生活中的某些科技產品及其人們的關系。
          　　3、對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。
          　　4、了解、關心和熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責任。
          　　5、教幼兒學習按物品的特征或特征進行分類。
          　　6、教幼兒認識10以內的數。
          　　(四)、社會
          　　1、能正確評價自己和他人，樹立自信心。
          　　2、能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關心社會重大事件。
          　　3、待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。
          　　4、有愛心，關心、愛護自己、他人及動植物。
          　　5、引導幼兒初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺點。
          　　(五)、藝術
          　　1、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。
          　　2、能感受不同風格的音樂。
          　　3、能用領唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現不同風格的音樂作品。
          　　4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法。
          　　5、對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品，用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。
          　　7、了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。
          　　8、能正確評價自己和他人和作品，并能分享和交流。
          　　三、家園工作
          　　做好家園聯系工作，引導家長投入到班級的主題教育活動之中。開展相關的講座、活動，使家長能及時了解本班的活動情況，繼續發揚家長助教的優勢，歡迎有志的家長隨時參與班級的各項工作。悠閑的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇22
          　　一、情況
          　　幼兒中班是我們這新接手的一個新班，本班幼兒xx名，其中男孩xx名，女孩xx名。通過與原任和的，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意地去接觸每一個，與交談，盡量地掌握了每個的手資料。
          　　在這期間，我們也發現了存在的一些問題，孩子通過小班的后已經建立了較好的常規，基本養成了良好的衛生習慣，并能在的下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發現孩子的自理能力比較差，另外孩子的規則意識也不夠。
          　　個別孩子的性格、比較古怪。針對以上問題，我班這將根據幼兒園的工作指示和要求，聯系本班幼兒的`實際情況，有目的有計劃地培養幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性，加強個別，，培養幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的活動，提高幼兒各方面的能力。
          　　二、各方面的要求與任務
          　　（一）班務工作方面
          　　1、加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識，樹立團結協作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質的服務贏得的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。
          　　2、定期與不定期地召開班務會議，大家互相，統一認識，要求班上成員要善于總結工作，能發現自己工作的不足之處，并善于取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉。
          　　3、班上財產物品統一由保育員管理，要求定期，發現丟失與損壞要立即上報，以便采取措施。對于則應有幼兒與用品的'責任，從而更好地保護班上財產物品。
          　　（二）工作方面
          　　1、要按照幼兒園的工作要求，認真制定目標與內容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養幼兒動手能力，激發幼兒興趣。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察與活動評價，以改進的弊病，提高質量。
          　　2、鼓勵、支持、引發幼兒產生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經驗準備，幼兒積極地參與各項活動，鼓勵幼兒積極，并大膽用語言進行表達，從而培養幼兒各方面的能力。
          　　3、加強個別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于與問題幼兒，要注意正面，為他們提供交往的機會，使他們能融入的活動中，從而培養活潑開朗的性格。
          　　4、扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的能力水平出發，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中，努力為幼兒提供輕松、的教育環境，活潑的教學形式與方法，激發孩子的興趣，培養孩子的。
          　　下面是中班數學本的具體安排：
          　　9月份《真好》：
          　　1、1~10的順唱與逆唱練習。
          　　2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比較。
          　　3、結合形狀和特性，做對應計數的練習。
          　　4、練習序數概念。
          　　10月份《秋天的消息》：
          　　1、認識半圓形、。
          　　2、形狀與的空間位置對應。
          　　3、限制范圍內的數量點數，空間的定位概念。
          　　4、形狀的連續性與構成和形狀特征的判斷。
          　　5、點、線、面的構成概念，封閉面積的涂色與形狀的聯想。
          　　11月份《蹺蹺板》
          　　學習：
          　　1、循環序列的規律認識。
          　　2、對應關系與計數的綜合練習。
          　　3、觀察路徑的順序，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的順序也會不同。
          　　4、不同的空間對應方式，對應計數的表達。
          　　5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應與推理的綜合運用。
          　　12月~1月份《冬日的祝福》
          　　學習：
          　　1、認識“一對”的概念與單位量詞。
          　　2、認識集合的特性，集合量的對應計數。
          　　3、能依同類別物品的特性，認識物品的關聯性。
          　　4、練習數的分合概念。
          　　5、培養注意力與觀察力，用語言說出形狀與顏色。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇23
          　　新學期的準備工作已就緒，為了更好的進行本學期個人工作，我以園內指定的目標為方向，以中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，特制定了個人工作計劃如下：
          　　一、指導思想
          　　自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強課余學習，提高自己的思想素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
          　　二、工作重點
          　　1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。
          　　2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種教具，激發幼兒的興趣。
          　　3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種板面，并為孩子們也準備了材料，讓幼兒大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。
          　　4、鼓勵幼兒參加園內組織的各種各樣的特色課，比如舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。
          　　5、注重家園聯系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的`疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。
          　　三、常規教育方面
          　　1、禮貌
          　　先從自己做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
          　　2、課堂活動紀律
          　　要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
          　　3、衛生習慣
          　　知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
          　　四、保育方面
          　　1、做好班級內與外的衛生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。
          　　2、照顧好幼兒的點餐，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。
          　　3、讓幼兒養成運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理。本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。以上就是我的個人工作規劃，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。
          　　五、家長工作：
          　　1、利用入園及離園時間有針對性地與家長交流溝通，互相交換意見，使家園教育步調一致。
          　　2、與家長建立短信息聯系、進行個別幼兒的家訪工作，邀請家長參加六一慶祝會，并提出寶貴的意見。
          　　3、根據氣溫變化提醒家長為孩子及時增減衣物及更換被褥。
          　　4、繼續根據主題活動的需要請家長及時向幼兒介紹相關的知識，與幼兒共同進行觀察和自制活動，豐富幼兒的相關經驗。
          　　5、對幼兒的觀察所得和發現及時進行記錄，及時反饋幼兒的在園表現，與家長互換見。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇24
          　　一、幼兒情況分析
          　　數學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環境不同，所受的教育不同，因此他們在計算的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發幼兒的探究和思考能力。我們將關注班里所有幼兒的發展，使每一個孩子都有進步。
          　　二、教學目標
          　　1、能不受物體大小和排列形式的影響，正確感知10以內的數量。
          　　2、學習按數量擺放物品。
          　　3、學習10以內的分解和加減法。
          　　4、練習書寫數字1-10。
          　　5、能根據數字添加或刪除多余的實物，使數字和實物的數量一樣多。
          　　6、知道梯形、橢圓形的特征，學習按圖形特征分類，感知圖形的組合與變化。
          　　7、初步感知10以內序數的含義。
          　　8、知道高矮的相對性。
          　　三、具體措施：
          　　1、教師根據數學計劃按時開展數學活動。
          　　2、為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。
          　　3、結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識。
          　　4、結合游戲活動，操作，鞏固數學知識。
          　　5、結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數學知識。
          　　6、家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數學知識。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇25
          　　新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃
          　　一、班級情況分析
          　　(一)幼兒情況分析
          　　我班經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
          　　1、優勢表現：
          　　(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。
          　　(2)好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
          　　(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
          　　(4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
          　　2、不足表現：
          　　(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
          　　(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。
          　　3、其它個別情況：
          　　(1)我班上學期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。
          　　(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。
          　　(二)家長情況分析
          　　(1)家園溝通進一步暢通
          　　經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
          　　(2)家長教育觀念仍有待提高
          　　通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養;強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。 總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
          　　二、本學期培養目標
          　　(一)身體發展包括早鍛煉、動作技能、生活衛生習慣、自我保護
          　　1、早鍛煉逐月安排：
          　　二月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養成堅持每天鍛煉身體的好習慣。
          　　三月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。
          　　四月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。
          　　五月份：選定“六一”節目，積極進行排練。
          　　六月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。
          　　2、動作技能：
          　　(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
          　　(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。
          　　(3)學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。
          　　(4)探索多種運動器材的方法。
          　　(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
          　　3、自我保護：
          　　(1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
          　　(2)學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
          　　(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
          　　(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
          　　(二)認知發展包括：科學、語言、藝術
          　　1、科學
          　　(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。
          　　(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。學習簡單的氣象記錄
          　　(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。
          　　(4)初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。
          　　(5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。 (6)活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。
          　　(7)操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。
          　　(8)積極參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。
          　　2、語言
          　　(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
          　　(2)愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。
          　　(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節線索，引導幼兒認識頁碼。
          　　(4)會復述故事，續編故事，學習仿編故事。
          　　(5)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
          　　3、藝術
          　　(1)進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。
          　　(2)能發現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創編簡單舞蹈。
          　　(3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協調配合能力，逐步養成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。
          　　(4)認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現自己對事物的感受。
          　　(5)學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。
          　　(三)社會性發展
          　　1、社會性認知
          　　(1)了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。
          　　(2)知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話。
          　　(3)知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼 兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
          　　(4)認識周圍生活中簡單符號和標號。
          　　2、社會性情感
          　　(1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
          　　(2)引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決[由網站收集整理]有些及生活中出現的矛盾。
          　　(3)樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
          　　3、社會性行為
          　　(1)能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。
          　　(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。
          　　(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。
          　　三、具體措施：
          　　一根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。
          　　二熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
          　　三班內老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。
          　　四給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。
          　　四、家長工作：
          　　一做好家園共育欄的定期更換工作， 針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。 建立家庭與班級的聯系機制，
          　　通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
          　　二與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
          　　三做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
          　　四鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。
          　　五、主題活動安排及內容
          　　二月份：
          　　1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。
          　　2、能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。
          　　3、將數學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決[由網站收集整理]某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的有趣的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。
          　　4、重視環境創設的價值，根據探究主題，利用環境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環境的創設，讓幼兒收集材料或將自己的觀察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。
          　　5、開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣
          　　6、學習新的課間操，配合園里做好評估工作。
          　　三月份：
          　　1、開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動，利用家長資源，布置環境。
          　　2、學習控制自己的情緒，不因為一點小事就亂發脾氣。
          　　3、創設交流的機會，注重語言教育的內外部整合，在一日各活動的各個環節中注意滲透幼兒語言能力的培養。結合英語教學使幼兒能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語、能主動用英語向老師和他人問候。
          　　4、積極參加教研組的學習探討活動，認真對待園內科學觀摩活動，多聽、多看、多想，汲取養份，提高自身的教學水平。
          　　四月份：
          　　1、開展“小鬼顯身手”主題活動，讓幼兒積極參與活動。
          　　2、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求。與班上的同伴要友好團結，不隨意說"我不和你玩" 。
          　　3、注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。
          　　五月份：
          　　1、開展“本土文化民俗民情”主題活動，使幼兒了解悠久的文化民俗。
          　　2、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。
          　　3、多觀察、了解幼兒的情況，經常進行分析與反思，做好隨筆記錄，并對自己的教育方法進行反思。
          　　4、配合園里做好特色班匯報工作。請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。
          　　5、選好“六一”節目，并積極排練。配合園里做好“六一”演出活動。
          　　六月份：
          　　1、認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事故，樹立安全意識。
          　　2、幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動”。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇26
          　　一、班況分析
          　　本學期我班插了6名新生。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
          　　二、保教工作：
          　　以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
          　　1、保育工作
          　　督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
          　　培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。
          　　細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
          　　積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
          　　2、教育教學工作
          　　尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
          　　繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
          　　在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
          　　重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。
          　　繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。
          　　結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
          　　本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。
          　　這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。
          　　三、安全工作
          　　我們始終都要把安全工作放在首要。 加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
          　　四、班級管理
          　　1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。
          　　2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
          　　3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
          　　4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
          　　五、家長工作
          　　做好家長工作，提高家園共育的效果。
          　　1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
          　　2、認真填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。
          　　3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
          　　5、定期開好家長會，提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。
          　　6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。
          　　總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績!
          　　各 月 工 作 安 排
          　　九月份：
          　　1、 老生入托，開展安全、常規教育。
          　　2、整理室內外環境布置。
          　　3、班級召開家長會。
          　　4、更新早操內容，訓練幼兒早操。
          　　5、結合教師節開展“老師：您辛苦了!”主題活動。
          　　6、落實晨檢發牌制度。
          　　十月份：
          　　1、 結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新親子活動。
          　　2、完善班級環境布置(環境中體現主題)。
          　　3、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。
          　　4、訓練幼兒早操，準備幼兒早操檢查評比。
          　　5、訓練幼兒運動會比賽項目。
          　　十一月份：
          　　1、 為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。
          　　2、繼續完善班級環境布置(體現幼兒活動足跡)。
          　　3、向本年級老師開放本班特色活動并相互學習。
          　　4、秋季家園運動會。
          　　十二月份：
          　　1、 開展教育沙龍活動，特色活動之我說。
          　　2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達能力。
          　　3、家長開放日。
          　　4、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境布置檢查(操作材料的應用)。
          　　5、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。
          　　一月份：
          　　1、 結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
          　　2、展示本班特色成果。
          　　3、幼兒身心發展評估。
          　　4、學期末家長會。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇27
          　　【范文一：幼兒園中班教學計劃】
          　　新學期，蘊含著新的希望，面臨新挑戰。本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期教學工作計劃。
          　　一、班級情況分析
          　　經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重培養幼兒自我服務，并提倡簡單的為他人服務，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。
          　　（一）班級幼兒情況分析：
          　　1、優勢表現：
          　　（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
          　　（2）好奇心強，樂于表現。科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
          　　（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
          　　（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
          　　2、不足表現：
          　　（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
          　　（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。
          　　（二）家長情況分析
          　　1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
          　　2、家長教育觀念仍有待提高。通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
          　　二、本學期培養目標
          　　（一）健康領域
          　　1、動作技能：
          　　（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
          　　（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步速度方向，上下肢動作較協調。
          　　（3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
          　　（4）探索運動器材的多種玩法。
          　　（5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
          　　2、生活衛生習慣：
          　　（1）輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
          　　（2）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，學會自理大小便。
          　　（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。
          　　（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
          　　3、自我保護：
          　　（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
          　　（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
          　　（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
          　　（4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
          　　（二）認知發展
          　　1、科學領域
          　　（1）主動觀察和探索周圍常見事物、現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。
          　　（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）
          　　（3）感知聲音和顏色的變化。
          　　2、語言領域
          　　（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
          　　（2）愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。
          　　（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節線索，逐步認識頁碼。
          　　（4）知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
          　　3、藝術領域
          　　（1）經常唱唱跳跳，喜歡參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。
          　　（2）喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等方式表現自己的所見所想。
          　　（3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。
          　　（三）社會性發展
          　　1、社會性認知
          　　（1）了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，遵守交通規則。
          　　（2）知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”，感受節日的氣氛，充分地表現自己。
          　　（3）認識周圍生活中簡單符號和標號。
          　　2、社會性情感
          　　（1）保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
          　　（2）關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
          　　3、社會性行為
          　　（1）能按照正確的要求行動，了解并學會遵守幼兒園基本規則。
          　　（2）不怕黑暗、陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己的事情自己做。
          　　（3）能分清自己和他人的物品，不拿他人的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。
          　　三、具體措施：
          　　1、根據教學大綱和本班學期計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。
          　　2、熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
          　　3、班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。
          　　四、游戲目標
          　　（一）角色游戲
          　　1、喜歡參與角色游戲，并在原有基礎上不斷創新。
          　　2、用自己的方式解決問題、提出問題，激發主動性。
          　　3、豐富生活經驗，并具有一定的規則、目標意識。
          　　（二）結構游戲
          　　1、學會整理和保管玩具材料的最簡單方法，養成愛護玩具材料的好習慣。
          　　2、掌握結構造型的基本技能。
          　　3、整體構思構造計劃，能有目的、有計劃、有步驟地進行構造活動。
          　　4、大膽想象，共同構造，并能相互評議結構成果。
          　　（三）智力游戲
          　　1、提高觀察力和分析判斷能力。
          　　2、體驗游戲思維敏捷的快樂，感受與同伴交流的樂趣。
          　　五、家長工作
          　　1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
          　　2、運用“家園共育”平臺，向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗經等。
          　　3、開家長會：對幼兒的在園情況做詳細的總結；分析班級孩子所存在的足，并介紹本學期將采取的措施，希望得到家長的積極支持。介紹中班年齡段在各方面的發展目標，希望得到家長的積極配合，使班級工作得以順利進行。
          　　4、家長開放日：請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。
          　　5、填好《幼兒成長檔案》，實事求是的讓家長了解近階段孩子的發展情況。
          　　6、做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
          　　7、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。
          　　【范文二：幼兒園中班數學教學計劃】
          　　一、教材分析
          　　通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。
          　　二、教學目的要求
          　　1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確的進行加減運算。
          　　2、在活動中培養幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。
          　　三、教學重難點
          　　1、能理解數字的意義并能準確計算。
          　　2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
          　　3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。
          　　四、學生基本情況分析
          　　由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
          　　五、教學進度
          　　周次內容
          　　1、物體的分類《學習分類》《區別上下、遠近》
          　　2、《區別前后，左右》《認識1和許多》《分組游戲》
          　　3、《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》
          　　4、《學習排序》《認識2和3》
          　　5、《認識長方形、正方形》《認識4和5》
          　　6、《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》
          　　7、《填圖形》《圖形變換》《認識6》
          　　8、《認識7和8》《復習8以內的數》
          　　9、〈認識9和10〉，認識1——10的數序，
          　　10、學習1——50的數數。認識0
          　　11、學習1——10的倒數，數字的用處
          　　12、學習2的組成及加，減法
          　　13、學習編應用題——2的加減
          　　14、學習3的組成，及加法，口編應用題
          　　15、學習3的減法和口頭減法
          　　16、學習4的組成及加減。
          　　17、學習4的應用題。
          　　18、復習分類、圖形等知識
          　　19、復習2、3、4的加法及口編應用題
          　　20、總復習
          　　六、綜合實踐安排
          　　自己動手制作三角形，橢圓形，梯形等。
          　　七、教學措施
          　　兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。
          　　【范文三：幼兒園中班下學期教學計劃】
          　　新學期我們班兩位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園里的規章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。
          　　一、班級情況
          　　我班兩名老師，通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。
          　　二、教育教學
          　　本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。
          　　a、生活常規的培養：
          　　1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。
          　　2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。
          　　3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
          　　4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。
          　　5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
          　　6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。
          　　7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。
          　　8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。
          　　9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。
          　　b、教育教學常規：
          　　1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。
          　　2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。
          　　3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。
          　　4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。
          　　5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。
          　　6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一起玩。
          　　7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。
          　　8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。
          　　9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
          　　10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。
          　　11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。
          　　三、衛生保健
          　　1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。
          　　2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。
          　　3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。
          　　4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。
          　　四、家長工作
          　　1、反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。
          　　2、提高家長育兒知識，溝通家園聯系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。
          　　3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯系，促學園工作全面發展；密切家園聯系，形成有效教育合力。
          　　4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。
          　　5、通過家長學校專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。
          　　五、月工作安排
          　　二、三月份工作安排
          　　1、打掃衛生，做好開學前的各項準備工作，創設整潔、溫馨的環境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯系冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。
          　　2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區域游戲的材料、玩具。制作區域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區域活動。
          　　3、創設具有班級特色的主題環境，為幼兒營造溫馨的港灣。
          　　4、開展三八節主題活動
          　　5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛生。
          　　6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。
          　　7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養。
          　　8、宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。
          　　四月份工作安排
          　　1、結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節進行春種，并做好觀察記錄。
          　　2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發生。
          　　3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區域活動的內容。
          　　4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展環保教育系列活動。
          　　5、觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。
          　　五月份工作安排
          　　1、節日安全教育及談話活動，開展節日主題活動。開展半日開放活動。
          　　2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。
          　　3、繼續抓好一日常規教育。
          　　4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。
          　　六月份工作安排
          　　1、開展慶“六·一”主題活動，感受節日的愉快氛圍。
          　　2、對幼兒進行夏季衛生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
          　　3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發幼兒做大班小朋友的愿望。
          　　4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發展評價表、上交班級各類總結等。
          　　在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長！
          　　【范文四：幼兒園中班教學計劃】
          　　本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。
          　　“人生應有目的，否則你的努力將屬徒然。”（比得斯）為幼教事業奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是堅辛的！本學期，我將腳踏實地更努力的去學習、鍛煉。
          　　一、努力提高自己的專業素質
          　　首先，在理論學習中成長：
          　　1、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
          　　2、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。
          　　其次，在實踐中成長：
          　　1、積極參加專業學習培訓和教研活動。
          　　2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
          　　3、探索適合中班的教育內容、教育方法，
          　　4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。
          　　二、多學習。
          　　人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一粟。21世紀，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現有的知識，只代表過去的認識水平，可能陳舊，可能將由于新的發現而更新。因此作為教師應不斷的學習。
          　　1、學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。
          　　2、學習身邊老師的寶貴經驗，提高執教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。
          　　3、學習專業知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引幼兒，用真誠的態度吸引家長。
          　　無論是一個優秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐、業務進修、校本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發展成為具有多種業務知識、多種職業情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。
          　　4、勤于學習，不斷充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”（布萊克）勤于學習，充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。
          　　三、多反思
          　　自我反思是提高業務水平的重要途徑，對自己的教學行為、幼兒的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進，從而做“經驗型”的教師。
          　　1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學高為范。
          　　2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養幼兒實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。
          　　四、多實踐
          　　1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生發展的促進者的轉變。
          　　2、積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善。
          　　3、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
          　　以上是我的個人發展近期規劃，希望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。
          　　【范文五：幼兒園中班教學計劃】
          　　一、班級情況分析
          　　本班幼兒總人數有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。我們兩為老師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。
          　　二、管理班級工作計劃。
          　　1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作，服從領導安排。
          　　2、繼續加強幼兒安全衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。
          　　3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。
          　　4、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒
          　　5、做好各科的教學工具。
          　　6、保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
          　　三、教學工作計劃。
          　　1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。
          　　2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，。培養幼兒的觀察能力，和想象能力
          　　3、加強體育鍛煉，保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。
          　　4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
          　　5、五大領域。
          　　（1）健康——身體運動智能，隨兒歌指令。
          　　（2）社會——人際關系智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神。自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養成自己事情自己做的習慣。
          　　（3）語言——語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。
          　　（4）藝術——音樂智能；培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性。空間智能；學習創作連環畫，準備集體上演和進行創作，聯想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作；嘗試用點畫線創作，培養幼兒豐富的想象力。
          　　（5）數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力。
          　　自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對泡茶的影響；認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。
          　　四、安全工作計劃。
          　　1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
          　　2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。
          　　3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。
          　　4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。
          　　五、衛生保健工作計劃。
          　　1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。
          　　2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單，。
          　　3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理康。
          　　4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
          　　5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
          　　六、家長工作計劃
          　　堅持家園聯系制度，以面談，電談的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一周在園的生活，學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們互相配合，互相支持，互相了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。
          　　【范文六：幼兒園中班教學計劃】
          　　本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。
          　　一、班級情況分析：
          　　中班共有幼兒20名，教師1名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
          　　1、本班幼兒特點及優點分析：
          　　（1）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。
          　　（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。
          　　（3）能進行一些簡單的生活自理活動。
          　　（4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。
          　　2、薄弱環節分析：
          　　（1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。
          　　（2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節），有所淡忘，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。
          　　（3）幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。
          　　（4）幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著一定的困難。
          　　（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。
          　　（6）當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。
          　　（7）幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。
          　　二、本學期工作目標：
          　　本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的.不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發展。
          　　三、工作任務及措施
          　　（一）加強班務管理，保證幼兒身心健康發展
          　　1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規培養一貫性。
          　　2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。
          　　3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。
          　　（二）培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛煉：
          　　1、培養幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。
          　　2、在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。
          　　3、開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。
          　　（三）五大領域任務與措施：
          　　健康領域任務：
          　　1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。
          　　2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。
          　　3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
          　　4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。
          　　5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。
          　　6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。
          　　措施：
          　　1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。
          　　2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫助幼兒自覺行為習慣的養成。
          　　3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協調發展。
          　　社會領域任務：
          　　1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心；
          　　2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；
          　　3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝——等文明禮貌用語；
          　　4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；
          　　5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決；
          　　6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。
          　　措施：
          　　1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。
          　　2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。
          　　3、提供常規要求，制作常規棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。
          　　4、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。
          　　5、利用教師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。
          　　語言領域任務：
          　　1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話；
          　　2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題；
          　　3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整；
          　　4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容；
          　　5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。
          　　措施：
          　　1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。
          　　2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。
          　　3、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。
          　　科學領域任務：
          　　1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象，并與他人共同分享發現的快樂。
          　　2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。
          　　3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。
          　　4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。
          　　5、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；
          　　6、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。
          　　措施：
          　　1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的愿望。
          　　2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察。
          　　3、結合《快樂發展》在活動區投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果。
          　　4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培養幼兒的愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化。
          　　藝術領域任務：
          　　引導幼兒積極參加藝術活動，感受并喜愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。
          　　音樂：
          　　1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣。
          　　2、喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。
          　　3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏。
          　　措施：
          　　1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。
          　　2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創設表演區和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。
          　　3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，提高幼兒對音樂節拍，節奏的掌握水平。
          　　美術：
          　　1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。
          　　2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。
          　　措施：
          　　1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作提供條件。
          　　2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受創造的美。如：中秋節、教師節、國慶節等。
          　　3、創設美術作品展覽區域，為幼兒欣賞提供經常變化而豐富的美術作品。
          　　4、日常教育教學合理安排，保證實施落實。
          　　措施：
          　　1、為幼兒創設一個寬松愉快的學習氛圍，師生之間建立平等、親密的關系，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境布置，內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2、教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據幼兒發展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發展水平上共同發展。
          　　（五）做好家長工作，取得家長配合
          　　措施：
          　　1、定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關情況，配合做好教育工作。
          　　2、隨幼兒的發展變化及教育主題更換“家長園地”內容，內容的選擇要體現實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。
          　　3、按時發家園聯系手冊，反饋幼兒近期表現，及時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。
          　　（六）逐月工作安排：
          　　九月：
          　　1、進行升班教育，穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。
          　　2、搞好班級衛生，整理室內環境。
          　　3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。
          　　4、制定班級工作計劃。召開班級家長會。
          　　5、做好區角游戲材料調整，豐富工作、幼兒發展評價工作。
          　　6、學習新早操。
          　　7、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發展平衡力及圓周率跳的能力。
          　　十月：
          　　1、進一步指導幼兒常規，做好常規評比準備工作。
          　　2、教師教學觀摩研討。
          　　3、做好活動區指導和檢查工作。
          　　4、豐富家園欄，結合近期活動創設主題環境，做好環境評比準備。
          　　十一月：
          　　1、組織本班進行投擲比賽。
          　　2、開展冬段活動。
          　　十二月：
          　　1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續跳比賽。
          　　2、組織迎新年活動。
          　　3、找常規不足，進一步改進工作，使常規工作提高一步。
          　　4、總結主題活動案例，做好教研組教研成果匯報準備工作。
          　　5、幼兒發展評價工作。
          　　一月：
          　　1、年終工作總結。
          　　2、做好文字資料歸檔的工作。
          　　3、個人總結、專題經驗總結。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇28
          　　一、班級情況分析：
          　　本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適應園的學習生活，還喜歡上了園!本班17名，其中，男孩10名，女孩7名。從一個月來與的接觸，基本上了解本班的習慣，孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲，且玩得非常投入。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差，何灝洋、譚聲煒、熊廣欽等三位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，對老師提出的常規要求漠不關心。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。并制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子，用心關愛每一顆心靈。”
          　　二、存在一些問題：
          　　1、存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒非常好動，不遵守紀律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強，如：薛晨，張新渝等。
          　　2、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數、理解能力還需要培養
          　　3、個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。
          　　4、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
          　　5、游戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養。
          　　6、幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。
          　　7、需充分發揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關系。
          　　三、本學期教育目標：
          　　(一)生活
          　　1、進一步養成洗手的習慣，洗手時能按順序認真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。
          　　2、安靜愉快的進餐，繼續學習文明的進餐習慣，細嚼慢咽，不挑食。餐后能簡單整理桌面，掌握餐后理洗順序，并養成及時喝水的習慣。
          　　3、進一步培養幼兒良好的午睡習慣，能按順序穿脫衣褲、鞋子，初步學會疊衣褲、注意養成良好的睡姿。
          　　4、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩定、愉快，并形成安全感、信賴感。
          　　5、不玩、不觸摸危險品，在日常生活中，能根據老師的提醒注意安全，學習初步的自我保護方法。
          　　6、學習做誠實的孩子，不隨便拿或翻別人的東西，知道不是自己的東西不能帶回家。做了錯事能承認，并能接受同伴或老師的批評和建議。
          　　(二)運動
          　　1、在老師的鼓勵下，喜歡并較積極地參加各類體育游戲活動，并能克服一定的困難，增強自信心。
          　　2、能聽信號向指定方向走或在指定范圍內四散跑，雙腳原地向上跳，單腳連續向前跳，在寬30厘米以內的平衡木上行走，學拍皮球，互相拋接大皮球，練習鉆、爬、投擲等技能。
          　　3、嘗試用幾種簡單的器械和玩具運動身體。
          　　4、愿意跟著老師學做新的韻律操和器械操。
          　　(三)學習
          　　1、知道自己及家人的姓名、職業特征，知道自己的家庭住址，知道父母工作的辛苦，愛父母、尊敬父母，不亂發脾氣。
          　　2、 愿意做自己能做的事并能為自己所表現出的能力感到高興，也能為同伴的進步而高興。
          　　3、對周圍新奇事物感興趣并經常提出各種問題，繼續學著用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現象。
          　　4、能根據物體的1-2個特征分類、排序，區別厚薄、寬窄等空間方位，知道今天、明天。后天。學習目測，認識多種基本圖形。學習1-50的數序，并學會從任何一個數開始接著數。
          　　5、在老師的幫助下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事，并樂于參加表演。
          　　6、喜歡并較積極的參加音樂、美工活動，能初步感受、喜愛生活、環境中的美。
          　　(四)游戲
          　　1、初步學習謙讓，知道幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨占玩具，學著輪流玩。
          　　2、愛護玩具，輕拿輕放，會整理收拾，做到物歸原處。
          　　3、能較清楚地表達自己的請求和愿望，能在集體面前大膽發言。
          　　4、游戲中，充分發揮想象力和創造力，讓聰明才智在游戲中得以提高。
          　　五、各月工作重點
          　　二、三月份：組織編排早操;“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春游;建立班級有序的生活;各班環境布置觀摩、研討;學習省一級幼兒園的評估指標。
          　　四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動;早操表演;檢查各班環境。
          　　五月份：慶“五一”親子環保小制作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;交流各班的觀察記錄。
          　　六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動經驗交流;教師經驗論文交流。
          　　七月份：教師教學計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比;整理班級物品;班務工作總結。
          　　六、衛生保健工作
          　　a) 保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。
          　　b) 繼續在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養。
          　　c) 保育教師利用中午時間，根據主題制作玩教具，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。
          　　d) 保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生。
          　　e) 加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發生任何事故。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇29
          　　隨著時代發展和社會進步，我國幼兒教育事業日益受到前所未有的關注和重視，幼兒教育如何適應21世紀人才培養的新要求，如何面向現代化，面向未來，引起了人們廣泛的思考與探索，同時國內外關于幼兒教育方面的研究成果，也帶來了人們在教育觀念和實踐上的諸多變化，為了讓孩子了解和學習當代幼兒園教育活動實踐的新形象，想觀念，新經驗和新成果，我們教師更具體更有效地學習與掌握幼兒園教育活動的設計和實踐等基本技能，在新學期新的開始力求通過教育活動，使幼兒的體，智，德，美，等方面方面得到全面發展，我們要強調整體教育思想，幼兒園的學習是綜合的，整體的，因此我們教育的內容既要注意各領域在教育目標、內容上的系統性，也要注意各領域的教育連徑，，方發的互相作用及教育形式的多樣性，突出幼兒的主體性，充分考慮幼兒的學習方式與活動特點，所教育活動內容要貼近幼兒生活，與幼兒生活聯系，符合幼兒的興趣，育教于生活，育教于游戲，融知識性與趣味性與一體，以下是我對本學期科目與主要目標。
          　　新學期，對家長們來說蘊含著新的希望，對于我們老師來說，面臨著新的挑戰。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，總結上學期的經驗，取長補短，讓這一學期各項工作開展的更完滿！
          　　一、班級情況分析：
          　　本學期我們將注重每個孩子生活能力的培養，本學期是一個由冷走暖的時期，如：系鞋帶，扎褲子等。加強孩子自我服務的同時并能簡單的為他人服務，讓現在獨生子女的自我獨占意識有所好轉。
          　　本班孩子大致分為兩類：
          　　性格開朗活潑、能主動與他人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。好奇心強、樂于表現自己，在課堂上踴躍舉手回答問題。動手能力強、敢于嘗試，不論在課堂實踐中還是自我服務方面都可以完成很好。
          　　還有個別孩子交往能力較弱、不主動與他人溝通，同時也不愿主動參加集體活動，生活自理能力發展較慢，不會穿衣服，進餐也需要老師幫助。
          　　（我想根據這兩種現象，在本學期將會多與家長們溝通，孩子們的各種現象離不開家長的教育，對于后者，家長們過于溺愛包辦代替過多有關。將會多鼓勵孩子自己動手幫助他們獲得自我服務成功的體驗，進而促進孩子的性格及各項能力的發展）
          　　二、家長工作分析
          　　日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺，家長們也常常會主動與老師交流，了解孩子在園的情況。但仍有家長忙于工作而忽略了對孩子們在學習生活上的重視，導致成孩子們在學習上和生活能力及社交能力的差距越拉越大。
          　　本學期在家園工作上需要家長們的極力配合：
          　　本學期更注重培養孩子們的動手能力及語言表達能力，因此添加了美工課程，在語言方面也更高的區要求孩子們，也希望家長們在家多注重同孩子交流。
          　　需要給寶貝們每天準備毛巾衣物，本學期還需要給孩子們添加手工剪刀和固體膠。
          　　認真填寫每周家園練習手冊，及時反饋孩子在家的表現。
          　　本學期開展家園互動及親子游活動，與家長一起帶領孩子們參加戶外游戲，體驗親子游戲的快樂。
          　　三、保育保教
          　　本學期是向暖走的季節，也是培養孩子們自我服務能力的最佳時期，春季也是病毒感染季節我們也更多的去引導孩子講究衛生，愛惜自己。
          　　同時也會要求孩子們能夠學習
          　　蒙數、蒙閱、英語、鋼琴、舞蹈、美工、美術、語言、科學、社會、體能、珠心算、漢字，數學、社會，健康，音樂，藝術、
          　　（一）藝術【音樂】
          　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【好媽媽】、【種瓜】、【兩只老虎】、【笑意個吧】、【睡吧笑寶貝】······
          　　1【好媽媽】讓幼兒學會關心別人的情感，萌發動手自己的事情自己能做的愿望，學會用自然甜美的聲音演唱對愛媽媽的情感。
          　　2【睡吧笑寶貝】讓幼兒知道節奏的快慢輕巧，學會欣賞搖籃曲的舒緩，優美，學習用輕柔的聲音表現歌曲，從歌曲中尋找到美感。
          　　3【種瓜】監獄幼兒要熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動成果，體驗到勞動的愉快，了解到植物的生長規律，知道植物的生長季節，激發幼兒在歌曲中動手快樂的心情。
          　　4【兩只老虎】讓幼兒體驗邊唱邊跳的詼諧有趣，激發了幼兒的思維靈敏自創動作的樂趣，學會嘗試自創編出更奇怪的動作。
          　　5【笑一個吧】激發幼兒喜歡幼兒園。樂于參加活動的情感，鍛煉幼兒活潑開朗的性格和自信大方的心態，養成一個樂觀好心態的乖寶寶。
          　　（二）藝術【美術】
          　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【燕子來了】【美麗的風箏】【螞蟻運糧】【花孔雀】【綿羊和雄獅】······
          　　1【燕子來了】養成仔細觀察事物的習慣，引導幼兒觀察燕子各部分的形狀，學習用圓形、三角形等圖形進行組合，知道大自然里什么季節會有什么動物，感受動手的樂趣和線條的運用。
          　　2【美麗的風箏】讓幼兒知道欣賞風箏的造型，學會欣賞風箏及任何卡片和書上的圖案學會運用和欣賞色彩的美感，激發幼兒的動手和動腦能力，并能簡單的懂得風箏的制作過程。
          　　3【螞蟻運糧】讓幼兒學會觀察螞蟻和事物事物外形特征及動作形態，學會動腦大膽思考用繪畫的形式表現螞蟻運糧的情景，開發幼兒大膽新穎的動腦動手能力，學會舉一反三的思維。
          　　4【花孔雀】讓幼兒知道左右對稱的概念，知道孔雀的美感并大膽運用多種顏色表現熱愛色彩的情感，簡單知道怎樣裝飾叫做美感，鍛煉繪畫和涂色的動手能力。
          　　5【綿羊和雄獅】·讓幼兒體驗制作立體紙工的快樂，讓他們知道美工和美術的不同概念，發展幼兒的動手操作能力。引導幼兒做事可以借助其他物品將事情完成，開動小腦筋，大膽創新，知道綿羊和雄獅的性格及外貌。
          　　（三）數學
          　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【好鄰居】【動物的排隊】【認識梯形】【數字找朋友】【邊梯形】·······
          　　1【好鄰居】讓幼兒知道相鄰兩個數的等差關系，知道比大小多少，養成熱愛動腦思維的興趣，從而大膽創新對數的認識和比較。
          　　2【動物的排隊】讓幼兒正確感知物體的數量，知道數的概念，知道從多到少的順序進行排序，知道數字的對比。
          　　3【認識梯形】讓幼兒對圖形產生熱愛的興趣，大膽創新人如何吧圖形拼圖，提高幼兒動腦想象能力和對日常生活中物體圖形的認識及了解，并知道物體的色彩及數量，引導幼兒觀察事物的心態。
          　　4【數字找朋友】繞過幼兒知道數字與物體適量的概念，學會用物體適量與數字比較從而知道物體數量的數字形容正確感知及認識。
          　　5【邊梯形】讓幼兒形狀變化的組合原因，利用動手畫畫變化圖形提高了孩子的而觀察能力和創新能力，體驗創新的樂趣，從而養成敢于探索和求學的習慣。
          　　（四）科學
          　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【認識天氣】【沉與浮】【小動物走迷宮】【磁鐵能吸引什么】【種豆子】【蝌蚪和青蛙】······
          　　1【認識天氣】讓幼兒對氣象產生興趣，知道他們的作用并簡單的能說出喜歡哪種天氣的理由，能繪畫出喜歡的天氣圖并產生熱愛大自然的興趣情感，養成探索天象的的習慣，并知道什么天氣之一那些安全措施。
          　　2【沉與浮】讓幼兒能積極參與探索活動時沉浮現象感興趣，知道那些東西可以沉如水底，那些東西能浮出水面，能描述不同材料的物品放在水里的現象。
          　　3【小動物走迷宮】繞過孩子了解動物的生活方式及習慣，培養孩子觀察周邊事物的習慣，樣成在生活中學會記錄回家的路程及標志，激發孩子的動腦能力和用于探索的能力。
          　　4【磁鐵能吸引什么】讓孩子識別哪是帶磁性的，哪是不帶磁性的，培養孩子動手能力和探索精神，了解磁鐵是什么東西，奇思妙想懂腦筋思考想想周邊那些物體是帶磁性的，從而養成對科學個案興趣的心態。
          　　5【種豆子】讓孩子養成愿意參加多種活動感官感知，了解泥土的特性，萌發孩子對泥土的興趣和熱愛大自然的情感，了解種植的過程和植物生長的過程，培養孩子自己動手動腦的好習慣。
          　　6【蝌蚪和青蛙】培養孩子觀察了解蝌蚪的外形特征及生活習性，了解蝌蚪變成青蛙的過程，知道哪是一些珍稀動物，產生保護動物，熱愛大自然的情感。
          　　（五）健康
          　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【好吃的豆制品】【我愛吃魚】【我是安全小衛士】【換牙了】【今天你微笑了嗎】
          　　1【好吃的豆制品】引導幼兒認識豆類食品，愿意并喜歡品嘗各種豆制品，知道常吃這些食物有利于身體健康，知道豆類食品的種植及制作過程，養成不挑食的好習慣。
          　　2【我愛吃魚】培養孩子養成愛吃魚的好習慣，知道常吃肉類食物可以長得健壯，初步掌握正確吃魚的方法，認識各類魚種，了解魚的特征及生活習慣，能說出常見魚類菜肴的名稱。
          　　3【我是安全小衛士】讓幼兒愿意參加經競賽活動，能辨別危險的行為能力，學習安全交通規則，并能做到提醒他人不坐危險的事情。
          　　4【換牙了】讓幼兒知道換牙是身體成長的正常現象，養成愿意堅持每天早晚刷牙的好習慣，懂得吃完東西呀漱口，了解蛀牙的危險，做一個健康的寶貝。
          　　5【今天你微笑了嗎】讓幼兒知道懂得微笑可以幫助自己和他人，知道有以個好心態才能有一個健康的身體，懂得誒小是一種禮貌和禮儀，養成一個喜歡微笑受更多人喜愛的好寶寶。
          　　（六）社會
          　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【媽媽病了】【樓上樓下】【秋克的故事】【柳樹和棗樹】【小主人】······
          　　1【媽媽病了】讓幼兒懂得關心病了的媽媽級其他人，學會提擦別人的需求，感受媽媽的愛，激發更愛媽媽的情感，知道當媽媽病了的時候自己該做些什么，懂得在別人病了的時候說以些關心安慰病人的話。
          　　2【樓上樓下】學會體驗別人的感受，了解自己做事行為的后果，知道不妨礙別人，要注意自己的行為，做一個文明禮貌的孩子。
          　　3【秋克的故事】讓幼兒養成動腦思考，互相討論問題額習慣，敢于說出自己的觀點，鼓勵幼兒做力所能及的事情，學習自己解決日常生活中遇到的簡單問題。
          　　4【柳樹和棗樹】養成愿意學習別人的優點，不譏笑別人的缺點，學會了解自己和他人的不同，讓孩子知道每個人都有優點和缺點。
          　　5【小主人】讓幼兒懂得主動想客人問好，用好吃的食物招待客人，大方的回答客人的提問，學會打人說話時小孩子不打擾，有禮貌的和客人告別，學會一些日常禮貌用語。
          　　（七）體能
          　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【和球賽跑】【袋鼠跳跳跳】【爬爬樂】【勇敢向前沖】【蘿卜的舞會】······
          　　1【和球賽跑】讓幼兒對球類活動產生濃厚的興趣，通過活動幼兒能自主的掌握一些基本動作和技能，樂于參加活動，體驗游戲帶來的興趣，練習向指定方向滾球和快跑追球的技能，能按游戲規則進行游戲。
          　　2【袋鼠跳跳跳】促進幼兒動作協調發展，在生活中充分體驗，嘗試，使每個幼兒獲得成功感，樂于探究袋子的多種玩法，體驗運動的樂趣，學習雙腳進行的動作，能夠子啊袋子中協調的跳躍。
          　　3【爬爬樂】能鍛煉幼兒全身大肌肉活動的力量，尤其是四肢活動的協調性和靈活性，是一種綜合性的強體健身活動，有利于視聽覺，空間位置感覺，平衡感覺的發育，并促進肌肉，骨骼的生長。
          　　4【勇敢向前沖】樂意參與競賽游戲，體驗做解放軍的自豪感，鞏固跑、鉆、爬、投擲等基本動作，有一定的競爭意識并能遵守游戲規則，提高幼兒的身體運動技能，培養孩子勇敢無畏的精神。
          2024年幼兒園中班教學計劃范文 篇30
          　　幼兒園中班教育教學計劃
          　　一、班級狀況：
          　　我班共52名幼兒，有一大半都為上學期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26名。透過上一學期的教育教學了解到我班幼兒有如下幾個特點：
          　　1、大部分幼兒已養成良好的行為習慣，對人較有禮貌，能注意公共衛生，只有少數幼兒還怕羞、膽怯，不能愉快地參加各項活動，期望進入中班后會有所改變。
          　　2、多數幼兒能關心同伴，愛護玩具，愛護花草樹木，能在群眾面前發表意見，說出自己的想法，與群眾的相處也較融洽。
          　　3、智力發展方面能正確認識正方形、三角形及白天、黑夜，認識四季最明顯的特征，各方面發展都較好，80%幼兒到達教育目標，只有個別年齡小的幼兒掌握不好。
          　　4、在體質方面，多數幼兒身體素質較好，各種基本動作掌握較好。
          　　二、管理班級工作計劃：
          　　1、繼續加強幼兒安全、衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。避免發生一些不安全事故。
          　　2、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。
          　　3、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。
          　　4、認真參加幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高教育教學質量。
          　　5、保育方面：堅持每一天把教室的衛生時刻打掃干凈，時刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
          　　三、教學工作計劃：
          　　1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。
          　　2、有目標地制作各科的教學教具，及充分地利用本園的有利條件，透過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作潛力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察潛力和想象潛力。
          　　3、加強體育鍛煉，保證每一天一小時體育活動時間。透過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。
          　　4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
          　　5、開展培養幼兒動手潛力的科研課題及數學教研活動。
          　　6、教學目標：
          　　①語言----語言智能;理解有情節的兒歌資料，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序，講述圖片故事;在群眾面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的潛力;根據季節的發展變化，安排語言的變幻多端;認識秋天與冬天這兩個季節所發生的故事等。
          　　②社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;明白朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;明白自己進步的地方;交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神;講述國旗的故事，培養幼兒良好的愛國情操;了解新_特的地域民族文化，介紹中國56個民族是一家人;教會幼兒關于屬相的認知;培養幼兒在公交車以及出行過程中禮貌的乘車習慣。
          　　③科學----自我開拓創新智能;認識生活中各種能滾的和不能滾的東西，明白圓形與其它圖形的不同;搜集各種不同的樹葉，做成標本、拓印，增強幼兒自己動手的潛力;熟悉不同的顏色以及混合后所變成的顏色;了解磁鐵在我們生活中的作用，并自己動手做個指南針;根據季節的轉換，了解菊花、桂花、梅花的特點;認識各種各樣的取暖工具，引導幼兒在冬季安全取暖。
          　　④健康----身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性;學學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感;引導幼兒在秋季的健康，不揉眼，預防感冒的發生;檢查幼兒的牙齒成長狀況，注意蟲牙的狀況;豎立幼兒早睡早起的意識，學習大公雞早起，鍛煉身體。
          　　⑤音樂----音樂智能;培養使用樂器的潛力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的情緒;培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲;體會音節的節奏，做不同的動作;在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性;參加幼兒園舉辦的律動比賽;讓幼兒在音樂中快樂、自由地成長。
          　　⑥美術----繪畫想象智能;引導幼兒正確使用筆、紙以及繪畫工具;學習簡單的繪畫技能;學會畫簡單的動物、人物以及其他物品;培養幼兒的想象力，畫東西不必須非得像什么，而是培養他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什么是什么。
          　　⑦數學----數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理潛力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對，推測的潛力;增進數數潛力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力;結合幼兒平時所玩的玩具，增強他們對于數理的辨析潛力。
          　　四、教育措施
          　　1、透過語言“大家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發幼兒愛祖國愛群眾的情感，發揚幼兒心中的好人好事，愛護公物，不破壞周圍環境并為班級爭榮譽。
          　　2、繼續加強幼兒的常規培養，透過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行狀況，逐步培養幼兒能遵守各項規則，從中教育幼兒養成良好行為習慣。
          　　3、開辟“小巧手”欄目，激發幼兒操作繪畫等方面的濃厚興趣。
          　　4、每一天保證幼兒1小時的戶外活動時間，多開展“我是小小運動員”的體育游戲活動讓那些體質弱的幼兒增強抵抗潛力。
          　　5、多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維潛力，同時，透過語言游戲，活動發展幼兒的語言表達潛力，同時多讓內向幼兒在群眾面前表現，以及“一幫一”朋友互動活動，讓她們在游戲中體驗到快樂，能主動地參與。
          　　6、加強與家長的聯系，堅持普遍家訪兩次，并作記錄，同時，乘車幼兒我們透過聯系卡、寫便條、電話與之聯系，開辟“家園聯系”欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教知識，以做好家園聯系工作。
          　　7、本學期班級的研究重點：
          　　(1)如何使幼兒養成一個良好的行為習慣
          　　(2)加強幼兒的動手操作潛力
          　　(3)如何培養幼兒對區域游戲活動的濃厚興趣
          　　五、安全工作：
          　　1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
          　　2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。
          　　3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。
          　　五、衛生保健工作：
          　　1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服。
          　　2、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。
          　　3、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每一天要更衣。
          　　4、每一天早上做好晨檢，做好病號登記，個性要注意吃藥的幼兒名單。
          　　5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。怎么做?
          
			 
			 
		
          
		
		 
          
			
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            一、情況分析本班這學期新插班幼兒有六位，兩位教師35名幼兒進入中班上學期的學習、生活。幼兒在小班第二學期里,各方面都有了很大的進步。大部分幼兒都喜歡音樂活動，唱歌聲音基本統一，舞蹈動作也有所協調，表現能力有了明顯提高，節奏感...
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          • 2024年幼兒園中班教學計劃范文（通用31篇）

            一.指導思想電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當小朋友把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。幼童經過小班一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。...
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          • 2024幼兒園中班教學計劃（精選32篇）

            一、班況分析：本學期我班共計39名幼兒，其中男生21名，女生18名。經過上學期教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進步。他們初步學會了自我照顧的能力和遵守規則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其它活動，他...
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          • 2024年幼兒園中班教學計劃范文（通用33篇）

            隨著時代發展和社會進步，我國幼兒教育事業日益受到前所未有的關注和重視，幼兒教育如何適應21世紀人才培養的新要求，如何面向現代化，面向未來，引起了人們廣泛的思考與探索，同時國內外關于幼兒教育方面的研究成果，也帶來了人們在教育...
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          • 關于幼兒園中班教學計劃范文（通用31篇）

            踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期，新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年...
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          • 班級工作計劃
          
				
          
			
          
		
          
		
	
          
	
	
          

          


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