大學生入黨動機的回答（通用30篇）
大學生入黨動機的回答 篇1
在大學的學習生活已近經歷了5個學期，覺得時間過得很快很快。然而，其實每天都是這么一分一秒地度過。回頭總結下這學期的歷程與感悟。總的說來，我覺得學會思考是極重要的。這份思想報告，是想表達自己的對未來生活的展望，以及承諾和激勵自己在以后的學習時光中繼續努力，不斷充實自我，請黨組織考驗我!
在學習、生活中，我在各方面嚴格要求自己，努力工作，虛心學習，促使自身全面的發展進步。通過學校黨校的培訓，通過學習黨的先進思想，通過自身的努力求知，謹將個人這階段來的基本情況向黨組織作一個匯報，請黨組織教育指正。
首先，在學習上，我一直在思考，怎樣能把學習的理論知識，通過老師的講解加之自身的理解、領悟，慢慢運用在工作、生活當中。我們常常提到凡事要理論聯系實際，實踐出真知等等的道理，可是到底有幾個人能真正做的到呢?其實一直以來，對于老師講解的知識，我都習慣性的報著一種懷疑的態度去思考，他講的是否有道理?哪些可行?哪些不行?獨立思考，冷靜判斷，少些輕信盲從，少些左右搖擺。學習的目的在于實踐。勤學、思考是為了更好的指導我的行動。我從始至終都堅信：只要自己努力，踏踏實實的、虛心的去接受別人的指導和意見，我一定可以做出成績!相信心中有種意念，所有的理想都會實現!同時在這一年里，我通過上馬克思主義哲學這門課程認真學習了具有指導意義的馬克思主義哲學的基本理論，將理論與現實緊密聯系起來，用辯證的觀點分析問題，尋找問題的根源，探索解決的方法。知識不再局限于書本，而是與生活親密無間地融合到了一起，使自己的認識有了量的積累，質的飛躍。
另外，作為一名金融專業的學生來說，應該具放眼國際，關注全球的意識，加強對實際應用知識的學習，更多關注我國和國際社會的變化，培養對社會問題的思考，豈可兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。個人認為，郁悶和無聊等詞匯使用頻繁的原因之一便是思想太局限，太狹隘了。有時候，不妨把目光從自己身上移開，其實世界上有許多值得我們關注的人事物。對一些問題和現象該有我們自己的思考。多多關心他人和社會也讓我們的心更豐盈而敏銳。 我之所以想加入黨，完全是想要一個更大的空間發展自己，施展自己的抱負，增加將來為家鄉、為社會、為祖國的團結與富強的能力。每個人身上都有閃光點，如果可以得到適時適當的挖掘與培養，就有大放異彩的時候，而這些，是需要黨組織一步步的帶領和指導! 其次，在學校的社會工作中， 我以對黨的忠誠為源泉，以對黨的熱愛為動力，對待工作盡心盡責，全心全意，兢兢業業，一絲不茍。我知道走向輝煌的道路是漫長的，曲折的，崎嶇坎坷其，荊棘密布的。在現實面前我可能只能無奈地接受失敗的事實，但是不走過曲折的道路，怎會看見光明的前途。作為一個大學生，我們更應該有“天生我材必有用”的自信。在新時期的事業前進道路上，年輕的我不但要學習雷鋒的釘子精神，肯擠肯鉆，更要學習齒輪的品質，雖小卻至關重要，沒有大張旗鼓的浮夸，卻能默默無聞地一絲不茍，舉重若輕;雖有棱有角，卻能與周圍緊密咬合，沒有精于世故的圓滑，卻有剛性，有韌性，正直不阿。
此外，經過學校黨校培訓使我受益匪淺，雖然我已順利結業了，但它并不意味著學習的終止，父母從小就告訴我”學無止境”的道理，對于那顆我向往的紅五星更是如此，在以后的道路上我將沿著黨指引的正確方向實現自己的世界觀，價值觀.我為自己能靠近黨而跨越出第一步十分驕傲，也為自己的表現能被黨組織認同而高興，同時更是對我以后學習和工作的促進和鼓勵.希望有一天，我能真正擁有她-神圣的紅五星，為她的光彩負出自己的一份責任。
同時，作為入黨積極分子的我們，需要牢記”三個代表”的重要思想，“八榮八恥”榮辱觀，并且認真學習，領會其精神，緊跟時代的步伐，與時俱進，開拓進取，在專業學習上有所建樹，因為中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展方向，代表中國最廣大人民的根本利益!我們應該按照黨的思想路線的新要求，站在時代發展的最前列，充分發揮先鋒模范作用，必須按照黨的要求，認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和”三個代表”重要思想，及提出的“八榮八恥”榮辱觀，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀;努力學習科技文化知識，增強做好實際工作的本領，而且要具有嚴密的組織紀律性和鐵的紀律，這也是我們黨的政治優勢，是黨的先進性的標志。
大學生入黨動機的回答 篇2
我們生活在一個幸福的時代，但在這個幸福的時代中并不是每個人生活的都很幸福，還有許許多多貧困不堪的地方。就比如我們生科院的“思源行動”，當我看到那些貧瘠不堪的畫面時我真的很震撼，這個世界上有太多的人需要幫助。有些同學，談到自己從上小學、初中、高中、大學都一直收到社會、國家的幫助，這一切他們都銘記于心，他們會以實際行動回報社會和國家。
這個社會窮困的地方真是太多了，我們不能做井底之蛙，我們應該放大自己的腳步，深入了解那些鮮為人知的故事，也許我們追求喧囂城市生活的心就會消淡許多，作為免費師范生的我們，免去學費、住宿費還有生活費補貼，面對這么好的政策和這么大的恩惠，我們應該珍惜今天來之不易的而幸福生活，我們更應該好好學習科學文化知識，掌握扎實的專業技能，我自己以后的職業生涯打下堅實的基礎，不要愧對“光榮的人民教師”的稱號。
大學生如何以實際行動樹立正確的入黨動機呢?作為大學生，要從身邊的每一件小事情做起，身體力行，時刻以一個共產黨員的標準嚴格要求自己。
(一)思想上：認真學習黨的理論知識，關注時事。認真學習馬克思列寧主義，從思想上入黨。自覺接受黨組織的教育培養和考察，認真聽每一節黨課的內容，在課后按時細致的完成黨課心得，并積極主動向黨組匯報自己的思想、學習和工作情況。積極參加黨組織安排的而活動。要全面理解黨員的標準，共產黨員不僅僅是工作學習的的標兵而且是具有共產黨*覺悟的先進分子，自己也朝著黨員的標準不斷努力。我們應該時刻銘記：入黨不是一時的事情，而是我們一輩子的事情。
(二)學習上：認真刻苦。學習永遠是學生的天職，學好專業知識，同時也要多看一下其他專業的書籍，提高自己的素養，為以后做一位博學的老師，為祖國建設做貢獻打下堅實基礎。
(三)工作中：腳踏實地，做勤奮工作的表率。不管是班級活動還是學院活動，都要積極參加，作為一名入黨積極分子更要嚴格要求自己，要有默默奉獻的精神和強烈的責任感，不怕苦不怕累，學會關心同學，和同學熱情真誠相處，組織好班級的每一項活動，使班級團結一心。
大學生入黨動機的回答 篇3
在我看來，多年來深為人民群眾詬病的共產黨員貪污腐敗問題的根源在于這些黨員的入黨動機不正確，黨性修養、理論修養不高，確立的為人民服務的信念和集體主義價值觀不堅定。因此，端正正確的入黨動機十分必要。
在今天的現實中，許多黨員經受不住各種各樣的誘惑，利用自己的職權、地位之便極力追求個人的最大利益，完全忘了自己的入黨動機、黨的宗旨和樹立的價值觀。同樣，在當代大學生中，很多人爭取入黨也是為了謀求個人發展前途的便利。因此，我個人認為只有率先提高黨員培養對象的黨性修養、理論修養和素質，創造機會讓黨員培養對象走基層、體驗普通百姓生活的艱辛，了解人民群眾的利益訴求和心聲，才能使黨員發展對象有一定的思想認識高度，才能真正、持久、堅定地確立全心全意為人民服務的信念和集體主義的價值觀，不斷修正自我的思想認識缺陷，端正自我的入黨動機。
在短時期內，僅憑大學生黨員發展對象口頭提出的正確的入黨動機、背得的黨的理論知識、優異的成績作為評判是否成為黨員的標準是不夠的。一個人的行為表現和他(她)的真實的思想理論修養緊密相關，黨組織通過多次實踐性的活動和全面持久觀察才能判定發展對象真實的入黨動機、理想信念和價值觀。
上述為本人的一點感想和初步認識，真心希望黨組織提出指導和改進的意見，加強對我的教育、要求和培養，真心希望能與各位交流探討。
大學生入黨動機的回答 篇4
一、 調查結果與現狀
隨機發放100份問卷調查，回收率100%。其中中國共產黨黨員或預備黨員占4%，入黨積極分子22%，共青團員72%，其他2%。想要成為一名共產黨員的占大多數，無所謂占1\4，甚至有想加入國民黨等其他黨派的占2%。
對黨的了解程度：對共產黨很了解占12%，大多數一般了解80%，不了解的占8%。有認真閱讀過黨的章程等或其他資料28%，多數人只是一般瀏覽占34%，聽說過一點26%，沒有占14%，比例也不低。知道入黨所需具備的的條件的人數有一半，知道一點36%，不清楚14%。每個人都有心中入黨的標準，大多數認為為集體做出突出貢獻可以入黨，人品好次之，其余選辦事能力22%，學習成績好18%，人緣好14%。大多數人覺得學校開設黨課的意義是讓同學們了解并學習如何當一個合格的黨員，1\3的人覺得只能大概了解黨的內容，8%的人覺得沒有實際意義，還有少數人認為只是讀文件和義務勞動。還有1/4沒有上過黨課。說明大多數人對黨的內容意義和自身的了解都不夠。
想不想入黨：1、想。關于為什么想入黨(此題為多選)——想為黨的建設出一份力，為他人和社會做貢獻48%，更充分發揮自己的能力和作用52%，方便找工作48%，覺得入黨很光榮36%，信仰共產主義14%，入黨在評優時能加分14%，覺得大家都申請，隨大流10%，覺得入了黨為自己增長面子，會與別人不一樣8%，根本不想入黨8%，沒想過6%。申請過入黨有過，成功了(或成為積極分子等)和有過，沒成功均為26%，沒有申請與申請的幾乎各半。多數人是因為受朋友、家人、老師的影響想入黨，因個人意愿或黨的領導及國家教育的人數相當。從小立志的較少。2、不想。不想入黨的人中，多數人因為不個人條件達不到標準，一些人覺得只是虛名，沒有實際意義。其余——受到約束，不自由10%，需要交黨費，還麻煩8%，對自己沒有幫助6%，覺得黨的威信下降和黨員形象不佳各占4%。黨的宗旨不符合個人信仰的僅占2%。由此說明還是有多數人積極自愿入黨，而且多數人要求入黨是的動機還是端正的，但不免會帶有為自身考慮的因素。
關于態度：寫過入黨申請書，的認真看黨的章程，通過分析理解然后獨立完成占1/4，大多數大概查了一些資料，然后通過借鑒一些別人的申請書完成，沒寫過的20%，16%的同學是在別人幫助或抄襲完成的。不確定自己能否入黨的40%，對自己較自信能入黨的的38%，少數人不太自信。說明大家對入黨的態度還不夠認真端正，對自身的信心與了解程度不足。
二、 問題分析及原因
關于大學生的入黨動機主要存在以下幾種類型：
1、 聯系實際型
入黨確實可以更好地發揮自己的作用，像方便找工作等。把入黨作為參與現實生活的一種身份或資格，作為一種實現個人發展的現實條件，也無可厚非。反而，把入黨、參與政治生活與個人成長和發展相聯系，相對于過去那種把政治與個人發展相對立、相脫離的空洞的政治來說是一種進步，更加符合入黨、參與政治生活本身的意義。因為政治不是游離于個人發展的異已力量，它與個人成長是密切相關的。政治素質本身是一個人綜合素質的重要方面，而入黨又是一個人政治素質的集中體現。但當代大學生入黨動機有些過份注重現實成份，對黨的感情、對共產主義理想、信念和信仰以及為共產主義理想而奮斗的熱情較為欠缺，表明大多數學生對黨的認識只停留在表面，追求只停留在外在層次上，較注重組織上入黨，而不太注重從思想上入黨，較注重結果，而不太注重過程。這種傾向再多就會演變成下一種功利型。所以這類型的同學一定要把握好自己的思想傾向。在入黨行為和日常生活中能夠“服從黨的利益，兼顧個人利益和社會利益”。
這類和投機功利型很大程度上都是因為就業因素。因為近年來高校畢業生就業所面臨的嚴峻形勢。尤其是發達地區和大中城市，就業現狀嚴重供大于求。在這種買方市場中，用人單位對畢業生的要求也在不斷提高，除了具備各種能力和成績外，許多用人單位也十分看重大學生的思想道德品質方面的素質，黨員無形中成為某些用人單位青睞的關鍵條件。這些就業現狀使不少大學生把獲取一張黨票作為自己在校期間的一個重要目標和努力方向，以便于畢業時增加擇業競爭的砝碼。
2、投機功利型
不少人認為入黨可以加學分，影響別人對自己的評定等。學生入黨動機中存在著強烈的現實主義的傾向，大學生入黨動機狀況正是社會現實在大學生思想中的一種折射。因為他們不可避免地受到社會因素的影響。近幾年來，高校畢業生就業實行雙向選擇，自主擇業，通過人才市場參與競爭，對人才素質的要求則越來越高，學生黨員、學生干部更加受到用人單位的青睞。為了在就業競爭中取勝，分到好單位，有個好前途，以“撈黨票作為護身符”。 他們認為，入黨可以為自己未來的名、利、權等方面獲取政治資本和實惠;受社會腐敗風氣的侵擾，黨員→從政→謀利的成長思維路徑，或輕或重地在其腦中根植。因此，他們往往掩蓋自己真實的入黨動機，在表面上積極要求進步，以爭取入黨。
但一旦當個人利益與黨員的要求發生沖突時，就可能會討價還價，堅持個人利益第一，只要組織照顧，不要組織紀律，表現出極端個人主義的傾向。 除去去社會就業因素，還有家庭因素。當代大學生大多是獨生子女，由于受傳統觀念的影響，“望子成龍、望女成鳳”是所有家長的期盼，在家庭生活中往往是以子女為中心、過分溺愛。在家庭教育價值取向上出現了偏差，往往是“重智輕德”，忽視子女的思想政治素質，在子女價值觀念功利化的問題上起了推波助瀾的作用。它往往會造成道德教育與道德實踐的反差、家庭教育和學校教育的反差，使學生陷于入黨動機的激情與理性大打折扣，從而帶來大學生黨員發展路徑上不良的后續連鎖效應。
3、盲目從眾型
社會心理學認為，同輩群體之間在心理志趣上有較強的示范和感染作用，在行為選擇上會出現從眾附和、跟風隨流的傾向。部分學生因為大家都想入黨于是他也想入，別人加入黨申請書他也交。但只是直接下載或抄襲別人的，對黨與入黨的真正目的并不了解。而且不少是受到家庭或是朋友的影響，并非自身期望。只是覺得入黨可以增長面子，跟隨潮流。他們的行為有一定的盲目性與虛榮性，他們雖然也希望入黨，期望對祖國對人民能做出一些貢獻，但因認識上未形成正確的入黨動機，往往會半途而廢。而且不太熱衷于公益活動，對黨并不能做出實際的貢獻。
原因——由于大學生人生觀不成熟，對黨的認識、黨建理論了解不夠，入黨動機僅停留在淺層次上，容易受其他因素影響;大學生處于個體心理走向成熟而又尚未完全成熟的過渡時期，各種心理活動非常活躍，充滿矛盾;而且高校黨建工作隊伍與申請入黨學生規模的比例較為懸殊，黨建工作者在具體工作中大多只注重初期的教育考察，對入黨后的再教育意識普遍弱化;存在著任務式、指標式的量化培養傾向;存在突擊準備材料、輕過程教育的現象。這些現象的存在也在一定程度上影響學生的入黨動機和黨員質量。
4、漠不關心型
少數同學對黨毫不了解，也不想了解，不去關心，不想入黨或入不入都無所謂。覺
得沒有意義，不自由麻煩甚至對黨有不良看法等。他們不能以端正的態度對待入黨事情，只是渾渾噩噩地度過大學生活，甚至對別的活動也提不起興趣，包括學習等。
大多由于教育因素：大學生黨員的培養教育存在著一定程度的偏差，在思想教育內容上不能夠與時俱進，教育方法上依然進行灌輸式、填鴨式。政治教育方式方法和黨課等內容枯燥不能滿足大學生的興趣愛好;同時，由于現代資訊的發達。黨建工作者的信息汲取渠道和質量有時還不如培養教育考察對象豐富多元，從而降低了學生黨員對教育聯系人的心理認同，理論學習興趣也逐漸減低。由于高校學生黨建工作隊伍主體是輔導員，出于工作需要有時也有意無意地滿足學生的功利需求和虛榮心理，入黨的政治價值被部分地異化為對學生進行賞識教育的激勵手段，使得某些學生對黨員及黨表示失望。還有認知因素。大學生往往在思想認識上有所欠缺，加之年紀輕，社會閱歷淺，缺乏政治鑒別能力，面對市場經濟的發展，存在一些理論疑惑區和一些深層次問題，這是造成入黨動機不端正的重要原因。
5、積極正確型
此類型無需多言，積極入黨，目標明確，目的單純，態度端正，有始有終。愿意為黨和國家及人民做貢獻。
三、 解決方案與總結
黨的xx大報告指出：“先進性是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在，要靠千千萬萬高素質黨員來體現。要扎實抓好黨員隊伍建設這一基礎工程，堅持不懈地提高黨員素質。” 所以關于大學生入黨動機中存在的問題，是亟待解決的。以下是幾點參考方案。
1、樹立正確入黨動機
一個人入黨的動機是不是正確，往往同他對共產主義事業和無產階級政黨的認識正確不正確、深刻不深刻有直接關系。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，和事實均證明：科學地闡述了上述問題，只有認真學習這些理論，才能對上述問題有更加明確和深刻的認識。還要加強大學生黨員和入黨積極分子的思想引導工作，使大學生把實現個人抱負與樹立入黨志向正確地結合起來。可以開展一些專題活動或討論調動他們的積極性。對盲目從眾和漠不關心型有所幫助。
2、樹立正確就業觀
在擇業教育中，引導學生樹立正確的擇業觀念，尤其應樹立立足基層意識。隨著就業制度與就業環境的變化，就業競爭日益激烈，大學生應及時轉變就業觀念，樹立與時代發展相適應的就業觀。要讓他們充分發揚共產黨員無私奉獻的精神。黨組織和學校要幫助學生正確處理個人利益與國家利益、社會利益與他人利益之間的矛盾，提倡通過創造個人在學習成績、業務能力、品行等方面的優勢參與擇業競爭，堅決反對把“黨票”作為擇業競爭的籌碼。對投機功利和聯系實際型起到教育作用。
3、加強心理素質培養
在黨的xx大報告上強調：“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導。”國內大量研究表明，近20%的大學生存在不同程度的心理不良反應和心理障礙，約9%的大學生出現中度心理障礙，并且存在心理問題的大學生比例呈逐年上升趨勢，大學生心理健康狀況不僅影響著他們的身心健康和正常的學習生活，而且關系到正確的入黨動機的確立。因此加強對大學生心理素質的培養，對投機功利型和漠不關心型人全都有一定幫助。
4、改革教育方法
黨課或是學校的教育過于枯燥化形式化，從而降低了學生黨員對其的心理認同，理論學習興趣也逐漸減低。還要增強個別單獨教育的互動溝通，否則容易以偏概全。要通過各種靈活形式的教育，而且理論實際一定要講求效果，切忌形式主義假大空。主要對漠不關心型有所幫助。
5、理論聯系實際
首先要加大實踐活動，通過實踐不斷檢驗和端正大學生的入黨動機。更重要的是，如今的社會與我們的校園學習教育生活的反差太大，黑暗腐敗等在校園這個社會小角落里都不免存在，何況當今復雜形勢的社會。而學校和黨只一味宣傳真善美，假大空，對黑暗面視而不見。黨員的貪污腐敗等等現象更比比皆是，使不少同學對黨對社會生活失望。黨員并不能起到一定的帶頭作用，很多同學認為還不如不加入。所以一定要結合社會現實，真正地做到黨員和黨為社會和人民服務，樹立起黨員的正面形象，敢于正視和批評社會的不公正面丑陋面并想辦法解決。雖不是一朝一夕，但展開行動，做總比不做好。會對漠不關心型起到一定的積極作用。也會對所有大學生起到端正入黨動機的作用。
大學生入黨動機的回答 篇5
目前，隨著中國共產黨規模的不斷擴大，全國黨員人數在不斷的上升，尤其全國內的各大高校的大學生是發展黨員的重點。但有些大學生入黨動機問題有欠純正，文章分析指出入黨動機的真正含義和大學生入黨動機不純的原因包括理想信念問題，非馬克思主義思想和社會環境的影響，高校體制尤其是畢業生就業分配制度的重大改革，指出了引導大學生樹立正確入黨動機的措施，以及新時代下大學生入黨動機的新內涵，主要為發揮高校黨校的作用，不斷整合入黨動機，加強民主監督。
一、入黨動機的含義
入黨動機是一個人要求入黨的內在原因和真實目的，是推動其爭取入黨的精神力量。入黨動機，就是為什么要入黨，這是每一名共產黨員在入黨前和入黨后都要深深思考的問題。因為，共產黨員不僅要在組織上入黨，更要從思想上入黨。正確的入黨動機是思想上入黨的根本問題，是激勵人們入黨的主觀原因，它從根本上決定了每一個黨員的素質和行為，是共產黨員的世界觀、人生觀、價值觀的集中反映。因此，樹立正確的入黨動機是十分重要的問題。正確的入黨動機，指爭取入黨的內在原因是忠誠地信仰共產主義，把最終實現共產主義社會制度作為自己的最高理想，決心為了壯麗的共產主義事業奮斗終身，全心全意為人民服務。
首先，入黨是一種心靈的凈化，共產黨是一個純潔的隊伍，凈化心靈應是我們入黨的基本動機。入黨的過程就是認識黨、熱愛黨、發展黨和捍衛黨的過程，不能存在任何私心雜念，不能帶有功利欲和虛偽心入黨。
其次，入黨是一種覺悟的提高，共產黨先進就先進在覺悟上，這是本質，如果說黨員有什么超越常人的地方，那就是信念和忠誠。
再次，入黨是一種特殊的奉獻，黨的宗旨就在于全心全意為人民服務。在奉獻中體現人生價值，維護和發展群眾利益，是我們入黨的現實動機。事實證明，在每個重要時期、特殊時刻，黨員總是沖鋒在前。要入黨，就要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、樂于奉獻，而入黨行動的本身就是在向黨組織表白自己的奉獻之心。
二、大學生入黨動機的類型
1.理想型動機
理想型動機是指部分大學生的入黨動機由其理想,信念所引發,在他們看來,為實現最高理想(實現共產主義的社會制度)和共同理想(把我國建設成為富強,民主,文明的社會主義現代化強國)而奮斗是
值得的。他們把對共產主義的理想追求作為最高的人生價值觀,把為了振興中華,建設祖國,更好地為人民服務而發奮學習作為動力.在大學生群體中,他們被稱作正統的布爾什維克。
2.進取型動機
被稱為進取型申請者的這部分學生,是為了個人更好地發展而要求入黨,以實現“三連冠”(入隊、入團、入黨) ,謀求政治上的好名聲.他們一般都具有較強的上進心和自我完善的自覺性。這部分學生要求入黨,主要是受新聞媒體的宣傳,受社會輿論的激勵,受家長或親友的鼓勵而產生入黨動機的。嚴格地說,他們的入黨動機是不夠端正,這類動機者必須端正思想和態度，培養樹立為共產主義奮斗終身的正確理想。
3.虛榮型動機
虛榮型動機是指部分大學生為了“面子”或“不服輸”而申請入黨,在他們的入黨動機中,含有入黨光榮的因素,一般地說,他們熱愛黨,能聽黨的話,入了黨還能懷著一種“報恩”的心理積極一陣子.但他們對馬列主義基本理論和黨的基礎知識知之甚少,也是一種不端正的入黨動機。虛榮型動機者要進行正確的黨性教育,學習黨的基本知識,懂得入黨不是為了裝門面,而是更好地為人民服務,為社會作貢獻。
4.參與型動機
參與型申請者,一般出于從眾心理,看到周圍的同學,自己也跟著申請。他們把入黨看成自己獲取政治進步的一種手段,重在參與而不重在得失上,是一種非常盲目的入黨動機。應當肯定,這部分學生提出入黨申請,是政治上要求進步的表現.但一個人要求入黨,首先應該有堅實的思想基礎,明確自己肩負的歷史責任.如果僅僅是為入黨而入黨,就根本不夠入黨條件。參與動機者應當嚴格要求自己，提高認識,明確為共產主義奮斗的目標.
5.實用型動機
實用型動機指申請入黨的目的是到執政黨中得到好處,撈到實惠。如錯誤地認為,入黨后可以找到一個好單位, 同時到單位后還可以繼續得到提拔和重用。實用型動機要提高他們的三種能力:一是站穩無產階級立場的意志力, 二是辨別是非和拒腐防變的免疫力,三是為人民服務和艱苦奮斗的毅力, 使他們在各種復雜 的環境中經得起考驗,塑造全新的價值觀和人生觀.
三、影響大學生入黨動機形成的因素
1、家庭因素
在家長的督促下，一部分學生把入黨當成就業道路上必過的一道關隘。有些同學提出入黨申請，是受到家長的督促。當代大學生背負的家庭責任越來越大，我國家庭的傳統教育是望子成龍、望女成鳳，獨生子女更被視為掌上明珠。傳統的“學而優則仕”、“一人得道，雞犬升天”等思想根深蒂固，很多家庭都把子女能否在大學入黨這個問題看得很重，因為子女入黨可以增加畢業后的競爭資本。如有些家庭就認為黨員身份是仕途順利的重要籌碼，這些都或多或少地影響到部分學生。在實際工作中經常遇到有的同學說“我爺爺、爸爸等家長和親戚很多是黨員，我受他們的影響，想要入黨”等。這類學生一般會表現的乖巧，知趣，有些則難免動用社會關系來達到目的。此類同學入黨動機功利化的背后，有著諸多的家庭因素。
2、社會因素
(1)擴招政策的推行，促使大學生就業壓力加劇，從而對大學生的入黨動機產生影響。隨著高校擴招，大學畢業生每年遞增數十萬。根據教育部的數據，20xx年全國普通高校畢業生達413萬人，比20xx年增加75萬人，增幅達22%;20xx年全國普通高校畢業生突破450萬大關，達到495萬人，比20xx年增加82萬，同比增幅達19.9%，20xx年全國高校畢業生達到創紀錄的559萬人，比20xx年增加64萬人，增幅接近13%。畢業生人數在不斷增長，而金融危機的影響，資本市場的動蕩，企業發展增速的減緩，造成用人的需求在一定程度上卻有所減少，因此大學生畢業就業率呈逐年下降的趨勢，就業問題已成為幾百萬大學畢業生需要直接面對的現實問題，大學生往往還沒有畢業就面臨著巨大的就業壓力。在這種情況下，大學生崇拜實用主義和個人主義，產生功利心理，入黨動機差生偏差也就在所難免。
(2)用人單位對畢業生政治條件的限制，使大學生積極爭取入黨的背后夾雜著實用主義和功利思想。在激烈的求職競爭中，每一名大學生都在努力為自己爭取就業資本，創造競爭條件，以期待在未來的就業競爭中取得優勢。而一些高素質學生黨員受到用人單位的認可，具有比較明顯的競爭優勢。不但國有企事業單位對應聘者提出政治上的要求，而且一些外企和私企，也逐漸認識到學生黨員不僅思想政治素質高，而且往往更富于協作精神，具備更強的溝通能力。因此，許多用人單位都比較青睞黨員畢業生，甚至公開優先錄用，這在某種程度上形成了黨員畢業生選擇用人單位相對容易的局面，也就是說，具有黨員身份的大學畢業生更容易找到收入和職位較高的工作。所以，在就業競爭異常激烈的條件下，黨員的身份顯得格外重要。因而也驅動著部分大學生的功利觀，使其入黨的價值取向變得現實、實用和扭曲。
3、自身因素
(1)注重個人價值的實現，一部分學生把入黨作為自我設計的一部分這類同學僅僅把組織上入黨作為一種成才的政治標準，甚至只把入黨過程當成是鍛煉自我、提高自我的“工具”，并不是把思想上入黨作為自己政治上的畢生追求。他們把入黨看成是實現個人發展的一種手段，滲透著個人利益的現實考慮。所以，這類學生經常主動找組織、找老師談心，表現出十分迫切的入黨愿望，自我約束力也比較強。但是，一旦組織上批準其入黨后，就有“船到碼頭、車到站”的感覺，只是注重組織上入黨，而不是思想上入黨。
(2)從眾心理的影響，使一部分學生把入黨作為就業的敲門磚。社會心理學認為，同輩群體之間在心理志趣上有較強的示范和感染作用，在行為選擇上會出現從眾附和、跟風隨流的傾向。一般而言，在學校里，德、智、體全面發展的大學生會被吸收為黨員，這部分學生黨員在學生中就形成了良好的示范和榜樣作用。有一些學生拿自己和黨員同學做比較，覺得自己在學習上、工作上都很優秀，他們能入黨，我也能入黨，他們能夠做到的我也應該能夠做到;或者有的同學覺得周圍同學都申請了，我也跟著申請了，自己不申請就太落后了。同時，已經就業的師兄師姐的言論也會影響到學生得入黨動機。在現實生活中，把入黨作為敲門磚的同學，往往并不太熱衷于公益活動和集體生活。 四、如何樹立正確的入黨動機
第一，確立共產主義信念，把最終實現共產主義社會制度作為自己的最高理想。理想、信念是一個人的精神支柱，是人們的世界觀、人生觀在奮斗目標上的集中表現。它表示著人們對未來社會的向往和追求，反映了人類社會歷史發展的規律。為此，要求入黨的青年學生都必須樹立共產主義信念，把實現共產主義社會制度作為自己畢生的追求。
第二，愿意為工人階級和全人類的解放而艱苦奮斗，直至犧牲自己的生命。共產主義不僅是一種嶄新的社會制度，也是一場偉大的運動。共產主義運動，不是空談，而是實踐。工人階級是歷史上最大公無私的階級，它不但要解放自己，而且要解放全人類，這就需要與歷史上一切剝削階級和不合理現象進行艱苦卓絕的斗爭。每一個要求入黨的青年學生都應該主動積極地投身到這一偉大運動中去，不惜犧牲個人的利益直至生命。
第三，樹立全心全意為人民服務的思想，自覺地以個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，開拓進取，無私奉獻，在一切困難和危險的時刻，挺身而出。
五、總結
大學生為了增強自身的競爭力，為了更好的就業，努力學習，提高專業技能，積極參加各項活動提高綜合素質，積極要求進步，增強政治素質向黨組織靠攏，這都是值得肯定的。但是，入黨動機一旦產生偏差，就會對學生的成長產生影響。社會心理學認為，動機是產生行為的直接動力，并決定行為的發展方向。只有在正確的入黨動機下，才能使黨員的思想和行為朝著正確的方向發展。因此，必須采取切實措施，對大學生入黨動機偏差進行矯正。
首先，組織大學生加強理論學習，加深對黨的理性認識。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，是我們黨的指導思想，是中國共產黨員的行動指南。它揭示了社會發展的客觀規律，展現了人類社會發展的光明前景，是唯一正確的科學理論。青年大學生正處于世界觀、人生觀開始形成階段，具有反復性和不穩定性。只有通過努力學習馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論，才能堅定起共產主義信念，增強對黨的認識,提高自己的思想水平和認識能力，樹立起全心全意為人民服務的人生觀念。
其次，經常開展實踐活動，提高大學生的就業競爭力。實踐是檢驗真理的唯一標準，是人們改造世界觀、人生觀、價值觀的重要環節，是提升學生就業能力的有效途徑。大學生人生經歷少，社會經驗缺乏，對社會經濟文化發展變革的歷史和現狀認識不足，看問題往往出現片面、偏激，思想波動較大。因此要積極發揮實踐育人的功能，為大學生創設多層次的實踐途徑，提供更多的鍛煉機會。如開展社會實踐活動，組織大學生走向社會，開展青年志愿者活動，等等。在這些實踐活動中，黨組織了解考察遞交了申請書同學的入黨動機，全面分析考察每個入黨積極分子的思想狀況和行為表現，切實掌握他們思想發展脈絡和入黨的真實動機，區別對象，有針對性地進行入黨動機教育。比如對從眾型的同學要加以正確引導，對功利型的要加強思想教育，端正思想認識。
再次，把握各個環節，幫助入黨積極分子克服功利思想。加強團員推優、群眾評議等各個環節，在與積極分子密切接觸的黨員和群眾中了解其思想狀況，并關注其入黨動機是否純潔，是否有偏差，并及時幫助其端正。在支委會討論、黨員大會討論以及黨委審批時，并在討論和表決時引導黨員注意考慮被表決者的入黨動機的情況。在組織員談話時，組織員也應特別重視學生的入黨動機。對經過考察和教育，確實不能端正入黨動機的同學，不能發展其入黨。
總之，大學生就業問題的凸顯，對學生入黨動機產生的影響不可避免，對高校的組織發展工作也提出了新的挑戰，我們要適應新形勢，研究大學生組織發展與人才培養的關系，努力為培養真正的跨世紀人才做出更大的貢獻。
大學生入黨動機的回答 篇6
親愛的同學，你好!
針對當前在大學生中形成一股入黨熱，為了了解在校大學生的入黨動機，我們開展了此次調查。您的答案沒有對錯之分，對我們都有同等重要的意義。此次調查問卷不記名，感謝您的配合!
1. 您目前的年級是( )
A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 E.研究生
2. 您目前的政治面貌是( )
A.中共黨員(含預備黨員) B.入黨積極分子 C.團員 D.其他
3. 你對中國共產黨的歷史、性質、宗旨等了解嗎?( )
A.非常了解 B.大致了解 C.了解得很少 D.不了解
4. 你認為入黨最需要具備的條件是( )
A.思想上入黨 B.學習成績優異 C.交際能力強 D.和老師關系好
5. 想入黨主要是受誰的影響( )
A.家人 B.同學朋友或老師 C.國家政策 D.黨員 E.其他
6. 你認為入黨對你的學習或工作有幫助嗎?( )
A.有很大幫助 B.有一些幫助 C.完全沒有幫助 D.有一定的負面影響
7. 你認為一個人的價值決定于什么?( )
A.向社會貢獻的多少 B.得到的多少
C.個人權利的大小 D.受人尊敬的程度
8. 你對身邊的同學、朋友積極入黨的現象有何看法( )
A.入黨光榮，能滿足自我優越感 B.是一種政治資本，對以后發展有好處
C.為個人發展奠定思想基礎 D.共產主義的積極擁護者，更好為人民服務 E.隨大流，大家都在入黨 F.不明所以就入了黨
9. 如果你想申請入黨或者已經申請入黨，主要原因是什么( )多選
A. 直覺上覺得入黨是一件非常光榮的事情，是為自己的理想而奮斗奮斗的堅實一步
B. 入黨能在評獎評優時特殊加分，而且會能在評獎評優時特殊加分，會影響學生鑒定上的德育評定
C. 堅定共產主義信念，堅信黨的領導，愿意為黨和國家作貢獻
D. 有利于自己未來就業和事業的發展
E. 為了不辜負長輩的希望， 為了給家人爭光
10. 如果你不想申請入黨，主要原因是什么( )多選
A.個人條件不成熟 B.對黨組織以及入黨了解少
C.認為入黨不重要 D.程序繁瑣，對留學等方面有影響 E.黨目前存在很多問題 F.想加入其它黨派
G.大學入黨難，以后工作了再入 H.其他
11. 你對如今大學生的入黨浪潮怎么看?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
大學生入黨動機的回答 篇7
入黨動機，是指一個人要求入黨的內在緣由。為甚么要入黨，是每個入黨積極份子都要回答的題目。不同的人入黨動機也不相同，但大體上可以分為兩大類，即正確的入黨動機和不正確的入黨動機。 建立正確的入黨動機，需要明確以下幾點：一、我黨的宗旨是全心全意為人民服務，人民的利益高于一切。因此，入黨意味著要比群眾多吃虧，爭取入黨就是要為黨和人民的利益不怕吃虧。當個人利益與黨和人民的利益發生沖突，個人利益應絕不猶豫地服從黨和人民的利益。二、入黨意味著比群眾多挑重任，多做貢獻。黨員要時刻發揮模范帶頭作用，帶動身邊的人更好地做事和做人。三、入黨意味著要比群眾作出更多的犧牲，爭取入黨就要富于革命的自我犧牲精神。 正確的入黨動機是采取正確的入黨行為的條件。正確的入黨動機是承受黨組織考驗的基石。正確的入黨動機是爭當合格黨員的出發點。
要有正確的入黨動機必須要建立為共產主義奮斗畢生的信念，有全心全意為人民服務的思想，在工作、學習和生活中努力表現，發揮先鋒模范作用。 如何建立正確的入黨動機呢?
第一、認真學習馬克思主義理論，用科學理論武裝自己頭腦。只有先進的理論武裝自己的頭腦，才能更好的端正入黨動機。只有不斷學習思想、理論、“”重要思想和科學發展觀，才能跟上時代的步伐，才能使自己的思想覺悟提到新的高度。第二、要不斷參與實踐。實踐是檢驗真理的唯一標準。只有在實踐中才能體驗到對黨的熟悉，從而進一步端正入黨動機。
我們的正確熟悉，要經過“實踐——熟悉——實踐„„”不斷循環往復的進程，才能得到。作為入黨積極份子唯一入黨的迫切愿望還不夠，還必須在實踐中不斷深化對黨的熟悉，從而進一步端正入黨動機。
第三、加強主觀世界改造，克服不正確的入黨動機。人的思想活動是復雜動態進程。在爭取入黨的進程中，一個人的入黨動機既有正確的成份，有時也會出現一些不正確的雜念。在就要求入黨的通知主動靠攏組織，加強主觀世界的改造，不斷進步思想覺悟。
第四、端正入黨動機，不是一時的事。入黨后更應當加強黨性修養，不斷提升自己，時刻學習，保持自己思想的先進性，活到老，學到老。
第五、作為一位學生，我們還要努力學習科學文化知識，學好自己的專業課，關心身邊的同學，愛惜班集體，在班級中發揮模范帶頭作用，用自己的言行去感染和帶動他人。 總之，我們要不斷學習，進步自己的思想覺悟，只有思想上的覺悟進步，行動上才能做的更好，才能更早的加入黨組織。
大學生入黨動機的回答 篇8
正確的入黨動機，是與我們黨的性質、綱領、宗旨、任務相一致的。我們黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是全心全意為人民謀利益的，黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。所以，只有堅定的樹立共產主義理想信念，為了獻身共產主義偉大事業，更好的為人民服務而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機，而這些也正是我們老師授課所重點傳授的，讓我們受益匪淺。作為新時期的大學生，我們要端正自己的思想，樹立正確的入黨動機。 入黨動機是爭取入黨的首要問題。那么什么是入黨動機呢?入黨動機就是一個人要求入黨的內在原由和真實目的。它從根本上體現出每個黨員的素質和行為，是共產黨員世界觀、人生觀、價值觀的集中反映。正確的入黨動機只有一個，那就是為了更好地為人民服務，為建設社會主義和實現共產主義遠大目標而奮斗。在現實生活中，要求入黨的人的入黨動機往往是不相同的。例如：有些人是為了實現共產主義、全心全意為人民服務而要求入黨的;有的人認為現在政策好，當黨員光榮;有的是看到周圍一些人都提出了申請，隨大流而要求入黨;有的認為入了黨，容易受重用，或者大學畢業后可以找個好工作。這些入黨動機中，只有為了共產主義事業，更好地為人民服務而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機。因為它與黨的性質、宗旨、奮斗目標和黨員條件是一致的。 那么，怎樣端正入黨動機呢?
第一、 認真學習馬克思主義理論，努力樹立正確的入黨動機。一個人入黨的動機是不是正確，往往同他對黨的認識正確不正確、深刻不深刻有直接關系。事實也證明，一個人對共產黨有了明確、深刻的認識，他的入黨動機才會端正。我作為一名預備黨員，不僅要樹立先進意識，發揮模范作用;還要進一步學習科學文化知識，不斷提高自己的思想素質，以適應社會發展的要求，時代的進步。
第二，通過實踐鍛煉，不斷端正入黨動機。我們的正確認識，要經過“實踐--認識--實踐”不斷循環往復的過程，作為預備黨員僅有入黨的迫切愿望還不夠，還必須在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識，從而進一步端正自己的入黨動機。10月份我們學校為X級一位身患白血病的同學進行募捐，那么作為我們這些預備黨員，捐錢是一小部分，更多的，我們應該幫助組織募捐的人員呼吁更多的熱心人來幫助這位同學，只有這樣，我們才算踐行了黨全心全意為人民服務的宗旨。
第三，使自己要求入黨的目的同黨的要求一致起來，通過身邊實實在在的實踐活動，來加深對黨的認識，強化正確的入黨動機。例如，我們最近通過學校為我們組織的黨課培訓，學習先進黨員的光輝事跡，學習國家的重要會議精神，向我們身邊諸如景榮春一樣的同志學習。在他們身上，我們黨的精神得到的完美的詮釋。入黨是一種特殊的奉獻，在奉獻中體現人生價值，維護和發展群眾利益，是我們入黨的現實動機。事實證明，在每個重要時期、特殊時刻，黨員總是沖鋒
在前。XX年大雪，我們黨員為受困的乘客送去溫暖;汶川大地震的時候，我們的中共黨員不顧危險，無私的救助別人。榜樣的力量是無窮的，與他們同行，將會使人生的道路是充滿陽光。作為一名會計專業的學生，首先我要學好專業知識，將來在世界這張大的談判桌上，為中國的經濟發展而努力，而奮斗。當然，作為一名入黨積極分子還應該懂得：端正入黨動機，不是入黨前一時的問題，而是一輩子的事情。因此，必須學好黨的理論學習，多多的關注黨和國家的動態，對于重要的會議精神加以研究學習，不斷提高自己的政治素養，才不會在這個物欲橫流的社會迷失自己的方向。
第四，提高批評與自我批評的自覺性，不斷凈化自己的入黨動機。共產黨是一個純潔的隊伍，凈化心靈應是我們入黨的基本動機。入黨不能存在任何私心雜念，不能帶有功利欲和虛偽心。入黨就意味著責任與使命，意味著拼搏與奮斗，決不是為了個人的利益。作為預備黨員，就是在什么條件下，都要事事當先鋒、處處作表率，勤奮學習,關心同學,幫助同學,充分發揮好共產黨員的那種模范帶頭作用，成為同學心中的榜樣. 同時，通過自己的先鋒模范作用，來體現黨的先進性。
一、樹立正確的入黨動機
樹立正確的入黨動機，就像是培養一個好的習慣，需要經過較長時間的努力。一般說來，應當注意這樣幾個問題：
第一，認真學習馬克思主義理論，努力樹立正確的入黨動機。一個人入黨的動機是不是正確，往往同他對共產主義事業和無產階級政黨的認識正確不正 確、深刻不深刻有直接關系。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，科學地闡述了上述問題，只有認真學習這些理論，才能對上述問題有更加明確和深刻的 認識。事實也證明，一個人對共產主義事業和共產黨有了明確、深刻的認識，他的入黨動機才會端正。
第二，通過實踐鍛煉，不斷端正入黨動機。馬克思主義認識論告訴我們，人們的正確認識，要經過實踐棗認識棗再實踐棗再認識的過程，并不斷循環往 復，才能獲得。這里最重要的是實踐。要求入黨的同志僅有入黨的迫切愿望還不夠，還必須見諸于行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識，從而進一步端 正自己的入黨動機。我們再看那些優秀黨員的事跡報告時，覺得自己太渺小了，似的，因為我們沒有把為人民服務這一個黨的宗旨銘刻在心中。一句話，就是通過身邊活生生的、實實在在的、不分大小的事情，只要是利于人民利于黨利與祖國，我們就要去做。
第三，用正確的入黨動機克服不正確的入黨動機。人的思想活動是比較復雜的。在爭取入黨的過程中，一個人的入黨動機往往既有正確的成分，也會摻 雜一些不正確的東西。這就要求我們主動靠攏黨的組織， 爭取黨組織對自己的幫助，通過接受黨的教育、實際鍛煉和自我思想改造，發揚積極因素，克服消極因素，把不正確的動機改正過來。一個人要求入黨，應該有堅實的思想基礎，明確自己肩負的歷史責任，懂得工人階級徹底解放的道理，決心為實現共產主義事業貢獻自己的一切。如果沒 有這樣的思想基礎，只是為了入黨而入黨，即使入了黨，一遇風浪就會動搖。我們黨歷來主張“立黨為公”、“執政為民”，這是我們黨不能動搖的根本原則。因此，我們應當自覺克服私心雜念，真正樹立起共 產主義的世界觀和人生觀，全心全意地為黨和人民勤奮工作，以實際行動來端正入黨動機。
二、如何增強黨員的責任感
責任，現代漢語詞典里解釋是：份內的事情和任務。責任，就是使命，就是奉獻。一個人來到世上，就要對社會有一種責任，一種做人的責任;同樣，一個黨員，入了黨，也就要對社會、對黨的事業負起一種責任，是黨員的責任。當前，黨員增強責任，就是要樹立強烈的事業心，激發積極的進取心，始終保持對工作充滿蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。黨員責任意識淡薄，就會缺乏落實黨的路線方針政策的使命感，失去為人民、為社會發展奉獻的精神。每一個黨員都要努力做到遵守黨的紀律，履行黨員義務，為黨盡心;立足本職崗位，恪盡職守，為國盡力;強化服務意識，體現根本宗旨，為民盡責。身為一名預備黨員，從舉拳宣誓的那一瞬間，由黨的性質所決定的責任感就深深地賦予了每一名黨員，并從此成為每一名黨員的行動指南和不竭的動力。
有的人說，嘴巴上喊著增強黨員責任感，要緊跟社會主義現代化建設步伐，這樣太空洞了，是的，這些對于我們來說可能是很遙遠，但是這并不意味著我們就可以什么都不做，光喊口號就算了。我們作為預備黨員，更要從身邊的小事做起，在實踐中充分體現、增強責任感。古語有云，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。做任何事情之前三思責任二字，以那些優秀接觸的共產黨員為模范標桿，追隨著他們的步伐為社會主義共產事業做出自己的貢獻。 通過這次的黨課學習，我覺得要樹立為黨盡心的政治責任感，起碼要做到兩點：一是要在思想上、政治上、組織上與黨中央保持一致，要與黨中央保持一致，要把握時代發展的脈搏，善于與時俱進地推動社會發展，維護黨的先進性;二是堅決要把理論與實際相結合，把自己為任務服務的決心用行動表現出來，從身邊的小事做起，養成一個好的習慣，嚴格要求自己，時刻銘記心中的責任二字 。
上完這次培訓課程，我懂得：端正入黨動機，不是入黨前一時的問題，而是一輩子的事情。不能因為入黨而入黨，而端正一時的入黨動機。正確的入黨動機應該伴隨我們黨員終身。我們不能放松思想改造和正式學習，要始終以一個共產黨員的身份要求自己。 我們每個人都很渺小很平凡，可能我們無法做出多么轟轟烈烈驚天動地感人肺腑的大事來，可是只要我們熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛自己的工作，我們就可以創造出屬于自己的價值。入黨不是我們的最終目的，我們要牢記為人民服務這一宗旨。讓我們行動起來，為共產主義事業奮斗終身!
大學生入黨動機的回答 篇9
我通過參加了“xx大學xx學院第xx期學生入黨積極分子培訓班”的學習，使我對黨
的認識更加深刻，特別是對入黨的動機，更加明確。
正確的入黨動機，是與我們黨的性質，綱領，宗旨，任務相一致的。我們的黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民，中華民族的先鋒隊，是全心全意為人民謀利益的。所以只有樹立共產黨主義理想，為了獻身共產主義偉大事業，更好的為人民服務而入黨。只有端正入黨動機，才能產生正確的爭取入黨的行動。在學習中，生活中，就能自覺地按共產黨員的標準嚴格要求自己。
今年我有幸地參加院第xx期學生入黨積極分子培訓班，在學習中，我認真講，積極發言，能嚴格要求自己。 中國共產黨是以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想為指導思想的政黨，由于其指導思想是中華民族優秀傳統文化的體現，是符合客觀實際的正確理論。因此，中國共產黨所從事的偉業一定是使人民過上幸福美好的生活，這與我個人的追求一致。
端正入黨動機，是最終檢驗標準，就是實現從思想上入黨，做一個合格的共產主義黨員。在思想上真正達到共產黨員的標準。那么，我在思想上，就要樹立無產階級的世界觀。樹立共產主義遠大的理想和全心全意為人民服務的思想。并付諸實際行動，我要盡我最大的能力幫助我周圍需要幫助的人，使他們和我一樣快樂。
我認為：入黨就意味著責任與使命，意味著拼搏與奮斗。入黨決不是為了撈取個人的某種政治資本，也不是為了達到升官發財、貪圖金錢與名利的目的。入黨為的是能比別人多吃苦、吃得虧、吃大苦、耐大勞;為的是不圖名不圖利，不計個人的得與失;為的是任勞任怨，踏踏實實，拋棄個人私利。作為一個黨員來說，就是無論何時何地，在任何條件下都要以黨的事業為重，事事當先鋒、處處作表率，充分發揮好共產黨員的模范帶頭作用，通過自己的先鋒模范作用，來體現黨的先進性。
然而,有了端正的入黨動機是不夠的,我們需要全面發展個人素質,選擇正確的路標和方向,是每個青年應該認真思考的一個重要課題.我們身邊也有一些加入了共產黨的優秀同學,因為有理想的指引,他們比一般同學更勤奮學習,積極鉆研;他們更主動自覺地規范自己的行為,關心同學,幫助同學,他們大多數都體現了黨員應有的素質,成為同學心中的楷模.共產黨以全心全意為人民服務為根本宗旨,作為青年學生,我們應該積極學習科學文化知識,不斷鍛煉和提升自己各方面的能力,掌握為人民服務的本領,通過這樣一個過程,提高個人能力素質,實現人生的價值,從而推動自身的全面發展.我們這一代青年被喻為迷失的一代,在浮躁的物質世界里,我們懷念五四時期前輩們轟轟烈烈為理想而奮斗的執著和無悔,可是我們自身卻很難做到,因為大多數人的理想已迷失去雜亂浮躁時物質世界里,我們追求自我個性的發展,卻看不到發展的積極在哪里.
當代青年應當積極加入到黨組織中來,緊密地團結在黨的周圍,肩負起歷史和人民賦予的重任,為了國家富強,人民幸福,實現中華民族的偉大復興而奮斗不息我決心在今后的工作和學習中，注意克服自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習等方面有更大的進步。正確地看待自己的長與短、得與失、名與利。
我要自覺堅持黨員標準，努力實現思想上入黨。在思想上，行為上，腳踏實地，扎扎實實，一步一個的按照黨章規定的標準嚴格的要求自己，切實發揮先鋒模范作用，積極完成黨的各項活動任務。一號干部吳天祥為榜樣，不松一口氣，不斷進步;在新情勢，向考驗，新要求的今天，要牢記“三個代表”要胸懷共產主義遠大的理想，勤奮學好本領，畢業走樣社會，更好的為祖國的建設而出力。
我堅信，在馬列主義，毛澤東思想指導下，在黨組織的幫助下，我會嚴格要求自己，服從組織安排，虛心接受黨組織和老師，同學們的批評，幫助;刻苦學習，增強辨別是非的能力，掌握過硬的知識和本領。維護國家和人民的利益，在危急時刻挺身而出，堅決同危害人民，危害社會，危害國家的行為作斗爭，真正做到思想上，組織上加入黨組織，爭取作一名新時期合格的共產黨員。
大學生入黨動機的回答 篇10
晚上六點半，會議正式開始。臺下滿座寂然，王書記端坐主席臺上，滿懷激情地發表講話。王書記首先細致介紹了中國共產黨的相關知識，闡釋了“黨的綱領章程”、“黨的組織活動原則”、“黨的宗旨路線”和“黨的領導地位”;然后從“為什么要入黨”、“怎樣入黨”和“入黨手續”三方面向同學們做了詳細講解。王書記說：“人生離不開政治，每個人都要有政治歸屬感，一個人要滿足自身需求就必須找到自己的政治歸屬，每個人都應該而且遵循自己的政治信仰。”王書記告誡說，同學們一定要端正入黨動機，要深入貫徹理解黨的精神，了解入黨條件。在會議最后，王書記強調同學們在新的時期要確立新的人生目標，并為之努力奮斗，要積極參加社會實踐，更要完成好現階段最主要的學習任務。在王書記的一句“如果你是雄鷹就展翅高飛吧”后，會場氣氛達到高潮，隨后在熱烈的掌聲中，會議圓滿結束。
同學們在聽完王書記的講話后受益匪淺。正如王書記所說的那樣，每個大學生都要有明確的人生目標，有遠大的政治理想，要樹立全心全意為人民服務的人生觀和價值觀，并努力為實現這些而奮斗!
大學生入黨動機的回答 篇11
大學生如何以實際行動樹立正確的入黨動機呢?作為大學生，要從身邊的每一件小事情做起，身體力行，時刻以一個員的標準嚴格要求自己。
(一)思想上：認真學習黨的理論知識，關注時事。認真學習馬克思列寧主義，從思想上入黨。自覺接受黨組織的教育培養和考察，認真聽每一節黨課的內容，在課后按時細致的完成黨課心得，并積極主動向黨組匯報自己的思想、學習和工作情況。積極參加黨組織安排的而活動。要全面理解黨員的標準，員不僅僅是工作學習的的標兵而且是具有覺悟的先進分子，自己也朝著黨員的標準不斷努力。我們應該時刻銘記：入黨不是一時的事情，而是我們一輩子的事情。
(二)學習上：認真刻苦。學習永遠是學生的天職，學好專業知識，同時也要多看一下其他專業的書籍，提高自己的素養，為以后做一位博學的老師，為祖國建設做貢獻打下堅實基礎。
(三)工作中：腳踏實地，做勤奮工作的表率。不管是班級活動還是學院活動，都要積極參加，作為一名入黨積極分子更要嚴格要求自己，要有默默奉獻的精神和強烈的責任感，不怕苦不怕累，學會關心同學，和同學熱情真誠相處，組織好班級的每一項活動，使班級團結一心。
大學生入黨動機的回答 篇12
通過以上的數據可以看出如今的大學生還是比較熱衷于加入中國共產黨的，而且動機相對來說還是比較純潔，但也有一部分大學生對黨不是很了解，盲目的入黨只是跟隨他人的腳步或者為以后打下基礎。同時，如果他們加入共產黨，他們也會盡自己最大的能力幫助有困難的同學。大部分的黨員在同學的眼中都是比較上進的，比較有號召力的，有威信的。黨員的影響主要體現在學習上，在大家的眼里，他們是學習勤奮的人。但是，還是有些同學覺得黨員的思想覺悟不是好高，應該加強有關的思想道德教育。同時黨員的影響還是比較小，只是在學習上，所以作為一個優秀的黨員，應該在各個方面嚴格要求自己真真正正的給其他同學做出表率。
六、結語
綜上可見，絕大多數學生還是希望能早日成為黨組織中的一員，他們能把入黨與個人發展聯系起來，政治不是游離于個人發展的異已力量，它與個人成長密切相關，政治素質本身就應該是是一個人綜合素質的重要方面，而入黨又是一個人政治素質的集中體現。但當代大學生入黨動機過份注重現實成份，對黨的感情、對共產主義理想、信念和信仰以及為共產主義理想而奮斗的熱情較為欠缺，表明大多數學生對黨的認識只停留在表面，追求只停留在外在層次上，較注重組織上入黨，而不太注重從思想上入黨，較注重結果，而不太注重過程，大學生入黨動機中存在著強烈的現實主義的傾向，大學生入黨動機狀況正是社會現實在大學生思想中的一種折射。
當前，開展大學生思想政治和學生黨建工作應當認清這一社會現實適時做出科學地調整;應當以大學生全面發展為目標，以人為本，堅持“高校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的原則，貼進實際、貼進生活、貼進學生，努力提高思想政治教育和黨員培養教育工作的針對性、實效性和吸引力與感染力，從而對學生深入地進行黨性教育;只有這樣，才能促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質的全面協調發展，才能科學地構建與時俱進的高校黨建體系，錘煉和端正學生的入黨動機，從而有效地發揮新時期學生黨員群體的先進性。
大學生入黨動機的回答 篇13
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心。現在，黨的規模日益發展壯大，吸納了很多先進分子。大學生作為知識分子，也是黨員的組成部分。很多人在大學的時候向黨遞交了入黨申請書，積極要求加入黨組織。那么作為一名大學生，入黨積極是為什么呢?
首先，錯誤的入黨動機：有的人積極入黨是出于自己的虛榮心，從眾心理，或者是為了給自己增加資本，為了以后更好找工作，證明自己的優秀，把入黨當跳板。這些想法和動機都是錯誤的。
第二，在以前的學習中我們了解到自中國共產黨成立以來，從新中國的建立，到改革開放等重大歷史事件中黨所發揮的巨大作用。黨所制定的各項政策給人民的生活帶來了翻天覆地的變化。國家在教育和農村的各項投入等讓我們認識到黨的正確決策以及全心全意為人民服務的優良傳統和作風。
第三，進入大學之后，我們的視野也上升到一個新的高度。當看到我們的國家屢次面對災難和不幸時，在黨的領導下，克服了種種困難，我們感受到黨的民族凝聚力和號召力的無比巨大。我們感受到中國共產黨的光榮與偉大。那種民族自豪感和榮譽感激勵我們加入先進的黨組織，為國家的建設，發展中國特色社會主義事業，實現中華民族的偉大復興，服務祖國和人民，實現自己的人生價值貢獻自己的一份力量。
第四，進入大學以后，身邊涌現出來的一些優秀黨員為我們樹立了榜樣。在身邊愛黨模范和先進黨員榜樣的激勵下，我們也逐漸親身感受到黨的全心全意為人民服務的宗旨。同時也樹立了全心全意為人民服務的決心和信念。
第五，在大學里面我們比較系統的學習了有關黨的一些知識，對黨的理論認識得到進一步提高。真正了解到了黨的性質綱領宗旨等等。并加深了對共產主義的認識。對哲學中的唯物主義歷史觀，世界觀，價值觀的學習幫助我們認識了黨的綱領路線等。從而樹立了為共產主義和中國特色社會主義奮斗終身的堅定信念。
第六，共產黨是一個紀律嚴明的組織。我們在不斷的學習中認識到了它的嚴肅性和純潔性，共產黨立黨為公，絕不以權謀私，所有的共產黨員都是勞動人民中的普通一員，要嚴格遵守國紀國法。這些都吸引著我們加入這個神圣的組織，嚴格要求自己，同不良作風和消極腐敗現象作斗爭。我們的國家與其他一些發達國家相比還有差距。作為一名知識分子，我們大學生希望能夠通過自己的努力加入中國共產黨，為黨的建設添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。
總結：大學生入黨積極也是在行動上嚴格要求自己和在思想上積極要求進步的表現。當然中國共產黨是一個神圣先進的組織，它的純潔性是不容破壞的。為了保證它的先進性質，所以對我們的各方面素質要求都很高。不管我們是否能夠加入到黨組織中來我們都要時刻嚴格要求自己，堅定社會主義信念，堅信共產主義的光明未來，經受住來自各方面的誘惑和考驗。作為一名大學生，我們還要刻苦學習科學文化知識，努力增強為人民服務的本領。還要同我們身邊一些同學和親人中存在的對黨的認識不深以及入黨動機不純等不良現象作斗爭，從小事做起，維護黨的光輝形象。通過不同的途徑為黨和國家的建設貢獻自己的一份力量。
數學與統計學院第四十期學校學習第六小組 楊雪
大學生入黨動機的回答 篇14
新形勢下大學生入黨動機的現狀與特點
什么是入黨動機?入黨動機就是申請人要求入黨的內在原因和真是目的。它是推動申請人爭取入黨的精神動力，它支配著申請人的行為和發展方向。這是每一名共產黨員在入黨前和入黨后都要深深思考的問題。
每個要求入黨的大學生，都應該認真剖析一下自己的思想。加入中國共產黨不僅要在組織上入黨，更要從思想上入黨。正確的入黨動機是思想上入黨的根本問題，是激勵人們入黨的主觀原因，它從根本上決定了每一個黨員的素質和行為，是共產黨員的世界觀、人生觀、價值觀的集中反映。因此，樹立正確的入黨動機是十分重要的問題。只有為了獻身共產主義事業，更好地為人民服務而要求入黨，才是完全正確的入黨動機。這種入黨動機之所以是正確的，就是因為它與黨的性質、宗旨、綱領、黨員條件是一致的。申請入黨的大學生只有樹立了正確的入黨動機，符合黨章規定的黨員條件，入黨后才能發揮一個共產黨員應有的作用，從而保持黨的先進性和純潔性，增強黨的戰斗力。反之，如果讓那些動機不純的人特別是企圖利用黨員稱號撈取好處的人進入黨內，就難以保持黨的先進性和純潔性，甚至會給黨帶來嚴重危害。
爭取成為一名光榮的共產黨員，是許多大學生的崇高理想和政治追求，也是青年學生的世界觀、人生觀和價值觀在信仰上的具體體現。而當今大學生要求入黨的動機卻是不盡相同：
1. 有些同學是為了實現共產主義、全心全意為人民服務而要求入黨;
2. 有些同學是為了個人和家庭都光榮，在親戚面前也好，在同學在前也有面子而要求入黨;
3. 有的同學則是看到周圍一些同學提出了申請，如果自己不寫，怕老師、同學說自己不要求進步，于是隨大流隨大流而要求入黨;
4. 受家庭和親朋好友的推動才遞交申請書。有些同學的父母都是黨員，親朋好友也多是黨員，每當他們問及自己是否要求進步時，感到不入黨似乎不光彩;
5. 有的同學入黨是為了榮耀和滿足，有些人看到別人入了黨，在群眾中有一定的威望，羨慕不已，于是自己也寫份入黨申請書，企盼有一天自己能獲此榮耀，得到精神上的滿足;
6. 有的同學認為“當票”是一種政治資本，通過入黨在政治上找個靠山;
7. 有的同學認為入了黨容易得到提拔重用，或者大學畢業后好找工作;
8. 還有極少數人，要求入黨是妄圖到黨內來“改造”我們黨。
據統計，以今年4月10日中國期刊網轉載自第四期《赤子》的調查樣本為例，調查顯示，有24.8%的同學認為“入黨對評獎評優有特殊加分，對德育評定有幫助”;有46.9%的同學認為“入黨有利于更好的找工作”;有18.2%的同學基于虛榮被動型;有13.2%的同學出于盲目從眾型;有20.1%的同學懷揣著一種政治信仰，有堅定的共產主義而申請入黨，這一結果與其他幾則調查樣本得出的結果大致近似，大多都是基于功利實用的考量，只有少部分學生是為了追求理想信念提出入黨請求的。因此端正當代大學生的入黨動機與錯誤思想勢在必行。
入黨的確是個人追求進步的途徑，但是這種進步不應是為了面子和狹隘的個人目的，而是為了黨的事業，為了個人能在歷史進程中正確發揮作用，實現最大的人生價值。所以，正確的入黨動機應該是：對社會主義祖國和人民充滿熱愛，信仰和堅持馬克思主義科學真理特別是鄧小平理論，愿意全心全意為人民服務，在建設有中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興、服務祖國的過程中實現人生價值，積極學習科學文化知識和共產主義的理論，不斷從思想上豐富提高自己，堅定為共產主義奮斗的信念，由此而提出入黨的要求。每一名企盼入黨的同志和每一名共產黨員，都要時刻提醒自己，入黨是為了什么，入黨以后要干什么，嚴格以黨員標準要求自己，成為名副其實的共產黨員。只有這樣，我們的黨才是一個充滿希望的黨。
對于要求入黨的大學生來說，端正入黨動機是非常重要的。首先，正確的入黨動機，是正確行動的精神力量。正如著名科學家錢學森同志所說：“如果工作的目的是為了黨的事業、人民的利益，那就會產生一種強烈的靠近黨的欲望，進而自己也會提出做一名共產黨員的要求。”對于要求入黨的同學來說，只有樹立了正確的入黨動機，才能有持久不衰的精神動力。
其次，要求入黨的同學只有樹立了正確的入黨動機，才能經受住黨組織的考驗。
大學生入黨動機的回答 篇15
大學生是十分寶貴的人才資源,是民族的希望,是祖國的未來。而大學生黨員則是大學生中的骨干,是黨的新生力量,是未來社會主義現代化建設的中堅,也是共產黨員隊伍中高素質、高文化、最年輕、最活躍的部分。如何體現好、發揮好大學生黨員的先鋒模范作用,直接關系到黨對青年學生的吸引力,更關系到青年學生將來能否承擔起黨和國家賦予的歷史重任。因此,發揮好大學生黨員的先鋒模范作用,不僅是體現黨員先進性的重要環節,也是我們黨的建設、國家發展的現實需要。
一、大學生黨員發揮先鋒模范作用的意義
1、發揮學生黨員的先鋒模范作用是時代的要求。不斷培養合格的大學生黨員，使之發揮模范帶頭作用是我黨的優良傳統。大學生是社會主義事業的接班人，是建設祖國的棟梁之材，是祖國的未來。地方高校以服務區域經濟社會發展為目標，著力為地方培養高素質人才。大學生黨員則是這批學子中的先進分子，必將成為該地區或者故鄉各行各業的中堅力量和骨干分子，大學生黨員必須先鋒模范作用，帶領身邊的每一個學生都投入到地區建設、祖國建設之中，才能為地區、祖國的發展做貢獻。所以發揮大學生黨員的先鋒模范作用是時代賦予的要求，更是時代的重要使命。
2、發揮學生黨員的先鋒模范作用是學生黨員實踐“三個代表”的重要體現。中國共產黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這是新世紀中國共產黨人的莊嚴承諾，也是中國共產黨人必須切實履行的神圣使命。學生黨員就是一面旗幟，就是莘莘學子中的優秀分子，就應該發揮大學生黨員的先鋒模范作用，嚴格按照黨員的標準，以實際行動在思想、政治、學習、工作、生活等各個方面發揚共產黨員的先進性、模范性，形成具有大學生自身特點的先進的青年文化和校園文化，團結友愛，關心同學，積極維護和反映同學們的利益要求，并向他們傳播黨的理念與知識。這些正是大學生黨員實踐“三個代表”的重要體現。
3、發揮學生黨員的先鋒模范作用是保持學生黨員先進性的體現。在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上的講話中指出：“共產黨員保持先進性，必須體現到在改革發展穩定的各項工作中發揮先鋒模范作用上，體現到帶領群眾為推動經濟發展和社會進步而開拓進取的實際行動中。”
跨入21世紀，大學生們正面對著不斷深入的改革開放，飛速發展的科學技術，多文化交融碰撞和市場經濟的負面影響等一系列新的情況，面臨很多新的機遇和挑戰。地方高校大學生相對于與重點院校的大學生，理論知識與能力就相對較弱，缺乏了一定的競爭能力。要在現在紛繁復雜，充滿機遇與挑戰的社會中脫穎而出，地方高校大學生就必須提高自己的核心競爭能力。而地方高校的大學生黨員就更要成為佼佼者，與時俱進地起到先鋒模范作用，樹立起個人良好的形象，在工作、學習、生活中起到先鋒模范帶頭作用，才能發動和帶領身邊的學生一起向上奮進、突出重圍，這是新時代賦予大學生黨員的一項新的歷史使命與重大任務。
4.發揮學生黨員的先鋒模范作用是提高黨性修養的客觀要求。提高黨性修養是每個共產黨員需要畢生努力的。大學生黨員，年輕、黨齡短、接受黨的理論知識的時間不長、參加黨的組織生活也比較少、思想簡單容易受影響，所以，提高大學生黨員的黨性修養十分重要。對于地方高校大學生黨員更是重中之重。地方高校學生，思想覺悟相對重點院校學生較低，容易受社會、環境、身邊人的影響，容易被不法分子利用，或受社會壞風氣影響，潛移默化地被這些“大染缸”中的染料浸污。高校大學生黨員就應該成為黨組織和同學們之間的橋梁和紐帶，時刻以自身的先鋒模范作用影響身邊的同學，走正確的道路，讓同學們從黨員的實際行動中看出黨的光榮性、先進性，將他們吸引到黨組織中來，不斷為黨組織注入新鮮血液，使其煥發青春活力，把黨和共產主義事業不斷發揚光大。大學生黨員的黨性修養正是通過這個過程不斷地得到提高和升華。
5.發揮學生黨員的先鋒模范作用是大學生黨員加強自身建設的內在要求。黨員自身建設的內容很多，包括自身的思想政治建設、組織紀律建設、文化素質建設、作風修養建設等等。
6.學生黨員發揮模范作用是高校黨建工作的重要橋梁。高等教育的歷史責任就是要為社會主義現代化建設培養“數以億計的高素質勞動者，數以千計的專門人才和一大批創新人才”，同時，肩負著把巨大的人口壓力轉化為豐富的人才資源的艱巨任務，是人才資源建設的基礎。地方院校的大學生黨員是受教育者，同時也是學生群體當中的先進分子，是宣傳黨的宗旨、方針政策、踐行“三個代表”重要思想、社會主義和諧社會構建基層，為地方社會、政治、經濟等方面發展做重要貢獻的活躍分子、基礎力量，是聯系和團結廣大普通學生積極參加社會主義社會建設的橋梁和紐帶。因此，學生黨建工作的關鍵就是圍繞加強學生黨員自身素質的提高、時刻注意發揮先鋒模范作用的意識。
二、高校大學生黨員現狀
學生黨員發揮先進模范作用具有深刻的意義，同時也是黨組織與高校必須重視的一個方面。但是，不同高校的學生黨員由于學校性質的不同，學生所帶有的性質也不相同，所以，黨組織與學校應該針對不同的學生黨員性質，有針對性地為學生黨員搭建平臺，指導與督促學生黨員，使優秀學生黨員的先鋒模范作用得以發揮。隨機抽查了我院中100名的黨員與非黨員，根據調查問卷的調查結果，可以看到大學生黨員的現狀。
1、學習上，積極性較低，學習紀律做得不足;學習成績不夠突出，學業知識、理論知識不夠扎實。
2、社會實踐、學生工作不夠積極，能力不夠強。
3、思想上，入黨動機不明確或不正確，有些大學生黨員不明確自己的入黨動機，人云亦云，隨波逐流。有的大學生黨員入黨是為了炫耀，或者為自己鋪路，為了謀取某些利益;對于黨組織的教育、培訓、組織活動不夠積極，態度不正確;黨員意識淡薄。有的大學生黨員意識淡薄，不堅定，容易被不良環境影響，做出有不好影響的行為。只在某些特定時刻才認識到自己是一名共產黨員，沒有時刻把黨組織放在心中，時刻以合格黨員的標準來嚴格要求自己。
4、一些大學生黨員與群眾關系一般，不能形成強有力的影響力，黨員的先鋒模范作用發揮很少，甚至不能發揮作用。有的大學生黨員沒有意識到自己的行為代表著黨組織的行為形象，在日常學習生活、工作中，沒有履行好應盡的義務，沒有行使好自己的權利，行為不端正，沒有樹立良好的形象，作風不良，有的黨員沒有認真學習、貫徹黨的優良作風，意志不堅定，不僅沒有阻止不好的行為發生，而且還跟隨壞的作風、社會風氣走，形成壞的行為、作風。
三、大學生黨員發揮先鋒模范作用的途徑
1、學生黨員要發揮先鋒模范作用，就要從提高自身的素質做起。
第一、堅定信念，樹立遠大志向、增強使命感。一個優秀的黨員、優秀的大學生，要堅定共產主義信念，胸懷共產主義遠大理想，堅定建設有中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的政治信念，構建社會主義和諧社會志向;要增強參政、議政意識，把思想和行動、理論和實際與加強黨的先進性建設緊密結合起來;要居安思危，心系全面小康和三個文明建設的歷史任務，構建社會主義和諧社會新任務，為早日奉獻社會、服務人民、壯大祖國，不斷“充電”，準備條件，扎實基礎，不辱使命。
第二、提高道德素質，增強人格魅力。一個黨員一面旗，學生黨員要盡最大努力團結廣大同學，共同進步，用謙虛謹慎、腳踏實地的態度;樂于助人，無私奉獻的精神;堅忍不拔、勤奮進取的作風和團結友愛，充滿愛心的品格人格魅力凝聚人、影響人、帶動人。崇尚正氣，倡導清廉，端正作風與行為，從小事做起，增強人格魅力，提高自身道德素質，做有道德、有素質的共產黨員。
第三、治學勤奮，加強求知欲。學業是學生的主要任務，作為學生黨員，要體現先進性，發揮先鋒模范作用，就要有旺盛的求知欲望、勤奮的學習精神、善于思維訓練與知識積累、具有優異的學習成果、扎實的理論知識，成為學習中的排頭兵，從而帶動廣大同學勤奮好學，嚴謹治學，精益求精，實現整體知識水平的不斷提升。
第四、勇于實踐，增強工作能力。做到肯學、會學，理論性更強，可操作性更高、眼界更寬，含金量更大，充分把握時機，迎接機遇與挑戰，主動大膽試驗，積極投身實踐，把所學知識融會貫通，內化為實際能力，在駕馭知識、增長才干、工作能力、動手能力上體現先進性、模范性，從而帶動廣大同學實現知識向能力的轉化，理論向實踐的轉化，實現綜合能力、個人素質的不斷提高。
第五、身心健康，主體實力強。大學時期是為走向社會做準備的時期，既要有思想，有政治意識，有知識能力準備，還要有必要的身心素質準備。因此，學生黨員要帶頭堅持文明規范的生活方式，堅持科學的身心煅煉，增強心理與身體對復雜情況的適應力和對困難挫折的承載力，從而帶動廣大同學形成良好的生活習慣，提高身心健康水平。
2、高校黨組織要為學生黨員搭建發揮先鋒模范作用的有力平臺。
學校是學生黨員學習、工作、生活的主要根據地，學校與黨組織的監督與指導是引導學生黨員提高自身素質，發揮先鋒模范作用的重要條件。在高校黨組織方面要通過各種平臺及培訓機制來提高學生黨員的思想覺悟和工作能力，通過讓學生黨員在各個陣地中的具體崗位職責進行自我體驗、自覺探索并發揮作用，通過運行考評機制來保證學生黨員先鋒模范作用的發揮。
第一、重視學生黨員培訓，不斷創新與完善理論、培訓機制。佛山科學技術學院作為佛山市地方的本科院校，重視學生黨員的思想與教育。在學生黨員入黨前，都經過學院以及學校組織的黨校培訓，合格畢業才有資格成為一名共產黨員。入黨后，學校還不定期地舉行相關培訓，特別重視“鄧小平理論”“科學發展觀”等重要理論的探索與研究。以老師為帶頭人，帶領學生積極探索國家、政府時事、時政，為共產主義建設出謀劃策。深入探討“馬克思主義思想”“鄧小平理論”“科學發展觀”等重要理論，培養學生黨員的政治意識與共產主義理念，深化共產主義思想。創新機制，設立黨員承諾制。讓學生黨員定期制定學習、工作、生活等方面的計劃并做出承諾，并定期做思想總結與匯報，時刻掌握學生黨員的思想動態，并作出監督、指導。黨員承諾制可以讓學生黨員明確目標、制定方向，在學習上、工作上、生活上可以有目標可奮斗，有制度可督促，促進學生黨員的發展。
第二、創新學生黨員考評體系，改革、制定具體量化的考核機制。佛山科學技術學院從二級學院開始，收集學生黨員與黨支部的各種意見，制定了具體量化的考核評優方案。實行自我講評、群眾評議與領導點評的方式實行創先爭優的自我考察與評選。各黨支部和黨員在開展創先爭優活動中適時小結，以召開專題組織生活會的形式，在黨支部內進行講評。每名黨員對參加活動的情況進行陳述，對落實承諾情況進行認真自查。黨支部書記對本支部開展活動情況進行小結，做到自我檢查與組織監督。在黨支部講評進行后，各二級黨委(黨總支)要組織對所屬支部開展創先爭優活動情況進行點評。學校黨委將加強對各黨支部、黨員承諾事項落實情況的檢查指導，實事求是肯定取得的成績，及時指出存在的問題和努力方向。二級黨委(黨總支)對開展創先爭優活動情況，同時還組織黨員、群眾進行評議。群眾的認可是黨員工作目的，群眾的贊同是黨員工作的意義。群眾評議的結果是評先樹優的重要依據。
學生黨員先鋒模范作用發揮是否明顯，不能僅是一個抽象定性的概念，而應做到可感、可看、可評。因此，要創新學生黨員考評體系，保障黨員先鋒模范作用的發揮，以創新學生黨員考評體系為保證。在考評內容上，注重結合高校的具體情況、學生黨員的自身特點和黨員作用平臺的崗位職責制定量化指標，明確學生黨員在思想作風、組織生活、理論學習、業務學習、班級管理、宿舍建設、聯系人工作、崗位職責履行、各種活動參與、社會實踐、遵章守紀等方面表現情況的具體標準。在考評方式上注重將黨員評議與學生評議相結合、黨員自評與組織評定相結。實行嚴格的“民主評議黨員制度”。評議工作以黨章為準繩，把先鋒模范作用發揮情況作為重要指標，注意把個人自評互評，黨內外群眾評議和組織評定的內容有機地結合起來。做好緊密溝通，定期了解黨員的思想、學習、生活、工作情況，把相關的情況匯報作為考核的指標。堅持黨員目標管理制度，要求確定學期工作目標，制定具體的目標管理考核細則，將個人目標管理作為評選表彰優秀學生干部、三好學生、評獎學金及推薦畢業擇業的重要依據，納入衡量黨支部工作的重要指標，達到把保持黨組織先進性與發揮學生黨員先鋒模范作用有機統一的目的。
發揮大學生黨員的先鋒模范作用，既是黨組織對大學生黨員的基本要求，又是大學生黨員義不容辭的光榮使命。大學生黨員只有從政治、思想、學習、工作、生活等各方面發揮好先鋒模范作用，才能在同學中樹立起大學生黨員的良好形象，影響并團結廣大同學共同進步，以增強黨組織的凝聚力和戰斗力，成為無私奉獻，一心為黨、為人民、為國家工作的真正棟梁，為踐行科學發展觀，為社會主義事業，為構建社會主義和諧社會，為祖國的未來，做出應有的貢獻。
大學生入黨動機的回答 篇16
大學生為了增強自身的競爭力，為了更好的就業，努力學習，提高專業技能，積極參加各項活動提高綜合素質，積極要求進步，增強政治素質向黨組織靠攏，這都是值得肯定的。但是，入黨動機一旦產生偏差，就會對學生的成長產生影響。社會心理學認為，動機是產生行為的直接動力，并決定行為的發展方向。只有在正確的入黨動機下，才能使黨員的思想和行為朝著正確的方向發展。因此，必須采取切實措施，對大學生入黨動機偏差進行矯正。
首先，組織大學生加強理論學習，加深對黨的理性認識。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，是我們黨的指導思想，是中國共產黨員的行動指南。它揭示了社會發展的客觀規律，展現了人類社會發展的光明前景，是唯一正確的科學理論。青年大學生正處于世界觀、人生觀開始形成階段，具有反復性和不穩定性。只有通過努力學習馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論，才能堅定起共產主義信念，增強對黨的認識,提高自己的思想水平和認識能力，樹立起全心全意為人民服務的人生觀念。
其次，經常開展實踐活動，提高大學生的就業競爭力。實踐是檢驗真理的唯一標準，是人們改造世界觀、人生觀、價值觀的重要環節，是提升學生就業能力的有效途徑。大學生人生經歷少，社會經驗缺乏，對社會經濟文化發展變革的歷史和現狀認識不足，看問題往往出現片面、偏激，思想波動較大。因此要積極發揮實踐育人的功能，為大學生創設多層次的實踐途徑，提供更多的鍛煉機會。如開展社會實踐活動，組織大學生走向社會，開展青年志愿者活動，等等。在這些實踐活動中，黨組織了解考察遞交了申請書同學的入黨動機，全面分析考察每個入黨積極分子的思想狀況和行為表現，切實掌握他們思想發展脈絡和入黨的真實動機，區別對象，有針對性地進行入黨動機教育。比如對從眾型的同學要加以正確引導，對功利型的要加強思想教育，端正思想認識。
再次，把握各個環節，幫助入黨積極分子克服功利思想。加強團員推優、群眾評議等各個環節，在與積極分子密切接觸的黨員和群眾中了解其思想狀況，并關注其入黨動機是否純潔，是否有偏差，并及時幫助其端正。在支委會討論、黨員大會討論以及黨委審批時，并在討論和表決時引導黨員注意考慮被表決者的入黨動機的情況。在組織員談話時，組織員也應特別重視學生的入黨動機。對經過考察和教育，確實不能端正入黨動機的同學，不能發展其入黨。
總之，大學生就業問題的凸顯，對學生入黨動機產生的影響不可避免，對高校的組織發展工作也提出了新的挑戰，我們要適應新形勢，研究大學生組織發展與人才培養的關系，努力為培養真正的跨世紀人才做出更大的貢獻。
大學生入黨動機的回答 篇17
入黨動機，是一個人要求入黨的內在原因和真實目的，是推動其爭取入黨的精神力量，是一個人政治前進方向的指路標，是發自心底的對黨的向往和追求。端正動機就是對一個人在政治前進道路中，由于各種原因而產生的分支進行不斷修正、調整，通過加強其政治理論修養，并將理論與實踐進行有機結合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 在復雜的社會環境和經濟體制影響下，端正大學生入黨動機成為高校黨務工作者要做的一項重要基礎性工作。只有在正確的入黨動機引導下，堅定為共產主義奮斗終身的理想和信念，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，在工作、學習和生活中起先鋒模范作用，才能成為名副其實的中國共產黨黨員。
作為一名入黨積極分子，必須加強自身對黨的宗旨意識、責任意識的認識，端正入黨動機，發揮黨員的先鋒模范作用。端正入黨動機，需要從政治上、思想上、學習上、生活上四個方面進行。
首先，堅持中國共產黨的領導，堅定共產主義必勝的信念。
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。堅持黨的領導就是堅定自己的政治立場。
信念是對理論的真理性和實踐行為的正確性的內在確信。信念就是自己可以確信的看法，是一個人政治立場的表現。一個要求入黨的同志在樹立了共產主義的理想后，一個很關鍵的問題就是要堅定共產主義必勝的信念。這樣才能堅持不懈地為實現自己崇高的理想而奮斗終身。
在人類社會發展的歷史上，每次社會制度的變革，無不是經歷過一個相當長時間的反復曲折的斗爭過程，經歷一個不斷成熟的發展過程。同樣，在建設社會主義，實現共產主義過程中，前進的道路不是平坦筆直的，發展也不會是一帆風順的。我們應該看到，社會主義和共產主義同其他一切新事物一樣，也是在曲折復雜的過程中前進的，要經過無數險灘和暗礁。這不僅是因為無產階級在共產主義運動開始時，面對的敵人是強大的，不可避免地要經歷無數次斗爭的失敗、再斗爭的考驗，更主要是無產階級政黨對革命和建設規律的認識是逐步深化的，不可能-次完成，總是在不斷的革命斗爭和社會主義建設的實踐中，在勝利和失敗的比較中從比較不完全的認識到比較完全的認識。
那種認為"共產主義好是好，就是太遙遠，是'水中月，鏡中花'。看得見，摸不著"的觀點是錯誤的。共產主義一定能勝利，是因為馬克思主義依據社會發展的必然規律，不僅勾畫了共產主義社會的藍圖，而且還作出了"共產主義一定要實現"的科學論斷。馬克思、恩格斯從人類社會發展的客觀規律中，證明了資本主義社會必然經歷一個從產生、發展到滅亡的過程。由于人類社會發展中的生產力關系和經濟基礎與上層建筑之間的矛盾運動，必然引起社會形態的變革，而資本主義社會無法解決自身固有的生產資料私人占有與生產的社會化的矛盾，這就必然會被新的生產方式所取代，以生產社會化和生產資料公有制為基礎的共產主義社會制度代替資本主義制度是不以人的意志為轉移的客觀規律。共產主義社會的實現是社會客觀規律發展的必然，作為要求入黨的同志一定要堅持黨的領導，堅定共產主義必勝的信念。 其次，必須牢固樹立共產主義的理想。
理想是確立于人們的觀念之中并為之奮斗的目標，也就是說理想就是一個人的奮斗目標，是一個人世間觀的反映。馬克思主義誕生后，提出了建立共產主義社會的崇高目標。它反映了人民群眾的美好愿望和社會發展的客觀規律，是經過奮斗可以實現的人類最理想的社會制度。每個要求入黨的同志要樹立共產主義理想就是要把實現共產主義社會制度作為自己的奮斗目標。并堅定共產主義必勝的信念。
共產主義社會是人類最合理、最美好、最理想的社會。她的實現需要幾代人、十幾代人、甚至幾十代人的努力奮斗。這種社會制度是馬克思主義根據社會發展的規律和趨勢，對共產主義社會作出的科學的設想，而不是人們主觀臆造的東西。偉大的革命導師馬克思、恩克斯從創立科學社會主義時，就號召無產階級為實現共產主義的崇高理想而斗爭。為了爭取實現這種社會制度，無數革命先烈為之而獻身，用他們的鮮血染紅了共產主義的旗幟。是什么力量支持著先烈們為這個自己所看不到的人類美好的社會，拋頭顱、灑熱血、不惜犧牲自己的一切為此而奮斗的呢?一句話，這就是共產主義的信念。
中國共產黨是無產階級政黨，從建黨之日起，始終把實現共產主義社會制度作為自己的奮斗目標，并把實現共產主義社會制度作為黨的最高綱領，要求每一個共產黨員為實現共產主義奮斗終身。中國共產黨在不同歷史階段的目標和任務，都是在共產主義思想體系指導下，為實現共產主義社會的偉大理想而奮斗的，是整個共產主義運動的一個組成部分。因此，共產黨員和要求入黨的同志都必須牢固樹立共產主義理想，堅定不移和始終如一地為實現共產主義目標而奮斗終身。對這個崇高的理想，無論是過去、現在和將來，無論是在艱苦環境的戰爭年代，還是在和平建設時期，都應該是每一個共產黨員和要求入黨的同志的力量源泉和精神支柱。
無數革命先烈用自己的實際行動證明了，只要牢固樹立了共產主義理想和堅定的信念，就能產生巨大的力量和堅強的毅力。對于要求入黨的同志來說，樹立了共產主義的崇高理想，不僅能夠經受住公與私、生與死和艱苦環境的考驗，也能經受得住黨組織在發展自己入黨問題上的考驗，特別是在申請時間長，周圍的同志有的先入黨的情況下，也能始終堅持正確的態度，保持高昂的斗志，不急躁，不灰心，不自暴自棄，不怨天尤人;當自己要求入黨的行動受到一些人的曲解誤會時，也能夠毫不動搖，為實現自己的既定目標繼續努力。 再次，牢記我黨全心全意為人民服務的宗旨。
中國共產黨是工人階級政黨，黨的性質決定全心全意為人民服務是黨的宗旨，也是我們黨區別于其他政黨的顯著標志。中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務，這是當的先進性的集中體現，要加強對黨的先進性的認識，就必須強化宗旨意識，并且把這種意識體現在我們的日常學習、生活中去。工人階級政黨的先進性，從根本上講，就是它始終代表工人階級和全體勞動人民的利益，全心全意為人民服務。毛澤東同志明確指出共產黨是為民族，為人民謀利益的政黨，它本身決無私利可圖。"具體到入黨積極分子來說，就是要立足本質工作，埋頭苦干;主動關心他人，助人為樂。
把為人民服務落實到我們身邊的現實中，同時要注意體現增強責任意識，要忠于職守、要學會主動承擔責任，而不能只顧自己，遇事逃脫責任。 全心全意為人民服務，這九個樸實無華的大字，高度概括了我們黨的根本宗旨。我們黨始終把工人階級和廣大人民群眾的根本利益看作自己的根本利益，始終把全心全意為人民服務作為黨的建沒的基本出發點，貫穿于黨的-切活動之中。從推翻帝國主義、資本主義、封建主義的壓迫，建立新中國，到社會主義建設和十-屆三中全會以來新的歷史時期，我們黨在各個階段制定的路線、方針、政策，都是以充分體現人民群眾的利益為出發點，以反映人民群眾的呼聲和愿望為目的。 全心全意為人民服務是由無產階級政黨的科學世界觀決定的。辯證唯物主義和歷史唯物主義是共產黨的科學世界觀。歷史唯物主義關于人民群眾是歷史的創造者的原理，是共產黨人全心全意為人民服務的哲學基礎。
中國共產黨作為中國工人階級的先鋒隊，是全國各族人民利益的忠實代表，把全心全意為人民服務作為自己的終生職責。在我黨的歷史上，在社會主義革命和建沒中，千千萬萬共產黨員出生入死，舍己為人，犧牲了個人的一切，無私奉獻出了自己的畢生精力，到處都有共產黨員用自己的模范行為譜寫的一首首為人民服務的感人詩篇。因此，每一位要求入黨的同志一定要把全心全意為人民服務作為自己端正入黨動機的一面鏡子，嚴格要求自己。 總之，動機對行為具有激發、強化作用，正確的入黨動機是采取正確的入黨行為的前提，是經受黨組織考驗的基石，是爭當合格黨員的起點。而對于師范類大學生的我而言，由于我們肩負著培養“未來人”的使命，端正入黨動機更是直接關系到黨的事業和國家的未來。國家振興，人才為本，人才強國，育才為先。因此，我們應該通過各個方面的努力，真正的樹立正確的入黨動機，抱持著堅定的共產主義信念，全心全意為人民服務，為黨和國家的事業不懈奮斗。
大學生入黨動機的回答 篇18
(一)大學生入黨動機偏差的主要類型
據我們的調查顯示，在社會轉型的新形勢下，大學生出現多種偏差性的動機。當前大學生除了基于主體性的共產主義信念、信仰型入黨動機外，還呈現出多種偏差性動機，具體表現在：
(1)人生設計型動機：
持有這一類型的大學生在日常生活中青春激昂，積極進取，追求個性化發展。反映在入黨動機上，他們把入黨和大學學習生活作為人生道路上成長成才的鋪路石，在入黨行為和日常生活中能夠“服從黨的利益，兼顧個人利益和社會利益”。來自調查報告表明，有33%(N=100)同學選擇“在不損害集體利益的前提下兼顧個人利益”。雖然這一類型的入黨動機能夠在個人主義和集體主義的抉擇中尋求最佳平衡，但在兩者沖突的情況下，通常申請入黨主體有利己主義的念頭閃現或張揚。
(2)實用功利型動機：
大部分同學認為入黨有利于個人今后的發展、可以增加就業籌碼，為了達到盡快實現程序上的組織發展，他們積極迫切地表達入黨意愿，緊密跟隨和接觸黨建工作隊伍，具體表現出行為上的“入黨前一身汗，入黨后挑著干”的特點。另一部分人則是為取得黨票，表現為在某一階段追求動力較足;他們認為，入黨可以為自己未來工作時占據一定的優勢，這樣的復合功能更加激發了學生的入黨追求動力。
(3)趨同從眾型動機：
這一類型的入黨主體在動機上表現為被動性和自我虛榮性，他們大多沒有從實質上理解黨員的政治責任和應承擔的社會義務。來自調查報告表明8%(N=100)認為大學階段能入黨是一件很有面子的事，覺的臉上有光，13%(N=100)覺得大家都在申請入黨，自己也要隨大家一起 17%(N=100)受親朋好友中黨員的影響，要求入黨。而在現實生活中，持有這種入黨動機的同學卻不太熱衷于公益活動和集體生活。
(4)投機搖擺型動機：
(一) 少部分同學入黨動機飄忽搖擺，對黨內組織生活時而冷漠時而熱衷。平時中規中矩，但關鍵時刻卻選擇明哲保身、獨善其身的態度，行為上敷衍塞責。
(二) 大學生入黨動機的深層因素和現實背景
如調查結果所顯示的，大學生的入黨動機存在多層次和多樣化;他們既認為黨員是一種身份，更意味著做人的責任，同時部分的他們又在一定的場合下視黨員的身份為政治光環，甚至是家族的榮耀。通過宏觀分析與微觀考量，我們認為主要有兩個因素：
1.社會環境因素：
當前，黨內腐敗現象導致了黨員群體形象局性受損，這成為大學生普遍關注的熱點問題之一;同時社會用人單位的人才觀體現著不同程度的政治偏好，在就業壓力吃緊的形勢下，大學生表現出了更強烈的入黨意識。良好的環境是形塑一個人成長成材和促成正確入黨動機的強大背景，社會轉型是當前我國的最大發展背景，新形勢下新情況、新問題層出不窮。
2.當前高校黨員培養教育體系在思想和內容上的時代性脫節：
(1)由于高校黨建工作隊伍與申請入黨學生規模的比例較為懸殊，黨建工作者在入黨程序上大多只注重初期的教育考察，但對入黨后的再教育意識普遍弱化;存在著任務式、指標式的量化培養傾向。
(2)理論學習時間較為充裕，注重形勢與政策教育，但方法上依然是灌輸式教育;而且黨建工作者自身的信息汲取渠道和質量有時還不如培養教育考察對象來的豐富多元，從而降低了學生黨員對教育聯系人的心理認同，理論學習興趣也逐漸減低。
(3)集中教育較多，個別互動和深度教育較少，從而導致黨建工作者一方面能總體地把握學生的入黨動機，另一方面卻鮮能適時、恰當和完整地收集到申請入黨學生動機的具體波動，容易造成對學生黨員評價上的以偏概全。
(4)為了激發和強化學生干部和黨員骨干的工作積極性，學生黨建工作者有時在有意無意地滿足學生的功利需求和虛榮心理，入黨的政治價值被部分地異化為對學生進行賞識教育的激勵手段，從而慢慢形成對學生政治價值取向上的誤導。
(5)道德教育與道德實踐的反差，校園圍墻內外的反差，理想教育與社會現實的反差使學生內心拓積著強烈的矛盾空間;高校大學生黨員培養教育體系的思想滯后和內容脫節，造成學生蘊涵于入黨動機的激情與理性大打折扣，從而帶來黨員發展路徑上不良的后續連鎖效應。
五、解決問題(即偏差動機的矯治和培養正確入黨動機機制的探求)
1、認真學習馬克思主義理論，努力樹立正確的入黨動機。一個人入黨的動機是不是正確，往往同他對共產主義事業和無產階級政黨的認識正確不正確、深刻不深刻有直接關系。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，科學地闡述了上述問題，只有認真學習這些理論，才能對上述問題有更加明確和深刻的認識。
2、夯實團的組織生活基礎，形成入黨動機矯正的團內養成機制。嚴格而正常的團組織生活是大學生正確入黨動機的有效養成機制。大學生入黨積極分子在未入黨前，首先應是一個合格的團員。高校應采取措施使團的工作和大學生黨建工作對接，加強團員意識教育和組織生活，嚴格團員考核，使團的組織工作和大學生黨建工作形成一個連續過程。
3、通過實踐鍛煉，不斷端正入黨動機。馬克思主義認識論告訴我們，人們的正確認識，要經過實踐——認識——再實踐——再認識的過程，并不斷循環往復，才能獲得。這里最重要的是實踐。要求入黨的同志僅有入黨的迫切愿望還不夠，還必須見諸于行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識，從而進一步端正自己的入黨動機。
六、結語
1.當代大學生入黨動機過份注重現實成份，對黨的感情、對共產主義理想、信念和信仰以及為共產主義理想而奮斗的熱情較為欠缺，大多數學生對黨的認識只停留在表面，追求只停留在外在層次上，較注重組織上入黨，而不太注重從思想上入黨，較注重結果，而不太注重過程，大學生入黨動機中存在著強烈的現實主義的傾向，大學生入黨動機狀況正是社會現實在大學生思想中的一種折射。
2.以大學生全面發展為目標，以人為本，堅持“高校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的原則，貼進實際、貼進生活、貼進學生，努力提高思想政治教育和黨員培養教育工作的針對性、實效性和吸引力與感染力，從而對學生深入地進行黨性教育;只有這樣，才能促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質的全面協調發展，才能科學地構建與時俱進的高校黨建體系，錘煉和端正學生的入黨動機，從而有效地發揮新時期學生黨員群體的先進性。
大學生入黨動機的回答 篇19
為準確獲知大學生入黨動機，特制作此調查問卷，請按照實際情況回答，謝謝您的配合!!
你最初(大學一年級，剛步入大學)的入黨動機是什么?
A. 我信仰黨的最高理想，堅決遵守黨的原則和宗旨，實現共產主義
B. 能夠入黨的大學生必須各方面都比較優秀，我也要通過自己的努力，變得有能力，讓黨組織接納我
C. 我看很多人都寫了入黨申請書，我也寫了
D. 我的學姐、學長有的是黨員，還有很多入黨積極分子，我也不會落后的 E. 入黨對于我以后考公務員很有好處，或者說，我以后到企事業單位工作是有利的
F. 黨員是很有地位的
G. 無所謂
大學生入黨動機的回答 篇20
大學生的入黨現象成為一個熱點問題。是什么原因趨使莘莘學子向黨組織靠攏?其加入黨組織的動機和目的是什么?成為大家關注的話題。為此，我們對大學生中入黨現象進行了較系統的調查研究，以期對大學生入黨動機作一個初步探討。
1.你現在的身份是( )
A.中共黨員(預備) B.入黨積極分子 C.共青團員 D.其他(群眾)
2.倘若你不是黨員，你是否想入黨?( )
A.想 B.不想 C. 暫時還沒想過
3.你對黨了解嗎?( )
A.一般了解 B.非常了解 C.不了解
4.你知道入黨的條件嗎?( )
A.知道 B.不知道
5.你為什么入黨?( )可多選
A. 在生活中感受到黨的偉大，熱愛中國共產黨，以更好的為人民服務
B.入黨是大學生的一種榮譽對自己的肯定
C.入黨是自己的夢想，入黨有利于實現自己的人生價值
D.過學習黨，提高自己的思想覺悟、自身素質，鍛煉自己
E.把入黨作為激勵自己，鞭策自己的動力
F.為了能夠更好的服務群眾
G.增加就業籌碼，入黨有利于個人今后的發展
H.大學階段能入黨是一件很有面子的事，覺的臉上有光
I.大家都在申請入黨，自己也要隨大家一起
J.受親朋好友中黨員的影響，要求入黨
6.在大學期間，你對入黨抱著什么樣的態度?( )
A.覺得很有必要，希望加入共產黨，為黨的事業奮斗終身
B.覺得無所謂，如不入黨對自己影響不大
C.態度不積極，但如果有機會，會去爭取。 7.你會在什么樣的前提條件下申請入黨( )
A.在不損害集體利益的前提下兼顧個人利益的前提下
B.在自己條件符合的前提下申請入黨
C.覺得自己不會排除用其他的方法爭取入黨，
D.看著同學都申請入黨，那我也寫申請
8.你對周圍同學寫入黨申請書的看法( )
A.追求共產主義信念 B.追求高尚人格
C.現實利益的考慮 D.給自己學習、就業、成才、創造一個良好的環境
9.您認為周圍大學生黨員為同學服務的情況( )
A.為幫助同學，即使犧牲自己的利益也在所不惜
B.在不損害自己利益的前提下能夠經常替同學辦事
C.在不損害自己利益的前提下有時能夠替同學辦事
D.很少積極主動的服務、幫助同學
E.以個人利益為中心，在服務同學方面表現得消極被動
10.當前許多大學生把能入黨作為自己的籌碼，以追求功名和個人利益，你覺得這對共產黨有影響嗎?
A.影響很大 ，這與共產黨艱苦奮斗的精神相違背
B.影響較大 ，如果不損害集體利益，覺得沒什么
C.不影響 ，為自著想最重要。
大學生入黨動機的回答 篇21
中國共產黨是一個充滿生機與活力的黨組織，中國人民在中國共產黨的帶領下從貧窮走向富強，一路風雨無阻，創造著一個又一個奇跡，獲得了人民的擁戴和愛護，同時也得到了全世界的認可。當然每一個有上進心的人都會向著一個優秀的團體靠近，我志愿加入中國共產黨正是崇尚它優秀的本質，希望自己能夠在這個優秀團體中得到自我升發。如果我有幸成為一名黨員，那么我將可能接受一次人生的洗禮。每一個希望加入中國共產黨的人，都有自己的動機去鼓勵自己不斷地向黨組織靠攏。然而，當今國內出現許多現象讓我們不得不重新思考自己的入黨動機。
如今每個人幾乎都懂得腐敗的嚴重性，中國共產黨也在嚴懲腐敗現象，長期以來都在大力加強廉政建設，并且取得了不錯的成果。可是，腐敗現象還是時有發生，有很多人都是當初通過自己不折不扣的努力加入了中國共產黨，但到最后卻成了金錢名譽下的俘虜。此時的他們徹底地忘記了作為一個中國共產黨黨員的本質，只顧自己享樂，完全拋棄了人民的期望，這樣不僅阻礙的國家的快速發展，更是玷污了中國共產黨的偉大神圣。所以要想加入中國共產黨這一偉大的黨組織，首先得端正自己的入黨動機，認真學習中國共產黨全心全意為人民服務的本質。經過長期的學習，我自己深有體會，并且受益終生。
我們在組織上入黨一生一次，但思想上入黨一生一世，因而我們更應該端正自己的入黨動機，然而如今人們要求入黨的動機魚龍混雜，有的認為中國共產黨的政策好，是它讓我們國家強大人民富強，為報答黨的恩情要求入黨;有的認為黨員是一種政治資本，入黨以后可以在政治上找個靠山;也有的認為入了黨，容易受重用，提拔快，或者大學畢業后可以找個好工作;等等。這些入黨動機我覺得都是不正確的，我認為只有為了獻身共產主義事業，更好地全心全意為人民服務而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機。這種入黨動機之所以是唯一正確的，是因為它與黨的性質、宗旨、奮斗目標和黨員條件是一致的。入黨動機作為一種內在的精神動力，支配著我們以后的發展方向。我們要求入黨只有在正確的入黨動機的支配下，才有可能推動自己的思想和行動朝著正確的方向發展，使自己逐步達到黨員的標準，最終真正成為一名合格的共產黨員。
作為一名當代大學生，一名申請入黨的積極分子，正確的入黨動機乃是其靈魂所在。我們不僅要努力樹立正確的入黨動機，更要想以后該如何做，如何為國家奉獻一生。樹立正確的入黨動機對于一個要求入黨的人至關重要，因為只有正確的入黨動機才能帶領他向著正確的方向發展。樹立了正確的入黨動機，才能有持久不衰的動力全心全意為人民服務，不惜犧牲個人一切，為實現共產主義奮斗終身。樹立正確的入黨動機還得懂得如果自己成為了一名中國共產黨黨員也永遠是勞動人民的普通一員，除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產黨黨員都不得謀取任何私利和特權。
雖然現在的我微不足道，實現上述的動機顯得很遙遠，但是在日常生活中我會從我作起，從小事作起,，認真學習科學理論，學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，不斷加強自身思想道德修養,完善缺點，不斷要求上進,積極向黨組織靠攏，積極響應黨中央和學校黨組織號召，在心中堅定共產主義理想和信念，并始終將正確的入黨動機作為自己人生的照明燈，融于自己的一生。在平時生活中關心集體，密切聯系群眾，積極地在同學中起模范帶頭作用，嚴格遵守校紀校規;在學習上，積極學習各方面知識，靈活運用并與實踐相結合;在思想上，積極學習黨內先進思想，定期進行思想檢查，以防腐敗思想滲入。我還要刻苦學習黨內的最新思想，學會將理論與實踐相結合，發揚創新精神，并更加自覺地貫徹執行黨的基本路線，把對共產主義事業的忠誠同執行黨的基本路線統一起來，在改革開放和現代化建設中積極作出貢獻。我相信只要我把正確的入黨動機作為自己人生的堅定信念，今后的我就不會在生活中喪失斗志。
就現實的狀況而言，我覺得我所做的還遠遠不夠，盡管自己在方向上沒有太大的偏差，但在這個方向上我所做的努力還是遠遠不夠的。我要不斷加強自己在思想政治領域的學習，完善自己的人生觀、世界觀、價值觀。與此同時我不僅要努力學習專業文化知識，還要在平時的生活中努力鍛煉自己的動手能力和提升自己的各項基本素質，為早日成為一名共產黨員做好最充分的準備。我會用實際行動證明自己加入中國共產黨的決心。
請黨組織繼續觀察我，考驗我!
匯報人：diyifanwen
匯報時間：XX年XX月XX日
大學生入黨動機的回答 篇22
(1)注重思想教育，著力提高入黨積極分子的政治素質，建立一支數量較多、素質較高的入黨積極分子隊伍，是做好發展黨員工作的基礎。同時要對入黨積極分子的世界觀、人生觀和價值觀加強教育和引導。
(2)夯實團的組織生活基礎，形成入黨動機矯正的團內養成機制。嚴格而正常的團組織生活是大學生正確入黨動機的有效養成機制。采取措施使團的工作和大學生黨建工作對接，加強團員意識教育和組織生活，嚴格團員考核，使團的組織工作和大學生黨建工作形成一個連續過程。
(3)社會、學校、家庭的聯動教育。學校要對社會因素進行篩選，弘揚和宣傳積極的社會因素，抵制和隔離消極的影響，保證大學生健康成長和向上發展。家庭要引導子女真正從思想上入黨。
(4)認真做好學生黨員的繼續教育工作。青年大學生對黨的認識和入黨動機的端正，不是一朝一夕就能夠做到的，是一個逐步提高的循序漸進的過程。組織上入了黨并不意味著思想上就真正入了黨，入黨動機就已經完全純正。他們的思想政治素質還需要不斷鞏固和提高還要注意做好學生黨員的繼續教育。
大學生入黨動機的回答 篇23
作為一個當代的大學生，在入黨的時候我們理應知道我們的入黨動機是什么，這是我們入黨的前提。
那么什么是入黨動機?入黨動機就是一個人要求入黨的內在原因和真實目的。
一、 端正入黨動機是爭取入黨的首要問題
在現實生活中，要求入黨的同志的入黨動機往往是不相同的。例如：有些同志 是為了實現共產主義、全心全意為人民服務而要求入黨的;有的則認為當黨員光榮，入了黨個人和家庭都光彩，在親戚朋友面前也好看;有的是看到周圍一些同志都 提出了申請，隨大流而要求入黨;有的認為現在政策好，自己富起來了，為報答黨的恩情要求入黨;有的認為“黨票”是一種政治資本，通過入黨在政治上找個靠 山;也有的認為入了黨，容易受重用，提拔快，或者大學畢業后可以找個好工作;等等。要求入黨的同志， 剖析一下自己的思想，思考一下自己究竟是抱著什么樣的動機申請入黨。
在上述種種入黨動機中，只有為了獻身共產主義事業，更好地為人民服務而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機。這種入黨動機之所以是唯一正確的， 因為它與黨的性質、宗旨、奮斗目標和黨員條件是一致的。其他的入黨動機則是與此相違背的，是不正確的甚至是極端錯誤的。只有端正了入黨動機，才符合黨章規 定的黨員條件;入黨以后，才能發揮一個共產黨員應有的作用，從而保證黨的先進性和純潔性，增強黨的戰斗力。反之，如果讓那些動機不純的人特別是企圖利用黨 員稱號來撈取好處的人進入黨內，就難以保證黨的先進性和純潔性，甚至給黨帶來嚴重的損失。因此，黨組織把端正入黨動機作為對申請入黨的同志的最基本的要 求，把考察要求入黨同志的入黨動機和幫助他們端正入黨動機，作為保證新黨員質量的一個重要環節和措施。發展新黨員，只能把那些入黨動機端正，在改革開放和 現代化建設中表現出色，確實具備黨員條件的人吸收進來;那些動機不純的人，決不能吸收入黨。
二、 對于要求入黨的同志來說，端正入黨動機是非常重要的。首先，正確的動機，是正確行動的精神力量。只有樹立了正確的入黨動機，才能有持久不衰的 動力，刻苦學習馬克思主義理論，更加自覺地貫徹執行黨的基本路線，把對共產主義事業的忠誠同執行黨的基本路線統一起來，在改革開放和現代化建設中積極作出 貢獻;才能夠在日常工作和生活的各個方面，更加嚴格地要求自己，努力擺正黨和人民的利益同個人利益的關系，逐步培養和樹立起甘愿“吃虧”、不怕“吃苦”、 為人民無私奉獻的人生價值觀;才能夠正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。當周圍的同志比自己先入黨的時候，不會沮喪和急躁，而是加倍努力;當接受 考驗的時間較長時，不會自暴自棄，怨天尤人，而是找出不足，迎頭趕上;當自己要求入黨的行動沒有被正確理解，甚至受到一些人的曲解、誤會時，也能正確對 待;當自己在工作、生活中遇到困難和挫折時，也不動搖自己的信念，始終朝著既定的目標前進。
其次，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機，才能經受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現實意義。因為在革命戰爭年代，參加革命和加入黨組織，意味著擔負艱巨、危險的工作，甚至要犧牲自己的生命。在這樣的條件下，即使有個別投機分子混入黨的隊伍中來，殘酷的環境也起著大浪淘沙的 作用，一些不堅定分子很容易被淘汰。黨在全國執政以后，情況有了很大變化。一方面，執政地位能夠使黨更好地堅持為人民服務的宗旨，把千千萬萬有志于改造社 會、振興民族、造福人民的有識之士吸引和團結在自己的周圍，并不斷地把其中的優秀分子吸收到黨內來，共同為實現黨的歷史使命而奮斗。
另一方面，由于黨處于 執政地位，一些思想意識不健康的人存有投機心理，認為入黨不僅沒有什么危險，而且還可以撈到個人好處;有的甚至把入黨當作追名逐利的政治階梯。因此，為了 維護黨的純潔性，黨組織必須嚴格考察要求入黨同志的入黨動機，通過必要的審查和考驗，去發現哪些同志的入黨動機是端正的，哪些同志的入黨動機是不夠端正 的。只有那些入黨動機端正又具備黨員條件的人，才能被吸收入黨。這就告訴我們，申請入黨的同志要想實現自己的入黨愿望，只有老老實實地樹立起正確的入黨動 機，經受住黨組織的考察，并通過正確途徑加入黨組織，而不能懷著不端正的入黨動機，采取不正當的手段混進黨組織。
二、樹立正確的入黨動機
樹立正確的入黨動機，需要經過較長時間的努力。一般說來，應當注意這樣幾個問題：
第一，認真學習馬克思主義理論，努力樹立正確的入黨動機。一個人入黨的動機是不是正確，往往同他對共產主義事業和無產階級政黨的認識正確不正 確、深刻不深刻有直接關系。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，科學地闡述了上述問題，只有認真學習這些理論，才能對上述問題有更加明確和深刻的 認識。事實也證明，一個人對共產主義事業和共產黨有了明確、深刻的認識，他的入黨動機才會端正。近幾年來，許多申請入黨的積極分子加強了以黨章為主要內容 的學習，包括黨的理想、宗旨的學習，黨的綱領和社會主義初級階段基本路線的學習，黨員義務和權利的學習。黨的xx大后，全黨又興起了一個學習馬列主義、毛 澤東思想特別是鄧小平理論的新高潮。通過學習，進一步提高入黨積極分子的思想政治覺悟，對他們樹立正確的入黨動機起了積極的作用。例如，有些農民入黨積極 分子，在貫徹黨的富民政策之后開始富裕起來。最初他們懷著向黨報恩的思想要求入黨，通過學習，逐步懂得了不僅要自己富裕，還要幫助周圍的群眾共同致富，懂 得了現在的努力就是為著將來實現共產主義，要為建設社會主義的新農村而努力奮斗。這種變化，就是我們常說的把樸素的、感性的認識上升到自覺的、理性的高 度。這是樹立正確入黨動機的思想基礎。
第二，通過實踐鍛煉，不斷端正入黨動機。馬克思主義認識論告訴我們，人們的正確認識，要經過實踐再認識再實踐再認識的過程，并不斷循環往 復，才能獲得。這里最重要的是實踐。要求入黨的同志僅有入黨的迫切愿望還不夠，還必須見諸于行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識，從而進一步端 正自己的入黨動機。例如，通過在社會主義現代化建設中作出積極的貢獻，來體會全心全意為人民服務的宗旨;以吃苦在前、享受在后的實際行動，來體會為共產主 義不惜犧牲一切的高尚情操;通過學習優秀黨員的模范事跡，來增強自己對黨的感情，激勵自己的行動，等等。一句話，就是通過身邊活生生的、實實在在的、投身 于建設有中國特色社會主義偉大事業的實踐活動，來加深對黨和共產主義事業的認識，強化正確的入黨動機。
第三，用正確的入黨動機克服不正確的入黨動機。人的思想活動是比較復雜的。在爭取入黨的過程中，一個人的入黨動機往往既有正確的成分，也會摻 雜一些不正確的東西。只不過有些同志入黨動機正確的成分是主要的，不正確的成分是次要的;而有些同志則是相反。這就要求申請入黨的同志主動靠攏黨的組織， 爭取黨組織對自己的幫助，通過接受黨的教育、實際鍛煉和自我思想改造，發揚積極因素，克服消極因素，把不正確的動機改正過來。前面講過，不正確或不完全正 確的入黨動機，表現是多種多樣的，這里著重剖析其中的三種：第一種是覺得當黨員光榮而要求入黨。當一名共產黨員的確是光榮的，但是我們必須看到，共產黨員 稱號之所以光榮，就在于他們以全心全意為人民服務為宗旨，能夠為國家和人民的利益不惜犧牲個人的一切。也就是說，共產黨員的光榮是與責任、奉獻緊密聯系在 一起的。
如果一個人要求入黨，只是為了榮耀，為了臉面好看，而不準備為共產主義事業做艱苦的工作，那是同共產黨員的光榮稱號不相稱的。第二種是看見別人提 出入黨申請，自己也跟著申請，并沒有認真思考到底為什么要入黨。這是一種帶有盲目性的入黨動機。應當肯定，這些同志提出入黨申請，也是一種要求進步的表 現。但是，一個人要求入黨，應該有堅實的思想基礎，明確自己肩負的歷史責任，懂得工人階級徹底解放的道理，決心為實現共產主義事業貢獻自己的一切。如果沒 有這樣的思想基礎，只是為了入黨而入黨，即使入了黨，一遇風浪就會動搖。這樣的人是不具備入黨條件的。第三種是為了到黨內撈取某種好處而要求入黨，這樣的 動機與黨的根本宗旨是背道而馳的。
在黨執政的條件下，有些同志入黨后擔任了領導職務，受到黨和人民的重用和提拔。但是，這種提拔和重用，只意味著黨員要擔 負起更重大的責任，更好地為人民服務，而決不意味著黨員擔任了某種職務，或者有了某種權力，就可以謀取私利。任何以權謀私的行為，都是黨和人民所不允許 的。我們黨歷來主張“立黨為公”、“執政為民”，這是我們黨不能動搖的根本原則。因此，懷有到黨內撈好處念頭的同志，應當自覺克服私心雜念，真正樹立起共 產主義的世界觀和人生觀，全心全意地為黨和人民勤奮工作，以實際行動來端正入黨動機。
要求入黨的同志還應該懂得：端正入黨動機，不是入黨前一時的問題，而是一輩子的事情。有的人雖然組織上入了黨，但端正入黨動機的問題并沒有完 全解決;有的入黨時動機是端正的，但后來放松了政治學習和思想改造，革命意志衰退了，甚至蛻化變質了。這些同志由于沒有樹立好或者未能經常保持正確的入黨 動機，即使組織上入了黨，遇到適當的氣候，還會犯錯誤。正如毛澤東同志所說的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。 這種思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的臟東西，根本不知道什么是無產階級思想，什么是共產主義，什么是黨。”(《毛澤東選集》第3卷第 875頁)這段論述極為深刻。每個要求入黨的同志都應引以為鑒，不論組織上是否入了黨，都應做到首先在思想上真正入黨;而且要長期地注意檢查自己做黨員的 動機，克服那些不正確的思想，決不能入黨前拼命干，入黨后松一半。
當然我們的為人民服務不要求你干的轟轟烈烈、頂天立地，只要你在自己平凡的職位上做一些份內的工作，職位不同所做貢獻的大小當然也不盡相同。但只要你熱 愛自己的職位，你就能夠充分展示出自己的人生價值——就象李素麗站在售票臺上也能成為全國勞模，而最終為人們所認可。也許在別人眼里我們是幸運兒，但我們 清楚地認識到入黨不是我們的最終目的。在承認我們成績的同時，我們也看到了自己的不足。正如我們中的一位同學在志愿書中所云：“我有著對祖國母親的滿腔熱 愛卻不是很了解她的思想靈魂，我愿意全心全意的為人民服務卻沒有足夠的膽識和魄力”。我們會在以后的日子里不斷的加強理論知識的學習，
逐步完善自己，使自 己成為一名開拓進取、勇于創新、充滿生機和活力的新世紀人才，使自己成為一名堅持不懈、實事求是、腳踏實地的執著耕耘者，使自己成為一名寬仁博愛、自信樂 觀、意志堅強的共產主義戰士! 最后，愿所有積極分子早日加入中國共產黨，讓我們一起為黨的事業、祖國的繁榮昌盛多作貢獻。
大學生入黨動機的回答 篇24
端正入黨動機是爭取入黨的首要問題。那么什么是入黨動機呢?入黨動機就是一個人要求入黨的內在原由和真實目的。它從根本上體現出每個黨員的素質和行為，是共產黨員世界觀、人生觀、價值觀的集中反映。
首先我們要明確正確的入黨動機。正確的入黨動機是：熱愛社會主義祖國，堅定共產主義信念，愿意全心全意為人民服務，在建設有中國特設社會主義事業，實現中華民族偉大復興，服務祖國和人民的過程中實現人生價值而要求入黨。
而對于如何端正入黨動機，我有以下的幾點看法： 第一，要加強學習。這里不僅僅是指學好我們本專業內的科學文化知識，為以后的生活、工作打下堅實的基礎。更重要的是，加強有關于黨的學習，要認真學習馬列主義理論，認識到其揭示的人類社會發展的基本規律，并用馬列主義理論武裝自己;另外，還要加強對黨史、黨建的學習，真正深入的了解到將要加入的黨，是一個怎樣的黨，它對我們國家的建設和發展起到了如何重要的作用，真正做到從思想上入黨，才能夠說服自己更加努力的朝著早日加入中國共產黨的路上邁進。
第二，要勤于實踐。實踐是檢驗真理的唯一標準。只有融入到實踐當中，才能夠對我們所學習的理論進行驗證和進一步的執行。例如我們在黨課當中進行了一系列的實踐活動，參觀了中共五大的會址和毛澤東同志的舊居，采訪了老紅軍，以及做了關于黨的一系列問題的調查問卷。通過這些實踐，我們更真實的感受到了黨在組建和發展過程中遇到的不順，意識到了老一輩的革命家在我們黨的領導下為我們今天的安定生活付出了那么多，意識到了在新時期，在各種對黨不利的條件之下，我們大學生入黨積極分子還有很多的路要走。所以，只有勤于實踐才能夠使我們學習的理論不至于只是空洞的說教，使得我們能夠將理論融入到我們實際的生活之中，鞭策我們向前。
第三，要自覺接受黨組織的教育和考查，并經常進行批評與自我批評。共產黨人不是生活在真空中，社會上各種非無產階級思想也會影響我們，尤其是當代大學生黨員。因此，當代大學生黨員需要加強黨性修養，經常反省自己，進行自我批評，以便在不斷的學習生活過程中，逐漸懂得客觀世界的規律。并且應該自覺的接受黨組織的考查，通過黨組織的教育意識到自己的優點和不足，切實做到揚長避短，以取得更大的進步。
馬克思主義認識論告訴我們，人們的正確認識，要經過實踐——認識——再實踐——再認識的過程，并不斷循環往復，才能獲得。這里最重要的是實踐。要求入黨的青年學生，僅有入黨的迫切愿望還不夠，還必須在自身的學習過程中，在為班集體服務的實踐中，來體驗 來深化對黨的認識，從而進一步端正入黨動機：如 通過努力獲得最佳學習效果的實踐，來體會黨對先進分子的要求;通過為他人，為班級服務，為別人帶來快樂的工作，來體會全心全意為人民服務的宗旨;以工作在前，榮譽在后的實際行動，來體會為共產主義不惜犧牲一切的高尚情操;通過學習優秀黨員的模范事跡，來增強對黨的依賴，堅定要成為一名黨員的信念。
總之一句話，通過校內外的學習、活動、實際鍛煉，來加深對黨和共產主義事業的認識，強化正確的入黨動機。
大學生入黨動機的回答 篇25
高校黨組織和黨務工作者進行端正大學生入黨動機和黨員先進性教育勢在必行。
大學生是十分寶貴的人才資源,是民族的希望,是祖國的未來。而大學生黨員則是大學生中的骨干,是黨的新生力量,是未來社會主義現代化建設的中堅,也是共產黨員隊伍中高素質、高文化、最年輕、最活躍的部分。如何體現好、發揮好大學生黨員的先鋒模范作用,直接關系到黨對青年學生的吸引力,更關系到青年學生將來能否承擔起黨和國家賦予的歷史重任。因此,發揮好大學生黨員的先鋒模范作用,不僅是體現黨員先進性的重要環節,也是我們黨的建設、國家發展的現實需要。
一、大學生黨員發揮先鋒模范作用的意義
1、發揮學生黨員的先鋒模范作用是時代的要求。不斷培養合格的大學生黨員，使之發揮模范帶頭作用是我黨的優良傳統。大學生是社會主義事業的接班人，是建設祖國的棟梁之材，是祖國的未來。地方高校以服務區域經濟社會發展為目標，著力為地方培養高素質人才。大學生黨員則是這批學子中的先進分子，必將成為該地區或者故鄉各行各業的中堅力量和骨干分子，大學生黨員必須先鋒模范作用，帶領身邊的每一個學生都投入到地區建設、祖國建設之中，才能為地區、祖國的發展做貢獻。所以發揮大學生黨員的先鋒模范作用是時代賦予的要求，更是時代的重要使命。
2、發揮學生黨員的先鋒模范作用是學生黨員實踐“三個代表”的重要體現。中國共產黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這是新世紀中國共產黨人的莊嚴承諾，也是中國共產黨人必須切實履行的神圣使命。學生黨員就是一面旗幟，就是莘莘學子中的優秀分子，就應該發揮大學生黨員的先鋒模范作用，嚴格按照黨員的標準，以實際行動在思想、政治、學習、工作、生活等各個方面發揚共產黨員的先進性、模范性，形成具有大學生自身特點的先進的青年文化和校園文化，團結友愛，關心同學，積極維護和反映同學們的利益要求，并向他們傳播黨的理念與知識。這些正是大學生黨員實踐“三個代表”的重要體現。
3、發揮學生黨員的先鋒模范作用是保持學生黨員先進性的體現。在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上的講話中指出：“共產黨員保持先進性，必須體現到在改革發展穩定的各項工作中發揮先鋒模范作用上，體現到帶領群眾為推動經濟發展和社會進步而開拓進取的實際行動中。”跨入21世紀，大學生們正面對著不斷深入的改革開放，飛速發展的科學技術，多文化交融碰撞和市場經濟的負面影響等一系列新的情況，面臨很多新的機遇和挑戰。地方高校大學生相對于與重點院校的大學生，理論知識與能力就相對較弱，缺乏了一定的競爭能力。要在現在紛繁復雜，充滿機遇與挑戰的社會中脫穎而出，地方高校大學生就必須提高自己的核心競爭能力。而地方高校的大學生黨員就更要成為佼佼者，與時俱進地起到先鋒模范作用，樹立起個人良好的形象，在工作、學習、生活中起到先鋒模范帶頭作用，才能發動和帶領身邊的學生一起向上奮進、突出重圍，這是新時代賦予大學生黨員的一項新的歷史使命與重大任務。
4.發揮學生黨員的先鋒模范作用是提高黨性修養的客觀要求。提高黨性修養是每個共產黨員需要畢生努力的。大學生黨員，年輕、黨齡短、接受黨的理論知識的時間不長、參加黨的組織生活也比較少、思想簡單容易受影響，所以，提高大學生黨員的黨性修養十分重要。對于地方高校大學生黨員更是重中之重。地方高校學生，思想覺悟相對重點院校學生較低，容易受社會、環境、身邊人的影響，容易被不法分子利用，或受社會壞風氣影響，潛移默化地被這些“大染缸”中的染料浸污。高校大學生黨員就應該成為黨組織和同學們之間的橋梁和紐帶，時刻以自身的先鋒模范作用影響身邊的同學，走正確的道路，讓同學們從黨員的實際行動中看出黨的光榮性、先進性，將他們吸引到黨組織中來，不斷為黨組織注入新鮮血液，使其煥發青春活力，把黨和共產主義事業不斷發揚光大。大學生黨員的黨性修養正是通過這個過程不斷地得到提高和升華。
5.發揮學生黨員的先鋒模范作用是大學生黨員加強自身建設的內在要求。黨員自身建設的內容很多，包括自身的思想政治建設、組織紀律建設、文化素質建設、作風修養建設等等。
6.學生黨員發揮模范作用是高校黨建工作的重要橋梁。高等教育的歷史責任就是要為社會主義現代化建設培養“數以億計的高素質勞動者，數以千計的專門人才和一大批創新人才”，同時，肩負著把巨大的人口壓力轉化為豐富的人才資源的艱巨任務，是人才資源建設的基礎。地方院校的大學生黨員是受教育者，同時也是學生群體當中的先進分子，是宣傳黨的宗旨、方針政策、踐行“三個代表”重要思想、社會主義和諧社會構建基層，為地方社會、政治、經濟等方面發展做重要貢獻的活躍分子、基礎力量，是聯系和團結廣大普通學生積極參加社會主義社會建設的橋梁和紐帶。因此，學生黨建工作的關鍵就是圍繞加強學生黨員自身素質的提高、時刻注意發揮先鋒模范作用的意識。
二、高校大學生黨員現狀
學生黨員發揮先進模范作用具有深刻的意義，同時也是黨組織與高校必須重視的一個方面。但是，不同高校的學生黨員由于學校性質的不同，學生所帶有的性質也不相同，所以，黨組織與學校應該針對不同的學生黨員性質，有針對性地為學生黨員搭建平臺，指導與督促學生黨員，使優秀學生黨員的先鋒模范作用得以發揮。隨機抽查了我院中100名的黨員與非黨員，根據調查問卷的調查結果，可以看到大學生黨員的現狀。
1、學習上，積極性較低，學習紀律做得不足;學習成績不夠突出，學業知識、理論知識不夠扎實。
2、社會實踐、學生工作不夠積極，能力不夠強。
3、思想上，入黨動機不明確或不正確，有些大學生黨員不明確自己的入黨動機，人云亦云，隨波逐流。有的大學生黨員入黨是為了炫耀，或者為自己鋪路，為了謀取某些利益;對于黨組織的教育、培訓、組織活動不夠積極，態度不正確;黨員意識淡薄。有的大學生黨員意識淡薄，不堅定，容易被不良環境影響，做出有不好影響的行為。只在某些特定時刻才認識到自己是一名共產黨員，沒有時刻把黨組織放在心中，時刻以合格黨員的標準來嚴格要求自己。
4、一些大學生黨員與群眾關系一般，不能形成強有力的影響力，黨員的先鋒模范作用發揮很少，甚至不能發揮作用。有的大學生黨員沒有意識到自己的行為代表著黨組織的行為形象，在日常學習生活、工作中，沒有履行好應盡的義務，沒有行使好自己的權利，行為不端正，沒有樹立良好的形象，作風不良，有的黨員沒有認真學習、貫徹黨的優良作風，意志不堅定，不僅沒有阻止不好的行為發生，而且還跟隨壞的作風、社會風氣走，形成壞的行為、作風。
三、大學生黨員發揮先鋒模范作用的途徑
1、學生黨員要發揮先鋒模范作用，就要從提高自身的素質做起。一個優秀的黨員、優秀的大學生，學生黨員要盡最大努力團結廣大同學，學業是學生的主要任務，作為學生黨員，發揮先鋒模范作用，大學時期是為走向社會做準備的時期，學生黨員要帶頭堅持文明規范的生活方式，增強心理與身體對復雜情況的適應力和對困難挫折的承載力，
2、高校黨組織要為學生黨員搭建發揮先鋒模范作用的有力平臺，學校是學生黨員學習、工作、生活的主要根據地，學校與黨組織的監督與指導是引導學生黨員提高自身素質
第一、堅定信念，樹立遠大志向、增強使命感。一個優秀的黨員、優秀的大學生，要堅定共產主義信念，胸懷共產主義遠大理想，堅定建設有中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的政治信念，構建社會主義和諧社會志向;要增強參政、議政意識，把思想和行動、理論和實際與加強黨的先進性建設緊密結合起來;要居安思危，心系全面小康和三個文明建設的歷史任務，構建社會主義和諧社會新任務，為早日奉獻社會、服務人民、壯大祖國，不斷“充電”，準備條件，扎實基礎，不辱使命。
第二、提高道德素質，增強人格魅力。一個黨員一面旗，學生黨員要盡最大努力團結廣大同學，共同進步，用謙虛謹慎、腳踏實地的態度;樂于助人，無私奉獻的精神;堅忍不拔、勤奮進取的作風和團結友愛，充滿愛心的品格人格魅力凝聚人、影響人、帶動人。崇尚正氣，倡導清廉，端正作風與行為，從小事做起，增強人格魅力，提高自身道德素質，做有道德、有素質的共產黨員。
第三、治學勤奮，加強求知欲。學業是學生的主要任務，作為學生黨員，要體現先進性，發揮先鋒模范作用，就要有旺盛的求知欲望、勤奮的學習精神、善于思維訓練與知識積累、具有優異的學習成果、扎實的理論知識，成為學習中的排頭兵，從而帶動廣大同學勤奮好學，嚴謹治學，精益求精，實現整體知識水平的不斷提升。
第四、勇于實踐，增強工作能力。做到肯學、會學，理論性更強，可操作性更高、眼界更寬，含金量更大，充分把握時機，迎接機遇與挑戰，主動大膽試驗，積極投身實踐，把所學知識融會貫通，內化為實際能力，在駕馭知識、增長才干、工作能力、動手能力上體現先進性、模范性，從而帶動廣大同學實現知識向能力的轉化，理論向實踐的轉化，實現綜合能力、個人素質的不斷提高。
第五、身心健康，主體實力強。大學時期是為走向社會做準備的時期，既要有思想，有政治意識，有知識能力準備，還要有必要的身心素質準備。因此，學生黨員要帶頭堅持文明規范的生活方式，堅持科學的身心煅煉，增強心理與身體對復雜情況的適應力和對困難挫折的承載力，從而帶動廣大同學形成良好的生活習慣，提高身心健康水平。
2、高校黨組織要為學生黨員搭建發揮先鋒模范作用的有力平臺。
學校是學生黨員學習、工作、生活的主要根據地，學校與黨組織的監督與指導是引導學生黨員提高自身素質，發揮先鋒模范作用的重要條件。在高校黨組織方面要通過各種平臺及培訓機制來提高學生黨員的思想覺悟和工作能力，通過讓學生黨員在各個陣地中的具體崗位職責進行自我體驗、自覺探索并發揮作用，通過運行考評機制來保證學生黨員先鋒模范作用的發揮。
第一、重視學生黨員培訓，不斷創新與完善理論、培訓機制。佛山科學技術學院作為佛山市地方的本科院校，重視學生黨員的思想與教育。在學生黨員入黨前，都經過學院以及學校組織的黨校培訓，合格畢業才有資格成為一名共產黨員。入黨后，學校還不定期地舉行相關培訓，特別重視“鄧小平理論”“科學發展觀”等重要理論的探索與研究。以老師為帶頭人，帶領學生積極探索國家、政府時事、時政，為共產主義建設出謀劃策。深入探討“馬克思主義思想”“鄧小平理論”“科學發展觀”等重要理論，培養學生黨員的政治意識與共產主義理念，深化共產主義思想。創新機制，設立黨員承諾制。讓學生黨員定期制定學習、工作、生活等方面的計劃并做出承諾，并定期做思想總結與匯報，時刻掌握學生黨員的思想動態，并作出監督、指導。黨員承諾制可以讓學生黨員明確目標、制定方向，在學習上、工作上、生活上可以有目標可奮斗，有制度可督促，促進學生黨員的發展。
第二、創新學生黨員考評體系，改革、制定具體量化的考核機制。佛山科學技術學院從二級學院開始，收集學生黨員與黨支部的各種意見，制定了具體量化的考核評優方案。實行自我講評、群眾評議與領導點評的方式實行創先爭優的自我考察與評選。各黨支部和黨員在開展創先爭優活動中適時小結，以召開專題組織生活會的形式，在黨支部內進行講評。每名黨員對參加活動的情況進行陳述，對落實承諾情況進行認真自查。黨支部書記對本支部開展活動情況進行小結，做到自我檢查與組織監督。在黨支部講評進行后，各二級黨委(黨總支)要組織對所屬支部開展創先爭優活動情況進行點評。學校黨委將加強對各黨支部、黨員承諾事項落實情況的檢查指導，實事求是肯定取得的成績，及時指出存在的問題和努力方向。二級黨委(黨總支)對開展創先爭優活動情況，同時還組織黨員、群眾進行評議。群眾的認可是黨員工作目的，群眾的贊同是黨員工作的意義。群眾評議的結果是評先樹優的重要依據。
學生黨員先鋒模范作用發揮是否明顯，不能僅是一個抽象定性的概念，而應做到可感、可看、可評。因此，要創新學生黨員考評體系，保障黨員先鋒模范作用的發揮，以創新學生黨員考評體系為保證。在考評內容上，注重結合高校的具體情況、學生黨員的自身特點和黨員作用平臺的崗位職責制定量化指標，明確學生黨員在思想作風、組織生活、理論學習、業務學習、班級管理、宿舍建設、聯系人工作、崗位職責履行、各種活動參與、社會實踐、遵章守紀等方面表現情況的具體標準。在考評方式上注重將黨員評議與學生評議相結合、黨員自評與組織評定相結。實行嚴格的“民主評議黨員制度”。評議工作以黨章為準繩，把先鋒模范作用發揮情況作為重要指標，注意把個人自評互評，黨內外群眾評議和組織評定的內容有機地結合起來。做好緊密溝通，定期了解黨員的思想、學習、生活、工作情況，把相關的情況匯報作為考核的指標。堅持黨員目標管理制度，要求確定學期工作目標，制定具體的目標管理考核細則，將個人目標管理作為評選表彰優秀學生干部、三好學生、評獎學金及推薦畢業擇業的重要依據，納入衡量黨支部工作的重要指標，達到把保持黨組織先進性與發揮學生黨員先鋒模范作用有機統一的目的。
發揮大學生黨員的先鋒模范作用，既是黨組織對大學生黨員的基本要求，又是大學生黨員義不容辭的光榮使命。大學生黨員只有從政治、思想、學習、工作、生活等各方面發揮好先鋒模范作用，才能在同學中樹立起大學生黨員的良好形象，影響并團結廣大同學共同進步，以增強黨組織的凝聚力和戰斗力，成為無私奉獻，一心為黨、為人民、為國家工作的真正棟梁，為踐行科學發展觀，為社會主義事業，為構建社會主義和諧社會，為祖國的未來，做出應有的貢獻。
大學生入黨動機的回答 篇26
一、入黨動機的含義
入黨動機是一個人要求入黨的內在原因和真實目的，是推動其爭取入黨的精神力量。入黨動機，就是為什么要入黨，這是每一名共產黨員在入黨前和入黨后都要深深思考的問題。因為，共產黨員不僅要在組織上入黨，更要從思想上入黨。正確的入黨動機是思想上入黨的根本問題，是激勵人們入黨的主觀原因，它從根本上決定了每一個黨員的素質和行為，是共產黨員的世界觀、人生觀、價值觀的集中反映。因此，樹立正確的入黨動機是十分重要的問題。正確的入黨動機，指爭取入黨的內在原因是忠誠地信仰共產主義，把最終實現共產主義社會制度作為自己的最高理想，決心為了壯麗的共產主義事業奮斗終身，全心全意為人民服務。
首先，入黨是一種心靈的凈化，共產黨是一個純潔的隊伍，凈化心靈應是我們入黨的基本動機。入黨的過程就是認識黨、熱愛黨、發展黨和捍衛黨的過程，不能存在任何私心雜念，不能帶有功利欲和虛偽心入黨。
其次，入黨是一種覺悟的提高，共產黨先進就先進在覺悟上，這是本質，如果說黨員有什么超越常人的地方，那就是信念和忠誠。
再次，入黨是一種特殊的奉獻，黨的宗旨就在于全心全意為人民服務。在奉獻中體現人生價值，維護和發展群眾利益，是我們入黨的現實動機。事實證明，在每個重要時期、特殊時刻，黨員總是沖鋒在前。要入黨，就要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、樂于奉獻，而入黨行動的本身就是在向黨組織表白自己的奉獻之心。
二、大學生入黨動機的類型
1.理想型動機
理想型動機是指部分大學生的入黨動機由其理想,信念所引發,在他們看來,為實現最高理想(實現共產主義的社會制度)和共同理想
(把我國建設成為富強,民主,文明的社會主義現代化強國)而奮斗是值得的。他們把對共產主義的理想追求作為最高的人生價值觀,把為了振興中華,建設祖國,更好地為人民服務而發奮學習作為動力.在大學生群體中,他們被稱作正統的布爾什維克。
2.進取型動機
被稱為進取型申請者的這部分學生,是為了個人更好地發展而要求入黨,以實現“三連冠”(入隊、入團、入黨) ,謀求政治上的好名聲.他們一般都具有較強的上進心和自我完善的自覺性。這部分學生要求入黨,主要是受新聞媒體的宣傳,受社會輿論的激勵,受家長或親友的鼓勵而產生入黨動機的。嚴格地說,他們的入黨動機是不夠端正,這類動機者必須端正思想和態度，培養樹立為共產主義奮斗終身的正確理想。
3.虛榮型動機
虛榮型動機是指部分大學生為了“面子”或“不服輸”而申請入黨,在他們的入黨動機中,含有入黨光榮的因素,一般地說,他們熱愛黨,能聽黨的話,入了黨還能懷著一種“報恩”的心理積極一陣子.但他們對馬列主義基本理論和黨的基礎知識知之甚少,也是一種不端正的入黨動機。虛榮型動機者要進行正確的黨性教育,學習黨的基本知識,懂得入黨不是為了裝門面,而是更好地為人民服務,為社會作貢獻。
4.參與型動機
參與型申請者,一般出于從眾心理,看到周圍的同學,自己也跟著申請。他們把入黨看成自己獲取政治進步的一種手段,重在參與而不重在得失上,是一種非常盲目的入黨動機。應當肯定,這部分學生提出入黨申請,是政治上要求進步的表現.但一個人要求入黨,首先應該有堅實的思想基礎,明確自己肩負的歷史責任.如果僅僅是為入黨而入黨,就根本不夠入黨條件。參與動機者應當嚴格要求自己，提高認識,明確為共產主義奮斗的目標.
5.實用型動機
實用型動機指申請入黨的目的是到執政黨中得到好處,撈到實惠。如錯誤地認為,入黨后可以找到一個好單位, 同時到單位后還可以繼續得到提拔和重用。實用型動機要提高他們的三種能力:一是站穩無產階級立場的意志力, 二是辨別是非和拒腐防變的免疫力,三是為人民服務和艱苦奮斗的毅力, 使他們在各種復雜 的環境中經得起考驗,塑造全新的價值觀和人生觀.
三、影響大學生入黨動機形成的因素
1、家庭因素
在家長的督促下，一部分學生把入黨當成就業道路上必過的一道關隘。有些同學提出入黨申請，是受到家長的督促。當代大學生背負的家庭責任越來越大，我國家庭的傳統教育是望子成龍、望女成鳳，獨生子女更被視為掌上明珠。傳統的“學而優則仕”、“一人得道，雞犬升天”等思想根深蒂固，很多家庭都把子女能否在大學入黨這個問題看得很重，因為子女入黨可以增加畢業后的競爭資本。如有些家庭就認為黨員身份是仕途順利的重要籌碼，這些都或多或少地影響到部分學生。在實際工作中經常遇到有的同學說“我爺爺、爸爸等家長和親戚很多是黨員，我受他們的影響，想要入黨”等。這類學生一般會表現的乖巧，知趣，有些則難免動用社會關系來達到目的。此類同學入黨動機功利化的背后，有著諸多的家庭因素。
2、社會因素
(1)擴招政策的推行，促使大學生就業壓力加劇，從而對大學生的入黨動機產生影響。隨著高校擴招，大學畢業生每年遞增數十萬。根據教育部的數據，20xx年全國普通高校畢業生達413萬人，比20xx年增加75萬人，增幅達22%;20xx年全國普通高校畢業生突破450萬大關，達到495萬人，比20xx年增加82萬，同比增幅達19.9%，20xx年全國高校畢業生達到創紀錄的559萬人，比20xx年增加64萬人，增幅接近13%。畢業生人數在不斷增長，而金融危機的影響，資本市場的動蕩，企業發展增速的減緩，造成用人的需求在一定程度上卻有所減少，因此大學生畢業就業率呈逐年下降的趨勢，就業問題已成為幾百萬大學畢業生需要直接面對的現實問題，大學生往往還沒有畢業就面臨著巨大的就業壓力。在這種情況下，大學生崇拜實用主義和個人主義，產生功利心理，入黨動機差生偏差也就在所難免。
(2)用人單位對畢業生政治條件的限制，使大學生積極爭取入黨的背后夾雜著實用主義和功利思想。在激烈的求職競爭中，每一名大學生都在努力為自己爭取就業資本，創造競爭條件，以期待在未來的就業競爭中取得優勢。而一些高素質學生黨員受到用人單位的認可，具有比較明顯的競爭優勢。不但國有企事業單位對應聘者提出政治上的要求，而且一些外企和私企，也逐漸認識到學生黨員不僅思想政治素質高，而且往往更富于協作精神，具備更強的溝通能力。因此，許多用人單位都比較青睞黨員畢業生，甚至公開優先錄用，這在某種程度上形成了黨員畢業生選擇用人單位相對容易的局面，也就是說，具有黨員身份的大學畢業生更容易找到收入和職位較高的工作。所以，在就業競爭異常激烈的條件下，黨員的身份顯得格外重要。因而也驅動著部分大學生的功利觀，使其入黨的價值取向變得現實、實用和扭曲。
3、自身因素
(1)注重個人價值的實現，一部分學生把入黨作為自我設計的一部分這類同學僅僅把組織上入黨作為一種成才的政治標準，甚至只把入黨過程當成是鍛煉自我、提高自我的“工具”，并不是把思想上入黨作為自己政治上的畢生追求。他們把入黨看成是實現個人發展的一種手段，滲透著個人利益的現實考慮。所以，這類學生經常主動找組織、找老師談心，表現出十分迫切的入黨愿望，自我約束力也比較強。但是，一旦組織上批準其入黨后，就有“船到碼頭、車到站”的感覺，只是注重組織上入黨，而不是思想上入黨。
(2)從眾心理的影響，使一部分學生把入黨作為就業的敲門磚。社會心理學認為，同輩群體之間在心理志趣上有較強的示范和感染作用，在行為選擇上會出現從眾附和、跟風隨流的傾向。一般而言，在學校里，德、智、體全面發展的大學生會被吸收為黨員，這部分學生黨員在學生中就形成了良好的示范和榜樣作用。有一些學生拿自己和黨員同學做比較，覺得自己在學習上、工作上都很優秀，他們能入黨，我也能入黨，他們能夠做到的我也應該能夠做到;或者有的同學覺得周圍同學都申請了，我也跟著申請了，自己不申請就太落后了。同時，已經就業的師兄師姐的言論也會影響到學生得入黨動機。在現實生活中，把入黨作為敲門磚的同學，往往并不太熱衷于公益活動和集體生活。 四、如何樹立正確的入黨動機
第一，確立共產主義信念，把最終實現共產主義社會制度作為自己的最高理想。理想、信念是一個人的精神支柱，是人們的世界觀、人生觀在奮斗目標上的集中表現。它表示著人們對未來社會的向往和追求，反映了人類社會歷史發展的規律。為此，要求入黨的青年學生都必須樹立共產主義信念，把實現共產主義社會制度作為自己畢生的追求。
第二，愿意為工人階級和全人類的解放而艱苦奮斗，直至犧牲自己的生命。共產主義不僅是一種嶄新的社會制度，也是一場偉大的運動。共產主義運動，不是空談，而是實踐。工人階級是歷史上最大公無私的階級，它不但要解放自己，而且要解放全人類，這就需要與歷史上一切剝削階級和不合理現象進行艱苦卓絕的斗爭。每一個要求入黨的青年學生都應該主動積極地投身到這一偉大運動中去，不惜犧牲個人的利益直至生命。
第三，樹立全心全意為人民服務的思想，自覺地以個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，開拓進取，無私奉獻，在一切困難和危險的時刻，挺身而出。
五、總結
大學生為了增強自身的競爭力，為了更好的就業，努力學習，提高專業技能，積極參加各項活動提高綜合素質，積極要求進步，增強政治素質向黨組織靠攏，這都是值得肯定的。但是，入黨動機一旦產生偏差，就會對學生的成長產生影響。社會心理學認為，動機是產生行為的直接動力，并決定行為的發展方向。只有在正確的入黨動機下，才能使黨員的思想和行為朝著正確的方向發展。因此，必須采取切實措施，對大學生入黨動機偏差進行矯正。
首先，組織大學生加強理論學習，加深對黨的理性認識。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，是我們黨的指導思想，是中國共產黨員的行動指南。它揭示了社會發展的客觀規律，展現了人類社會發展的光明前景，是唯一正確的科學理論。青年大學生正處于世界觀、人生觀開始形成階段，具有反復性和不穩定性。只有通過努力學習馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論，才能堅定起共產主義信念，增強對黨的認識,提高自己的思想水平和認識能力，樹立起全心全意為人民服務的人生觀念。
其次，經常開展實踐活動，提高大學生的就業競爭力。實踐是檢驗真理的唯一標準，是人們改造世界觀、人生觀、價值觀的重要環節，是提升學生就業能力的有效途徑。大學生人生經歷少，社會經驗缺乏，對社會經濟文化發展變革的歷史和現狀認識不足，看問題往往出現片面、偏激，思想波動較大。因此要積極發揮實踐育人的功能，為大學生創設多層次的實踐途徑，提供更多的鍛煉機會。如開展社會實踐活動，組織大學生走向社會，開展青年志愿者活動，等等。在這些實踐活動中，黨組織了解考察遞交了申請書同學的入黨動機，全面分析考察每個入黨積極分子的思想狀況和行為表現，切實掌握他們思想發展脈絡和入黨的真實動機，區別對象，有針對性地進行入黨動機教育。比如對從眾型的同學要加以正確引導，對功利型的要加強思想教育，端正思想認識。
再次，把握各個環節，幫助入黨積極分子克服功利思想。加強團員推優、群眾評議等各個環節，在與積極分子密切接觸的黨員和群眾中了解其思想狀況，并關注其入黨動機是否純潔，是否有偏差，并及時幫助其端正。在支委會討論、黨員大會討論以及黨委審批時，并在討論和表決時引導黨員注意考慮被表決者的入黨動機的情況。在組織員談話時，組織員也應特別重視學生的入黨動機。對經過考察和教育，確實不能端正入黨動機的同學，不能發展其入黨。
總之，大學生就業問題的凸顯，對學生入黨動機產生的影響不可避免，對高校的組織發展工作也提出了新的挑戰，我們要適應新形勢，研究大學生組織發展與人才培養的關系，努力為培養真正的跨世紀人才做出更大的貢獻。
大學生入黨動機的回答 篇27
首先，入黨是一種心靈的凈化，共產黨是一個純潔的隊伍，凈化心靈應是我們入黨的基本動機。入黨的過程就是認識黨、熱愛黨、發展黨和捍衛黨的過程，不能存在任何私心雜念，不能帶有功利欲和虛偽心入黨。
其次，入黨是一種覺悟的提高，共產黨先進就先進在覺悟上，這是本質，如果說黨員有什么超越常人的地方，那就是信念和忠誠。
再次，入黨是一種特殊的奉獻，黨的宗旨就在于全心全意為人民服務。在奉獻中體現人生價值，維護和發展群眾利益，是我們入黨的現實動機。事實證明，在每個重要時期、特殊時刻，黨員總是沖鋒在前。要入黨，就要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、樂于奉獻，而入黨行動的本身就是在向黨組織表白自己的奉獻之心。
就現實的狀況而言，我覺得我所做的還遠遠不夠，盡管我在方向上沒有太大的偏差，但在這個方向上我所做的努力還是遠遠不夠的。我要不斷加強自己在馬列主義原理、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等政治領域的學習，完善自己的人生觀、世界觀、價值觀。與此同時我不僅要努力學習專業文化知識，還要在學生工作中不斷加強自己的工作能力和各項基本素質，為早日成為一名中國共產黨員做好最充分的準備。
大學生入黨動機的回答 篇28
當代大學生由于受到社會環境、不良思潮等因素的影響，大學生的入黨動機日益趨向多樣化與復雜化，少數大學生的入黨動機存在著功利化、實用化等不良傾向，這一現象不得不引起高校黨建工作者的高度重視，并加以引導和糾正。
要端正當代大學的入黨動機，可以從以下幾方面著手：
(1)注重思想教育，著力提高入黨積極分子的政治素質，建立一支數量較多、素質較高的入黨積極分子隊伍，是做好發展黨員工作的基礎。同時要對入黨積極分子的世界觀、人生觀和價值觀加強教育和引導。
(2)夯實團的組織生活基礎，形成入黨動機矯正的團內養成機制。嚴格而正常的團組織生活是大學生正確入黨動機的有效養成機制。采取措施使團的工作和大學生黨建工作對接，加強團員意識教育和組織生活，嚴格團員考核，使團的組織工作和大學生黨建工作形成一個連續過程。
(3)社會、學校、家庭的聯動教育。學校要對社會因素進行篩選，弘揚和宣傳積極的社會因素，抵制和隔離消極的影響，保證大學生健康成長和向上發展。家庭要引導子女真正從思想上入黨。
(4)認真做好學生黨員的繼續教育工作。青年大學生對黨的認識和入黨動機的端正，不是一朝一夕就能夠做到的，是一個逐步提高的循序漸進的過程。組織上入了黨并不意味著思想上就真正入了黨，入黨動機就已經完全純正。他們的思想政治素質還需要不斷鞏固和提高還要注意做好學生黨員的繼續教育。
首先，入黨是一種心靈的凈化，共產黨是一個純潔的隊伍，凈化心靈應是我們入黨的基本動機。入黨的過程就是認識黨、熱愛黨、發展黨和捍衛黨的過程，不能存在任何私心雜念，不能帶有功利欲和虛偽心入黨。
其次，入黨是一種覺悟的提高，共產黨先進就先進在覺悟上，這是本質，如果說黨員有什么超越常人的地方，那就是信念和忠誠。
再次，入黨是一種特殊的奉獻，黨的宗旨就在于全心全意為人民服務。在奉獻中體現人生價值，維護和發展群眾利益，是我們入黨的現實動機。事實證明，在每個重要時期、特殊時刻，黨員總是沖鋒在前。要入黨，就要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、樂于奉獻，而入黨行動的本身就是在向黨組織表白自己的奉獻之心。
就現實的狀況而言，我覺得我所做的還遠遠不夠，盡管我在方向上沒有太大的偏差，但在這個方向上我所做的努力還是遠遠不夠的。我要不斷加強自己在馬列主義原理、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等政治領域的學習，完善自己的人生觀、世界觀、價值觀。與此同時我不僅要努力學習專業文化知識，還要在學生工作中不斷加強自己的工作能力和各項基本素質，為早日成為一名中國共產黨員做好最充分的準備
樹立正確的入黨動機
入黨動機，就是為什么要入黨，這是每一名共產黨員在入黨前和入黨后都要深深思考的問題。因為，共產黨員不僅要在組織上入黨，更要從思想上入黨。正確的入黨動機是思想上入黨的根本問題，是激勵人們入黨的主觀原因，它從根本上決定了每一個黨員的素質和行為，是共產黨員的世界觀、人生觀、價值觀的集
中反映。因此，樹立正確的入黨動機是十分重要的問題。正確的入黨動機，指爭取入黨的內在原因是忠誠地信仰共產主義，把最終實現共產主義社會制度作為自己的最高理想，決心為了壯麗的共產主義事業奮斗終身，全心全意為人民服務。
(一)樹立正確的入黨動機是爭取入黨的首要問題 人的每一項活動都有一定的目的，都是為著實現確定的目標;而目標又使人產生動力，形成為實現這一目標而奮斗的意志。目標與為實現這一目標而奮斗的意志就構成了動機。黨員為實現黨的目標而奮斗的意志是黨的戰斗力的來源。入黨動機正確與否，關系到黨的純潔性和黨組織的戰斗力。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，黨的最終目標是實現共產主義的社會制度。
因此，對于要求入黨的人來說，樹立正確的入黨動機，就是要樹立正確的目標即共產主義的理想，要堅定為實現共產主義理想而奮斗的意志，即堅定共產主義信念。 對于黨來說，如果黨員的奮斗目標不正確，就意味著他要謀取其他的目標，從而損害黨的純潔性，影響黨的統一和行動一致，破壞黨的戰斗力。如果黨員的目標正確，但是意志不堅定，在考驗面前就有可能動搖目標，甚至最終背離目標，同樣損壞黨的戰斗力。正因為如此，列寧指出，我們的任務是要保證我們黨的鞏固性、堅定性和純潔性。保證黨員隊伍的純潔性，在一定意義上講取決于黨員的入黨動機。要純潔黨的隊伍首先必須把住黨員入黨這一關，從思想入手，從動機抓起，努力防止投機分子和其他不良分子混進黨內，以確保黨的隊伍在思想上和政治上的純潔性，確保黨的戰斗力。 對于個人來說，如果入黨的目標不正確、意志不堅定，即使入了黨，也難免會在嚴峻的考驗面前迷失方向，甚至走上錯誤的道路，不僅給黨的事業帶來損失，而且毀了自己。
正是因為正確的入黨動機對于個人成長、對于黨的發展具有重要的作用，所以端正入黨動機便成為個人爭取入黨的首要問題，而黨也把端正入黨動機、從思想上入黨作為對每一名黨員的要求。 在改革開放的環境下，各種社會思潮相互激蕩，社會生活也日趨多樣化、復雜化，這就難免這樣或那樣地影響人們的入黨動機。我們應當看到，目前在大學校園中，廣大要求入黨的青年學生的主流是好的，但在入黨動機上也出現了一些值得我們注意和需要加以引導的問題。主要有： 第一種，"入黨可以為自己今后工作打好基礎"。有些人認為，共產黨是執政黨，如果自己不是黨員，將來會在使用、提拔上受影響，不利于發揮自己的才能，施展自己的才華。特別是近幾年來，連外企、私營單位接收大學畢業生時，也青睞黨員。于是，他們申請入黨是為了以后安排一個好工作、獲取更多提拔和重用的機會。第二種，"不寫申請書就是不進步"。
一些同學看到別人寫入黨申請，如果自己不寫，怕老師、同學說自己不要求進步，于是隨大流也寫份申請。第三種，受家庭和親朋好友的推動才遞交申請書。有些同學的父母都是黨員，親朋好友也多是黨員，每當他們問及自己是否要求進步時，感到不入黨似乎不光彩。第四種，"入黨是為了榮耀和滿足"。有些人看到別人入了黨，在群眾中有一定的威望，羨慕不已，于是自己也寫份入黨申請書，企盼有一天自己能獲此榮耀，得到精神上的滿足。這些不端正的入黨動機都程度不同地帶有功利化的傾向。懷著這種入黨動機，即使加入了黨組織，也不可能真正成為有黨性有
奉獻精神的先鋒戰士。而且其功利化的意識一旦顯現，就會給黨帶來不好的影響。 入黨的確是個人追求進步的途徑，但是這種進步不應是為了面子和狹隘的個人目的，而是為了黨的事業，為了個人能在歷史進程中正確發揮作用，實現最大的人生價值。所以，正確的入黨動機應該是：對社會主義祖國和人民充滿熱愛，信仰和堅持馬克思主義科學真理特別是鄧小平理論，愿意全心全意為人民服務，在建設有中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興、服務祖國的過程中實現人生價值，積極學習科學文化知識和共產主義的理論，不斷從思想上豐富提高自己，堅定為共產主義奮斗的信念，由此而提出入黨的要求。 每一名企盼入黨的同志和每一名共產黨員，都要時刻提醒自己，入黨是為了什么，入黨以后要干什么，嚴格以黨員標準要求自己，成為名副其實的共產黨員。只有這樣，我們的黨才是一個充滿希望的黨。
大學生入黨動機的回答 篇29
端正入黨動機是爭取入黨的首要問題，入黨動機是一個人要求入黨的內在原因和真實目的，獻身共產主義事業，更好地為人民服務才是唯一正確的入黨動機。因為它與黨的性質、宗旨、奮斗目標和黨員條件是一致的。只有端正了入黨動機，才符合黨章規定的黨員條件;入黨以后，才能發揮一個共產黨員應有的作用，從而保證黨的先進性和純潔性，增強黨的戰斗力。因此，黨組織把端正入黨動機作為對申請入黨的同志的最基本的要求，把考察要求入黨同志的入黨動機和幫助他們端正入黨動機，作為保證新黨員質量的一個重要環節和措施。發展新黨員，只能把那些入黨動機端正，在改革開放和現代化建設中表現出色，確實具備黨員條件的人吸收進來。
端正入黨動機是非常重要的。首先，正確的動機，是正確行動的精神力量。只有樹立了正確的入黨動機，才能有持久不衰的動力，刻苦學習馬克思主義理論，更加自覺地貫徹執行黨的基本路線，把對共產主義事業的忠誠同執行黨的基本路線統一起來，在改革開放和現代化建設中積極做出貢獻;才能夠在日常工作和生活的各個方面，更加嚴格地要求自己，努力擺正黨和人民的利益同個人利益的關系，逐步培養和樹立起甘愿“吃虧”、不怕“吃苦”、為人民無私奉獻的人生價值觀;才能夠正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。
樹立正確的入黨動機，需要經過較長時間的努力，還應當注意以下問題：
第一，認真學習馬克思主義理論，努力樹立正確的入黨動機。一個人入黨的動機是不是正確，往往同他對共產主義事業和無產階級政黨的認識正確不正確、深刻不深刻有直接關系。i馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，科學地闡述了上述問題，只有認真學習這些理論，才能對上述問題有更加明確和深刻的認識。事實也證明，一個人對共產主義事業和共產黨有了明確、深刻的認識，他的入黨動機才會端正。
第二，通過實踐鍛煉，不斷端正入黨動機。馬克思主義認識論告訴我們，人們的正確認識，要經過實踐、認識，再實踐，再認識的過程，并不斷循環往復，才能獲得。這里最重要的是實踐。要求入黨的同志僅有入黨的迫切愿望還不夠，還必須見諸于行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識，從而進一步端正自己的入黨動機。
第三，用正確的入黨動機克服不正確的入黨動機。人的思想活動是比較復雜的。在爭取入黨的過程中，一個人的入黨動機往往既有正確的成分，也會摻雜一些不正確的東西。只不過有些同志入黨動機正確的成分是主要的，不正確的成分是次要的;而有些同志則是相反。這就要求申請入黨的同志主動靠攏黨組織，爭取黨組織對自己的幫助，通過接受黨的教育、實際鍛煉和自我思想改造，發揚積極因素，克服消極因素，把不正確的動機改正過來。
總之，我們應該自覺克服私心雜念，真正樹立起共產主義的世界觀和人生觀，全心全意地為黨和人民勤奮工作，以實際行動來端正入黨動機。
匯報人：diyifanwen
匯報時間：XX年XX月XX日
大學生入黨動機的回答 篇30
入黨動機，就是為什么要入黨，這是每一名共產黨員在入黨前和入黨后都要深深思考的問題。因為，共產黨員不僅要在組織上入黨，更要從思想上入黨。正確的入黨動機是思想上入黨的根本問題，是激勵人們入黨的主觀原因，它從根本上決定了每一個黨員的素質和行為，是共產黨員的世界觀、人生觀的集中反映。因此，樹立正確的入黨動機是十分重要的問題。
(一)樹立正確的入黨動機是爭取入黨的首要問題
人的每一項活動都有一定的目的，都是為著實現確定的目標;而目標又使人產生動力，形成為實現這一目標而奮斗的意志。目標與為實現這一目標而奮斗的意志就構成了動機。黨員為實現黨的目標而奮斗的意志是黨的戰斗力的來源。入黨動機正確與否，關系到黨的純潔性和黨組織的戰斗力。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，黨的最終目標是實現共產主義的社會制度。因此，對于要求入黨的人來說，樹立正確的入黨動機，就是要樹立正確的目標即共產主義的理想，要堅定為實現共產主義理想而奮斗的意志，即堅定共產主義信念。
對于黨來說，如果黨員的奮斗目標不正確，就意味著他要謀取其他的目標，從而損害黨的純潔性，影響黨的統一和行動一致，破壞黨的戰斗力。如果黨員的目標正確，但是意志不堅定，在考驗面前就有可能動搖目標，甚至最終背離目標，同樣損壞黨的戰斗力。正因為如此，列寧指出，我們的任務是要保證我們黨的鞏固性、堅定性和純潔性。保證黨員隊伍的純潔性，在一定意義上講取決于黨員的入黨動機。要純潔黨的隊伍首先必須把住黨員入黨這一關，從思想入手，從動機抓起，努力防止投機分子和其他不良分子混進黨內，以確保黨的隊伍在思想上和政治上的純潔性，確保黨的戰斗力。
對于個人來說，如果入黨的目標不正確、意志不堅定，即使入了黨，也難免會在嚴峻的考驗面前迷失方向，甚至走上錯誤的道路，不僅給黨的事業帶來損失，而且毀了自己。正是因為正確的入黨動機對于個人成長、對于黨的發展具有重要的作用，所以端正入黨動機便成為個人爭取入黨的首要問題，而黨也把端正入黨動機、從思想上入黨作為對每一名黨員的要求。
在改革開放的環境下，各種社會思潮相互激蕩，社會生活也日趨多樣化、復雜化，這就難免這樣或那樣地影響人們的入黨動機。我們應當看到，目前在大學校園中，廣大要求入黨的青年學生的主流是好的，但在入黨動機上也出現了一些值得我們注意和需要加以引導的問題。主要有：
第一種，"入黨可以為自己今后工作打好基礎"。有些人認為，共產黨是執政黨，如果自己不是黨員，將來會在使用、提拔上受影響，不利于發揮自己的才能，施展自己的才華。特別是近幾年來，連外企、私營單位接收大學畢業生時，也青睞黨員。于是，他們申請入黨是為了以后安排一個好工作、獲取更多提拔和重用的機會。第二種，"不寫申請書就是不進步"。一些同學看到別人寫入黨申請，如果自己不寫，怕老師、同學說自己不要求進步，于是隨大流也寫份申請。第三種，受家庭和親朋好友的推動才遞交申請書。有些同學的父母都是黨員，親朋好友也多是黨員，每當他們問及自己是否要求進步時，感到不入黨似乎不光彩。第四種，"入黨是為了榮耀和滿足"。有些人看到別人入了黨，在群眾中有一定的威望，羨慕不已，于是自己也寫份入黨申請書，企盼有一天自己能獲此榮耀，得到精神上的滿足。這些不端正的入黨動機都程度不同地帶有功利化的傾向。懷著這種入黨動機，即使加入了黨組織，也不可能真正成為有黨性有奉獻精神的先鋒戰士。而且其功利化的意識一旦顯現，就會給黨帶來不好的影響。
入黨的確是個人追求進步的途徑，但是這種進步不應是為了面子和狹隘的個人目的，而是為了黨的事業，為了個人能在歷史進程中正確發揮作用，實現最大的人生價值。所以，正確的入黨動機應該是：對社會主義祖國和人民充滿熱愛，信仰和堅持馬克思主義科學真理特別是鄧小平理論，愿意全心全意為人民服務，在建設有中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興、服務祖國的過程中實現人生價值，積極學習科學文化知識和共產主義的理論，不斷從思想上豐富提高自己，堅定為共產主義奮斗的信念，由此而提出入黨的要求。
每一名企盼入黨的同志和每一名共產黨員，都要時刻提醒自己，入黨是為了什么，入黨以后要干什么，嚴格以黨員標準要求自己，成為名副其實的共產黨員。只有這樣，我們的黨才是一個充滿希望的黨。